中班歌唱活动教案《母鸡孵蛋》

中班歌唱活动教案《母鸡孵蛋》（精选4篇）

中班歌唱活动教案《母鸡孵蛋》篇1

1、能掌握第一声部和第二声部的节奏和旋律，并用自然的声音演唱歌曲。

2、在游戏情境中尝试分角色演唱二声部歌曲,体验边游戏边进行二声部合唱的乐趣。

活动准备：

物质准备：

1、16名幼儿围坐半圆。

2、《母鸡孵蛋》课件;现场伴奏;公鸡头饰一个;小鸡卡片若干;鸡蛋卡片若干。

3、场地布置：在地上贴上16个不同颜色的蛋宝宝卡片。

经验准备：

母鸡孵蛋的知识经验;学会第二声部歌词。

活动过程：

一、通过课件导入课题。

教师：“今天母鸡妈妈要来孵蛋了，看看母鸡妈妈要孵几个蛋?”

二、学唱歌曲，初步尝试学习二声部合作演唱。

1、学唱第一声部：通过课件展现母鸡妈妈边唱边孵蛋的情景，激发幼儿学习歌曲的兴趣。

(1)教师示范演唱歌曲第一声部。

提问：母鸡妈妈孵蛋的时候是怎么唱歌的?我们一起学一学。

(2)配合课件，幼儿随伴奏完整学唱第一声部。

(3)游戏：蛋宝宝。

幼儿扮演蛋宝宝，教师扮演母鸡妈妈，师幼边唱边游戏。

2、在游戏情境中初步感知二声部合唱。

(1)出示公鸡爸爸的角色，自然引出第二声部歌词。

(2)幼儿扮演母鸡妈妈，教师扮演公鸡爸爸，进行二声部合唱。

(3)幼儿扮演公鸡爸爸，教师扮演母鸡妈妈，进行二声部合唱。

三、游戏：母鸡孵蛋。

(1)师幼分角色边玩游戏边进行二声部合唱。

《母鸡孵蛋》教案篇2

根据小班已进行的“可爱的小动物”主题活动，幼儿对各种动物产生强烈的好奇心。区域活动中，他们对“鸡宝宝是从哪里来的?”进行了激烈讨论。小班幼儿年龄小，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域：让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作表现其特征，结合幼儿爱模仿小动物、接近小动物这一特点，设计生成了此次音乐活动。通过认识图谱、操作图谱，让幼儿自主运用多种感官，理解感受歌曲内容，体现“玩中学、学中玩”的理念，角色的扮演、歌曲的创编，让幼儿体验到成功的快乐!

二、活动目标

1.理解歌词，学唱歌曲。

2.能愉快参与母鸡孵蛋的游戏，感受乐曲趣味性。

活动重点：理解歌词，学唱歌曲。

活动难点：理解歌词，学唱歌曲，感受乐曲趣味性。

三、活动准备

物质准备：母鸡头饰(教师用)、母鸡孵蛋图谱一套、幼儿操作图谱三套、《母鸡孵蛋》音乐及伴奏。

四、活动过程

(一)引入角色，激发兴趣

1.根据特点猜动物，激发幼儿兴趣

师：咕咕咕咕，我有尖嘴巴;咕咕咕咕，我有大翅膀;咕咕咕咕，我会生鸡蛋，咕咕咕咕，猜猜我是谁?

幼儿猜测。

2.模仿母鸡叫声，进行练声。

指导语:刚刚我是怎么叫的?

幼儿回答(咕咕咕咕)，并结合音调高低进行练声。

评析：由于小班幼儿具有喜欢模仿小动物，并且注意力容易分散的年龄特点。因此，选择什么样的“开场白”就显得尤为重要。在根据特点猜动物以后，随即抛出“刚刚我是怎么叫的?”过渡到练声环节，让幼儿在情境中获得“母鸡”这一角色最真切的体验。

(二)欣赏歌曲，整体感知

1.完整欣赏歌曲

教师指导语：母鸡妈妈有一件开心的事情?我们来听一听!(完整欣赏音乐)

咕咕咕咕，母鸡在孵蛋;咕咕咕咕，孵出一个蛋;

咕咕咕咕，母鸡在孵蛋;咕咕咕咕，孵出两个蛋;

咕咕咕咕，母鸡在孵蛋;咕咕咕咕，孵出三个蛋;

咕咕咕咕，母鸡在孵蛋;咕咕咕咕，孵出四个蛋。

讨论：你听到了什么?

讨论：发现有什么不一样的吗?(引导幼儿想说、敢说、愿意说)

幼儿经过讨论，大胆表达：一个蛋、母鸡、咕咕咕咕、在孵蛋。

教师出示图谱：喇叭——表示咕咕咕咕;母鸡——母鸡在孵蛋;喇叭——咕咕咕咕;一个蛋——孵出一个蛋。

再次认识图谱:这是什么?

指导重点：引导幼儿通过认识图谱尝试完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕，母鸡在孵蛋;咕咕咕咕，孵出一个蛋。)

2.再次欣赏歌曲，引出二、三、四句。

指导语：母鸡妈妈刚刚孵出了一个蛋，接下来还会孵出几个蛋呢?(完整欣赏音乐。)

讨论：母鸡妈妈孵出几个蛋了?

3.排列图谱，加深理解

出示图谱，介绍操作规则：请把你听到的按顺序排一排、摆一摆(喇叭——母鸡——喇叭——蛋)。

①幼儿个别操作。

适时评价：拼的真棒!请你连贯的唱一唱。

②幼儿集体操作。

我们一起来把剩下的歌曲，用图谱拼出来吧!

教师提供材料，幼儿多人一组，动手操作，排列图谱。

指导重点：活动中随时点评，教师放手让幼儿操作。

4.幼儿完整演唱歌曲。

总结：母鸡妈妈还可以怎么孵蛋?(引导幼儿学会用不同的动作表现歌曲)。这首歌有个好听的名字，叫《母鸡孵蛋》，我们加上好看的动作，完整的唱一唱!

5.数量递进，创编歌曲

教师总结：母鸡妈妈孵出了一个蛋、两个蛋、三个蛋、四个蛋，孵出的蛋一次比一次多，接下来，还会孵出几个蛋呢?

幼儿讨论创编歌曲，并尝试唱一唱。

评析：活动目标中，首当其冲的就是如何根据《母鸡孵蛋》这首歌曲，合理的安排活动当中的每一个环节。活动通过“演示图谱——教师唱——个别幼儿拼图谱——幼儿唱——幼儿集体拼图谱——集体唱”的设计，起到环环相扣与层层递进的作用，从而突破教学的重难点。

(三)音乐游戏，体验快乐

1.播放母鸡孵蛋视频，增加幼儿感性认识。

指导语：母鸡妈妈到底是怎么孵出小鸡的呢?我们来看一看!(播放视频)

讨论：小鸡是怎么孵出来的?我们跟小鸡打声招呼吧!

指导重点：通过观看母鸡孵蛋视频，直观了解小鸡孵化过程，而跟小鸡打招呼，则渗透着“礼貌教育”。

评析：安排幼儿观看“母鸡孵蛋”的动画片，通过目睹母鸡孵蛋——小鸡啄壳——小鸡出壳，让幼儿真切体验到小鸡孵化的过程，加深对母鸡孵蛋的感性认识，让教学活动更高效。

2.幼儿扮演蛋宝宝，根据音乐，感受孵蛋过程。

①介绍游戏玩法：所有幼儿扮演“蛋宝宝”，教师边演唱歌曲，边用手轻拍幼儿的头，被拍的幼儿变成“小鸡”跟在教师身后，跟唱歌曲，一起孵出其他的小鸡!

指导语：孵出的小鸡，跟着我唱唱歌、扇扇翅膀，去孵出其他的小鸡。

②指导幼儿做母鸡妈妈，孵出未孵出的“蛋宝宝”

指导语：数一数，还剩几个蛋宝宝?你们来当母鸡妈妈，把他们都孵出来吧!

评析：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师应为幼儿提供合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。”作为活动的组织者，我不放过每一次可以让幼儿合作游戏的机会。通过蛋宝宝变成小鸡的过程，感受喜悦，并合作孵出其他的蛋，幼儿共同商量，互相配合，才能使游戏顺利进行下去。

(四)情境延伸，结束活动

母鸡妈妈孵蛋好辛苦，有什么想对妈妈说的吗?

指导重点：情感延伸，感受妈妈的辛苦，萌发幼儿爱家人的情感。

五、活动反思

首先，将猜谜的内容融入歌曲旋律中，引导幼儿“猜一猜”，让幼儿产生浓厚的活动兴趣，积极的投入到母鸡孵蛋的乐曲教唱环节中。

其次，按照“喇叭(咕咕咕咕)——母鸡(母鸡在孵蛋)——喇叭(咕咕咕咕)——蛋(孵出一个蛋)”的出场顺序依次出示图谱，让幼儿在潜意识中，能有效的记忆歌词内容，并鼓励幼儿发挥想象，发现孵出蛋的个数不一样。接着以“个别——集体——个别”的方式，按顺序拼图谱，再反复试唱，梳理歌曲，加深幼儿对歌曲内容的把握，为幼儿接下来创编“孵出五个蛋”“孵出六个蛋”提供了有效的支持。从局部到整体，环环相扣，层层递进的教学方法，突破了教学活动中的重难点。

再次，引导幼儿观看“母鸡孵蛋”的视频，让幼儿听听、看看、说说。调动幼儿的多种感官体验，吸引幼儿在音乐活动中的主动参与。

中班体育活动教案母鸡下蛋篇3

【活动目标】

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验体育活动中合作的乐趣，增强竞争意识。

【活动准备】

小皮球若干，数量与幼儿数相当；两个皮球筐；做障碍物小石头用的废报纸。障碍物和皮球筐在活动前就摆放好。

【活动过程】

一、开始部分。

活动开始前，组织幼儿沿跑道白线慢跑一圈，然后整理幼儿衣物。

二、基本过程。

1、引出活动

待幼儿休息舒缓完毕后，再次整队。

师：“今天，新老师请所有的小朋友都做一种小动物，你们猜是什么？”老师模仿母鸡走路啼叫（教师边做动作边让幼儿猜）。那么我今天请所有的小朋友当母鸡，我们来玩一个”母鸡下蛋“的游戏。向幼儿展示游戏用的鸡蛋——小皮球。

2、重难点练习

“如果把鸡蛋夹在大腿间，母鸡要怎么走呢？小母鸡们试试看。”分发皮球，让幼儿自己摸索如何夹物走。

探索一段时间后，集中幼儿，请个别幼儿进行动作表演，让幼儿进行评价。然后总结评价，进行夹物走的动作要领讲解示范，次请个别幼儿示范。再次让幼儿自由夹物走。

3、竞赛游戏

整队后将幼儿分成两队。“我们看到每队母鸡的对面有一个筐筐，那个是鸡窝。现在，你们都是要下蛋的母鸡，但是你们一定要把蛋下在鸡窝里。所以你们要带着鸡蛋绕过地上的小石头到对面把蛋放到筐里，然后跑回来，站在队伍的末尾。然后下一只母鸡走出去。如果现在请两组的母鸡们来比一比，看哪一组下蛋下得又好又快。如果鸡蛋掉了就赶紧捡起来，夹着继续去下蛋。”开始游戏后，注意个别幼儿犯规的情况，最终判定胜负。竞赛依时间进行两到三次。

4、挑战游戏

完成竞赛后，更改比赛规则，增加游戏难度。在原来的基础上增加一条：如果鸡蛋掉了，这只母鸡就下蛋失败了，要捡起鸡蛋跑回来让下一只母鸡走出去。看最后哪队的鸡蛋多哪队获胜。游戏依时间进行两到三次。

三、结束部分。

1、放松游戏：

大母鸡带小母鸡们去散步，巩固活动内容。

2、活动结束：