语文语法学习练习题

语文语法学习练习题（精选8篇）

语文语法学习练习题 篇1

1、（单选题）根据我国宪法关于公民基本权利的规定，下列哪一说法是正确的？（）

    A.我国宪法没有明确公民信仰宗教的自由 B.我国公民的出版自由不能被剥夺 C.我国公民有休息的权利

D.我国公民在年老、疾病或者遭受抢劫时有获得物质帮助的权利

正确答案：C

2、（单选题）根据我国宪法的规定，下列不属于我国公民享有的基本权利和自由的一项是（）。

    A.依法纳税 B.宗教信仰自由 C.平等权

D.人身自由

正确答案：A

3、（单选题）劳动是一切（）的公民的光荣职责。

    A.年满十八周岁 B.成年 C.肢体健全

D.有劳动能力

正确答案：D

4、（单选题）我国现行宪法规定，国家举办各种学校，国家普及义务教育的范围是（）。

 A.高等教育    B.中等教育 C.初等义务教育

D.职业教育

正确答案：C

5、（单选题）我国宪法明确规定，任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民（）。

    A.信仰佛教或者信仰伊斯兰教 B.信仰基督教或者信仰佛教 C.信仰宗教或者不信仰宗教

D.信仰道教或者信仰佛教

正确答案：C

6、（单选题）我国宪法规定，中华人民共和国（）在法律面前一律平等。

    A.国民 B.群众 C.人民 D.公民

正确答案：D

7、（单选题）根据现行宪法规定，关于公民权利和自由，下列哪一选项是正确的？（）

 A.公民在年老、疾病或者遭受抢劫的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利

   B.劳动、受教育和依法服兵役既是公民的基本权利又是公民的基本义务 C.休息权的主体是全体公民

D.宪法明确规定，国家尊重和保障人权 正确答案：D

8、（单选题）根据宪法的规定，下列关于妇女权益保障的说法错误的一项是（）。

 A.我国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利

   B.国家保护妇女的权利和利益 C.宪法并未明确要培养和选拔妇女干部

D.我国实行男女同工同酬

正确答案：C

9、（单选题）下列人员中不享有宪法规定的选举权的是（）。

    A.受到刑事处罚者 B.受到行政拘留处罚者 C.依法被剥夺政治权利者

D.旅居国外的我国公民

正确答案：C

10、（单选题）宪法规定，公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的（）。

    A.权利 B.义务 C.权力 D.责任

正确答案：A

11、（单选题）关于文化教育权利是公民在教育和文化领域享有的权利和自由的说法，下列哪一选项是错误的？（）

 A.受教育既是公民的权利，又是公民的义务    B.我国宪法没有明确规定文化教育权利 C.宪法规定的文化教育权利是公民的基本权利

D.我国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由

正确答案：B

12、（单选题）我国宪法明确规定，任何公民，非经（）批准或者决定或者（）决定，并由（）执行，不受逮捕。

    A.人民法院，公安机关，人民检察院 B.人民检察院，人民法院，公安机关 C.人民法院，人民检察院，公安机关

D.公安机关，人民检察院，人民法院

正确答案：B

13、（单选题）下列不属于社会经济权利的一项是（）。

    A.物质保障权

B.通信自由和通信秘密受保护权 C.劳动权

D.休息权

正确答案：B

14、（单选题）宪法规定，国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，（）。

    A.给以技术支持 B.给以物质奖励 C.给以支持

D.给以鼓励和帮助

正确答案：D

15、（单选题）根据我国宪法的规定，下列说法错误的一项是（）。    A.我国的一切权力属于全体公民

B.成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责 C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展

D.在我国，剥削阶级作为阶级已经消灭，但是阶级斗争还将在一定范围内长期存在

正确答案：A

16、（单选题）根据我国宪法的规定，下列有关公民基本权利的宪法保护的表述，哪一个是正确的?（）

    A.公民合法财产的所有权和私有财产的继承权规定在宪法“总纲”部分 B.一切公民都有选举权和被选举权

C.宪法对建立劳动者休息和休养的设施未加以规定

D.宪法规定了对华侨、归侨权益的保护，但没有规定对侨眷权益的保护 正确答案：A

17、（单选题）平等权是一项基本权利，也是（）的一项基本原则。

    A.社会主义建设 B.社会主义生活 C.社会主义法治

D.共产主义理想

正确答案：C

18、（单选题）根据现行宪法规定，没有附加剥夺政治权利的犯罪分子正在服刑期间（）。

    A.停止行使选举权 B.没有选举权 C.准予行使选举权

D.经有关机关批准可以行使选举权 正确答案：C

19、（单选题）下列各项权利和自由中，（）是我国宪法没有规定的。

    A.公民的人格尊严 B.言论自由 C.宗教信仰自由

D.迁徙自由

正确答案：D

20、（单选题）宪法规定中华人民共和国年满十八周岁的公民都有选举权和被选举权，但是（）的人除外。

    A.有宗教信仰

B.依照法律被剥夺政治权利 C.受到刑事处罚

D.初中以下学历 正确答案：B

11、（单选题）关于文化教育权利是公民在教育和文化领域享有的权利和自由的说法，下列哪一选项是错误的？（）

    A.受教育既是公民的权利，又是公民的义务 B.我国宪法没有明确规定文化教育权利 C.宪法规定的文化教育权利是公民的基本权利

D.我国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由 正确答案：B

12、（单选题）我国宪法明确规定，任何公民，非经（）批准或者决定或者（）决定，并由（）执行，不受逮捕。

  A.人民法院，公安机关，人民检察院 B.人民检察院，人民法院，公安机关   C.人民法院，人民检察院，公安机关

D.公安机关，人民检察院，人民法院

正确答案：B

13、（单选题）下列不属于社会经济权利的一项是（）。

    A.物质保障权

B.通信自由和通信秘密受保护权 C.劳动权 D.休息权

正确答案：B

14、（单选题）宪法规定，国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，（）。

    A.给以技术支持 B.给以物质奖励 C.给以支持

D.给以鼓励和帮助

正确答案：D

15、（单选题）根据我国宪法的规定，下列说法错误的一项是（）。

    A.我国的一切权力属于全体公民

B.成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责 C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展

D.在我国，剥削阶级作为阶级已经消灭，但是阶级斗争还将在一定范围内长期存在

正确答案：A

16、（单选题）根据我国宪法的规定，下列有关公民基本权利的宪法保护的表述，哪一个是正确的?（）    A.公民合法财产的所有权和私有财产的继承权规定在宪法“总纲”部分 B.一切公民都有选举权和被选举权

C.宪法对建立劳动者休息和休养的设施未加以规定

D.宪法规定了对华侨、归侨权益的保护，但没有规定对侨眷权益的保护

正确答案：A

17、（单选题）平等权是一项基本权利，也是（）的一项基本原则。

    A.社会主义建设 B.社会主义生活 C.社会主义法治

D.共产主义理想

正确答案：C

18、（单选题）根据现行宪法规定，没有附加剥夺政治权利的犯罪分子正在服刑期间（）。

    A.停止行使选举权 B.没有选举权 C.准予行使选举权

D.经有关机关批准可以行使选举权 正确答案：C

19、（单选题）下列各项权利和自由中，（）是我国宪法没有规定的。

    A.公民的人格尊严 B.言论自由 C.宗教信仰自由

D.迁徙自由

正确答案：D 20、（单选题）宪法规定中华人民共和国年满十八周岁的公民都有选举权和被选举权，但是（）的人除外。

    A.有宗教信仰

B.依照法律被剥夺政治权利 C.受到刑事处罚

D.初中以下学历 正确答案：B

31、（多选题）国家通过普及（），通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约，加强社会主义精神文明的建设。

    A.道德教育 B.文化教育 C.理想教育

D.纪律和法制教育

正确答案：ABCD

32、（多选题）根据宪法规定，全国人民代表大会有权罢免下列哪些人员？（）

    A.国务院各部部长

B.各省、自治区、直辖市行政机关首长 C.特别行政区行政长官

D.最高人民法院院长 正确答案：AD

33、（多选题）全国人民代表大会代表，非经全国人民代表大会会议主席团许可，在全国人民代表大会闭会期间非经全国人民代表大会常务委员会许可，不受（）。    A.刑事审判 B.行政罚款 C.逮捕

D.行政拘留

正确答案：AC

34、（多选题）根据宪法规定，中央军事委员会的组成人员包括（）。

    A.委员若干人 B.副主席若干人 C.秘书长 D.主席

正确答案：ABD

35、（多选题）根据现行宪法，全国人民代表大会代表在全国人民代表大会会议期间的工作主要有哪些？（）

    A.依照法定程序提出质询案

B.依法提出属于全国人民代表大会职权范围内的议案 C.依照宪法规定的程序提出修改宪法的议案

D.审议列入大会议程的各项议案和报告 正确答案：ABCD

36、（多选题）国务院各部、各委员会根据法律和国务院的行政法规、决定、命令,在本部门的权限内,发布（）。

    A.规章 B.决定 C.命令 D.指示

正确答案：ACD

37、（多选题）根据宪法的规定，全国人民代表大会选举哪些机关组成人员？（）

    A.中央军委主席 B.最高人民检察院检察长 C.最高人民法院院长 D.国家主席

正确答案：ABCD

38、（多选题）我国宪法规定,全国人民代表大会代表享有不受法律追究的权利是指在（）。

    A.全国人民代表大会各种会议上的发言 B.各种会议上的发言 C.进行视察活动时的一切行为

D.全国人民代表大会各种会议上的表决 正确答案：AD

39、（多选题）宪法规定，人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受（）的干涉。

    A.法律监督机关 B.权力机关 C.社会团体和个人 D.行政机关

正确答案：CD

40、（多选题）根据宪法规定，调查委员会进行调查的时候，一切有关的（）都有义务向它提供必要的材料。

 A.社会团体    B.公民 C.国际组织

D.国家机关

正确答案：ABD

41、（判断题）一切矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地和滩涂都属国家所有。

  A.对 B.错

正确答案：错

42、（判断题）宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。

  A.对 B.错

正确答案：对

43、（判断题）在我国，全国人民代表大会是最高国家权力机关，行使国家最高监督权。

  A.对 B.错

正确答案：对

44、（判断题）根据宪法的规定，全国人民代表大会有权解释宪法。

  A.对 B.错

正确答案：错

45、（判断题）根据我国宪法的规定，矿藏、水流只能属于国家所有。  A.对 B.错

正确答案：对

46、（判断题）我国宪法对国家权力的确认集中体现为对国家性质的规定。

  A.对 B.错

正确答案：对

47、（判断题）我国宪法以专章规定公民的基本权利，确认公民在政治、经济、文化、社会生活的各个领域的自由和利益。

  A.对 B.错

正确答案：对

48、（判断题）我国宪法规定，法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。

  A.对 B.错

正确答案：对

49、（判断题）全国人民代表大会常务委员委员长、副委员长连续任职不得超过两届。

  A.对 B.错

正确答案：对

50、（判断题）全国人民代表大会常务委员会的组成人员不得担任国家行政机关、审判机关和检察机关的职务。

  A.对 B.错

英语语法学习 篇2

---------个性化教育研究院金振英

英语语言的学习包含三个基本要素，即语音、词汇和语法。语音是我们开始构建英语学习框架的基础，词汇的积累则是英语语言这幢大楼的砖头，语法是其中的钢筋混凝土，负责将这些语言材料进行有机合理地组合。因此，语法是语言的骨架。在语法的条条框框中体纳入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说得准，文章写的对，就得有扎实的语法功底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。

很多年来，很多的学生在英语学习过程中一直存在一种误区：把英语语法当成一门单独的知识来学，并且侧重于对一些特殊的、单独的语言现象强行记忆。这样的学习带来的一个主要问题就是，最终导致在多年学习之后，英语语法知识仍然是支离破碎，缺乏对于语言规律的实质性、全局性和整体性的把握和理解，从而无法在实际交际中进行理解和应用。对于I don’t accept the job because of the salary等无法理解，对于复杂一点的句子束手无策，更不用说理解篇章结构和文章中作者言外之意了。

此外，由于教学方法和对语言使用的理解不同，很多人持另外一种轻视语法的观点，他们反对背语法的条条框框，认为语言的表达应该靠预感。说话，应该是一种想说就能脱口而出的行为，说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法，然后再说出来。也就是说，我们说话应该是一种自然而然的行为，而不是需要预先思考的逻辑思维。我们说汉语时完全靠的是语感，从来就不会预先考虑它的语法结构。学英语也应该是这样，不需要知道某句话为什么要这么说，你只要知道这句话本来就是这样，并且不断地把这句话说成习惯，养成自然。听上去似乎是有道理的。但我想说的是，这种观点对小孩行得通，但是对于很多成年人来讲就不行了。因为我们已经变得复杂的大脑会影响我们对语言的单纯模仿。这已经得到了科学的证实。

英语语法的学习应该遵循以下的步骤，会起到事倍功半的效果：首先，选用一本最基本的语法书（不应该太厚），通读一到二遍，从而掌握语法的大致架构，了解英语语法中的语类、时态、语态、句子结构等，即对语法有一个整体的认识。然后，开始进行英语学习。在学习英语的过程中，如果发现自己缺少某一部分的语法知识，或某一部分的语法知识还不太清晰，这时需要打开语法书查找相对应部分的规则并加以掌握，结合例句来学习所遇到的实际语法现象。这样很快就能够在学习英语的过程中真正能够运用的“活”语法，学好语法。此外，学习英语语法必须做大量的语法练习。其中包括笔头和口头的练习。只有做大量练习，特别是填空题和翻译题，才能真正把语法学“活”，即用语法来指导英语语言的使用。

英语语法学习：连接代词 篇3

who、whoever、whom、whomever、whose、what、whatever、which、whichever等。

连接代词在句中可用作主语、宾语、表语、定语等，可以引导主语从句、宾语从句、表语从句和状语从句，具体用法如下：

1、连接代词引导主语从句，例如：

Who broke the window is still unknown.

是谁打破了玻璃还不知道。

Whoever says that is a liar.

说那话的人是骗子。

Whom we should invite is not clear.

我们应该邀请谁还不清楚。

Whomever I love is none of your business.

我爱谁与你无关。

What we should do depends on you.

我们该做什么取决于你。

Whatever you said is right.

无论你说什么都是对的。

Whichever of you comes first will get a cake.

你们谁第一谁就能得到一个蛋糕。

2、连接代词引导宾语从句，例如：

I don’t know who you are looking for.

我不知道你在找谁。

Do you know whose is the dress on the chair?

你知道椅子上的裙子是谁的吗?

No one knows what will happen next.

谁也不知道接下来会发生什么事。

I want whatever you have.

我想要你所拥有的一切。

You can take whichever hat you like.

你喜欢哪顶帽子就拿哪顶吧。

3、连接代词引导表语从句，例如：

The question is whom you plan to write to.

问题是你想给谁写信?

This is what we can do now.

这就是我们现在能做的。

What I want is whatever you have.

我想要的是你所拥有的一切。

4、连接代词引导状语从句，例如：

Whatever you do, I will support you.

无论你做什么，我都支持你。

Whichever route you take, it takes three hours.

无论走哪条路，都要三小时。

Whoever wants to speak to me on the phone, tell them I am busy.

不管谁要我接电话，就说我现在正忙着呢。

日语语法学习技巧以及方法 篇4

ぼくは行かないよ。(否定)

まだ食事を済ましてないのですか。(否定疑问)

お茶を飲まない?(提议、命令)

返事しないで、おけよ。(否定的提议)

そうじゃない?(征求对方同意)

あの人は田中さんじゃないか。(推测)

そのようにことは夢にも考えていないのではなかろか。(否定的推测)

やあ、田中さんじゃないか。(感叹)

今日は電車ぜんぜん動かないのか。(否定感叹)

早く起きてくれないかなあ。(希望)

試験しないといいが。(否定的希望)

可见，仅仅懂了「ない」的语法意义，还不能在语言实践中真正会运用它，就不能说完全学好了语法知识。这仅仅只是一个例子，可以说差不多所有的语言现象都有类似的情况，都不是仅仅只用语法规则就能解决一切的。

第二,日语语法中有许多问题确属语法问题,可以用语法知识解释清楚，但是需要作比较深入的、详细的语法分析，不是初级的基本语法知识所能解决的。通常所说的“例外”或者“虽然不合语法，但日本人就这么说的，这是习惯”等等，其实并非真正的“例外”。有许多只是用初级语法知识不好解释罢了。这就好比有些数学问题用代数和算数不能说明，必须用微积分等高等数学才能解开一样，这是一个道理。例如常见的「ほんをよんでいる」的「ている」，虽然算不上什么高深的语法知识，但也是相当复杂，很多语法学者现在都还在继续研究它。所以，对初学者来说，要把它弄得非常透彻是不可能也是不必要的。初学者只要掌握基本的语法规则，能用以指导实践就可以了，过多过细地去抠语法理论是对学好语法没有帮助。

英语语法学习：什么是定语从句 篇5

定语从句即指在主从复合句用作定语的从句。定语从句通常修饰名词或代词，对它进行限制、描绘和说明。受定语从句修饰的词语叫先行词，引导定语从句的词语叫关系词。关系词按其性质又分关系代词和关系副词。关系词不仅引导定语从句，同时还在定语从句充当一定的句子成分。

二、关系词的用法与辨析

1. 关系词的用法

关系词分关系代词和关系副词。关系代词主要的有 that, who, whom, whose, which, as 等，其中who和whom 只用于指人，which和as 只用于指事物，whose和 that既可于指人也可用于指物，它们在定语从句可用作主语、宾语、表语或定语;关系副词主要有when, where 和why，其中when表示时间，where表地点，why表原因，它们在定语从句中均用作状语

2.关系词的辨析

(1) 关于关系代词that与which的区别、that与who的区别、who与whom的区别、as与which的区别等。

(2) 关系副词when, where与why的区别是：when用于指时间，where用于指地点，why用于指原因

三、关系词的省略

关系词有时可以省略，但这只限于限制性定语从句中，在非限制性定语从句中，关系词则不可省略。

英语语法学习：定冠词特指用法 篇6

定冠词用在名词前，用来专指某一或者某些特定的人或者物，称为特指;而不定冠词或者名词前不用冠词，表示一类人或者物，或者是一类中的任何一个，称为泛指。

比如：

What about a picnic in the park tomorrow?

明天去公园野餐的食品足够了吗?(泛指)

Have you got enough food for the picnic tomorrow?

你们明天野餐的食品足够了吗?(特指)

当名词被所带的修饰语限定表示特指意义，前面必须有定冠词;表示一般概念时只具有泛指意义，一般不用定冠词或者用不定冠词。

比如：

Most boys and girls like pop songs.

大多数孩子喜欢流行歌曲。

The pop songs they aresinging are beautiful.

他们唱的流行歌曲很优美。

I am out of bread.I’ll go and buy some.

我吃完面包了。我要去买一些。

The bread on the table has gone bad.

桌子上的面包变质了。

物质名词和抽象名词表示一般概念时，仅有泛指意义，前面一般不用冠词，但表示特指意义，尤其被修饰语加以限定时，前面必须用定冠词。

比如：

We love snow very much.

我们非常喜爱雪。

The snow was thick on the road.

跑上雪很厚。

Music in films is usually beautiful.

电影中的音乐通常很动听。

I like the music of the film.

我喜欢这部电影的音乐。

但如果名词的修饰仅说明名词的类别，不具有限定作用，则名词前仍用不定冠词。

比如：

a map of China中国地图

a map of the world世界地图

语文语法学习练习题 篇7

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）15-0143-01

前一阵子，我们聆听了来自东北师大的史校长以及其他一些教授、专家的报告，其核心内容之一是号召每个教师都要拿起笔，把自己在教育教学中遇到的一些普遍性存在的问题、有启示意义的经历以及有关的思考、感想写下来，形成自己的关于教育教学的观点和看法，逐渐再上升到理论高度形成关于教育教学的思想、理念，为中国的教育事业添砖加瓦，贡献自己微薄之力。

四十几岁虽未到回味人生的年纪，但已到了品味教学生涯的年龄了。那些沉淀在记忆深层的往事，犹如浩瀚宇宙中的繁星，如果你能穿越时空的隧道去接近他们，每颗星星也都会变得越来越明亮，最终像太阳一样闪耀着智慧的光芒。我们说教育教学规律是隐藏在教育教学表象背后的客观存在，是不以人的意志为转移的，就像星星一样，教育工作者只有发现他们，遵循他们，才能使教育教学之花结出丰硕的成果。

下面是我学生时代的一次真实经历，也许对今天的教育教学有所启示。

一九八三年九月一日，新学期第一天，班主任弓老师就向同学们宣布了一个令人震惊的消息：我们的语文教科书还没有到！学生们议论纷纷：那我们学什么呢？弓老师不慌不忙地说：“我们已是初二的学生了，在教材没有来之前，我们也不能荒废掉语文的学习时间，我看这样：利用这段时间，我把语文课中划分句子成分的内容给你们先讲一下吧！”

从这天开始，一个月的时间里，我们都在跟着弓老师学习汉语语法知识，直到这时我才知道汉语中有名、动、形，数、量、代，副、介、连、助、叹这些词性划分，也知道了各种词性在语句中所能担当的句子成分，并且对于句子成分的划分，有个口诀，至今不曾忘记：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。而且能够准确地用语法家所规定的符号来把句子成分划分清楚，记得主语、谓语、宾语分别用 ‖、____、来划定，定语、状语、补语分别用（）、〔 〕、〈 〉来划定。也知道了“的”、“地”、“得”分别是定语、状语、补语的标志字。

后来语文书来了，并没有影响到教学进度，也许是磨刀不误砍柴工吧。从我自身来讲，当时并未觉得怎样，只觉得对汉语语法有了比较清晰完整的印象，很有成就感。可现在回想起来，这段语文学习中的意外经历，其实对我后来的英语学习起到了至关重要的促进作用。当时，我所在的长青林场子弟学校是一个“帽中”，刚刚开设英语这门课程，师资力量极为缺乏，英语教师只能是来自“青年点儿”的初中毕业生，在县城里培训了三个月就走上了三尺讲台。主要使用翻译法来组织教学的。测试也不考察听力和作文，教学中也不注重口语交际训练，学生几乎没有在课堂上朗读过英语课文，所以只要学生能把单词，句型和语法掌握好了就可以得高分了。我学习英语只背单词和句型，而英语语法有很多是与汉语语法相通的，我只是稍加比较，找出二者的区别，就可以牢记了。因此，每次英语考试成绩都在90分以上（100分满）。到了高中，那点语法底子更是发挥到了极致，对英语句子结构的掌握真是一清二楚，每次英语考试成绩都是年级组前三名。英语学习变得容易了，自然会带动其他学科的进步和发展。回想起来，我真应该感谢那次语文课本晚来了一个月，感谢弓老师高瞻远瞩的教学智慧。

根据教育心理学原理，迁移是一种学习中习得的经验对其他学习的影响，即一种学习对另一种学习的影响。迁移现象广泛地存在于学习过程之中，有正负之分。正迁移有助于另一种学习的理解和掌握，反之，对另一种学习产生消极影响，导致错误和困难发生，就是负迁移。就英语学习而言，汉语对英语知识的正负迁移并存，也就是说，汉语对英语学习既存在在促进作用，又存在着干扰或阻碍作用。因此，在英语学习中，我们应该积极有效地利用正迁移，尽量避免负迁移，提高英语学习的质量、效率，使英语学习事半功倍。

其实，英语和汉语之间确实存在着某种天然的联系，如英文26个字母中除了V之外，都能在汉语拼音中找到相同的拼写形式，英语48个国际音标中有多半在汉语拼音中能找到类似的发音，英语音标中辅音和元音相拼构成音节就相当于汉语中声母和韵母相拼了。我曾异想天开地认为英语只不过是汉语的一个语系分支而已。

只可惜后来我没有被英语师范专业录取，但在毕业参加工作后不久，学校领导就让我转行教英语了，因为农村的英语教师还很缺乏，一教就是二十多年。在这么多年的英语教学中，我使用过人教版（小本）、人教版（大本）、仁爱版和外研版等几种版本英语教科书。在1993年，正式将听力列入教材和考察范围了。进入二十一世纪以来，对英语教学的要求与时俱进，把为交际而学习英语作为英语教学和学习的终极目标。但一直以来，几乎每届学生都在不停地问英语教师，“老师，啥叫名词呀？啥叫谓语动词呀？”等等很简单的问题，可想而知，他们又如何能理解像状语从句、宾语从句、定语从句这些概念呢？记得在十年前的一次年级期末质量分析会上，我就提出了英语语法教学需要语文教学上的语法支持。领导和许多教师很认同这一观点，可惜现在的语文教学并没有把语法教学列入正式讲授内容，学生的很多语法知识是从英语教师那里获得的，又转而去学习语文知识，这就出现了本末倒置的现象，使英语教学，特别是语法教学上困难重重，很多学生不是栽在单词上面，而是栽倒在语法学习上面了，因为他们对句子结构不清楚，对于像简单句的五种基本句型无法理解，更不要说含有各种从句的复合句了。写作时也经常会出现许多“中国式英语”的语病错误，如有的学生学习了Christmas一词，就在给老师的明信片上写下Christmas Happy！这种现象称Chinglish（中式英语）。这是学生所在的特定的语言环境对学习英语的负面影响，是负迁移，但学生不可能忘掉本族语，需要语文教师和英语教师密切配合，因为既然是语言，必然有许多东西是相通的，而就语法而言，无论英语教师如何用英语句子做示范，也不如语文中用汉语句子解释得明白，毕竟中国学生有极其丰富的汉语句子和语感积累，所以很易于理解，在此基础上再转向英语句子结构的理解和掌握，并能很容易找出二者所存在的差别，两者相比较，相得益彰，相互促进，学生会对语言学习产生强烈的自信心。

虽然现在英语教学不提倡语法教学了，但并没有完全放弃语法教学，相信任何一个国家的学生学习外语时，也始终离不开本族语法教学。如果有了本族语的语法教学相助，在学习外语时，就会得到迅速的同化理解，那么学生就会有更充裕的时间去完成听说训练，以达到学习外语的终极境界，为交际而学习外语了。

语文语法学习练习题 篇8

英语学习

动词为纲“滚雪球”，难易编组抓循环； 同类归纳印象深，图示介词最直观； 混淆多因形音义，反义词语成对念； 构词方法不可忘，习惯用语集中练； 词不离句法最好，课外阅读莫间断； 听说读写一齐上，持之以恒定乾坤。

（1）记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。（“五到”记忆法）

（2）记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。（循环记忆法）

（3）单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。（分组记忆法）

（4）结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。（理解记忆法）

（5）要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。（语音记忆法）

（6）分类归纳便于记，同类词汇放一起；bike，plane和jeep，归到交通工具里。（归纳记忆法）

（7）同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。（对比记忆法）

（8）单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。（卡片记忆法）

（9）构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。（构词记忆法）

（10）课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。（阅读记忆法）

一、1.数词变化规律及读法口诀

两大数词基和序，前表数量后第几。构成先谈基数词，1至12请认真记。

13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。若要表达几十几,几十短横1到9。

One hundred 一百记，若表几百几十几。几百 and几十几，基数规律上述里。

再把序数谈仔细，第一至三独立记。第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。

基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。

第一百one hundred。若说第一百几十几。One hundred and第几十几。谈此即告一段落。

序有缩式莫忘记，上述须用心体味。2.句子种类口诀

句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。

祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。

若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。3.陈述句变感叹句口诀

英语陈述变感叹两句套。What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。剩余照写句末用感叹号。How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。

5.变动词单三人称口诀

一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。辅音加y 去y为“-ies”是方法。6.现在进行时及句型转换口诀

现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。

切记be是助动词没错，be后面加not 7.现在分词构成口诀

词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀

结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。

“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管

“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。9.感观使役动词记忆和使用口诀

1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。或：一感二听三使四看。

一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have

四看：look at,see,watch,notice 使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。

主动句里它走开，被动句里它回来。

动词let要除外，to词可来可不来。

二、be 的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are.变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in.要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。at也用在明分前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。

记住f（e）结尾的名词复数 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； 躲在架后保己命，半片树叶遮目光。巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后。双元音也好背，合口集中八个整。辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。非谓语动词的一些特殊用法：

后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后，不定式，want，hope和wish，agree，decide，mean，manage，promise，expect，pretend，且说两位算在此，要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词 一些动词要掌握，have，let和make，此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，还有feel和watch，使用它们要仔细，后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记 除此之外，还可以掌握“八字言”

一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 特殊动词接“动名”，使用它们要记清，“放弃”“享受”可“后悔”，“坚持”“练习”必“完成”，“延期”“避免”非“介意” 掌握它们今必行。

动名词在句中的功能及其它

“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。

现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：

现在分词真好记，动词后面ING.它的作用真不小，可以充当定状表。还有宾语补足语，忘记此项不可以。分词做定语的位置及其它

“定分”位置有二条，词前词后定分晓。单个分词在词前，有时此规有颠倒。分词短语在词后，“定从”和它互对照。“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。

（注：“定分”：做定语的分词：“定从”：定语从句：“现分”：现在分词：“过分”：过去分词。）

分词做状语在句子中所表示的意义 分词做状语，概有七意义。

“时间”和“原因”，“结果”与“目的”。“方式”加“伴随”，“条件”常出席。且谈其主语，谓语头前的*.欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）英语分数巧记

英语分数不费事，“母序子基”四个字。分子若是大于一，分母还须加-s.字母“oo”读音歌

“oo”发[u：]最常见，非重音中要短念。字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。“血”与“水灾”真特殊，“oo”读[Λ]细分辨。“oo”加“r”读作[ ]，“poor”读[ ]好可怜。注：“好脚站木”即：good，foot，stood，wood 第二句也可以是：“d、k之前oo短，”foot“、”food“恰相反。

1.长音：bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo 2.弱读短：classroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood 3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took 4.[ ]：door，floor 在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形。

I—insist，d—denand，r—request/require/recommend，o—order，p—propose，c—command，a—advise，p—preqersic，s—suggest.巧记英文信封的写法

A.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。

B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。巧记家庭成员

爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.long before 和before long long 在前（long before），“很久前”，long在后（before long），“不久后”。巧记lie和lay

躺 lie，lay，lain，lie in bed again； 撒谎 lie，lied，lied，don‘t be a liar； 产蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg； 放置 A loy picked it up，and laid it in the bag.开、闭音节歌

开音节，音节开，一元字母在后排； 不怕一辅堵后门，还有哑e在门外。（拍手念）a，e，o，u，I 就读a，e，o，u，i 闭音节，音节闭，一元字母生闷气； 辅音字母堵后门，一元字母音短急。

（拍手念）a，e，o，u，i

some 与 time

分开“一段时间”，some time表示“一段时间”；

相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”；

“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”；

“几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。

直接引语

直引若是一般问，变间ifwhether连。语序变为陈述式，时态人称相应变。

直引若是特殊问，疑问词连接记心间。其余问题挺简单，一切只当一般问。

直引若是祈使句，谓语动词挺要紧。told asked ordered，根据口气来选定。

告诉人、请人、命令人，后跟to do sth.。若是否定祈使句，not to do后边行。

口诀1

只能接-ing分词作宾语的动词：

建议冒险去献身，忍受期待不停顿；

放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成；

注意原谅避反对，考虑要求不自禁；

允许习惯不介意，价值开始想动名。

如：建议：advise，suggest，冒险：risk，献身：devote oneself to 口诀2 介词用法口诀

早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。

年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in.将来时态in„„以后，小处at大处in.有形with无形by，语言、单位、材料in.特征、方面与方式，心情成语惯用in.介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。

日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。

着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。

特定时日和“一„„就”，on后常接动名词。

年、月、日加早、午、晚，of之前on代in.步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in.at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。

工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。

就„„来说宾译主，对、有、方状、表细分。

海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man.this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one.接年、月、季、口诀3 定冠词用法小结口诀

a.口诀

1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the；单个湖不用the，（但多个湖用the）；

the Red Sea，the Pacific Ocean，the Persian Gulf，the Yangtze River The Great Lakes（五大湖）；Lake Erie（伊利湖）

2.有球无星：地球，月亮用the；行星不用the： Mars，Venus；

3.有山无峰：The Huangshan Mountains（黄山）；Mount Everest（珠穆朗玛峰）；

Mount（or Mt.）Tai（泰山）。

4.有独无欧（偶）：独一无二的，the earth，he moon，the sun用the；

欧洲等七大洲不用the.Europe，Africa，Asia，North America，South America，Antarctica，Oceania 5.有（足）族无球（运动）：种族用the： the Indians（印第安人）；球类运动

baseball，basketball 6.有文无章：历史性的文件用the；小说等的章节不用the The Constitution（宪法）； chapter one 7.学而不专：学校放在词组的前面时用the；专有名词放在词组的前面时不用the；

The University of Fudan； Fudan University 口诀4 倒装口诀

副词开头要例装，人称代词则如常。

only修饰副介状，位于句首半倒装。

否定意义副连词，“既不„也不”须倒装。

表语前置主语长，衔接自然常倒装。

such代词做表语，引起主谓要倒装。

Not only开头句，前一分句须倒装。

had，were，should虚拟句，省略if半倒装。

口诀5 省略口诀

回答问题要简洁，并列重复须省略。

祁使主语必省略，比较than后须省略。

宾从表从that省略，主从that勿省略。

前后出现同一词，惯用习语常省略。

口诀6

lie lay lain躺／lay laid laid放下；产蛋／lie lied lied撒谎，这几个词在拼写上很

容易混淆，有人编了这样的口诀：规则的“撒谎”，不规则的“躺”，“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。“规则”指规则变化，“不规则”即不规则变化，如lie作“撒谎”解时，是规则变化，即其过去式和过去分词直接加-d：“躺过”的“过”指的是过去式，即lie的过去式lay是“下蛋”的原形：“下蛋”是不规则变化。

口诀7

一般是在基数词后加上－th构成，但应记住一些特殊变化，口诀如下：

基变序，有规律，词尾要加－th，一、二、三，个别记，词尾分别为t，d，d；八去t，九去e，ve要用f替；

ty变y为i，th前面有个e.例如：

one-first two-second three-third four-fourth five-fifth

eight-eighth nine-ninth twelve-twelfth twenty-twentieth

口诀8 独立主格结构

独立结构要认清：名、代之后副或形。或是分词或“介短”，with结构不可轻，名代二词是其“主”，句子结构必分明。独立结构好掌握，句中作用只一个： 千变万化皆做“状”，其中意义也不多。

“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。“状从”和其前三个，可以互变不难学。

口诀9

口语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，其中诀是：一感二听三让四观看。

一感：feel

二听：hear、listen to

三让：let、have、make

四观看：observe、see、watch、look at

口诀10

感官动词和使役动词后面出现了动词不定式做宾语补足语时，主动结构中必须省略不定式符号to，但在变为被动结构时，省略的to 则必须加上。

口诀：十大动词真奇怪，to 来to 去令人猜；主动语态to 离开，被动语态to 回来。（十大动词一般指：一感feel，二听listen to，hear，三让let，make，have，四看look at，see，notice，watch，都是感官动词或使役动词。）

口诀11

分开“一段时间”，some time表示“一段时间”；

相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”；

“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”；

“几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。

口诀12

直引若是一般问，变间ifwhether连。语序变为陈述式，时态人称相应变。

直引若是特殊问，疑问词连接记心间。其余问题挺简单，一切只当一般问。

直引若是祈使句，谓语动词挺要紧。toldaskedordered，根据口气来选定。告诉人、请人、命令人，后跟to do sth.。若是否定祈使句，not to do后边行。

口诀13

die of，die of，饥老病冷毒。

君可见die by，弱伤劳过度。

忧愁兼羞耻，with加愤怒，浮生真若梦，一刀便成空。

（注：“浮若梦”即from：“一刀便成空”指死于意外。

口诀14 名词变复数

一个有信仰的海湾首领叫农奴到屋顶拿手帕。（belief，gulf，chief，serf，roof，handkerchief后接s）

工作间里有架钢琴，钢琴上有台收音机，收音机旁有幅照片，照片里有动物园，动物园里有竹子。（studio，piano，radio，photo，zoo，bamboo后接s）

口诀15 名词变复数

其实，以o结尾的名词单数变复数的规则至为简单，用不到什么口诀，只需记住一句话：

有生命的加-es，无生命的加-s.（火山有死活之分，故volcano的复数形式为 volcanoes.）

口诀16

非谓语动词的一些特殊用法 后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词

动词后，不定式，want，hope和wish，agree，decide，mean，manage，promise，expect，pretend，且说两位算在此，要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

口诀17

后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词

一些动词要掌握，have，let和make，此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，还有feel和watch，使用它们要仔细，后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记

除此之外，还可以掌握“八字言”，一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch

口诀18

后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

特殊动词接“动名”，使用它们要记清，“放弃”“享受”可“后悔”，“坚持”“练习”必“完成”，“延期”“避免”非“介意”

掌握它们今必行。

口诀19 五种基本句型歌

英语句子万万千，五大句型把线牵。

句型种类为动词，后接什么是关键；

系词后面接表语；vi独身无牵连；

vt又可分三类，单宾双宾最常见，还有宾语补足语；各种搭配记心间。

五种基本句型：

1.主语+系动词+表语

2.主语+不及物动词

3.主语+及物动词+宾语

4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语

5.主语+及物动词+宾语1+宾语2

口诀20

before和ago巧记

before带在点之前，ago总在段之后。

时态不确定，过去时中用ago