建文明城市做文明人

建文明城市做文明人

建文明城市做文明人 篇1

在全县人民投身全面建设小康社会之际，县委、县政府审时度势，开展“文明**行动”，深入推进“后花园”建设，这是落实科学发展观，全面建设小康社会的内在要求，更是全县人民的共同心愿。青少年是祖国的未来、民族的希望，是推动社会主义精神文明建设的一支重要力量。弘扬爱国卫生精神，崇尚文明生活方式，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，做文明市民，建文明**，是历史赋予当代安义青少年的光荣使命。为此，共青团安义县委响应县委、县政府号召，向全县广大青少年发出倡议，希望全县青少年勇于向不文明行为宣战，自觉创造健康向上的生活方式，通过自己的实际行动，影响父母、影响家庭、影响社会，为早日把我县建成**“后花园”，打造成为全省“三个最佳”而努力奋斗。

一、做文明行为的宣传者。广大青少年要充分发挥自身的特点、优势，积极参加各种形式的共青团和少先队活动，走进社区和农村，广泛开展革除陋习、树立新风的宣传教育。帮助群众深刻认识不良陋习的危害，增强社会公德意识，用文明的方式影响他人，用生动的形式营造氛围，倡导全社会形成科学文明健康的好风尚。

二、做文明行为的实践者。广大青少年要领风气之行，发挥模范带头作用，严于律己，身体力行，从自己做起，从日常生活入手，时刻警示自己、约束自己、反思自己，带头革除“随地吐痰、乱抛乱倒、乱贴乱画、随地大小便、饭前便后不洗手、食用野生动物、不勤洗手换衣”等生活陋习，树立良好的生活习惯，养成科学、文明、健康的生活方式，以实现行动塑造文明市民新形象。

三、做文明行为的监督者。在建设**“后花园”工作中，广大青少年不仅要做文明行为的宣传者、实践者，还要当好文明行为的监督员。要以对社会负责任的态度，加强对社会公众行为的监督，及时劝阻身边的不文明言行、习惯和生活方式；要积极参与创建“青年文明号”、青年志愿者“一助一”、少年儿童“小手拉大手，共创新生活”、“城乡手拉手，我们讲卫生”等主题活动，激发人们内在的道德潜质，为文明社会的建立而取得广泛的社会认同。

青少年朋友们，深入推进精神文明建设，是建设城郊型、开放型综合经济实力强县的精神基础，是摆在我们面前的一项光荣而艰巨的使命。让我们立即行动起来，告别陋习，树立新风，做文明市民，为建设**“后花园”和城郊型、开放型综合经济实力强县，做出应有的贡献。

共青团**县委

建文明城市做文明人 篇2

所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取，以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。

学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，也是新时期教师教育的首要任务。古语说, “亲其师, 则信其道;信其道, 则循其步”。喊破嗓子不如做出样子。教师是旗帜, 学生如影随形般地追着走;教师是路标, 学生毫不迟疑地顺着标记前行。

抓师德师风建设，树立良好的师表形象，是学校工作的重要职责，是学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格。因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归。随着社会的发展，教师的责任更加突出，教书育人工作的标准更高，对师德素质的要求更加严格，这样才能保持学校的创新能力、竞争实力和不断发展的生命力。实际上，学生看老师既看才，也看德：无才无德，学生厌恶你;有才无德，学生敬畏你;有德无才，学生同情你;德才兼备，学生才会真心拥戴你。

二、创文明师风——“谈”创建中的问题

作为教师，必须具有将自己的知识、才华、青春乃至生命奉献给教育事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”“蜡烛”“铺路石”, 歌颂的就是这种献身精神。我们很多优秀的教师都在伟大的教育事业浪潮中无私地奉献着。但是在看到主流的同时, 我们也要对教师队伍中不尽如人意的状况和现象给予高度的重视, 有的还必须予以警惕, 切不可掉以轻心!比如, 有的教师育人意识淡薄, 对学生缺少关爱, 对学生的错误言论和不良行为不闻不问, 把教书育人的天职置之脑后;有的教师把主要精力放在“第二职业”上, 对本职工作得过且过, 敷衍了事, 他们备课不认真, 教学内容陈旧, 教学方法呆板;有的教师歧视学生, 体罚学生, 乱收费用, 以教谋私;有的教师把个人的利益看得过重, 动辄闹个人情绪, 影响校园的和谐;还有教师“人在曹营心在汉”, 擅自离开岗位, 随意外出;更有甚者, 有个别教师收受学生物品, 甚至不顾场合、身份, 经常说一些庸俗低级的“黄话”等。这些问题和现象的存在, 严重影响了教师队伍的形象和声誉, 影响了教学质量和科研水平的提高, 影响了校风学风的根本转变, 极不利于学校教育教学和学校管理, 成为师德师风建设中的绊脚石。究其原因, 主要是处在转型期的市场经济对教师的消极影响, 市场经济的发展, 使教师的待遇和生活状况得到较大改善, 但其劳动回报和一些行业相比还存在差距, 从而削减了“敬业精神”。另外, 个别人对自身要求不高, 极少数得过且过, 缺乏事业心和上进心, 放弃或者忽视理论学习和业务提高, 思想僵化, 教育观念落后, 教法简单, 教学效果不佳。

浮躁实际上是一种对科学、对社会、对学生不负责的态度。这种心态表现在科学研究上，必然不“真”;表现在教学上，必然不“实”;学生得不到真才实学，就会贻害社会，因而也谈不上“善”。所以说，“躁”也是缺乏师德的表现。有人作了一个归纳，在教师职业中，浮躁的心态有10种具体表现：头重脚轻，满足一知半解;华而不实，耽于夸夸其谈;唯书唯上，缺乏独立思考;哗众取宠，追求轰动效应;好大喜功，不愿踏实积累;脱离实际，乐于坐而论道;沽名钓誉，个人主义膨胀;吹拍拉扯，市侩作风横行;敷衍应付，整日得过且过;弄虚作假，热衷歪门邪道。由此可知，师德师风建设亟待加强，制度亟待完善，加强和改进师德师风建设刻不容缓。

三、建和谐校园——“思”建设中的措施

师德师风决定着学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格，最终关系着和谐校园的建设。因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势在必行。

首先，应该树立良好的师德形象，规范文明行为。教师良好的思想品行是教师伟大人格力量的体现。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人。我们应该清楚地认识到和谐校园开展“师德师风”建设的重要性，教师群体特有“示范性”，学生群体特有“向师性”，教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看做学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

其次，师德最重要的体现在于关爱每一位学生。要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识，还是丰富的教学经验?在实践的过程中笔者发现，一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。尤其是教师的评价性语言，对于学生而言，其意义即便不是终生的，也是短期内难以忘怀的。新时代师德师风的一个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐关系，尊重学生是我们应该正视的问题。我们要建立的一种认识是：学生是老师教育的对象，也是老师的服务对象。

再次，学校应该健全教师职业道德考核评价制度。学校应该定期评议师德师风，将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。

最后，师德师风建设是一项社会系统工程，学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。

建文明城市做文明人 篇3

探索的脚步从不停歇，作为凯乐科技军民融合产业布局华中片区的又一力作，凯乐微谷又将荣耀登场，将成为湖湘高端园区及写字楼市场的新标杆。是什么力量推动了凯乐微谷倾城面世？新常态下的楼市凯乐将何去何从，又将如何坚守开发商的社会责任？近日，凯乐科技董事长朱弟雄接受本报记者专访，打开心扉向社会各界展示一个真实的凯乐。

缘起“参军情怀”，凯乐微谷将荣耀绽放

“我们凯乐人是有参军情怀的！”一口湖北松滋乡音，凯乐科技董事长朱弟雄谈起凯乐微谷的创建缘起如是说，“凯乐微谷就是为整合凯乐旗下的军工企业和互联网企业，围绕大通信产业闭环，以量子通信为核心引领，打造华中片区大型军民融合创新创业示范基地。”

在房地产遍地开花的年代，在追求以项目利润为主的年代，唯有情怀，方能执着向前，唯有深厚的沉淀，方显专业本色。作为业界翘楚，凯乐控股的部分子公司拥有军工资质，为凯乐全面进入军工领域奠定了坚实的基础。

凯乐以军民融合战略服务为背景、以军民融合科技产业为使命，启动了独特的“大通信+互联网”双轮驱动模式。大通信产业闭环产品涵盖光纤、光缆、数据线缆、量子通信数据链产品、自主可控计算平台、智能指控终端等民用和军用产品；互联网产品主要涵盖“互联网+智慧医疗”、“互联网+智能安防”、“互联网+金融”、“互联网+房地产营销”等多个领域，成为现代城市文明的积极创造者。

今年12月9日，湖南省经信委发布了《湖南国防科技工业军民融合深度发展“十三五”规划》。规划提出，“十三五”期间，湖南军民融合产业产值年均增速不低于15%，到2020年，实现总产值突破2000亿元。

湖南省表示，将着力拓展民参军领域和区域，培育10家年产值超50亿元的民参军专业化“小巨人”。在核资源开发利用、航空航天、信息技术、新材料、大防务等领域，加快军民融合产业发展。

目前军民融合产业园、示范基地在全国如火如荼的进行着。乘着政策的东风，凯乐微谷项目顺势而生，落户长沙开福区浏阳河畔。“在项目建设之初，我们对市场进行了大量的研究与论证。从产品规划而言，项目是由高端江景写字楼、企业公馆与临河临街商铺组合的商业综合体。从理念而言，我们要将项目打造成为企业的腾飞之地，商业兴旺之所。”朱弟雄说。

政策+科技+补贴，多方助力企业发展

伍家岭商圈，作为金融城的门户之一，凭借着金融业态顺势撬动商圈升级，成为了长沙金融CBD脚下不可多得的繁华商圈。而如今，随着凯乐微谷大幕将启，以其为中心的商圈必将发展成为长沙城市的特色商业名片，强势崛起。

朱弟雄表示，作为开福区“十三五”整体规划的重要一步，凯乐微谷军民融合双创产业基地的建设，旨在塑造开福区商圈立体发展的经济格局，进一步打造和提升伍家岭商圈的商业氛围和地域品位，是众多引领伍家岭商圈再度辉煌的“排头兵”中的重要一员。

作为凯乐微谷强大的实力支撑，其项目开发商是凯乐科技，历经34年高速发展，如今已经成为了大通信产业具有软硬件整体解决方案的服务商。从创新型的“智能城市”地产开发、运营，到迅速布局“互联网+N”领域，凯乐科技始终用创新力和创造力，为“参军”提供强大的技术和人才储备。

目前，凯乐科技形成了一大基地、两大战略（大通讯产业闭环、互联网+N）、六大平台（量子通信、光纤光缆、智能终端、网络安全、智慧医疗、军民融合产业园）的规划布局，全面挺进军民融合领域。其中的一大基地指的就是凯乐微谷创新创业示范基地，项目首先承载的，是凯乐旗下数十家子公司的资源整合功能，大量企业的入驻，将形成产业聚集效应，起到信息互通、资源整合共享的作用。

为了促进行业共同发展，凯乐微谷针对入驻企业还制定了一系列的增值服务体系。为入驻企业提供政策咨询指导、投融资、创业孵化等多项服务，并以凯乐自身的强大资源，通过基金、补贴、PE、订单等多种形式，力挺入园企业。

“为了吸纳更多的优秀人才在凯乐微谷创新创业，促进地方经济发展，政府出台了一系列的促进措施，其中包含购房、租房的补贴、不同程度的税收减免、各项创新创业的奖励与扶持等，从多维度、多方式对各类企业进行奖励与促进。”朱弟雄表示，为了使得这些政策落地，凯乐还专门成立了政策研究小组，旨在为各个企业提供政策咨询、指导、申报、代办等一系列服务。

不是顶点，而是新的起点

在房地产的白银时代，大多企业依旧遵循着传统的“一锤子买卖”方式，很少有人能沉下心来做一款真正可以传承的作品，而且要坚持十年如一日地创新，就更难了。而对于凯乐而言，凯乐微谷诞生不仅是创新发展的一步，更是凯乐科技重大战略的升级与落地一大跨越，是新的起点。

“凯乐微谷，承载着军民融合产业发展的历史使命，是军工企业、大通讯企业、互联网+的产业集群与孵化中心，是各大高校产、学、研的沟通平台，是‘军转民、‘民参军的重要对接平台。”朱弟雄表示，凯乐微谷是凯乐科技探索性的创举，在未来3年时间，凯乐将通过自身增长、协同增长和并购增长多渠道来扩展企业疆域，通过在“互联网+”里布局，研发军工产品，不断深化产业结构。

对于未来，朱弟雄满怀信心，“2016年，随着长沙住宅市场的火爆，房价野蛮生长，但商业市场仍处于较理性的状态。因此，像凯乐微谷这样的商业综合体项目，未来必将潜力无限。”

34年，凯乐初心不改，其生机盎然的未来正在款款而来。作为的两江交汇的核心地段，凯乐微谷伴随着这块流光溢彩的土地，也必将实现着城市新中心的梦想。

记者手记

34年的浮沉岁月，沉淀了一个企业的荣耀与品质，也足以让一个企业越走越稳，在这发展过程中，凯乐科技摸索出了一条自己独特的发展之路。

做文明学生建文明校园总结 篇4

活动总结

主题：“做文明学生，建文明校园”

班级：

“做文明学生，建文明校园”活动总结

阳春四月，学校组织开展“做文明学生，建文明校园活动”。为此我们班级也特意组织了为时一周的主题活动，主要有：

一、在活动周中观察自己的一言一行,观察同学们的一言一行,从观察对待活动的态度以及自身形象的展现进行自我活动文明教育。

二、全勤示范周活动，在一周时间内,每一节课中,全班每位同学务必做到不迟到,不早退,不旷课,原则上要求个人或集体参与的活动,不得擅自缺席.三、组织全班召开以“做文明学生，建文明校园”为主题的主题班会，对周活动做以总结，组织同学讨论、发言，讨论主题为“告别陋习，加强养成”并制定班级文明公约。

本次活动中，全体同学都积极参加并且严格要求自己，在最后的总结会中保证以后将以示范周内自己的言行为标准，争做文明大学生，并且为学校的文明校园的建设做出自己的一份贡献。

开展“做文明学生，建文明校园”活动是短暂的，但争做文明大学生这项工作却是一个长期的、反复的，由浅入深、由表及里的循序渐进过程，不可能一劳永逸，需要由理论到实践，再由实践到理论的不断深化，用持久之力，收长远之功。为此，我们班以此次活动的开展为契机，重点组织全班学生着力探索如何加强思想道德素质教育，使我们在学到专业知识的同时，端正自己的人生坐标，知荣辱，辨是非，从而真正做一个文明言行，诚信待人，不畏困难，学习严谨，开拓创新的文明大学生。

总之，通过这次活动的深入、认真开展，全班全体同学进一步明确了自己人生观和价值观的导向，进一步明确了自己做人的标准。但由于受到时间、人员等种种因素的制约，我们在该项活动中也还存在着一些不足。为此，我们下一步一定以深入学习贯彻十七大精神为契机，坚持实践科学发展观，敢于正视不足，勇于整改不足，在学好专业课的同时，加强对自己行为的监管，着力探索长效机制建设，从而通过扎扎实实的工作，努力让我们全班学生都成为谦虚好学、不断进步的优秀大学生，成为爱岗敬业、无私奉献的优秀大学生，成为作风正派、品行端正、礼貌文明的优秀大学生，以此着力提升学校的文明氛围、文化氛围、育人氛围和学术氛围，为学校“做文明学生，建文明校园”工作做出最大贡献。同学们积极讨论，班委踊跃发言。

做文明学生建和谐校园 篇5

文明文明是指人类所创造饿财富总和，特指精神财富，比如文学，艺术教育，科学，文明吗又涵盖人与人，人与社会，人与自然之间的关系。他的主要作用是一方面帮助我们追求个人道德完善；另一方面是维护公众利益，公共秩序 大家有知道和谐校园时什么吗

和谐校园就是一种和衷共济以协调发展为核心的素质教育模式，他是学校与社会教育，家庭教育和谐发展的教育结果，他是以学生发展、教师发展，学校发展为宗旨的整体效应。大家肯定会疑惑和谐校园和文明到底存在什么关系呢？我认为只有文明才能促使校园和谐，因为人的和谐与否决定了校园的氛围，而人的和谐与否有很大程度决定于文明。相信大家一定遇到过这样的一种事，因为一件小事俩个好朋友一言不发甚至可能大打出手这种现象就是一种不文明会影响校园和谐的事，我们可以想想，一开始，双方中，有一方冷静，以文明要求自己的观念。哪这样的冲突就可能避免，这样的冲突事件减少，校园氛围会更加和谐，文明在校园总也处处存在。

这就是文明与和谐校园所存在的关系，相互促进，互为助力那估计又有同学会问了，怎样才能算文明的学生？

我觉得文明的学生，他一定是最爱的人，他总是对知识充满渴望，爱提问，不怕困难文明的学生，一定是讲礼貌的，因为她明白要想受人尊重就要先尊重他人；文明的学生，一定有良好的卫生习惯，因为他懂的环境是大家的，把美好留给他人和自己，文明的学生一定是爱护公物的人；文明的学生一定是有爱心有责任感。

文明是和谐校园的一部分，但是要做到和谐校园，并不仅仅是这么简单，构建和谐校园还有一个很重要的一点就是要建立和谐的同学关系，关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。老师们同学们，构建和谐校园需要我们大家共同努力，让我们成为一个文明的人一起创建一个和谐的校园！

14春机电2班

建文明城市做文明人 篇6

活动过程：

一、导言

主持1：敬爱的老师，主持2：亲爱的同学们，合：大家好！

主持1：我们的祖国山河壮丽，风景秀美。

主持2：“秋风万里芙蓉国”，我们湖南更是有芙蓉国之称。它有着悠久的历史，灿烂的文化。

主持1：在湖南，有一座美丽的城市，那里气候温和，土地肥沃，物产丰富，名人荟萃，是湖湘学派及湘军的重要发源地，那就是——湘潭。

主持2：湘潭位于湖南省中部偏东，湘江下游。北接长沙市，南连衡阳市，西抵娄底市，东与株洲市相连。

主持1：湘潭因盛产湘莲而别称“莲城”，是全省乃至全国重要的工业城市，综合实力到湖南省第三位，是长株潭城市群的中心城市之一。

主持1：我们为生活在这片美好的土地而骄傲自豪。为我们的家乡建设得更加美好，今天，我们隆重举行 “ 做文明少年，建美好莲乡”的主题班会。主持2：我宣布，七年级主持195班《 做文明少年，建美好莲乡》主题班会。合：现在开始！

二、视频解说文明

主持1：文明是一种力量，震撼着我们的心灵，文明是一种精神，洗涤着我们的灵魂，下面就请大家欣赏一段视频

三、社会文明

主持2：中国是五千年历史的文明古国。那么讲文明的人和事自然是不胜枚举了，你能举几个出来吗？

主持1：看来你是想要考考我，这个还难不倒我。象孔融让梨，黄香温席、程门立雪等等。

主持2：这些小故事至今都教育着我们，让我们不要忘记传统，力争做一个文明人。

主持1：然而，在我们的现实生活中，每一个人都做到了讲文明吗？请看 带来的小剧场《文明从我做起》 主持2：观看了同学们的表演，大家知道，我们在公共场合应该要怎么做了吗？ 点生回答

主持1：看来同学们今后出门在外，一定会做一个文明少年，也为家乡树立美好形象。

四、校园文明

主持2：然而社会上有一些不文明的现象在我们初中生身上是本不应该发生的。可有些同学仍然有这些不文明的行为，看，他们在干些什么„„ 表演《斗智》

主持1：同学们，看完了他们的表演，你有发现他们有什么不对的地方吗？ 主持2：发现问题及时解决，同学们有什么建议可以提供给他们吗？

主持1：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展。

主持2：因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯。

五、学习文明礼仪

主持1：虽然我们身边偶尔存在不文明现象，但是校园里仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上。

主持2：其实在我们的生活当中就曾经发生过许多文明或不文明的事，下面请我们班的小记者来采访采访同学们，说说发生在我们身边的这些事吧？有请场外记者。

主持1：掌声感谢我们场外工作人员。

六：朗诵《文明少年》

主持1：已所不欲，勿施于人，文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在。主持2：我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种文明和谐的关系！主持1：下面请大家静下心来听一段 为我们准备的配乐朗诵：《文明少年》

七：班级文明之星

主持1：在我们班上，就有着这么一个人，他严格遵守《中小学生日常行为规范》，举止文明，尊重老师，团结同学，待人接物彬彬有礼，受到我们一致好评，那就是——侯鑫。

主持2：请侯鑫上台领奖。

主持1：希望同学们在今后的学习和生活中向侯鑫学习，做一个文明的青少年。

八：宣誓

主持2：那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！

我们要做到：自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；尊规守纪，勤奋学习；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己。

宣誓人：

九：三句半《文明礼仪伴我行》

主持1：同学们请坐。你瞧，那边来了四个文明宣传员呢。请欣赏由文天豪、黄嘉易、唐志恒、马赛带来的《文明礼仪伴我行》

十：舞蹈《旗语飞扬》

主持2：感谢4位宣传员，我们一定会让文明礼仪伴随我们成长，让文明之花开遍整个校园，传到莲乡的每一个角落。接下来有请 等同学给我们带来舞蹈《旗语飞扬》

十一、班会总结

主持1：下面请班主任来为班会进行总结，大家用热烈的掌声欢迎。

建文明城市做文明人 篇7

(一)生态城市

生态城市这一概念在1971年10月,由联合国教科文组织发起的“人与生物圈(MAB)计划”中正式提出,一经提出,这种崭新的城市概念和城市发展模式就受到全球学者的广泛关注。然而,在众多的研究中,生态城市至今还没有受到普遍认可和支持的定义,需要更多的学者对其建设的理论和实践进行探索。

前苏联生态学家Yani Lsky提出:“生态城市要求把建设城市的技术、自然完全融合,强调人在城市生态中的重要性,民众的生理和心理健康、环境的质量都要得到一定的保护,高效的利用城市生态系统中的元素,产生一个理想的城市模型。”

中国的黄光宇教授(1989)也撰文指出:“生态城市在生态学原理的基础上,综合研究社会、经济和自然的复合型生态系统,应用生态工程、社会工程、系统工程等现代科学与技术手段而建设的社会、经济、自然可持续发展,居民满意、经济高效、生态良性循环的人类住区。”

从国内外研究的现阶段成果中可以发现,生态城市的内涵可以界定为:在城市建设的过程中,综合考虑人、自然和人和自然的关系这三个方面,用生态平衡等原理推进城市的建设。

(二)生态文明城市

自概念提出以来,国内众多学者对生态文明城市的内涵提出了不同的看法。

覃玲玲(2011)提出:“生态文明城市要求自然和社会的生态系统达到一种良性循环,强调精神和物质文明的可持续发展。”

王家贵(2012)撰文指出:“生态文明城市建设要求将物质文明与精神文明协同发展为基准,以全面提升居民持久的生活品质为目标,大力提升各类自然资源维护和利用效能,进而实现优化资源配置,持续促进人类社会、经济与自然生态的和谐共存与协调发展。”

目前国外学者对生态文明城市这一概念并没有太多的研究,总结国内的研究成果可以发现,生态文明城市的内涵为:考虑生态系统自身的承受能力,改变以索取自然为主的城市建设方法,寻求适合本地环境和自然的城市建设路径,挖掘城市资源和潜力进行城市建设。

(三)水生态文明城市

水生态文明城市是近年兴起的新兴概念,国内外的研究都比较缺乏。

王沛芳等学者(2003)在分析城市水生态系统的研究基础上提出了水安全、水环境、水景观、水文化、水经济五位一体的城市水生态建设模式,表明水在城市生态系统中的重要地位。

黄红(2013)在《广州水生态城市建设构想》阐述了从水资源安全保障体系、防洪潮减灾体系、水生态系统健康调控体系、水景观与水文化体系等方面建设水城的构想。

综合研究成果,笔者认为水生态文明城市的内涵为:人类在城市建设和发展的过程中自觉保护水生态系统、实现人水和谐发展方面创造的物质和精神财富的总和。而水生态文明城市建设的核心是“水”,紧扣城市水系统进行生态建设,从一个新的视角推进。

二、区别与联系

(一)概念相互关系

1.生态文明是生态城市建设的基础与根本

生态城市强调了城市建设中的一个状态,只有达到了生态文明的状态之后才能在此基础之上进行城市建设,即遵循生态文明本质和要求的基础上正确地处理城市建设和自然环境、社会生活、城市资源潜力之间的关系,以崭新的面貌和长远的发展眼光全面发展。

传统城市建设观单纯地把自然环境作为人类生存发展索取的对象,生态城市建设中必须强化生态文明建设,解决好平衡问题,真正实现可持续发展。

2.生态文明城市是生态城市发展的阶段成果

建设生态城市需要以生态文明理念为前提,而生态文明城市是生态城市良好、健康发展后取得的阶段性成果。建设生态城市,首先需要树立生态文明理念。生态文明城市的建设就成了当下城市建设的重要实践。生态文明是生态城市的重要内涵,而生态文明城市建设是最终实践生态文明城市建设的重要途径,是实现经济社会的可持续发展,成为生态城市建设和发展的阶段成果。

3.水生态文明城市建设是生态文明建设的子系统

水生态文明要求尊重水生态系统的完整性,要以水生态系统的平衡和发展为基础进行人力活动。水生态文明城市建设是生态文明城市建设十分重要的子系统。其主要包括水的综合利用、用先进的科学技术保护和修护水生态系统,水系统的保护机制、法律法规,水文化的积淀与弘扬等方面内容。

生态文明城市中的子系统水生态文明城市具有自身的特色和特殊点,以城市水系为骨架、与城市的水资源相匹配的新型城市产业布局,改善居民的水使用情况、水保护思想,使人们融入爱水、节水、亲水的大环境中。

(二)概念区别

1.经济学角度

从经济学的角度来看,生态城市的建设要有与城市生态系统相适应的产业结构、资源结构以及工业布局,用在一定时间和范围内合理的方式进行发展建设,既要符合自然环境资源的要求,又可以满足城市社会发展的需要,保证物质和经济的高效性,形成一个较为完整的城市系统。而生态文明城市是将人、自然和人和自然的关系这几个不同方面纳入城市建设的考虑中,在追求人和社会发展、满足物质需求的基础上减少甚至禁止对自然环境的破坏,珍惜和开发资源,提高城市资源的使用效率,以达到经济和生态的和谐发展。水生态文明城市强调在全国水资源紧缺的大环境之下,使用先进的技术和手段保证对水资源的合理利用,保证城市水系统的完整性和有效性,统筹解决水资源短缺、水灾害威胁、水生态退化三大水问题,推进城市建设。

2.社会学角度

从社会学的角度来看,生态城市建设不仅是对自然环境的改造和利用,而且要求人类生态化,将科学技术、城市文化、道德法律等元素融入生态城市建设,满足人们的物质生活需要,提供一个可促进人类自身发展的城市社会。而生态文明城市将人和自然融到一起,明确人们的生活质量、人口素质及健康水平与社会进步、经济发展相适应,在合理和珍惜自然资源的基础上共同发展。目前,我国的水生态文明城市建设刚刚起步,其建设路径的科学性、有效性有待进一步开发。全国各省、市、自治区在现有的城市水生态循环理论、水生态工程理论、水生态护坡理论的基础上,探索和总结的水生态文明城市建设路径,寻求最大限度适合人类生活的“人水和谐”城市建设方法,为整个生态文明城市建设打下坚实的理论基础。

三、总结

生态城市、生态文明城市和水生态文明城市是三个不同的概念,其侧重于城市建设的不同方面与不同发展状态,生态城市建设是以生态学理论和技术为核心,综合研究自然、经济和社会的复合生态系统,需要使用多种技术从自然中获取资源进而改善城市生活。而生态文明城市在挖掘城市内外资源潜力的基础上,在建设城市的时候,既要考虑社会和城市的需要,也要考虑自然环境的承受能力,保护和珍惜自然环境。水生态文明城市的核心在于水的重要性,即在建设和发展城市的过程中以保护水生态体系、水生态系统为主,实现人水和谐方能保证城市的迅速稳定发展。三者在经济学、社会学意义上面均有不同,是不能混淆的概念。

摘要：生态城市的概念被提出以后,我国大部分城市和地区主动推进生态城市的规划和建设,然而无论是生态城市建设的理论还是实践都仍处在研究和探索阶段,存在很多问题;随后衍生出的生态文明城市、水生态文明城市等名词也面临着概念划分不清、区分度低,概念滥用、乱用等情况。通过分析生态城市、生态文明城市、水生态文明城市的内涵及不同角度的概念使用和发展情况,浅析这三个概念并明确其区别与联系,规范概念的使用情况。

建文明城市做文明人 篇8

关键词：精神文明建设 经营目标 作用

中图分类号：F270 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（b）-0114-01

企业经营的根本目标是通过对可利用资源的配置，力求以最小的付出获取最大的收益，这也是一个企业生存发展最基本的要求，想要实现这一根本目标，就离不开企业的精神文明建设，它为其提供着动力以及智力方面的支持。该文作者通过对企业精神文明建设与生产经营关系的积极探索，简要的论述精神文明建设在实现企业经营目标过程中的作用。

1 精神文明建设对企业生产经营的促进

1.1 对员工高素质队伍的培养

精神文明建设的主要任务是培养公民具备有理想、有道德、有文化、有纪律的适应现代化建设的素质，企业进行精神文明建设就是为了提高整体素质与市场竞争力，把对员工的精神文明教育放在首要任务上，调动全体员工的工作积极性，提高业务技能，进而增强企业的核心竞争力，这也是企业进行生产经营的首要任务。企业员工的精神文明程度直接影响到生产经营目标的完成，甚至起到决定性的作用。通过对企业员工进行精神文明教育，使员工更好的适应其岗位的需要，主动乐意的为企业奉献自己的智慧与劳动，自觉的完成企业生产经营目标，这不但是建设精神文明的要求，同时也是完成企业经营目标的基础。

1.2 对企业生产经营业绩的提高

企业生产经营的业绩好坏要靠每一位员工的努力，企业员工在服务的过程中出现的任何问题都有可能给客户造成不良的印象，这直接关系到企业经营的发展，同时对经营目标的实现多少有些影响。因此，加强对员工爱岗敬业与职业道德的教育，为客户提供更优质更高效的服务，对占领市场分额存在着直观的影响。另外，培养员工勤俭办事的精神，建造节约型的生产经营方式对企业的持续发展至关重要。最后，通过企业根据岗位及需求对员工开展以企业生产经营为主题的精神文明的培训，以企业特点与员工实际情况为依据，对员工生活上加以关心，帮助员工解决切实的困难，正确引导员工，使其带着积极感恩的心态为企业谋求发展。

1.3 对企业生产经营管理工作的强化

通过对各项规章制度的不断完善，形成遵章管理的精神文明建设工作的管理机制。在制定年经营目标时，一同布置精神文明建设工作，在对生产经营工作进行检查时，对精神文明建设工作的完成情况一起进行检查，在对企业生产经营工作作出总结时，一同总结精神文明成果，结合生产经营的管理工作与精神文明的建设工作，签订精神文明建设的目标管理责任制，使企业生产经营管理工作与精神文明建设工作协调发展。结合精神文明的建设工作同日常的管理工作，既能提高管理工作的水平，又能同时推动精神文明的建设工作，落实责任，保證执行到位。

2 企业生产经营的发展为精神文明建设奠定物质基础

2.1 保证精神文明建设需要的物质基础

一个企业的中心工作就是进行生产经营活动，如果不做事，不做好企业的生产经营工作，完成经营目标，那么精神文明建设将失去物质保障，便很难再谈进行精神文明的建设工作。面对严峻的市场竞争，只有高额完成生产经营业绩，才能树立起良好的企业形象，增强企业凝聚力，更为建设精神文明提供有力的物质保障。

2.2 为精神文明建设搭建基础平台

为客户创建一个干净、舒适的服务环境，提供标准化服务，及时解答客户的疑难问题，为真正有需求的客户开辟绿色通道，积极争求客户的意见和建议。

2.3 落实精神文明的建设工作

结合企业的生产经营工作和精神文明建设工作，借助企业的生产经营将精神文明建设落实到工作中，培养出高素质的文明的经营队伍。

3 精神文明建设对企业经营目标实现的作用

3.1 培养企业员工的团队精神，积极完成企业经营目标

企业的经营目标是通过下面的员工来实现的，而通过符合企业特点及员工实际工作思想而开展的精神文明的建设更能激发出无限的创造力，培养具有正确价值观、积极向上且具备团队协调能力的员工，创造积极向上的工作环境，让员工身心和谐、舒适，从各个方面将企业员工凝聚在一起，使员工之间存在着和谐与稳定，同时令企业员工在实际工作中带着对企业的热爱善于学习，并由于其内心情绪高昂以及奋发进取的精神，使之在工作时不怕困难，遇到问题迎难而上，经营就是由许许多多的人将自身才能最大限度的发掘出来，形成一股庞大的力量，更好的完成企业的经营目标。

3.2 创新服务，树立企业形象，带动客户群体

想要做出成绩，首先要有良好的创造环境，同样的，经营目标的实现也在其中，生产的进行需要高素质的职工队伍，而随着改革开放以来，企业的经营目标更是面临着许多新矛盾与新问题，若是这时不重视精神文明建设，那么企业的改革也就很难顺利的进行下去。而精神文明建设的主要手段就是宣传教育，比如产品形象或是企业信誉与服务质量的保证，都能在一定程度上为企业还来众多的客户，经营目标的实现由此轻松不少。

4 结语

总而言之，企业精神文明建设不但可以统一其成员思想，凝聚人心，鼓舞士气，进一步提高企业管理效率及效能，强化企业精神文明建设，更可以使企业成员完成更高的目标与任务，但是企业精神文明建设工作的作用对于企业实现经营目标来说是不可取代的。

参考文献

[1]商凯.论“职工容止格言倡导法”在职工队伍精神文明建设方面的作用[J].商情，2010（5）：11.

[2]高枢年.文明经商 礼貌待客——商业职工都来做精神文明建设的促进派[J].商业研究，1981（3）：30-32.

建文明城市做文明人 篇9

[“做文明学生，建和谐校园”演讲比赛演讲稿(共2篇)]篇一：争做文明学生创建和谐校园演讲比赛演讲稿

争做文明学生 创建和谐校园 演讲比赛演讲稿

文明缔造和谐

有一种美,令人惊艳,令人回味,令人追求,这是一种可以吸引目光的美,它——光彩夺目;有一种美,飘逸在浮云上,深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂的美,它——深藏不露;有一种美,给生命带来激情,给生命带来温馨,这种美就是和谐之美.和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳状态;也是一切美好事物的共同特点.实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望.而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题.那怎样才能更好的创建和谐校园呢

好,今天我演讲的题目是 —— 文明缔造和谐

首先,我们先搞懂一个问题,文明是什么 也许,大家会想,这是一个多么抽象的概念啊!其实不然,很简单!文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处的亲切,是见到师长的问早问好,是不小心撞到对方时的一声对不起,„„文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种被大家广泛推崇的优良行为.可事实上我们真的做到这些了吗 看看我们正在修建的校园吧,刚粉刷好的墙壁,转眼间,就印上了几个脚印;刚打扫干净的教室,刹那间,又丢下了几片废纸;刚有点生机的小树苗,被人拦腰折断;再看看宣传栏上那一幅幅踏青而过的同学们所留下的背影吧![“做文明学生，建和谐校园”演讲比赛演讲稿(共2篇)] 看到这一切的一切,不觉使人心头一震,新世纪的大学生为什么会是这样呢 这样

的学生能接下建设祖国的重担吗

文明的时代呼唤文明的人,作为新世纪的大学生,我们不要对那些不文明的行为等闲视之;而作为黄河水院的学生,我们更应该和不文明的行为决裂;因为我们的学校正面临着遴选,遴选后的学校正努力向着和谐校园这个远大的目标前进;因为和谐校园已在全国各大高校争先创建,这是一种趋势,也是一种必然.构建和谐校园也是大学生义不容辞的社会责任.同学们,我们播下一个动作,收获一个习惯;播下一个习惯,收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置,所以我们时时刻刻在与文明交谈,千万不要把文明行为看作小事.每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息,让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生,管住我们的口,不随地吐痰;管好我们的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不践踏草坪.我相信经过我们全体师生的努力,一定能营造一个宁静有序,有着良好学习环境的和谐校园.老师们.同学们,构建和谐校园需要我们大家共同的努力,任前方荆棘丛生,我们将持之以恒,用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音.当我们抛弃了迷茫,把握了航向;当我们共同努力,不懈的摇桨,和谐校园的乐章终将奏响!老师们,同学们,天下大事,必行于细,让我们高度重视讲文明,我们既是校园文明的受益者,更是校园文明的创造者,让我们携起手来,共同打造我们和谐校园的明天,最后祝我黄河水院繁荣发展,祝院领导老师们身体健康,工作顺利,家庭幸福,祝学院所有的同学们学业有成,祝愿我院所有的毕业生前程似锦!篇二：争做文明学生 创建和谐校园 演讲比赛演讲稿

尊敬的各位老师、同学：大家好！我是来自09技师数控班的刘双 今天我演讲的主题是： 文明缔造和谐

首先,我们先搞懂一个问题,文明是什么 也许,大家会想,这是一个多么抽象的概念啊!其实不然,很简单!文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处的亲切,是见到师长的问早问好,是不小心撞到对方时的一声对不起,„„文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种被大家广泛推崇的优良行为.可事实上我们真的做到这些了吗？看看我们正在修建的校园吧,刚刚粉刷好的墙壁,转眼间,就印上了几个脚印;刚打扫干净的教室,刹那间,又丢下了几片废纸;刚有点生机的小树苗,却被人拦腰折断;再看看宣传栏上那一幅幅踏青而过的同学们所留下的背影吧!看到这一切的一切,不觉使人心头一震,新世纪的我们为什么会是这样呢？这样的学生能接下建设祖国的重担吗？

[“做文明学生，建和谐校园”演讲比赛演讲稿(共2篇)] 文明的时代呼唤文明的人,作为新世纪的高职生,我们不要对那些不文明的行为等闲视之;而作为现代的学生,我们更应该和不文明的行为决裂;因为我们的学校正面临着遴选,遴选后的学校正努力向着和谐校园这个远大的目标前进;因为和谐校园已在全国各大高校争先创建,这是一种趋势,也是一种必然.构建和谐校园也是我们义不容辞的社会责任.同学们,我们播下一个动作,收获一个习惯;播下一个习惯,收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置,所以我们时时刻刻在与文明交谈,千万不要把文明行为看作小事.每个人的举手投足之间

建文明城市做文明人 篇10

各位领导，各位朋友，我叫顾若平，我发言的题目是：

献爱心和谐社会做贡献，建社区和睦家庭促文明

相儒以沫

我是白龙庙社区的一名普通居民，今年58岁，退休前是进山中学的教师。我们一家三口人，丈夫是民盟太原市委的机关干部，儿子在西北农林科技大学读博士研究生。

我和丈夫在30年前就积极相应政府的计划生育号召，自觉实行晚婚晚育，一生只要一个孩子。我和丈夫25岁相恋，27岁结婚，30岁育子。婚后，我们努力工作，积极上进，友好睦邻，勤俭持家，孝敬老人，文明和谐，精心育子，受到邻居和双方单位同事们的赞扬，曾两次被街办选为五好家庭。1993年我们从小北门搬到白龙庙，已在这里生活了20年。

我是一名人民教师，也是一名中国民主同盟盟员，多年来，在共产党的光辉照耀下，在民盟组织的领导和帮助下，我不仅在工作上取得了很大的成绩，而且我们在社区服务，创建文明家庭，扶贫帮困，助人为乐，计划生育，教育后代等方面也做出了很多成绩，受到各方面方面的赞誉和好评。

下面就把我和我的家人在近些年所取得的成绩做一个简要汇报：

一、建文明家庭先做文明人。

尊老爱幼，互相谦让，文明卫生，邻里互助等是经常做杏花岭区世界人口日会议发言材料 的事。多年来，我们在日常生活中帮助过很多人，买菜送给有困难的邻居，送他们衣物，帮他们的孩子补习功课；帮助清洁工清扫道路，把不经常使用的东西送给他们使用；经常打扫院子、打扫楼道卫生，从来不计较，不攀比，不厌倦，不反感，坚持不懈，还带动孩子多做公益性劳动。我和丈夫还到路边清扫垃圾和清理个别人倾倒的建筑残土和垃圾。三年前，路边拆迁时堆积大量建筑垃圾，把道路掩埋了很多，建设单位也没管，直接影响群众行路，我和丈夫每天晚上都出去清理垃圾，坚持了半个多月，最后在社区的组织下把余下的垃圾全部清理完。

我丈夫曾多次给邻居修理水管、电器、电脑等，修理楼道灯线路，更换损坏的灯泡、开关，辅导邻居孩子们学习等。受到大家广泛赞许。

我们西楼有个邻居，他们家只有一人工作，两个孩子上学，生活比较拮据，我就主动给孩子义务辅导英语，已经坚持了一年多，只要孩子有问题随时来我家求教，我还在生活物质上帮助他家(学习用品、穿的、用的、吃的等)，使他们很感动。他们见我类风湿病缠身，行动不便，就主动帮我搽玻璃，搞卫生等。我们互相帮助，为创建文明社区争光添彩。

二、扶贫帮困共创社会和谐。

在过去的几年里我多次帮助家庭困难的学生，还为他们购买早餐。我给有困难的学生提供参加学校活动的费用，使他们也能感受到集体活动带来的快乐。我还给困难学生支付

杏花岭区世界人口日会议发言材料

视，解决三千人看电视难的问题。

我在民盟的介绍下多次下乡义务讲课。我去过侯村乡义务讲示范课；去过白板乡送教上门，交流经验；我两次去高村乡中学讲课，和学生们交流，和教师们交朋友；我多次去凌井店乡长城希望学校讲课并给年轻教师讲授专业论文写作经验，受到师生们的热烈欢迎。

四、为社区服务做好社情民意信息员。

我退休后，被社区聘为社区社情民意信息员。我能尽心尽力为社情民意工作搞调查，了解百姓呼声，反映社会现实，撰写社情民意，为政府有关部门提供有益建议和百姓的意见。

半年来，我撰写了七篇社情民意信息，近一万字，为社区的建设做出了应有的贡献，也受到了社区领导和同志们的好评。

我撰写的社情民意目录如下：

1、教育师资流失，财政负担不减；

2、服务小微企业，促进经济发展；

3、关于建立“朝九晚五”作息制度的建议；

4、关于推进集中供热，改善学校环境的建议；

5、规范安装和使用空调消除安全隐患；

6、建议为执勤交警配备扩音器；

诵读《弟子规》 做文明学生 篇11

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）06A-0056-01

《弟子规》是中华民族几千年以来的国学精髓，我们应该传承并发扬下去，因此这个学期我校开展了“诵读《弟子规》 做文明学生”系列活动。每周周二下午广播时间，我校都会安排一名语文老师到“红领巾广播电视台”开展《弟子规》道德讲座，先与学生复习上一周所学的《弟子规》知识，接着学习本周要学的新内容，然后通过广播让全校师生一起跟着诵读。结束前主讲教师再奉上一个相关的小故事。每天学生都要诵读三次《弟子规》，早操集队诵读一次，中午放学集队诵读一次，下午放晚学集队再诵读一次，这样不仅让学生们巩固了知识，也让他们将《弟子规》中的要求铭记于心，时时警醒自己。《弟子规》诵读活动的开展让学生懂得了知礼明行，也让我校校园变得更加和谐。

一、入则孝，做一个有孝心的人

“入则孝”就是让学生不忘父母的养育之恩，要懂得感恩父母，孝敬父母。开学第一周，全校学生集中学习了《弟子规》知识：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。”主讲教师给学生讲解了这句话的意思，并给学生讲了“郯子鹿乳”的故事，还讲了孝子捐肾救母的新闻。教师的讲解让学生很感动，孝的种子播种在了学生的心里。

在班里，我组织学生进行了关于“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”的讨论，并开展了情景剧表演，让学生轮流扮演父母与子女，在表演中明白父母很辛劳，当父母吩咐自己做事时要积极主动的道理。通过教育，我班学生对“入则孝”的道理有了深刻的体会。我班有一名学生叫贝贝，他是爷爷、奶奶、外公、外婆的心肝宝贝，几位老人整天围着他转，一天到晚把他捧在手心里，使他养成了只有别人服务于他，他从来没想过要服务于别人的个性。自从学习《弟子规》及开展相关学习活动之后，他有了很大的转变，不仅听话了许多，还变得勤快了。一个周末，家里只有他妈妈和他两个人，他妈妈又生病了，躺在床上起不来，贝贝又是煎药又是递水，在妈妈熟睡后，贝贝还主动打扫卫生，整理自己的书籍。他妈妈很感动，感动之余又有点疑惑：“孩子怎么变得这么懂事了呢？”于是打电话给我，得知原来是学校开展的《弟子规》道德讲堂及相关活动感染、教育了孩子。知道贝贝的孝心后，我在班上表扬了贝贝，从此贝贝更加孝顺懂事了。

二、泛爱众，做一个有爱心的人

“泛爱众”就是要平等博爱地对待别人，待人要有爱心，用爱心去感动身边的朋友。作为一名人民教师，我们更应该用爱去温暖学生，用真诚去打动学生，通过自身的言传身教感染学生，让他们都学会做一个有爱心的人。

我班这个学期新转学来了一个不爱说话的孩子明明，这孩子不管什么时候总喜欢一个人独来独往，后来我从其他孩子那里了解到明明不乐于助人，也不喜欢别人帮助他，所以班上的孩子都不愿意和他做朋友。我了解情况之后，在班队课上组织学生诵读《弟子规》里的第二篇章“泛爱众”，尤其是“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，让学生明白帮助别人的同时自己也很快乐的道理。同时，我在班级栏目中设立了“爱心评比”栏目，并统计每月学生帮助别人的次数，谁帮助别人次数最多，谁就是我们班的“爱心小天使”，他们的照片将被贴到评比栏最显眼的地方，成为大家学习的榜样。自从设立“爱心评比”栏目之后，我班孩子有了很大的变化，更喜欢帮助别人了，就连明明也悄悄地变化着。有一天上体育课，班上的家乐不小心把脚扭伤了，明明二话不说，背起家乐就往校医室走，这也带动了身边的几个孩子，他们也加入进来帮忙一起搀扶。

三、余力学文，做一个好学的人

《弟子规》中第八篇章“余力学文”告诉我们，当我们有空暇的时候，应该充分利用时间，不断充实自己，提升自己的内涵，做一个好学的人。

平时我常常告诉我的学生要做到《弟子规》中讲的“读书法，有三到，心眼口，信皆要”。这句话的意思就是我们常说的心无旁骛，只有上课专心听讲，勤于思考，才能学好知识。自从学习了《弟子规》“余力学文”这一篇章之后，每次上课前我都会让学生先诵读“读书法，有三到，心眼口，信皆要”，坚持一段时间后，学生在上课的时候慢慢地学会了不再走神，而是专心听讲，就连那些上课爱说话的孩子也变得专注了，这样孩子们学起知识来容易多了，老师教起来也轻松了许多。不少家长反映孩子在家也能自觉学习了，不用家长再督促他们了。就拿我们班以前最不爱学习的淘淘来说吧，这个学期，他的作业不仅能按时上交了，字也写得工整了。我仔细观察他，发现他上课“心眼口”方面的要求都做到了，尤其是在我的数学课上，他总是目不转睛地看着白板，认真听我讲解。我特意表扬他，让其他孩子以他为榜样，认真倾听，慢慢地整个班就形成了一股认真学习的风气，数学成绩自然上去了。

自从开展《弟子规》系列学习活动之后，孩子们从言行举止到学习习惯的养成都有了很大的进步。笔者相信，无论是在家里还是在学校，甚至是走上社会，孩子们都能铭记《弟子规》里的要求，做一个严于律己、能践行文明道德的人。