autocad教学教案（精选8篇）
黎勇 第一节AutoCAD概述
第二节 AutoCAD的基本操作
一、AutoCAD的启动
二、AutoCAD的工作界面
1、下拉菜单
2、工具条
3、绘图区
4、命令窗口及命令提示行
5、状态行
三、AutoCAD命令的输入
：L（直线）、O（偏移）、S（拉伸）、E（删除）、D（标注）、DI（度量）CO（复制）、TR（修剪）、M（移动）、MI（镜像）、RO（旋转）、REC（矩形）、ARC（圆弧）、H（图案填充）、MT（文字）等等。QDIM（快速标注），W(永久写块)，I(插入块), B(临时创建块)，att（文字块），po(点)ar（阵列，楼梯）ML(双线)，PL(多线)，（%%P表示正负号），div(等分)，ME（等距），SC（放大），F（直线换角）DRA（半径标注）DDI（直线标注）。PE（合并或直线变曲线，加粗）
1、重复命令：按回车键或空格键即可，不必重复输入命令。
2、中止命令：Esc键即可终止该命令或鼠标右键弹出菜单中“确认”。
四、AutoCAD的文件操作命令
1、创建一个新的图形文件（New），命令：NEW。菜单：文件—新建。
2、打开一个已有的图形文件（Open），命令：OPEN，菜单—打开。
3、保存图形文件（Save，Save as）。
4、回退和重复命令（Undo、Redo）。
5、退出AutoCAD系统，命令EXIT或QUIT。
五、绘图环境的设置
1、图形单位设置（Units）
命令：UNIT，菜单：格式—单位。
2、绘图界限的设置（Limits）
命令：Limits
菜单：格式—图形界限。
该命令用于设置绘图范围的大小。执行命令后即可进行图幅的设置和修改。该命令包括两个选项：ON代表打开图形界限，不允许在图幅范围以外绘图；OFF代表关闭图形界限，可以在设定的图幅以外绘图。
绘图环境的设置还包括图层、颜色、线形、线宽以及尺寸变量等，在后面课程学习将陆续介绍。
第三节 AutoCAD基本绘图命令
一、显示控制命令
在用AutoCAD绘图时，经常需要对图形进行局部观察或全局审视。AutoCAD为这些操作提供命令，比如可用ZOOM命令来缩放图形，用PAN命令平移图形等。
1、缩放命令（ZOOM）
命令：Z，菜单：视图—缩放—任选其中一项
缩放命令具有众多选项，键入该选项中大写的英文字母即可执行，如键入A并按回车键，则执行[全部]选项。该选项含义如下： 实时（Real time）：为缺省项，按回车键即可执行。上一个（Previous）：恢复上次显示的视图。窗口（Window）：缩放由两个对角点所确定的矩形区域。动态（Dynamic）：显示图形的完整部分，并用光标确定图形的缩放位置。
比例（Scale）：以当前的视区中心作为中心点，输入参数值进行缩放。中心点（Center）：该项先确定一个中心点，后给出缩放系数和一个高度值。全部（All）：用于显示在绘图区域内的整个图形。范围（Extents）：将视图在视区内最大限度地显示出来。
2、平移命令（PAN）
命令：P
菜单：视图—平移—任选一项
该命令用来在任何方向中，实时移动观察视图。当执行平移或缩放时，单击鼠标右键弹出一快捷菜单，可选择合适的选项，进行快速转换。
二、数据输入的方式
1、点的定位
用键盘输入点的坐标有三种方式：绝对坐标、相对坐标、极坐标。
（1）绝对坐标。相对坐标原点（0，0）的坐标。在命令的提示下，输入x,y坐标。（2）相对坐标。相对于前一个点的坐标，形式为@x,y。（3）极坐标。极坐标的绝对形式为“距离<角度”，相对形式是“@距离<角度”。角度是距离与X轴的夹角，缺省设置下逆时针为正，顺时针为负。
（4）用鼠标在屏幕上直接定点。
2、角度的输入
在缺省的状态下，角度的大小是自X方向逆时针度量的，通常用“度”表示。在相应的命令提示行下键盘输入数值即可。
3、距离的输入
AutoCAD有许多命令的输入提示要求输入距离的数值。这些提示符有：高度（Height）、宽度（Width）、半径（Radius）、直径（Diameter）等。
4、关键字的输入
关键字大多出现在命令的提示行中，以大写字母的形式出现。它表示命令可以有多种方式执行，由用户通过关键字选择。如-画圆弧的命令-arc，需要输入关键字C，再输入的点就是圆弧的中心点。
三、常用的二维绘图命令
AutoCAD绘图命令是绘制工程图样的基本命令。能否准确、灵活、高效的绘制图形，关键是能否熟练地掌握绘图方法和绘图技巧。
命令
快捷键
功能
直线（Line）L
通过指定两点绘制直线段
构造线（XLine）XL
通过指定两点绘制无限长的直线
多线（MLine）ML
绘制由两条或两条以上的直线段组合而成的平行线组 多线段（PLine）PL
绘制可变宽度的多线段直线或圆弧相连而成的圆形 正多边形（Polygon）POL
绘制3~1024边的正多边形
矩形（Rectang）REC
通过矩形的长和宽或两个对角点的位置绘制矩形 圆弧(ARC)
A
通过所给弧线的尺寸类型绘制一段圆弧 圆（Circle）
C
绘制圆
样条曲线（SPline）SPL
通过给定的点绘制样条曲线 椭圆（Ellipse）EL
绘制椭圆 插入块（Insert）I
插入块 创建块（Block）B
创建块 点（POINT）
PO
绘制点
图案填充Bhatch）H
在指定区域内填充图例 面域（REGion）REG
创建面域
多行文字（MText）MT
通过对话框输入文字、定义字体、修改字高等
四、辅助绘图工具
AutoCAD提供了许多帮助画图的工具型命令，为用户设置一个更好的工作环境。选择[设置]—[草图设置]对话框，可进行参数设置。
1、对象捕捉（F3）
2、光标捕捉（F9）
3、屏幕栅格（F7）
4、正交模式（F8）第四节 图形的编辑命令
一、构造选择集
1、直接指定方式
2、窗口方式
3、扣除方式（R 或 Shift键）
4、加入方式（A）
5、全选方式（A）
二、图形的编辑命令
编辑命令主要集中在下拉菜单[修改]及[修改工具条]中。命令
快捷键
功能
删除（ERASE）E
删除选择集中的对象
复制（COPY）
CO
将选择集中的对象复制到指定的位置
镜像（MIRROR）MI
将选择集中的对象进行对称（镜像）变换
偏移（OFFSET）O
复制一个与指定图形对象偏移指定距离的新图形对象 阵列（ARRAY）AR
对选择集中的对象进行有规律的多重复制 移动（MOVE）
M
将选择集中的对象移动到指定的新位置 旋转（ROTATE）RO
将选择集中的对象绕定点旋转一定的角度
缩放（SCALE）
SC
将选择集中的对象在X和Y方向上按相同的比例系数放大或缩小 拉伸（STRETCH）S
将选择集中的对象的某一部分拉伸、移动和变形，其余部分保持不变 拉长（LENTHEN）LEN
改变图中对象的长度或角度 延伸（EXTEND）EX
使所选对象延长至指定的边界
修剪（TRIM）
TR
以指定的剪切边为界，修剪所选择定的对象 打断（BREAK）
BR
将直线段、圆、圆弧、多段线等断开一段 倒直角（CHAMFER）CHA 给直线图形倒棱角 倒圆角（FILLET）F
给直线、多段线倒圆角
分解（EXPLODE）X
将块、尺寸及多段线分解为单个实体图形，使多段线失去宽度 第五节 图层及颜色、线形、线宽
一、图层的特性
用户可以对歌图层进行打开（ON）、关闭（OFF）、冻结（Freeze）、解冻（Thaw）、锁定（Lock）和解锁（Unlock）等操作。
二、图层命令
命令：LA
菜单：格式—图层
图标：
1、新建图层
2、删除土层
3、设置当前层
4、打开和关闭土层
5、冻结与解冻土层
6、土层锁定与解锁
7、图层颜色的设定
8、图层现行的设定。
三、图层的使用
四、特性
第六节 图中文字书写
一、文字类型的设定
在样式工具条中单击图标A，弹出对话框。进行[样式名]、[字体名]、高度]等设置。
根据国家标准规定，字体高度分为20，15，11，7，5，3.5，2.5，1.8八种。在1：100的绘图环境下，字高相应扩大100倍才能正常显示。
二、文字标注
文字标注有单行文字和多行文字标注两种方式。
1、单行文字
命令：DT
菜单：绘图——文字——单行文字
图标
控制码：%%P表示正负号，%%D表示度，%%C表示直径符号。
2、多行文字
命令：MT
菜单
绘图——文字——多行文字
图标
三、文字编辑
命令：DDEDIT，菜单
修改——对象——文字——编辑 第七节 尺寸标注
一、尺寸标注样式
命令：ddim
菜单
格式——标注样式（或标注——标注样式）图标 在输入d命令后在标注样式对话框进行相关设置。
1、尺寸线和尺寸界线的设置
2、符号和箭头
3、尺寸文字的设置
4、尺寸间各要素关系的设置
5、尺寸单位及精度的设置
二、尺寸标注
1、尺寸命令类型1）线性标注2）对齐标注3）角度标注等。
2、引线标注
命令：LE 菜单：标注——引线
图标 [设置（S）]进行设置。
三、尺寸标注的编辑 第八节
图快
一、块的概念
图块是赋予图块名的多个图形对象组成的一个集合。
二、块的命令
1、块生成命令：BLOCK或B
菜单：绘图——块——创建
图标 [块定义]进行参数设置。
2、块插入命令：Insert（I）菜单：插入——块
图标
3、多重插入块命令：M（Minsert）
4、块存盘命令：Wblock（W）[写块]设置。
三、块与图层的关系
画在不同图层上的图形对象可以组成成一个块。
1、块中原来位于0层上的图形对象在块插入后被绘在当前层上，其颜色、线型随当前层绘出。而位于其他图层上的图形插入后乃保留在原来层的颜色、线型绘出。
2、若在画块的图形前，把特性工具条中的颜色和线型定义为[bylock]，插入时这个块的颜色和线型都随当前层。
第九节 图形输出
图形输出是计算机绘图中一个重要环节。[打印——模型]设置。打印比例，图纸大小。命令：POLT 菜单：文件——打印
虚拟打印：转化为jpg图片格式。封装EPS格式以便在photoshop修改。第十节 综合绘图实例
一、设置绘图环境
1、绘图界限的设置；
2、图层及线型创建；
3、设置捕捉和栅格
4、文字类型
5、尺寸标注样式。
二、绘制各图
1、建筑平面图
2、立面图
3、剖面图
4、施工图
5、景观规划图。
一、演示导入, 激发兴趣
孔子云:知之者不如好知之者, 好知之者不如乐知之者。要学生学好一门课, 必须要使学生对这门课产生兴趣, 激发他们强烈的求知欲。在开学的第一节课, 我预先通过网络收集和自制一些CAD作品, 配上音乐, 以课件的形式, 呈现给学生, 使学生感受到CAD无穷的魅力, 体会到CAD软件强大的功能, 切实地感触到CAD作图比常规手工作图所具有的优越性, 从而唤醒学生的学习需要, 激发他们强烈的求知欲。由于学生已学习过《机械制图》这门课程, 很多学生也是这门课程的学习困难生, 因而他们马上出现我能否学好的焦虑。于是我就说CAD与机械制图具有一定的关联性, 但关联度不大, 只要大家注意每堂课的积累, 勤于练习, 一定能作出上述的作品。进而消除学生的焦虑, 树立学习信心, 激发学习动机。
二、项目教学, 任务驱动
AutoCAD中命令众多, 内容也十分广泛, 想在有限的课堂教学时间内讲授整个AutoCAD命令是不可能完成的任务, 这就给有效教学带来了很大的困难。为了针对实际情况, 以项目教学代替常规的知识教学, 设计学生喜闻乐见的实例和项目, 在项目教学中穿插讲解在实例中动用到的命令, 同时发动学生进行举一反三, 多思考, 如何将学到的命令灵活的运用到其他项目中去。具体做法是在AutoCAD教学中, 教师可以事先准备好一系列机械工程图和其它如足球、太极、花卉图案等作为教学项目。根据项目难度的不同, 教师可以按照由“易”到“难”的认识规律依次进行教学。在每一堂课中都将要面对一个具体的项目任务, 从而使学生从一开始就对本次课的学习目标有了一个整体的认识, 明确学习相关知识的作用, 然后再以项目为主, 学习相关命令。在整个教学过程中始终以学生为主体, 以项目的实际训练为主导。学生在执行项目的过程中熟悉各个命令的操作, 积累绘图的经验, 最终达到灵活应用AutoCAD软件, 提高实际绘图能力的目标。教师在整个教学过程中主要是分析项目案例, 讲解需要注意的事项, 并且在项目实施的过程中充当问题引导的组织者, 引导学生在对问题的探讨过程中寻求项目的解决思路、方案和最终的解决办法。采用这种教学方法, 不但可以完成AutoCAD的教学任务, 还可以提高学生的实践应用能力。
三、加强练习, 重视反馈
AutoCAD是一门集知识与技能于一体, 实践性很强的课程。学生除了课堂的练习外, 还应重视课外的上机训练。由于CAD课程的特殊性, 学生的训练必须建立在硬件 (计算机) 及软件 (AutoCAD软件) 的基础上, 同时作业上交又不能象传统的作业上交, 因而有些同学和老师就以此为借口, 忽视课外作业的布置与练习、作业情况的反馈。笔者认为, CAD课程不仅要重视课内外的练习, 更要加强课内外作业的及时反馈。首先, 教师必须对每次的课堂练习必须要有一个明确的要求, 并要求当堂上交, 可以通过网上邻居发送接收作业, 对于不能当堂完成的同学, 教师必须给予充分的关注, 可以进行个别辅导;其次, 学校必须创造条件, 使学生有课外上机训练的时间和场所, 因为大部分学生没有自备计算机及相应软件。学校可以采用中午、晚上实行机房开放, 让学生自主上机。第三, 作业可以让学生存放在U盘上上交或通过电子邮件发送到教师的电子信箱。以此为载体, 教师就能及时了解学生的学习动态, 以便针对性地开展教学。
四、协作互助, 合理竞争
有效的竞争, 能激发学生的学习积极性, 尤其是群体之间的竞争, 更能培养学生的团结协作、互帮互助的精神。同时, 通过群体之间的竞争, 产生群体的合力, 直至达到互助学习的目的。教师可以尝试将学生分成若干小组, 每组由不同程度的同学组成。每组同学上机时座位集中, 组内好差同学相邻结成对子, 便于训练时进行互相帮助。每次课堂练习时, 要求每个小组比赛作业当堂完成。由于事先座位安排及结成学习对子, 加上组内的竞争, 极大地提高了学生的学习积极性, 促进了学生的共同发展。
五、走走停停, 指点迷津, 分类指导, 共同成长
“走走停停”指教学不能片面追求教学进度, 在备课、课堂教学、作业等方面都需考虑中职学生基础差、底子薄的特点, 反复打磨, 不厌其烦, 通过各种教学手段, 反复练习, 不断寻找新的“突破点”, 力求全面提高学生整体素质。“指点迷津”即针对学生在反复打磨中经常存在的问题, 进行有针对性的重点讲解, 有启发性的难点讲深、讲透, 加强对学生理解问题和解决问题能力的点拨, 培养学生的思维能力。“分类指导、共同成长”即面向全体学生, 因材施教, 努力提高学生整体素质, 既使学生得到全面发展, 又能发展学生的个性特长。
六、结束语
关键词：计算机绘图；AutoCAD软件；归纳法；复现法；实践法
党的“十五大”报告中指出：“科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定因素。”21世纪的今天，随着新技术的不断发展和深化，科学技术的高速度发展和新技术的成果迅速推广，及社会生产的最大变化是计算机在各个领域中的普及应用。因此，掌握一定的计算机知识，已经成为对未来劳动者素质的新的要求。
一、开设“CAD”教学的必要性
由美国Autodesk公司开发的AutoCAD软件，是一种高效的辅助设计和辅助绘图软件，由于其具有非常强的使用功能，既可以根据用户的要求，方便、准确、迅速地绘制出所需的任意图形，又可随意修改图形实体而不影响图面的质量，其涉有齐全的菜单命令，操作简单，方便易学，整个过程用人机对话方式进行，具有良好的用户界面，为此，目前已在国内各行业中广泛应用。这就应预示着手工绘图将逐渐被计算机所取代，对该软件的使用已成为每个工程技术人员必须掌握的一门技能。动手能力的应用型人才，为了适应社会的需求，使培养出来的学生投身社会时能适应工作的需要，开设“CAD”课程教学，很有必要。
但是，该门课程的开设受到各种条件的制约，如作为必修课，则需对专业教学计划进行调整，且学校需具备一定的教学设备等环境条件。为此，目前我们主要以第二课堂形式开展教学。
二、遵循教学规律，探索有效方法
教学论中明确了教学方法、教学手段和教学效率之间的有规律的联系：教学的效率有规律地依存于选择各种教授方法、激励方法和检查方法的最优结合方案，如果教学方法和教学手段的选择
符合所提出的任务，考虑到内容的特点和学生的能力，那么，教学效率就是相应条件下可达到的最高水平。我们开设CAD教学，目的是通过基本理论的讲授和一定时间的上机操作练习，使学生初步掌握用计算机绘图和修改图形的基本方法和操作，能独立运用CAD软件绘制出符合生产要求的机械图样。鉴于AutoCAD版本应用较普及，我们采用了AutoCAD 2004汉化版本作为教学软件。
1.归纳法——开展教学的第一步
作为一门新的学科，开展该学科的教学，我们进行了不断尝试。为此，在选择教学方法时，考虑到教材是用演绎的方式去叙述，而学生的自学能力和英语基础不是很好，如果自学困难较大，且需要花费时间较多，所以决定课堂教学首先运用归纳法，即从特殊性知识的概念中，归纳概括出一般性知识的新概念。课堂上，在介绍了软件的功能、基本操作和命令输入方式等概述后，以设置符合国标要求的原型A4图幅为例，循着上机操作的一般步骤进行教授。从所需的绘图区设置、直线、便宜拷贝文本绘图的命令，到结合在屏幕绘图时需经常用到的删除、修剪、断开的编辑命令，以及重画、视图缩放的显示控制命令，逐一介绍了他们的功能、菜单位置和命令格式，以及一些常用的工具，如正交、目标捕捉功能等。学生的第一次上机练习就是设置A4图幅并保存。这样，通过设置绘图环境这一特殊作业，使学生初步掌握计算机主图系统的基本组成，以及上机操作的一般步骤。
2.复现法——发展实践的技能和技巧
计算机绘图是一门实践性很强的课程，用“熟能生巧”形容它是最恰当不过了，因为只有通过反复的上机操作，才能摸索出一些操作技巧，加快绘图速度。作为学生，掌握基本绘图命令画出简单图形，只能是以对软件使用初步入门，所以应结合零件图的绘图步骤，进行图形编辑的理论教学。
（1）新建线型：由于软件提供的线型库与国标不符，所以按国标要求重新设置了点画线、虚线和双点画线。
（2）图层设置：按标准线型设置新图层和设定颜色。
（3）图形编辑：图块的构造、存盘和插入，图案填充等。
（4）尺寸标注：尺寸组成四要素的变量设置，尺寸标注和尺寸修改的编辑。
（5）图形的输出。
结合授课内容，学生上机的练习是在已设定的图幅上设置线型和图层，设置尺寸变量，根据技术要求标注的内容造图块，由于学生经过制图课的学习，已有绘图的实践基础。因此，他们每次上机，只需直接调出设置好的图幅，便可进行绘图练习。这样，避免了每次绘图时的重复设置过程，节省了大量的设置时间。
此外，AutoCAD软件具有强大的编辑功能，可大大提高绘图的效率及准确性，这正是明显优于手工绘图的主要原因之一。为此，我们在教学过程中，注意引导学生灵活运用编辑命令去绘制图形。如把绘制好的零件图造块，以块插入形式拼装生成装配图，又如屏幕上已画好两条未相交不能使用“延伸”命令的直线段，要求他们相交，最原始的方法是用“直线”命令分别延长再修剪，而改用“切角”命令（令切角距离为零）则可直接完成，前者用了三次命令，而后者只用了一次命令便可达到目的等，这些操作的技巧正是来自不断的实践中。经过40学时的上机操作，学生已基本能独立掌握绘制复杂图形的编辑方法和知识。
教学实践证明，由于能遵循教学规律去选择相应的教学方法，因而能在规定的时间里较合理和有效地完成教学任务。要使计算机绘图教学更有成效，作为教师不仅需要在今后的实践中注意总
结，继续探讨，而且还需要不断地提高自身的知识水平和实践能力，以便摸索出一些加快绘图速度的技巧，及时启发和引导学生以巧取胜。
参考文献：
［1］尤·克·巴班斯基.教学教育过程最优化.吴文侃，译.教育科学出版社.
［2］丁金水.机械制图与计算机绘图.北京.机械工业出版社，2011-04.
（作者单位 江苏省高淳中等专业学校）
简明讲义与上机指导
土建学院 二0一二年二月
目 录 第一章 AutoCAD2007基础知识及坐标系统
1.1 AutoCAD2007的发展与应用 1.2 AutoCAD2007的软、硬件环境
1.3 AutoCAD2007的操作界面及图形文件的管理 1.4 AutoCAD2007功能键的使用及绘图环境设置 1.5 AutoCAD2007的坐标系和坐标 1.6上机练习
第二章 二维绘制工具
2.1 绘制点和直线对象 2.2 绘制射线、构造线 2.3 绘制矩形和正多边形 2.4 绘制圆、多段线和多线 2.5 目标对象捕捉和追踪 2.6 上机练习
第三章 二维修改工具及图层设置
3.1修改工具
（一）选择、删除、移动、复制、镜像、偏移和修剪 3.2修改工具
（二）缩放、拉伸、旋转、延伸、打断、倒角、圆角和阵列 3.3图层及其管理
3.4线型及线型比例、线宽、颜色 3.5 图案填充 3.6上机练习
第四章 文字、尺寸标注及公差
4.1 单行、多行文字 4.2 特殊符号和控制码 4.3 基本尺寸标注和公差 4.4 图块 4.5 上机练习
第五章 三维绘图基础
5.1 绘制二维轴测投影图 5.2 三维绘制基础
5.3 编辑和渲染三维对象 5.4 上机练习
第一章 AutoCAD2007基础知识及坐标系统 本章介绍AutoCAD2007基础知识及坐标系统和数据输入，内容包括Auto2007的功能概述，AutoCAD2007的软硬件环境，操作界面，快捷方式，功能键的使用，AutoCAD2007的坐标系和坐标。
1.1 AutoCAD2007的发展与应用
计算机辅助设计(Computer Aided Design，简写为 CAD)，是指用计算机的计算功能和高效的图形处理能力，对产品进行辅助设计分析、修改和优化。它综合了计算机知识和工程设计知识的成果，并且随着计算机硬件性能和软件功能的不断提高而逐渐完善。
计算机辅助设计技术问世以来，己逐步成为计算机应用学科中一个重要的分支。它的出现使设计人员从繁琐的设计工作中解脱出来，充分发挥自己的创造性，对缩短设计周期、降低成本起到了巨大的作用。
AutoCAD 是由美国 Autodesk 公司于 20 世纪 80 年代初为计算机上应用 CAD 技术而开发的绘图程序软件包，经过不断的完善，已经成为强有力的绘图工具，并在国际上广为流行。
AutoCAD 可以绘制任意二维和三维图形，与传统的手工绘图相比，用 AutoCAD 绘图速度更快，精度更高，且便于修改，已经在航空航天、造船、建筑、机械、电子、化工、轻纺等很多领域得到了广泛的应用，并取得了丰硕的成果和巨大的经济效益。
AutoCAD 具有良好的用户界面，通过其交互式菜单便可以进行各种操作，智能化多文档设计环境。AutoCAD 设计中心使得非计算机专业的工程技术人员也能够很快地学会使用，并在不断的实践中更好地理解它的各种特性和功能，掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。
AutoCAD 具有广泛的适应性，它可以在 MS-DOS、UNIX、OS ／ 2、Apple、Macintoshl 等操作系统支持下的各种微型计算机和工作站上运行，并支持分辨率为 320X 200 ～ 2 048X l 024 的各种图形显示设备 40 多种，以及数字仪和鼠标器 30 多种，绘图仪和打印机 20 种，这为 CAD 的普及创造了条件。
开放的体系结构是 AutoCAD 的一大优点，也是受到人们欢迎，在各行各业都得到广泛1.应用的主要原因。AutoCAD 为用户提供了可以结合本专业工作需要对 AutoCAD 进行功能2.扩展和二次开发的多种方法和手段，使得用户可以进行如下操作： 3.定义需要的线型和图案文件、文本文件、符号和元件。4.建立新菜单文件，求助文件和可自动执行的命令组文件。5.设置专门的模板文件，用户化的绘图环境。6.生成幻灯片文件和图形交换文件。
7.使用 Visual Lisp 语言进行计算，定义新的 AutoCAD 命令等。
AutoCAD 还提供了多种与外部程序、数据库进行图形、数据交换的方法，或采用属性功能来进行数据管理。AutoCAD 可将完成的图形转换成真正的三维透视色调图，从而使用户可以观察到设计的全貌和连续性。
AutoCAD2007 是 Autodesk 公司最新推出的计算机辅助绘图版本，是继 AutoCADRl4、AutoCAD2000、„„、AutoCAD2006 后的又一升级版本。该软件保留了先前版本的全部功能，而且还大大增加了网络功能，使得设计人员工作时更加轻松、高效，并使用了更加灵活的界面形式，无形中加大了图形区的面积。它具有体系结构开放、操作方便、易于掌握、应用广泛等特点，深受各行各业的工程技术人员的欢迎。
1.2 AutoCAD2007的软、硬件环境
1.软件环境
（1）AutoCAD2007使用的操作系统可以是Windows98/2000/ME/XP/2003/NT4.0。建议在与AutoCAD语言版本相同的操作系统上安装和运行AutoCAD。
Windows NT4.0或Windows2000的用户安装AutoCAD，必须具有管理员权限。如果部指定这些权限可能导致AutoCAD及其第三方应用程序无法正确运行。
（2）Web浏览Microsoft Internet Explorer 6.0、Netscape Navigator 4.5或更新版本，Internet Explorer 6.0与AutoCAD一同安装。2．硬件环境
（1）处理器：Pentium 233（至少）、Pentium 450或更高等价处理器。（2）内存：32MB（至少），128MB（建议）。
（3）彩色显示器：具有64K颜色的1024×768SVGA（建议）。
（4）硬盘：典型安装需130MB，交换空间需64MB，系统文件夹60MB（至少）、75MB（建议），共享文件20MB。
（5）定点设备：鼠标（Mouse）是必须的输入设备，轨迹球或其他设备。
（6）光盘驱动器CD-ROM：任何速度（仅用于安装）。（7）绘图机（Plotter）：最主要的输出设备。其工作幅号有A0、A1、A3等。结构形式有滚筒式、平板式、静电式与喷墨式等。（8）打印机：必备的输出设备。
（9）扫描仪：可选设备。利用扫描仪可以将原有图纸扫描，生成TIF格式文件，在AutoCAD中编辑处理。
1.3 AutoCAD2007的操作界面及图形文件的管理
AutoCAD2007的操作界面如图1.1所示，它由标题栏、菜单栏、工具栏、绘图区、十字光标、坐标系图标、命令行、状态栏、滚动条和视区标签组成。
图1.1 1.3.1 标题栏
屏幕顶端是标题栏，显示了软件名称AutoCAD2007和当前的图形文件名称；最右边的三个按钮控制AutoCAD2007的状态：最小化、正常化和关闭。1.3.2绘图区
1.改变窗口颜色显示（1）执行“工具”、“选项„”命令，弹出一个“选项”窗口。
3（2）确认“显示”标签，如图1.2所示。
图1.2（3）点击“颜色”∕“图形窗口颜色” ∕“颜色”，选择颜色，图所示1.3。
图1.3 2.改变十字光标大小（如图1.2中，改变后确认）。
3.设置自动存储时间、位置
（1）执行“工具”/“选项„”命令，弹出一个“选项”窗口。（2）选择“打开和保存”标签，如图1.4所示。
图1.4（3）点取“文件安全措施”中的“自动保存”，在其下方的输入框中输入自动保存的间隔分钟数。建议设置为15～30min。
（4）在“文件安全措施”中的“临时文件的扩展名”输入框中，可以改变临时文件的扩展名。缺省为.ac$。
（5）选择“文件”标签，在“自动保存文件”中设置自动保存文件的路径，点取“浏览”按钮修改自动保存文件的存储位置，再点取“确定”。1.3.3 工具栏
工具栏是执行各种操作最方便的途径。工具栏包含许多图标按钮，单击这些按钮就可以调用相应的AutoCAD命令。每一个工具栏都有一个名称。（1）固定工具栏（2）浮动工具栏
（3）打开/关闭工具栏
执行“视图”/“工具栏„”命令弹出“自定义”对话框，再进行选择、确认。1.3.4 命令行
命令行位于操作界面的底部，是用户与AutoCAD进行交换对话的窗口。在“命令：”提示下，AutoCAD接受用户使用各种方式输入的命令，然后显示出相应的提示，如命令选项、提示信息和错误信息等。
命令行中显示文本的行数可以改变，将光标移至命令提示行上边框处，光标变为双箭头后，按住左键拖动即可。命令提示行的位置可以在界面的上、下，也可以浮动在绘图窗口内。将光标移至该窗口上边框处，光标变为箭头，单击并拖动即可。使用F2功能键能放大显示命令行。
1.3.5 状态栏
状态栏能够显示有关的信息，当光标在绘图区时，像是十字光标的三维坐标；当坐标在工具栏的图标按钮上时，显示该按钮的提示信息。状态栏上包括如干个功能按钮，它们是AutoCAD的绘图辅助工具，有多种方法控制这些功能按钮的开关：
（1）单击即可打开/关闭。（2）使用相应的功能键。
5（3）使用快捷菜单。在一个功能按钮上单击右键，弹出相关的快捷菜单。1.3.6 图形文件的管理 1.系统启动（1）桌面图标（2）程序
（3）存储目录
（4）打开已有的图形文件
2.创建新图形文件（NEW）
点击“标准”工具栏中的“新建”按钮，屏幕显示“创建新图形”窗口。
（1）对于AutoCAD的初学者，通过“默认设置”方式建立新图形文件是最简单的方法。（2）使用“向导”建立新图形，能设置基本的绘图环境，“快速向导”设置绘图界限、单位制及精度，角度按缺省设置，能满足常用的绘图要求。
（3）使用“样板”是AutoCAD熟练用户最广泛使用的方法，用户按绘图需要建立各种样板文件，以保证图形的规范化和统一化。3.打开已有的图形文件
（1）点取“标准”工具条中的“打开”按钮，弹出一个“选择文件”对话框。
（2）双击文件列表中的文件名（文件类型.dwg），或输入文件名（不需要后缀），然后点击“打开”按钮。4.存储图形文件
用户可以将所绘制的图形以文件形式进行存盘。（1）标准”工具栏/“保存”按钮。
(2)下拉菜单“文件”/“保存”（或“另存为”）。（3）命令：Qsave,save,saveas。
1.4 AutoCAD2007功能键的使用及绘图环境设置
1.4.1熟悉功能键的功能
（1）F1键 打开AutoCAD的在线帮助。（2）F2键 在绘图窗口与文本窗口之间切换。（3）F3键 打开/关闭“对象捕捉”功能。（4）F4键 打开/关闭“数字化仪”模式。
（5）F5键 循环切换等轴测平面。用于在绘制轴测图时切换轴测平面。（6）F6键 打开/关闭坐标显示，在直角坐标和极坐标之间切换。（7）F7键 打开/关闭“栅格”。
（8）F8键 打开/关闭“正交”模式。（9）F9键 打开/关闭“捕捉”模式。（10）F10键 打开/关闭“极轴追踪”。（11）F11键 打开/关闭“对象捕捉追踪”。（12）ESC键 用于取消当前执行的命令。（13）ENTER键 用于重复上一个命令。
1.4.2设置绘图环境
绘图环境包括绘图界限、绘图精度、绘图单位等。
1.设置绘图单位和精度
（1）执行“格式”/“单位”命令，弹出一个“图形单位”对话框，如图1.5（2）在“长度”区内选择单位类型和精度，工程绘图中一般使用“小数”和“0.0”。
6（3）在“角度”区内选择角度类型和精度，工程绘图中一般使用“十进制度数”和“0”。（4）在“缩放拖放内容的单位”列表框中选择图形单位，缺省为“毫米”。（5）点取“确定”按钮。
图1.5 2.设置绘图界限（Limits）
（1）执行“格式”/“图形界限”命令，命令行中提示：
指定左下角点或[开（ON）/关（OFF）]<0.0000，0.0000>：（回车）指定右下角点<420.0000，297，0000>：
（2）A0（841×1189）A1(594×841)A2（420×594）A3（297×420）A4（210×297）。（3）输入Z（即Zoom命令），回车。
（4）输入A，回车，以便将所设图形界限全部显示在屏幕上。
1.5 AutoCAD2007的坐标系和坐标
1.5.1 AutoCAD2007的坐标系及其图标
1.世界坐标系（World Coordinate System，WCS）
当用户开机进入AutoCAD或开始绘制新图时，系统提供的是WCS。绘图平面的左下角为坐标系原点“0，0，0”，水平向右为X轴的正向，垂直向上为Y轴的正向，由屏幕向外指向用户为Z轴正向。
2.用户坐标系（User Coordinate System，UCS）
世界坐标系是固定的，不能改变。UCS坐标系可以是在WCS坐标系中任意定义，它的原点可以在WCS内的任意位置上，也可以任意旋转、倾斜，它一般多用于三维应用上。3.坐标系图标，如图1.6
UCS WCS 图1.6 1.5.2 AutoCAD的坐标及其输入
分类：绝对坐标和相对坐标
1.绝对坐标
（1）直角坐标（横坐标，纵坐标，“0，0”）如图1.7 命令: _point 当前点模式: PDMODE=0 PDSIZE=0.0000 指定点: 50,40
图1.7（2）极坐标（距离<角度,“0<0”）如图1.8 命令: _line 指定第一点: 0<0 指定下一点或 [放弃(U)]: 50<30
图1.8 2.相对坐标（“@0，0”；“@0<0”）如图1.9（1）相对直角坐标
命令: _line 指定第一点: 20,20 指定下一点或 [放弃(U)]: @30,20
图1.9（2）相对极坐标，如图1.10 命令: _line 指定第一点: 20,20 指定下一点或 [放弃(U)]: @40<45
图1.10 8 1.6上机练习
练习1 安装AutoCAD2007及熟悉其操作界面 1.目的要求
为了应用AutoCAD2007，首先应能独立安装它。在安装之前，先了解安装AutoCAD2007所需的软、件环境。安装过程中熟悉一些选项的含义。在安装过程中记录下主要的安装步骤。安装完毕后熟悉进入和退出AutoCAD2007环境的方法。了解AutoCAD2007界面的构成、各组成的主要用途。
2.操作指导
（1）了解软、硬件环境是否满足安装AutoCAD2007的条件。（2）打开主机，进入操作系统界面。
（3）将AutoCAD2007安装光盘放入光驱，自动执行Setup.exe文件。（4）根据安装向导安装软件。
（5）双击桌面上的“AutoCAD2007”图标进入AutoCAD2007的操作界面。（6）设置绘图窗口的颜色和十字光标的大小。练习2 设置绘图环境和使用功能键 1.目的要求
绘图环境包括绘图界限、绘图精度、绘图单位制等，在绘图之前应先设置绘图环境。功能键在绘图和编辑中非常有用，一定要了解它们的功能，掌握它们的应用，可以结合任意绘制简单图形加深对这些功能键的使用。2.操作指导
（1）执行“文件”/“新建”命令。（2）（3）（4）（5）执行“格式”/“单位”命令，弹出一个“图形单位”对话框。执行“格式”/“图形界限”命令。输入宽度210，输入长度为297.回车，完成A4图幅的设置。
练习3 绝对坐标和相对坐标 1.目的要求
绘制图样，精确定位非常重要。通过练习，方便确定点的位置，从而提高工作效率。2.操作指导
（1）结合上面所讲内容绘制以下图形
（2）结合坐标系统和辅助功能绘制下面的图形
（3）综合练习绘制下面图形
a）
b)
c)d）
习题：
1.AutoCAD2007主要应用在那些领域? 2.安装AutoCAD2007的软、硬件环境是什么？
3.功能键F3、F4、F5、F6、F7、F8、F9、ESC的作用是什么？ 4.AutoCAD2007采用了哪两种坐标系？ 5.什么是绝对坐标、极坐标、相对坐标？
第二章 二维绘制工具
二维图形是由一些基本的图形对象（亦称图元）组成的，AutoCAD2007提供了十余个基本图形对象，包括点、直线、圆弧、圆、椭圆、多段线、矩形、正多边形、圆环、样条曲线、文本、图案填充等。本章将利用常用的绘制工具介绍这些基本图形对象的绘制方法。如图2.1。
图2.1 2.1 绘制点（Point）和直线（Line）
1.点
（1）绘制点
执行“绘图”/“点” 命令：Point（2）设置点对象，如图2.2 执行“格式”/“点样式”
图2.2（3）等分点对象，如图2.3 执行“绘图”/“点”/“定数等分或定距等分”
图2.3 2.直线
11（1）“绘图”工具栏/“直线”按钮（2）“绘图”/“直线”（3）命令：Line。
2.2 绘制射线、构造线
1.绘制射线（RAY），如图2.4 射线是以某点为起点，且在单方向上无限延长的直线。执行途径: “绘图”/“射线”。命令：ray
图2.4 2.构造线（Xline），如图2.5 构造线可以绘制无限长直线。执行：“绘图”/“构造线”
命令：Xline
（1）指定点（2）水平（3）垂直（4）角度（5）二等分（6）偏移
a)二等分 b）水平、垂直等
图2.5
2.3 绘制矩形和正多边形
2.3.1绘制矩形
1.绘制：“绘图”/“矩形”
“绘图工具栏”/“矩形”
命令：RECTANG 12 2.方法：如图2.6
（1）对角点法 @X,Y（2）倒角
命令: _rectang 当前矩形模式: 倒角=5.0000 x 5.0000 指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: c 指定矩形的第一个倒角距离 <5.0000>: 10 指定矩形的第二个倒角距离 <5.0000>: 5 指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: 40,40 指定另一个角点或 [面积(A)/尺寸(D)/旋转(R)]: 100,100（3）标高
命令: _rectang 当前矩形模式: 倒角=10.0000 x 5.0000 指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: e 指定矩形的标高 <0.0000>: 5 指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: 30,40 指定另一个角点或 [面积(A)/尺寸(D)/旋转(R)]: 80,60（4）圆角
命令: _rectang 当前矩形模式: 宽度=1.0000 指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: f 指定矩形的圆角半径 <0.0000>: 2 指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: 指定另一个角点或 [面积(A)/尺寸(D)/旋转(R)]:（5）厚度
命令: _rectang 当前矩形模式: 倒角=10.0000 x 5.0000 标高=5.0000 指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: t 指定矩形的厚度 <0.0000>: 2 指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: 指定另一个角点或 [面积(A)/尺寸(D)/旋转(R)]:（6）宽度
命令: _rectang 当前矩形模式: 宽度=2.0000 指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: w 指定矩形的线宽 <2.0000>: 1 指定第一个角点或 [倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: 指定另一个角点或 [面积(A)/尺寸(D)/旋转(R)]: 13
a）b）c）d）
图2.6 a）普通矩形 b）倒角矩形 c）圆角矩形 d）有宽度矩形 2.3.2绘制正多边形，如图2.7 AutoCAD2007提供绘制正多边形命令，可以方便绘制出从3到1024的任意正多边形。1.命令：“绘图”/“正多边形”
“绘图工具栏”/“正多边形”
命令：Polygon 2.绘制
（1）指定正多边形的中心点（2）边
a）b）c）
图2.7 a）绘制内切多边形 b）绘制外切多边形 c）用“边”绘制多边形
2.4 绘制圆、多段线和多线
2.4.1绘制圆 1.命令：“绘图”/“圆”/“„”
“绘图工具栏”/“圆”/“„”
命令：Circle 2.绘制，如图2.8 AutoCAD提供6种方式绘制圆。（1）圆心、半径绘制圆（2）圆心、直径绘制圆（3）两点绘制圆（4）三点绘制圆
14（5）相切、相切、半径绘制圆（6）相切、相切、相切绘制圆
图2.8 a）圆心、半径画圆 b）圆心、直径画圆 c）两点画圆 d）三点画圆 e）T方式画圆 f）A方式画圆
2.4.2绘制多段线，如图2.9 多段线是由多个直线和（或）圆弧相连成的一个单一实体。它可以绘制不同线型和宽度的直线和圆弧、渐尖的直线及填充的圆。1.命令：“绘图”/“多段线”
“绘图工具栏”/“多段线”
命令：Pline 2.绘制
命令: _pline 指定起点: 当前线宽为 0.0000 指定下一个点或 [圆弧(A)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]: 指定下一点或 [圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]:（1）指定下一点（2）半宽和宽度（3）放弃和闭合（4）长度（5）圆弧 命令: _pline 指定起点: 当前线宽为 50.0000 指定下一个点或 [圆弧(A)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]: w 指定起点宽度 <50.0000>: 指定端点宽度 <50.0000>: 指定下一个点或 [圆弧(A)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]: 指定下一点或 [圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]: a 15 指定圆弧的端点或
[角度(A)/圆心(CE)/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)/半径(R)/第二个点(S)/放弃(U)/宽度(W)]: w 指定起点宽度 <50.0000>: 指定端点宽度 <50.0000>: 指定圆弧的端点或
[角度(A)/圆心(CE)/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)/半径(R)/第二个点(S)/放弃(U)/宽度(W)]: a 指定包含角: 180 指定圆弧的端点或
[角度(A)/圆心(CE)/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)/半径(R)/第二个点(S)/放弃(U)/宽度(W)]: w 指定起点宽度 <572.0754>: 50 指定端点宽度 <50.0000>: 8 指定圆弧的端点或
[角度(A)/圆心(CE)/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)/半径(R)/第二个点(S)/放弃(U)/宽度(W)]: 指定圆弧的端点或
[角度(A)/圆心(CE)/闭合(CL)/方向(D)/半宽(H)/直线(L)/半径(R)/第二个点(S)/放弃(U)/宽度(W)]: w 指定起点宽度 <8.0000>: 指定端点宽度 <8.0000>: 指定下一点或 [圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]: 指定下一点或 [圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]: c
图2.9 2.4.3绘制多线，如图2.10 在工程制图中，常常要绘制多重平行线，在AutoCAD提供绘制多重线的命令，一次绘制多达16条平行线，且绘制的多重平行线作为单一实体，多重线中的线称为元素，每个元素具有自身的偏移位置、线型和颜色以及显示或隐藏多线的接头。1.命令：“绘图”/“多线”
“绘图工具栏”/“多线”
命令：Mline 2.绘制
命令: _mline 当前设置: 对正 = 上，比例 = 20.00，样式 = STANDARD 16 指定起点或 [对正(J)/比例(S)/样式(ST)]:（1）指定起点 命令: _mline 当前设置: 对正 = 上，比例 = 20.00，样式 = STANDARD 指定起点或 [对正(J)/比例(S)/样式(ST)]:（取点1，指定起点）指定下一点:（取点2，绘制12线）
指定下一点或 [放弃(U)]:（取点3，绘制23）
指定下一点或 [闭合(C)/放弃(U)]:取点4，绘制34）指定下一点或 [闭合(C)/放弃(U)]:（取点5，绘制45）指定下一点或 [闭合(C)/放弃(U)]:（取点6，绘制56）指定下一点或 [闭合(C)/放弃(U)]:c
图2.10（2）对正，如图2.11 命令: _mline 当前设置: 对正 = 下，比例 = 20.00，样式 = STANDARD 指定起点或 [对正(J)/比例(S)/样式(ST)]: j 输入对正类型 [上(T)/无(Z)/下(B)] <下>: t
a）b）c）
图2.11 a）上对正 b）无对正 c）下对正（3）比例
此项控制多线的整体宽度，这个比例基于在多线样式定义中建立的宽度。比例因子为2绘制多线时，其宽度是样式定义的宽度的两倍。负比例因子将翻转偏移线的次序：当从左至右绘制多线时，偏移最小的多线绘制在顶部，负比例因子的绝对值也会影响比例。比例因子为0将使多线变为单一的直线。（4）样式
此选项确定绘制多线的样式。命令: _mline 当前设置: 对正 = 上，比例 = 20.00，样式 = STANDARD 17 指定起点或 [对正(J)/比例(S)/样式(ST)]: st 输入多线样式名或 [?]: ? 已加载的多线样式: 名称 说明
----------------------------------12 STANDARD 输入多线样式名或[?]: 3.设置多线样式（Mlstyle）
多线样式用于创建多线样式或编辑已有的多线样式。可以控制多线元素的个数和元素的特性，可以指定元素的背景颜色及端部形状。“格式”/“多线样式”（1）修改多线样式，如图2.12
图2.12（2）修改多线对象，如图2.13
图2.13 18 2.5 目标对象捕捉和追踪
对象捕捉是AutoCAD精确定位于目标上某点的一种重要方法，它能迅速地捕捉图形目标的端点、交点、中点、切点等特殊点的位置；同时AutoCAD的自动对象追踪功能，可以使用户在特定的角度和位置绘制图形。打开这些功能，执行绘图命令时屏幕上就会显示临时辅助线，帮助用户方便快捷地绘制图线。2.5.1对象捕捉
（1）设置对象捕捉参数，如图2.14
图2.14（2）设置对象捕捉模式，如图2.15
图2.15 19（3）利用弹出菜单和工具条进行对象捕捉，如图2.16
a）
b）
图2.16（4）利用对象捕捉精确绘制图形实例平面图形的具体绘图步骤：
1.设置绘图环境
根据图形的大小及复杂程度，设置图幅、单位精度及图层（包括线型、颜色、线宽）。如图：A4，毫米制，无小数位；图层（后面内容要求）。如图2.17
图2.17 20 2.绘制中心线，如图2.18 a）
a）b）
c）图2.18 3.用圆命令绘制圆图形，如图2.18 b)4.用直线命令绘制切线，如图2.18 c）2.5.2对象追踪
（1）极轴追踪，如图2.19
图2.19（2）对象捕捉追踪，如图2.20
图2.20 2.5.3其他辅助绘图工具介绍
1、显示栅格、打开捕捉和正交模式，如图2.21
图2.21
2、利用“草图设置”对话框设置栅格和捕捉
（1）设置栅格间距（即屏幕上标定位置的小点之间的间距）。
（2）设置捕捉间距（光标移动距离）、方向和样式（栅格捕捉或极轴捕捉）。调用“草图设置”对话框的几种方法： “工具”/“草图设置„”
右键单击状态行的 “栅格”、“捕捉”等按钮，然后选择“设置”。
2.6 上机练习
练习1 利用对象捕捉绘图 1.目的要求
通过图形对象的绘制，熟悉“绘图”工具栏和“对象捕捉”工具栏中各个按钮的功能和操作方法，掌握有关绘图命令的使用方法，掌握对象捕捉和自动跟踪。2.操作指导（不需要标注尺寸）（1）绘制定位中心线（2）调用正交、线型（3）打开对象捕捉 练习2 绘制圆弧类连接零件 1.目的要求
掌握圆及圆弧的画法。2.操作指导
（1）绘制定位中心线，设置线型
（2）在两端点绘制圆
（3）用相切、相切、半径的方法绘制两个大圆（4）修剪
练习3 利用多线绘图
1.目的要求
掌握多线的样式设置，画法。2.操作指导
（1）设置多线样式，＋0.5，0，－0.5，无对正。（2）线型0.30毫米，画出外层。
（3）只改变多线样式，改＋0.5，－0.5双线，绘制内部（4）“修改”/“对象”/“多线”，打开多线编辑样式
习题：
1.2.3.4.什么是对象捕捉？对象捕捉新增加了那些功能？ 执行对象捕捉的方式有那些？
射线与构造线，多线与多段线有何区别？ 绘制圆的方法有那些？
第三章 二维修改工具及图层设置
在绘制图形时，AutoCAD提供的绘图命令只能绘制基本的图形对象，要绘制工程图，一般情况下必须对基本图形进行编辑；同样用户在绘图时可以设置和选用不同的图层来绘图，图层好比很多层透明的纸，不同的线型、标注、颜色等等分开在不同层内，合在一起就是一幅完整的图样。
3.1修改工具
（一）选择、删除、移动、复制、镜像、偏移和修剪
1.选择（select）
在对图形进行编辑时，都要选取编辑的对象，当选择一个或多个对象时就创建了一个选择集。若对象被选中，则对象显亮，从纯色变为虚线轮廓。
命令: select 选择对象: ? 需要点或窗口(W)/上一个(L)/窗交(C)/框(BOX)/全部(ALL)/栏选(F)/圈围(WP)/圈交(CP)/编组(G)/添加(A)/删除(R)/多个(M)/前一个(P)/放弃(U)/自动(AU)/单个(SI)/子对象/对象 如图3.1
图3.1（1）框选法（W）（2）交叉法（C）（3）全选法（all）（4）围线法（f）
2.删除
在绘图过程中，使用删除命令 , 可以删除错误的或不需要的图形对象。(1)命令格式。
工具栏：
命令行： Erase(回车)菜单：“修改”/“删除”(2)功能：删除选定的文体。3.移动
在绘制图形的过程中；有时需要改变图形对象的位置，可以使用移动命令(1)命令格式。
工具栏：
命令行： Move(回车)菜单：“修改”/“移动”
(2)功能。将选定的对象从一个位置移到另一个位置。选择对象: 找到 1 个 选择对象: 指定基点或 [位移(D)] <位移>: 指定第二个点或 <使用第一个点作为位移>: 如图3.2
图3.2 4.复制
在绘图过程中，经常会遇到两个或多个完全相同的图形实体，可以先绘制一个，然后利用复制命令进行复制，能够提高绘图效率。（1）命令格式。工具栏：
命令行： Copy（回车）菜单：“修改”/“ 复制”
(2)功能。将选定的对象在新的位置上进行一次或多次复制。(3)操作步骤。
1)一次复制的操作步骤： 2)多次复制的操作步骤 5.镜像
在绘图的过程中，有时需要绘制完全对称的图形实体，可以使用镜象命令。(1)命令格式。
工具栏：
命令行： Mirror(回车)菜单：“修改”/“镜像”
(2)功能。以选定的镜像线为对称轴，生成与编辑对象完全对称的镜像实体，原来的编辑对象可以删除或保留。下面举例说明镜像对象的操作步骤．(3)操作步骤：1)命令行： Mirror(回车)6.偏移
偏移是根据确定的距离和方向，创建一个与选择对象相似的新对象。可以偏移的对象包括直线、圆弧、二维多段线、椭圆、椭圆弧、射线和平面样条曲线等。（1）命令格式 工具栏：
命令行：offset 菜单：“修改”/“偏移”
执行偏移命令，先输入偏移的距离，后选偏移对象。（2）功能
在“指定偏移距离或[通过（T）]：”提示下，若输入T，则需指定偏移要通过的点。在指定偏移距离后，利用圆的偏移可生成等半径差的同心圆。绘制较多同心圆时，这种方法 非常实用。7.修剪
(1)命令格式。
工具栏：
命令行： Trim(回车)菜单：“修改”/“修剪”
(2)功能．对选定的对象(直线、圆、圆弧等)沿事先确定的边界进行裁剪，实现 部分擦除。下面举例说明修剪命令的操作步骤。
3.2修改工具
（二）缩放、拉伸、旋转、延伸、打断、倒角、圆角和阵列 1.缩放
在绘制图形的过程中，有时需要将某个图形实体放大或缩小，可以使用缩放命令。(1)命令格式。
工具栏：
命令行： Scale(回车)菜单：“修改”/“缩放”
(2)功能。将选定的对象按给定的基点和比例因子放大或缩小，下面举例说明缩放对 象的操作步骤。2.拉伸
在绘制图形的过程中，有时需要对某个图形实体在某个方向上的尺寸进行修改，但不 影响相邻部分的形状和尺寸，例如阶梯轴中间段需要加长，可以使用拉伸命令。(1)命令格式。
工具栏：
命令行： Stretch(回车)菜单：“修改”/“拉伸 ”
(2)功能。将图形中位于移动窗口(选择对象最后一次使用的交叉窗)内的实体或 端点移动，与其相连接的实体如直线、圆弧和多义线等将受到拉伸或压缩，以保持与图形 中未移动部分相连接。下面以阶梯轴为例说明拉伸对象的操作步骤。(3)说明：
1)须使用至少一次窗口类方式选择对象，最好是交叉窗口方式。，2)选择对象最后一次使用的窗口作为该命令的移动窗口。
3)对 Line 或 Arc 实体，窗口内的端点移动，窗口外的端点不动。若两端点都在窗口内，此命令等同于 Move 命令；若两端点都不在窗口内，则保持不变． 4)对 Circle 实体，圆心在窗口内时移动；否则不动。
5)对 Block、Text 等实体，插入点或基准点在窗口内时移动，否则不动． 6)对 Pline 实体，逐段作为直线或圆弧处理。
3.旋转
在绘图的过程中，有时需要将圆形实体旋转一定的角度。(1)命令格式。
工具栏：
命令行： Rotate(回车)菜单：“修改”/“旋转”。
(2)功能。将选定的对象绕着指定的基点旋转指定的角度。下面举例（旋转正六边形）说明旋转对象的操作步骤。4.延伸
(1)命令格式。
工具栏：
命令行： Extend(回车)菜单；“修改”/“延伸”
(2)功能。将选中的对象(直线，圆弧等)延伸到指定的边界。下面举例说明延伸命 令的操作步骤。
5.打断
在绘图过程中，有时需要将某实体(直线、圆弧、圆等)部分删除或断开为两个实体可以使用打断命令．(1)命令格式：
工具栏：
命令行； Break(回车)菜单： “修改”/“打断”
(2)功能．将选中的对象(直线、圆弧、圆等)在指定的两点间的部分删除，或将一个对象切断成两个具有同一端点的实体．下面举例说明打断命令的操作步骤。6.倒角
倒角与圆角意义相同，只是使用一段直线代替圆角所用的圆弧。(1)命令格式。
工具栏：
命令行： Chamfer(回车)菜单：“修改”/“倒角”(2)功能。对选定的两条相交(或其延长线相交)直线进行倒角，也可以对整条多义线 进行倒角．下面举例说明倒角命令的操作步骤。
7.圆角
在绘制图形的过程中，经常需要进行圆弧连接，可以使用圆角命令。(1)命令格式：
工具栏 :
命令行： Fillet(回车)菜单：“修改”/“圆角”
(2)功能。用指定的半径，对选定的两个实体(直线、圆弧或圆)或者对整条多义线 进行光滑的圆弧连接。下面举例说明圆角命令的操作步骤。8.阵列
在绘制图形的过程中，有时需要绘制完全相同、成矩形或环形排列的一系列图形实体，可以只绘制一个，然后使用阵列命令进行矩形或环形复制。(1)命令格式。
工具栏：
命令行： Array(回车)菜单：“修改”/“阵列”
(2)功能。对选定的对象进行矩形或环形排列的多个复制。对于环形阵列，对象可以 旋转，也可以不旋转。而对于矩形阵列，可以倾斜一定的角度。(3)操作步骤。环形阵列步骤：
1)输入命令； Array(回车)。此时系统弹出一个“阵列”对对话框，如图3.3所示，可以在该对话框中设置阵列参数。
图3.3 2)设置参数。
环形阵列（设置步骤见上图）需要说明的是：
(1)设置参数时，如果点击“复制时旋转项目(T)”前面的小方框，去掉“√”符号，阵列时将不旋转对象。
(2)可以单击【预览】按钮，预览阵列结果。矩形阵列步骤：
1)输入命令： Array(回车)。此时，系统弹出一个“阵列”对话框，可以在该对话框中设置阵列参数。
2)设置参数（过程类似上图）
需要说明的是： 设置“偏移距离和方向”时，形成单位单元的矩形的方向决定阵列的方向；也可以 点击【拾取行偏移】和【拾取列偏移】按钮分别设置行偏移和列偏移；当然也可以直接输入偏移值。
3.3图层及其管理
AutoCAD的图层可以看成是无厚度的透明薄膜，运用图层可以很好地组织不同类型的图形信息。
1、图层特性管理器 【格式】→【图层„】
（1）创建新图层每次开始一个新图时，只有一个 默认图层 —— 0 层，应根据需要创建若干个不同的图层。
（2）设置图层特性为图层命名、设定状态，为图层指定颜色、线型、线宽等。（3）删除图层：
注：0层、当前层、包含对象的图层不能被删除。
2、图层的几种状态
（1）开／关：当图层打开时，该图层上的对象可见，且可在其上绘图。关闭的图层不可见，但可绘图。
（2）冻结／解冻：冻结的图层不可见，且不能在其上绘图。该图层上的对象不被刷新。（3）锁定／解锁： 锁定的图层仍可见，能被捕捉，能在其上绘图，但是不能编辑图形。
3、图层列表框
（1）显示当前图层及其它图层的状态
（2）设定当前图层
（3）改变图层的状态
4、把对象的图层置为当前层
操作：先点击图标，再选择欲使其所在图层成为当前图层的对象。说明：
（1）最好选用“随层”的颜色、线型和线宽。（2）画点画线、虚线时，线型比例的设置应恰当（【视图】→【缩放】）。3.4线型及线型比例、线宽、颜色 1.设置线型
（1）加载线型
在绘图时，用户经常要使用不同的线型，例如中心线、虚线、实线等。AutoCAD提供了两种线型文件，其中acadiso.lin文件在系统启动后会自动加载，而要使用其他线型必须先进行加载。 执行“格式”/“线型”/“线型管理器”，如图3.4，3.5
图3.4 点取“加载”按钮，弹出一个“加载或重载线型”对话框。从线型列表中选择一种线型，点取确定。
图3.5 2.设置线型比例
在图中的“详细信息”栏内有两个调整线型比例的编辑框：“全局比例因子”和“当前对象缩放比例”。两个值可以相同也可以不同。线型比例值越大，线型中的要素也越大。图中a）、b）、c）显示出线型比例分别为1.5、1、0.5的结果。如图3.6
图3.6 3.设置线宽
执行“格式”/“线宽”命令，或在命令行输入“Lineweight”，弹出一个“线宽设置”对话框。移动“调整显示比例”栏中的游标，可以设置模型空间的显示比例。“线宽”列表框列出了一系列供选择的线宽值。如图3.7，3.8所示。
图3.7 图3.8 4.设置颜色
我们前面讲到，图层有自身的颜色，用户在绘图时，如果当前颜色设置为随层，即是使用图层的颜色进行绘图。如果想使用其他颜色进行绘图，在“对象特性”工具栏上，选择“颜色控制”列表，从列表中选择一种颜色。如图3.9，3.10所示。
图3.9
图3.10 3.5 图案填充
设计者在机械设计、建筑设计等设计绘图中，需要在某些区域内填入某种图案（例如剖视图），这种操作称为图案填充。AutoCAD为用户提供了图案填充功能，在进行图案填充时，用户需要确定的内容有三个：一是填充的区域，二是填充的图案，三是图案填充的方式。3.5.1填充操作 1.执行途径（1）“绘图”工具栏/“图案填充”
32（2）“绘图”/“图案填充”
（3）命令：Bhatch、Hatch 2.操作
下面以图3.11所示为例，说明执行图案填充的步骤。
a）b）
图3.11
图3.12（1）点取“图案填充”，弹出图，如图3.12（2）单击“图案”右侧按钮（3）选择“Brick”，点取“确定”
（4）点取“拾取点”，此时提示选择“内部点”
（5）在图形内部单击，此时高亮度虚线显示，回车，点取确定
若需要填充45°或135°的剖面线，按照同样的方法进行更改设置即可。如图3.13 33
图3.13 3.5.2确定填充图案，如图3.14（1）预定义（2）用户定义（3）自定义
图3.14 3.5.3确定填充区域 1.概念（1）边界（2）孤岛
2.确定填充区域的方法（1）“拾取点”方法（2）“选择对象”方法 3.删除孤岛，如图3.15
图3.15
3.5.4确定图案填充方式，如图3.16 34
图3.16 3.6上机练习
练习1 绘图（尺寸不限），并联系图案填充。
练习2 绘图并联系图案填充，不需标注尺寸。
练习3 绘图，联系阵列编辑，不需标注尺寸。
习题：
1.图层的特性主要包括哪些？如何设置？
2.在AutoCAD 2007中，如何使用“图层工具”管理图层？ 3.在AutoCAD 2007中，如何设置图案填充？ 4.在AutoCAD 2007中，如何创建块和属性块？
5.在AutoCAD 2007中选择对象的方法有哪些，如何使用“窗口”和“窗交”方式选择对象？
第四章 文字、尺寸标注及公差
4.1 单行、多行文字
文字是工程图样中不可缺少的一部分。为了完整的表达设计思想，除了正确的用图形表达物体的形状、结构外，还要在图样中标注尺寸、注写技术要求、填写标题栏等。这些内容都要注写文字或数字。AutoCAD 2007 提供了很强的文字处理功能，支持 TmeType 字体传统和扩展的字符格式等，AutoCAD 2007 中文版还提供了符合国家标准的汉字和西文字体，使工程图样中的文字清晰、美观，增强图形的可读性。本章着重介绍文字的标注、编辑方法、尺寸标注及标注编辑命令。
在图形中书写文字时，首先要确定采用的字体文件、字符的高宽比及放置方式．这些参数的组合称为样式。缺省的文字样式名为 STANDARD，用户可以建立多个文字样式，只能选择其中一个为当前样式(汉字和字符，应分别建立文字样式和字体)，且样式名与字体要一一对应。建立文字样式可按以下方法操作。4.1.1新建文字样式
1.调用(1)命令行： STYLE，如图4.1(2)菜 单：格式→文字样式
采用上述任何一种方法后，显示如图所示的文字样式对话
图4.1 单击“新建”按钮显示如下图所示的新建文字样式对话框单击“确定”按钮便建立了一个新的文字样式名。如图4.2
图4.2 2.设置字体名和高度
（1）在“字体名”列表中选择字体名称，确定字体高度（若写单行文字，可以在命令窗口输入字高），用户还可以根据需要选择字体效果
（2）单击“应用”按钮→单击“关闭”按钮（建议汉字字体设 TT 仿宋 GB2312,）如图4.3
图4.3 3.设置字体名和高度
（1）在“字体名”列表中选择字体名称，确定字体高度（若写单行文字，可以在命令窗口输入字高），用户还可以根据需要选择字体效果
（2）单击“应用”按钮→单击“关闭”按钮（建议汉字字体设 TT 仿宋 GB2312,）如图4.4
图4.4 4.1.2 多行文字标注与编辑
文字的输入方式有两种：一种是利用 Text 和 Dtext 命令向图中输入单行文字；另一种是利用 Mtext 命令（即多行文字编辑器）向图中输入多行文字。由于两种命令的操作方法类似，且 Mtext 命令将文字作为一个对象来处理，特别适合于处理成段的文字，其功能远远比 Text 和 Dtext 命令强大灵活得多，因此，这里只介绍多行文字的输入。1、启动命令：（1）命令 Mtext（2）“绘图”菜单 在“绘图”菜单中选取“文字”子菜单的“多行文字”命令。（3）“绘图”工具栏 在“绘图”工具栏中单击图标、系统提示：命令 Mtext 当前文字样式：当前样式。文字高度：当前值 指定第一角点：
指定对角点或 [ 高度(H)/ 对正(J)/ 行距(L)/ 旋转(R)/ 样式(S)/ 宽度(W)] ： 3、多行文字编辑器，如图4.5
用户设置了各选项后，系统会再次显示前面的提示。当用户指定了矩形区域的另一点后，将出现如下图所示多行文字编辑器。该编辑器的对话框中有四个选项卡，分别用于字符格式化、改变特性、改变行距以及查找和替换文字。具体如下：
（1）“字符”选项卡 用于控制所标注文字的字符格式，包括文字的字体、字高、字的颜色等。该选项卡的各按钮功能如下： 字体 从下拉列表框中选择字体； 字高 在输入框中输入字高值或在下拉列表中选择字高值； 颜色 在下拉列表中选择颜色。一般选择随层；
（2）“特性”选项卡 用于设置多行文字对象的特性。包括文字的式样、排列方式、文字行的宽度、倾斜角度等。
（3）“行距”选项卡 用于调整多行文字之间的行距。
（4）“查找 / 替换”选项卡 用于查找用户指定的字符串，并且用新的文字替换查找到的字符串。输入并编辑完多行文字对象后，单击“确定”按钮，退出多行文字编辑器，并在图形中指定的位置插入对象。
图 4.5“多行文字”编辑器，例：利用多行文字编辑器输入的技术要求。
4.2 特殊符号和控制码
在图形中书写文字时，除了可以输人汉字、英文字符、数字和常用符号外． AutoAD2007还提供了控制码及部分特殊字符。如圆的直径符号、度数符号、正负公差符号等。这些符号不能直接从键盘输人，要使用控制码设置，控制码的定义如表所示。特殊字符及其控制码：
ø —— %%C
°（度数）—— %%D
± —— %%P 4.3 基本尺寸标注和公差
尺寸标注是零件加工、制造、装配的重要依据。尺寸描述了零件各部分的真实大小和相对位置关系．尺寸标注包括标注尺寸和注释。AutoCAD 的尺寸标注采用半自动方式，系统按图形的测量值和标注样式进行标注，此外，它还提供了很强的尺寸编辑功能。
尺寸标注的样式是一组尺寸变量设置的有名集合，它用于控制尺寸标注的外观形式(尺寸线间的距离、箭头的形式和大小、标注文字的位置等)。这些参数可以在有关对话框中十分直观的进行修改：当零件的图形绘制完成后，应按机械制图国家标准标注零件各部分的尺寸、尺寸公差、形位公差等。因此，尺寸标注是绘图过程中的重要环章。本章主要介绍尺寸标注样式的设置、尺寸标注及编辑的方法。4.3.1 尺寸标注样式
在尺寸标注时，尺寸标注样式控制尺寸线、标注文字、尺寸界线、箭头的外观和方式。它是一组系统变量的集合，可以用对话框的方式直观地设置这些变量，也可以在命令行输入。4.3.2建立尺寸标注样式 启动命令的方法 调用命令行： DDIM 菜单：格式→标注样式 D 图标；在标注工具栏中 采用上述任何一种方法后，显示如图所示的标注样式管理器对话框。在该对话框中设置尺寸标注的构成要素和设置标注格式。如图4.6、4.7、4.8
图4.6标注样式管理器
图4.7
图4.8 直线和箭头选项卡 :修改标注样式对话框中，设有“直线和箭头”、“文字”、“调整”、“主单位”、“换算单位”、“公差”六个选项卡，用户可根据需要分别选择其中的各项，对相关变量进行设置。．设置尺寸标注的构成要素
在上图修改标注样式对话框中，选择右上角“直线和箭头”选项卡，用户可根据需要分别设置尺寸线、尺寸界线有关项数值、颜色，在复选框中直接选择尺寸线终端形式图案等。建议：将尺寸线“基线间距”设为 7，尺寸界线中的“颜色”设为红色，“超出尺寸”设为 2，“起点偏移量”设为 0，“箭头”均设为实心闭合(用户可根据需要在复选框中选择第一端和第二端的箭头形式)，“箭头大小”设为 4。2 ．设置标注文字样式
设置标注文字样式，应选择“文字”选填卡，该选项卡用于设置文字的格式和大小。在上图修改标注样式对话框中，选择“文字”选项卡．垦示如下图所示的标注文字对话框，用户可根据需要分别设置文字样式、文字颜色，文字高度、文字位置、文字对齐方式等。文字选项卡
建议； 在文字外观区：设置所用样式(在下拉列表框中选择一个文字样式，要创建和修改标注。文字样式．可选择右边的按钮)；文字颜色为红色；文字高度为 3,5(文字高度应根据要求设定)； 在文字位置区： ” 垂直”项设为“上方”，“水平”项设“置中”；尺寸线偏移项设为 “ 2 ”。在文字对齐区：选择“与尺寸线对齐”(缺省项)，注角度时应设“水平”。调整选项卡
(1)调整选项区
文字或箭头——为缺省项，文字和箭头会自动选择最佳位置。箭头——优先将箭头移至尺寸界线外： 文字——优先将文本移到尺寸界线外面。
文字和箭头——如空间不足，则将文字和箭头都放在尺寸界线之外(为标注方便，建议选取此项)。
隐蔽箭头复选框——如不能将文字和箭头放在尺寸界线内，则隐藏箭头。2)调正文字放置区
1)将文字放在尺寸线旁边。
2)将文字放在尺寸线上方，加引线． 3)将文字放在尺寸线上方，不加引线。(3)标注特征比例区
1)尺寸元素的正体缩放比例因子
2)系统自动根据当前模型空间视口比例因子设置标注比例因子。调整选项区：
第一项为标注时手动放置文字。选择此项尺寸文字位置标注灵活。第二项为始终在尺寸界线之间绘制尺寸线。为缺省项： 注意：若两项都选择，标注尺寸时更方便。
(4)主单位选项卡：设置主单位的格式及精度，标注文字的前缀和后缀。主单位选项卡
建议：“单位格式”设小数，” 精度”(若标注的基本尺寸为整数设 0，若要标极限偏差
应设 0.000)，“小数分格符”设为“句点”，“舍入”设为 1.0(取整数)，“前缀 X ”．可用以标注直径时输入代码％％ c “后缀 s ”可输入所要标注直径的数值，“测量单位比例”中的比侧因子设为 1(若没为 2 时，除角度外．所标注的尺寸为图形尺寸的 2 倍)，前导、后续中消零，取整数时可不选择-4.3.3 尺寸标注 1、尺寸标注命令
尺寸标注的菜单和工具栏，如图4.9
图4.9（1）线性尺寸标注（DIMLINEAR）命令: DIMLINEAR 指定第一条尺寸界线原点或 <选择对象>: 指定第二条尺寸界线原点: 指定尺寸线位置或→ [多行文字(M)/文字(T)/角度(A)→ /水平(H)/垂直(V)/旋转(R)]: ＊角度(A)——尺寸文字与X轴正向的夹角。＊旋转(R)——尺寸线与X轴正向的夹角。（2）对齐线性标注（DIMALIGNED）（3）半径尺寸标注（DIMRADIUS）（4）直径尺寸标注（DIMDIAMETER）（5）角度尺寸标注（DIMANGULAR）（6）基线尺寸标注（DIMBASELINE）（7）连续尺寸标注（DIMCONTINUE）（8）引线标注（QLEADER）命令: QLEADER 指定第一个引线点或 [设置(S)]<设置>: 指定下一点：
41（9）圆心标记（DIMCENTER）
为已画出的圆或圆弧添加中心线：
1、设定当前图层为“中心线”图层；
2、打开“尺寸样式管理器”，选择“修改”选项；
3、设置圆心标记的类型为“直线”，大小为圆的半径加2～5 ㎜；
4、执行DIMCENTER命令，选择圆或圆弧。（10）快速标注（QDIM）命令: QDIM 选择要标注的几何图形: 指定尺寸线位置或 [连续(C)/并列(S)→ /基线(B)/坐标(O)/半径(R)/直径(D)→ /基准点(P)/编辑(E)] <连续>:（11）标注尺寸公差和形位公差
＊若要标注尺寸公差，则必须在执行某个尺寸标注命令前，先在“尺寸样式管理器” 主界面中选择“替代”，再在“公差”选项卡中设置上、下偏差值等相关内容方可（下偏差自动带负号）。
＊可用引线和公差命令标注形位公差，用DDEDIT命令（“修改”/“对象”/“文字”/“编辑”）编辑形位公差。• 启动命令： ◆命令 mstyle ◆“标注”菜单 在“标注”菜单中选择“样式”子菜单
◆“标注”工具栏 在“标注”工具栏中单击标注样式图标
2、启动命令后，可利用“标注样式管理器”对话框设置尺寸公差标注样式。
在“标注样式管理器”对话框中，单击“新建”按钮，AutoCAD弹出一个“创建新标注样式”对话框，在“新样式名”中输入名称后，对话框变成如图4.10所示的“新建标注样式”，单击“公差”选项，就可完成设置。各选项含义如下：
图 4.10 “公差”选项卡
3、公差格式选项组 设置公差格式。
42(1)方式 设置公差表示形式，其下拉表中有五种选项：无 －无公差标注，如图4.11(a)；对称－对称分布标注，如图4.11(b)；极限偏差－上下偏差数值不等，符号为正或负，如图4.11(c)；极限尺寸－用极限尺寸标注, 如图4.11(d)；基本尺寸－标注基本尺寸, 如图4.11(e)
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
图 4.11 尺寸公差格式
4、标注形位公差
（1）功能：标注形位公差。（2）启动命令： ◆命令： Tolerance ◆“标注”菜单 在“标注”菜单单击“形位公差”子菜单 ◆“标注”工具栏 在“标注”工具栏上单击形位公差图标
用上述方法中任一种命令输入，则 AutoCAD会弹出如图4.12所示的“形位公差”对话框。
图4.12 “形位公差”对话框 例：标注图 4.13零件图中的圆度和圆柱度误差。
1.在“标注”工具栏中单击“快速引线标注”图标启动快速引出标注命令，绘制形位公差标注引线；
2.绘制基准符号，用单行文字输入方法和移动命令在其中输入“B”；
图 4.13 3.在“标注”工具栏中单击“形位公差”图标，在弹出的“形位公差”对话框中单击“符号” 框弹出如图4.14“符号”选择框，选择圆柱度符号；单击公差1拾取直径符号“φ”，在其输入框中输入0.012；在基准1中输入“B”。4.单击“确定”，完成该项形位公差的标注。
图4.14“符号”选择框
4.3.4尺寸标注的编辑
1、尺寸编辑（DIMEDIT）命令: DIMEDIT 输入标注编辑类型 [缺省(H)/新建(N)→ /旋转(R)/倾斜(O)] <缺省>: ＊缺省(H)—— 使尺寸文字返回原位置。＊新建(N)—— 修改尺寸文字的内容。
＊旋转(R)—— 改变尺寸文字的书写方向。＊倾斜(O)—— 改变尺寸界线的倾斜角度。
2、调整尺寸文字位置（DIMTEDIT）“标注”/“对齐文字” 命令: DIMTEDIT 选择标注: 指定标注文字的新位置或 [左(L)/右(R)→ /中心(C)/缺省(H)/角度(A)]: 4.3.5尺寸标注的关联性
尺寸标注与标注对象之间具有关联性，当标注对象被编辑修改时，其尺寸标注会随之自动改变。
注：尺寸标注与标注对象之间具有关联性的前提是：尺寸文字（数字）必须是测量值。
4.4 图块
用AutoCAD绘图的最大优点就是AutoCAD具有库的功能且能重复使用图形的部件。利用AutoCAD提供的块、写入块和插入块等操作就可以把用AutoCAD2007绘制的图形作为一种资源保存起来，在一个图形文件或者不同的图形文件中重复使用。4.4.1 创建及插入
AutoCAD2007中的块分为内部块和外部块两种，用户可以通过“块定义”对话框精确设置创建块时的图形基点和对象取舍。
1、图块及其作用
﹡图块是由一个或者多个对象组成的对象集合。﹡使用图块可以简化绘图过程。
﹡使用图块能系统地组织绘图任务。﹡使用图块能减小图形文件的大小。
2、存储图块（WBLOCK）
在“写块”对话框中，确定块的组成对象、插入基点、图块文件名及存盘位置等。注：﹡启动存储图块命令的方法是：在命令窗口键入“WBLOCK”或别名“W”。﹡执行 WBLOCK 命令之前，构成块的组成对象必须已经生成。
﹡用存储图块命令（WBLOCK）定义 的图块能被别的图形文件引用。
3、插入图块（INSERT）“插入”/“块„”
在“插入”对话框中确定图块文件名、插入点、比例因子和旋转角度等。
4、定义块属性（ATTDEF）
“绘图”/“块”/“定义属性„ ”
打开“属性定义”对话框，设置属性标记、输入提示、缺省属性值、插入点、属性模式和文字格式等。
创建粗糙度图块及其属性的方法步骤：
1、绘制粗糙度符号。
2、创建属性定义。
3、创建粗糙度图块（块的组成对象为粗糙度符号及所定义的属性）。
5、编辑属性值（ATTEDIT）
“修改”/“对象”/“属性”/“单个„”
选择带属性的块参照后，在打开的“编辑属性”对话框中修改其属性值。补充说明：
最好在0层定义图块，这样做的好处是：无论图块被插入到哪一个图层，块中对象的颜色、线型和线宽特性都将与插入层的颜色、线型和线宽设置保持一致。4.4.2创建、标注表面粗糙度
1、创建粗糙度符号
（1）、绘制如图4.15所示的表面粗糙度符号。
（2）、在“格式”下拉式菜单中单击“文字样式”子菜单，弹出“文字样式”对话框，在其中设置“字高”为“0”，“宽度比例”为“0.7”。
图 4.15
图4.16
（3）、单击“绘图”工具栏上的创建块图标，AutoCAD弹出如图4.16 所示的“块定义”对话框，在“名称”输入框中输入“粗糙度”；单击“选择对象”按钮，在屏幕上将粗糙度符号与属性一起定义成块，然后单击“拾取点”，确定图4.15中的插入点b，单击“确定”系统弹出“编辑属性”对话框，在其中可修改粗糙度的默认值，再单击“确定”即完成块定义。
2、插入粗糙度符号
单击“绘图”工具栏上的插入块图标，AutoCAD弹出 “插入”对话框，在“名称”输入框选择“粗糙度”，确定“插入点”和“旋转”为在屏幕上指定，缩放比例为统一比例后
在屏幕上选取插入点（应用对象捕捉中的“最近点”，将粗糙度符号插入到需要的位置并旋转角度（15）。此时命令窗口将提示用户输入新的粗糙度值（6.3）。如图4.17。
图 4.17
4.5 上机练习
练习1 定义文本样式并注写文本
定义文本样式（如下表），然后注写文本。
样式名 字体名 用途 1.Standard txt.shx 注写西文 2.汉字 仿宋GB2312 注写汉字
练习2 创建图层并利用图层绘图
练习3 定义带有属性的块
将下图所示标题栏定义成带有属性的块。
要求：1.标题栏中带括号的文本定义为属性，不带括号的文本用Dtext命令注定。2.定义成块后，新建一个图形文件，插入这个块，并输入属性值。
习题：
1.在AutoCAD 2007中如何创建文字样式? 2.在AutoCAD 2007中如何创建多行文字? 3.在AutoCAD 2007中，如何创建标注样式？
4.在AutoCAD 2007中对图形进行尺寸标注时，通常应遵循哪些步骤？ 5.在AutoCAD 2007中，如何创建块和属性块？
第五章 三维绘图基础
三维图形在 AutoCAD 中是非常重要的一种功能，在机械制图中经常会用到三维图形，三维图形给人以强烈的真实感，尤其是在进行渲染之后，这种感觉就跟照片差不多了．在产品宣传、广告片制作、科研和教学工作中有着不可替代的作用。本章我们主要来学习是三堆实体的创建，同时也将学习有关三维的其他知识，如三维坐标、三维图形的显示等功能，希望在本章的基础上，读者能够自如地创建三维实体，并能够使用三堆显示的工具，从各个角度来现察图形。
5.1 三维空间思维想象和三维坐标系
AutoCAD 提供了两个坐标系：一个是被称为世界坐标系(WCS)的固定坐标系和—个是被称为用户坐标系(UCS)的可移动坐标系。UCS 对于输入坐标、定义图形平面和设置视图非常有用。改变 UCS 并不改变视点。只改变坐标系的方向和倾斜度。
创建三维对象时，可以重定位 UCS 来简化工作。例如，如果创建了三维长方体，则可以通过编辑时将 UCS 与要编辑的每一条边对齐来轻松地编辑六条边中的每一条边。
通过选择原点位置和 XY平面的方向以及 z 轴，可以重定位 UCS。可以在三维空间的任意位置定位和定向 UCS，在任何时候都只有一个 UCS 为当前 UCS，所有坐标输入和坐标显示都是相对于当前 UCS。如果显示多个视口，这些视口将共享当前的 UCS。
应用右手定则判断三维坐标轴的位置和方向。在三维坐标系中，如果已知 x 和 Y 轴的方向，可以使用右手定则确定 z 轴的正方向。将右手手背靠近屏幕放置，大拇指指向 x 轴的正方向，伸出食指和中指，食指指向 Y 轴的正方向，中指所指示的方向即 z 轴的正方向 5.1.1 坐标系 ．世界坐标系
世界坐标系 WCS，又称为通用坐标系，在未指定用户坐标系 UCS 之前，AutoCAD 将世界坐标系设为缺省坐标系，世界坐标系是固定的，不能改变。
2 ．用户坐标系
用户坐标系 UCS 为坐标输入、操作平面和视窗提供一种可变的坐标。对象将绘制在当前的 UCS 的 x、y平面上。3 ．坐标系的坐标轴方向
世界坐标系，用户坐标系的坐标轴方向技右手法则定义：
右手法则：以相互垂直的右手的大拇指(为 x 轴正向)，食指（为 Y 轴正向）、中指(为 z 轴正向)表示。5.1.2创建用户坐标系 1 ．功能
为在不同形体表面上作图，必将坐标系设为当前作图面的方向和位置。且能灵活调整，使三维绘图简化为二维平面绘图。2 ．操作方法 ：调用，如图5.1(1)命令行； UCS(2)菜 单；工具→新建 UCS（3）图 标；在 UCS 工具栏中
图5.1 启用UCS命令后，提示：输入选项 [ 新建(N)／移动(L)／正交(G)／上一个(P)/ 恢复(R)／保存(S)／删除(D)应用(A)／ ? ／世界(w)] 〈世界〉： 3.UCS用户坐标系
（1）旋转用户坐标系，如图5.2，5.3
图5.2
图5.3（2）移动用户坐标系，如图5.4
图5.4
5.2 三维基本实体
1.长方体（box），如图5.5、5.6 “绘图”/“建模”/“长方体”（1）方法 对角点 尺寸法
图5.5（2）操作 命令: box 指定第一个角点或 [中心(C)]: 0,0,0 指定其他角点或 [立方体(C)/长度(L)]: l 指定长度: 200 指定宽度: 120 指定高度或 [两点(2P)] <104.7514>: 25
图5.6 2.球体（sphere），如图5.7 命令: sphere 指定中心点或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: 10,10,10 指定半径或 [直径(D)] <76.5305>: 100
2008年下学期我担任了数控一班和数控二班的AutoCAD课程教学工作,由于计算机取代手工绘制图样已是必然趋势。所以目前中专学校中《计算机绘图》课程首选软件AutoCAD。学生学习中遇到的主要困难是如何综合运用各种命令来进行实际绘图，这就需要教师在教学中不断分析和总结各种命令的适用范围及其关系，引导学生掌握其中的技巧。AutoCAD的实验教学环节是本门课程的重要组成部分，只有通过适当的实际操作练习，才能深入了解该软件的操作方法正确使用绘图、编辑、尺寸标注等命令进行图形的绘制。
一、教学中存在的问题
（一）教材问题
“重应用与实践，理论以必需够用为度”已成为高职教学的重要原则。大多数从事AutoCAD教学的教师都会遇到一个难题，即如何选用一本合适的AutoCAD教材。目前，市场上能购到的正式出版的CAD教材都有两点共性：一是系统性。即面面俱到。二是理论性。诸如图形变换、样条曲线曲面等占据较多的篇幅，缺少实例。在没有合适教材的情况下，我精选AutoCAD的实例，加强实验教学环节的练习，选材不当而直接导致教学效果不佳的情况。
（二）教学方法及手段问题
说起教学手段，由于AutoCAD自身的特点，能用多媒体投影仪自然是最好的，能为学生提供足够的教学信息，便于学生理解和记忆。所以，这里主要讨论教学方法问题。在AutoCAD实践教学中，一个问题的讲解方法是非常重要的。在联系实际举例中，例子要恰当、精简，不能只强调命令的操作步骤。
比如在讲解图层时，把图层比喻成透明的纸，多个图层叠加起来，就得到最终的图形。把同一类型的实体画在同一图层上，如中心线、尺寸标注线、外轮廓线、剖面线分别画在不同图层。在修改复杂的图形时，关闭不需修改的层，这样使用图层显示更清晰、易操作。再结合“图纸空间”这一功能，我们便可以在一张图纸上同时呈现多个图形，而这多个图形却表现对同一实体不同视图，上图为总图，左下图为墙体，右下图为柱子的布置图。利用图层在图纸空间的特性，我们若只需一个总图，就可以十分快捷地通过“冻结”当前视窗的某些图层来达到此目的，而不影响当前视窗。
二、提高教学效率的措施
（一）边讲边练
AutoCAD课程是一门实践性很强的课程，必须有足够的上机时间。在多媒体教室上课，边讲边练，练中学、练中记。在教学过程中要充分发挥学生特长，采取技能训练为主，理论讲解为辅的教学方法，忌占用过多课时讲解或要求学生死背屏幕界面、基本操作、绘图指令、编辑指令等等，鼓励学生互相取长补短。多想操作道理，多总结操作经验及多练操作步骤，让学生在画图过程中逐渐掌握计算机绘图的步骤和方法，掌握绘图软件的使用方法。教学中多采用快捷键使学生会提高绘图速度。
（二）由简到繁，由易到难
学生掌握知识的过程是循序渐进的，尤其是计算机操作较差的学生，学习计算机绘图之前就有畏惧情绪，因此首先要打消他们的学习顾虑。我们自编了上机实习习题，让学生从练习画简单的平面图形开始，由易到难，逐渐掌握零件图、装配图的画法。由练习使用常驻菜单、应用主菜单中的常用命令，逐渐掌握绘图软件中其他命令的使用。
（三）合理组织教学内容
在组织教学内容要把握好绘图要点，一开始要注意让学生掌握好图形界限的大小的设置，单位、小数点等的系统设置、文件的存储方式。图形的编辑和对象属性、块的灵活运用，可提高绘图速度，这里我详细讲。绘制二维图形的命令重点在圆、圆弧、多边形、多段线等中的命令选项上。线、线型、颜色、图层以及文字重点在怎样设置上。尺寸标注是AutoCAD课程的难点这里要多花时间多练重点在怎样设置尺寸标注样式。
（四）既严格要求，又要充分调动学生的潜能
教学大纲虽然规定了学生必须掌握的内容，但是每个班学生的差异都很大。有的学生计算机操作基础好，开始学习基本操作时，掌握很快；有的学生制图基础好，只要掌握了计算机和绘图软件的基本操作，再难的图形都能画出。所以每班刚开课时，应重点辅导计算机操作基础差的学生；计算机和绘图软件的基本操作掌握后，重点辅导制图基础差的学生；计算机和制图基础都较好的学生，计算机绘图学得特别快，为防止这部分学生“吃不饱”，我编了—套《计算机绘图习题集》，学生可以充分利用上课时间和业余时间，画大量的图，更熟练地掌握计算机绘图技术。我们从计算机绘图的第一课堂起就让学生练习画正规图，不瞎画乱画，而且从画第一张图开始，就要求学生先设图层后画图，特殊情况再改图层，以提高绘图效率。
三、课程综合练习问题
第一课
1、AutoCAD2004的启动与退出及启动对话框的设置。
2、AutoCAD2004的显示界面的介绍及新建、打开、保存图形的应用。
3、绘制直线(L)命令。
4、对象捕捉(F3)的开关及鼠标缩放、平移视口的应用。
5、绝对坐标(0,0)及删除命令(Del/E)的应用。
第二课
1、相对坐标(@x,y)的应用及与绝对坐标的区别。
2、角度符(<)的输入与应用。
3、修剪(TR)命令的应用。（简单介绍）
4、撤消重做(Ctrl+Z/U)命令的应用。
5、窗口选框与交叉选框的应用与区别。
第三课
1、构造线(XL)、绘制圆(C)、矩形(Rec)、正多边形(Pol)的命令。
2、图形的偏移(O)、旋转(RO)、相切（Tan）、分解（X）。
第四课
1、绘制椭圆(EL)命令的应用。
2、捕捉(F9)、栅格(F7)、正交(F8)、对象追踪(F11)的应用。
3、对象捕捉的设置及极轴(F10)的应用与设置。
第五课
1、视窗缩放(Z)、平移(P)命令的应用及鸟瞰视图的应用。
2、图层(LA)的控制与修改及在实际绘图中的应用。
3、线型（LT）、线宽（LW）的设置。
第六课
1、绘制圆弧(A)命令、修订云线、圆环(DO)、射线(RAY)命令的应用。
2、多段线(PL)、样条曲线(SPL)命令的应用及修改。
1、多线(ML)命令的绘制编辑及修改。
2、图形的对齐（AL）、镜像(MI)、复制(CO/CP)及移动(M)命令的应用。
第七课
1、图形的阵列(AR)、比例缩放(SC)命令的应用。
2、图形的拉伸(S)、拉长(LEN)、修剪(TR)、延伸(EX)命令的应用。
3、图形的倒角(CHA)、圆角(F)、分解(X)命令的应用。
第八课
1、图案的填充（H）的应用。
2、图块的特点及创建（B）。
3、图块的存盘命令（W）。
4、图块的插入（I）。
5、图块参照编辑（REFEDIT）的应用。
6、点（PO）的绘制及定距等分（ME）与定数等分（DIV）的应用。
7、点样式（DDPTYPE）的设定。
第九课
1、文字样式（ST）的定义。
2、单行（DT）、多行文本（T）的输入）。
3、特殊字符的输入。
4、文本的基本编辑方法。
5、如何查找与替换文本。
第十课
1、线性（DLI）、对齐（DAL）、坐标（DOR）、快速（QDIM）标注。
2、半径（DRA）、直径（DDI）、角度（DAN）的标注。
3、基线（DBA）、连续（DCO）、引线（LE）标注。
4、公差（TOL）、圆心（DCE）标注。
第十一课
1、标注编辑（DED）、注释（ED）修改。
2、标注样式（D）的建立。
3、修改标注样式及替换标注样式。
4、设计中心（ADC/ Ctrl+2）的特点及引用设计中心。
5、对象特性（PR/Ctrl+1）的应用。
6、查询图形属性：距离(DI)、面积(AA)、时间状态(TIME)、点坐标(ID)。
第十二课
1、绘制轴线图
2、绘制墙线、窗、门等平面结构图
第十三课
1、平面布置方案讲解
2、绘制平面布置方案图（家具布置、地面布置）
第十四课
1、梁结构的讲解
2、天棚绘制图
第十五课
1、水路图讲解
2、水路图走势图
3、插座、开关常识讲解
第十六课
1.绘制电路图
2.弱电图的讲解和绘制
第十七课
1、电视背景墙装修讲解
2、绘制电视背景立面图
第十八课
1、大衣柜、书柜、鞋柜讲解
2、绘制大衣柜、书柜、鞋柜立面图
第十九课
1、卫生间布局讲解
2、绘制卫生间立面图
第二十课
1、图形的输出（页面设置、定义打印样式）。
2、创建个性化的图形框及如何创建布局。
3、视口（MV）的应用。
1、选项的基本设置
2、及如何定制菜单。如何自定义命令。
一、图纸空间、模型空间与视口的关系
1. 概念区别
模型空间：是绘图和编辑使用的主要环境，可以自由地按照物体的实际尺寸绘制图形。不仅可以绘制二维图形，还可以绘制三维图形，并赋予材质、光源等属性，使绘制的图形产生真正的三维实体。
图纸空间：完全模拟图纸页面，即可看做是一张图纸，在打印之前可在上面排放图形、注释和绘制图形对象的各种视图，每幅视图可展现物体的不同部分，或从不同视点观察，甚至可冻结与解冻每幅图形中的特定图层。
视口：说到图纸空间，就要说到布局，就要引出视口这个概念，因为布局是依赖于图纸空间的，是离不开视口的。
视口好比是观察图形的不同窗口。透过窗口可以看到图纸。一个布局内可以设置多个视口，视口可以是不同形状，比如圆形、多边形，又可将不同视口分别安排为图形中的俯视图、主视图、侧视图、局部放大等视图;同时, 还可设置不同的比例输出, 在同一布局的不同视口中打印输出。这样，在一个布局内，灵活搭配视口，可以创建丰富的图纸输出，使其更加有说服力和可读性。另外对大型和多张图纸，能够将不同的图纸指定在多个布局中，每个布局中又能灵活设置比例不同的视口，如果全部设置正确无误，只需选择“打印全部布局”就可大功告成。
这一切都是“图纸空间”的专利，在模型空间内是做不到的。
上述理论简单地来说，就如同在第一张纸上写些文字画些图形，然后再把第二张白纸盖在上面，结果什么也看不见。在第二张白纸上开个小方孔，小方孔上贴个透明纸，你就看到下面那第一张纸上的一部分。拉开这二张纸的距离，你看到的东西越来越多，也越来越小。底下那张纸即第一张纸称为“模型空间”，上面那张纸即第二张纸称为“图纸空间”，那个小方孔称为“视口”。
2. 联系
模型空间与图纸空间是可以相互切换的。其转换方法是： (1) 如在模型空间，用鼠标在窗口左下角选择“布局”选项，立刻转到图纸空间;若在图纸空间，用鼠标选择模型选项，又可转到模型空间。 (2) 可在状态栏中单击“图纸”或“模型”也可相互切换，但应注意从“图纸”切换到“模型”时是模型的浮动视口状态, 在图纸状态下，也可在命令行输入命令：“MSPACE”或“PSPACE”进行图纸与模型的互换。
它们之间的关系可打个粗浅的比喻，如果输出的图纸是产品，那么模型空间就是生产车间，图纸空间就是仓库，产品将从这里输出。而布局就是仓库里的货架，将产品分类设置，视口则是货架格子，将产品安排整齐。另外因为图纸空间有可以表现不同比例这个作用，所以中文版通常把图纸空间又称为“布局”。假如小方孔是一个真正的孔，可以通过这个小方孔去修改下面纸张上的东西，这个小方孔就叫“激活视口”，即图纸空间转换成了模型空间。
二、建立布局的方式与步骤
布局的建立不同的Auto CAD版本方式略有不同，主要有以下几种： (1) 使用“布局向导(layoutwizard)”命令循序渐进地创建一个新布局; (2) 在绘图窗口左下角单击布局选项卡，从打开的“页面设置”对话框创建一个新布局; (3) 通过设计中心从已有的图形文件中或样板文件中把已建好的布局拖入到当前图形文件中; (4) 使用“来自样板的布局(layout)”命令插入基于现有布局样板的新布局。前面两种是新建布局的基本方法，后面两种情况是利用现有布局，省略较多参数设置从而提高效率的好办法。
下面以建立一个Auto CAD 2007布局模板为例，介绍布局的建立的步骤：
(1) 在Auto CAD2007中打开一个图形文件。在绘图窗口左下角，有“模型”和“布局1”“布局2”三个默认标签。如果图形已经在模型空间中绘制完毕，则右击“布局1”标签，弹出快捷菜单，选中“新建布局”选项，在绘图窗口左下角出现“布局3”，单击布局3，进入图纸空间，通常会弹出“页面设置管理器”对话框(若没出现，则从“文件”菜单找到“页面设置管理器”)，点击“修改”，进入“页面设置”对话框，对照该图进行相关设置，其中要选择好正确的打印机，当然前提是打印机硬件和驱动程序已正确安装。
(2) 在绘图窗口左下角右击“布局3”标签，选“重命名”，改为“布局模板1”。
(3) 选择视口，右击选择删除，注意这是将视口连带图形一起删除。
(4) 新建图层，创建一“视口图层”，为区分将其颜色设为“红色”，将其置为当前图层。
(5) 单击“视口”菜单栏，出现下拉菜单，点击“视口”，选择“四个视口”选项，回车即选中布满。模型空间中的图形会自动反映到这些视口中。再单击每一个视口(激活视口)，分别将其改为主、俯、左视图。下面我们在视口内调整图形：
在视口区域内中单击激活它，用缩放工具和平移工具调整图形在视口中的大小和位置。用视口工具栏设置缩放比例，默认为“按图纸空间缩放”。在视口外单击取消激活，可以调整视口的大小、形状、所在图层等，但是不能修改视口中的图形。
(6) 一切设置完毕，选“文件”，“另存为”，在对话框中设定保存类型为“Auto CAD图形样板文件(*.dwt)”，输入文件名比如“打印布局模板”。接着出现一个对话框，要求填入关于此模板文件的说明，不填单击“确定”也可。保存的模板文件一般在安装目录的“Template”子目录下。至此，布局模板就大功告成。
三、布局中的几个特殊控制
1. 不打印视口线的两种办法
第一，隐藏视口线图层;第二，可以把视口线的颜色设置为255号颜色，在打印时是无色的。
2. Psltscale变量控制图纸空间的线型比例
0———无特殊线型比例。按LTSCALE命令设置的全局比例因子进行缩放。模型中的虚线长度与视口中的虚线长度一样。
1———视口比例决定线型比例。
3. 视口中图层的控制
如果仅需要在当前视口不打印某一图层，如在当前视口不打印标注尺寸层，具体设置方法，用鼠标双击当前视口进入图纸空间中的模型空间(一定要进入视口里，否则无法对当前视口图层控制)，打开图层特性管理器，选中要在当前视口中冻结的图层，在“在当前视口中冻结”。这样就可以实现只在当前视口冻结图层的目的，而不影响其他视口，也不影响模型空间的图层的冻结。这一功能对于一个文件要打印出几种不同表现图来说非常有用，要比打印一次冻结某层，再冻结其他层再打印来说要方便多了，视口之间互不影响，与模型空间也没有影响，可实现多表现打印。
4. 三维消隐打印功能
选中要消隐打印的视口(单击视口线)，打开特性管理器，里边有个选项“消隐出图”，选择“是”，可消隐出图了。
当然布局不仅是可打印到图纸上，也可以打印到电子文档，或者是发布。电子打印从Auto CAD 2000开始提供了新的图形输出方式，可以进行电子打印，可把图形打印成一个DWF文件，用特定的浏览器进行浏览。高版本的Auto CAD，又已增加了图纸集。有兴趣的读者还可进一步去探讨其规律和技巧。
参考文献
[1]张辉.完全掌握AutoCAD2007[M].北京:电子工业出版社, 2006.
一、内容与兴趣相结合
兴趣是学生学习的动力。学生学习兴趣浓,求知欲就高,学习的自觉性、主动性就强。因此在AutoCAD课程教学中需要教师把每一节课的内容都反复加工整理、精心设计,找到学生学习的兴趣点,以好的形式、多样的方法导演好每一堂课,使课堂气氛活跃,从而提高学生的求知欲,使他们感到每堂课都学有所得。例如:在讲解每一个绘图命令时,用一些简单、常见、有趣的图片来代替复杂的零件图或装配图;在讲直线命令时,让他们画五角星;讲圆弧命令时,让他们画花瓣。这些五角星、花瓣都是生活中常见的图案,而且比较简单,这样学生既有兴趣画,又可以画得成功,从而能让学生有成就感。这样,不但激发了他们的学习兴趣,最主要是达到了教学的效果,使他们从简单的图中领会到直线、圆弧命令的使用。
二、复杂与简单相结合
因学生基础不同,理解接受能力有差异,教师在教学时,把内容进行处理,分解成难易不等的几部分,以适应不同层次的学生。易从基本操作、课例练习教起,难点包括综合应用等更高的内容。这也适合中职技能教学的特点:零起点、大跨度、全覆盖、重实用。学生应在短时间内,从最简单的开始学习,将应掌握的AutoCAD知识尽快掌握,至少也应有所了解,达到离校后能自学的水平。同时教师教授时应注重实用性的教导,使学生达到会基本应用该软件、绘制简单图形的目的。
教师可将简单的基本命令操作和较难的综合应用同时进行。 在练习时,先让学生做综合图,看看学生能做多少,然后由教师指点练习相关的简单内容。学生对基本的、简单的操作熟练之后,回到相对复杂的综合图形绘制上,再经教师指点讲解,就能完全绘制出来。即由难到易,又由易到难,最后由难变易。
三、任务与学习相结合
实际教学时,根据教学目标和内容的需要, 教师可采用任务引领法组织学生进行学习,从而达到锻炼学生能力的目的,比如在讲解复制命令时,让学生绘制规定尺寸的五星红旗。通过创设一个良好、宽松的教学实践情景, 把真实的典型案例展现在学生面前, 让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论、去操作,一方面给学生以一定的压力,以提升动力,另一方面又可以培养学生的学习兴趣,发展学生的创造能力及解决问题的能力,缩短理论和实践的差距。通过任务教学,使学生学到内化知识, 虽然他不一定能把所学到的知识一一罗列出来, 但学生逐渐会懂得如何处理疑难问题。教学实践证明,任务引领教学法在AutoCAD课程中能收到良好的教学效果。
四、内与外相结合
仅在课堂上通过老师的讲解与演练,学生要学好AutoCAD是很难的,必须以课堂为点,以课外为面,点面结合,扩大收获。
1.书内书外结合
以课本内容作为基础,给学生布置与课本内容相仿、相关的课外作业,并给学生讲解一些自己搜集到的和总结出来的经验,让学生扩大知识面,并引导学生举一反三,达到熟能生巧的地步。
2.课内课外结合
教师将课堂上所学的知识应用到日常生活中,鼓励学生绘制所看到的日常生活中的各种物件图形,直到所学的内容练熟掌握。
3.校内校外结合
鼓励学生在校内组成学习小组,由教师或学生自己给出练习题目,并将练习结果在课堂上展示;利用假日和休息日走出校园,寻找相关的公司或资料,多进行实际的应用练习,增加学生的自信心和煅炼机会;通过互联网进入相关的学习论坛,进行互相交流、学习,共同提高。
AutoCAD是一门灵活性很强的课程,在实际教学过程中,教师应该采用各种教学方法相结合,不断引导学生举一反三、活学活用,着重培养学生独立地分析问题和解决问题,从而达到预期的教学效果,最终培养出合格的人才。
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