励志少年行

励志少年行（通用14篇）

励志少年行 篇1

三年三班：宋诗然

在一天下午上学时，老师说明天要去远足，自己带好东西。话音刚落，教室里响起了一片甜美的笑声，老师还说：“自己准备好食物和用品”。在放学后老师和我们一起把明天远足活动用的标志——小红旗和彩色气球都准备好，盼望明天远足的早日到来——十里杏花村。

回到家里我准备好远足用的物品，就连忙睡下，期望明天远足的到来。远足到来了，我们穿着整整齐齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，走向学校开始了快乐的一天，我们举行完授旗仪式，排着队，奔向我们的终点。我举着班旗和同学们勇往直前的向前走去，走到一半我们就有些累了，可我们还是在老师的带领下终于走到了终点，走到了终点我们已是筋疲力尽每课时当我们看到累累杏花就不觉得那么累了，反而精力充沛，杏花是浅粉色的，黄色的花心，发出迷人的香味，看上去就像一个娇美的小公主。

我们在树下摆上来午餐吃得狼吞虎咽、爽口舒心，吃完午餐我们在杏花旁游戏了一番，我们玩了丢手绢和老鹰捉小鸡，在玩的过程中老师也参加了，是不是老师还会说一些笑话逗我们开心，我们欢呼雀跃的像一群小鸟一样自由自在的飞翔。到了该返校的时候，我们边走边喊着三年三班的口号，在老师的带领下，最后我们终于奔回了学校。

励志少年行 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料:

对我院自2012年10月至2014年11月收治的网瘾患者50例, 通过随机分组的方法将其分为对照组与护理组, 每组患者25例。

对照组患者中, 男性患者18例, 女性患者7例, 年龄14~24岁, 平均年龄为 (17.45±2.49) 岁;护理组患者中, 男性患者15例, 女性患者10例, 年龄14~23岁, 平均年龄为 (17.12±2.11) 岁。比较护理组与对照组网瘾患者的性别、年龄等一般资料, 差异不具有统计学意义 (P>0.05) , 所以护理组与对照组之间可以进行良好的对比研究。1.2护理方法:2组患者均实施常规护理干预, 即心理护理、向患者以及患者家属介绍治疗方案等。护理组患者在常规护理干预基础上, 实施综合性的行为护理干预, 具体如下:

1.2.1 建立干预基础:

护理人员耐心的与患者沟通交流, 了解患者的基本情况和家庭背景, 发现患者在形成网瘾前所存在的各方面问题, 取得患者的信任;同时对患者的病情、心理特点等都进行详细的观察和收集资料。

1.2.2 认知干预:

护理人员向患者介绍治疗网瘾的环节以及步骤, 在治疗过程中, 对患者可能会出现的负面情绪做出一系列的预防措施, 还需要对患者以及患者家属作解释, 提高患者正确的认知能力, 消除患者的紧张、恐惧的心理, 增强患者的心理承受能力。

1.2.3 情绪干预:

护理人员每天选定一个时间跟这些患者沟通, 鼓励患者说出自己在沉溺于网上时的心情, 对学业、家庭关系、同学关系、以及学习、工作的影响, 运用自身的专业知识, 告知患者:网瘾造成的不良的情绪对患者自身、患者家庭以及社会的发展都具有一定的危害, 同时, 明确戒除网瘾、养成良好的生活方式对其人生具有重要意义, 而网瘾是可以通过自我控制而治愈的, 增强患者戒除网瘾的意志力和战胜网瘾的信心。

1.2.4 行为干预:

护理人员指导患者采取比较积极的方式去戒除网瘾, 具体方法如下: (1) 视觉分散法:组织患者观看有益身心健康的文艺节目等。 (2) 听力分散法:给患者播放优美动听的音乐。 (3) 触觉分散法:鼓励患者拥抱父母, 融洽亲情, 用亲情去化解心里的情绪。

1.3 观察指标:

使用不良情绪自评量表[2], 分数越高, 不良情绪越高。

1.4 统计学分析:

本文数据均采用SPSS17.0软件进行统计学处理, 计量资料使用 (±s) 表示, 采用t检验比较。P<0.05认为差异具有统计学意义。

2 结果

通过护理后, 护理组患者的不良情绪评分明显低于对照组患者, 见表1。

注:与对照组比较, *P<0.05

3 讨论

网瘾患者大多都处于青春期, 其生理环境以及社会环境处在一个不断变化的过程中[3]。本文主要对50例患者在常规护理的基础上, 实施综合性行为护理干预, 较护理前, 改善了患者的恐惧、紧张、焦躁等不良情绪。同时, 护理人员在进行干预前, 先对患者的病情以及心理进行了一定的了解, 之后对患者加强健康教育以及心理行为治疗, 使得患者能够从护理人员的口中了解到网瘾产生的原因, 认识到治疗的过程以及预后, 能够增强患者配合护理人员进行戒除网瘾的依从性[4]。

之后, 针对网瘾患者的情绪、认知范围, 护理人员实施积极的方式去帮助患者戒除网瘾, 给患者播放其喜欢的音乐、定期的举办一些院内的活动、定期的让患者和患者家属见面等, 让网瘾患者能够从网络中投入到亲情中来, 促进网瘾的戒除。

综上所述, 对入院的网瘾患者, 首先对其的病情以及心理状态进行全面的了解, 之后再促使患者能够快速的接受治疗, 加快住院的适应过程。患者经过行为护理干预后, 其不良情绪明显得到改善, 心理需求得到了满足, 在一定程度上还提高了护理质量, 具有较好的临床价值, 值得广泛推广与应用。

摘要：目的 分析住院网瘾青少年实施护理干预对其心理的影响。方法 选取我院自2012年10月至2014年11月收治的网瘾患者50例作为研究对象, 通过随机分组的方法将其分为对照组与护理组, 每组患者25例。对照组患者实施常规护理干预, 护理组患者在对照组的基础上, 实施综合性的行为护理干预, 对比2组患者经护理后的心理不良情绪评分的差异性。结果 护理组患者的不良情绪评分明显优于对照组患者, P<0.05, 差异具有统计学意义。结论 对住院网瘾青少年实施行为护理干预措施, 能够有效的缓解患者的不良情绪, 促使其快速的接受治疗, 从而戒除网瘾。

关键词：住院,网瘾青少年,护理干预,心理,影响分析

参考文献

[1]张惠敏, 宁丽, 刘彩谊, 等.住院网瘾患者不同阶段的心理、行为特点及相应护理[J].中国实用护理杂志, 2012, 28 (29) :71-72.

[2]张英, 宁丽, 王莹, 等.住院网络成瘾青少年的心理护理干预[J].中华现代护理杂志, 2011, 17 (8) :892-894.

[3]张英, 朱红梅, 陶然, 等.网瘾青少年干预中的护理风险评估及预见性干预[J].中国药物滥用防治杂志, 2013, 19 (6) :335-337.

刺绣少年行 篇3

人物：傅健

年龄：22岁

门类：乱针绣世家

标签解读：原创性与设计感的缺失，是传统刺绣作品的一大缺点，这使傅健读书、留学有了确切的目标。

刺绣历来都是女儿家的特长，如今却有一位有志青年须眉不让巾帼，比起手艺熟练的绣娘来毫不逊色，甚至在工艺上还勇于创新，成为新生代的希望之星。

2008年8月的一天，北京顺义奥林匹克水上公园正在举行一场捐赠仪式，一幅名为《奥运水上场馆全景图》的刺绣精品被北京市顺义区人民政府收藏，其复制品作为国礼赠送给国际奥委会主席、残奥会主席以及国际奥委会官员。它的作者名叫傅健，—个年仅21岁的大学生。

不爱武装爱红妆

1987年，傅健出生在扬州。就在这—年，父辈们创办了宝富刺绣厂。源于其家族的刺绣工艺在清末年间曾风靡一时，专用于慈禧太后和大臣们肖像和朝服的刺绣，傅家也因此被称为“御绣世家”。后来由于历史原因跟其他传统手工艺一样。逐渐衰落以致销声匿迹，但刺绣的手艺却代代相传。

2002年。宝富刺绣厂注册成立苏域绣皇刺绣研究所，傅健也渐渐接过家族传承的重任其实，傅健并没有刻意也拜师学习刺绣。小时候，他喜欢看厂里的绣娘刺绣，然后帮她们做一些诸如画稿件、上梆子的工作。每当遇到赶制刺绣人手不够的时候，傅健就当起了帮手。有时天太晚，绣娘回家后，他还要跟母亲一起赶作品，而且经常一干就是通宵。

时间长了，傅健非但不觉得厌烦，反倒渐渐喜欢上了这门传统手工艺。晚上一有空，他就待在房间里绣一些自己想绣的作品。可他却从来不在白天绣，原来是怕别人的闲言碎语。“他们说男孩子绣花不好的，”傅健说：“就是传统观念男人不能做女人做的事隋!所以只好晚上自己在卧室刺绣。”

扬州跟苏州一样历来就是刺绣之乡，从事刺绣行业生产的至今仍有“十万绣娘”之说。古往今来的刺绣名师大都是女性，基本与男生沾不上边。“说实话，做刺绣的男性确实很少，”傅健接着把话音一转，强调“不过男的做刺绣其实要比女的灵活，刺绣出来的作品更生动，色彩更协调。”

后来，随着绘画功底的提高，加上勤学苦练，傅健的刺绣手艺上了一个台阶。他开始指导绣娘如何进行制作。有绣娘遇到不会绣的地方，他就亲自给她们打样。在作品最后完工的时候，傅健还要负责帮她们修改和调整。

尽管现在傅健在家刺绣作品仍避免不了闲语，不过随着年龄的增长，社会观念的进步，他也不在乎这些了。因为在他眼里，这门工艺有很大发展前景，毕竟是祖辈传承下来的，要好好发扬下去。而且传承非物质文化手工技艺，从政府到社会都越来越重视，传承人的性别已经不重要了。

才高志更远

虽然大学还没毕业，傅健已是苏域绣皇刺绣研究所副所长、艺术指导，中国工艺美术协会会员，而且多幅作品获得国内外大奖。俨然是手工世家冉冉升起的一颗新星。

“其实中国很多手工艺做得很好，这个好只是技术和工艺方面的。中国工艺的设计感太少了!”傅健说：“我之所以选择设计这个专业，是因为我想把刺绣与现代的文化相融合，给刺绣添加现代的设计语言。”

为此，傅健勇于在实践中创新。乱针绣是刺绣种类中最高端的一种绣类。它主要用于给各国首脑和世界名人刺绣肖像，一幅高档的刺绣肖像作品价格不菲，纯属奢侈品。傅健独创了全异绣，即双面异面的乱针锈，在正反两面都采用不同的图片进行刺绣，而且正反两面的工艺针法颜色也不相同；他还在刺绣图片上创新，不直接采用别人的绘画作品进行刺绣。而是把别人好的作品进行再设计，做出自己的风格。傅健说：“现在我还在考虑如何把刺绣跟高档的服装相结合，创造中国特色的服装品牌。”

傅健一门心思扑在刺绣上，他说，自己是真的喜欢刺绣，父母是自己做刺绣的最大动力。这段时间，傅健正在联系拍卖行，为出国筹集资金。他准备读研究生和博士，“因为做工艺美术的人很少有高学历的，所以我想多学点东西，多结识一些朋友，为了以后更好地发展刺绣。”傅健不想给家人施加太多的压力，他说：“能给他们减多少负担就减多少吧。”用现代知识创新传统价值，傅健值得更多的期待。

励志少年行 篇4

杂曲歌辞・少年行四首

作者：令狐楚朝代：唐体裁：乐府 少小边州惯放狂，骣骑蕃马射黄羊。

如今年事无筋力，犹倚营门数雁行。

家本清河住五城，须凭弓箭得功名。

等闲飞秋原上，独向寒云试射声。

弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。

未收天子河湟地，不拟回头望故乡。

霜满中庭月过楼，金尊玉柱对清秋。

少年行 篇5

如果骄傲没被现实大海冷冷拍下又怎会懂得要多努力才走得到远方如果梦想不曾落悬崖千钧一发 又怎会晓得执着的人有隐形翅膀把眼泪装在心上 会开出勇敢的花可以在疲惫的时光闭上眼睛闻到一种芬芳就像好好睡了一夜直到天亮又能边走着边哼着歌用轻快的步伐沮丧时总会明显感到孤独的重量多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀很高兴一路上我们的默契那么长穿过风又绕个弯心还连着像往常一样最初的梦想紧握在手上最想要去的地方怎么能在半路就返航最初的梦想绝对会到达实现了真的渴望才能够算到过了天堂呵呵，谁还记得《最初的梦想》呢？

记得开始记事时是曾祖父离开，那天莫名其妙的哭了。（以至后来村里迷信说我在曾祖父的葬礼哭过，不能参加曾祖母的葬礼。）

就那以后我开始有了记忆，那时我五岁，记住了我家，记住了学校，记住了我看见的每个人和每件事。那时侯家里面总是在吵架，我很怕。爸爸和妈，奶奶和妈，反正一家人总在吵架，一吵架就砸东西，从没有消停过，而在他们中间的我和弟弟就总是被他们推来推去，所以小时候很乖，很听话，怕他们吵架，我不懂他们怎么老是为一些鸡毛蒜皮的小事吵来吵去，家对我来说只是吃饭、睡觉的地方。可是还好，家里还有个曾祖母，让我对这个所谓的家还有这么一点眷恋。曾祖母那时已经七十多了可身体还是很好，她有自己的养老金，所以不会看爷爷奶奶的脸色过日子。曾祖母总是给我和弟弟讲故事听，她说她有说不完的故事，好像是真的我从来没有听过重复的，有讲鬼故事、有讲民间故事、还有神话故事，她每个故事的结局总是坏人得不到好下场。我记得有一个故事是这样的：有一女人对她得婆婆很不好，把婆婆锁在小屋子里不管她，总是给婆婆吃剩菜剩饭，而且每天都要儿子去送饭，儿子可怜奶奶，把自己的分给奶奶吃，有一天女人发现了，她就打儿子，儿子哭着说‘你总会有老的那天，等到那时候我也像你对奶奶那样对你，把你锁在小屋子里，给你吃那样的饭’，女人听后很后悔，从此她对婆婆很好。而且她总是拿她得外孙来激励我和弟弟（她的外孙学习很好，考上了很好大学，毕业了留在了杭州，每月工资都是一万多，这对于农村的人来说可是很了不起的事。）所以我从小都很努力的学习，希望以后能有出息。那时候看电视总是看见别人惩恶扬善，心里很痛快，所以总是想以后长大以后能为人们做些事，能亲自惩治恶人，现在看着社会如此腐败这样的想法就更强烈。

联山小学，那个我教会了我做人的道理的地方，那有我童年美好回忆的小学，现在我仍然记得教室后面空地里的大槐树，每当夏天我们在那玩时它总是给我们遮挡住了那火辣的阳光，记得曾经有一次老师要我们写《校园一角》，我是写了这片空地，那次作文还被老师表扬当着全班的同学读了一遍（小学好像每次写作文都被老师当范文念，嘿嘿）。我在联山小学读了五年，记得这五年我有一个邻居、伙伴----姚明我们每天都一起上学，放学后一起回家，我们有过矛盾、打过架，可是我们却在一起五年了，我们曾一起学习，一起在田间捉青蛙。还有一次，我们在山上玩耍碰到了有毒的树，都长了一身的怪疮。我们很好，那五年像亲兄弟一样，可是当我们分开了，长大了一切都变了，时间和距离真的可以改变感情。那是五年级结束，发成绩单了，妈妈看到成绩单，虽然还是班级第三，可是成绩却很差，妈妈怕我考不起初中让我去城里上六年级。就这样我和姚明分开了，和联山小学的同学也失去联系了，而且爸爸妈妈怕我学坏总是不让我出门（也许他们是对的，因为小时候一起玩的在读书的就只剩下我了），这样我和姚明、一些伙伴的感情慢慢地变淡了，直至最后变成了最熟悉的陌生人。我最终还是抵不过时间的触手。在六年级，也许我的胆小、懦弱我被同学欺负过，嘲笑过可我忍过来了，我曾和那的老师说过，可是他却不管，呵呵，还有就是发生了一件令

老师不愉快的事，关于买校服的钱。至今我也不清楚我的校服钱到底交没交，好像交了又好像没交，而且还有同学看见我交了，可是事后我真的记不得了，那段记忆好像是空白的，我是不是给人洗过脑呢？反正事情就这样不了了之了，不知道我校服的钱是老师出得呢，还是我妈又帮我出了。就这样我小学六年迷迷糊糊的过去了。

我肯定我上初中后我就不爱学习了，那时没考上初中时妈妈自费给我上的我们县最好的初中，我曾懊恼过，也许吧，虽然没考上，但是还是容易的进了初中。我开始不珍惜这种生活，从没想那高昂的学费是父母的血汗钱，我总是恨吵架、打架，家里没有过一天的平静。可是却没想到他们再怎么打、吵，却从没有亏待我，他们总是给我买最好的东西，尽一切努力给我上最好的学校。可是我却不争气，我就这样混了三年，我曾想过努力，可是总是放弃。初中三年我虽然不努力学习但由于小时候的习惯我很自律，我从没有跑去上网，没有学着抽烟、打架，我每天都是很老实的在教室听课，即使听不懂。我认识了一个朋友，他也和我一样很老实，内向。我们都叫他懋懋。懋懋是个很阳光的男孩，我们总是在一起，一直到现在我们都还是好朋友、好兄弟，我相信我们会是一辈子的朋友。和他在一起时他总是喜欢开玩笑，很幽默。就这样，毕业了，三年，记住的不太多，也不太少。

我真的很爱我妈，她虽然只读到小学五年级，虽然她会很小市民，可是我真的很敬佩她，她教给我做人的道理比老师给我的多。她说她读的书不多，这社会知识就是钱，小时候家里有个小卖部，那时我老爱从小卖部放钱的地方偷钱来用，有一次被妈发现了，骂了什么：‘小时偷针，大时偷银。’那了得，好惨，被打得鼻青脸肿的，直冒鼻血，爸爸回来才劝妈别打了，从此我在也不了，别人的东西我碰不都不敢碰。可是我知道妈是爱我的，亲情永远不会假。中考依旧落榜，可妈还是依旧给我上了最好的高中。我很惭愧，真的很恨自己。我开始学习，努力的学习。也许初中真的定性了吧。不管我怎么努力，成绩依旧上不去，我很恨自己，我放弃了，又和初中一样，吃放，上学，吃放，每天在教室看着不懂的书。高一结束，学校要分科和分班，我想这是一次机会，只要考好了就能进尖子班，进了尖子班就能学好，一定能。我真的拼命了，我选的是文科，我想我能看懂的就是历史和政治了。我狂背，真的是狂背啊，历史几乎倒背如流。可是最后的结果却让我失望，真的很失望，差几分，只差几分，想自己小学上初中是差几分，初中上高中也是差几分，可这次又是差几分，真的我的命运就如此的差吗？天意弄人吗？我被分进了第二层次班级，就是所谓的慢班。呵呵，真的很讽刺，我的成绩在那个班排第二。可是我却没有想到，进这个班彻底改变了我。我被班主任逼着当了班长，呵呵，我真的很无奈啊，我从来就是一个话少，害羞，内向的男孩，这怎么能行？我怎么当得了？我很无奈，班主任说，你先做一段时间看看，就这样我也比自己去做。真的是箭在弦上不得不发，我逼自己要放开自己，胆大点，就这样我慢慢放开了，开始和同学打成一片，就这样这班长的职位我一做就做了俩年。我不知道是好还是不好，高二上学期期中考试我考到了倒数几名，被班主任狠狠地批评了啊，我也很失望，这样的成绩怎么上大学，当班长久了，我知道该怎么做了，有些事我也不用全揽在身上，这是我们大家的集体，我就把一些事分给了其他同学，认真地学习了，结果期末考试我考到了第十。呵呵，其实我是不满足的，进来是时是第二，这怎么行了，可是不管我怎么努力，我的成绩只在第十徘徊，没办法了。就那水平了。我也认命了。保持着吧。其实进这个班是对的，我结识了很多真心朋友，兄弟。乖乖，豆豆。虽然我们三个总是不怎么说话，可是我们总是喜欢在下第一节晚自习后去操场走走，有时去买点零食吃。我还记得我和乖乖快高考的那时，我们心情都不是很好，我们都担心考不上。有一天我们下晚自习去小卖部买了罐啤酒座在乒乓球桌上，聊天，我们聊着未来，聊我们的认识是最好的回忆。。。聊了很多。我永远记住那个天微黑、刚下过雨的乒乓球桌的我们。高中的回忆真的很多，很美，有苦有甜。我记得我那个十七岁的生日，我几乎叫了全班的人来我家一起过的，那天我的生日蛋糕上的蜡烛点了被吹灭了，又被点着了又吹，呵呵，这样反复了三次。我会永远把你们刻在心里，你们是我生命的财富。

既然有甜，当然有苦。那真的是个错误，很深的错误，就像罂粟，虽然很美丽，可是它的存在就是个错误。高二爱上了个不该爱的人，真的不该爱。可是我却一塌糊涂的爱上了。即使后来妞、燕子、甜，她们三个劝我，骂我，打我，我还是一如既往的爱，我不知道那是不是对的，反正为了那个人我什么都愿意答应，离高考还有一个月我不再想学习，我把心全放那个人身上，我为那个人流尽眼泪，为那个人不再想自己的梦想，即使是错我还是坚持错下去了，真的要谢谢那三个女人，她们护着我，记得有一次她们抓到我就狠狠得打，那次，我真正的醒了，我真的后悔了，可是来不及了，都快高考了，我疯狂的看书，背书，做题。不再管那个人。可是我知道都是徒劳的。是的，高考前一天我哭了，我看着在身边的乖乖，我哭了，我怕了，我害怕失败。真的。我跑去二姑家，开着电脑什么都不做放着《今天》 和《年轻的战场》这两首歌听了一整天。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。走过岁月我才发现

世界多不完美

成功或失败都有一些错觉

沧海有多广江湖有多深

局中人才了解

生命开始情不情愿总要走完一生

交出一片心不怕被你误解

谁没受过伤谁没流过泪

何必要躲在黑暗里

自苦又自怜

我不断失望不断希望

苦自己尝笑与你分享

如今站在台上也难免心慌

如果要飞得高就该把地平线忘掉

走过岁月我才发现

等了好久终於等到今天

梦了好久终於把梦实现

前途漫漫任我闯

幸亏还有你在身旁

盼了好久终於盼到今天

梦了好久终於把梦实现

那些不变的风霜

早就无所谓

累也不说累

我不断失望不断希望

苦自己尝笑与你分享

如果要飞得高就该把地平线忘掉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

对啊，十二年为的不今天吗？可是自己却放任自己。我很绝望，我抱着复习的心态去考的试，结果我却上二本线，被凯里学院录取了。燕子去了咸宁学院，甜去了贵州师范大学，妞去了黔南医专。乖乖还差几分复习去了。豆豆虽然上线了，可是报学校报不对也去复习去了。还有就是懋懋，我们高中还在一个学校，虽然不在一个班，可是还是可以经常见见的，他也没考上。虽然我也曾想过去复习的，可是又怕考不上就去了凯里。

我去学校的前一天是我十八岁生日，我想着要离开了，而且十八岁，真的是个很有意义的年龄。我那天早上很早的起床，一个人爬到了天柱第一泉，站在山顶，我告诉自己，十八岁了，成年了，而且要离开了，以后的路要靠自己了，该忘记的总要忘记，该放下的也要放下了，还记得小时候的梦吧？记住有梦，就要去实现，即使现实和梦差的很远，但是你要慢慢地去接近，你会成功的。下午又找了还在复习的同学一起聚了次餐。就这样第二天，我就带着行李离开了。现在想，也许那次的离开是对的，不是吗？你忘记了那个错误，面对那个错误的时候，你已经忘记了那时候的感觉，你成熟了，你会对那个错误淡淡地微笑。我记住了年的人，那年的事。你们让我明白了很多，让我学会了很多，让我成长了很多，朋友，你敢说我们永远会是朋友吗？我敢，只要你不忘记我。我记得我和你们每个人都有一个故事哦。

这就是青春，我的青春，有苦，有甜，亦不缺那分淡然。十八岁就这样结束了，青春也会渐渐消逝。可是那些人、那些事永远不会被从心底拿走。

青青少年行 悠悠师者心 篇6

其中，有一件礼物有点古怪，同样是那种漂亮的包装，但打开来看，却是很普通甚至有点粗糙的木匣。我记得这礼物是当年一个叫赵小潮的学生送的。真的，我之前从来没收过这种粗陋的小玩意，估计他是第一次做的，就像爱因斯坦的小板凳。但是，他在绘画方面很有天赋，居然在这木匣上面画了一只憨憨的小猪。他这是想说他像小猪一样贪吃贪睡不起床，暗示我要像记住小猪那样记住他吗？我不禁笑了笑。时光荏苒，即便过往匆匆，我又怎能忘记我连续教了三年的学生？那一年我第一次当班主任，他们正上四年级，一群天真而有个性的小男生小女生：可爱的大头，冷幽默的杨宁，牙尖嘴利的郭小波……

赵小潮是个斯文的小男生。刚教他的时候，他还有点口吃，每一次回答问题都很窘迫。我告诉他，口吃有什么啊，从古至今口吃而有大才的人多的是，比如诸子百家里的韩非，这叫“语迟者大贵”。

或许是从中得到了鼓励，自那以后他能很勇敢地面对口吃了。即便是在素质测评中，他被抽测到即兴演讲，也可以坦坦然然地对监考老师说：“对不起，老师，我有口吃，但我会尽力。”结果，他的口吃在不知不觉中好了。这家伙还爱看电视，眼睛早早近视了，配了眼镜却不好意思戴。他怕同学们笑话。早几年的时候，农村孩子还极少在小学就需要戴眼镜的，所以他妈妈特意到学校请求我嘱咐其他学生。我把他先拽过来，我说，看，赵小潮戴眼镜多漂亮，标准的眼镜王子。从此，学生日记或作文中提到他，都冠以“眼镜王子”。

眼镜王子很有爱心，那年冬天，在上学路上捡了一只流浪狗，小狗很可爱，他把它带到学校，受到我们师生的热情款待。只是学校不让养，当他抱回家的时候，他妈妈很生气，吩咐他扔了。

回到学校，我一半认真一半玩笑地跟他说：“赵小潮，你可不对了，既然把狗狗捡了就不该再遗弃。这是一份责任，承担了，就不能放下。这样，对一只小狗来说，会更受伤。而且那么小，肯定会冻饿而死。它跟我们可是一样的生命。你忍心让这么一条可爱的小生命夭折吗？”

他不吱声，躲闪了目光。但是在下午上课的时候，我偶然瞥见了他练习本上的涂鸦——一块墓碑，上面写着狗狗之墓。墓碑前还画了一个小盘子，盘子里三根肉骨头，旁边还有一束小花。我知道他很为这事自责后悔。我问他，是不是去找小狗了。他说，嗯，但是没找到。孩子的心柔软而善良，这份愧疚足以让他明白责任之重。

我们之间还保留了一个秘密，那是一次数学测试，我习惯在数学试卷里出一两道较难的题目，目的是拓展他们的智力，鼓励他们挑战自己。考试时，他为了这道题费了很长时间，最后在交卷的混乱中，才匆忙答出。

作为一个老师，从做题痕迹中查看一个学生答案的真伪，历来是我们自以为是的本事。发试卷时，我没有说话，只是意味深长地看着他，报了他的成绩——97分。是他主动找的我，塞了我一张纸条，上面写着：“老师，对不起，那道题是杨世琪告诉我的，你能为我保守这个秘密，直到毕业考试吗？”我叫他过来，拉勾，按拇指戳，封存了这段记忆，谁也不再提起。我相信，每个学生都有自省的能力，只要不是大碍，在他们犯错时，一个专注的、审视的眼神，就能让他们心领神会，没必要把他们的错误揪住不放，进行所谓的语重心长的批评、教育。有时，一个宽容的微笑，一个会意的眼神，就足以让他们认识、反省自己的过错。这样的认知岂不更深刻、更温暖？

我始终坚持这样的教育，能不说的尽量不说，能少说的就不多说。其实当那拨孩子的班主任那三年中，他们因为我的随和好说话，时不时地都会弄个小恶作剧来骗骗我。例如，悄悄改动试卷，然后找我要改分的事就发生过不少。每每这样，我都是先问："蒙我了吧？"因为我常以自己的眼力犀利而自吹自擂，他们就常常以此来考校我。如果他们偷笑着回去，我便为我的火眼金睛得意。如果他们一再坚持说："老师，真的。"我便相信，而后把错号改成对号，把分加回来。对于学生，很多时候我是抱着宁错信一百，不冤一人的态度。因为我知道他们的童心很容易受伤，我知道如果处理不当，对于一个孩子，来自老师的怀疑和轻视，很可能会成为他们终生记忆的“宿疾”。

打开赵小潮的木匣，里面是一块旧镜片，下面用画了花的白纸包了又用胶带纸缠了，怕是担心我不小心拿着割了手了吧，这男孩总是这样细心体贴。除了镜片，还有一盒歌曲磁带。我知道赵小潮家里管得严，零花钱很少，即便有一点，他也能很快花光。所以在教师节，他肯定大大为难，抓耳挠腮了一番。所以才煞费苦心地送来这样一份礼物。

时光流逝，我的小学生已慢慢长大，关于我的记忆也会在他们成长的过程中逐渐变淡变远，而终至空白。我从来不会因此而遗憾或者唏嘘，因为每个人的成长记忆都承载了许多，对过往都是有选择地记忆，我不可能一直都是他们成长过程中的重要部分，但我会检视自己的教书生涯，努力不给任何一个学生造成心理上的伤害，避免成为他们灰色记忆的一部分。如此，便是我的成功，我便有了内心的平安。

青青少年行，悠悠师者心。作为一名老师，我会以一颗期待的心，伴随学生葱茏成长，一直如此。（上述学生均为化名）

（作者单位：河北唐山市乐亭县新寨中心小学）

《少年行》唐诗鉴赏 篇7

王维的《少年行》，咏少年英雄，围绕“英雄”做文章。首句状其射技超群。诗人摄取了少年的一个造型?英雄力大无比，技高绝伦，可左右开弓，两手同时掰开两张硬弓。如此技能自然令人刮目相看。次句状其临阵胆气。“虏骑千重”，少年英雄豪气冲天，闯将过去，如入无人之境。这两句内容上互为因果，一个气贯斗牛、武艺高强的少年形象跃然纸上。第三句摹其战斗风姿。诗人以“金鞍”为映衬，镜头对准“偏坐”这一姿势，又以“调白羽”?箭在弦上?这一特写镜头，突出了诗中主人公的雄姿英发。最后一句绘其赫赫战果。借“五单于”纷纷被射下马鞍的画面，再现少年英雄所向无敌，杀得匈奴溃不成军的.辉煌战绩。全诗借助四幅有内在联系的画面，分别从少年的“技”、“胆”、“姿”、“绩”方面下笔，成功地塑造了一个威风凛凛、驰骋沙场的少年英雄的形象，构思巧妙，令人赞叹不已。

绿色网络少年行作文 篇8

在网上我们可以学到课本上学不到的东西，我们想知道的各种新鲜事物里面全部都有，网络方便我们的生活，现在出门购物基本都是手机支付，妈妈因为工作忙不方便逛街经常网上淘宝，我时常帮她取快递。当我遇到不会的题目我可以手机进行百度，以前都是必须到培训中心上英语课，现在我的英文都是网络在线学习，太方便了!老师也常让我们看看网上的教育网站去学习各种新鲜课程。老师也建议过我们可以通过网络来了解这个世界，因为学习，所以把上网的时间都安排在了课余时间，当然我们的自控能力差,不会判断网络的陷阱;家长也会控制或指导我们的上网;会在网上下载一些对我们有益的文章。

对于有些人来说上网只是一种单纯的放松，可对于另外一些人来说因为自控能力问题，沉迷网络，从而影响学习，影响生活。对学生来说因为不能正确识别网络的正确或错误这样才更容易被骗，所以要更加注意。

《少年成长说》穿越也可以很励志 篇9

由《天天向上》生力军RTA少年组以及叶子淳五位成长进化中的少年挑大梁的《少年进化论》，是中国第一档励志偶像剧情秀，它由湖南卫视《天天向上》幕后团队所打造，秉承了其轻轻松松、快快乐乐长见识、学知识的形态，但是节目更加年轻化。湖南卫视近年屡屡推出各种类型的新节目，《少年进化论》绝对可算是后快女时代年轻人最值得关注的节目。同时该节目也体现了湖南卫视一贯坚持的理念：将许多优势资源都集中在力捧新人上，《少年进化论》中的五位励志少年，就是从《天天向上》选秀中脱颖而出，并曾被卫视送去韩国深造。《少年进化论》节目的定位关键词为：青春励志，以及大量知识与信息含量。节目“不走寻常路”，将励志、成长这些本来有些沉重的内容，通过加入新鲜的元素，转换成为年轻人喜欢的、乐于接受的节目形式，给他们带来全新的感受。

年轻+创新

“励志偶像剧情秀”是《少年进化论》新提出的一个概念。所谓剧情秀，是指《少年进化论》节目具有故事性，而所有的故事都缘起于一个神秘的“天天兄弟七号店”，为此节目组还特意花重金打造了《少年进化论》的录制棚，根据每个主持人不同的身份设置了不同的场景，有古董店、科学实验室、中国古代的皇宫……而主场景“天天兄弟七号店”更是布置得流光溢彩，大制作场景尽显华贵，连录制大灯都是从国外进口，整个录制棚所费资金不啻于一幢别墅的价格。

不仅如此，在情节的设置上，节目组也是煞费苦心，“平行空间”、“穿越”、“身份转换”这些元素，使得节目内容丰富、故事引人入胜，也增添了一份神秘感。五位幸运的少年，怀揣理想，并且各自拥有一段不为人知的身世秘密，他们来到“天天兄弟七号店”勤工俭学。每期他们会在店里跟不同的嘉宾相遇，在他们身上吸收丰富的知识。而其实在另外一个时空，这五个少年有着另外不同的身份，在“天天兄弟七号店”里的所有经历，都会成为“另一个自我”的人生领悟。他们不仅与观众一起学知识，也和年轻观众一起经历成长。

《少年进化论》的五位主持人，都是平均年龄不过十五六岁的少年，有颇具人气的新生代青春偶像组合RTA的少年组成员，也有通过参加《天天向上》节目录制而被制片人相中的潜力股。徐浩、朱元冰、刘俊麟、左溢、叶子淳五位少年均非科班出身，也少有这种综艺节目的主持经验，与《天天向上》经验丰富的“天天兄弟”们相比，该节目完全是新鲜面孔挑大梁。《少年进化论》以“少年”为主打，其锁定的目标受众也是青少年及其家长。“不要小看小孩，其实他们懂得很多。”制片人张一蓓说。

“天天兄弟七号店”的五位小生个个了得，在NBA篮球巨星科比做嘉宾的一期节目中，初出茅庐的他们对阵科比，并且大秀英语。

大牌+励志

每期节目都会邀请像郎朗这样的国内外大牌明星进行访谈，五位少年通过与嘉宾聊天的方式，了解大牌明星的生活、工作和成长经历，从而学习他们身上所包含的榜样力量。大牌明星作为偶然之间进入“天天兄弟七号店”的“客人”，也将在这场大型的情景剧中扮演

“角色”，接受少年们各种稀奇古怪的“拷问”。首期节目中，“天天兄弟”、萧蔷等明星都成了“天天兄弟七号店”里的座上宾。在访谈之中还会穿插钱枫等大批“酱油党”，他们活跃着整个节目的气氛，为节目增加了许多亮点。

节目组为了更好地帮助五位少年在嘉宾采访和品德修养方面进化，对每一期嘉宾的邀请也是下足了功夫。一期节目中，邀请到国际著名钢琴家郎朗，为五个少年们讲述艰难的钢琴学习之路。年轻人之间平等的对话，没有说教，没有作秀，也不像一般访谈节目一样煽情，在轻松的交流中，郎朗讲述了自己从地狱到天堂的钢琴之路。用少年的视角进行问答、讲述故事，更能引起年轻观众的共鸣，更容易被他们所接受。励志的作用就这样达到了。采访香港娱乐圈大姐大汪明荃，少年们从她身上学会了怎样培养稳重的性格；和亚洲“小旋风”林志颖聊天，知道怎样在突然成名后保持冷静，学会谦逊保持前进……每一期的嘉宾身上都有他们独特的人格魅力，观众们在少年和嘉宾的对话中也学习到他们优秀的品质，融入知识性，同时少年们搞怪的提问方式也为节目增添了笑料。

篮球巨星科比中国行来到第二站娱乐之都长沙，在短短7小时的访问时间中，科比特意抽出一个小时来与年轻的RTA组少年们一同拍摄节目，这也是继贝克汉姆之后，又一位国际体坛巨星光临湖南卫视。身为NBA的超级巨星，科比一直用他不懈的努力和球场上超人般的表现赢得大家的认可。在节目中，科比用自己的亲身经历，告诉大家要用努力去实现梦想，挑战无限可能，才会赢得敬仰。《少年成长说》的主持人们虽然小小年纪，却已能用流利的英语与科比交谈，让大家对湖南卫视的新生主持力量刮目相看。一身黑衣的科比并没有给人们带来距离感，他一边娴熟地摆弄自己的心爱的篮球，一边与小主持人们分享他的童年趣事和成长经历，现场气氛十分融洽。

绿色网络少年行作文 篇10

网络，是很好的。如果网络晴朗，也许翩翩少年畅游其间。如果文明适度，也许会遇到一座“乐园”。如果合理友善，也许会拥有一份便利。如果理性智慧，也许会收获一间书屋。出门旅行，导航，吃饭，订酒店……我们的出行无不需要网络。

但是网络，也很坏的。乱花渐欲迷人眼，网络世界鱼龙混杂。沉溺网络，会造成网络成瘾，难以自拔。网络暴力、网络陷阱和网络诈骗层出不穷，变成了“骗子网络”

由世界上没有手机，没有颈椎病患者;直到现在“低头族”，“手机控”越来越多，颈椎病患者越来越多，到底哪个好呢?

少年行的作文 篇11

金紫少年郎，绕街鞍马光。身从左中尉，官属右春坊。

i戴扬州帽，重薰异国香。垂鞭踏青草，来去杏园芳。

追逐轻薄伴，闲游不著绯。长拢出猎马，数换打球衣。

晓日寻花去，春风带酒归。青楼无昼夜，歌舞歇时稀。

日高春睡足，帖马赏年华。倒插银鱼袋，行随金犊车。

还携新市酒，远醉曲江花。几度归侵黑，金吾送到家。

好胜耽长夜，天明烛满楼。留人看独脚，赌马换偏头。

乐奏曾无歇，杯巡不暂休。时时遥冷笑，怪客有春愁。

遨游携艳妓，装束似男儿。杯酒逢花住，笙歌簇马吹。

莺声催曲急，春色送归迟。不以闻街鼓，华筵待月移。

赏春惟逐胜，大宅可曾归。不乐还逃席，多狂惯衩衣。

歌人踏日起，语燕卷帘飞。妇好唯相妒，倡楼不醉稀。

戟门连日闭，苦饮惜残春。开锁通新客，教姬屈醉人。

倩歌牵白马，自舞踏红茵。时辈皆相许，平生不负身。

新年高殿上，始见有光辉。玉雁排方带，金鹅立仗衣。

酒深和碗赐，马疾打珂飞。朝下人争看，香街意气归。

游市慵骑马，随姬入坐车。楼边听歌吹，帘外见莺花。

乐眼从人闹，归心畏日斜。苍头来去报，饮伴到倡家。

小妇教鹦鹉，头边唤醉醒。犬娇眠玉簟，鹰掣撼金铃。

励志少年行 篇12

人物时事速递>>

2016年新学期开学伊始，中国矿业大学迎来了一名特殊的新生——24歲的山生云，他不仅是该校力建学院年龄最大的新生，还被老师称为“最励志的新生”。6年前，山生云就曾考入中国矿业大学，但他却由于在网络游戏中迷失了自己，以致大四那年面临被劝退的窘境。年轻气盛的他曾一度认为无须文凭也能闯出一番事业，于是拒绝了老师的留级建议，肄业踏入社会。随后两年里，他干过临时工、待过建筑工地，艰苦的磨砺让他逐渐成熟，而病榻上爷爷寄以期望的一句话，更让他幡然醒悟，他下定决心——“重新来一次”。山生云定下了重考母校、且重修原专业的目标，半年前重拾书本，最终以高出本一线71分的成绩被录取。这一次，当他再度来到母校时，被老师评价为“换了一个人”。

人物魅力 重生

“那时候真的是拼了。”山生云如是描述备战高考的自己。“知识遗忘了好几年却只有一个多学期的复习时间。大体的知识框架还记得，而其中细小的知识点只能靠自己的反复记忆。”面对那些遗忘很久的语文、英语，他把走路吃饭的时间全用来背诵。问他有没有过要放弃的想法，他回答，只要是自己决定的路，就会一直坚定地走下去。对于重来的大学生活，他称机会难得，自己一定会好好珍惜这次机会。“这来之不易的机会背后，是国家和学校给我创造的良好条件，是老师的悉心指导与父母的默默支持，我将发愤图强以回报社会和母校。”

【考场仿真试题】请以“重生”为话题，写一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】山生云迎来了自己的重生——重拾书本，重进考场，重入母校！四年的蹉跎和两年的磨砺，六年的时光是他的重生成本。正是这不可回逆的时间损耗，让山生云开始真正珍惜这“重新来一次”的机会，而学会了珍惜。这就是最好的成长！重新活过的人，是勇敢的人，敢于正视过去的不堪；是智慧的人，懂得把握自我的方向；是超越的人，能够创造人生的惊喜！希望迷途的雄鹰，快快冲出云层，极目最美的前方，坚定地展翅远行！

马、少年行教学设计 篇13

教学目标：

1．根据书中注释，了解古诗内容。

2．想象古诗中描绘的景象，体会作者表达的情感。3．有感情地朗读古诗并积累下来。

重点：想象古诗中描绘的景象，体会作者表达的情感。难点：想象古诗中描绘的景象，体会作者表达的情感。

课前展示：成语《笔走龙蛇》

一、成语导入

1．我们中国人常把自己比作“龙的传人”，龙是我们中华民族的图腾。然而，龙毕竟是虚无的，它只是人们想象中的动物。

2.好在，有一种实实在在的动物可以与龙并驾齐驱，它就是马。比如我们在座的同学精神旺盛，朝气蓬勃，就叫“龙马精神”；预祝别人做事顺利就说“马到成功”；队伍雄壮，声势浩大那叫“千军万马”；冲在最前就叫“一马当先”；功劳大就一定会用到“汗马功劳”。可见，马在人们心目中的地位有多高！（古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望）

3.唐朝有位属马的诗人，在短暂的27年生命里，写下了四十余首关于马的诗，他就是李贺！今天我们就一起来学习其中的一首。

二、品读古诗 ○学习古诗《马》

（一）解诗题，知作者 1．出示作者简介

李贺，字长吉，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔，27岁因病英年早逝。他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求。他的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人称他为“诗鬼”，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位极富盛名的浪漫主义诗人。著有《昌谷集》。2．初读古诗，读准字音，把诗句读通顺。

3．指名读古诗，读出古诗的韵味儿、停顿（五言古诗）；同桌互读，集体读。

（二）抓字眼，明诗意

1．古诗我们都读的这么有味道，真不错！俗话说：书读百遍，其义自现。请大家默读这首古诗，看看你能从诗中读懂什么，还有什么是不明白的，一会我们来交流。

2．全班交流 金络脑：鞍具。

（什么时候我才能够披上鞍具，在凉爽的秋天驰骋在战场上。）出示图片：看看这匹马身上的器具，你有认识的吗？

（三）体诗境，悟诗情 广阔凄美之景

（1）沙子不是金黄色的吗？为什么会像雪呢？看看下一句，有一个字告诉我们答案了，“月”，正因为有明月当空，才会出现沙如白雪的美景！一月、一沙、一山构成了一幅大漠广阔的美景，谁想来读一读？（2）孩子们还有一首诗也同样是写沙漠景色的，你们看，出示：大漠孤烟直，长河落日圆。——唐代王维《使至塞上》同样是写沙漠，为什么景色却截然不同呢？“落日”

塞：边疆（两国交界）看到“钩”你想到什么？出示图片：钩：吴钩，春秋战国时期，吴国的刀剑最为锋利。出示：带钩的兵器。随着时代的变迁，兵器的样子也越来越多样，但这些兵器都有钩，钩后来泛指兵器。边疆、兵器，作者分明写的是战场！战场上的景象，此时你的脑海中想到什么？你还觉得美吗？同样美，但却多了一分凄凉，这广阔凄美的战场，谁想来读一读？集体读（板书：广阔凄美）

怀才不遇之情

（1）广阔凄美的战场，让李贺不由得想到了一匹快马，它本可以在辽阔的战场中驰骋，奈何却没有鞍具。李贺为何会想到这些呢？ 出示：

李贺,唐宗室郑王李亮的后裔（yì）,七岁就能写出好的文章，韩愈、皇甫湜（shí）开始听说还不相信，就去拜访他家，让他写诗。他提笔一挥就写成《高轩过》，就像预先构思、打过草稿似的，他们两个大吃一惊，从此李贺出了名。

李贺生活的时代，藩镇割据，战事频发，他一直怀有建功立业之心。二十一岁参加科举考试。唐朝时以明经和进士两科最为主要，通过这两科考试，就可以金榜题名，成为官员，而诗赋是进士科的主要考试内容。第一场考试他顺利通过，下一场诗赋考试，他更为擅长！不料有人以李贺“父名晋肃，子不得举进士”为由，阻止他参加进士考试。大约因其为李唐宗室的后裔，又有韩愈推荐，第二年的五月，李贺又返回长安，经人推荐，考核后，当了一个毫无实权的九品小官，“牢落长安”3年，后辞官回到家乡。

（2）现在你知道李贺为什么要写这匹马了吗？这首诗看似写马，其实写的却是李贺自己怀才不遇的命运！（板书：怀才不遇之情）引读：何当金络脑，快走踏清秋。

○是呀，一匹千里之驹，纵有广阔天地，但却无人为其披上鞍具成为战马，肆意纵横；一个人虽有一腔抱负，满腹才华，但却无人赏识，他就不能为国立功，有所作为。联想到自己的身世，境遇，人与马何其相像！于是李贺在诗中感叹到： ○李贺一生可谓悲惨，出示古诗：

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。——李贺《野歌》 我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。——李贺《开愁歌》 长安有男儿，二十心已朽（xiǔ）。——李贺《赠陈商》 于是壮志未酬，怀才不遇的他在诗中悲愤的写到：

○27岁，李贺积怨成疾，一病不起，在病榻上他一遍又一遍的吟诵：

过渡：自古多少能人志士，满腹才华，却无伯乐相识，这样的人生境遇总会让他们想到一位诗人，想到一首诗：齐读古诗《马》

（3）李贺一生不被赏识，为此，诗人甚至想过放弃自己的才华当一个普通的士兵。出示：

男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。

——南园十三首（之五）

宁（nìng）为百夫长，胜作一书生。——杨炯《从军行》

功名只向马上取，真是丈夫一英雄。——岑参《送李副使赴碛qì西官军》 过渡句：其实自古至今有不少诗人想要“弃笔从戎”，诗人王维也有过这样的想法，但当时他在做官，于是他只能在古诗中塑造了一位少年英雄。接下来我们就一起来学习《少年行》。○学习古诗《少年行》

1．刚才我们在学习《马》这首诗时，是按照怎样的方法学的？ 总结：

（1）解诗题，知作者（2）抓字眼，明诗意（3）体诗境，悟诗情（4）容情诵读积累 2．自学提示：

按照学习古诗的方法，自学古诗《少年行》。想一想诗中描绘的是一位怎样的少年？自学结束后与同桌讨论，练习朗读自己喜欢的诗句。3．全班交流

（1）诗人简介：

王维，字摩诘，唐代诗人。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗盛名，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“诗中有画；画中有诗。”前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传神，有独特成就。存诗400余首，有《王右丞集》。(2)体会少年形象 一身能擘两雕弧：（力大无穷）虏骑千重只似无：（沉着镇定）偏坐金鞍调白羽：（能骑善射）纷纷射杀五单于：（足智多谋）

随着大家的介绍，这位少年英雄的形象也更加清晰了。（3）建功立业之心

王维才华早显，聪明过人。十五岁时去京城应试，由于他能写一手好诗，工于书画，而且还有音乐天赋，所以少年王维一至京城便立即成为京城王公贵族的宠儿。后考中状元，走上仕途。几年后奉命出塞到凉州做官时写下此诗。4．成就诗佛

少年行共四首，四首诗各自独立，合起来又是一个动人的故事。第一首写的是少年游侠欢聚痛饮，第二首写的是少年从军出征边塞，第三首写的是少年战场上英勇杀敌，第四首写的是少年立下汗满功劳却功成无赏。王维这一组诗正是反映当时政治的黑暗，后来发生安史之乱，政局变化无常他的意志逐渐消沉下来，开始吃斋念佛，过起隐居生活，晚期王维的诗词大多是描写大自然幽静恬美的山水诗，这使得他的山水诗成就达到前所未有的高度，成为人们口中的“诗佛”。

三、总结写法

回看两首古诗，因为两位诗人的境遇不同，所以古诗表达的情感也不相同，王维刚刚考中状元不久，于是在诗中刻画了一位少年英雄，表达了自己想要建功立业的远大志向。而李贺一生不被赏识，于是他以马自喻，借一批不受重视的战马，感叹自己怀才不遇的命运。板书设计：马少年行 怀才不遇之情建功立业

《少年行》的全诗翻译赏析 篇14

少小边州惯放狂，骣骑蕃马射黄羊。

如今年事无筋力，犹倚营门数雁行。

⑴边州：靠近边境的州邑。泛指边境地区。

⑵骣(chǎn)骑：骑马时，马不加鞍辔。蕃马：西域地区。黄羊：一种野羊，腹部带黄色，故名，古代产于关右一带。

⑶营门：军营之门。

参考译文

青午时在边城使性放狂，

骣骑着蕃地马箭射黄羊。

到如今年纪老没了筋力，

还靠着军营门来数雁行。

赏析

诗是写作者对过去边城生活的回忆和现在的状况与心境。前两句是诗人的回忆。诗人怀着留恋的心情描述了自已青年时期在边城的生活。“骣骑蕃马射黄羊”的生活确实令人怀恋，“放狂”二字写出了诗人对这种生活的欣赏。此时，诗人已经年老力衰。越是到这时，越是怀恋青年时代，因此写起来感情就饱满充沛。诗的.后两句表述了诗人现在的状况与心境。诗人现在已经是“年老无筋力”了，但他仍然身靠着营门“数雁行”，仍然想把成排飞行的大雁射下来，一试自己的苛法与筋力。遗里大有“老骥伏枥，志在千里”，“烈士暮年，壮心不已”的气概。一种“年老”而不服老，“无筋力”而欲有筋力的心理写得逼真具体，淋滴尽致。