体育教师招聘试卷考试简答题

体育教师招聘试卷考试简答题（精选4篇）

体育教师招聘试卷考试简答题 篇1

1、在新课程教学中，教师如何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ ①积极地旁观； ②给学生以心理上的支持； ③培养学生的自律能力。

2、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？

①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。

3、什么是乳酸能？

人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。

4、体育课程改革的基本思路是什么？

①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想； ②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性； ③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； ④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力； ⑤以人为本，重视学生的主体地位；

⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益； ⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。

5、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？

身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。

6、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

7、体育锻炼应遵循哪些原则？

答：1）循序渐进的原则；2）全面锻炼的原则；3）经常性锻炼原则；4）区别对待的原则；5)准备与整理活动原则。

8、简述体育运动对运动系统的影响？

答：1）体育运动对骨骼结构与机能的影响； 2）体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3）体育运动对肌肉结构和形态的影响。

9、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

答：1）打好身体基础 2）掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3）培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4）培养自我体育意识。

10、体育课程的性质是什么

答:是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径.11、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法.答:各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等

12、简述耐久跑的作用

答:①发展耐力素质,提高心肺功能.②促进身体形态正常发育.③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神.13、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

答：动作要领：从助跑开始双脚上板起跳后身体腾起、两臂前伸支撑，两手迅速推离山羊，两腿伸直左右分开，伸展身体，越过山羊，屈膝缓冲落地站立

14、什么是运动外伤？说出其中两种。

由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。

外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。

15、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？ 答：是由校医和体育教师共同完成的。（1）形态机能：身高、体重、胸围（2）机能指标：肺活量、安静脉搏

（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧

16、中学体育教学的目的任务是什么？

目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。全面锻炼学生身体

掌握体育基本知识、基本技能、基本技术 向学生进行思想品德教育

17、简述前滚翻动作要领。

蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

18、简述小学体育教学的一般性原则。

社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。

19、在体育教学中如何进行思想品德教育？

思想教育寓于严密的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德教育；发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育。20、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？ ①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。

21、怎样预防体育活动发生运动损伤？

①要明确每一项活动的动作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。

④要重视体育活动中的保护与帮助。⑤要做好准备活动和整理活动。

⑥要注意运动的环境和条件。⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。

22、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？

蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。

23、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？ ①知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向重过程转变等)；

②教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略给学生心理支持；注重培养自律能力等)；

③教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略，实施与检验行动等)；等等。

24、简述坐位体前屈的测试方法（10分）

受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10——15cm，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。

25、在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？（8分）

答：①建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。③落实得法

26、简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。（8分）

答：①助跑：轻松、自然、协调、有力、速度快②起跳：速度快、有力、腾空高③撑箱动作：直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作，展体充分，姿态优美④落地：稳

27、什么是“极点”现象？

答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。

28、怎样克服“极点”现象？

答：当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。

29、学生体育健康标准测试项目有哪些？

答：

1、身高

2、体重

3、肺活量

4、立定跳远（50m）

5、台阶实验（1000m男）（800m女）任选一项；

6、握力、坐位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、坐位体前屈、握力（女）任选一项。

30、简述体育课课堂常规

答：1.课前穿好便于运动的服装的鞋子，处理好有碍于运动的物品。

2.提前到达上课地点，主动配合教师准备好上课器材，下课主动归还器材，养成爱护场地，爱护器材的好习惯。3.因病因事不能上课，应按规定请假或见习。4.集合站队要快、静、齐。5.上课要专心听讲，细心观察，开动脑筋，认真练习勇于克服困难，努力完成学习任务。6.互相帮助，互相学习，关心同学，团结友爱。7.听从指挥，遵守纪律，注意安全。8.认真完成课外作业，坚持经常锻炼。

31、怎样让学生成为课堂学习的主人？ 答：①教师教学观的转变。

②教师起主导作用，学生是学习的主体。③教师的“教”是为学生的“学”服务的。

32、写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。

答：男生：后滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。

女生：前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。

前滚翻动作要领：蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。

33、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？ 答：1）蛋白质是生命的基础，是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。

2）脂肪是人体热能的主要来源。糖类提供热能。维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素，它主要参与各种代谢过程。无机盐是人体组成的构成元素，是组织、细胞的构成成份，它能维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。水是营养和代谢的溶剂。

34、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。答：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等 3）助跑——踏跳——腾空——落地

35、撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？

①论文题目； ②论文摘要及关键词； ③问题的提出或前言；④实验的内容、方法、数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证；⑥结论和建议；⑦参考文献。

36、学校每均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。

1）封面；2）目录；3）竞赛规程；4）开幕式、闭幕式程序；5）组委会及工作人员名单；6）仲裁委员会名单；7）裁判员名单；8）各单位参加人数统计表；9）各项参加人数统计表；10）兼项人数统计表；11）大会作息时间表；12）各代表队名单；13）竞赛日程表；14）竞赛分组表；15）男女最高纪录表；16）场地平面示意图。简述学校体育与健康教育的关系。答：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。学校体育的主要目标也是通过体育活动增进学生健康，增强学生的体质。因此，学校体育教育和健康教育，在增进学生的健康方面是相一致的。

38、实现我国学校体育目标的基本途径。

答：学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。（1）体育课。体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。

（2）课外体育活动。课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏(冬)令营等多种形式的体育活动。

39、简述体育教学过程的一般规律。

答：体育教学过程的基本规律，可分为一般教学规律和特殊教学规律两类。(一)体育教学过程的一般规律

体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样，所共有的普通规律。1）社会制约性规律。2）认识规律。

3）学生身心发展的规律。4）教与学辩证统一的规律。

5）教育、教养和发展相统一的规律。6）教学内容和教学过程相统一的规律。

7）教学效果取决于教学基本要素合力的规律。8）体育教学过程的控制反馈规律。(二)体育教学过程的特殊规律

体育教学过程的特殊规律是指体育教学过程所特有的规律。l）动作技能形成的规律。2）人体机能适应性规律。

3）人体生理机能活动能力变化的规律。40、简述课外体育锻炼的意义。

答：课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。课外体育锻炼是利用课余时间，运用各种身体练习的方法，结合自然力和卫生措施，进行经常的全面身体锻炼，以达到增强学生体质，培养锻炼习惯，调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的。

（一）有助于体育兴趣、习惯的培养；

（二）有助于终身体育基础的形成；

（三）有助于学

41、体育与健康课程教学内容选编的原则

答：1）与教学目标相统一原则；2）科学性（健身性和安全性）原则；3）可行性原则；4）趣味性原则；5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。

42、某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有8个班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8个字母来代替班级名称），比赛采用单循环的方法，经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号，请你排出每一轮次的比赛场次。（10分）第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 第六轮 第七轮 A——H A——G A——F A——E A——D A——C A——B B——G H——F G——E F——D E——C D——B C——H C——F B——E H——D G——C F——B E——H D——G D——E C——D B——C H——B G——H F——G E——F

43、简述轮滑直线滑跑的动作要领？

答：滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。

44、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？

答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。

45、水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些？ 答：（1）注意正确的身体姿势；（2）发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；（3）知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化。

46、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？ 答：（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的开发；（3）课程内容资源的开发；（4）课外和校外体育资源的开发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。

47、体育健康课程的课程目标是什么？ 答：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

48、如何写好新课程标准下的课时计划？

第一，写法要求准确具体。应当充分考虑对象、行为、条件和标准。第二，关注合作意识的培养。第三，发挥学生主体性。第四，利用比赛形式培养学生的健康心态。第五，认真备课，加强学法指导。

（6）

49、体操的含义以及包含的项目。

体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育项目。

“体操”是对所有体操项目的总称，而不是具体哪个项目的名称。依据目的和任务，体操可分为基本体操和竞技性体操两大类。基本体操是指动作和技术都比较简单的一类体操，其主要目的、任务是强身健体和培养良好的身体姿态，它所面对的主要对象是广大的人民群众，最常见的有广播体操和为防治各种职业病的健身体操。而竞技性体操从字面上就可以看出，是指在赛场上以争取胜利、获得优异成绩、争夺奖牌为主要目的的一类体操。这类体操动作难度大、技术复杂，有一定的惊险性，从事这类体操训练的主要是运动员。目前，竞技性体操包括竞技体操、艺术体操、健美操、技巧、蹦床五项运动。其中，竞技体操男子项目有自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠、单杠六项，女子项目有跳马、高低杠、平衡木、自由体操四项。由于竞技体操的历史最久远，可以说是竞技性体操中的“老大哥”，因此现在人们还通常习惯用“体操”来称呼“竞技体操”。50、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求

答：1）场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢；

2）布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故； 3）场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷；

4）场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。

51、体育与健康课程学习评价的注意事项

答：1）制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。

2）根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。

3）在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。

4）由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。

5）对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。

52、开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问

答：1要注意课程内容的选取。要符合学生年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好，并具备因地制宜的特点。2要注意更新理念，根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。3是课程建设的重要工作，要注意结合本地和本校的实际情况。4把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。5教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作，将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。6教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训，并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。7各地各校应注意不断总结经验，并加以推广。

53、教师制订教学方案时，选择教学内容要符合那些要求？ 答：（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。（6）为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，可以对一些竞技运动项目进行适当的改造，如简化规则、降低难度等。（7）可以根据实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。在少数民族地区或其他有条件的地区，还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感。

54、如何对教师专业素质进行评价？

答：体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。（1）职业道德主要是指教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊重。（2）教学能力主要包括对《标准》、教学内容的领会和掌握程度；对现代教育教学理论和教学方法的掌握及运用程度；从事体育教学必需的基本技能；激发和保持学生运动兴趣、促进学生形成体育锻炼习惯的能力；运用计算机和多媒体辅助教学以及开发和运用体育资源的能力等。（3）教育科研能力主要包括学习能力和研究能力。

55、试述如何对体育设施资源进行开发？ 答：1）发挥体育器材的多种功能

体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。2）制作简易器材

各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作“山羊”，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。3）改造场地器材，提高场地利用价值

可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。4）合理布局学校场地器材

学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。5）合理使用场地器材

应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场 地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。

56、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？

答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。

（1）循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。

（2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。

（3）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。

（4）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。

（5）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。

57、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？

答：每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态，就是使人体的“后勤部”（血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。

在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。

58、说出侧向原地推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场地示意图。

答：1）握球：推球的手五指自然分开，将铅球放在食指、中指、无名指的指根处，拇指和小指扶住球的两侧，手腕背屈。

2）持球：将球放在锁骨窝处，铅球紧贴颈部和下颌，肘关节抬起自然外展略低于肩，投掷手臂放松。

3）预备姿势：握持好球后，侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，左脚尖与右 脚跟在同一条直线上，右脚与投掷方向成90－135°，左脚与投掷方向约成45°，身体向右倾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于体前，低头、含胸目视右下方2m－3m处。4）最后用力：铅球出手角度：38－42°，球离手时手腕要用力，并用手指拨球。与推球的同时，左腿用力向上蹬直，以增加铅球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速与左脚交换，左腿后举，降低身体重心，缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。

59、在日常体育教学中，请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。

答：灵敏协调素质是只人体在各种突然变化的条件下，迅速、正确、协调改变身体运动的能力，是人的一种综合素质，是田径运动员不可缺少的身体素质之一。

（一）徒手练习：

1）听口令做目标选择性快速折反跑练习。2）快速后蹬跑。3）原地跳起转体360度或180度。4）脚步移动练习。如：前后、左右、交叉的快速移动。单脚为轴的前后、转体的移动。左右侧滑步、跨跳步的移动。5）原地、行进间或跑步中听口令做动作。如：喊数抱团成组。加、减、乘、除简单运算得数抱团组合，看谁最快等。

（二）组合练习：

1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）

3）一对一面向站立，双手直臂相触，虚实结合相互推，使对方失去平衡。4）一对一弓箭步牵手互换面向站立，虚实结合互推互拉使对方失去平衡。5）双膝跪地（正向逆向都可）听口令后迅速起身接加速跑。

6）身体平躺或趴在地面上，听到口令后做左右转体（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。

7）行进间的转体跳（180度或者360度）。

（三）游戏练习：

1）走矮子步：教练与一名队员将跳绳拉直，并把高度适当降低，队员在绳子下走矮子和滑步动作。2）“跟屁虫”游戏。两人或多人一组，其中一人做站立或活动的各种动作，并不断变换花样，其他人必须照他的样子做出与之相同的动作。要求：想象力丰富，变换动作快。3）“打老鼠”游戏：学生围成一个圆，在圆内进入一人或多人扮演“老鼠”，由围成圆圈的同学拿球类进行滚动，以来打到圈内的“老鼠”。被打到的“老鼠”与圆圈上滚球的同学互相轮换。

4）听号接球：练习者围圈报数后向着一个方向跑动，教练持球站在圈中心，将球向空中抛起喊号，被喊号者应声前去接球。要求：根据时间和空间采取应急行动。5）老鹰抓小鸡：“小鸡”跟在“母鸡”背后，用手扶住前面人的髋。“老鹰”站在“母鸡”前面要抓后面的“小鸡”。“母鸡”伸开双臂设法阻止。要求：斗智斗勇，巧用心计。

6）捕鱼：将练习者分为两组，一组为鱼，一组手拉手为网，在规定的范围内进行捕鱼游戏。要求：斗智斗勇，巧用心计。

60、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？ 答：在弯道上起跑，教师应站在扇点位置上。

为了克服弯道跑中的离心力，弯道跑时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。以便利用重心，产生向心力，克服离心力。从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

61、根据新课程精神结合教学实际，你是如何加强学生学法指导的？

答：1）提高学生自学、自练的能力。2）教师要给学生营造合作学习的氛围。3）教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。5）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。

62、在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？

答：1）建立课堂常规，强化纪律教育。如：未经允许不擅自离开队伍，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等； 2）上课前要仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。准备活动要充分。教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法？

答：学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效果的检验等，都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。

64、组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？

答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：

1、比赛名称和任务；

2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；

4、比赛办法（方法、确定名次等）；

5、比赛规则；

6、奖励办法；

7、报名日期和方法；

8、对参赛单位的要求及注意事项。65、上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？ 答：就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。

66、教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程，一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？

答：一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤：

1、选择研究课题；

2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）；

3、实施研究活动（材料要真实、充足）；

4、对研究材料加工、整理和分析；

5、撰写研究报告或学术论文。

67、某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为1.22米）。计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。（取小数点后两位）解题结果：该田径场的半径为18米；弯道总长为135.07米；直段总长为114.93米；用地宽为50.64米；用地长为108米。68、简述学校体育与健康教育的关系。答：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。学校体育的主要目标也是通过体育活动增进学生健康，增强学生的体质。因此，学校体育教育和健康教育，在增进学生的健康方面是相一致的。69、实现我国学校体育目标的基本途径。

答：学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。

（1）体育课。体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。

（2）课外体育活动。课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏(冬)令营等多种形式的体育活动。70、简述体育教学过程的一般规律。

答：体育教学过程的基本规律，可分为一般教学规律和特殊教学规律两类。(一)体育教学过程的一般规律

体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样，所共有的普通规律。

1）社会制约性规律。2）认识规律。3）学生身心发展的规律。4）教与学辩证统一的规律。5）教育、教养和发展相统一的规律。6）教学内容和教学过程相统一的规律。7）教学效果取决于教学基本要素合力的规律。8）体育教学过程的控制反馈规律。(二)体育教学过程的特殊规律

体育教学过程的特殊规律是指体育教学过程所特有的规律。

l）动作技能形成的规律。2）人体机能适应性规律。3）人体生理机能活动能力变化的规律。

71、简述课外体育锻炼的意义。

答：课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。课外体育锻炼是利用课余时间，运用各种身体练习的方法，结合自然力和卫生措施，进行经常的全面身体锻炼，以达到增强学生体质，培养锻炼习惯，调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的。

（一）有助于体育兴趣、习惯的培养；

（二）有助于终身体育基础的形成；

（三）有助于学生形成良好的生活习惯，促进文化学习；

（四）丰富课外文化生活，促进校园文明建设。

72、什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？

答：是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息，依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。

目的是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度。它是不断完善课程建设的重要依据和途径。

73、小垫子在体育课教学中经常使用，请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。

答：1）技巧：前滚翻 仰卧起坐 肩肘到立；2）游戏：作障碍等；3）单杠或双杠：保护；4）在投掷教学中做目标。

74、篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）

直臂对墙运球、直腿坐、做体侧运球、单臂支撑旋转运球、原地高运球踢腿

原地胯下左、右运球、原地背后换手变向运球、原地胯下前后运球环绕两腿做8字运球、原地运两球（同时起落）、原地运两球（交替起落）

75、如何培养和激发学生的运动兴趣? 1）运用游戏培养学生的兴趣2）合理选择教材培养学生运动的兴趣 3）建立合理的评价体系培养学生的运动兴趣

76、跳高的助跑有什么作用？

助跑的任务是获得必要的水平速度，并为提高起跳效果和顺利地越过横杆创造条件。77、体育运动对呼吸系统的影响。

运动时要消耗能量。体力活动愈剧烈，氧的消耗愈多，于是呼吸活动就会通过各种调节方式明显得到加强。运动对呼吸机能的作用是复杂的，除能最大程度地改善人体的吸氧能力，降低呼吸中枢对乳酸和二氧化碳的兴奋性和增强人体对缺氧的耐受力外，据称还能促使呼吸机能出现“节省化”。实验证明，由于运动员呼吸机能的高度发展，呼吸和动作配合的协调完善，在进行定时活动时，呼吸系统的各项指标的变化，都比一般人要小。(1)体育锻炼能提高呼吸机能（呼吸肌发达，收缩力增强、最大通气量大、肺活量增大、呼吸差区别较大）。

(2)体育锻炼能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率，调节呼吸的节奏和形式的能力增强

78、影响体育教学有效性的主要因素有哪几方面？

1）能否激发并保持学生学习的兴趣。2）学生是否了解自己所要达到的目标和所学的内容。

3）教师是否掌握了让学生易于理解的教学技能。4)教师应用的教学策略是否得当。

79、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处？

（1）预防心血管病（2）改善呼吸系统的功能（3）提高消化系统的功能（4）改善神经系统的功能（5）降低糖尿病发生的危险性（6）预防骨裂（7）保持身体活动的能力（8）控制体重与改变体型（9）延年益寿

80、体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面？

一、体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础

二、体育锻炼是心理发展的一种动力

三、体育锻炼能推动自我意识的发展

四、体育锻炼能培养良好的意志品质

81、学生评价内容？

指在一定教育价值观指导下,根据一定的标准,运用现代教育评价的一系列方法和技术,对学生的思想品德,学业成绩,身心素质,情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动.82、请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法。（1）20—40米行进间快跑练习。（2）4*25—50米接力跑，加速跑，追赶跑练习。（3）下坡跑练习。（4）顺风跑练习。（5）各种短段落的变速跑练习

83、终身体育的概念

终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内 容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的 指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。

84、终身体育与学校体育的关系

学校体育是终身体育的基础。学校体育中学生处在6－22岁年龄段，是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期，也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体，促进身心健 康，掌握体育的知识、技术、技能，养成锻炼身体的习惯，培养体育意识的重要时期。这个时期，身体生长发育得如何，直接影响着人的一生。如果少年时期身体发育得不好，如脊柱侧弯、驼背、呼吸机能差等等，到了成年以后往往无法弥补，而成为终身的缺陷。所以，学校体育在终身体育的体系中，起着承上启下的作用，是终身体育的重要一环，是人们奠定终身体育基础的关键时期。85、学校体育如何为终身体育奠定基础

1）打好身体基础 2）掌握体育的知识、技能，学会自主的学习、锻炼 3）培养兴趣、爱好，养成锻炼习惯 4）培养自我体育意识 86、体育课程的基本任务是什么？（15分）

1）遵循教育规律与教学原则，结合大学生生理、心理特点，科学系统地发展学生的体能素质和基本运动素质，增强体质，增进健康。促进身体形态结构，生理机能和心理状态的完善与发展，提高对环境的适应能力。

2）强化学生的体育意识与健康意识，深刻理解体育运动的内涵，提升体育文化品位，提高体育文化素养。

3）帮助指导学生掌握体育的基本理论知识，基本技术，基本技能和卫生保健知识。培养学生终身体育锻炼的习惯和能力，拓展学校体育的社会功能。

4）培养学生爱国主义思想和集体主义精神，树立正确的体育道德观，价值观和人生观。/培养学生吃苦耐劳，坚韧不拔的开拓精神。87、当前我国学校体育的总目标是什么？

增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数学生的运动技术水平。88、运动技能形成和发展的过程（形成规律）。（8分）

（1）运动技能获得阶段──泛化过程（2）动作技能改进阶段──分化过程（3）动作技能稳定阶段──巩固过程（4）动作自动化 89、学校体育工作的最高法规性文件是什么？ 答：《中小学体育工作督导评估指标体系》

90、什么是竞技体育？什么是群众体育？竞技体育与群众体育的关系如何？

1)竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。2)群众体育，也称“社会体育”、“大众体育”。厂矿、企业、事业、机关的职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。按区域特征分有：城市体育、乡镇体育、农村体育；按年龄分有：婴幼儿体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育；按性别分有：女子体育、男子体育；按职业分有：职工体育、农民体育、军人体育；按健康状况分有：正常人体育、残障人体育；按活动场所分有：家庭体育、社区体育、企业体育等。

3）群众体育是竞技体育的基础，竞技体育是群众体育的集中体现，有了广泛的群众体育，才能有全民的体育热情，才能有更多，更有潜力的竞技运动员被选拔出来，没有群众体育，选拔竞技运动员就没有了群众基础；当然竞技体育是群众体育的充分集中体现，代表着本地区，本国家的群众体育水平。

91、矩阵组织的含义是什么？矩阵组织的优点都有哪些？ 矩阵组织又称项目组织或专案组织，它是为解决某项特殊任务而组建的临时性工作组织体制。矩阵组织是由纵横两套管理系统组成的长方形组织结构，一套是纵向的职能系统，另一套是为完成某项特定任务而组成的横向管理系统。矩阵组织的优点：（1）提高了组织的灵活性，可以随时组建、重建和解散团队。（2)由于项目团队成员享有较高的决策权，其激励和对组织的承诺水平较高。（3）矩阵组织中的雇员有机会学到更多的技能。（4）充分利用组织的人力资源。（5）团队成员保留职能部门中的身份，从而在职能部门与项目团队间建立联系，加强了组织内的协作。（6）对于高层管理者而言，矩阵是一种有效的分权工具。92、体育区别于其他事物的特殊本质。

以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。

93、武术的特点和作用 特点：具有独特的民族风格 既有套路演练，又有技击格斗 具有攻防技击性

具有内外合一，神形兼备的练功方法 具有广泛的适应性

作用：1 增强体质、防身自卫： 2 锻炼意志，培养道德情操竞技观赏，丰富文化生活4 交流技艺，增进友谊 94、什么是体育手段？体育手段的特点有哪些？

体育手段：人们为了强身健体、防病祛病、愉悦身心以及提高运动技术水平而采用的各项活动的内容和方法的总称。

特点：历史性、国际性和民族性、地域性； 95、少数民族体育的特点。

群众性、季节性、娱乐性、多样性、实用性、健身性、整合性、欣赏性、永久性 96、体育与教育的关系

体育教师招聘试卷考试简答题 篇2

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教师招聘考试押题简答题 1.简述教案的内容。简述教案的内容。简述教案的内容 教案的内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学 过程、作业设计、板书设计、课后反思等 2.你如何理解教学要面向全体？ 你如何理解教学要面向全体？ 你如何理解教学要面向全体（1）教育民主、每位学生都有平等的受教育权（2）重视个别差异，因材施教 3.简述如何树立教师威信 简述如何树立教师威信。简述如何树立教师威信（1）培养自身良好的道德品质（2）培养良好的认知能力和性格特征（3）注重良好的仪表、风度和行为习惯的养成（4）给学生以良好的第一印象（5）做学生的朋友的知己 4.学生不良品德的矫正策略有哪些？ 学生不良品德的矫正策略有哪些？ 学生不良品德的矫正策略有哪些（1）改善人际关系、消除疑惧心理和对立情绪（2）保护自尊心，培养集体荣誉感（3）讲究 谈话艺术，提高道德认识（4）注重个别差异，运用教育机智（5）锻炼与诱因作斗争的意志力，巩固 新的行为习惯 5.教师的教育专业素养包含的内容是什么？ 教师的教育专业素养包含的内容是什么？ 教师的教育专业素养包含的内容是什么（1）精深的学科专业知识和相应学科的教材教法知识（2）相关的教育学学科知识掌握教育发展 的基本规律（3）必备的心理学、教育心理学知识，掌握学生的身心发展规律 6.怎样贯彻循序渐进性教学原则？ 怎样贯彻循序渐进性教学原则 怎样贯彻循序渐进性教学原则？（1）教师的教学要有系统性（2）教师要引导学生善于将知识体系化、系统化（3）按照学生 的认识顺序，由浅入深，由易到难地进行教学 7.影响学习迁移的主要因素有哪些？ 影响学习迁移的主要因素有哪些？ 影响学习迁移的主要因素有哪些（1）学习材料之间的共同要素或相似性（2）原有知识经验的概括程度（3）学习情境的相似 性（4）学习的定势和态度（5）认知结构的特点（6）学习策略的水平8.什么是体态语言？它有什么特点？ 什么是体态语言？ 什么是体态语言 它有什么特点？ 体态语言是一种以身体姿势、手势、眼神和面部表情为主要表达手段的交际工具，它的特点包括：（1）以视觉形象为信息的载体（2）丰富的表现能力（3）较强的感染能力（4）表意的模糊性 9.凯洛夫教育学的不足有哪些？ 凯洛夫教育学的不足有哪些？ 凯洛夫教育学的不足有哪些（1）在国家行政领导与学校的关系上，忽视了学校的自主性（2）在学校与教师的关系上，忽视 了教师的自主性（3）在教师与学生的关系上，忽视了学生的自主性（4）过于强调了课程、教学大纲、教材的统一性、严肃性，忽视了它们的灵活性和不断变革的必要性 10.教师专业化的条件有哪些？ 教师专业化的条件有哪些？ 教师专业化的条件有哪些 教师专业化条件，即教师在教学工作中所具备的专业素养。有如下两大方面：（1）教师的学科专业 素养，精通所学谢客的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识；了解学科的发展脉络；了解该学科 领域的思维方式和方法论（2）教师的教育专业素养；具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具 有一定的研究能力 11.最近发展区指什么？它的提出有何意义？ 最近发展区指什么？ 最近发展区指什么 它的提出有何意义？（1）最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独立解 决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态（2）它的提出说明了儿童 发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成中的状 态和正在发展的过程 12.运用复述策略的要点有哪些？ 运用复述策略的要点有哪些？ 运用复述策略的要点有哪些（1）善于利用随意识记、有意识记（2）调动多种感官参与（3）复习形式要灵活、多样（4）对重点部分加强记忆、如画线 13.影响人格形成与发展的因素有哪些？ 影响人格形成与发展的因素有哪些？ 影响人格形成与发展的因素有哪些（1）生物遗传因素（2）社会文化因素（3）家庭环境因素（4）早期童年经验（5）自然 物理因素 1 14.简述影响问题解决的主要因素 简述影响问题解决的主要因素。简述影响问题解决的主要因素 问题解决是指具有明确目标的情况下却不明确达到目标的途径或方法，而运用一系列有指向的认知 操作过程，也称解决问题，影响问题解决的主要因素有：（1）问题的特征（2）已有的知识经验（3）定势与功能固着（4）人的知觉特点（5）个体的情绪与动机（6）个性因素 15.教师良好人格特征的构成要素有哪些？ 教师良好人格特征的构成要素有哪些？ 教师良好人格特征的构成要素有哪些（1）情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛（2）坚定的意志和积极的进去精神（3）心胸开阔，兼 容并包 16.我国课程改革的发展趋势是什么？ 我国课程改革的发展趋势是什么？ 我国课程改革的发展趋势是什么（1）加强综合性，突出课程的整体教育功能（2）加强实践性，突出学生自主性、探索性学习（3）加强弹性，体现课程的适应性 17.简要说明为什么学校工作必须以教学为主？ 简要说明为什么学校工作必须以教学为主？ 简要说明为什么学校工作必须以教学为主（1）它是我国建国以来教育工作经验的总结。学校坚持以教学为主，教育质量就能提高，反之则 下降（2）在时间上，大部分用于教学；在内容上，以间接知识为主；在组织上，以课堂教学为主。因 此，学校工作必须以教学为主 18.简述课堂教学中常用的导入技能。简述课堂教学中常用的导入技能。简述课堂教学中常用的导入技能（1）序言导入（2）尝试导入（3）演示导入（4）故事导入（5）提问导入（6）范例导 入 19.简述动机及其功能。简述动机及其功能。简述动机及其功能 所谓动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的的内在心理过程或内部动力。它 一般具有以下三种功能：（1）激活功能，即动机促使人产生某种活动（2）指向功能，即在动机的作用 下，人的行为将指向某一目标；（3）强化功能，即当活动产生以后，动机可以维持和调整活动 20.简述态度的结构。简述态度的结构。简述态度的结构（1）态度的认知成分，指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念（2）态度的情 感成分，指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分（3）态度的行为成分，指准备对某对象作出某种反应的意向或意图 21.一堂好课的基本标准有哪些？ 一堂好课的基本标准有哪些？ 一堂好课的基本标准有哪些 一堂好课的基本标准有两大方面：（1）教师教的标准：①教学目的明确 ②内容正确 ③结构合理 ④方法恰当 ⑤语言艺术 ⑥板书有序 ⑦教态从容自如（2）学生学的标准：①学生注意力集中 ②思维活跃 ③积极参与 ④个别学生得到照顾 22.当前学校德育工作有哪些新形式？ 当前学校德育工作有哪些新形式？ 当前学校德育工作有哪些新形式（1）通过社区进行德育（2）创办业余党校（3）通过网络进行德育（4）建立德育基地 23.简述注意有哪些功能？ 简述注意有哪些功能？ 简述注意有哪些功能（1）选择功能（2）维持（保持）功能（3）调节与监督功能（4）信息整合加工功能（5）预测与预见功能 24.简述教师的劳动特点。简述教师的劳动特点。简述教师的劳动特点 教师工作性质任务和工作对象的特点，决定了教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性（2）连续性、广延性（3）长期性、间接性（4）主体性、示范性 25.德育过程有哪些基本规律？ 德育过程有哪些基本规律？ 德育过程有哪些基本规律（1）德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程（2）德育过程是促进学生思想内部矛 盾斗争的过程（3）德育过程是组织学生的活动和交往统一多方面教育影响的过程（4）德育过程是一 个长期的、反复的、逐步提高的过程 26.引起随意注意的因素有哪些？ 引起随意注意的因素有哪些？ 引起随意注意的因素有哪些（1）对活动目的与任务的依从性（2）对兴趣的依从性（3）对活动的合理组织（4）个性的 特点 27.什么是心理发展，学生心理发展有哪些基本特征？ 什么是心理发展，什么是心理发展 学生心理发展有哪些基本特征？ 心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。具有 2 连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、差异性 28.如何有效地进行知识概括？ 如何有效地进行知识概括？ 如何有效地进行知识概括（1）配合运用正例和反例（2）正确运用变式（3）科学地进行比较（4）启发学生进行自觉 概括 29.简述教学方法选择的依据。简述教学方法选择的依据。简述教学方法选择的依据（1）教学目的和任务的基本要求（2）课程性质和教材特点（3）学生特点（4）教学时间、设备、条件（5）教师业务水平、实际经验及个性特点 30.简述如何建立良好的师生关系。简述如何建立良好的师生关系。简述如何建立良好的师生关系（1）要树立正确的学生观（2）提高教师自身的素质（3）要发扬教育民主（4）正确处理师 生矛盾 31.简述班主任应如何组织和培养班集体 简述班主任应如何组织和培养班集体。简述班主任应如何组织和培养班集体（1）确立班集体的奋斗目标（2）选择和培养班干部（3）培养正确的班级舆论和优良的班风（4）组织多样的教育活动 32.简述如何培养学生的观察力。简述如何培养学生的观察力 简述如何培养学生的观察力。（1）让学生明确观察的目的和任务（2）制定周密的观察计划（3）具备观察事物或现象的必 要知识（4）掌握一定的观察方法（5）学会做观察记录（6）观察后的归纳总结 33.简述有效组织复习的方法 简述有效组织复习的方法（1）及时复习（2）要过度学习（3）合理选择集中复习和分散复习（4）排除前摄抑制和倒 摄抑制的干扰（5）复习的方式、方法要多样化（6）协同多种感官共同参与 34.简述动作技能形成的阶段 简述动作技能形成的阶段（1）动作的认知和定向阶段（2）动作的模仿和联系阶段（3）动作的整合、协调和完善阶段 35.主要的直观方法有哪些？教学活动中，教师如何正确地使用直观？ 主要的直观方法有哪些？教学活动中，教师如何正确地使用直观？ 主要的直观方法有哪些 主要的直观方法有：实物直观、教具直观（模象直观）、言语直观；在教学活动中，教师应按照感 知活动的特点和规律来正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。（1）根据学习任务的性质，灵活运用 各种直观方式（2）运用直觉的组织原则，突出直观对象的特点（3）教会学生观察方法，养成良好的 观察习惯 36.良好的记忆品质表现在哪些方面 良好的记忆品质表现在哪些方面？ 良好的记忆品质表现在哪些方面（1）记忆的敏捷性（2）记忆的持久性（3）记忆的准确性（4）记忆的准备性 37.简述文字板书的形式 简述文字板书的形式（1）提纲式板书（2）重点词语式板书（3）问答式板书（4）对比式板书（5）演算式板 书 38.简述现代教育制度的发展趋势 简述现代教育制度的发展趋势（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限（3）中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（4）高等教育的类型日益多样化（5）学历教 育与非学历教育的界限逐渐淡化。（6）教育制度有利于国际交流。39.简述我国中小学德育原则 简述我国中小学德育原则（1）现实性与方向性相结合的原则（2）从学生实际出发的原则（3）知行统一的原则（4）集体教育与个别教育相结合的原则（5）正面教育与纪律约束相结合的原则（6）依靠积极因素克服消 极因素的原则（7）尊重现任学生与严格要求学生相结合的原则（8）教育影响的一致性、连贯性原则 40.教育应遵循人的发展的哪些规律？ 教育应遵循人的发展的哪些规律？ 教育应遵循人的发展的哪些规律（1）教育要遵循人发展的顺序性和阶段性（2）教育要遵循人发展的不平衡性（3）教育要遵循 人发展的稳定性和可辩性（4）教育要遵循人发展的个别差异性 41.简述我国新型师生关系的特点 简（1）尊师爱生（2）民主平等（3）教学相长（4）心理相容 42.简述能力与知识、技能的关系 简述能力与知识、简述能力与知识（1）能力与知识、技能是相互区别的概念。能力与知识经验不同。能力也不同于技能。能力和技 3 能都有概括性，但概括水平不同（2）知识、技能与能力又是紧密联系相辅相成的。首先知识的掌握有 助于技能的形成，而只是的掌握和技能的形成就能推动和促进能力的发展。其次，掌握知识、形成技能又 是以一定的能力为前提的 43.如何转化后进生？ 如何转化后进生？ 如何转化后进生（1）正确对待后进生，关心热爱后进生（2）弄清情况，分析原因，对症下药（3）培养后进生的学习兴趣（4）抓反复，反复抓 44.简述教学测量与评价的分类 简述教学测量与评价的分类（1）形成性评价和总结性评价（2）常模参照评价和标准参照评价（3）配置性评价和诊断性 评价（4）正式评价和非正式评价 45.简述影响行为改变的基本方法 简述影响行为改变的基本方法（1）强化法（2）代币奖励法（3）行为塑造法（4）示范法（5）惩罚法（6）自我控 制法 46.简述教学技能训练的一般程序 简述教学技能训练的一般程序（1）讲解（2）示范（3）设计与练习（4）表演（5）评价 47.简述教育研究的意义 简述教育研究的意义（1）推动教育改革的发展（2）提高教育教学质量（3）提升教师自身素质 48.简述教育心理学研究的常用方法 简述教育心理学研究的常用方法（1）测验法（2）实验法：实验法主要包括实验室实验和自然实验（3）观察法（4）调查 法（5）问卷法（6）访谈法（7）个案法（8）教育经验总结法 49.简述我国美育的主要内容 简述我国美育的主要内容（1）提高学生感受美的能力（2）培养学生鉴赏美的能力（3）形成学生创造美的能力 50.我国学校教育中常用的教学方法有哪些？ 我国学校教育中常用的教学方法有哪些？ 我国学校教育中常用的教学方法有哪些（1）讲授法（2）谈话法（3）讨论法（4）演示法（5）实验法 51.简述教育目的的作用 简述教育目的的作用（1）教育目的的导向作用（2）教育目的的激励作用（3）教育目的的评价作用 52.简述教师的任务 简述教师的任务 教师的根本任务是教书育人（1）教好功课（2）做好学生的思想政治、品德、纪律、法制教育 工作（3）组织学生开展课外科技活动（4）参与学校管理，关心学校工作（5）积极参加教育科研 和各种进修活动（6）协调学校、家庭和社会的关系（7）关系学生的身体健康和心理健康 53.简述终身教育思想及其对教师教育教学的意义 简述终身教育思想及其对教师教育教学的意义 终身教育的含义，按照联合国教科文组织文献《教育财富蕴藏其中》的概括，是指“把与生命 有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为终身教育”。其通俗的解释是指对一个 人一生所进行的教育。终身教育思想强调教育应贯穿于人的一生，强调职前教育和职后教育一体化，青少 年教育与成人教育一体化，学校教育与神会教育一体化 54.简述教师应该如何爱学生。简述教师应该如何爱学生。简述教师应该如何爱学生（1）将对学生的爱与严格要求相结合（2）将爱与尊重、信任相结合（3）要全面关怀学生（4）要关爱全体学生。师爱具有普遍性（5）对学生要保持积极稳定的情绪 55.简述教师专业发展的内容与途径 简述教师专业发展的内容与途径（1）教师专业发展的内容有四点：专业理想的建立；专业知识的拓展与深化；专业能力的提高； 自我的形成（2）教师专业发展的途径主要是建立一个开放的、灵活的、职前职后一体化的教师教育体系。其 具体包括：师范教育；新教师的入职辅导和在职培训；完善教师资格证书制度；自我教育的提高等 56.简述教学技能训练的基本途径 简述教学技能训练的基本途径 简述教学技（1）教育理论课（2）教学技能课（3）学科教学法课（4）课外活动（5）教育教学实习（6）教学实践 57.简述影响注意转移的因素 简述影响注意转移的因素 4（1）原来注意的紧张度（2）新的主意对象的特点（3）大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相 互转换的灵活性（4）各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用 58.简述教学过程促进学习迁移的方法 简述教学过程促进学习迁移的方法（1）注意教学材料和内容的编排（2）改进教材呈现方式（3）加强教学方法的选择，促进学 生学习方式转变（4）改进对学生的评价 59.试分析义务教育学校不得开除学生的原因 试分析义务教育学校不得开除学生的原因 《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为了保障学生接受义务 教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校的 管理制度，就剥夺学生受教育的权利，在这一点上义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学 生如果严重违反学校的管理制度，学校可以给予其开除学籍的处分 60.简述学校咨询与辅导的主要工作 简述学校咨询与辅导的主要工作（1）针对学校的个别问题提供心理咨询服务（2）在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程 辅导（3）为其他教师和家长担当顾问或间接咨询（4）配合学校教育需要开展必要的心理测评工作（5）协调学校与社区咨询 61.简述课程实施中应注意的基本问题 简述课程实施中应注意的基本问题（1）课程表的安排，明确各门课程的开设顺序和课时分配（2）确定并分析教学任务（3）研 究学生的学习活动和个性特征（4）选择适合学生的教学模式（5）对具体的教学单位和可得类型和结 构进行规划（6）组织开展教学活动（7）评价教学结果，为课程实施提供反馈信息 62.在教学中教师如何培养学生独立苏考问题的能力 在教学中教师如何培养学生独立苏考问题的能力 在教学中教师如何培养（1）完善学生的知识结构（2）采用讨论法进行教学（3）联系实际问题进行教学（4）对 学生进行必要的启发指导（5）重视对学生学习过程的评价 63.简述课堂评价的功能 简述课堂评价的功能（1）课堂评价是有效教学的依据（2）课堂评价是师生调整和改进教学的依据（3）课堂评 价是学校鉴别学生学业成绩的主要方式（4）课堂评价是家长了解学生学习情况的主要方式（5）课 堂评价是教育评价的依据 64.互联网在教育教学中有哪些应用？ 互联网在教育教学中有哪些应用？ 互联网在教育教学中有哪些应用（1）学习（2）通信（3）资料查询（4）交易（5）娱乐 65.教学技能在教学中的作用是什么？ 教学技能在教学中的作用是什么？ 教学技能在教学中的作用是什么（1）掌握教学技能是实现教学行为的必要条件（2）掌握教学技能可以是教师在课堂上恰当地分 配自己的注意力（3）掌握教学技能可以减少教师精力的消耗延缓疲劳的产生（4）掌握教学技能可以 节约教学时间，提高学习效率（5）掌握教学技能可以是教师去掉讲课时的不良习惯，提高课堂美学水平66.简述心理健康的基本标准 简述心理健康的基本标准（1）自我意识正确（2）人际关系协调（3）性别角色分化（4）社会适应良好（5）情绪 积极稳定（6）人格结构完整 67.如何理解教师是教育教学的研究者 如何理解教师是教育教学的研究者 一方面，专家、学者的研究课题及其研究成果并不一定为教学实际所需要，也并不一定能转化为 实践上的创新；另一方面，教师的教学如果没有一定的理论指导，没有一研究为依托的提高和深化，就容 易固守在重复旧经验、照搬老方法的窠臼里不能自拨。教师自己就应该是一个研究者，教师即研究者意味 着，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教 学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形 成规律性的认识 68.简述需要层次理论的内容 简述需要层次理论的内容 美国人本主义心理学家马斯洛将人的需要按出现的先后顺序分为高低不同的五个层次。最低层次 是生理需要，中间层次是安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要；最高层次为自我实现的需要。马斯洛 将位于需要层次底部的苏中需要称为缺失需要，它是个体生存所必须得到一定的满足。高层次的需要被称 5 为成长的需要，它能让个体的生活更有质量 69.简述教育研究中的分层随机抽样方法的内容 简述教育研究中的分层随机抽样方法的内容 分层随机抽样也叫类型抽样、配额抽样。是将总体按一定的标准，即单位属性特征分成若干层次 或类别，然后再根据事先确定的样本大小及其各层或各类在总体中所占比例提取一定数目的样本单位 70.好的教育研究课题应该具有哪些特点？ 好的教育研究课题应该具有哪些特点？ 好的教育研究课题应该具有哪些特点（1）课题就由研究价值（2）课题有一定的科学理论依据和事实依据（3）课题表述具体明确（4）课题研究具有可行性 71.简述中小学教学活动应遵循的原则 简述中小学教学活动应遵循的原则（1）科学性与教育性相结合的原则（2）理论联系实际的原则（3）直观性原则（4）启发 性原则（5）循序渐进原则（6）巩固性原则（7）因材施教原则 72.根据教育法规定，学校及其他教育机构的权利有哪些？ 根据教育法规定，根据教育法规定 学校及其他教育机构的权利有哪些？（1）按照章程自主管理（2）组织实施教育活动（3）招收学生或者其他受教育者（4）对受 教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分（5）对受教育者办法相应的毕业证书（6）聘任教师及其他 职工，实施奖励或处分（7）管理、使用本单位的设施和经费（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活 动的非法干涉（9）法律法规规定的其他权利 73.根据教师法规定，对于侮辱、殴打老师应如何处理？ 根据教师法规定，根据教师法规定 对于侮辱、殴打老师应如何处理？ 侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损 失，情节严重构成犯罪的依法追究刑事责任 74.简述气质的体液学说 简述气质的体液学说 古希腊著名医生希波克拉底提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和粘 液。血液出自心脏，黄胆汁生于肝脏；黑胆汁生于胃部；粘液生于脑部。他认为，正是这四种体液“形成 了人的性质”。罗马医生盖伦从希波克拉底的体液说出发，在其中加进了人的道德品行，这些因素组成 13 中气质类型。后来，简化为 4 中气质类型，即流行至今的多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质 75.简述心理学的发展流派 简述心理学的发展流派（1）构造主义心理学，代表人物是冯特（2）机能主义心理学，代表人物是詹姆士（3）格式 塔心理学，代表人物是韦特海默（4）行为主义心理学，代表人物华生（5）精神分析心理学，代表人物是佛洛依德（6）人本主义心理学，代表人物是马斯洛（7）现代认 知心理学，代表人物皮亚杰 76.简述影响人格形成的因素 简述影响人格形成的因素（1）生物遗传因素（2）社会文化因素（3）家庭环境因素（4）儿童早期经验（5）自然环 境因素 77.简述当代儿童发展观的基本内容 简述当代儿童发展观的基本内容（1）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的（2）儿童的发展蕴涵于儿童的主体活动之中（3）实现发展是儿童的权利 78.简述泰勒的课程设计模式 简述泰勒的课程设计模式 泰勒，美国著名的课程理论家，1944 年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的 四个问题，即泰勒原理：（1）学校应该达到哪些教育目标？（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？（3）怎样才能 有效地组织这些教育经验（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？ 79.简述教育立法的社会特征 简述教育立法的社会特征（1）教育立法的历史性（2）教育立法的层次性（3）教育立法的国别性 1.教育与经济基础的关系 教育与经济基础的关系。教育与经济基础的关系(1)经济基础是制约教育的中介因素和力量 A 经济基础制约着教育的社会性质 B 经济基础制约着受教育者的权利 C 经济基础部分地制约着教育目 6 的 D 经济基础部分地制约着教育的内容(2)教育对经济基础具有复制、强化、削弱和消解作用 2.美国现行学制的特点 美国现行学制的特点。美国现行学制的特点(1)单轨制(2)统一性与灵活性相结合(3)普通教育与职业教育相结合(4)正规教育与非正规教育相结合 3.影响教育内容确定的因素。影响教育内容确定的因素。影响教育内容确定的因素(1)社会状况及其发展(2)文化与科技发展(3)教育对象的实际(4)教师价值观、学识水平与人格特征 4．简述学校教育产生的条件。答案要点： ．简述学校教育产生的条件。（1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。（2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。（3）文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递。（4）国家机器产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。5．简述人的身心发展的一般规律 答案要点： ．简述人的身心发展的一般规律。（1）个人身心发展的顺序性（2）个人身心发展的阶段性（3）个人身心发展的不平衡性（4）个人身心发展的个别差异性（5）个人身心发展的互补性 6．学习教育原理有何实践意义？ 答案要点： ．学习教育原理有何实践意义？（1）掌握马克思主义教育理论，树立科学的教育观。（2）掌握教育工作规律，不断提高教育质量。（3）在教育理论指导下，不断总结经验，探索规律。（4）是继续学习教学原理、德育原理、学校管理学等学科的理论基础，具有深化和奠基作用。7．为什么说教育在人的发展中起主导作用？ ．为什么说教育在人的发展中起主导作用？（1）教育有明确的目的性和方向性。（2）学校教育具有较强的计划性和系统性。（3）学校教育具有高度的组织性。（4）教育可以开发受教育者的潜能。（5）教育能对各种环境因素加以一定的控制和利用。8．简述科学实施家庭教育的基本要求 ．简述科学实施家庭教育的基本要求。（1）环境和谐（2）方法科学（3）爱严相济（4）以身作则（5）要求一致（6）全 面关心 9．为什么说教学永远具有教育性？ ．为什么说教学永远具有教育性？ 答：因为：（1）教师传授知识的过程总是在一定的思想体系指导下，受一定哲学观点所支配；（2）各门科学知识本身具有重要的思想道德教育价值；（3）在教学过程中，学生不仅可以从所学的科学知识中受到思想品质教育，而且还可以从教师的教学态 度、教学作风以及思想道德中获得思想品质教育。10．通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？ ．通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？ 我国德育的基本原则有：（1）共产主义方向性原则；（2）言行一一致原则；（3）正面引导原则；（4）通过 集体进行教育的原则；（5）尊重学生和严格要求学生相结合的原则；（6）教育的一致性和连贯性原则；（7）照顾学生的年龄特征和个别特点的原则。11.教育要适应人的发展的哪些基本特性 教育要适应人的发展的哪些基本特性 ①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性； 7 ②教育要适应人的发展的不均衡性； ③教育要适应人的发展的稳定性和可变性； ④教育要适应人的发展的个别差异性。12.我国社会主义教育目的的基本点是什么 我国社会主义教育目的的基本点是什么 ①培养有理想，有道德，有文化，有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人； ②使学生德，智，体等方面全面发展； ③教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。13.一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养 一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养 ①比较系统的马列主义理论修养； ②精深的专业知识； ③广博的文化基础知识； ④必备的教育科学知识，包括教育学，心理学以及各科教材教法等。14.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务 我国中小学德育应完成哪几个方面的任务 ①培养学生初步树立坚定正确的政治方向； ②引导学生逐步确立科学的世界观和人生观； ③逐步使学生养成社会主义的基本道德，法纪观念和文明行为习惯； ④培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。15．说明教育与生产力的关系 ．说明教育与生产力的关系。（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制 约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。（2）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是 生产新的科学知识和技术的手段）。正确回答出两大点，给 2 分；每大点正确回答出具体内容，各给 2 分。16．教师如何备好课？ ．教师如何备好课？ 教师备好课应做好的三方面工作是：（1）钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。分）（1（2）了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。分）（1（3）设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织 教材，如何确定教法等问题。分）（1 在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：（1）学期（或学年）教学进度计划。分）（1（2）课题（单元）计划。分）（1（3）课时计划（教案）（1 分）。17．一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？ ．一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？（1）比较系统的马列主义理论修养。（1.5 分）（2）精深的专业知识。（1.5 分）（3）广博的文化基 础知识。（1.5 分）（4）必备的教育科学知识。（1.5 分）18．德育的任务有哪些？ ．德育的任务有哪些？（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向。（1.5 分）（2）引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。（1.5 分）（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。（1.5 分）（4）培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。（1.分）19．人的思维分哪些种类？ ．人的思维分哪些种类？（1）根据凭借物或形态不同可分动作（或行动）思维、形象思维、抽象逻辑思维（2 分）；（2）根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维（2 分）；（3）根据思维过程指向性与答题目标不同 分集中（求同）思维与发散（求异）思维（2 分）。20．学生良好兴趣品质应具备哪些特点？ ．学生良好兴趣品质应具备哪些特点？ 良好兴趣品质应具备如下特点：（1）兴趣的指向性（或倾向性）（1.5 分）（2）兴趣的广博性 8 与中心性（1.5 分）（3）兴趣的稳定性与持久性（1.5 分）（4）兴趣的效能性（1.5 分）无 说明扣 2 分。21．韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分？ ．韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分？ 韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理 等（3 分）操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等（3 分）。22．知觉有哪些基本特性？ ．知觉有哪些基本特性？ 知觉的基本特性有：（1）选择性（1.5 分）（2）整体性（1.5 分）（3）理解性（1.5 分）（4）恒常性（1.5 分）无说明扣 2 分。23．学校教育产生的主要条件是什么？ ．学校教育产生的主要条件是什么？ ①生产力的发展和剩余产品的出现使一部分人能够从生产劳动中分离出来，从事专门的教育工作。②体 力劳动和脑力劳动的分工，出现了专门从事科学文化活动的知识分子。③社会生产经验和社会生活经验的 积累，需要专门的学校教育进行传递。④文字的产生，使人类文化有了书面记载，促进了学校的产生和发 展。24．什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成的？ ．什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成的？ 课的结构是指课的组成部分，以及各部分进行的顺序和时间的分配。综合课的结构：①组织教学。②复习检查。③讲授新教材。④巩固新知识。⑤布置家庭作业。25．简答教育与生产力的作用与关系？ ．简答教育与生产力的作用与关系？（１）教育是劳动力再生产的重要手段。（２）教育是科学知识再生产的重要手段。（３）教育是生产新 的科学技术的重要手段。（４）教育是科学技术转化为生产力的重要手段。26．教学要完成哪些任务？ ．教学要完成哪些任务？（１）传授和学习系统的科学文化基础知识，形成基本技能技巧。（２）发展学生的能力。（３）向学生 进行德育和培养其它积极心理品质。27．教学工作包括哪些基本环节？ ．教学工作包括哪些基本环节？（１）备课。（２）上课。（３）课外作业和辅导。（４）学习成绩的检查与评定。28．德育过程具有哪些特点？ ．德育过程具有哪些特点？（１）是培养学生思想品德的知、情、意、行的统一发展过程。（２）是组织学生实践活动和交往的过程。（３）是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。（４）是一个长期的反复的逐步提高的过程。29．简述现代教育的一般特点。．简述现代教育的一般特点。（1）教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。（2）教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。（3）教育的形式多样化。（4）终身教育成为现代教育的共同特征。（5）教育内容、教育手段、教育观念、教师 素质的现代化。（6）现代教育追求通才教育、全面教育。30．简述现代教育的经济功能。．简述现代教育的经济功能。（1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。（2）教育是提高经济效益的重要前提。（3）教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。（4）教育可以生产新的科学知识和新的生产力。31．简述课外活动的意义。．简述课外活动的意义。（1）课外活动有利于促进学生多方面素质提高。9（2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活。（4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。32．教师职业在人类社会发展中起什么作用？ ．教师职业在人类社会发展中起什么作用？（1）教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。（3）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。33．简述教育原理的理论功能。．简述教育原理的理论功能。（1）解释教育实践（2）指导教育实践（3）推动教育改革 34．优秀教师应具备哪些方面的基本素质 ．（1）良好的思想政治素质（2）高尚的职业道德素质（3）较高的文化科学素质（4）深刻的教育理论素养（5）多方面的教育工作能力（6）优良的身心素质 35．简述生产力发展水平对教育的制约作用。．简述生产力发展水平对教育的制约作用（1）生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。（2）生产力的发展制约着教育目的。（3）生产力的发 展制约着教育教学内容的选择（4）生产力发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革（5）生 产力发展决定着教育发展的规模和速度。36．教育的质的规定性表现在哪些方面。．教育的质的规定性表现在哪些方面。（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动（2）教育是人类有意识地传递社会经验的活动（3）教育是人类以人的培养为直接目标的社会实践活动。37．简述教育对社会文化的选择功能。．简述教育对社会文化的选择功能 第一，教育根据培养人的客观教育规律进行文化选择。教育不能简单地用现成的文化对青少年进行文化传 递，而必须把教育内容加工成青少年易于接受的形式。第二，教育按照严格的标准进行文化选择。教育必须依据科学的、时代的、民族的、辩证的要求进行文化 选择。第三，教育通过多种途径进行文化选择。教育可以通过培养目标、教育过程、课程标准、教师群体等途径 进行文化的选择。第四，教育在动态发展中进行文化选择。教育对文化的选择不是静止的，而是随着社会的发展、文化水平的提高而不断变化。38．教学的任务是什么？ ．教学的任务是什么？ 第一，使学生系统地掌握科学基础知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的能力。使学生系统地 掌握科学基础知识，是教学的基本任务，是教学的中心和基础。在此基础上，还要使学生形成相应的技能、技巧，增长他们的智慧和才能。第二，培养学生具有坚定正确的政治方向、科学的世界现和良好的道德品质。教育性是教学的重要特点。通过教学可以使受教育者明确应为谁服务。在掌握科学文化知识基础上形成辩证唯物主义世界观，养成共 产主义道德品质。第三，发展受教育者身体，增强体质，使其健康发展。通过教学，使学生掌握锻炼身体的科学知识与正确 方法，养成锻炼身体的习惯，促进身体的正常发育和机能的健康发展。第四，增强学生心理健康，提高心理素质。教学任务之一是保持和增进学生心理健康，培养学生健康的心 理品质，预防和治疗心理异常与心理障碍，正确认识自我，完善个人人格。10 总之，教学作为一种途径，它实现着德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等各项教育的任务。39．现代教师的基本素质有哪些？ ．现代教师的基本素质有哪些？ 教师的任务、角色和劳动特点决定教师素质的特殊性。教师基本素质包括： 第一，思想政治素质。包括思想政治理论的武装和现代教育思想观念的树立。第二，职业道德素质。包括对事业，无私奉献；对学生，真诚热爱；对同志，团结协作；对自己，严格要 求，以身作则。第三，科学文化素质。包括扎实地掌握系统的基础知识；较为广博的文化科学知识和良好的文化素养；文 化科学发展史的知识；对文化科学的新发展、新成果有所了解。第四，教育理论素质。掌握现代教育理论，树立现代教育思想观念，掌握教育规律。第五，教育能力素质。包括了解学生及同学生交流的能力；语言表达能力；运用现代教育技术手段的能力； 组织管理能力；教育科学研究能力。第六，身体心理素质。有充沛的体力，健康的意识和习惯。良好的心理素质包括：具有认知过程的良 好心理品质；情感意志过程的心理表现；良好个性心理特征。40．列出五种国外主要的教学模式。．列出五种国外主要的教学模式（1）程序教学模式（1 分）（2）“发现学习”教学模式（1 分）（3）“掌握学习”教学模式（1 分）（4）“非指 导性”教学模式（1 分）（5）“合作教育”教学模式（3 分）41．如何运用实践原则？ ．如何运用实践原则？（1）提高学生思想认识（1.5 分）（2）多形式的实践（1.5 分）（3）以身作则，做学生的典范（2 分）42．青少年身心发展的规律。．青少年身心发展的规律。（1）顺序性与阶段性（1.5 分）（2）稳定性与可变性（1.5 分）（3）不均衡性（1 分）（4）个别差异性（1 分）43．如何全面理解我国现阶段的教育目的？ ．如何全面理解我国现阶段的教育目的？（1）要培养社会主义事业的建设者和接班人。分）（2（2）要使受教育者在德、智、体等方面都得到发展，同时个性也获得发展。（1.5 分）（3）要使每个受教育者都能主动地、生动活泼地得到发展。（1.5 分）44．如何指导学生进行自我教育？ ．如何指导学生进行自我教育？（1）激发学生自我教育的动机（1.5 分）（2）教会学生用多种方式方法进行自我教育（2 分）（3）养成自 我教育的习惯（1.5 分）45．通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？ ．通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？ 我国德育的基本原则有：（1）共产主义方向性原则；（2）言行一一致原则；（3）正面引导原则；（4）通过集体进行教育的原则；（5）尊重学生和严格要求学生相结合的原则；（6）教育的一致性和连贯性原则；（7）照顾学生的年龄特征和个别特点的原则。46．简述传统教育派和现代教育派各自的 三中心 主张。三中心”主张 ．简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心 主张。传统教育派主张： 第一，教师中心，即教师是教学过程中的绝对主导。第二，教材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授。第三，课堂中心，即以班级授课为主要的教学形式。现代教育派主张： 第一，学生中心，即一切教学活动围绕学生进行，符合学生需要和兴趣。第二，做中学，即强调学生在实践活动中学习。第三，活动课程中心，即根据学生的兴趣和需要设计课程。47．简述教育发挥主导作用所需的条件 ．简述教育发挥主导作用所需的条件。11 第一，教育的自身状况。教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它包括物质条件、教师队伍、教育管理等方面。第二，人的主观能动性的调动。主观能动性在意识方面体现为人的需要、动机、目的等；从外部表现来说，体现为人作用于客观事物的自觉活动。第三，家庭环境的效应。教育主导作用的发挥与家庭环境中的众多因素有关，这些因素包括家长的职业类 别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、家庭的气氛、家长的期望水平等方面。第四，社会发展状况。教育主导作用的发挥受到生产力水平、科技发展、社会环境、社会文化传统和民族 心态、公民整体素质等社会因素的影响。48．素质教育的构成是什么？ ．素质教育的构成是什么？ 第一，政治素质教育。我国目前德育中进行的“四项基本原则”教育、国史国情教育、党的基本路线教育等 都属于政治素质教育的内容。第二，思想素质教育。主要通过马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论的教育，培养和发展学生正确的观 察、分析与解决问题的能力。第三，道德素质教育。主要是让学生养成良好的基本道德修养和文明的行为习惯，包括道德思维能力的培 养和道德判断能力的训练。第四，科学文化素质教育，着重解决基础学科和基本知识和技能的教育和训练。第五，身体素质教育。一方面运用各种适当的方式锻炼学生的体魄、增强体质，使其掌握基本的体育锻炼 方法；另一方面对他们进行健康教育和普及各种防病知识，使其健康成长。第六，心理素质教育。使学生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及调整心理冲突的能力。49．教育目的有什么意义？它是由什么决定？ ．教育目的有什么意义？它是由什么决定？ 教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据教育目崐的来计划和安排。教育制度的建立，教育、教学内容的确定，教育、教学方法的选择及教学组织形式的选择等，都要受教育目的制约。教育目 的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据。所以制定教育目的是进行教育工作的首要问 题。教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由一定社会崐的政治经济所决定的，也受一定社会 生产力和文化科学发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因 素的影响。50．一个健全的班集体必须具备哪些条件？ ．一个健全的班集体必须具备哪些条件？ 一个健全的班集体所必须具备的条件是：统一的行动目的，相应的组织结构，维护集体所必须的纪 律、形成舆论等。51．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？ ．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？ 改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过 程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于 动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能 力。52．班主任应如何组织培养班集体？ ．班主任应如何组织培养班集体？（1）确立班集体的奋斗目标；（2）选择和培养班干部；（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的教育活动。53．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？ ．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发的原则； 12（3）知行统一的原则；（4）集体教育和个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）依靠积极因素、克服消极因素的原则；（7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则。54．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。（1）掌握知识是发展智力的基础；不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。（2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的 深度、广度和速度。（3）知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有计划、有目的、自觉地发展学生智力。55．如何培养创造性思维？ ．如何培养创造性思维？（1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力；（3）培养与发展学生的直觉思维能力；（4）进行创造性的活动；培养创造性人格。13 1

体育教师招聘试卷考试简答题 篇3

2014年教师招聘考试小学科学模拟预测题及答案（简答题）一 简答

1、小学科学课程的基本理念是什么? 【答案要点】

答：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要;科学课程应具有开放性;科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。

2、日食的成因是什么? 【答案要点】

答：月球围绕地球转;地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三个(天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见太阳的一部分，于是形成了日食。

3、雷电是怎样形成的? 【答案要点】

答：雷电是发生在天空中的大规模的放电现象。天空中的云，有的带正电，有的带负电;当两块带不同种电的云相互接近时，就会发生大规模的放电现象。放电时出现的电火花就是闪电，发出的声音就是雷声。

4、什么是光合作用?光合作用对人类有何意义? 【答案要点】

答：植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小小的绿色“食品”加工厂。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

意义：叶的光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。

5、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆;而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐;都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤? 【答案要点】

答：《沉与浮》一课“土豆沉浮”的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不赤峰人事考试信息网：http://chifeng.offcn.com

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给人改变未来的力量

管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变(最好先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌)。但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制(搅拌)盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。

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体育教师招聘试卷考试简答题 篇4

一、判断与选择题（5小题，每小题2分，共10分）

1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（√）

2、体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（×）

3、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。

（√）

4、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。（×）

5、人体速度素质发展最快的敏感期

A．8－9岁

B．10－13岁

C．14－15岁

D．16－17

（B）

二、填空题（10小题，每小题2分，共20分）

1、体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。

2、体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。

3、田径比赛铅球投掷区的夹角为 40度，圆圈直径为 2.135 m。4、400m×4每接力区的距离为 20 m，100 m×4每接力区距离为 20 m。

5、新课标中规定小学一至四年级为每周四节体育课，五至九年级为每周三节体育课，我省高、初中目前暂定每周二节体育课。

6、新课程中，体育学科是目标统领教学内容。

7、《课标》中将课程学习划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。

8、传统体育课的结构一般可分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分或准备部分、基本部分、结束部分。

9、学校业余田径运动队的训练，上半年（春夏季）以发展速度与爆发力等素质为主，下半年（秋冬季）以发展耐久力与力量素质为主。

10、健康一般是指身体健康、心理健康、社会适应三个方面，并称健康三要素。

三、选择题

1、在肌肉的化学组成中，约3/4是水___________是固体物。A、3/4 C、1/4 B、2/4 D、3/5

正确答案是： C

2、能克服“文明病”的唯一行为是_________。A、体育锻炼 C、心理治疗 B、吃药打针 D、注意饮食

正确答案是： A

3、人体生长发育期间有两个高峰期，第一个高峰期是 ___________.A、3周岁 C、1周岁

B、12～14周岁 D、10～12周岁 正确答案是： C

4、掌握适宜的运动量，一般可采用心率百分法，即采用使心率升高到本人最高心率的_________强度作为标准锻炼的方法。A、60-70% C、85-95% B、80-90% D、70-85%

正确答案是： D

5、社会保健制度涉及多个方面，而其中最重要的是建立和健全__________。A、低级卫生保健制度 C、中级卫生保健制度 B、初级卫生保健制度 D、高级卫生保健制度

正确答案是： B

6、在运动锻炼身体的过程中，用一次又一次地做动作来增加负荷的方法叫___________.A、间歇锻炼 C、连续锻炼 B、重复锻炼 D、负重锻炼

正确答案是： B

7、脑组织中无能量储备,全靠血糖供应能量,大脑每天需要糖约 ___________,血糖水平正常能保证大脑的正常生理功能。A、70-80g C、90-100g B、80-90g D、100-120g

正确答案是： D

8、蛋白质是构成细胞的主要成分，占细胞内固体成分的___________以上。A、60% C、80% B、70% D、90%

正确答案是： C

9、下列不属于动力性力量的项目是___________.A、田径 C、吊环

B、游泳 D、球类运动

正确答案是： C

10、运动后如何补充糖？专家建议：运动后15—30min之后进吃__________ g糖类，然后每两小时进吃同量同类型的糖类。A、50—100； C、30—80； B、40—90； D、20—70；

正确答案是： A

11、我们把促进一个人参与体育活动的内部动因称为__________.A、体育活动动机 C、体育活动需要 B、体育活动兴趣 D、体育活动态度

正确答案是： A

12、研究显示，在运动后的___________内，身体合成肝糖的效率最高。A、两小时 C、三小时

B、两个半小时 D、三个半小时

正确答案是： A

13、超水平发挥与以下哪个概念在意思上最接近___________? A、高峰表现 C、跑步者高潮 B、流畅体验 D、体育锻炼快感

正确答案是： A

14、热空气浴的温度为___________.A、20。C~25。C C、15。C~20。C B、20。C~30。C D、15。C~25。C

正确答案是： B

15、导致人体第三状态的因素主要是_________。

A、过渡疲劳、身心透支、不科学的生活方式、环境污染、人体自然老化 C、身心透支、饮食不合理、情绪不稳定、人际关系不协调

B、过渡疲劳、工作压力大、睡眠不足、生物机能下降 D、不适当的体育锻炼、情绪与心理变化不稳定、饮食不合理

正确答案是： A

16、如果运动的时间超过___________以上，可以选择升糖指数较低的食物，例如水果、脱脂牛奶、米饭、豆类，这些食物缓慢的被消化成糖类，能够长时间的供应糖类给运动中的肌肉使用。

A、30-40min C、50-60min B、40-50min D、60-90min

正确答案是： D

17、裸露人体感觉寒冷的临界温度为___________.A、30。C C、25。C B、28。C D、20。C

正确答案是： B

18、如果运动的时间短于___________，可以选择高升糖指数的食物，例如面包、运动饮料，这些食物很快的就被消化，能够迅速的提供糖类。A、60min C、70min B、65min D、75min

正确答案是： A

19、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是___________.A、呼吸系统 C、神经系统 B、血液 D、心血管系统 正确答案是： C

20、指出下面哪一项是反映人体机能水平指标________。A、耐力 C、脉博 B、胸围 D、速度

正确答案是： C

21、按照现代的健康标准，有多少人能达到健康_______.A、16% C、70% B、15% D、65%

正确答案是： B

22、蛋白质是构成细胞的主要成分，约占成人体重的 ___________.A、15% C、17% B、16% D、18%

正确答案是： D

23、通过不断变换条件和要求来激发兴趣，调节生理负荷的方法称为___________.A、循环锻炼法 C、连续锻炼法 B、负重锻炼法 D、变换锻炼法

正确答案是： D

24、一天最好的运动时间是在_________。A、上午7：00-9：00 C、下午4：00-6：00 B、中午12：00-1：00 D、晚上7：00-9：00

正确答案是： C

25、在影响和制约人体健康的诸多生理学因素中，主要有哪两种因素________.A、遗传和心理 C、体质和性格 B、习惯和环境 D、饮食和卫生

正确答案是： A

26、速度耐力一般可采用__________跑等方法测定。A、50米 C、200米 B、100米 D、300米

正确答案是： D

27、___________ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。A、耐力运动； C、无氧运动； B、有氧运动； D、恒常运动；

正确答案是： A

28、中国女排发扬什么的精神，20世纪80年代连续获得世界冠军五连冠。哪一年再次获得雅典奥运会冠军 ___________.A、团结，1983 C、永不言败，1982

B、拼搏，1985 D、团结、拼搏、永不言败，2004

正确答案是： D

29、血液中红细胞数与___________ 量低于正常值，称为贫血。A、白细胞 C、血小板 B、血红蛋白 D、血清

正确答案是： B

30、运动后身体无微汗、无发热感、脉搏也无任何变化，在运动后__________ 分钟即恢复至安静状态，说明运动量过小。A、1—2分钟 C、3—4分钟 B、2—3分钟 D、4—5分钟

正确答案是： B

31、奥运会篮球比赛每队出场几名队员；比赛由几节组成；每节时间为多少分钟___________.A、5，4，10 C、6，4，10 B、5，2，12 D、8，2，12

正确答案是： A

32、运动处方锻炼主要是采用___________ 有氧代谢为主的耐力性运动，也称有氧运动。A、大强度； C、大强度或小强度； B、小强度； D、中等强度；

正确答案是： D

33、沿着乒乓球台边线边缘应有一条_______宽的白线所环绕。A、4厘米 C、2厘米 B、3厘米 D、1厘米

正确答案是： C

34、运动过程中人体机能状态变化分为运动前状态过程、进入工作状态过程、进入___________ 过程和进入疲劳和恢复过程四个阶段。A、兴奋状态 C、稳定状态 B、上升状态 D、下降

正确答案是： C

35、人体内的血量约为___________毫升。A、4500～5500 C、5000～6000 B、5000～5500 D、5500～6500

正确答案是： C

36、被誉为“现代奥林匹克之父”的教育家是法国人 ___________.A、基拉宁 C、皮埃尔·德·顾拜旦 B、萨马兰奇 D、罗格

正确答案是： C

37、国内外科研成果表明，最适宜的锻炼强度在65%～75%，即心率在__________之间。A、120～130次/min C、130～150次/min B、110～140次/min D、140～150次/min

正确答案是： C

38、身体素质是人的___________状态的反映，是指人体在运动、工作和生活中所表现出来的力量、速度、耐力等能力。A、体能 C、呼吸系统 B、身体机能 D、骨骼

正确答案是： A

39、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。A、冷敷 C、凉敷 B、温敷 D、热敷

正确答案是： D 40、从出血的种类来说可分为毛细血管出血、静脉出血、动脉出血，下面出血情况___________是属于静脉出血。

A、鲜红色的血液喷泉般流出不止，时间稍久就会有生命危险。C、暗红色的血液像流水一样不断流出，危险性较大。

B、鲜红色的血液从整个伤口向外渗出，时间不久自己就会凝固。D、艳红色的血液像流水一样不断流出，危险性较大。

正确答案是： C

41、从运动生理学氧的代谢程度来看，对健康有效的运动项目可分三大类，即 ___________ A、有氧运动、无氧运动及混合运动； C、伸展运动、耐力运动及有氧运动； B、有氧运动、耐力运动及混合运动； D、有氧运动、伸展运动及混合运动；

正确答案是： A

42、一个人的健康应该包括身体、精神和___________适应三个方面的良好状态。A、环境 C、生理 B、心理 D、青春期

正确答案是： A

43、一般来说，超量恢复常在运动后___________ 天内出现。A、1～2天； C、3～4天； B、2～3天； D、一周；

正确答案是： A

44、主项运动的运动强度一般定为最大能力的___________，同时还要求达到一定活动范围的肌力训练，其训练强度为最大能力的80%左右。A、50%～60%； C、45%～65%； B、30%～50%； D、40%～60%；

正确答案是： D

45、现代运动处方要求包括三种运动种类，即有氧运动、伸展运动和力量性运动，下面那种___________ 项目属于伸展性运动。A、游泳； C、广播操； B、自行车； D、跳绳；

正确答案是： C

46、肺活量是指一个人全力吸气后所呼出的___________。A、最小气量 C、最高气量 B、最大气量 D、一般气量

正确答案是： B

47、不属于闭合性软组织损伤的是___________。A、肌肉拉伤 C、韧带拉伤 B、挫伤 D、骨折 正确答案是： D

48、人体内的血量是有限的，当急性出血超过__________ ML时，往往会出现全身无力、头晕、口渴、面色苍白、呼吸浅速、脉搏快弱、血压下降等休克症状，甚至引起心跳停止。A、600～800 C、750～950 B、700～900 D、800～1000 正确答案是： D

49、肌肉痉挛俗称抽筋，是肌肉不自主的___________。A、一般收缩 C、向心收缩 B、强直收缩 D、离心收缩 正确答案是： B