走出明天作文

走出明天作文（共7篇）

走出明天作文 篇1

走在小径上，金色的夕阳撒了一身。“明天就要来了。”我自忖。

我曾一度沉迷在明天里。周末在家，看电视、玩电脑，不亦乐乎。作业?明天再说!临近考试，不紧不慢地完成老师布置的课业。复习、做题?不是还有几天么!每每到了非做不可的地步，才后悔昨天的浪费。但过不了多久，便又沉浸在对明天的憧憬中……

“同学们，周四测验本章知识，”数学老师道出这一消息。“不过关的下午要留下来。”同学们都到抽一口冷气，纷纷翻箱倒柜找出复习资料。“星期四才测验，明天再复习吧。”我寻思着，便潇洒地丢下数学课本，一溜烟冲出教室。

周二。“还有两天，先把小说看完。”我跳出数字海洋，转身投入文字的世界。

周三。“明天早上再复习吧，反正下午才考。”我打开电视，又追随那偶像剧去了。

周四。“同学们，临时调课，语文下午上，上午上数学。”老班说完急急地走出了教室。数学老师捧着一沓卷子走了进来。同学们纷纷拿出纸笔，一脸的镇静。惨了，我一点都没有复习!等我手忙脚乱地找出数学书翻看时，卷子已发到了眼前……

下午六点，我补完数学离校回家。金色的夕阳撒了一身，不是温暖，而是嘲讽。把希望寄于明天，结果却多么可笑!我为自己感到悲哀。愤愤地踢了一脚那块砖头，它向前滚去，压倒一片草丛。

一条小径出现在我眼前。

那是草丛被压下去的一道痕迹，清晰可辨。我沿小径慢慢地走着。回头看去，绿色的草地上，这条土黄色的小路蜿蜒穿过，渐渐消失在一段距离中。一步一步，我在路上留下脚印，那是一种多么踏实的感觉。

我忽而觉得：明天，不正如这条隐没在草丛中的小径么?它不仅是一个美好的幻想，更需要我们脚踏实地，认真践行，才能让它从无到有。今天与明天之间有一道鸿沟，逾越它的.唯一办法，便是去走，去实践——而从前，我则一直在鸿沟这边裹足不前。我终于解开了这个结，心中对明天的美好希望变成了实践的勇气和决心。从那以后，每每看见如金的夕阳，我便想起那条小径。它一直在激励着我，好好地把握每一天，脚踏实地做好每一件事，为明天的理想铺下欢迎的红毯。

大步走在人生的前进道路上，金色的夕阳撒了一身，我仿佛听到，有一个声音在喊：

走出明天作文 篇2

笔者在农村学校担任语文教师多年,在长期的教学实践中, 认真总结了造成农村学生写作水平落后于城市学生的原因,主要有以下几个方面:一是相对城市学生而言,农村学生阅历浅,视野窄,生活积累少;二是农村学生课外读物缺乏,阅读习惯差, 阅读量低;三是农村学生无意关注或不善观察,无法捕捉素材; 四是农村学生认识上有偏差,把作文视为一种负担,对写作缺乏兴趣。

俗话说:“巧妇难为无米之炊”,农村学生既没有丰富的阅历, 又没有足够的精神养料来充实, 要求他们写出真正像样的作文来, 确实是勉为其难。

作为农村学校的语文教师, 应该怎么做才能提高农村学生的写作水平呢?笔者根据多年在农村学校的教学经验看来,虽然我国广大农村在经济上还相对滞后, 但是它有得天独厚的作文教学资源,如:秀丽的自然风光、独特的风土人情、悠久的历史文化等。叶圣陶先生曾经告诫过我们:要多接触社会、多感受生活。他还打过这样一个比方:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈, 溪水自然活泼地流个不歇。”作为农村学校的一名语文教师,应该充分利用身边拥有的这些作文教学资源,发挥农村学校在此方面的优势,为学生找到写好作文的活水之源,寻找适合农村学校和学生实际的有效作文教学路子。

根据笔者多年在农村学校担任语文教师的实践经验,结合新课程的基本理念来看,要提高农村学生作文水平,不应缘木求鱼,脱离农村学生现实生活,而应引领学生深入农村生活的方方面面,充分了解自己的家乡,写身边的人和事,突出乡土特色,在学习中了解生活,在生活中学会写作。

一、引领学生走进农村大社会

1. 写真事,抒真情—写熟悉的事

亲身经历的事情,直接接触的人,亲自去过的地方,稍加回忆就历历在目,容易写得具体生动。因此,在作文教学中,笔者要求学生要写自己最熟悉、最动情的东西,即“以我为中心,以真为基础”。在作文选材、立意等方面,创设一个学生熟悉的、可以自由发挥想象的空间,紧紧围绕学生自身的生活和学习,结合农村实际,以学生熟悉的事物为基本内容,激发学生的写作积极性。例如,可以引导学生从日常生活中搜集写作素材, 写传统的节日庆典、婚嫁迎娶等活动,或写喜事丧事、丑事恶事等;也可以引导学生从劳动体验中发掘写作素材,写劳动中的酸、甜、苦、辣等各种情感体验……。虽然如此,但有些学生真要写起作文来还是觉得无从下手,究其原因,一是这些学生的书面表达能力不足,另一个更重要的原因是学生在写作中受到太多的限制,束缚了自己的手脚,产生各种顾忌,不能自由表达,放开手脚来写。比如:教师往往要求学生写记叙文一定要写有意义的事情;写议论文发表的观点一定要正确。这些生硬死板的要求无形中给了学生一个枷锁,学生写起作文来,难免牵强附会,讲假话、大话、空话,自己不想说的话要硬着头皮说,自己想说的话却又不能说,搜肠刮肚,难有真情实感。长此以往,学生的写作兴趣逐渐消退,写作水平自然不易提高。

“真情实感”是文章最能打动人的因素,没有真情实感的文章便没有了灵性,假如学生不能在写作时讲真话实话、记真人真事、抒真情实感, 难免矫揉造作、乔装粉饰、无病呻吟,这样的文章不但难以打动人,反而让人读了之后产生反感、厌恶乃至恶心的想法。有鉴于此,《全国普通高等学校招生考试语文考试说明》明确要求写作要“感情真挚”,因此,教师在平时的写作教学中, 很有必要注意引导学生写出自己的亲身体验和感受,用真情实感去打动人心。在平时的写作练习中, 应该解除学生写作的枷锁和束缚,对学生的作文要求不宜过高、过严、过细。笔者认为,在平时的作文练习时,应尽量避免采取一步到位的做法, 应分解作文要求,逐一实现,如:开始时只要求学生能写出真情实感,便可随心所欲,只要内容真实、健康,想写什么就写什么,想怎样写就怎样写。在达到一个训练目标后再增加下一个要求,这样可以大大降低学生的写作难度,消除学生的畏难情绪,让学生获得成功感, 能更好地激发学生写作的兴趣。总之, 写熟悉的事物才能让学生有话可说、有话好说,是避免学生作文假、大、空的可行之道。

农村学校有自身的特点,农村学校的作文教学,立足于农村,结合当地的自然、社会实际情况,让学生写自己熟悉的农村自然环境和社会生活,自然可以较好地解决学生作文中常遇到的“无话可说”“有话难说”的问题,帮助他们从写作的困境中走出来。各地农村发展水平虽有不同,有自身特色,有的相对落后,却仍然保持着朴素自然风貌, 有的已经逐步向城镇化发展,少数甚至实现了城乡一体化。不管农村发生怎样的变化,只要留心观察,细心体会,总能发现农村有别于城市特点,其独具魅力的风土人情,自然风光,都是城市难以企及的闪光点。因此,农村语文教师应积极引导学生多留意自己所处的环境,多观察自己身边独特的人、事、物, 学会随时随地积累素材的方法,在学习生活中不断充实自己的写作素材。

2. 勤观察,细体验——写农村的景和事

广大农村有着美丽的自然风光,农村学生生于斯、长于斯,生活别有一番天地,如诗如画的大自然就是他们写作的摇篮,青山绿水、蓝天白云、花草树木、田野稻麦……无一不是他们熟知的事物;摸鱼捉虾、插秧割稻、摘果捕鸟、上山下河……为他们留下难忘的记忆。五彩缤纷的农村生活,为孩子们刻下难以磨灭的印象,带来深切感受和独特体验,是农村学校作文教学的宝贵资源, 是农村学生取之不尽用之不竭的写作源泉,更是农村学校作文教学的独特资源优势。

如何开发利用好农村独具特色的作文教学资源,从笔者自身的教学实践经验来看,可以根据所在农村学校的当地实际,积极引导学生走进生活,就地取材,在生活中提取写作素材,具体做法有:一是多写农事与农业科技进步, 凸显农村特色;二是多写农村乐事、新事、美事,反映农村社会发展进步,传递新农村变化信息;三是多写当地人文历史,风土人情,表现当地农民的民族特色和生活风貌。在此基础上,总结学生作文实践经验,告诉学生:农村生活中时时有题材,处处有美景,只要用心去发现,亲身去体验,就会有所收获, 写好作文其实并不难,写作文也并非想象的那样费劲,借以增强学生写好作文的信心。

3.走出校外,体验生活,学生畅谈, 激发兴趣

著名教育学家陶行知先生说过: “生活即学习,社会即课堂”,校外活动是极广阔的天地,农村学校语文教师应有目的、有计划地引领学生走出学校, 与学生一道亲近大自然,深入乡村社会, 指导学生观察身边的一事一物,认识农村新事物、新现象、新变化,把乡村社会生活引入课堂。通过组织学生深入乡村街头巷尾、田间地头,深入了解农村和农民,比如:游览名胜古迹,开展农村社会调查,参观当地农业基地、果园、农场,采访当地农业能手等,能够增加学生的切身体会,有效提高学生观察、分析、思考问题的能力,有助于提高作文课堂教学效率。

定期组织学生开展农村主题畅谈会,一般两周一次。教师先确定主题, 如:“看农家新貌”“问村史家史”“寻农家之乐”“我看家乡新变化”……布置学生利用课外时间搜集整理材料,利用作文课堂开展畅谈活动,鼓励每个学生发言,把各自搜集到的新信息传递给大家,以达到资源共享的目的,激发他们的写作兴趣。学生课外采集富有乡土气息的材料的活动,为学生提供了充分了解家乡的机会,丰富了学生的阅历。在轻松的课余活动中,学生不知不觉完成了写作素材的积累,在生活中学会了写作,减轻写作对学生的心理压力,逐步培养起学生的写作兴趣。

二、引导学生走进校园小 世界

丰富学生生活是为学生写作开源, 千姿百态的社会生活为学生提供了大量的素材。教育心理学研究表明,学生写作必须先在自身的头脑中形成与作文相关的感性表象(包括生活中所积累的材料和在特定活动中通过观察所获得的材料),换言之,学生如果不在写作前对客观事物和社会生活进行多侧面、多角度的观察和体验,提炼写作素材,将难以完成写作过程。因此,语文教师在作文教学中应想方设法让学生贴近生活, 融入生活,体验生活,以达到开拓学生写作空间的目的。在笔者的实际教学中, 为了实现这一目标,采取了以下一些措施:开展有益写作的实践活动,如开放学校图书阅览室,组织读书活动;利用校园广播系统开展征稿活动;组织演讲比赛、辩论会、故事大赛、作文竞赛……为了激发学生的写作兴趣,还组织成立校园文学社,每月编辑印发文学小刊物, 刊登学生的优秀作品,为学生创设一个展现写作才华的平台。这些措施活跃了校园文化氛围,有效激发了学生的写作热情,使写作成为学生的个人爱好,对作文教学起到了较好的促进作用。

当然,就目前条件而言,我们还不能做到为每次写作组织专门课外活动, 大量的积累还是来自学生的课外阅读。通过大量的阅读,学生可以间接了解生活和自然,体验丰富的情感。古语云: “读书破万卷,下笔如有神。”语文教师在教学中应重视引导学生多读书、读好书,教会他们积累写作素材的方法, 如:摘录名言警句、优美语句;搜集各种资料,做成卡片;剪报成集、写日记等。通过大量的阅读,学生可以获得知识经验,积累丰富的语言材料,学会必要的写作技巧。丰富的生活积累能让学生写作文时有更多的话可说,更能写得具体生动,有真情实感,对避免学生作文假大空现象的出现是很有好处的。

与城市学校相比,农村学校虽然在教学设施设备等学校硬件设施方面还存在明显差距,社会经济整体环境相对落后于城市学校,但只要我们农村学校的语文教师注意引领学生深入生活,充分发挥农村学校作文教学的独特资源优势,抓住农村学生学习写作的特定环境特点,在作文教学活动中注意突出乡土特色,围绕一个“农”字做文章,农村学校的作文教学定能走出目前的困境, 闯出一个新天地,农村学生作文水平也能逐步缩小与城市学生之间的差距,写出独具乡土魅力的优秀的作品。

摘要：写作教学是语文教学的重要组成部分,自新课改以来,受经济文化、学校办学条件整体相对落后等方面的影响,农村学校作文教学水平普遍低于城市学校,如何提高学生作文水平已成困扰农村学校语文教师的难题。针对这一问题,笔者总结了自己在农村学校多年的作文教学经验,探讨通过引领学生深入农村生活,开展切合农村学校和学生实际,独具乡土特色的作文教学方法,探索农村学校走出的作文教学困境的途径。

走出明天作文 篇3

今天这一天，我都是活在那一秒又一秒的时间里，就如郭敬明一般，可能我的前世也是一口只能看见时间走过却又无力改变的时钟。我望着天空中厚厚的云层不想说一句话，因为早在之前的1825天我就毫无保留的说完了我想说的话，还是寂寞的飞鸟，还是那一滴又一滴我无法阻挡的繁云泪在本就不怎么蔚蓝的天空中说着不属于它们的对白。我心里一直在怀念那个在水一方的螺州怀念我丢在那里的流年，也怀念我现在的沪屿怀念我极力逃避却又奈何不住的匆匆。我一直在找着那个矮矮瘦瘦、站在一年一班门口傻笑的胡流方，也一直在看着那个在六年三班总是虚伪总是自作聪明的胡流方。

我不敢去触摸我身旁斑驳的墙，只能静静地看着上面流淌出来的岁月：猪是念来过倒，胖子喜欢林小花。我不语，只是看着它们浅浅的笑着，知道有一个、两个、三个、一群的人也是从这里出去到了一个我不认识的陌生而又遥远的地方，我还知道我也要从这个地方出去到我又一个不认识的地方，剩余的不明白就把它交给一个叫做时光的东西吧。丑男无敌、蓝色之翼、腾讯他爷疯神，那首诗曾在艳阳天……还有很多的文字与符号就在时光中渐渐从我脑海中冲淡，我找不到它们，只知道那些或

似乎我很喜欢郭敬明，我也没有做同学录，因为我也一直笃定着如果想忘记那些精美的终会泛黄的纸张永远记不住，如果真的想记得就算是天各一方心中依然有个位置是留给那些个你想记下的人，

 

林真妍、林润、林应专、吴烨雯、王行、刘晓波、叶鸿浩、张光发、郑毓游、林榕淇、林榕冰……这些人出现在了我的生命里，出现在了我的似水年华中，有的人甚至在我输入他们名字的时候，输入法的第一行就是他的名字。时间真的不留一丝情谊，当我还未从复习的阴影中缓过来的时候离别就从我的心中到了现在的指尖上了，我坐在椅子上的时候看着自己的位置，总是感觉有一个身影很一群身影在那里复习在那里欢笑，好吧我承认我说错了，学习真的不是劳改，而离别才是通往思念的桥、通往痛苦的桥。记得有人和我说过她们班上六一的时候都哭了，是的，我想如果我在我也想哭，我不想给自己再找个借口，我是真的伤感了，真的眼泪想溢出眼眶了。

今天我和同学有点沉闷的说，今天是我们最后一天学习了。之后我又说出了具体的时间，好像它真的少得可怜，班上的人有些不以为然，总是倔强的说还有一天，是的还有一天还有大约五十个小时的时间值得我们开心，但是我还是一直在想着，如果这五十个小时一不小心过完了怎么办，我不能在回来了，那个六年三班里的那个胡流方永远定格在了最后的五十小时前，那么，以后我还能看见那个在班上侃侃而谈的他吗?所以，我喜欢上了照片，因为在那张单薄的纸片上能够记载下那个人、那些人，就如同我写过的文字里的一段话：就这样快门的闪光定格下了我那流动的青春，定格下了那些人的芳容月貌，定格下了我的那个十三岁的渲染离别的夏天。我喜欢他们，喜欢温婉欢乐的他们。

不知道是为什么，我总是在

为了明天作文 篇4

[为了明天作文] 昨天爸爸妈妈又打电话来了，一个劲地问长问短，我深切地感受到了爸爸妈妈对我的期望，为了明天作文。十八年来，爸爸妈妈对我的爱是我一辈子都回报不完的。在学习和生活中，他们总是鼓励我、支持我，给了我巨大的动力。上学以来，我总是积极地参加各种活动，尤其是演讲比赛，每次比赛前爸爸妈妈总会打电话为我加油，当取得好成绩时我也总是第一时间告诉他们，我知道这是对他们最好的报答。爸爸妈妈也有对我很严厉的时候。当我在外闯祸回到家时，他们少不了对我进行严厉的批评，但同时我依然能感觉到他们对我的宽容，正是他们的宽容和无私的爱让我时刻告诫自己改正错误、努力学习。我知道爸爸妈妈为我付出了很多很多，他们不求回报，只求我能将成熟、自立留给明天。老师是世界上最无私的工程师，上高三以来，我真切地理解了这句话。为了让我们不把遗憾留给明天，希望我们能在高考中取得好成绩，老师孜孜不倦地给我们讲课、讲习题，讲到我们都懂了为止。面对接踵而来的考试，我们也曾感到厌倦和苦闷，但一想到我们每人一份试卷，老师就得批五十多份，我们就不觉得自己累了，老师才是最辛苦的呀！老师让我们留给明天的是高考的胜利，是深厚难忘的师恩！一个多月后就要高考了，昔日的同窗好友就要各奔前程了，尽管心中有千般的不舍万般的无奈，终将化为一句：朋友，珍重！曾经在伤心的时候我们相拥而泣，在高兴的时候我们的笑声传到了七里外；曾经我们因鸡毛蒜皮的事也吵过闹过，但终在彼此的真诚中和解。在这些哭声、笑声、吵闹声中，我们的友谊之花越开越盛。三年的同窗岁月转眼就要结束了，少不了桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的深厚情谊，也少不了劝君更进一杯酒，西出阳关无故人的悲凉。飘逸的柳絮带走了我们的歌谣，嫩黄的菜花儿把我们嬉戏的脚印藏好，但我们留给明天的还有彼此的牵挂和那份珍贵长存的友谊。临近高考了，我会更努力地学习的。我要将成熟自立、高考的胜利、难忘的师恩和珍贵的友谊留给明天。感谢爸爸妈妈无私的爱，感谢老师谆谆的教诲，感谢好友们的真诚，亲情无价，师恩难忘，友谊长存！

（二）为了明天雏鸟扑腾翅膀，是为了明天能展翅飞翔，搏击长空；幼马奔跑不息，是为了明天能驰骋沙场，追风赶月&&自然界的一切无不在告诉我们一个梦想：为了明天，我们要做好准备，要去奋斗拼搏!我们的一切，为了明天！为了明天，我们要只争朝夕，分秒必夺，小学生作文《为了明天作文》。人生看似长如流水，迢迢不绝，其实不然！站在历史的高台上审视人生，不过是白驹过隙的一瞬！为了明天会更好，我们必须珍惜，把握时间，抓住寸金难买的光阴！古语曰：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时！为了明天，我们必须挑灯夜战，闻鸡而起！莫要白发方悔读书迟！而今，我们高三学子，在这不足百日的时光里更应分秒必争！为了明天，为了高考，为了未来华丽的人生篇章，我们必须抓住每一分每秒，去努力，奋斗！若不然，便只能是白了少年头，空悲切！为了明天，我们要甘于付出，付出自己的血水、汗水与泪水！没有人不知道，一份耕耘一份收获！为了明天能收获硕果累，稻香阵阵，我们必须在今天，为希望的种子浇灌汗水，为理想的幼苗洒下血与泪！这一点，居里夫人为我们做了最好的诠释！谈及居里夫人，人们只惊羡于她两次获得诺贝尔奖的荣誉，可又有多少人了解她为此做出的巨大付出！为了明天，只为了明天世人能承认她的孩子镭，她和丈夫在简陋的实验室里，几年如一日，从八万吨沥青中提取出0.07克纯净的氯化镭！付出总有回报，为了明天，她埋头苦干，付出汗水与辛酸，她的明天，也回报给她一世的荣誉！为了明天，我们要学会坚忍！苏子有曰：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！此言得之。大丈夫要成就丰功伟业，没有坚忍之志，那靠什么？苦心人，天不负，三千越甲可吞吴！勾践，为了明天能复国，甘为人奴，甚至为了配合太医的诊断，亲尝夫差的粪便，这不是无耻，不是自甘堕落，这是不拔的坚忍之志！为了明天，他卧薪尝胆地坚忍着！于是，明天终于来临了。学会坚忍，只为了明天！为了明天，我们要以只争朝夕、争秒必夺的精神，去付出拼搏！为了明天，我们要坚忍在寂寞与黑暗的途中！一切只为了明天！

（三）为了明天人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天代表着过去，今天诠释着现在，明天憧憬着未来。惟有未来是未知数，它不会因你曾有的失败而失意消沉，也不会因你今日的成功而光彩照人。明天，没到时谁也不知道，但我们却始终持有一个信念：为了明天。为了明天，放下昨天。昨天是过去，是逝去，成与败，都已落满尘埃。哲人说：不要为打翻的牛奶哭泣。说得也正是这个道理。在逝去的耻辱与荣耀中沉湎不起，都是生活的弱者，他们被曾有的荣辱蒙住了双眼，踏不上向前的路。为了明天的信念在他们心中的刻痕被一点点风化，最终，他们也只能淹没于无闻。强者却会为了明天，放下昨天。爱迪生几十年的心血被一场大火付之一炬，他却在火光肖微笑，默默地说：从头再来。几个月后，他研制出了世界上第一台留声机。奥巴马学生时代非常顽劣，还曾是个瘾君子，但他后来不断奋斗，积极向上，最终，成为美国第一位黑人总统。试想，若爱迪生只在火灾过后伤心哭泣，那么他所收获的除了灰烬还能有什么；如果奥巴马没有毅然抛弃过去的自己，那么他又怎么能改写黑人的历史。所以，惟有放下昨天，才能拿得起今天。为了明天，奋斗今天。明天不能永远活在想象中，它终有一天会到来，而我们惟有奋斗今天，才能更好地迎接明天的挑战。不奋斗今天的人，将来惟有为失败自豪的份。没有充实自我，丰富自我，明天于你便没有深刻意义。就如正处在水深火热中的我们，为了黑色六月后的辉煌，正在不断地为自己蓄势打气，到时才能一飞冲天。不经历今天的奋斗，何来明天的辉煌，不走过今天的荆棘坎坷，何以踏上明天的康庄大道，奋斗今天，本身就是一次磨砺，磨去了表面的污垢粗糙，才能展现金子光彩照人的质地。惟有奋斗今天，才能拥有住明天。为了明天，珍惜每一天。常听到这样的话：明天再说！明天再做！殊不知，明天可能就是生命的终结。古人云：今日事，今日毕。岳飞也曾写下莫等闲，白了少年头，空悲切的壮阔词篇。为了明天，我们没有理由不珍惜每一天。想着今天过去了，明天就是剩下生命中的第一天，每一天自然都变得更有意义。珍惜每一天，才能不错过明天。放下昨天，奋斗今天，珍惜每一天，拥有着为了明天的信念，明天自然在你手中。我们走在路上，为了明天！

明天你好周记作文 篇5

明天这个词既陌生，又似曾相识，仿佛除了临死前的怯弱，明天都是充满了挑战，勇敢，以及简单的幸福。下面是明天你好周记作文，欢迎参考阅读！

【篇一：明天，你好】

望海潮，海浪朝海岸边拍打。潮起潮落，生命的点点滴滴流过。一道绿光闪过，微微一笑，站在山巅，迎来清晨的太阳。——题记

朝着反方向走去，遥望太阳初升的地平线。盛夏的到来，让我措手不及。一朵朵绽放的夏花，娇美而动人。漫步沙滩，享受着海风的吹拂，柔软的细沙轻轻地触碰着我的脚，一片生机之景，使人动容。

还记得过去不久的冷冬，一切生物经过寒风的吹袭仿佛还在瑟瑟发抖。然而，看看眼前的一片生机，清晰的感觉到夏的到来。为补习班忙碌的孩子们，赶公车的大人们，晨练的老人们……一切都在井井有序的忙碌着，感受到一份汗水，一份奋斗，一份努力。或许是因为工作，或许是因为学习，这一切，应该都是凡尘中的忙碌。为了自己而奋斗，为了自己而滴下汗水。看着这一切，阳光不知不觉间照在脸庞，感觉暖暖的。

伸个懒腰，新的一天到来。写下心情，挥洒笔墨，一种莫名的喜悦缠绕心间，看看博友们一条条的留言，仿佛在这个炎热的夏带来了一阵阵的凉爽，无比的惬意。倾洒的阳光照进窗来，一种莫名的幸福感紧紧跟随着我。身边笼罩着温暖，想到这一切，嘴角时不时的上扬。

学会努力，学会拼搏。拼搏的盛夏，我乐在其中。还记得曾与朋友在分界洲岛写下的永远，不知这两个字是否早已被大海冲淡。还记得在高山之巅的一声大喊，天空回荡我的余音，心中无比的自豪。然而，长大后才发现原来茫茫人海中我扮演的只是一个小角色，太渺小。渺小的身躯，泪水在脸庞缠绕。它告诉我：要坚强。清晨第一道逆光，它告诉我：要坚持。为破茧的碟，它轻轻一动，告诉我：要勇敢。去年的我，为分离举杯，脸上的笑容，仿佛是泪水后的阳光。

成长，我还在成长。面对困难，含着泪微笑，收起一触即发的泪水。我学会坚强。失去，感谢曾经带给我的一切，认真对待现在所拥有的一切，想必这就是珍惜。快速奔跑，不断前进。带着坚持的信念，迎接下一个天亮。面对昨天，问心无愧。面对今天，倍加珍惜。面对明天，信心百倍。

云，拉开层层面罩。太阳露出了微笑，此情此景，不禁高呼——明天，你好！

【篇二：明天，你好】

人的一生有成千上万个明天，明天是什么？不同的人会有不同的答案，而这个答案是由心而生的，但敢问，谁又把握了明天？抓住了希望呢？

我拥有明天，我享受明天，但我不能说我把握了明天。

今天，我如常来学校，今天，人格外稀少，我才想起，今天是星期六啊，除了高年级的我们，怕是没人来吧，这让我有了想到小学部走走的想法。

看到这熟悉的课桌、黑板及黑板上还尚未解开的方程题，不禁让我想得出神，我拿起粉笔盒，抽出一支粉笔，轻抓在手中，扪心自问，这黑板上的熟悉的题目，我舍得解开吗？过去的一个个昨天，我舍得放下吗？既放不下昨天，又何谈明天呢？想到这儿，我竟毅然拿起粉笔，一笔一笔的解题，但每写一笔我的心似是被无形的刀剑刺痛，我不想写，但我又想写。我回想着以前的点点滴滴，这些让我时不时沉浸的模糊的画面，不禁鼻子一酸，潸然泪下，抽噎起来，粉笔从手上滑落，发出清脆的咔嚓声，成了两节。黑板上的是白色的，清晰的，无误的解题过程。我跑出门去，只留下这白色的粉笔字以及这滴落在地板上的晶莹的泪珠。

长大以后，我只能奔跑，我多害怕黑暗中跌倒，明天你好，含着泪微笑，却告诉我勇敢是什么

我放下了吗？没有。我把握住明天了吗？或许是的。但我懂得了，明天亦是昨天，明天会成为昨天，明天将会化为记忆的水滴融入我的记忆中。

你好，明天。嗯。

【篇三：明天你好作文】

“明天，你好”本是一首歌，我却以它来鼓励自己。我喜欢歌曲意味深长的歌词：长大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒。明天你好，含着泪微笑，越美好，越害怕得到。每一次哭，又笑着奔跑，一边失去，一边在寻找。明天你好，声音多渺小。却提醒我，勇敢是什么……歌中，所有沮丧、失落、自卑都留在了昨天，要带着自信去迎接新的一天，从黑暗中走出来，笑对失败，敢于面对，越挫越勇。这乐观积极的态度，随着旋律的行进，越来越鲜明。

当然，这乐观、自信也不能过分。故意贬低别人，把不好的东西就说成好的，难听点就是还不知自己几斤几两。我有一位同学就这样，明明自己的画本就抽象、奇葩，还非得拉着别人来夸奖。这不是骄傲是什么？这不是反面教材是什么？

都说：“穷人的孩子早当家”，这些孩子便是逆境生长，克服困难，才“早当家”。每个人都是从挫折中成长的，就算被人唾弃、鄙视，也不要自卑，做好自己该做的事。总有一天，在一个艳阳高照的早晨，这些刺耳的话会如同沙尘一般，不复存在，成为谬论。

“明天你好，含着泪微笑……”轻快的旋律、动听的歌声，即使满身伤痕，也要笑着面对，脸上残留的泪珠，在奔跑中挥霍，用最美最真实的微笑，迎接最美最灿烂的明天。

明天你好！

【篇四：明天你好】

明天这个词既陌生，又似曾相识，仿佛除了临死前的怯弱，明天都是充满了挑战，勇敢，以及简单的幸福。

今天与明天差很多，或许很少，但不管怎样明天始终出现在嘴边，却如同梦一样无法触摸到，或许明天可以陪伴我们一生，但它却始终与你保持距离，我们唯一可以做到的就是同明天说一声你好。

今天与明天或许会多许多事情，或许比明天少很多事情，但不管怎样心中总有对明天的幻想，却永远不知从何做起，但是明天始终是神秘的，我们唯一可以做到的就是同明天说一声你好。

今天与明天或许会有梦想消失，或许有种下一个梦的种子，但不管怎样心中总有一片净土，神圣而不可侵犯，但是明天始终是美妙的，幸福的，我们唯一可以做到的就是同明天说一声你好。

今天与明天或许会失去许多，或许会放弃许多，但无论如何命运是公平的，当他给你了你许多，他也会索取多少，但他与明天都是未知的，我们唯一可以做到的就是同明天说一声你好。

明天与今天的幸福，明天与今天的美好，明天与今天的快乐，今天与明天的简单，今天与明天的失去，今天与明天的得到，今天与明天的一切的一切都在一句：明天你好。

【篇五：明天，你好！】

泛黄的胶片，凝固了时光，每当旋律响起，淡淡的唏嘘和隽永便携着这个时代的气息。

在空气中悄悄弥散。如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初，总要有一些人，一些事来怀念过去，感恩当初。

伴着七月栀子花的余香，七月二日下午两点，我们安徽师范大学国旅学院一行十二人赴合肥、芜湖等地“探访优秀校友，传承师大文化”团队踏上了我们第一站——合肥的列车。闷热的列车，期待的心情，欢聚的快乐，在到了目的地的这一刻间，漫长的行程，累积的疲倦爬得满身都是。走出合肥站的这一刻，突然对这个城市充满了呼之欲出的渴望，眼前突然开阔，这里的一切突然打动了我，是的，我只是用了一个含蓄的打动，而其实我的灵魂震动远非这个词可以涵盖，来到这里简直如同苦苦等待的生命拼图的默契，简直如同久违了的一句话：“嘿！我们来了！”

我们本着节约的原则，入住进一家很普通的小旅馆，三个人挤在一间狭小的房间，已经是傍晚时分，我们一起去外面找餐馆安慰我们饥饿的胃，途中突然下起了雨，没有焦急的四散逃跑，却有一种释怀，大家都张起了双臂，这干净的雨水紧紧贴在我们身上，彻底地吮吸着我们每一个细胞里的污浊和混沌，试图唤醒我们被迫沉静下来的躁动不安的青春，年轻的感觉真好，纯真到把丑陋、虚伪、不安全部抹去，只剩下清新、温馨和如同五岁时这湛蓝的天空。

夜色下的合肥很美。我们随意漫步，与这个城市第一次亲密接触，城市，把最妖的一面在恍然的夜色里露给你看，你似是依循着诱人的身体曲线在领略它，最小的范围里透漏着最大的迷惑。

晚上，大家互相交流，每一个孩子眼里充满了友好和新奇，这只是一个暑期社会实践临时组建起来的团队，可是相见恨晚的感觉让我们觉得我们都是一家人，不同的性别，不同的专业，不同的年级，同一个目标！

开完一个小会，安排好明天的行程，我们回到各自的房间，在这个陌生的城市，却有这样一群可爱的人，为了感恩，为了怀念，为了梦想在努力着。

今夜，晚安！明天，你好！

【篇六：明天，你好】

抬头仰望天空，白云飘飘，衬托在如上了蓝色颜料的天空中，时不时的有几只鸟儿掠过。

25日入学考试，呵，屈指可数。已经脱掉小学生的标签，将要贴上中学生这个陌生的符号。

初中，有人说，它是一个凶神恶煞的魔鬼，将所有的作业不顾一切的抛向你；有人说，它是一段美丽的旅程，让你收获知识的同时还让你拥有真切的友谊与亲切的老师；也有人说，它是一种令你喘息不及的空气，压迫着你……我迷惘着，不知究竟是谁对谁错，不知谁的见解才是我之后的真实感受。这些，正等待着我去探索，就如同一片黑暗的前方，等待着自己用自身的力量使其呈现光明，撑起属于我的一片天……

中学，会是怎样呢？看着空中这些飘离不定的白云，心中惆怅着。大家都说，该上初中啦，和小学不一样了，千篇一律的语言。是的，我深知，中学与小学不一样，会一下子加上六七门的课程，不会似小学老师这样一遍又一遍不厌其烦的教导你……她是更高一层育人的地方。为我们插上理想的翅膀，飞向成功的彼岸。

对于初中，我想，是向自己的梦想更近了一步；初中，是一个新的旅程，对此，我想，自己的人生不能是一张白纸，这需要自己去主宰，为此，我制定如下计划：

1、自行严格要求自己，要按时起床，洗漱梳头、吃早饭。按时到校，进行早读。

2、保质保量完成作业，不会的题一定要请教老师。

3、在课堂上听到重要关键的知识回家记得要摘抄在笔记本上，以后抽出时间读一读。

4、在课堂上要认真听讲，都说，课上一分钟，课下十分钟。

5、在忙碌的学习中也要注意劳逸结合，下课后，要到户外活动，使头脑清晰。

6、同时，阅读量也要增加，阅读范围也不要只限于自己喜欢的类型。

初中，我来了。抛下曾经幼稚的想法，卸去曾经思想的包袱，带着美丽的心情，怀揣对未来的憧憬即将走进你的世界。

抬头望望天，太阳露出了笑脸，云儿飘逸着，天蓝蓝的，是梦想的颜色。我想，我的天空，亦是如此，美丽而又怀揣着希望。

明天，我想，会是晴空万里。

【篇七：明天，你好】

阳光依旧炽热而叛逆，蓦然回首，倔强的我却已不再。

一定是神预见了人的未来，才会将他性格里这些张扬给磨平，我一直坚信。

明天，一定比今天更残酷，所以注定了每个人都活在昨天的回忆里。

我们，注定要被岁月的悠长征服，再也找不回曾经的感觉。

窗外，是夏天富有生机的一切，从未改变，恍惚间明白，昨天的我们在今天走远，站在十字路口，抉择，这通往明天的路。

很悲哀，我们长大了。

再用尽全力跑向终点的时候，发现遗失了太多，找到了，遗失了更多，明天，在哪里。

时间总说谎，明天，他从未来过。

黑暗侵蚀着还很暖的阳光，多怕，再也走不出黑暗。很怕很怕，怕从此刻跌倒后就再也爬不起来。

今天，只是今天。说好的明天，没有来。

悲伤弥漫了整个天际，岁月一点一滴的酝酿。

当比肩有触碰到清新的花香，心中有一阵安慰。

才发现，我停了好久。

我瞬间跑了起来，看见他们在等我。

“等了你好久。”

满脸的泪被风吹干，我与他们并肩，向明天的大门迈去。

岁月可以磨光我的倔强与叛逆，却磨不掉内心渴望明天的信念。

阳光再次射下的时候，我轻声说，明天，你好。

含着泪，我笑了。

一定是神喜欢上了今天的人，才会将人们拉住不放。

约好的明天，一定是忘在了昨天，才迟迟没有发现。

性格，可以被岁月征服，但信念，是永久不衰的。

阳光突然柔和明天，你好，我也等了你好久。

【篇八：明天，你好】

明天，是未知的，我们无法预料明天将会发生什么，但是，我们仍应大声地向它打招呼：“明天，你好！”——题记

勇敢地向前，不要畏惧。

记得这是在九年前，小小我被父母强行地拉上了车把我带出了这个留下许多快乐记忆的地方——外婆家。我哭着，闹着，喊着想要回去，却仍发现车外的青山在与我远去，溪水的潺潺声也渐渐地消失在耳畔。我心中有一百个不愿意，我不明白父母为何要这么做。“XX，明天你就要上小学一年级了，高不高兴啊！”妈妈亲切地向我问道。而双眼浸满泪水的我竟然没有回答“高兴”，只是低着头，嘟着嘴。小小的我心里十分畏惧，担心害怕着明天将会发生什么。“明天，意味着你就是一个真正的小小读书郎了，这歌不是唱到：“小呀小儿郎，背着个书包上学堂……”妈妈哼唱出了这首动听悦耳的儿歌，它仿佛将委屈的我带入了一个充满好奇的世界，此时，心中的委屈，担心，害怕不知不觉地变成了对明天的向往，憧憬。父母不断地向我讲述小学生活的状况，这些都是我闻所未闻的。小小的我脸上浮现出一丝笑容，对着窗外的美景说道：“明天，你好！”车子越驶越远，进入了市区。我已经做好了准备，去勇敢的接受新事物。小鸟欢乐地歌唱着，仿佛在对我说：“不要畏惧，要勇敢地向前，明天是美好的！”

忘掉旧伤，迎接新的一天

这是一个雨天，灰蒙蒙的天空向我板着脸，淅淅沥沥的雨滴打在脸上，冷到心头。然而，在这个灰色的日子里，我却拿到了一张鲜红的考卷——是一张布满红叉叉的考卷！望着考卷，听着窗外嘀嗒的雨声，脸上虽无表情，可是我的心中此刻仿佛正在下着倾盆大雨。我意识到这已经是我第几次考差了！想到这儿，自责源源不断地涌上心头。回到家，发现屋里似乎改变了些什么，原来家中的这盆枯树已经扶成了一盆生机盎然的新树，它苍翠、挺拔，似一个近卫军昂首挺立着，“考差了没关系，人总是有失败的时候！”父母还是一如既往地鼓励我，安慰我，“从头再来，明天是全新的！”父母的眼中饱含温情，使我心中的坚冰渐渐融化，乌云渐渐散去。于是，我将这张考卷折成了一架纸飞机，在阳台上将它放飞，心中的苦闷也随之远去。夜里，雨停了，一轮明月挂在夜空，十分皎洁。还有数不尽的星斗，向我眨着眼睛。呼吸着雨后新鲜空气，我向月亮和星星说道：“明天，我一定会更新自己的！”张望夜空，这么宁静，这么安详，“明天，你好！”我悄悄地向远方说道。

明天，无论会发生什么，我们都应向它勇敢地打招呼：“明天你好！”新的一天，总会带给我们新的体验和感受。我们应当敞开胸怀，快乐地以一个全新的面貌迎接明天的到来！

帮助学生走出作文的困境 篇6

一.以教材为范本, 让学生在写作时有章可循

“怎么写”是个写作技巧的问题, 要解决这个问题, 本人的体会是充分利用好教材这个资源, 利用好语文阅读的这个平台。因为教材入选的课文, 不仅文质兼美, 思想内涵丰富, 可读性强, 在写作技巧上作者也都经过了精心的处理。用另一种眼光看。几乎每一篇课文都可成为我们指导学生写作的教材。

人教版第七册第二课《走一步, 再走一步》, 是学生进入初中后接触到的第一篇记叙文, 这篇课文在别人的眼里可能没有特别之处, 但我却觉得它具有非常重要的价值。因为这篇文章记叙要素齐全, 过渡照应自然, 伏笔铺垫不着痕迹。利用它, 正好能解决初一学生写文章时不知怎么切入正文、不知怎么开头;前后内容之间不知怎么过渡与照应的问题。为此我设计了这样几个问题:1、第一段在文章的结构上起什么作用?2、文中第二段为什么要写到自己的体弱多病?3、为什么要写杰利离开时“有点不放心”这个细节?4、悬崖上的内容为什么要写得这么多?

为发挥和利用好教材这个资源, 在日常阅读课上, 每课开篇我必定会设计这三个问题:1、这篇文章写了什么?2、作者是怎样写的?3、作者为什么要这样写?这样写有什么作用?如果是你, 你会怎么写?第一个问题的设计意在把学生引入文本, 读懂读透文本, 后两个问题的设计是为了引导学生去探究文本的写作技巧, 读懂作者在谋篇布局上的深意。如果文章还有过渡与照应, 我还会继续提问:“某段或某句在文章结构上, 在上下文的联系上有什么作用?”

通过这样反复的推敲品味, 咀嚼消化, 学生在不经意间逐渐明白了写作的技巧与道理。

二.从写自己开始, 让学生有话可说

学生在作文时不知道写什么, 这个问题由来已久, 一般都归咎于学生缺乏生活积累, 笔者认为这固然是原因的一个方面, 但我更认为这跟应试教学有直接的联系。因为大家虽知道写作对于一个人的成长发展很重要, 但却很少能静下心来在学生的基础训练上下功夫。作文训练的次数本来就不多, 一个学期也就6-8篇, 可我们为了应付考试, 常拿一些“大而空”、“似是而非”的题目去让学生练, 什么《我眼中的色彩》、《沐浴在阳光下》等等, 大家都知道学生进入初中, 连记叙的基础都尚未打好, 我们却让他们经常去写这样的文章, 这样做除了让他们无话可说外, 更可怕的是还会把他们写文章的勇气也练没了。

1、要让学生写自己, 必须始终围绕“自己”这个中心。

如果写人, 就让他们介绍自己, 介绍同学及身边的熟人;如记事, 就让他们写自己熟悉的事, 感兴趣的事, 写自己在记忆中印象深刻的事。总之, 要让学生写出自我, 写出自己在成长中的快乐与烦恼。

2、要让学生写自己, 关键是要围绕“自己”命好题。

《这就是我》是我们平常采用的作文题。设题的意图是让学生写自己, 但从哪里切入?写自己的什么?学生往往无所适从。如今我作了这样的调整, 改为《这就是的我》, 让学生在空格处填上诸如:“聪明、诚实、勤奋之类的词语, 这样做的好处是老师只确定了写作的对象, 而把写什么的权利还给学生, 留给他们自由选择的空间, 做到“统而不死”, 让学生有话可说。写人记事是文章的基础, 从写自己练起, 学生一般不会感到吃力, 因为自己最熟悉自己, 了解自己, 用自己的笔写自己的生活, 写自己想说的话, 由于没有负担, 自然会文从字顺, 得心应手。

本人的实践也能说明这一点, 以前在写作课上时常为“怎么写”讲得口干舌燥, 现在的作文课上只需在黑板上出示作文题, 然后放心地让学生去写。作文批改时也只需略作圈点, 因为以前的学生在作文中经常出现的结构上的毛病, 如今在学生的作文本上已经很难找到。作文的面貌也出现了新的变化, 虽然学生的作文仍不免文笔稚嫩, 但能写真事、抒真情, 显得朴实可爱。

关于畅想明天作文 篇7

无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的畅想明天作文8篇，希望能够帮助到大家。

畅想明天作文 篇1

明天会是怎么样，我猜每个人都在努力地想！小鸟在天上无忧无虑地飞翔，庄稼在田里自由自在地生长，每一天早上看着东升的是太阳，黄昏紧替而来的是月亮，周而复始似乎没有什么两样；叶儿落了有果子弥漫芳香，果子烂了有花儿紧替着绽放，花开花落潮退潮涨，坚持不懈东去的是长江，我为什么还是一片迷茫？社会几十年改革开放，到处都是繁华富贵景象；买小车盖洋房，个个跨步奔小康，而我只能置身之外遥遥观望，望那生我育我那美丽富饶的故乡，我心中莫名奇妙的感觉有一种心酸……为了梦中让亲人睡得安详，为了让炎黄子孙后代富强，我多么想穿上戎装紧握着钢枪，驱赶着一切侵犯凶恶的虎豹豺狼，时刻守卫着祖国的边疆。

黄河之水翻起了滚滚巨浪，五千年不遗余力地哺育着中华好儿郎！她不仅让你我他茁壮成长，还给我们精神食粮；使我懂得礼仪恭谦让，荣辱恩仇早已成过往，是非得失也该遗忘……面对各国技能的较量，听着人们惊心动魄的鼓掌，我多么想立刻驰骋沙场，做一个运动健将，替中华争荣光！

花在日绽夜谢的交替后不再是昨日般芳香，叶子在秋风的蹂躏下逐渐变黄，不变的是那滚滚东去的滔滔江水一如既往，渐行渐远一路欢唱……风吹得枝叶哗哗作响，雨淋湿了青春将思路打断，世界一片模糊景象，而百合花却静静地绽放在无名的山岗。

是鱼渴望有一双翅膀，是鸟总想飞跃太平洋；我不会贪图一张金质奖章，或者是茶余饭后百姓嘴中一声赞赏。明天会不会是憧憬中的辉煌，还是痛彻心扉的寸断肝肠！？而立之年还是一无所长，还是四处奔波流浪，难道我就是这样的稀泥糊不上墙？难道明天会喜从天降？是有些沮丧，但是绝不彷徨！不屈的是脊梁，支撑人的是希望，就算明天不会如愿以偿，我还是不会让泪水滑过脸庞，还是义无反顾地奔赴我海市蜃楼般希翼的殿堂！

畅想明天作文 篇2

伴随着科学技术文化的飞速发展，我们的祖国正发生着巨大的改变。祖国的未来会是什么样的呢?就让我们插上想象的双翅，穿过时间的缝隙，畅想祖国未来的灿烂辉煌!

我们的祖国，屹立于世界版图，放眼今朝，祖国幅员辽阔、山河壮丽。未来的祖国在经济文化科技等方面在全世界遥遥领先，可谓是世界上最富饶的国家!在过去几年里，神舟飞船陆续发射成功，并且全都安全返回祖国，科技不断发展、法律政策不断完着，人民的生活越来越好......大街小巷男女老少每个人脸上都洋溢着幸福的微笑。我们的祖国从一个被称为“东亚病夫”的国家变成了教育、科学、体育卫生、文化等各项事亚蓬勃发展，并具有独立完整的国家经济体系的强国。人民生活质量逐渐提高，整体走向小康生活。

在国旗下，我的心潮彭拜，祖国的壮丽山河、繁荣昌盛，都汇集成一首首生动美妙的国歌,让世人共同倾听。我们的祖国从一个没有外交和国际地位的国家变成了能够完全奉行独立自主和平外交政策并在国际上享有崇高威望的国家。这些变化都是巨大的，我坚信祖国的未来必定乘风破浪，越来越强。

我相信，在不久的将来，我的愿望能够实现。我们是祖国未来的接班人，这雄伟壮美的篇章将由我们去书写，这壮丽山河将由我却们去勾勒，这繁荣昌盛将由我们去描绘，伟大祖国的灿烂辉煌将由我们去见证。

畅想明天作文 篇3

“留住今天才能畅想明天。”从幼儿园开始，这句话将伴随你一生。幼儿园的你，浑不知事，那是耳旁之风。小学的你，渐明事理，那是海天相吻的弧线。初中的你，走向成熟，那是至理的名言。

步入初中的我，在环境的历练中悟到了它的真谛：未来的梦想不只靠想象，它需要努力与奋斗来奠基。现在就要努力，学好各门功课，德、智、体、美、劳全面发展，才有资格畅谈明天。

每一学科都是描绘美好蓝图必不可少的画笔。语、数、英、史、地、生、政……语文是人与人之间交往必不可少的语言，语文能力差，将来走上社会将缺乏与他人交往的能力。一个人的力量再大，终究也掀不起大风浪，未来也不会令你欣慰。数学不好也不行，数学在日常生活中被广泛运用，生活离不开数学。例如，将来你是一个商人。你数学不好，即使你有家财万贯也不能抵得住黑心人的蒙骗。外语是你与外国人交往的必不可少的语言。若将来你会见外商，不会说外语外国人利用外语考你，你怎么办？找翻译，可你有没有想过，人人都像你这样外语不好呢？可悲的结局！……

所以说，每一学科都是画笔，你将用来勾画未来。不要以为今天永远不会流失，一回头它已远去。未来是充满无限辉煌，只等你去创造。

现在的你，也许还在执迷不悟，但是环境、时间可以向你证明。步入初中的我，已感受到它的内涵。从现在做起，从身边做起，做好一点一滴，学好每一学科。用行动来为未来铺垫。

留住今天才能畅想明天……

畅想明天作文 篇4

“悄悄的我走了／正如我悄悄的来／我挥一挥衣袖／不带走一片云彩。”

告别昨天风雨中前进的艰难，告别昨天书山题海的沉重，告别昨天黎明前痛苦的黑暗，我们走向请亮的蔚蓝，走向成功的实现，走向美好的明天！

明天的朝霞更绚丽，明天的阳光更灿烂，明天的风也温馨，明天的雨也甘甜！让我们将心中的信念点燃，映出六月六七彩的光环，映出人生风景线上大大的圆！

“1、2、3、4！”就这样，我们走在宽广的大路上，昂首阔步迈向前。这个世界没有侥幸与偶然，清点亮恒心与真诚的火焰，一定回看见成功之门离我们并不遥远。是金子总要发光，是铁树总要开花，我们不能容忍但只能容忍的是时间。三月是种，四月是苗，五月是叶，六月是花！双手产捧映红脸的花朵，让欢腾的热泪淋湿盛开的笑颜，让热烈的拥抱连通彼此的心田……

生命的旅程，有平坦大道也有坡坡坎坎，有喜悦的成功也有悲痛的遗憾。不管未来是碧空万里还是阴雨连绵，我们都应胸怀一颗晴朗的心，决不辜负青春的誓言！

畅想明天作文 篇5

中华民族五千年历史源远流长，我们的祖先们创造了一个又一个世界奇观，创造了一个又一个伟大发明。在将来，科技发展更是卓越领先。那时，人们所使用的科技产品都十分环保。你看那马路！路上的汽车不再冒黑烟了，马路上也少了一道道汽车轮胎的压痕。这是为什么呢？原来，将来的汽车全部改用了太阳能来发电，汽车尾部还安装了一个小仪器，别看它小，本领可大了，它能将发动机排放的废气转化成氧气，还能收集空气中的有害物质，把它们变成可用能源；另外，那时的汽车全部都是磁悬浮汽车，这样一来，马路上当然没有汽车压痕了。路两旁最新颖的便是那一排排的新型垃圾桶了。如果你乱丢垃圾，它就会伸出一只机器手抓住你，直到你把垃圾扔进垃圾桶为止。你如果逃得快，垃圾桶会自动发出信息，把你的外貌特征传给周围的垃圾桶，让下一个垃圾桶把你给抓住，这就是智能垃圾桶的电子警察功能。可别以为这种智能垃圾桶都很烦人，它也有“和蔼和亲”的一面：如果你自觉把垃圾丢进垃圾桶，它就会发出提示音：“请把你的手按在感应器上。”当你按上手后它就会说：“恭喜你！你的卫生积分增加十分。”卫生积分高能给你带来很多便利：如果你是学生，升学时优秀的学校就会优先录取你；如果你是在找工作，公司也会优先录用你；到医院看病，费用也可以得到一定的优惠，这就是智能垃圾桶的奖励功能。连接每个垃圾桶的是一个庞大的地下垃圾处理系统，桶内的垃圾会迅速被分解掉，垃圾桶再也不会像现在这样臭烘烘的。到那时，城市道路和公园是干干净净的，生活的社区是环境幽雅的，没有老鼠，没有苍蝇，没有蟑螂，也没有蚊子，医院里的病人也大大减少，医生的工作压力也轻松多了。有了这种垃圾桶，我们一定会生活在一个鸟语花香的世界里……

坐上“磁悬浮汽车”，我们再去一趟学校看看。进了学校大门，随之传入耳中的是一片朗朗的读书声，从音乐教室中还传来了阵阵悠扬的乐曲。进入教室后定睛一看，桌子竟然是透明的，这样，上课时同学们有什么小动作都难逃法眼了，桌子上还有一排按钮和一台电脑，按钮用来根据不同情况不同场合变换电脑的用途，下课时可以听听歌，玩玩游戏，上课时可以在电脑上做测验，当然，如果在上课时玩游戏，电脑主机也会向老师的电脑上发出报告。不光如此，教室的黑板能伸能缩而且不用粉笔去写，只要老师一想，再由只能黑板一一分析，老师想写的知识便会浮现在黑板上，这样，也就减免了同学和老师吃粉笔灰的苦头。

出了教室，我们去操场看看。刚一出楼，便听见大家的嬉戏声。进了操场，视野顿时豁然开朗。眼前的跑道足足有一千，操场上有足球场、篮球场、网球场、棒球场，还有一个大体育馆，体育馆内还有游泳池、乒乓球台、羽毛球场。真是应有尽有。不光如此，这里的.东西不少都运用了高科技，简直是太高极了！

出了学校，他家再去趟医院参观参观。未来的医院可以让你远离痛苦便能是你病情痊愈。在骨外科，病人只要坐上“泡泡电梯”就可以恢复。得病的小朋友害怕打针吃药，医生把药水灌在瓶子里，再倒上果汁，用吸管进去，小朋友只用闻这些奇香四溢的药水，病情就能有所收减。这么棒的医院，这才达到了妙手回春的境界。

未来简直太美好了！让我们把未来建设的更美好、更发达作为目标，一起想着这个目标努力吧！

畅想明天作文 篇6

时间老人迈着舒缓矫健的脚步，悄悄走近２１世纪；岁月的钟声即将叩响新世纪的大门。我们是跨世纪的一代，站在新世纪的门槛上，我们满怀憧憬。

２１世纪，将是中国人扬眉吐气的时代。１９世纪的耻辱，２０世纪的硝烟，随着岁月的流逝将成为历史，铭刻在每个中国人心灵的深处。曾几何时，强盗以大炮推行屈辱，中华大地遍地狰狞。曾几何时，正义以血肉捍卫尊严，中国人民起来了，揭开中国历史的新篇章。２１世纪，我们将一１世纪，我们将一往如前，伴着改革的深化，伴着发展的步伐，我们将用双手用双肩，用无以伦比的刚强和毅力，在中华大地上衍生出勃勃绿意，收获出令世人惊叹的累累硕果，中华民族这头雄狮将吼响世界，奏响时代的最强音。

２１世纪，是激烈竞争的时代。有竞争才有进步，有进步才能发展。伴随着全球竞争意识的增强，竞争将成为新世纪的主旋律。竞争将会带来更多的生机，更多的活力。竞争是社会的大势，是文明的进化。在竞争中，中国将会带着雄风锐气，社会主义伟业将会获得更大的发展，在竞争中发展，立于不败之地。因为党领导下的社会主义事业具有蓬勃的生命力，也将会在竞争中不断成熟壮大，腾飞到一个新的高度。

２１世纪，有收获也有播种。收获累累硕果，播种明天的希望。２１世纪，是充满希望的时代２１世纪是未来，也是现在；２１世纪，机遇和挑战同在；２１世纪，是英雄有用武之地的舞台。

２１世纪，历史的新起点。展望共和国的明天，我们有自豪感，更有责任感。让我们畅想明天的同时，唱响今天，用自己的心血和智慧，浇灌出无愧于时代的风景，迎接２１世纪的到来。

畅想明天作文 篇7

夜,已深了，我还伏在书桌前奋笔疾书，一道金光从窗外闪过，我进入了一个不知名的世界。

我揉着迷糊的双眼，嚷嚷自语：“这是儿哪?”一个声音在我耳边响起：“这是未来的地球。”一个身着蓝色短袖的女孩子出现在我面前，我用双手撑起身体，问：“你叫什么名字?”“我叫溜溜,我带你去我家玩玩吧!”溜溜还不等我答应，就拉着我的手往家里跑。

溜溜的房子是完全由机械构成的，家门口有个红地毯，说是红地毯，也可以说是平稳的传送带，人往上面一站，马上就被传送到了门口。一进门，迎面就来了一个七十来厘米高的小机器人，他伸着长长的手，为我们托来了一大盘水果，据溜溜说这是盘百味果，他们是用科学家发明的针筒扎进香蕉、桂圆……几百种水果里，提取出它们的基因，再把基因注入小苹果苗中，这样培育出来的果子就是普通的百味果了，这种果子那叫一个美味，既然有普通百味果，难道还有特别的品种的百味果?是的，据溜溜回答道，还有药用百味果。他把灵芝、桔梗、冬虫夏草……几十种珍贵草药中的精华，经科学配方灌进苹果苗中，再把普通百味果汁递到他的根部，药味百味果可是上等良药，它之所以叫药味百味果，就是因为它吃起来甜而且药到病除。

“我们开车玩去吧!”我满脸兴奋，“不过你会开车吗?”我又闪出了一丝疑惑，“不会!”溜溜笑着说，到时候你就知道了。一辆白色海绵制成的敞篷车出现在我眼前，和现在的汽车没什么两样，但有一个不同没有方向盘，我满怀疑问的坐进车里，车的座位软软的很有弹性，我问：“这怎么开呀?”他虚空拍了两拍，车子便自动开了起来，然后溜溜又叫道：“来盘饼干。”我惊诧地看着一双机械手把那盘饼干端到我们面前，我拿起一块饼干咬了一小口，蓝莓味、再咬一小口香蕉味、西瓜、草莓……前面有一个分岔口，“快!快转弯啊!”我喊道，而溜溜却心安理得地吃着饼干，还翘着二郎腿哼唱。我紧闭上双眼：呜呜，要撞上了，爸爸妈妈，永别了!两分钟后，我睁大眼睛，嗯，毫发无损，溜溜正乐呵呵地冲着我笑：“这可是近代，著名科学家某某发明的呢，可以自动转弯、供食、按摩……”溜溜边说边递上一瓶饮料，轻轻一尝，唇齿留香，毫无醉意，一瓶下肚，渐渐地，有种梦幻的感觉……

昏黄的灯光下，我趴在桌子上,做着甜甜的梦，梦里我去了那个未来的世界……畅想明天,展望未来，让我们对明天多一份期待。

畅想明天作文 篇8

逝者如斯夫，不舍昼夜。”我凭栏远眺，才发现，那不断飞驰的时间就像小偷，昨日还鲜亮的花朵，今天却失了芬芳，是那个爱窃取生命的时间偷走了她的美丽……

不经意看到了日历，才发现，一年已经过去了……在昨天的去年，我没有取得骄人的成绩，我没有让父母“颜色”，我没有坚持我的爱好，我对人对事没有耐心，我不够努力学习，我没有给去年划上惊叹号，只给去年划了一个省略号……昨天的去年，我走得太慢，被时间所抛弃。

可是今天，今年，我还有好多的机会，我还有好多的时间！我还要继续赶路！我会和时间赛跑，我会好好利用每一分，每一秒，我知道，世上没有时光机，再没有那么多重来一次的机会，我会好好努力学习，用我的智慧和我的汗水来书写不后悔的明天；我会学会谦逊包容，我不会再因为什么小事惹父母生气，每一天，我都会让父母笑得开心；我会尽力地去挤那身藏在海绵缝隙中的时间，我会坚持我的爱好――素描，我会用手中纤细的铅笔来描绘我美好光明的明天；我会耐心地对待每一个人，每一件事，不管他们是谁，不管它是多么微不足道……我不会把遗憾留给明天！