梦想汽车小学四年级作文（推荐15篇）
随着时代的进步，各种各样的汽车也随之出现。可是，这些汽车都有许多缺点，比如排出的废气多、一按喇叭就会有噪音……但是，我梦想中的新型汽车没有一丁点的缺点。如果这辆车造出来，这将是人类史上的一个进步!
我梦想中的汽车啊，车身是透明的，上面有一层透明的太阳能板，这层太阳能板可以接收太阳的.光和热，所以，这种车只要吸收到光和热就可以启动，这种车就不在会用汽油和电了，还节省了能源。有人会问：”如果是阴雨天怎么办呢?”不用怕，在阴雨天，这辆“大龙虾“可以吸收地面上的灰尘，从而达到既清理了地面上的垃圾，又可以让汽车起动。这辆车有七种功能，会飞、会跑、会爬、会游、会蹦、会潜水、会吸附在大楼上，所以我叫它“七用车”。我举一个七用车的例子：当堵车时，这辆车就可以飞过堵车的地方。对了!这辆车是自动的，坐在车里，就像坐在家里一样舒适。
关键词：教学效率；小学语文；作文教学
作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节，对于教师来说，作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。
一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题
1.小学生写作内容，标题千篇一律，没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的，例如，帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材，学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够，不敢尝试新颖的体裁来写作。
2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配，忽视了学生内心的想法，其实小学时期的孩子内心是天马行空的，素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高，反而会造成更多反效果，学生的语文能力也得不到提高。
二、提高小学语文作文教学效率的方法
1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品，教师除了要教导学生如何赏析课文，也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考，然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来，这样可以让学生乐于观察、主动观察，能够将观察到的事物应用到作文的写作中来，提高学生作文内容的充实性和创新性。
2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情，小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视，有真情实意的文章更能打动人，学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感，学生也会更加努力地学习写作，教师在作文教学中，要鼓励学生说真话、说心里话。
人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发，教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能，打破传统的假、大、空的写作模式，这样不仅教师的教学水平会有所提高，也能提高小学生的写作水平，提高语文的综合能力！
参考文献：
周光林.语文创新教学的尝试[J].云南教育：小学教师，2010（12）.
（作者单位 吉林省梅河口市第二中学）
在我的梦里有这样一辆汽车，它是采用非常先进的科学技术制造成的一辆全自动空陆两用汽车。
汽车配装w—adec型航天发动机，用高强度的.粒子钢板、防弹超薄玻璃等高级材料制成。他的车体钢性极强，即使用铁锤在上面敲打，也不会留下一点儿痕迹。这样就再也不用担心发生因碰撞而导致汽车变形，车内的人受到伤害了。
汽车的速度快得惊人，每秒钟可以达到5千米，即使在坑坑洼洼的山路上，它也可以如履平地。
如果你坐在这辆汽车里，就会有一种奇特清爽的感觉。汽车内采用新型硅藻材料装饰，它可以有效调节温度、湿度，保证空气质量，令人格外舒适。车上还装有空调、电视、录音机等配套设施。如果你想看电视，只要随手按一下电钮，玻璃上就会立即出现高清晰图像，就像在家中欣赏电视一样。
如果你驾车累了，还可以转入无人驾驶状态，代替司机的是一台超级电脑，它会借助车顶摄像头，综合路面情况，自动分析行车方向与速度，载你安全到达目的地。
如果你想自由自在地在空中飞行，只要按一下全自动飞行电钮，它就会自动张开两翼，在一千米的高空翱翔。
人人都有一个美丽的梦想，有的梦想是远航，而我的梦想就是当一名发明家来发明一辆汽车。
下面我来说说我的这辆汽车是什么样的吧!我的这辆车不管大人或小孩都可以驾驶的汽车因为这辆车它不需要人来驾驶，人们也不再需要去考驾照了因为它安装了最先进的卫星导航系统和语音识别系统，我们上车只要说出目的地就可以了，汽车可以按照我们的目的地来设置最佳路线来自动行驶，这辆车上还安装了红外线设别系统在行驶过程中可以自动来控制速度和避开障碍物，这样在我们路上就没有交通事故了，我们的道路也因此变得更加顺畅了，我们在车中可以休息可以看报甚至可以工作。
我这辆车还有个特殊的功能就是当它遇到河流时它可以瞬间变成潜水艇可以帮助我们顺利渡过河到达目的地，这样我们在路上的时间将大大缩短。还有就是我的.这辆汽车能源是用的太阳能和风能到了晚上即使是天上星星的亮光都可以当成动力来使用。这样我们再也不依赖于汽油了可以大大的节约能源做到真正的环保节能。
我梦想中的汽车是这样的外形：它有着五颜六色的外壳，上面有一个透明的盖子，前面有保护头的弹型盖，两旁有着可以飞的“翅膀”。下面有四个轮子，可以在路上行驶。
它有三种功能：
一是，你可以开着它到宇宙去，宇宙建起了宇宙宾馆，你可以用它漫游整个宇宙，跟火星说话：“你好!”，跟地球说：“谢谢!”。跟太阳一起升起，跟月亮一起落下。跟星星玩耍，跟星座说拜拜。
二是，它可以让你在里面玩耍、休息，别看它外形小，可是里面可宽大呢!里面有睡觉的地方、书房、餐厅……简直就像一间房子，如果你出去旅游的时候，就不怕没有钱住旅馆啦!
三是，它最奇特的地方是它只要几秒钟的时间就可以游遍整个世界。假如你在中国的北京，只要对它说句某某地方，几秒钟就能到达。假如说到澳大利亚的悉尼，几秒钟就能到达悉尼。
这种即能飞又能跑的汽车，现在我给它起一个新的名字—奇妙车。
例：小溪匆匆走下山崖。
1.阳光____________________大海。
2.高山____________________草原。
3.黄昏____________________村庄。
4.春天____________________小鸭。
答案（仅供参考）：
1.阳光欢快地跳入大海。
2.高山安静地守护着这片草原。
5.黄昏温柔地拥抱着这小小的村庄。
4.春天的小河调皮地亲吻着水中嬉戏的小鸭。
二、关子字的趣昧练习
1.加一加。
你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗7看谁变得多！
万（）司（）一（）
小（）王（）大（）
乌（）问（）牛（）
木（）人（）丁（）
答案：厉；同；十；少；玉；天；鸟；间；生；术；大；于
2.下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？
千（）山（）杏（）
（）尺（）口（）
儿（）门（）十（）
力（）又（）人（）
答案：禾；仙；查；平；尽；只；元；们；木；为；双；太
2.减一减。下列汉字减一笔能变成一个什么字7你能变出几个7
龙（）伐（）戒（）
吉（）灭（）宇（）
茶（）查（）
答案：尤；代；戎；古；火；宁；茶；杳
3.移一移。下列的字.你能把它们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗7
部（）另（）吞（）呆（）
答案：陪；加；吴；杏
4.仔细看看它们的字形，仿写几个结构一样的字吧。
从：
晶：
答案：朋、羽、双、林；森、品、众、磊、彝
三、勇闯迷宫
第一关：你猜你猜你猜猜猜
【字谜宫】
1.猜字谜
（1）一口吃掉牛尾巴。（）
（2）太阳西边下，月亮东边挂。（）
（3）千言万语。（）
（4）千里相逢。（）
（5）旭日不出。（）
（6）挥手告别。（）
（7）出一半有何不可。（）
（8）我没有他有，天没有地有。（）
（9）良心少一点。（）
（10）风言风语。（）
答案：告；明；够；重；九；军；山；也；恨；讽
2.创字谜（仿照上题，从下列字中选一字编个谜面）
触瀑妙禁描
字（），谜面：_______________________________
答案：描；手握小树苗
第二关：你想你想你想想想
【标点宫】
1.给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。
（1）王红李燕参加演出了（别人向王红说）
（2）王红李燕参加演出了（陈述二人都参加演出了）
（3）王红李燕参加演出了（王红告示别人，李燕参加演出了）
（4）王红李燕参加演出了（王红喊李燕参加演出）
答案：
[1]“王红，李燕参加演出了。”
[2]王红、李燕参加演出了。
[5]王红：“李燕参加演出了。”
[4]王红：“李燕，参加演出了！”
2.有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。这句话主客二人是怎样加的标点？
主：下雨天留客天留我不留
客：下雨天留客天留我不留
答案：
主：下雨天，留客，天留，我不留。
客：下雨天，留客，天留我不？留！
第三关：你填你填你填填填
【诗词宫】
（1）_______________，红掌拔清波。
（2）儿童相见不相识，_______________。
（3）日出江花红胜火，_______________。
（4）_______________，疑是银河落九天。
（5）_______________，千里江陵一日还。
（6）醉卧沙场君莫笑，_______________。
答案：
[1]白毛浮绿水；[2]笑问客从何处来；
[5]春来江水绿如蓝；[4]飞流直下三千尺；
我梦想中的汽车，它所向无敌，独一无二，造形奇特，功能多样。下面，我就把它介绍给你们吧!希望你们会喜欢哦!
它的外形是一个橘子状，颜色锃亮，特别引人注目，谁见了都想咬上一口。
哈!哈!哈!外表就这么奇特，我们进去看看里面吧!
进去第一眼看到的，便是驾驶仓，驾驶仓里飘荡着浓浓的香味，令人心旷神怡，化忧为乐。再往里面，是客厅，雕满花纹的桌子上方，是一个荷花形的灯，有26盏灯，每盏灯的下面，还有一个小巧的花朵形的铃铛。再往里走，便是卧室，一打开卧室门，一个许多女孩子都追求、喜爱的.公主床呈现在眼前，床对面是一台电视机，告诉你哦：你只要说你喜欢什么，它马上会蹦出来，完全不需要遥控器。看，不错吧!可这只是它的构造哦!下面我来介绍它的功能吧!
如果有外来入侵者，它会自动发出警报，并自动形成防备措施。有四种防备：一是弹声波，子弹、大炮也弹得出去;二是防弹，三是一层透明的铁，四是风流形成的“黑洞”把所有武器吸进去，变成自己的武器。
你们知道它靠什么行走吗?不是油，不是电，而是二氧化碳，当把“气”排出来时，“气”就变成新鲜的空气。
今天是五一小长假的第一天，我们一家三口人在家里讨论假期里到什么地方去玩，突然，“咚咚咚”有人敲门，爸爸打开门一看，是一对中年夫妇，他们满脸喜气，一边发糖、发烟，一边说：“今天，我儿子结婚，吃喜糖。”妈妈连忙说：“祝贺，祝贺！”夫妻俩接着说：“下面的车是你家的吗？”“是的，我家刚买的！”我抢着说。“是吗？不好意思，想跟您家商量个事，小区里的车太多，我家的婚车没有地方停，您家的车位能不能-------”豪爽的爸爸连声答应：“好的！好的！”
爸爸和夫妻俩走后，妈妈站在窗前说：“哎，现在生活水平提高了，私家车也多了，车位越来越难找，怎么办？”我来到窗前一看，果然小区内车停得到处都是。“大胆妖怪，吃俺老孙一棒！”哦，是隔壁的小弟弟在看《西游记》呢！孙行者的金箍棒能大能小真神奇，那车位-----------我的思绪一下子飘向很远---------
“敢问路在何方-------”一路我大声唱着歌，天气真好！我们一家三口旅游了，真惬意！很快就到了，我看看四周，不看见一辆车，我们的车停哪儿呢？我回头一看，咦，我们的车也不见了，“欣欣，车拿着。”爸爸递给我一辆我家车的迷你版，哇，真轻！这是我们的车?我真不敢相信，小心翼翼地把车放在背包里，“没关系，它有弹性，摔不坏的。”我半信半疑，“老爸，你不是故弄玄虚吧？”“当然不是呀！它的神奇还在后面呢！”爸爸神秘地说。
周围风景真美，我们玩了好多地方，如果此时有一杯凉茶该多好！爸爸好像看出来我的心思，“渴了吧，把车拿出来，看我的。”爸爸拿出来遥控器，“有车就有办法。”他轻轻一按，车仿佛被吹了气，一下子变得很大很大，宛如一个大房子，我好奇地爬进去，哇，什么都有，“水，还是果汁？小姐？”我开心地回答：“果汁，先生。”一会儿，爽口的`蓝莓汁端到我的面前。
“开饭了，开饭了！”耳边又响起妈妈熟悉的声音，没想到，旅途中还能享受到丰盛的午餐，骨头汤，西红柿炒蛋，我最爱的青椒肉丝，一边听着美妙的音乐，一边品尝，舒服得不得了!
夜幕渐渐降临，我躺在车房里，数着天上的星星，爸爸拍拍桌子，桌子中间沉下去，升上一架望远镜，啊，我找到了北极星--------
“咚咚咚”敲门声打断了我的思绪，爸爸回来了，“唉呀，这车位真难找，我好不容易在路边找了一个。”
关键词：小学语文；四年级；阅读教学；探析
由于小学四年级的学生大部分都处于活泼爱动的阶段，对一切新鲜事物都持好奇的心态，但是情绪方面非常不稳定，需要语文教师进行合适的引导与纠正。语文阅读的学习对于小学四年级的学生来说，教学内容太过于沉闷，乏味枯燥，不能对其课程产生较浓的学习兴趣，进而影响了语文阅读教学的质量，严重阻碍了语文阅读教学发展的脚步。因此，要想保证语文阅读教学的质量，小学语文教师只能不断地改革与完善教学方式，更新科学合理的教学理念，从而全力激发学生学习的兴趣。
一、小学四年级语文阅读教学的基本概况
小学四年级语文阅读教学的主要教学任务就是，提高小学生的语文阅读能力以及识文断字的能力。而最重要的一点就是小学四年级也是小学六年教学阶段中的转折点，更关系到学生以后的语文阅读能力。因此，需要相关人员高度重视。就目前的发展形势来看，我国的教学改革工作正如茶如荼地进行着，急需相关教育者相互之间友好配合，只有这样才可以更好地提高我国的教育水平，改善当前的四年级小学阅读教学的现状。
二、当前小学四年级阅读教学过程中存在的问题
就目前的发展趋势来看，我国的农村小学教学跟城市小学教学的基本情况相差甚远，这样不仅会影响我国小学生的发展，还会促使我国的教学水平分布不均匀。其中我国的小学语文阅读教学存在以下几个问题：
1.地方差异造就教育水平分配不均匀
虽然，我国近几年对农村地区的教育资源和师资规模方面的投入逐渐加大，但是我国的农村小学教学效果还不容乐观。学校内部的教学设施也比较差，跟其他地区的教学设施规模还是有很大的差别，比如：部分地区还是使用传统的教学工具，这种教学模式导致了教学质量逐渐下降。要知道，阅读技能是学生理解能力和写作能力的重要基础，更是当前相关教育工作最重要的教学内容之一，小学语文是为了培养学生的语文素养和为以后学习语文奠定一个坚实的基础。
2.教师的教育思想过于老旧
众所周知，语文教师是语文阅读教学的重要组成部分之一，其承担着保证教学质量的重任。但是就发展情况来看，我国的小学语文教师在新课程背景下的语文素养并不强，专业能力还有待加强，对传统的教学理念一直没有摒弃，从而导致小学语文教师的审美水平逐渐降低，使学生不能更好地发展下去。
三、解决阅读教学问题的相关措施
1.要保证教学水平分配均匀，加大教育投入量
为了保证教学水平分配均匀，我国的政府部门必须加大教育投入量，健全并完善农村学校教育体系，以此来提高我国农村学校的教学设施质量与科技含量，从而使我国的小学语文阅读教学课堂质量升高，同时我国的政府部门必须要与学校的相关人员进行密切的配合，逐渐改变学校内部的教学现状，使农村小学也能采用多媒体进行教学，这样才能够为教师提供更好的教学环境以及给学生创造一个良好的学习环境。
2.小学语文教师时刻更新语文阅读教学方法
由于我国大部分的教师还是遵循传统的“满堂灌”的教学方式，没有时刻更新教学方法，从而保证教学水平一直停滞不前以及教学效果不明显。因此，在教育教学的过程中，教师应该时刻更新语文阅读教学方法，摒弃传统的教学理念，不断改革与发展更合适的教学方式，进而提高我国四年级语文阅读教学质量，同时在更新语文阅读教学方法的过程中，小学教师一定要根据学生的实际情况进而选择科学合理的教学方法，积极地改革与创新，从而使学生学习的兴趣大大增加，从而来提高我国四年级语文阅读教学课堂的实效性。
3.学生要改变学习态度
在教育教学的过程中，除了要教师更新语文阅读教学方法，小学生也应该转变学习态度，在阅读课堂上积极地与教师进行互动，课外可以看一些文章型的书籍，以此来为提高语文阅读能力奠定坚实的基础。教师一定要明白，“授之以鱼不如授之以渔”这句话的道理，要想使学生更有效地提高自身阅读能力，教师只有不断更新教学方法，与时俱进，必要时可以采用多媒体进行教学，这样可以让小学生对文章内容产生一种更直观、更形象的感受，化被动为主动地进行学习，从而把小学语文阅读教学推上另一个发展高度。
综上所述，小学四年级阅读教学过程中存在的问题，是可以直接影响我国的语文阅读教学质量，降低教学水平。因此，相关人员必须要改革与创新教学方式以及摒弃传统的教学理念，只有这样我国的小学四年级语文阅读教学才会有一个更好的发展前景。
参考文献：
王明建.囿于传统的突围：语文科课程早期现代化研究[D].华东师范大学，2013.
恍惚间，我感觉有一个声音在叫我，好像是妈妈叫我起床，去上学，我洗漱完之后，我打开门，看见我家的汽车头变成了飞机的头，尾变成了潜水艇的尾，还长了一对翅膀，车轮变成了三角形。
妈妈打开车门，我也挤了进去，看见里面出现了一个大电脑，妈妈对着电脑说：“去学校，车子渐渐发动了，一点声音都没有，原来是利用太阳能发电的原理，无污染。行驶的`路上，一点儿也没有感觉到颠簸，也没有听到按喇叭的声音，奇怪今天人怎么这么少的，平时路上，不停地堵车，不停地刹车。我头朝外面一看，“咦!我怎么看不到人，感觉房子好小，再一看，我们居然在天上飞，我激动地抱着妈妈问：“车子怎么会飞。”妈妈笑咪咪地说：“你还有更激动的呢!”只见，妈妈手一挥，音乐想了起来，是我平时最喜欢听的曲子，手再一挥，电脑打看了，居然放着我最喜欢看的动画片。真的太神奇的了。接着妈妈又说：“还有更神奇的呢!你接着看”。突然我感觉车子往下降，我以为到学校了，心里想这么快的。我高兴地哼着小曲，更惊奇地事情发生了，怎么琉璃外全是鱼，各种各样，鱼儿一点也不惧怕车，照样自由自在地游着。我感觉我来到了另外一个世界，一个到处都是生机勃勃，水清澈透明，无污染。一个我们理想中的世外桃源，真美啊!
如今，科技发达，许多家庭都拥有自己的小轿车，我家也不例外，今年的“五一”劳动节，我们一家开着轿车回家看望长辈，因为真值节假日期间，车水马龙，路上堵车，开了两个小时才到，十分麻烦。回到家，我坐在书桌旁拿起画笔，一边构思，一边画画……
未来的汽车外表十分漂亮，可以随意变幻颜色，是决对不会和其它车“撞衫”的。外表这么漂亮，功能当然也不能含糊哦。这种汽车从外面看不大，可一进去——里面金碧辉煌，如金色大厅一般炫丽、耀眼。在驾驶座位那儿，是一个沙发，上面布满了按摩器以及各种机器手，这种车并没有方向盘，只要你“一声令下”，这种汽车就立刻按路线到达目的地。并且，这种智能汽车拥有“保姆式”服务，你同样只要命令它就ok啦!
假如你累了，它可以为你按摩;假如你渴了，它会端出一杯饮料，而且每次口味都不一样，更神奇的是，如果你太无聊了，它可以变出许多玩具，与你做互动游戏。坐上这种汽车，你就不会堵车，因为车身两旁可以自动伸出翅膀，能带你在天空中飞翔。在车尾处也有一个小尾巴似的东西，这是可以带你畅游海底世界的`“机关”。你一定会想：这么神奇厉害的汽车，一定会有人来偷吧。不用担心，这种车是有记忆功能的，只要有陌生人心怀叵测的接近它时，它便会自动送他去警察局“做客”啦，除此之外，这种车是靠吸收太阳能来运行的，并且有一个专门储存太阳能的能量箱，这样，雷雨天气也可以方便出行了，而且既节能又环保，真是一举两得……
关键词:四年级 数学教学 兴趣
小学四年级学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力的时间相对较短,也让许多的老师头疼。如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生对数学产生浓厚的兴趣?兴趣是学生可持续学习的一个支点。同时,也是建立良好师生关系的突破点。一个师生关系和谐、赏识、宽容、富有人格魅力的教师必然会对学生学习兴趣的保持、产生不凡的影响。平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础; 宽容,能为学生创造温馨和谐的学习环境; 赏识,更能为学生兴趣之火的燃烧添加无尽的燃剂。课堂交往中,学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法、甚至对某一问题的看法,都会自觉不自觉地进行评价,作出"信任"或"不信任"的判断,和"亲近"或"不亲近"的情感反应;甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来。对教师没有好感,也就不想学他教的课。在新课程改革的理论指导下,我们一直在实践中思考、探索,并取得了良好的教学效果。下面,我结合教学实践,谈一谈自己肤浅的体会。
一、转换教师角色
师者,所以传道,解惑者也。在现代教育中,教师究竟该扮演什么样的角色呢?随着"应试教育"逐步向"素质教育"的转轨,多年来由于"应试教育"的影响而形成的一套传统、滞后的教育教学模式显然已不适应教育发展的需要.特别是作为一位小学低年级数学教师,我认为小学数学的课堂教学要进行创新,教师必须改变已经形成的老一套以知识为核心的观念和行为,改变那种把注意力集中在课堂知识教学目标上,而忽视能力、态度和创新精神的培养。切实改掉过去一味的教师"讲"一味学生的"听"注入式的教学方式;真正体现教学形式多样化,让学生自己探讨、讨论、实际操作、合作学习、交流体会、互相帮助,使得教学气氛和谐,学生能活泼地、愉快地进行学习,真正实现把数学的课堂还给学生,切实让学生多"想一想", 让学生多"看一看", 让学生多"做一做", 让学生多"说一说"。 因此,我认为教师角色应该定位为学生学习上的指导者,要大胆地放手让学生从感知中领悟到知识,从而达到化教师的教为学生的学,还学生主体的地位。充分让他们在学中玩,在玩中学,促进学生得到全面发展。
二、注重学生的实践操作能力的培养
实践活动是儿童发展成长的主要途径之一,也是学生形成实践能力的载体。针对低年级学生的年龄特点,在数学教学中,我认为应重视通过实践操作的方式,培养学生的思维能力,主动参与意识和勇于探索创新的学习能力,使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。在教学过程中,为每一个学生提供摆、弄直观材料的机会,让学生在动手操作中自己去发现规律、概括特征、掌握方法,在体验中领悟数学、学会想象、学会创造,让学生摆脱数学的枯燥乏味,从而促进学生主动学习数学的兴趣。《三角形三边的关系》一课中,学生们都准备了三根木棒,我先让他们自己摆一一个三角形,然后再让他们逐一说说自己摆的是三角形,为什么?从而引出三角形的概念,,并让他们通过比较两根木棒一另一根木棒的长短,自己进行发现、总结。在"你说我来做"这个环节中,当一个学生说出一种三角形的时候,其他学生都争先恐后摆弄,根本没有空闲去做小动作。整节课,学生们注意力集中,兴趣昂然,表现活跃积极,取得了很好的教学效果。
三、运用多媒体教学,让数学课堂生动起来
新课程改革对教学手段的运用提出更高、更新的要求,充分让计算机等现代化教学工具走进教学,肯定会给课堂带来无限生机。同时,教师在教学中运用现代化的教学工具是实施素质教育的需要,是时代的需要。多媒体集声音、文字、图像和视频于一体,具有很强的表现力,大大弥补了自制教具的局限。当我在运用多媒体进行教学时,鲜艳的色彩,可爱的形象,逼真的动感,迅捷的切换吸引了学生,集中了他们的注意力,大大提高了学生学习的兴趣,提高了课堂教学的效果。主要就是提高了学生对数字的兴趣,对数学兴趣。
四、猜测是不可缺少的环节
科学家牛顿有句名言:"没有大胆的猜想,就不可能有伟大的发明和发现。"将猜想引入数学教学之中,将有助于学生开阔视野、活跃思维、培养创新意识、促进能力的提高。有时我故意将课讲得留有余地,让学生们自己去探讨、去猜想,然后再进行归纳总结。结果下来,我发现,学生们的想法多了,答案也多了,课堂也更活跃了。因此,我又不失时机地给学生设计灵活、开放性的练习,让他们用猜想的结论去解决实际问题,使学生已有的知识得到巩固、深化和发展,有利于调动学生的思维,激发学生的学习兴趣,培养学生运用知识的能力,让学生沉浸于猜想的成功之中。
而我的梦想是拥有一辆带着这翅膀的汽车，这个想法来自于上星期看的一部电影。这部电影的名字叫《美国队长2》，影片中的一个剧情：神盾局的局长在出行的路上被一帮坏人围堵。那时我就在想，如果他的汽车有一双翅膀的话，那该多好啊!
后来的一件事，更加坚定了我的想法。前几天的一个早晨，天空下着毛毛雨，爸爸送我们去上学，楼下停满了汽车，我们家的车被邻居家的挡住了出口，眼看着要迟到了，爸爸只能推出电动车冒雨送我们去上学，我想：如果我们家的车有一双翅膀的话，那该多好啊!
如果给汽车插上翅膀，我想我们的路上应该再也不会堵车了;如果给汽车插上翅膀，我想，“车祸”这个词应该可以从字典里消失了吧;我想，如果给汽车插上翅膀，我们城市的停车问题应该可以彻底解决了吧……
其实，我梦想我的汽车插上翅膀还有一个更重要的原因。那时候，我就能够像“超人”一样，随时“飞翔”到需要帮助的人的身边，第一时间帮助他们度过困难。
是盘踞心中无言的期望，
是萦绕梦魂许久的渴望，
是面向未来深深的凝望，
是人生旅途长长的冀望!
我有一个梦想，
不需要文字豪华的饰妆，
不需要语言壮丽的包装，
不需要师长反复的叮咛，
她是我内心存贮的远方!
我有一个梦想，
我把对人生深切的希望，
化作为奋进的动力泉浆，
用双脚坚实踏定的目标，
定然不会再犹豫和彷徨!
我有一个梦想
奔竞不息的追求和向往，
纵然一路的荆棘和痛伤，
我也会捋起袖子和裤脚，
大声说艰难困苦自己抗!
我有一个梦想
或许是一束灿燃的亮光，
或许是童年美好的愿望，
或许终究不可能实现她，
但我依然无悔把她深藏!
我有一个梦想，
梦想在很远很远的地方，
梦想在未来迷蒙的路上，
梦想也在我现实的手上，
关键词：小学四年级；数学；活力课堂
真正有活力的課堂并不是看上去热热闹闹那么简单，而是引导学生在轻松、愉快的氛围中主动地进行学习和思考，从而从真正意义上促进学生的全面发展，让他们不再把学习当做是一项任务去完成。
一、创设学习情境，调动学生的积极性
环境对人产生的影响虽然不是决定性的，却也在潜移默化地影响着学生。小学生活泼好动，注意力集中时间短，因此，在课堂导入部分，教师要在最短的时间内将学生的精力从课间转移到课堂中来。在进行教学设计时，教师更要格外花费一番精力与功夫，充分了解学生的兴趣爱好等特点，尽量选择一些贴近学生生活、学生耳熟能详的内容，与教学内容完美融合；其次，发挥教师的个人魅力，切忌将生活中的负面情绪带到工作中来，特别是小学阶段，教师极易对学生的身心施加影响，并且产生长远的影响；最后，增加游戏环节，以此来调动学生的积极性。小学四年级学生虽然属于小学中段，但是童心未泯，而爱玩毕竟是孩子的天性，教师不妨解放天性，释放自由，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
例如，在讲授《观察物体》一课时，我没有像往常一样刻意地准备教学工具，而是就地取材，举了一些信手拈来的物品：讲台上的粉笔盒、黑板擦、粉笔，并且走到学生中间，拿起他们的文具展示给大家看，引导学生仔细观察这些物体有什么特点？和我们学习过的图形有什么共同点和不同点？这样一来，会在无形中拉近学生与教学内容之间的距离，学生不会再觉得数学与生活无关，仅仅局限于数学课上。
二、充分凸显学生的主体性，树立学生的主体地位
新课程改革标准提出了“以生为本”的教育理念，并且自新课改实施以来，收到了很好的效果。学生是课堂的主体，也是学习的主体，如果按照传统的教学模式来进行教学，将课堂变成自己的独角戏，时间久了，学生难免会分散注意力，反而不利于提高教学效率。首先，教师本身要提高认识，转变观念。时代在发展，教材也在变革，每一个班级的学生都有其不同的特点，教师的教学也不应该是一成不变的，而要勇于突破传统，敢于创新，与时俱进；其次，在进行教学设计时，尽可能多地让每一名学生都参与进来。比如，分组讨论、竞赛等，让每一名学生都感受到自己在班级中的存在感；最后，教师起引导的作用，把握分寸，合理掌控。凸显学生的主体性，并不意味着完全放任自流。
例如，在讲授《总复习》时，期末考试临近，课堂上都带有一种紧张的气氛，加之复习课比较枯燥乏味，学生也产生了畏难情绪。为了缓解这种氛围，涉及一些题目，我就会布置学生到黑板上去做，并且发现学生十分乐于到黑板上去写，享受这种被同学瞩目的感觉，拥有一次做小老师的机会，十分珍惜，也十分惊喜。
三、灵活使用多媒体进行辅助教学
多媒体技术已在我国大部分中小学得到了广泛的普及，近年来，随着科技的进一步发展，也对我们教师的业务水平提出了更高的要求，制作幻灯片是最基本的技巧，教师要在此基础上进一步学习和提高。第一，教师要积极参加各种培训活动，不断提高充实自我。多媒体的强大优势是有目共睹的，特别是小学阶段，五颜六色的画面、旋律优美的音乐、动感十足的视频都要比单一的课堂教学能够吸引学生的注意力；第二，灵活使用，使其为我所用。任何事物都有其两面性，多媒体也是如此。很多教师在使用过程中容易出现这样或那样的问题，比如，课件使用不熟练，影响教学效果或过分依赖多媒体，忽视教师基本技能等，如果不能够实现为我所用的话，那么使用多媒体也失去了其价值和意义。
例如，《激情奥运》这一课比较适合应用多媒体来进行授课，为此，我搜集了大量影像资料，在课堂上重现举国欢腾的一幕幕，从而在课堂教学中激发学生的爱国情感，促进学生的情商教育，树立正确而又健康的世界观、人生观和价值观，使学生全面发展。
总而言之，我们致力于打造活力课堂，当然，又要促进学生的发展，除了以上几种策略之外，一定还有更多更好的教学方法等待着我们去发掘，这就需要我们在日常工作中充分发挥自己的聪明才智，紧跟课改的新思路、新理念，并且结合自身的教学经验和学生的实际情况，针对自己的教学目标、教学内容和教学方法做出不断的充实与调整，真正实现“得法于课内，受益于课外”，从真正意义上促进学生的个人发展，为学生今后的学习与生活奠定扎实而又良好的基础，让学生爱上数学、爱上数学课！
参考文献：
[1]姜艳莲.小学数学活力课堂的构建策略[J].中国校外教育（上旬刊），2016（3）.
[2]周益香.浅谈小学数学教学中素质教育的实施[J].中学课程辅导（教学研究），2016，10（4）.
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