寻找大自然的奥秘作文（精选10篇）
蔚蓝蔚蓝的天空中飘浮着朵朵白云，小鸟们叽叽喳喳地唱着欢快的歌曲。绿油油的草地上，开满了鲜艳的花朵，蜜蜂在勤劳地采蜜，多么迷人的景象啊!
有一个小男孩和两个小女孩都在观察着自己感兴趣的东西。瞧，他们多投入啊!扎着马尾辫的小女孩拿着放大镜，目不转睛地看着那朵黄色的小野花，心里好像在想：这花为什么会发出这么迷人的香味呢?戴着黄色头箍的小女孩，一条腿跪在地上，全神贯注地观察着小蚂蚁排着整齐的队伍搬家的情景。她好像在对小伙伴们说：“你们快过来看，蚂蚁虽小，但他们团结起来的力量真大啊!”小男孩左手拿着本子，右手拿着铅笔，抬头看着正在织网的蜘蛛，把看到的一切全部记在了本子上……
星期一，这三个小朋友把自己观察到的有关大自然的事物全都津津有味地讲给同学们听，他们听得聚精会神，一下子对大自然产生了向往之情。一不留神，我也投进了大自然的怀抱里，真想把大自然所有的美都记录下来!
每到星期六、日，我一早起床都会先到阳台上，深深地呼吸几口新鲜空气，欣赏妈妈栽培的太阳花，这种感觉是特别舒服的。
一天早上，当我在欣赏太阳花时，忽然发现了一只可爱的小蚂蚁，正在一片金黄色的花瓣儿上爬来爬去。我再仔细一看，呀!原来是花瓣上面有一只小蚜虫。我想：说不定蚂蚁是来吃蚜虫的呢。这时，只看见那只小蚂蚁不停地在蚜虫的屁股后面转呀转，蚜虫却一动不动地卧在“床”上睡觉。我心里非常着急，忍不住大喊：“快吃呀!快吃呀!”可是，那只小蚂蚁一点儿都没理会我，还是在那儿转悠。突然，蚜虫排出了一堆粪便，那只小蚂蚁就很快地逃走了。我想：这家伙可真不争气，闻到一点臭味就受不了了。
我看了一会儿，觉得没劲。当我正想走的时候，突然发现花盆底下爬出一群蚂蚁，排着长长的队伍，向那片花瓣儿进发。一定是刚才那只蚂蚁叫了一大群伙伴来的，真是聪明的家伙。我不禁又仔细地观察起它们来。蚂蚁们很快来到蚜虫的身边，奇怪，它们并没碰那只蚜虫，而是吃蚜虫粪便，而且吃得津津有味。我忍不住笑起来，真是一群蠢东西，放着美味不吃，却吃屎!
但是，它们为什么爱吃蚜虫的粪便呢?好奇心使我决心要把原因弄清楚。我查了《十万个为什么》，终于知道了：原来蚜虫吃了花的嫩叶以后，排出来的粪便有甜味，蚂蚁很爱吃；另外它们还会把蚜虫的卵抱回自己的窝里，到了春天，蚂蚁又把小蚜虫放回叶子上让它汲取叶子的汁，让自己吃到蚜虫的甜粪便。
啊!大自然的奥秘真是无穷无尽呀!
广东省南海区丹灶镇第二小学403班
点评：
生活处处是学问，只要我们能留心观察、积极探索就必有收获。本文的小作者通过细心观察，用朴实的语言给我们说明了这个道理。小作者那好学上进的好品质值得大家学习。
指导老师：黄允好
今天，我读了一篇非常有趣的文章，它的名字叫《大自然的奥妙》。
这篇文章生动地描写了牵牛花美丽的颜色，神奇的作用，事情的过程是这样的，在一个秋高气爽的早上，有一个小朋友看见了外面有一束牵牛花是蓝色的还被太阳光照射着，小朋友就想如果把牵牛花放在阴暗的地方会怎么样呢?果然有不同的发现，牵牛花变黄了。小朋友马上去查看了《科学百科》。原来牵牛花是因为有了花青素，树叶在阳光的照射下才变成了蓝色。
我从这件事中知道了我们一定要仔细观察生活中的每一件事。
今天早上，妈妈从市场上买来一包猪笼草种子和一包瓶子草种子，我把这些种子种到土里，每天给它们浇水施肥，很快它们就长出来了。
有一天放学，我发现猪笼草里有许多蜜蜂的尸体，一动不动的躺在猪笼草里，身上有许多液体。我很奇怪，蜜蜂不是来采蜜的吗？怎么死了呢？我迷惑不解，于是，我拿出《十万个为什么》找了一下，发现猪笼草里有一种黏黏的液体，叫消化液。这种液体会散发出一阵阵香气，把小虫吸引过来，当小虫掉进瓶子里后，就会被粘液给粘住，到后来就会被消化液给消化掉，最后留下尸体。
瓶子草长得像花朵，会把那些吮吸花蜜的虫子给吸引过来，当小虫还没有站稳，就跌进了瓶底液汁里，最后就像猪笼草一样，把小虫慢慢的吸收掉了。
之前，我真没想到，这世界上还有会吃虫子的植物。现在，经过自己动手，终于有了切身的体会。
蒲公英的种子在秋季成熟后，种子簇拥成了个松散的白色“大球”，它借助秋风的力量将这些长了翅膀的小种子吹到了大地的每个角落，完成了播种。
椰子树结出来的椰果是一个丑陋的大圆球，当果实成熟后会掉落到沙滩上和海里，海浪打来又将它冲到其它海岛的沙滩上，它们又会生根发芽，长成一棵大椰树。椰果里面的椰子汁也不是树妈妈用来贡献我们人类的，而是留给它将来的宝宝作为生长的养份。你说椰树妈妈是多么的“精明”啊！
春天里各色各样的花儿争奇斗艳，你以为它们是为了博得我们人类的夸赞吗，错了！它们是在极力的吸客人――蜜蜂和蝴蝶。“客人”来到它们家，还把最珍贵的花蜜也贡献给了客人，有的同学会说，花儿好傻！才不呢，原来啊它们利用蜜蜂和蝴蝶在每个花朵间作客，完成了花与花之间的授粉，这样好多花在秋季才成结出丰硕的果实。
大自然究竟是什么呢？大自然是一道道彩虹，大自然是一缕缕阳光，大自然是一条条细流。
周末，妈妈带我去公园散步，我们走累了就坐在草坪上休息。这时我看见一朵美丽的太阳花，花瓣上有一只蚜虫和一只蚂蚁，蚂蚁一直围着蚜虫转圈圈，我觉得很好奇，心想：它难道要吃掉蚜虫？这么久了怎么还不下口呢？这也太胆小了吧！突然，蚜虫拉了一堆粪便，蚂蚁立刻就逃走了。在我哈哈大笑时，突然来了一群蚂蚁，它们围着那堆屎吃了起来。回家后我查了下百度，原来蚜虫吃花瓣喝花汁，拉出来的粪便是又香又甜的，蚂蚁还会把蚜虫的卵抬回家，第二年春天又把卵搬到花瓣上，这样就可以又吃到“又香又甜”的屎了。
瓢虫
看!一只小小的七星瓢虫正在一片叶子上小憩。再凑近些，它有着七个黑色的小点儿，分布均匀，身披有特色的外衣，一下子就吸引了我的眼球!它的脚非常细，细如一根毛发，只有把眼睛贴上去才能看见。它时而舒展翅膀时，可以看见外面红翅膀包着的两片皱巴巴的小翅膀，它就是利用里面的翅膀飞翔的呢!
松树
瞧!一棵棵松树像一名名英勇无畏的战士笔挺的站立着，就连分叉的小树枝也是笔直的，留心观察，发现它的小树枝上通常会有15根小细丝，春天和夏天，这些小细丝还碧绿碧绿的.，秋天就慢慢变黄了，但这是还不会掉落。因此，每年冬天我们都要去把那些已经变得蜡黄的小细丝给抖落，要不然来年会影响松树的生长。
螺蛳
啊!一只背着重壳的肥大田螺正纹丝不动地贴在一块石头上，时不时探出脑袋小心翼翼地向外张望，它头部的触角，四下打量着，伸缩自如，直到知道外面的世界在目前没有危险时才开始慢慢移动。突然后面不知是谁扔了一块石头，刚好砸在田螺的壳上，惊慌失措的田螺瞬间脱离了赋予它安全感的石块，被一波接着一波的海水涌上了岸，但是好在不一会儿，又被风吹回了河里了。
蜻蜓眼睛的奥秘
夏天到了，树上的蝉宝宝在声嘶力竭地叫喊着，蚱蜢踏着青草四处蹦跳着„„这么多活跃的昆虫中，最引人注目的是身披花衣裳的蜻蜓了。
我瞧着翩翩起舞的蜻蜓多可爱啊，忍不住猛扑上去捉了一只来玩耍。我小心地捏着它的一对翅膀，放在手心上观察。呀，小蜻蜓的眼睛圆圆的，大大的，还泛着绿光呢！咦？里面好像还有许多小瞳孔呢。于是我拿了放大镜来仔细观察：天啊，蜻蜓的眼睛竟然不是两只，也不是四只，里面还有很多很多的小眼睛呢。太奇怪了，难道这是一只变异的蜻蜓？于是，好奇的我立刻又捉了几只来观察，结果与第一只所看的是一样的，这说明了蜻蜓的眼睛里确实有无数的小眼睛。
这简直是一个惊天大秘密啊，传说中的“二郎神”有三只眼睛已是厉害之极了，拥有这么多眼睛的蜻蜓的视力岂不是更厉害？蜻蜓到底有多少只眼睛？又有什么作用呢„„
满腹疑问的我在家里探索无果，只好向科学老师请教，答案令我茅塞顿开：蜻蜓的眼睛是复眼，每个复眼是由许多小眼组成，数目由10至3万个不等。每一只小眼都是一架小型照相机，周围的物体不断被摄人，形成图象，它能看到6米以内的东西。昆虫的眼睛，一般说来都是近视眼，可是，蜻蜓的眼睛，却是远近都能看，视力确实很好。它上半部分的小眼睛，专门看远处的物体；下半部分的眼睛，是专门看近处的，这样它在空中捕捉小虫时，也能得心应手，百发百中，从不落空。不过，如果你加快速度在它的眼睛上部晃动，它便目不暇接，你就很容易抓住它了，这就是蜻蜓眼睛多的弱点。
说道大自然的奥秘，莫过于它的神秘莫测，变化多端，海洋中的洋流把热带的热量输送到温带和寒带，平衡了全球的热量，为生物提供了巨大的生存场所，大气层均匀地包住了整个地球，为地球上的生物提供了其生长所必需的空气，使昼夜、年季之间变化都在可适当的范围内，且免受太阳射线的强烈照射，生物可以促使自然界的物质和化学元素不断迁移运动，能量不断地流动、转化，从而把环境中有机界和无机界联系起来，而地壳运动它可以引起岩石圈的演变，促使大陆、洋底的增生和消亡；并形成海沟和山脉；同时还导致发生地震、海啸、火山爆发等，维持的大自然的运转次序。
我们知道大气运动与海水运动相结合加上地转偏向力的作用，便造成海水既有水平流动，又有铅直流动，由于海岸和海底的阻挡和摩擦作用就产生了洋流.洋流如按成因而分，有因风的摩擦应力而产生吹送流，因海水密度不均而生的密度流，因海面倾斜而生的倾斜流，及因流体的连续性而发生的补偿流。其中以盛行风吹拂的吹送流最为普遍，次为密度差异而生的密度流。
洋流如依本身与周围海域之温度差异而分为暖流及寒流。前者为洋流本身比周围海域高温，后者则比周围海域低温者。至於凉流则是从温带流向热带的一种寒流。洋流具有很大的规模，是促成不同海区间，大规模水量、热量和盐量交换的主要因子，对气候状况、海洋生物、海洋沉积、交通运输等方面，都有巨大影响。海流对海洋中多种物理过程、化学过程、生物过程和地质过程，以及海洋上空的气候和天气的形成及变化，都有影响和制约的作用：暖流对沿岸气候有增温增湿作用，寒流对对沿岸气候有降温减湿作用。
寒暖流交汇的海区，海水受到扰动，可以讲下层营养盐类带到表层，有利于鱼类大量繁殖，为鱼类提供诱饵；两种洋流还可以形成“水障”，阻碍鱼类活动，使得鱼鱼群集中，易于形成大规模渔场，如纽芬兰渔场和日本北海道渔场；有些海区受离岸风影响，深层海水上涌把大量的营养物质带到表层，从而形成渔场，如秘鲁渔场。
洋流中有分暖流和寒流，对气温的影响洋流使低纬度的热量向高纬度的热量传输，特别是暖流的贡献。洋流对同纬度大陆两岸气温的影响：暖流经过的大陆沿海气温高，寒流经过的大陆沿海气温低。对降水和雾的影响暖流上空有热量和水汽向上输送，使得层结不稳定、空气湿度增大而易产生降水。而寒流产生逆温，层结稳定，水汽不易向上输送，蒸发又弱，下层相对湿度有时虽然很大，但只能成雾，不能成雨。寒流表面多平流雾，在以下几种情况出现： 海陆风雾：陆风在白天流到寒流表面而形成平流雾； 海雾：在寒暖流交汇处，风自暖流表面吹至寒流表面而形成平流雾。
也许我们都听说过厄尔尼诺现象，厄尔尼诺现象又称厄尔尼诺海流，是太平洋赤道带大范围内海洋和大气相互作用后失去平衡而产生的一种气候现象。正常情况下，热带太平洋区域的季风洋流是从美洲走向亚洲，使太平洋表面保持温暖，给印尼周围带来热带降雨。但这种模式每2—7年被打乱一次，使风向和洋流发生逆转，太平洋表层的热流就转而向东走向美洲，随之便带走了热带降雨，出现所谓的“厄尔尼诺现象”。厄尔尼诺对我国气候产生严重影响： 首先是台风减少，厄尔尼诺现象发生后，西北太平洋热带风暴（台风）的产生个数及在我国沿海登陆个数均较正常年份少。其次是我国北方夏季易发生高温、干旱，通常在厄尔尼诺现象发生的当年，我国的夏季风较弱，季风雨带偏南，位于我国中部或长江以南地区，我国北方地区夏季往往容易出现干旱、高温。1997年强厄尔尼诺发生后，我国北方的干旱和高温十分明显。第三是我国南方易发生低温、洪涝，在厄尔尼诺现象发生后的次年，在我国南方，包括长江流域和江南地区，容易出现洪涝，近百年来发生在我国的严重洪水，如1931年、1954年和1998年，都发生在厄尔尼诺年的次年。我国在1998年遭遇的特大洪水，厄尔尼诺便是最重要的影响因素之一。最后，在厄尔尼诺现象发生后的冬季，我国北方地区容易出现暖冬。根据近50年的气象资料，厄尔尼诺发生后，我国当年冬季温度偏高的几率较大，第二年我国南部地区夏季降水容易偏多，而北方地区往往出现大范围干旱。
至于厄尔尼诺形成原因，则是当代科学之谜。大多科学家认为不外乎两大方面：一是自然因素。赤道信风、地球自转、地热运动等都可能与其有关；二是人为因素。即人类活动加剧气候变暖，也是赤道暖事件剧增的可能原因之一。洋流运动对人类活动的影响也是至关重要，首先对海中鱼类的分布 ：全球上升流显著的区域也都是鱼产量较多的地区。海中的鱼类对於海水温度变化非常敏感，如果上升流海域一旦受到干扰而突然现象消失时，会对海中的生物造成很大的灾难。如秘鲁海岸海岸原有秘鲁洋流通过所引发的上升流现象；西元1925年初，秘鲁洋流突然消失，而其他暖水流流入，海水温度骤升7℃左右，并维持两个月之久，结果造成海中生物的大量死亡。
维持海洋热量的恒定 ：赤道及亚热带附近的低纬度海域，海水受自阳光辐射的热量超过海面消散到大气的热量，高纬度海域则散热比受热多；因此，藉由洋流的输送可以把赤道地区超出的热量带往北方，以弥补高纬度海域所减少的热量，让全球海洋的热量得以维持恒定。
调节气候 ：表面洋流与大气的交互作用，会影响沿岸陆地的气候。湾流表层的年平均水温高达25°～26°，每年向西北欧每公里海岸输送的热量，约相当於燃烧6千万吨煤所释放出来的热量，造成西北欧湿暖的海洋性气候和一些不冻港，当西北欧大陆上生长著苍翠森林时，同纬度的格陵兰岛却为巨厚冰雪所覆盖的冰原。
当海面的空气吹经上升流的区域，空气遇冷会将过多的水分凝结成小水滴，所以上升流区域的海面常雾气朦胧，临近的陆地就会出现多雾的天气。旧金山春、夏多雾，正是这个原因。伦敦之所以会成为有名的雾都，就是因其附近是广大的上升流海域。近上升流区域的陆地，因常久吹送这种湿气重、盐分高的海风，植物不易生长，建筑物也易被侵蚀，但海中鱼产极丰，海、陆形成强烈对比。海流对海洋中多种物理过程、化学过程、生物过程和地质过程，以及海洋上空的气候和天气的形成及变化，都有影响和制约的作用，故了解和掌握海流的规律、大尺度海-气相互作用和长时期的气候变化，对渔业、航运、排污和军事等都有重要意义。
总而言之大自然赋予洋流的作用也是不可估量的，它对人类的活动和生存起着至关重要的作用，影响着人类一代又一代的生存。
在地球这个生态圈中，影响范围最广的可以算是大气。我们生活在大气圈的底部。大气，是星球表面上的空气，因为星球引力影响，在星球表面积蓄而成的一圈气体。大气从上到下分别分为对流层，平流层，中间层，热层，逃逸层。
对流层是大气的最低层，其厚度随纬度和季节而变化。在中纬度内于贴近地面的空气受地面发射出来的热量的影响而膨胀上升，上面冷空气下降，故在垂直方向上形成强烈的对流，对流层也正是因此而得名；大气总质量的3／4以上集中在此层。在对流层中，因受地表的影响不同，又可分为两层。在l-2km以下，受地表的机械、热力作用强烈，通称摩擦层，或边界层，亦称低层大气，排人大气的污染物绝大部分活动在此层。在1-2公里以上，受地表影响变小，称为自由大气层，主要天气过程如雨、雪、雹的形成均出现在此层。对流层和人类的关系最密切。
从对流层顶到约50km的大气层为平流层。在平流层下层，即30—35knl以下，温度随高度降低变化较小，气温趋于稳定，所以又称同温层。在30—35km以上，温度随高度升高而升高。平流层的空气没有对流运动，平流运动占显著优势；空气比下层稀薄得多，水汽、尘埃的含量甚微，很少出现天气现象；在高约15—35km范围内，有厚约20km的—层臭氧层，因臭氧具有吸收太阳光短波紫外线的能力，故使平流层的温度升高。
从平流层顶到80km高度称为中间层。这一层空气更为稀薄，温度随高度增加而降低。
从80km到约500km称为热层。这一层温度随高度增加而迅速增加，层内温度很高，昼夜变化很大，热层下部尚有少量的水分存在，因此偶尔会出现银白并微带青色的夜光云。
热层以上的大气层称为逃逸层。这层空气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，大部分分子发生电离；使质子的含量大大超过中性氢原子的含量。逃逸层空气极为稀薄，其密度几乎与太空密度相同，故又常称为外大气层。由于空气受地心引力极小，气体及微粒可以从这层飞出地球致力场进入太空。逃逸层是地球大气的最外层，该层的上界在哪里还没有一致的看法。实际上地球大气与星际空间并没有截然的界限。逃逸层的温度随高度增加而略有增加，逃逸层最外面的空间就是星际空间，星际空间就是俗话说的太空。这个就不在我们讨论的范围了。
地球的大气层最大的用处是保护地球生物在地球上生存。如果没有大气层，地球的气压会跌到零，几乎地球上所有生物都会死，太空陨石、卫星碎片、尘、冰等就会撞落地面，地球的表面会同月球差不多。在大气层中，与我们生存最密切的是对流层。在对流层中，我们最直观感受到的是天气的变化，如雨，雾，风，冰雹而造成这一切变化的最直接因数是云。天空中那充满神秘的云。时而悠闲，时而压抑，时而张扬，时而神秘。那么云是什么呢？云是指停留大气层上的水滴或冰晶胶体 的集合体。云是地球上庞大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的表面，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空气中的微尘周围，由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，这就产生了云的外观。
如果我们知道蒸发、升华、凝结、凝华之后，我们就容易理解云是怎样形成的。海洋、湖面、植物表面、土壤里的水分，每时每刻都在蒸发，变成水汽，进入大气层。含有水汽的湿空气，由于某种原因向上升起。在上升过程中，由于周围空气越来越稀薄，气压越来越低，上升空气体积就要膨胀。膨胀的时候要耗去自身的热量，因此，上升空气的温度要降低。温度降低了，容纳水汽的本领越来越小，饱和水汽压减小，上升空气里的水汽很快达到饱和状态，温度再降低，多余的水汽就附在空气里悬浮的凝结核上，成为小水滴。如果温度比0℃低，多余的水汽就凝华成为冰晶或过冷却水滴。它们集中在一起，受上升气流的支托，飘浮在空中，成为我们能见到的云。
在大气层中的云的变化所带来的天气变化对地球环境的影响是深刻的。正是因为云所带来的雨，增加了地球上物质循环的途径。同时也让地球上的水不再是一滩死水，也让地球上的生物开始遍布地球的每个角落。同时也对生命的产生，生存，进化，有着深远的影响。云的变化流动与空气的流动分不开，而空气的流动所产生的就是风，同时带动云的运动的最主要动力就是风。
风的形成，地球上任何地方都在吸收太阳的热量，但是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖程度就不一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升；冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气便产生流动，形成了风。简单的说就是空气分子的运动。
关于风的分类也有很多种，我们小小的提一下季风。季风，由于大陆及邻近海洋之间存在的温度差异而形成大范围盛行的，风向随季节有显著变化的风系。季风相对于沿海地区影响比较大，当然，由于地球有十分之七的水，所以，季风对全球气候所带来的影响也是不可忽视的。
然而，生命的最初起源并不是微生物等生物体，而是氨基酸、核苷酸、单糖、脂肪酸等有机小分子。当这些有机小分子物质形成之后，在适当的条件下，它们可以进一步形成复杂的有机物质。例如蛋白质、核酸、多糖、类脂等大分子物质。其中蛋白质和核酸的形成对于生命现象具有非常重要的作用，对于它们的形成主要有两种观点：(1)陆相起源。他们认为聚合反应是发生在火山的局部高温地区，聚合生成的生物大分子经雨水冲刷汇集到海洋，并在一定的条件作用下，继续发展成为复杂的有机物质；(2)海相起源。认为在原始的海洋中的氨基酸和核苷酸等小分子有机物可以被吸附于粘土一类物质的活性表面，而在适当缩合剂存在时，可以发生聚合反应。
生物大分子并不能独立表现生命现象，只有形成了众多的、乃至成百万的蛋白质、核酸为基础的多分子体系时，才能表现生命萌芽。
而生物大分子在溶液中自动聚集，从而形成各种独立的多分子体系，出现团聚体或微球体。由于多分子体系可以起到有机表面的催化作用，而反过来作用于各类单体的聚合，促使产生更高级的蛋白质和核酸，然后通过有序性逐渐提高的长期过程，其结构、机能便愈益复杂和完善，由此产生出原始生命。
光合作用使光能微妙地转变为碳水化合物。它是所有生物必需的食品。在细菌的光合过程中，叶绿素受到太阳光的照射时吸收能量，再运用这种能量，分解水分子，此时产生的氢再与碳及其他化合物化合而成糖。同时又把氧释放到大气中，从而形成一个合成的过程。这个过程比现代石油化学合成物的生产过程要精巧和彻底得多。这种合成过程是在大小还不到十亿分之一寸的细胞内进行的。
生物细胞具有惊人的化学转变能力，并不断演变进化，南非发现的约30亿年前的原始细菌化石已经具有了简单分裂作用。更进一步的进化又演变出了十亿年的原始细菌化石，在美国加利福尼亚州东部也曾被发现过。其中类似海藻的生物，已被证明内部含有细胞核。又经过十亿年演化之后，在温暖的有荫蔽的海岸和河流出口处的水中，这些类似海藻的生物，大量繁殖了起来，通过它们的光合作用放出大量的氧气。今天，我们呼吸的氧气总量的四分之一，就是由海洋中的最微小的浮游生物所产生的，而水和空气相接触的海面正好是这些浮游生物的栖居地。
生物细胞在新的条件下继续进一步演化。在澳大利亚的爱迪阿加拉群山附近新发现的撊浣诔鏀化石，证明7亿年前已有多细胞的生物存在。这是多细胞生物的首次发现。所有复杂的生物都是多细胞生物。我们还不很清楚，更为复杂的生物器官是如何演化而成的。
同时，通过微小的海生植物的呼吸作用，开始吸进氧气，排出二氧化碳，产生了可供生命利用的能量。因此，在光合作用开始时吸进的水和碳，最后又被放了出来；而光合作用放出来的氧，又通过呼吸作用重新吸收回去。地球上全部动植物生命的源泉，就是这两大物质循环：碳的循环和氧的循环，再加上少量的氮、硫及磷的循环。
当时火山和地震还震撼着地球，海啸还冲击着陆地。这种自然界的变动过程，正好为生命跃进做了准备。有些海生植物被冲到岩石上，并在那里生存了下来。迄今发现的最原始的陆上植物是顶囊蕨的化石，约生存在4.5亿年以前。越来越多的植物在高低不平的地面上生长，随后也跟着出现了动物，鱼类逐渐演变成了两栖动物，鳍像腿一样帮助它们爬过被海水冲刷的湖泊沼泽地。鱼鳃后来也发展成为肺，能呼吸氧气。约在3.5亿年以前，生物大规模地向陆地移居。大量植物覆盖了地球的多石的表面，在整个地球表面上遍布了生有绿叶的新型植物，进行光合作用和呼吸作用。大气中不可缺少的氧气，有四分之三就是经过植物的光合作用产生的，从而供给地球上所有生物呼吸所需的氧气。从此陆地成为生命进化的主战场，多彩的生命世界从此开始。
经过多年的演变过程，人类逐渐占据主导地位。查尔斯•达尔文提出进化论之后，人们逐渐的认为人类起源于类人猿，从灵长类经过漫长的进化过程一步一步发展而来的，从最初的四肢行走到现在的直立行走，逐渐退化的尾部。每一次的发展，都是伴随着火山和地震等自然灾害的洗礼。在进化的过程中，人类学会了使用天然劳动工具，产生了具有初级意识和初级语言的“正在形成人”。随着活动的高度发展，最终形成了以手拿为主的劳动工具。恩格斯提出：“人类社会和动物社会的本质区别在于，动物最多是搜集，而人则能从事生产。”从而可以看出生物在大自然中的奇特之处。
大自然中还有其他更让人觉得奇妙的东西，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是可怕的地震。地震前兆指地震发生前出现的异常现象，如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为等。地震烈度是距震中不同距离上地面及建筑物、构筑物遭受地震破坏的程度。地震带是地震集中分布的地带，在地震带内地震密集，在地震带外，地震分布零散。世界上主要有三大地震带： 环太平洋地震带：分布在太平洋周围，包括南北美洲太平洋沿岸和从阿留申群岛、堪察加半岛、日本列岛南下至我国台湾省，再经菲律宾群岛转向东南，直到新西兰。这里是全球分布最广、地震最多的地震带，所释放的能量约占全球的四分之三。
欧亚地震带：从地中海向东，一支经中亚至喜马拉雅山，然后向南经我国横断山脉，过缅甸，呈弧形转向东，至印度尼西亚。另一支从中亚向东北延伸，至堪察加，分布比较零散。海岭地震带：分布在太平洋、大西洋、印度洋中的海岭地区。
地球最上层包括地壳在内的约100千米范围的岩石圈并不完整，像是打碎了仍然连在一起的鸡蛋壳，这些大小不等、拼接在一起的岩石层称为板块，它们各自在上地幔内的软流层上“漂浮”、运移，有的板块会俯冲到地幔内数百千米深的地方。地球上最大的板块有六块，分别是太平洋板块、欧亚板块、美洲板块、非洲板块、印度洋板块和南极洲板块。另外还有一些较小的板块，如菲律宾板块等。
海啸是一种具有强大破坏力的海浪，有时浪高可达数十米。这种“水墙”内含极大能量，它以极快的速度运动，冲上陆地后会造成巨大破坏。1960年智利大海啸形成的波涛，就冲击了整个太平洋。海啸通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发。其中，海底地震是海啸发生的最主要原因，历史记录显示，特大海啸基本上都是海底地震所引起的。大多数海底地震发生在太平洋边缘地带，称为“亚延地带”。海底地震发生后，使边缘地带出现裂缝。这时部分海底会突然上升或下降，海水会发生严重颠簸，犹如往水中抛入一块石头一样会产生“圆形波纹”，故而引发海啸。
此外，地震海啸的产生还会受海底地震震源断层、震源区水深条件、震级、震源深度等条件影响。比如，震源位于深水区比浅水区更易产生海啸。当震源断层表现为错动时，不会产生海啸，而如果震源断层表现为倾滑，就可能引起海啸。不过，海底地震未必一定就会引发大海啸。中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。一些专家则认为，引发海啸的地震震级一般在里氏6.5级以上，震源深度在25公里以内。但即便是强烈地震也不一定就会导致海啸。如2005年印尼苏门答腊岛附近海域发生8.5级强烈地震，就没有引发大海啸。专家解释说，这是因为此次地震的震源比较深，因此虽然震级很强，但海底地表上下错动幅度可能也比较小，因此没有形成海啸。
除了与地震震级等相关外，部分专家还表示，海啸的发生与全球气候变化也有关系。2004年的南亚大海啸发生后，中国国家气候中心有关专家进行相关分析后指出，这场由海底地震引起的大海啸与全球气候变化导致的海平面上升等因素密切相关。把世界地震分布与全球板块分布相比较，可以明显看出两者非常吻合。据统计，全球有85%的地震发生在板块边界上，仅有15%的地震与板块边界的关系不那么明显。这就说明，板块运动过程中的相互作用，是引起地震的重要原因。地震发生时，会产生地震波，人们感觉到的振动是由于地震波传播造成的。地震时，往往是先感到上下颠动，然后左右摇晃。这是由于地震波的特性引起的。地震波主要由纵波、横波等组成，纵波传播速度快，但比较弱，使人有上下颠簸的感觉；横波传播速度略慢，但比较强，能造成巨大的摇晃，给地表建筑带来严重破坏。地震的破坏程度，除跟震级的大小有关外，还与震源深度、震中距、地震波的传播等因素有关。我们把衡量地震的破坏程度，用烈度表示。一般来讲，一次地震发生后，震中区的破坏最严重，烈度最高。从震中向四周扩散，烈度逐渐减小。一次地震只有一个震级，但可以划分出不同的烈度区。地震时，地球内部发生地震的地方叫震源。地面上正对着震源的那个点叫震中。震源到震中的距离叫震源深度。地面任意一点到震中的距离叫震中距。
地球上的地震分布并不是均匀的，从世界震中分布图可以看出，全球地震分布是有一定规律性的，主要分布在环太平洋地震带、欧亚大陆地震带和海岭地震带上。中国位于欧亚大陆东南部，东临太平洋，是一个地震灾害严重的国家。从我国主要地震带的分布图可以知道，我国地震分布很广，全国约有20多条主要地震带。第二部分 地震宏观前兆现象地震前自然界出现的与地震孕育有关的现象称为地震前兆。地震前兆异常有微观异常和宏观异常。微观异常如地形变、地电磁异常等，主要靠高精度科学仪器探测。
宏观异常指人们感官能感觉到的异常，主要有地下水异常、动植物异常和地声、地光等异常。
一、地下水异常 井水变化，天旱井水冒，反常升降有门道，无雨水变浑，变色变味又难闻，喷气又发响，翻花冒气泡，这是地下水中井水的宏观前兆现象。
当地下水发生冒泡、变浑浊、有异味等现象时，就可能是地震前的异常反映。当然，很多原因都能引起地下水的异常，地下水也可能受到其它环境的影响而变化。
二、动物异常
历史上很多大地震前，许多动物表现出程度不一的“异常行为”。所以，老百姓把动物称作观察地震前兆的“活仪器”。
老百姓把这些异常编成谚语：
骡马牛驴不进圈，挣脱缰绳往外逃
猪不吃食狗狂叫，兔子竖耳蹦又跳
鸭不下水鸡上树，鸽子惊飞不回巢
冬眠麻蛇早出洞，老鼠成群满街跑
泥鳅蚂蝗上下窜，鱼浮水面又打旋
晴蜓结队迁飞去，蜜蜂惊巢螫人畜
引起动物反常的因素也很多，所以动物有反常表现不一定就是地震前兆。
三、地光和地声
地光是指大地震时人们看到的天空发光的现象，地光的颜色除了蓝白色也有其它颜色的。一般情况下，小地震不易引起地光现象，地光的来临，往往预示着大震很快就要发生了，1975年我国辽宁海城和1976年河北唐山地震前，地光现象非常突出。如果此时能够迅速果断地采取一些避震措施，是有可能躲开地震灾害的。
在地震前数分钟、数小时，往往有声响自地下深处传来，人们称之为“地声”。据调查，唐山地震前，在没入睡的居民中，有百分之九十五的人听到了地声。这些地声比较低沉，忽高忽低，与平日城市噪声全然不同。
我正在南瓜架下玩耍，突然发现在一根于枯了的树枝上有一粒小小的、晶莹而发出暗光的乳白色固体，它只有米粒那样大，猛一看去，很不容易被发现。
“这是什么东西呢？”它可把我这个小生物“专家”难住了。对，去请教我的“小老师”去。我记下这粒“不明身份”的物体的形状、大小及所在位置就飞一般地向家中跑去……
我来到我的小天地——家庭实验室。这里虽然十分简陋狭小，却是我一手创办的，说起来已经有3年多的历史了。记得我上二年级的时候，就迷上了大自然。我盼望自己能拥有一些实验工具。爸爸妈妈知道了，十分支持我，帮我搞到了一部分实验工具和有关参考资料。就这样，家庭实验室创办起来。在这3年多的时间里，我懂得了不少知识，学到了不少本领，它可真是我的良师益友啊！
我郑重其事地坐在实验台旁，翻开我的“小老师”——《中外生物知识大全》，在上面仔细查找着……突然，我的目光落在这样几行字上：“五彩蝶，属蝶科，昆虫类……它的卵椭圆形，是大小如米粒的乳白色物体，晶莹有光泽……”我急忙又翻开彩图，跟我看到的物体一模一样。我兴高采烈地捧着这本“小老师”蹦了起来。
可当我再回到发现虫卵的地点时，怪事却发生了：虫卵不翼而飞！我急忙到处寻找，可还是不见踪影，难道它真的飞走了不成？我急得眼泪在眼眶里直打转转，只好垂头丧气往家走。这时，我忽然想起书上的一句话：“昆虫的卵在短期成熟之后，会出现自然下坠，滚落在土的底层，变成蛹……”我拿来了小铲和镊子，把干枝下松软潮湿的泥土拨开。啊，这个小淘气鬼果然在这里。它正一动不动地藏在土缝里呢！我小心翼翼地用镊子夹起虫卵，把它放在软绵绵的吸水塑料薄膜上。
我回到实验室，把那粒虫卵取下来，翻来覆去地观看，把它的大小、形状及生理特征一一记在生物笔记本上。然后把它放在我自制的“照妖镜”——能够放大400倍的显微镜下，仔细观察着它的动静。
过了一会儿，这个小小的虫卵蠕动了。它的壳变得越来越薄，最后就像蒙着一层纱，隐隐约约可以看见里面活动的小生命。接着。最薄的地方破了一个很小很小的洞，从洞里探出个尖尖的小脑袋来，它可能还不习惯这样的环境，又马上把小脑袋缩了回去o又过了很久，它才小心翼翼地探出头来东瞧西看，鬼鬼地爬了出来……可它哪会想到我的“照妖镜”已经把它的一举一动都记录下来了。这时，它的身体由乳白变成浅绿色，又变成了淡青色。
瞧，它想溜！它从镜片下爬到玻璃板上……我急忙把它捉了回来。对，进行下一项实验，测听力、嗅觉灵敏度及视力。我拿木尺在桌子上猛地敲了一下。看，它的尖尖的小脑袋突然抬了起来，脚步也慢了下来，东张西望地摇着头。嘿，它的听觉还不错呢！我又拿来了卫生樟脑球放在它的前面，它立刻停住了，脑袋围着“怪味障碍物”转了一圈，终于绕道而行了！看它没有“耳朵”和“鼻子”，听觉和嗅觉还很灵敏哩！最后一项试验是测视力，我拿着一根细竹根在它面前晃来晃去，可它毫无反应。
通过这次实验，真是收益不小！我不但增长了知识，还明白了一个道理：要多观察，勤动手。
评点与赏析
一、这是一篇颇有特色的富理于记叙中的记叙文。小作者记叙了“提出问题——分析问题——解决问题？的全过程。线索明晰，通篇没有提到“线索”二字，但字里行间却流露出小作者的好奇之心，钻研之心，以及探索大自然奥秘的决心。
二、生动的细节描写也令读者印象比较深刻。比如文中第7节，显微镜下的细致观察，小虫的一举一动，颜色的变化，小作者把看到的一切详尽地写了出来。第8小节为测小虫的听力与视力，小作者把所做的一切做了翔实的说明，恰当地把所看、所做、所想表达了出来。
三、幽默的语言描述，增加了文章的生动性、趣味性。比如：“小老师“”照妖镜“”瞧，它想溜”等词语，体出了小作者较强的想像力，符合小学生的性格特点，富有一定的感染力。
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