学雷锋精神 做雷锋传人（通用17篇）
今年3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词50周年纪念日，也是第14个“中国青年志愿者服务日”。为学习宣传贯彻党的十八大和市四届团代会精神，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，引导我校青年和社会公众积极参与学雷锋活动，根据团中央、团市委相关文件精神，校团委于3月5日起，在校内外开展为期一个月的“学雷锋精神，做雷锋传人”系列活动。
5日上午9时，我校青年志愿团的志愿者及部分团学干部分为若干小组，对全校卫生死角进行彻底清扫，并前往城区汽车站等地开展文明劝导工作。同时，在子弟校广场举办“雷锋精神代代传”主题教育图片展，40多块形式多样、教育意义丰富的展板吸引了上下课的同学们驻足观看。在展板旁，“爱心书屋”为同学们提供了闲置书籍的交换和借阅，义务献血展台前聚集了不少前来奉献爱心的同学。
在我们的门诊部里, 就有着许许多多雷锋式的护士, 她们伸出双手, 用推车送患者到科室进行检查、住院;她们伸出节俭的双手, 主动关掉了洗手间、走廊上的“长明灯”, 积极帮助患者填写住院采集卡, 为使患者及家属方便医疗卡的使用, 她们细心的写上了患者的名字, 住院处同时配备了老花镜;她们伸出灵巧双手, 认真地搀扶着上下电梯的老年人及孩子;她们怀着一颗真善美的心, 关爱患者;近期市区医保网络维修升级, 正常工作时间无法连网, 她们中午加班医保连网、打印, 确保患者报销准确;同事间互助之情景时有发生, 科室里, 她的一个举动, 让别人转危为安, 她的一声鼓励, 让别人有了继续努力的动力, 她耐心的讲解, 让别人爬上了获取新知识的阶梯。
身处忙碌而辛苦的门诊, 望着我们可爱的护士, 天使们让我们再一次重温雷锋精神吧:如果你是一滴水, 你是否滋润了一寸土地?如果你是一缕阳光, 你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒粮食, 你是否哺育了有用的生命? 如果你是一颗小小的螺丝钉, 你是否永远坚守在你的岗位? 让我们从自我做起, 从小事做起, 培养“医院是我家”的主人翁责任感, 在学习和工作中刻苦钻研, 求真务实, 以雷锋为榜样, 发扬雷锋精神, 做雷锋式的好护士。战友们、天使们, 让雷锋精神成为我们工作中的指路标, 让我们平凡的人生孕育出雷锋般的崇高精神, 只要有了崇高的精神我们就能铸就明天的辉煌。
这学期开校后，学校不是号召全体师生寻找身边的“活雷锋”吗？我曾经在商场里看过一个小弟弟，他是个真正的活雷锋。我想和您一起分享这个故事。
我记得，那是一个阳光明媚的星期天。
我来到商场，准备买一些好吃的，喂一喂肚子里的小馋虫。在我的旁边，有一个戴着红领巾的小弟弟，他在挑零食。突然他弯下腰，从地上捡起一个东西，我定睛一看，原来是个钱包。我想：这个小弟弟肯定会把钱包拿回家，并且把里面的钱私吞了。可他接下来做的事却令我大吃一惊。只见他把钱包举过头顶，大声地喊：“谁掉了钱包？谁掉了钱包？”他喊了很久，也没人搭理他。于是，这个小弟弟拿着钱包跑开了。
我想：这次，这个小弟弟肯定是把钱包拿回家，并把里面的钱私吞了。
可是，他接下来做的事再次证明了我的想法是错误的。
原来，他是拿着钱包去商场的广播台了。他请广播台的播音员在商场广播：“请掉了钱包的女士或先生到广播台领取，请掉了钱包的女士或先生到广播台领取……”后来，钱包的失主把钱包领了回去。当他正准备感谢那位小弟弟时，却不见了他的踪影。
这就是事情的经过。这个小弟弟不是一个真正的活雷锋吗？我以后也要像那个小弟弟一样，学雷锋精神，做美德少年。
四川省资中县银山镇双塘小学星原文学社
三（1）班
指导教师：庞 雷
三月，一个普通的月份而已。但是，一个人，让这个月份变得格外特殊而有意义，那个人就是——雷锋。我们都知道，三月，是学雷锋月。每年的这个时候，全国各地，不管是在学校，在社区，还是在街道上，随处可见各种学习雷锋的宣传标语。人们在这个特殊的月份里，不管身在何处，只要身边有需要帮助之人，就会主动伸出援助之手，尽自己努力去帮助他人。这个时候，大家争做雷锋传人，把雷锋精神传播开来，把春天的温暖洒向人间。
长沙，是雷锋的故乡。我们很荣幸能在雷锋的故乡读研深造。长沙学雷锋的浓厚氛围深深的感染了我们，也使我们更加深刻的认识到，作为一名大学生、作为一名党员，应该在生活中起到模范带头作用，做学习雷锋的标兵。这个时候，长沙大街小巷的宣传标语，或是公交站台的广告牌，或是立交桥上的大横幅，“向雷锋同志学习”几个大字格外醒目，它号召人们学习雷锋好榜样，争做雷锋传人，将雷锋精神代代相传。
在长沙望城，有一座全国著名的雷锋纪念馆，这里是中国青少年德育基地、爱国主义教育基地、国防教育基地和重要的精神文明建设窗口。雷锋纪念馆是对人民群众，特别是青少年进行共产主义教育和革命传统教育的课堂。雷锋，干一行、爱一行、钻一行，在平凡的岗位上作出了不平凡的事迹。他对共产主义事业无限忠诚，热爱祖国，热爱人民群众，“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。在他身上，我们可以看到中华民族传统美德和共产主义道德的完美结合。雷锋纪念馆为宣传弘扬雷锋精神，推进两个文明建设发挥了重大作用。在人人争当雷锋传人的三月，人们纷纷来到雷锋纪念馆，学习雷锋先进事迹，接受雷锋精神的洗礼。尽管今年的春天总是阴雨绵绵，而且温度也很低，但是这并不能阻挡人们学习雷锋的热情。或许是老天也被长沙人们的热情所感动，这个周末，竟然奇迹般的放晴了。利用这个难得天晴的周末，我们党支部的十几位同志来到雷锋纪念馆参观学习。在这里，我们看到了很多雷锋的照片。这些照片，把当年雷锋的军旅生活再现在我们眼前。不管是在哪，雷锋都是身穿神圣的军装，不管是在干什么，雷锋脸上总是挂着微笑，显示出他对学习的热爱，对生活的热爱，对工作的热爱，也是对祖国和党的热爱，也可以从中看出，雷锋同志的无私精神，看出他在平凡的岗位上心甘情愿地为祖国和人民奉献自己的一切，将自己有限的生命奉献到无限的为人民服务当中去。
我们还重点学习了雷锋日记，走进雷锋的精神世界。雷锋在1958年6月7日的日记中写道： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。雷锋的这篇日记对我们来说，有很大的教育意义，他教导我们不管在什么岗位上，都要尽职尽责，做好自己的本职工作，干一行，爱一行，精一行。努力做好自己的工作，对他人，对社会，都是一种贡献。我们是化学专业的研究生，很多同学都在抱怨自己的专业不好，将来工作环境差，待遇也不高。这个时候，我们可以想想雷锋，他当年参与鞍钢的建设，在鞍钢化工总厂当推土机手，在这个平凡的岗位上，雷锋同志尽职尽责，多次被评为先进工作者、红旗手。我们应该赶到惭愧，也应该纠正自己错误的思想，祖国需要各种各样的人才，每个人都要为祖国的建设贡献自己的力量，而不应该只想到自己的个人得失。
1960年8月20日，雷锋同志在日记中写道：有人说我是“傻子”，是不对的，我要做一个有利于人民，有利于国家的人。如果说这是“傻子”，我是甘心情愿做这样的“傻子”的，革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。我们可以想想，在那样一个物质条件极其艰苦的时代，雷锋同志为何会如此的无私？而在生活水平大幅度提高，物质生活已相当丰富的今天，我们身边还有多少雷锋这样的“傻子”？雷锋生活的年代需要雷锋式的“傻子”，现在，更需要雷锋这样的“傻子”。我们作为大学生，身上担负着更加重要的社会责任，我们理应做新时代的“傻子”。
3月5日——“学雷锋日”。习近平总书记指出，雷锋精神，人人可学;奉献爱心，处处可为。雷锋精神的可贵之处，就在于平凡中彰显伟大，既具有可感、可知、易学的特点，每一个人都能用自己的一言一行来传承和弘扬雷锋精神。作为新时代党员干部，理应时刻铭记雷锋精神，大力弘扬雷锋精神，永远把雷锋同志当作自己工作、学习和生活的“榜样”，切实让“雷锋精神”内化于心，外化于行!
以雷锋同志为榜样——对党绝对忠诚。“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”这首歌正是雷锋精神的真实写照。作为新时代党员干部，理应像雷锋同志那样，坚定政治立场，坚定理想信念，坚决贯彻党的理论和路线方针政策，主动把自己融入到党和人民的伟大事业中去，不折不扣落实落细党中央各项重大决策部署，切实做到为党尽责、为民造福;以雷锋同志为“榜样”，自觉加强党性修养，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终坚守政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，切实做到忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，无论何时何地都始终对党绝对忠诚，坚决听党话、永远跟党走!
以雷锋同志为榜样——热爱党的事业。雷锋同志曾在自己的日记中这样写道：“对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器是由螺丝钉联接、固定而成的，螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。”他把自己比作党的革命事业的“螺丝钉”，用高度的爱岗敬业之心，在平凡工作岗位上做出了不凡的成绩。作为新时代党员干部，理应像雷锋同志那样，热爱党的事业，以雷锋同志为“榜样”，甘当新时代党的伟大事业的一颗“螺丝钉”，对自己高标准、严要求，干一行爱一行、专一行精一行，争当本职工作的行家里手;甘于奉献、默默无闻，努力让自己成为一颗闪闪发光的“螺丝钉”，组织安在哪里就在哪里闪光，将党的事业作为自己永恒的追求，矢志不移在平凡坚守中创造一个又一个不凡成就。
以雷锋同志为榜样——心中装满人民。“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋同志一生以“为人民服务”作为追求的目标、奋斗的理想，把自己短暂的一生献给了党、献给了人民，在平凡坚守中实现了自己人生的不凡价值。作为新时代党员干部，理应像雷锋同志那样，心中装满人民、时刻想着“为人民服务”，以雷锋同志为“榜样”，满腔热忱全心全意为人民服务，无私奉献新时代党的伟大事业，扑下身子履职尽责，埋头苦干落实落细，坚持从实际出发，讲实话、办实事、求实效，真抓实干把每一项工作抓实抓细抓落地，追求在平凡的成长道路上实现不凡的人生价值。
白云寺小学 2012年9月
白云寺小学“争当雷锋精神传人，弘扬社会文明新风”
主题队会活动实施方案
一、指导思想：
学雷锋、树新风活动以毛泽东主席向雷锋同志学习的题词为指针，以进一步加强思想道德建设，全面提高少年儿童的基础文明素质为目标，教育与引导少年儿童积极投入学雷锋活动，坚持岗位学雷锋，校园树新风，自觉遵守《小学生日常行为规范》，努力建立优良校风和优良学风，把学赖宁精神，争做社会好少年火炬行动和新风遍宜兴，文明在校园活动不断推向新的阶段。
二、活动目标：
学雷锋、树新风活动应贯彻实践的精神，知行统一，在认真学习与领会雷锋事迹及精神品质，牢记与掌握规范内容与实质的基础上，落实几项行动，并以此为开端，把学雷锋、树新风活动长久坚持下去，为雷锋在本校落实一个常住户口。
三、基本方法：
1、动之以情。以雷锋动人事迹的学习与宣讲，打动少年儿童的心。可开展故事演讲、小品表演等形式学习雷锋，了解雷锋，理解雷锋的精神实质。同时把学习雷锋与赖宁、学其他先进人物的事迹、学身边的雷锋、身边的赖宁相结合，把雷锋、赖宁真实地、完整地交给少年儿童，并在少年儿童心中扎根，取得思想、心理上的认同感，产生发自内心的驱动力。
2、晓之以理。重新学习《小学生日常行为规范》，以新颖多样的形式让学生牢记规范内容，掌握精神实质。重点要讲清规范的具体含义及为什么要守规范的道理。把学雷锋与守规范结合起来，把规范条款对学生的要求内化为学生对自己的要求，并自觉遵守。
3、导之以行。在深入学习与宣传的基础上，引导少年儿童把学雷锋守规范落实于行动之中。各中队可组织全体少年儿童开展形式多样、内容丰富的学雷锋实践活动，成学雷锋小队，开展社会服务活动，同时做好规范的教育与训练工作，抓住薄弱环节，一月一个重点，严格要求，扎实训练，做到持之以恒，有的放矢。特别要引导少年儿童坚持岗位学雷锋，在学习文化与提高思想的岗位上落实雷锋精神与规范要求。
四、活动内容：
1、主持人上场宣布队会开始。
2、出旗，敬礼。
3、唱队歌。
4、诵读雷锋日记。
5、表演雷锋诗文。
6、“学雷锋”助他人系鞋带、系红领巾比赛。
7、辅导员讲话。
1. 1 雷锋精神的内涵
雷锋精神,是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神。[1]其内涵至少包含六个方面。
第一,雷锋精神是共产主义远大理想的现实体现。雷锋精神是雷锋先进事迹和崇高品质的理性升华,体现为对社会主义伟大事业和共产主义远大理想的认同与践行。雷锋精神具有穿越时空的无穷魅力,是一面永不褪色的旗帜,成为全党全社会共有的宝贵精神财富。
第二,雷锋精神是社会主义建设事业的必然成果。雷锋精神的产生并不是偶然的,它是社会主义制度优越性的产物。雷锋精神是一个伟大的时代精神,它标志着社会主义的前进方向,又是催动人们奋进的强大精神动力。
第三,雷锋精神是中国共产党宗旨意识的具体实践。为人民服务是雷锋精神的本质内涵。雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神,直观地诠释了全心全意为人民服务的宗旨,体现出以为人民服务为核心的社会主义道德风尚。
第四,雷锋精神是社会主义核心价值观的行为规范。雷锋精神是共产主义远大理想和社会主义共同理想高度结合的思想结晶,这正是雷锋精神能够立得住、叫得响的根本原因,更是社会主义核心价值观的生动体现。雷锋精神的内涵与党的十八大报告提出的社会主义核心价值观有着本质的一致性,是社会主义核心价值观的行为规范。
第五,雷锋精神是社会主义市场经济秩序的基本遵循。诚信、敬业、奉献等是雷锋精神重要的组成部分,而诚信、敬业、奉献等恰恰又是社会主义市场经济所需要的最为深刻的道德基础。雷锋精神的奉献精神不仅与当代社会主义市场经济道德精神不矛盾,相反,恰恰构成社会主义市场经济道德秩序的突出特点。
第六,雷锋精神是致力民族复兴、实现中国梦的不竭动力。雷锋精神形成于社会主义建设的第一个高潮期,发展于中国改革开放与社会转型期、特色社会主义的探索期,雷锋精神必定强化于中国特色社会主义建设的提升和繁荣期,与中国圆梦同向同步,因而直接注入民族精神,进而化作中国梦的有效支撑,化作民族精神的重要元素。
1. 2 辽宁精神的内涵
“天辽地宁、爱国奉献、诚信务实、创新争先”是新时期 “辽宁精神”[2]。表述精确、全面,符合辽宁实际,体现了辽宁特点。
“天辽地宁”既是对辽宁大地自然状态的描述,也是对辽宁人独特精神气质和价值追求的生动概括。体现了辽宁人民海纳百川的开阔胸襟和包容多样的宽厚性格。地域辨识度较高,一看就知道说的是辽宁。
“爱国奉献”是贯穿辽宁精神的一条红线,在社会主义革命、建设和改革开放各个历史时期,辽宁人民都始终以报效祖国、勇于担当的坚定信仰和顾全大局、甘于奉献的大爱情怀生动地诠释着 “爱国奉献”精神。
“诚信务实”体现了辽宁人信守承诺、待人真诚、注重实干、踏踏实实的个性品质和优良作风。“诚信务实”精神是辽宁人始终坚守的立身立业之本,是辽宁人共同的精神信仰和价值追求。打造 “诚信辽宁”,开展 “承诺践诺” 活动,已成为辽宁各级党委政府、企事业单位和广大人民群众的广泛共识和自觉行动。
“创新争先”是 “辽宁精神”的动力源泉,也是辽宁发展进步的目标和方向。从 “一五”时期艰苦创业赢得 “共和国长子”美誉,到二次创业攻坚克难实现华丽转身,从振兴老工业基地再创辉煌,到实施 “三大战略” 建设富庶文明幸福新辽宁伟大实践,都始终体现着辽宁人民争创一流、敢于领先的责任与勇气。
2 雷锋精神与辽宁精神的内在联系
2. 1 两种精神有着共同的基因
雷锋精神与辽宁精神都来源于波澜壮阔的建设社会主义实践,是时代精神的重要内涵,爱国奉献是它们的共同基因。从古至今,爱国奉献都是凝聚民族力量的伟大旗帜。雷锋是党的忠诚战士。他以对党、对人民、对祖国的无限热爱,刻苦学习、忘我工作、服务人民、奉献社会,用短暂的一生谱写了壮丽的人生诗篇,树起了一座不朽的历史丰碑。他把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中,毫无保留地为祖国和人民奉献了一切。在辽宁经济社会建设的各个时期,爱国奉献是全社会的共同信念,是全省人民凝聚力量的纽带。新中国建设初期,辽宁为全国工业发展和经济建设作出的巨大贡献是 “爱国奉献”的生动体现。 “一五”时期国家156 项重点工程有24 项落户辽宁,全国17% 的原煤、27% 的发电量、60% 的钢均产自辽宁,被誉为 “共和国长子”。当前,应对经济面临的下行压力,辽宁人民不等不靠、不计得失、不畏艰难、负重前行,突破体制机制障碍,不断实现结构调整和经济转型,再创辽宁老工业基地全面振兴的新局面。
2. 2 两种精神有着同一种品质
雷锋精神与辽宁精神是社会主义核心价值体系的具体体现,是推动时代进步的巨大精神力量,诚信务实是二者共同的品质。雷锋把诚信务实作为自己的人生信条,自觉服从社会主义建设事业的需要,立足本职、忠于职守,不管在什么岗位,不管从事什么工作,他都以一颗对事业高度负责、对岗位无限热爱的赤子之心,诚信敬业、务实苦干,出色地完成每一项工作任务。“务实”精神是辽宁人始终坚守的立身立业之本,是一代代辽宁人求真务实、踏实肯干、务求实效精神的凝练。
2. 3 两种精神体现相同的追求
雷锋精神和辽宁精神具有鲜明的实践特色和时代特色,是推动辽宁老工业基地不可或缺的精神力量,创造争优,锐意进取是它们的相同追求。雷锋不仅是一个脚踏实地的实干家,而且是一个勇于探索的创造者。他在学习和工作上永不满足、永不懈怠,体现了一种自强不息的创新精神。他把学习作为基本需求,把创新作为重要动力,把争先作为进取追求。“创新争先”精神是辽宁人在改革发展中自力更生、艰苦奋斗、善于创造、勇于突破的生动写照。60 多年来,一批批辽宁时代先锋,敢于担当、勇于争先,将自己的青春、汗水甚至生命,都奉献给了国家和人民,铸就起一座座令人景仰的精神丰碑。先后创造出了第一枚国徽、第一台卧式镗床、第一架战斗机、第一艘万吨巨轮等200 多个 “共和国第一”。
3 用雷锋精神和辽宁精神推进富庶文明幸福新辽宁建设
3. 1 要大力学习两种精神
雷锋精神和辽宁精神的核心作用,就在于凝聚起辽宁人民的共同意志,在全社会形成共同的精神追求,有利于焕发干部群众戮力同心、蓬勃向上、奋发进取的精神风貌。要大力开展雷锋光辉事迹的学习教育,开展形式多样的社会宣传活动,举办公民道德论坛、道德建设网上谈、道德宣传日等活动,推动雷锋事迹和雷锋精神深入人心、植根于群众,让人们从中感受崇高、汲取力量、提升境界。要把新时期“辽宁精神”列入广大干部群众,特别是广大青少年学习的重要内容,通过组织集中宣讲、报告会等形式不断深化对“辽宁精神”的学习。要把学习两种精神的过程,变为推动精神大振奋、信心大增强、作风大转变的过程,力求通过深入学习,使广大干部群众全面理解辽宁振兴发展的光辉历程和表现出的精神气概,凝聚起再创老工业基地辉煌的坚定信心和强大力量。
3. 2 要深入宣传和研究两种精神
雷锋精神和辽宁精神是辽宁对外形象展示的两张名片。要通过各级各类新闻媒体深入解读新时期两种精神的深刻内涵,推出一批有分量有深度的报道; 要利用广告牌匾、电子屏幕、宣传条幅、宣传海报等广泛宣传两种精神; 推出一批践行雷锋精神和辽宁精神的先进典型,推出一批阐释两种精神的理论研究成果,增强雷锋精神和辽宁精神的感染力和影响力,不断赋予两种精神新的时代内涵。要对各地区、各单位的好经验、好做法及时进行宣传推广,发挥典型的示范带动作用,调动社会各界参与的积极性、主动性。要开展雷锋精神和辽宁精神群众性讨论活动,为广大干部群众提供了一个关心支持辽宁发展的平台,让干部群众在参与活动过程中受到教育和激励,从而更加坚定振兴信心,以饱满的工作热情投入到建设新辽宁的伟大实线中去。要加大雷锋精神和辽宁精神专题研究,组织社科理论界、党政机关、高校师生、专家学者等不同层面的人,通过座谈、论坛、课题开展等形式,深入挖掘其丰富内涵,不断延伸雷锋精神和辽宁精神的时代内涵。
3. 3 要努力践行两种精神
雷锋精神和辽宁精神是辽宁老工业基地振兴的强大精神动力。要把践行两种精神与开展全省群众性精神文明创建活动结合起来,大力推进两种精神进机关、进企业、进社区、进学校、进农村; 要把践行两种精神与当前开展的 “三严三实”专题教育活动、 “学讲话、讲诚信、懂规矩、守纪律、鼓士气、促振兴”大学习大讨论等活动结合起来,树立辽宁崭新形象,提振精神,鼓舞士气,谱写好中国梦的辽宁新篇章。要在全省各行各业广泛开展爱岗敬业,立足岗位作贡献活动。践行两种精神,是我们每个辽宁人的光荣职责。作为普通的辽宁人,无论在什么样的岗位,做什么工作,要爱岗敬业、履行职责,力所能及为辽宁振兴作出自己的贡献。要引导广大干部群众从我做起,自觉为雷锋精神和辽宁精神增光添彩,做爱国奉献、诚信务实、创新争先的辽宁人。要引导广大青少年认真学习雷锋精神和辽宁精神,将两种精神融入日常的行为和活动中去,争做新时期 “辽宁精神”的践行者和传承者。
两种精神一种力量。雷锋精神和辽宁精神散发出的强劲正能量,对于建设新辽宁有重要的指导、引领和鼓舞作用。当前,振兴老工业基地的任务光荣而艰巨,希望全省广大干部群众以雷锋同志为榜样,大力弘扬雷锋精神,践行新时期辽宁精神,扎扎实实地把各项事业建设推向前进,从而实现辽宁经济社会建设又好又快的发展。
参考文献
[1]宋焕斌,张仲国.雷锋精神概论[M].北京:中国石化出版社,2012.
【关键词】“小盘龙文化”；校园文化；课程建设
【中图分类号】G527 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）32-0072-02
【作者简介】蔡晓瑛，江苏省苏州市盘溪中心小学（江苏苏州，215000）校长，一级教师。
江苏省苏州市盘溪中心小学坐落在苏州美影千年的古盘门边，创建于1915年，常年守望姑苏区的南大门。悠久的办校历史，深厚的文化底蕴，是助推学校不断寻求自我突破的原动力。江苏省基础教育课程基地建设项目犹如一股暖暖的春风吹拂到这座百年老校，给老校注入勃勃生机。2014年，我们加入到了“基地建设项目学校”的大家庭中，在近两年的项目实施过程中，我们得到省教育厅基教处、市教育局基教处教育专家的多次业务指导，得到区教育局在经费投入、项目建设等多方位的关心支持，以校本特色课程开发为切入口，通过创设鲜明的特色环境，注重教学方式变革，搭建互动的学习平台，建设丰富的学生社团，提升课程实施水平，切实提高教育教学质量。
一、课程建设背景
苏州这座水城早在明清时期就以密集的水路枢纽连接着全国东西南北，打开八方城门迎来五湖四海的宾客，经济的繁荣，南北文化的碰撞，让当时的苏州迈入鼎盛时期。而今的苏州有一种城市精神叫“融和”，它更以博大的胸怀，海纳百川。盘溪中心小学就诞生于这样的水城，它位于姑苏城南盘门。盘门，“古作蟠门，尝刻木作蟠龙，镇此厌越。”古运河的分支盘溪从学校门前潺潺流过。这里，龙盘水陆，古盘门的坚守凝固了时光；古运河环绕，曲水流觞，折射出灵动智慧的光辉。卧龙街、蟠龙桥诉说着自己的故事。独特的地域本身有着丰富的文化内涵，盘门和运河，坚守又灵动，孕育了“小盘龙文化”。
二、“小盘龙文化”课程
（一）寻、学、做，形成特色课程模型与主要内容
“小盘龙文化”课程以“抱朴出新”的校训为引领，致力于培养志远笃行、朴直灵动的盘小学子。课程模型分成三个板块：寻龙的足迹；学龙的精神；做龙的传人。
1.寻龙的足迹：创设“文化寻根”课程。
千年文明浸润岁月，积淀下厚重的历史。走访名胜古迹，探寻龙的足迹，从寻根出发走向未来。探寻盘门、胥门、瑞光塔、吴门桥、蟠龙桥、文庙、卧龙街、古运河等历史古迹，我们以三年级为起始年级，共分8单元，每单元围绕一个主题，5～6课时，其中包括1次校外的实践活动。学生们在教师的指导下查阅资料，开展访问活动、探究活动，完成考察报告。
2.学龙的精神：创设“盘门人物”课程。
盘门脚下运河奔流，吴门桥畔人文荟萃。了解盘门人物，感悟龙的精神，从思辨追寻走向未来。伍子胥、范仲淹等古代名人，盘门的民间艺人章维伟、徐荣兴等，我们从三年级开始，围绕1个人物，2-3课时，通过“名人故事”“盘门诗词”“艺人故事”“非遗实录”“与名人对话”等章节，以讲故事、读经典、写感受、辩论会等孩子们喜爱的形式，用盘门人物所传递的精神净化学生的心灵、提升学生的品质。
3.做龙的传人：创设民间“三艺”课程。
学习民间体育、民间工艺、民乐的技能，传统与时尚辉映，争当龙的传人，从民间传统走向未来。全校每周五集中开设民间“三艺”课程，供学生自由选择，老师通过选拔统筹等方式将每一位学生编入各组，学生可以选择自己喜爱的科目。“民间三艺”有非遗的传统，来自于民间，也有时尚创意的元素，来自于孩子们。它培养了孩子们的时代精神和创造能力。
（二）雅、静、美，营造优美的课程教学环境
校园及四周宁静幽雅，无形中呈现一种飘逸出尘、闲适安详的美。学生在这样的校园里学习、生活，身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。“借山光以悦人性，假湖水以静心情”，这对于学生的情感意志、个性品格、道德操行等心理特征的熏陶和潜移默化，是不可估量的。
（三）乐、艺、戏，充实多姿的学生社团活动
每周五“小盘龙欢乐时光”社团活动：民间体育有花样踢毽、花样跳绳、踩高跷、转陀螺、滚铁箍、赛龙舟；民乐有舞龙、琵琶、扬琴、民歌、民族舞；民间工艺有棕编、剪纸、面人、画扇面等等；信息、美文鉴赏、足球也融入了民间元素，民间传承与时尚创新交相辉映。学艺过程本身需要动手动脑，考验孩子们的耐心和毅力；民间体育既有运动时对体能的考验，更需要孩子们合作完成。社团活动注重实践体验，锻炼了孩子们的创造、合作、耐挫、创新能力，也让个性得以自由发展。
（四）研、培、谨，打造完整的机制组织保障
1.课程师资建设。
我们成立了小盘龙特色文化的课题小组，以学校主课题《民间艺术融入学校文化的实践与研究》的研究活动为载体，开展教科研活动。外聘内培相结合，所有课程的教师始终明确自己的使命与责任，发现学生的闪光点，关注学生的点滴进步和成长，注重培养学生实践能力和创新能力。教师以集体的智慧创编了《小盘龙在行动》《吟诵经典》《初学扬琴》《有趣的民间体育游戏》《趣味剪纸》《欢乐足球》等校本教材。
2.创建互动平台。
建立师生互动的资源平台，不断完善学校课程资源库，积累课程素材、教案、课件等教学资源，师生实现共享。我们又在校园网站上开发了可供学生自主学习的软件平台，活跃校级互动的交流平台。苏州市敬文实验小学给予我校大力支持，我们建立了合作研究项目小组，开展教育科研交流活动，进一步拓展、挖深两校教师对学校特色文化建设的认识和实施能力。
三、课程建设成果
1.形成共识，教与学的方式正发生着变化。
我们始终坚持课程开发与学校发展相结合，做好顶层设计，融会贯通，与学校特色文化建设、与学生核心素养的培养一致，制定完整的课程规划和分年段的教学目标，精心设计循序渐进的课程内容，创编课程教材，完善评价体系。校本课程与国家课程相结合。校本课程注重知识性、趣味性、可操作性，渗透到其他学科教学中，让特色文化成果充分运用于其他学科中。课程建设中，教师指导学生主动学习、合作学习，启迪学生展现自我、表达自我，注重通过实践活动加深学生的体验与感知。教师允许学生失败，允许他们发出不同的声音，关注学生的每一点进步，真诚赞美学生。让学生在思想的碰撞中获得和谐，闪现智慧；在实践的历练中发展自我，锻炼意志。
2.注重过程，初步构建过程性评价框架。
设立“学生成长档案袋”，记录学生成长心路、展示学生作品、以及教师、学生、家长对学生成长过程的评价，评价侧重于学生是否付出应有的努力，与最初的自己比较是否在进步，在碰到困难时如何处理学与玩的关系，能有多长时间的坚持等等。同时我们形成一套分年段的“小盘龙之星”评价目标，平时有小盘龙班级排行榜、班级明星榜，期末会评选出各类“小盘龙之星”百余名，并进行隆重的颁奖仪式，让孩子对自己的努力和付出有着深深的自豪感。
3.水到渠成，点滴积累师生共同成绩。
为了弘扬雷锋精神，深入开展学雷锋活动，广泛宣传学雷锋先进事迹，生动展示新时期校园里的雷锋精神，凝聚起建设社会主义核心价值体系的强大力量，现由我院策划、组织的‚学雷锋、做传人、树新风‛系列活动之‚献爱心、送温暖‛走进敬老院，关爱老人活动，与走进社区，保护环境活动，尤其是那些步入老年之后，年迈体弱，孤独多病，甚至生活不能自理的他们，亲人没有在身边照顾，没有子女相伴左右，他们承受着年龄与疾病的摧残折磨，身心疲惫。‚老吾老以及人之老‛，这是热情的志愿者们的口号。希望通过本次活动能够使我们志愿者与老人的悉心交谈、倾听，排解老人的忧愁，给老人们多一份关爱，让他们感受到社会的温暖，安心地去生活。同时，欲借此次活动的机会，增进我们志愿者之间的感情和配合，使我们更好更快地度过磨合期。当然，最重要的是要充分利用‚学雷锋日‛这个契机，呼吁更多人‚学雷锋,树新风‛，从而促进‚奉献、友爱、互助、进步‛精神的传播。进一步传承雷锋精神！
一、活动主题：“学雷锋、做传人、树新风”
二、活动时间：
2012年3月4日--12日
三、活动对象：长江师范学院应用技术学院学生
四、活动主办：应用技术学院团总支
五、活动承办：应用技术学院学生会实践部
六、活动介绍：
（一）、‚学雷锋、做传人、树新风‛之‘献爱心、送温暖’
1、活动时间：2012年3月4日
2、主题：‚学雷锋、做传人、树新风‛
3、活动主要内容：
（1）志愿者们帮老人打扫房间，剪指甲，给老人们唱歌，陪他们聊天，听他们讲革命时代的故事等以提高老人的生活乐趣；
（2）与老人们下棋、打牌等娱乐活动。（依照不同老人的性格组织相关活动）进行一些适合老年人朋友的小游戏；
（3）陪同老人们观看他们喜爱的电影；
（4）谈谈最近的食品安全问题以及国内和国际的新闻及有趣的新闻 ；
（5）同时请通讯部的同学用相机拍摄好活动的相片，进行保存和写新闻；
（6）活动结束，把老年人带回寝室，并做好清洁卫生和老年人们合影留念；
（二）‚学雷锋、做传人、树新风‛之‘学雷锋日记、传雷锋箴言’主题班团会
1、活动时间：3月4日-16日
2、地点：各个班级的班团会地点
3、主题：‚学雷锋、做传人、树新风‛
4、活动主要内容：
（1）要求同学们在班团会时间讲读雷锋的事迹与日记，并在班团会时间进行讨论如何做一名新时代的活雷锋；
（2）班级做好学习雷锋的事迹的会议记录；
（3）将雷锋经典语录摘抄在宣传板上，供同学们学习；
（三）‚学雷锋、做传人、树新风‛之‘走进社区、保护环境’
1、活动时间：3月5日上午
2、地点：涪陵区杨家花园社区
3、主题：‚学雷锋、树新风、做传人‛
4、活动主要内容：
（1）提前与杨家花园社区负责人联系，征得他们的同意，确定活动时间；
（2）确定去清扫社区的人数，准备好劳动工具（扫把、铲子等）；（3）在3月4日早上8：30于江东校区后校门集合，分好工，确定带队负责人；
（4）清扫完社区后，清点人数。
七、活动说明：
（1）积极配合校内各组织、形式的开展学雷锋活动；（2）安排的学雷锋活动能按时的开展组织好活动；（3）在活动的过程要做到策划好，组织好，总结好；（4）活动过程要注意突发事件的处理。
应用技术学院实践部
活动方案
一、指导思想
围绕“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”活动主题，结合民族精神教育和社会责任感教育，培养青少年生活俭朴、节约能源的良好习惯，关爱他人、服务社会的优良品质，立足校园，走进社区，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。全面提高我校精神文明建设。根据天教党发[2012]4号《天心区教育系统开展“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”活动实施方案》文件精神，结合我校实际，特制订如下方案。
二、活动目标：
1、以“学雷锋”主题活动为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。
2、引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。
3、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
三、总体要求：
全校师生都要在学雷锋活动中积极行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。各班级、各团支部班级要有计划、有目标、有步骤，注重实效，交流经验，扎实地做好各阶段和各教育工作，要把“学雷锋、树新风”活动和班风建设及各种教育活动相结合，增强班级凝聚力，具体以“五学五争”为抓手，即：学习雷锋树立远大理想、热爱祖国的精神，争做“雷锋式理想远大少年”；学习雷锋助人为乐、关爱他人的精神，争做“雷锋式爱心少年”；学习雷锋热爱学习、刻苦钻研的精神，争做“雷锋式勤学少年”；学习雷锋诚实守信、言行一致的精神，争做“雷锋式诚信少年”；学习雷锋勤俭节约、艰苦朴素的精神，争做“雷锋式勤俭少年”，开展系列教育活动。全体同学严格遵守《中学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。
四、具体活动安排：
（一）宣传发动阶段（二月份）
1、通过国旗下讲话团委向全校师生发起“向雷锋同志学习”倡议，大力宣传雷锋事迹及学雷锋先进集体事迹，营造教育氛围。
2、广播站“学雷锋”专题播音，在校园内形成浓的学习雷锋精神的氛围。各班每周上交一篇学雷锋活动相关的通讯报道交教育处在校广播站播出。
3、召开团委会、团支部书记、班主任会议，提出具体活动方案，要求各团支部班级根据实际情况，扎实开展活动。
4、制定学雷锋活动方案
（二）活动开展阶段（3—11月份）
1、组织学生利用音乐课学唱雷锋歌曲。
2、各班于3月9日组织一次以“我与雷锋精神同行”主题班会。学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义。雷锋精神可以概括为：工作上爱岗敬业、忘我劳动，学习上严格要求、刻苦钻研，生活上勤俭节约、艰苦奋斗，集体中团结守纪、助人为乐的精神。各班可通过阅读书报活动、演讲、讲故事等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习。
3、学雷锋主题黑板报评比。
4、各班以班级为单位组织开展“学雷锋，献爱心”实践行动。（1）将爱心献给校园
在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生等美化校园的活动；自觉抵制在墙面和课桌椅上乱涂乱画等不文明行为，人人争做爱校、护校的文明学生。
营造待人热情，注重礼仪，尊敬师长，团结同学的氛围。各班要统一并严格执行课堂教学常规，在校园中要主动向师长或来访友人问好。协助老师的工作，做老师的得力小助手；各班组织学习互助小组，鼓励成绩突出、有特长的同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。（2）将爱心献给母亲
以“三八妇女节”为契机，各班可开展“给妈妈写一封信”、“做一张贺卡”、“干一件力所能及的事”等活动。（3）将爱心献给社会： 周末走进社区，帮助社区处理垃圾和废品、义务劳动等。（以班为单位组织）
由班主任带队或在家长的带领下，参加各种形式植树节活动。团委组织初二团员到教师宿舍区进行卫生死角清扫，组织本期入团积极分子联合一力社区开展学雷锋活动。
（4）开展“一帮一、一对红”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。
5、“学习雷锋精神”征文活动。要求各班每人写一篇文章在班级，谈谈自己在学雷锋活动中做了哪些有意义的事情，讲讲身边的“活雷锋”等等。题目自拟，内容积极向上，抒发自己的真情实感。字数在600字以上。文章写在方格纸上，字迹端正。第一面署班级、姓名。各班于上交3篇到团委，团委将评选出一、二、三等奖若干名，并颁发奖状。（具体时间另行通知）
6、开展“学雷锋，树新风，争创先进团支部、班级”活动。通过先进团支部、班级的评比，增强学生的集体荣誉感，来带动学生学雷锋的激情。
7、美化教室我爱我班
（三）总结表彰阶段（12月）
学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人 1.结合学校实际，以全国上下深入开展“争当雷锋精神传人，弘扬社会文明新风”活动为契机，在全校范围内评选“我身边的雷锋”、“我身边的榜样（学习榜样、诚信榜样、爱心榜样、勤俭榜样、理想榜样、）”等先进典型进行表彰。
2、推选雷锋式美德少年、雷锋式优秀教师、一个雷锋式先进班级。希望各班以学雷锋活动月为契机，积极开展对雷锋精神的学习、实践、总结活动，增加班级体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点，学生的自我教育和实际行动相结合，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。
天心区披塘中学教育处
一、当代中职学生价值观的特点
当今, 随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的不断深入, 多元化的社会价值观、人生观, 使当代中职生的人生观、价值观受到影响和冲击。据本人在工作实践对中职生的调查了解, 发现中职生价值观呈现以下几个特点:
第一, 内在矛盾性。中职生是一个身心尚未成熟、正在成长中的群体, 一方面他们想放弃权威, 追求独立人格;另一方面又缺乏实际的独立能力。绝大部分的中职生都崇尚雷锋事迹所体现的“毫不利己, 专门利人”、“全心全意为人民服务”、“人生的价值在于奉献”等高尚的人生观, 鄙视崇尚自我, 只图索取, 不愿奉献的极端个人主义价值观, 但由于受当今多元社会价值观的影响, 实际上又自觉不自觉地顺应普遍较低的社会道德行为模式。
第二, 务实性。由于市场经济的冲击和外来文化的影响, 中职生的价值观具有很明显的务实性, 他们比较注重现实和功利, 经济头脑、实惠观念愈来愈重。多数学生认为他们目前急需提高的素质依次是专业知识、知识面、社交能力和动手能力, 这也从另一方面反映了中职生价值取向的实用性特点。
第三, 可塑性。中职生处于青春期, 某些生理和心理因素处于极不稳定的变化中, 其价值观不稳定, 因而也具有很强的可塑性。当前我国社会发展中政治、经济和文化的一些变动, 必然影响到中职生思想观念的变化, 现实生活中的一些突发事件及热点问题也常常会影响中职生的情绪, 从而改变自己已有的价值观, 甚至走向原有价值观的反面, 他们的思想观念正处于不断形成和完善的时期, 其价值观必定表现出极大的可塑性。
二、雷锋精神的内涵
雷锋精神作为一种永恒精神, 已经成为坚定理想、艰苦奋斗、团结奉献、勤于学习等优良传统的象征。历史发展到今天, 时代赋予了雷锋精神更加丰富的内涵。根本上说, 全心全意为人民服务是雷锋精神的实质与核心。为人民服务的人生信仰决定着雷锋奉献精神、“钉子”精神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神等高尚品质的生成。
雷锋完全是一个规划人生、自我激励和自我价值实现的完美典范。当年, 他自发做到的事情, 既符合当时的社会价值观, 同样符合今天人们追求的人生理念。在雷锋的身上体现出的是一种普世价值追求。从新的角度认识雷锋精神的实质, 倡导与时俱进学习雷锋的精神, 对于今天奋斗于学业中的中职生及将来拼搏于职场中的中职生, 都有着非常积极的现实意义和价值。
三、中职学生践行雷锋精神的有效途径
第一, 结合时代背景和中职生自身特点, 引导中职生重新解读雷锋精神。具体来说, 结合中职生专业学习的特点及中职生就业与成才的特点, 我们可以引导中职生从以下几个方面解读雷锋精神, 从雷锋精神中吸取以下几个方面的营养: (一) 爱党爱国, 忠诚坚定, 服务人民, 无私奉献; (二) 刻苦学习, 善于思考、勤于钻研的“钉子”精神; (三) 谦虚待人, 甘于平凡, 从点滴做起, 从小事做起。 (四) 爱岗敬业, 艰苦奋斗, 发奋图强, 投身社会主义建设的奉献精神。
第二, 建立健全机制, 以制度化保证学雷锋活动的常态化。雷锋精神培育着一代又一代新人的成长, 雷锋的难能可贵在于他不是只做一件好事, 而是一直都在做好事。但在现今的社会生活和教育中, 对雷锋精神的宣传弘扬有明显的弱化, “雷锋同志没户口, 三月来, 四月走”, 因此, 作为道德自律途径的“学雷锋”, 应该要健全机制, 以制度化保证学雷锋活动的常态化。
学校建立以团委为中心的学雷锋组织机构, 加强对学雷锋活动的领导, 统一思想, 精心部署, 定期研究, 具体指导, 总结评比。以围绕国际旅游岛建设和谐校园文化建设为抓手, 结合学校“学会求知, 学会共处, 学会做人, 学会做事”的育人目标, 有领导、有组织、有计划地在中职生中深入开展学雷锋活动。营造浓厚的“学雷锋”校园文化氛围, 使现代性和传统性相融合。让中职生知道雷锋的生平、知道雷锋为什么做好事、知道向雷锋学习什么, 动员各班级学生收集雷锋的事迹, 建立一个学雷锋角, 举办学雷锋演讲活动, 坚持全校学生共同记一本《续写雷锋日记》, 让中职生能直观感受到雷锋精神的熏陶。让这些制度成为中职生学雷锋活动的保证, 以取更好的教育效果。
第三, 结合素质教育课程教学, 渗透雷锋精神教育。
为深化教学特色, 学校在课程改革中应遵循中职生的认知结构、品德形成和发展规律以及中职生身心特点进行有益的尝试。在开展学雷锋教育中根据中职生年龄的特点, 区分层次, 充分尊重中职生的个性差异, 把学雷锋教育引入课堂, 融入德育课程教学中。
把课堂教学作为主渠道, 将学雷锋活动渗透其中。在教学中, 教师要在教育观念、知识结构、能力结构、教育方法与教育手段上适应新形势的需要, 采用“讲雷锋故事———身边事迹介绍———实践体验”的模式, 用雷锋故事、身边老师、同学的事迹教育并激励学生, 在班级活动、各专业学习中践行和体验学习, 培养中职生的社会责任感。根据雷锋的美德设计中职生综合评价, 作为学习实践的检验, 使雷锋精神融入中职生做人、做事、求知、健体、审美之中, 来塑造中职生健康和谐心理。教育中职生“现在像雷锋那样做人成才, 将来像雷锋那样敬业爱岗”!
每年三月是学习雷锋月，现在已经是六月份了，我发现人们学习雷锋的劲头还在高涨。鲍大伯是我的邻居，他就是我身边的一个活生生的雷锋。村里红白喜事绝对少不了他，别人家拉个院墙，建造房屋，他也是不请自到。可是他从没提过工钱，干起来比谁都卖力，我打心眼里佩服他。
王梦媛是我的同学，自从倡导学雷锋做好事开始，她就处处以雷锋为榜样。为花园除草时，她埋头苦干，累的是满头大汗；给小树浇水时，她健步如飞，来回穿梭；冲刷厕所时，她不怕脏、不怕累，一马当先……她成了我们心中的楷模，受到了全校师生的一致好评。
先如今，社会进步了，科技发展了，可是也有不少人的助人意识在不断下降，我们身边就不乏自私自利、一心为自己的人。甚至有人认为人活在世上就是为了自己，助人为乐只是走走形式。我认为这种想法是完全错误的，像鲍大伯、王梦媛都在为他人做一些力所能及的事，他们为别人提供的便利，自己获得了快乐。就拿我来说吧，虽然有时候也会帮别人点小忙，但比起他们我自叹不如，义务劳动时总像少干点，自己能做得事，也总是托词不干。从鲍大伯和王梦媛的身上我明白了：人活着不是为白吃干饭，我们活着就应该像雷锋一样给我们生活其中的社会添上一点光彩，而不是去破坏她的美丽面容。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生命所需要的多的多。只有为别人花费它们，我们的生命才会有意义，有价值。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。我终于明白了生命的意义在于奉献而不在于享受，只有像雷锋那样为别人奉献，生命才会变得更有意义。
大家好!
我是文学与新闻传播学院广告1103班学生李义俏，首先感谢在座的各位为我提供了这个弘扬雷锋精神的机会。我演讲的题目是学习雷锋精神,做雷锋接班人。雷锋,这个名字,我想在座的各位没有人说不熟悉的,如果有人说不熟悉那只有两种可能：一种是你在欺骗自己的智商,另一种就是我听错了。
“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。”雷锋的这句话一直深深的打动和感染着我们,我们是21世纪的大学生，是祖国未来的希望，我们更应该学习雷锋精神，把自己打造成祖国合格的人才。
雷锋精神一直环绕在我们周围。郭明义无偿献血20年，累计献血6万多毫升，相当于自身总血量的10倍，至少可以挽救75名危重病人的生命;从1994年开始，他先后资助了180多名特困学生，累计捐款10多万元。倾听郭明义的心声，推己及人、无私忘我的心迹感人至深，他说：看到困难学生、急需输血的病人,我就想,如果他们是我的亲人,我该怎么做，我觉得能够回报社会的还是太少,我必须尽心尽力。这就是雷锋精神，无处不在的雷锋精神！雷锋精神的实质说到底就是“爱与奉献”。当今社会,雷锋已不仅仅是一个人的名字,它是一种民族精神的象征,这种精神已经渗
透了堂堂华夏九州,茫茫神舟大地。但现在我们行动上做的并不够, 我们今天学雷锋，就是要学会“爱与奉献”，从大处着眼，从小处着手，从爱国家出发，从身边的小事做起。去帮助需要帮助的人,这样才能为树立文明新风创建和谐社会打下坚实的基础。
塞外名城河北张家口市素有“大好河山”、“塞外明珠”等美誉, 是200万年前东方人类的起源地, 历史悠久, 文化厚重。新时期下, 张家口人在历史积淀中秉承文化精髓, 从现代文明成果中汲取精神力量, 将社会主义核心价值体系与城市文化品格结合, 塑造了“包容开放、重信尚德、勤劳淳朴、自强向上”的新时期张家口人文精神。在全国掀起学雷锋热潮之际, 笔者发现, 张家口人文精神与雷锋精神在很多方面有相似相通之处。
一、张家口人文精神与雷锋精神的契合之处
1、包容开放与无私宽阔的胸怀契合
从远古开始, 张家口就是不同文化、不同民族的融汇地和碰撞地。距今5000年前左右, 张家口境内的涿鹿成为黄帝、炎帝、蚩尤征战融合的地方, 他们在涿鹿共同奠定了中华文明的根本。清朝中后期, 张家口发展成为我国最北方的商贸中心和金融中心, 不仅天南海北的商贾云集, 而且还长期生活着许多国外客户。由于张家口特殊的地理位置和独特的历史发展进程, 形成了张家口文化精神的开放性和包容性, 可以海纳百川。可以说包容开放是历史沉积, 张家口人豁达、豪爽、宽容的性格特征也由此而来。而雷锋个人最大的性格特征就是无私、宽广、豁达。这可以从他短暂的人生阅历中得到证实。雷锋支援人民公社和灾区人民, 舍得献出自己的一切, 可他自己却从来舍不得乱花一分钱。他在日记里写道:人的生命是有限的, 为人民服务是无限的, 我要把有限的生命, 投入到无限的为人民服务之中去。雷锋精神体现出来的这种无私、豁达与张家口人文精神的包容、宽广有着相似之处。
2、重信尚德与助人为乐的品质契合
讲信用, 重道德, 是张家口人品格的真实写照。作为北方最早的商贸中心和金融中心, 这个城市把诚实守信作为安身立命之本, 讲信用、重情义、与人为善的品质更是代代相传, 深入人心。“达则兼济天下, 穷则独善其身。”这是我国传统修身养性的道德标准之一。雷锋在他短暂的人生里, 不但做到了独善其身, 也以自己的微薄之力兼济天下。他走到哪里就把助人为乐、尊老爱幼、诚实守信的风尚带到哪里。重信尚德的人文精神与雷锋精神所体现的助人为乐、诚实守信的内涵相吻合。
3、勤劳淳厚与锐意进取的精神契合
接触过张家口人大都有这样的感受, 这个城市的人很淳朴、很实在。勤勤恳恳、踏踏实实、兢兢业业是张家口人的优秀品质, 是城市人文精神的突出体现。新时代的雷锋精神, 同样体现了锐意进取、自强不息的创新精神和干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神, 如雷锋所说, “只有勤奋, 发奋图强, 用自己的双手创造财富, 为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切, 这才是最幸福的。”
4、自强向上与艰苦奋斗的精神契合
中华民族有“天行健, 君子以自强不息”、“士不可不弘毅”的古训。历史上的张家口战争频繁、自然灾害不断, 气候恶劣。就是在这种艰苦的生存环境下, 张家口人自强不息, 艰苦奋斗, 塑造了自强向上、坚毅顽强的特征。反观雷锋工作和生活的一言一行, 都体现出勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。直至生命的最后一刻, 雷锋始终保持的昂扬的精神状态和勇往直前的革命干劲, 在平凡的岗位中做出了不平凡的成绩, 用生命践行自己的誓言。
二、将两者结合助推城市和谐发展的思考
通过上述分析, 张家口人文精神“包容开放、重信尚德、勤劳淳朴、自强向上”是张家口地区经济社会发展的主要精神力量。而雷锋精神的底蕴是社会主义核心价值体系所倡导的基本价值取向、价值立场和价值规范。助推城市和谐发展, 应该将两者结合起来, 在学雷锋活动过程中将张家口人文精神融入其中, 在践行张家口人文精神的同时大力弘扬雷锋精神, 将两者贯穿到思想道德建设和精神文明创建的全过程, 不断增强市民对社会主义核心价值体系的认同感, 最终实现“内化于心, 外践于行”。
1、强化思想认识, 确保落实到位
各级政府部门、企事业单位应该从思想上高度重视, 充分认识到人文精神是城市的灵魂, 雷锋精神是助推社会发展的宝贵思想财富。有关部门应该对学习落实人文精神明确分工, 落实责任人, 确保各项工作落实到位。
2、加大宣传引导, 营造舆论氛围
组织协调各级各类宣传媒介, 通过新闻媒体、多媒体屏、户外广告、社区宣传、交通传媒、公益短信、艺术推广、校园传播等宣传平台, 发展主流文化, 唱响主旋律, 提升大众文化, 优化文化环境。广泛宣传能体现时代精神的人和事, 发挥先进人物和典型事例的示范引领作用, 引导广大人民群众树立正确的世界观、人生观和价值观, 在全社会形成良好的社会风尚和公共秩序。
3、创新工作载体, 搭建有效平台
坚持把平台和载体建设作为推动城市精神建设的重要着力点和突破口。一是结合本地区实际开展特色活动, 如继续深入推进“情暖张垣”主题活动, 开展“践行雷锋精神, 彰显城市风采”等活动, 打造具有地方特点的特色活动。二是在活动中不断深化主题。在弘扬城市人文精神的同时, 实现学雷锋活动常态化, 使每个普通群众能够践行善德, 重信尚德, 择善而从。三是充分运用高科技手段, 发挥新媒体的优势作用, 通过官方微博、先进典型的个人微博, 不断放大典型引领的示范作用。
4、加强组织领导, 构建长效机制
党的十八大报告指出, 倡导爱国、敬业、诚实、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。这也为进一步弘扬张家口人文精神, 推动学雷锋活动常态化指明了方向。市委、市政府应站在全局和战略的高度, 加强组织和领导, 着眼长远, 构建道德建设长效机制。要健全志愿服务运行机制, 实现志愿服务由重大节日开展向经常化转变、由青年志愿者承担向各类志愿者全体参与转变;健全公益组织主动参与机制, 为公益组织的发展壮大提供经济保障和政策支持;强化相关工作考核和考评机制, 将弘扬城市精神的宣传和落实工作纳入各级督察督办、领导班子政绩考核, 从制度上、机制上保证精神文明建设的有效性。
张家口市社科联项目:《践行张家口人文精神增强城市软实力——从弘扬雷锋精神视角出发》, 课题编号:2012051
摘要：城市人文精神是城市文化的本质和灵魂。张家口市“包容开放、重信尚德、勤劳淳朴、自强向上”的人文精神具有典型的燕赵风骨和塞北神韵, 与新时代下雷锋精神的内涵有着相似相通之处。本文试图从分析雷锋精神的时代内涵出发, 将两者结合起来, 弘扬城市人文精神, 增强城市软实力, 推进社会主义核心价值体系在张垣大地落地生根, 为建设和谐张家口提供精神动力和道德支撑。
关键词：人文精神,雷锋精神,软实力
参考文献
[1]陶克, 王跃生.中国的雷锋现象:共和国精神文明的昨天、今天和明天[M].北京:中国青年出版社, 2002.
[2]蒋晓侠.新形势下雷锋精神的弘扬之道[J].安徽师范大学学报 (人文社会科学版) , 2012 (3) .
我们手中捧的是一块块未经雕刻的璞玉，让我们小心开好第一凿庙上小学“学雷锋精神 做十星少年”
主题教育方案
一、活动目的：
2011年3月5学雷锋精神日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家“向雷锋同志学习”题词四十八周年纪念日，为进一步加强中小学德育工作，以实现“十个一”育人目标，在3月5日学雷锋活动日到来之际，经教育局研究决定在我市中小学开展“学雷锋精神，做十星少年”主题教育，庙上小学“学雷锋精神 做十星少年”。
我校深入贯彻落实教育局的活动要求，动员和组织队员开展形式多样的学雷锋活动，加深学生对雷锋精神的理解，鼓励队员们争做十星少年。通过活动，促使队员们自觉主动地在学习生活中关注雷锋精神，形成长期学雷锋的氛围。
我们行动的口号是： 学雷锋精神 做十星少年
二：活动时间：
2011年3月3月7日为集中活动日
三：活动过程
1、宣传发动：校队委将通过宣传栏、宣传条幅、黑板报、国旗下讲话、主题班会等宣传阵地，组织学生学习雷锋爱党爱国、无私奉献、勤俭节约、艰苦奋斗、勤奋学习、爱岗敬业、团结友善、乐于助人的精神，努力营造活动氛围。进而号召全体同学学雷锋、做雷锋，争当“美德星” “励志星” “博学星” “创造星” “感恩星” “自强星” “团结星” “文明星” “健康星” “才艺星”十星少年。
2、学习教育：以班为单位，组织学生全面了解雷锋短暂而伟大的一生，深入领会雷锋精神实质，同时认真学习、宣传、贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，努力培养学生形成科学文明、健康向上的生活行为和方式。
3、坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，认真落实“三从两立”。具体要求做到：“三遵、十不”即“遵守学校纪律、遵守公共秩序、遵守国家法令”、“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱仍纸屑、不破坏公物”，规划方案《庙上小学“学雷锋精神 做十星少年”》。要求各班结合实际，在做好本职的情况下，尽可能有创造性的开展一些内容丰富、形式多样的学雷锋活动。
四、活动内容
（一）、讲雷锋、唱雷锋
各班班主任主持召开一次主题班队会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵，围绕如何塑造新时期少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心展开讨论，号召学生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。
（二）、学雷锋、做雷锋
1、立足身边学雷锋。
深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一“教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。
2、立足校园学雷锋。
①、开展“做文明学生”活动，搞好学校、班级、寝室卫生。
②、开展“一帮一”活动，树立互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，继续深入开展爱心助学活动使同学们共同进步。
③开展“雷锋精神 ”主题讨论活动，通过主题班会、征文、辩论、演讲等形式，广泛开展丰富多彩的教育活动，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质。
3、立足社会学雷锋
开展“小小志愿服务进村舍”活动，深入庙上村维护公共卫生，清除学生乱抹乱画的粉笔字迹，创建健康文明的环境。
（三）、树新风、促学风
从感悟生命的角度出发，在学生中弘扬和培育以爱心奉献为核心的精神；从实践出发，从确立远大志向做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，促进学生的全面发展。
五、具体安排：
1、各班班主任主持召开 “我向雷锋学什么”主题班会。
2、开展“做文明学生”活动，搞好学校、班级、寝室卫生、厕所卫生，及时检查记录。
3、组织一次学雷锋社会实践活动（深入庙上村清除学生乱抹乱画的粉笔字迹）
4、会唱一首雷锋的歌曲，会讲一个雷锋的故事，会背一句雷锋的名言。（一至六年级）
5、开展雷锋精神大讨论活动。（五、六年级）
春风送暖，也送来了暖人心的3月
雷锋月。雷锋，一个名字，更是一种精神。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。
每一年的学雷锋活动都会使我们对雷锋精神有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个中国人的实践准则，使每一个中国人所崇尚的。
雷锋说过，在大的革命事业中做个永不生锈的螺丝钉。他把自己当作一颗螺丝钉，拧在哪里，就在哪里发光。他曾经说过：
我要积极肯干，做到说干就干，干就干好，脚踏实地干，实事求是地干，千方百计地干，事事拣重担子挑
。在雷锋短暂的一生中，他不论干什么工作都踏踏实实，从不偷懒耍滑。我们学习雷锋，发扬雷锋精神，就要像他那样，干一行爱一行钻一行，用甘当革命螺丝钉的实干精神来对待自己的工作，在平凡的岗位上为国家为人民创造不平凡的业绩。
关键词：雷锋精神,对策研究,创新
雷锋精神的核心是具备热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念, 具有服务人民、助人为乐的奉献意识, 有干一行爱一行、专一行精一行的敬业观念和锐意进取、自强不息、艰苦奋斗的创新精神。雷锋精神顺应了社会进步的时代潮流, 彰显了党的先进本色, 内涵丰富, 意蕴深刻。然而随着我国市场经济的发展和对外开放程度的不断提高, 多样化的意识形态并存和相互消长逐渐成为当代中国一个显著的文化特点, 多元思潮的传播导致人们价值选择的困惑, 对雷锋精神的传播造成了很大障碍, 如何重建雷锋精神成为摆在高校理论教育面前的一项重要课题。
一、当代社会背景下重建雷锋精神的困境和原因分析
1. 多元思潮冲击
新时期由于经济和社会生活发生的巨大变化, 意识形态领域的斗争呈现出更加复杂的局面, 西方国家借助扩大教育、文化、艺术交流的机会, 凭借其强大的经济实力加强文化渗透。西方价值观念的广泛传播导致部分大学生群体的理想信念发生了一定动摇。这些多样的思想观念当然需要予以具体的分析, 但是其中相当部分都对主流意识形态的主体地位产生程度不同的冲击。
2. 对象深刻变化
改革开放以来, 随着社会思想普遍解放, 社会结构逐渐发育完善以及中西文化之间的交流碰撞, 大学生的价值观逐渐走向多元。同时当代大学生的主体意识普遍增强, 当代大学生不再不假思索地接受某种价值观, 而是主张独立思考。在教育对象发生巨大变化的现在, 如何进一步加强对大学生的思想政治教育极大考验着高校理论教育工作者的智慧。
3. 信息共享危机
大众媒体的信息共享功能对思想政治工作产生相当大的抵消作用, 网络的迅速发展也给思想政治工作带来了严峻的挑战, 西方发达国家利用互联网的超国界性, 极力输出西方价值观念。网络不断产生制造社会政治经济混乱的黑色信息, 这给思想政治工作带来了更大的难度。对拥有海量信息源的人进行思想政治教育工作, 这对思想政治工作者来说无疑是巨大的挑战。
4. 情感教育缺位
情感丰富、积极向上、思维活跃是当代大学生的真实写照。情感教育就是要用真情打动学生, 以情感人、以情动人, 引导大学生产生对理论学习内容的共鸣, 达到教育的目的。加强情感教育有利于转变大学生的思想观念, 提高理论课的教学效果。在高校理论教育中对大学生进行情感教育是加强理论教育、提高理论教育实效的重要保证。
二、当代高校视野下重建雷锋精神的对策研究
1. 观念创新
在当前雷锋精神教育中, 教育观念的更新是先导, 当前做好高校雷锋精神教育, 关键在于适应新时代对人才培养提出的新要求, 结合变化了的条件和环境, 转变教育思想, 更新教育观念。
(1) 强化德育意识
高校是培养人才的园地, 必须坚定不移地把德育放在学校工作的首位, 不断提高青年学生的政治理论素质和道德品质修养, 这是我国教育事业能为社会主义中国培养合格建设者和可靠接班人的重要保证。然而在实际工作中, 重文化课轻政治理论课、重知识传授轻理论教育的现象比较突出。要创新理论教育, 必须树立正确的教育指导思想, 切实把德育工作放在学校工作的首位。
(2) 强化人本意识
雷锋精神教育强化人本意识, 是指在雷锋精神教育中注意以学生为核心, 遵循学生自身发展的客观规律, 把雷锋精神教育与注重人的全面发展、培养适应社会需求的健康人格统一起来, 把雷锋精神教育与青年学生的个性培养统一起来, 把雷锋精神教育与人文精神的培养统一起来。增强学生对多种意识形态、多元价值取向的辨别批判能力, 使他们在多元价值观念中保持必要的张力, 坚持正确的价值导向。
(3) 强化现代意识
所谓强化现代意识, 是指高校理论教育者要适应科技发展和社会进步的时代要求, 突破保守观念, 以广阔的视野、活跃的思想和灵活的应变能力使自己的教育思想、观念得到及时更新, 使工作方式、队伍建设等得到创新。新时代背景下, 大量的事实性、陈述性知识只会由电脑和信息网络来记忆储存, 人脑成为创新意识的发源地, 雷锋精神教育只有跟上时代的步伐, 开拓创新, 才能有所作为。
2. 内容创新
当前雷锋精神教育创新的核心问题是教育内容的改革。高校思想理论课教学如果缺乏时代精神, 缺乏有效的手段、方法, 将极大影响教育效果。
(1) 贴近学生思想实际
当前, 国际意识形态领域斗争复杂, 国内思想多元, 大学生在比较、鉴别中成长。大学生已经处于复杂的环境中, 增加比较教育内容有利于增强高校理论教育工作者的主动性。对大学生所关注的热点、难点问题, 在讲清大方向大原则基础上, 尽可兼收并蓄, 使学生学习的主动性、积极性充分调动起来, 使他们能在对比中进行学习、探讨, 在不同观点的争鸣中得真知, 增强辨别是非能力。
(2) 贴近社会现实
思想政治教育必须联系实际, 结合改革开放的实践, 讲改革开放以来的伟大成就, 这有利于鼓舞士气, 增强克服新困难的勇气和信心, 更加大胆地开拓前进。同时, 也不要讳言缺点和存在的问题, 讲清楚不足和缺陷, 有利于总结经验教训。唯如此, 才能让教学内容取得学生的信任。
3. 载体创新
教育载体是教育观念和教育内容的物质依托, 运用在教育实践之中。雷锋精神教育主要有两种渠道:一是显性课程的渠道, 即学校按照一定的教学计划, 通过课堂教学等形式对学生进行雷锋精神教育;二是隐性课程渠道, 即一些非计划性的、潜在的、间接的学习活动, 如校园文化环境对学生人格的熏陶、高校教师对青年学生的身教示范等。隐性和显性课程密切结合能够最有效地帮助学生推进内化进程。高校雷锋精神教育应充分注重隐性课程, 不断拓展教育载体, 使之对广大青年学生具有更强的亲和力, 达到内化雷锋精神的教育目的。
(1) 开展适合学生需求的精神文明创建活动。
精神文明创建活动要多适用学生所喜闻乐见的形式, 精心设计活动内容。青年学生在这些群体生活和非正式群体生活中通过直接或间接的接触、互动、互相影响, 将使得学生的思想、态度和价值观得到潜移默化的正确引导。
(2) 利用重要时间节点开展教育活动。
回顾历史, 展望未来。每年三月五日, 围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词, 在全社会集中组织开展学雷锋实践活动, 引导大学生充分发扬雷锋精神中爱党、爱社会主义的优良传统, 激发爱国热情。
(3) 开展丰富多彩的校园学生社团活动。
丰富多彩的校园学生社团活动既是学生进行知识技能训练的有效平台, 同时也可以是理论教育的重要阵地。
(1) 坚持主流意识形态的指导地位
在高校学生工作中要加强对学生社团活动的引导。鼓励“马列学习小组”、“‘M.M’学习研究会”等理论学习社团开展正面宣传、教育活动, 积极扶持、帮助学生开展有益的社团活动, 扩大校园学生社团活动的教育成果。
(2) 鼓励成立雷锋精神研究的学术性学生组织
结合时代要求, 开展对雷锋精神的研究, 列出重点课题纳入团建党建研究计划, 推出有分量的研究成果。加强各类学雷锋团体之间的沟通联络, 总结交流学雷锋活动的经验和做法。
(3) 善于运用文艺形式传扬雷锋精神
组织创作一批弘扬雷锋精神的歌曲、情景话剧和文学作品。推动雷锋精神在大学生群体中的传播, 提升雷锋精神的影响力和感染力。
(4) 开展社会实践活动。
社会实践是强化学生雷锋精神教育学习成果的途径, 可以帮助学生在实践中深化对雷锋精神内涵的理解。
(1) 把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容。广泛开展学雷锋主题团日活动, 广泛开展学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出、网上互动等实践活动。
(2) 鼓励引导学生开展形式多样的公益服务项目。通过社会实践活动可以培养学生的社会责任感和集体意识, 并引导大学生自觉地去帮助他人, 让个人真正融入到集体之中。学校应积极联系多形式的大学生社会实践基地, 引导大学生提升社会实践能力。
(3) 鼓励学生走进雷锋精神宣传基地。引导学生在参观雷锋精神教育基地的过程中切身感受雷锋精神强大的内在生命力。重点加强辽宁省抚顺市雷锋纪念馆、湖南省长沙市雷锋纪念馆、沈阳军区雷锋纪念馆建设, 丰富展陈内容, 综合运用科技、艺术等多种手段, 使展陈形式更加富于时代气息, 更好地发挥纪念馆的教育功能和辐射影响。依托这些雷锋精神宣讲基地, 每年3月, 高校可结合自身实际组织敬献花篮、开办座谈研讨会等形式多样的纪念活动, 举行雷锋纪念馆基本陈列流动展览, 扩大雷锋精神的影响力。
(5) 发挥大众媒体宣传阵地的引导作用
大众媒介是指报纸、杂志、书籍、电视、广播、电影等传统媒介和电子媒介, 它们是现代社会向公众传递信息、思想和观念的重要工具。大众媒介的影响具有潜移默化的特点, 与课堂教育相比, 它更容易被青年学生所接受和认可。理论教育要加强对大众媒介的研究, 充分发挥现代媒介的宣传阵地作用, 为雷锋精神教育营造良好的氛围。
(6) 唱响网上雷锋精神教育主旋律
对雷锋精神教育来讲, 互联网带来的既有教育手段的现代化, 更有教育观念、内容的更新。理论教育者必须抢占网络阵地的制高点, 建立主流意识形态的传播阵地。要利用网络媒介大力宣传学雷锋活动的重要意义, 宣传雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物, 宣传社会各界学雷锋活动的进展和成效, 宣传各地区各高校学雷锋活动的先进经验。可结合雷锋纪念日的宣传要求, 在全社会的宣传学习氛围中开设学雷锋活动专栏和微博, 举办雷锋精神网上谈活动, 实现互动交流。
4. 机制创新
新时期雷锋精神教育是一个多层次、多功能的系统工程, 做好雷锋精神的教育机制创新工作要重点把握好以下几个环节:
(1) 建立权责明确的领导体制
要建立高校党委统一领导、党政主要领导亲自抓、一把手总负责的领导机制。各级主要领导要切实履行理论教育守土有责的意识, 坚持层层落实的工作责任制度, 做到措施到位、责任到位、保障到位, 确保学雷锋活动有力有效开展。各级教育行政部门和共青团组织要切实担负起在高校青年学生中开展学雷锋活动、弘扬雷锋精神的重要职责。
(2) 建立内外结合的考核监督机制
要建立起相应的雷锋精神教育信息反馈机制, 及时把握学生的思想动态。要建立一套科学、合理、操作性强的雷锋精神教育奖惩机制, 对开展雷锋精神教育工作出色的高校单位和人员给予奖励, 将其先进经验予以总结推广。对雷锋精神教育重视不足, 形式主义严重者, 要利用行政和经济的手段给予处分, 以起到警示作用。
(3) 建立稳定一致的评价及奖励机制
将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系, 制定关于公益社会实践切实可行的考核办法和激励机制, 做到社会实践前有明确的目标和周详的计划, 实践过程后有客观的总结和评价, 及时宣传、表彰社会实践先进集体和个人, 使公益社会实践活动作为弘扬雷锋精神的载体得到有序开展。使青年学生在社会实践过程中真正做到“受教育、做贡献、长才干”, 从而实现学校教育和自我教育的结合。
参考文献
[1]华琪.论雷锋精神[M].北京:解放军出版社, 1990 (8) .
[2]张爱芹, 王以第.红色文化与道德建设研究[J].青岛:中国海洋大学出版社, 2008.
[3]王滨.思想政治教育环境论——大社会视野下的思想政治教育[J].同济大学出版社, 2011.
【学雷锋精神 做雷锋传人】推荐阅读：
做雷锋精神的传人06-02
“学习雷锋精神,做雷锋接班人”演讲稿10-24
做雷锋精神的先行者01-24
学习雷锋精神做有道德的人10-18
学习雷锋同志弘扬雷锋精神09-07
学习雷锋,践行雷锋精神(征文)03-09
学雷锋精神活动总结12-03
关于学雷锋精神的作文10-11
学雷锋精神新闻稿12-21
