班主任交流汇报会2009102（通用8篇）
今天我打算从两大方面总总结汇报：
第一方面：总结一个多月以来，我们德育处采取的一系列的举措及班主任在班级管理工作中取得成绩与不足。
第二方面：为班主任老师提四点建议。
第一点：德育处采取的一系列的举措及班主任在班级管理工作中取得成绩与不足。
小学部的令人感动的事每天都在发生。在学校开学之初，各方面都不到位，尤其是卫生工作，更是老大难问题。加之小学部，男同志少，女同志多，所以工作上的难度就尤为突出。加上张校长在内，在仅有30人的小团队的情况下，各位老师迎难而上，表现积极突出：不管是学校安排的具体工作，还是临时性的突击任务，都是有令必行，有求必应，而且表现得积极、主动，保质保量地完成各项任务，着实令人感动。特别是那些离家较远，而且还需照顾小孩的女同志，更是顾全大局，舍小家顾大家，不怕脏、不怕累。这些可以说是为小学部开两个好头。
在开学之初，为了了解掌握第一手资料，德育处搞了第一次《家长问卷调查》。对于家长所提出的问题我们进行了汇总，较突出的共有九个方面。
其中德育处出面解决的有：五大方面。（见家长意见《反馈统计》）
在全体班主任和老师的共同努力下，我们的班级管理和学生常规秩序有了明显的进步与提高：具体表现在（一）在学生常规教育方面有条不紊地进行，且已初见成效。
我们通过以下两种方式来推动：
1、充分利用班主任会对班主任进行培训、通过对学生《守则》《规范》的学习以及我们自编的行为规范《三字经》背诵、比赛等活动的推动，使学生在路对秩序，行为习惯等方面有了明显的改观。
尤其是路对秩序。现在学生上学能够按照一路纵队，放学沿着广场两路纵队，有序进行。这样既能保证学生的安全，又使学生井然有序，成了我校一道亮丽的风景线。
2、“阳光少年督察队”、“校园环保小卫士”的成立以及取得的初步成效。
为保障学生路队秩序和安全，我们经过认真分析和考察，大胆使用学生管理，在二、三年级学生中选出优秀的学生，组成“阳光少年督察队”。他们在班主任和德育处共同培养下，已经成为路队管理的中坚力量，目前还承担着课间秩序管理----文明礼仪督察任务。这一举措既培养和锻炼了学生的能力，真正实现了自主管理，又使他们成了班主任和德育处的得力助手。为下一步实现学生全面自主管理打下了坚实的基础。“校园环保小卫士”主要负责校园环境卫生的保持工作。（利用课间捡拾草坪内的垃圾）使校园环境卫生有了较大改善。3.1 3.2学生执勤做得比较好，为其他班级树立了榜样。
不足：
1、路队秩序方面仍然存：在执勤学生自身素质不高，不能按时上岗，自己不穿校服、带小黄冒和校标现象，没有起到模范带头作用。再如个别班级学生到校时间过早，在湖边打闹、嬉戏现象也时有发生，希望班主任要做好教育。
2、课间秩序、文明礼仪方面：仍然存在课间打闹、说脏话等不文明行为。
3、课前、早读、午读尤其是量体温等时间学生安静不下来，浪费了许多宝贵时间。
4、个别班级的“环保小卫士”没能合理安排时间，以至早读、午读迟到。希望班主任老师要加强管理，尽快落实好小学生“五个好”的要求，强化学生“说好话、走好路、排好队、做好操”等行为习惯的养成教育，切实提升我校学生的精神面貌。（2.1班李青青带领学生组织比较到位）
（二）在家校联系方面，也初见成效。尤其是《家校联系卡》初步解决了家长渴望及时、全面了解对孩子在校的学习、生活、班级管理等方面需求。它已经成为家校之间非常有效的沟通方式：
开学之初，在教师、学生、家长，三者之间互相不了解情况下，一些家长纷纷提出了如：孩子年龄小作业记不下来，时间表、课程表不知道，家长不让进校门无法及时与老师沟通等问题，而且反映强烈。德育处在掌握了这一情况后，立即想办法通过多种渠道，借鉴兄弟学校，经过自己创新，（我原先就曾经使用过：叫《学生在校表现》卡，那时只是针对个别学生）于是便有了《家校联系卡》。这一方案的实施，初步解决了家长渴望及时、全面了解对孩子在校的学习、生活、班级管理等方面需求。目前它已经成为家校之间非常有效的沟通方式：通过它家长能够比较快速、便捷、直观、全面地了解孩子在校的学习、在校表现，作业布置、班级管理、教师教学设想、各种教育孩子方法学校通知等。可以说是“一卡在手，沟通无忧”做的比较好的班级有：2.2明晓艳、3.2李晓冉。2.1班高雪梅
不足或改进的方面：
存在的问题：个别班级格式不规范，形式内容单一，不实用，家长留言大量空白。老师对反馈情况没及时了解，以至于形式化。没有达到预期的效果。
要求：
1、老师们要明确，德育处只是给你提供了一种与家长沟通的有效方式，不能简单地看成一种任务。是对你的教育教学、班级管理极为有利的。
2、对家长提出的建议，要认真归纳分析，力争下一步的工作中不断改进。
3、班主任及任课教师要结合实际，创新思维，使它真正发挥效用。（不要单纯的光布置作业。要考虑家长的需要，要注意及时让家长了解孩子在校的各种表现和你班级管理的特色，而且还要学会分析总结，整理、保存资料。这一方面有利于积累经验，同时还可以成为家长会、论文的第一手资料。
建议可以增设，如：班级简报（班级活动、评星结果）；教育沙龙，心理辅导、学习方法指导等栏目）
（三）在学生评价方面，力求改变过去只注重结果，不重视过程评价的现状，出台和实施了《学生星级评价》方案。
如何让我们的孩子每天都能得到老师表扬和鼓励，都浸润在爱的海洋。而且及时记录下他们每天成长变化的足迹。这是我一直在考虑的问题。原先我在班级做过一些尝试，效果挺好，于是我同学习借鉴别人的经验，结合我校实际，大胆创新，才有了《学生星级评价》这一提法。我们的口号是：“让每个孩子都有机会得到赏识和鼓励，让我们的十颗星每一颗都闪耀夺目”。目前我们9月份的月评星颁奖仪式已经拉开了序幕。十月份第一周的周评星工作也已基本结束。430人中有一百多名的学生得到了表扬和鼓励。占到了三分之一，效果也比较明显，下一步还需进一步完善。做的比较好的班级有：1.1徐杏梅、1.4班丛子伟、2.1 2.2问题及需要注意或改进的地方：
1、少数班主任老师没能理解它的真正目的，或者说没有真正感受到他的好处以及它带来的巨大力量。好孩子是夸出来的，集体荣誉感对良好班风的形成有不可低估的力量。发证书要大张旗鼓，让全班，乃至所以学生、家长都知道。
2、对于每周、每月星级学生的评选，不要只集中在某些同学，几颗。特别是班主任老师，要善于发现孩子的闪光点：如原来好动的孩子某节课做得很端正，你就可以及时给他一颗星，某些孩子桌椅书本摆放得很整齐，也给他一个。这样不仅是给了他肯定，而且还教育了其他学生。力争做到：“让每个孩子都有机会得到赏识和鼓励，让我们的十颗星每一颗都闪耀夺目”。
3、《评星》只是评价学生的一种手段，用好了，班主任很好操作很省事，而且非常有利于你的管理。但是必须认真对待，避免盲目性、随意性。这个方案最初打算就是改变过去只注重结果，不重视过程评价的现状。最初我在班级管理中做过尝试，效果不错。我的班级量化考核制度，避免盲目性、随意性，从一开始到学生毕业在一直发挥者重要作用。它体现了公平公正原则，它能体现孩子成长的足迹。让每个孩子都能够感受到：我们班是最棒的！我也有机会得到老师、同学的认可，我也能为班集体加油。
（四）副班主任一职的设立，大大减轻了班主任的工作压力，提高了工作效率，同时也培养了更多的班主任。真正实现了“人人都是班主任，人人都是管理者”的愿望。
大部分班主任老师与副班主任都能配合默契，分工合作，够尽职尽责，发挥主观能动性，完成各种任务。表现比较突出的有：1.2、万文博、孙荣江 3.2的李晓冉、杨娜。
班主任之间能够充分发挥集体优势，竞争合作，而且秩序比较好的班级有：1年级1-4班 班主任。
能够创造性地开展作，且表现比较突出的班级和个人是有：
1.2、万文博、孙荣江 1.4班的丛子伟 1.7张清枝 1.8李向伟
2.1高雪梅 2.2明晓艳 3.2的李晓冉、杨娜。
能够经常早来到校帮助班主任组织学生的副班主任有：孙荣江、杨娜等（几乎每天早上7:30以前）:
手工作品比较好:1.2 2.1 2.2
卫生比较到位的:1.2 3.2 2.1早读秩序比较好的:1.7 1.2 3.2其他像安慧老师还经常早来晚走，充分利用晚上时间备课。李青青，他们使我们小学部的榜样和骄傲。
第二点：给班主任的四点建议：
一、规范：（坚持---落实）上交的表格，档案资料要规范，指导学生的行为要规范。
规范自身,规范自己的工作，一天应该干什么，应该干好什么。合理安排时间,理顺思路、不能因忙而乱,因乱而误事.1．每日上午须在7：30前到校，重大活动时应按活动要求提前到校。
2．到校后到教室、班级卫生包干区地等处查看。
3．检查本班学生的出勤情况，发现缺席的学生，要及时与家长联系了解情况，并做好记录，有特殊情况必须第一时间向值勤人员或相关领导报告。
4．注意学生的仪容仪表、个人卫生等情况，不符合的应加以提醒和纠正。
5、配合任课教师组织好学生晨读。
6．关心教室、走廊卫生和课桌椅排列、劳动工具的摆放，不符合要求的督促学生补做、重做，以保证良好、整洁的学习环境。
7．对个别问题学生要及时关心，属于全班性的问题或一天的主要工作或全校性活动，在全班提醒及布置、安排。
8．询问学生迟到原因，但要切实做好教育工作，并辅之以针对性的教育措施。
9、检查班级公物及所辖责任区公共设施情况。
10、做好每天接送学生工作，中午、下午放学时做到将学生全部送到家长手中，整理好卫生，关好多媒体、电器、门窗后，方可离校。
2、规范学生的行为习惯和文明礼貌教育----教会学生做人、做事、教会他们生活和学习的方法本领。初中生是明白，不想做好，小学生是不知怎样做好。（路队、上课、下课、课间秩序；书桌、卫生工具、物品摆放、教室布置等）行走坐立等。《三字经》落到实处：
吾日三省吾身，我们可以个孩子来个每日三检---晨读时到校与孩子沟通交流、询问作业完成情况，在家休息情况。午读时间指导好学生的英语语文阅读、课前2分钟可以问：你今天哪些方面做得好，得到老师表扬了，哪些方面做得不好？下午放学，时间，可以叮嘱学生在家里要听家长的话，自己的事情自己做。其他像班会课时间，集体活动的开始和结束都要变着花样，不厌其烦的这样反复讲。产生一种广告效应。
3、规范各种材料规范：
（晨检表、半亩方塘、家校联系卡的设计使用、星级评价表的材料上报、上交的各种材料等要进一步规范）坚持---反复抓、抓反复；落实---有布置、有检查把各项工作落到实处。
二、关注
1、关注细节（细节决定成败）
要善于发现问题（每天进教室关注到：学生的状态、卫生、公物等）做到：“转一转心中有数，想一想心里有谱”
2、关注过程：注重对孩子的过程评价。
（星级评价方案出台---我们的口号是：“让每个孩子都有机会得到赏识和鼓励，让我们的十颗星都闪耀夺目”全面开花。争取这个方案最初打算就是改变过去只注重结果，不重视过程评价的现状。最初我在班级管理中做过尝试，效果不错。我的班级量化考核制度，避免盲目性、随意性，从一开始到学生毕业在一直发挥者重要作用。它体现了公平公正原则，它能体现孩子成长的足迹。让他们够感到我们班是最棒的！我也有机会得到老师同学的认可。我也能为班集体加油。
三、学习。自己加强学习，同事之间互相学习。
四、合作：我们应当是在合作中竞争，在竞争中合作。合作比竞争更重要，互相学习、互相帮助、互相扶持，集体备课（上交材料等）。（1—4班较好）
五、爱孩子。把他们当成自己的孩子去关心、爱护。
六、教会学生生活、学会会做事。
班级管理头绪多，教无定法细琢磨，勤于学习善总结，日积月累不可缺。
善学他人的确好，个人特色不可少。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
与时俱进勇创新，学生发展是根本。学生潜力大无穷，大胆放手显本领。
努力培养小助手，引领他们往前走，学生能力得锻炼，相得益彰乐无边。
安全责任大如天，时时提醒挂嘴边。
思想教育仔细抓，灵活多样不婆妈。班风班纪要健全，集体荣誉是关键，凝心聚力可断金，活动组织要精心。前计划、后总结，尽心竭力不怠惰，荣辱功过任评说。师生参与齐分享，教学相长共成长。童心童趣藏心间，心灵快乐大无边。人无远虑有近忧，细水长流不发愁。平时细致做铺垫，日后工作就好干。活到老来学到老，这种精神少不了。活学活用出特色，工作轻松好处多。年轻心态驻心间，生活工作乐无边。
最后希望我们大家能发扬优点，勇于创新、大胆实践，互助互学，通力合作，使我们的学生养成教育、正常秩序、班级管理水平都再上一个新台阶。
德育处
八年级经过全体班主任的努力，开学到现在各方面都取得了一定的成绩，有了一定的进步，但也存在很大的不足，为了提高大家的班主任工作管理水平，营造良好的班风学风，我们今天召开了班主任工作汇报交流会。
会上，要求大家各抒己见，结合自己班级的实际情况，把自己的一些想法和做法向大家汇报交流，达到共同提高的目的。
把你班级管理中存在的问题，今后工作中采取的措施和努力方向，成功的经验，心中的困惑及对策，优良的班风转变方法，怎样对待学困生和违纪学生，怎样做好后进生的转化工作，怎样用爱心唤起学生的真情，怎样与家长、学生交流，怎样培养和发挥班干部的作用，怎样营造一个良好的学习氛围等成功的案例和经验，向大家举荐。
枣庄三十四中学校长：李战
2014-205学年度是我校制定的“三年规划”中质量提升年，是全面加强教育教学工作，教育教学质量大幅度提升的一年。一年来，学校在镇党委、政府和区教育局的正确领导下，坚持规范办学行为，全面贯彻区局“一二三四六”工作思路，以教学工作为中心，以创建“市级规范化学校”为目标，以实施素质教育为核心，以落实区局“六项考核工作”为重点，以“最佳一堂课”、“课例研究”为抓手，坚持强基固本，干在实处，学校办学实力不断加强，社会声誉不断提高。
一、学校基本情况：
1、学校占地面积20124平方米，校舍总面积9676平方米。其中，教职工家属宿舍用房768平方米，学生宿舍用房2610平方米，生均校舍面积13.3平方米。
2、现有教职工66名，其中专任教师58人，职工及行管人员8人。在专任教师中，本科及以上学历的38人，专科学历的 28 人（四名教职工分别交流到40中和区实验小学，外借教育局2名）。现有教学班12个，均安装了班班通，实际注册学生399人。二．办学理念
我校大力践行以人为本的科学发展观，德育为先导，教育创新为核心，把学校建成学生有特长、教师有特点、学校有特色的标准化初级中学的办学指导思想和“以学生发展为核心，教师发展为基础，全心全意为学生成长服务”的办学理念。并将这一理念贯穿到教育教学的全过程，让每一个学生都有希望，都能找到自己的发展空间，每一个体都能得到发展，实现自己的价值。
办学理念始终惯穿于学校教育教学的全过程，有落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动，设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等教育教学活动，并取得了显著成绩。三．办学行为
学校严格课程方案的落实，按照《新课程方案》开足开全国家课程、地方校本课程及综合实践活动。
我校严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》。严格执行学生作息时间，晚间、双休日和其他法定节假日不上课；严格执行区教育局下发的作业量标准并制订了《枣庄三十四中作业量标准》，严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量教导处干预制度和年级组长把关负责制；严格考试管理，没有公布学生的期末考试成绩，不组织参加未经区级及 区级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动；学校严格执行《山亭区中学作息时间表》，并向社会公示，接受社会监督；严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时；我校与教师签订了《枣庄三十四中教师不参与有偿辅导（家教）承诺书》，禁止教师参与有偿辅导，我校教职工无有偿辅导行为。
我校坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，制订了《枣庄三十四中师德量化细则》，制止妨碍学生健康成长的各种不良行为，保护学生身心健康发展。我校不分重点班、非重点班，不举办实验班、奥赛班、特长班等。
严格执行财务管理制度和国家收费政策。无乱收费现象，代收费遵循自愿原则，按上级要求每次有代收费项目都发《致家长的一封信》并由家长签字，及时结算并存档；我校七年级入学前没有预收费现象。我校教育教学用品及设备的购置，严格执行《统一采购管理办法》，阳光操作，无乱采购现象。没有违规订购国家和省颁布的教学用书目录规定以外的教材、教辅资料，无乱采购现象，部分学科课本循环使用；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书、学习用品和音像制品现象。
我校严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，有专人管理，建立纸质和电子学籍档案，学籍变更管理规范。
四、干部管理与任用
要取得好的成绩，除有一支好的教师队伍外，还必须实现好的管理。学校管理干部队伍人才短缺和素质偏低是目前学校普遍存在但仍未引起足够重视的现象，而管理干部队伍的政治素质、业务素质直接影响到学校各项政策的落实和各种计划的实施，直接影响着学校的定位和教育质量。因此，我们必须采取切实有效的措施，努力建设一支有较高的政治素质、业务素质和管理水平的学校管理干部队伍。
对于那些在其位不谋其政的干部坚决不用，对于那些有能力，富有责任心的老师敢于提拔任用，在用人上真正做到“用人唯贤”不“用人唯亲”。五、六项重点考核工作 1．教学质量
教学工作是学校的中心工作。我校强化质量立校，科研强校，特色兴校意识；实行规范化、科学化、精细化的教学管理，大力倡导教学创新，推进教学改革，引导学生自主、探究、合作学习，营造了民主、和谐的学习氛围，促进了学生的智慧发展和快乐成长。
我校领导积极参加学校的教研活动，并制定了《枣庄三十四中学领导干部兼、听、评课制度》，学校有具体的领导干部包年级、包教研组、包学科制度及责任分工；领导干部 按规定兼课，听课评课制度化、常规化。校级干部和中层领导每周都要听课有点评且能及时反馈。校级领导能积极参与的集体评课活动，每学期10次以上。校级领导每学期至少举办讲座3次。
为了激活课堂教学，提高课堂教学效率，结合区教育局教研室提出的“二五三”教学模式，提出高效课堂，并制定《枣庄三十四中学高效课堂教学评价标准》，以“我的最佳一堂课”、“课例研究”活动为主线，以优秀教学资源评选、教师基本功比赛为载体扎实有效的开展了一系列的教研活动，把“目标导学、诱思探究、当堂达标”的模式具体化，课堂效率显著提高，加强了教师的基本功，提高了综合素质。积极动员教师参加区市级业务竞赛活动并取得骄人成绩，学校每学期进行“名师评选”等系列活动。
学校建立了科学合理的教学管理和质量保障体系，形成以校长、副校长、教导处、级部主任为主干的四级教学管理系体，保证教学工作的顺利实施。开学初我校制订了《学校工作计划》《教导处工作计划》《教研组工作计划》《年级组工作计划》《教师学科教学计划》《音、体、美兴趣小组计划》等各类计划，可操作性强；中小学《教学工作常规》《学生学习常规》落实扎实有效。在教学常规管理上，学校制定了《枣庄三十四中学教学工作1000分制量化方案》，编制了教学常规检查表，并有日查、周统计、月总结公示，学期末按1000分制量化确定综合评优人选及教学实绩A级人选。
我校积极开发并实施综合实践活动课程，学生的创新精神、创新思维、创新实践能力得到很好的培养、发展；我校学生广泛参与学校及上级举行的才艺展演、科技制作、发明专利等有益活动并获得较好成果，例如孙亚老师指导的小课题《关注食品安全》等在市里参展。
2．骨干教师递进式培养
我校重视教师培养与培训，认真落实山教发〔2014〕12号关于印发《山亭区骨干教师竞争性评选递进式培养办法》的通知精神，制定并落实教师专业发展激励制度。
一年来共投入资金近2万元为教师订购业务资料、组织教师外出培训学习，派出学习的老师达50多人次，并与枣庄7中建立了校际间友好交流关系，互派老师交流学习。我校建立了《教师业务档案》，项目齐全，能反映出教师的教学能力、教研能力和业务水平。绪巨才老师被评为山亭区教坛新秀；孙亚老师被评为市级教学能手市级骨干教师；李鹏老师在全区美术教师基本功比赛中获区一等奖、市级二等奖；刘建成老师在全区教师基本功比赛中获区级一等奖、市级二等奖；曹馨老师在枣庄市微课大赛中获二等奖。目前，我校有市级教学能手4人，市级骨干教师2人，区级优秀教师8人，区级教学能手2人，区级 优秀教育工作者2人，区级课改标兵12人，区级特色教师1人，区级教坛新秀1人。
3．学生管理
德育是管理的核心，它渗透到学校工作的各个方面，学校无小事，事事是教育。实事求是，从实际出发，注重德育的基础性，抓好学生基础文明的教育，良好行为习惯的养成，追求一种客观的实实在在的效果，是我们开展学校德育工作的基本点。
为了更好的做好全员育人工作，学校成立了以校长为组长，副校长、科室成员、班主任为成员的学校德育工作领导小组。领导小组分成五个值班小组，从周一到周五每天早饭前、早饭后、晨读、课堂上、午饭后、课外活动、晚自习、晚就寝对学生的文明守纪、卫生仪表、学习情况进行全面检查，检查情况天天公示，每月一总结，学期末进行量化考核，每学期结合考核，评选区、校级优秀班主任和优秀班集体。孙亚、王光辉、彭玉良、王浩四位老师管理班级理念新颖，思路清晰，班级整体井然有序，蓬勃向上，被评为校级优秀班主任，7.3班班风正、学风浓被评为区级优秀班集体，王光辉老师被评为区级优秀班主任。
利用“国旗下讲话”、宣传栏、主题班会、板报、孝亲尊师活动等形式，加强对学生的爱国主义、集体主义和感恩教育，加强学生的思想道德教育、法制法规教育、传统美德教育和心理健康教育。
学校要求干部、教师要切实提高管理意识、服务意识和育人意识，在学生面前要为人师表、以身作则，考虑和从事任何工作都要从有利于学生的教育和培养出发。首先课堂教学中渗透德育，一方面教师要在课堂管理上认真贯彻落实学校的课堂常规和有关德育要求；另一方面要深入挖掘教材中的德育内容，并将其有机的渗透到教学过程之中。其次寓德育于各项管理工作之中，通过贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日生活常规》，加强“两操两寝”、纪律卫生、个人仪表等各项工作的检查评比，发挥集体的约束和教育作用，让学生在管理中受到教育。
建立家校联系长效机制。班主任通过电话、家访，学校通过平安校园短信、致家长的一封信等形式加强与家长的联系，以得到家长的支持和配合，提高德育教育的效果。
加强校园文化建设。今年我校投资13万元绿化、美化校园，投资1万余元粉刷宿舍楼，投资一万余元更换了教学楼道、教室、宿舍文化宣传牌，充分发挥环境育人、文化育人的德育功能。
德育处、团委开展了一系列丰富多彩的活动，每周召开不同内容、不同形式的主题班会，并开展了会操比赛、拔河比赛、乒乓球比赛、篮球赛、安全演练、征文比赛等一系列活动，极大地丰富了校园的生活，培养了同学们的人文精神，使校园更加文明、和谐，充 满生机与活力。同时也取得了良好的效果并涌现出一批非常优秀的老师和学生，我校团委被评为区级红旗团委，8.6班被评为市级红旗团支部，9.1班张院玲同学被评为市级三好学生；李然然、房志强等十位同学被评为区级三好学生；米田同学被评为区级优秀学生干部；9.3班郭荣获山亭区“十佳美德少年”提名奖；在“建绿色校园，创森林城市”比赛中宋梅、张桂枝荣获一等奖，郝琪、王邦菊等五位同学获二等奖，王吉祥等三位同学获三等奖，孙亚、梁克广、朱勇、尹建文、曹艳、周海英六位老师分获辅导一、二等奖。在“走复兴路，圆中国梦”读书活动演讲比赛中郑晴获征文比赛一等奖，张文暄获演讲比赛二等奖，尹建文、梁克广两位老师获辅导一等奖。
学校建立了一系列控辍保学制度，本着谁主管谁负责的原则，严格落实责任追究制；凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，严格按计划实施，按制度落实，德育处坚持每周调研一次控辍保学情况，每个班主任对重点生每二周家访一次，学校制订了学生巩固制度，学生的辍学率与班主任津贴、班主任量化、任课教师量化挂钩，我校年巩固率达95.6%，基本达到上级要求。
4．校园安全稳定及信访工作
学校重视安全工作，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，安全管理办公室设在德育处，德育主任任办公室主任，除门卫外，还配有兼职的安全管理人员。除安排门卫24小时值班、宿舍夜间专人值班外，学校还成立了以值班人员为主的校园安全巡查小组，购置制服和用具，安装了监控系统，摄像头36个，学校监控无死角。
学校按照分工层层签订了安全目标责任书，全面落实“一岗双责”全员育人制度。根据学校实际情况起草了《学校安全定期检查的实施方案》、《学校安全事故应急预案》等文件，学校多次开会研究部署安全工作，通过安全主题班会、升旗仪式对学生进行安全教育，定期举行消防演练，反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态。我校食堂卫生管理制度健全，索证齐全，台帐填写详实规范，无食物中毒事故发生。我校按要求为学生办理了校方责任险和平安保险。
本年度我校无一件安全事故发生。今年我校被评为区级“平安校园”创建先进单位。我校高度重视信访工作，在职称评聘、年度考核、评先树优等工作中坚持公平、公正、公开的原则确保校园稳定，我校信访基础工作扎实，措施得力，无上访、越级上访行为。
5.学校项目建设
2014年全市中小学绿色校园创建项目：
1、项目总体规划：项目规划绿化面积由1820㎡增加到7925㎡，绿化覆盖率由0.9﹪ 增加到40﹪，规划投资20万元。竣工时间2014年12月。
2、经费落实情况：省级财政拨款20万元，学校自筹资金3.8万元，项目实际投资23.8万元。
3、开竣工情况：2014年2月开工，2014年9月完工，2014年10月已通过验收。6．教育信息宣传工作
我校重视学校信息宣传，成立了分管校长为组长的教育信息宣传工作领导小组，制订了详细的工作计划，建立了完善的检查评比、激励、考核制度。学校有稳定的信息宣传员队伍，信息宣传员网络健全。及时安排信息宣传员参加上级举行的各项培训；为信息宣传员订阅3份教育报刊，学校能按时完成上级分给的报刊征订任务。
我校能基本完成教育信息宣传任务，按时报送月度工作动态，及时、准确提供调研、信息宣传基础材料。
五．“教学质量提升年”活动开展情况
为全面贯彻落实区局教学工作会议精神，教职工开学大会上，学校组织全体教职工认真学习了山教发【2014】50号《山亭区教育局关于印发全区中小学优质教学资源评选使用活动方案的通知》、山教发【2014】68号《山亭区教育局关于印发全区中小学开展“教育质量提升年”活动实施方案的通知》及高玉龙局长在全区教学工作会议上的讲话，全体教职工明确了本学期 “落实教学工作常规，提高学生应试成绩，办好群众满意教育” 的目标任务。以此我校制定了《枣庄三十四中学优质教学资源评选使用活动方案》和《枣庄三十四中学开展“教育质量提升年”活动实施方案》。
开学前学校召开学校领导班子成员会议，讨论交流修定了有关教学常规管理的各项制度例如《教师考勤制度》、《作业备课检查制度》《有关作业批改的规定》、《教师上课常规》、《学生课堂常规》、《1000分量化制度》等等。开学两周内全体教师学习讨论修改完善，最后形成定稿，下发各级部学习。
制度的完善使教学常规管理有章可循，同时对教师的教育教学起到很好的引导作用。教师全员参与讨论完善管理制度，让老师们乐于接受，集集体智慧制定出来的管理制度更具科学性、更接地气、更适合学校的教学实际，执行起来更容易操作。
实行推门听课制度，不打招呼进课堂，校长带头，中层干部参加，听后检查教案并予以点评，起到了很好的监督指导作用，绝大多数老师能把精力积极投入到教学中来。
1．落实好各项检查工作
实行单周查教案、双周查助学作业制度，由全体教导处成员及教研组长参加，每学期 开学，备课查十余次，助学查十余次，并作了详细记录并予以公示，检查制度严格执行，雷打不动。
第一．关于备课检查
为了督促教师及时备课，学校专门对备课的检查作了规定，让备课检查常规化。学校实行单周周一检查备课，进行固定时间检查，能够对老师起到督促作用。届时备课由教研组长统一收交到教导处，全查并做好检查记录，在教案本上签上检查日期并加盖教导处公章。
采用《枣庄市优秀教案》，在教案本上进行备课，为了让老师的教案更具实用性，学校《关于优秀教案的使用说明》专门作了指导，让老师们在教案本上进行“选、删、改、调、换、添”。检查时由教研组长主查其他人员协查，重点查看教案的实用性。教研组长参与检查教案，更专业，更能查出真问题。为使教案撰写更具实用性，不流于形式，学校还进行了“课、案”统一的抽查，进行推门听课时，课下要求上课老师上交教案，一是查看是否及时备课，二是检查上课和所备教案是否基本一致。
第二、关于作业检查
如果说备课是学习的引领，那么作业就是学习的落实。学生学习效果到底如何，学生作业完成的好坏直接决定学习效果的高低。为此学校特别重视作业的落实情况。
作业检查是一项非常繁重的工作，不少学校不愿意勤查，只在期中期末查一次，这样的检查效果不佳，容易形成“临时抱佛脚”突击应付的现象。我们学校专门成立由学校教导处领导，教研组长全员参与的检查组，及时对作业进行检查并做好详细记录。具体做法是：每双周的周二由班级课代表把全班学生作业按教导处事先编号的序号从小到大排好，然后送交教导处。检查组人员当天检查完作业，并及时反馈。为减轻检查组的工作，使检查更具实效性，每次检查由教导处临时公布检查编号。
编号是教导处按照学生的学习程度编排的，这样各科各班比较起来更客观更公平，使用编号可以避免重查或漏查现象，使检查更全面，更能反映全体同学的作业情况和教师的批阅情况。为避免老师布置批改作业进行应付，学校教导处在征求科任教师意见的基础上，制定《关于作业助学批改的规定》，减轻了老师的工作量，让老师更有针对性的布置批改作业，让作业更实用更有效。
第三、关于课堂教学的检查
学校成立了由副校长牵头，科室正职任组长的课堂常规检查组，从周一到周五一共五个检查组。检查组对一天的学生学习情况和教师的上课坐班情况进行全面检查。早晨学生 起床后，检查组要检查各班学生到班情况、学习状态，班主任或任课教师跟班辅导情况，并做详细记录公示；中午自习和下午自习检查组也要检查学生到班学习情况、教师班主任跟班情况；另外检查组还要抽查两次教师坐班、课堂教学和学生学习情况，并做详细记录。
这样全方位大密度的检查抽查，能更好的了解掌握教师的工作状态和学生学习状态，有利于学校及时调整工作思路和方法。
第四、关于检查结果的应用
作业备课检查结果及时公示，对于出现的问题及时给老师们反馈，个别老师个别交流，普遍的问题大会通报，严重问题报告给校长，由校长帮助解决。每一次检查都和量化关联，最后总评不是只看最后一次检查的情况，而是根据每次检查情况记录进行打分，最后记录学校对老师的量化考核。
对于课堂常规检查既和教师的个人量化相关联，也和相应的班级量化相关联，这样有利于科任教师和班主任形成合力共同关注学生的学习状态，从而提高了教学质量。
实行日清、周清、月清制度，每天任务当天达标；各科每周进行一次周清测试，每月一次单元或过关测试。
2．落实教研活动的开展 第一．做好教研分组
学校教导处把全体课任教师分成了六个教研组：语文教研组、数学教研组、英语教研组、文综合（政史地）教研组、理综合（理化生）教研组和艺体微教研组。教研组除了由教研组长负责外，还实行领导包教研组制度，让学校的校长科室负责人领导教研组活动，这样可以使教研活动更具实效性，避免了教研活动流于形式。
第二．定好教研形式
学校的教研活动主要以教研组为单位进行活动，教研组活动做到了定时间、定地点、定内容、定人员。教研活动主要以观评课为主要活动形式，附在专题活动。学校的教研活动采用暑期远程研修培训中的“混合式课例研究”模式，采用“三备二磨”程序，把全体任课教师分为六个教研组，定时间、定地点、定主备人、定内容、定任务等完成一个课例研究，每二周完成一个课例研究，第一周主本人完成备课，本组成员对备课进行评议修改，第二周完成观课、评课、二次打磨及反思等；把教研与暑期培训结合起来，既能让老师们重视暑期培训，有促进了教活动的开展，这样的教研更实在，老师们热情高涨，各组均取得了预定效果。
此外学校每月开展一次大教研活动，主要是引导老师们学习新理念，接触新模式，开 创新思路，同时对各组教研活动进行及时总结。同时学校还重视与其他兄弟学校进行联合教研，取长补短。学校与枣庄七中定期进行联合教研并且取得了良好效果。
3．开好活动竞赛
每学期学校都要举行各类竞赛活动，例如：课例研究竞赛、基本功比赛、作文竞赛、汉字听写比赛等等，丰富校园生活，提高业务素质。
4．做好反思教学
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动；也是回顾教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，从而促使教师自己拜师求教，提升自身的教学水平等。
学校非常重视教师的教学反思，学校开展了“每课小反思，半月大反思”活动。除了每课时教案后要求教师撰写简短的教学反思外，每两周要求老师上交一篇不少于600字的教学反思，学校成立小组进行品评，好的教学反思在学校大教研活动时展示交流。
5．落实好考试和评价工作
考试是对学生学业水平的检测，真实的考试成绩能帮助教师及时调整教学方法，及时查缺补漏，为此我们做了以下工作。
第一．严肃考试纪律
只有好的考风，才能形成好的学风。我们在考试中严格考场纪律，绝不弄虚作假，考出真实成绩。每次考试教导处严格按成绩编排考号，实行不同年级对插，避免监考同科等制度，同时严格清场，不准带进任何纸张（包括演草纸）。这样有利于考出真实成绩，同时让学生也养成了良好的考风，促进了良好学风的形成。
第二、增加考试密度。
除了区教研室组织的考试外，学校倡导老师增加考前测验。考试无论对老师还是学生都是一种督促，这样有利于持续提高学生学习热情，我校倡导老师还实行了四清测试（语数英的日清，物理化学的周清，政史地生的单元章节清和所有学科的月清），这样能让老师和学生一学期都处于紧张的学习状态，有利于知识的落实。
第三．做好成绩分析
考试完成后，学校教导处要召开成绩分析会，各科任教师要写出试卷分析，这样有利于老师找出原因，总结经验教训，快速找到提高成绩的突破口，以此来促进成绩提高。
第四、积极做好九年级备考工作 定期召开与九年级教师座谈会、与九年级教师签订成绩提升目标责任书，目标的完成与否与中考奖励挂钩。
教导主任重点负责抓好九年级的复习迎考，根据教导处反馈的情况，及时研究解决。积极联系中考模拟试卷，并进行有梯度的针对性训练。中考前一个多月实行高密度训练，有学校教导统一组织，真正做到“考必严”、“考必阅”、“考必讲”、“考必改”，让学生考一次有一次收获，考一次有一次提高，真正让考试取得实效。
功夫不负有心人，在刚刚结束的2015年的中考中我校取得了骄人的成绩：报考高中72人，有66被高中录取，其中3人报考三中，全被录取，高中升学率为91.67%。
第五．利用好考试成绩
考试成绩基本反映了学生的学习水平和教师的工作业绩。我们充分利用考试成绩表彰学生奖励老师。学生成绩在学生评优中起重要作用，只有学习成绩达到一定的范围才能获得评优资格，同时学校设立专门的成绩优秀奖。学生成绩直接与科任教师的考核量化关联，并且占重要地位，成绩特别优秀的教师基本上在量化中胜出，同时学校对教师也专门设立了教学成绩奖。
这些措施的实施，既调动了学生学习的积极性，同时也调动了教师的工作热情。六．积极开展“优秀教学资源用评”活动
我校刘越老师一学期一人11篇教案，孙亚老师一人4篇，曹馨老师一篇、李鹏老师1篇共17篇教案被评为市级优秀教案；刘越、孙亚曾被评为区级优秀教案撰写先进工作者。学校对获奖者发放了奖金总共2万多元。
我校制定了《枣庄三十四中学优质教学资源评选使用活动方案》，借助市优秀教学资源评选活动开展契机，积极鼓励教师开展教案撰写、课件制作、微课录制、视频录播活动，全面提升教师业务素质；活动开展以来，我校有60多篇教案入选市级优秀教案，多节录像课参评。七．特色办学
坚持学生管理无缝隙“11+2”：学生管理中的“11”指的是值班全体人员11次必到，分别是早6:20的到宿舍检查学生起床情况和在教室内的学习情况、早7:00检查学生站队就餐纪律和就餐有无浪费现象、早7:50检查教室、宿舍、卫生区的卫生和在教室早读情况、10:00大课间活动情况、12:10检查学生站队就餐纪律和就餐有无浪费现象、12:50检查学生午休的纪律和卫生、16:10检查大课间活动情况、17:25检查学生课外活动情况、18:10检查学生站队就餐纪律和就餐有无浪费现象、19:00检查学生晚自习学习纪律、20:50检查 学生就寝纪律和卫生（夜间有专人在宿舍楼值班检查）。“2”指的是在课余时间随时督查学生遵规守纪情况；在坐班时间随时抽查教师坐班情况。
九、下步工作目标
（一）加强师生员工政治思想工作和班级管理工作，端正办学思想，转变教育观念，与时俱进，以人为本，发扬敬业、奉献精神，努力提高师生政治思想素质，继续打造优良学风、教风、校风的形成。
（二）深化课堂教学改革，推进生生为师、合作探究、对话式小组教学模式，关注学情、关注合格率提升，打造有效课堂。
（三）加大教学常规的检查力度，实行定期、不定期双线检查，做到作业、备课的时时关注。
（四）加大课余时间的检查力度。学校除成立专门的检查小组，对课余时间学生的学习状况、纪律进行全面检查外，校级领导干部还将进行不定期抽查，结果纳入班级量化。
（五）进一步规范教研活动。本学期开始，我校将以课例研究、优质课评选、教学能手评选、骨干教师评选、基本功比赛等活动为载体，扎实有效的开展教研活动。进一步更新教育理念，充分利用教师论坛和课例研究观评课活动，提高教师队伍素质，促进教师专业化成长，从而提高整体教育教学质量。
（六）德育处建立有问题学生和特殊体质学生的档案，规范学生成长档案，完善对学生的处分归档和撤销处分的机制。
（七）加强安全工作，树立“安全第一，预防为主”的思想，警钟长鸣，常抓不懈，确保学校一切生命财产安全，努力创建平安校园。
（八）下步打算更换老师办公桌椅。并适时配备老师的办公电脑。
十月十二日至十五日，我们一行四人由张校长带领参加了2010中德职业教育交流大会。分别听取了不莱梅大学劳纳教授等德国专家，以及王继平、徐曙光、姜大源等中方专家的专题讲座，并参观考察了胶南高职校、胶南职教中心、绿泽画院三所学校。通过参加这次大会，亲身感受经历了一场观念上的洗礼。现把我们的学习感受和想法写出来，与大家共同交流：
第一部分：会议综述
首先，德方专家的专题讲座，给我们诠释了德国“双元制”的内涵。尤其是劳纳教授的报告，向我们展示了德国双元制职业教育体系的构建和运作，以及由此给德国的经济发展带来的巨大影响。
第二，以张天保会长为领军人物的中国职业教育专家结合我们的国情深刻阐述了我国职业教育改革发展新形势以及当前的战略重点。最为关键的是对当前职业教育的准确定位和今后的发展方向以及培养目标、培养模式的具体要求，对我们今后的教育教学有非同寻常的指导意义。
第三、杨克、徐涵、苗秀方、田秀萍等几位专家、院长立足本区域特点，对校企合作的职业技能人才培养模式从理论和实际操作层面进行了探索和诠释。尤其他们对“双元制”的内涵实质以及实际操作的过程和需要把握的几个关键的阐述，给我们提供了一条工学结合、校企合作的发展之路。提高质量成为中国职业教育战略重点；坚持以人为本、全面实施素质教育，德育为先、能力为重、全面发展，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力的培养目标的确立；重实效，轻表象的办学思想；结合专业办企业，引企入校，成立校企一体管理委员会，建立学校、企业、政府对话机制；校企融入、产教融合、双证融通，实现校政企联合办学；提出的“五合一”的教学架构，即：车间、教室合一；学生学徒合一；教师师傅合一；作品产品合一；教学生产合一，对我们的专业教学有着很好的借鉴作用。
第二部分：几点启示和建议
(一)、聆听了专家、教授的讲座，给我们带来的有震撼、兴奋也有不安。震撼的是青岛、天津、唐山等地职业教育的发展速度和规模如此之快；兴奋的是来自国内专家的阐述印证了我们学校在校企合作、工学结合、引厂入校、专业教学模式的改革等方面的探索和尝试；不安的是周边地区兄弟学校的发展出乎预料。我们学校的办学目标和发展思路已经确立，剩下来的就是如何落实到我们的教育教学工作中，用我们的责任和实际行动去实现学校的跨越发展。
（二）、正确认识我们的生源状况，努力尝试建构体现职业教育特色的课程体系和教学模式。我们必须打破传统观念，转变教学思想，改变教学内容和教学方法。
一是把着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力作为我们的培养目标。尤其注重创业、创新型人才的培养，把它作为我们的办学特色，适时适当时增加一些课程。
二是从培养模式上，坚定不移的推进工学结合、校企合作，把教学作为我们的核心工作。
三是努力实践和探索以学生为主体的教学方式与方法，大力倡导行动导向教学，构建具有职业教育特点的高效课堂。
（三）转变观念，不等不靠，主动去认识企业、了解企业，走“校企合作、工学结合”的路子。
一是用我们的实力与企业合作，我们要主动去了解企业，主动去认识企业,了解企业的人才需求，按企业的需求培养学生，企业才会与我们合作。把企业的文化引入到课堂。
二是校企合作关键在于我们培养的学生有没有特色，适合不适合企业的用工要求，我们在进行教学改革的过程中，要始终把握住一个关键点，那就是根据岗位需求和企业需求进行教学改革，使我们的课程设置、教学内容、教学方法与教学评价机制全方位地与企业接轨。
三是改革创新人才培养模式，在校企合作上做更深的探索：
1、将工厂搬进学校，一是可以让企业投资，校内建厂；是多元投资，资源融合，在校内建基地，按企业运作；企业冠名，全程共育，校企深度合作，突破浅层次的“订单培养”。
2、将学校办进工厂:可以先利用节假日去玛钢厂挑件做起，寻找突破口，感受企业氛围，在此基础上，进一步把挑件车间包下来，再进一步把有一定技术的车间包下来，要逐步探索。
3、成立职教集团或联合体：学校、企业、政府三位一体，让企业积极参与进来，没有企业的参与，根本实现不了真正的“零距离”。
4、把文化和产业结合，开发低成本、高品位的绘画专业，积极探讨和绿泽画院合作办学，实现深度合作。
（四）改革教学方法，倡导行动导向教学，运用项目教学法、现场教学、案例教学，为学生提供在“干中练，练中学”的机会，努力实现“五合一”，即：车间教室合一、学生学徒合一、教师师傅合一、作品产品合一、教学生产合一。
（五）改革教学评价机制，实施有效教学，构建高效课堂、高效实训。提高学生的动手操作能力和职业能力应始终是学校关注的重点，实行教考分离，严把学生质量关。成立学生考试考核委员会，根据学生学业成绩实行分层次就业，增强学生的紧迫感。
（六）实施“名师培养工程”，建设一支能够适应学校“内涵建设、跨越发展”要求的师资队伍。
***村位于********西南部，是典型的山区村。全村现有村民251户、1072人，村党支部下辖3个党小组、共有党员53名。近年来，村党支部坚持以科学发展观为指导，以创先争优活动为动力，按照乡党委“双促四强一提升”工作思路，通过开展“积分制激励考核”等主题实践活动，突出党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用发挥，调整产业结构，落实帮扶措施，积极培育高原夏菜、经济林特色产业，带领群众共同致富，实现了党建和经济效益双提高。我村先后被命名为全省农村党建示范点、全市“三争一促”活动示范村和全区先进基层党组织。
一、夯实基础，抓好村级组织班子建设
村党支部以加强领导班子建设为重点，结合本村实际，理清发展思路，强化发展措施，力求发展实效，团结带领广大党员群众，走出了一条农业增效、农民增收、农村稳定的好路子。
（一）强素质，转观念，做到领导班子好。以和谐领导班子建设和“行政效能建设年”活动为契机，采取班子成员之间互相谈心、召开思想政治建设座谈会和专题民主生活会的形式，加强班子成员之间的团结和谐，强化工作合力。同时，认真落实“一定三有”政策，完善激励保障机制，确保干部待遇，极大地调动了村干部工作的积极性，进一步增强了班子的战斗力。
（二）强宗旨，促和谐，做到党员队伍好。积极开展以“推行党员承诺制、推行无职党员设岗定责；帮信息、帮技术、帮资金、帮生活；党员致富带富能力提高、非党员致富能手政治素质提高”为主要内容的“两推四帮双提高”活动，对党员承诺的内容，在全村党员群众中进行公示，接受群众监督，并将承诺内容的完成情况纳入到年底党员民主评议之中，进一步强化了党员为民服务的宗旨意识和先锋模范带头作用。
（三）建制度，定措施，做到工作机制好。以制度为保障，先后制定完善了《村党支部工作制度》、《党员管理服务制度》、《党员联系和服务群众制度》等一系列党建工作配套制度，确保工作规范、科学开展。全面推广“四议两公开”工作法，健全完善党员代表会议、村民代表会议、村民大会等各项制度，进一步完善党员联系制度、村民代表联系户制度、责任追究、民主理财和民主监督等制度，以制度规范督
促“四议两公开”工作法的落实，为广大群众参与村委会事务的决策、管理、监督奠定了坚实的基础，确保了权力的阳光运行。
（四）抓创新，拓思路，做到工作业绩好。村党支部在广泛征求党员群众对发展壮大集体经济和村级事务管理方面的意见建议，进行认真归纳整理的基础上，结合村情特点和优势，创新发展理念，提出实施“五大工程”工作思路，即实施“核心工程”强化教育培训；实施“素质工程”强化日常管理考核；实施“增收工程”突出发展第一要务；实施“示范工程”扎实推进创先争优活动；实施“阵地工程”增强凝聚力和战斗力，为今后各项工作的有效开展指明了方向、确立了目标、制定了抓手、提供了保障。
（五）办实事，重成效，做到群众反映好。结合创先争优活动的深入开展，多方争取资金，先后实施了马孟公路、***至***级道路、***串村道路拓宽硬化工程，解决了群众行路难、农产品销售难问题。由村干部带头，大力实施水窖、沼气工程，在全村建设水窖258眼，沼气16座，极大地改善了广大群众的生产生活条件。引进资金10万元，在电灌站建立了村属经济实体，每年收入可达1万余元，壮大了村集体经济实力。积极调整产业结构，大力发展经济作物，有效促进了农民增收。目前，全村发展双垄玉米种植面积300亩；花卉种植20亩；经济林500亩，其中小红星苹果300
亩，软皮核桃200亩。
二、健全制度，抓好党员干部队伍建设
村党支部按照乡党委的安排部署，大力推广《***农村党员日常管理考核办法》，广泛开展党员“积分制激励考核管理”活动，不断激发党员干事创业的积极性和主动性，为全村经济社会加快发展打造了一支素质硬、作风实、能力强的党员队伍。
（一）提升素质，做努力学习的表率。充分利用“三会一课”和党员干部现代远程教育网络，加大对村“两委”班子成员的培训力度，全面提升村“两委”班子成员的综合素质。同时，以乡党校、农村党员现代远程教育网络、各类职业培训基地为依托，动员和鼓励广大党员积极参加农业实用技术、农业新技术和各类职业培训，熟练掌握1-2门实用技术，使广大党员成为了政策明白人、科技示范人、致富带头人、帮带引路人，保证了党员有条件、有能力带领群众共同致富。
（二）争创佳绩，做勤奋工作的表率。对党员领办创办的经济实体和特色产业，在政策上予以倾斜，在资金上给予扶持，切实提高了党员致富带富能力。积极发挥党员干部先锋模范作用，大力发展百合种植这一主导产业，全村现已发展百合种植1600多亩，百合个体加工点20多家，不仅推动了全村经济的发展，也给农民带来了切切实实的利益。在去
年底开展的村党员干部服务群众满意度测评中，群众对村党员干部的满意度均达到了92%以上。
(三)服务群众，做一心为民的表率。围绕“能率先致富、能科学致富、能带领群众共同致富”的“三能”目标，结合乡党委提出的开展争当“致富带富能力强，服务管理村级事务能力强”的“双强”村干部的活动，立足职能转变，着眼服务群众，拓宽服务渠道，改进工作作风，提高服务水平，全力以赴为群众办好事，办实事，真正做到了“想群众之所想，急群众之所急，办群众之所需，解群众之所难”。2010年，村党员干部自筹资金3400元，完成了下大金沟社小水利农灌工程，增加了经济效益，提高了农民收入，受到了广大群众的一致好评。
(四)完善考核，做树立形象的表率。为了保证党员积极发挥作用，巩固提升省级农村党建示范点创建成果，村党支部结合创先争优活动，制定了***村党支部党员日常管理考核办法，积极开展“农村党员积分制激励考核”活动，对全村党员实行量化管理，并与民主评议党员工作相结合，每半年进行一次检查评议。我们还采取主动联系，及时反馈的方法，将党员的思想、学习、工作状况以及参与社会公益事业的情况，都一一记录在《党员积分手册》上，作为年底考评的主要依据，充分调动了党员争当先锋的积极性，显著增强了党员致富带富的主动性，使党员队伍成为引领经济社会发
展的骨干力量。
三、创新载体，抓好创先争优活动开展
“创先争优”活动全面启动以来，村党支部围绕落实学习实践科学发展观活动整改任务，针对群众所反映的党员素质不平衡、技术指导不到位、服务手段不健全等突出问题，积极创新载体，在全村大力开展“三联五岗一推动”活动，有效推动了创先争优活动的深入开展。去年，《兰州日报》等媒体对我村“三联五岗一推动”活动开展情况进行了专题报道。
“三联”包括党群联心、信息联动、营销联户。“党群联心”就是:建立党员与贫困户“一帮一”帮扶挂钩联动制度,进行信息、技术、资金等方面的帮扶；把乡包村领导、村“两委”班子成员的电话印制成“党群联心卡”下发到每个农户。“科技联动”就是：邀请农业专家到村上做养殖技术讲座，提高农户的种养技术和水平；结合村情，引进试种果树、花卉等新品种，推进全村种植结构调整；组织部分种养户到产业结构调整比较成功的区内外地方进行参观学习，树立大种大养意识。“营销联户”就是：召开营销大户与农户座谈会，帮助解决营销问题，并要求党员营销户与农户直接签订购销协议书，尽力保障农产品的优价销售。“五岗”就是开展志
苏文文 尊敬的各位领导、亲爱的老师们大家上午好：
今天很荣幸在这里跟大家进行读书交流汇报，我想这是一件非常有意义的事，我们在座的每一位老师，从无知走向丰富，从学习的校园走进了教学的校园。我们深深的知道读书的重要性。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书能够丰富一个人的知识，提高一个人的境界，做为人民教师的我们，传道受业是我们的基本职责，有一句话说得好“没有金钢钻，揽不了瓷器活”，所以教师更应该与诗书为伴，与笔墨为友，只有不断地从书中汲取营养，才能更好地在教书育人的岗位上换来芬芳满园的佳境。
古往今来，许多名人对读书都有自己的独特理解和感悟。莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”高尔基也说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”„„书籍帮助许许多多的人获得了智慧，走向了成功。是书给了我们知识，给了我们乐趣、文雅和能力。
转眼间，我从事教育教学工作已经是第九个年头了。在这九年的教学工作中，我积累了一定的教学经验，也读了很多的教育名著。现在我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
在我所读的教育名著中，我感悟最深的是李镇西老师的《做最好的老师》。下面我想和同仁们一起分享一下我最深的几点感悟：
一、教育者要拥有一颗童心。
“童心是师爱的源泉 ”，“能够自然地与学生‘一同哭泣，一同欢笑’的教师无疑会被学生视为知心朋友。有些在成人看来是不可理解的感情，在儿童看来却是非常自然的。而变‘不可理解’为‘非常自然’，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。”
二、没有爱，便没有教育
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。
• 爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。
• 爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。
• 爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。
只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。
在这里我想结合我们班的一个实际事例，谈一下我的感受。我们班有一位叫沈红超的同学，当我刚接手这个班级的时候，我就发现了他的与众不同。下了课，别的同学都是活蹦乱跳的，唯独他缺少了他这个年龄应有的天真活泼。于是我便对他多了一份关注。当我还没上几节课的时候，就发现了他的一个问题。短短的一节课40分钟，基本上每次上课他都会去厕所，有时一节课甚至会去两次。一开始我以为他是故意的，不想在教室听课。后来和他的幼儿园老师接触了我才知道，他有癫痫发病史。我才真正的知道，也许真的是由于身体的原因，造成了现在的情况。我很庆幸，当初我没有主观的断定他是故意的，而是多了一份耐心，多了一份宽容。才没有伤害到一颗幼小的心灵。在以后的教学过程中，我对待他更多了一份爱心与耐心。
三、对后进生的教育
• 我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧，而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。
• “犯错-认错-改错-又犯错-又认错„„”这是“后进学生”普遍存在的循环。
• 教育者应该容忍“后进学生”的一次次“旧病复发”，与此同时，又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己“犯错周期”的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步。
我们班有一位叫张树豪的同学，他特别不爱完成作业，课堂上还爱做小动作。每天的小手、小脸以及衣服都是脏脏的。在填写学籍信息的时候，我发现他是单亲家庭。他的爸爸在外地打工，他跟随爷爷奶奶生活。爷爷奶奶年纪大了，对他的管教与照顾不周。有时雨雪天气的时候，他的爷爷都没办法送他到校学习。于是我就利用课余时间给他补课，和他多谈心，有时候也会送他一些小礼物。渐渐的他不再调皮捣蛋了，也能够按时完成作业了，成绩也有了明显的进步。对待后进生更需要我们付出加倍的爱心与耐心。
四、做“最好”的老师
• “最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
我相信没有最好，但是我相信可以越来越好，越来越好。
《新知讯报》创刊于2005年8月18日，由宁夏日报报业集团主管主办，包括“塞上新农村”和“文摘精粹”两个周刊，分别每周二、四出版，面向全国公开发行是宁夏回族自治区唯一服务“三农”的农业科技类报纸。发行覆盖宁夏全区及毗邻省区的部分农村地区。
《新知讯报》的前身是《宁夏科技报》。1962年，宁夏回族自治区科协创办了《科技黑报板资料》月刊，1964年更名为《科学普及》并由月刊改为半月刊，时任中国科学院院长、中国科学技术大学校长的郭沫若同志为刊物题写了刊名。1966年“文化大革命”开始后，《科学普及》随之停刊。1971年10月复刊，1975年通过邮局向全国公开发行，发行量每期7.5万份。1984年7月，主办方明确了该报重点为农业生产服务的综合性科技报纸，并更名为《宁夏科技报》，截至2003年5月，《宁夏科技报》已出版发行1343期。由于主办方多次变更，2003年8月在报刊治理整顿中，由于其主办方是银川市高新技术开发区，《宁夏科技报》刊号被撤销。
《新知讯报》的停刊，致使宁夏农业科技类报纸出现空白。为保证宁夏有一份服务“三农”的农业科技类报纸，宁夏日报报业集团委派集团领导多次赴京做努力，在自治区党委领导同志的直接过问和自治区党委宣传部、自治区新闻出版局的大力支持下，国家新闻出版总署对《新知讯报》的国内统一刊号问题予以高度重视，2005年6月26日，国家新闻出版总署授发《新闻出版许可证》，《新知讯报》获得重生，由宁夏日报报业集团主管主办，并于2005年8月18日正式出版发行。
创刊之初的《新知讯报》，身处报业整合的大潮之中，面对农业科技类报纸艰难的生存环境，为谋求生存与发展，将周二出版的报纸定位于服务“三农”的农业科技累纸，即《新知讯报〃塞上新农村》，将周四出版的报纸定位于以文摘为主要编辑手段，服务于都市高端读者的文摘报纸，即《新知讯报〃文摘精粹》。
“文摘精粹”目前发行量3万份，主要以零售为主，是宁夏零售量第二的报纸，也是《新知讯报》的生命线所系。“塞上新农村”目前发行量1万多份。这里主要介绍一下“塞上新农村”的情况。
《新知讯报〃塞上新农村》在设臵新闻版块传递宁夏“三农”领域重要新闻资讯的同时，设臵了“致富信息”、“种植养殖”、“农资农机”、“科学生活”等版面，重点向农民群众和农村读者宣传科技致富、科学生活的资讯信息和理念。同时，不断调整更新版面内容，丰富栏目设臵，分别与自治区科技厅等涉农单位及农业科技企业合作，设臵了“科普专刊”、“科技致富”、“本土文化”等专刊、版面、栏目等，针对不同的读者群体、社会经济时事、生产生活问题开展科技文化知识宣传普及教育。为适应新形势下农业科技类报刊读者的新需求，扩大广大读者、尤其是农村读者的科学视野，在保证新闻版块和农业科技服务板块的前提下，增加或整合推出了“地球村”、“家电汽车”、“乡村教育”、“健康卫生”“科普之窗”等版面，设臵了“基层发现”、“兴村富民带头人”、“走进农企”、“记者手记”等栏目。版面的调整 和栏目的增设，使各版块的内容定位、服务定位更加清晰，使本土新闻得到彰显，农业、科技、生活服务类内容更加贴近本地、贴近时事，使科普资讯的涉猎领域贯穿了读者的生产、生活的方方面面。
进入2010年，《新知讯报》继续在不断的改进中加大服务“三农”，向农村宣传农业科技的力度，对“科学生活”“地球村”等科学技术普及类版面和栏目进行重点打造，并整合推出了以本土“三农”领域创新性新闻为主要内容的“农业财经”“乡镇风采”“农村党建”等版面和栏目。今年以来，“低碳经济”、“转基因种子”等引发全社会的关注，我报新闻版块抓住主题，推出相应的专题，向广大读者宣传“低碳经济”，倡导“低碳生活”，引导读者冷静、客观认识“转基因技术”带给我们生活的利弊得失。大量的专题策划，为向广大宁夏读者及时的普及科学文化知识发挥了重要的作用。
一、教导处的工作值得我们借鉴的是教学研究中的推门听课制度、涉江文学、校本课程的开发三个方面。
推门听课：自从我第一天到三中学习，我就想走进三中的课堂去听听老师们是怎样上课的，他们的学生和我们的学生在课堂上有什么不同的表现，但我的心里有顾虑，因为我在等待教导处能够安排几节课，可当我找到教导处时，他们告诉我可以随便听，无论哪个年级，无论哪个老师。当时我就在心里想，这样好像不是很好，于是过了两天，我又找到年级主任，可三个年级主任的说法和教导处一样，无论哪个班都可以随时听课，他们历来都是推门听课，就这样，我试着从我比较熟悉的701班数学老师陈卓开始，听了他的一节数学课，整个课堂教学设计非常合理，气氛也很活跃。后来我放下了心中的顾虑，推门听课，三中教师对于推门听课可能是习以为常，并不以此为推脱。九年级的年级主任告诉我，学校中层以上的干部在9月1日就要求两人一组走进九年级的教室推门听课。在我的听的这10节课中都是在教室里上的常规课，课堂上最大的特色就是学生参与面光，课堂上几乎每个学生都有发言的机会，尤其是在作业的评讲课上，在我听802班的语文课上，学生已经养成了一个接一个回答问题的习惯。
校本课程开发：三中是一个办学历史悠久的学校，三中曾是湖北省实验中学，但那已经是过去，在这一点上和我们猇亭中学相似，过去两所学校都曾经辉煌过，但近几年三中被划为农民工子女定点学校，生源发生了很大的变化，所以在三中提的最多的就是要创造“适合现在学生的教育”。教导处的xxx主任告诉我，三中的校本课程是在充分征求教师和学生意见的基础上开设起来的，让学生自由选择、尊重学生间的差异，提高学生的能力。主要由三个方面组成，一是凸现学科特色，二是兼顾学校特色，三是学生社团活动。安排的时间是：七年级周二下午16：15—17：15，八年级周三下午16：15—17：15，内容课程是书法、音乐欣赏、塑胶翻样、集邮连着你和我、英文歌曲与影视欣赏、十字绣六个方面的内容。校本课程老师可以是任何学科的老师，在自愿报名基础上通过学校选拔，担任教学。根据老师个人的特长，开学初在学校出公告招生，每班控制在8-10人左右选择一项校本课程，在规定的时间学生自己带凳子到固定的校本上课地点上课。其中塑胶翻新和十字绣开设的比较好，深受学生的欢迎，特别是塑胶翻新，学生在课上翻新后有的甚至还拿到街上拍卖。校本课程的开设没有统一的教材，教材内容的选择和编写，各门都是“八仙过海，各显神通”。凡是被聘请的任教教师同时都担负起编撰教材与纲要的任务。每个教师根据自己制订的计划，根据每一讲座的主题去查找资料，通过上网，跑书店、图书馆等各种方法，选定材料然后编撰教材。该校书法教师钱月丰老师编写的《书法》校本课程教材以编排得当、突出重点、思路清晰、循序渐进、符合初中生学习书法的需求等特点受到国家与省市书法教育学会的肯定与表扬。该校的校本课程开发对我也有很大的启发，一是让我感受到教师中蕴藏着极大的积极性和创造力。从课程目标的确定，课程内容的选择、编排，教材的编写，课程评价等各个环节都是教师在积极创造，校本课程开发凝聚着教师的创造性活动和智慧。二是每一个学生都有着巨大发展潜能。学生之间本身就有差异性，有时候只是兴趣不一样，甚至可以说是天赋不一样，能让每一个学生在成长的道路上学自己喜欢的东西，感兴趣的东西，让他们在不同的领域有所发展，找到一种成功的喜悦，可能还是我们每一个教育者长期需要探索的问题。
涉江文学：涉江读书节是三中今年春季创办的一项特色活动，教导处的主任付红告诉我，自2008年12月起，xxx三中的校园里，悄然兴起了一股读书之风，课前课后，同学们谈论最多的是最近读了什么好书，交流自己的心得和感悟，茶后饭余，家长和孩子一起探讨教育成长的感受，从书中探求科学育子的方法——一代学子，以先贤为楷模，争做知识的追寻者，尊名家为典范。读书节的启动仪式安排的非常隆重，邀请了张永红副市长、市委副秘书长陈朝银、苏开美局长，副校长覃江红主持了xxx三中首届“读书节”启动仪式，校长王涛致欢迎词，市委副秘书长陈朝银亲自宣布开幕，家长和学生代表分别发出了读书倡议，一千多名师生满怀激情，在肖涛、黄琼、韩煦三位主持老师的引导下，读《论语》、颂《涉江》、吟唐诗、颂《水调歌头·长沙》、赏《沁园春·雪》……千人诵读，场面很庞大壮观，撼人心魄。市教育局长苏开美还提笔留言：办好读书节，引导学生遨游知识的海洋！整个读书节活动安排的很完善，包括“我的读书名言征集及手抄报比赛、书香满校园读书演讲比赛决赛、我最喜欢的一本书征文比赛、美文经典诵读比赛决赛、英文诵读比赛、亲子阅读交流、名师名家讲坛、书香班级、书香少年、书香家庭、书香办公室评比”。其中名师名家讲坛活动，他们邀请的是市教研中心的李祖贵老师。在整个活动中，该校编撰了名为《守望》的教师文集，《春天的消息》学生文集。
二、政教室工作值得我们学习和借鉴的主要有两个方面，一是档案资料非常规范齐全。政教室的档案资料主要有13个类别，每个类别按照学期汇总成册。主要有：1班主任德育工作手册、2德育研究会（德育论坛汇编）、3德育活动（方案、国旗下的讲话、主题班会会案）、4、留守子女、农民工子女教育专题研讨、5、教师家访（计划单、记载单）、6、青春期教育（讲座稿、学生课后感）、7心理咨询资料、8、学生社会调查报告、9、安全工作（给家长的一封信、安全工作方案、校方责任险、课间安全巡视记载）、10、家长育子心得、家长读书心得、12、未成年人思想道德建设工作档案资料（问题学生资料、问题学生跟踪调查表、特殊学生教育登记表、问题学生个人档案、开发学生潜能、困难学生援助、13、中小学衔接资料。这些档案资料非常规范，其中德育论坛汇编这本资料的封面背后有王涛校长的感谢致辞《因为有爱》。在这13个类别的档案中，对我启发最大的是班主任的德育工作手册，这也是我们值得学习的第二个方面，班主任工作细致周全，养成工作并记录的良好工作作风。比如在我翻阅的902班班主任记载的工作手册中，他的第一面是张贴了班级的课表，第二面是张贴了本班学生名册及家长联系方式，第三面是本班情况基本简介、第四面张贴《xxx市三中班／团／队会课程安排》，从第五面开始这位班主任才是该班每周的情况记载，记载的内容非常全面，形式也是多样，比如月考、期中、期末每次大型考试后学生成绩的综合分析，进步的有哪些同学，退步的又有哪些同学，年级前80名的学生名单……整个考试情况一目了然，家长会的筹备记载也是很翔实的，其中有关会议议程，从哪些方面分析本班情况，有关家长配合学校的相关要求等等。甚至有的班主任老师把记在本上“学生思想教育”这一栏中张贴了个别学生犯错后手写的书面材料或者张贴自己从报刊杂志上的对学生有教育意义的材料，总之，在我查看的所有资料中，对我影响最大的就是班主任的记载本，非常翔实，有工作，就有记录，他们已经养成了这样一种工作模式、一种工作习惯。当然学校检查也落到实处，并有温馨的评语。政教室对班主任的记载本实行月检查制，他们的检查不像我们仅仅只是盖上学校的印章，写上检查的时间，他们还有温馨的评语，我摘录了这样几条供大家参考：你善于用科学的方法管理班级，并且效果突出；班主任工作热情高，班级管理有成效，祝军训取得优异的成绩；祝贺你班评为星级班级；班主任工作很辛苦，望你珍惜身体；902班越带越好，祝贺你！A层学生的思想工作落到实处，特殊学生的教育很到位……看到这些温馨的评语，要是我是一位一线的班主任老师，能够得到学校书面的表扬，工作肯定会越来越努力。
三、年级组工作：三中基本上实行的是年级组负责制，各年级组相对独立，三个年级主任带领年级组的老师从七年级带到九年级，年级主任除了上传下达之外，除了负责本年级组内的一切日常事务，每天负责通知当天的工作、通报当天各班的好的榜样、需要改进的方面、甚至老师方面的办公情况。年级主任除了这样的日常管理之外，每学期主要抓好一是检查本年级教师批阅作业情况，以作业本为主，主要检查学生的上交及订正情况，包括教师对每种作业的批改次数、没有批改的次数，精批次数及作业总量等，检查结果出来后进行公示并将检查结果上交教导处。二是组织本年级家长会的召开、教学开放日这样的大型活动，活动的方案、组织均由年级组独立完成。三是负责组织好本年级前80名学生的培优工作，在第一个的月考工作结束后，年级主任负责统计年级前80名同学名单，再在本年级组内选派优秀语数外物化教师负责培优工作（每天下午三四节课）。四是各年级组参加的年级集体活动均由年级主任负责。比如，在9月30日举行的“红歌会”筹备工作中，各班先自行拿出一个节目，在规定的时间由年级主任审阅，年级主任还要负责本年级的集体合唱的训练。所以在三中我时刻可以看到年级主任忙碌的身影。
四、党建工作、团委工作扎实有效：三中的党建工作、团委工作是非常扎实的，学校专门设有党建办公室，负责学校一切党务工作。学校团委是学生开展活动的主阵地，学校很多活动都是依靠共青团这个组织开展的，团委有些常规性的工作，一是负责升降旗，二是负责团校培训工作，发展新团员，三是负责学校广播站工作。
五、教师考勤：对于三中教师的考勤，我特别留意了一下，三中教师的考勤分为课堂教学、教研考勤和教师办公考勤。课堂考勤和教研考勤由教务员负责，每天早读，两个教务员轮流到教室查岗，（上早读的教师每人4元一节，查岗的教务员按2元每次计算），教研考勤主要是指在教研活动中，比如在某个教研组的听课活动中，由教研组长先通知教导处，教务员在听课时间到教室记载教师听课考勤，教研组或备课组在学校规定的时间内开展的集体学习活动，由教务员到学习活动地点记教师考勤。凡是到外校参加的教研活动，由教研组长记考勤回校后报教务员。教师办公时间考勤主要由办公室、年级主任抽查，如果查到一次缺岗，处罚20元，当然，在三中可以请临时假，但必须在门房登记，因为学校门房有监控录像，可以随时调出来查。如果家庭确实有事，不能按照学校的作息时间坐班，还可以实行弹性坐班，弹性坐班有两种情况，一是以接送自己的孩子上学、放学为主的年轻教师，他们自己写申请，在什么时间需要接送小孩，在这段时间不能在校，需要学校给予照顾；另一种情况是老教师，可以写申请，因为身体原因，申请弹性坐班，保证不影响正常的教育教学。当然，这两种申请都需要在学校的校长办公会讨论通过，凡是在校长办公会上通过了的都在学校公示，这些弹性坐班的老师不能享受学校的全勤奖。如果生病请假按10元／天扣除，在请假时间内按10元／天付给代课教师。事假则按20元／天扣除，在请假时间内仍然按10元／天付给代课教师。
【班主任交流汇报会2009102】推荐阅读：
校长在班主任工作汇报交流会的发言06-10
小学班主任经验交流05-24
2024班主任工作交流06-02
优秀班主任经验交流06-22
小学班主任交流心得体会07-08
中职生班主任经验交流07-09
班主任经验交流发言材料07-13
谈班主任工作经验交流07-14
