校园的生活作文300字

校园的生活作文300字

校园的生活作文300字 篇1

在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的丰富的校园生活作文300字3篇，欢迎阅读与收藏。

丰富的校园生活作文300字 篇1

春天来了，百花齐放，柳绿花红，莺歌燕舞。在这个多姿多彩的季节里，学校举行了第三届“体育艺术节”。树木长出绿色的叶子，在风中摇动着；草儿迫不及待地从土里探出头来；花儿尽力地发出醉人的花香……大自然似乎也为这次运动会增添光彩。

隆重的开幕式后，副校长宣布“第三届‘体育艺术节‘现在开始！”，这洪亮的声音通过麦克风传遍整个校园。顿时，掌声和欢呼声排山倒海般响起。彩旗方阵队的队员们卖力地摇动着彩旗，气球芳阵的同学们双手一放，一个个彩球飞向蓝天。所有人都沸腾了。

首先进行的是低年级的拔河比赛。“加油！加油！我们班必胜！”拉拉队员们大声的喊着。一个胖乎乎的小男孩正卖力的拉着绳子，脸上红通通的，一串串汗水顺着脸硖颊流了下来。他一边拉，一边喊着口号。拉拉队的叫喊声越来越大，拔河的选手也更加卖力。“YES，我们胜利了！”他们互相拥抱！一起呼喊！

随后进行的田径比赛照样精彩。参赛队员们个个像一头头豹子一样，飞快的.向前奔跑。观众台上一片呼喊声，一浪高过一浪。

丰富的校园生活作文300字 篇2

我们的校园生活很丰富多彩，一进校门一座高大的教学楼就已经展现在我们的面前。教学楼旁边有一根几十米长的旗杆，旗杆上面飘扬着一面五星红旗。

“叮铃铃、叮铃铃”下课了！同学们从教室里高高兴兴的跑了出来。有点同学在树荫底下津津有味地读着课外书，她一会露出笑容的表情，一会露出伤心的表情。她读书是多么认真啊！这时有三个同学走了过来，其中有一个男同学说：“仙人掌真奇怪！为什么它的身上总是长一些尖利的小刺？”他冥思苦想的思考这个问题，过了两天他终于想出来了，因为它身上长满了小刺是在保护自己。有的同学在金色的阳光下跳大绳，其中有一个同学满头大汗，可是他并没有停下来休息，而是继续跳大绳，还有一些同学在旁边喊：“加油！加油！”还有两个同学坐在长椅谈天，你猜他们在谈什么？当然是学习了！就这样你一句我一句谈了半个多小时！

这时上课铃声响了，同学们火速跑回了教室，高高兴兴的准备上下一节课。这是一个最快乐的校园，我最喜欢这欢乐的校园，你喜欢吗？

丰富的校园生活作文300字 篇3

今天，我们在班队课上放了一次风筝。

前一节课刚下课，同学们就都迫不及待地拿起自己的风筝跑到走廊上组装起来。老师给我们讲了放风筝的注意事项后，大家都兴高采烈地跑到了操场上，三五成群地放起了风筝。我和边江是一组，可我围着操场找了一圈也不见边江的影子，没办法，我只能一个人先操练起来了。

这时一阵风刚好吹过，我马上把风筝网上一抛，拽着线迎风一边奔一边放线，风筝马上飞了起来。我正洋洋得意的时候，风突然没了，我的风筝一下子掉了下来。看看周围，一个黑蝙蝠风筝也正在“倒立式直线下降”，还真像一个出色的跳水运动员呢！

这时，边江气喘吁吁地跑了过来，我把风筝让给了他，他可是我们班里放风筝的高手呢!只见他一会儿放线，一会儿收线，过了一会儿，风筝终于又慢悠悠地飘了起来。可还不到一分钟，风筝就又直线下降到了地面。直到下课，我的“多啦A梦”也没能翱翔于蓝天之上。边江笑着对我说：“今天风太小了，风筝根本就飞不起来。看来，只能等下次再放风筝了。”

在校园生活中挖掘作文题材 篇2

一、在平凡的校园生活中挖掘题材

从表象看，校园生活是平凡而程式化的，“三点一线”的奔忙，几堵高墙围起一个似乎有些封闭的社会。但从实质看，校园生活又是不平凡不平静的，许多不同年龄不同个性的老师在这里执教，许多多梦多思的少男少女在这里学习生活，许多的故事在这里诞生。

写作需要一种创造性的发现。如果学生的目光只停留在校园的晨雾、朝霞、花朵、灯火、小路、书声这些表象上面，就很难有深层次的发现。但，如果把目光投向校园中的主人——这其实是校园中最复杂最美丽的风景，那情景就会大不一样。平凡的生活通过独特的观察和思考，就能折射出迷人的色彩。例如教室，在一般人眼中，就是一个上课的地方，“上课”二字似乎就概括了它的所有内容。有位学生则在文章中表达了自己与众不同的感受：教室，是天天都坐满了人的地方，是老师防止谈恋爱而把座位男女分开的地方，是上面讲课下面偷画老师形象的地方，是偷看杂志被老师发现而吓得腿肚子朝前的地方，同时也是英才伟人成长的摇篮，扬帆人生的港湾。同样看教室，在作者的眼中，远比一般人生动开阔得多。

二、要善于把校园生活置于社会的大背景中取材

现代社会是一个开放多元的社会，校园生活也不是孤立的，社会中新旧矛盾的冲突，观念的更新，各种思潮的影响，都会反映到校园生活中来。比如金钱意识对幼小心灵的腐蚀，权力意识给校园生活带来的阴影，开放的思维与封闭传统的教育方法的抵牾，还有诸如友谊与爱情的萌动，理想与现实的冲突，人生成长的困惑，个性独立的呼唤，这些横贯于社会——家庭——校园三个领域的问题，为学生写作取材提供了更多的契机。教师应该研究学生的心理状况和思想动向，抓住主流，予以指导点拨，帮助学生开阔视野，把它们紧紧抓住。上个世纪八十年代，河南一名叫郝红梅的中学生，写了一篇题为《名声》的散文，反映农村中学里封建思想对学生的严重摧残，读后催人泪下。《作文》月刊发表后，立即在河南全省引起轰动，《河南日报》专题讨论半月。这是一篇把校园生活置于社会大背景的佳作，它提出了一个十分严肃的社会问题——如何正确对待男女中学生的正常交往，因而也使作品变得有分量有力度，这远远胜于许多单纯着眼于校园生活的内容肤浅之作。

三、要善于从多种角度甚至从反面捕捉题材

文似看山不喜平。生活呈现于我们面前，犹如一座山峰，如果总是从一个角度看，常常会因观察角度的固定而形成思维定势，不能全面生动地反映特征。而不同的生活环境，不同的人生观，不同的思维方式决定了思考角度的不同。因此要教会学生变换角度去思考，从反面观察捕捉题材，往往会别有洞天。

例如《我最尊敬的人》之类的作文题，比较陈旧难写，很难激发学生写作兴趣，除一些有感触的学生可能写得生动外，多数人就是在生硬编造。基于这种情况，我让题目脱掉苍老陈旧的容颜，出了一个与之相反的题目《我最讨厌的人》，没想到这个题目竟使学生喊出了“太棒了”的赞语，而且表现出异常盎然的兴趣。是的，人生在世，谁能没有个喜怒好恶？谁心目中没有自认为是“最讨厌的人”？学生的写作积极性得以调动，文章也写得自然流畅、真实感人。其中一篇文章给我印象极深。这篇文章只选取了上晚自习的一个小镜头：大家都在紧张地复习迎考，教室里格外安静，可是安静的环境被来自教室一个角落里有节奏的皮鞋叩地声破坏。开始，他以为是别人解出了一道难题或捕捉了某个灵感火花之故，便竭力在心里叨念：“可以理解，可以理解。”但声音越响越脆，越响越持久时，便顿生厌恶，认为这是世界上最讨厌的声音，那人也是世间第一讨厌的人。而自己又不肯去提醒他，只得怀着一腔怒气忍受着。文章在细腻地描绘了情景和心绪后写道：“现在想起这事，又觉好笑幼稚，仅仅因为人家浑然不觉的举动，就这么诅咒人家太不近情理。假若当时提醒那位同学一下，也不至于让他戴上那顶讨厌的人的帽子。是呀，人人都免不了出错，也都免不了不知道自己的举动是否会妨碍别人，而需要提醒，这不是很简单的道理吗？”俗语说，“喇叭不响掉头吹”，即是要求我们要善于调整变换写作角度，达到最佳效果。

我的校园生活作文300字 篇3

酸我和陈露是同窗好友，一起生活、学习了五年。可是今天我和她因为一个题目而大吵起来，我感到了五年的同学情就为了一个题目而破坏吗?我心中有一种酸酸的感觉。甜那一次考试我数学取得了96分的成绩，老师在课堂上表扬了我，我心中有一种像吃了蜜糖一样甜的感觉。苦我在一片天花乱坠的喝彩声中逐渐变得骄傲起来，成绩越来越下滑，老师把我叫到办公室批评了我，我吃到了自己种下的苦果。辣后来，又一次考试给了我致命的当头一棒，我精神恍惚地盯着鲜红的血淋淋的数字，看了半响，继而又将视线转向了自己的名字，然后才颤抖着接过仿佛滚烫的试卷，然后又接受老师的批评。接着我就开始了披星戴月地努力奋斗的日子，苦心钻研数学。

在老师和同学的帮助下，我的成绩又开始了飞速进步。校园生活像“五味瓶”一样多姿多味，有酸、甜、苦、辣的感觉。我即将升到六年级了，满怀期待，也幻想着满载而归的喜悦。

难忘的校园生活作文300字 篇4

在校园里就像在家里，充满了无限的爱。早上，奶奶喊起了我：“起床啦!起床啦!”因为是我让奶奶喊我的，奶奶又一次实现了自己的承诺，承诺是让人多么期待的一件事啊!吃完了奶奶为我准备的早餐，爷爷送我去上学.

上课时老师像妈妈一样，教育我们，把知识都传授给我们，那可是一件好事啊!下课，老师陪我们成长，像姐姐一样和我们玩耍嬉戏，这是一件快乐的事哟!

当我们受到高年级的同学欺负时，老师会给我们“出气”，教育那些高年级的同学，不再欺负我们。

吃饭时，校长又会千叮咛万嘱咐，让我们吃饱，长得像他一样强壮有力，这也是一件幸福的事。

放学时老师会叮嘱同学：“路上注意安全，走时要在路两边走，不能在路上玩耍打闹哟!”

校园生活作文300字 篇5

期末考试冲刺阶段。

班里写下了挑战书给二班，谁都知道二班不好超，太强悍了，无法想象的强悍。不过既然立下挑战书，输了脸上没光彩，咋办？学呗。

“两人结组进步一百名的，免写所有寒假作业！”新闻一发布，同学们一听顿时来了精神，再加上挑战书，都积极踊跃的学了起来，冲劲十足。别看四班平时无所事事的样子，可是要是认真学起来，洪水也拦不住。那一段时间同学们真的学起来了，积极热闹的学习气氛，很温暖。期末考试成绩出来后，我真的不敢相信自己的眼睛，成绩单上写着“年级第八”的名次，我看了不下十次，才渐渐相信。年级前十名里竟有我们班三个！不可思议的奇迹再一次从我们班爆发——四班超过二班了！

其实，快乐就发生在校园生活中的一点一滴，校园这部生活剧，因有同学们的演绎而丰富多彩，让我们迎着朝阳，挥洒我们的青春，让校园生活成为我们人生中最美丽的 篇章。——后记

麦穗的初中校园生活 篇6

由于小学阶段五年制改成六年制,县城今年没有小学毕业生,县城最好的中学决定从各个乡镇选拔一批品学兼优的学生来就读。

听到这个消息时,麦穗正在地里汗流满面地干活。正是农忙季节,父亲兴奋地摇晃着刚从镇上拿回的成绩通知单说:“穗,你可以到三中去读书了,你是我们镇的第一名!”父母看起来比麦穗还要高兴。

打谷机还是最原始的,有许多饱满的稻穗落到了田地上,麦穗非常认真地在捡拾,她深知“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,应该让它们颗粒归仓。她戴着草帽,黝黑的脸庞透着红润,小巧的前额闪烁着智慧的光芒。

想到那所心仪已久的中学,她心潮澎湃。

长大了,要加油哟

九月的阳光明媚可爱,父母送麦穗来到县城的中学。偌大的校园宁静和谐,宽敞的教室窗明几净。一切都让她满心欢喜。父母帮她报好名,安排好宿舍,千叮咛万嘱咐,麦穗依依不舍地告别了父母。她在心底暗暗地对自己说:“你长大了,要独立哟!”

一个陌生的集体,一个陌生的班级,一条未知的路。

麦穗看着分班的花名册,直到第五个,才找到自己不显眼的名字,像一只小猫蜷缩在一批耀眼的名字后面。她的脸火辣辣的,小心翼翼地低着头,走进了新班级的教室。

来到这里,她才知道天外有天,人外有人,她在小学阶段一直占据班级第一名的地位动摇了,心里很不是滋味。她想到了自己读过的一篇文章,说的是人们在青藏高原上的一条小溪里发现了一条鱼儿,这条小鱼经历了惊涛骇浪逆游而上,永不言弃,最终游到了青藏高原。麦穗受了感染,立志要做那条小鱼儿。过了好几天,她的心态调整过来了,开始知道有竞争才会进步。她对着镜子中的自个儿说:“麦穗,你长大了,要加油哟!”

理所当然成了女生心目中的英雄

上午第四节课末尾,政治课老师还在讲台上高谈阔论,不少同学已经嗅到了食堂里飘出的诱人的饭菜香味。下课铃仿佛是一个冲锋号,一下课,大家都争先恐后地冲向食堂。

在学校食堂吃饭的不仅仅是这一届的寄宿生,还有那些走读的同学。有一个打扮入时的男生在乱倒饭菜时被麦穗拦住了。

麦穗杏眼圆睁,大声说:“我已经注意你几天了,每次你都乱扔剩菜剩饭,你就不能节约一些?”

“碍你什么事?”那个男生又惊又怒。

“我看不过去,你知不知道一粒米是怎么来的?它凝聚了多少人的汗水!”她不依不饶。他们的争吵引来了一些同学的关注,许多同学指责男生的不是。

“算我倒霉。”在众目睽睽下,那个男生败下阵来,一脸不服气地离开了。但是,从那以后,他却精打细算起来,每次打的饭菜刚好,这也让整个食堂开始盛行节约之风。那些同样来自农村的学生很钦佩麦穗。

紧接着发生的一件事让大家更钦佩她。

那天,放学铃声一响起,最激动人心的时刻到了,出了一身臭汗的学生纷纷涌向浴室,那热情简直比锅炉里的水温还要高。大多数同学一边排队一边聊天,也就不觉得等待的时间太漫长。但是有几个插队的,一副厚脸皮的样子,麦穗对她们很讨厌,想打抱不平。好友一直劝她别管闲事,说那些喜欢插队的女生大都是上两届的,学习不好,纪律观念淡薄,难缠。然而,麦穗没有沉默,她如实地向值日老师汇报了这一情况,还协助老师一起制止了这种现象。

通过这两件事,麦穗理所当然地成了女生们心目中的英雄,她被推选为寝室长。俗话说“县官不如现管”,这个职位比班长还实在。

快乐无比的一天天

每天,寝室里几乎都是麦穗第一个起床,然后挨个把其他的“睡美人”叫醒。“懒虫,在农村老家不用干活吗?这么能睡!”麦穗一边急匆匆地整理床铺,一边“恨铁不成钢”地教训她们。

一天紧张的学习终于结束了。

到了晚上就寝时间,刚才在晚自习上昏昏欲睡的女生到了寝室却一个个生龙活虎,很有精神,总有讲不完的话。今天是周末,麦穗没有制止她们。这时,只听到胆小的陈娇发出尖叫声:“呀,有老鼠!”几个女生花容失色,都在望“鼠”兴叹。麦穗自告奋勇去擒拿老鼠,她看准时机,把老鼠摁在桶底,众女生一片惊呼,麦穗的人气指数又上升了。

老鼠是除去了,可是由于闷热,大家还是睡不着。为了放松放松心情,大家开起了演唱会,于是粗的、细的、高亢的、低沉的,各种声音相互交织在一起,还有人跳起了“芭蕾舞”,那舞技实在不敢恭维。于是,大家笑得前仰后翻。

日子就在紧张的学习生活中悄无声息地走了。麦穗也和同学们一起经历着美好的成长。

麦穗在一篇文章中看见这样一句话:“因为成长,今天的麦穗是饱满的,明天就躺进了打谷场……”哟,我的打谷场应该在哪里呢?麦穗想,应该是一所好的大学或是社会吧!

和谐的班集体

进入初二了,班主任似乎与班上五十号人一起组成了一个大家庭。当然这与麦穗的凝聚力是分不开了,从初一下学期开始,她就一直是班长。

一个熟悉的身影伴随着“麦穗,你出来一下”的洪亮声音出现在教室门口,是班主任,他把一头雾水的麦穗唤了出去。又是一次教导,她不知道是第几次,但却依然记得深刻。老师厚厚的眼镜后是紧皱的眉头,她和他一起靠在走廊的边上。阳光透了过来,照在他的脸上,头上几根银丝闪闪发亮。他的手一直比划着,将浅浅的话语划进了她心里。

班上的女生把麦穗视为热心肠大姐:谁出门没带伞,她给送去;谁不舒服,她会在“百宝箱”中拿出药;谁考试考砸了哭鼻子,她会写个纸条安慰……她就是女生天空中的灿烂阳光。

想不到她也会卷入感情的漩涡

进入初三了,学习紧锣密鼓而又有条不紊地进行着。可是在平静生活的下面却涌动着成长的暗流。

“麦穗:你就是我见过的最饱满的那株,沉甸甸地低下谦逊的头……”收到这封信,她表面无动于衷,内心却像巨风下的大海似的翻腾。这封真情告白是同学写给她的,就是那个出类拔萃的男孩。男孩每次考试都在年级前三名,这样一个人要是只会学习也就算了,偏巧又长得阳光帅气,篮球也打得棒。怎么不令麦穗心旌摇曳?

上课时,她的眼神不再那么专注,总是不知不觉向左边看去,将目光停留在男孩英气逼人的脸庞上。他教她题目时,不知怎的,她的脸总是红得发烫。

在麦穗的日记本上,多了个男生的名字,少了个竞争对手的名字。夜晚总是辗转难眠,脑海里总会浮现出他的身影,虽然她知道这是不对的,但无法控制。微风拂过,掠起麦穗低垂的发梢,舞动了一地的树影婆娑,也舞出了她的满腹心事……

听着窗外的柏树被风吹得哗哗作响,她有点兴奋,也有点困惑。这叫什么,她不知道。只是她一看到他的身影,心中便甜蜜蜜的。

在越来越淡的甜蜜中想起了父老乡亲对她的期盼

“麦班长,脸好红呀!刚才一定是听了书记的真情告白吧!”“和他的进展怎样啊……”一句句刺耳的话语让她无法忍受,她怒气冲冲地坐了起来。

原来是做梦啊!她觉得面红耳赤,一口气跑到了校园外的田野上。

面对翠绿欲滴的麦浪,麦穗仿佛看到了忙碌的妈妈,她的眼泪犹如断了线的珠子落下来。她断然地将少女情窦初开的甜蜜撒在了这片麦浪里,在一阵心慌与甜蜜中努力镇定。

“不,我不能这样。”她在越来越淡的甜蜜中想起了父老乡亲对她的期盼,想起了面朝黄土背朝天的父母,还有她那个遥远的大学梦,一丝羞愧涌上心头。

紧接着就举行了第二次月考,麦穗在胆战心惊中等来了结果,没有如父母期望的进入前三名,而是退步到了班上十几名。

那颗曾经璀璨的星从此就会陨落了吗?

深邃的天空中散落着几颗耀眼的星星。望着星星,麦穗不由自主地伤感起来……曾几何时,她也是其中闪亮的一颗,夸奖与表扬簇拥着她,孤傲地闪耀着自己的光芒,独一无二。而如今,居然落到十几名……她简直不敢往下想。

不知不觉中,麦穗来到了电话亭旁。望着电话,她猛然想起自己已经很久没有打电话回家了,原因是不敢,因为无言面对父母的期盼。

犹豫了许久,麦穗终于鼓起勇气,颤抖着按下那串久违的数字,眼前又一次浮现出与父母走过的日子,温馨而快乐。

“妈,是我。”她紧紧地攥住衣角,害怕妈妈听出她的叹息来。“穗,怎么了,心情不好吗?说话怎么无精打采的?”麦穗惊呆了,虽然相隔几十里路,母亲依然能听出女儿那颗孤独的心,故而温柔地询问道。“对不起,妈妈,又让你失望了。”麦穗几乎用尽所有的力气,才挤出这一句话来,眼泪不争气地夺眶而出。“没关系,妈妈只希望你长大以后有很好的出路,不要像妈妈一样在农村。一两次的失败算不了什么,孩子,你懂吗?”

挂了电话,麦穗情不自禁地哭了起来,泪水顺着脸颊轻轻地落下。

那颗曾经璀璨的星星就从此陨落了吗?不可能的。

你的麦田很大很美,我不是最饱满的那株

“你的麦田很大很美,我不是最饱满的那株,现在的你只走了一小段,不应该停止前进的步伐……中考只有一次,15岁只有一次,而我们会遇到许多好的异性……”写完这封给他的信,麦穗如释重负。

校园生活作文300字 篇7

我所在的西街小学，虽然面积不大，但我们在这里学到了无穷的知识。是一所优秀的的小学。

校园里总是干净、卫生的。因为同学们的自觉遵守学校规定，决不在校园里乱扔垃圾。所以校园里都见不到一张废纸，一个塑料袋。下课后，同学们在这干净的校园里参加各种活动比赛，看那儿进行着激烈的跳绳比赛。同学们个个大汗淋漓，却毫不在乎，成功了毫不骄傲，失败了毫不气馁，个个脸上洋溢着灿烂的笑容，多像一盆盆开的正艳的花朵啊。

操场是我们每天必去的地方。在那儿，留下了我们一串串银铃般的笑声，有我们印下的一行行足迹。在那儿，我们可以自由的抒发自己的情感，大声的朗读，大声的背诵。每节活动课，我都会如约而赴，操场墙壁上写着：“健康不是一切，但没有健康就没有一切。”是啊，多来这里锻炼身体，多走走，多看看。你就会对这里产生浓厚的情感。

校园生活作文300字 篇8

每当老师飒爽英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在那一个世界里感受新鲜的阳光、去领略别样的风情。一起去长篇大论、海阔天空。课间是愉快的，到处传来一片欢快的笑声。然而师思无尽处，每当我遇到挫折。因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯，照着我无助的灵魂。教导我做生活的强者。因为胜利的喜悦只属于生活的强者。

我的校园生活似一条潺潺流淌的小河。它欢快地奔流着，时时泛起一条条晶莹的浪花。即首是春，俯首是秋;月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅精彩的人生画面。使我的人生路上充满欣喜与充实。

岁月有痕，让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的更鲜;愿每个人心中的阳光更灿烂，让我们带着心中的美好愿望在那片碧海蓝天下去拼搏、去奋进，去打出属于我们人生的那片天空，去开创我们美好的明天。

关注学生的校园生活质量 篇9

【关键词】教育 校园生活 健全人格 健康成长

【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0208-02

对于学生而言，校园生活是课堂教学引导下的个人生活不断展开和提升的过程，是学生生存状态的积极展现、不断充盈和丰富的过程。因此，加强对学生的人文关怀，关注学生在校园里的物质和精神生活，对学生健康成长及健全人格的培养起着非常重要的作用，故学校应从以下四个方面关注学生的校园生活的质量：

一、保护学生安全，关心学生健康

教育安全是教育的目标和教育的要求，教育安全是家长的期盼，也是社会稳定的重要因素。近几年，学生安全事件频频发生，从最近几年多次发生的学生人身安全伤害事件，再到最近颇受关注的校车事故，这些校内外发生的学生伤害事故，不仅使孩子的家庭受到极大的伤害，也对学校正常的教育教学秩序带来影响，使得如何保护好学生的生命安全，不仅越来越受到关注和重视，也是学校亟待解决的新问题。

“保护学生安全”可以分为三个方面：首先，学校要积极引导学生珍惜生命，尊重生命和热爱生命，提升学生对于生命意义和境界的理解，促进学生健康成长。其次，对于在校或参与学校组织的活动之中的学生，教师要保护他们的安全。再次，在危急时刻，教师要挺身而出，须先保证学生的安全，不得擅离职守。

关心学生健康包括关心学生身体健康和心理健康两方面的内容。

关心学生身体健康就是要求我们教师不能侵占学生的休息（增加作业量，延长上课时间等）、娱乐以及体育锻炼的时间，对生病的学生要给予关心。

关心学生心理健康应注意两点：一是教师在教育教学活动中要考虑学生的心理特点，了解学生的心理感受，心理变化。不能损害学生的心理健康，这就要我们老师和家长要多沟通、多交流，以便及时、准确把握学生的心理状况，及时帮助学生走出心理困境。二是关注学生特殊时期的心理状况。如青春期、毕业期、家庭变故等。

在安全问题上，学校领导、教师多一份责任心，学生就多一份安全，家庭就多一份幸福，学校就多一份和谐，社会就多一份稳定。

二、关心学生的物质、精神生活

中小学阶段在人的一生中是处在世界观形成的重要时期。经过三十多年的改革开放，社会经济得到了极大发展，人民生活水平得到了显著提高。教师应与孩子父母一起共同教育孩子养成勤俭节约的美德，而不能养成浪费的习惯。同时，我们也要关注贫困家庭的现实存在。我校虽然地处珠江三角洲地区，仍有相当部分的经济困难家庭子女在读。尽管国家、社会、学校都有相关措施为其给予了不少帮助，实际上该部分学生更需要的是精神上帮助，更为重要的是要让他们能够融合到周围的环境中，得到更多的关心、鼓励以及自信心的提升，使学生勇敢面对家庭逆境，克服困难，增强生活的勇气。据此，我们应及时、充分了解经济困难家庭子女的心理健康及家庭教育状况，并请其父母配合学校教育要求，从而有效开展心理健康教育，促进他们健康、和谐地发展。

学校应关注学生精神生活的需求。在精神文化领域里，还存在披着各种外衣的不良价值观念，往往使人难辨美丑。这就需要我们教师用恰当的方式加以引导，用健康的文化净化每个学生的心灵。实践证明，精神富足的孩子，心理承受能力会更强，他们大多心胸开阔，性格开朗，不易被生活工作的挫折和困难吓倒，更不至于因为一些打击而做出极端的事情。

我认为，真正的关心爱护，不仅是学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。

三、用文化滋养学生的心灵

随着改革开放的深入，西方意识形态和文化价值观念对我国民族文化产生了一定的负面影响，中国传统文化的核心价值在经济全球化进程中一度遭到排挤和消解。我们有不少学生受不良文化的影响，迷失了方向，甚至误入歧途。如有些学生沉迷于网络游戏，出入于歌舞厅，结交不良朋友，不仅耽误了学业，也让孩子的父母苦恼不已。

教师应引导学生多读名著，多读经典，用前辈所创造的最美好的精神食粮来滋养自己。经典名著是一个映照人类历史的镜子，它涵盖了生活的全部要素：艺术、科学、道德、哲学、自然、地理等。经典名著是浓缩人类精神的宝库，里面囊括着人类的各种品质：仁爱、孝亲、责任、情操、善良、勤劳、坚韧等。读一本好书，如同与一位良师益友对话，可以引领学生的心灵走向人类灵魂的高地，将学生培养成为胸襟开阔、人格健全、品格高尚的现代人，不仅能“独善其身”，而且能“兼济天下”。而读一本不健康的书，则于心灵有害，甚至会影响学生一辈子的幸福。

无数事实表明，人的品位、情操和修养，常常得益于求学时期的读书经历。只有用积极向上的文学作品滋养孩子们的心灵，才有助于他们成长为祖国的栋梁，去创造一代人的幸福生活和美好未来。

四、追求学习的快乐和教育的幸福

学习需要刻苦，但绝对不要痛苦。让学生享受学习的快乐。我们不能忘却的是，自己曾经也是一个学生。当我们站在三尺讲台，面对学生渴望求知的目光，我们由衷地感到了一种教育的幸福。

一个好的老师的爱心与责任心，能让学生感受到内心的温暖与阳光。幸福需要教师爱的暖流来传递，没有教育的爱就没有教育真正的幸福。我们从教育前辈的言传身教中感受到了这种爱的教育。我们也应该将从教育前辈中感受到的这种爱的暖流传递下去，让我们的学生感受到学习的快乐和教育的幸福。

教育绝非单纯的文化传递，我们应关注学生的校园生活质量，使我们的下一代能够健康地成长，能够自由发展自己的个性、天性以及特长，并拥有一个健全的人格和追求真理、追求美好、追求善良的灵魂。

参考文献：

[1]张天宝.关注学生的生活世界：当代课堂教学改革的重要特征[J].中国教育学刊[J].2007，03：62-65+71.

[2]陶行知.陶行知教育文选[M].北京：教育科学出版社，1981.267.

校园的生活作文300字 篇10

欢迎借鉴参阅，下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！

1.三年级描写校园生活的作文300字

我的学校生活是快乐的，是丰富多彩的。同学们一起学习，快快乐乐；一起玩耍，亲亲热热。大家请来看一看我的学校生活吧！

早晨，我刚一跨进校门，看见一些同学在捡垃圾；一些同学在水泥地上认真的扫地。我看了，也赶紧上楼，拿上扫帚，下了楼，和同学们一起扫地。劳动真光荣！

哒，哒。一阵音乐响起，我们便拿起扫帚，像离弦的箭，陆续冲进教室，端正的坐在位置上，等待老师来上课。

下课了，我们像脱缰的野马，飞奔出教室。在走廊里玩游戏，有的玩捉迷藏，有的玩摸颜色，还有的玩跳绳。顿时，学校就是欢乐的海洋。

放学，我快步走出校门，和同学向老师互相拜拜手，说一声再见，就回家了。

虽然我的学校生活很普通，但是，对我来说，他永远都是最有趣的。

2.三年级描写校园生活的作文300字

我的学校是xx小学，我是xx小学三年级73班的一名小学生。我是上个学期转来的一名新生。我一进校门就看见了整洁的食堂，崭新的教学楼，宽阔的教室。这是金鹗小学吗？可比长炼小学美多了。

我们的校园里到处都飞扬着欢乐的气氛。校园里有乒乓球台和篮球场。一下课，男生们就都一窝蜂地跑向篮球场和乒乓球台，女孩子则在操场上兴奋地玩着游戏。说到游戏，我想向学校提几条建议：一、学校应该多举行几次活动，不要让学生对校园生活淡暗了下来。二、长炼小学比金鹗小学的操场大三倍，还应该多开展一些活动，例如足球等等，像我也非常喜欢踢足球，女孩都想，更何况男孩子呢？

可口的饭菜，奇趣的校园生活，体育课上丰富多彩的游戏，不得不让我们佩服，我喜欢这个美丽的大校园，这就是我们的校园！我要在这个校园里度过快乐的小学生活！

3.三年级描写校园生活的作文300字

“起床了，起床了”听到了妈妈急促的喊声，我立刻睁开眼睛，急忙穿好衣服，刷牙、洗脸、梳头后，高高兴兴的去上学。

走进学校，操场上体育老师带着运动员在刻苦的训练；走廊里值日生们在仔细的打扫卫生；教室里同学们在认认真真的读书。整个校园里到处传来朗朗的读书声，多么热闹的早上！

中午的课间操是我们最快乐的时候。铃声一响，我们就开始做眼保健操，做完后大家一个个就像一群出笼的小鸟一样，争先恐后地跑出教室去操场做操，等同学们整齐地做完操后，就开始快乐的自由活动了，这时校园里到处都是欢声笑语。

当下午放学的铃声响起后，同学们急急忙忙地跑出教室，快速的站好队，老师带领着同学们整整齐齐地喊着口号走出校门，此时校园里立刻安静了下来。

多么快乐的校园生活啊！

4.三年级描写校园生活的作文300字

谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈？校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑……

在我的印象中，校园是很美丽的。你瞧，在校园的西操场上绿树成阴、花艳蝶飞。在体育器材旁边，有一个大花坛，里面盛开着牡丹花、月季花、黄花、红花，还有惹人喜爱的酸酸草……总而言之，在春天时它们都会绽放出娇艳的花朵来，吸引许多同学和老师们的观赏。在每一座教学楼旁摆满了鲜花，像镶嵌在天空中的一颗明星！

早晨，匆匆忙忙赶到学校，慌慌张张地从书包里掏出书本，摇头晃脑地朗读课文。此时，教学里洋益着读书的乐趣，有时，上完了一堂课的学习，下课轻轻松松活动一番。我有次与同桌吵架，气急败坏的我趴在桌子上哭了。身后的小文安慰我说：“哟，看来洪水泛滥了。赶快逃命吧！”这时，我被小文的幽默破涕为笑。

瞧，这就是我的校园生活！它蕴含了我生活的酸甜苦辣，正因为这样，我才有勇气面对未来的人生……

校园生活作文三年级300字 篇11

这几天，我们学校开展了“读书成果展示”的活动，各班都在积极的准备，我们班当然也不例外，在这过程中我们都在慢慢的长大。

为了朗诵成功，我们每天都会顶着大太阳练习。当我们朗诵的好，受到老师的表扬，就仿佛吃了一个糖一样，甜滋滋的;当受到老师的批评，我们心里酸酸的;当我们冒着大雨练习的时候是苦的;当我们看到老师着急的样子时，我们的心里火辣辣的疼。

朗诵之后，接踵而来的是图书义卖活动，每班的“售货员”都希望多为“挣钱”。而我也从中挑到了几本又便宜又精致的书。

最令我感到有意义的是，我们班的几个同学自发拿着募捐箱去为玉树人民寻求帮助，同学和家长们都纷纷响应，捐出了自己的零花钱或工资。其实不管捐得多还是少，只要有一份心就是给他们的礼物。

校园的生活作文300字 篇12

【关键词】美育；日常生活；生活美学；艺术素养

【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）14-0070-02

【作者简介】林玮，北京师范大学文学院与美国杜克大学东亚系联合培养博士，浙江大学传媒与国际文化学院（浙江杭州，310027）博士后、助理研究员。

20世纪初，王国维有感于中国教育体制的严重僵化，在讨论教育的本质问题时，对“美育”投以了期待的目光。其后，无论梁启超还是蔡元培，都把美育放置于重振民族灵魂、重塑个体心灵的高度予以阐发和实践。这样一种牢牢把握住人的自由本质的教育理念，在晚近以来的中学教育中并不彰显。

究其原因，就大者而观之，是因为社会日趋功利，而导致人才评价体系的狭隘化；而放在教育本身来说，则是由于在以高考为导向的考试制度中，作为纯粹人格教育的美育很难予以量化评价。因此，许多学校对“美育”往往视而不见，对学生艺术和审美素养的熏陶更是付诸阙如，或者仅靠音乐、美术等难入学校学科建设主流的辅助型科目岌岌支撑。这样的教育，其问题之明显，自不待多言，可难的不是发现问题，而是缺乏解决问题的有效途径与结构性反思。本文尝试以江苏省南菁高级中学的经验为例，对中学美育提出若干意见，以见教于方家。

一、美育应立足于艺术教育

著名美学家朱光潜曾编过一段顺口溜，其开篇两句是：“不通一艺莫谈艺，实践实感是真凭。”[1]说的就是美学应该依托于具体的艺术门类，美育也要在艺术教育和艺术实践的基础上才能得以展开。这是因为脱胎于工艺的艺术行为，本身就是一门需要学习的学问。举凡文学、戏剧、舞蹈、音乐、美术、建筑、电影，无不是具有其自身悠久的历史，并在这历史中积累了丰富的技法和规律，不通过经年累月的研习，则难以掌握其真谛。而一旦缺乏对某一具体艺术门类（包括其历史、理论与实践）的了解，就很可能会走入隔靴搔痒、看人挑担的境地而不自知，甚至把美育变成纯粹的概念游戏，或者成为一种狭隘的、病态的小众趣味。

南菁高中的美育恰恰力避了这一点。它把艺术教育建立在完善的课程体系基础之上，以课程为依托，通过音乐、美术等大学科的艺术教育（面）和兰花、假山、景观水系、沈鹏书法等具体的学科领域（点）来展开对学生人格之美的熏陶。这就把“通一艺”的要求更加具体化了，甚至具体到某一学生可以在相对紧张的中学校园生活中纵深切入其中的“点”上，让他们在高中三年真正于艺术修养方面学有所成。这是“好钢用在刀刃上”的一种美育思路，是值得推广的。

这样的美育要有较为强大的师资力量和相对优越的硬件条件作为保障，而南菁高中在这一方面有得天独厚的优势，他们紧紧抓住这些优势，顺势而为，提出以美育立校的理念，对中国当前的中学教育来说，也是可谓富有启发意义的典范。

二、美育应超越于艺术教育

美育的意义不仅在于使学生掌握一门艺术技能，更重要的是让学生在艺术技能的锤炼和熏陶中认识自己和这个世界。在这个意义上讲，艺术乃是一种媒介，它承担着把人和外部世界连接起来的使命——这种连接，是精神和情感层面的。

正是因为它着眼于人的精神和情感，所以美育比艺术教育更靠近人的灵魂。美育一方面需要在“通一艺”的基础上，更为广泛地了解和认识自然美、社会美、科学美、生活美，从而把艺术教育所获得的审美感受泛化成对天地万物的认识，也就是说，把知识变成一种融于生活之中的素养；另一方面则要在内在的人格塑造和思维训练上，使得自艺术教育的审美体验更趋向于一种精神和智慧，这是美学从属于哲学的根本原因。一者“素养论”，一者“精神论”或“思维论”，都超越了具体的门类艺术训练。因此，我以为美育应超越于艺术教育。

那么，在中学校园中如何做到不困于艺术训练之中而践行美育呢？其关键仍在于课程体系的设置。应该通过一种跨学科、综合性的教学实践，使语文、音乐、美术等课程相互组合，形成一种互生互补的关系，提高学生在不同艺术门类中的感觉和创造能力——这种能力不是执笔绘画或挥手弹琴的能力，而是在不同艺术符号（如文字、线条、音符、光影等）中找寻其清浊、高下、徐疾、哀乐、刚柔、进退、疏密、虚实、黑白等“物物相需”的生态关系。这些关系是不论任何艺术门类，甚至不论任何人类行为都会具有的根本对立范畴，它们才是美育的真正内容。因此，这就需要倡导一种“多学科为基础的艺术教育”（discipline-based arts education）[2]。南菁高中的美术课程“写兰”就试图把绘画与其他学科进行融合，通过兰花文化（如种类与分布、生产环境与种植方法）所涉的语文、地理、生物、化学等课程的相互打通，让学生在多学科美育视野中发现“美是生活”“美来自生活的每个细节”等命题的意义，显然已经取得了超越艺术教育的效果。

三、美育应着眼于一种生活观的重构

说到这里，美育仍好像是一门高高在上的学问，它除了舞文弄墨之外，还能不能接地气了？我想，如果美育给人以这样的感觉，那它一定是走入死胡同了。历史上的楚辞汉赋、永明体等文学形式，不都因为悬得过高，而难以为继了么？美育的最终目的绝非塑造与世俗生活格格不入、自诩清高的虚妄之士，而应该培养热爱生活、情感充沛，能随时把自己投身于自然与社会的“大美”之中去的芸芸众生。也就是说，美育要做的不是改变某项具体的艺术或文化形态，而是要改变接受美育熏陶者对生活境遇的认识和判断，帮助他们以新的视角来观察人生。

同样一段中学校园生活，某些学生可以学得畅快自如，在课堂上下总是从容自在，与人友善，另一些学生则可能学得颇为吃力，生怕在成绩或其他评比中落后于人，搞得人际关系紧张。除了学习能力之外，这不得不说是美育的熏陶有所差别。如果一个人能把他在艺术教育中所感受到的审美体验转移至日常生活之中，把与自己交往的他人、与自己相遇的自然万物（比如鸟鸣、花开、云淡、风轻）都视为蕴蓄勃勃生机的审美对象，随时随地都能与审美对象进行情感交往与沟通，把喜怒哀乐等起心动念都视为一种美的感受，那么，日常生活自然也会向他敞开美的一面，他自己也能感受到精神舒展和自由的一面。

在我看来，这才是美育应实现的目标。南菁高中曾有汪曾祺这样的名师，也培养过沈鹏、顾明远、曹鹏等著名学生，他们对日常生活的审美体验恰可作为今天中学美育的榜样。围绕美育和作为其基础的艺术教育，整个中学校园生活都可以得到一种新的阐释，基础教育的人才培养观也可以得到新的认识。这也许是江苏省南菁高级中学坚持把美育（审美）列为其主要特色所能给予我们的最大启示。

【参考文献】

[1]朱光潜.怎样学美学[J].编辑之友，1981（01）.

校园小学生活演讲稿300字 篇13

9月1日，是我上小学的第一天。大清早，我从床上起来后，爸爸妈妈开车一起送我到学校。来到校门口，一名高年级的哥哥拉着我的手送我到一年级十班教室。见到老师，我向老师问声好，老师笑眯眯地也向我问了声好。然后，老师让我们把桌布铺好、饭缸摆好，老师为我们盛好饭，我们就开始吃饭了，学校里的饭菜真香，大家吃的很开心。

上小学两星期了，我发现小学和幼儿园有很多地方不一样：幼儿园里两个老师，一人上上午的课，一人上下午的课，小学里每个老师只上一节课;幼儿园里男生女生厕所都在一起，在小学里厕所就分开了;幼儿园里上课不用做课前准备，小学时要做课前准务。幼儿园只是帮家长看孩子的地方，孩子在玩的过程中也学习了很多知识，小学是一个专门学习的地方，不是一个玩的地方，需要我们认认真真的学习，要主动学习。

早春的校园作文300字 篇14

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的早春的校园作文300字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

早春的校园作文300字 篇1

春天，是个美丽的季节。在这桃红柳了绿的季节里，我们的学校有着喜人的变化。

你瞧，操场边，那一棵棵绿油油的小树苗，长出了新苞。在微风的吹拂下摇晃着小小的脑袋。还有那棵挺立在校园里已经六十几年的法国梧桐树，过了那寒冷的冬天，正在为它的青春面貌而努力了。

不过最美的要数那两棵柳树了，它们简直有说不完的美。柳树在这个季节里长出了淡绿色的小辫子。看，它现在正在梳理它那美丽细长的`头发呢。风伯伯看它太漂亮了，也忍不住去摸一摸。在风伯伯的吹拂下，柳树妹妹显的更加美丽了，好象在说谢谢风伯伯给我这么柔和的风。

花坛里最漂亮的还要数那几朵茶花了。那一朵朵不同颜色的茶花别提有多美了。它们好象在竞选谁是最美，大家一致认为是红茶花。你瞧那株茶花正洋洋自得呢。

操场上小朋友尽情地跑啊跑，手里拉着细细的风筝线，把蓝天点缀得分外妖娆。在这个时候，几乎没有人能打扰他们。因为他们的心也跟天上的风筝一样飞来飞去。整个校园被欢笑声充满了。

早春的校园作文300字 篇2

雨过天晴，在家宅了很久的我来到校园里寻找春的踪迹。虽然刚过雨水节气，但是春姑娘还是迈着轻盈的步伐，迫不及待地给我们校园撒下一片片绿色。

校园的春在路边。柳树远远望去，已经有了黄绿色，冬青树和蔷薇已经冒出了略带红色的新芽。迎春花在风中摇摇晃晃，在碧绿的枝条中，特别耀眼。春风一吹，枝条随风摆动，花儿眨巴眨巴的，犹如绿波中的小鱼灯。地上的小草卸去了冬日里枯黄的大衣，伸出了绿茸茸的尖脑袋，眨着眼睛好奇地打量着这光彩夺目的世界。

校园的春在墙角。向阳的墙角，白玉兰和粉玉兰已经含苞待放。白的清新脱俗，粉的高贵雅致。个别已经开花的玉兰白的那么一尘不染，像美丽无瑕的白蝶，更像满树的和平鸽，远远都能闻到令人陶醉的清新的香气。一树树红梅开的那叫热闹，枝头花团锦簇，引来了一些辛勤劳动的小蜜蜂。

校园的春还在小池边。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”冬日里枯黄的竹林现在也有了新绿。春风轻轻的吹，翡翠般的池塘这时却波动着阵阵涟漪。你看，一只浑身白色鸭子带着四五只灰色的鸭子正悠闲地在池塘里嬉戏。另外几只灰鸭则由一只彩鸭率领着，正飞快的追着什么，不时传来“嘎嘎”的叫声。

我爱春天的校园。

早春的校园作文300字 篇3

春天是一个很美好的季节，万物都复苏了，那么早春的校园又是怎么样的呢？

校园里的白玉兰像一个勤劳的人，早就开花了。白玉兰真多呀，有六七十朵，满满的一树；白玉兰真大呀，每一朵都像一个盛饭的碗这么大；白玉兰真香啊，招来了许多小蜜蜂；白玉兰真美呀！一朵朵花随风舞动，千姿百态！含笑睁开了朦胧的睡眼，花蕾像一颗颗还没发射出的子弹。红花积木也不落后，有绿色、紫色、青绿色的叶子。被修剪过得整整齐齐的矮灌木，像女生的前刘海，还有很小的花苞，就像一粒米那么小。还有一些红色的小花十分可爱，长得和蝴蝶差不多。

金边黄杨已经长出了不少嫩嫩的新叶，绿色的叶子黄色的边，小小的。小叶冬青的叶子很漂亮，还长出了不少的嫩叶，嫩叶顶有红色，好像是被贪玩春姑娘画上去的。连翘长出了嫩绿的叶子。躲在墙角的月季花也不落后，长出了红色的叶子。

草皮还是枯黄的一片，草皮下还有一些绿色的小草，草皮上还有一些不知名的草站了一个地盘。

难忘校园生活 篇15

轻启岁月的书简，入眼即是落榜后师长宽慰的谆谆教诲，如世间最美的一泓清泉在潺潺流淌，令我难忘。

那天，风急雨来的天气似乎预示了我的失败。那张粉红色的榜单无情击碎了我的憧憬。任我苦苦寻觅，在上面怎么也找不到我的名字。无疑，我失去了继续攀登的资格证。此时，头顶上的天幕也愈发厚重阴沉，接着风挟着雨打湿了屋檐，也浇灭了我的斗志。“嘿，怎么了？”肩上忽然传来一下轻轻的拍打。原来是老师，她正笑盈盈地将手搭在我的肩上，说道：“下雨天，要笑着才好呀。”我望着她，收获了满眼的鼓励与希冀。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”耳畔突然响起熟悉的诗句。我一瞬间愣怔了，回神时，老师早已离去，难忘的校园生活，难忘的是师长适时的鼓励，如一泓清泉浄淙，滋润干涸的心田。

随意采撷一处风景，便又是难忘的同窗的微笑，比如暖阳，能即刻消融万仞冰山，化作一幅阳春白雪的佳景，令人难忘。

又是一个课间，四处都充满着嬉笑，青春的活力无孔不入，我却独自坐在桌前。“一起来玩吧！”一个笑脸突然绽放到眼前，我手还无措地看着她上扬的嘴角，大感意外。“走啊。”一只手拉住了我，我懵懂地被她拉起，走出教室，春风拂面，天空晴朗。从此之后，我便经常被拉出教室。她唇畔的微笑，如开满一坛的三角梅，暖而轻巧。不知何时，课间的嬉笑中也有了我的声音。难忘的校园生活，难忘的是同窗适时的笑容，如一米灿烂的阳光，照亮我灰白的世界。