假面舞会活动（推荐14篇）
一、活动目的：
作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新奇有趣的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。借着假面舞会的奇异热闹的特点，以及四月樱花的神秘浪漫的时节衬托，本次活动将以舞蹈为主体形式，互动游戏为辅来开展。
以此次假面舞会来加强学生之间的交流，提高协作能力，增进同学之间的友谊，提升审美能力与品味，提高学生的综合素质；推进校园文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，以普及我院同学的舞蹈为点带动北校同学跳舞热情，让同学们感受肢体语言的魅力，同时感受西方文化；让同学们学会正确的舞蹈礼仪知识和符合时代的舞步，给同学们提供展示自我魅力的舞台，为今后同学们实际工作中的社交需要打下基础；丰富同学们的课余生活，让同学们能够在一个浪漫的樱花之季，缓和紧张的学习气氛。
二、活动过程：（19:30—21:30）
主持人开场致词（19:30—19:35）→开场舞（19:35—19:40）→假面舞会故事环节（19:40—20:00）→假面舞会动感舞蹈+互动游戏（20:00—21:25）→主持人闭幕致词（21:25—21:30）
活动具体事项：
Partone（开场舞）
邀请到北校区
团工委艺术部舞蹈团为舞会带来热情奔放的爵士舞。舞蹈团的同学手持手杖着装火辣，以炫彩华丽的舞蹈营造出浪漫、激情的气氛，点燃了本次假面舞会的序幕。
Parttwo（故事环节）
在事先训练过、有所准备的几对男女在舞池分散进行领舞，同事主持人也会在开始时给大家分解舞蹈动作，其实舞蹈以双人舞为基础，加上假面舞会的形式。期间将有舞伴配对，交换舞伴等环节，目的是解放个性放飞情感，在游戏中邂逅浪漫，在互动中寻找真情。
PS：此次故事环节以《白雪公主》的故事为主题，采用舞台剧的表演形式，由此映出了精灵舞、华尔兹、宫廷舞、慢
三、狐步等摩登舞，加之以伦巴、恰恰、牛仔等拉丁舞，以及水兵舞。
Partthree（动感舞蹈+互动游戏环节）
第①只舞，选择旋律为轻快节奏的音乐，灯光较明亮，争取尽快营造一个轻松快乐的气氛，以便同学们融入到这个舞会当中。
第①个游戏，根据卡片上的数字找到他（她），（20人即可），前三对给予小奖励。然后集体跳交际舞，由评委共同评出后三名来个小惩罚（两人面对面加爆气球）。
第②只舞，选择恰恰，以活跃现场气氛。
第②个游戏，牛郎织女：抽三队partner，先由男生帮女生把纱缠到腰上，然后男生去吹气球，吹好后要坐爆，接着男生和女生合作把纱缠回男生的腰上女生去吹气球，反复进行，限时3分钟，坐爆的气球多的队胜出，奖励神秘奖品一份
第③只舞是交际舞。选择较慢的音乐，灯光调暗，一是为了让同学们得到短暂的休息，二是方便相互间的交流。
最后五分钟，关闭场灯，只留下彩灯和音乐，让同学们都能尽情欢跳。PS：
1）面具自己携带，如未携带面具的同学，舞会故事环节结束前，工作人员将发派面具
2）整个舞会过程中都有“假面使者”（工作人员）在舞池中穿梭，由他们派发游戏礼品，并达到活跃气氛的目的。
应急备案：
停电：若晚会开始时遇到紧急停电，无法恢复通电就改期，若条件允许，则更换场地。
误会后半部分停电，影响进程，则直接进行推荐代表环节。
音响：若音响出现无法恢复故障则改期。若出现暂时故障，则参加人员自由交流，彼此认识。
三、活动意义：
假面舞会是欧美上流社会在公司年会或大型庆功会、时尚派对上的一种安排。假面舞会高雅，乐趣无穷，不仅形式别致，给人新鲜和刺激，还可以给陌生人相识提供一次完美的机会。而对于大学生而言，舞蹈这种人体动作的艺术与我们的生活有着紧密的联系。舞蹈在展现艺术之美的同时，也具有抒发舞者思想感情和健身保健的作用。当代，有许多大学生因缺乏良好的兴趣而使得学业荒废，而让舞蹈可以引导学生成为综合素质全面发展，兴趣品味优质高雅的人才。经过随机采访调查发现，学生普遍没有舞蹈的技能，却对舞会抱着浓厚的兴趣，所以，培养大学生的舞蹈能力，具有可观的前景。
一、《蝴蝶》的文学性。
舒曼深受父亲的影响, 父亲是一位作家, 并且经营着一家小出版社兼书店。从小舒曼就受到父亲的熏陶, 接触阅读大量文学著作, 在阅读中, 舒曼精神思想得到扩充。舒曼钟爱让·保罗 (Jean Paul) 和霍夫曼 (Hoffmann) 的作品, 并将文学作为其一生的热爱, 当然他的音乐创作中也大大的体现了他对文学作品的追求。
这首作品的灵感是源于作家让·保罗的小说《少不更事的年岁》的最后一个章节《幼虫之舞》, 讲述了一对孪生兄弟在一场假面舞会上遇到并同爱上一位漂亮姑娘的故事。每每聆听舒曼的音乐作品, 总有一幅幅画面, 一个个人物形象在眼前浮现。整首作品仿佛是一部小说, 舒曼就像是一位小说家, 在他的音乐作品中, 洋溢着独特的文学气息。在他的作品中, 他所刻画得人物形象, 我们可以用心去“听”去感受。
二、《蝴蝶》标题性分析。
所谓“标题音乐”是指浪漫主义作曲家赋予他们的音乐以诗歌、文学和图画的意义, 这些内容是通过各自的标题或文字说明来表达的, 因此叫做“标题音乐”。标题音乐是浪漫主义时期作曲家们钟爱的创作形式之一, 舒曼将其作品中每首小曲都赋予一个与其契合的文学标题, 以此加以其音乐作品特殊的文学基调。
1、化妆舞会:圆舞曲题材。幻想着假面舞会的开始。可以想象出来自不同地方的人着盛装像蝴蝶一样翩翩起舞。
2、瓦尔特:
速度要求是最急板, 是一连串的十六分音符快速的律动, 后半部分是左右手上下交替技巧性的弹奏, 音乐似乎在描写瓦尔特活泼的性格和他轻巧的舞步。
3、乌尔特:
第三个小曲又回到三拍子, 左右手八度弹奏表现出严肃的气氛, 但是好像表现出很笨拙的样子。而第三首《乌尔特的自画像》, 八度旋律组成, 左手八度的演奏似乎在描写乌尔特出场时的情境, 渐渐舞出笨重有趣的舞步。
4、假面舞会:
前半部分优雅舒缓的旋律, 中部分旋律跳跃、活泼。在假面舞会之中, 瓦尔特和乌尔特虽然带着假面翩翩起舞, 但是通过形象的旋律对比还是能分辨清楚两兄弟。
5、维娜:
复调的创作手法是这个乐段的创作特色。整个舞会的亮点就在姑娘出场的一刹那, 维娜婀娜的舞姿, 高贵典雅的形象深深吸引住两兄弟。似乎维娜和瓦尔特一见钟情, 两人互相表达着爱意。突然又加入了一段强有力的和弦, 使音乐风格急速转变。
6、乌尔特之舞:
此乐段运用了回旋曲的写作手法。乐段的开始伴随着重音和弦的出现, 表明乌尔特见弟弟和维娜一见钟情心存嫉妒, 最后生气地走开。
7、交换假面:
乌尔特想知道姑娘的心中谁才是真正爱的人, 他与弟弟交换了面具去试探维娜。乐曲的主旋律是八小节之后, 右手高音区持续保持, 右手两个声部的上下交替好像是两个人在一问一答, 最后在主题中安静地结束。
8、招供:
双双与维娜跳舞过后, 乌尔特发现维娜真正爱的人是瓦尔特。乐曲的前八小节运用了强有力的旋律, 优雅的旋律又相继出现, 舞会的盛大场面又在舞池中拉开帷幕。
9、急忙:
一段急促的旋律和连续短促的八分音符表示出两兄弟紧张的气氛, 之后是兄弟辆在快速地交换衣服和假面具, 在四个声部之间交替出现的同音反复仿佛是兄弟之间“快快快”的催促声。
1 0、卸妆:
在舞会结束之前, 所有人摘下面具以示真实身份。本段前十六小节由第八段和第九段主题构成, 乐曲继十六小节的序奏之后, 接着又出现了乌尔特跳舞的主题, 随后又出现优雅的新主题。旋律线条在高音区不断地持续。
1 1、踏上归途的兄弟:
第十一首小曲是整首作品中篇幅最长的一首。整个舞会奏起最辉煌的乐章, 人们重新跳起了欢快的舞蹈, 当然有得意的人, 也有失意之人。随着夜幕的降临, 人们陆续离开舞会。
1 2、终曲:
随着本曲的主体, 就像无数只蝴蝶在空中翩翩起舞中, 乌尔特独自一人依依不舍地离开。舒曼又在最后一段运用了复调手法。
舒曼总是能巧妙地抓住一些具有特征的音乐素材来表现形象, 创作了大量形象鲜明的标题性钢琴作品, 并在各部作品中运用音乐语言去刻画出不同的艺术形象。舒曼想将一些文学素材融入他的音乐里, 这正是其音乐所中的魅力。文学性色彩在舒曼钢琴套曲《蝴蝶》中表现的淋漓尽致, 演奏这首作品时, 仿佛其刻画得人物形象, 故事情节都浮现在眼前, 《蝴蝶》运用独创性的音乐语言塑造性格各异的艺术形象, 正如第二、三个标题小曲中, 乌尔特和巴尔特两个人不同形象的刻画也正是舒曼双重性格的体现。
假面舞会西方文化最具浪漫气质的社交活动之一。这次在威尼斯上演的假面化妆舞会，是杜嘉班纳两位设计师为宾客精心准备的高定大秀之后的甜点，从一开始就充满了魅惑和高级气氛。
传统的威尼斯面具舞会经过精心准备，Domenico Dolce和Stefano Gabbana为宾客手写邀请卡并提前送到每位宾客的手中。随邀请卡一起送到的还有假面造型的灵感册，及手工制作的威尼斯面具，每个面具都是由威尼斯大师特别制作并贴上“Dolce&Gabbana Alta Moda”的标签，独一无二。
舞会当日，名流云集。400多位宾客分别搭乘威尼斯传统的水上交通工具Gondola前来参与此次的盛会。意大利的威尼斯建于岛屿之间，河流即街道。人们出门都乘坐Gondola，全手工制作的Gondola造型独特，装饰华美，两头高翘呈现月牙形。
舞会宫殿的码头，意大利女星Caterina Murino、Stefano Gabbana、英国歌手Paloma Faith、英国IT Girl Daisy Lowe等先后下船移步会场。华丽的大吊灯及各种香艳芬芳的花朵满布会场，华服霓裳、化妆面具搭配优雅的华尔兹，单看看就知道是场名利盛宴。
入场：进场时每位嘉宾获得一个面具并且抽取一个号码牌，带上面具后进入会场。原则上在舞会期间没到特定环节不能摘下面具。（7分钟）开场舞 Hip-pop&拉丁（3分钟）主持人致开场词（8分钟）游戏：两人三足踩气球
主持人按号码牌抽取男女生人数相等的嘉宾上台，根据抽取顺序配对。每组一男一女，脚绑在一起，每只脚上绑两个气球，然后两个人合作去踩爆其他组的气球，保护自己的气球，最后剩下的组为赢家，获得奖品。（12分钟）节目和全场热舞
准备（江南style）带动现场观众一起跳（16分钟）游戏：幸运配对/你来比划我来猜
主持人抽选10位女嘉宾和12位男嘉宾。10位女嘉宾按次序进行抛花束游戏：每次一位女嘉宾背对还未被配对的男嘉宾抛出花束，接到花束的男嘉宾即与女嘉宾完成配对。最后剩下的两位配对不成功的男嘉宾上台表演一个节目。然后5对配对成功的嘉宾一起参加你来比划我来猜的游戏，给定一个标题，由一方比划，另一方猜测对方所比划的内容，比划的一方不得用言语描述。以规定时间内完成的个数决定胜负，优胜者获得奖品。（8分钟）自由跳舞
播放乐曲，场下的人和其舞伴跳舞、自由交谈等。（8分钟）游戏：你是我的眼
主持人按号码牌抽取男女生人数相等的嘉宾上台，根据抽取顺序配对。每一对的男生被蒙上眼睛，女生指挥男生避开障碍物前进，在一定时间内，到达终点并且触碰到障碍物最少次数的一组获胜。（8分钟）游戏：爱情默契——夹气球
每组一男一女，男女嘉宾用身体（不能用四肢）夹住气球，绕过障碍物将气球运送到指定地点。规定时间内数量多的组获胜，并获得相应奖励。（12分钟）抱紧爱的温度——折报纸
随机挑选五组男女嘉宾，每组男女各一人，站在一张报纸上，脚不得踩出报纸边缘。抢答主持人所提出的问题，每轮抢答成功并回答正确者可保持不动，其余小组将报纸对折，如此重复，最后保持站立的小组获胜并获得奖品。（8分钟）节目（5分钟）告白环节
男女嘉宾如果当场擦出爱情的火花，不要犹豫，大胆表白！若无人表白，则集体摘下面具。（8分钟）终场歌曲
在舞会结束之前，选一首大家都会唱的歌（单身情歌或其它符合光棍节气氛的歌），手拉手，围成圈，旋转，并把手举起来摇摆，舞蹈，大声地歌唱。最后鼓励大家拥抱身边的舞伴。（5分钟）大家互相交流联系方式（3分钟）主持人宣布舞会结束
设计意图：孩子们心中都有一个梦，梦想自己能成为一位小公主，优美地舞蹈着；梦想自己变成了蜘蛛侠，勇敢战胜邪恶等，为了满足幼儿内心对理想的憧憬，激发幼儿爱生活的情感，我们组织孩子与家长一起举行亲子活动--假面舞会，丰富我们的生活，激发幼儿畅想未来的美好愿望！
活动时间：20xx年11月6日
活动地点：多媒体
活动目标：
1.喜欢自己扮演的角色，并知道自己扮演的角色名。
2.感受舞会轻松、愉快的氛围，能主动、友好地寻求舞伴进行舞蹈。
3.以家庭为单位进行“猜猜我是谁”的互动游戏，发展思维及观察能力。
活动准备：各家庭自备自己喜欢人物的衣服及装饰品（如公主服、超人服等）、面具、音乐、环境布置、小礼品。
活动过程：
一、随着轻快的音乐入场
二、主持人开场白
1.介绍热闹的场面，我们所看到的人物角色。
2.各家庭派代表对自己所扮演的人物或组合进行介绍。
三、点燃开场舞
教师播放音乐，大家欢乐舞蹈。
四、趣味游戏环节
猜猜我是谁：请个别组家庭上台，下面的家庭说出他们扮演的角色名并猜出他们的真是身份，猜中的可得到小奖品。
五、欢乐假面舞会
可以任意寻求舞伴，大家一起来跳舞。
假面舞会策划书
主办方：能环学院学生会
策划人：耿朋超
2011年10月16日
一、活动背景：2010年即将过去，在这辞旧迎新的时刻，我院以学校文化艺术活动为契机开展“
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一、活动背景：
2010年即将过去，在这辞旧迎新的时刻，我院以学校文化艺术活动为契机开展“圣诞假面舞会”，普及高雅艺术的同时迎接新年的到来。
二、活动目的：
① 为推进校园文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，以普及我院同学的舞蹈为点带动全校同学跳舞热情，给同学们提供展示自我魅力的舞台；
② 让同学们学会正确的舞蹈礼仪知识和符合时代的舞步，以满足同学们以后实际工作中的社交需要；
② 为丰富同学们的课余生活，让同学们能够在一个轻松愉悦的气氛中欢庆一年一度的圣诞佳节，缓和紧张的学习气氛。
三、活动方式：
① 邀请校领导和院领导作为嘉宾光临舞会现场；
② 同学们可盛装出席，同时给到场的嘉宾分发面具等道具，其他人员采取面具租赁政策；
③ 由我院10级各专业分别出一个高质量的节目（节目要与舞会密切相关且相关所需费用有班级自己承担）；
④ 请协办学院出一到两个舞蹈类节目。
四、活动对象：
主要面向我院学生和珠宝学院学生，以及其他热爱舞蹈的全校学生。
五、活动时间：2010年12月25日
六、活动地点：大学生活动中心。
七、主办单位：地空学院团学联
八、协办单位：珠宝学院团学联
九、活动流程：
（一）前期筹备工作：
① 联系场地、确定晚会时间；
② 节目准备：通知各班文艺委员，布置任务并讲明具体要求；
③ 道具准备：购买需要发放的道具；
④ 12月17日晚、25日下午安排交谊舞培训，请交谊舞协会进行指导；
⑤ 12月18日晚组织参加社团舞会，感受气氛学习舞步；
⑥ 12月20日从10级中挑选两名主持人。
⑦ 召集文艺部及相关配合部门开会，分配任务；
⑧ 12月22日晚进行各班节目审查，并讲明演出注意事项；
⑨ 12月23日制作节目单并分发嘉宾邀请函；
⑩ 12月24日准备舞会需要的舞曲，并刻录成光碟；
⑪ 12月25日上午布置场地：舞台背景装饰、大厅及门口装饰、横幅、椅子摆放等；
⑫ 12月25日下午进行节目彩排。
（二）前期扫盲：
① 召开文艺部成员例会，统计各班参加舞会扫盲的人数；准备舞会间的游戏；
② 联系珠宝学院的负责人，通知扫盲的时间和地点；
③ 确保扫盲的质量和进度，对文艺部部员提前进行培训；
④ 组织同学到场，播放舞曲，营造现场气氛；
⑤ 介绍教舞的舞协成员，然后开始示范舞会上要学的所有舞步（平
四、慢
四、慢
三、恰恰等）；
⑥ 热身阶段：兔子舞（教舞人员领舞）；
⑦ 第一阶段：学习基本舞步； ⑧ 第二阶段：练习舞步（同学找到舞伴后由教舞人员进行指导）；
⑨ 第三阶段：自由练习（播放乐曲，同学们自己发挥）；
（三）舞会流程：
① 各班同学于12月26日7:10前到场；
② 在分发的纸片上写下新年最美好的愿望；
③ 晚上7:30开场舞；
④ 主持人出场，介绍来宾；
⑤ 邀请领导讲话；舞会正式开始；主持人注重强调：禁止私自摘下面具，禁止询问对方姓名，禁止任何人随意摘下他人面具，禁止有猥亵的动http:///wenzi/作，污秽的言，鼓励大声喧哗；
⑥ 特色节目表演；
⑦ 活动环节：2分钟温馨时间，将写好的愿望贴爱准备好的板子上，让新年充满期待（音乐起）；
⑧（主持人：请各位男士邀请你身边的女士，步入舞池，翩翩起舞。）播放舞会舞曲（播放平
四、恰恰、十六步、兔子舞、慢
四、慢
三、华尔兹、伦巴等舞曲）；中间穿插游戏环节；
⑨ 主持人宣布舞会结束，向来宾致谢；
⑩ 工作人员清理会场；
（四）游戏环节说明：
① 踩气球：两人为一组（一男一女），场上共8自动分成两队，每组腿上系4只气球，互踩对方气球，限时30秒，统计哪队剩余气球多哪队出局；剩余4组再分两队，以此类推剩余气球最多的一组获胜。
② 偷天陷阱：先制作道具找一些红绳（一般的塑料绳就行），中间穿上纸杯或者其他的什么东西，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco.让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等。③ 寻宝大行动：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。
④ 破冰游戏：参加者围成一个圆圈，主持人站中间。主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。最后剩下的人即为获胜。不一定要转头，也可用手上下左右动。
（五）后期总结：
十、各部门工作安排：
文艺部：策划整场舞会，负责节目的流程及音控，制作节目单，节目的编排和审查；
宣传部：制作宣传海报及展板；
科技实践部：舞台装饰设计，协助进行会场装饰；
宿建部：购买舞会所需物品、道具，负责布置会场；
学习部：制作横幅，参与舞台布置；
办公室：购置并填写邀请函，打印相关资料、节目单等；
组织部：负责相关道具的保管、分发、租赁。
信编部：利用院报、飞信群对舞会进行前期宣传；写通讯投稿到校广播台；
志愿者协会：许愿纸条的制作，晚会后负责清理会场；
体育部：负责舞会的安全；
主席团：发送邀请函；
十一、经费预算：
项目 数量 金额 气球 2袋 28元
荧光棒 5盒
5*15=75元
胶布 3卷
3*5=15元
邀请函 50张
2*50=100元
许愿条 2本
2*5=10元
面具 200个
4*200=800元
横幅 1条 15元
CD 2碟
5*2=10元
彩喷海报 1张 100元
小礼品 50个
4*50=200元
宣传单 50张
0.1*50=5元
矿泉水 4箱
15*4=60元 总计
抵御迷惑，最高明的手法是制造迷惑，如同为了见到真实，必须借助扭曲的镜子。已经改变了社会游戏规则的时代，同时也在塑造和改变着镜中的寓言。Facebook创始人扎克伯格曾妄下断言，世界因网络社交而愈加透明，而“世界的透明度将不允许一个人拥有双重身伤。”这种对未来的幻想实在太缺乏民族性。二十世纪九十年代开启的互联网革命的哲学精义，以及中国社会风向标的时代转向，都赋予了这一代人足够的历史资源去提供一张张更为精辟贴合的面具。
光芒聚交、觥筹交错的名利场上，永不熄灭的是中国式的假面舞会。在奔涌的写作中，诗人以他们天赋异禀的视觉、听觉、嗅觉，全力投入到这场中国式的社交中来。当然，种种华丽不能遮蔽优秀的问题意识，也即对托尼·朱特口中“存在着根本性谬误的时代”的质疑和反思：用价格来判断价值，作为一种通行的规则，它善吗？公平吗？正确吗？面对集体性的堕落，用善良和悲悯对待，还是以恶制恶？逃避是否也拥有其积极一面的意义？现代普世价值是否能比原始宗教信仰带来更好的社会？
在历史文本的研究中，选择历史文本的终点就是选择其历史角度，换句话说，在哪里结束，就是哪种历史。这在文学当中，我想同样适用，在哪里结束，就是哪种文学。唯有此，才能在迷人的灵魂之外，重又获得一个严肃的灵魂。
光明与黑暗的辩证法，也是我偏爱的表达，期待光明，更期待黑暗，就像辛波丝卡诗中所云，“我偏爱混乱的地狱，胜过秩序尽然的地狱。”那么，就在混乱的地狱中继续跳舞，直到摘下世界的面具。
（最先是社科系的舞蹈后才是主持人说话）
开场词：Ladies and gentlemen,everybody is good ,welcome to ours stage-----The masquerade(假面舞会)。
我是主持人XXX。。。。
在夜的激情与刺激中，有梦一般的美丽佳人，以你共舞，与你相约；劲歌，漫舞，我们一起欣赏，互动游戏，连接你我；神秘礼物从天而降，与寂寞say goodbye！我们还有什么理由不快乐呢？魅惑绚烂的气氛，绚丽夸张的自我表演，激情冷酷的音乐；卸下平日里繁重的学习压力。在这里尽情的狂欢吧。与你牵手的那位，她是谁，他帅吗,闪烁的舞池，优美的舞曲。在哪神秘的面具后，也许是颗可爱的心，也许一张俊俏的脸，她是你心中的女神？他是你命中的王子，一切都从未知中开始，所有皆在神秘中展开，现在开始关注你身边的公主王子吧！
1.(兔子舞)小白兔，小白兔，跳一跳，左脚跳两下，右脚跳两下。双脚合并向前跳，向后跳。。大家对这熟悉吧，对了我们就一起动起来跳起来。
2.（抽三等奖）好戏看不完，大奖抽不完，那么现在我要从你们中抽取5位幸运嘉宾，大家说会是是几号呢？奖品会花落谁家呢？
3.（情歌对唱）因为你承诺不离不弃，我们牵手在一起。明明我们都有各自的脾气，但我们相互偎依。明明岁月匆匆，年华易老，只要有你陪我在一起纵使华发转银，却不要那“泪如米兰，白发银沙”的凄美伤悲。我愿与你执手走天下，在一起不离也不弃，我要我们在一起。
4.（华尔兹）华尔兹的美丽，踮起脚尖，旋绕在你我心边，在这美丽的月色下，在这清凉的微风中，让我们的心渐渐宁静下来，换换的闭上双眼，有心聆听，用脚尖去感受，那优美的舞姿，华丽的转身，去感受圆舞之曲------华尔兹；跳起属于我们的华尔兹，那轻快而富有生命力的舞步，让友谊之花在牵手之时发芽，让爱之花在旋转中绽放。
5.（感谢有你）生命不是一个人所有，世界上的任何一件东西也不属于任何一个人，我们的生命就是一个奇迹的开始，并一生都在努力创造奇迹中。我们因首先感谢父母赐予我们生命，不求回报的爱着我们疼着我们。感谢朋友，在我困惑委屈的时候，给我力量。感谢所有进入我生命的人，因为是你们一点点装饰了我的人生，感谢这个世界上所有值得我感谢的人，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，感恩
你所有的所有，现在就大胆的说出你的心，说出你的感谢，向他敞开你的心扉，述说你的情怀。
6.（抽二等奖）又到了我们的幸运抽奖的时间咯，，，7.（幸运对对碰）由主持人介绍游戏规则，，，8.（电子系舞蹈《ba ba ba》）魅惑的不止灯光更是眼神，修长的不止T台更是身
材，动感的不止是音乐更是舞步，在这里你是主角，火热的岁月里是跳动的花季，缤纷的舞台上流动着青春的旋律。像火一样燃烧吧！燃烧着一切的冰冷与寂寞，有请欣赏电子系舞蹈串烧《ba ba ba》
9.(运乒乓球)主持人讲游戏规则，，10.（抽一等奖）最后的大奖环节到了哦，一等奖是谁的？我们敬请期待，11（篝火舞）.现在请全体朋友起立走进我们的舞池，让我们手牵着手跟着音乐的节拍，大家心连心，顺时针转动你的舞步。
12（现场抽取幸运观众）这是神秘礼物到谁家，会是你还是他，会到你家嘛，，结束语：今夜青春的音符在跳动，今夜旋转的舞衣在翩飞，在这里没有松风的秋，雁去长空，没有飞雪的冬，乍暖还寒，春回大地，万物复苏，我们之间的友谊 之花就此绽放，为姹紫嫣红更添一番风味，在这银光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨铸就的圣地，我们欢聚在一起，但欢聚的时光总是匆匆，转眼又到我们结束的时间了，相见时难别亦难，今夜月色匆忙，我们的晚会就将在此告一段落，感谢各位同学的积极参与和配合我们的舞会就此结束。。谢
“狂欢圣诞 假面魅影”假面舞会活动策划书
一、活动背景：
舞蹈也是一本教科书，教我们展现学习的方向，展示不同文化的内涵。舞蹈的出现也可以带着我们走向不同的视野，它的影响可以让我们认识不同的世界，引领我们走在时尚的尖端，文化的底蕴。这就是误导给我们带来的不同角度与不同的思维。舞蹈作为人类精神文化的一个重要层面，在近代人类思想发展史上有着不可磨灭的作用。这次假面舞会可以宣传舞蹈文化，提高学子的艺术欣赏品味。与此同时，可以让广大学子明白什么是“青春”。青春可以是短暂的，青春可以是残酷的，青春也可以是沧桑的，而青春是美好的，值得我们去珍惜，值得我们不惜一切代价让我们的青春发光发热。值此圣诞节到临之际，为了庆祝圣诞，特策划此次狂欢舞会。具体活动策划如下:
二、活动目的及意义：
提高大学生的文化生活水平，丰富学子们的课余生活，为大学生的交流创建一个良好的平台。也是丰富和提高我院整体文娱水平的好机会。同时，刚好恰逢圣诞佳节，借此机会能够让全院学生通过舞会这个平台度过一个美好、神秘、浪漫的圣诞之夜。
三、活动主题：狂欢圣诞，假面魅影
四、活动时间：2013年12月25日晚7:00
五、活动地点：福建农业职业技术学院大学生创业园
六、参加对象：全院学生
七、活动形式：进场参加人员需都佩戴面具，在舞蹈互动环节，可随意寻找舞伴。
八、节目流程：
1.乐队开场
2.舞蹈互动环节（甩葱舞）
3.歌曲
4.游戏环节
5.魔术
6.舞蹈互动环节（慢三）
7.歌曲
8.游戏
9.舞蹈队表演
10.兔子舞
11.晚会结束
九、准备工作：
地点：创业园
时间：2013年12月25日晚7点（六点两委必须要到，6点半参演人员必须要到）
1.宣传准备：
① 宣传部海报、LED宣传、各班文娱委员通知
2.会场布置
① 12月25日下午进行布置
② 气球、LED灯条等（宣传部进行舞会布置细节策划）③ 准备好两委干部签到表
④ 网络部进行拍照
3.主持人及节目的选定
4.安排专门的人员负责维持现场秩序。
5.确保音乐、人员、道具等分配和维护情况（考虑地点有限可
能会有冷场后果，必须安排学生会人员到场）
十、经费预算：
1.舞台布置：圣诞树、圣诞礼带、气球等等约600元（包括车费）。
2.活动道具：① 面具：150个约400元。
②服装约：300元（包括车费）。③ 魔术道具：150
④ 舞蹈道具：200元。
⑤ 礼品：200元
合计预算1850元
主办：院团委
承办：园艺园林系团总支
协办：学院相思岭大学生创业园
1.体验鞋印添画活动的乐趣，感受鞋底图案的美。
2.尝试鞋底印画的方法，探究用拟人添画的方法表现出多样的鞋子舞蹈的动态。
活动准备：
1.有各种底纹的干净鞋子若干。
2.大的淡蓝色彩纸若干、各色水粉颜料若干，棉签、湿毛巾若干。
3.《兔子舞》音乐、相机。
活动过程：
1.听音乐做不同的动作进入活动室，为创造性地绘画表现作铺垫。
师：今天我们要来开一个舞会，谁的动作跳得跟别人不一样，那你就是舞王了。我要把舞王的动作拍下来。
（评析：在轻松活泼的音乐氛围中导入活动，一方面激发幼儿参与活动的兴趣，另一方面也是为后面探究多样化的舞蹈姿态做铺垫。）
2.观察照片，探究舞动的不同姿态。
师：刚才我拍到了好多的舞王，我们来看看舞王们是怎么跳的？
（1）观看幼儿跳舞时的照片，比较跳舞时的不同动作。
师：他们两个人的动作有什么不一样？辅助提问：手的动作有什么不一样？脚呢？
（2）教师小结：头、身体、手、脚的方向变一变，动作就不一样了。
（3）根据教师口令：舞王舞王变变变，幼儿创造性地表现舞王的多种姿态。
（评析：这一环节主要是让幼儿探究多样化的舞蹈动态，通过观察、比较小朋友们跳舞时不同样子的照片，引导幼儿发现身体动作变化的秘密，为探究表现鞋子娃娃的不同舞蹈动态服务。）
3.探究鞋子跳舞的姿态。
师：鞋子娃娃看到我们跳得那么开心，也来参加我们的舞会了，我们把鞋子娃娃请出来吧。
（1）学会将鞋子套在手上的方法。
（2）幼儿自由探究鞋子舞蹈的样子。师：你的鞋子娃娃会怎样跳舞？朝哪里跳？
（3）交流：你的鞋子是怎样跳舞的？朝哪里跳？
（4）教师小结：鞋子娃娃可以朝不同的方向跳舞。
（评析：在探究用拟人添画的方法表现多样的鞋子舞蹈的动态时，教师采用了逐步分解的方法进行。先让幼儿探究鞋子娃娃身体跳舞时的姿态，通过教师的语言提携，幼儿发现鞋子娃娃可以朝不同的方向跳舞，为后面创造性地表现鞋子印画的方法打下基础。）
4.教师示范鞋子印画的方法。
师：鞋子娃娃还想到小舞台上来跳舞呢！怎么跳呢，请你看仔细了。
（1）指导语：让鞋底先到颜料里化个妆，然后把鞋子娃娃放到小舞台上，用力压一压，请另一只小手帮帮忙，鞋头跳跳，鞋跟跳跳，但是不能移动鞋子娃娃。
（2）幼儿徒手练习。
（评析：教师用情景化的语言非常自然地引向示范这一环节，“鞋子娃娃要到小舞台上来跳舞啦！”不仅与整个活动的“舞会”情景相吻合，还充满了神秘的色彩，吸引幼儿专注地观看教师示范。示范时教师采用了形象化、拟人化的指导语，把印画的方法清晰地告知幼儿，同时把印画的难点用力往下压转化为“鞋尖跳跳、鞋跟跳跳”，非常形象、有趣、清楚，以引导幼儿成功地印画。）
5.幼儿创造性地印画，教师巡回指导，帮助能力弱的孩子。
师：你们想让鞋子娃娃到小舞台上去跳舞吗？记住哦，鞋子娃娃要朝不同的方向跳舞。
指导重点：
（1）让鞋子娃娃跳舞的时候要用力压一压，特别是鞋子娃娃的头。
（2）不能移动鞋子娃娃。
（3）鞋子娃娃要朝不同的方向跳舞。
6.欣赏幼儿作品，观察感知鞋底花纹的多样性。
7.探究并表现鞋子娃娃手脚舞动的不同样子。
（1）提出要求：给鞋子娃娃变出手脚来，要让他跳不一样的舞蹈。
（2）幼儿作画，教师指导：
——提醒孩子给鞋子娃娃变出五官。
——鼓励孩子将鞋子娃娃的手脚变出不同的动作。
——提醒孩子注意卫生，不将颜料弄到自己和同伴的身上。
（评析：由于前面的基础打得非常扎实，幼儿在表现鞋子娃娃身体舞动的姿态以及用拟人添画的方法表现鞋子娃娃多样的舞蹈动态时都很顺畅，孩子们能让鞋子娃娃朝不同的方向跳舞，也能表现鞋子娃娃手、脚的不同样子，非常有创意。）
8.展示组画作品，欣赏评价：
师：看一看，哪个鞋子宝宝跳的舞蹈跟别人不一样？
（1）幼儿互相评价。
（2）教师简单小结。重点围绕添画动作的多样性等方面进行评价。
1、组织部《无与伦比》
男：青春的旋律是舞动的音符，用年轻的节拍诠释澎湃的活力。女：激昂的节奏，动感的舞步，这是我们青年独特的风采。男：青春就是无与伦比的舞蹈,舞出我们的美好年华。女：掌声有请组织部为我们带来的雷人舞《无与伦比》。
2、客籍部《进化论》（王，令）
男：XXX，你知道进化论吗？
女：当然,不过，你说的是达尔文的《进化论》，还是BEYOND的《进化论》，还是林俊杰的《进化论》？
男：都不是，我说的是接下来科技部为我们带来的节目《进化论》。
女：那么，让我们大家一起期待科技部的同学如何演绎本次进化。
男：下面请欣赏由科技部为我们带来的话剧《进化论》。
3、未知
4、广告词串烧《天才在左，疯子在右》（晏，许）
女：XX，从小到大，你是怎么看待天才的啊？
男：天才嘛！等于99%的汗水加1%的灵感，爱迪生不是这么说的吗？
女：切！那你说疯子又是怎样啊？
男：学术性的来说：就是个神经病。比如你··
女：矮油，不和你扯淡了，不知道天才和疯子相遇在一起，又会上演这么样的故事呢？想不想看啊？
男：那么就赶快有请生活部的孩子们给我们带来广告词串烧《天才在左，疯子在右》。
5、记者团《Honey》(王，婷)
男：会有那么一个爱你的人，每天关心你，让你半夜被手机吵醒。女：会有那么一个爱你的人，每天想你，让你喷嚏连连。男：不妨多说几句情话，让他，心甘情愿爱你。
女：让我们有请记者团给我们带来这HAPPY的《honey》。
6、《搞笑版电视剧串烧》（晏，婷）
男：记者团的舞蹈真是小清新味十足啊！
女：那是，咱们今天这个假面舞会可真是多姿多彩啊！瞧，又有一群童鞋给大家带来快乐来了
男：下面，有请纪检部给我们带来搞笑版电视剧串烧，带给我们,不一样的经典。
7、未知
8、宣传部：《在大唐中闪耀的Hip-Hop》
女：那一年，雪花飘落梅花开枝头。
男：那一年，华清池旁留下太多愁。
女：那一年，我们比以往更加闪耀。
男：让我们看宣传部的同学是如何将有没中国风欢快的日音电子以及嘻哈Hip-Hop等多元素融合在一起。
女：下面有请宣传部的同学为我们带来《在大唐中闪耀的Hip-Hop》
9、男:同学们，你们还记得当年黄浦江畔的新概念作文比赛么？ 女：它不仅成就了许多文坛奇才，还成就了很多凄美的爱情。这其中不得不提的就是小四和韩少。这对欢喜冤家仿佛冥冥之中就是彼此的命运。
男：接下来，让我们体验一下辩论队的速度与激情，《韩寒与郭敬明应不应该在一起》。
10、体育部《歌舞串烧》（王）
男：但愿这一段歌声，能永远传到你身边，让你陶醉。但愿这一支舞曲，能震撼你心灵，让你未眠。下面请行商由体育部为我们带来的《歌
舞串烧》
11、《搞笑版林黛玉初进荣国府》（许，明）
男：他姿容娇美，体态风流，楚楚动人却是若不禁风
女：她聪慧过人，口齿伶俐，才华横溢却是红颜薄命
男：她，一个泪洗衣襟的妹子，一个不食人间烟火的仙子 女：即将上演这处旷古绝今的《搞笑版林黛玉初进荣国府》。
12、演唱队独唱《是非题》（张）
女：没有开口的那个问题一直是我心中的结，没错，去亦难，留亦难。或许有些话只能偷偷的拿出来，默默纪念遗憾。有请演唱队为我们带来这首《是非题》。
13、素拓部《魅力混搭，歌舞青春》（王，许）
男：问苍茫大地，水煮牛肉？恰同学少年，风华正茂。
女：青春是轻扬校服裙摆的日子，也是那个白衣飘飘的年代 男：青春的旋律是舞动的音符，用年轻的节拍诠释澎湃的激情
女：一群混搭着的孩子，用张扬的个性歌舞着青春，彰显青春着魅力 男：接下来有请素拓部给我们带来舞蹈《魅力混搭，歌舞青春》
14舞蹈队《兰亭序》（二女）
许：爵士舞的诙谐，逸趣横生。
婷：扇子舞的优美，恬静淡雅。
许：周杰伦的《兰亭序》，几多情长。
人生---一场假面舞会年高考作文题
2010-07-04世界,这场虚伪的舞会,还有这些装出来的“纯洁友情”!我失望,我真的很失望!为什么他们带给我那么多的失望和痛苦,而他们却享受着我给予他们的爱呢!老天啊,您回答我啊!我茫然,这时,谁能够解除我心头疑惑啊!智慧的女神,你告诉我吧,我到底应该怎么做呢?我到底应该怎样面对我的人生,这场虚伪的舞会?!我身边的朋友,你们能告诉我吗?时候,你的身旁充满了阿谀奉承,花言巧语,但是,这也是这个世界最虚伪的时候,2010年高考作文题,也是这场舞会最失败的一点.你看见了吗?那一张张让我想吐的笑脸,是那么形象的描绘出了世界丑陋!你失败了,你的身边也不乏鼓励的你人.记住了,这是你看清楚每一个人到底是长着怎么样的一副脸孔的时候!那才是他们最真实的一面,这才识这场舞会最闪光的地方,这才是舞会的真正用意,人的脸上是不会写着“好人”,广州中考录取分数线,“坏人”的字样来供你选择的!身边的朋友,我以真心来对待,但是呢,他们呢?却在我的背后指指点点,费尽心机的来设计陷阱来让我身陷泥潭.为了达成他们的目的,四年级下册考试作文,甚至愿意放弃我与他们之间那纯洁的友谊,甚至连自己的清白也可以随之夺取!悲哀啊!什么同甘共苦,襄樊小桔灯作文培训,什么情同手足,都是骗人的!他们骗去了我的感情后,一点也不吝啬,大肆的挥霍着,面对我,就像面对一个似乎需要他们施舍的乞讨者一般!错了!大错特错!毛冰清永远不需要他人的施舍,更讨厌这虚伪
爸爸说,人生像是一盘棋,稍有差池,便会满盘皆输;同学说,人生像是一杯牛奶,香醇而又充满活力;老人说,人生像是一杯茶,枯涩而回味无穷;但我说,人生像是一场假面舞会.在这不真实的世界里,你所见到的人都带着“微笑”的面具,其实呢,都是各个都心怀鬼胎.作文人网www.zuowenren.com
舞会上,所有的人,带着相同的面具,七年级考试作文,是单调,还是复杂?作文人网www.zuowenren.com
走在大街上,行人来来往往,你穿插在他们的中间,你和他们真的是没有任何联系吗?世界里有着“真”“善”“美”,英孚教育价格,但同时也存在着“假”“恶”“丑”,两个极端,就像两条平行线一样永远也不会交织,小学英语听课笔记,但你能说你不会同时遇上他们吗?他们呢?真的只有“真”“善”“美”来光顾你的生活吗?聪明的,你告诉我啊,他们为什么要并存呢?在你成功
历史上的今天：
今天我来当妈妈初中数学听课小结2010-07-04今天我当家观前朝日屋2010-07-04今天我吃素小学教师读书心得2010-07-04什么是真正的朋友大连新世界酒店官网2010-07-04人鼠大战--第三次世界大战初二英语作文范文2010-07-04
为了给广大的研究生同学们在课余时间一个可以调节压力与放松的平台，校研究生会将于20xx年x月x日晚6点在学生活动中心（小礼堂）为广大师生倾情打造上海理工大学20xx“万圣节假面派对”,一个相互交流、释放自我的平台。派对的形式另类、新颖，是不可多得的盛大Party。
●面具制作比赛
以班级为单位报名，面具类型自选（全面、半面、四分之一面），每班面具个数不限（要指出面具的寓意）。我们会拍照上传到我们上海理工大学研究生会的官方微博上，让广大网友和学生评判。根据点“赞”的数量决定比赛的结果。 所征集面具会评选出1个三等奖，1个二等奖，1个一等奖。在派对当晚颁奖。
●活动时间及地点
活动时间：20xx年x月x日晚6点开始
活动地点：学生活动中心（小礼堂）
●活动前期宣传与工作
网站宣传：在活动前期，应在学校和各大院系研究生网站推出本次活动的相关报道。
微博、人人宣传：在上海理工大学研究生会的官方微博和人人网上宣传此次活动，并@笑傲江湖。
海报宣传：由校宣传部负责POP手工海报，粘贴于各宣传栏处。粘贴海报应
在活动前一个星期开始进行，并在活动前3天完成。
传单、横幅宣传：由组织部组织干事在各大食堂门口前设点，派发传单。在学校主干道拉出大型条幅。
班级宣传：由各个学院将活动通知下达到各班，并鼓励大家积极参与互动。 活动当天和前一天宣传：在六食堂门口摆出一个摊位，工作人员都带上面具，向广大研究生派入场券票。
●活动细节
1. 活动当晚凡是参与活动的同学可凭入场券免费领取面具一个，进场时领取号
码牌（男生给单号，女生给双号，为了后面游戏环节的人员搭配）。并在进入场地前佩戴好面具。
2. 请入场同学出示入场券并将写有其姓名、学院、班级等信息的入场券副卷交
给入口处工作人员，投入抽奖箱，以便于活动过程中主持人抽取幸运观众，送礼品。
3. 灯光、音响、微博墙等设备的调试必须在当晚5:00之前调试好。
4. 主持人、表演嘉宾必须在当晚5:30之前到达会场。
5. 舞台背景搭建、场区布置需在当天下午4:00之前完成。
●派对流程（6点准时开始）
⑴ 主持人致辞：开场白、接着向学生会其他部门及参加派对的老师和同学致谢，
再将整个活动流程大概报一下。（可以适当搞几个幽默小段子，调节一下气氛）
主持人让大家全体起立，后面的人搭着前面人的肩膀，对他说节日快乐或祝福的话，然后大家齐声说“我带着面具你不知道我是谁，欧也！”
⑵ 开场舞：由学校某舞团（或文艺部同学）提供（带动气氛、营造氛围），最
好是劲爆的街舞或机械舞。
⑶ 下面由主持人宣布进入派对的正式环节——游戏环节。
为了增加同学们参与游戏的积极性以及活动的互动性，设立如下规则：凡是主动要上台参加游戏的，能够把自己号码牌放入一个抽奖箱，在晚会的最后从这个抽奖箱里面选出一名幸运大奖：价值200元的上海欢乐谷门票一张（待定）。由礼仪把抽奖箱展示给大家。
⑷ 团队游戏。分为四个组：华山派、恒山派、逍遥派、昆仑派。每个组4个人。
首先由观众自愿（自愿者可把号码牌放进抽奖箱）参与，人不够时由主持人叫号码牌或分区域击鼓传花选人（单号为男，双号为女，主持人注意搭配）. a.猜歌名游戏：用多媒体播放大家耳熟能详的歌曲（或找人唱），4个组抢答歌名是什么，答案可看投影仪屏幕。答对加一分，答错扣一分。
注：若规定时间都未答出，可由现场观众抢答，并赠送礼物。
b.“夫妻双双把家还”游戏：
四个组每组派一男一女，两人背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出，加4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。（如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。一般爆破气球的任务都是先生完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，有利于夹紧气球。）
团队游戏结束，给分数最高的一个派别的每个人送上礼物。
⑸ 嘉宾表演：表演嘉宾表演节目。（唱歌、跳舞或乐器表演）可以请十佳歌手
或之前学校才艺大赛的前几名到场表演。
⑹ 关注微博墙：从派对开始时起，有工作人员专门负责上海理工大学研究生会
官方微博的信息发布，实时播报我们派对的进程，大家可以实时评论。主持人带领大家把目光投向微博墙，看看大家参加派对的想法和心情，并根据大家的要求做现场的调整和互动。
⑺ “佳人何处寻”游戏：需要5男5女参与游戏。事前，先在纸上写着诸如“罗
密欧”、“朱丽叶”；“王祖贤”与“齐秦”；“梁山伯”与“祝英台”......等对对佳偶的名字。将这些已写好名字的纸中的男性名字贴在男性的背后，女性名字贴在女性背后。每位参与者在最短的时间内，道出对方背后贴着的名字，进而联想自己背后的名字，并迅速与自己的“另一半”配对牵手。最后一对配对的男女接受惩罚，他们要按照大屏幕视频中男女的表演模仿跳双人舞（选择一些劲爆热辣的舞蹈），若两人扭捏不好意思，主持人要主动示范。
⑻ “朋友帮帮忙”的游戏：需要6个参与者(优先自愿者)。主持人出题目，要
求参与者完成，每项任务最后完成的2人被淘汰。最后的胜出者给予奖励。 任务一：每人向现场观众要3件黑色的外套。最慢的2人被淘汰。任务二：每人问现场观众要3根皮带或腰带。最慢的2人被淘汰。任务三：剩下的2人，在3分钟之内，找到号码牌上的数字为7的`倍数或含7的观众，并记下他们的电话号码，找到的多的获胜，给予奖励。
在获得礼物的同时，主持人随机拨打获胜者刚刚记着的一个电话号码，看现场谁的铃声响起，与他电话连线，幽默的跟他聊两句，为他送上礼物，同时验证了刚才存的号码是否真实。
⑼ 嘉宾表演：表演嘉宾表演节目。（唱歌、跳舞或乐器表演）可以请十佳歌手
或之前学校文艺大赛的前几名到场表演。
⑽ 面具比赛颁奖：根据上海理工大学官方微博上的数据（大家可以现场观看微
博墙投影的结果），按照点“赞”的数量从高到低，评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。并现场颁奖。
⑾ “抢舞伴”游戏：由主持人随机抽取（优先挑选自愿观众）男生11名，女
生10名，列成两队，相隔两米，主持人先让女生简单自我介绍一下（不能说自己的真实信息，只能描述性格和爱好，保持神秘感），在看不见脸的情况下，让其他人感知她们的气质和举手投足，然后男生自我介绍说说自己的优点。自我介绍完毕主持人宣布抢舞伴，由男生抢女伴，两只手牵在一起则算成功，剩下的一个寂寞男生接受惩罚，惩罚方式由现场观众提出。
⑿ 马兰花游戏：游戏规则如下：1、主持人一人，站在场地中央；2、参与人员
围城一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距30厘米以上，不可有肢体接触，男女交错站立；3、游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？主持人说：“5朵”。那大家就赶快任意5个人手牵手围成一个圈，出现没有围成圈的，就出局。剩下的人，继续玩。4、最后剩下的人，给予奖励。
⒀ “喝啤酒比赛”：把全场的气氛带入高潮。请自愿者参加，根据参与人数分为1~2组，男女不限，对瓶吹，谁先喝完谁胜利。胜利者给予奖励。
设计背景：
新年将至，家长们总不免购买各式各样的可口的糖果给孩子吃，孩子们也十分喜爱，还有的孩子将糖果带来与同伴分享。在平时的教育教学过程中教师发现孩子们十分喜欢糖果，不仅被糖纸的五彩颜色所吸引，更逃不出糖果甜甜味道的诱惑。因此，教师设计了“糖果欢乐舞会”这一活动，试图激发幼儿运用多种感官，感受糖果的软和硬，并且在此基础上辨别日常生活中常见物品的软硬，帮助幼儿巩固已有生活经验，在吃吃、玩玩、跳跳中体验糖果带来的欢乐。活动目标：
1.感受糖果的软和硬，并且能够用“硬邦邦、软绵绵”形容物品的软硬。2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。活动准备：
硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体ppt等。活动重点：
感受并能辨别“软、硬”，能够用“硬邦邦、软绵绵”形容物品。活动难点：
用肢体动作表达对音乐的理解。活动流程：
激发兴趣→感知理解→快乐分享 活动过程：
一、激发兴趣
1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么？（幼儿个别回答）2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。
3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！4.（过渡）你们想吃吗？可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧！
二、感知理解
（一）分分糖果
1.糖果的主人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？（硬邦邦的/软绵绵的）3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁 的了。你们愿意帮助他们吗？
4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼儿分糖果，教师检查）
5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！
（二）邀请朋友
1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：“猜猜，谁是我的朋友？为什么？”（幼儿个别回答：因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。）
3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢？（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）
4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思！
（三）欢歌跳舞
1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦！宝宝们，你们也来跳起来吧！
2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。（幼儿自由地跳）
3.刚刚听到几段音乐？你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞？听到这段音乐你想做什么动作呢？
4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。
5.小结：欢歌跳舞真快乐！有的音乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道；还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。
三、快乐分享
1.快乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙，特地为你们准备了好吃的礼物哟！
2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多？真的吗？我们回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享！
活动反思：
本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬；再 2
到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。
点评：
整个活动过程清晰流畅，各个环节环环相扣，有难度的提升。教师能够抓住幼儿的兴趣点，将幼儿喜欢的糖果作为学习活动的载体，让幼儿在整个活动中都充满了欢乐。在教案设计上教师能运用触觉、味觉、听觉等多感官地让幼儿摸一摸，分辨糖的软硬，听一听，哪一罐的糖果比较多，尝一尝糖果的味道，深受幼儿喜爱。
在第二环节中，教师能通过一个故事情景，将整个活动贯穿于一个故事中，既有故事的完整性，也使各个环节紧密相连。从一开始的摸一摸，运用触觉感知糖果的软硬，这对幼儿而言比较直观，而且简单；其次是通过观察图片，运用已经经验分辨常见物品的软硬。“蜗牛”是这个环节中的一个难点，孩子们在蜗牛是软的和硬的之间争论，最后教师总结“蜗牛既是棒棒糖先生的朋友，也是棉花糖小姐的朋友，因为蜗牛的壳是硬的，但是身体却是软的。”最后的两段音乐让孩子们在动一动的欢乐氛围中运用迁移的方法感知音乐的不同。
最后的品尝糖果环节不同于一般的活动结尾，教师留给孩子们一个悬念，到底是声音响而脆的那个罐子里的糖果比较多还是声音沉而轻的罐子里面的糖果比较多呢，带给孩子们新的思考和挑战点。建议：
1.教具的摆放和选择要恰当。例如餐巾纸的摆放，教师可以使用两个一次性盘子相扣，同样起到遮盖的作用，并且请幼儿放在指定的位置，这样活动中教师就不会因为教具的摆放问题而忽略幼儿的操作情况。
2.教师对于教案的深入挖掘还不够。教师要充分挖掘教案中蕴含的深刻意义，找到一个点，不泛泛而谈，这样才能使一节课更加成熟。
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