ps平面设计课程教案

ps平面设计课程教案（共6篇）

ps平面设计课程教案 篇1

点阵绘图

课题：1.1 第 1 题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？ 复习旧课要点： 如何植入蒙板文字？

新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程：

建立一个新文件，640*480 像素，72 像素/英寸，RGB模式，要求完成的最后的效果如xps1-01.tif所示。

1、调出文件Yps1-01.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

2、在新文件中绘制立体球图案，球体为纯白色与纯红色的渐变色，要求有轻微白色的背光效果。

3、在新文件中绘制书架图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯黄色填充。

4、在新文件中绘制“ABC”三个英文字母，尺寸为140像素，字间距为20，字体为Arial，加粗字型；用纯绿色与透明作斜线填充；字型加有3像素宽的纯黄色边。

5、保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以xps1-01.tif名称保存在考生目录中。

课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.2 第二题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何对文字字型加有3像素宽的纯黄色边？

新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程：

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-02.tif。

(1)调出文件YPS1-02.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为纯白色与纯黄色的渐变色，要求有轻微白色的背光效果。

(3)在新文件中绘制叶子图案，形状近似即可(提示：套索工具即可)，但要求所有边线为曲线段，以纯绿色填充。

(4)在新文件的左侧绘制竖向排列的“EGGS”四个英文字，尺寸为100Pixels，字体为Arial，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯红色边；在新文件的右侧竖向排列的“LEAF”四个英文字母，尺寸为100Pixels，字体为Arial，加粗字型；斜线填充色为纯蓝色。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成文件以Xps1-02.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.3 第三题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何对文字字型加有5Pixels宽的纯红色边？

新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-03.tif。

(1)调出文件Yps1-03.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。Yps1-03.tif。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为纯红色与透明色的渐变色。

(3)在新文件中绘制树型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯绿色填充。

(4)在新文件中绘制“LIFE”四个英文字母，尺寸为100Pixels，字间距为10，字体为Arial，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯蓝色边。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-03.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.4 第四题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何对文字字型加有5Pixels宽的纯蓝色边？

新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-04.tif。

(1)调出文件Yps1-04.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为透明色与纯蓝色的渐变色。

(3)在新文件中绘制“Y”图案，形状相似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯绿色填充。

(4)在新文件中绘制“PLANT”五个英文字母，尺寸为100Pixels，字间距为10，字体为Arial，加粗字型，字型加有5Pixels宽的纯黄色边；用纯绿色与透明作线型填充。

(5)保持所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-04.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.5 第五题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何对文字用纯绿色与透明作线型填充？

新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-05.tif。

(1)调出文件Yps1-05.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件下方绘制长方形框，长方形框为七彩渐变色。

(3)在新文件中绘制五角星图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯红色填充。

(4)在新文件中绘制“START”五个英文字母，尺寸为100Pixels，字间距为10，字体为Arial，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯白色边，用纯蓝色与透明作斜线填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-05.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.6 第六题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何对文字用纯蓝色与透明作斜线填充？

新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-06.tif。

(1)调出文件Yps1-06.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为纯红色与纯黄色的渐变色。

(3)在新文件中绘制折线型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯蓝色填充。

(4)在新文件中绘制“CLOUD”五个英文字母，尺寸为100Pixels，字间距为10，字体为Arial，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯黄色边；用纯红色与透明作线型填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-06.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.7 第七题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何对文字用纯红色与透明作线型填充？ 新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-07.tif。

(1)调出文件Yps1-07.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为透明色与纯黄色的渐变色。

(3)在新文件中绘制山型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯绿色填充。

(4)在新文件中绘制“SUN”三个英文字母，尺寸为110Pixels，字间距为15，字体为Arial，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯白色边；用纯蓝色与透明作斜线填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-07.tif名称保存在考生目录中 课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.8 第八题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何对文字用纯蓝色与透明作线型填充？

新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-08.tif。

(1)调出文件Yps1-08.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制长方形框，长方形框为七彩渐变色。

(3)在新文件中绘制船型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯黄色填充。

(4)在新文件中绘制“SHIP”四个英文字母，尺寸为110Pixels，字间距为15，字体为Arial，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯红色边；用纯白色与透明作线型填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-08.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.9 第九题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何对文字字型加有5Pixels宽的纯红色边？

新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-09.tif。

(1)调出文件Yps1-09.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为纯黑色到纯白色到纯黑色的渐变色。

(3)在新文件中绘制嘴型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯红色填充。

(4)在新文件中绘制“HAHA”四个英文字母，尺寸为100Pixels，字体为Arial，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯绿色边；用纯黄色与透明作斜线填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-09.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.10 第十题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何对文字用纯黄色与透明作斜线填充？

新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-10.tif。

(1)调出文件Yps1-10.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为纯红色与透明色的渐变色。

(3)在新文件中绘制山形图案，形状近似即可(提示：套索工具即可)，但要求所有边线为曲线段，以纯绿色填充。

(4)在新文件中绘制“RISE”四个英文字母，尺寸120Pixels，字间距为20，字体为Times NewRoman，加粗字型；字型加有3Pixels宽的纯蓝色边；用纯黄色与透明色作斜线填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-10.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.11 第十一题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何对文字用纯黄色与透明色作斜线填充？ 新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-11.tif。

(1)调出文件Yps1-11.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为纯黑色到纯白色到纯黑色的渐变色。

(3)在新文件中绘制“Z”型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯红色填充。

(4)在新文件中绘制“ABC”三个英文字母，尺寸为110Pixels，字间距为20，字体为CourierNew，加粗字型；字型加有3Pixels宽的纯黄色边；用纯蓝色与透明色作线型填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-11.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.12 第十二题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何对文字用纯蓝色与透明色作线型填充？

新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-12.tif。

(1)调出文件Yps1-12.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为纯黑色到纯白色到纯黑色的渐变色。

(3)在新文件中绘制“X”型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯蓝色填充。

(4)在新文件中绘制“CDE”三个英文字母，尺寸为110Pixels，字间距为20，字体为ComicSans MS，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯红色边；用纯黄色与透明色作线型填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-12.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.13 第十三题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何对文字字型加有5Pixels宽的纯红色边？

新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-13.tif。

(1)调出文件Yps1-13.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为纯黑色到纯白色到纯黑色的渐变色。

(3)在新文件中绘“X”型图案，形状近似即可(对称程度近似即可)，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯黄色填充。

(4)在新文件的左侧绘制“MAN”三个英文字母，尺寸为110Pixels，字间距为20，字体为HaettenSchweiler，加粗字型；字型加有5Pixels宽的纯红色边；在新文件的右侧绘制“MEN”三个英文字母，尺寸为110Pixels，字间距为20，字体为HaettenSchweiler，加粗字型；用纯红色与透明色作斜线填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-13.tif名称保存在考生目录中。课外作业： 练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.14 第十四题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？ 复习旧课要点： 如何保证所有色彩值正确？

新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-14.tif。

(1)调出文件Yps1-14.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为纯红色到纯白色到纯红色的渐变色。

(3)在新文件中绘制星型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯蓝色填充。

(4)在新文件中绘制“START”五个英文字母，尺寸为120Pixels，字间距为20，字体为Courier New，加粗字型；字型加有3Pixels宽的纯绿色边；用纯黄色与透明色作线型填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-14.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.15 第十五题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何保证球体为纯红色到纯白色到纯红色的渐变色？ 新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-15.tif。

(1)调出文件Yps1-15.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为纯蓝色到纯白色到纯蓝色的渐变色。

(3)在新文件中绘制车身型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯红色填充。

(4)在新文件中绘制“CAR”三个英文字母，尺寸为150Pixels，字间距为20，字体为ComicSans MS，加粗字型；字型加有8Pixels宽的纯红色边；用纯黄色与透明色作线型填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-15.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.16 第十六题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何保证球体为纯蓝色到纯白色到纯蓝色的渐变色？ 新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-16.tif。

(1)调出文件Yps1-16.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为纯黄色与透明色的渐变色。

(3)在新文件中绘制电话型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯绿色填充。

(4)在新文件中绘制“CALL”四个英文字母，尺寸为150Pixels，字间距为20，字体为ComicSans MS，加粗字型；字型加有8Pixels宽的纯蓝色边；用纯绿色与透明色作线型填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-16.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.17 第十七题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何保证球体为纯黄色与透明色的渐变色？

新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-17.tif。

(1)调出文件Yps1-17.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为纯红色到纯白色到纯红色的渐变色。

(3)在新文件中绘制闪电图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯黄色填充。

(4)在新文件中绘制“FLASH”五个英文字母，尺寸为120Pixels，字间距为20，字体为TimesNew Roman，加粗字型；字型加有6Pixels宽的纯蓝色边；用纯红色与透明色作斜线填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-17.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.18 第十八题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何保证球体为纯红色到纯白色到纯红色的渐变色？ 新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-18.tif。

(1)调出文件Yps1-18.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体球图案，球体为纯黑色到纯白色到纯黑色的渐变色。

(3)在新文件中绘制倒V字型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯红色填充。

(4)在新文件中绘制“FGHI”四个英文字母，尺寸为140Pixels，字间距为30，字体为ComicSans Ms，加粗字型；字型加有8Pixels宽的纯黄色边；用纯蓝色与透明色作斜线填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-18.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.19 第十九题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何保证球体为纯黑色到纯白色到纯黑色的渐变色？ 新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-19.tif。

(1)调出文件Yps1-19.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制长方形框，长方形框为纯黑色到纯白色到纯黑色的渐变色。

(3)在新文件中绘制“A”字型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯红色填充。

(4)在新文件中绘制“JKLM”四个英文字母，尺寸为120Pixels，字间距为40，字体为CourierNew，加粗字型；字型加有3Pixels宽的纯蓝色边；用纯黄色与透明色作线型填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-19.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

小结： 图案的填充，渐变色的填充。

课题：1.20 第二十题

本次授课目的与要求： 1、掌握图案的填充；2、掌握图像的渐变填充。教学方法： 讲解、启发、演示。教具、挂图： 电脑。

考核（可提问）： 绘图工具有哪些？

复习旧课要点： 如何保证长方形框为纯黑色到纯白色到纯黑色的渐变色？ 新课难点、重点与解决措施： 1、图案的填充；2、图像的渐变填充。教学过程

建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-20.tif。

(1)调出文件Yps1-20.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。

(2)在新文件中绘制立体椭球图案，球体为纯黑色到纯白色到纯黑色的渐变色。

(3)在新文件中绘制双向箭头型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯红色填充。

(4)在新文件中绘制“CHANNEL”七个英文字母，尺寸为80Pixels，字间距为5，字体为Times New Roman，加粗字型；字型加有3Pixels宽的纯红色边；用纯黄色与透明色作线型填充。

(5)保证所有色彩值正确。将最后完成的文件以Xps1-20.tif名称保存在考生目录中。课外作业：

练习本题。

对比教学法在PS课程中的应用 篇2

关键词：对比教学法；PS课程

一、引言

课堂教学是教师传授知识的主要方式，也是学生接受知识的主要方式，这就要求教师掌握好课堂教学艺术，如在教学中注意自己的语言、情绪、教态等，从而有效调动学生的学习兴趣，获得良好的教学效果。教学实践发现，一些教学方法和技巧的适当运用，能够达到使学生尽快理解和掌握知识的目的。因此，正确运用对比教学法可以帮助学生分清概念，提高分析能力，获得规律性认识。

二、认识对比教学法

对比就是运用对照的手段确定事物异同关系的思维过程的方法。对比教学法是在教学过程中，利用教学内容的相互联系和区别，促进学生掌握和巩固教学内容、达到教学目标的一种逻辑思维方法。运用对比教学法的关键是要确定各教学内容之间的共同点和不同点，因为相近事物之间不仅在现象上存在着同一性和差异性，而且在本质上也存在着同一性和差异性。

PS基础课程教学除了工具箱，还涉及选区、路径、通道、滤镜等几部分内容。笔者在教学过程中发现这些内容之间有的存在着关联性，科学地采用对比教学法进行教学，有利于帮助学生分清概念，提高认识。下面，笔者通过列举几项教学实例就如何在PS中应用对比教学法进行探索。

三、对比教学法在PS中的应用举例

1. 图表对比。

所谓图表对比就是把相近或相似的概念列成表格以加深理解。例如，在PS图像修复这一节的教学中，学生学习各个工具的使用并不难，困难的是当教师把这些工具讲完，给学生一幅被洒落的咖啡弄花了的婚纱照片让他们处理时，因为该图片比教材提供的素材图片复杂一些，修复过程中要涉及多个修复类工具的综合使用，结果很多学生不知从何下手，在应用过程中不知道在什么情况下用哪个工具合适，修复效果不理想。根据这种情况，笔者意识到单一地介绍工具，而不将工具之间的区别、联系和适用范围总结出来，很难达到好的教学效果。所以，教师在讲授这一部分内容时，有必要指导学生将最常用到和最有对比性的污点修复画笔工具、修复画笔工具和仿制图章工具通过如下列表进行对比。

通过列表对比，使学生能对这部分知识有全面且清晰的理解，也对培养学生的综合能力有很大促进作用。教师应结合具体实例进一步强化学生对这部分知识的认识，可使知识系统化、深刻化。

2. 概念对比。

在学习中，有一些概念，可以通过对比来加深学生的理解。PS基础教学中涉及两个重要的概念需要学生掌握，一个是选区，另一个是路径。这两个概念所包含的知识点存在很多相似之处，要使学生能学好PS课程必须要求学生掌握好这两个概念。笔者在教完教材后对这两个概念进行了全面的比较。

①选区﹨路径在图像中如何显示？

②选区﹨路径间的组合方式各包括几种，如何实现？

③如何为选区﹨路径填色、描边？

④如何移动、取消、复制、变换选区﹨路径？

⑤选区、路径之间如何互相转换？为什么要转换？

通过这样的对比教学，进而让学生对选区与路径的概念有了更深刻的认识，为后续学习起到了重要作用。

3. 图像对比。

抠图是PS应用最为广泛的一项操作。所谓抠图，就是把图片或影像的某一部分从原始图片或影像中分离出来成为单独的图层，主要是为后期的合成做准备。PS中用于抠图的方法有选区类工具、快速蒙版、钢笔工具、抽出滤镜和通道等。其中抽出滤镜和通道对于特殊图像的抠图作用很明显，是学生学习PS必须要掌握的两项操作。那么图像的特殊性体现在哪里呢？笔者在讲授这部分内容时，采用图像对比的方法，先与学生分析图像的特点，再根据特点选用合适的操作方法以达到目的。

如以上三幅图片，图一的人物轮廓清晰、背景简洁，抠图可以选用磁性套索工具、钢笔工具或魔术棒工具等，抠图任务很容易完成；图二中女孩和小狗的毛发比较凌乱，想要保留图片本身毛发蓬松的效果，单一使用选区类工具进行抠取很难实现，而抽出滤镜和通道对于这种特殊图形的处理可以让人得到满意的效果。抽出和通道的特殊作用是可从繁杂的背景中抠出散乱的发丝、羽毛等，也可以抠取如图三中透明的纱。通过图像对比的方法，不仅培养了学生观察图像的能力，也让他们对抠图操作有了进一步认识，为后期的图片合成打好基础。

4. 实物对比。

随着教学的逐步深入，在学生掌握了大量的PS基础知识后，教师应该引领学生进入到实战阶段，尤其是中职生，他们渴望所学到的知识能为日后工作奠定基础，所以，教师要让学生体会用PS进行海报设计、影像处理、装帧设计、包装设计等几大领域的基本制作流程。

如学习包装设计时，首先需要学生了解包装的分类、造型和设计要素，所以，课前笔者会要求每一位学生带一个包装品进课堂。面对琳琅满目的包装品，笔者会让学生按照包装的形状进行分类。在这个过程中，学生发现虽然拿回来的包装品都不相同，但主要可分为盒装、袋装、瓶罐装三种类型，这样，学生就认识了包装的分类，明白设计之前要先根据物品的特点选择设计包装的类型。笔者再让学生把拿回来的包装品拆开，观察它们的平面图，此时教师的任务是帮助学生分析平面图的构成，比较不同形状平面图的特点。为了让学生对盒形包装有一个更直观的认识，笔者甚至在课堂上引入了手工环节，让学生拿纸制作一个盒子出来。解决了对包装平面图的认识，最后，让学生观察包装品上所包含的信息，学生发现每个包装上基本包含商品名称、图片、广告语、使用说明、条形码等，由此，学生理解了在进行包装设计时要有加入该有的设计要素。

有了对包装的以上认识，此时让学生利用PS为一款润手霜制作一个外包装，学生表现出十足的自信心。所以，实物对比就是将日常生活中用到的物品带入课堂，通过这种方法，一方面可以鼓励学生观察生活、发现生活，另一方面又让学生体会到所学知识与生活息息相关，激发了学习的兴趣。

以上列举了几项对比教学法在PS教学中的应用实例，笔者认为通过对比的方法加深了学生对所学知识的理解和记忆，又复习了以前学过的一些知识，使学生能在知识之间架起一座桥梁，既能认识知识点之间的共性，又能分析出知识点之间的个性，使学生逐渐形成一个完整的知识体系。另处，通过联系对比，可以提高学生分析问题和解决问题的能力，学生学会了如何通过对比方法构建知识网络，实现了认知结构的整体优化，使学生把感性认识上升到理性认识，从而提高了学生的整体素质。

（作者单位：开平市吴汉良理工学校）

ps平面设计课程教案 篇3

前言

在线教育是目前的热点。

在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。在线教育的形式较多，比如：环球职业网校，游学网，101网校，北京四中网校，黄冈网校，新华网校、华图网校、新东方网校、中华会计网校、东奥会计在线等是针对在校学生，上网人员进行技术学习，而一些会计网则是代替课堂教育。对于网校，利用好就是自己的财富，利用不当，便是浪费资源

天琥从线下的专业电脑培训机构必须逐步走上线上线下结合的道路。

天琥目前的优势和掌握的资源主要有以下几条

有一定的品牌影响力和公信力（实体学校、全国连锁）2

积累了丰富的课程资源（录像、教学资料等）

有专职的专业的教师队伍；也有一批行业内的技术高手资源 4

拥有过去7年积累下来的老学员资源 5

对于教学管理和教学服务有丰富的经验 6

第一部分

目前线上教育的缺点

第二部分

天琥在线课堂的设计思路

第三部分

各个系统的介绍

第四部分

PS课程学习设计

第五部分

PS教案 篇4

第一节 ＰＳ入门

一、作用 １图像处理： ２图像合成 ３影视后期 ４网页美工

二、操作界面 １菜单

２选项栏：调节工具的参数 ３工具栏：ＰＳ常用的工具

注意：视图｜标尺工具 ４浮动面板

５工具栏的显示和隐藏

菜单｜窗口｜打对号的是显示反之。

在第一节课将图层、选项、工具栏打开。{简化操作界面，为学员减少负担} 注意：TAB：隐藏和显示选项、工具、浮动面板

shift+tab：隐藏右侧的浮动。

F：预览模式

Alt+TAB:切换程序 ALT+F4

三、执行文件{先熟悉界面，我们接下来进行} １新建文件 ＣＴＲＬ＋Ｎ｛工作开始｝

Ａ名称

项目名称

Ｂ规格 {只讲三种规格，已经足够了} ＰＳ默认大小：做实验

国际标准纸张：Ａ４等

自定义：万能的设置

注意：介绍几种常见的文件的规格：名片：9.5*5.5CM

写真：60*90Cm、90*120Cm 展架：60*160cm 注意：我们可以新建的文件有两种，一种是可以直接测量的，一种是通过网络传输来的，直接的测量的文件我们可以实际测量，另一种我们可以通过查看文件的像素{来新建

画布，在网上下载几张{执行ＰＳ文件｜打开。｜菜单｜图像｜图像大小}PS查看像素在新建。

C分辨率：文件的分辨率越大图像越清晰。

{只可新建两个9.5*5.5CM的文件，将第一个文件的分辨率改为10

第二个文件的分辨率改为300，在分别拉彩色的渐变色一目了然} 名片：300，写真：150|300，网页：72 喷绘：15|30 1

D颜色模式：RGB 颜色 ：不打印

CMYK颜色 ：打印 2打开文件 ＣＴＲＬ＋ｏ

学会用查看器：缩略图

打开文件时，如果需要打开多张按住ctrl加选。先让学员新建一张A4、名片、在打开几张素材，3管理文件：文件打开的多了管理文件的知识点就引出来了。

A手动

B ＣＴＲＬ＋TAB 切换文件

4保存文件 ＣＴＲＬ＋S

{可以先给同学们介绍画笔的使用，画几张图然后保存几种格式，让同学们自己练习}

文件类型： ＰＳＤ源文件，便于修改

ＪＰＥＧ：方便查看。

ＴＩＦＦ：便于打印。另存 ：ＣＴＲＬ＋ｓｈｉｆｔ＋Ｓ。

四、将文件复制到另一个文件。{讲合成图片}

菜单|选择|全选{CTRL+A}

菜单 编辑|拷贝{CTRL+C}

菜单 切换文件{CTRL+TAB}

菜单 编辑|粘贴{CTRL+V} 执行V键

我们可以将图片进行合成，但是复制来的图存在大小不一的情况，接下来我们要调整大小了} 菜单 编辑|自由变换{ CTRL+T}:按住SHIFT+ALT对角斜拉{等比缩放】｛回车、双击鼠标退出编辑 ｝

五、自由变换 CTRL+T

1按住CTRL可以调节角点 2旋转

3按住shift,对角斜拉！

3自由变换右键单击：变形、透视

变形：注意选项栏的变形参数。4 复制动作 CTRL+shift+ALT +T 这里有几个案例：扇子、太阳、米字线 刻度

六、恢复文件

A 恢复到文件编辑之前 CTRL+ALT+Z

B 恢复到文件编辑之后 CTRL+Z

注意：修改历史记录的步数 菜单|编辑|首选项|性能|历史记录

C 历史记录工具栏：窗口

D 历史记录画笔工具 Y

注意:

不能改变图像的大小。

将文件粘贴另一文件执行Y需要执行复制状态。

执行了C“裁剪工具” 需要执行复制状态。

4介绍创建快照的好处。

四、视图控制 {当学员熟悉界面和执行文件后就可学习视图的控制} 1缩放视图：A ＣＴＲＬ＋“+”放大。

ＣＴＲＬ＋“-”缩小。

B 按住ALT滑动鼠标中键。

C 工具栏的放大镜，单击放大，按住ALT是缩小。

按住ALT框选是缩小，直接框选是放大。

D 菜单|窗口|导航器。

2平移视图：A 按住空格键 鼠标左键按下拖动。

B 工具栏 抓手工具。

第二节 基本操作

一、前景色 背景色

概念：可以理解为我们作图的调色板，是画笔、滤镜、填充画布的颜色来源 1 默认前景色背景色 “D” 前黑背白 2 切换前景色背景色 “X” 3 编辑前景色

A手动{列如看看同学们穿的衣服的颜色，我主要是带大家调出我们黑板，主要练习调色的本领} B输入RGB数据{标准红、绿、蓝就很简单} 黄R 255 青色 0

洋红 255 灰色 128

黑 0 白 255

G 255

255

0

128

0

255

B

255

255

128

0

255

蓝色：C100 M60 Y0 K0(中国移动的标志采用本色值)黄色：C0 M10 Y90 K0(可以得到明亮而温暖的黄色，而100的黄色会显得十分单薄，只适合在大片的深色背景中使用)金色：C10 M30 Y100 K0(比较接近“印金工艺”效果的色值，加入青色可使颜色厚而不脏，艳而不浮)橙色:C0 M60 Y100 K0(不偏黄也不偏红的适中选择)

C 吸管工具 “I” {我会讲我们在网上下载了个图，就喜欢用图里面的某种颜色，我可以将图导入到PS用吸管吸取，这样我们就采集了这种颜色} 4 填充前景色和背景色

填充前景：ALT+delete 填充背景: CTRL+Delete 练习：1新建我们黑板上的司徽及名片、海报等规格的文件，练习调整前景色

再结合填充前景色和背景色，加深印象} 在我们刚才的操作会遇到填色填错的现象，这 样我们不用新建画布可以利用下面的恢复文件操作。

第三节 选区、自由变换、图层、移动

一、将文件复制到另一个文件。{讲合成图片}

菜单|选择|全选{CTRL+A}

编辑|拷贝{CTRL+C}

切换文件{CTRL+TAB}

编辑|粘贴{CTRL+V}

编辑|自由变换{ CTRL+T}:按住SHIFT+ALT对角斜拉{等比缩放】｛回车、双击鼠标退出编辑 ｝

我们可以将图片进行合成，但是复制来的图存在大小不一的情况，接下来我们要调整大小了}

二、自由变换 CTRL+T

1按住CTRL可以调节角点 2旋转

3自由变换右键单击：变形、透视

变形：注意选项栏的变形参数。Ctrl+T:用键盘上下左右键移动：1 按住shiftzai 移动是10个像素 4 复制动作 CTRL+shift+ALT +T

这里有几个案例： 三 操控变形

四、图层

1作用：便于管理文件，便于修改。

2类型 A 背景层：背景层要移动、删除背景要双击解锁。

B 普通层：粘贴的文件、新建图层。

C文字图层：不用新建画布，自动生成。3图层的编辑

A新建图层 :1点击新建

CTRL+shift+N B 删除图层 ：DELETE

C 复制图层：选择图层下拉新建面板

选择图层CTRL+J {移动复制：选择图层执行”V”键，按住ALT拖拉}

选择图层，创建选区，执行CTRL+J{提取图形}。

D合并图层：按住ctrl键加选图层执行ctrl+E E 向下合并 ctrl+E F 合并可见图层。{将不合并的图层设为不可见，然后再图层面板右侧右键单击} G 新建组，H 链接

I 盖印图层：将所有的图层的效果生成一张图片。将鼠标点击最上方的图层执行

Ctrl+shift+alt+E 案列：结合画笔和图层的分组、新建图层绘制一幅图画。

五、移动工具 “Ｖ”

１移动图形

２选项栏勾选“自动选择”｛图层、组｝

键盘上下左右键，按住shift键移动10个像素可以框选图层

第四节

抠图系列工具

一、面罩工具 “Ｍ”

１作用：抠图、绘图。

注意:取消选区：ＣＴＲＬ＋Ｄ

２类型：Ａ矩形选框工具：按住ＳＨＩＦＴ＋ＡＬＴ可以绘制正方形。

取消选区：ＣＴＲＬ＋Ｄ

菜单|选择|变换选区：调节选区的大小。

菜单|选择|反向：ＣＴＲＬ＋SHIFT+I

菜单|选择|修改|羽化：SHIFT+F 6 复制步骤：先创建选区、执行羽化，拷贝、粘贴

填充效果：创建选区，执行羽化，ALT+delete

建立工作路径：操作步骤：A先创建选区，右键单击建立工作路径，容

差0.5 5

B执行窗口|路径|双击保存

保存路径。选择路径面板，ＣＴＲＬ＋回车{路径变选区}

B 椭圆选框工具

按住ＳＨＩＦＴ＋ＡＬＴ可以绘制正圆

C 单行单列选框工具：案例{绘制线} 操作步骤：Ａ新建图层，Ｂ拖拉出选区，Ｃ调节前景色，Ｄ菜单|选择|修改|

扩展，E ALT+DELETE F ctrl+D{取消选区} 3 选区的计算

A加选：SHIFT B减选：ＡＬＴ

C交选：

4、描边{右键单击}：操作步骤 ：A创建选区，B新建图层 C 填充前景色 D 在选区工具的级别下右键单击{描边}

载入选区：选择图层点击菜单|选择|载入选区

选择图层，按住ctrl点击缩略图空白处。5 菜单|选择| A 选取相识：A 双击图层解锁 Ｂ用选区工具将需要扣除的颜色选中。

Ｃ菜单｜选择｜选取相似｜扩大选区

Ｄ减选

Ｅ ｄｅｌｅｔｅ

B 修改：收缩、扩展、羽化 {shift+F6} 二.套索工具 L {抠图} 1类型

A 套索工具：任意绘制，起点和端点要闭合。B 多边形套索：单击单击绘制，扣取直角的形状。

修改：delete C 磁性套索：适合扣取前景色和背景色对比明显的图

频率：大了捕捉的细节多。

注意：在磁性套索工具的级别转换子工具

A 按住ALT用鼠标单击单击绘制多边形套索

B 按住ALT用鼠标拖动绘制是套索

C 松开ALT松开鼠标拖动绘制是磁性

注意：将图形重新载入选区 A 菜单|选择|载入选区

B 选中图层，按住ＣＴＲＬ键单击鼠标左键。三

魔术棒.1 魔术棒 W 1作用：适合抠取单一的颜色。2容差：容差越大选取的颜色范围 越大。

3连续：A 打开连续的时候：相似的颜色不相邻选不中。

B 不打开连续的时候：相似的颜色不相邻选中。快速选择

注意：画笔大小：{放大。} 缩小

加选：SHIFT

减选：ＡＬＴ

1补充：去除白边或黑边

方法一：A 载入选区 B 修改|收缩 C 反选 ctrl+shift+I D删除delete

方法二： B菜单|图层|去除白边

去除黑边

移去边

方法三：A 执行加深工具 B 在加深的工具选项栏 2补充：移动复制

操作步骤：选择图层，启用V键，选项栏需要勾选“自动选择”图层置为当前，按下ALT 拖动

3补充：在有选区的情况下，CTRL+J 提取选区内的图形。4补充：图层面板的链接

操作步骤：按住CTRl键加选图层 点击链接。5补充：微调图形

操作步骤：选择图层按下键盘上下左右键1像素的距离，按住shift{10PX} 6微调复制：选择图层按下ALT 在键盘上下左右，可以连续复制。6补充：编辑|选择性粘贴的|贴入。

案列：制作DVD封面，创建正圆选区，在拷贝一张海报素材，粘贴到正圆内部

扇子、换牙齿、等案列引导学生开拓思维。

第五节

色彩范围、抽出、通道抠图、一、色彩范围

菜单|选择 1作用：抠图

2抠图方法：A 用吸管工具{加选、减选}

B 标准色抠图

C 阴影、中间调、高光

二、抽出 菜单|滤镜 1作用：抠图

2抠图方法：A整体抠图

操作步骤：1 用画笔涂抹图像的轮廓 {、} 7

用橡皮涂改

3用油漆桶填充

确定

用工具栏的橡皮在修改

B 强制前景：1 打开强制前景

用吸管采集扣取的色彩

3用画笔限定扣取的范围

确定 三、通道抠图

原理：白色部分可以创建选区

步骤： A切换通道面板，将黑白对比明显的通道复制

B 通道副本执行

黑发：ctrl+I.C 加深工具“O”将背景变黑。将保留的地方变亮减 {色阶ctrl+L /

白毛:

淡 D菜单|选择|载入选区

第六节 图层蒙版、快速蒙版、混合模式

一、图层蒙版

打开“战火中的女战士”素材

1原理：黑透白不透 创建图片之间的合成，可以保护之前的图片。背景、换脸：A 橡皮擦 B 创建选

区羽化删除 C 加蒙版 ：1 用画笔涂 2创建渐变色{点击线性、操作步骤：A 打开场景素材1

B 将天空素材复制到场景文件里

C选择天空素材图层点击“图层蒙版”

D 将前景色设为黑色，将画笔调的大些，硬度小些，选择蒙版层

涂抹 案列二、二

快速蒙版

原理：画笔涂抹形式的创建选区，步骤：A点击以“标准模式编辑”用画笔涂抹{画笔涂抹的颜色是红色}，涂抹完毕

B点击“标准模式编辑”这样就创建了选区。

三、结合羽化创建两个图层之间的混合

四、橡皮擦 E

1橡皮：大小{ }、硬度shift+{小, shift+{大，2 背景橡皮擦：A 连续擦除：在 十字叉取样点按住鼠标不放，在橡皮大小范围内的颜色都会删除。B 一次删除：按住鼠标左键不动，只删除第一次取样的颜 色。

五、混合模式

正片叠底：去白留黑，网上下载睫毛图片{多是白色背景，黑色毛发的，可以将图片变暗，打开一张很亮的图片，将图片复制图层，将上面的图层的混合模式改为滤色。滤

色：去黑留白，提取黑板上的字。

可以将图片变亮，打开一张很暗的图片，将图片复制图层，将上面的图层

混合模式改为滤色。

3、颜色

黑白图上色

操作步骤：A新建图层，命名为肤色，选中肤色图层，将混合模式改为”颜色“

前景色设置肤色，适当调节图层的不透明度，下载几张黑白照片，让学员上色，要多做几张。

4、溶解

第七节

钢笔工具、形状工具

一、画笔 B

1画笔的颜色来源：前景色、吸管工具。2画笔的大小：选择画笔在画布中右键单击

“{”变小，“ }”放大 3 画笔的硬度：shift+{ 变小，shift+} 变大。4按住shift可以绘制直线。5笔刷

A系统自带笔刷的使用

B自己制作笔刷：新建画布，填充黑色。{方形笔刷}。

尝试将任何图形制作成笔刷。

载入方法：编辑|定义画笔预设

C网站下载：PS联盟下载：编辑|预设管理器|载入 6 结合路径，绘制虚线的方法

二、钢笔工具 P

作用： 抠图、绘图

操作步骤：A 执行“Ｐ”，B选项栏选择“路径模式”。C绘制方法：单击单击绘制绘制直线，单击单击拖动绘制弧线。闭合路径，D切换“路径面板”双击保存路径，E ctrl+回车{路径转换为选区}修改路径

A 添加删除锚点，可以直接移动锚点，但是加的锚点是曲线。

B 转换点工具，将直角变弧线，单击拖动。弧线变角点，单击。

C 移动路径 ：“A”键的第一项工具 路径选择工具。

D 调节锚点的位置、形状：“A”直接选择工具。

E 调节大小：ctrl+T ,画布中如有多个路径，可以先执行Ａ，将需要变大的路径选中，在ｃｔｒｌ＋Ｔ。

Ｆ 一个画布绘制多个路径，分别载入选区。3 绘图的操作步骤

A绘制路径，ctrl+回车，新建图层，填充。卡通形象：A新建A4，将卡通素材导入的Ａ４文件里，新建图层填充白色

命名为“线层”，将不透度调低。

B 绘制路径，双击保存。

C 执行“A”将需要描边的路径选中，然后调节画笔的大小、硬度大、颜色，在确定选中线层，D 却换的路径面板，右键单击，描边路径 {画笔，模拟压力}

E ctrl+回车，ctrl+D

E用钢笔将线全部描边，并确定在“线层”

F填充颜色：一种是单色：选择线层，调节前景色，用油漆桶直接填充

二是渐变色：调节渐变色，用魔术棒将填充区域创建选区

在拉渐变色。

三是图案：将填充区域用魔术棒创建选区，将图案复制，执行

粘贴入。5 钢笔工具描线：A用钢笔绘制路径

B 新建图层，调节前景色{线条的颜色}

第八节

文字工具

一、文字 T

1输入方法：A 美术字体：鼠标单击

B 段落字体：鼠标左键按下拖拉 2字符管理器{字体的后台}

菜单|窗口

注意：A 字体的颜色可以单独编辑：启用T在附近单击，选中在选项栏调颜色。

B 输入完字体，需要在图层面板单击。

C 调节字体大小：可以再选项栏调节，可以执行ctrl+T{菜单|编辑}

D 调节行间距，字间距，加粗字体，在窗口|字符

E 字体如果执行“滤镜”效果，需要选中字体图层，右键单击“栅格化”

F

文字变形：选中文字图层，执行菜单|图层|文字|文字变形：可以再次修改文字内容、大小、字体

G

菜单|编辑|操控变形：输入文字、右键将文字栅格化、添加操控变形文字蒙版工具：A编辑文字内容、在没有确定之前，更改大小、字体。B在画布中单击，会形成选区。C新建图层，D赋予颜色：填充前

景色、拉渐变色。4 文字特效

A 文字内部添加图案效果

方法一：操作步骤：A将图案素材放置在字体上方，然后选中图案素材右键单击 “创建剪贴蒙

版”

方法二：操作步骤：A将字体载入选区，B将图案素材执行拷贝，C切换到字体文件，ctrl+shift

+ALT+V B 文字围绕路径效果

两种情况：A 不闭合路径，绘制路径，B 闭合路径：

围绕效果和路径内部添加效果 下载字体文件安装目录： 将字体文件解压复制到

A 控制面板|字体

B C:WindowsFonts

第八节

修复系列工具

一、历史记录 Y

二、修复画笔工具 污点修复：将画笔调节的适当大，单击鼠标。{画笔大小 {缩小，}放大} 2 修复画笔：按住ALT在好的皮肤单击取样，在有问题的地方在单击

注意：1匹配画笔大小，2适当调节硬度。修补工具：在有问题的皮肤区域创建选区，将选区拖拉到没问题的地方。4 红眼工具：

三、通道去除雀斑 方法

一、操作步骤：A将图层双击解锁。B切换到通道面板，将好的通道、ＣＴＲＬ＋Ａ,ctrl+C ,在点击RGB通道，在回到图层面板ctrl+V.D 将背景图层复制，然后置于顶层，背景副本执行滤镜|模糊|高斯模糊，在将混合模式改为“颜色”。E滤镜|杂色|减少杂色。方法

二、操作步骤：A 切换通道面板，将严重的通道复制，B通道副本执行滤镜|其他|高反差保留

C用灰色画笔{RGB128.128.128}将不参与计算的地方{头发

眉毛、、、涂抹。

D执行|菜单|图像|应用图像、混合模式{叠加}

{多执行几次}

E 菜单|选择|载入选区、ctrl+shift+I

F 点击RGB通道，在回到图层面板。

菜单|图像|调整 ctrl+M{曲线} 按住ctrl

键将雀斑的颜色拾取到曲线上，鼠标左键将点向上调。

G滤镜|杂色|减少杂色。H 历史记录画笔工具恢复眼睛

通道去除油光：A 执行|菜单|图像|模式 CMYK B 切换到通道面板 选择黄色通道按住shift加选洋红通道 C

四、图章工具 S

第九节 切片 裁剪工具

一、裁剪工具： A 裁剪画布

操作步骤：

下载清华园图片，将左边的自行车牌子和花盆去掉。

战火中的女战士，将美女的手修改掉。

B 扩大画布

C 限定画布大小：在属性栏将画布的规格和单位设定，然后在画布中鼠标左键拖拉，{可以演示制作一寸照片}

D 校正图片的切斜：A 打开一张切斜的图片，拖拉创

建选框，然后点击选项栏的“透视”将选框的角点和想保留图片的端点对齐

确定。{将侧面的书籍

改成正面}

二、镜头校正

滤镜|镜头校正

1拉直工具，鼠标左键按下将虚线和图形本来平行和垂直的线平行。{校正图片} 2膨胀工具： 3晕影效果 4

三、液化工具 滤镜|液化

案例：将凤姐变漂亮，胖子变瘦子。

四、切片工具

操作步骤：A 执行切片工具，将图切开

B 执行切片选择工具，选择小切片双击鼠标，复制网址。

C 文件|存储为WED文件，修改图片的格式{清晰高JPEG，GIF清晰低} 12

D 保存文件类型： HTML和图片

导入到网页软件中，这里可以演示。

点击网页文件可以创建简单的链接

第十节

调焦工具、色调工具、一、调焦工具

1模糊 2锐化 3涂抹

模糊图片变清晰

操作步骤：1复制图层 2 副本执行菜单|滤镜|其他|高反差保留

3将图层副本的混合模式改为“叠加”。二、色调工具

1减淡工具 ：要将暗处变亮选项栏将阴影置为当前

2加深

3海绵

三、历史记录艺术画笔工具 Y

第十节

渐变工具

一、渐变工具 G

1油漆桶工具：调节颜色，填充。2渐变工具（1）渐变类型

A线性渐变：天空

B径向渐变：太阳、气泡、切开的西瓜。

C角度渐变：DVD光盘

D对称渐变：铅笔、圆柱体

E菱形渐变：星星

（2调节渐变色 ：在颜色调板处单击鼠标 案例：1 DVD光盘

A新建图层，ctrl+R打开标尺工具，创建两条辅助线

B 创建椭圆

C 调节渐变色，角度渐变

D 点击选区工具“M”

右键单击：描边 黑色

右键单击；变换选区，按住shift+ALT

对角斜拉，回车 E创建黑白渐变，D 点击选区工具“M”

右键单击：描边 黑色

右键单击；变换选区，按住shift+ALT

对角斜拉，回车，delete

描边

一、立体字效果

二、金属字效果

PS实用案例教案 篇5

课题

PS CS4入门 时间 第一周 课时 6 课型 理论 实践

, 了解矢量图和点阵图的概念 目标, 掌握图像分辨率的概念和按需设置图像分辨率 要求 , 了解色彩模式并掌握颜色的校正与设置

重点 掌握定制和优化Photoshop CS2工作环境的方法

难点 掌握图像分辨率的概念和按需设置图像分辨率

教学过程

引入:在使用Photoshop之前，正确认识图像的概念以及Photoshop与图像之间的关系是非常重要，只有正确把握这两者之间的关系，才能更好地运用Photoshop创作出优秀的作品。

一、了解矢量图形和点阵图像的基本概念

1.矢量图形

2(点阵图形

3.图像格式的选择

二、关于图像分辨率、色彩模式、图片格式、颜色校正与设置的基本概念 1.图像分辨率

2.像素

3.色彩模式

另附内容见“图像格式色彩模式”文件夹

4.图片格式

PSD格式、TIFF格式、EPS格式、PCX格式、BMP格式、GIF格式、JPEG格式、PNG格式。

5.颜色校正与设置

了解矢量图形和点阵图像的基本概念;掌握图像分辨率的概念和按需设置图像

分辨率的方法;掌握色彩管理的使用方法;掌握Photoshop CS2的安装方法并能进小结 行正确安装;掌握定制和优化Photoshop CS2工作环境的方法;熟悉Photoshop CS2

的工作界面。

作业 课后练习。1/40页

课题

PS 基础知识 时间 第2周 课时 2 课型 理论 实践

, 掌握Adobe Photoshop CS 2的基本操作，文件新建、打开、保存、关闭等。目标, 了解选区的两种主要作用，选取对象和创建图形。要求 , 了解构建复杂选区的操作，增加、减去、交叉等方式。

, 熟练使用多种选区工具制作选区。重点 , 掌握选区的编辑:“选择”菜单的使用。

难点 熟练使用多种选区工具制作选区。

教学过程

一、引入:

选区的操作是重要的操作，不论是创建新的图像还是选择图像都离不开选区的操作，灵活巧妙运用选区是初学者学习的关键。

二、新课讲授:

2.1 基本工具的使用之一

ps平面设计课程教案 篇6

一、要给生成留下足够的空间

课前设定越多，课上学生的自由空间也许就越小。教案的书写在内容上不要过于详尽，形式上不要过于琐碎，结构上不要过于封闭和程式化，而是要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性，留有一定的空白，以适应新情境、容纳新内容、确立新策略，为教学中师生间的互动共振、互生新知、互建新情留有余地。这样的教案能够在备课和课堂教学之间形成一种特殊的“张力”，有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和开放的观念，更容易纳入新的内容，随时改变原有的设计，适应新的情境，实现动态生成。

二、要有多项选择的预设

在写教案时，教师要努力跳出传统课堂的程序设定模式，充分估计学生在练习时可能出现的问题，确定好重点、难点、拓展点，学生可能在什么地方出问题，出什么问题，怎样引导，采用什么方法能获得较准确的反馈信息，通过观察表情、个别提问、现场演示、集体讨论等，设计出多角度、多层次的策略菜单，以便在课堂中能迅速调用。这样，即使出现打乱教案的现象，也不会紧张，可以因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。我们的教学必将在动态生成中峰回路转，更趋完善。

三、要充分体现学生主体

设计教案时不能再像以往那样，只有以教师活动为中心的教学过程，不考虑学生的学情和课堂生成的教学资源，而是要双向设计。既要有教师的活动，同时要有学生的活动，师生互动、师生互补，更多地要从学生学习需要出发，以促进学生“怎样有效地学”为主要思考坐标，重点解决学生“学什么”、“怎么学”、“学到什么程度”、“采用什么方式学”等问题。在教案中充分体现“师生平等互助学习”的“生本角色”。

四、要有多方位思考

教师在设计某一课的教案时，要在领悟新课标与教参的基础上，做出多方思考：依据这一课的教学内容、结合本班学生的实际学情，在教学中应重点体现出哪一条基本理念？如何确定一个有一定教育思想的主题，让课堂教学收到“形散神不散”的教学效果？本班学生的技能基础，所选用的教学方法是否适用，学生对某一问题可能会怎么反映，出现意外的学情反映时，教师应如何科学调控和处理、驾驭课堂？为最大限度地发挥在教学过程中与教材资源的互补作用，除要认真思考除教材教参这些主要教学资源外，还有哪些可供该课教学利用的且有价值的资源?要根据这一课的教学内容，认真思考选择什么样的教学方法最有利于学生的主动参与、主动发展，等等。

五、要多重展开二度设计

二度设计是指上课之后的教学反思（或教后记），关注的是教学活动中的成功做法、失败之处、教学机智、学生问题。一方面可聚沙成塔，积细流成江海；另一方面把教学中的现象变成信息，暂时贮存，便于今后教学时借鉴使用，做到教者有的放矢。教师课后反思还体现在对教案进行适合自已、适合本班学生的修改和反思，主要包括对教学环节的再设计，教学过程的再评析，教学效果的再反思，在修改时，力求创新、实用、富有个性。

六、要体现教师自己的个性

网络时代，给了我们广泛收集、虚心学习他人在教案设计方面的成功经验的机会。但这不是简单的拿来，教案中不仅要有学生,也要有教师，借鉴的同时，我们要从自身的兴趣特长、能力结构出发，对所教授内容的选择、开发、组合，要有自己的理解和感悟，在对学生了解的情况下设计具有自己个性特色的教案，这样发展学生的个性才有可能。

课改过程中，笔者也学习了诸多国家、省级的课例，从中得到很多启示和感悟。我们觉得，教案应该脱离统一的格式，图表式、叙述式均可，主要以科学和实用为主。但一般的教案主要应具有以下几个方面的内容：

1)教学内容。简要叙述本课时所选择的教学内容及在单元中所处的位置。

2)教学目标。从学生对教学内容学习结果的角度（以学生为主语），尽量使用明晰、具体的行为动词，体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观相融合。

3)重点难点。根据教学内容、学生特点确定。

4)教学过程。将本课时的教学流程划分为几个板块，详细说明每一板块中教学环节的内容与设计意图。包括：教师的教学行为、语言（提问、引导），学生的学习活动、学习方式，教学策略、方法的运用，教学媒体（传统、现代）的使用等。注意语言的精炼，避免繁琐。

5)教学反思。填写教案的执行情况、效果如何、有什么经验教训、原因是什么、应如何改进等等，突出重点（创新点），避免面面俱到。

总之，在新课改背景下，教案也应是在动态中生成，它不再是课前一锤定音，而是一个教学前不断改进，教学后日臻完善的动态生成的过程。对于体育教师而言，则是一个真实的“设计——实践——反思——完善”的专业化成长的过程。知易行难，这需要我们在教学实践中不断地努力、探索和改进。

参考文献：

1.王生,应提倡“开放式教案”.中国教育报，2004年10月19日第7版.