幼儿园经典绘本（共8篇）
除了后两本，前四本在一岁多的时候非常喜欢，尤其讲小手手伸出来了，乐的嘎嘎的。
2、《小熊宝宝绘本》（全15册）
大爱的书，和小熊一起学到了很多生活必备知识，比如上厕所、刷牙、打招呼等等，百读不厌的宝宝必备书！小动物也画的及其憨态可掬，这套书推荐给了n个宝妈，没有孩子不喜欢的。
3、《幼幼成长图画书纸板书》：《快出来快出来》《该起床了吧》《圆圆的真好吃》《打开打开》《点点点》 这套书也是建议在一岁多一点的时侯就可以看了，书的内容简单易懂，画风也秉承了日本画家的一贯写实且温馨，纸板书孩子不易撕破，对于低龄的小宝宝来讲再合适不过。
4、洞洞书 ：《小洞的故事》 《和我在一起的一天》 法国画家画的，抽象一点，孩子对设计的小机关感兴趣，对内容没什么兴趣，不建议入手。
5、《0--3岁婴儿早期阅读故事集---橙色卷 》 很厚实的书，绘画也不错，内容挺充实的，感觉适合2岁半以后的孩子。
6、《学会爱自己》(含《不要随便摸我》、《不要随便亲我》、《不要随便跟陌生人走》3册)孩子现在完全不懂，适合幼儿园以上的孩子学会保护自己
7、《叽里咕噜亲子互动绘本》（全9册）日本画家，小动物画的非常可爱温馨，书里还设计了类似折页等的小机关增加阅读乐趣，书的印刷质量也相当好，纸质较厚不易撕破，书的大小也很适合孩子拿。孩子非常喜欢，推荐入手！
8、《全景式图画书 开车出发系列（共7册）》（有趣的交通工具绘本，日本总销售量达105万册。其中多册入选日本图书馆协会选定图书、日本全国学校图书馆协议会选定图书、日本儿童书研究会选定图书）实在是连大人看了都会喜欢的一本书，风景画的非常优美，每一页都有饱满的场景，各式的车和人物。同样也设计了阅读的各式小机关，大大激发了阅读兴趣。强烈推荐入手！
9、《可爱的鼠小弟（1-12）》日本画家，书大大的，动物小小的，画的很简单也很可爱。儿子最爱看小背心了，乐的哈哈的。
10、《小熊和最好的爸爸（全7册）》 丹麦画家，本来是想买来增加儿子和他爹的感情，结果里面的熊画的实在不讨人喜欢，儿子连看也不看。
11、《大象小不点 4本 》 画的还不错，文字比较多，22个月的孩子看还有点早，屯着。
12、《小兔汤姆系列礼品装（21册）》 包含的内容很丰富，有很多关于孩子成长过程的故事，比如汤姆生病了、汤姆上幼儿园、汤姆有小妹妹了，感觉孩子在两岁多的时候看比较合适，先屯着。
13、《中国第一套儿童情绪管理图画书2》（全四册）需要一定的理解能力，孩子现在不爱看。
14、《斯凯瑞金色童书·第一辑（共四册）》图画很抽象，内容也很抽象，目前孩子对其中的《咕噜咕噜转》比较喜欢，因为这本里面有各式各样的车子，虽然画的实在称不上美型，但是男孩对车子最感兴趣了，每天都会让我给他讲。
15、《迪士尼全脑思维阶梯训练（2-3岁）》（套装全2册）图画都是迪斯尼的经典动画人物，很精美，能锻炼孩子的思维能力和逻辑能力。
16、《爱探险的朵拉 》 买了四本给孩子看，还比较喜欢，有些东西他还不懂，比如英语学习的内容，大一点看会更好。
17、《猜猜我有多爱你 》 大兔子和小兔子说爱，很出名的书了，我就不用多说了，如果有平装本的建议入手一本，我买的精装本的觉得有点浪费。
18、《不一样的卡梅拉 》 虽然这是套很多人推荐的图书，但是买来后我很失望，书小图画小内容多，对于22个月的孩子来讲太复杂。书里的小鸡很叛逆，小小年纪就想追求不平庸的生活，离家出走到处闯荡然后和母鸡结婚后回家了。结果他生的孩子中有只小鸡也继承了他这种风格。我汗，还是等孩子具备了一定的理解能力和分辨是非的能力再给他看吧
19、《彼得兔和他的朋友们 》 这套书一共4本，是聚划算搞活动的时候买的，书的质量相当滴好，可是内容是图少字多，22的月的孩子读有点早。感觉三四岁以后给孩子看会更好。
20、《歪歪兔系列》第一辑10册第二辑8册 之所以买这套书，一是当当上好多人推荐二是正好赶上降价5折，买回来我是比较失望的，这套书是国内一个什么歪歪兔项目组编的，里面的故事主要是为培养孩子的良好习惯。可以看出，这套书无论是装帧还是内容都努力在模仿日本的《小熊宝宝》系列，无奈水平实在有限，画的不算美型，纸质薄，内容也感觉教条了些刻板了些，不像小熊系列对孩子有潜移默化的感染作用，也没有看小熊般欢乐。第一辑的十本我回家后半小时全部给儿子讲完了。不过意外的是，儿子倒是挺喜欢这套书的，抱着一本就自己讲个不停，上床也要拿着看。而且里面有的内容是小熊没有的，也对小熊系列形成一个补充。尤其是第二辑，适合2岁以上孩子看的，里面开始有早期的性教育内容，比如问妈妈我是从哪里来的，爸爸我可不可以看你洗澡等等。我觉得这本书还是值得在5折的时候入手套用来教育孩子的。
21、《东方娃娃精选绘本第二辑》（共9本并送5个拉拉卡）《不要再笑了，裘裘！》美国、《小老鼠和大老虎》美国、《我的幸运一天》美国、《批着“狼皮”的羊》日本、《赶回家过圣诞节》美国、《我的妈妈真麻烦》美国、《我想对小猫说》韩国《我的爸爸真麻烦》英国、《胆小的老鼠》英国
这套书是聚划算的时候入手的，收货后我比较满意，我发现聚划算的时候买童书价格便宜质量也好。翻了翻觉得趣味性很不错，不过按照里面的故事内容，我感觉2岁半以后读合适，现在给儿子看有点复杂了。赠送的5个拉拉卡儿子挺喜欢看的，这套书挺值得大一点的孩子入手。
22、《亲子阅读经典 童话 10本》3d版 都是些中国或者外国经典的童话，小猫钓鱼、乌鸦喝水、小马过河、孔融让梨、猴子捞月、大闹天宫等等，特别之处在于书里人物都是立体3d版，像看动画一样，当然这样的缺点就是表情死板。给儿子讲了许多遍后他每本内容都能自己复述，毕竟是经典的东西，形式也和一般的绘本不同，还是值得拥有的。
23、《小猫当当系列第二辑》共10本，日本画家作品 这套书收到后感觉真是坑爹啊，图画不美，而且故事没多大意思，有的故事没法给孩子讲明白，比如去*村玩，我肿么给不到23个月的孩子解释啥是鬼啊？还有痛痛飞走了，我都看不明白画了些啥。书还死贵，真不明白当当上那么多好评从哪来的。坑啊坑人！
24、《小鼠宝贝成长日记（12本）》（生活教养第一书）书作者是意大利人，这是我难得买到欧洲人画的不抽象很写实的绘本。内容也是非常适合成长中到了逆反期的孩子，当你的宝宝学会对你的话说“不”的时候，这套书就很有必要入手了。不好好吃饭，那就看看冬天森林里挨饿的动物们；不听妈妈的话，小鼠宝贝跑丢了差点回不了家；不刷牙只吃甜食，牙疼的脸都会肿大包；当妈妈离开自己去上班的时候，小鼠宝贝很勇敢的坚持下来了---------虽然书里的主角年龄是5岁，可是我家快2岁的儿子也照样能听懂里面的故事，我边给他讲他边点头说：“恩，我会听妈妈的话，好好吃饭好好刷牙，去商店不乱要东西。”很是感动了我一下。推荐2岁以上的孩子入手！特别是到了幼儿叛逆期的孩纸喔！
25、《你认识这些车吗》德国作者，没太多故事内容，就是各种各样的车子，画的很好看，适合像我家这种爱车成痴的小车迷宝入手，给他讲解各种各样的车子。
26、《海豚绘本花园》第一辑（全15册）、第二辑（全15册）、第六辑（全15册）买这种不是一个作者所著的合辑书，最容易出现一套书中良莠不齐的状况，海豚花园绘本就是如此。第一、二辑到手后让我尤其失望，其中有几本无论从画风到内容都不太适合幼儿阅读。第六辑可能是因为出的时间比较晚，总体来讲情况要好于一二，尤其里面汉斯比尔的绘本很不错，感觉可以在孩子三岁左右时给他看。
27、《儿童之友金色绘本》第一辑10本、第二辑8本，这个系列的书全部是日本画家所著，我的感觉是第二辑要好于第一辑，因为第二辑里面有好多孩子喜欢的故事，比如三只小猪、拔萝卜、消防车、我没生病等等，第二辑可以在5折以下入手一套。第一辑里面有好几个故事日本风味太浓厚，比如天狗、达摩啥的，不推荐。
因独一代在孩子的教育过程中过于注重智力教育, 却忽视非智力因素的教育, 使得独二代未能养成文明有礼的好习惯。经过认真的思考和讨论, 我们决定以“经典绘本”为载体开展独二代背景下幼儿礼貌教育的研究。我们以经典绘本作为突破口, 在进行礼貌教育的过程中, 挖掘经典绘本的丰富内涵, 并将其作为一种园本教研和家园共育的手段和方式, 使幼儿懂礼、行礼, 树立正确的与人交往的态度与行为方式。
一、充分认识经典绘本的独特作用, 开展以经典绘本为载体的幼儿礼貌教育
绘本被称为Picture Book, 顾名思义就是“画出来的书”。由于它“不需要文字, 精美的图画就能讲故事”, 因此成为了全世界儿童阅读的首选。独二代家庭对孩子的启蒙教育非常早, 很多都是从0岁开始, 涉猎的范围也非常广。经典绘本则以其对孩子的情感、态度、价值观的成长有着独特和不可替代的教育价值而受到广泛的重视和青睐。作为教育者的我们, 也从中窥见以其为载体开展园本教研和家园共育的可行性。著名作家余秋雨说:“幼小的心灵纯净空廓, 在孩子们还不具备对经典的充分理解力的时候, 就把经典交给他们, 就是文明传代的绝佳措施。”我们希望带领幼儿在经典绘本的传承中, 由经典奠基培养出使他们受益一生的良好礼貌习惯和礼貌行为。
二、充分挖掘经典绘本的丰富内涵, 开展幼儿礼貌教育园本教研策略研究
绘本本身所具备的教育价值非常广泛。我园以课题《“第二代独生子女”背景下幼儿礼貌教育策略研究》为引领, 更加重视绘本给予幼儿的情感体验、礼貌认知、积极思想的传递。我们希望一个人的礼貌素养不是简单的外在表象, 而是大量的经典文学作品在心底沉淀过后的积累。我们崇尚礼貌教育, 我们希望培养的是文明有礼的人。我们充分挖掘经典绘本中礼貌教育的价值, 开发绘本礼貌教育课程, 让幼儿知礼貌、懂礼仪, 促进幼儿社会化发展的进程。我们的研究对幼儿的个性形成、社会化发展及道德品质的养成具有重大意义, 尤其会对幼儿一生学习和人生的发展产生积极的影响。
1. 选择丰富有效的经典绘本教材
(1) 注重内容的选择。关于经典绘本的教育内容, 我们按年段进行选择:小班, 注重个人礼貌的养成;中班, 注重家庭礼貌的养成;大班, 注重公共礼貌的养成。
(2) 注重图文的配比。关于经典绘本的图文配比, 我们也是按年段进行选择:小班, 选择没有文字、仅有图画的绘本进行阅读教学;中班, 选择以图画为主, 配有少量文字的绘本进行阅读教学;大班, 选择图文并茂的绘本进行阅读教学。
(3) 注重融汇中西。关于中外经典绘本如何选择的问题, 我们的做法是大胆地将国学经典绘本与世界经典绘本结合起来, 做到融汇中西、兼收并蓄。在国学经典绘本方面, 我们选择了《百家姓》《三字经》《千字文》《唐诗》《弟子规》等绘本;在世界经典绘本方面, 我们选择的是《大卫, 不可以》《大声回答“哎”》《河马大叔买口罩》《排好队, 一个接一个》《菲菲生气了》《两棵树》《爱心树》《天生一对》等绘本。
2. 开发全领域礼貌教育课程
(1) 结合幼儿年龄段礼貌教育应达到的具体要求和独二代的典型特征, 幼儿园确定了小、中、大班各年龄段的礼貌教育目标和绘本教育内容。
(2) 通过研究与实践, 开发出礼貌教育家校合一的小、中、大班各年龄段的绘本课程教案。在开发绘本课程时, 我们充分挖掘经典绘本丰富的教育内涵, 使研究出的教案与幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育内容相结合, 让幼儿教育的领域更为全面, 教育的内容更为深入, 教育的效果更为显著。针对独二代家庭的特殊性, 我们开发绘本课程的教案不仅包括教师参考的教学目标、准备及教学流程, 还增加了家庭教育指导, 对家长如何在家中配合幼儿园进行礼貌教育具有引导及实际操作意义。
3. 创设适合幼儿阅读的教育环境
陈鹤琴先生说:“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。”因此, 我们十分注重创设适合幼儿阅读经典绘本的环境。我们从营造丰富的导读环境入手, 让这些经典绘本在幼儿的心底沉淀并积累, 让幼儿在耳濡目染、潜移默化中将礼貌语言和行为逐渐内化。
(1) 创设温馨的绘本阅读环境与幼儿互动
在我们幼儿园的绘本馆中, 为幼儿分门别类提供了充足的、富有教育意义的经典绘本。营造个人空间的小叶片绿荫、彩色的小沙发及桌椅、汽车卡通小靠垫, 以及琳琅满目、随手可取的图书, 营造出温馨、童趣的阅读环境。在各班的图书角中, 我们也投放了丰富的绘本图书。开放式的书架上摆放着各种阅读书籍, 还有一些幼儿自制的“绘本书”等。幼儿园入门的大厅中, 我们也设置有一块雅致的区域———“亲子阅读区”。彩色的小桌椅、精美的书架、丰富的绘本, 以及温馨的“每月好书推荐”, 吸引着孩子们和家长驻足停留。
(2) 利用绘本图文作为园内环境标识与幼儿共享
在幼儿园的生活中, 所有的环境都是“活教材”。楼梯转角处、玩具柜、图书角、喝水处、盥洗室的水池, 都是幼儿感兴趣的地方。在这些地方用绘本图文作为环境标识, 不仅能使幼儿获得积极的暗示和鼓励, 更能帮助他们遵守活动规则, 自由愉快地学习和生活。如我们在楼梯转角处绘制了“请靠右行”“注意安全”等栩栩如生的绘本画面和提示语;楼梯墙面上以绘本故事的形式, 展示着“我来爱心捐款”“升国旗要行注目礼”等礼貌行为;班级活动区中的“温馨茶吧”“麦当劳”“娃娃书吧”等区角, 都用图文并茂的方式标示着不同的游戏规则;还有玩具柜上的“好玩具共分享”“把玩具送回家”, 图书角中的“轻轻翻看”“不要撕书”, 盥洗室的水池旁的“请不要让水龙头掉眼泪”等图文, 时时出现在幼儿的视野内, 成为他们每天生活的一部分, 让幼儿从中获得积极的暗示和鼓励, 从而逐渐养成正确的礼貌习惯和行为。
三、充分拓展经典绘本家园共育的形式, 深化独二代礼貌教育成果
1. 通过体验式的再现, 丰富礼貌教育家园共育的形式
经典绘本表演是幼儿非常喜爱的一种表达方式。我们开发了类似《猜猜我有多爱你》《排好队, 一个接一个》等角色可爱、情节生动、蕴含趣味、对话简约的经典绘本作为表演剧本, 供孩子在幼儿园和家中进行表演。幼儿和家长都非常喜欢这种亲子表演方式和相处方式。幼儿和家长选择自己喜爱的角色进行表演, 通过亲子的演绎, 学习角色的礼貌语言、礼貌动作。经典绘本表演不仅可以使家长和幼儿对于绘本中的礼貌行为理解得更为透彻, 还会感受到一种表现和展示的乐趣, 在同伴和老师的掌声中, 亲子共同提升了自己的礼貌素养。
2. 通过绘本漂流主题活动的开展, 营造礼貌教育家园共育的氛围
绘本漂流主题活动, 让幼儿家庭和幼儿园实现了资源共享, 打造了良好的阅读氛围。我们把亲子共读经典绘本作为深化课题成果的主要辅助手段。每周持续进行的亲子共读, 不仅能使幼儿感受到读书的快乐, 良好的阅读习惯得到培养和巩固, 还能有效地加深独二代亲子之间的感情。相信只要长期坚持下去, 幼儿不仅能够感受到与人分享的乐趣, 还能体验到家园一家亲的温馨氛围。
3. 通过礼貌言行的社会实践, 扩大礼貌教育家园共育的成果
我们开展了丰富的礼貌言行教育的社会实践活动, 以促进幼儿在公共场所礼貌素养的提升。幼儿礼貌行为的习得需要在真实情景中体验形成, 因此, 我们利用社区资源精心设计多种活动, 让幼儿和家长共同进行社会性礼貌教育实践。例如, 阅读了《排好队, 一个接一个》《送给爷爷的礼物》等绘本后, 我们组织幼儿去轻轨地铁站进行“排队上车”和发放“地铁礼貌小报”的体验活动;重阳节, 我们组织幼儿到社区给老年人送礼物或表演节目……幼儿和家长通过社会实践体验活动, 不仅得到了愉快的情感体验, 而且促进了亲子间礼貌习惯和社会责任感的养成。
绘本并非一种形式艺术，但绘本呈现给人的“美”，却是扑面而来的。这种美源于自然，是随心的原始感动。它是爱，在书中绽放；它同样可以有宏大主题，有独特思考，深刻且睿智。这些爱、美和思考，最终将抵达灵魂，在我们的内心长存。
以下四个绘本都是讲“人”的问题的：《小房子》是讲人在城市化当中对大自然的毁坏；《卡夫卡变虫记》是讲人的“习以为常”的冷漠；《石头汤》是讲人如何才能快乐；《小老鼠和大老虎》是讲人与人之间如何相处。
法国哲学家萨特的“存在主义”认为：人是这个世界的根本。我也一直坚持这样的观点，房子、城市，从某种意义上说都源于人，“人”的问题是这个世界存在的根本性问题。
《小房子》：每个人心中都有一座小房子
[美]维吉尼亚·李·伯顿编绘
阿甲译
上帝创造了农村，人类创造了城市!
上帝眷顾自然，人类钟情城市。在上帝和人类的较量中，我们最终是选择农村，还是选择城市?要想知道当农村向城市发展时，都发生了什么?看看维吉尼亚·李·伯顿的《小房子》，便能茅塞顿开。它是从农村文明向城市化文明化发展的最好的思索范本。
《小房子》在1943年获得凯迪克金奖，算来已问世60多年，在西方，它影响了好几代人，在中国的城市化进程轰轰烈烈，不断膨胀，迅猛吞噬掉农业文明的今天，这本书对中国无疑是适时的。这个小小的绘本不仅仅是送给孩子的礼物，更是为现代人量身打造的寓故事。
也许《小房子》最初只是缘于妈妈要给两个儿子说说时间概念的冲动，却一不小心画出了从农业文明向城市文明的时代变迁。城市化一直是新文明的象征，但城市化进程带来的一切都是正面的吗?
小房子是一个很好的固定参照物，它是一个不变的视角。小房子起初是向往城市的，而最终它逃离了城市，回归了属于自己的山岗。
小房子看到：随着城市的发展，公路变得越来越宽，房子变得越来越多，每个人也变得越来越忙。我们的交通设施越来越发达，有了有轨列车和高架列车，也有了烟尘和噪音。宁静的农村慢慢地被嘈杂的城市取代了。城市越来越多，而每个城市几乎都是一样的，城市的同质化让人变得千篇一律，使生活变得乏昧和重复。
不知道什么时候，大自然的一切开始消失了：苹果树被砍，再也不能在月光下跳舞了；知更鸟不知道飞到哪里去了，夜空的星星被城市的灯光淹没了。灯光越来越亮了，而我们抬头却看不到星星。
农村能看到四季变化，而城市却总是忘记时间。我们越来越富足了，但我们也慢慢地丢掉了自己。我们的时间呢?时间不属于每个人了。我们怎么连在树下看看蚂蚁搬家的时间都没有了呢?小房子开始孤独了，人类开始寂寞了。在自己的创造里，人类不断开始寻找自己原初的梦想。
农村→城市→农村，也许是人类发展的一个必然的过程。但希望不是一个重复的过程，也不是一个先毁灭再拯救的过程。我想上帝是对的，人类应该思索或者忏悔。
《石头汤》：请投一枚石头，溅出你的快乐
[美]琼·穆特编绘阿甲译
《石头汤》最初发表于1g47年，1g48年就夺得了获凯迪克奖银奖，这也是作者马西娅-布朗第一次获得凯迪克奖。随后作者好运不断，他一共六次获凯迪克奖银奖，三次获凯迪克奖金奖，并三次获得美国图书馆学会最佳童书推荐，这个纪录是空前的。另外，美国国会图书馆将马西娅·布朗的作品作为永久馆藏。他因此也被视为最有天分的绘本艺术家之一。
在《石头汤》里他回答了“我们为什么不快乐”这个话题。他告诉我们：快乐就像煮石头汤那么简单，第一，你要相信；第二，你要懂得分享。
石头能煮出可口的汤，你信吗?石头能煮出快乐，你信吗?
是的，我们现在很少会相信什么了，我们的习惯一般都是拒绝一切，当然除了自己。当你的眼睛长在头上的时候，你是看不到别人的! “每个人都不快乐，因为他们想到的只是自己。”这就是我们不快乐的理由。只看到自己，奇迹就永远不会发生。
当我们的心肠变得坚硬，当我们不愿接纳任何人，即使福禄寿来到我们身边时，我们同样会拒绝它们，就像随随便便拒绝三个普通的和尚一样。在作者的隐喻里，阿福、阿禄、阿寿三个和尚就是福禄寿的象征。不要总是拒绝，懂得分享，才会决乐。
石头是坚硬的，爱是柔软的。石头煮不出好汤，但是爱可以!石头汤不会好喝，可如果在汤里加入胡萝卜、洋葱、豆腐、豌豆、卷心菜、冬瓜、蘑菇、盐、胡椒面……呢?石头汤不是靠石头在熬汤，而是用人们从四处拿来的各种食材和蔬菜在熬制。这些东西有一个名字：爱。当爱真正存在于我们周围，我们才会懂得分享，才会真正放低自己，帮助别人。帮助别人，自己同样会是快乐的。他们一起唱歌，一起吃饭，快乐在付出的那一刻变得加倍了，一切都是那么简单。
这个故事是这么简单，快乐就是这么简单!快乐不在别处，就在你的身边。
《小老鼠和大老虎》：让我们都作一回者吧
[日]庆子·凯萨兹编绘余丽琼译
日本绘本作家庆子凯萨兹的《小老鼠和大老虎》中，有一对好伙伴：一个是微不足道的小老鼠，一个是强悍威武的大老虎。小老鼠总是弱者，大老虎总是强者。强者大老虎赢得的是强者的地位，弱者小老鼠赢得的是友谊。
相处是种合作，合作需要共赢，当你学会坚持的时候，也必须学会让步。你不可能一直做强者，你也需要做弱者，否则这种关系就打破了平衡，就无法一直维持下去。当强者的大老虎踢翻弱者小老鼠的城堡时，小老鼠做出了离开大老虎的决定。大老虎为了挽回小老鼠的友谊，主动妥协了。它学着小老鼠那样做坏人，摘花，吃小的甜面圈。小老鼠最终原谅了大老虎。当发生冲突的时候，需要冲突双方都付出努力：一方要学会妥协，一方要学会原谅。在妥协与原谅之间，冲突消失了，因为强弱关系悄悄地换位了。大老虎在做了无数次强者的同时，也做了一回弱者。大老虎失去了一次强者的地位，却赢得了友谊。
强者不总是会赢，而弱者不一定总输。强者不一定恒强，弱者不一定永远弱。没有强弱的变化，游戏就失去了趣味。失去了变数，也就失去了存在的必要。
强者和弱者不是一成不变的，它们是不断变化着的。就像刚开始大老虎是强者，后来小老鼠也做了一回强者，而最后犀牛成为了强者。与其被动地去当强者，不如试着去当一回弱者。因为当
你占据强势地位的时候，你正在失去很多东西，比如友谊、爱情和幸福；让我们都当一回弱者吧，你会发现你会因此收获更多，比如友谊、爱情和幸福。
《卡夫卡变虫记》：请不要做冷漠的昆虫
[美]大卫编文 [法]杜朗绘邢培健译
劳伦斯·大卫的《卡夫卡变虫记》讲述了这样一个故事：一觉醒来，小男孩卡夫卡变成了棕紫色的甲壳虫。除了他的朋友迈克尔，其他的一切人都没有看到他的变化。当他告诉家人他变成了一只虫子时，爸爸说，我还是一头大河马呢；妈妈说，你一直都是我们家的小麻烦虫；妹妹说，你昨天还说要当宇航员呢。小卡夫卡这样大的变化，却在父母和妹妹的一如既往的“习以为常”中被忽略了。
不知道从什么时候开始，我们在一种惯常的生活中忽略了别人，也忽略了自己。我们长着眼睛，却对一切视而不见。“习以为常”已经成为了一种惯常的社会温度，我们都是温水中的青蛙，不知不觉中走向冷漠。冷漠成为了我们惯常的状态，有的时候甚至不是冷漠，而只是忽略，这种忽略来自于我们的生活惯性。就像小男孩卡夫卡一样，一直在父母的跟前，他的父母却看不到他变成了甲壳虫。
在小卡夫卡被忽略的那一刻，他是可怜的。他的父母不是他的父母。他的妹妹成了他的邻居。对于忽略他的人来说，他们是可悲的。不要嘲笑他们，嘲笑他们之前我们先要看看那是不是我们自己。
可怕的是，我们的生活开始变得柔软无比，而人性变得无比坚硬。即使我们的内心还柔软，而我们每个人却都在慢慢长出坚硬的外壳，不是在外表，而是在心上，我们像昆虫一样，变得步履蹒跚，反应迟钝。我们生活在同一个世界同一座城市，却找不到了彼此。
棕紫色不是小卡夫卡的外套，那是别人给他穿上的坚硬外壳；有坚硬外壳的不是小卡夫卡，而是我们每一个人。不要让我们的孩子孤独地挂到天花板上时我们才发现他的变化。小卡夫卡和所有孩子一样只是想做一个正常的小男孩，我们不要逼他成为一只甲壳虫，在我们的忽略中他会改变自己的颜色。
不要让你的孩子长出坚硬的外壳，我们也不要做冷漠的昆虫。对于孩子，我们需要更多的关爱，对于世界我们需要更多的关怀和关注。你不忽略这个世界，这个世界也就不会忽略你。
1.接触和了解以独特想像为特点的故事，感受它的生动有趣。
2.根据故事内容能够大胆想像，乐于用通顺的语句讲述自己的想法，并知道每个人对同一件事情会有不同的看法，要尊重、倾听他人的意见。
教学准备
1.教师在活动前了解本班幼儿的基本特点以及语言领域的发展水平，丰富其对直发、烫发的相关经验，并根据个人及活动需求适当对故事进行整理与再编。
2.《小真的长头发》故事及幻灯片，幼儿每人一份纸和笔。
3.创设一面墙饰“如果……”，其中包含幼儿对故事结尾的想像，包括幼儿的图画、简单的续编等，以及在听完故事后的一些感想和延伸。
教学过程
1.活动引入
教师根据本班幼儿的特点，适时地、有意识地引出活动，或者以新故事的方式吸引幼儿参与活动。
(1)猜猜故事内容
师：今天，老师给你们讲一个新的故事，故事的名字叫做《小真的长头发》。听了这个名字，你们猜猜这个故事会讲一件什么事?请幼儿充分想像，鼓励其大胆表达。
幼：会讲小真开始是短头发后来长成长头发的事;会讲小真妈妈让小真把长头发剪短了的事;会讲小真的长头发很漂亮。(在这个过程中，大部分幼儿表达较少，想像不丰富，与本班幼儿的特点有关)
(2)谁会是小真
师：小朋友说故事会讲小真和头发的故事，那我请你们猜猜这三位小姑娘谁会是小真啊? (在说的同时打开幻灯片，吸引幼儿，鼓励他们大胆猜测，并说出原因)
幼：我觉得会是戴蝴蝶花的小女孩，因为她的头发很漂亮;可能是中间那个短头发的，我觉得她会像我一样把头发留长，然后梳辫子……
保留答案，给幼儿留下悬念，激发他们听故事的欲望。
2.第一次听故事
保持故事的完整性，使幼儿对故事有初步的、整体的了解。在讲故事的过程中，教师的语言要生动、形象、有感情，同时伴有相应的肢体动作，吸引幼儿进入故事的情景之中，帮助幼儿充分理解故事内容。
3.简单小结，帮助幼儿梳理其获得的经验
(1)小真的长头发哪来的
引导幼儿理解长头发都是小真想像出来的。在这个环节，有一位幼儿在听了故事后表现出很消极的看法：“我觉得小真挺可笑的。”我马上用积极的语言和故事内容及时转变孩子思考的角度，让孩子从觉得小真“好笑”到欣赏小真的智慧。
(2)你最喜欢故事中的哪一部分
通过这个环节让幼儿重温故事的大概内容，鼓励幼儿充分表达。
4.边看幻灯片边听故事
幻灯片要配合故事的进展，在适当的时候播放下一张。幻灯片的出现不仅能够打消重复故事的无趣，而且能让幼儿通过观看幻灯片直观地感受故事内容，并了解到故事更多的表现手法。
5.围绕故事中主人公的想像展开自己的想像
(1)如果我有长头发
在故事进展到高潮部分时(小真想像自己的长头发可以做很多事情)教师提出问题：如果你也有像小真那样的长长的头发，你会用它去做什么?赶快讲给你身边的小伙伴听吧。(给幼儿充分的时间思考)
幼：我可以用我的长头发摘幼儿园的柿子;我把我的长头发系在溜狗的绳子上，这样就不用用手去拽着了;我可以用我的长头发去抓坏人，把他给绑上;我拿我的长头发当滑梯，让我们班的小朋友都从我的头发上滑下去……
(2)它还像……
师：小真说自己的头发抹上洗发液后像一个又大又高的冰激凌，那你们来看看，它除了像冰激凌还像什么啊?让幼儿根据画面来想像。
幼：像云彩、像绵羊……
师：故事最后面对丽丽和兰兰的提问，小真是怎么回答的?她打算把头发怎么样?
幼：烫起来。
师：烫起来的头发会是什么样?像什么?
幼：头发变卷了;跟花似的;波浪形的，弯弯曲曲的就像蛇一样……
教师总结，帮助幼儿梳理烫发的特点。
6.将自己的想像画出来
师：刚才小朋友说的烫发有那么多种类，像许多东西，那你们来想想，如果小真的头发烫起来了，又会有什么新的用途呢?请你将自己刚才想像的烫发的用处画下来。
在幼儿画的过程中，教师观察幼儿，与幼儿交流，发挥语言指导作用，最后请幼儿与同伴分享自己的想像。
《小熊宝宝绘本》：这不知道是我第几次推荐这一套书了。只要有低龄宝宝的妈妈让我推荐绘本，我首先推荐的肯定是这一套书。一共15本，画面清新，可爱的小熊围绕着它的生活，讲述了15个小故事，过生日、刷牙、洗澡。。全都是宝宝们的日常生活故事，可以很快地吸引宝宝对绘本产生兴趣。小米不到11个月时就开始读这一套书，简单的内容、简单的文字、简洁的画面，最适合低龄宝宝和妈妈一起亲子共读。
《婴儿画报》、《嘟嘟熊》等婴儿杂志：这两种杂志，都是低幼读物，对于小宝宝来说，看这些正好，内容也不复杂，而且还包括一些童谣之类的，低龄宝宝读起来不觉枯燥。
《青苹果经典小故事》。这是从米姨妈那儿拿来的，一共有2套，包括小猫钓鱼、三只小猪、拔萝卜、守株待兔、狼来了、猴子捞月、愚公移山、老鼠排第一、曹冲称象、盲人摸象等比较著名的小故事。不知道现在还有没有卖，其实也比较推荐类似的一套很有名的《小小孩影院》，我没买过，但据很多妈妈推荐都说不错，而且画面质量很好，难得国内出品的品质比较好的故事书。这些书可以当做睡前故事读给孩子听。
1-2岁孩子适用绘本
《噼里啪啦绘本》：这也同样是一套我非常推崇的绘本，和《小熊宝宝绘本》的作者是同一个人，可是画风却有着明显的差别。小熊宝宝属于清新的画风，而噼里啪啦绘本系列则是让人眼前一亮，鲜艳的色彩、鲜明个性的小主角，尤其是这套绘本属于翻翻书，书中设计的一个个小窗口，吸引宝宝打开的同时，也让宝宝对绘本内容产生了兴趣。虽然噼里啪啦绘本的主题和小熊宝宝绘本的主题有一些雷同，比如洗澡、刷牙等，可是内容却是完全不一样。
《幼儿认知双语绘本》。这是韩国的一套绘本，记得还是果果小时候我买给她的，那时候就对这套绘本印象深刻。尤其是其中有一本《10个土豆》，每个小动物挖走了一个土豆，都会把土豆拿来派上用途，比如当做车轮子，当做足球、保龄球、棒球等等，在数数的同时，也可以发挥想象力，10个土豆都可以用来做什么呢？这套书包括了不同的主题：颜色，数数，身体，形状、交通工具等，而且是双语的，英语部分是采用贴贴纸的形式。小米真正看这套书时其实已经3岁了，对她来说是太简单了，可忍不住还是让她补习了一下，原因无他，就是因为我们两人都喜欢这套书。但是从内容上来看，还是属于1-2岁孩子适用的。
《我爸爸》、《我妈妈》：这两本书是一个系列的，并在一起说。这也是备受推崇的两本书，刚买到手时，有些失望。因为书中的爸爸和妈妈，都是其貌不扬的样子，甚至有些丑化的模样，可是小米就是喜欢。而据很多看过的孩子都喜欢。为什么呢？因为书中描写了爸爸和妈妈的样子，他们能做很多很多事，有时是运动员，有时是魔法师。。。也许，每个孩子心目中的爸爸和妈妈虽然不一样，但都是这样全能的吧！尤其是《我爸爸》这本书，在小米和米爸长达两年分离的日子里，就是靠着这本书，建立起了她心目中的爸爸形象。两年之后相继，小米和爸爸没有一点陌生，这本书算不算有点功劳呢？
《可爱的鼠小弟》。这是一套充满了幽默风格的经典书，可能有的孩子会不喜欢黑白的风格，不过读过内容之后，应该都会喜欢上的。小米直到现在，还总要我给她读这套书。尤其是我当时买的是精装本的系列，不仅贵，而且只有6本。现在市面上有了平装本，而且有12本，非常眼红啊！小米在故事屋里只要看到鼠小弟的书，尤其是她没看过的后6本，肯定会要求我给她读的。
《我是好孩子系列》。包括小脚不是用来踢人的、小手不是用来打人的、牙齿不是用来咬人的、话语不是用来伤人的等等。这套书是硬纸板书，画面也比较简单，但是可以比较有效地引导有初初“暴力倾向”的孩子，正确对待自己的小手小脚。比如《小手不是用来打人的》这本书，把手的用处介绍得很详细，比如手可以用来帮我们刷牙、可以帮我们吃东西、可以用来握手打招呼、可以用来写字、画画、可以逗逗小蜘蛛。。。但就是不可以用来打人，被打的人会很疼的。。1岁多的小米曾经有一段时间一不高兴就想打人，这大概是这个年龄的孩子都会经历的一个阶段，就是因为看了这本书之后，只要我一提醒，“小人可以用来打人吗？”小米就会把手给缩回来了。直到现在，小米发脾气时，还会自己套用《牙齿不是用来咬人的》这本书里的一句话----“如果生气的时候，可以喝点水，也可以抱抱爸爸妈妈，感觉就会好多了！”
《彩虹色的花》。小米称之为太阳书，因为封底有一个大大的太阳。这是一本充满了温情和生命轮回的书。也可以当成是色彩启蒙书来给宝宝读。因为内容，因为色彩，让我们都非常喜欢这本书。一直读到现在，还没读厌。好书，也许就是有如此的魅力吧！
《月亮的味道》。充满了童趣的一本书。有一段时间小米天天学着书中的小老鼠，对着月亮“咔嚓咔嚓”。最近又从书架里找了出来，又要重读。同样是一本不受年龄限制的好书。其实关于这样的故事绘本，有很多很多，仅是我给小米买的，就有百来本了，可是有的书读过也就读过，不一定非要拥有。《月亮的味道》和《彩虹色的花》算是其中的代表吧，如果不想给孩子买太多书，买这几本也就够看很久了。
《我爱你，小猴子》。这本书我也做过专门的介绍，喜欢这本书不仅是因为画面绝美，还因为每看一次，都能让自己反思一次，问问自己，是不是又因为所谓的时间忙而打发了小米？这本书，不仅是给孩子看，更是给大人看的。2-3岁孩子适用的书
《一口袋的吻》。又是一本大爱的书。非常适合准备以及刚上幼儿园的小朋友读。相信看过小米上幼儿园的过程的亲，都会知道这本书对于小米的影响。必备的一本入园前的书啊！
《风到哪里去了》。我似乎对于画面精美的绘本比较偏爱。这本书，内容挺丰富，而且对于孩子来说，有的可能还比较难理解。是一本关于能量守恒的书，但是对于孩子的一些提问，也能很好的回答。比如风吹到哪去了呢？喜欢书中妈妈的那句话----“风到别的地方和树林跳舞去了”。就是冲着这句话，我买下了这本书。我希望，在日后，小米问我“风到哪里去了”时，我也能如此富于想象，用这样美丽的词句，带给她美好的感受。
《肚子里有个火车站》和《牙齿大街的新鲜事》，这是两本出自德国的精选科学图画书。以故事的形式，带领读者参观肚子火车站和牙齿大街，以一种极其有趣的方式使我们了解自己的消化系统和牙齿，从而帮助我们养成健康的饮食习惯以及刷牙习惯。每次帮小米刷牙时，小米都会说“我把迪克和哈克赶走啦！”----迪克和哈克，是牙齿大街里的一对兄弟，也就是我们常说的蛀虫，它们居然要在牙齿大街开物业公司，如此的构思，真让人觉得太有创意了，也就更有看头了。
《小兔汤姆》。好象至少有两辑。我买了第一辑，6本。同样是以动物为主角，叙说身边的故事，更多的涉及了一些孩子的心理情绪在内。比如小兔汤姆不想去上幼儿园，小兔汤姆走丢了，小兔汤姆生病住院了。。。两岁多三岁的孩子开始面临生活中的一些小挫折，开始有独立的个性，也开始有了更多的情绪问题，读一读小兔汤姆，也许会产生一些共情。这套书，唯一让我觉得有些遗憾的，就是书中的兔子一个个画得太象了，比如《小兔汤姆走丢了》这本里，如果不是靠着衣服辩认，我真分不清汤姆的妈妈是哪一个。。小米最喜欢读这一本，以及汤姆的小妹妹这本，对于书中的小妹妹伊娜相当的喜爱，从此看到比她小的小宝宝，就会油然升起一种大姐姐的使命感，而在玩角色扮演游戏时，一律把小宝宝取名叫做“伊娜”。所谓的小宝宝伊娜，基本上就是由我来扮演。。。
《卡米的故事》，一套6本。很多套书、很多绘本里的主人公，基本都是动物。于是对于以小女孩为形象的绘本，我就特别的喜欢。曾经买了《玛蒂娜的故事》囤着，虽然小米总是试图要读，可是因为内容比较多，却总是又放在了一旁。无意中看到《卡米的故事》，同样是以小女孩为主人公，同样是讲述的生活里的故事，小女孩的小心思，小小的卡米更适合这一阶段的小米来读。这套书虽然6本，但每一本里都有3个故事，挺厚的书，超值，小女生最适合看。特别推荐给家有女宝的妈妈们。现在这套书成了小米晚上的睡前故事。她闭上眼睛休息，我靠在床头读书中的文字给她听。
《斯凯瑞金色童书》系列。如果说《卡米的故事》是推荐给女宝看的，那斯凯瑞金色童书系列，则是推荐给男宝看的。其实这套不分性别，男孩女孩都可以看，但个人感觉，男孩应该会更喜欢些。尤其是看到书中那些各具形状的车子，男孩子们肯定愿意看。小米同学当然是不受限制的，对于这一系列的书，同样爱看，只苦了我。读过这一系列书的妈妈们都知道，书中的内容实在太多，多的甚至有的人会不喜欢，会觉得杂乱。尤其是当你口干舌燥地读完之后，孩子在一旁兴致勃勃地说一句“再读一遍吧”，你就会立即想要口吐白沫。。。
信手拈来我最爱的单本绘本
1、《活了100万次的猫》 作者： [日]佐野洋子 出版社：接力出版社
有一只猫，它死过100万次，又活了100万次。它曾经有过100万个宠爱着它的主人，当它死去时他们都会为它哭泣，但是它自己却一次也没有哭过。后来它变成了野猫，完完全全的属于自己了，所有的母猫都爱慕它，只有一只白猫对它不屑一顾。它爱上了这只白猫，这也是它第一次知道自己为什么而活。这本绘本无需多言，被很多人很多媒体推荐了无数次。究其原因，是因为这本书用一个很简单的故事，来讲述了看似沉重的生命和死亡的意义吧。我们的生命只有一次，务必好好珍惜，好好去爱。
2、《有一天》
作者： [美]艾莉森?麦基/著 [加]彼得?雷诺兹/绘 出版社：新星出版社
一天深夜，爱莉森麦基站在卧室门口看着熟睡的女儿，感到心不知被什么温柔地触碰了一下。她悄悄走进厨房，在餐桌旁写下了《有一天》的初稿：“那一天，我数算你的手指，轻轻把它们亲遍；那一天，初雪飘落，我把你高高举起„„” 诗一般的文字，仿佛一位母亲的喃喃自语：有一天孩子会独自去体验成长中的种种酸甜；有一天孩子会离开家，有一天孩子会拥有自己的孩子„„
本书用简单质朴的语言和细腻简洁的绘画，传达出如天空和海洋般辽阔的母爱。
3、《图书馆狮子》
作者：米歇尔?努森 文 /凯文?霍克斯 图 出版社：河北少年儿童出版社
图书馆来了一头狮子，把大家都吓了一跳，但是孩子们很喜欢他，觉得他是最舒适的靠垫。
狮子很喜欢听故事，为了能每天来图书馆听故事，他很守规矩，安安静静的，还帮馆长的忙。有一天，发生了一件事，一直守规矩安安静静的狮子突然大吼起来„„
在这本大开本的图书中，蕴含了很多的深意。通过故事，可以让孩子建立守规矩的概念，但是可以根据情况灵活变通。故事中的狮子是一只会报恩的好狮子，学会感恩，这点也很值得反思。
4、《三只小羊嘎啦嘎啦》 作者： [美]玛夏?布朗 出版社：21世纪出版社
有三只大小不同的山羊，名字都叫嘎啦嘎啦。它们想要去山坡上吃草，但是必须得经过一座桥，而桥下住着一个可怕的山怪。三只山羊与山怪斗智斗勇，最终过了桥。
本书作者是获得过三次凯迪克奖的美国绘本大师——玛夏?布朗，她最擅长将民间故事改编成图画书。本书改编自挪威的民间故事，通过三只山羊分别与山怪的对话，将故事一步步推向高潮，给小读者带来惊险和刺激的感觉。
同时，山羊们智斗山怪的情节，能不动声色地让孩子学会勇敢，去面对生活中的“山怪”。
5、《农夫去旅行》
作者：[德]克里斯迪安?提尔曼 /文 [德]丹尼尔?纳波/图 出版社：湖北美术出版社
贝克是一位勤劳负责的农夫，可是他只知道劳动。
有一天，贝克的女帮手要去旅行，不理会贝克就走了。贝克气不过，爱惜动物的他就拖家带口的也开始去旅行。可是他带的动物太多了，一匹马、一只猪、两头牛、两只羊和四只母鸡，这只庞大的队伍连住宿都是个问题。
然而在这场浩浩荡荡的度假最后，贝克还是忍不住唠叨：“一个农场的农夫度个什么假哟！”
农夫的这场“说走就走”的旅行十分有趣，旅途中有很多幽默搞笑的地方。到底多搞笑呢？还是去看书吧！
6、《小威向前冲》 作者： [英]尼古拉斯?艾伦 出版社：贵州人民出版社
小威是一个精子，虽然数学不好，但他却是游泳高手。有一天，老师宣布不久将有一场游泳比赛，冠军能赢得与一个卵子的结合，于是小威每天都努力地练习。比赛结束时，发生了一件神奇又美妙的事！
作为家长，总会被孩子问道：“我从哪里来？”很多家长都无法直面这个略显尴尬的问题，不知道怎么开口。《小威向前冲》就解决了这个难题，书中用童话的语言手法，把精子、卵子、受精、遗传这些晦涩的知识讲的很清楚，这是一本孩子必读的生理教育绘本。
7、《月光男孩》
作者：[丹麦]依卜?斯旁?奥尔森 出版社：湖北美术出版社
月亮发现池塘里竟然也有一个月亮！于是月亮男孩就拎着篮子从天上来到了地上，为月亮寻找同伴。他穿过云层和薄雾，在过程中遇到了飞机、小鸟、气球、风筝，还有一个爬上梯子摘苹果的小女孩。最终，月亮男孩“扑通”一声落到了水里，找到了另外一个月亮。
因为这是一个讲述月亮男孩从天而降的故事，作者别出心裁的采用从下往上翻的竖版版式，这样的开本更适合表现月亮男孩降落的过程。故事新奇有趣，充满创意，能够激发孩子对天空的奇思妙想。
8、《肚子里的火车站》
作者： [德]鲁斯曼?安娜 [德]舒尔茨?史蒂芬 出版社：北京科学技术出版社
茱莉娅吃饭时吃得太多。太快，于是她的肚子了出事了！
饭菜在肚子火车站堆得像小山一样高，这可害惨了肚子里的小精灵，他们必须冒着被砸晕的风险，将掉落下来的食物装上火车，并送到隧道里去。可是食物还是不停地落下，小精灵们愤怒地罢工了，并游行示威，肚子火车站里一片混乱。作者极具创意的用火车站和小精灵的形式，来让小读者了解自己的消化系统，学会挑选正确的食物以及用正确的进食速度。这种教育方法，比起父母的斥责，孩子更容易理解和接受。
9、《牙齿大街的新鲜事》 作者： [德]鲁斯曼?安娜 出版社：北京科学技术出版社
哈克和迪克两兄弟看起来古灵精怪的，其实是野心勃勃的危险分子，他们在牙齿上挖洞建房子，不仅仅要修建供自己住的小窝，还想着修建可以用来出租的豪华公寓。
他们的梦想即将实现之际，一把大刷子带着很多警察出现在牙齿大街上，将他们储藏的粮食一扫而空。更可怕的是，一个巨大的钩子伸向了哈克和迪克的家„„ 这本书是《肚子里的火车站》的姊妹篇，用哈克和迪克指代导致蛀牙的元凶，相信看完这个故事的小读者，一定会认认真真地刷牙和爱护牙齿了吧！
10、《挖鼻孔的大英雄》 作者： [法]阿兰?麦特 出版社：北京科学技术出版社
小猪喜欢上了小羊，害羞的小猪不敢告诉她。有一天，小猪正鼓起勇气表白，小羊却要搬走了。因为林子里来了一只大灰狼。正说着，大灰狼就出现了，把他俩抓走了。大灰狼拿起餐刀准备吃这两个小家伙的时候，平时脏兮兮的小猪却挖起鼻孔来了„„ 很多小孩子都很爱挖鼻孔，跟书中的小猪一样，怎么说都难改掉。这个故事有趣而搞笑，能把小读者逗得哈哈大笑。更重要的是，很多看过这本书的小读者，不知不觉就改掉了挖鼻孔的习惯呢。
11、《小老鼠和大鲸鱼》 作者： [美] 威廉?史塔克 出版社：21世纪出版社
阿莫斯是一只住在海边的老鼠，他热爱大海，终于有一天他乘着自己亲手造的船起航了，可是他不小心掉进了海里，这时鲸鱼鲍里斯救了他一命。多年之后，当鲍里斯遇到生命危险之际，阿莫斯也竭力相助。
这是一个关于友情和尊重的故事，阿莫斯和鲍里斯，看起来没有没有一点共同之处，一个是生活在陆地上的小老鼠，一个是生活在海里的庞大鲸鱼。但这完全不影响他们成为朋友，也正因为各自的独特之处，他们之间相互欣赏，相互帮助。
12、《黑兔和白兔》 作者：[美]加思?威廉斯?图 出版社：南海出版社
森林里的白兔和黑兔整天在一起快乐地玩耍，但黑兔不时流露出一脸忧伤，在白兔的追问下，黑兔终于说出了他的愿望：“希望我能够永远、永远、永远跟你在一起。”白兔经仔细考虑过后，答应了黑兔的愿望，他们举行了婚礼，森林里的其他动物也来跳舞祝贺。从此，两只兔子快快乐乐地生活在一起。
这本书1958年出版，当年即登上《纽约时报》排行榜，是一本笔触细腻、内容温暖的“爱的故事”，两只有着清澈眼神和温柔心灵的小兔子感动了无数大人和孩子。
13、《驴小弟变石头》 作者： [美]威廉?史塔克 出版社：明天出版社
一个雨天，驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。但是在回家的路上，驴小弟被突然遇到的狮子吓了一大跳，他下意识的想法却带来了意想不到的结果——他变成了石头。
这是一个体现亲情之爱的温馨故事，故事中的驴小弟如何与父母重逢、如何找回自己的情节充满神奇，美丽而有趣。同时，这本书还想告诉读者的是，保持良好乐观的心态，带着希望去度过每一个难关，到最后总会有意想不到的收获。
14、《生气的亚瑟》
作者： [英]奥拉姆/著 [日]北村悟/绘 出版社：河北教育出版社
从前有一个男孩，他的名字叫亚瑟。有一天晚上，他不肯睡觉想看电视，但是妈妈说太晚了就不允许他看，于是亚瑟就生气了，他的怒气导致了一连串非常可怕的后果。
这本书描绘了每个孩子都会碰到却难以言喻的生气或愤怒的情绪，书中的亚瑟不仅仅是在发泄自己的愤怒，更多是的表达一种反抗，以及许多别的情绪：寂寞、害怕、失落„„
通过阅读这本书，孩子能认识到什么是生气和愤怒，进而了解如何调节和管理自己的情绪。
15、《不会跳舞的长颈鹿》 作者：[英]吉尔斯?安德烈/著 出版社：北京科学技术出版社
故事中的主角杰拉德是一只不太会跳舞的长颈鹿，每年的丛林舞会他都十分担心自己会出丑。但是在一个美丽的月圆之夜，他发现只要换一首音乐来跳舞，就可以变得独一无二起来。
这是一本好评如潮的英国最佳儿童成长绘本，受欢迎的原因，是作者在书中想要表达给读者的意义吧。作为家长，我们很多的时候，会因为孩子跟别人不一样而斥责他，却忘了告诉孩子方法。作者通过这只不会跳舞的长颈鹿，告诉我们：你可以跟别人不一样，没关系的，你可以找到自己的方式来做这些事。
16、《我们一起去猎熊》 作者： Michael Rosen 出版社：Little Simon 你猎过熊吗？没有过的话，那么现在就和勇敢的Oxenbury一家人一起去猎熊吧！此书用简单的语言讲述一家人出外探险猎熊的故事：Oxenbury家的四个小孩和他们的老爸，一点也不怕熊，有一天他们决定去猎熊。一家人又蹦又唱地去捉熊，结果熊没捉着，一家人反而却被熊追得落荒而逃。
书中采用一页黑白图一页彩图的配合，画面形象生动，每一幅图片配以简单的英文，能够让孩子们跟随着书中的一家人，穿过草丛，趟过小河，越过泥泞„„总之，是英语启蒙的不错选择！
17、《憋不住，憋不住，快要憋不住了》 作者： [日]土屋富士夫 出版社：贵州人民出版社
这是一个非常幽默的故事，相信很多人小时候都有过跟书中相似的经历，晚上睡觉前妈妈让上个厕所再睡，可是自己却不愿意，结果梦里就总梦到找厕所。好不容易在梦中找到了厕所，其实早就已经尿床了。
本书独特的视角，幽默温馨的故事，缓解了让孩子感到尴尬的尿床事件，让孩子明白尿床是一件很正常的成长体验。尤其适合亲子共读，让父母和孩子在哈哈大笑的气氛中，把一些困窘的情绪化解掉，即能给孩子增强自信，又能加强亲子关系。
18、《子儿吐吐》 作者： 李瑾伦 出版社：明天出版社
小猪胖脸儿在跟朋友们一起吃木瓜的时候，把木瓜吃得一干二净，连半粒子儿也没吐出来。于是，大伙都很紧张，小猪们一致认为，胖脸儿的身上将会长出一棵木瓜树！胖脸儿想象着自己头上可能会长出木瓜树，担心的哭了起来。一直介绍国外的绘本，总算介绍一本中国人写的了。作者在绘画时综合采用了版画手手抄纸、水彩、和彩铅，使整个画面呈现出了水墨画渲染的效果。故事来自幼儿的日常生活经验，生动有趣、贴近幼儿心理，同时又富有想象力和张力，相信会带给孩子许多想象的乐趣。
19、《不睡觉世界冠军》
作者： 幾米 /绘 [英]西恩?泰勒/著 出版社：新星出版社
睡觉时间到了，可是黛拉的玩具伙伴们樱桃猪、霹雳鼠、豆豆蛙还都很清醒呢。他们一点儿都不想睡觉！黛拉怎么才能让他们变成最快睡觉的世界冠军？ 这是一本生动有趣、意境优美的晚安书，书中现实的场景和幻想的画面交替穿插，时而活泼、童心童趣；时而抒情、悠扬隽永，烘托出温馨惬意的睡前时光。为什么孩子晚上不睡觉呢？这是我们大人总想不明白的事情，但是不睡觉的小家伙真的很让大人头疼。有了这本书之后，孩子会喜欢上睡觉了。
20、《卡夫卡变虫记》 作者：[美]劳伦斯?大卫 出版社：新星出版社
小男孩卡夫卡一觉醒来，发现自己变成了一只超级大甲虫，但是没有人注意到他变形了，包括他的父母、妹妹和老师，除了他最好的朋友迈克尔。迈克尔很想让卡夫卡变回小男孩，卡夫卡当然也很想变回来。可为什么他会变成甲虫呢？为什么大家好像都没有发现这件事呢？卡夫卡在寻找答案，也在找回自己。故事改编自卡夫卡的《变形记》，卡夫卡变成甲虫的情节虽然很有趣，其实是在呼吁父母多关注孩子，多顾及孩子的感受，而不是等到孩子故意调皮捣蛋的时候才去关心。
21、《在森林里》 作者：[美]玛丽?荷?艾斯 出版社：21世纪出版社
在森林里，动物们一个接一个地出场，带有一丝戏剧色彩。小男孩跟动物们一起野餐一起玩耍，非常愉快。当他的爸爸出现时，魔力消失，一切都回到了现实。小男孩只好期待下次在来到这片森林里，再次与朋友们相聚。
打开这本书，就是走进了一个孩子内心的幻想世界，书中以第一人称的视角叙述，用黑白两色呈现典雅的艺术氛围，语言风格纯真而充满诗意，简单的故事背后耐人寻味。
22、《三个强盗》 作者： [法]汤米?温格尔 出版社：明天出版社
有三个装扮很奇特的强盗，他们在山洞里存放了一箱箱抢来的金银财宝，可是从来没想过要动用这些财宝。直到有一个夜晚，他们拦下的马车里竟然只有一个孤儿，他们就将这个可怜的小女孩带回了山洞。小女孩渐渐长大，强盗们被这个小女孩的纯真所感染，于是将抢来的财宝换来了一幢城堡作为福利院，收养所有无家可归的孩子。
故事的文字和内容很简洁，图画用强烈的颜色来表示神秘、恐怖等情绪，有点吓人，却是一个充满幽默和温馨的故事。
23、《动物绝对不应该穿衣服》 作者：[美]茱蒂?巴瑞特/著 出版社：上海人民美术出版社
这本可爱的绘本，三十多年来一直是美国广受欢迎的畅销书。
书中用幽默诙谐的方式，举例讲述了为什么动物不应该穿衣服——对于豪猪而言，它身上的刺会刺破衣服；对于蛇而言，衣服过于宽大了；对于羊而言，穿衣服似乎更热了；对于猪而言，穿衣服似乎要经常洗才行„„
绘本的色彩饱和艳丽，画面主题突出，文字简洁而充满幽默感，十分适合这个年龄段的孩子阅读。
25、《小房子》
作者： [美]维吉尼亚?李?波顿 出版社：南海出版社
很久以前，在离城市很远的乡下，有一座建在山岗上的小房子，她非常坚固也非常漂亮。小房子每天就在山岗上看风景，日升月落，四季轮转。渐渐的，熟悉的乡村景物随着城市的扩张而消失，曾经的田野和果树，被乌烟瘴气的建筑和行色匆匆的行人取代。
这本书获得了1943年的凯迪克金奖，时至今日，依旧有值得我们深思的地方。急剧膨胀的城市，像一个怪兽不断地吞噬着那些美好而静谧的乡村。故事中的小房子在最后还能幸福的回到了乡下，但是我们呢？
25、《石头汤》 作者： [美]琼?穆特 出版社：南海出版社
三个和尚来到一个饱经苦难的村庄，村民们长年在艰难岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接纳任何人。可是，和尚们用煮石头汤的方法，让村民们不知不觉地从自己家里拿出各种美味的调料和可口的食物，真正煮成了一锅非常美味的汤，村民们也从中明白了付出越多回报越多的道理。
作者运用华丽的水彩画，引领读者去深思蕴涵在故事背后的道理。他把自己对禅宗和东方文化的热爱，融入这个古老的巧计故事当中，以此弘扬慷慨好施的力量。
26、《三只小猪》 作者： [美]大卫?威斯纳 出版社：河北少年儿童出版社
三只小猪的故事想必大家都非常熟悉了，但是这本书却把这个经典故事大胆拆解，完全颠覆了以前小猪们被吃掉的厄运，然后重新组建成了一个新奇的故事，入到另外两个故事中，最后迎来了圆满的大结局。
书中的每个故事都用了不同的字体和画风，情节曲折离奇，但最终又能回归原点，让人眼前一亮的同时对故事欲罢不能。整本书无处不在体现着作者大卫?威廉斯独具匠心的设计，以及他天马行空的想象力。本书在2002年荣获凯迪克金奖。
27、《三只小猪的真实故事》
作者： [美]乔恩?谢斯卡/文 [美]莱恩?史密斯/ 图 出版社：河北教育出版社
这是一个“狼版”的三只小猪的故事，与上一本书一样，彻底颠覆了我们熟悉的“三只小猪”的故事。这个故事中的大灰狼不同于我们印象中的残暴凶狠，而是文质彬彬的戴着眼镜，他说自己被冤枉了，他只是一个无辜的受害者。作者在故事中加入了记者的角色，从大灰狼的角度讲述了他为什么要找小猪，以及他为什么把小猪的房子掀到并将小猪们置于死地。大灰狼说的是事实吗？有可能啊，这个可能就留给读者很多可以想象的空间。有时，事实的真相并不像我们看到的那样。
28、《獾的礼物》 作者： [英]苏珊?华莱 出版社：明天出版社
獾是一个让人信赖的好朋友，他充满智慧，总是乐于助人。可是他已经很老了，老到知道自己快要死了。虽然他最后离开了大家，但是他给每个朋友都留下了特别的礼物，这些曾经的美好回忆永垂不朽。
死亡对于孩子或许是个过于沉重的话题，书中对于獾的死亡描述得很委婉，只说他进了一条长长的隧道里故事中，朋友们在獾刚离去的时候很悲伤，不过他们最后都学会了接受獾的死亡。
任何生命都有尽头，正确的认知死亡，就不会觉得死亡是一件很可怕的事情了。
29、《顽皮公主不出嫁》 作者： [英]芭贝?柯尔 出版社：新星出版社
所有的童话故事的结局就应该是“王子与公主从此幸福地生活在一起”吗？ 住在偷偷乐城堡里的顽皮公主并不这么认为，她喜欢做自己喜欢的事情，不愿出嫁，她更愿意和自己的宠物住在城堡里。可是她的追求者太多了，为了让他们知难而退，公主设计了重重关卡。可是最后有一位王子突破了这些看似不可能完成的考验，这时顽皮公主该怎么办呢？
这个故事诙谐有趣，情节流畅明快，结局更是出人意料，能让孩子们看得津津有味。
30、《森林大熊》
作者： [瑞士]约克?史坦纳/著 出版社：新星出版社
冬眠的大熊一觉醒来，发现整座森林消失了，取而代之的是一个现代化的工厂。工厂管理员把大熊当做是偷懒耍滑的工人，喝斥他立刻开始工作。大熊一次次为自己辩解，却一次次遭到否定和嘲笑。于是他自己也渐渐动摇起来，忘记了自己究竟是谁，来自哪里„„
这个看似荒诞不经的故事拥有着震撼人心的力量，语言沉静，有些忧伤的同时却令人感动。故事促使人们像大熊一样思索：在现代文明的惯性中，我们到底遗忘了什么？
31、《天空在脚下》
作者： [美]埃米莉?阿诺德?麦卡利 出版社：河北教育出版社
贝利尼是一个走钢丝的演员，贝利尼曾经是一个悠闲快乐的人，热爱走钢丝并且勇于挑战。但是他现在不敢上钢丝上走了，因为他非常的惧怕摔下去。后来他遇到了米瑞，贝利尼在米瑞的身上看到曾经那个热爱走钢丝并且勇于挑战的自己，最后米瑞去帮助贝利尼克服心理的恐惧和困难，他们成功了！
人人都有梦想，同时也有着藏在心底的难言之痛。敞开怀抱去关心身边的人，或者勇敢面对自己的内心，超越自我。米瑞和贝利尼追逐梦想的执着与乐观，深深感染了每一个读者。
32、《让路给小鸭子》 作者：[美]罗伯特?麦克洛斯基 出版社：河北教育出版社
鸭子爸爸和鸭子妈妈为了给孩子们找到一个完美的栖息地而到处奔波，他们不停的飞来飞去，最后他们决定在离公园的小岛不远的地方孵蛋。等到小鸭子稍微长大了，鸭子妈妈想带着小鸭子们去公园的小岛上生活，在去的路上，大家都停下来给小鸭子让路。
相信很多家长都有过撵着鸭子跑的经历，看着鸭子们笨拙地拍着翅膀 而哈哈大笑。但是对于很多没有见过鸭子的孩子而言，这个故事温馨而有趣，能在孩子的心里播下一颗善良的种子。
33、《爷爷一定有办法》 作者：[加]菲比?吉尔曼 出版社：明天出版社
约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情，他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西。当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子，毯子又舒服、又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。
作者用重复而富有节奏的文字来叙述，使得故事温馨又朗朗上口，图画中细腻地描绘出充满人情味的小镇，人们的表情都十分丰富传神。
书中其实有两个故事，一边讲述约瑟一家，一边还有可爱的小鼠一家，这点需要仔细观察才会发现。
34、《长大做个好爷爷》
作者： [澳]奈杰尔?格雷/著 [英]瓦奈萨?卡班/绘 出版社：外语教学与研究出版社
小小熊最快乐的事，就是在每个星期五去看望他的爷爷。爷爷和小小熊会一起喝茶、吃点心、外出游玩，爷爷还会给小熊讲故事，讲他年轻时的往事。但是有一个星期五，小小熊去看爷爷的时候，爷爷却不能出去了，爷爷到底怎么了？小小熊还能和爷爷再一起爬上树屋，欣赏外面的美景？他还能听爷爷讲动听的故事吗？
这也是一个关于生命的故事，内容却并不沉闷和悲伤，而是以一种温馨的语气来慢慢的讲述，告诉大家要珍惜生命，不要浪费。
35、《千万别去当海盗》
作者： [美]梅林达?朗/著 [美]大卫?香农/绘 出版社：新星出版社
小男孩杰里米在海滩上用沙子建城堡，一群海盗路过，船长看到他的城堡建得很棒，就邀请他一起做海盗。宝藏、航海、水手歌，海盗无拘无束的自由生活谁不想跟着去呢？杰里米很快就学会了怎么当海盗，但是他开始发现当海盗并不是一件很好玩的事。
冒险、海盗，孩子们可是非常喜欢这一类型的故事，这本书我曾经推荐过，作者的很多作品想必大家也耳熟能详，比如《大卫，不可以》。他特别擅长运用油画技法创作绘本，画面饱满而色彩浓郁，这本也不例外。
37、《约瑟夫有件旧外套》 作者： [美]西姆?斯塔贝克 出版社：河北教育出版社
这本书取材于作者年轻时的一首犹太歌曲：约瑟夫在他的外套破旧后，用这旧外套做成了一件夹克。当这件旧夹克缝缝补补多次时，他又把它改成了背心。背心不能再穿后，他又把它做成了一条领带，直到这件外套再也没有可改的余地，但是聪明的约瑟夫总是有办法！
本书最大的特色在于随着衣服上的补洞越来越多，书页上也出现越来越多的“洞”。只要你翻动一页，就自然地意识到约瑟夫的外套又破了一个洞。
38、《迟到大王》 作者： [英]约翰?柏林罕 出版社：明天出版社
小男孩约翰派克罗门麦肯席（这个名字太可爱了）总是迟到，但每次都是因为在路上遇到了不可思议的事情，他告诉老师，老师不但不相信还处罚他。一而再再而三，小男孩最后终于没有迟到，但是这次是老师遇上了不可思议的事情，老师让小男孩救救他，轮到约翰派克罗门麦肯席扬长而去了。
这个故事非常具有讽刺意味。撒谎或许是每个孩子成长过程中都会发生的事，但是我们成年人不应该总是去揭穿、斥责孩子，而是应该找到事情的真相。我们信任孩子，自然也会得到孩子的信任。
39、《花婆婆》 作者：[美]芭芭拉?库尼 出版社：河北教育出版社
一位风烛残年的老婆婆告诉年轻的叙述者，许多年以前，当她还是一个小女孩的时候，她曾经答应过爷爷三件事，前两件事不难，难的是第三件事。直到有一年的春天，她喜出望外地发现山坡上开满了一大片野花，她知道什么是她要做的第三件事了。整个夏天，她的口袋里都装满了花种子，她把它们撒在了乡间的小路边、教堂后面„„
这本书也是被很多人很多媒体反复推荐的，优秀程度无需多言，如果你的书柜里还没有这本书，那就赶紧去买吧。
40、《糟糕，身上长条纹了》 作者： 大卫香农 出版社：河北教育出版社 戏剧化的故事呈现的是孩子接纳自己特点、性格与各种喜好的重要。故事开头埋下的伏笔在故事尾声时成了唯一的解决问题之道。原来，卡米拉喜欢吃青豆却不敢承认，因为她所有的朋友都讨厌吃青豆。在卡米拉终于愿意坦承自己的喜好后，整个事件急转直下快速落幕。就像咒语解除，在房间一阵天旋地转后，卡米拉恢复了原本纯净的孩童面目。
从此，卡米拉不再盲目追求别人的认同，真实地做她自己，成为一个虽非众人喜爱、却愉快自在生活的寻常小孩。作品以荒诞的方式旨在叩问所有读者的心门，要他人认可自我的珍贵价值，唯有诚恳地接受自我原来的样貌，才可能迎向看似最平淡、其实却最为幸福的悠悠人生。名声大震的精彩套装（16套）
1、《恐龙系列》（全6册）作者： [日]宫西达也 出版社：二十一世纪出版社
恐龙系列是宫西达也最负盛名的作品，包括《我是霸王龙》《你真好》《你看起来好像很好吃》《永远永远爱你》等。
他的这套书简直就是催泪弹嘛。用简洁的语言让人沉淀到那些细腻的情感世界，无数家长跟我反映，每次跟孩子读到哽咽。
这套书虽然画的是恐龙，但是却是可爱而坚定，即便是凶猛的霸王龙也有了善良、温情的一面。用鲜明亮丽的颜色和有趣的故事，勾勒出一个生动鲜活的恐龙世界，让孩子们沉浸在一种充满爱、善良和童真的世界里，在耳濡目染中受到感染和启发。
其中《你看起来好像很好吃》改编成了动画电影，那叫一个看的过瘾啊！童年必看！！必须要说一句，这个系列是无数男孩的最爱，你家小伙子看了吗？
2、《14只老鼠系列》（全12册）作者： [日]岩村和朗 出版社：接力出版社
《14只老鼠》系列绘本，讲述的是森林中老鼠一家的日常故事。故事的主角很多，14只老鼠分别是爷爷奶奶、爸爸妈妈和10个儿女。角色看起来很多，但是故事的情节都十分简单，却不显得乏味。作者平时就是一个喜欢观察大自然的人，他将自己的观察结合想象力，细致地在书中描绘出森林中动植物的形态，让读者觉得书中的情景真实可信且充满生活气息。
画面以跨页的大图为主，文字一般只有一行，简单明了，每幅图中包含的很多的细节。仔细阅读这本书，不仅能收获一些自然知识和生活经验，还能让孩子体会一个大家庭的热闹和温暖。
3、《巴巴爸爸系列》（经典系列全12册）作者： [法]安娜特?缇森 [法]德鲁斯?泰勒 出版社：接力出版社
巴巴爸爸系列可以说是经典中的经典了，很多幼儿园的必备绘本之一，虽然第一本《巴巴爸爸的诞生》在法国出版已经是四十多年前的事了，但是丝毫不影响这套绘本在世界范围的受欢迎程度。
巴巴爸爸一家，有的憨厚亲切，有的俏皮可爱，最重要的是他们总是那么善良、积极、相亲相爱，给人带来无尽的温暖力量。绘画中的色彩搭配明快而协调，极为养眼，让人百看不厌。
目前市面上的巴巴爸爸有三个系列：经典系列（全十册）、新故事系列（全六册）、认知故事系列（全六册）。
4、《不一样的卡梅拉》（全3季）作者：[法]克利斯提昂?约里波瓦/著 [法] 克利斯提昂?艾利施/绘 出版社：21世纪出版社
“不一样的卡梅拉”系列故事讲述的是母鸡卡梅拉与她的儿女卡梅利多和卡门的历险故事，卡梅拉家族中从来都是与众不同的，敢于幻想，更敢于尝试他人不敢想象的事情。
书中充满了惊险刺激的情节，也不乏能让人捧腹大笑的段子，包含了历史、科学、亲情、友情和爱情等各方面的内容，孩子百看不厌，家长也很喜欢这套书。这系列目前有三季，第一、二季都是12册一套，第三季是10册一套，据说第四季也马上上市了，也是10册一套，喜欢的家长不容错过哟。
5、《聪明豆绘本系列》（第一辑）作者：[英]唐纳森/文 [德]舍夫勒/图 出版社：外语教学与研究出版社 “聪明豆绘本系列”诞生于2005年，收录了世界各地优秀的儿童图画书，一般都是6~8本一套，16开的平装，价格很亲民。目前出到第十辑，每一辑都有一个主题。
像第一辑的主题就是：“小故事、大道理”，六个故事分别是：《咕噜牛》——什么是狐假虎威，《咕噜牛小妞妞》——关于勇气，《女主扫帚排排坐》——原来女巫也很可爱，《城里最漂亮的巨人》——什么是善良，《小海螺和大鲸鱼》——关于梦想，《小房子变大房子》——什么是相对，每本书都是一个聪明智慧的小故事。
这个系列的聪明之处，在于将那些家长难以解释的词，如智慧、勇气、友谊、幸福、恐惧和意志力，用趣味横生的图画表现出来。每本书中的故事虽然简单，却都蕴含着深刻的寓意。
6、《海豚花园系列》 出版社：湖北美术出版社
喜欢买儿童绘本的家长，想必一定非常熟悉“海豚绘本花园”，我之前很多推荐书单里都很常见到这个系列的绘本。
“海豚绘本花园”出自海豚传媒，囊括了非常多的世界名家儿童绘本，涉及的题材非常广泛。在绘本定价方面，有价格亲民的平装合辑，也有制作精良的精装本，给购买者很大的选择空间。
有选书困难症的家长，可以直接购买合辑，目前“海豚绘本花园”的合辑系列已经出到了第12辑。
精装本推荐几本经典的，《我的爸爸叫焦尼》《有个性的羊》《敌人派》《颜色的秘密》《变形记》。
7、《温妮女巫魔法绘本系列》（两辑13册）作者：[澳]瓦莱丽?托马斯/文 [英]科奇?保罗/图 出版社：外语教学与研究出版社
女巫、魔法，这两个词看起来，好像更吸引女孩子一些，然而“温妮女巫魔法绘本系列”却能做到男女通杀，这一点非常了不起。
这系列绘本来自牛津，是英国插画大师科奇?保罗的成名之作。书中一改我们对于女巫“可怕”、“阴森”的固有印象，塑造了一个善良、偶尔会出小状况的女巫温妮。绘画用大胆而艳丽，充满了各种小细节，却繁而不杂，仔细观察就会发现很多有趣而让人捧腹的地方。情节新奇而有趣，很多孩子看完之后，都会兴致勃勃的学着温妮念魔法咒语呢。
8、《大脚丫系列》（全4册）作者：埃米?扬
出版社：河北教育出版社
有一个美丽的姑娘叫贝琳达，她有一双非常非常大的脚丫。才艺表演时，戏剧老师叫她扮演小丑，而她却意外的喜欢上芭蕾，并且开始学习和表演芭蕾舞。一开始，她被比赛的评委拒绝，后来因为现实的原因不得不在餐厅工作。她也曾迷茫过，放弃过，在餐厅老板的鼓励下，她开始为客人们表演。
就这样一步一步地坚持着，贝琳达乐观而勇敢地面对自己的缺陷，终于成为一位芭蕾舞蹈家。
这套绘本不仅仅适合喜欢舞蹈的孩子，书中贝琳达乐观积极的心态，对梦想坚持不懈的努力，很适合作为孩子一个好的榜样来学习。
9、《爱情三部曲系列》（全3册）作者： [德]库洛特 出版社：少年儿童出版社
这三本书讲述了一堆差距极大的恋人——鳄鱼和长颈鹿，他们冲破了很多看起来的不可能，用自己的善良、智慧和勇敢赢得了大家的尊重，幸福地生活在一起，成为了人人争颂的佳话。
爱是天赋，但是爱与被爱，是每一个人一生中都不断学习的课题。有的家长很担心这套绘本不适合孩子，觉得书中都是谈情说爱的东西，其实不然。爱情并不是书中着重宣扬的一面，更多的是在讲在爱之间，该如何相处、如何维持、如何尊重彼此的。
系列包括三本——《鳄鱼和长颈鹿》《搬来搬去》《天生一对》。
10、《玛德琳系列》（全6册）作者： [美]贝梅尔斯曼 出版社：北京联合出版社
巴黎有座爬满常青藤的老房子，里面住着12个女孩。每天早上九点半，无论天气是好是坏，女孩们总会分成两行一起出门。跟着她们，读者能一起领略巴黎的人文风景。这12个女孩里，最小的叫玛德琳，她是一个精力旺盛且充满好奇心的小女孩。玛德琳虽然经常闯祸，但不论遇到什么样的困难，她都非常乐观和善良。这套绘本的画风虽然有点抽象，却十分的可稚拙爱，以其押韵的文字和丰富的想象力而风靡世界多年，其中的《玛德琳和狗狗救星》获得凯迪克金奖，《玛德琳》获得凯迪克银奖。
11、《11只猫系列》（全6册）作者：[日]马场登 出版社：新星出版社
11只猫系列是一套儿童趣味生活绘本，自1967年问世之后就屡获大奖，时至今日依旧是最受孩子喜爱的绘本之一。
书中的11只猫，每只都有自己鲜明的个性，像天性纯真的小孩子一样，有点调皮捣蛋，有点喜欢耍小聪明，有点不守规矩，有点爱占小便宜。但这些小性子却不招人讨厌，反而觉得很可爱，很有趣。
每一个小故事都跌宕起伏，充满惊喜，幽默而有趣，以幼儿的生活经验为基础，同时又富有深刻的教育意义，自然地融入了孩子们需要了解的生活道理。
12、《玛蒂娜系列》（全五辑60册）作者：[比利时]德莱雅文 /著 出版社：湖北美术出版社
“玛蒂娜”系列讲述的是一位叫做玛蒂娜的女孩的成长故事。故事围绕着玛蒂娜的小淑女形象，描画了她的生活、学习、游戏、旅游、娱乐等一系列女孩成长过程中的点点滴滴，用细腻写实的水彩绘图，简单明朗的语言，创造出一个令人向往的儿童世界。
这个系列涉及题材非常广泛，包括了自然、家庭、社会等诸多主题，作品中处处洋溢着作者满满的爱心和诙谐的童趣。
作品对于玛蒂娜的形象塑造近乎完美，正因如此，这系列被誉为全球儿童素质教育最佳读本。
13、《庆子系列绘本》（全4册）作者： [美]庆子?凯萨兹 出版社：贵州人民出版社 作者庆子生于日本，后赴美国进修，从事图画书创作14年之久，这套书选取了她这些年的上乘之作，涵盖了不同的主题，从“母爱的伟大”到“培养自己独立的性格”。
书中画面颜色明快活泼，用拟人的形态塑造书中的角色，每本小故事都蕴含了一定的深意，语言短小精炼，却表达出能够让孩子理解的感觉。故事情节引人入胜，风格幽默而搞笑，恰到好处的重复性语言更适合孩子的阅读习惯，让孩子翻开书就舍不得放下。
四本书分别是《秋秋找妈妈》《狼大叔的红焖鸡》《猪先生去野餐》《最强大的勇士》，市面上还有其他的套装，但是大多没货了。
14、《神奇校车系列》（共5个版本）作者：[美]乔安娜?柯尔/著 出版社：贵州人民出版社
这套书在当当上卖得非常火，看了你就会明白为什么它会是畅销榜第一，书中内容非常有趣，插画精美别致。虽然想象奇特，但是书中的知识非常严谨，不仅能满足孩子的好奇心，也能解决孩子们“十万个为什么”的问题。
这个年龄阶段，建议大家可以看桥梁板，因为相比起图画书版本，内容相对精简，浅显易懂，适合刚刚开始独立阅读的孩子。
整个系列共有五个版本，按照适读年龄，从小到大依次排序：桥梁板、图画板、动画版、人文版和阅读版。
15、《法布尔昆虫记》（全10册）作者：[韩]高苏珊娜/编著 [韩]金成荣/绘 出版社：北京科学技术出版社
《法布尔昆虫记》改编自法国昆虫学家法布尔的不朽杰作《昆虫记》，他的人生大部分时间都用来观察昆虫，更写出了数十卷观察感言，19世纪末，这位热爱自然的伟大科学家捧出了一部《昆虫记》，世界为之轰动赞叹。
这套书介绍了多种昆虫从出生到成熟的过程，不像写昆虫，而像写一个个孩子的成长。每一种昆虫在出生过程中都要倍受母爱的关怀，在成长过程中都要历经磨难，在残酷的淘汰中聪明而坚强的才能生存下来。在学习科普知识的同时，还能带来轻松愉悦的人文欣赏。
15、《东方娃娃杂志》（每月3本）出版社：东方娃娃出版社 这是众多系列绘本中丹妈唯一推荐的杂志，也是国内最值得推荐的杂志。不同于绘本，杂志的好处是每月定期寄来，给孩子惊喜感和期待感。东方娃娃的这套杂志适合3—7岁的孩子，每个月三本，包括绘本刊、美术刊和智力刊。全年360元，算下来一天不到1块钱，按月包邮快递到家，还有一大堆的赠品。绘本刊，一直是东方娃娃的主轴。他们每月会引入一套全球的优秀绘本，而且还配有著名作家、画家、文学评论家从美术、文学角度解读、分析绘本，帮助家长理解绘本内涵，以便可以更好的引导孩子阅读。
智力刊，内容很丰富，既有童话故事也有儿歌童谣，迷宫找不同等益智游戏，孩子边玩边看，利用率超高。
美术刊，可以让孩子画、贴、撕、折、捏，培养动手动脑能力，手工盲爸妈再也不用发愁怎么和孩子互动玩手工了。
绘本产生于19 世纪后期, 在欧美国家最先流行。 现代意义上公认的最早的绘本是1910 年由比阿特里克斯·波特编著出版的《 比得兔的故事》 , 成为儿童绘本发展的新纪元。 绘本是通过大量的具有表现力的图画与相对较少的文字说明互相协调结合, 完整地讲述故事内容的书。 从绘本的受众来看, 可将绘本分为成人绘本与儿童绘本。 本文主要对幼儿园中儿童绘本的选用问题进行分析, 因此下文中所提到的绘本多指儿童绘本。
皮亚杰认为, 儿童的认知发展是一个主动建构的过程, 通过同化、顺应两种形式以及平衡化的发展机制, 主动地与环境发生相互作用, 认知结构在不断发生变化的过程中逐渐丰富起来。皮亚杰的这一理论, 为幼儿阅读绘本提供了理论指导, 体现了绘本对于儿童发展的意义所在。
绘本作品中具有不同形式的艺术美, 可以促进幼儿审美能力的发展, 引导幼儿去发现美, 从而去创造美。第一, 绘本中的构图严谨合理、富有创意, 构图的连续性和变化性也可以看出来。 画面中还有特别重要的就是留白, 现在幼儿美术作品中往往会忽视留白的作用。 留白的同时给了幼儿自由想象和创造的空间。 第二, 绘本中采用多种绘画表现形式、绘画手法 ( 线描、抽象、重彩、淡彩、黑白对比等) , 能够开阔幼儿的眼界, 丰富幼儿的绘画经验, 画面具有鲜明的视觉效果。 各种各样的绘本, 各种各样的绘画表现形式, 每一本绘本都为幼儿打开了不同的通往艺术的大门, 图画中调和的色彩和精美的笔触同样可以陶冶幼儿心性, 创造视觉效果, 也使幼儿的想象力与创造力得以自由发展, 并进而产生学习迁移的效果, 奠定日后探索思考、解决问题的基础。
二、儿童绘本在幼儿教学中的应用分析
一本优秀的儿童绘本往往蕴含着多元的教育价值, 可以从不同的视角挖掘绘本, 发现其中蕴含的不同教育机会和教育元素, 从而构成不同教育领域的绘本教学活动。
1.通过绘本进行语言教育
在语言、科学、社会、艺术和健康这五大教育领域中, 绘本在语言领域的应用是最为广泛的。在绘本语言教学活动中, 在不同形式的绘本基础上, 根据绘本不同的故事内容, 主要采用提问策略, 调动幼儿的学习积极性, 发展幼儿的思维能力, 推动幼儿语言表达能力的发展。 每个绘本都有自己特有的主题, 有的是以友情为主, 有的以亲情为主, 有的以生活习惯为主, 有的以勇敢善良为主, 有的以诗歌美为主, 有的以保护自然环境为主, 如何让幼儿通过绘本学习到基本的语言技能, 体会到绘本故事的情感主旨, 树立正确的价值观念, 是通过绘本进行语言教学活动的意义所在。
2.通过绘本进行科学教育
绘本里面不仅有丰富的故事情节, 还把故事和科学内容融为一体, 这样幼儿就不会因为单一地学习科学而感到枯燥, 反而会提高对科学的兴趣, 调动幼儿主动探索的积极性。调动了幼儿的积极性, 教师就可以根据绘本设计必要的科学活动来满足幼儿的好奇心和兴趣, 开发幼儿的逻辑思维能力和创造能力。
3.通过绘本进行艺术教育
艺术教育本身就会对幼儿产生潜移默化的影响, 可以塑造心灵, 开阔视野, 让幼儿在艺术美的基础上学会发现生活中的美, 提高幼儿的审美情趣和审美能力。通过有趣的绘本故事情境的创设, 可以有效地激发幼儿自发、自主地进行美的体验、表达与表现。 绘本故事以其有趣的故事内容和富有艺术性的画面, 极具视觉冲击力, 调动幼儿的积极性, 让幼儿主动地感受美、发现美。将绘本运用到艺术教学活动中可以提高幼儿对音乐或是美术的兴趣, 提高幼儿感受美、体验美、表现美的能力, 美化幼儿的心灵。
三、幼儿园教学中儿童绘本的选用策略
在幼儿园中开展绘本教学, 首先要正确地选用绘本, 只有选择了正确的绘本, 才能依据绘本开展适合幼儿年龄特点和身心发展水平的教学活动。本文通过对儿童绘本选用现状的研究分析, 提出了以下绘本选用策略。
1.考虑幼儿的年龄特征及现有发展水平
不同年龄阶段的幼儿具有不同的特点, 他们的认知能力和情感发展水平不同, 因此教师需要针对大、中、小班不同幼儿的特点, 选用不同的儿童绘本, 根据不同领域的教育目标, 更好地将绘本运用到教育教学活动当中。如考虑到小班幼儿的特点, 选用儿童绘本时应注意选择构图比较简单、颜色鲜艳、色块比较大的绘本;还要符合幼儿想要生活在童话世界之中的需要, 注意选择内容积极、形象良好的教育类绘本, 为幼儿提供正确的引导。
2.关注绘本的主题内容
( 1) 绘本的主题内容需要具有多元化的特点, 绘本的主题可以分为不同的种类, 有以德育为主题的、以节日风俗为主题的、以幼儿成长为主题的、以故事为主题的、以人物传记为主题的等等, 教师可以选用多样的主题, 丰富幼儿的经验。 ( 2) 绘本的主题内容要与幼儿的生活经验相关, 反映幼儿的实际生活, 绘本中常用拟人化的手法来反映幼儿的实际生活。 ( 3) 所选用的绘本主题, 要有利于教师开展教学设计。 针对不同的领域活动、不同的教育目标, 可以对同一绘本做出不同的解读, 因此, 教师需要根据教学实际, 把握好教育目标, 才能真正把选用的绘本应用于教学中。
3.注重绘本的外观设计
绘本的外观设计中, 封面需要与绘本内容融为一体, 具有完整性, 绘本的封面可以是正文的开始, 也可以是正文中的一部分, 绘本的设计需要从幼儿的角度出发, 让幼儿产生亲切感;绘本的开本一般较大, 不仅要给幼儿视觉上的冲击, 同时还要吸引幼儿的阅读兴趣, 便于幼儿主动地翻阅, 给幼儿自己阅读和学习的契机。
综上所述, 本文认为儿童绘本对幼儿发展有着重要的意义, 同时也对幼儿园各个领域的教育活动发挥着独特的、重要的影响。从儿童绘本的自身特点出发, 分别从绘本的主题内容、外观设计、图文结构安排以及获奖情况等方面, 提出了一些儿童绘本的选用策略, 希望能为幼儿园将儿童绘本应用到幼儿教育中提供一些参考。
摘要：在当代的家庭教育与学校教育中, 绘本作为一种综合艺术性与文学性的新形式发挥着其独特的教育作用。尤其在学前教育中, 很多幼儿园将儿童绘本应用于幼儿教育, 不仅仅局限于语言领域, 也包括健康、艺术、科学及社会领域。主要对幼儿园中儿童绘本应用的情况进行研究, 提出儿童绘本对于幼儿的意义, 分析幼儿教师主要考虑哪些方面选用儿童绘本, 提出合理化选用策略, 为更好地开展绘本教学提供帮助, 发挥儿童绘本在幼儿教育中的更大意义。
关键词：儿童绘本,发展水平,主题内容,外观设计
参考文献
关键词： 幼儿教育 绘本教育 教学方法
一、幼儿绘本的特点
（一）具有极高的艺术性，是以“绘画”为主要表现方式。
在幼儿的成长中，图画、色彩总能深深吸引他们，这些是他们乐于接受的信息。好的图画书就是孩子们只看图画就知道故事中发生了什么，而不是靠大段的文字“讲故事”。现在的优秀绘本越来越多，艺术表现形式也丰富多彩。有的绘本画面鲜艳明亮，有的则淡雅清爽，如《妈妈，买绿豆》绘本中的画面主打色调给人一种清新的感觉，深受孩子们的喜欢；《石头汤》中整体画面仿佛被水浸泡过一般，淡雅的水粉画带给孩子们全新的美的感受。有些绘本的画面是饱满丰富而且蕴含作者巧妙的小心思的，有的则是简单质朴却引人无限遐想的。
（二）具有完整、严密、生动的故事情节。
在幼儿对图画感兴趣的同时，必须有充实的内容才能使幼儿念念不忘。很多优秀绘本的故事情节之所以深受孩子们的喜爱，是因为它有趣、生动，与众不同。如《蚯蚓的日记》从环衬的第一幅图就吸引了我们——蚯蚓的成绩单。其实，本书的内文从这里已经开始了。翻到最后一页原以为故事结束了，没想到封底还来了个小惊喜，主人公蚯蚓正在写日记，只见本子上写道：“我有一种被偷看的感觉……”实在让人忍俊不禁。
二、绘本的教学
（一）选择合适的绘本。
绘本是世界上第一本具有文学性的幼儿图书，也是被全世界公认的作为人生的第一本书。然而，绘本的兴起必然会导致一些劣质的、粗制滥造的书籍混入，因此在选择绘本进行教学时必须选择正规的，根据幼儿的不同年龄阶段选择不同的绘本。幼儿的思维尚未生成，观察事物的能力有限，他们只会重视事物的表象，因此选择绘本应该以故事内容比较简单、健康，图画较丰富、生动的为主，如《好饿的小蛇》、《母鸡萝丝去散步》等都适应幼儿的教学实践。最后，绘本的选择应该贴近幼儿的生活，这样更有利于幼儿对故事内容的理解和接受。
（二）绘本的教学。
选择好适宜的绘本后，最重要的就是绘本教学了，这里将针对绘本教育提出主要的几种方法：
1.师幼互动法。师生之间有效的互动交流可以使幼儿全身心地融入绘本学习中。在活动过程中，教师可以针对绘本的主要内容进行提问。如阅读《猜猜我有多爱你》时，教师可以先讲述一遍故事，在讲述到故事后半段的时候适当引导幼儿进行创编，这样不仅能调动幼儿的积极性，而且能加深幼儿对故事内容的印象。欣赏完故事后，教师可以针对故事的主要内容进行提问：“这个故事的名字叫什么？”“兔妈妈和兔宝宝最后有比出来谁的爱更大一些吗？”“如果是你，你会怎么说怎么做呢？”这一系列问题可以引发幼儿思考，提高幼儿的口语表达能力。另外，教师还可以采用角色扮演的方法激发孩子参与活动的兴趣，这种方法符合幼儿爱玩的天性。孩子们在理解故事内容的基础上分组进行角色表演，不仅能更好地理解绘本的意义，还能提高思维能力和团队意识。
2.幼儿自主阅读。在幼儿阅读之前，教师可以先提出几个关于绘本内容的问题，然后请孩子们自由地翻看、阅读。当幼儿在故事中找到答案后，就能把整个故事线索串联起来，印象更深刻。当然，也可能有的幼儿欣赏了一遍故事后还是找不到“答案”，那么教师就要耐心地进行引导，鼓励他仔细观察画面，投入绘本的故事情节中。如中班绘本《借你一把伞》可以对幼儿提出“下雨了，谁没带伞”等问题，巩固幼儿对绘本内容的记忆，或者提出“你觉得它找到的伞适合它吗？为什么？”等开放性的问题引发幼儿思考，鼓励他们大胆表达自己的想法。另外，也可以鼓励幼儿两两合看，共同欣赏、讨论故事画面与内容，让孩子们有交流的机会。
3.挖掘绘本的最大价值。绘本是通过看图画、讲故事的方式丰富幼儿的精神世界，培养其思维能力，但不只是通过故事使幼儿获得知识，更培养孩子们更深入的观察和理解能力。绘本有鲜明的教育意义，教师应该进行最大限度的挖掘。如《金老爷买钟》是一个非常优秀的、经典的绘本故事，讲述了一个头脑简单、富有但缺乏智慧的金老爷一次次上楼、下楼看钟面的故事，该故事不仅让幼儿识别钟面，更有暗示时间不停流逝的深层涵义。由此可见，绘本从幼儿心理、科学和情感等多方面领域重视其教育与思维的培养。
关于幼儿教学的方法还有很多，教师要充分利用教学资源，对不同年龄阶段的幼儿采用适当的方法进行实践，使幼儿在绘本教学中获得最大的成长。
三、绘本教育的作用
绘本是具有文学性、艺术性和视觉性的幼儿读物，绘本之所以能够在儿童教育中占有一席之地，深受儿童、教师及家长的喜爱，必然有一定的价值和独特之处。
首先绘本以丰富多彩的图画内容吸引儿童，幼儿思维的形成通过生动的图画和由此进行的想象逐渐培养，有利于儿童发挥无尽的想象力，释放童心，形成多元思维。另外，绘本精练、简洁的文字适用于家长和教师对儿童兴趣的培养和思维的教学。幼儿大多没有识字的能力，但他们对图画的理解和认识有一定的感知能力，因此绘本利用水平较高的绘画满足了儿童的这一需求，符合儿童的心理和接受能力。一本好的绘本会让幼儿从中获得良好的情感体验，甚至产生共鸣和感应。
总之，绘本在幼儿教育中具有重要的影响，教师和家长应该对其加以重视，无论是在家里还是学校，都应该根据孩子的不同特点引导他们进行绘本阅读，这对孩子的精神世界和道德性培养都有一定的作用。
参考文献：
[1]毕凌霄.儿童绘本的教育功能探析[J].韶关学院学报，2013（07）.
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