心愿话题作文八年级（精选12篇）
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的八年级心愿作文600字范文，希望能够帮助到大家。
八年级心愿作文600字范文1每个人的心愿都不一样，有的是让生态环境变得更好，有的是研发出能治癌症的药物，而我的心愿是能让残疾人得到更多的关爱!
那是一个晴天，妈妈让我去买袋盐回来，我走出家门，看到一个衣衫褴楼的残疾人乞丐，我也没当回事儿，走进超市拿了一袋儿盐，突然一声巨响传入我的耳中，随之而来的是“哗啦啦”的水滴声，怪事儿，怎样突然间打雷下雨了?我心里侥幸地想：“说不定这雨一会儿就停了呢!”于是我便站在超市里，耐心地等待。
可是不一会儿我便急得抓耳挠腮，心想，“算了，还是直接买把雨伞吧。”想着，我便买了把伞走出超市，雨下得可真大呀，那从天而降的水珠好像要穿透我的雨伞似的。正在回家的路上走着，我又看到了那个乞丐，可此刻这个乞丐似乎想走进一间房子里避下雨，可是被房子的主人拒绝了。他右手拄着拐杖，左手紧紧护着那整整一天才乞讨来的钱，是啊，要不是生活所迫，谁愿意丢弃自我最终的一点尊严来换取那三两碎银呢?我正想着，一位同我差不多大的男孩儿，把伞送进那位乞丐握着拐杖的手中，然后向西跑去，逐渐消失在雨幕中，那乞丐的嘴唇不住地颤抖，似乎在为自我那没说出口的多谢而愧疚，再看他那长满老茧的手，在更加剧烈地颤抖着，不知是因为不能同时握住雨伞和拐杖，还是因为握不住那份对男孩儿的感激之情?雨还在下，但有一份温暖已烙印在那位膝盖的心中。
从此以后，我每每碰到残疾人，都会进取地去帮忙他们，每次帮忙过后，我的心总是暖洋洋的，很暖，很暖…
八年级心愿作文600字范文2在我心中，愿望如同不计其数的流星雨，从我心幕划过，播下无数颗期望的。我有一个心愿——让爸爸戒烟。每次爸爸回家，嘴里都会叼着一支烟。这次，跟往常一样，爸爸下班回家，手里正夹着一支烟，一进家门便看见了九个大字——“禁止吸烟，违者罚100元。”爸爸熄灭了烟，还纳闷儿呢：“唉?咱家的十字绣呢?”“你知，我知，天知，地知，大家知，这有什么……”我话还没说完，那九个大字就被爸爸撕了下来：“小孩子不好好学习研究这没用的。”“哎呀，失策了。”我小声嘀咕着。嗯——36计走为上计，然后……我就脚底抹油——溜之大吉。
既然软硬不吃，老爸，您就别怪我不客气了。我把老爸的烟放在碗里，然后用料酒和大蒜浸泡一会儿，拿出来，用吹风机吹干。“老爸你过来一下，我和你做个实验，对我学习很有帮忙的。”老爸一听，对我学习很有帮忙，便答应了，我拿了一个袋子，把金鱼放在里面，然后插上一根吸管作为金鱼的呼吸孔。然后我让爸爸吸一口烟，就在金鱼的呼吸孔里吐一口气，一开始，金鱼的动作变得越来越缓慢，到最终金鱼一动不动的浮在水面上。爸爸见状也吓了一大跳，我趁热打铁：“爸爸，你要想想我和妈妈以后的安危啊!”爸爸也看到了，于是下定决心戒烟，可是戒了没多久又吸上了，我只能拿出我最终的杀手锏——被泡过的烟。我把上次泡过的烟悄悄的放到烟盒里，爸爸吸了，直接把烟熄灭了。
从那以后，爸爸就再也不吸烟了。我的心愿实现了—爸爸的身体也越来越好了，爸爸和妈妈的吵架声也没了。
八年级心愿作文600字范文3心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。我的心底一向埋藏着一个愿望x努力学习，长大以后当一名教师。
每当看到我的教师站在讲台上滔滔不绝地讲述着精彩的课程时，我的心里的敬佩与憧憬便油然而生。
每当从电视里看到有些地方的孩子还没法上学时，成为教师这个心愿又在我的心中坚定了一次。
每当看到教师在讲课时，累得口干舌燥，我更加坚定了当教师的心愿，我要以这样来回报教师。
只说不做，心愿永远都不会绽放。每当我说我的心愿时，大人们总说仅有好好学习才能完成心愿。可我觉得完成心愿不仅仅要好好学习，还有别的元素。两年前的一天，我打着伞走在路边，忽然看见了我的教师，她把自我的伞给了一位老奶奶，自我的衣襟已被雨无情地吞没。她用双手挡在面前，在雨中飞奔。没一会儿，便离开了我的视线，泪水模糊了我的双眼……第二天，我找到了一个适宜的时间，跑到教师面前问道：“教师，您昨日为什么把伞给那个老奶奶呢?”“我身为教师，就要做到品德良好，用心去对待他人，帮忙他人，这样才能教好你们呀。”教师一边说，一边微微的笑着。过后，我似懂非懂的跑回了教室。从那以后，我下定决心要成为教师那样的人用心待人，同时也努力学习，付出比平时多十倍的功夫，勤学苦练。每次遇到难题都静下心思考;每次遇到需要帮忙的人都尽我所能帮忙他人;每次遇到垃圾都主动的弯腰捡起，做一位好少年。
时光不负有心人，如果我在往后的时光里坚持努力学习，用心待人，我相信我的心愿将不会永远是梦。
八年级心愿作文600字范文4窗外的阳光肆意挥洒，空气中弥漫着欢乐的气息，预示着那崭新的一年将要到来，忘不了那孤傲的身影，记忆翻江倒海般涌来，回忆是刚刚采摘的春茶，被时间的开始冲开了，沏出沁人心脾的苦涩。
余晖洒满各个角落，天边那半轮红日嵌在青山中如宝石般明亮，我踩着那片片金光，感受着太阳给予这世界最终一点光明，阵阵食物的香味从手中飘散开来，嘴角不经意绽开笑容，忽而一抹黑色的身影闯入我的视线，原先是一只全身黑色的小猫，我顺了一口气，抬脚欲离开，但它那双流动光彩的眼睛似看破人世间的沉浮，深深吸引了我它旁若无人般站在那，脚如钉在地上一动不动，就这样静静注视着它，好奇拨动我的心弦，这只猫的经历会如何?想象如蹁跹起舞的蝴蝶轻轻扑打羽翼飞向神秘的远方。或许它从小被人抛弃，流浪在万千世界中，是否它经常以捡垃圾中的残羹剩饭过活?是否它曾在北风呼啸声中躲在破房子里瑟瑟发抖?
心里不由得一震，一股酸涩的味道涌上心头。在恍惚中它抖了抖全身的黑毛，背过我凝望远处。在夕阳甩下来的.水袖中，小猫黑色的毛镀上了一层耀眼的金色，化开了淡淡的晕，很是好看!可那单薄的身影却异常孤单，它或许早已淡泊一切，早已不再怨天尤人，抱怨上天的不公，或许它早知那只是徒劳，生活的奔波与劳碌让它更加明白了这个世界。
新年的心愿是我对小猫的祝福，比起我来它比我更需要，即使我们只是茫茫人海中擦肩而过的陌生人罢了，但仅仅只是那一瞥，就使我心湖泛起了微波。
我祝愿你能找到一位能敞开你心扉的主人!即使那个人不是我!
八年级心愿作文600字范文5我站在舞台上，穿着长衫，一脸简便，和搭档一来一回地抛梗接梗，台下观众笑得前仰后合。看着这一情景，我从心底感到欢乐和满足。这就是我梦寐以求的生活。对，我的心愿没有多么崇高伟大，只是当一名普通的相声演员。说起相声，人们都明白这是一门语言艺术，深受许多观众喜爱，而我对相声更是情有独钟。
一次，6岁的我在幼儿园里与小朋友打架了，被教师训了一顿。回到家后，百无聊赖的我打开了电视机。咦!电视上的两个人怎样在“吵架”呀?我一下子被吸引住了，不快的情绪也飞到了九霄云外。我一个人在那儿全神贯注地盯着电视屏幕，不时发出“咯咯”的笑声。从此，我便与相声结下了不解之缘。只要一进家门，我就手握遥控器，搜索相声节目，并且几乎每一天晚上都是听着相声入睡的。因为不断地听相声，使我了解了许多课本上没有的资料，既开阔了眼界，又增长了知识，更重要的是，它还培养了我开朗乐观的性格，让我不管应对怎样的情景，都能够沉着冷静地应对。长大之后，我也想要像马三立、候宝林那样做个德艺双馨的相声艺术家，尽管我不是相声世家子弟，没有从小理解严格系统的训练，并且只是把相声当作自我的一种业余爱好，可是我愿意用自我的努力，给大家带去欢乐。
本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”, 凡家事、国事、天下事, 事事都可以聊, 聊的范围不受限制, 内容具有广泛性。习作, 也是一次不限定内容的自主、自由习作, 学生可以舒展心灵, 各显神通。从表面上来看, 学生对此次口语交际和习作都有话可说, 有事可写。《语文课程标准》提出的目标要求, 对师生来说都是一种挑战。受信息来源的制约, 农村学生所聊话题可能面不广, 或偏向于家事, 或正面话题说得多, 反面话题说得少。自由习作可能出现“炒冷饭”, 随便应付的情况, 学生未能把从课文中学到的表达方法运用到习作之中, 达不到习作的目的。因此, 笔者提出两方面的教学建议:一是要拓宽话题的广度, 培养学生关注问题的习惯;二是要提升表达的效度, 增强学生学以致用的意识。
一、关于口语交际“聊聊热门话题”的教学建议
教科书上提示有助于促进课堂的动态生成, 教学时, 要把充分预设与灵动生成有机结合起来。
1. 明确话题要求, 做好课前准备。
此次口语交际训练对话题范围不作严格限制, 学生选择的话题可能形形色色、杂乱无章, 也可能指向单一, 涉及面小。又由于农村学生获取社会信息的渠道非常少, 对国事、天下事关注不够, 话题可能大部分集中在家里或校园内, 所以, 在口语交际之前, 应该让学生做好相关准备。比如课前设计表格, 让学生分类 (学校里、家庭中、社会上或国内、国际) 填写各自最感兴趣的、最想说的话题, 也可以把相同话题的人组合成一个小组, 调动小组成员的积极性, 尽可能多地搜集与此话题有关的材料, 保证交流时充分有序、翔实可靠。话题可通过电视、广播、报刊、书籍、网络来收集, 可以是历史话题, 也可以是现实问题, 还可以是自己亲历的未解问题。除做好话题分类准备外, 还应要求学生做好话题的甄别与取舍, 杜绝谈论不健康、不科学、不实际的话题。
2. 营造聊天氛围, 平等参与交流。
既然是“聊聊”, 教师就要创设聊天的氛围, 座位形式可做一些变化, 或是“餐桌形”, 或是“马蹄形”, 或是“风车形”, 还可以把学生带到校园内适宜的环境中上课。教师走下讲台, 走进学生中, 当好“聊聊热门话题”的组织者、指导者。对学生有争议的看法与观点, 教师应以平等的身份参与进去, 进行正确有效的引导。同时, 教师还应该全面关注学生, 克服小组中出现的“一言堂”现象, 当好“平等中的首席”———课堂动态生成的参与者和调控者。如果课堂上要聊多个话题, 应先在组内说, 再推荐在全班交流。教师要指导学生把事情的内容说具体, 把事情的发生、发展和结果说清楚。要求学生认真倾听, 抓住要点, 听后表述自己的看法。
3. 适度拓展话题, 充实学生见闻。
学生选择的话题大多数与他们的年龄特点和兴趣爱好有关, 对国际上的争端问题和世界面临的严峻形势, 以及身边潜在的危机很少去关注。教师应适当拓展话题, 增加话题“热度”。诸如世界之间的和平问题, 人类面临的自然灾害, 中国在国际上的地位和影响, 社会经济飞速发展出现的腐败现象, “打工热”与就业难形成的“读书无用论”等。还可围绕当前与师生密切相关的“校车安全”问题展开讨论, 就“如何安全上学”制订行动计划, 一方面可以强化学生的安全意识, 同时也增强了学生对问题的预见性。教师在拓展学生话题时, 一定要把握好度, 有些虽然是国际国内的大问题, 但远离学生生活, 他们不感兴趣, 讲多了适得其反。教师应尽量就学生熟悉的话题作补充, 保证学生在交流活动中的主体地位。
4. 养成良好习惯, 关注身边问题。
虽然说是聊热门话题, 学生选择的空间很大, 但仍然有学生找不到话题, 无话可谈。教师平时就应有意识地培养学生留心观察周围事物的习惯, 不断丰富自己的见闻。如在每节课前, 可留给学生2~3分钟时间, 轮流汇报自己在家庭里、学校中发现的新鲜事。根据交流情况每周或每月评出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等, 提高学生主动参与的兴趣。教师还应根据小学生爱看电视的天性, 推荐一些栏目, 让他们平时多关注。比如“新闻综合”频道里的“新闻30分”、“新闻联播”;“少儿频道”里的“新闻袋袋库”、“芝麻开门”;“科教频道”里的“走进科学”、“探索与发现”、“经典人文地理”等, 既可以满足学生娱乐需要, 又丰富了他们的见闻。
二、关于“自由习作”的教学建议
到了中高年级, 教科书几乎每册都安排一次自主式习作, 看似雷同, 其实变化很大。随着学生年龄的增长, 年级的升高, 他们在知识、能力、生活经验各方面都相应地得到了增长。教师要从每次自由作文中的相同之处看到不同点, 要根据学段要求对每一次自由作文提出明确的要求。
1. 自由习作要有重点, 避免简单重复。
虽说是自由习作, 但教师需做重点引导, 让学生联系各自近期的所见所闻所思所感, 选择最想写的内容写下来。可以结合本单元中各具特色的异域风情来介绍自己熟悉的地方, 也可以就“口语交际”中的某个话题发表自己的见解。因为是自由习作, 内容和范围都不限, 有些学生可能照抄写过的作文, 这便失去了本次习作的意义。所以在写之前, 教师一定要拓宽学生的思路, 选择合适的素材, 力求做到与自己过去的习作不一样, 鼓励学生在文章的立意、内容的选择、叙述顺序的安排和语言的使用上有新的突破, 不走老路, 能与他人有所不同, 有点新意。
2. 表达方法要有选择, 力求学以致用。
五年级学生已经掌握许多表达方法, 有了一定的习作技能, 但在运用方面并非得心应手, 教师应当做适当指导。
写景:自然风光和风云雨雪, 可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结构, 要抓住景物的特点, 还要适当地抒发自己的感情。
写事:可以按事情的发展顺序来写, 先交代事情发生的时间、地点和主要人物, 再写清楚事情发展的经过。如果事情比较复杂、人物比较多, 要注意把时间、地点的变换交代清楚, 主要人物的活动要详写, 次要人物的活动可根据文章的需要来略写, 最后写事情的结果及自己对这件事的看法。
写人:抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来写, 并通过典型事例表现人物的性格特点和思想品质。
状物:应通过对事物特点的描写, 表达自己对“物”的喜爱之情。
写感受:写自己的喜怒哀乐、内心世界, 分为两部分来写, 第一部分简写引起自己丰富感情变化或联想的原因, 第二部分详写自己内心世界, 情感变化, 各种感受。
编故事:既要有趣, 又要合乎情理, 注意把故事中蕴涵的意义表现出来。
3. 修改能力需有提高, 达到文通句顺。
自由习作既是学生放飞心灵、流露童真的舞台, 也是学生接受检验、自我反思的机会。一些学生可能离开题目漫无边际地发挥, 内容与主题脱节, 因此认真修改成为此次习作能否出彩的关键。从拟题立意到谋篇布局, 从表达方法到语言的运用都需要学生反复斟酌, 方能达到“内容要具体, 感情要真实, 语句要通顺”的要求。修改可分为自己修改, 同桌修改, 组员修改几个层次, 在不同层次的修改中, 学生的习作会得到不同的滋润。当然, 教师也应当参与到学生习作修改之中, 解决学生互改中可能因片面造成的修改错误。
4. 习作评价标准要多元化, 评价方式要多样化, 切忌千篇一律。
关键词：话题作文；有效指导；七年级学生
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-191-01
话题作文，因其表达形式不拘一格，既给学生以广阔的自我表现空间，有利于消除学生写作的畏难情绪，又给学生以思维的训练和思想的启发，使学生在写作中潜移默化地受到教育。
但话题作文因题材宽泛，内容繁杂，方式灵活，学生在实际作文中容易出现拟题随意，主题模糊，思路不清，偏离主题等诸多问题。学生在行文过程中往往是信马由缰，想到哪写到哪，缺乏整体构思，选择材料不够慎重，容易出现千篇一律的现象。就文体而言，由于话题作文中明确“冲淡文体”，因而，学生认为不需要文体规范，可以随心所欲。学生写作中“四不像”问题成为普遍现象。就立意而言，仍就贫乏、单一。虽然强调的是自定立意，可从多个角度来表达观点和感受，但多数同学仍旧立意单一。受学生思维能力、认识水平的限制，立意偏颇问题普遍存在。
制定话题作文的训练计划需从基础抓起，训练内容必须符合学生的认知现状，由简到繁，局部到整体，不可贪多贪大。
一、采用调查法，了解学生作文的的实际情况
在设计训练计划之前，需要对学生进行摸底调查，了解学生作文的实际状况。调查方法可采取问卷调查法，学生习作抽样分析法，学生作文批改发等方法。注意做好分析及记录，最好持续观察记录一到几名学生的不同阶段训练的习作，以便测试训练的成效，继续修订训练计划，丰富训练内容。
二、遵循科学，采取分阶段有序训练。
七年级的学生，刚从小学升入初中，写作的水平还只是处于初级阶段。在小学阶段，学生训练的更多的是有条理的叙事能力、把握记叙文的六要素、语句通顺、把真挚的感情融入文章中等，训练的作文题目多为命题作文和半命题作文，对话题作文的要求和写作思路知之甚少。为了让学生进入初中后能够在写作方面拓展思路，提高能力，结合学生在写作实际过程中存在的问题进行话题作文的方法指导，和能力训练。
1、第一阶段侧重话题作文拟题训练
俗话说：“好题一半文”，题目犹如文章的眼睛，可以洞悉文章的灵魂，新颖独到的题目可以引人入胜，发人深思，从而起到画龙点睛的效果。可以引导学生从以下几方面进行拟题训练：
（1）标题范围尽量要小，要大题小作，不要小题大做。
（2）善于从作文题目已有的材料或要求中筛选信息，确定标题。
（3）在宽泛的话题前面或后面做适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。
2、第二阶段侧重话题作文片段训练
话题作文的内容指导应从片段训练开始，可以进行分类集中训练。
先对学生进行“写景抒情”类话题片段训练，如以“大雪覆盖下的松林景象”、“傍晚的海边景象”、“校园之晨”、“美丽的—（春、夏）”等景物的命题、半命题和话题片段训练。
接下来可对学生进行了“写人记事”类话题片段训练，如以“成长”、“——，我想对你说”、“我的爸爸妈妈”、“未来世界”等命题、半命题和话题的片段训练。教师要给予了学生一定的写法指导。
教师利用课上10—15分钟组织学生当堂练笔，如果课堂阅读教学有好的训练题目，也可随即灵活植入。周末或假期布置话题周记，培养学生练笔的习惯，做到每天有话写，每周有体会。
需要注意的问题有几方面。1、片段训练的字数不宜太多，100字到300字最佳，字数太少不能达到训练的目的，字数太多学生会厌烦。2、教师要善于发现学生感兴趣的事物，或者是能引起学生争议的问题，只有从学生的实际出发，选择的话题学生才有内容可写，才有兴趣去写。
3、第三阶段进行话题作文整体强化训练
（1）收集素材，丰富积累
继续坚持每周的话题片段训练，引导学生既关注自我、关注人生、关注社会、关注现实以及热点问题，在日常生活中不断搜集写作素材，如读书心得，名人名言摘抄，古诗词佳句记诵，社会焦点问题讨论等，指导学生做好素材分类，为话题作文的材料储备打好基础。
（2）精心选材，凸显个性
教师给学生提供的话题要贴近社会生活和自然现象。学生在社会、自然、人生的过程中有了自身感悟，才能抒发自己的真情实感。下笔之前，一定要指导学生从自己最熟悉的内容和材料入手，确保内容真实；另外要避免英雄所见略同，选择最能展示个性、最能吸引人的材料；再者要用自己最擅长的文体和表现形式说自己最想说的话，体现自己对生活的独特感受。
（3）及时批改，强化训练
教师及时阅读学生的文章，细致批阅，也可间歇采取小组互批，自批的形式，让学生认识到写作中存在的不足，明确修改的方向。教师根据学生写作状况及时调整训练内容和指导方法。
话题作文既给学生一个较为广泛的写作空间，更有利于学生观察自然、社会，思考感悟人生，在张扬个性的同时，丰富联想和想象，抒发真情实感，充分体现语文教学与生活的联系。如果学生经过话题作文的训练，有利于增强语文学习能力和写作能力，有利于发展创造性思维能力。教师在话题作文教学中坚持有计划，分步骤的科学训练，一定能取得事半功倍的效果。
参考文献：
[1] 语文课程标准.
[2] 中学语文教学.
比如有一次，我想报一个作文班，妈妈已经同意了，我去问爸爸，我才说了一句：“爸爸，我想报一个作文班……”还没等我说完他就打断我说：“不用报，上课认真听讲不就会写作文了吗?干嘛还要报作文班?”
还有一次，我的乒乓球打坏了，我想买一个新的，他也不同意。说：“打坏了就不打了，还要重新买新的，浪费钱!”我只不过又说我还是想继续学习打乒乓球，他就举起手想要打我。妈妈说，我和爸爸是因为我们俩的名字才水火不容的，鲍天霈的“霈”字代表着“水”，鲍炳成的“炳”字代表着“火”。
一心的抱负，却缺少那满腔的热情，正似那一句“万事俱备，只欠东风。”只恨年少，不知时光珍贵，满腔豪情却不知要当下着手干起。
伸展着双手抚摸着转瞬即逝的时间，既伤感又十分慨，时间为何总如此恪守本分，从未忘了自己的本分。也许只有做到这样兢兢业业、恪守本分而又不向世间索取一丝半毫才能得到世界的造物者的眷恋，使他永留于世吧。
我羡慕，却又深知自己的不足。自己总如此愚笨，只会空想却不付出更不会努力，就犹如一个刚有了思想、记忆的小孩就想着要背诵下唐诗三百首一样地等待梦想在某一天就突然实现。这分明就是永生永世也不可能实现的事情。因为世间怎么会有不劳而获的事情呢?
而明知不可能，我却不会着手当下，即刻努力。却偏要等到花儿凋零，树木枯萎，天边失去最后一丝云彩时才想着要去努力。可一切已无济于事，因为时间是公平的，只有懂得珍惜它的人，才有机会去收获梦想的果实。
心中却不由好奇，时间如此公平，它又会给虚度光阴的我留下什么呢?环视一周，却发现自己还是一无所获。是自己的还是自己的，不是自己的最终也还不是自己的。如果非要说多了什么东西，那东西也不是好的。就比如说虚度光阴后留下的悔恨与难过，可谁又会认为它们是自己的一生所求呢?我想是少之又少吧。
已是无言的我，却仍不放弃暗藏着泪珠悲伤的抿住嘴唇在心中默问自己：“你悔过了吗?”问却不如不问一般。心中结果已是了然，又何必自讨苦吃，又给了自己一次深重的打击。那一刻是那么地讨厌自己，可却又无可奈何。因为我已感到回天乏力，认定自己已是个亡命之徒。
——题记
花开花落，年复一年，今年的花季，花开的特别绚烂，把她穷极一生的美发挥的淋漓尽致……
午后，阳光铺在无际的青石板路上，反射出无规则的光泽，给它增添了许多光亮。漫步林中，风声飒飒，绿涛涌动，林子张开手臂仿佛要将我拉至怀中。我闭着眼睛，闻着松香，回忆着，感叹着，一串串的片段冲进我的脑海。
我有许多的朋友，都待我很好，却没有一个人能打开我禁闭的心扉。因为，许多年了，我的心被囚禁在一个暗无天日的森林，森林里是重重不可拨开的迷雾。我迷失在这满是迷雾的森林，我从不敢奢求会有人把我救出，做一个自由自在的人。直到有一天，你指引我走向正确的方向，为我斩断前方的荆棘，扰人心神的迷雾散开了，我走出了这片森林，去看外面的世界。我知道，是我们之间纯真的友谊化开了那重重的迷雾。
你的呼唤一直在我身边，在我压抑时帮助我，在我备受煎熬时安慰我，一直谦让着我，这是任何人都不会理解的。而现在的你，躺在白色的病房，床边的机器发出协调规律的节奏，阳光打在你的脸上，还是那么的苍白，紧闭的双眼让我听不见你在想什么，静止无力的手让我感受不到你的痛苦。可即便是这样，我一直坚信，你并没有放弃。植物人不是生命在世上永久的消失，总有一天，你的脸不再苍白，眼睛充满生机，手指充满活力。
我相信奇迹，我相信你，更相信我们之间的友谊，所以我要尝试，让你听见我的呼唤。我推着轮椅上的你，来到那条曲折的青石板路，四面的竹子被风吹得发出沙沙的响声。我小心翼翼地推着，因为青石板路坎坷不平，有凹有凸，如果不仔细一点恐怕会被路上的石头或者小坑绊倒。即便这样，又如何，这条路我们一起走过千万遍，如今不过是少了双腿的力量罢了，虽然这双腿的力量很重要，但这一路上，都是你替我清除障碍，现在，该换我了。
这一路上我搬了许多石头，尽管被荆棘刺伤。以前的我们，上蹿下跳遍避过了这些障碍，现在暂时还不行了。这条十几分钟能走完的路，我们足足走了三个小时……
终于，我们来到了这里，这里有湖，那片湖边上的两个大石头，我们曾在上面钓过鱼;那棵老松树，我们曾在上面偷过蛋;还有那座秋千，我们曾在这秋千上飘荡，仰望天空，看云起云落，你曾在这秋千上笑着对我说：“以后我们一定要来这拍婚纱外景!”还有这片花海，你说你喜欢这些花，因为他们是粉色的，成片成片地生长在一起，他们是风雨打造的璞玉。但可惜的是没看到过它们完全绽放的时刻，我们总是错过它们绽放的花期。这一回，它们还是那样，似乎在等待着什么。
我蹲下身子，一遍又一遍得摩挲着你掌心的纹路，“花都快开了，该醒了吧，不然又该错过了。”我的呼唤你可都听得见，正如你呼唤我一样。
就在这一刻，花开了，这是他们最绚烂的时刻，美得摄人心魄，那是经过风雨打磨，依然美丽绽放的野花，静静地散发生命的芬芳，正如泰戈尔所说：“我们，都生如夏花。”
经过各个学校的调查，发现遭受校园暴力的人占学生人数的90%。这些人为什么会受到暴力?哪些人最容易受到校园暴力?受到校园暴力的原因有很多，但往往受到校园暴力的人也和校园暴力的人。这种人的欺凌行为和被欺凌一般都是由于炫富、耍酷、嫉妒造成的。比如：炫富的人喜欢拿大把的现金，在同学们眼前摆弄，一些同学就想，你家不就有几张破钱吗?炫耀啥呀?很有可能会直接抢或诈骗，如果不给钱就打人。这些炫富的同学被打后就会想：我家有钱你家有吗?我看怎么收拾你!肯定会有钱来收买人心，请一帮打架厉害的人反过来去打欺负过自己的人。
我们如何能避免校园暴力?答案其实很简单，那就是不炫富、不耍酷、与同学好好相处、帮助同学，让同学们感受到你很和善，就算有人还是看你不顺眼，打了你，但总会有同学伸手帮你，帮你找那些人算账，所以说朋友是自己的保护圈，我们只有有了站在自己这边的朋友才能避免校园暴力。
位卑未敢忘忧国。
心中猛地跳出这样一句话来，是的，我们身处的时代正在发生着惊天动地的变化，全球经济复苏依然艰难，利比亚战火终息，我们党即将召开新一次代表大会，全面推进文化建设……我虽只是亿万莘莘学子中的一员，但身处这个时代，身为一名中国人，又岂敢忘忧?
不久前感到这样一则消息：佛山两岁女孩小悦悦被车辗过后，十八个路人匆匆从血肉模糊的肉体旁经过，却没人伸出援助之手。这样的惨绝人寰我已不是第一次看到：从路人不愿扶起被撞倒在地的老人，到黑心矿长置工人的生命于不顾…。。。每次看到这样的现状都不禁要经受一次次内心深处的颤动。我们的社会如此冷漠如此麻木，麻木到了如此令人发指的地步，人们的良知呢?人们的同情心呢?人们的道德底线呢?人们的是非标准呢?每一次对视，都是一次对心灵的鞭策。在即将迈向全面小康的伟大祖国，却有人的道德准则几尽沦丧，生活于唯物质利益马首是瞻的状态之中，我岂敢忘忧?
近日读到熊培云在《重新发现社会》中讲到的我国当前农村基层民主的现状，在村委会直选中，选票被明码标价，一张选票价值600元，也许有些人要归罪于“农民文化水平低，不懂得珍惜民主权利”，然而熊培云先生则明确指出问题的实质不在于此，而在于农民的朴素哲学：一张选票所象征的民主权利所可能带来的利益，根本不止600元，简而言之，“民主不值600元”。新中国成立以来的几代人，不断地奋斗，先辈们抛头颅洒热血所追求的民主，时至今日，被某些人扭曲成这般模样，我虽无力改变什么，但岂敢忘忧?
昔日范文正公于岳阳楼上道出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”而今，神八上天，扬我国威，湄公河血案告破，也被国外媒体评论为中国政府施压，反映了中国日渐上升的国际地位，以及与日俱增的综合国力和影响力。也许该可以让人“乐”了吧?但见到高企的房价、全面停工的九成铁路、举步维艰的基层民主建设、生活于苦难之中的我们的同胞，我又岂敢忘忧?
他们是明灯，是黎明，也是浩瀚大海;是曙光，是暖阳，也是书香青春;他们是与我们相隔了数百年的、人生的长庚星。
——题记
陶渊明——志向、避世
他自己也不知道，无意间炼就的一丸桃花源，抚慰了多少人的心。
世人爱读陶公，爱他归隐不问世俗，诗酒满是风流，躬耕自给自足，以物质的清贫换取精神的自由。他虽不求名利，但心存救世之志，然现实不许，这远大的志向便成了一处心病，不然，也无所谓失意。回首过往来时路，他被无垠的寂寞包围，无助又无力。他虽仍怀大志，却不免转身去寻一片净土，去安放留存自己所坚持的。在不远的后来，他如同宝藏一样被人挖掘，他的诗文、他的理想，都成了众人共同的精神图腾。
一切的一切，又如何少得了他笔下的桃花源。
李白——积极、容纳
他独自在这山水中漫游，看尽花开花落，飘到溪流之上顺水而下。放下心中的杂念，让奔腾的思虑停歇，意识得到控制，入眼的世界都变得清明。
这一路走来，他有游侠之风，却丝毫没有小文人的酸愁。他是个精彩的人，有一双善于发现身边美好的眼睛。无论是草原上衰败的野草，还是透过窗棂撒进屋中的月光，在他看来都别有一番意趣。他有世人无法企及的才华，不曾高高在上，也不曾掩饰自己的内心。他醉酒高歌，放浪形骸，但赤子之心从不曾失。心性自在，所以才华蓬勃。
当人放开执念，心中不再负累，就会感到自在、自足。容纳是天地间最持久的力量。
刘禹锡——坚毅、豁达
他是个有意思的人，性格倔，脾气硬，好听一点来说只能是不屈不挠。偶尔做一个勇者吆喝一下简单，可如果能一直坚持下来就难能可贵了。 十年之前，他刚从贬谪之地回京，又因看不惯新兴权贵的矫揉做作，作诗讥讽，再遭贬谪。十年之后，他高歌“前度刘郎今又来。”看啊，他还是一样豁达。梦得一生都在寻找某个答案，其实早就隐藏在他的旧游之地，花开花落就是无声的证明。
他是被朝廷放逐的浪子，转身却成了用文字记录时代兴衰的歌者。
一路走来，跌跌撞撞，感谢指引，陪伴我的书香青春，成就了比以前更好的我。
八年级话题作文阅读2
记得小的时候，妈妈常常在我睡觉前给我讲睡前故事，每次我都听得津津有味，不久都会进入甜美的梦乡……那时候我就在想：妈妈怎么有那么多好听而且讲不完的故事呢?后来，妈妈告诉我：“只要你把书当成你的好朋友，她会告诉你更多的故事，而且你想要什么，书里就有什么。”我一听，立刻来了精神，把一本书颠来倒去地看，用小手把书页翻得稀里哗啦，想找到一枚我最喜爱吃的巧克力蛋，结果，只看到了那些排列整齐、面无表情的小黑字，它们地站在那里，对我不理不睬，我失望地想：我最喜欢的巧克力蛋在哪里呢?妈妈温和地对我说：“你要用心去看，总有一天，会被你发现的。”于是，我静下心，不厌其烦地寻找，渐渐地，那些小黑字不再面无表情地站着，一看到我，就兴高采烈地跟我打招呼，我也赶紧用稚嫩的声音向它们问好，抚摸着它们的小脸蛋，向它们诉说我的心事，它们虽然性格迥异，却都成了我亲密的好朋友，毫不吝啬地替我打开了知识宝库的大门，这是一个多么丰富多彩的世界呀!
我终于找到了我心中的巧克力蛋，找到了比巧克力蛋好吃一百倍的东西。在我上幼儿园的时候，《狮子和蚊子》就悄悄地对我说：每个人都要看到自己的长处和短处，不能光看到自己的长处，就骄傲自满，最终留给自己的就只有失败。后来，我上小学了，《窗边的小豆豆》告诉我：要做个善良的孩子，对同学要友好，特别是自己的同学被人欺负的时候，要想办法保护她，而且要爱护身边的小动物。去年寒假，我走进了《假如给我三天光明》，她教会我懂得要珍惜时间，珍惜生命，在困难面前，坚强乐观，自强不息。还有我向往已久的《鲁宾逊飘流记》，读着读着就被鲁宾逊那种落难荒岛，不畏艰难，勇于挑战自然的精神所打动。或许你觉得奇怪，一个女孩子怎么也这么喜欢冒险的书籍呢?其实生活中，我也喜欢一些带有冒险的事情，尤其是我自己还亲身体验过“密室大逃脱”呢!
就这样我一直享受着阅读带给我的快乐!有一次，我看见同学有一本《虎娃金叶子》，我看到后如获珍宝，借过来一口气就读完了，生怕同学急着把书要回去，妈妈见我对沈石溪爷爷的动物小说如此感兴趣，就连忙买来一套沈石溪爷爷的珍藏版小说送给我当做生日礼物，这对于从小就喜欢动物的我来说，是一件多么珍贵的礼物。那段时间，一写完作业就看，看得我如痴如醉，有时还哈哈大笑，有时竟然忘记了睡觉的时间，妈妈就会责怪我说：“傻孩子，你能不能好好地安排时间，愉快地阅读?”就这样爱上阅读，享受快乐。一本书，一支笔，在书上作上只有我自己看得懂的符号，并不是我不爱护书本，正是因为视它们为珍宝，我才用心地与它们交流，记下我和它们在一起的快乐时光，而它们也甘情愿地伴着我，给我无穷的知识和快乐。
但是当我慢慢长大的时候，身边的书似乎不能满足我的要求了，这时候我要走向更为广阔的天地——图书馆，那里才是书的海洋，知识的天地，让我身边的同学和我一起走向图书馆，让书籍永远陪伴着我们快乐地成长。
八年级话题作文阅读3
书既能积累知识，又能丰富情感，更能给我的课外生活带来无限生机。周日的午后，终于从作业的重重包围中杀出一条血路，此时，伸个懒腰，信手从书架上取下一本书来，然后全身放松在宽大柔软的沙发上，酌句品读，是多么惬意舒心的事呀。这当中，更能令我深醉、痴迷的莫过于《格兰特船长的女儿》这本书了，是它将我从平实的生活中一步步领入科幻的世界，是它使我更加热爱科学和生活。
其实，爱上这本书也属偶然，一次在我百无聊赖、心烦意乱时，随手在书架上抽到了它，开始只是胡乱的翻了几页，然而就是那么草草的读了几行，便由然而然地被其深深吸引住了。也正是这本书，让我真切体会到了什么是“爱不释手”，什么是“废寝忘食”了。
《格兰特船长的女儿》页数虽然不多，却总能让我流连其中;文字虽然朴实，却总能让我感受到法国作家凡尔纳的文化魅力。它不像《红楼梦》那么古朴精粹，也比不上《西游记》的局案悬高，但通过对船长格里那凡携一船勇士和一双儿女去寻觅他们父亲格兰特船长的精彩描述，我在百书中对它情有独钟。从一个珍贵的漂流瓶到一个严峻的使命，从草原红狼的突袭到一个流窜犯的阴谋，变幻莫测的情节、脍炙人口的言语、引人入胜的情景……读这本书，就如同在观看一部叫座大片，让我拍案、叫我泪沾。书中自有真情在，我从《格兰特船长的女儿》中看到了格里那凡爵士的刚毅果敢，读到了巴加内尔的严谨风趣，领悟到了麦克那布斯少校的机智多谋，小罗伯尔的勇敢坚定……
《格兰特船长的女儿》为我敞开了科幻的大门，为我打开了文学之窗，在浓浓书香和郁郁书情的陪伴下，我享受阅读，阅读享受。
八年级话题作文阅读4
春天的到来，意味着阅读一页新的篇章。我们无时无刻都在成长着，阅读也就无时无刻陪伴着。
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。毛主席说的这句话，所有人都能倒背如流，可有的人读书就只是囫囵吞枣，或走马观花，虽然理解了文章大致的内容，但永远体会不到作者想要表达的感情，与文章的写作手法等等，引入这一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的过完了你这一生，了解了你这一生在世间的作用，却不知道你在这一生中有多少人爱你，有多少人在为你付出。
如此，阅读告诉了我们，成长就因该想读书一样，用心去读，用灵魂去感悟。
成长过程中，若书籍是一朵鲜花，那么我愿意成为小草，一生嗅着花的芬芳;成长过程中，若书籍是明亮的太阳，那么我愿意成为一棵大树，站立在沐浴阳光之下，我享受着阳光温暖的抚摸;成长过程中，若书籍是那一片湛蓝的大海，我愿意做一只翱翔的海鸥，在波涛拍打着的悬崖边尽情的舞蹈。
当我们手捧一本图书，坐在春天的草地上，沐浴着春天的阳光，一阵春风拂过伴随着书香，随手拾起一片梧桐叶夹在未看完的书中，油墨的香味伴着叶子特有的芬芳，沁入心脾，当我们抬起头，深深地吸一口气在呼出，我们望着愈发湛蓝的天空，看了看手表，说道：“呀，怎么这么晚了。”但阅读却伴随着我们幼稚的的心灵，点亮我们人生路途上的无数明灯。
记得小时候，我们躺在温暖的小床上，妈妈躺在一边，手中拿着一本薄薄的“猴子捞月”或是“小马过河”有声有色地读给我们听，让我们在书香中安然入睡。长大了，当我们踏进校园，老师们从拼音到文字细心地教着我们，让我们学会阅读更多的书籍。直到现在，我们的生活中，书本无处不在，它成了我们形影不离的好友。
从童话故事再到经典名著，我们结实了不少的好友。
从可爱善良的小红帽，到改变命运的丑小鸭;从《水浒传》中忠厚宽容的宋江，英勇无畏的武松，到《三国演义》中足智多谋的诸葛亮，疑心病重的曹操。从《西游记》中聪明善良的孙悟空，好色憨厚的猪八戒，到《红楼梦》中敏感细心的林黛玉，率性善良的贾宝玉。这些都见证了我们的成长。
在阅读中我们都曾被多少主人公的善良言行所打动，被多少曲折的剧情送吸引，人生如一本书，阅读伴随着我们的成长。同学们，让我们在书籍中，流淌着我们的血液吧。
八年级话题作文阅读5
当我迈进浩渺如烟的图书馆时，被眼前这座“书山”震惊倒了。在这贯穿古今中外的书籍中，我们该如何择书、如何阅读、从哪阅读。我想最重要的还是要用心阅读、用心体会!
用心阅读可体会中华五千年的辉煌，能品味唐诗宋词的韵味，能体会“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正义凛然;可感受“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情……之所以读书读得不亦说乎，让自己遨游在知识的海洋不能自拔，这一切都归功于用心阅读。
三国时期吴国有一位大将叫吕蒙，武功高强，却不会兵法，孙权鼓励他多读史书和兵法，还列举前人发奋学习的例子，吕蒙深感其意，天天只要有空闲便拿着书研究，可以说做到了废寝忘食手不释卷了。这让他进步飞快，有了学问，也懂得了该怎么用兵。在之后的战争中发挥着巨大而有利的作用。是吴国不可缺少的猛将。读书还可以改变性格，让自己有涵养，更有满满的书卷气，从而改变命运，书籍便会成为通向成功的大道，成为自己生命不可缺少的一部分。
我家有一本厚厚的《三国演义》。小时候读它，也只看了看插图，读了读书的结尾，一目十行地“看”完了这本书，像看完了一场球赛似的，然后庄严地向家人宣布我读完了第一本厚厚的书。过了几年都没再碰过它，长大后才知道这本书是中国古代四大名著之一，我再一次拿起这本书用心读起来，感受到历史的伟大，战争的艰难。感悟到想要成就霸业、“了却君王天下事”，不仅仅只有招兵买马那么简单……
所以只有用心阅读才能算真正读完一本书。
如果想把背包变轻，只要设定一个数据，按一下红色功能键，背包就会减轻到你想要的重量。按啊按!背包可以随心所欲变轻变重，变得一手能拎起好多个包。如果你想把背包变小的话，按同样的方法设定，再按一下黄色的按钮，背包就会变小。它可以变得很小，像蚂蚁一样小。哈哈!待我们使用时再变回原来的摸样。
蓝色键是提醒功能，你事先把课程表安排的日程输入遥控器的电脑里，每天做完作业收拾书包时，它都会告知明天的课程需要带什么课本。如果晚上贪玩，超过了正常的睡觉时间，它就会发出通知，时间到了该休息了。待你躺下后，他会礼貌的道一声晚安!早上他会按时叫你起床，督促你上学别迟到。当你上课走神时，他会发出震动，提醒你注意听讲。
紫色的防盗功能键。外出会带些钱，还有各种证件和卡等重要物品放在包里，遇到小偷偷东西时，由于包具有防盗功能，别人根本打不开，也拎不走，还会发出报警声。
出游时，背包可以折成一个户外用椅，随时可以坐下来休息。在野外迷路时，他的导航功能能给你引路，脱离困境。
啊!我好想有这样一个神奇的书包，他就像个乖宝宝让我呼来唤去，更像一个贴身秘书，默默地为我服务。
从体育馆回来，内心空荡得宛若行尸走肉般。宽阔的校道上，孤寂的背影所剩的，也只有心酸罢了。心已碎，世界似已远离，只剩下茫茫黑夜，一地薄凉。
只身坐在教室里，回味着失败的滋味。曾经星光闪耀，现如今，众人的掌声不再为你所有，便如同尖锐的嘲讽般，一刀一刀地从心头上划过，真不知何去何从。
窗外，暴雨与狂风倾刻而至，雷声轰轰如万马袭来，烈烈似战场驱动。天河之水狂怒地摧残着世间生灵。
欲转身离开，回眸一刹，看到你手中耀眼的奖状，心中便波澜大起，刻意从你身边走过，假作不经意地将奖状拂掉，它在地上翻卷，褶皱不堪。
我已做好了准备，等着你的诘问。不出意料，你来了，却拍拍我的肩，从容地拾起奖状，宽容笑笑：“我知道你很失落，不过没关系的，就如同窗外此时此刻正下着滂沱大雨，可明天展现在你面前的却又是一片蔚蓝的天空!”心中却不以为意，嫉妒早已使我失去了本应该拥有的理智，他叹息着将一本日记交给我，翻开：当他站在领奖台上的时候，我真的满心妒忌，那一刻我脑中所充斥的，全是诸如他为什么比我好一类的想法。
似是懂得了什么，抬起头，他没有察觉我的惊愕，只是微笑着点点头……
雨已渐渐停息，内心亦不服沉闷，辽远的天空经过洗淋，没有丝毫的杂质，取而代之的是一种纯洁的美。阳光迈着碎碎的步子，透过窗，照亮了教室里的每个角落，心房四壁也有了一片蓝天。
有多少时候，只是一个人匆匆行走，却不曾意识到身后的那个人，一直想与自己分享窗外的那片蓝天，只是不甚在意地将他无视。待我沉陷，他却停下来，推开窗，好让我看清窗外的那片蓝天!
曾是桀骜不驯的野马，迷失于繁华世间。还好那天，有你，我才知道窗外蓝天依旧。
防疫寒假，我被迫困在家中，没有“发霉”，却“发酵”了。为了不“亏待”寒假，我便开始疯狂地刷抖音，指望能找到做美食的视频，来满足我这枚吃货心。结果还真给我找着了，用QQ糖做布丁。
准备了食材：一袋QQ糖，一袋牛奶，一个碗，一双筷子，一口锅。首先，把盛满QQ糖的碗放入微波炉，为了节省我那点零花钱，我只弄了半袋。然后，给它用微波炉加热两分钟。两分钟过后，我信心满满地打开微波炉，却傻眼了：QQ糖并没有按视频说的变成粘液，而是变成了固体，宛如蜘蛛网似地牢牢粘在微波炉的周围，好像刚有一只蜘蛛在这织了网。我哭笑不得地在那主播的评论区打了句：QQ糖烘成固体了。谁知却发现一条让人笑出胃痛的评论：我烘了三分钟，碗都炸了!我妈把我揍成了猪!呜呜……总之，第一次，失败了!
我没有泄气，又和剩下的半袋QQ糖“幸存者”叫上了劲，开始了我第二次尝试：用开水加热溶化。嘿!把碗放在烧开水的锅里，终于把那些顽固不化的家伙化成了液体。我顺利地将碗取出，先倒入些许牛奶，拿起我的小筷筷，开始了疯狂的搅拌，等到搅拌均匀后，再继续倒入牛奶。如此，经过三次倒入与搅拌，液体的颜色变成了浅浅的嫩粉色。我将液体倒入布丁瓶中，盖上盖子(如果没有，保鲜膜也可以)放入冰箱冷藏，完成了最后一步。
现在只需等待一小时，便可食用了。我开始了漫长的等待，内心充满了期待与信心。
59分59秒……1小时!终于，时间到了!我迫不及待地将布丁取出，打开盖子：布丁成型了，我成功了!这一刻，我内心充斥着成功的喜悦，传遍了每个毛细血管，微小细胞。
我小心翼翼地用勺子碰了碰，布丁像嫩豆腐一样晃动开来。轻舀一勺，用嘴一吸，布丁甜而不腻，细嫩Q弹，丝毫不输多伦多自助餐的焦糖布丁!这美味占领了整个口腔，跳起了疯狂的街舞，裹住了舌头，传染了每个细胞的跳跃。嫩粉色和漂亮的布丁瓶子更为布丁增添了许些诱人的姿色，浓郁而香甜的滋味更是令人回味无穷，让人感到非凡的幸福感，真甜!QQ糖一改往日的难嚼，变得柔顺与嫩滑。布丁浓缩着QQ糖与牛奶的精华，真嫩!
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