成功的经典名言警句
种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才能磨炼。——松下幸之助【日
*逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。——夏衍【中】
*一个人总是有些拂逆的遭遇才好,不然是会不知不觉地消沉下去的,人只怕自己倒,别人骂不倒。——郭沫若
*一个人绝对不可在遇到危险的威胁时,背过身去试图逃避。若是这样做,只会使危险加倍。但是如果立即面对它毫不退缩,危险便会减半。——MINGREN520.CN丘吉尔【英】
*一个人要是跌进水里，他游泳得好不好是无关紧要的，反正他得挣扎出去，不然就得淹死。——毛姆
*一切不幸都是可以忍受的，天下没有逃不出的逆境。——屠格涅夫
*不要为突如其来的不幸而苦恼，它不是与生俱来的东西，留也
留不住。——伊索【古希腊
*不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生
*不因幸运而固步自封,不因厄运而一蹶不振。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。——易卜生【挪】
*不幸可以提供意想不到的可能，使人认识生活。——亨利希·曼
*对于害怕挫折和危险的人，这个世界上总是危险的。(英国剧作家 肖伯纳 G)
*水果不仅需要阳光，也需要凉夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。(美国作家 布莱克 H)
*在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。
——张海迪MINGREN520.CN【中】
*自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男.*自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助【日】
*最精的钢必须经过最炙热的火的锻造。——理查德·M·尼克松
*苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克【法】
*苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片,然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特【奥】
*不幸不会长续不断，你要耐心忍受，或是鼓起勇气把它驱走。——罗曼·罗兰
*不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。——巴尔扎克
*不论人生多么困顿，请记住“这也将过去”。
*必须体验过痛苦,才体会到生的快乐。—大仲马【法】
*悲伤在我的心里归于平静，仿佛黄昏进入寂静的森林。
*宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.*只有经过地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量.只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔【印度】
*灾难就像刀子,握住刀柄就可以为我们服务,拿住刀刃会割破手。——洛威尔【美
*在苦闷的时候，一个人自以为一切都完了，殊不知一切还都要开始呢。——罗曼·罗兰【法】
*在艰苦的日子里要坚强,在幸福的日子里要谨慎。——高尔基【前苏联】
*在人生的大风浪中,我们常常学船长的样子,在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉,以减轻船的重量。——巴尔扎克【法】
除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚强，就没有
什么不良影响能够打败我们。(美国教育家 华盛顿 B T)
岁寒, 然后知松柏之后凋也。 (《子罕》)
三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。 (《子罕》)
知之为知之, 不知为不知, 是知也。 (《为政》)
学而不思则罔, 思而不学则殆。 (《为政》)
工欲善其事, 必先利其器。 (《卫灵公》)
欲速则不达。 (《子路》)
不以言举人, 不以人废言。 (《卫灵公》)
书中此类句子甚多, 涉及的内容也很广, 包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来, 一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中, 又被简化、浓缩, 形成了成语和典故, 如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等, 在今天, 都已成为人们经常运用的词语。
《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传, 至今还有很强的生命力呢?
首先, 从内容上来看, 《论语》中凡被人们所喜爱的句子, 往往并不是那些直接表现孔子的政治态度, 抑或强烈地宣传其政治主张的言辞, 而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔, 思而不学则殆”, 意思是说, 如果老读书, 不动脑, 就会罔然无所得;反之如果只空想, 不读书, 有了疑惑也不能解决。可见, “学”和“思”是相互关联、相互促进的, 二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律, 具有普遍意义, 因而, 能超越时间和空间的限制, 为不同时代、不同阶级的人们所接受。
《论语》中的每一句话原来都是有所指的, 或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事, 引用者按照自己的理解或需要, 来“为我所用”。如“当仁, 不让于师” (《卫灵公》) , 原意是:面临着有关仁义的事, 即使老师, 也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时, 则完全避开这一具体内容, 而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事, 就要积极去做, 不应该推诿。又如“吾日三省吾身” (《学而》) 这句话, 原文中也是有所指的, 即“为人谋而不忠乎, 与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步, 就必须下苦功夫, 重视自我修养。
《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦, 很难确定其具体所指。在这种情况下, 就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载:“子在川上, 曰:‘逝者如斯夫!不舍昼夜。’”这话是什么意思?有人说, 这是孔子在感叹光阴如流水, 一去不复返, 并无深意;有人却认为, 这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋;但也有人说, 它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意, 研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的, 有很强的概括性和哲理性, 可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象, 因而, 也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里, 正是借用这句话, 来表达自己的思想感情, 说明人类社会总是不断发展, 不断进步的。可见, 许多警句, 在流传过程中, 总是在不断地被人们加工、改造, 有选择、有分析地加以利用。
其次, 这些句子, 语言简练通俗, 含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法, 以极俭省的笔墨, 把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然, 易读易记, 便于流传。例如“岁寒, 然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏, 实际上是运用比喻手法, 借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美, 耐人寻味, 尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗:“青松在东园, 众草没其姿;凝霜殄异类, 卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松, 他写道:“大雪压青松, 青松挺且直, 要知松高洁, 待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句, 生动地表明, 孔子对松柏这一形象的观察和描写, 其影响是深远的。
“三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”, “夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系, 但这句话, 通过一个“可”, 一个“不可”, 不仅把两者联系起来, 而且使两者加以比较、对照, 从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑, 必有近忧”、“不患寡而患不均, 不患贫而患不安”等都是运用这一手法, 把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象, 捏合在一起, 借以相互映衬、对照, 从而把要阐明的道理, 表达得更加鲜明突出。
思想品德教材中的名言警句，对于教师的教学来说是不可多得的教学资源。如果教师在教学时能加以利用，就可以很好地提高教学效果。
一、名言警句在思想品德课教学中的运用方法
如果教师能重视思想品德教材上的名言警句，引导学生认真学习，仔细领会，学生就可以学到很多名言警句，从而大大扩展自己的知识面，提高自己的文化素养。
1.利用名言警句导入新课。
在思想品德课教学中，教师利用名言警句导入新课，可以营造课堂气氛，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，提高教学效果。例如，在讲授“珍视集体团结”这部分内容时，教师就可利用多媒体展示关于团结的名言警句，如“天时不如地利，地利不如人和”，“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量”。学生在学习这些名言警句的同时，自然就掌握了知识。
2.利用名言警句突破教学重点和难点。
突破教学重点和难点是思想品德课教学的中心任务。思想品德课的教学重点和难点往往是那些知识性、理论性、抽象性很强的概念、原理、观点，如果教师单纯采用说教的方式进行教学，其效果是不理想的。对此，思想品德课教师要寻找相关教学资料，采用科学的教学方法。在实际教学过程中，运用名言警句来突破教学重点和难点是实现思想品德课教学目标的重要途径之一。例如，在讲授“承诺是金”这部分内容时，教师可用“民无信不立”来说明信守承诺的重要性。又如，在讲授“正确把握宽容友善”这部分内容时，教师可用“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”来让学生明白宽容的力量。由此可见，在思想品德课教学中适时、恰当地引入富有深刻哲理的名言警句，可以突破教学重点和难点，提高教学效果。
3.以名言警句作为课堂教学结尾。
一个好的课堂教学结尾不仅可以梳理概括教学内容，而且可以延伸拓展课堂教学内容。以名言警句作为课堂教学结尾往往会令学生难以忘怀。例如，在“艰苦奋斗，走向成功”这部分内容的教学结尾中，教师可引用李大钊的名言“青年啊，你们临开始行动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”。这样就能激发学生树立为理想而奋斗的信心与决心，从而实现培养学生情感、态度、价值观的目标。由此可见，以名言警句作为课堂教学结尾，一方面可以培养学生的思辨能力和分析问题能力；另一方面可以进一步提高学生对书本概念、原理的理解和把握。
二、名言警句在思想品德课教学中的运用原则
在思想品德课上，教师如果能巧妙借用名言警句进行教学，就能收到很好的教学效果。但在运用名言警句的过程中，教师要注意理论联系实际，根据教学内容恰当运用。对此，教师要遵循以下原则：
1.选用的名言警句要贴近教学，通俗易懂。
在思想品德课教学中运用名言警句的目的一般有两个：一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据；二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。因此，如果教师选用的名言警句不贴近教学，就起不到应有的作用，甚至还会带来消极的影响。所以，在思想品德课教学中运用名言警句要有针对性，力求贴近教学内容，通俗易懂。
2.引用名言警句进行观点论证时要少而精。
教师在论证某一观点时，即使有很多名言警句可以证明这一观点，但也不能不加选择地使用，因为这样很容易分散学生的注意力，降低学生学习效率。因此，教师应选用少数有代表性的名言警句，使学生对名言警句有充分的理解，这样既能节省时间，又能充分发挥名言警句的作用。
2 、一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。
3 、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁
4 、革命理想，不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力，有了理想，就等于有了灵魂。——吴运铎
5 、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊
6 、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东
7 、无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会的进步，对社会生产力的发展起了促进作用，也就是说，合乎社会历史的发展规律，就是伟大的理想。——陶铸
8 、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
9 、人类惟有在实现自己美好理想的过程中才能前进。——季米里亚捷夫
10 、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中，奋斗!只有奋斗，才能治愈过去的创伤;只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。——马克思
11 、不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这也是我们革命青年成长的必经之路。有理想有出息的青年人必定是乐于吃苦的人。——雷锋
12 、一个人的理想的生命，比他们的躯体的生命长得多。我们的肉体在宇宙是短暂的，但我们的理想却可以穿越时间的限制，在历史的原野上奔驰。——刘玲
13 、母鸡的理想不过是一把糠。——罗马尼亚
14 、要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。——戴尔·卡内基
15 、真正美丽的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。——席勒
16 、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
17 、呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵!莫回首，莫泄气。——罗·布里奇斯
18 、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。——周扬
19 、有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。——加里宁
20 、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
21 、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫
22 、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
23 、知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。——黑田鹏信
24 、理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。——爱略特
2. 别人没说的，我来说;别人说过的，我换个角度说。
3. 不要那么认真的看待自己。没有人会这样看待你的。
4. “精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。
5. 不管你做什么事，一定要快乐!一定要享受其过程!
6. 不要因为别人交了好运而羡慕他们，因为运气只是短暂的东西;等着看他们的结局如何。欧里庇得斯
7. 把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。
8. 不深思则不能造于道。不深思而得者，其得易失。
9. 曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，不属于自己的不要强求，已经失去的留作回忆。
10. 必然自强，才有自尊。必然自尊，才有互尊。而有勇气承认缺点和错误，必然自强，一个健全的大国民风范，要靠自己争气，不靠暴跳如雷。
11. 不要当众和主管吵架--那会让你无路可走，只有走人。
12. 诚实就如埋藏在泥土里面的果实，谎言犹如枝头上妖艳的花朵。虽然谎言能给人暂时的美感，但它的枯萎是不可避免的，而诚实会在那里生根发芽。
13. 不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
14. 不要说没体力，不要说对手肘子硬，不要说球太滑，你只需做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。李宁
15. 爱好出勤奋，勤奋出天才。郭沫若
16. 不举步，越不过栅栏;不迈腿，登不上高山。人生励志语录
17. 不要总是烦恼生活，不要总以为生活辜负了你什么，其实，你跟别人拥有的一样多。
18. 不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。
19. 被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。雨果
2、学而不厌，诲人不倦。
3、求仁而得仁，又何怨。
4、君子欲讷于言，而敏于行。
5、益者三友：友直、友谅、友多闻。
6、老者安之，朋友信之，少者怀之。
7、多闻，择其善者而从之;多见而识之。
8、中人以上可以语上也，中人以下不可以语上也。
9、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
10、举一隅不以三隅反，则不复也。
11、盖有不知而作者，我无是也。
12、道之以德，齐之以礼，有耻且格。
13、迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。
14、古者言之不出，耻躬不逮也。
15、匹夫不可夺志也。
16、士而怀居，不足为士矣。
17、不患莫己知，求为可知也。
18、过而不改，是谓过矣。
19、不在其位，不谋其政。
20、知及之，仁能守之，庄以莅之，动之不以礼，未善也。
21、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
22、不患人之不已知，患不知人也。
23、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。
24、法语之言，能无从乎?改之为贵。提手与之言，能无说。
25、以不教民战，是谓弃之。
一、先入为主，先声夺人
许多年轻老师常常抱怨语文难教，作文更难教。这是我们没找到学生感兴趣和易于接受的话题和方式。就好比一上课，先要环视一周，紧紧地抓住学生一样。首要的问题是要找准切入点，先入为主，先声夺人。学生在入学之初，程度参差不齐，思想五花八门，需要有一个统一的思想和目标来规范学生。我的做法是送给新生一句话：“人若无志，与禽兽同类。”要求每个学生树立一个人生的奋斗目标，做一个有志青年。其次，在布置教室和学习园地时，张贴我亲自书写的书法作品：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；见面少说寒暄话，多把学术谈几声……浓厚的文化氛围和精辟的几句格言，让他们内心产生了久久难平的心潮。让学生明白一个人在学校应当做些什么，该怎样做。在接下来的讨论和日记中，学生都能确定自己的发展目标。此举在教育教学工作中我屡试不爽，可谓事半功倍。
二、学经典语、说漂亮话
乍一看，“漂亮话”有点贬义，其实，我这里说的漂亮话指的是语言的艺术美。就语言而言，它是人类最重要的交际工具之一。而口语与作文训练是提高学生语言表达能力最有效的途径和手段。在初中作文教学中，我一直坚持让学生通过练笔来提高作文。而其中最主要内容和要求就是说漂亮话。怎样说好漂亮话呢，这是有讲究的。
日常生活中我们发现，有些人说起话来口若悬河、妙语连珠，周围聚了好多人，不时暴发出阵阵笑声。究其原因，是他们的话让人感兴趣，人们爱听，听着是一种享受。而最重要的是他们的语言中引用了大量的经典语。毛泽东的文章中也运用了大量易懂好记的经典语言。如“一切反动派都是纸老虎”和“一切反动派都是真老虎”等。这些经典语除了生动形象之外，还饱含深刻的哲理。如果我们的话也具有这种魅力，那多受欢迎啊。其实，这也不难做到，只要多练习，我们也能说出类似的话来。语文课上，我让学生每人说一句赞美别人的话，一定要说得漂亮，让人听了高兴，最起码心里要暖洋洋的。学生七嘴八舌地说过后，我出示了这样几句话。“你今天的发型真酷啊”“嗨！多整齐的作业啊！”“你的字写得真漂亮，都快赶上老师的字了！”……几句普通的赞美人的话，让人听了心里暖洋洋的，对说话的人也有了好感。几句简单的话拉近了人与人之间的距离。这就是语文教学的目的之一――交际功能。每天一句漂亮话，活跃了课堂气氛，增进了师生情谊，还能引导学生发现生活中的美好，让他们感到生活中充满了美，只要留心就能发现。这也是一种美的教育。
三、善积累、多反思
作为语文老师，引导和鼓励学生分门别类地积累名言警句，不但可以提高说话、写作能力，还有助于提高学生的思想认识。
教学大纲指出：要“重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。”初中教材中选择的都是很典型的文章，要重视让学生读。大量读，反复读。采用多种方式方法读，让学生去感悟、去熏陶。只有打好了这个基础，学生才能说好话，说话时才能少出错或不出错。关于名言警句的积累，可让学生按照成语、精美语段、小品文、写景、抒情、励志、褒扬、贬斥、时间、学习等分类积累。还可以细化到描写四季、花草、树木的等等。可参照以下的范例进行积累。
如学习方面的“书读百遍，其义自见”“学问学问，不懂就问”。读书的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“吃饭不嚼不知味，读书不想不知意”。励志的“世上无难事，只要肯登攀”“用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己”。修身的“人是因为美丽才漂亮，不是因为漂亮才美丽”“人在山外觉山小，人进山中知山深。”“水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。”“虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。”“不听指点，多绕弯弯。 不懂装懂，永世饭桶。”
诸如此类的名言警句，学生在品味和熏陶、积累的同时，不但受到启发和鼓舞，还能令人反思。正所谓“吾日三省吾身”，学生在反思中思想会得到提升。
四、学经典，找突破
初中阶段是人生中可塑性最强的阶段，所谓是近朱者赤，近墨者黑。采取什么方式和内容进行教育，直接关系着学生的成长。塑造成什么样的人才，是教育的终极目的。为此，我引导和鼓励学生利用课余时间阅读《三字经》《弟子规》《治家格言》《论语》《大学》《中庸》《孟子》《老子》《庄子》《墨子》《韩非子》《孙子兵法》等中华经典名著。并按照《新课程标准》推荐的课内外阅读书目，让他们大量地阅读一些古今中外的文学名著名篇。尽管有些内容学生初读时困难重重，但在教师生动有趣的讲解和辅导下，他们还是初步地涉猎了这些作品，了解了其中的一些内容，吸取了部分精髓。三年下来，学生从说话到作文，从待人到处事都发生了可喜的变化。
所谓教无定法，但有大法。目前，作文教学之理论、专著和辅导丛书可谓百家争鸣、百花齐放。无论采用哪种方法，最关键的还是要了解学生，对症下药。学经典，谈经典，在理解、领悟、探讨、师生互动的过程中，经典的思想会悄然滋润师生心田。在教学相长的过程中，思想认识和读写能力会有所提升。我想，基于这一点，只要我们少一些抱怨，多一些宽容，少一些说教，多一些探究，真正找到一条或多条适合学生发展的途径，还是会走出作文教学的瓶颈的。
2) 成功自是人权贵，创业终由道力强。 —— 梁启超
3) 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。 —— 贝弗里奇
4) 熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 —— 戴尔·卡耐基
5) 天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。 —— 拿破仑
6) 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底;往往做到离成功尚差一步就终止不做了。 —— 莎士比亚
7) 熟才能生巧。写过一遍，尽管不象样子，也会带来不少好处。不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。字纸篓子是我的密友，常往它里面仍弃废稿，一定会有成功的那一天。 —— 老舍
8) 人在意志力和斗争性方面的长处或短处，往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。 —— 哈代
9) 成功的人，都有浩然的气概，他们都有是大胆的，勇敢的。他们字典上，是没有“惧怕”两个字的，他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人。 —— 戴尔·卡耐基
10) 成功是战胜艰难险阻的奋斗结晶。 —— 史密斯
11) 一个人事业上的成功，只有%是由于他的专业技术，另外的%要依依耐人际关系、外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。 —— 卡耐基
12) 作为一个科学家来说，我的成功最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。 —— 达尔文
13) 要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。 —— 列文虎克
14) 当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标。 —— 沃维纳格
15) 战争重要的是求取政治是的成果，而不是军事上的成功。 —— 蒙森
16) 成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。 —— 斯宾塞
17) 经验显示，成功多因于赤忱，而少出于能力。胜利者就是把自己身体和灵魂都献给工作的人。 —— 查尔斯·巴克斯顿
18) 如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。 —— 戴维·维斯考特
19) 成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 —— 冰心
20) 我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。 —— 萧伯纳
21) 按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。 —— 纳斯雷丹·霍查
22) 我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。 —— 罗素
23) 一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 —— 爱因斯坦
24) 用赢得的权力的品质来维护权力，就很容易获得成功。 —— 萨卢斯特
25) 成功可招引朋友，挫败可考验朋友。 —— 西拿斯
26) 成功的秘诀，在于随时随地把握时机。 —— 宙斯累利
27) 正直和诚实还没有发现代用品，人们缺少它就没法取得成功。 —— 布雷默
28) 青年时的失败要比壮年时的胜利，老年时的成功更令人满意。 —— 迪斯雷里
29) 与朋友之间不要有金钱来往，不要借钱给朋友，要是你借钱给人家，就象胡适先生一样，我借了，就不要求还。人与人之间可有金钱来往，使我们人人际关系比较成功。 —— 三毛
30) 要想做一个真正的英雄是没有选择余地的，往往是要么成功要么成仁。 —— 希契科克
31) 你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。 —— 弗兰克·迈耶
32) 为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚;不希罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根;不希罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗巢似的住所。 —— __
33) 一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。 —— 麦尔顿
34) 真实是人生的命脉，是一切价值的根基，又是商业成功的秘诀，谁能信守不渝，就可以成为。 —— 德莱塞
35) 发现的历史表明，机遇起着重要的作用，但另一方面，即使在那些因机遇而成功的发现中，机遇也仅仅起到一部分的作用。 —— 贝弗里奇
36) 荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。 —— 罗斯唐
37) 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 —— 苏霍姆林斯基
38) 勤奋就是成功之母。 —— 茅以升
39) 立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。 —— 巴斯德
2 、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
3 、严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。
4 、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
5 、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
6 、万物都有它存在的道理性、原则性;只要你遵守人生的游戏归则，坚守做人的原则;成功离你就越来越近。
7 、成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金
8 、快不快乐在己不在物，快不快乐在己不在人，快不快乐其实在于你自己，人在生活中不要太过于计较“患得患失”，多看书、多感受、体会人生、修心养性。
9 、为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提
10 、决心即力量，信心即成功。——托尔斯泰
11 、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
12 、如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
13 、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。——莎士比亚
14 、决心即力量，信心即成功。
15 、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
16 、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!
17 、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
18 、成功人的性格：勇敢正直;挑战生活;态度温和;宽厚待人;乐于助人;礼貌谦和;低调做人;自强自立。
19 、谋事在人;成事在天;事在人为：不去做你怎么知道行还是不行。
20 、成功的秘诀端赖坚毅的决心。
21 、不怕你不懂不会，就怕你不学不干。
22 、克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己。
23 、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
24 、诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功;幸福幸福;要“辛苦劳动”之后才有福。
2. 人生多求复多怨，天公供尔良独难。北宋诗人 苏舜钦
3. 追求真理比占有真理更加难能可贵。美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦
4. 追求被人尊敬的人是不值得受尊敬的。 瑞典化学家,炸药发明者,诺贝尔奖创立者 诺贝尔
5. 十全十美虽无法达到，但却值得追求。罗·布坎南
6. 机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人。查理·尼科尔
7. 追求美而不亵渎美，这种爱是正当的。古希腊哲学家 德谟克利特
8. 可能在我左右，你才追求，孤独的自由。原名梁伟文,香港乐坛专业作词人 林夕 《红豆》
9. 恋爱是追求;婚姻是追打;离婚是追问。 海伦·罗兰
10. 社会的进步就是人类对美的追求的结晶。德国哲学家 马克思
11. 对真理的追求比对真理的占有更为可贵。德国戏剧家 莱辛
12. 智慧意味着以最佳的方式追求最高的目标。大哈奇森
13. 即使是智者，也难摈弃追求功名这个弱点。 古代罗马历史学家 塔西佗
14. 成就是相对的，而对成就的追求是永恒的。
15. 庶人有旦暮之业则劝，百工有器械之巧则壮。庄周,战国哲学家 庄子 《庄子·徐无鬼》
16. 只追求容貌的婚姻通常只是一种庸俗的交易。罗·格林
17. 人民始终不懈的追求在法律面前的平行权利。
18. 历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。 德国哲学家 马克思、恩格斯
19. 当人们自由地追求真理时，真理就会被发现。美国31位、第32任总统 罗斯福
20. 事业的成功没有止境，它是一场无终点的追求。
21. 没有人能自由地追求荣誉，除非冒受辱的危险。英国作家 塞·约翰逊
22. 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 意大利诗人 但丁 《神曲》
23. 执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。19世纪美国作家,哲学家 梭罗
24. 最理想的境地既不可达，人往往不知退而求其次。英国文艺复兴时期剧作家,诗人 莎士比亚
25. 只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。古希腊哲学家 德谟克利特
26. 荣誉不能寻找，任何追求荣誉的做法都是徒劳的。德国剧作家、诗人、思想家 歌德
27. 只有唤起人类追求美的愿望，她才能获得美的本身。 邓肯
28. 一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。英国诗人 华兹华斯
29. 废除黑奴制度虽然不是那么容易，但追求爱情更难!美国第16任总统 林肯
30. 希望是永远达不到的，因此，人才希望，追求希望。美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家 富兰克林
31. 人不应当像走兽一般地活着，应当追求知识和美德。 意大利诗人 但丁
32. 有人追求幸福，所以努力;有人拥有幸福，所以放弃。中国现代作家 张爱玲
33. 只有执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。19世纪美国作家,哲学家 梭罗
34. 当它热烈地追求光明，万花筒的内心便不再是破碎的。
35. 天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。法国近代资产阶级军事家,政治家 拿破仑
36. 不应该追求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。 古希腊哲学家 德谟克利特
37. 只要有所事事，有所追求，人就把握住了机运的车轮。美国作家 爱默生
38. 不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。古希腊哲学家 德谟克利特
39. 我们应该不要让自己的畏惧阻挠我们去追求自己的希望。美国第35任总统 肯尼迪
2、一个人若想学会滑冰，那么他一定要做好在冰上摔跤的准备。
3、成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。
4、如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。
5、在成功的道路上，激情是需要的，志向是可贵的，但更重要的是那毫无情趣的近乎平常的坚守的毅力和勇气。
6、你吃过的苦会照亮未来的路。
7、越努力，越幸运，若是不幸运，就一定是不够努力。
8、撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。
9、不要做下一个谁，要做第一个我。
10、只要努力抬起你的双脚，胜利将属于你。
11、做前，可以环视四周;做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。
12、破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。
13、你不努力怎么知道你不是奇迹。
14、我虽然是穷人的后代，但我要作富人的祖先。
15、纵不能万丈光芒，也要倒在追梦的路上!
16、有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
17、努力吧，为了以后能以完美的姿态出现在当初否定你的人面前。
18、你现在活的越欢，将来命运越会给你拉清单。
19、没有什么年少轻狂，只有胜者为王。
2 、告诉自己要坚强，没有什么事情可以打扰到你内心的平静。
3 、对待别人的成功要像对待自己的成功一样由衷地感到高兴。
4 、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。
5 、不要做金钱、权利的奴隶;应学会做“金钱、权利”的主人。
6 、怀抱─种信仰，只要忠实于自己最好的一面，世界将与你同在。
7 、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
8 、顾客不是买产品，他更买做事认真的态度、服务态度和服务精神。
9 、每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。
10 、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
11 、最好的人才是免费的，因为他赚取的利润早就把他的薪水给盖住了。
12 、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
13 、成功者，做别人不愿意做的事情，别人不敢做的事情，做不到的事情。
14 、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
15 、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
16 、很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”!
17 、忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。
18 、只有依靠你自己和你自己的能力来保卫，才是最可靠的有把握的和持久的。
19 、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
20 、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
21 、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
22 、无论我们怎样辛苦图谋，我们的结果却早已有一种冥冥中的力量把它布置好了。
23 、诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功;幸福幸福;要“辛苦劳动”之后才有福。
24 、逆境里正确认识自我;逆境完善自我;逆境成熟自我;没有哪种教育能及得上逆境。
25 、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。
26 、求人不如求己;贫穷志不移;吃得苦中苦;方为人上人;失意不灰心;得意莫忘形。
27 、成功的关键不是努力去拷贝别人的特色方式，而是去学习如何发掘你自己独特的潜质。
28 、低调做人，和气为贵，以人性为本，做一个冷静、深沉、含蓄、有修养、有情趣的人。
29 、足够豁达则不易焦虑，拥有涵养则不易发怒，内心强大则不惧困难，心态开朗则看淡烦恼。
30 、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
31 、凡事有利必有弊;有得必有失;肯吃亏不是痴人，只有付出才有收获，须知天底下没有白吃的午餐。
【成功的经典名言警句】推荐阅读：
事业成功的经典名言05-30
关于成功的经典名人名言11-16
关于成功的励志名言经典语录03-15
成功经典名言06-17
名人成功励志语录精选 名人经典名言03-20
描述成功的名言警句02-15
成功和努力的名言警句07-08
坚持而成功的名言警句09-08
关于成功动力的名言警句11-04
关于成功的名言警句摘抄12-10
