生产实习-上海交通大学-材料科学与工程学院

生产实习-上海交通大学-材料科学与工程学院（精选9篇）

生产实习-上海交通大学-材料科学与工程学院 篇1

一、课程基本信息

1、课程代码：XP428

2、课程名称（中/英文）：生产实习/Industry Practice

3、学时/学分：108/6

4、先修课程：

5、面向对象：材料科学与工程专业

6、开课院（系）、教研室：材料科学与工程学院

7、教材、教学参考书：

二、实习目的与任务

生产实习是理工科学生培养过程中加强专业教育，提高学生综合能力和社会适应性的重要实践环节。生产实习安排在学生已完成教学实习、全部基础课和学科基础课、即将开始学习专业课时进行。通过在典型的有代表性的与材料专业相关企业单位的实习，了解材料科学与工程在工业生产中地位和重要性，并使学生初步了解有关企业的组织管理、典型产品及生产过程；扩大和丰富专业生产知识、工艺知识，了解与材料相关企业的生产发展动态，增强感性认识；培养学生调查研究、分析和解决实际工程问题的能力及组织、管理工作的能力；开拓视野，为后续课程的学习打下一定的基础，并为今后踏入工作岗位做好一定的心理和知识准备。促进理论和实践的结合，培养材料领域基础扎实、知识面广博、社会适应能力和就业竞争力强的高素质、复合型优秀人才。

三、实习基本要求

1.较为全面地了解材料行业的分类和特征，以及企业的发展情况

2．了解有关企业的主要产品、生产批量、生产条件及组织管理方面的特点，以及新材料、新工艺、新技术、新设备。

2、了解企业的生产组织、生产及工艺流程。

3、熟悉主要的材料制造和加工方法（炼钢、轧制、铸、锻、焊接及热处理等）工艺流程及加工设备的工作原理和应用范围。

4、了解新材料研制及开发原理及过程。

5.建立市场、信息、质量、成本、效益、安全、环保等大工程意识。6.了解企业的安全和保密教育。

四、实习方式与时间安排

1.以学院固定的实习基地实习为主，例如：上海宝钢股份有限公司（每年安排40～60名同学）、轻合金国家工程中心等实习基地等。除此之外，鼓励学生自行联系与材料相关的生产企业进行实习。接收单位应基本满足我院生产实习大纲的要求，要负责安排学生的实习活动，并对学生的实习情况和实习纪律进行考核和监督。

2.实习时间：二～八周。

五、实习纪律

1.实习期间，学生应遵守校纪校规和实习单位的规章制度和劳动纪律，严格考勤制度，不得无故缺勤，迟到和早退，有事必须事先请假。

2.在企业实习时，学生要讲精神文明和道德规范，要处处维护学校的荣誉，服从所在实习企业和指导教师的安排指导，虚心向工程技术人员及工人师傅学习。

3.实习期间，学生必须时刻牢记“安全第一”的原则，要严格遵守所在实习企业的安全条例和生产操作规程。

4.进入企业生产现场后，学生不准打闹嬉戏，不得乱拉开关、闸门，不乱动各种生产设备。

5.实习期间，男女学生一律穿长裤、不得穿凉鞋、塑料鞋，女生需戴安全帽，不得穿高跟鞋，主动防止各类事故的发生，如发生事故，必须马上报告有关部门。

6.离开实习企业前，学生要办清一切手续，归还所借的图纸、资料及其它物品。

7.实习期间，学生必须做好实习日记，记录实习与讲座内容。

六、实习考核

1．提交实习日记和和报告

学生在实习期间应认真纪录实习所见所闻和讲解内容，按指导书规定内容认真整理，分析其中的问题，给出自己的见解。独立完成生产实习报告，在规定时间内交给指导教师。2．指导教师评语

指导教师根据学生实习的表现，独立工作能力，劳动态度，与他人的合作关系，遵守纪律及出勤率等情况，写出评语。对于自行联系实习单位的学生，必须由实习单位在实习报告的评语页加盖公章后寄回学校。3．考核

根据实习报告的质量和出勤率、实习态度及实习指导教师评语等给出实习成绩。成绩分优、良、中、及格、不及格。实习过程中严重违反纪律，造成不良影响；或无故缺席，出勤率低于80%；或不按时完成实习报告者的成绩为不及格。考核不及格的学生将随下一届学生重新实习，实习的一切费用自理。

七、其它

生产实习-上海交通大学-材料科学与工程学院 篇2

生产实习的现状和问题

目前材料科学与工程专业生产实习主要是生产工艺为主, 实习和参观相结合, 通常由指导教师带领学生到企业进行实习。那生产实习存在的问题主要在于学校与企业, 在此分别进行讨论。

1. 招生数量增加。

随着我国高等院校体制改革, 高等教育已由过去的精英教育转变为大众教育, 招生数量大幅度增加。比如过去只40多人, 现在增加到110多人, 不仅导致了校内教育资源如师资、教室、实验条件的相对紧缺, 还导致了整个社会教育资源的紧缺。就实习基地而言, 可实习基地的接待容量反而下降, 而学生的实习经费也未见增加, 况且实习经费并不能为企业带来什么效益。

2. 企业不愿意接待实习生。

随着国家经济体制改革和人们的思想意识的变化, 企业生产任务繁重, 在市场经济冲击下, 由于企业改制, 生产实习也不可能以行政命令的形式强制企业接受。随着学生数量增多, 企业容量反而减少, 因而企业担心学生在车间实习会影响生产秩序和效益。特别是经济效益好、设备先进、管理完善、制度健全的企业主要精力是完成更多的生产, 提高其效益, 往往找各种理由拒绝学生实习;而有些企业愿意接待学生, 但他们生产任务不多、设备陈旧、工艺落后、人员素质欠缺, 学生无法看到生产工艺的动态过程, 只能看到静止不动的设备, 这一来, 学生就没有实际动手的机会, 实习效果不尽人意。由于大多数生产企业都有安全风险问题, 企业担心学生进入企业后出现安全问题, 企业不愿意承担安全风险。

3. 学生积极性不高。

当前由于材料行业中发展较好的企业并不多, 以及学生的观念问题, 导致学生们对专业产生厌恶心理, 毕业后不愿意从事本行业, 缺乏学习兴趣, 致使实习积极性不高, 实习效果不理想。甚至个别学生实习目的不明确, 认为实习只不过是形式而已。

提高生产实习质量的建议

1. 进一步强化实习基地建设

实习基地是学生进行实习活动的重要场所, 加强实习基地建设对培养学生的实践能力和创新精神有关重要作用。加强实习基地建设是保证实习活动得以顺利进行的重要条件。实习基地可分为校内实习基地和校外实习基地两种。前面已经分析当前材料科学与工程专业难寻实习基地的问题, 针对这一问题, 我校充分挖掘科研资源, 结合本地区的行业优势和特点, 与一些科研合作关系密切的企业共同建立了产学研实习基地。目前, 依托国家复合改性聚合物材料工程技术研究中心、贵州省材料创新基地和贵州省激光技术应用工程中心建立了3个校内实习基地;与贵阳钢厂、贵州三占集团公司、贵州力源液压股份有限公司、贵州红林机械厂、贵阳西工热处理技术有限公司等5个科研合作企业建立了校外实习基地。其中与贵州三占集团公司、贵州光谷海泰激光技术有限公司联合申报了贵州省产学研示范基地并获得批准。在新形势下, 我们还须进一步与企业进行沟通和交流, 寻找新的双赢模式。学校应利用人才资源优势, 帮助实习基地提高科研水平, 对实习基地有关人员的进修和培训给予政策上的优惠;并与基地做好科研项目的申报工作, 帮助实习基地解决生产技术上的一些难题。并不定期地召开实习基地协调工作会, 要求双方领导参与, 并解决在基地建设中存在的问题, 交流实习基地建设的经验体会。

2. 强化实习管理, 保证实习效果

实习管理是搞好生产实习的重要保障。我校材料科学与工程专业生产实习管理工作制度完善, 分工明确, 责任到位, 校企联合, 并在各个环节严格把关, 充分保证了生产实习能保持保量地完成。实习前, 将生产实习计划和实习指导书分发到学生手中, 并召开生产实习动员大会。在动员会上, 由学院领导分别就生产实习意义、实习目的、注意事项及实习要求作出部署, 做好学生在生产实习前的思想教育工作。根据实习基地的容量, 将学生分为几个小组, 并推选出组长, 负责本小组的实习纪律和考勤记录。实习过程中, 首先请企业水平较高的技术人员就企业概况、企业理念、生产流程、生产设备等为学生上一堂课。再让学生深入到车间实习, 要求学生认真做好笔记, 明确实习目的, 在实习过程中做到“勤动手、勤动口、勤动脑”, 并在当天实习后做好小结, 并不定期地召开实习小组总结会。另外, 根据基地情况各小组轮流进行实习, 让学生能更多地接触各种生产过程。实习结束后, 要求学生认真撰写实习报告, 并按小组组织进行实习答辩。最后严格对生产实习进行考核, 要充分考虑其合理性, 力求量化, 以答辩成绩 (40%) 、平时表现 (20%) 、实习笔记和实习报告 (40%) 记入总成绩, 以达到客观公正地反映学生的实习成绩。这些做法在我校04级和05级材料科学与工程专业中进行了试点, 取得了良好的效果。

3. 稳定实习教师队伍, 提高教师素质

生产实习指导老师是生产实习教学的关键, 学生在生产实习中是否有所收获及收获的大小, 在很大程度上取决于指导教师主导作用的发挥。近年来, 随着高校扩招, 学校教学资源缺乏, 学校教师趋于年轻化。当前, 年轻教师普遍存在只有专业知识, 缺乏教学经验和实践知识。由于生产实习是一个实践性较强的环节, 要求指导教师必须对实习基地的工艺流程、设备配置、设备原理都要有清晰的了解。为保证教学质量, 则须做到指导教师老、中、青结合, 逐渐添加新生力量。对于青年教师, 只要有机会都应深入实验室和企业进行实践能力的培养和提高, 强化自身素质, 不断地总结生产实践经验, 为生产实习的规范性教学奠定较好的基础。

总之, 生产实习是一个复杂的系统工程, 怎样提高材料科学与工程专业生产实习质量也是当前高校教学改革的一个重要课题。要提高生产实习的教学质量, 不是一天两天的事情, 它需要长期的探索和实践。相信通过不断探索、不断改革、不断完善, 将会探索出一条新的生产实习模式, 保证生产实习取得良好的效果。

摘要：高等院校材料科学与工程专业生产实习是实践教学过程中一个重要环节, 是加深学生所学理论知识理解, 培养学生分析问题和解决问题的能力的必由之路。由于教育体制和经济体制改革, 生产实习面临很多困难。本文针对近几年来我校及其他兄弟院校材料科学与工程专业生产实习中的现状和问题进行了阐述和分析, 最后提出了一些建议。

关键词：生产实习,实习基地,实践能力

参考文献

[1]曹刿, 秦毅红, 李青刚.生产实习——一项复杂的系统工程[J].现代大学教育, 2003 (5) :104-106.

[2]聂春燕.高校工科生产实习面临的困境及解决的途径[J].长春大学学报, 2008 (2) :79-80.

[3]谢小柱, 魏昕, 胡伟.高校机械类本科专业生产实习教学探讨[1].长活铁道学院学院 (社会科学版) , 2007 (4) :235-236.

生产实习-上海交通大学-材料科学与工程学院 篇3

关键词：生产实习；实践改革；过程装备与控制工程

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0095-02

生产实习是我校过程装备与控制工程专业四年学习中最重要的一次实践教学活动，主要目的是在学习了全部基础课和部分专业课之后，学生对本专业的培养目的、所学理论知识、理论与实际联系、未来工作预期进行的一次感性认识和检验。但是，在生产实习过程中，作者发现学生实习效果的影响因素很多，因此结合本专业具体的实习过程，初步探讨一些生产实习中的经验。

一、生产实习特点与现状

过程装备与控制工程专业生产实习的主要场所是在化工机械厂进行，主要包括理论学习、车间现场实习、实习自测和考试等三部分内容，其中现场实习地点在企业的生产车间。关于化工机械厂生产车间，其特点是车间内临时设施多，边角料多，噪音大，常有有害气体产生，易造成意外人身伤害。而学生初来工厂时，自身习惯往往不能满足安全生产的要求，常是安全隐患的诱因，再加上工厂要安排人员对学生进行安全培训和技术讲解，或多或少会影响车间的生产进度，造成很多工厂不愿接收在校学生的实习活动。

其次，生产实习不但是一门实践课程，而且也涉及学校所学知识的综合运用，实习内容包含了“过程设备设计”、“金属材料学”、“过程流体机械”、“过程装备控制技术及应用”、“过程装备制造工艺及检测”等课程的内容。初到实习工厂，学生往往不知从何入手，这就需要实习教师将现场的情况同相关课程内容结合起来，让学生能从眼前的工程实例与课本知识找到联系。实习教师的及时指导和提醒，诱导学生去发现和解决问题，将有助于增强学生的实习兴趣，提高实习信心。但是，这些具体而细致的工作对年轻教师往往也是一个考验。

另外，对实习学生的管理也有一定差距。在实习现场，实习教师一般在实习开始时才接触学生，再加上对工厂及周边环境的不熟悉，如何合理组织安排学生的日常生活和实习也是实习教师必须面对的问题。

二、生产实习的实践

1.改进实习组织形式。随着实习学生的增加，一个教师在现场往往要带领三十多个学生实习，再加上周围环境嘈杂，不安全因素多，实习教师很难接触到每个学生，这种情况下实习效果会大打折扣。在传统实习模式下，根据实习班级的大小，把学生小组化，即将传统的车间集体实习方式改变为由学生自由组合成小组（每组5～6人，每组一个小组长）。实习时按班级统一进车间，车间技术人员统一讲解结束后，按小组进行参观、讨论和学习。这种实习组织方式有下述好处：（1）避免实习过程中每个学生独自为战，遇到意外情况可相互提醒和帮助，有助于提高实习的安全性；（2）安排实习任务后，这种自由结合的方式能提高学生进入现场的积极性，促进对实习过程发现的新现象进行交流，有助于发现问题并解决问题；（3）提供了相互讨论的平台，增加了学生之间的相互协作，培养了学生的团队意识。

2.突出现场实习重点，发挥学生主动性。合理安排实习内容，突出现场实习的重点，强调要看懂施工图、掌握设备加工工序、熟悉关键工艺和设备等。比如每天实习进入现场前强调实习重点，每天实习结束前组织学生按小组和班级讨论实习发现的现象和所得，发挥学生的主动性，鼓励他们发现问题、分析并解决问题。在这种实习形式下，有助于提高学生的兴趣和动力，他们会有目的地通过现场参观、观察、提问和向现场师傅学习，去发现和提出问题。然后通过小组讨论和请教技术人员等方式去探究问题产生的背景和形式，分析原因，寻找解决的方法和途径。通过小组成员的相互讨论，可以对实习内容进行巩固，验证课堂所学的理论知识。通过班级的集体讨论，有助于扩大学生在实习过程中对不同对象的了解，同时开拓视野和积累知识，提高发现和解决问题的能力。

3.加强实习过程中学生管理。对实习学生的管理主要包括安全教育、纪律考勤、成绩评定等三个方面的工作。

安全教育通常有两方面工作，一是学院的实习动员，二是入厂时厂方进行的安全教育。通过安全教育，促使学生树立安全观念，不但在观念上树立自身安全，而且还要遵守工厂操作规程，确保生产现场机器设备的安全。同时，在实习过程中，带队教师要时时提醒学生注意安全，避免意外事件发生。

遵守纪律严格考勤是确保实习安全的重要手段，一方面考勤能保障生产实习的顺利进行，另一方面也能避免一些意外事故的发生。考勤一般是进厂考勤、出厂考勤和夜间考勤。为了实习安全，尤其要关注出厂考勤和夜间考勤，避免实习过程中学生出现安全隐患，避免外出学生夜不归宿而可能引发的安全事故。

成绩评定包括平时纪律、实习内容掌握情况和考试等内容。其中平时纪律成绩通过考勤来体现；实习内容掌握情况通过实习笔记和每天实习结束时小组讨论情况给定，这部分工作能体现学生的实习态度，反映实习过程中每个学生实习的真实情况；考试通过开卷的方式进行，了解学生看到、听到知识的掌握情况，以及运用知识解释实习现象的能力。

4.其他方面。生产实习是一个系统工作，提高学生的实习效果涉及到方方面面。比如对本专业固定基地的实习，可通过收集和积累实习授课资料，通过提前发放文字材料的方式来提高实习理论学习的效果。再如前几年带实习时，发现生产车间噪音很大，车间技术人员在现场讲解时，学生根本听不到所讲的内容。后来，通过给技术人员提供便携式扩音设备，明显提高了学生的收听效果，从而增加了学生的实习积极性。

三、总结

总之，生产实习是一个系统工作，实习效果涉及到方方面面的工作。通过近几届的实践，不断发现新的方法和途径，改善和提高本专业生产实习的实践教学效果，找一个更加符合本专业生产实习实际情况、更能满足培养目标的生产实习模式，为本专业的生产实践环节的发展提供一些经验和支持。

生产实习-上海交通大学-材料科学与工程学院 篇4

学生生产实习总结报告

学校：桂林理工大学专业：化学工程与工艺

年级：化工08-1班

学号：30803131**

姓名：本人

指导师傅：

日期： 2011年9月20日

2011年桂林理工大学化学工程与工艺专业

学生生产实习总结报告

本学期开学，根据学校的教学计划安排，由李延伟老师带领，桂林理工大学化学与生物工程学院组织我们化学工程与工艺专业（电化学工程方向）的15名学生到桂林长海发展有限责任公司进行为期二十多天的生产实习。

此次生产实习的目的就是要我们走出校园，到工厂车间去亲身体会生产的过程，了解所学专业领域工厂加工生产的工艺流程、工艺配方及安全规范生产经验。加深对专业理论知识的理解与应用，知晓理论知识与实际生产之间的差距。同时生产实习可以丰富我们的社会阅历，提高自己把所学知识运用到实际生产中的转化能力，锻炼我们的社交技能及处理人际关系的能力，感受企业生产的气氛和企业文化的影响力。

实习单位桂林长海发展有限责任公司是一家专业生产各种海用雷达、天气雷达，建筑机械及消费类民用电子产品的国用军工企业，公司始建于1966年7月，为原先的国营第七二二厂。工厂位于山水甲天下的国际旅游名城桂林芦笛岩景区桃花江畔。在过去的四十多年的风雨历程中，长海人秉承“勤奋、务实、创新”的企业精神，牢记“为用户提供满意产品”的企业使命，坚持“以人为本，追求卓越”的企业价值观和“致力军工，心系员工，造福社会”的企业宗旨，不断乘风破浪，培养了以批有才干的科技人员，科研生产取

得了一系列的丰硕成果，获得过众多科技奖项，为我国的国防现代化建设和国民经济建设做出了重大的贡献。

本次实习的部门第六车间是长海的一个分部门，该部门主要从事表面处理方面的加工工作，包括电镀、喷漆。有四个车间，分别为镀铬车间，镀锌车间，阳极氧化车间和喷漆车间，各车间间均由些经验丰富的老师傅领班。实习期间我们成员分四个小组轮流在四个车间进行实习，每个车间4天。实习期间我们不仅要谦虚向车间师傅讨教，学习车间加工的工艺流程、工艺配方及安全生产经验，还要处理好和车间工人、师傅之间的关系，和谐相处。积极保质按期完成车间师傅交给我们的工作任务，如帮忙挂拆镀件及搬运产品等，同时要时刻遵照公司的实习纪律要求，按时上下班，注意工作安全。

实习过程中，在镀铬车间我们通过实地观察询问及亲自动手操作，了解了镀铬的工艺流程，和理论有些小的出入。不同的镀件会有不同的要求，从而工艺流程会有所差别，如简单镀铬，工艺流程是：碱性除油→水洗→酸洗→水洗→镀铬→水洗→烘干，而对镀层要求较高的装饰性镀层，工艺流程则复杂些，如装饰性镀铬工艺流程：碱性除油→水洗→酸洗→水洗→镀暗镍→水洗→镀铜→水洗→镀光亮镍→水洗→镀铬→水洗→烘干，中间多了镀底层的流程。电镀过程中供电电流的大小，电镀的时长，镀液成分浓度的变化，镀液

温度的变化都对镀层质量有很大的影响。

镀锌车间还采用传统的低氰镀锌工艺，这是个成熟的传统工艺，适合军工对镀层质量的高要求，但是氰化物有毒，对人体健康有害且污染环境。车间微氰镀锌的工艺配方为：ZnO（8～15 g/L）, NaOH（100～150 g/L）,NaCN（8～15 g/L）, DE-81添加剂（4～6 ml/L），2BD-81光亮剂（4～6 ml/L），温度控制在10～35℃，电流密度Di 1.5～ 2.5A/cm。工艺流程为：镀前检查→镀前除油、酸洗→镀锌→水洗→吹干，镀完锌的镀件还会进行钝化处理。镀锌液要进行定时检测，调整好各成分的浓度。

阳极氧化车间主要加工铝材，将铝件在外加电场作用下在适当的电解液中进行阳极氧化，让铝件表面形成一层氧化膜，以起到保护作用。其工艺流程为： op乳液除油（选用）→水洗→热碱除油→水洗→酸洗→水洗→阳极氧化（约40 min）→水洗→着色（选用）→水洗→封闭→水洗→吹干。根据不同的要求适当选用工艺流程，前处理很重要，直接能影响到后面的着色工艺。在阳极氧化过程中，化学反应会放热，从而使槽液（主要是硫酸）温度升高，所以需要进行冷却处理。阳极氧化过程中要控制好时间，时间过短影响后面的着色工艺，甚至会有着不稳色的情况；时间过长有损铝件表面。封闭工艺有用封闭剂封闭或传统的热水封闭，热水封闭约30秒到一分钟。喷漆车间主要是对器件表面进行喷

2漆处理，了解到的内容不是很多，老实帮师傅做了些活，知道喷漆有其价值所在，很多时候电镀不能完成的喷漆可以补上，互补增强作用，或者镀了底层后再喷漆，防护效果会更好。

经过这次生产实习，我对镀铬工艺、镀锌工艺、阳极氧化工艺及喷漆工艺均有了个比较完整的认识，更清楚地知道了理论学习所薄弱欠缺的地方。通过生产实践，我充分了解到实践的重要性，对自己的专业也有了更为详尽而深刻的了解，深深体会到了实际的工作和书本上的知识是有一定的距离的。这次生产实习拉近了我们与社会的距离，让我们更好的认识社会，认识自己，磨练自己，为我们顺利实现从学生到社会人的过渡提供了一个很好的平台。要想真正融入社会，要想把理论很好用来指导实际的工作，需要一个转化学习的过程，只有完成把所学的理论知识和具体的实践工作相结合的转化过程，我们才能真正成为有才干的社会建设者。对于还没出社会的我们，习惯上从学生的角度以学生的心态、思维去看待问题，处理问题，这就会造成我们或多或少会存在些浮躁、心高、吃不了苦的毛病，这是不能带到以后的工作生活中的，必须纠正。

这次生产实习也让我认识到了自身的不足之处，虽然理论功底是比较扎实的，学习能力也很强，但是实际动手能力有待提高，思想上也没有做好充分的准备，思维上还处于学

生状态，没有实现职业化的角色转换，面对车间的工作，自己有点浮躁、心高，还不是很能吃苦。针对这些情况，必须采取措施去改正。首先是理论知识还要进一步的加强拓展完善，同时多动手多实践，提高自己的动手能力；其次是往后要抓住机会多参加些社会性的工作，以更好地实现从思想上转变职业角色，由学生角色转变成职场新生角色。对刚出社会的我们要懂得谦虚，多向身边的师傅、同事请教，切忌眼高手低的毛病发生，学习长海“勤奋、务实、创新”的企业精神。

交通工程生产实习报告 篇5

生产实习报告

实习背景：石家庄铁道大学非常注重学生的实鉴能力，理论联系实际，现场实习尤为重要，因此，生产实习是大学教育中一个不可忽视的模块。进入大四，我们要进行的

石家庄铁道大学交通工程专业

图2工程完成后地面地下效果图

铁路入地后，城区道路建设完全在平面上进行，10余条原本被铁路阻隔的路段就能够顺利打通。届时，省会可全面实现东西方向交通道路融合，极大缓解市内交通压力。同时，“铁路入地”也将减少城市噪音和大气污染，让省城的环境更优美。

京石铁路客运专线正线全长281公里，速度目标值是350公里／小时，初期运营速度300公里／小时。全线共设北京西、涿州、高碑店、保定、定州、石家庄南6个车站，配套建设动车运用设施和北京、石家庄铁路枢纽相关工程。建设总工期为4年，投资估算总额438．7亿元，由铁道部和北京市、河北省共同投资，组建合资铁路公司，组织工程建设。京石铁路客运专线是一条节约环保型铁路，为减少土地占用，全线设计桥梁28座，总长218．472公里，占正线线路长度的77％。沿线大量采用一体化声屏障，提高屏障刚度、减轻结构噪声、形成整体外观。在振动敏感路段采用线路减振设计。路基边坡采用植物防护，沿线及站点加强绿化，站房设计与城市文化景观相协调。京石铁路客运专线与既有京广线基本平行，建成后将实现客货分线运输，有效释放既有线货物运输能力，大大缓解现有京广铁路北段运力紧张状况，提高铁路运输服务质量，促进环渤海区域经济的协调发展。这个铁路项目还包括新建石太客运专线直通线28．7公里。京石铁路客运专线通过直通线与即将建成的石家庄至太原铁路客运专线相连接，这意味着北京至太原间的时空距离也将大大缩短。

京石客专高架桥段采用无砟道轨，往返双线并行。工程采用预制梁以缩短工期提前通车，预制梁实行双向张拉预应力以加强梁的承受能力。梁面以上无砟轨道以下最底层为两布一模用以高强防水并具有防滑功能，其上为现场浇注的钢筋水泥混凝土台阶，台阶之上为加入沥青的弹性水泥垫层具有减震功效，垫层之上铺以预制好的带有钢扣的钢筋水泥混凝土轨枕。

参观实习时该工程已近入最后冲刺阶段，京石客专充分体现了我国高铁的发展水平，该线路不但可以带动巨大经济效益，而且还具有战略国防重大意义。

在元氏县主要参观了沥青生产现场及公路路面施工概况。沥青生产设备意大利进口，具备国际先进水平。沥青生产工艺国际先进，原料利用率高，经济效益好。现场所有设备自动化控制，仅有一人操作即可，大大节省了人力物力。

石油沥青是原油加工过程的一种产品，在常温下是黑色或黑褐色的粘稠的液体、半固体或固体，主要含有可溶于三氯乙烯的烃类及非烃类衍生物，其性质和组成随原

石家庄铁道大学交通工程专业

油来源和生产方法的不同而变化。主要用途是作为基础建设材料、原料和燃料，应用范围如交通运输（道路、铁路、航空等）、建筑业、农业、水利工程、工业（采掘业、制造业）、民用等各部门。

图3无砟轨道枕木

图4沥青生产流程示意图

元氏路面工程主要参观了路面结构及施工机械。路面不但要承受车轮荷载的作用，而且要受到自然环境因素的影响。由于行车荷载和大气因素对路面的影响作用，一般随深度而逐渐减弱，因而路面通常是多层结构，将品质好的材料铺设在应力较大的上层，品质较差的材料铺设在应力较小的下层，从而形成了路基之上采用不同规格和要求的材料，分别铺设垫层、基层和面层的路面结构形式。工程机械主要有水泥摊铺机、石家庄铁道大学交通工程专业

碾路机、平地机、稳定土拌和机等。

图5水凝混凝土摊铺机

图6平地机

图7三轮碾压机

石家庄铁道大学交通工程专业

图8稳定土拌和机

平山县高速公路高架桥段是由河北冀通公司承建的，此工程也是采用预制预应力梁以加快工程进度缩短工期，工地设置梁场现场预制。其施工工序与京石客专高架桥基本相同，不同的是此工程的桥墩顶台与墩柱分开浇注，然后把顶台通过提升机吊到墩柱顶端。桥身高度明显比京石客专高架桥高很多。

图9高速公路高架桥施工现场

最后一天参观的是石家庄货运系统迁建工程，该工程是石家庄重点工程。石家庄铁路枢纽是全国重要的铁路枢纽之一，有三条铁路线引入，分别为京广线、石太线、石德线。该枢纽通过上述三条铁路线向北与首都北京及内蒙古自治区相连，向东与山东省相连，南部与河南省相接壤，西则与我国的煤炭基础山西省相连。构成了华北地区铁路网上的客货运输的中心。对于加强我国南北地区客货物资的流通以及内陆省份与东部沿海省份的横向联系，促进山西省能源基地建设，保障晋煤外运，带动地区经济发展都将发挥重要的作用。

石家庄铁道大学交通工程专业

建设石家庄枢纽货运系统迁建工程，实行客货分线运输，从根本上解决本段客货运输特别是货物运输的紧张局面，迅速形成高速度、大能力、安全畅通的运输通道，适应日益增长的运输需要；有利于完善本地区基础设施建设、投资环境，优化城市布局，对构造完善现代化的综合交通运输体系，促进区域社会经济发展，具有巨大的社会效益和经济效益。

工程总投资38.997亿元，工期2年。京广货运左右线自正定站中心引出，外包既有京广线，四线并行跨过滹沱河后，京广货运左线跨过既有京广双线与右线并行，跨汊河后折向西南，在101省道北侧30米并行，穿北方鞋城折向西后线路一直并行石太高速公路，先后跨汊河、石太高速公路服务区、高基大街，于友谊北大街东穿亚亨化工厂一直向西，穿河北省水利技术推广中心的露天灌溉试验区后跨石津干渠，绕过石清收费站互通立交，再向西跨过南水北调明渠，在植物园别墅区南侧穿石太高速公路匝道和高速主路后并行宋家峪专用线折向南，京广货运左右线跨过西货场后同时外包既有石太引入线，四线并行向西南行进，（石德上下联分别以道岔接入京广货运右线左线），线路跨南水北调、307 国道、中山西路、吉恒街、槐安路后折向西南跨石环高速和泄洪区，并行南水北调折向南，引入石家庄南编组站，出站后线路折向东南后跨过泄洪区、石环高速公路、101 省道，中穿京广客。

图10铁路钢轨及道岔

实习总结：本次生产实习是大学四年中的一门关键课程，并且使我们对今后所要从事的工作有了一个整体性的初步认识，也对做好大四的整体规划起到了决定性的作用，更影响到了日后我们对工作的选择。

此次实习涉及到了道路工程、铁道工程、桥梁工程及隧道工程，范围广时间短，现场参观只能是有选择性的认识，并做好相应的记录。现场实习可以学到课堂之上书本之中无法学到的知识，对提升一个学生的综合能力起到了无法替代的作用。

施工现场与师兄畅谈，我受益匪浅，这种野外的生活与忘我的工作很适合我，很能锻炼一个人，志在四方，到祖国需要我们的地方去，正是当代大学生所要接受的。锦衣玉食、无

石家庄铁道大学交通工程专业

忧无虑不适合我们。

实习也起到了温故知新的作用，对以前学过的道路建筑材料、结构设计原理、路基工程等课程均有了更为实际的认识，并知道了自己掌握和理解的不足之处，对进一步学习产生了动力。

最近几年国家大兴土建，尤其是交通土建，这对我们是一个机遇更是一个挑战，如何保证工程高质量高标准高效率的完成，是对很多工程单位提出的一个严肃问题。对于即将进入工程单位的我们来说，培养严谨的工作态度、掌握先进设计理念、熟悉国家相关政策导向及工程质量标准是一个刻不容缓的任务，为我们在校期间及日后走向工作岗位定位了努力方向。

生产实习-上海交通大学-材料科学与工程学院 篇6

在本次生产实习过程中，承诺遵守以下纪律：

1．遵守国家法律、校纪、校规及实习单位的一切规章制度。

2．绝对服从实习单位和指导教师的安排，深入到生产（设计或施工）一线，参与工程实践，学习业务知识。

3．实习期间，绝不擅自离开实习地点，如确有特殊情况，需请假并经实习指导老师同意方可离开。

4．实习期间，在实习地点任何时候都不一人单独行动，工作和生活都必须结伴。

5．实习期间决不组织或参加到附近水塘、泥塘、江河等地进行游泳、戏水、钓鱼等，不喝酒、不赌博。

6．在施工现场，严格遵守工地安全操作规程，佩戴安全帽，穿长裤、球鞋（不穿拖鞋），随时注意自己的头上和脚下的安全。对不听从教诲，违章操作造成的人身、设备伤害事故，概由本人负责。

7．密切注意施工机械、车辆等，不在去往施工现场的路上及施工现场嬉戏、打闹，以免发生危险。

8．未经允许，绝不擅自动用实习单位的仪器、机械、设备等。

9．遇事冷静、克制，绝不打架、斗殴，闹事、起哄；

10．和实习单位工作人员及当地居民和睦相处，不做有损实习单位及当地居民利益的事。

11.注意饮食安全。不食用对健康有害的食品（饮料），不到没有卫生许可证的摊点就餐。

12．吃苦耐劳、虚心好学，言行举止文明得体，不做有损学校形象的事情。

13、实习期间，学生要勤学好问，坚持每天写实习日记。

14、妥善保管自己的贵重物品，严防丢失。

15、实习期间，要注意安全。做到“三不”伤害，自己不伤害自己，自己不伤害别人，不让别人伤害自己。

16、学生结束实习后，其行为均由学生自己负责，与学院无关。

本人熟知以上各条纪律，如违反上述规定，产生的一切后果，由本人承担责任，老师有权给予本人实习成绩不及格并上报学校给予相应的处理。

承诺人：

生产实习-上海交通大学-材料科学与工程学院 篇7

关键词：动物科学专业,生产实习,质量下降,原因对策

生产实习是大学生在完成理论课的学习后,在教师的指导下,在生产单位进行的实践性学习,是培养学生理论联系实际、综合应用所学理论知识、提高分析和解决问题能力的教学环节,也是学生接触社会、了解社会、培养综合素质的重要途径。通过生产实习,学生应用所学理论知识解决实际生产问题,不仅可以加深对理论知识的理解和巩固,还能提高生产实际操作能力和独立分析问题、解决问题的综合能力。通过生产实习,学生可以完成从学习到工作、从学校到社会、由被动到主动的过渡。因此,生产实习是大学生人才培养模式中非常重要的教学环节。

然而,由于我国经济体制的改革,高校办学规模的扩大,生产实习经费的欠缺,教师教学任务的加重,学生对生产实习的重视程度不足,使大学生生产实习质量逐步下滑,严重影响了高水平专业人才培养的质量。笔者结合多年来生产实习的教学经验,分析目前生产实习质量下滑的成因,并探讨提高生产实习质量的可能措施。

1、目前动物科学专业生产实习中存在的问题

1.1 联系实习单位困难

上世纪七、八十年代,动物科学专业(原畜牧专业)大学生的生产实习主要在一些国有农牧场进行,这些单位规模大,条件好,社会责任感强,且与高等院校有较好的合作关系,愿意承担大学生生产实习任务,为学生们提供了较好的实习环境和条件,能圆满完成实习任务。但随着计划经济向市场经济的转变,一些国有农牧场的管理体制发生变化,由国营转变为私营,或承包给个人。改制后,企业领导或老板更关心如何提高企业经济效益,如何提高职工待遇等与自身生存、发展休戚相关的问题,对承担大学生生产实习这类只有社会效益而没有直接经济效益的工作缺乏热情。那些没有改制的国有农牧场或因经营不善而倒闭,或因城市扩张而消失,能承担并愿意承担生产实习的单位越来越少。

随着畜牧业的发展,虽然也出现了一些新兴的现代化畜牧相关企业,如饲料、兽药生产企业、大型养殖公司等,但由于企业自身技术力量不断充实,可以解决生产、销售和服务中的技术问题,影响接收实习生的热情;而且大学生由于缺乏生产实践经验,在生产中不能独立工作,需要企业技术人员经过一段时间培训后才能上岗,而企业怕影响生产,不愿意投入时间和人力培训学生。而且,一旦接收实习生,企业需要安排学生食宿,还要注意安全问题,对企业来说似乎是一种不等交易,所以不愿意承担大学生生产实习任务。

同时,学生在生产实习期间,专业思想不稳定,对自己估计过高,放不下大学生的架子,不愿意从事生产一线工作,一旦安排喂猪、喂鸡、扛麻袋、搬饲料等工作,就认为大材小用,实习热情大打折扣;有的同学嫌脏怕累,缺乏吃苦精神,认识不到生产实习的重要性,在养殖场呆不够一个星期就逃之夭夭,给实习单位留下非常不好的印象,大大影响了实习单位继续接收实习生的热情。但随着高校招生规模的扩大,学生人数激增,而能够承担并愿意接收实习生的企业却越来越少,使实习单位的联系比较困难。

1.2 实习内容比较单一

动物科学专业培养的是从事动物生产、畜牧经营管理、动物营养与饲料加工等方面的高级农业科技人才,要求在生产实习阶段,尽可能全面参与到畜禽生产、饲养管理、饲料加工、疫病防治等关键环节中,了解并掌握各个环节的技术要点和常见问题,为今后直接从事畜禽养殖工作奠定基础。畜禽养殖企业无疑是最好的实习场所,可以让学生参与到畜禽生产的各个环节中。但由于养殖企业经济效益普遍较低,工作环境不好,交通不便,许多学生不愿意到养殖企业实习。取而代之的是愿意在饲料和兽药企业从事营销工作。为了刺激实习生的工作热情,提高企业自身经济效益,一些企业根据销售量给予实习生一定提成,在经济利益的驱动下,实习生在整个实习期间都奔波在销售市场上,其营销能力和技巧得到很好锻炼,但有关畜禽生产中的关键环节却没有涉足。还有一些学生由于考研等原因,选择在校内实验室实习,只能参与到指导老师的科研工作中,从事实验室相关研究,充其量只能是教学实习的延续,达不到生产实习应有的效果。

1.3 缺乏实习经费,影响实习效果

近几年,由于招生规模扩大,办学经费紧张,学生的生产实习没有经费保障。近年来,我校学生和指导教师都没有任何生产实习经费和补助,学生的生产实习费用完全来自指导教师的科研经费。对于在校内实验室实习的学生来说,如果指导教师有科研经费,会用自己的科研经费购买试剂、药品、耗材等试验用品,给学生们创造实习平台。而如果指导教师没有科研经费,生产实习只能是“纸上谈兵”,做一个小实验,应付毕业论文了事。对于校外实习的学生来说,由于没有最起码的旅差补助,指导老师不能随时去实习单位进行交流和指导,无法了解学生的实习情况,老师对学生的监管和指导有名无实,如果学生自觉性差,其实习效果可想而知。

1.4 学生自身的问题

学生自身的因素是影响生产实习效果的第一要素。不少学生重视理论知识学习,对于实践技能训练则重视不够。某些学生专业思想不稳定,认为自己将来不一定从事这个行业,不愿意把精力投入到生产实习中。另外,随着高校招生规模扩大,学生们的就业压力越来越大。学生们一般从大四起就为寻找到一份合适的工作而四处奔波。他们要花费大量的时间和精力去联系工作,参加各种人才交流会,准备各种考试等,很难专心从事毕业生产实习。也由于当前就业形势不乐观,不少学生为了将来能找到理想的工作,选择了考研。目前我国统一考研时间一般是年初,即第七学期末,而考研成绩公布、分数线划定、复试、面试等工作通常在毕业生产实习期间。达到分数线的学生,忙于准备复试和面试;未达报考院校录取线,有调剂可能的学生,奔波于相关学校,争取调剂名额,无法安心进行生产实习,严重影响了生产实习的质量。

1.5 生产实习指导教师的问题

学生实习期间的实习效果与教师的指导密切相关,但是近年来教师对学生的实习指导力度不够,造成学生实习效果不佳。究其原因,一是随着高校招生规模扩大,学生人数激增,而师资力量没有得到相应的补充,教师指导的学生人数成倍增加。虽然学校规定每位教师指导学生数不超过8人,但某些专业老师少,学生多,有的老师指导20~30名学生,指导上难免力不从心;二是多数指导教师校内教学任务繁重,不能进行“蹲点式”指导,对学生的生产实习无法实行全程指导和监管;三是部分指导老师身兼数职,社会事务繁忙,无暇顾及学生的生产实习;四是部分老师缺乏责任心,在整个实习期间,或对学生不闻不问,放任自流,或将学生推给自己的研究生管理,而后者缺乏管理经验和指导能力;五是部分指导教师为青年教师,缺乏实践经验,不能对学生的实习进行有效的指导。所有这些都影响到学生生产实习的效果,进而影响学生的进一步发展。

1.6 学校对生产实习缺乏过程管理

生产实习一般由教务管理部门统一部署,确定实习时间、方式和考核标准,各院系再将具体任务分解给指导教师,指导教师具体安排学生的实习方式、地点和内容等。在整个实习工作部署中,教务处和院部只关注实习工作的最初分解和最后考核,也就是“抓两头”,中间过程完全依赖指导教师。学校虽然也制定了一系列生产实习中期检查办法,也明确表示学校会组织有关职能部门和专家,对生产(毕业)实习、毕业论文(设计)工作深入各院部进行督促检查,但多数时候没有落实或流于形式,使各项规定形同虚设,教师、学生也不以为然,管理制度的监控作用未能很好实施。另外,现在实习过于分散,实习生可能分布于全国各地,加上没有经费的保障,指导教师对学生生产实习的过程监管也很难实现。这样,教学管理单位对教学完成单位和指导教师缺乏监管,指导教师对学生缺乏监管,实习效果的好坏完全取决于指导教师的责任心和学生的自觉性。如果老师没有责任心,学生没有自觉性,就会出现在整个实习期间,学生都“漂”在社会上或“泡”在网吧里虚度大好时光的结果,实习效果可想而知。

2、提高生产实习质量的对策

2.1 要充分认识到生产实习的重要性

把生产实习工作提高到与组织课堂教学并重的地位。无论对学生、教师、管理者来说都要在思想上充分认识到,生产实习是大学本科实践教学的重要环节,是培养人才的一个重要阶段和过程。通过生产实习,学生可以应用和巩固理论知识,了解并掌握畜禽生产的关键环节和技术,锻炼实践操作能力,培养分析问题和解决问题的综合能力,为毕业后的就业和创业奠定坚实的基础。学校和院系要对毕业生召开动员大会,开展各种形式的宣传活动,让学生首先在思想上充分认识到生产实习的重要性,自觉地去完成生产实习中应该完成的工作。学生也必须清醒认识到,只有经过实践的锻炼和检验,掌握真正的本领,才能在日趋激烈的社会竞争中立于不败之地。学校和指导老师肩负着为社会培养人才的历史使命,承载着家长和学生对学校和老师的崇高期望,应明确自己肩上的重任,重视生产实习教学环节,千方百计做好这项工作。只有这样,才能培养出高水平人才,才能赢得社会的尊重,才能得到学生和家长的信任,才能有旺盛的生命力。因此,学校要加强管理、保证经费、创造条件,指导教师要明确责任,加强指导,学生要抓住机会锻炼和提高自己,大家“三位一体”,共同努力,完成这一阶段的培养任务。

2.2 加强校内外实习基地的建设

实习基地是学生生产实习的场所,建立相对稳定的实习基地是使生产实习教学长期稳定有序、健康发展的基础。

校外实习基地的建设是保证实习质量的关键。虽然在新形势下,联系校外实习基地有一定困难,但只要大家齐心协力,认真研究,充分挖掘,努力工作,仍然能够找到专业对口、就近就便、符合条件的企业作为长期实习基地。校、院各级领导应从思想上认识到校外实习基地建设的重要性,保持和加强与实习基地的长期联系,了解企业对学生知识面的要求,了解企业的技术动向,有的放矢地调整教学计划,培养符合企业需要的技术人才。并通过技术交流、人才培训和技术服务等形式主动与企业加强合作,调动企业的积极性,拓宽实习企业的范围。也可以充分利用学校的人力资源优势,与事业成功的校友加强联系,建议他们为母校发展提供帮助,为学弟、学妹的生产实习提供条件。指导教师要充分发挥自身优势,主动深入企业进行技术传播和服务,加强与企业的交流合作,建立互惠互利的长效合作机制,发展适合的实习基地。学生们要珍惜实习机会,树立良好形象,养成不怕苦、不怕脏、不怕累的工作作风,既要通过生产实习锻炼和提高自身能力,又要充分发挥自身聪明才智,应用所学知识解决生产问题,为企业发展添砖加瓦,献计献策,最终通过多方努力实现多赢的目的。近年来,我校动物科技学院推出了院企共建模式,与我省及周边省份一些大型饲料、兽药、养殖企业签订长期合作关系,学院为企业提供新技术、新产品,并进行技术服务和指导培训,企业为学院教师和学生提供科研和实习基地。这种模式不仅解决了校外实习基地问题,也找到了科研实施合作单位和科技成果转化场所,企业也提高了自身产品的技术含量和竞争力,也能吸引优秀毕业生到企业工作,增强了企业持续发展的动力,可谓是一举多得。

同时,学校也要投入一定经费建设校内实习基地,如鸡场、猪场、奶牛场、饲料厂、兽药厂、动物医院等,以保证教学实习的正常有效进行。利用校内基地和专业课教学实习,学生们能更好地做到理论联系实际,巩固和积累专业知识和实践经验,为将来的生产实习和就业奠定基础。

2.3 改变实习方式,提高实习质量

目前,生产实习的一大特点是改原来的集中实习为集中实习和分散实习相结合的方式,即部分同学集中在某一生产单位,在老师的指导下进行生产实习,也有一些同学自己联系实习单位,分散在全省乃至全国各地,主要从事饲料、兽药等营销工作,指导老师不需要跟班蹲点。现行的这种方式从某种程度上看有一定优势,比如,学生可以根据自己的兴趣爱好、就业去向选择实习内容和实习单位,老师阶段性的地对学生进行指导,既不耽误学校的教学,又能指导生产实习,在目前高校扩招,学生人数激增,教学任务繁重的形势下,对缓解学校教学压力有一定好处。但从近几年的实习情况来看,效果不容乐观。主要表现在教师对学生指导不力,监管不够,多数学生的实习流于形式,走马观花,实习效果不言而喻。而十年前采取集中实习和教师跟班蹲点的方式,实习效果良好。在实习期间,指导教师一直待在实习单位,与学生们同吃、同住、同劳动,实时进行指导,并可对学生随时进行思想教育,引导他们认识我国养殖业现状,树立牢固专业思想,培养学生不怕吃苦、爱岗敬业的精神,这无疑对学生们的就业和成才有很大好处。但目前要实行指导教师跟班蹲点指导生产实习有一定难度,因为学院的教师队伍是有限的,满足不了跟班蹲点的需求。如何解决这一矛盾,需要我们大家共同探讨。

另外,合理的实习时间安排也是保证生产实习效果的前提。目前,我校动物科学专业的生产实习在第八学期1~10周进行,单位招聘洽谈会和考研成绩公布、复试、面试也集中在这一阶段举行,学生忙于寻找就业机会和准备复试、面试、调剂,造成实习时间断断续续,影响了实践教学的质量,实习单位对此也不满意。石河子大学动物学院改革了生产实习时间,安排在第6学期,避开了就业和考研的干扰,稳定了学生的思想,取得一定效果[1]。

2.4 严格生产实习指导教师资格

生产实习指导教师是生产实习教学任务能否完成及实习质量高低的关键,应严格指导教师的资格。承担指导生产实习的教师需满足两个条件,一是责任心强,二是业务水平高、实践教学经验丰富。只有责任心强的老师才会把时间和精力投入到对学生生产实习的指导中,才能保证生产实习的质量。只有业务水平高、实践教学经验丰富的老师才能正确引导学生在实习中发现问题,解决问题,提高学生对生产实习的兴趣。

2.5 加强管理,严格考核

俗话说“没有规矩不成方圆”,在生产实习中,没有严格管理,就不会有好的效果。学校教学管理单位和教学实施单位对生产实习这项工作不仅要抓两头,还要管中间过程。在生产实习期间,首先要召开生产实习动员会,强调生产实习对学生将来发展的重要性,强调指导老师应该承担的责任和肩负的重任,从思想上认识到生产实习的重要性。要将各项规定落到实处,严格进行中期检查,定期进行交流和汇报实习情况,检查学生们的实习笔记,加强过程管理。实习结束后,要进行严格考核,要撰写实习总结,毕业论文,并严把质量关,对于一些弄虚作假、抄袭严重的不予答辩和毕业,从根本上扭转学生们投机取巧、滥竽充数的思想。并通过调查和与学生交流等方式了解指导老师的情况,对玩忽职守、不负责任的指导教师要通报批评并取消指导学生生产实习资格。只有严格的管理,才能保证生产实习的效果。

3、结语

生产实习质量的高低关系到学校的办学水平和人才培养质量。原教育部副部长周远清同志强调指出:“实践教学比理论教学更重要,而它目前却是一个薄弱环节”。将实践教学提到了其应有的高度,并对以后的教学工作指明了努力的方向。面对当前动物科学专业学生生产实习中面临的困难和存在的问题,学校应保证经费投入、加强过程监管,指导老师应明确责任、加强指导,学生应端正态度、珍惜机会,企业应给予充分的理解和支持,只有这样才有利于达到生产实习的教学目的,把大学生培养成为高素质的复合型人才。

参考文献

生产实习-上海交通大学-材料科学与工程学院 篇8

关键词：食品科学与工程 专业实习 模式 创新

中图分类号：TS20-4；G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-5336（2014）06-0087-02

《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《教育部关于做好国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》的文件精神中都指出：促进高校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，顺利开展实践教学与大学生创新创业能力建设工作，全面提高高等教育质量。实践教学改革创新的切入点在于建立新的实践教学模式。

吉林工商学院食品科学与工程于2011年通过了国家级特色专业验收，被遴选为国家级第一类特色专业建设点。在专业建设过程中，我们从实践教学模式改革创新方面不断探索、实践，力求通过实践教学的改革，达到全面提高学生综合素质的目标。

1 食品科学与工程专业的专业实习目的

食品科学与工程专业的专业实习是学生在接触专业课之后安排的一个重要实践环节。实习时间为三周，其目的是通过在校内实训基地进行生产实践、科研分析等实习项目，加强对食品生产的全面认识，掌握从原料购置到成本核算，从食品的生产工艺过程、设备的使用特点到成品销售等环节。培养全面考虑、独立分析和解决问题的能力。

2 传统专业实习模式存在的问题

食品科学与工程专业传统的专业实习是以教师作为主导，实习时间安排、内容设计、过程控制、总结分析等全都由专业教师负责，这种实习模式存在很多问题。

2.1 实习内容设计不灵活，学生缺乏学习积极性

由于实习内容都是由教师负责安排，每一年的专业实习内容变化都不大，使得学生对实习的兴趣不高，缺乏学习的积极性和主动性，被动地等待老师的安排，无法培养学生的创新能力和综合素质。

2.2 学生的组织和管理能力很难得到提高

实习的岗位是由教师和实习组长安排的，大多数同学在整个专业实习的过程中，不参与实习的组织和管理，部分同学认为实习的组织和管理与自己无关，自己只要按要求做出产品就可以了，所以大多数学生的组织和管理能力无法得到提高。

2.3 学生的团队合作精神较差

食品工程专业实习属于综合性实习，在传统的实习过程中，分工较为明确，每个同学有自己负责的环节和岗位，导致很多同学只是注重完成自己的工作，而很少与其他同学之间进行交流，更无法去进行团队合作。

3 专业实习模式创新

3.1 专业实习过程设计

以食品科学与工程专业10级本科的专业实习为例，实习过程设计为：实习动员→项目经理竞聘→各项目组组员招募→制订项目组实习计划→设计实验方案→原辅料选购→实习操作→对研发产品进行消费者问卷调查→召开分享交流会

3.2 专业实习模式创新点

3.2.1 项目经理竞聘

改变了传统实习以教师为主导的模式，执行项目经理负责制。专按业实习方向将实习内容分为五个大项目，即肉制品、花色面包、比萨、特色泡菜、调研，每个项目组设项目经理一名，副经理一名。

项目经理在全班范围内竞聘产生，竞聘同学先填写“项目经理岗位竞聘申请书”，除填写个人简历外，还要求写对应聘岗位的认识、个人应聘的优势、工作设想等，同时，要争取得到两个教师的推荐。由专业教师对学生提交的申请书进行审核，合格的同學可以参加竞聘会，竞聘过程分为竞聘演讲、教师提高和同学提问的过程。最终根据同学们的表现，选出各项目的项目经理和副经理。

3.2.2 项目组组员招募

由选出的项目经理和副经理负责招募各组组员，同学们根据自己的兴趣爱好选择进行申报，由项目经理和副经理对申报人员进行审核，选出适合本组的人员，上报专业教师审批。专业教师与各项目组经理协调人员分配。

3.2.3 各项目组自行制订实习计划、进行实习安排

各项目组分别制订本组的实习计划，包括实习时间安排、实习内容设计、原辅料的采购、实习过程控制等。全组成员都参与到实习的组织和管理过程中，群策群力地完成本次实习。

在设计和实放研发产品消费者问卷调查过程中，调研组与其它组相互配合，做好问卷的设计、发放、统计等工作。

3.2.4 分享交流会

实习完成后，由学生自发组织分享交流会，会议由学生自己组织、主持。会议特邀学院领导、专业教师参加。会议上，各项目组同学进行本组的实习汇报，介绍实习过程、实习产品，总结实习心得，并把制作的产品与老师和同学们分享。

4 实习效果总结

4.1 增强了学生的学习积极性

由于整个实习过程都是由学生自行设计和参与的，所以在实习过程中，学生们表现出了极大的兴趣，很多平时不太参与学校活动的同学，也积极地参与到实习过程中，给项目组提出了很多好的建议。

4.2 学生的组织能力和管理能力有了较大提高

由于实习内容设计丰富，很多同学在实习过程中都参与项目组的组织和管理工作，增强了学生的责任感，每一位同学都成了实习的“主人”。

4.3 增强了学生的团队合作精神

各项目组在实习过程中密切配合，各项目组成员之间进行密切配合，实习结束后，很多同学纷纷表示，实习的顺利完成要感谢本组同学和其它组同学的支持，同学们的凝聚力增强了，团队合作精神在本次实习中充分体现出来。

参考文献

[1]汪磊，游新勇，王国泽.食品科学与工程专业实习教学改革的探讨[J].农产品加工（学刊），2013，（7）：82-83.

[2]郭莉，王菡，王栩楠.探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式[J].现代教育技术，2012，（6）：118-121.

[3]颜海波，林如鹏，张宏.实施“三个一”行动计划 全面提高本科教学质量[J].中国高等教育，2012（8）：44-46.

生产实习-上海交通大学-材料科学与工程学院 篇9

目 录

一、实习内容记述 ·······································2 1.参观车间 ··············································2 2.核对文件 ··············································5 3.计算机绘图 ············································7 4.产品调研 ··············································2 5.参加会议 ··············································4

二、专题内容分析 ······································14 1.SolidWorks绘图 ······································14 2.静止无功发生器(SVG)·································16

三、在实习中收获最大与体会最深的内容 ············18

四、对实习工作的改进意见 ····························22

生产（专业）实习报告用纸

实习内容记述

从7月7号至7月17号，32名华科学子在上海开展了为期十天的思源电气生产实习。这次实习，实际上从6月份就已经开始了。我们先后举行了4次实习交流会，在实习开始前就已将分好了组，了解了实习岗位和生产产品的具体内容。在带队老师陈老师的带领下，我们一同前往上海思源电气有限责任公司。在公司领导的亲切关怀下，在工人师傅耐心的指导下，我们增长了知识，锻炼了实际动手能力，也度过了这充实、难忘的十天。

1.参观车间

7月7号早上，我们准时抵达上海南站，乘坐地铁到达莘庄车站后，我们就遇到了思源电气的负责人员毕迎春老师和接送班车。毕老师一路上热情地向我们介绍这次实习之旅，并同我们亲切的交谈，一路上欢声笑语,大家也就忘记的旅途的劳顿。很快，我们就抵达了思源电气总部。

在五楼会议室，我们受到了热烈的欢迎，并且与上海交通大学的20多名同学相见，共同参加这为期十天的实习。欢迎会上，首先是董增平先生与我们交流，解释“鱼”与“渔”，告诉我们这次实习就是一次授之以渔的过程。接着上海交大的张老师与我们的陈老师各自发言，张老师提到，这次实习要做到三颗“心”，平常心，有心，安全心，给我留下了很深的印象。

人力部主任揭忠应先生给我们简要的介绍了思源电气公司。成立于1993年12月份的思源公司，现已经发展成为国内知名的生产（专业）实习报告用纸

专业从事电力技术研发、设备制造、工程服务的上市公司。思源的使命是实现电能传输、分配的安全可靠与高效；思源的愿景是成为全球化的设备与服务公司。之后安全部的负责人对我们进行了宣传与安全教育。他列举了很多公司实习因安全疏忽造成事故，画面很惨痛但都是真是事件，因此一定要主要安全，安全一直是一条主线。同时，针对思源公司车间的产品会有有毒气体与液体，会有不慎入眼的情况发生，他教了我们如何正确的冲洗眼睛。除此之外，他还告诉了我们火灾的几种类型，有固体、液体、气体、金属、电器与厨房火灾等，并且教了我们如何使用灭火器。看来安全是第一生产力啊，是一切生产发展的前提条件。

中午，大家一起去思源的食堂就餐，分为面食，A/B餐的思源食堂，充分考虑到了员工的口味，并且不管是普通工人还是领导阶层同样都到食堂就餐，吃着相同的饭菜。充分体现了思源公司平等，公开，关怀员工的发展特点。

下午，真正的实习开始了。首先我们要参观的是GIS生产车间。进入前，大家都要戴工作帽，穿工作服，套上鞋套。在听讲解员介绍完GIS车间后，我们大致了解了GIS车间生产的主要就是断路器，根据体积大小，相数不同有不同的分类。进入车间后，整齐的生产线，成批的货物，运作不息的行车，恒定的室温给我们留下了很深的印象.GIS主要是用SF6气体做绝缘生产断路器，分为单相和三相，卧式与立式。讲解人员每到一种产品前，就会向我们介绍其名称，作用，性能等。其中，包括ZF28-252型SF6气体绝缘组合电器，550气体绝缘金属封闭式组合电器等。

接着，我们前往了一分公司。成立于1998年的一分公司思

生产（专业）实习报告用纸

源电气一分公司主要生产变压器，消弧线圈。其各个车间有铁心，线圈，漆包线，各种生产产品，包括变压器油，带纸电抗器等。其中设备有瓦伦机（德国制造），剪切线，避雷器在线监测表等。其中有一个车间是气象色谱分析，这正好是高电压工程这门课上学过的，现在能在现场参观真的是理论与实际相结合。

在结束第一天的实习前，我们还去了电容器厂。一进入车间，扑面而来的就是一阵刺鼻的味道，讲解人员说这是变压器油的味道，是无毒的。车间里同样要保持恒温，生产的产品主要是变压器油与电力电容器。其中电容器包括并联、滤波、串联、集合式串联补偿装置用串联电容器组等等。如左图中所示，为电容器厂生产的串联电容器组。

除了第一天集体参观车间，在7月10号下午，位于思弘瑞的周仕豪要送货单交至思弘瑞车间。于是，周仕豪，许浩辉和我就一同前往了思弘瑞分部的生产车间。

思弘瑞主要是生产电网智能自动化系统，在这里，我们看到了变压器自动化系统，生产人员努力的工作，测试人员则两人一组，使用计算机专业软件对各个变电柜进行试验。我们凑到前面进行询问，也观察到其中很大一部分是与继电保护相关的，包括差动保护，高后备保护，低后备保护与非电量保护。非电量保护就是包括瓦斯保护，气压保护等非电量超过常值时实行的保护。

生产（专业）实习报告用纸

这些在继电保护这门课上我们学了相关的知识，在这里，思弘瑞，我们见到了具体的实物，以及在电力系统自动化这门课中学到的自动化设备。我们看到，显示操作箱的下方有各项继电器，每个继电器的下方都标明着各个开关跳闸，动作情况。而在总显示屏上，哪一个继电器动作，则相应的显示屏右方就有相应的标志灯会亮而且显示屏上会自动显示出动作开关并生成动作记录，方便工作人员进行故障处理。

除此之外，7月16日，魏工（我的指导工程师）带领我来到思源清能分部的生产车间。首先他提醒我要注意安全，不能随便乱碰，因为很多仪器正在运行中，包括35kV高压试验区。然后他给讲解了车间里的一些设备，并亲自动手演示了一些设备的安装与制造工程。之后，我独自观察工人师傅们安装设备的零器件，又向正在进行高压试验的试验员们询问了他们测试的内容。在车间的东南端有一块试验区，叫做大型风电场群故障穿越能力的综合解决方案及示范应用试验区，属于国家高技术研究展计划（863计划）。可以体现出思源电气公司飞速发展的现状，在关键技术领域逐渐占据专业领军地位。

2.核对文件

结束第一天的工厂参观后，第二天（7月8号）我们就开始了分组实习。我与许浩辉，俞天奇以及方开俊被分到了结构设计部。结设部何部长又把我们细分，我与许被分到清能分布，我跟随魏孔林工程师，许跟随易杰博士。魏工主要从事模块设计，也就是各种电力装置如SVG，变电站自动化系统的外壳——功率柜。于是，我的实习任务也主要是模块设计方面。虽然这项工作更多

生产（专业）实习报告用纸 的是和机械设计打交道，但还是和电气有关的。

我的第一项任务就是核对一张Excel表格。这份表格是公司最近生产的8M系列功率模块的零件表，以8S002301AA编号开头的零件为主，构成了QPM317-6008M功率模块。通过核对表格，首先是确定零件使用数量正确，同时也在核对的过程中，了解熟悉各个零件的外观。一个8M系列功率模块含有200多个零件，然而很多是重复的。核对的流程就是在表格中逐次选择一项零件，然后再在另一个文件夹中找到相对应的3D图，打开并熟悉。零件主要设计机械和电气方面的元器件，有螺丝、铜垫片、螺杆、开槽沉头螺杆、不锈钢平垫圈、叠排与绝缘片等。其标注写为如“M3x8 35-26间距25”表示3兆系列，有8个，长35cm,宽26cm,两两间距为25cm。就这样一项一项核对，虽然比较繁琐，但是第一次做，感觉很新鲜而且也认识了很多的实际生产用零件。

除了核对功率模块的零件，7月15号我又核对了一箱的文件。15号上午，在思弘瑞实习的周仕豪要我去帮忙，说是工作量太大完不成。到了那，就发现一大堆文件，包括合同单，试验测试单等等，整整一箱。他的负责人要求他把所有材料分类并排序。文件数量太大，对于这些文件，要求按照合同号，即：SHR13000xx-13009xx,SHR14000xx-14009xx,分类、排序。工作略显无聊，且任务艰巨。上午，我们先把所有资料分类，按13年和14年的合同单号分类，同时按照倒数第三位归类。就光分类就忙了一整个上午，忙到12：10分，办公室员工都催我们去吃饭。

下午，我们稍作休息就又开始干了起来。首先，我们把材料

生产（专业）实习报告用纸

份数少的先整理，归类，按顺序排列。然后，再分别装入文件袋，并标注有多少份，多的达到12份，少的平均1-2份。做了一个多小时后，份数少的材料堆都已经搞定，还剩下14002xx与14003xx两堆材料。我们决定先把较少的14002开头的文件先处理，按照140021-140029的顺序逐一排列，最后把相同序号的合同列起来输出有多少份，统一装入一个文件夹中。文件还没装完，一整箱文件夹就已经被用完了。最后在我们的努力下，终于把14002系列的文件全部整理完，但是由于时间的原因14003系列的文件没有赶上完成。

3.计算机绘图——从iPhone5“S”到压力盘

由于编制在结构设计部，因此涉及很多机械方面的工作。在部门实习的过程中，也见到了各位工程师工作的现状。他们多是用SolidWorks，AutoCAD来画图，然后列表录入处理。一个模块功率柜的总图特别复杂，涉及各式各样的元器件，大到柜体，小到螺丝钉，无一不是智慧与汗水的结晶。于是，我也学着用SolidWorks画图。看着工程师们娴熟的技术，我非常羡慕，但只能从新手一步一步慢慢来。不过由于大一时用Autodesk画过工程制图中的零件图，因此操作起来较简单，容易上手。上午，就画了一个iPhone5S手机的模型，当然这个S指的是SolidWorks。之后我又根据魏工分享的资料中的零件临摹，画了一些简单的零件图，如螺钉等。

生产（专业）实习报告用纸

第二天，我根据SolidWorks自带的教程，开始正式学习软件画图。遇到不懂的地方，就向办公室里其他同事询问。因为教程里仍有一些细节没有讲清，因此，只能向张道伟、王巨峰等工程师请教。我用了半天的时间，画了一个压力盘，并且生成工程图，包括正视图，剖面图以及局部放大图等。压力盘外形一个较大的底座上，叠加圆筒，其中贯穿透过六个圆孔，图形很复杂，但主要运用到圆，利用镜像，对称的关系，调整尺寸大小，调节互相依赖的关系，就可以得到，但其中很多实际操作细节，还是比较复杂的。具体的绘图过程将在专题内容分析中展开分析。

4.产品调研

在实习的过程中，魏工分配给我的任务也包括产品及实验的调研，其中包括SVG,GIS与盐雾试验。

（1）静止无功发生器SVG 思源清能主要就是生产SVG，即静止无功发生器。14号那天上午我就主要查阅了SVG相关的资料。SVG主要是指采用三相桥式变流电路通过电抗器并联于电网上，通过调节桥式逆变电路的交流侧输出电压相位和幅值，或者直接控制其交流侧的电流，来产生或吸收满足要求的无功功率，从而实现从感性到容性无功功率全范围动态无功功率补偿的装置。

思源清能生产的SVG包括高压静止无功发生器和低压静止无功发生器。高压SVG采用是最新的多电平链式结构，实现双向补偿，占地小，补偿效果好。主要运用在输电系统枢纽变电站，发电，煤炭，交通领域。而低压式SVG主要由平柜式和机架式，能

生产（专业）实习报告用纸

够实现连续、动态的补偿无功率，抑制电流谐波。主要运用在轨道交通，铁路，港口，橡胶工业等。

在这几天的实习过程中，通过观察以及核对材料过程中也发现思源的很多项目设计轨道交通，例如南昌地铁二号线，沈阳地铁，上海地铁4号线等等。随着电力电子技术的发展，以及思源清能公司设计人员的努力进取，使得现代SVG具有响应速度快，损耗小降低谐波等优点。SVG已经逐渐成为智能无功功率补偿领域的发展趋势。

（2）GIS 11号下午，我的主要任务是调研126kV GIS的结构和成本。主要有三相共箱立式和卧式，三相分相立式、卧式断路器。具有参数水平高，结构先进，占地面积少，安全系数高，关键零部件自主加工等优点。其在重要、关键的变电站，不论是寒冷、潮湿、盐雾和高海拔地区的大部分电网中都投入使用。

在6月22号晚上召开的实习交流报告会上，有同学当时就提出了产品的成本、价格等问题，因此，我也调研了GIS成本的相关方面内容。在成本设计中，根据内部资料调查到了单相252式断路器的价格。一个断路器组件由158个零件组成，包括外壳，顶盖，底盘，支撑绝缘子，拉杆，弹簧，垫片„„在价目表中，我发现各个零器件的价格也是各有千秋，最便宜的器件如弹簧，税后价格只有0.52元，而最贵的绝缘拉杆，一个就有3418.68元，我们在高电压这门课中学过的屏蔽罩（能够改善支撑绝缘子的电位分布的器件），根据不同的型号，有5SS.055.017与5SS.754.003等，价格在100-300元/个之间。最后一个单相2

52生产（专业）实习报告用纸

式断路器的总价格是43162.57元，这是税后价格。这种价格的断路器是属于单相的，因此比较便宜，若是三相的断路器，则其体积，重量和成本都要上升很多。

（3）盐雾试验

由于思源生产的很多产品都被使用在沿海地区，特别是像浙江、福建等省份。盐雾，是指指氯化物的大气，它的主要腐蚀成分是海洋中的氯化物盐——氯化钠，它主要来源于海洋和内地盐碱地区。盐雾对金属材料表面的腐蚀是由于含有的氯离子穿透金属表面的氧化层和防护层与内部金属发生电化学反应引起的。由于海边城市的大气中含有很多氯化物，因此往往会发生盐雾腐蚀。在这种情况下，产品在出厂前必须进行盐雾试验。

盐雾试验（Salt spray）是一种利用盐雾试验设备所创造的人工模拟盐雾环境条件来考核产品或金属材料耐腐蚀性能的环境试验。人工模拟盐雾环境试验是利用盐雾试验箱，在其容积空间内用人工的方法，造成盐雾环境来对产品的耐盐雾腐蚀性能质量进行考核。分为中性、醋酸、铜盐加速醋酸、交变盐雾试验这四种类型。往往试验箱中的溶液浓度远远大于实际环境中的氯化物浓度，这是为了加速试验的进行，试验能够在24小时完成。但人工加速模拟试验仍然与天然环境不同，因而也不能完全代替。

试验首先要配置试验液即溶解液与氯化钠，确保pH值的准确性，控制试验箱中压力，温度恒定；然后将被试品放入试验箱，将试验液以喷雾的形式喷洒。试验结束后，通过评级，称重，腐蚀物和腐蚀数据来对被试品的抗盐雾腐蚀性能进行判定。

根据魏工的介绍，每年，位于福建省的一些电力设备，都会

生产（专业）实习报告用纸

受到不同程度的腐蚀，造成一定的经济损失。因此，对于思源电气公司面向沿海地区的产品中，盐雾试验是必不可少的一项测试。尽管耗时长，成本高，但这是产品质量，抗腐蚀能力的有效保证与测评。

5.参加会议

在思源实习的这十天里参加了三次会议，虽然参加会议时自己并没有动手去做什么任务，但这是最深层次，最近距离的去了解公司，了解员工的方式。而且，公司的会议于学校组织的班会，级会也是有所不同的。所以说，参加公司的会议也是实习的一个重要组成部门。通过这三次会议了解了部门领导，公司的企业文化、组织机构与发展模式。

第一次会议时五个人的小型会议。实习第二天确定分组后，我，许浩辉，俞天奇与方开俊四个人被分到结构设计部，被带领到总部二楼中央研究院的结构设计部后，何剑波部长就表示热烈的欢迎。之后与我们四人来到会议室亲切的交谈，何部长说自己是湖北人，来自孝感。自己经常回去华科。他还与我们聊到了专业学习，毕业打算，出国与工作等各方面我们关心的问题。何部长待人和蔼可亲，讲话韵味深长但不失幽默。之后，何部长对我们提出了实习要求。首先要遵守实习纪律，遵守公司，部门的规章制度，同时希望我们能够参加每周四部门例会。此外，在参观车间，靠近电力设备时要格外注意安全。同时它要求我们做好工作记录，每天写日志。上班期间查阅技术资料，行业标准与工具书，同时了解公司的运作。最后，何部长提出，这十天的时间里不要指望你能够学到很深的东西，但既然来了，就不要把时间给

生产（专业）实习报告用纸

浪费了，不如认认真真地去实习，向工人师傅们多学，多问。

第二次会议是实习第二天的下午，结构设计部召开二季度部门会议。魏工带领我与许浩辉来到总部三楼会议室，进去一看，何部长，鲁工等结设部的重要员工都已入座，我们俩不免有点生疏紧张。何部长在向各位员工介绍完了我们之后就开始了正式的会议。这次会议分为岗位认证、问题反馈与项目汇报三个方面。首先是公司提出的岗位认证和绩效考核，公司开始实施新一轮的岗位认证制度，提出各项指标，包括学历，工作年数，职称，单位等，对每一项进行考核与打分，最终分数与员工的工资，奖金挂钩，由此真是觉得思源的员工们工作创优的不易。其次，是对上一季度工作中存在的问题的提出，主要就是图纸设计与审核一块。有些员工工作很认真，设计了很多份图纸，有的多达60份，可是错误也很多，最多的有一半审核未通过。然而有些员工审核全部通过，可是却仅设计了2-3份图纸，也太少了。这暴露出工作量与工作效率的关系，和部长提出，在下一个季度中，要加强图纸方面的工作检查。第三个部分是各位工程师汇报上个季度中的工程项目与问题总结。首先是鲁昕总工程师，他叙述了上个季度的工作，包括GIS550保温问题，降本柜的设计，室内机柜与热设计方面的工程项目。鲁工汇报了很多，感觉部门一半的工作都是他做的。接着易博（负责整个公司产品的散热问题），提出了赛罕坎东山风场散热问题，金昌沙尘危害导致设备上覆满沙尘的问题，并展示了工作人员在现场拍摄的照片，同时他也提出了位于陕西青龙寺的SVG热设计方面的内容，并安排了近期的出差任务。我的负责工程师魏工也汇报了相关的项目工程，主要是

生产（专业）实习报告用纸

6-9M与10M和12M的模块设计，以及12MTR5资料准备的技术支持。之后其他的工程项目负责人就福建海边设备腐蚀，功率模块，施依洛风机带蜗壳等相关项目进行了汇报总结并提出相应的问题。

最后一次会议是最后一天的实习交流会。交流会上，首先是学生代表张润与谭园发言，同时其他几位同学也分享了他们在思源的这十天的收获与感想。之后，两位在思源工作的学长向我们介绍了他们在思源工作的情况。赵学长是05级控制系毕业的，原来学习硬件方面的知识，可是到了公司，根据项目需求，从而转战软件开发。他表示，我们必须面对新知识，新挑战，不断适应行业发展，科技发展与社会发展。另一位陈学长说他对思源的第一印象就是效率高。他当时参加思源面试的时候，一天之内，从面试到出结果全部完成，为此他选择了思源，看重的就是其高效率。同时，他还谈到，思源公司在员工生活，健康方面给予了很大的关心与帮助

公司的总经理陈邦栋先生，毕业于我们学校的电力系高压专业，也来参加了交流会。他向我们介绍到思源提出了高端、优质、全球化的战略。并且思源也一直朝着这个方向努力。2003年以来，思源主要为输配电企业生产制造电力设备。思源提供的工作是充满激情的，有投入就有收获。年轻人要不断改进自己，持之以恒。同时，他指出思源电气相较于外资企业，其技术核心都在国内，可以提供更好的发展机遇与更大的发展空间。

最后，陈老师对这次实习做了总结发言。令我印象最深的是陈老师说他为了这次实习，4月份就已经开始准备了，期间他不

生产（专业）实习报告用纸

断与公司联系，6月份开了几次交流会。为了我们，他向公司提出了很多无厘头的要求。陈老师最重要的一句话就是“以事情为中心”，正是这样一句话，才使得这次实习能够圆满完成。

专题内容分析

在这次实习中，因为分配在结构设计部清能分部，因此我的主要任务就是运用SolidWorks绘图，同时调研清能生产的主要产品静止无功发生器SVG。

1.SolidWorks绘图

在7月10号第一次使用SolidWorks绘制了一个iPhone5“S”之后，11号我开始了正式的SolidWorks绘图软件的学习与使用。根据SolidWorks软件自带学习教程，我绘制了一个压力盘。

压力盘是一种安装压力表时，使用的工具。其结构是在一个较大的底座上，对称叠加圆筒，其中贯穿透过六个圆孔，图形很复杂，但主要运用到圆，利用镜像，对称的关系，调整尺寸大小，调节互相依赖的关系，就可以得到。但其中很多实际操作细节，生产（专业）实习报告用纸

还是比较复杂。

第一步要新建一个零件，同时选择上视基准面，开始草图绘制。第二步，就开始正式基本图形的绘制，因为任何负责的零件图都是从最基本的直线，圆与方形组合而成的。首先，选择圆，选择远点后向外拉神，然后通过“智能尺寸”功能来确定并修改圆的尺寸，这里选择直径为128。第三步就是把平面图转化为空间图，使用“特征”按钮中的拉伸凸台/基体功能，对平面圆进行拉伸，厚度为7。这时，一直按着鼠标左键并移动，则图形也跟着在空间旋转，仿佛就是实物摆在面前。第四步，在圆上在画两个半径不同的同心圆，再进行拉伸使成为一个圆台。这时，在选择顶部视图定向，使用“拉伸切除”并选择“完全贯穿”。第五步，根据自己的喜好，修改物体的颜色。第六步，修改台体的顶面和侧面的圆角，设为半径为2，这时会发现物体边缘会变得比较柔顺。第七步是很关键的一步，要选择圆，鼠标从圆心处引出去，在圆心上面单机并选择“智能尺寸”设置长度为35，圆的尺寸为27。确定完成后，就使用与前述相同的方法，“拉伸凸台/基体”设置给定深度为30。相同的在其上在绘制直径为15的小圆，选择完全贯穿式拉伸切除。第八步是最奇妙的一个步骤，完成上述步骤后，单机线性阵列下面的小三角，选择“圆周阵列”，再单击刚刚拉

生产（专业）实习报告用纸

伸的凸台，选择基准轴，则会出现如右图中所示的图形，从一个凸台，对称阵列出6个，使得一个压力盘基本完成。最后一步就是稍加润色，对物体中的交界面处进行圆角、倒角处理，使得零件更为圆滑，方便工程实际操作中的安装与使用。

通过上述的九个步骤，就完成了压力盘零件图的绘制。然而工程生产中，往往还要运用到工程图、剖面图，三视图等。因此完成了零件图的绘制后还要生成工程图，选择上视，自动开始投影试图，消除隐藏线，这样刚才绘制的零件图的三视图就自动生成了。这比我们学习工程制图时绘制三视图方便多了。之后，单击剖面试图，选择压力盘外边线上，使出现中心点，再将指针移到中心点上面，单击开始剖切线，这样，一个零件的上视图就被剖开，按比例的自动生成了剖面试图。局部视图也是经常运用到的视图。要选择工具栏上的局部试图按钮，然后在剖面试图上单击来防止局部圆的中心。之后移动指针，则局部视图也生成了。工程上又是还会运用到等轴测试图等。生成各种试图后，根据规范，还要添加中心符号线，中心线，放置尺寸等。

通过这么多步骤，才最终把一个零件完整的展示了出来。从草图到工程上需要的图纸，需要经过很多复杂的步骤，这也间接说明了在部门二季度会议中，图纸方面存在许多问题的原因。图纸的设计是繁琐的，需要不断设计、不断修改，因此一份好的图纸是产品生产成功的关键。

2.静止无功发生器（SVG）

由于思源电气清能分部的生产产品主要就是SVG,因此我根据网上的知识和魏工共享给我的资料，对SVG进行了深入的调研。

生产（专业）实习报告用纸

静止无功发生器（Static Var Generator），英文简称为SVG。SVG采用可关断电力电子器件（如IGBT）组成自换相桥式电路，经过电抗器并联在电网上，适当地调节桥式电路交流侧输出电压的幅值和相位，或直接控制其交流侧电流。吸收或发出所需的无功功率，实现快速动态调节无功的目的。作为有源形补偿装置，不仅可以跟踪冲击型负载的冲击电流，而且可以对谐波电流也进行跟踪补偿。

清能分部生产的SVG包括低压静止无功发生器(LSVG)和高压静止无功发生器（HSVG）两种类型。

其中低压静止无功发生器根据结构样式分为屏柜式与机架式。屏柜式只有380V一个电压等级，其容量分为200与300Kvar。而机架式结构的LSVG有380V、480V与660V三种类型，设备容量从90Kvar到500Kvar不等，电压等级越高，对应容量越小。清能生产的LSVG是依靠自己多年的工业运行经验并与清华大学合作完成，设备额可靠高效。产品设计时，采用闭环控制算法，可以自动避免系统谐振，同时采用8寸彩色液晶触摸屏，实现人机友好互动。在输配电系统中，使用SVG能够连续、动态的补偿无功功率，抑制谐波、减少电压降落并且能够补偿负荷三相平衡。其应用场合包括轨道交通、铁路、港口、橡胶工业、建筑业、冶金、石化、新能源发电、游乐场等50多个行业。

高压静止无功发生器（HSVG）的种类相较于LSVG要多一些，有降压式、35kV直挂式和水冷式。其中降压式有3.3kV、6 kV、10 kV和35/66 kV几种型号，补偿容量在正负0.66Mvar到正负25Mvar之间。35kV直挂式HSVG的补偿容量在正负10到正负

生产（专业）实习报告用纸

60Mvar之间。水冷式SVG的补偿容量范围最广，能够补偿正负1到正负100Mvar的容量。

清能生产的HSVG采用了最新的多电平链式结构，技术先进，运行安全可靠，维护方便。它能够保持母线电压的稳定，减少开关投切次数，提高工业用户用电功率因数，消除系统内谐波污染并且能够实现负序补偿等功能。高压静止无功发生器因其在与低压静止无功发生器在电压等级上的差异，应用也有所不同。HSVG广泛用于输电系统枢纽变电站，有效提高电力系统输配电性能，稳定系统电压，减少传输损耗，有效提高线路输电容量，使现有电网发挥最大效率。同样，配电网负荷中心变电站，新能源发电也要用到HSVG。除此之外，重工业例如煤炭行业，冶金行业与石化行业和交通行如铁路系统，港口，城市轨道交通系统等也离不开高压静止无功发生器。就城市轨道交通而言，其系统采用电缆线路供电，白天列车高峰时段，无功不足，夜间列车停运后，无功过剩，造成供电系统功率因数低，存在利率调整电费罚款情况。SVG恰能作为电能质量治理产品广泛应用于城市轨道交通变电站内。

就我所在的结构设计部来说，近两个月的很多工程项目是与轨道交通相关，如南昌地铁二号线，沈阳地铁，上海地铁4号线等。虽然结构设计部只是进行模块设计，尤其是设备外壳的设计，但是其内部设备均是由清能公司的电气部与机械部共同合作开发完成的。

随着电力电子技术的飞速发展，以及思源清能公司设计人员的努力进取，使得现代SVG具有响应速度快，损耗小降低谐波等

生产（专业）实习报告用纸

优点。凭借其优异的性能，在电路吸收或者发出满足要求的无功功率，实现动态无功补偿的目的，使输、配、用电系统中维持无功功率平衡，减小电压波动，维持电网稳定，使电网更加安全、经济、高效与优质。SVG已经逐渐成为智能无功功率补偿领域的发展趋势

在实习中收获最大与体会最深的内容

在这十天的实习时间里，收获最大的就是初步学会了用专业软件SolidWorks绘制零件图（压力盘），了解了工程实际中，模块设计工作的流程。

作为一名电气方面的本科生，在学校三年的基础知识与专业知识的学习中，逐步培养了电气工程知识的相关理论基础，了解了电气工程领域中的一些专有名词，实际操作问题与发展方向。但是实际生产中的许多具体部件，流程，工艺却有很大的欠缺。虽然这十天的专业生产实习里，我被分配在结构设计部，一个更偏向于机械方面的部门，但是通过另一个视角，发现了与电气相

生产（专业）实习报告用纸

关的知识。模块设计的过程中，要从最小的零件开始入手进行设计，需要考虑到内部电气设备结构，再设计合适的外壳，最终统领全局，实现一个设备的完整形式。

以小入大，虽然画压力盘，或者即使是一个螺丝钉，只是整个工作的最小一个部分，但有时必不可少的一个部分。许多个压力盘，螺丝钉，最后就会组合形成一个标准的功率模块柜。同样，对于结构设计部的每一项模块设计方面的工程项目，魏工是总负责人。然而，其他各位员工，或许就像一个个压力盘，螺丝钉，各司其职，绘制一整个模块的一个部分，按照图纸统一的尺寸，标准进行绘制。最终汇总，组合形成一个完整的功率模块。完成绘制后，还要进行零件校对，就如同我第一项任务。工程上容不得犯错，一旦有一点疏忽，比如说少了一个螺钉，则将会造成成本的错误，企业亏损，一旦产品投入生产或使用，则会造成人员伤亡等安全问题。在学校学习的过程中，我们还允许疏忽犯错，可是一旦踏入工作岗位，无论零件多难画，无论图纸多复杂，只要有错，验收就不会通过，需要重新画的。这样才能确保产品的万无一失，避免质量，安全与效益问题。用SolidWorks绘制压力盘只是一项很小的技术，但真正体现的却是一个产品的完整设计，一个部门的运作，一个公司、产业的发展方式。

除此之外，在实习的过程中，调研单相GIS成本的过程也令人难忘。正常情况下，在网上是搜索不到一件产品的各个零件的成本的。然而，在思源实习期间，魏工分享给我的资料中却包含了GIS的单价，成本等资料。在实习之前召开的交流会上，当时我们对思源产品的成本问题上还有过疑问，现在正好得以解决。

生产（专业）实习报告用纸

根据内部资料调查到了单相252式断路器的价格。一个断路器组件由158个零件组成，包括外壳，顶盖，底盘，支撑绝缘子，拉杆，弹簧，垫片„„每个零件的价格从0.52元到3418.68元的不等，可见一件产品的生产的复杂度以及价格、成本的多元化，往往是超过我们的想象的。学校课堂上的学校都是单个零件的学习或是理论的叙述，而真正在实践中，才会了解一件产品的生产过程，成本需求。一件单相252式断路器的成本价就是43162.57元，还不包括人工等其他加工费用，这是在学校的学习中永远都不会想象到的。另一方面，也可以看出，实际生产中一件产品生产的复杂度，从设计、生产、组装、需要多方的协调与合作，这远远不是用几个公式，建立一个模型就能轻松完成的。

在这十天的实习中，令我体会最深的是思源对员工工作生活的关心与团队合作的重要性。每天坐在清能二楼结构设计部的办公室里实习，上午一到十点，广播健身操的音乐就会响起，这时员工们就会全部放下手头的工作，开始休息、做操。而每天下午工作到三点的时候，眼保健操的音乐也会响起，长时间面对着电脑屏幕，需要调节一下眼睛，防治实力疲劳。当然，思源关心员工关心这块的例子还有很多，但仅从两个最基本的健身操，或许也体现了思源电气关注员工身心健康的理念与文化。总这方面也体现出思源电气公司的运营之道与企业文化。

印象颇为深刻的是思源电气公司团队合作精神。首先整个公司虽然分为多个部门，但是各个部门几乎围绕着总部，最远的分厂离总部也就几条路之远。因此思源的各个分公司之间存在着相互合作的关系。更为明显的就是我实习所在的办公室。位于清能

生产（专业）实习报告用纸

公司的二楼，可是却存在总部中央研究院的结构设计部门。同样，一个大办公室里还有电气部和机械部的其他员工。易博，是负责散热器的设计的，有一次，他在接到一个关于变压器散热的项目后发现很棘手，因为很多内容都是涉及电气的方面。于是，他找到办公室电气部的员工，向他们询问了变压器工作方式以及损耗方面的问题。在多位电气部的工作人员的帮助下，易博得到了满意的答复。最终，问题得以解决。同样，思源虽然是一家电气公司，可是却又很多员工是机械专业的。因为一件电力设备产品的设计，电气部的员工设计其原理、结构可是却不能制造出来，机械部的员工则可以根据需求绘制相应的外观、模型，最终得以投入生产运营。

团队的合作是公司发展的重要保证，良好的团队合作，不仅促进员工之间关系的培养，团结一致，而且共享共担的团队奋斗精神更能追求大理想，通过艰苦奋斗，实现个人发展，团队成功，也促进企业发展良性竞争，实现合作共赢。

对实习工作的改进意见

在思源实习的时光很快就过去，体会到酸甜苦辣，学到了生产知识，锻炼了自己的能力，也磨练了自己的意志，但实习仍有一些改进的方面。（1）实习时间增长

在思源电气公司仅仅实习了十天，时间有些短。因为，由刚进公司时的陌生到逐渐熟悉，就用了几天的时间。但刚刚开始熟悉业务，实习的时间就结束了。时间很短，因此我们不能够更深

生产（专业）实习报告用纸

入地了解相关部门的产品生产流程，工作的模式，也来不及更深的体会企业的文化。十天的时间，我们仅仅参观了某些生产车间，围绕负责工程师布置的任务，完成部分工作，而没有深入到成产部门，亲身体会生产流程。因此，我希望以后的实习时间能够变长，以便于能更好的从专业生产实习中学到工程实践的知识。（2）多参与车间生产操作

在进行集体参观后，就开始了分组实习，然而有的同学被分配到文职，有的被分配到生产环节。被分配到文职工作的同学，主要实习任务就是整理材料，审核Excel表格，虽然和电气有一些联系，但并没有真正的联系到专业性的知识。有些同学被分配到生产设计部门，可是因为负责每个人的工程师考虑到安全因素，或者因为我们缺乏经验，导致产品出现问题等因素，很少带我们去车间。我们实习的大部分时间就坐在办公室里，做一些电脑上的工作，如SolidWorks画图，整理材料等。这样一来，仅凭参观，或是跟在工程师后面观察，而不经常动手操作时很难正真地锻炼到自己的动手实践操作能力的。（3）指导工程师年轻化

在思源电气公司分组实习的过程中，我们每个人都有一位负责指导的工程师带领我们实习。可是，思源电气分配给我们的工程师都是资历较高，经验丰富的工程师，且都是项目负责人或是部门领导。往往他们的任务、项目较多，很难顾及到我们。因此，我们并不能够从他们身上学到多少丰富的实践经验。反而，一些年轻的工程师，一方面和我们年龄相近，容易相处得来；另一方面，他们的工程项目比较少，有时间带我们进入车间，亲自动手

生产（专业）实习报告用纸