湖南工业大学计算机

湖南工业大学计算机（精选8篇）

湖南工业大学计算机 篇1

1、世界上第一台计算机诞生于（d）。(3分)A、B、C、D、A、1971年 B、1981年 C、1991年 D、1946年

2、奠定了人工智能理论基础的是（a）。(3分)A、B、C、D、A、图灵测试 B、图灵机 C、图灵计算 D、图灵机器

3、现代可计算性理论的基础是（b）。(3分)A、B、C、D、A、图灵测试 B、图灵机 C、图灵计算 D、图灵机器

4、在计算机应用领域中，LSI是指(c）。(3分)A、B、C、D、A、小规模集成电路 B、中规模集成电路 C、大规模集成电路 D、超大规模集成电路

5、电子计算机之所以能够快速,自动,准确地按照人们意图进行工作,其最主要的原因是(a)。(3分)A、B、C、D、A、存储程序 B、采用逻辑器件 C、总线结构 D、识别控制代码

6、国产的银河电子计算机是属于（d）。(3分)A、B、C、D、A、中型机 B、微型机 C、小型机 D、巨型机

7、通常所说的PC机是指（c）。(3分)A、B、C、D、A、单板计算机 B、小型计算机 C、个人计算机 D、微型计算机

8、在网络环境中为多个用户提供服务的计算机系统我们称为（d）。(3分)A、B、C、D、A、中间件 B、网格 C、工作站 D、服务器

9、第三代计算机的逻辑器件是（c）。(3分)A、B、C、D、A、电子管 B、晶体管

C、中、小规模集成电路 D、大规模、超大规模集成电路

10、第四代计算机的逻辑器件是（d）。(3分)A、B、C、D、A、电子管 B、晶体管

C、中、小规模集成电路 D、大规模、超大规模集成电路

11、数据处理的特点是（b）。(3分)A、B、C、D、A、计算量大，数值范围广

B、数据输入输出量大，计算相对简单 C、进行大量的图形交互操作 D、具有良好的实时性和高可靠性

12、我国自行设计研制的银河Ⅱ型计算机是(d)。(3分)A、B、C、D、A、微型计算机 B、小型计算机 C、中型计算机 D、巨型计算机

13、计算机科学的奠基人是(b)。(3分)A、B、C、D、A、查尔斯?巴贝奇 B、图灵 C、阿塔诺索夫 D、冯?诺依曼

14、(b)是指用计算机帮助各类设计人员进行工程或产品设计。(3分)A、B、C、D、A、CAI B、CAD C、CAT D、CAM

15、下列(d)不是计算机的基本特征。(3分)A、B、C、D、A、运算速度快 B、运算精度高 C、具有超强的记忆能力 D、在某种程度上超过“人脑”

16、计算机在气象预报、地震探测、导弹卫星轨迹等方面的应用都属于(c)。(3分)A、B、C、D、A、过程控制 B、数据处理 C、科学计算 D、人工智能

17、关于第四代计算机的特点描述错误的是(d)(3分)A、B、C、D、A、速度达到每秒几百万次至上亿次 B、内存采用集成度很高的半导体存储器 C、外存使用大容量磁盘和光盘 D、采用中小规模集成电路

18、通常家庭用的台式计算机属于（b）。(3分)A、B、C、D、A、小型机 B、微型机 C、工作站 D、服务器

19、世界上第一片微处理器是（c）公司生产的。(3分)A、B、C、D、A、IBM B、APPLE C、Intel D、AMD

20、下列关于中间件技术的说法，错误的是（b）。(3分)A、B、C、D、A、应用于网络中 B、是一种计算机器 C、是系统软件

D、介于客户机和服务器之间

21、微型计算机同一个时间内只能有一个人操作(3分)对

22、目前计算机的发展处于第五代水平。(3分)错

23、工作站是高档的微型计算机。(3分)对

24、CBE是目前发展迅速的应用领域之一，其含义是计算机辅助教育。(3分)对

25、PC是的含义是个人计算机。(3分)对

26、计算机发展的重要方向是巨型化、微型化、网络化、智能化。(3分)对

27、中间件是介于客户机和服务器之间的一种新机器。(3分)错

28、全自动洗衣机里有嵌入式计算机。(3分)对

29、世界上第一片微处理器Intel4004是8位的微处理器。(3分)错

30、小规模集成电路的简写是MSI。(3分)错

《大学计算机基础》固定作业题

31、未来计算机将朝着微型化、巨型化、(网络化)、智能化方向发展。(3分)答：

32、根据用途及其使用的范围，计算机可以分为(通用机)和专用机。(3分)答：

33、目前，人们把通信技术、计算机技术和控制技术合称为(3C技术)。(3分)答：

34、“AI”指的是(人工智能)。(3分)答：

35、（图灵奖）被称为计算机界的诺贝尔奖。(3分)答：

36、用蛋白质分子构成的生物芯片制成的计算机称为（生物计算机）。(3分)答：

37、个人计算机的英文简写是（PC）机。(3分)答：

《大学计算机基础》随机作业题

做作业时间：2011-10-24 8:00:00至2011-12-21 23:30:00

1、Internet提供的服务有很多，（c）表示网页浏览。(3分)A、B、C、D、A、FTP B、E-mail C、KI中国期刊全文库〔2〕中国学位论文库〔3〕人大复印资料

〔4〕超星数字图书馆〔5〕中文科技期刊数据库〔6〕万方数据资源系统 [7〕龙源电子期刊阅览室〔8〕国家法规数据库(3分)A、B、C、D、A、〔1〕〔2〕〔4〕〔6〕 B、〔1〕〔3〕〔5〕〔6〕〔7〕 C、〔1〕〔5〕〔6〕〔7〕 D、〔2〕〔4〕〔8〕

7、参考文献格式必须遵循 GB 7714—87《文后参考文献著录规则》，其中连续出版物用字母（a）表示。(3分)A、B、C、D、A、J B、M C、C D、N

8、AD、PB、NASA、DOE 是四大美国政府报告，其中NASA是指(d)(3分)A、B、C、D、A、行政报告 B、能源报告 C、军事报告 D、宇航报告

9、金图国际外文数字图书馆的电子书必须安装（a）阅读器才能正确的阅读电子图书。(3分)A、B、C、D、A、ADF B、PDF C、CAJ D、VIP

10、PQDD中Keyword(librar?)的检索结果不可能是：(d)(3分)A、B、C、D、A、library B、libraries C、librarian D、lib

11、下列不是特种文献的有（d）(3分)A、B、C、D、A、专利文献 B、学位论文 C、政府出版物 D、电子图书

12、在 Google 中，可以通过（b）来搜索短语。这一方法在查找名言警句或专有名词、搜索文章时显得格外有用。一些字符可以作为短语连接符。Google 将“-”、“”、“.”、“=”等标点符号识别为短语连接符。(3分)A、B、C、D、A、空格 B、引号 C、书名号 D、OR

13、下列哪个外文数据库不是数学物理专题数据库：（d）(3分)A、B、C、D、A、AIP B、APS C、SIAM D、Science Direct

14、查本学科重要专业期刊的最佳工具书是（d）(3分)A、B、C、D、A、《全国中文期刊联合目录》 B、《中文核心期刊要目总览》 C、《中国近代期刊篇目汇录》 D、《中国期刊大全》

15、最早的网络搜索引擎是(c)(3分)A、B、C、D、A、Yahoo B、Excite C、Archie D、Google

《大学计算机基础》固定作业题 《大学计算机基础》随机作业题

做作业时间：2011-10-28 8:00:00至2011-12-21 23:30:00

1、电子商务中大量使用EDI，其中文意思为：__a________(3分)A、B、C、D、A、电子数据交换

B、电子数据库

C、电子数据系统

D、增值网络

湖南工业大学计算机 篇2

1 湖南科技大学计算机教学示范中心现状

我校计算机教学中心根据高等学校实验教学示范中心的标准进行建设和管理[1]，中心分为计算机基础实验教学中心和专业实验教学中心，肩负着全校计算机公共课和专业基础课的实践教学，并承担全校各种计算机等级考试任务。2008年中心获“湖南省普通高等学校实践教学示范中心”建设单位称号[2]，2011年顺利完成湖南省高等学校实践教学示范中心建设单位的验收工作。

中心现已具有一定规模，实验室面积达到2 500平方米，学生机房14个，计算机1 200余台，开出实验项目100余个，每年开出教学实验学时40万以上。近年来中心获得学校和地方各种拨款635万元以上。中心不断加强实验室的安全管理工作和仪器设备的管理、维护工作，创造良好的实验教学环境和人文环境，并不断提高仪器设备的利用率。

中心现拥有一支数量适当，职称、学历、年龄结构合理的教学队伍。专职教师负责实验室建设与管理、实验教学与改革、实验技术支持等工作，兼职教师主要担任实验课程的主讲人。中心具有博士学位的教师占77.78%，具有高级职称的教师占55.56%，40岁以下中青年教师占总数的66.67%。

2 实验教学理念

2.1 丰富的教学内容

中心根据计算机基础实验教学中心和专业实验教学中心所面向对象的不同建立了基础课程实验室和专业实验室 (如，ACM竞赛培训室、软件技术工作室、硬件技术工作室、研究生实验室) ，并根据不同性质的实验室设计出难易相间、层次分明的实验教学内容。

精心挑选实验教材。尽量选用近三年出版的国家精品及“十一五”规划等国内外经典教材；课程设计指导书都由中心教师主编，另外中心还组织编写符合工程实践能力和创新要求的教材，其中《计算机应用基础教程》和《C语言程序设计》被评为高等教育 (矿业) “十二五”规划教材。

认真设计实验内容。把全校性公共基础课计算机程序设计的课程实验剥离出来单独设置实验课，以强化实践能力培养；局部调整计算机相关专业的实践课程，把程序设计课程设计改为程序设计大作业，以加强指导教师对学生的指导力度，提高学生的实践技能；调整部分课程的实验级别，将信息安全专业的嵌入式系统课程调整为选修，新开设入侵检测与取证技术、计算机病毒分析与对抗、PKI原理与技术、信息隐藏与水印技术等专业实验内容。

独立开设实验课程和优化实验项目。中心根据不同教学目的对实验课程优化整合，融入新的计算机创新技术和实践教学改革成果。按照独立设课、单独考核及分段实施等原则，中心开设了Visual FoxPro程序设计语言、C语言程序设计、数据结构课程设计、数据库系统课程设计及毕业实习等14门实践课程。经过优化实验项目，面向全校相关专业开设实验项目113个，实验开出率100%，综合性、设计性的实验课程占总实验课程的75%以上。

2.2 先进的教学方法与教学手段

中心不断进行教学方法、教学手段的改革和创新。构建了以学生为中心，教师全程参与指导的实验教学模式，逐渐形成以自主式、研究式及合作式为主的学习方式。

课堂教学从传递性教学转变为探索性教学。充分发挥教师的主导作用，推进启发式、交互式及讨论式的教学方法，激发学生的兴趣，拓宽学生的视野。

培养学生实践操作能力和自学能力。在实验过程中，修改实验内容，增加讨论型内容；安排学生自学课程内容，在讨论课中，由教师引导，让学生自发地讨论课程内容；教师结合实际应用，引导学生自主设计课题。

推进教考分离，提高教学质量和教学水平。成绩考核从应答性考试转变为实践性考试。在传统笔试的基础上，增加上机考试。中心现有计算机文化基础、Visual FoxPro程序设计语言、C语言程序设计等网络教学平台 (图1为C语言程序设计网络教学平台主界面) 。这些平台丰富了教学资源，给学生创造了良好的实验环境，也完善了计算机无纸化考试系统。

中心引入现代教育技术设备，将多媒体技术、网络技术、仿真教学实验平台等多种方式融合到实验教学中。中心建立了自主模式实验室，充分调动学生学习计算机技术的积极性和主动性；另外设立网络及信息安全实验室、智能布线实验室等多个模拟现实工程环境的专业实验室。在智能布线实验室，能够模拟从系统端接到建筑群间线缆布放等环境，并能测试及演示线缆及光纤端接的各种错误状况；通过软件工程实训平台、网络漏洞扫描软件、IDS教学平台、SAP安全与攻防教学平台的使用，将实际实验与仿真实验结合在一起，在更为真实的环境下进行实践教学，提高了教学质量和效果。

中心一贯重视学生实验技能的培训，积极为学生认识实习、生产实习和毕业实习提供更好的实习平台和环境。中心建立了中软国际 (湖南) 公司实习基地、广东软件科学园软件人才培训基地、达内科技湘潭千树实训基地和中信软件教育中心实习基地4个稳定的校外实习基地。

2.3 良好的教学效果

示范中心建设以来，在专业实验课程中大量增加综合性、设计性、创新性实验项目，突出工程实践能力和创新能力的培养。在教学中鼓励和培养学生在校期间发表论文和参加课外科技活动，计算机专业类学生的专业技能得到较大提高，学生创新实践能力得到培养。参加全国计算机等级考试 (NCRE) 、全国软件资格考试通过人数比例逐年提高。中心成立了湖南省程序设计大赛教练组，对学生进行集训，并且每年举办一次“学生科技活动”。近年来在国内、省内举办的“挑战杯”、各种程序设计大赛和其他创新科技竞赛中，学生参赛踊跃并屡获佳绩。如罗叶飞等同学获2010年全国研究生数学建模竞赛二等奖、刘备等同学获2009年湖南省电子设计大赛三等奖等。毕业设计的优良率在60%以上。

学生对实验教学总体评价良好，在2011年学生测评中，中心教师90分以上占82.7%。中心取得省级精品课程2门，省级特色专业1个，省高等教育成果三等奖1个，校级精品课程2门，校级创新型人才培养模式试验区1个。近年来中心教师公开发表教研论文几十篇，获得省厅级教研课题几十项。

2.4 全程质量监控

中心根据学校《湖南科技大学实验室建设与实验教学管理制度汇编》等一系列规范性文件，构建了计算机教学中心教学质量保证体系，制定了相应的实验室管理规章制度。规章制度将教学过程划分为授课计划、备课、课堂教学、课程设计、作业 (课程设计报告) 批改、辅导答疑、课程考核、毕业设计 (论文) 、实习、教研活动等教学环节，每个教学环节由工作依据、工作要求和管理服务要求3个标准构成，中心要求所有实验都有完整规范的教学大纲，明确要求和评价标准，有一套定期检查和不定期抽查的机制。专门设立了由在职教师和离退休教师组成的教学质量检查和评估督导组，现场检查，不定期听课，随机对实验教学进行检查和督导，对实验教学质量起到有效的促进作用。另外中心引进了博思特机房管理系统，该系统能够对学生和教师进行自动考勤和实时监控 (如图2所示) 。

3 示范及辐射作用

3.1 覆盖面和受益面广泛，教学效果良好

中心每年面向全校本科生开设20多门实训课程，每年开出教学实验学时40万以上。中心立足于地方多科性大学的实际状况，以计算机专业及信息类相关专业课程为依托，不仅为计算机类专业学生，也为机械、建筑、化学、生物、能源、外语等专业学生提供计算机课程实验教学，中心已成为全校学生计算机教育培训的第一课堂。教师编写的教材应用于我校各专业学生的计算机基础及计算机相关专业的教学；中心开发的毕业设计管理软件在多个学院得到应用，扩大了中心在全校的示范作用。

3.2 向校内外介绍中心建设经验

中心针对多学科交融的特点，加强对外合作，多次向参访的兄弟院校专家介绍中心建设经验。清华大学、北京大学、中南大学、湖南大学等学校的专家在参观中心后，就实验室环境建设、实验室文化建设、实验课程建设等方面进行广泛的交流，并高度评价了中心的人文环境、实验设备和教学理念。2010年中心承办“湖南省计算机学会2010年年会暨院长 (系主任) 论坛”，60余名来自全省高校的院长和专家参观了中心的建设，对中心的实验教学理念、实验教学体系以及校企合作实验教学模式给予了充分的肯定。中心人员参加各种实验教学学术交流会议80余人次，介绍了中心的建设经验。

3.3 为校企协作提供技术支撑

在不断提高实验教学服务水平的同时，中心还为社会提供技术服务，与谭家山煤矿、重庆樱花电气开关有限公司、深圳德迈特科技有限公司、深圳普协和伟业科技有限公司等企业进行项目合作、人才培养合作和实习交流，同时，利用校企共建实验室、实验实训基地等平台，加强与企业的交流合作，为企业提供技术和人才支持，产生了良好的社会影响。中心承办了中信软件教育杯“湘潭市第三届大学生程序设计大赛暨2011年ACM国际大学生程序设计竞赛湘潭邀请赛”，邀请了湖南省内15所高校共59个参赛团队参加。

4 发展规划

4.1 进一步发挥实验室的示范作用

在完成教学、科研与管理任务的同时，积极开展学术交流与合作，定期举办相关高校实验技术人员培训班，承接学校的学生实验和工程训练，加强与社会的交流与联系，更好地为地区信息化建设做出贡献，从而扩大实验中心的辐射范围和影响，不断发挥中心的示范作用

4.2 继续开展实验课程教学体系改革，精讲多练，教考分离，机试为主

从人才培养需求的整体出发，打破单纯为验证理论而随理论教学安排实验教学的模式，构建更加科学合理的实验教学体系，对实验教学体系进行总体设计，把全学程的实验教学作为一个整体来统一规划，构建与理论教学有机协调的技能培养型实验教学体系，精讲多练，教考分离，机试为主。减少以验证理论为主，内容单一的实验项目，增加体现先进实验技术的实验项目数量[3]。

4.3 进一步加强师资队伍建设

建立一支年龄、学历、职称结构更加合理，学术水平高，思想道德素质好，热心于计算机实验教学和应用的专兼职实验教师队伍，引进国内知名的学科带头人，争取把实验教学队伍优化为计算机基础教学团队、计算机专业教学团队及计算机技术和相关领域应用教学团队。中心将着力引进高级职称和硕士学位以上的高层次人才，建立一支竞争力强的教学团队，对现有教师尤其青年教师进行在职培养，有计划地外派教师攻读博士学位，有计划地安排教师参加相关学术活动。

4.4 努力培养学生的科学精神和人文精神

知识经济时代需要科学精神和人文精神融合的人才。中心在尊重高等教育发展规律的基础上，在实验教学过程中努力培养学生的人文精神和科学精神，以便提高大学生的综合素质。

摘要：根据教育部《高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》的要求, 以湖南科技大学计算机教学示范中心为例, 探讨高校计算机教学示范中心的作用、教学理念、发展规划和管理方式等问题, 为高校计算机教学示范中心的建设与管理提供参考。

关键词：计算机实验教学,示范中心,建设与管理

参考文献

[1]教育部.教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知[Z/OL].[2005-01-12].http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/59/info11059.htm.

[2]湖南省教育厅.关于公布2008年度湖南省普通高等学校实践教学示范中心建设单位的通知 (湘教通[2008]253号) [Z].[2008-06-25].

湖南工业大学女子篮球队的探究 篇3

【关键词】: 篮球训练 技术 战术 临场发挥

中图分类号:G807 文献标识码:A文章编号:1003-8809(2010)08-0043-01

1、篮球的教法与首要任务

湖南工业大学女子篮球队员正处在生长发育的末端,骨骼发育基本完成,神经系统趋于平衡,骨骼的无机物相对增加,有机物相对减少,骨骼的骨骺板正在处于封闭状态,因此女子队员的协调性、灵敏性素质较好,可塑性强。但也要考虑女子的生理特征来制定科学的训练计划,逐步提高训练水平。主要体现在几个方面:学习和掌握篮球的基本知识、技术和战术;加强身体训练。大学女子篮球队员喜欢内容新颖,生动活泼的训练方法,对于艰苦、枯燥的训练总是很害怕。偷懒的情况频频出现。因此,在训练中要根据女孩子的年龄特点,采用生动、直观的训练方法。抓住篮球训练内在的特点、规律、要点、难点,解决主要矛盾,进行反复练习。多表扬、多鼓励,及时纠正多余、错误的技术动作,激发她们的训练积极性,发挥她们的主观能动性,达到事半功倍的训练效果。

2、基本技术探究

湖南工业大学体育学院女子篮球队队员都是通过体育特长生招进来的,基本技术、基本素质都有省队的水准。身高较为理想,跑的能力比较强。因为她们都是特招生,身体条件、身高体重、技战术能力都较为理想。对于基本的运球、传球、投篮都非常流畅。因此在比赛与训练中加强队员之间的技战术的磨合,使之达到配合默契,在比赛中才能达到事半功倍之效果。比赛中为达到一定攻防目的而采用的专门动作方法的总称,是篮球比赛中常见的动作范型和组合变化形式的总和,是进行篮球活动和参加篮球比赛的基础。以手脚运动为基础,以控制球和支配球为主要争夺手段,以一对一为基本攻守对抗形式,以投篮得分为最终目的的攻守对抗性技术系统。技术范型是篮球比赛中最为常见的基本及时方法和技术运用的组合形式,是篮球技术的最基本存在形态。变式指与技术范型目的相一致的、技术组合在实战运用中某些可能变化的形式,是运动员实战中随机发挥、创造运用的形式。

2.1、运球训练

运球在比赛中是非常重要的技术环节,在快速推进的进攻,带球摆脱防守,上篮得分等等。可以说,一个队如果在比赛中不会带球,控制球,那么这支球队肯定会输球。正式由于运球时篮球进攻战术的重要组成部分。在训练中我首先对运球的手法进行教学,我发现女孩子由于臂力较弱,容易错误的使用手腕用力,而没有用小臂按拍球,运球时喜欢眼睛看球,球感差,因而在訓练中我安排了大量的运球练习,包括体侧运球、运球即起即停、体前换手变向运球、“之”字型以及“8”字型运球,这些动作在比赛中都是经常使用到的技术动作。吧运球练习结合到比赛中去,例如对队员的运球时间进行比赛,最慢的队员罚做俯卧撑或是运球追逐跑。既提高了队员的训练积极性和主动性,又可以在练习中逐步提高球性,达到训练的目的。

2.2、传、接球训练

传、接球和运球一样,是篮球竞赛中运动最多的技术,它是进攻队员在场上相互和组织进攻的纽带。是实现战术配合的具体手段,是比赛中运动最的基本技术。传、接球的好坏直接影响进攻战术配合质量。在女子篮球队的训练中显得尤为重要,因此我十分重视传、接球的训练。在训练中我要求队员在传、接球时要避免丢球,重点要求她们注意球的飞行路线、落点和接球的手法。传球的手法主要有双手和单手胸前传球、单手肩上传球。每节训练课都要进行十五分钟的传、接球练习,主要是行进间的传、接球上篮,还有原地的双人双球练习。最容易出现的错误是:全手掌接触球,手心没有空出,手指僵硬,两拇指距离过大或过小,造成接不到球或是球打到自己身上,为以后的比赛埋下隐患。因此在训练中我经常提醒队员要时时注意自己的手型。传、接球的训练步骤应建立在正确的动作概念上,从原地传、接球开始,再进行移动传、接球的练习。是传球、接球与脚步动作结合起来,不断提高对抗强度,提高传、接球的运用能力。

2.3、防守训练在比赛中的运用

防守技术是队员在防守时,为了阻挠和破坏对手的进攻,打到抢截球反攻的目的所采取的各种动作的总称。大学女子篮球运动水平和职业女子篮球水平相比较低,在比赛中防守往往比进攻更重要。在训练中我强调的是半场人盯人防守,注意协防和站位。多数情况下无球队员的移动是构成进攻配合的威胁,在训练中我先教队员防守无球队员,重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念。防守练习可以先在消极对抗情况下练习。然后在积极对抗下练习。加强防守步法的训练。及时纠正错误动作。我要求队员提高防守的主动性和攻击性,有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我通常采用的是三对三、一防二、二打一得攻防练习,要求防守队员积极跑动近球紧、远球松,人球兼顾,控制对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防守位置,自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化,使理论和实际有机结合起来,使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术,保证训练和比赛的质量。

3、强化训练体能,增加超量恢复

湖南工业大学体育学院女子篮球队员和其他学校相比,我校学生体质较强,在训练与比赛中能够很好的完成各项任务。因篮球比赛过程中是一项身体对抗性极强、运动强度极大的体育项目,它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练在比赛前布置的技战术要求和任务。只有体力跟上比赛的要求,在比赛中我们才有可能取得主动。在训练中严格要求队员克服体力上的极限,和男队员进行比赛,锻炼她们顽强的比赛作风,不到比赛哨声响起,一刻也不能停下,每次训练课后,还要进行长跑练习,进行体能储备。通过练习,队员们的比赛作风、精神面貌都得到了极大的改观,对比赛的意识也得到了加强,而在体力上也基本达到了比赛的要求。

3.1、体能练习方法:多级娃跳、三级跳远、三十米启动跑、变向跑、即停即起、前后转身跑、背跃式跳高练习、连续屈腿跳、各种滑步练习、跨步跑、后蹬跑、后退跑。

4、临场发挥

湖南工业大学怎么样 篇4

2.学校很大很大。有三四千亩。绿化也非常好，基本上是在山水之间建设的新校区。湖南工业大学的地理位置相当优越，前面是神农城、炎帝广场，是株洲乃至整个湖南真漂亮的城市广场、城市公园，后面接株洲西站，就是武广高铁的高铁站。现在除科技学院外的其它专业已经陆陆续续地搬到新校区了。

3.湖南工业大学的前身是中国包装总公司，其包装专业应该说是中国数一数二的，毕业 后就业率 很高，还是蛮不错的。工大里美术类考生很多，那种氛围比较浓厚。

4.城市规划专业近几年就业 很不错的，属于工科的都是有一定前途的。

5.工业设计记得是属机械学院，专业蛮不错的。学校的话，整体还末建设完，但基本设施都已经有了。住宿全都是四人间公寓，条件蛮不错的!

6.还是一所不错的大学，有些省份不太了解该学校，建议加大宣传力度。

7.还行吧，在湖南株洲，株洲这个城市发展很快，现在已经是全国卫生城市，全国旅游城市，生态宜居城市，我就是株洲的，个人觉得株洲就整个湖南来说，虽然市区面积不是很大，但是整体还是很不错的，交通也十分便利，今年全市的公交全部换成了环保的那种电车，全部都有空调，而且都是1元，加上武广站的建立，沟通武汉、广州十分便利，

8.新校区正在建设中，不过还可以，该具备的基本上都具备了宿舍 四人间，环境的话旁边就是神农湖，不是一般的漂亮，真的，晚上散步很适合。。。至于设备的话，就看你是选什么专业了，王牌专业 设备肯定是最好的了军训的话好像是半个月吧，我记不太清楚了，不过开学时间相对较晚就是了个人觉得学校还不错，尤其是株洲这个城市很棒

9.还行吧，在湖南的还算优秀的，近几年的发展也挺快，工科有一定的实力的，很好找工作 ，地理位置在株洲，离长沙挺近的，湖南第二大城市，他的特色专业 是包装，全国有名。

湖南工业大学计算机 篇5

根据长期以来对湖南工业大学包装设计艺术学院学生违纪的现状研究, 可以将违纪现象的类型分为以三类:

1、学习方面, 大家往往会片面的通过成绩的高低来断定一个学生的好坏, 当然这是不科学的, 而应该注重学生的综合素质体现。我们可以通过成绩的高低来了解学生对课程的接受和掌握程度, 而不是通过成绩来判断学生的优良。因此, 在成绩占主导地位的同时, 就会出现考试作弊的情况。部分学生在遇到考勤人员会直接旷课, 也有早退等现象, 这都直接影响学生对课堂知识的学习和掌握, 导致考试时作弊现象屡禁不止。这些现象也都严重影响了高校正常的教学和学习秩序。

2、生活方面, 最常见的违纪现象多表现在打架斗殴、盗窃、赌博、夜不归宿、恋爱非法同居、参与传销组织、酒后驾车、使用违规电器、参与不正当聚会等活动等, 这些潜在的安全隐患在大学生生活中一旦发生, 都会造成不可估量的后果甚至是牺牲生命这样沉重的代价。

3、心理方面, 大学生的心智虽然趋向成熟, 但大家刚从高中步入大学, 很少涉足社会的历练, 容易受到外界的影响, 造成内心的创伤和失落, 而做出一些不正当的举动造成祸端。例如一些典型的人格障碍、失常、在病态心理或变态心理情况下发生的违纪行为, 这一类比较隐蔽也比较少, 往往表现为失踪、自杀和伤人等突发事件。

二、大学生在校违纪类型成因分析

1、学习方面出现旷课、考试作弊等行为, 普遍原因是由于学生学习目的不明确, 思想自由主义、散漫, 具有厌学情绪, 在学习课程上有偏科现象;缺乏集体观念, 自我控制力量薄弱;大学生缺乏家长的监护和管理, 容易沉溺于网络游戏当中, 或因为恋爱而荒废了学业。有的同学为了提高成绩, 使自己在评优评先的时候可以更占优势, 往往在考试的时候临时抱佛脚, 甚至考试做弊。

2、生活方面的违纪现象多与安全相关。发生酗酒斗殴事件的原因多是由于同学之间在周末或者节假日, 参加聚会的时候把酒言欢, 控制不住酒量而造成喝酒过多出现酒精中毒;酒后与他人或同学之间产生矛盾和口角发生冲突;或因男女朋友关系发生打架斗殴;甚至因为金钱利益关系发生冲突, 产生赌博, 盗窃等严重违反学校纪律的情况。也有部分同学使用违规电器, 酿成火灾, 导致同学烧伤, 造成财力物力的重大损失。同时, 由于大学生在毕业之际急于找工作, 容易受到传销组织的洗脑, 参加一些不正当的聚会, 甚至发展同学作为下线。这些都是由于生活中缺乏安全意识和判断事物的能力而造成的重大安全隐患和违纪现象的发生。

3、心理方面, 由于现在家庭多为独生子女, 甚至单亲家庭, 往往会导致同学们产生自闭、自卑、叛逆、障碍等心理, 形成抑郁症、强迫症, 产生因为心理问题而造成的违纪现象。

三、针对违纪现象推行的教育管理方法

1、研究与加强安全与纪律管理队伍建设

(1) 设立纪律专干, 协调与执行学生安全、纪律管理方面的各种事宜。 (2) 学生会设立安全纪律部。学生会各部门中安全委员由安全纪律专干统一指挥。 (3) 班级增设安全纪律委员。各班设立安全纪律委员一职, 由学生会安全纪律部统一管理, 通过组织本班各宿舍的安全管家和纪律管家开展工作。

2、推行《安全与纪律管理登记证》制度与违纪学生管理办法

施行《学生安全与纪律管理登记证》, 分学期对学生每月的违纪情况 (迟到、早退、缺勤、宿舍卫生、晚归、考试违纪等) 进行登记, 强化学生纪律意识, 加强学生纪律管理。

3、研究并实施课堂与宿舍等场所的纪律检查和管理办法

加强对学生课堂、早晚自习、班团会、宿舍等场所的纪律检查, 违纪结果直接在《学生安全与纪律管理登记证》予以记录。每个月统计汇总学生的违纪情况, 结果直接与班级评优、个人年度综合测评、推优入党、资助、就业等挂钩, 违纪情节严重者一票否决。

4、创建专业心理活动室, 开展心理健康活动和心理指导工作

针对大学生因为心理原因而造成的违纪行为, 我们应该更加谨慎的去做好专业的心理辅导和防护工作。避免因为心理的抵触和压力, 造成适得其反的效果。同时, 开展专业心理活动室, 有专业的心理咨询师给予学生正确的指导和跟踪治疗的服务。每个学期或季度开展心理健康等活动, 让同学们都可以正确的认识自己, 心理得到健康发展。

小结:通过对高校违纪学生的教育管理研究, 总结并得到全面系统的管理方案, 应用到学生的学习、生活以及心理健康等方面的教育管理之中。为学校的学风建设起到良好的改革作用的同时, 也为师生提供更加优良的学习教学环境。作为学生工作者应秉着以人为本的教育理念, 以科学的态度, 认真做好违纪学生的教育管理工作, 帮助学生健康的成长, 培养学生的责任感、积极性, 客观正确的对待自己人生的生活态度。

参考文献

[1]刘莎.湖南工业大学违纪学生的教育管理研究[J].青春岁月, 2013 (9) .

[2]陈龙, 何龙, 潘云涛, 薛丽娟.高校本科违纪学生的教育管理研究[J].教育管理, 2011 (7) .

湖南工业大学计算机 篇6

在湖南科技大学生命科学学院，有这样一位老师，学生们当面称他为“炳哥”，背地里又偷偷送其“植物活词典”的外号。 在中央电视台科教频道播出了由他解密的《朽木上的稀罕物》之后，更是引来多家媒体的关注。他就是我校生命科学学院的拓荒者——刘炳荣老师。

炳哥学识渊博，不管是讲授植物的形态结构特征，还是药用价值、生长环境，他都像活词典般旁征博引，娓娓道来。炳哥上课从不点名，但他的课堂从来都是座无虚席，不少其他学院的学生都跑来听他的课。“成功的课堂教学应当靠教学艺术去吸引学生。”这是刘炳荣老师对于教学的理解。

刘老师不仅是课堂上的明星，在课堂外的成绩也令人赞叹不已。他每年都义务辅导学生考研，考上研究生的人数多年来高居全院第一。特别是2009年担任05级生物专业2班的班主任期间，指导全班15名同学考研，最终有12名同学考上了重点大学的研究生，考研录取率创全校新高。除此之外，三十年来，直接或间接通过炳哥解决就业的学生大约有1000人。

而像炳哥这样的老师，科大还有很多很多，如获得过“第十二届全国职工职业道德建设先进个人”、“全国教育系统职业道德建设标兵”、“2009年中国教育年度新闻人物”等称号，10年来跑了500多家用人单位，帮3000余名学生找到工作的“就业爸爸”皇晓东老师；在历史学专业的学生眼里上以知识性、科学性和生动性著称，受到历届学生的广泛欢迎，曾被评为 “湖南省十佳师德标兵”、“百名国家级教学名师”、“全国模范教师”的杨鹏程老师；还有多次荣获我校“教学优良榜”和“大学良师”的桥梁与隧道工程学科学术带头人钟新谷老师；以及一直从事采矿工程和岩石力学的教学与科研工作，主持了国家“863”高技术、国家自然科学基金项目、科技部高校服务企业项目等20余项科技项目的冯涛老师。

如果你喜欢逛天涯论坛，如果你常登陆人人网，如果你喜爱原创漫画，那么我想《豆沙包》以及它的主角“阿空”与“豆芽菜”，你一定不会陌生。《豆沙包》是商学院08级张玉娴、张毓轩、易思维、李兴、李欢五名广告专业学生在曹佳骊老师的指导下创立的典型校园漫画。漫画围绕两个广告学女生阿空和豆芽菜的生活展开，每幅作品由一到四个场景组成，描述的是她们日常生活中的友情、爱情、学习、理想等等。由于贴近生活，以及首创无五官、无表情、无衣服的人物造型而受到网友的追捧。CCTV《新闻直播间》、《中国教育报》、湖南都市频道等多家媒体都对他们进行过采访。

所谓“名师出高徒”，这句话一点不假。科大学子在一大批像刘炳荣、皇晓东、曹佳骊这样自身学识渊博，又时刻心念学生的老师的教导与关怀下茁壮成长，取得喜人的成绩——2011年中国大学生GIS软件开发竞赛二等奖，2011年德国红点设计大奖；第五届全国大学生金融投资模拟交易大赛期货类总冠军；全国大学生数学建模竞赛国家一等奖1项、二等奖3项，省一等奖3项、二等奖3项、三等奖6项……

湖南工业大学认识实习报告 篇7

实习性质：认识实习

院（系）： 包装与材料工程学院 专业：印刷工程 班级：

姓名：

认识实习在6月24日于包印教学楼109正式拉开了帷幕。为期两周的实习，我们都抱着万分期待的心情。认识实习是将我们在印刷概论上所学习的理论知识实践化。同时开阔视野，完善自己的知识结构，对凸版、平版、凹版、孔版等印刷方式的设备、材料、工艺有一个基本了解，对书本知识有一个从理论到实践的认知过程。为以后专业课程的学习打下基础。这也是让我们对印刷专业形成一个客观理性的认识。所以我们都很重视这次实习。在实习开始的第一天，我们召开了印刷系的动员大会。钟云飞老师对实习安排，实习内容以及实习的注意事项进行了介绍。在动员大会的最后，黄新国老师给大家带来的最新的印刷相关知识，黄老师给我们总结了在德国开展有着“印刷界奥运会”的德鲁巴会展核心内容。如未来整个印刷行业的主要市场都集中在包装印刷。印刷趋向数字化等等。而我们的实习也大致分为了校内实习和校外实习两个部分。

接下来的4天我们在校内实习，我们在印刷系专业的老师的带领下，参观了各个实验室。我们最先参观的是包印实验楼216，在这个实验室里主要包括了印前输入、色彩管理和印刷模拟系统。这中间我最感兴趣的是印刷模拟系统的操作，希望将来有机会也很像学姐一样去参加比赛。CTP输出，苹果机房、材料与试性这些在印刷概论上出现的知识在现实中更加具体的展现出来。来到苹果机房时大家感叹：“这就是传说中的苹果机房啊！”看到苹果机的键盘和鼠标时，感受到它和普通电脑不同！苹果机在图像处理方面有很强大的功能，所以苹果机很适合印前处理；我们都在现场练习，摸索着苹果机的强大之处！同时我觉得实习过程中要多了解些知识，就对此进行了一定的了解，比如苹果机在3Dmax软件上渲染输出比较快，苹果机虽然贵，可是它的价格决定它的价值！CTP输出简化了工序，提高了效率，节约成本。我们参观了那里的一台CTP机，也就是计算机直接制版机。在那里，有一台计算机与CTP机连接，计算机通过远程接受到其他地方发过来内容，然后用一种ＰＳＰＮＴ光栅软件将不同的内容拼合在一起，然后通过RIP软件将文件解释转换成CTP机可以识别的文件格式（原始传送的文件格式一般为ＰＤＦ格式和PS格式）传送入CTP机中。CTP直接直板机由精确而复杂的光学系统，电路 1 系统，以及机械系统三大部分构成。在将文件传送入CTP机中以后。通过激光将ＰＳ版材进行曝光，然后经过传送线的传送使PS版材经过显影、定影、干燥，最后有一个自动收版装置进行收版，就得到一块有图文信息的印版。得到的印版再经过一系列处理后就可直接拿去一印刷车间上机印刷了。学校内印刷厂的参观是校内实习中的精华。胶印机，丝印机，凹印机等印刷机械老师都给我们一一详细讲解了。而其中着重讲解了胶印机，例如胶印机两个拉规的作用：每台机器都是由自动的输纸机将纸张输入到印刷机印刷的，输纸机又由分纸机构（即飞达头）、输送装置、检测控制装置以及相应装置组成，其作用是将纸堆的纸张自动、准确、平稳、与印刷装置同步而且有节奏地一张张地分离，并将它们输送到定位部件进行定位，继而送入印刷部件进行印刷。让我兴奋的是在学校看到了海德堡的印刷机，虽然很古老，但是其性能也不差。而日本樱井的四色印刷机相对而言就比较娇贵，工作环境比较凉快，但是里面充斥着有机溶剂的味道。在数字媒体艺术实验室。这里面分了几个部分，有非线性编辑系统、光盘制作系统、音频编辑系统、网络直播系统和图形工作站。校内实习的最后一天，我们来到了包装与材料工程学院展示厅。里面陈列了包材学院多年来的荣誉奖杯，展示了包装工程和印刷工程的发展状况；从印刷工程的起源开始，逐次给我们介绍了包装到印刷的全过程，点点论述，层次分明。首先介绍了包装的特点，包装用的纸材，纸包装制造过程。这样能够让人更容易接受和使用产品。彩棉瓦楞纸盒，有手提式、展示式、套装式等纸盒；复合材料、金属包装；印刷与平面设计，印前设计软件，如：Photoshop、IIIustrator（排版软件）业界标准矢量图形软件：Lagemaker、Indesign各种印刷方式，有平板印刷、凹版印刷、丝网印刷、柔版印刷等等；老师给我们讲述这么多基础性知识，主要目的是想让我们了解印刷工程与数字媒体艺术专业、包装工程之间的联系。

周末很快的过去，我们也迎来了期待已久的校外实习，校外实习分为两个部分：上午参观企业，下午听关于印刷的专业讲座。我们从未去过与印刷相关的企业，对此的了解少之又少。参观的第一个企业是株洲三新。我们一行人乘车来到了株洲三新包装技术有限公司的门口，进到了三新公司的会议室，会议室虽然不大，但是摆满了各种琳琅满目的由三新公司的印刷设备印制的纸箱成品和半成品。正在目不暇接的时候，投影仪上便放起了宣传片，从整个株洲工业讲到三新公司，从创立之初讲到现在的状况，从默默无闻讲到现在的名声大振，作为高新产业，三新包装技术公司的快速崛起让国人在印刷设备方面从完全进口慢慢过渡到自主研发生产。十年磨一剑，三新公司用了整整十年 2 时间花在研发上面，将中国制造改为中国创造，我相信三新公司能慢慢成为水墨印刷印刷设备中的领跑者。而中国包装联合会给三新公司授予的“中国水墨印刷成套装备研发中心”更是对三新公司的肯定。在会议室里面参观完后，大家来到了三新公司水墨印刷机的的组装车间，与其它机器不太一样的地方是，三新公司的机器既可以合拢也可以分开，份开始方便拆洗，合拢时方便印刷，由于瓦楞纸是不能弯曲的，所以是直进直出。而我们是第一次见到水墨印刷机，与之前所见的都不太一样，水墨本来就是比油墨更环保，而且还可以循环利用，既让工人的工作环境得到了改善，也节约了印刷企业的成本。虽说现在的印刷还是以胶印为主，但是环保的水墨印刷也会慢慢成为主流。天河快印的参观之行让我们见识到了数字印刷的世界。天河的印刷机是使用炭粉的，制版的工艺省去了，生产过程非常简单，印品的质量也是很高的，制作的一些菜单、宣传单等都是相当精美的。唯一的缺点就是不能像印刷厂那样大规模的生产，不过它占据的除打印店和印刷厂的中间市场也是相当可观的。而后参观的两家企业相对而言较大。长沙金沙利彩印有限公司和向维彩印有限公司的生产厂房，由于金沙利里印刷的相关产品都涉及到防伪，所以厂房里禁止拍照，更不能将印品带出厂房。里面不管是先进自动的印刷机，还是厂房里洁净的环境都给同学们留下了深刻的印象，厂房墙壁上的各式各样的标语更是警醒人心，大都是关于“节约”、“环保”的。金沙利的设计制版设备、胶印机群、凹凸机群、模压烫印机群、丝印机群等都有条不紊的工作着。总之从金沙利里面出来的时候的感觉就是整个参观过程很急促，而且整个过程中都充斥着严肃的氛围，我想这也是我们应该学习和了解的，一个企业要想发展必须有严格的纪律保障。向维不同于我们之前参观的企业，他们主要是软包装生产，以凹版印刷为主，所以厂房内弥漫着强烈的气味。从塑料的吹塑，到最后包装袋成品的加工我们都一一参观了。在向维你可以看到我们日常生活中常见的包装：面条包装、茶叶包装、常见的小食品包装。最最常见的是湖南人的槟榔的包装。他们的产品非常的多样化。每天下午我们的实习内容就是第八届北京印刷国际印刷技术展览会【观后讲座】。最先的讲座时钟云飞老师的关于印刷发展暨印刷质量在线检测技术方面的，赵东柏老师的关于绿色印刷，张姗姗老师的数字印刷技术及其发展方向、陈挺老师的印刷产业形态变革与成才之路。这其中我最为喜欢的是张姗姗老师的数字印刷技术及发展方向。其中给我们介绍了关于数字印刷的最新知识，也将数字印刷的发展方向指出来了：在线印刷与交易、个性化定制、按需出版等等。而所有的这些讲座我们都从中受益良多的。

通过这两周的实习，我学到了很多。我真实的看到了课本上讲授的印刷机器，印刷技术，看到香烟包装，以及软包的印刷过程。这次实习帮我将理论联系了实践，要多从实践中学习提升，这也让我更好的理解了我的专业，我的专业技术和知识，使我对自己的专业更加有信心。再者，我也了解到了这个行业的潜力和发展空间，这让我对这个行业有了信心。同时，我也基本能找准自己的位置，知道自己未来工作的目标和前进方向。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在实习过程中，我感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。虽然我们现在还是大一，自从入学开始，我们从入学教育的专业讲座到今天的认识实习，多多少少对我们的专业有了一定的了解，而这些都会让我们对本专业产生了理性客观的认识。这对我们将来的学习和就业方向的确定提供了基础。我相信在未来，我们会拥有属于我们的一片天空。

关于湖南工业大学学风建设的思考 篇8

2012级机械学院素质拓展班 曹普信

摘要：随着我国高等教育大众化的不断推进，新形势下学风建设势在必行，其有效开展关乎到学校可持续发展，人才培养质量，甚至国家科教兴国战略的成功开展。本文通过对湖南工业大学校风存在的问题和原因进行分析，针对性的提出学风建设有效的建议措施。

一、学风建设的意义

1.学风建设是培养国家创新型、实用性人才的基本保证

随国际形势发展，科教兴国是我国一直坚持的发展战略，因为科学技术才是第一生产力，而科学技术的竞争终究是人才的竞争。所以加强学风建设迫在眉睫。学风建设不仅仅关系到学生能否学好几门专业知识，一个良好的学习氛围会让学生形成崇尚知识渴望知识的价值观、养成学术研究严谨的态度。学风建设归根结底是培养学生学习方面的风气，无论是学习态度、学习风格、学习精神、学习规律、学习方法，还是意志品质，其获益体都是学生自己。一个良好的学风会将他们这些能力在整合、积累、拓展中形成深度能力，满足国家创新性、实用性人才需求。

2.学风建设是高校可持续发展的必然要求

近年来我国高等教育迅猛发展，正在逐步地实现高等教育大众化的目标，高等教育招生规模日趋扩大。然而，“大学生过剩”与“技工严重缺乏”冰火两重天的反差格局也日渐明显，国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%[1]。所以高校要长期可持续发展，一定要摒弃急功近利、浮夸骄躁的不正学风，教师群体不仅仅是教学更重要是育人，要把治学之道和科学研究的学术精神传达给学生，从根本上遏制不正之风的滋生和蔓延，只有这样大学才能无愧于社会的责任与使命。没有良好的学风，教学设施再完备、师资力量再高也难实现持续、健康、协调发展。

3.学风建设是培养学生核心价值观、帮助学生走向职场的有效途径

大学对培养学生的认知能力、辨别能力、科技能力、创新能力等为主要的核心能力的形成有着至关重要的作用。大学期间，学校一系列科目教学为学生构建知识结构，使学生在获得专业知识的同时也让学生能够发现、分析、解决问题，培养了学生的科研、创新能力。高校学风能够影响学生的专业知识的学习、处理问题的能力以及核心价值观的培养。优良学风有利于提高人才培养的质量。学生拥有处理问题能力以及核心价值观这些软实力，也就拥有敲开职场的第一块砖，学生在职场也游刃有余。

二、湖南工业大学学风问题现状

1.学生方面

（一）学风不振 上课纪律松散。部分大学生精神萎靡，学习情绪低落。学生到课率低，课堂纪律自由散漫，上课打瞌睡，不认真听讲，不认真完成作业，不预习复习。一些大学生缺乏强有力的学习动机，总是提不起精神，学习不刻苦。以往学风问题多表现在少数学习习惯、学习成绩差的同学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊，甚有厌学情绪，“束书卷于高阁，弃学业于尘埃”，他们不求甚解，不思上进，懒于学习，学风颓废。自习气氛不浓。常有新闻报导某高校因抢座位屡出奇招等新闻，而我校，从教学楼到自习室再到图书馆，从无出现过座无虚席的现象。自习室常是几个人在或真或假自习。图书馆也没有达到它原本所应该有的利用价值。

（二）学风不正

部分大学生上了大学以后，学习目标迷失，对自己该学些什么缺乏清醒的认识，有的对自己所学专业不满意，有的更是迫于“家长压力”，大多抱一种“无可奈何”的态度。他们无心学习，把大学看作是“大型游乐场”，整天热衷于看小说、看电影、打牌、逛街、睡懒觉、谈恋爱、玩电子游戏等，还有一些工学颠倒，主次不分。学校鼓励勤工俭学，但部分学生却以此为目标只勤工不俭学，将所有的心思全投放在“勤工减学”上。荒废学业，学风不正。为了丰富和提升大学生的精神领域，工大时常会举办一些学术性质的讲座或交流会。然而大家却总是为素拓分忙忙碌碌。

（三）考风不正

不知从何时起，考试作弊之风在我校里悄悄蔓延。当前，我校学生考试作弊的行为已十分普遍，夹带、抄袭的有之、手机的有之，“枪手”替考的有之·····。大学生作弊的手段可谓五花八门，技艺之高超也令人匪夷所思，最头痛无奈的便是老师，即便他们已经三令五申，严惩作弊，但“玩家们”练就的一生功夫可谓是技法娴熟，手段高超，一学期一次的展示机会怎能错过呢？“学海无涯苦作舟”只是他们的谈论笑柄，投机取巧却成了他们夸耀的资本。弄虚作假却添加他们茶余饭后的话资。

2.教师方面

（一）能力有限

在我校一些教师教学能力的有限，部分教师把教学当成朗诵，只是对着课本或ppt不增不减读下来，或表达不清楚，或参杂浓厚口音，或十指不沾粉笔灰，或教学方法老套。对教学工作缺少热情，与学生交流少，理论水平及理论联系实际的水平都有待提高。学生缺少学术上和学习方法上的指导，这些因素反映在学风上就是授课质量不高。长此以往，学生对此课程失去兴趣，出现逃课、迟到甚至厌学的现象。

（二）态度不正

“师者，所以传道受业解惑也”教师职责不只在授业解惑，更多是在育人，但我校个别教师“心力不足”，只把自己任务停在“授业”。还有的教师在正常时间随意停课、调课，对学生作业不认真批改，对课堂、考场纪律管理不严，不认真落实校规规定，让学生抱有侥幸心理。缺少日常的课后指导与定期的知识点考察，纵使同学拖延，不及时完成课程任务。投入教学工作的精力不足，教学工作处于应付状态。这些不严谨的教学态度冲击了正常的教学秩序，助长了不良学风的蔓延，产生了严重的负面影响，致使教师队伍的人格威信下降，进而影响了大学生学风建设。

三、湖南工业大学学风问题归因

1.学生奋斗目标缺失

我校部分大学生因为缺乏积极向上的价值观和远大崇高的人生观，到了新的环境没有明确的目标，放松了对自己的要求，随波逐流。从而丧失了求知压力，轻视对大学课程学习，以为从此可以缓口气、歇一歇了，于是便及时享乐，迷失了大学生活的方向。这是引发高校学风问题的根本原因。

2.相关部门缺乏正确引导

新生初到新的环境，对一切都充满好奇。现在家庭很多都是独生子女，大学之前他们很多都是被含在嘴里长大，他们个性很强，自我意识很重，初到一个陌生环境，无论是生活自我管理还是在交际有各种不适应，一方面我校辅导员与学生比例失调，班主任又和学生见面比较少，在此方面缺乏正确引导作用。另一方面新生平时接触最多的是班主任助理，但是班主任助理在学院的招聘选拔过于简单，有些班主任助理思想不够成熟，或缺少正能量，不能给学生正确的引导。

3.高年级学风不正影响低年级

刚刚入学的大学生就像一张白纸，对其影响较大的是学长，据了解有些高年级学生（班助、老乡、甚至是学生会干部等）经常向低年级学生传播考试简单、考试容易作弊、老师监考纪不严等不良信息，导致低年级学生抱有一种侥幸的心态，学习浅尝辄止或放弃学习。加上近几年学校对考风没有足够的重视（或者说是没有比较强硬的措施），考试没过有补考，补考没过有重修，重修没过有清考。因此，高年级学生经常提醒低年级学生说：清考最容易过，所以，若觉得自己没学好，可直接等到清考时一把通过。这些参加清考的同学出现某一天同时考5、6科现象，学校也不给予过问，进一步滋生一些学生为学不正的态度。

4.学校相关制度有待进一步改善

（一）教育目标和学习能力存在矛盾

大学课程普遍特点是“课时少，内容多”。学校安排课程和课时的不合理，有时一天才二小节课，但某一天可能排满了一整天的课程。学校有些课程安排课时安排较少，有些老师反映，有些课程的课时每年还在减少，使本来一些内容多，内容复杂的课程学起来的难度更大。为了能完成教学任务很多内容老师只能蜻蜓点水，学习内容也是停留在表面上。

（二）管理制度不完善 a.缺乏有效的监督和运行机制

从校学生处了解到，学校方面已经出台关于班主任与辅导员日常任务及职责相关文件，大到每月做什么，小到每天做什么。但是班主任辅导员工作总的管理制度存在缺陷，缺乏监督考核量与质相关制度；激励制度不完善，做与不做一样，做得好与做得不好一样，积极性严重受到打击。b.教师选聘没有严格把关

教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用。有的教师教学工作缺少热情，与学生交流少，理论水平及理论联系实际的水平都有待提高，还会对此老师所教授的课程也有抵触情绪，直接会影响到学生们的学习成绩，对学风建设百害而无一利。所以学校要严格把好选聘教师这个关。

c.对讲座讲师及其内容没有严格把关

学校每天有很多讲座，其中不乏有励志、社交、创业等。听起来确实让人羡慕，但当我们实际用心听去几场会发现很多问题。给我们讲座的讲师一般是那些和组织者关系密切的人。这有些是不适合讲座的讲师，不适合讲座的内容，或者一些讲座其根本目的就是为了营销。长此以往，既劳民又伤财，而且有没有效果，甚至让学生失去对讲座的信心，错过了一些真正有意义有水平的讲座。对学风建设有巨大冲击。

5.社会环境影响

古人说：“蓬生麻中，不扶而直”社会是一个大熔炉，即使生活在学校中的学生也时时刻刻在接触社会。当今社会倡导的是多元化的文化，虽然占据主导地位的文化思潮是积极、健康的。但也有一些不良的思想在广泛的传播。个人主义、拜金主义、享乐主义等各种不良思潮不断地冲击着大学校园，使原本平静的大学校园开始躁动。而处于转型期的大学生由于缺乏基本的辨别和判断能力，很容易受到不良思想的影响，进而严重影响他们树立正确的人生观、世界观和价值观。因此，校园微观环境也会受到社会大环境的影响和冲击[2]。

四、加强和改进湖南工业大学学风建设的建议和措施

1.以大学文化把握正确价值方向

大学倡导的文化价值是大学历久弥新和取之不竭的源泉，是一种心愿资源，是一种无形资产，也是一种规范力量。要营造“以德修身，明礼诚信，诚实为本，信誉为重”的校园文化氛围，从而增强广大师生诚信意识，坚决抵制学术腐败和的失信行为；无论是班级干部还是学生会干部，无论是高年级的学生还是班主任助理，无论是辅导员还是班主任，都应加强正确积极向上的价值观的学习，从而给新生正确的引导与表率，学校把这方面作为学习的重点，从日常宣传，到讲座演讲，校园活动，使积极向上正能量的思想与观念深入每个同学心中，每个人都能从点滴做起、从身边做起、从自我做起、从现在做起，扎实推进学风建设。大学生身处积极向上的校同文化氛围中，自然会受到熏陶，将会促进良好的学风建设[3]。

2.严格制定相关有效可行制度

（一）制定严格选聘教职员工制度

良好教师队伍和教辅队伍的，有着导向能力和作用，能以良好的教风促进良好的学风。引导教师教书育人，以良好教风促进学风建设。特别是教学方法老套。对教学工作缺少热情，与学生交流少的一些教职员工，要加强思想教导或者加强培训，对一些新招聘的教职员工，认真把关。要从能力、态度以及对工作的热情等各方面的考察。绝不让无德之人走上讲台。

（二）制定有效监督班主任辅导员工作制度

对学生而言班主任和辅导员也举足轻重，班主任和辅导员关乎到新生的心理、生活、学习等方面。所以班主任辅导员工作至关重要。所以无论是班主任和辅导员不可随意选择，需要有耐心、爱心的教师担任，所以班主任和辅导员选择需要严格把关。同时建立相关制度和督查组对班主任和辅导员进行日常性和经常性的检查。从根本上解决学风之难题。

（三）制定班主任助理相关制度

班主任助理一般是大三或大四担任，他的言行关乎到正在转型新生的价值观和对待大学生活的态度。虽然他们在生活方面有着足够的经历去解决问题。但是某些学院选拔的班主任助理制度过于简单，仅仅依靠一张简介和申请表就选择。很容易使得一些品行不正担任，影响新生。学校可以出来相关文件，加大力度把好选聘班主任助理这个关。同时建立一个领导班子对全校初步选聘的班主任助理进行系统培训，并观察考核，进行淘汰。使留下来的班主任助理真正能够帮助引导新生适应新的生活树立正确的认识观。

（四）构建学风建设的激励制度

院系要根据实际情况制订具体可行的评估奖励方案，对在学风建设中成绩突出的集体和个人要给予表彰奖励。通过鼓励先进充分调动各个方面的积极性加快学风建设的步伐。从而充分调动导师的积极性。同时公开、公平、公正严格实行评优评先的制度，充分调动学生学习的主动性。

（五）完善学风监督评估制度。

学风监督评估机制要建立学校、院系、学生三级立体检查、督促机制，对考核的内容要进行目标管理、量化考核。考风不正，学风必不正，对考风要建立严格的约束惩戒制度，杜绝学习不道德行为。补考门数过多的学生，建议可留级处理（目前学校的政策太过于宽松，其实是害了学生，也影响了学校的声誉）。评估方法要做到有组织，形成规定性文件；有队伍，成立专门学风监督评估小组；有制度，形成经常性、日常性的工作内容。同时对评价教学质量的学生进行选择，权利不能赋予每个人手中，平时到课率不高，平时成绩不高的同学没有评教资格。真正把评教系统落到实处，得到更加公平的结果。

五、结语

湖南工业大学作为株洲市唯一一所二本高校、湖南省最好的一所二本高校，一直遵循校训“厚德博学，和而不同”的理念育人育才。学校科研教研水平虽已毋庸置疑，但学风作为校风的一部分，改善与整治已迫在眉睫。作为机械学院12届素质提升班的我们亦对此深有所感、夙夜忧叹，故作此篇以显拙见。若有不足之处，请领导雅正。参考文献