家具设计实习报告范文

家具设计实习报告范文（共8篇）

家具设计实习报告范文 篇1

中国东盟国际学院

| China--ASEAN International College

国际贸易专业

| International Business Program

0 KB410 合作教育

| Cooperative Education in Business Administration

实习单位：山东省滨州市博兴县建全金属装饰加工厂 实习职位：销售

学生：张波 学号：619111030380 报告日期：2019 年 11 月 4 日 指导老师：Aj.Yin Shujian

目录

第 第 1 1 章

前言

1.1 实习目的 1.2 实习单位介绍 1.3 实习部门介绍

第 第 2 2 章

实习情况

2.1 工作内容及完成情况 2.2 工作分析 2.3 工作个人总结

第 第 3 3 章

工作与课程的联系

3.1 工作中应用到的课程 3.2 工作中缺乏的知识和技能 3.3 课程建议

附件

第 第 1 1 章

前言

1.1 实习目的（说明选择实习单位和实习岗位的原因，并且说明希望在实习中收获的内容）

1.通过实习将理论变为实践，将课本上的知识与实际情况相互结合，提升自己，开阔自己的眼界。

2.通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

3.能够把所学知识与解决实际问题相联系，培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高我们从事实际工作的能力。

1.2 实习单位介绍

（介绍实习单位）

1.3 实习部门介绍

（介绍进行实习的部门）

第 第 2 2 章

实习情况

2.1 工作内容及完成情况

（说明实习工作内容、工作职责和完成情况）

我在山东省滨州市博兴县建全金属装饰加工厂进行实习，通过理论培训以及自身亲自的实践学习，熟悉业务。实习大体分为两个阶段，分别是培训和正式进行销售。首先就是公司对我们销售流程的一些基本知识的培训。中国培训我了解到了销售活动的作用是企业通过一系列式的营销手段，将自己的产品推销出去，满足客户的需求，从而为自己创造利润。培训人员又告诉我们有关销售方面的技巧，让我懂得了如何销售。之后培训人员又给我们讲述了销售的工作职责，主要有以下几个方面: 1.负责产品的市场渠道开拓与销售工作，执行并完成公司产品销售计划。

2.根据公司市场营销战略，提升销售价值，控制成本，扩大产品在所负责区域的销售，积极完成销售量指标，扩大产品市场占有率； 3.与客户保持良好沟通，实时把握客户需求。为客户提供主动、热情、满意、周到的服务 4.根据公司产品、价格及市场策略，独立处置询盘、报价、合同条款的协商及合同签订等事宜。在执行合同过程中，协调并监督公司各职能部门操作。

5.动态把握市场价格，定期向公司提供市场分析及预测报告和个人工作周报。

6.维护和开拓新的销售渠道和新客户，自主开发及拓展上下游用

户，尤其是终端用户。

7.收集一线营销信息和用户意见，对公司营销策略、售后服务、等提出参考意见。

8.认真贯彻执行公司销售管理规定和实施细则，努力提高自身业务水平。

9.积极完成规定或承诺的销售量指标，为客户提供主动、热情、满意、周到的服务，并配合销售代表的工作。

10.办理各项业务工作,要做到:积极联系，事前请示、事后汇报,忠于职守、廉洁奉公。

11.负责与客户签订销售合同，督促合同正常如期履行，并催讨所欠应收销售款项。

12.对客户在销售和使用过程中出现的问题、须办理的手续，帮助或联系有关部门或单位妥善解决。

13.收集一线营销信息和用户意见，对公司营销策略、广告、售后服务、产品改进新产品开发等提出参考意见。

14.填写有关销售表格，提交销售分析和总结报告。

15.做到以公司利益为重，不索取回扣，馈赠钱物上交公司，遵守国家法律，不构成经济犯罪。

16.对各项业务负责到底,对应收的款项和商品,按照合同的规定追踪和催收,出现问题及时汇报、请示并处理。

17.积极发展新客户,与客户保持良好的关系和持久的联系,不断开拓业务渠道； 18.出差时应节俭交通、住宿、业务请客等各种费用,不得奢侈浪费.完成营销部长临时交办的其他任务。

培训过后，我们就开始正式的接触销售这一工作岗位了。在我不断的向顾客推销产品的过程中，我懂得了销售是需要极高的热情和激情的。我们在销售的过程中，总会遇到各种各样的顾客，没有一定的交际能力和表达的口才是不行的。在实习期间，多亏了有师傅带着我，有一次遇到一个非常棘手的一个顾客，我一个人根本应付不过来，师傅就过来帮我，并且过后还告诉了一些销售经验和技

巧，我对销售这一工作了解的更深了。经过师傅的指导与我不断的销售锻炼，终于，我的表达能力和销售技巧有很大的提高，遇到各种各样的顾客，我也不再胆怯，不再害怕能够面带微笑的同他们交流。我真实的体会到了，原来销售不只是靠运气。它的技术含量是很高的，是一门艺术。在实习的过程中，我一直秉承着顾客第一的原则，无论顾客多么的刁钻，要求有多么的多，我都将顾客看做是上帝，尽量的满足顾客的需求。师傅告诉我，销售最重要的就是要给人留下一个好的第一印象。这就需要我们销售人员每天穿戴整齐，干净整洁，面带微笑。我也深刻的明白了细节是多么的重要。我的努力工作同事和领导都看在眼里，都夸赞我能干，我已经能够胜任销售这一职位了。

2.2 工作分析

（分析并总结出实习单位或部门的优缺点，并给出改进建议）

在实习过程中，我发现着公司存在许多优点：

一、管理理念新 1、严谨、科学、高效、合理的管理制度，让公司成为行业的领导者，让公司的运作更为规范化，让公司在今后的道路上更为稳定、快速的前进与发展； 2、公平、公正、严格、透明的管理态度，让员工安心、快乐的工作，并为员工提供一个发挥特长、提高自我的表演舞台； 3、团结、互助、友爱、支持的管理氛围，为员工创造出良好的工作与生活环境，使员工有归属感，同时为公司营造出生机勃勃、充满活力的现象，让客人在本公司玩得开心、舒心、放心。

二、企业文化好 企业价值理念:体现自我价值，共创美好生活 全体员工一致认同的价值理念是指导企业行为的最根本的原则，本质上决定着企业的成功与否，也是影响企业业绩的根源。体现自我价值，共创美好生活，是我们的价值理念，是所有企业文化

理念的核心理念。

体现个人价值就是追求自我价值实现，它可以摧人奋进，使人向上，能使人在困境中奋起，从而成就自己的辉煌人生。追求个人价值实现可以使我们在实践中不断地学习,不断地进步，不断地成长。我们的认识能力和认知水平，也可以在追求自我的过程中，不断地得到提高，只要我们不断地学习，不轻言放弃，就会慢慢地从错误和失败走出来，最终看到胜利的曙光。

共创美好生活:通过我们共同努力，逐渐实现基础物质目标，改善个人及家庭物质生活条件，从而提高生活质量;提升自身综合素质体现自我价值，创造实现个人美好的生活。

同时也存在缺点：公司对实习生的培训制度不够完善，培训力度不够。公司对我们的培训没有一个完整系统的培训制度。也没有相应的培训计划，我们的培训是东一天西一天，没有形成理论系统的培训。这就导致了培训知识不连贯不一致，可能会出现一系列的专业知识问题。

针对以上问题，我提出如下建议:

要建立实习生的实习培训制度。公司应该充分的认识到培训的重要性以及拥有一套完整的培训制度的重要性。人力资源管理在当前社会是十分重要，而培训又是实现战略性人力资源管理的一个重要途径。公司要想发展壮大，人才是离不开的。要想拥有专业性的储备人才，培训必不可少。

2.3 工作个人总结

（说明在工作中表现好的部分及其原因、表现不好的部分及其原因、以后将通过什么方式改进）

回顾我的实习历程，我在公司同事和领导的热心帮助以及关怀之下，取得了一定的进步，主要有:

1.销售经验，销售技巧的提高。

2.有极大的热情和耐心去服务顾客。

3.与同事领导形成了良好的人际关系。

但是综合来看，我认为自己还有以下的不足之处:

1.随意性较大，纪律性不强。

2.但是有时候不够果敢、干练。

3.对工作的创造性不够。

4.应对突发状况的能力不足。

针对以上存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补工作中的不足: 一、做好实习期工作计划，继续加强对公司各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解公司的各种制度和业务，并且严格遵守公司纪律。

二、以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平，争取做到办事果敢、干练。

三、踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”，有创造性的进行工作，学会如何应对突发状况。

四、继续在做好本职工作的同时，为公司做一些力所能及的工作为公司做出应有的贡献。

第 第 3 3 章

工作与课程的联系

3.1 工作中应用到的课程

（说明工作中应到哪些课程和课程学到的知识）

在实习中，我充分的将专业知识与实践相结合。在实习中，我用到了《市场营销学》、《商务沟通》和《销售礼仪》等专业课程与相应的专业知识。

1.专家形象 外在形象：摸索出一套适合自己的服饰、化妆方法、发型、销

售工具。

内在形象：通过对产品的熟悉及营销与销售技能的自然流露用，逐步形成一种专家的“气场”。

社交形象：诚信、谦恭、稳重、表里如一。

2、专业口才 通过对公司标准化执行手册中话术相关内容，及 NLP 攻心营销相关资料的深入研习，完成从闭口不言到夸夸其谈再到一语中的的转变。

3、心理承受力 销售人员干的从本质上还是求人的事，既然是求人，脸皮一定要厚，所以起步阶段，得练成无论客户如何打击都面不改色的功夫。

4、学习力 通过理论结合时间，在销售工作中摸索出一套适合自己的营销与销售学习方法，并初步形成市场营销知识体系。

5、团队精神 从书本与前辈的经验中学习如何融入团队，处理好上下级与同事间的关系，这对今后的升职和工作，都有莫大的关系。

6、职业精神 干一行，爱一行。既然你选择了销售作为你的职业，无论你是否是自愿还是被迫，你只有爱上这职业，积极为客户、为团队、为公司贡献价值，才能获得你想得到的价值。一、真诚 态度是决定一个人做事能否成功的基本要求，作为一个销售人员，必须抱着一颗真诚的心，诚恳的对待客户，对待同事，只有这样，别人才会尊重你，把你当作朋友。业务代表是企业的形象，企业素质的体现，是连接企业与社会，与消费者，与经销商的枢纽，因此，业务代表的态度直接影响着企业的产品销量。

二、自信心 信心是一种力量，首先，要对自己有信心，每天工作开始的时候，都要鼓励自己。要能够看到公司和自己产品的优势，并把这些熟记于心，要和对手竞争，就要有自己的优势，就要用一种必胜的信念去面对客户和消费者。三、做个有心人 “处处留心皆学问”，要养成勤于思考的习惯，要善于总结销售经验。每天都要对自己的工作检讨一遍，看看那些地方做的好，为什么？做的不好，为什么？多问自己几个为什么？才能发现工作中的不足，促使自己不断改进工作方法，只有提升能力，才可抓住机会。

四、韧性 销售工作实际是很辛苦的，这就要求业务代表要具有吃苦、坚持不懈的韧性。“吃得苦种苦，方得人上人”。销售工作的一半是用脚跑出来的，要不断的去拜访客户，去协调客户，甚至跟踪消费者提供服务，销售工作绝不是一帆风顺，会遇到很多困难，但要有解决的耐心，要有百折不挠的精神。

五、良好的心理素质 具有良好的心理素质，才能够面对挫折、不气馁。每一个客户都有不同的背景，也有不同的性格、处世方法，自己受到打击要能够保持平静的心态，要多分析客户，不断调整自己的心态，改进工作方法，使自己能够去面对一切责难。只有这样，才能够克服困难。同时，也不能因一时的顺利而得意忘形，须知“乐极生悲”，只有这样，才能够胜不骄，败不馁。

六、交际能力 每一个人都有长处，不一定要求每一个销售代表都八面玲珑、能说会道，但一定要多和别人交流，培养自己的交际能力，尽可能的多交朋友，这样就多了机会，要知道，朋友多了路才好走。另外，朋友也是资源，要知道，拥有资源不会成功，善用资源才会成功。

七、热情 热情是具有感染力的一种情感，他能够带动周围的人去关注某些事情，当你很热情的去和客户交流时，你的客户也会“投之以李，报之以桃”。当你在路上行走时，正好碰到你的客户，你伸出手，很热情的与对方寒暄，也许，他很久就没有碰到这么看重他的人了，或许，你的热情就促成一笔新的交易。

八、知识面要宽 销售代表要和形形色色、各种层次的人打交道，不同的人所关注的话题和内容是不一样的，只有具备广博的知识，才能与对方有共同话题，才能谈的投机。因此，要涉猎各种书籍，无论天文地理、文学艺术、新闻、体育等，只要有空闲，养成不断学习的习惯。

九、责任心 销售代表的言行举止都代表着你的公司，如果你没有责任感，你的客户也会向你学习，这不但会影响你的销量，也会影响公司的形象。无疑，这对市场会形成伤害。

十、谈判力 其实业务代表无时不在谈判，谈判的过程就是一个说服的过程，就是寻找双方最佳利益结合点的过程。在谈判之前，要搞清楚对方的情况，所谓知己知彼，了解对方的越多，对自己越有利，掌握主动的机会就越多。

3.2 工作中缺乏的知识和技能

（说明为了能更好的完成工作，还有哪些具体知识和技能需要掌握）

为了更好的完成工作，我发现自己还缺乏快速理解专业知识的能力。我在学校的时候其实对专业知识的理解并不是很深，因为我没有深入的探究快速的一切专业知识的方法。我只是将他当做一件为了考试成绩的任务，想着得过且过考试及格就可以不必要对他做太深入的了解。但是，我们这个专业必须具备过硬的专业知识。而我们又不能拿出太多的时间只去学习理论知识。因此就需要我们在短时间内摄入大量的知识，并且做深入研究。那么学习的方法就显得尤为重要。因此，我还要学会如何快速理解专业知识的技能。

3.3 课程建议

（结合实习经历和对未来的规划，建议学校开设什么新课程或采取什么新教学方式以让学生更好的适应职场）

通过我的实习经历以及在学校学习的理论课程来看，我认为学校应该开设一门情景模拟课来让我们更好的适应职场。通过采用“情景模拟”的方法进行教学,可以取得更好的教学效果.情景模拟既活跃了课堂气氛,增强了教学效果,又可以提高学生的综合素质和能力,同时还能提高教师的教学能力和学生适应职场的能力。因此，我建议学校开设这门课程。

附件

家具设计实习报告范文 篇2

关键词：顶岗实习平台,系统设计,高职院校管理

1 引言 (Introduction)

顶岗实习是现阶段高职院校普遍实行的实习模式, 但规范、高效的顶岗实习网络化管理仍处于积极探索、反复实践、不断改进阶段。近几年, 虽然各高职院校教务管理部门针对顶岗实习网络化管理开展了一些研究和实践, 但设计的平台通用性欠强, 功能欠全面, 使用欠方便[1]。有鉴于此, 文中分析设计了一个通用性好、功能性强、使用方便的顶岗实习平台系统。

2 需求分析 (Demand analysis)

顶岗实习平台应该包括两大功能: (1) 实现师生之间的交流。即学生通过平台向导师汇报实习和 (或) 课题完成情况并寻求指导, 导师通过平台给学生回复指导。 (2) 实习管理。即通过实习管理功能实现对管理制度、实习要求、课题、群发信息、新闻等内容的管理, 通过计划管理功能实现对实施计划、实习单位信息变更、计划变更等内容的管理, 通过互动交流功能实现对建议举报、互动信息、定期监控、不良记录等管理, 通过论文报告功能实现对论文报告的管理[2]。

顶岗实习平台的用户包括学生、导师、系部管理员、系统 (教务处) 管理员、院领导五种。

该平台的限制与约束为: (1) 编程语言可采用ASP.NET/ ASP/JSP, 并符合编码规范;网页设计符合Web标准。 (2) 顶岗实习平台应能运行在Win2003以上的服务器操作系统 (含Microsoft Office (Excel) 2003以上版本) 和主流Web服务器上, 数据库服务器使用SQL Server2005以上版本。用户在安装有XP或Win7等主流操作系统的一般客户端计算机上, 通过主流浏览器的常见版本应能正常操作顶岗实习平台。 (3) 必须登录后操作, 并按权限的不同进行不同的操作。

从非功能性需求上看, 顶岗实习平台应界面友好、简单易用、响应速度快、操作或出错友情提醒;系统运行稳定; 对客户端计算机配置要求不高;系统应具有良好的可扩展性, 便于根据发展需要增加功能;系统安装、移植方便。

3 系统设计 (System design)

3.1 设计背景

(1) 系统目标。设计开发的顶岗实习平台, 运行后应能实现师生之间的互动交流和定期监控, 并对实习进行网上统一管理, 从而有效地提高管理与指导质量、学生顶岗实习质量。

(2) 系统环境定义。计算机硬件:包括安装顶岗实习平台的远程Web服务器、SQL Server数据库服务器、浏览顶岗实习平台用的客户端计算机。

软件:包括顶岗实习平台、AspUpload文件上传组件、服务器操作系统、Microsoft Office (Excel) 、SQL Server数据库管理系统、客户端计算机操作系统等[3]。

人机界面:在浏览器上显示的顶岗实习平台的各个页面。

(3) 技术路线。体系结构:B/S结构[4];开发与测试工具: Dreamweaver CS4或VS2008以上版本、Web服务器 (IIS/ JDK+Tomcat) 、数据库服务器SQL Server2005以上版本;代码编写:服务器端ASP.NET/ASP/JSP、客户端JavaScript和JQuery、AJAX技术等[5]。

3.2 软件功能设计

顶岗实习平台划分为登录管理子系统、基础管理子系统、实习管理子系统、实施计划子系统、互动交流子系统、论文报告子系统。

(1) 登录管理子系统包含的功能模块:登录管理、新闻显示。 (2) 基础管理子系统包含的功能模块:设置届数、实习启动、系部管理、专业管理、班级管理、学生管理、系管管理、领导管理、教师管理、公共信息维护、系统维护管理。 (3) 实习管理子系统包含的功能模块:管理制度管理、实习要求管理、课题管理、群发信息管理、新闻管理。 (4) 实施计划子系统包含的功能模块:实施计划管理、计划变更管理、计划浏览。 (5) 互动交流子系统包含的功能模块:汇报管理、回复管理、互动总览、定期监控、不良记录管理、建议举报管理。 (6) 论文报告子系统包含的功能模块:论文报告管理。

3.3 软件逻辑设计

3.3.1 数据流设计

顶岗实习平台的顶层数据流图如图1所示, 其余各层数据流图略[6]。

3.3.2 数据库设计

顶岗实习平台涉及的实体包括学生、班级、专业、系部、教师 (含管理员、院领导) 、实习单位、课题、实施计划、更新计划、学生汇报、汇报答复、举报、举报答复、论文报告、实习要求、管理制度、群发、新闻、未主动联系汇报、校导师不良记录、当前届数等, 可使用Sybase Power Designer建立概念数据模型[7,8], 再将各个实体及相应的各个关系转化成关系模式。本系统因为安全性要求高、字段较多、字段取值范围宽、记录多、要使用存储过程并定期执行监控作业, 故选择SQL Server数据库, 进而创建物理数据模型, 并生成SQL表创建代码。

3.3.3 用户界面设计

按照顶岗实习平台开发需求和设计要求, 设计的系统主页界面除包括常见的页头和页脚外, 还包括用户登录区和系部、学校新闻通知显示区, 以及“我的信息”编辑入口。用户登录后, 根据权限的不同分别进入相应的界面:学生主页界面、导师主页界面、院领导主页界面、系部管理员主页界面、系统管理员主页界面, 然后进行相应的操作。

为保证系统各个界面整体风格的统一, 各个主页界面、各个功能网页界面的页头均类似、页脚均相同。各个功能在组织时可采用Spry菜单栏形式。

学生主页界面上放置有相关提醒、汇报表单, 并显示最近的几次汇报标题等信息;导师主页界面上显示相关提醒、最近的几次汇报标题等信息;院领导主页界面上显示最近的几次汇报标题等信息。

3.4 使用场景设计

顶岗实习平台在各个高职院校使用, 一般安装在该学校校园网内的某台服务器上。 (1) 在校内访问系统:在校园网内能正常访问顶岗实习平台所在服务器的计算机, 安装的浏览器应是常见浏览器的常见版本, 浏览页面速度较快。 (2) 在校外访问系统:能正常访问顶岗实习平台所在服务器的计算机, 安装的浏览器应是常见浏览器的常见版本, 浏览页面的速度取决于所使用的网络。

3.5 部署与安装设计

顶岗实习平台应安装在Win2003以上版本的服务器上, 并安装Office Excel2003以上版本、SQL Server2005以上版本、AspUpload文件上传组件。条件允许的话, 可单独配置一台数据库服务器, 安装SQL Server2005以上版本。数据库服务器须安装SQL Server代理以便执行定期监控作业。

3.6 软件安全性设计

顶岗实习平台在安全性上的设计包括: (1) 使用SQLServer作为数据库, 具有较好的数据安全性。 (2) 使用系统必须进行登录, 不同权限的用户登录后只能进行各自规定的操作。 (3) 对用户可能输入的非法字符, 如:select, insert, ;, upda te, ', delete, exec, admin, drop, from, truncate, xp_cmdshell, netlocalgroup, and, chr, master, declare, *, char, script等进行过滤[9]。 (4) 上传的文件直接保存在数据库中, 避免恶意文件可能对服务器造成的损害。 (5) 导入Excel文件时, 对导入的文件进行判断, 确保导入的是Excel文件。 (6) 用户操作出错时均有出错提示。 (7) 在不同的Windows服务器上, 在两种典型的浏览器IE、Firefox下, 系统使用效果基本无差别。

3.7 程序测试流程与用例设计

测试时按照单元 (模块) 测试→集成测试 (子系统测试、系统测试) →验收测试的测试流程进行。其中, 单元 (模块) 测试是由相应模块的开发 (编程) 人员在开发 (编程) 阶段自行测试, 而集成测试则是由测试人员根据测试用例专门进行测试的, 验收测试由用户进行测试的。具体的测试用例此处从略。

4 结论 (Conclusion)

文中设计的顶岗实习平台投入运行后可以使师生之间的互动交流方便高效, 并能实行定期监控, 能对实习各方面情况进行网上统一管理, 从而有效地提高管理与指导质量、学生顶岗实习质量[10], 也可以在各个高职院校推广使用, 实现开发资源共享。由于顶岗实习平台一般挂接在校园网上, 并在Internet上使用, 因此, 可以实现各个高职院校顶岗实习管理经验网上交流, 并且只需提供给上级有关部门一个用户名和密码, 就可让其实时查看各种信息, 实时了解各个高校顶岗实习情况。

参考文献

[1]凌玲, 徐金寿.高职学生顶岗实习管理研究的国内综述[J].中国电力教育, 2012, (29) :142-143.

[2]肖彦春, 等.高职顶岗实习教学过程管理的探索[J].中国现代教育装备, 2012, (17) :78-80.

[3]李振涛, 刘洋.Web图片上传技术的探究[N].河北工程技术高等专科学校学报, 2008, (1) :55-58.

[4]何开春, 等.中华文化英文文章管理系统[J].计算机系统应用, 2013, 22 (5) :45-48.

[5]李俊成, 童宇.基于B/S的顶岗实习综合管理平台的构建[J].科技信息, 2012, (20) :227.

[6]田淑梅, 等.软件工程—理论与实践[M].北京:清华大学出版社, 2011.

[7]肖海蓉.基于统一建模语言的软件开发实例[J].计算机系统应用, 2013, 22 (7) :141-143, 182.

[8]李绍中.基于UML的高职学生顶岗实习管理系统建模研究[J].电脑开发与应用, 2012, 25 (9) :49-51.

[9]王青国.浅析Web应用软件开发安全[J].计算机系统应用, 2013, 22 (2) :5-9.

筷子设计研究报告 篇3

关键词：产品设计 筷子 设计报告 工业设计

引言

占世界人口四分之一的中国人一日三餐都要用到筷子，筷子作为取送食物的工具代表着中华民族的饮食文化，它使用起来方便、灵活，尤其善于夹持块状和条状物体，对于颗粒状菜肴则束手无策，而勺子的特点与筷子相反。

使用筷子经常会碰到如下问题：儿童使用起来费劲甚至使用不成；老年人不能够灵活的使用筷子来夹送食物；在食堂就餐人们非常关注筷子的卫生；—次性卫生筷浪费大量木材或竹材，对环境造成伤害。

1、研究目的、内容与方法

研究目的：探究筷子的易用性、通用性和生态性，为儿童和老年人设计出方便易用的筷子，为普通人设计出夹送食物更容易的筷子，设计出取代—次性筷子的生态筷子。

研究内容：普通人使用筷子吃饭的过程；2～7岁之间的儿童独立吃饭的过程；65岁以上的老人独立吃饭的过程；—次性卫生筷子的生态性能。

研究方法：以定性研究的方式研究各种用户的使用方式和过程；在饭店观察各种人的吃饭过程，并进行拍照；与食客和厨师面对面的交流、探讨筷子的使用局限；使用焦点小组法，召集三个小朋友、三个老年人、三个普通人；使用文献法研究—次性筷子的生态性能。

2、发现的问题

篇幅有限，省略研究过程和对资料的分析，下文是研究过程中发现的问题。

（1）家用筷子的问题

通过研究发现家庭成员之间乱用筷子，球形光滑事物（花生米、圣女果等）夹送困难，如图1所示。

（2）家外用筷子的问题

通过研究发现在外就餐时多数人使用一次性筷子，少数人使用饭店的消毒筷子。

资料显示，中国现在每年生产大约450亿双一次性筷子，消耗林木资源近500万立方米，需要砍伐2500万棵树，而一棵生长了20年的大树，仅能制成3000至4000双筷子。环保主义者警告，按照目前的速度，中国可能在20年内就要砍掉所有森林。

（3）儿童用筷子的问题

图2中小学一年级学生在吃午饭，没有一个儿童使用筷子吃饭，能否为儿童设计一款可以方便使用的筷子？

通过研究发现2岁至7岁的儿童能持握筷子，但不能掌握使用筷子的要领，不注意分开筷子，不注意并齐筷头，夹送食物困难。

2岁至7岁的儿童是智能开发的最重要期间。现代医学证明手是人的第二个大脑，使用筷子能活动30个关节和50块肌肉及相关的神经中枢。

（4）老人用筷子的问题

通过研究发现老年人随着年龄的增长关节和肌肉将会老化，手指的灵活性和协调性将会降低，分开筷子、并齐筷头、夹送食物都变得异常困难，如图3所示。

2001年到2020年，我国将平均每年增加596万老年人口。到2020年，老年人口将达到2.48亿，老龄化水平将达到17.17%，其中，80岁及以上的将占到老年人口总数的12.37%。

3、筷子的用途及其正确的使用方式

通过研究发现筷子可以完成的就餐任务是吃面、吃米饭和吃菜，无法完成的就餐任务是喝汤，如图4所示。使用筷子的过程包括取筷子、持握调整、夹取食物、传送食物和入口。

正确的握筷方法（如图5所示）：

（1）把一根筷子（固定筷）夹在大拇指的根部；

（2）无名指稍稍弯曲，用拇指和无名指的第一个关节支撑（无名指成为固定筷的重心）；

（3）另一根筷子（作用筷）用大拇指的腹部夹住，用中指的第一个关节支撑。（作用筷的重心要放在拇指的腹部）；

（4）为了更好地支撑作用筷，用小指紧靠无名指作为辅助；

（5）上下筷相距要尽可能的远，筷子前端对齐。

正确的使筷方法，不要同时动两根筷子，要“很好的固定住下面的筷子，只动上面的筷子”。主要由食指和中指运动使上面的筷子上下运动。

4、人因研究

（1）手掌肌肉群解剖图

如图6和7所示，前臂及手部肌肉可分成两组：一组使腕活动，另一组使手指活动。大多数使手和腕活动的肌肉位于前臂。手指的活动由手内的小肌肉控制，这些肌肉都通过一种称为肌腱的坚韧物质与手骨或腕骨相连。

（2）手骨运动图

如图8所示，手骨包括腕骨、掌骨、指骨3部分。

腕骨由8块短骨排成两列，每列由4块小骨组成。自桡侧向尺侧数，近侧列为：手舟、月骨、三角骨和豌豆骨。远侧列为：大多角骨、小多角骨、头状骨和钩骨。

掌骨共5块。由桡侧向尺侧分别称为第一～第五掌骨。

指骨共14块。拇指为2节外，其余各为3节。由近侧至远侧依次为近节指骨、中节指骨和远节指骨。其顺序命名同掌骨。

（3）最佳长度

台湾对筷子的长度进行了深入的研究，台湾中央技术研究院工业管理室主任兼人因素室主任和一个人因素博士生于1991年在国际性杂志“Applied Ergonomics”是发表—文An investigation for determining theoptimum length of chopsticks。他们以31个大学生和21个小学生作为实验对象，发现筷子的长度是影响其使用的主要因素，对成人来说，筷子最佳长度是24厘米，对儿童来说筷子的最佳长度是18厘米。

5、材料与成型方式

（1）各种材质的筷子

如图9所示，依据材料可以把中国的筷子分为五大类：竹木筷、金属筷、牙骨筷、玉石筷、化学筷。

（2）成型方式

竹木筷采用切削减去材料成型；金属筷采用精密铸造成型；牙骨筷采用切削和磨削成型；玉石筷采用切削和磨削成型；化学筷采用注塑成型。

6、设计方案

（1）普通人家用筷子

家用筷子的问题：家庭成员之间乱用筷子；球形光滑事物（花生米、圣女果等）夹送困难。

如图10和11所示，利用凹形圆点区分筷子，让圆点与年龄对应，年纪最大的用带有一个圆点的筷子，以此类推每个人应当使用的筷子。

如图12所示，采用梅花型筷头，梅花型筷头与食物有四个接触点，便于夹送球形光滑食物，筷子总高为24CM。家用筷子采用竹子或者木材，利用切削加工成型。

（2）普通人家外用筷子

家外用筷子的问题：多数人使用—次性筷子，少数人使用饭店的消毒筷子。

设计出能够随身携带的筷子，使家外就餐者不再使用一次性筷子。如图13所示，把—只筷子分为三个部分，即筷头、筷身、固定销，如图14所示，筷头采用燕尾榫，筷身采用燕尾卯，防止筷头和筷身ET拉开，在燕尾榫卯结构上，又增加了固定销，固定销防止筷头和筷身前后晃动，如图15所示，燕尾榫榫面前后夹角为4S，使榫卯便于插拔，如图16所示，采用梅花型筷头，筷头与食物有四个接触点，便于夹送球形光滑食物，筷子总高为24CM。随身筷子采用竹子或者木材，利用切削加工成型。

如图17和18所示，为随身筷设计收纳盒，收纳盒由盒身、挡板、清洁纸和上盖组成，如图19所示，收纳盒的总体尺寸132x19x26CM，在家外就餐结束后，用清洁纸擦拭筷子，而后拆卸筷子，接着把拆好的筷子放入收纳盒。

（3）儿童用筷子

儿童用筷子的问题：2岁至7岁的儿童能持握筷子，但不能掌握使用筷子的要领，不注意并齐筷头，不注意把筷子分开，夹送食物困难。

如图20和21所示，利用横撑撑开并固定两只筷子，使筷头并齐，横撑与筷子的连接采用关节的结构，增加筷子的自由度，可以使筷子任意转动，如图22所示，采用月牙形筷头，筷头与食物有四个接触点，便于夹送球形光滑食物，筷子总高为18CM。儿童筷子采用竹子或者木材，利用切削加工成型。

（4）老人用筷子

老人用筷子的问题：老年人随着年龄的增长关节和肌肉将会老化，手指的灵活性和协调性将会降低，分开筷子、并齐筷头、夹送食物都变得异常困难。

老年筷子与儿童筷子结构上相同，尺寸上不同。如图23和21所示，利用横撑撑开并固定两只筷子，使筷头并齐，横撑与筷子的连接采用关节的结构，增加筷子的自由度，可以使筷子任意转动，如图22所示，采用月牙形筷头，筷头与食物有四个接触点，便于夹送球形光滑食物，筷子总高为24CM。老年筷子采用竹子或者木材，利用切削加工成型。

7、小结

选用每日必用且司空见惯的筷子作为设计对象，采用观察法、访谈法、焦点小组法、文献法挖掘筷子存在的问题，在研究的基础上为不同环境（家、饭店）和不同用户（普通人、儿童、老人）设计了新方案。

设计色彩调研报告范文 篇4

中国设计色彩的启蒙期是中国色彩设计发展进程中历史最为漫长的一个阶段。到上个世纪80年代为止,其大约历经了半个多世纪的演变过程。这个时期的色彩设计内容主要为《装饰色彩》或《图案色彩》等。在学术著作实践当中,从写生色彩客观对象或从传统色彩中获取色彩创作素材和灵感。在特定的历史阶段,《装饰色彩》对于培养色彩应用者认识色彩、应用色彩的确发挥了不可替代的作用。其中,某些思想观念及应用方法至今应具有一定的实践指导意义。

进入21世纪后,国内各个艺术高校在继续保持自身色彩发展的主体地位同时,也做出许多“跨越式”发展的举措。其中,一个重要举措就是突破了将色彩艺术设计仅仅停留在以往设计艺术基础课程,同时,解构与模糊了传统意义上的专业划分模式,而是以全新的思维方式及市场需求对色彩给予专业界定。

任何形式的艺术、艺术设计作品如想达到高超的水准,都需要它们的作者具备良好的基础,这也是设计色彩发展这一概念作用于艺术创作、艺术设计的普遍意义。但如果将这一普遍意义无限地作用于各种不同的领域和时期,那就大为不妥了。时代在改变,设计色彩的概念本身也在变,那些靠身体力行和技能支撑的设计色彩形式已经或正在逐渐被那些倚靠观念创意和新材料建立起来新的艺术形式所取代。过去的基础不能服务于今天的创作和设计,今天的艺术和设计需要新的基础来适应。

目前在我们国家各美术及设计院校所采用的设计色彩方式大多都是前苏联美术教育体系与法国印象主义光色理论相结合的综合体。在一定的历史时期内,这套体系的确起到了相当有益的作用。它建立了西方艺术形式在中国的位置,打破了中国传统设计色彩一成不变的模式,使中国的古老文化得以发展。但这毕竟是一种源干过去时代的“旧基础”模式,尽管它是前人在艺术实践中总结的经验,尽管它也曾哺育出很多的杰出人物,但任何设计色彩如果被作为“经验”固定下来,并以一种“科学”的方式传授给后人,那么这种方式本身就是旧的方式,就应该结束。过去我国几十年的设计色彩发展史已经证明:陈旧落后的设计色彩已越来越难以胜任当今社会艺术、设计形式发展的需要。今天的艺术、艺术设计院校已不再是传统技能的传授之地,而是新思想、新观念的诞生交流场所。所有的基础训练课程都应以如何摆脱旧的基础训练模式和如何来引导启发学生创造性思维为中心,这是设计色彩学习者的责任和义务。俗话说:“旧的不去,新的不来”。相对于西方以否定的方式求发展的教学和创作体系,我们的设计色彩教育则显得过于偏重继承而极少创新了。在过去现在和未来的时空划分中,我们不但没有思考未来,甚至都无法卸下沉重的“负担”去面对现在。

设计色彩应该有一个开放的观念。在学习色彩知识的同时更应学会拓宽思维,开阔思路,勇于尝试,把握设计的本质。一般情况下,我们学生的创新欲望来自于外界事物对感知神经的刺激,有了特殊的外界感受,其思维活动就会活跃起来,进而激发学生探索的主动性。因此,将创造性思维的培养作为平时我们学习的重点是必要的。当然,创造性思维的培养必须具备相应的条件,只有在既重视基础训练的严格性与科学性,又强调从观察与体验生活出发,努力探讨所有的知识技能与手段之间的广泛借鉴,才能在较深层次上实现这一目标。

我校校本教材《设计色彩》在当今艺术、艺术设计学习中突破固定的光线对色彩的束缚,已不仅是简单的色彩问题,而是能否从根本上改变和纠正基础课学习中的错误和偏见的问题。我们不能正确的理解和评价由后期印象主义开始的现代艺术运动,就不能理解和发现现代艺术运动各个流派的发展变化与现代设计的关系,就不能理解和接受马蒂斯、高更、勃拉克等艺术家用各自的“色彩观”取代印象主义“色彩观”的作法,就不能理解和认可在基础课学习中引导学生借鉴民族文化中色彩规律及西方现代艺术诸流派色彩理论的巨大意义。也许,在不久的将来,我们的基础课色彩学习能为学生们提供包括印象主义色彩理论在内的更多的色彩理论,学生们也能够从众多的前人总结的色彩艺术规律中自由地选择他们所需要的内容,让色彩学习变成最活跃、最自由、最大限度地接受各种信息的课程。通过设计色彩写生的学习,我们领悟到基础设计色彩学习对于设计专业的发展具有深远的影响,它必须与设计学习的整体结构同步改革,以培养设计师的实际需要来设置和充实我们的学习内容,使基本技能和专业知识紧密联系,使“设计”与“色彩”有机的结合。与此同时,社会各种力量开办色彩教育也成为新世纪中国色彩教育领域的又一重要力量。现代设计色彩的学习已经越来与普及。彩源、好运来及理颜等国内具有一定知名度的色彩公司也都以各种形式积极介入色彩培训工作,并取得不俗成绩。国外色彩发展取得的成功经验表明,一个国家的设计色彩发展,通过社会的不断重视与普及,为不同层次的色彩喜爱者、工作者提供多种形式的设计色彩就显得不可或缺。例如,日本在此方面取得的成功经验值得我们借鉴。据悉,在日本社会上举办的各类色彩培训班是形式多样,人数众多。

家具设计实习报告范文 篇5

硬件环境

IBM/ ＰＣ 及其兼容机 软件环境

统 操作系统 DO Ｓ

编辑程序 EDIT 或其她编辑程序

序程编汇ﻩ 汇编程序 M ＡＳM、E ＸE

连接程序ＬIN Ｋ、EXE 序 调试程序 DEB ＵG、EXE 三、实验内容：

：、在屏幕上显示如下信息：—-— —－ －-－-－-—-—---— — －－－-－-—-Panda

2— —－ －-— — －－-—-—-———-－－－－— —-—--Cat

ﻩ

3-——-－－--－-－－--－-－———－ －——-Ra ｂｂit

4— — －— —-— — －— —--— — －－－ —－ －-——---－--Pig—— －－--－-—--—--—-—---— —－ －-—EXI Ｔ

（Ｐlea ｓe

ｃh ｏo ｓe 1, ２, ３,4or 5）—－ －---入 若输入 1, 显示“I ｌikｅ ｅ

ｐ ｐanda ”后程序结束；若输入 2, 显示“I

lik ｅ cat” ”后程序结束;若输入 3，显示“I

ｌik ｅ rab ｂiｔ ｔ入 ”后程序结束；若输入 4, 显示“Ｉ do ｎ’t ｌ ｌike ｐig ”后程序结束;若输入 5，程序直接结束;若输入其它字符，显示“You

ｐr ｅｓs an error key！“ 后程序结束.1)流程图

2）源程序 DＡTA SEGＭENＴ

ＩNFOR1 ＤＢ 0AH，0DＨ,”1-—-—-－－－—-—Panda：$＂

IＮFOR2 ＤＢ 0AH,0ＤＨ，”2—－—－——--———Caｔ：$”

ＩNＦOR3 ＤＢ ０ＡH，0DH，＂３---—－--——-—Rabｂｉt；＄”

ＩNFOR4 DＢ ０ＡＨ,0ＤＨ,＂4--－—--－---—pig：$“

INFOR５ DB 0ＡH，0ＤH，”5－-—--——－－—-ＥＸIT:＄＂

IＮFOＲ６ DB ０AH，０ＤH，”（pleａse choose 1，2,3，4 ｏr 5——－):$“

INFOR7 DB ０AH，0DH，”I ｌｉｋｅ Paｎda：＄“

IＮFOR８ ＤB ０ＡH,0ＤH,＂I ｌike Cat:$”

ＩNＦＯＲ9 DB 0AH,0DH,＂Ｉ likｅ Rａｂbiｔ;＄＂

INFＯR１０ DB 0AH，0DH，”I like pig：$＂

ＩＮFOR1１ DB 0AH,0DH，”yｏu press an error kｅy！：＄” DＡTＡ ENDS

；数据段结束 CＯDE SEGMＥNT

；代码段开始 Y Y Y Y N N N N N 开始 选项 用户输入 Al=1 Al=2 Al=3 Al=4 Al=5 You press an error key 结束 I like panda I like cat I like rabbit I like do not

ＡＳSＵＭE

CS：ＣODＥ,DS：ＤATA

；段寻址 STＡRT: ＭOV ＡX,DATＡ

；将 dａta 得数据存入ａx 中

ＭOV ＤS，AX

；为 ds 赋值

MＯV ＤX，OＦFSEＴ

INFOR1

；返回变量 INFＯＲ1 段内偏移地址【运行后在屏幕上显示字符 1－－——－－—-－—-Panda:】

MOV AH,0９Ｈ

INT 2１Ｈ

;执行九号功能调用

MＯV DX，OFFSET

INFOR2

MOV AH，09Ｈ

INＴ 2１H

ＭＯV DX，OFFSET

INFOＲ３

MOV AH,０9H

INT 21H

MOV ＤX，OFFSＥT

INFOＲ４

MＯV AH，０９H

IＮT 21H

ＭOV DX，OFFＳET

INＦOＲ5

；返回变量 IＮFＯＲ5 段内偏移地址【运行后在屏幕上显示字符 5—－—-－——----EＸIT：】

ＭOＶ AH,０9H

INＴ 2１H

ＭＯV DX，ＯFＦＳEＴ

ＩNFOＲ6

ＭＯＶ ＡＨ,09Ｈ

IＮT 21H

ＭOV ＡH,０１H

IＮT ２1H

CMP AL，“1’

JE

Pａnda

CＭP ＡL，＇２’

JE

Ｃat

CMP AL，”３’

JE

Ｒabbｉt

ＣMP ＡL,’4＇

JE Pｉｇ

ＣＭP AＬ,’5’

JE PEND

JMP Oｔher Ｐａnda：

MOV ＤX,OFFＳET IＮFOR7

MOＶ AH，０9H

INT 21H

JMP PＥＮD Cat:

８ＲOFＮI TＥSFFO,XD VOMﻩ H9０，HＡ ＶOＭﻩ H１2 ＴNIﻩ JMP PEND Rabbｉt：

MＯV ＤＸ，OＦFSET INFOR9

ＭＯV ＡH,０9H

H1２ TNＩﻩ

ＪＭＰ PＥND Pig:

MＯV DX，OＦFSET ＩNFOR1０

H90,HA VＯＭﻩ INT 21H

JMP PEＮＤ Othｅr：

MOV DX,OFFＳＥＴ INＦOR１1

MＯＶ AＨ，09Ｈ

H12 ＴNIﻩ

JＭP PEＮD PEND：

MOV ＡH,4CH

ＩNＴ 21H CODE

ENDS

ＥＮD START

2、、从键盘输入一字符，判断该字符就是小写字母、大写字母、数字或其它字符.若输入为小写字母, 显示“Ｙ Ｙou

I ｎput a Lo ｗｅr ｃａｓｅ Letter！”；若输入为大写字母, 显示“You Inp ｕt a Uppercase L ｅt ｔer！”;若输入为数字，显示“Yｏ ｏu Input ａ Ｄigit！“;

若输入为其它字符，显示“You Inpu ｔ

Ot ｈｅr Leｔ ｔt ｅｒ！”。、编程指导 字 数字 0  ９得ＡSC ＩI 码为３0H 39H;大写字母得 ASCII 码为 4 １H  ５ＡH,小写字母得ＡS ＣI Ｉ码为６１Ｈ 7AH。本题目将字符分为小写字母、大写字母、数字及其它字符,得 根据键入字符得 AS ＣII 码值判断其所属类型, 并显示相应得信息 息.字符串显示使用功能号为 09H 得 得 DOS 功能调用, 接收键盘输入得单个字符使为 用功能号为 01H 得 得 DOS 功能调用。

2、流程图及程序框图 1）流程图 2）源程序 DATＡ SEGMＥNT

INFOR1 ＤB 0ＡH,0DH，”Plｅase Ｐresｓ Ａｎｙ Keｙ ｔo input a letter:＄＂

INFOR2 ＤＢ 0ＡH,0DH,”You input ａ loweｒcａse lettｅｒ!＄”

INFＯR3 ＤB 0AH，0DH,“Yoｕ inpｕｔ ａ Uppercａse letｔer！

＄”

INFOＲ４ DB 0AH，0ＤH，＂You input a Ｄｉgiｔ！

＄”

INFOＲ5 DＢ 0AH,０DH,“You ｉnput Othｅr leｔter!＄” DATA ENDS COＤＥ SＥGMENＴ

ASSUMＥ

CS：COＤE,DＳ:DAＴA SＴARＴ:

MOV ＡX，DATA

； 显示信息“Please Press Ａny Key ｔo input a letter”得指令序列以及接收从键盘输入一个字符得指令序列

ＭOV DS,ＡX

MOV

DＸ,OＦFSEＴ

INFＯR１

H9０,HA

VOＭﻩ

INT

21Ｈ

MOV ＡＨ,０1H

INT 21H Y Y Y Y Y Y 显示提示信息“Please Press Any Key to input a letter” 及功能号为 1 得接收键盘输入单个字符得指令序列 开始 结束(AL)<’0’(AL)<=’9’(AL)<’A’(AL)<=’Z’(AL)<’a’(AL)<=’z’ 输入得就是小写字母,显示信息 输入得就是大写字母,显示信息 输入得就是数字,显示有关信息 输入得就是其它字符,显示信息

CMＰ

AL，’0’

ＪB

OＴHＥR

CMP

AＬ,’9’

JＢＥ

DIGIT

CMP

AL,’Ａ“

REHＴO

ＢJﻩ ”Ｚ＇,LA

PＭCﻩ REＰPU

ＥBJﻩ CＭP

AL,’a’

JB

OTHEＲ

“z＇,LＡ

ＰMCﻩ JBE

LOＷER

JＭP

PEND ＬＯWER：

;显示“Ｙoｕ Iｎpｕt a Ｌoｗeｒcase Ｌｅtｔeｒ！”得指令序列

MOV DX，OＦFSEＴ IＮFOR２

H9０，ＨA VOMﻩ INＴ 21H

出跳序程使应后支分个一完行执意注;

DNEP ＰMJﻩUPＰER：

； 显示“Ｙｏu Inpｕt ａ Upperｃaｓe Ｌetter”得指令序列 MOV DX，OＦＦＳEＴ INＦOR3

H90,ＨA ＶＯMﻩ H１2 ＴＮIﻩ DNEP PMJﻩＤIGIT：

； 显示“Yｏｕ Inpuｔ a Diｇｉｔ!”得指令序列 MOV DX,OFFSET IＮFＯR4

H90,ＨA VOMﻩ ＩＮＴ ２１H

JMＰ ＰEND OTHER:

； 显示“Yｏu Iｎpｕt Otｈer Ｌetter！”得指令序列

５ROＦNＩ TESFFO，XD ＶOMﻩ MＯV AＨ,０9Ｈ

Ｈ12 TNＩﻩＰEND:

MOV ＡH，4ＣＨ

H１2 TＮＩﻩCODＥ

ENＤS

EＮD START

机电一体化系统设计实验报告范文 篇6

实 验 报告

院

校：

系

别：

专

业：

班

级：

姓

名：

学

号：

实验 1 1、三坐标测量机实验

一、实验要求  掌握三坐标测量机的组成、工作原理、应用领域以及测量方法。

二、实验目的  1．通过观摩学习三坐标测量机，掌握三坐标测量机的工作原理。

 2．掌握三坐标测量机的测量方法。

三、实验装置：三坐标测量机。

四、实验内容

（1）

对瑞士 FARO 便携式三坐标测量机的原理结构和测量方法进行深入的探讨和掌握，FARO 软件的基本操作也进行了学习。FARO 便携式三坐标测量机的精度可以达到 20um。

（2）

进行了零件平面度的测量方法，零件圆度的测量方法，测量误差小于0.032mm（3）

对零件表面和工作台表面两个平面的平行度也进行了测量，平行度误差约为 0.68mm，原因：这主要是工件的放置不太平整，工作台表面有杂质颗粒导致平面度的误差偏大。

五、实验心得

通过本次试验，学习了。，知道了。用途。在以后的工作中，如果遇到。。情况下，可以考虑采用三坐标测量机进行精确测量。

实验 2 2、PLC、变频器、触摸屏及电机控制实验 一、实验要求  会写简单的 PLC 梯形图语言；能够实现变频器对三相异步电机的内部或外部变频控制；熟悉触摸屏的编程，并与 PLC 进行联接。

二、实验目的  1．了解变频器控制电机的基本原理。

 2．掌握 PLC 的简单编程方法。

 3．了解工业触摸屏的编程和通讯。

三、实验装置：工业控制实验装置。

四、实验内容

图 1 整体电气回路图

（1）变频器控制电机实验 电路图  变频器内部 PU 控制 设置方法。。

电机连接方法  变频器外部 EXT 控制 设置方法。。

电机连接方法（2）PLC 和变频器的电机正反转实验

电气连接方法

（2）触摸屏、PLC 和变频器的电机正反转实验

电气连接方法

五、实验心得

通过本次试验，学习了。，知道了。用途。在以后的工作中，如果遇到。。

智能车参赛设计技术报告(节选) 篇7

关键词：智能车,摄像头,偏振镜,图像采集

车模的机械部分是影响其行驶性能最直接的部分，其重要性不言而喻。一个不良的机械系统会增加控制的难度，会为车模的速度提升带来障碍。因此，车模的机械性能应该是优先考虑的问题。

摄像头的安装

大量事实证明，重心越低越好。为降低重心，并同时保证图像视野宽度，最好的方法就是使用旋转摄像头。在08年的第三届比赛中，摄像头-舵角连动机构在RacerX的车上取得了出人意料的成效，但也暴露出了一些机构固有的问题，其中包括：机构虚位导致摄像头定位不准，摄像头在中位附件容易振荡。因此需要对机构进行改良。改良方法如下。

(1) 增加自动回正机构，给旋转摄像头提供自动回正力矩，以减小机构虚位。

(2) 给旋转摄像头机构调静平衡，减少车模在过弯过程中离心力对摄像头的影响。

(3) 用滑槽代替原本中间的连杆球头，为旋转摄像头在中位附近制造一段死区，使车模在打小角度舵角时，摄像头不转，从而增加车模在直线和小S弯中的稳定性。

改良的机构三维图如图2所示。

综上所述，这是一个带有死区及自动回正机构的旋转摄像头机构。此外，在控制方面，可以设法检测出摄像头旋转的角度，并将其反馈在控制算法里。检测摄像头角度的方法大致有以下两种：

(1) 在车头划线做标记，用摄像头检测车头标记，来判断自己所转的角度。

(2) 由于舵机S3010是模拟舵机，其中是用电位器来反馈舵角的，因此可以将此电位器的信号飞线引出来，用单片机内部AD进行采集。

偏振镜的使用

由于追求更好的机械性能，我们把摄像头降低，达到降低重心的目的。但是由此带来了反面的影响，那就是图像的形变以及受到跑道面反光的影响。跑道上的黑线由于反光原因，摄像头检测的数据丢失黑线。为了解决反光导致检测不到黑线的问题，我们利用了偏振镜。偏振镜的作用其实是过滤掉某个角度的偏振光，实现检偏的作用。当自然光经过跑道面以后，会产生偏振光，这反射的偏振光会影响到图像的采集。通过在摄像头前面安装偏振镜片，并且调整偏振镜片的检偏角度，可以得到几乎无反光影响的图像。如图3所示。

不过，使用偏振镜也会带来问题。虽然偏振镜能把跑道的偏振光过滤掉，但同时把环境的自然光强度降为原来光强的二分之一，也就是说通过偏振镜之后光线变暗了。在光线强度较大的时候不会有太大影响，但是如果环境光比较弱的时候，加了偏振镜会使摄像头感应的光线更弱，而大多数摄像头具有自动曝光功能，在光线昏暗时，摄像头会自动增加曝光时间，导致图像更容易模糊。因此，使用偏振镜要合理权衡利与弊才能发挥偏振镜的作用。

图像采集模块

清晰稳定的图像是一切的基础，因此今年我们在摄像头选择和多种采集方案的测试上花了很多功夫。

摄像头选择

由于CMOS摄像头重量轻、功耗低，因此依然十分有吸引力，所以我们对CMOS与CCD再次进行对比测试，测试用的CMOS摄像头为康美迪亚的1/3 CMOS，图4为CMOS摄像头与CCD摄像头的原始图像，可以看到CMOS图像中的噪点远远多于CCD的图像。并且CMOS摄像头在拍摄运动图像时容易发生模糊。

动态图像模糊主要是在光线较暗的环境下，为了保持图像亮度，摄像头自动将曝光时间增大所致。要彻底避免图像模糊情况的出现，就要手动设置摄像头曝光时间，于是我们又测试了1/3数字摄像头OV7620，通过SCCB将摄像头设置到手动模式，手动修改其曝光时间。

图像采集方案

今年我们测试了很多种采集方案，首先由于更换了主频更高的S12XS128，我们对其内部AD又进行了测试，结果很失望，尽管主频增高，最高精度从10bit增加到了12bit，但是A D的转换时间并没有多少改善，88MHz主频下行像素在80左右。之后我们又测试了外部二值化采集、数字摄像头采集、外部AD加LM1881采集、视频解码芯片采集。其中视频解码芯片图像质量最好，并且有图像预处理电路，但由于实验电路还在测试阶段，本次比赛并没有启用，仍然延用了去年的外部AD采集方案。

电机驱动模块

去年我们使用SI4430，模仿电子调速器制作了驱动电路，取得了不错的效果，但是对于能耗刹车的刹车能力始终存在争议，因此我们对能耗刹车和反压刹车做了对比测试。

参考第三届上海交大Speed Star队的技术报告，我们使用BTS7970制作了驱动电路，其原理如下。该电路有一路PWM输入，两根I/O线作为模式选择线，可以有正转、反转、能耗刹车三种工作模式。

我们使用“白骑士”模型车的驱动电路与上述电路 (图5) 进行对比测试，图6是车模的速度曲线，其中浅色的线为给定速度，深色的线为实际速度，纵坐标单位为mm/s，横坐标单位为帧 (即40ms) 。

比较以上速度曲线，两种驱动在加速能力上相差不大，而反压刹车的减速能力远高于能耗刹车。因此，可以得出结论，对于比赛所提供的380电机而言，10mΩ左右内阻的驱动电路已经足以满足要求，反压刹车的效果是远好于能耗刹车的，而用BTS7970制作驱动电路是一个简单易行方案。

SD卡

SD卡实时存储系统是我们去年率先提出和使用的辅助调试手段，极大地提高了调试效率，今年我们继续延用并对S D卡存储的速度和稳定性做了改进。去年我们使用的MC9S12DG128，在设计之初主要考虑到SD卡为3.3V系统，而单片机为5V系统，之间需要逻辑电平转换，为此我们在设计SD卡电路时在单片机输入端加了三极管放大。今年我们使用的MC9S12XS128可以支持3.135V到5.5V的宽电压供电，我们使用3.3V供电就可以实现与SD卡接口的直连，这样可以提高读写SD卡的稳定性。

参考文献

[1]邵贝贝.单片机嵌入式应用的在线开发方法[M].北京:清华大学出版社.2004年10月第1版

[2]卓晴, 黄开胜, 邵贝贝.学做智能车[M].北京:北航出版社, 2007.3

[3]林辛凡, 李红志, 黄颖.清华三角洲队技术报告[R].2008

[4]秦召兵, 师恩义, 王力.东北大学猎豹队技术报告[R].2008

《现代制造业与设计》读书报告 篇8

关键词：约翰·罗斯金；现代制造业；装饰艺术

约翰·罗斯金（1819-1900）是英国维多利亚时代最伟大的艺术批评家之一，他的艺术思想对许多国家的现代实用艺术发展产生过不可估量的影响。罗斯金总是把艺术与社会紧密联系在一起，认为伟大的艺术离不开伟大的心灵，而培养伟大的心灵离不开健康的社会环境。他的实用艺术理论推动了几次重大文化和艺术思潮的发展。罗斯金对待装饰艺术的态度与阿道夫卢斯的截然不同，罗斯金肯定装饰艺术，在这篇讲演稿的第三段，罗斯金这样说道“装饰性艺术适用于某一固定的地方，在那里装饰性艺术或是从属于或是支配着其他艺术品的表现效果。”他认为世界上不存在任何最高级的艺术，只存在装饰性艺术。他以拉斐尔、米开朗琪罗、柯勒乔等艺术大师的作品为例，说明艺术大师的最优秀作品往往都是以装饰性质存在的。罗斯金断言，装饰性艺术绝不是一种堕落艺术，也绝不因为固定在某一个地方就是低等艺术，他认为艺术无低劣之分，有的只是艺术的和谐互补。

文章中罗斯金以荷兰风景画与贝诺佐创作的比萨公墓的绘画做了个比较。荷兰风景画大多是一些小构图的作品。画面地平线很低，天空极其开阔。大多表现一个角落或一个海湾，很少作全景式的作品。色调柔和，多为棕色和灰色的调子。贝诺佐是佛罗伦萨画家，擅长于绘画大幅巨型宗教题材的笔画。显然，荷兰风景画与贝诺佐创作的大型绘画相比不值一提。但是，罗斯金认为荷兰风景画的装饰性却不比贝诺佐的大型绘画低，罗斯金进而得出“所有的艺术都可以是装饰性的，并且迄今为止所创造出的最伟大的艺术也是装饰性艺术。”

罗斯金认为艺术最重要的是师承自然，他说“没有任何人会采用传统艺术来装饰房间，伟大的画家呈现在你眼前的总是自然艺术。装饰就是对自然形状的模仿。罗斯金鼓励学生从大自然中获得创作灵感，比如对静物、花朵、动物，更重要的是对人物的模仿。罗斯金说：“所有伟大的装饰艺术，不管是什么，都建立在工匠描绘人物时所付出的努力，而在最优秀的学派中，则表现为其成员对自己在周围活生生的自然的描绘上。”从罗斯金的语言中我们可以看出他所认为的好的艺术应该是以大自然为蓝本，建筑的装饰也应该建立在对大自然模仿的基础上。

其次，罗斯金认为在装饰艺术中，艺术家必须处理好材料、位置和功能三者的关系。罗斯金在《现代制造业与设计》的演讲中，提出了一些最基本的装饰原则。他认为，材料、位置和功能在装饰中都可能会受到一定的制约，需要艺术家做出恰当的处理。在处理材料方面，如果所使用的装饰材料具有局限性而无法达到理想状态，这就需要遵循传统的手法，即尽可能简化其美，但是不能错误地表现其美”。总而言之，当材料需要我们使用传统的方法时，一切试图避免使用传统方法的努力都会降低艺术品的档次，是艺术家对事实的漠不关心，只能制造出粗糙的艺术品来。在处理艺术品的位置时也会受到一些原则的限制：比如，建筑装饰中，艺术家要考虑到装饰离观众的距离、光线，以及对粗糙的或精细的装饰的选择，使其达到预错误的地点，任何完美的绘画和雕塑都不能被称作是建筑的装饰。”离观众相对较远的雕塑会做得粗糙些，相反，离观众近的艺术品必须使用精细的方法。罗斯金说：“装饰艺术与其他艺术之间的唯一真正的区别就是它们是否在合适的地方，以及与周围的主要的或者辅助的其他艺术是否协调。世界上所有最伟大的艺术都是因为它们有个合适的地点和目的。”也就是说，装饰艺术的可见性是艺术家要考虑的重要因素之一，即它在什么位置，离观众有多远距离。在建筑装饰中，最精致的装饰往往离观众最近，而在建筑上部，离观众较远的地方最适宜放置比较宏伟的装饰，但不必要精细。

罗斯金强调装饰的材料要简朴诚实。他在《建筑的七盏明灯》中对此有大段的论述。比如，他认为教堂的建造要简朴诚实，如果教堂中乱涂上斑驳的色彩，这不仅仅意味着品味差，而且，把虚荣和欺骗带入祈祷之所绝不是无足轻重的，或者是可以原谅的错误。因此，教堂的设备要简朴，不装腔作势，不虚假，不俗气。罗斯金不赞成在建筑装饰中大量使用现代材料，他说：“使用铁材的道理就如同饮酒一样，饮酒也许可以治病，但不能赖以为生。”所以他认为钢材在建筑中应该限制使用。他也不赞成对金属材料的过度使用，因为那样将不仅降低建筑的诚实，而且会削弱其尊贵。他说，如果钢材在建筑中取代了石头，起着防止碎裂的作用，承担着重量，或者凭借自身的重量起着平衡的作用，取代尖顶或扶壁而抵抗侧向推力，或者以杆或梁的形式被用来承担木梁的功能，那么那一刻这座建筑就不再是真正的建筑了。在建筑的装饰方面，罗斯金极力提倡诚实，反对装饰材料使用仿制品。他批评大英博物馆的“壮丽的花岗岩楼梯在平台处使用的竟然是仿制品。”这不免让人对其他部位的装饰材料也感到怀疑，连建筑师本人的诚实都受到怀疑。这种建筑装饰的“表面的欺骗一般可以定义为诱使旁观者相信实际并不存在的某种材料，如常见的在木材上进行绘画，使之与大理石相似，或者在装饰品上进行绘画使之产生凹凸感等等。”

罗斯金的艺术思想是他所处那个时代的特定产物，表达了那个时代艺术家对艺术走向的见解和判断艺术好坏的标准。理解了那个时代经济的发展及艺术的地位也就为我们理解罗斯金奠定了一个良好的基础。罗斯金所处时代的境况早已发生改变，在今天看来，当时社会的种种困境很多都失去了时效性。但是，只要我们换位思考，把罗斯金的理论放回当时他所处的那个时代背景下，我们就能够体会到罗斯金思想在当时的先锋性和超前性。

参考文献

[1] 约翰.罗斯金著翟洪霞，余艳译 芝麻与百合[M].外语教学与研究出版社，2010.1