武汉大学精密机械考研

武汉大学精密机械考研（精选10篇）

武汉大学精密机械考研 篇1

2012-07-27 14:31 考研论坛 287046587 【大 中 小】【我要纠错】

2012年考研尘埃落定，13年的学弟学妹们又开始了这场没有硝烟的战争，这里我将我这一年来的考研历程做个总结，希望对后来人有用。我是湖北一所普通二本的学生，报考华南理工大学机械设计及理论专业，初试政治68，英语69，数学120+，自控90+。能够考上，还是比较幸运的。华工机械虽说没清华上交那么难考，但是竞争也是很激烈的，不能大意，有人说华工是一所二流985大学，我不否认，但是华工的知名度在珠三角是很不错的，如果希望将来在南方发展，确实可以考虑一下华工，听说就业很好，到底怎样只有等我过去了才知道。下面先说说各科的情况。

数学：数学是初试中最重要的一门课，也是我考研过程中花时间最多的一门。大三下学期的课程还是比较多的，而且有些比较重要的专业课，所以大三下我没怎么翘课。从去年4月确定报考华工开始，到6月中旬，我把高数，线代，概率三门课四本书都看了一遍，课后习题都做了一遍，不要小看课后习题，因为它对特定的知识点具有针对性，这是基础，而基础是数学的重中之重，数学的综合题还不是很多基础掺杂在一起，而且有些习题也不是那么好做的.经常你刚复习完这章，上一章的题目又不会做了，这都很正常，毕竟题做得少，等到后面做综合卷子的时候就好了。6月下旬到7月初去洛阳拖拉机厂参观，没有复习。7月初回到学校开始暑假复习，和一个同学一起在学校附近租了间房，建议大家最好两个人一起住，因为一个人住的话惰性太大，经常早上起不来，尤其是冬天，两个有照应，讨论问题或者周末出去玩都有个伴，我和我同学每天早晨只要有一个起来了，另一个就会马上起来，这样比较好，三个人就喜欢聊天去了，也不好。我从四月到暑假结束，只复习数学和英语，政治和专业课是9月下旬开始复习的，甚至10月开始也不迟。暑假期间，每天早上6点起床，到操场背英语到八点，吃过早餐之后就开始看复习全书，每天基本上要看10个小时高数，因为我觉得数学的高分就是用时间堆出来的，所以花的时间和精力都是最多的，但是不建议大家和我这样，因为效率太低，会很烦躁，甚至有放弃考研的冲动。我报了一个的辅导班，全程的，但是基本上没去过，辅导班课程重，讲课效率低，比如数学，一个题目的解答过程，要在纸上全部写一遍，实在是浪费时间，反正讲义上都把解答写出来了的，还不如自己看，数学题就是要自己练，不懂的要自己想，这样想通之后才会印象深刻。

暑假要上一个月的课，严重影响了我自己的复习计划，所以从暑假开始就没去听过课了，都是按自己的计划慢慢来，所以大家不要报班，浪费时间与金钱，这只是买个心里安慰，最多报一个政治冲刺班或点题班就可以了，辅导班唯一的好处就是讲义还不错，大家可以找到电子版后打印，辅导班的课程网上都会有人公布的，只是比辅导班上课时间慢几天而已，所以你辅导班的课程都可以在网上免费获取，甚至可以在淘宝上买，会便宜很多。暑假期间把数学复习全书看完一遍，9月，10月开始看第二遍，11月做真题，12月做李永乐的400题，考前再做一遍真题，我个人没有很明确的第一轮第二轮复习，只是以复习全书为主，真题为辅，以400题作为模拟题，所以这三本书若是基本看完的话数学应该没什么问题，400题很难，比真题难很多，但是题目出的很不错，实在没信心做的话也要看看解答，拓展一下思路，当你把400题做完之后你会发现真题在你眼中就很简单了，都是最基础的东西。我做复习全书的时候有一个习惯，每做完一题，就会在这题题号前标记一个字母，E/M/H，E代表easy，就是这题很简单，我看第一眼就知道该怎么做；M代表medium，就是这题难度适中，我需要思考一段时间才能做出了或者只能做出一部分；H代表hard，就是这题很难，我完全没思路甚至答案都不是很懂。这样，把所以做过的题都分类，复习第二遍的时候就只看标记M和H的题，简单的题就不看了，这样会节省不少时间。数学的辅导书很多，我做了的就是复习全书，400题和真题，我买了很多，但是都没做，比如李永乐客观题660题，蔡子华客观题1500题，蔡子华主观题500题。这些书都还可以，只是我没时间做，我就看了两遍复习全书，甚至可以说是三遍，因为我看第二遍的时候把那些重要的内容都摘抄到了笔记本上，第三遍就是看笔记本了。复习全书的线代部分有点难，如果看不下去可以用李永乐线代讲义代替。相对高数来说，线代和概率都是送分的，不要失分，不然就很被动了。线代知识点很杂，复习起来很麻烦，容易忘，这也没办法，只有多看几遍就好了。数学考了121，没有达到我预定的目标，因为选择题和填空题错了4个，有点多，都是粗心了。

英语：我从4月到7月，都只背背单词，单词书都一样，都是抄的大纲，买哪种都差不多，9月份开始做真题，真题要做3遍，大家可能要说第二遍和第三遍的时候就记得答案了，确实有这个情况，建议大家做第一遍的时候，对答案的时候只看对错，不要看解析，因为解析一看，你就完全明白是怎么回事了，下次做的时候你就记住答案了，所以第一遍不要看解析，只看答案是第几个选项，自己把它想明白。我英语底子还行，所以花的时间不多，就一本单词书和一本真题解析，这两样是最重要的，至于阅读理解的资料书，我还没发现很好的，我买的是张剑阅读理解150篇提高篇，做了一半就没做了，因为不是全对就是全错，跟真题差的太远了，没什么效果，大家随便买一本，练练语感，就当是在阅读中记单词了。完型填空就不要练了，分太少划不来，把真题中的完型都做了就行了。12月的时候就看看作文书里面的优美句子，背背，准备1,2个模板，一定要自己准备，不要和网上或者其他地方完全一样，准备模板只是做好一切准备，但也不要都压在模板上，像我准备了一个模板，可是没套上去，最后自己临场发挥了，说起来比较亏，考前我看到过这个作文题，好像是英语最后三套卷，没当回事，我觉得不可能压中的，上了考场一看作文的图，好像在哪见过。当然大家也不要太看重押题，每年都压那么多的作文题，你不可能都背住，就算其中真有压中，你也不会相信的，还是要踏踏实实准备。

政治：我从9月下旬开始看政治的，因为辅导班暑假政治强化班我没去，所以重新在网上下载了一套政治暑期强化班音频，mp3格式的（网上都有免费下载），政治资料不用买什么，辅导班讲义就行（网上也可以找到电子版），什么红宝书，大纲都不用买，任汝芬序列还可以，好像是序列2或者序列3吧，每天听音频看讲义，听完一章就马上做本章的选择题，不用做大题，10月11月狂练选择题就行了，大题背背押题书就行了。政治我用的辅导书是马原，毛中特，史纲，思修，形势与政策的讲义，一本选择题，加最后几套题。平时不用练大题，等押题书出来后就狂背吧，不管能不能压中，都必须背，因为不背你就没话写，虽然说5道大题的标准答案加起来还不到500字，但你必须每道题都答500字，把空白要写满，因为你不可能一下子就把考点写出来，你多写一点踩到得分点的概率就会大得多，而且现在辅导班都提倡做大题的时候把空白写满，如果你不写满反而成为另类，给改卷老师可能印象不好，所以尽量写满，而要写满你就得有话写，要有话写就只有狂背了。每年辅导班都说压中多少多少题，其实都是骗人的，他压的题只要跟真题沾点边他就说是压中了，所以大家不要上当，虽然押不中原题，但一般还是有点关系的，很多都可以套用，比如史纲的大题，基本上都可以从1840鸦片战争开始写起。

自动控制原理：如果是初试之前，我一定会说自控比材料力学简单，但是今年的题目把我打击的一塌糊涂，当然，这不怪别人，怪自己复习的时候不全面，怪自己太看重真题。华工出版的自控很难，本来是自动化专业的教材，我本科学的是控制工程基础，是机械专业的教材，容易入门，一旦入门你就会觉得很简单，但是如果你本科没学过这门课，那就考材料力学吧，因为自学入门很难的。自控就两本书，一本就是华工出版的自动控制原理，市场上有1,2,3版，随便哪个版本都可以，因为这几版的差别就是多了几节计算机软件制图的内容，这是不考的，考的内容都一样，所以不要纠结买第几版（我去年就纠结了好长时间）。除了教材，还要买一本自动控制原理学习指导与精选题型详解/陈来好，往年很多真题都出自这本习题集，今年也有，我的教训就是复习的不够全面，大家复习的时候一定要认真做做这本习题集上的题目，今年出了几个偏题，差点就悲剧了。复习过程中有很多麻烦，课本习题没答案，习题集习题没答案（有结果没过程），真题没答案，大家可以找研友一起对对答案。我复习专业课的时间不多，10月份之后每天花一个小时看看，应该够用。材料力学我不是很清楚，但是每年也有不少130+的，所以这两门课难度不会有太大差别，各有所长罢了，只要认真复习都能取得高分，切忌盲目的相信真题，真题也不是一成不变的，必须使自己复习全面。

1月8号考完之后就回家休息了，本来没做打算了，因为我觉得我专业课过不了线，自己估计只能靠320左右的，已经开始投简历找工作了，想不到2月28号查分居然有三百五十几，专业排名33，这个专业排名是包括推免生的，今年招收39人，我排33，而且其中还有个别单科不过线的（很少），所以进复试没什么问题。今年保送的才3个，确实出乎预料，因为去年都有8个，去年9月份华工出了份保送名额，我看到保送名额23之后差点崩溃，还好这只是指标，实际保送的没多少。3月7号公布了校线，工科线330，比去年高5分。15号公布了机械学院院线，测试计量技术及仪器330，车辆工程392，机制360，机电371，机械工程（专）340，安全工程（专）330，机设347，油气储运工程330，车辆工程（专）372，材料加工363，动力机械工程330，化工过程机械366，安全科学与工程364，仪器仪表（专）330.校线是基本线，院线是复试线，达到校线要求之后就可以校内调剂了，达到院线之后你就可以参加本专业复试了。3月16号可以打印复试通知书了。从2月28出成绩开始就要开始准备复试了，从网上买回机械设计基础的课本开始看，比我本科学的机械设计多了两章机械原理的内容，一是自由度，二是四杆机构。总体来说和本科学的差不多，重点是永远不会变的。

26号复试，22号左右学校附近旅馆都被预定了，我坐的21号晚上的火车，22号中午到的，之前网上联系了一个机设的兄弟，和他一起住的，平时60一晚的小旅馆这段时间都涨到150了，没办法，只有住。23号突然接到学校通知，说复试要加试英语，因为之前泄题，我们成了替罪羊，单词都忘得差不多了，不知道是不是走个形式。

26号上午7点多就来到19号楼，已经来了不少人了，我来的还算比较早，橱窗上贴着复试的人数，机设共有48人参加复试，最后录取36人，竞争还是有点激烈的。等到快9点，才开始审查，先交了80元复试费，然后领了体检表，贴上相片，拿一个档案袋，就可以了。还好来的早，我出去的时候发现队伍已经排到马路上了。26号下午2点半开始笔试，英语和机械设计基础，先考一个小时英语，两篇阅读，一篇7选5,3道英译汉，3道汉译英（专业英语），阅读比较简单，4级难度，汉译英很难，专业英语都不会，什么齿轮，硬度，公差，表面粗糙度，力矩，功„„直接就晕了。大家明年应该不会考。考完英语就发机械设计基础的卷子，拿到卷子也晕了，居然50道选择题，每题2分，做错一题倒扣0.5分。不过还比较简单，都是基础，分几个板块，第一个板块就是自由度分析，给的图是课本上的，好像是自由度那章最后一个例题的图，问有几个自由度，几个虚约束，几个局部自由度。第二板块是四杆机构，问什么时候是曲柄摇杆，什么时候是双曲柄，什么时候是双摇杆。下个板块是螺栓连接，图形是汽缸盖螺栓组连接，预紧力，残余预紧力，总拉力，各螺栓工作拉力，螺栓危险面直径的简单计算，看看课本后的例题解答。下一个板块是两对蜗轮蜗杆的旋向，轴向力，圆周力的方向问题，第一对蜗轮蜗杆的涡轮和第二对蜗轮蜗杆的蜗杆连在同一根轴上。下一版块是滚动轴承，好像给的是反装轴承，问它哪个被压紧，外加轴向载荷，径向力，派生轴向力，寿命哪个大，当量动载荷的一些计算。下一个板块是改错，给你三个图，你判断哪一个的结构最合理，第一个图是内孔的粗糙度，一个是内孔直径都一样，粗糙度也一样，另一个是内孔中部再弄一个更深的孔，这部分粗糙度低一些，哪个合理?不知道大家听懂没有。还有两幅图不记得是什么东西了，当时随便选的，印象不深。我现在能想起来的就这些，不知道漏掉什么没有，我写这些话的时候已经离复试完有接近一个月了，肯定没法都想起来。

27号上午8点半面试，我8点就到了29号楼等着了，我们48人分成3个组，每组16人，我是1组，1组和3组都在29号楼，2组单独在一边，我第10个面试。面试也是很有运气成分的，我们1组平均每人5分钟就完了，最多的不超过10分钟，而3组每人差不多半个小时，甚至40分钟，以至于我们1组全部结束之后3组才面试完6个，面试时间越长，老师问的就越多，越容易出错，所以我分在1组确实是运气好。面试完的人就被关进了一个实验室，不准他们出来，可能怕泄露什么吧。轮到我的时候，敲门进去，一进去就傻眼，8个老师，主要负责问问题的是黄平教授，就是机械设计基础这本教材的作者，他是机械设计及理论的带头人，很牛啊。从头到尾都是他一个人在问，他还比较好，没有刁难，很随意，聊聊本科学校，学过哪些科目，对什么感兴趣，问我找导师没有，我说联系了一个，他问是谁，我就说了某某老师，然后坐在后面的一个女老师就低头笑了起来，因为我联系的就是她，因为今年好多人都联系的她，所以她好像也很无奈。然后黄平问我这个老师怎么回复我的，我说：“她说面试之后再说。”然后都笑了，那个老师也解释了几句，说联系她的人太多了，只好这么说。然后黄平说应该多联系几个导师，我想如果联系几个导师都答应了怎么办，所以也没在这个话题上继续说。之后就用英语聊聊，背一篇自我介绍就可以了，如果有参加竞赛获奖的情况就更好了。我开始还以为会问课程设计和毕业设计的，都背的滚瓜烂熟，结果什么都没问，听说第3组问了很多，第3组英语是抽一个话题即兴演讲，听说还问了很多专业方面的问题。

面试之后就等结果了，28号一大早就去19号楼等着了，等了1个多小时等到一个通知，说公布结果的时间推迟了，听说要等到国家线出来之后，好像是教育部没有公布英语笔试的计分情况。29号又通知大家可以离校了，录取结果过几天会在招生办网站上公布。

然后我就回家了。4月1号晚上10点，终于在机械学院网站上查到了成绩排名，4月5号查到了拟录取情况，我拿到2等奖学金，也算是公费了。今年华工全公费，最低都是2等奖学金，包括专硕。专硕今年很火，而且现在也逐渐被大家接受，09年以前不发文凭，所以都不愿意读，09年改革之后也和学硕一样发文凭，所以就越来越火，随着学硕招生人数下降，专硕其实也不错的。

武汉大学精密机械考研 篇2

关键词：就业压力,考研学生,压力源,影响因素

面对严峻的就业形势, 考研成了大学生缓解就业压力和谋求个人发展的重要选择。 调查显示, 大学生考研比例逐年增加, 近几年更是达到了高峰, 部分高校大学生考研比例达到80%左右, 有的院系、专业甚至高达90%。 据国家人事部统计资料显示:2009年全国高校毕业生超过600万。 到2015年, 我国高校毕业生则达到了749万人。 由于考研学生的不断增加, 每年研究生录取比例有限, 这必然给考研学生带来巨大心理压力。

1.研究目的及设计

对当代考研大学生所面临的心理压力及其影响因素进行分析, 看哪些因素是影响考研生心理压力的主要原因。 采用随机抽样方法, 抽取宁波大学2016年考研学生200名作为研究被试, 发放问卷200份, 被试中男女生各100名。 回收有效问卷194份, 问卷回收率为97%, 其中男生96份, 女生98份。 研究工具为《考研大学生心理压力量表 》。

2.研究结果及讨论

调查结果发现, 仅有26.80%的学生基本没有紧张感, 在这当中, 女生没有紧张感的人数较少, 说明考研的女生男生更有心理压力;有轻微紧张感的学生达到42.78%, 有将近30%的学生属于严重紧张型。

将抽样学生所选的导致其产生心理压力的各种心理压力源从大到小进行排序, 所得结果如下表1中所示:

从表1中不难看出, 导致学生产生心理压力的原因排在前三位的分别为就业问题、父母期望、学业问题。

3.影响考研学生心理压力的因素分析

从上述研究结果中不难发现, 导致考研学生产生心理压力的主要压力源包括就业问题、父母期望、学业问题及家庭问题等。 (1) 就业问题。 对于绝大多数毕业生来说, 就业是他们首要面对的问题。 对于影响大学生就业率的因素, 从客观上讲, 现今社会, 由于高校连年扩招, 毕业人数激增, 社会竞争加剧, 本科生供过于求, 找不到工作的大学生比比皆是;从主观方面说:自身期望值过高和实践能力弱是都是导致就业难的重要原因。 (2) 父母期望。 在考研大军中, 有部分学生考研并非完全出于个人自愿, 而是来自于家庭的压力和期望。 部分学生来自贫困山区和贫困家庭, 他们家长外出打工挣钱负担儿女上大学。 他们在家人的深切期盼中走上考研这条路, 这必将给他们极大的心理压力。 (3) 学业问题。 有些学生认为自己在本科阶段所学的专业知识不够深入, 希望通过考研继续更加深入地学习, 期待在学术上有所建树, 希望考研以继续深造, 但与此同时又担心自己所学知识不够扎实, 在考研当中会受阻, 难免产生焦虑、紧张心理。

除上述原因之外, 导致学生产生心理压力的原因还包括家庭条件, 名校情结、群体效应等。 总体而言, 调查结果发现, 就业压力、父母期望、学业压力成为导致考研学生心理压力的三大主要原因。 如何有效缓解考研学生的心理压力呢? (1) 树立正确考研观。 考研学生要正确认识到考研并非回避就业压力的方法, 而只是增加知识储备、 提高自身竞争力的出路而已。 (2) 正确处理各方压力。 (3) 增强自身实践能力。 在就业过程中, 招人单位要求的不仅是学生的理论知识, 更注重的是学生的实践能力。 考研学生希望通过考研增加理论知识储备这个出发点是好的, 但不能把所有希望都放在这里, 而忽略自身的实践能力。

参考文献

[1]吴秀霞.高校毕业生心态透视与压力原因分析.2008, S1:123-125.

[2]赵红, 张平, 段功香.考研学生心理亚健康状况及相关因素的研究.护理研究, 2009.1, 第23卷:215-216.

[3]周红萍, 高晓芳.大学生就业压力与择业研究.2008 (2) , 第10卷 (第2期) :212-213.

大学生成功考研特征简析 篇3

关键词：河南大学；成功考研；明星宿舍

随着高等院校的逐年扩招，大学生的数量急剧上升，就业环境也日趋严峻，这促使在校大学生要不断提升自己的竞争力。因此，考研就成了毕业生的一条重要途径。

一、大学生成功考研特征分析的重要性

大学生考研是个复杂的问题，不管从考研动机、考研环境、考研准备、考研过程、心理素质等哪一方面，对于考研学生来讲都是关键点，无论哪个点上出了问题，他们都不可能取得最后的成功。以往相关考研或如何考研的文献比较集中，但是对于成功考研案例的关注较少，所以对于成功考研学生的特征进行实例分析就更具有了实效性。

二、大学生成功考研的实例分析

成功考研是多少考研学子梦寐以求的事情，如果一个宿舍都能考上研究生则更是令人称奇。2013年4月，河南大学民生学院传来喜讯，2013届资源环境与城乡规划管理专业549宿舍6名女生全部考上研究生，这是民生学院前所未有的。在“全民考研”的时代，该宿舍也一跃成为河南大学学生心目中的“最牛考研寝室”。现以该宿舍6位女生为例进行分析。

1.考研动机

2009级资源环境与城乡规划管理专业这6位女生大多来自农村家庭，在考研这个问题上，影响她们的因素有来自个人的、教师的、朋友的，还有家庭的。6个家庭对孩子选择考研这条道路都是全力支持，在填报学校和专业的时候，她们结合自己的兴趣爱好、专业的发展前景和各自复习的进展等情况，报考了浙江师范大学、河南大学等高校，她们对所学专业比较感兴趣，认为本科阶段所学的专业知识还远远不够，想继续学习深造。由此可以看出，她们之所以要考研都是经过深思熟虑的，是理性的。

2.考研准备

2012年5月，辅导员教师请来2008级资源环境与城乡规划管理专业考取研究生的学生，为2009级的学弟、学妹做考研指导。不论从学习方法、报考注意事项，还是生活习惯等方面，只要是学妹或学弟提出来的问题，他们都毫无保留一一解答。6位女生在这样的鼓励和氛围影响下，在大三学期就集体投入到了考研的备战之中，并为自己制订了详细的考研计划及时间安排，早上5点多起床，复习到晚上11点多，即使在寒冷的冬天，依然坚持这个作息时间。厚厚的复习资料被各种颜色的笔迹涂满。谈及整个考研过程，她们说：“不辛苦是假的，虽没有高考那般压力，但想到要为自己的人生再作一次拼搏，我们充满了干劲！”

三、考研环境

环境，不外于大环境与小环境。大环境可以大到民生学院，小环境可以小到一个宿舍。民生学院是“全国最具活力和影响力10强独立学院”“河南考生心目中最理想的高校”“河南成长发展最快的院校”“全国先进独立学院”，学院数年来坚持定期举办考研经验交流会，通过前辈帮扶后辈，使宝贵的考研经验一届一届传承下去。资源环境与城乡规划管理专业还组织了一支有能力、团结向上的班委会，他们及各科课代表能与任课教师积极配合，抓好日常的考勤和课堂纪律，为学生创造良好的学习环境。这6名女生，在大学四年中成绩一直名列前茅，获得了奖学金和各种荣誉证书，在班级活动方面也都起到了模范带头作用，她们不但学习成绩好，思想上也要求进步，在大一入校不久就递交了入党申请书，最后在毕业的时候都以正式党员的身份进入到了更高一级的学府。6个人在备战考研的道路上也遇到过挫折，但都相互鼓励坚持了下来。

4.综合素质

张进瑜同学，在学习上很有方法，善于把所学知识融会贯通，罗列成知识网，她也经常和大家讨论一些学习方法，如何将一本厚厚的书读懂、读透，看到一个知识点就能串联出很多相关的点，这种方便记忆与理解的方法使大家受益匪浅。王丽坤同学，在宿舍里是比较勤奋的女孩子，每天早上她负责叫室友起床，督促大家学习，这样即使宿舍里有想偷懒懈怠的，在她的带动下也会赶紧收心好好学习，就这样大家形成了很有规律的作息时间，并一直保持到考研结束。郭林芳同学，一入校就立志考研，她把收集、整理的资料，拿出来和室友分享。张飒、杨艳芳的英语不太好，每周她俩互相出试卷，考察对方的单词记忆情况。

考研期间，每天晚上回到寝室，6人还要玩“政治接龙”游戏，也就是一人背一条政治概念，这样既能强化自己当天所背的内容，又能相互提醒不漏掉某个知识点。备考是单调、枯燥的，6名女生并没有因为考研而放弃运动。每天下午4点，她们准时到运动场，打乒乓球、羽毛球或排球。运动1个小时，再返回自习室自习。张寒露说：“考研考的是专业知识，更是心理素质。”做真题、预测题时常常会出现错误一片的现象，有的学生因此垂头丧气，她们则是通过运动来放松心情，调整状态。在这样一个洋溢着友爱、和谐的寝室里，她们互帮互助、取长补短，最终共同实现了考研目标。

考研对于大学生来讲，可以说是又一次的高考，也是对大学生心理素质的一个考验，比耐力、比学习能力、比应变能力、比协作能力等。能够成功考研的学生，可以说他们无论是在学习的投入方面、身心状态的调整方面，还是意志力的掌控方面都做了充分的准备，才最终走向成功。

武汉大学精密机械考研 篇4

面试：

第一部分：综合素质。问你大学都干什么了，主要是看你的礼貌举止和大学经历。

第二部分：科研能力。问你关于课程设计、毕业设计、有关机械创新的竞赛或项目的问题。时间很短。

第三部分：专业知识。抽三道专业课的题回答两道，面非常广。我估计大部分题目来源于课后习题。

第四部分：抽一个英语短片，读一下然后翻译。我的不短片术语太多，不好翻译。然后自我介绍，问几个问题。问的东西很简单，不用太担心。

注意事项：面试一定要自然，不要紧张，面对导师们的问题如实回答。自己的优势无论导师问不问都找机会说出来，比如在介绍大学生活中，自我介绍中透露出来。（第一部分）

3面试时遇到不会的问题也要面带微笑，可以请求提示，别傻在那

4第三部分面试抽题时，如果实在回答不了，就答与该题相关的你所知道的内容。也就是题目的次重点。这一部分比较关键，看大家抽题的运气了。

5准备好毕业设计的内容给导师。记住一定要严谨。注意回答问题时声音一定要洪亮，因为外面比较吵。笔试时注意动作要快、准，时间特别紧。我选了机制、控制原理、CAD/CAM，（我觉得机制、控制原理应该是必选的，因为实验这两门必考）。据说，CAD/CAM比现代设计方法简单。（机制、控制原理、CAD/CAM这三门一起90分钟，实验能力测试也是笔试的内容，另外的30分钟）

8复试很重要的，表现的好，不仅可以让你选到好导师，而且可以让你的排名大幅上升。祝大家取得好成绩！

武汉大学精密机械考研 篇5

面对日益临近的考试，同学们的心里可以说是有万分的压力，压力一大自然各个方面的毛病就都来了，免疫力低下，遇到感冒必躲不过，睡眠质量很差，每天头脑昏昏沉沉不清醒。这种情况下同学们就该注意了，一定要及时调整自己的状态，毕竟现在还没有到高强度复习的顶峰，如果这个时候就坚持不住了，那过几个月的疯狂冲刺该怎么办?所以现在同学们要学会适应这种高强度的复习。

在这种精神高度紧张、压力倍增的状态下。我们就会面临着一个重要的问题：失眠。失眠，其实只要生活在这个社会上的人，基本上都遭遇过失眠，比如在小的时候，开学之前的一个晚上或者开运动会、联欢会的前一个晚上，大家基本上都会失眠，而长大了之后，会因为担心考试、失恋的失眠。失眠分为以下几种情况：

1、睡眠质量差：许多患者虽然能够入睡,可感到睡眠不能解乏，醒后仍有疲劳感。

2、睡眠感觉障碍：缺乏睡眠的真实感，许多病人虽然能酣然入睡，但醒后坚信自己没睡着，而同房间的人或配偶却说他一直在打呼噜。

3、睡眠浅容易做梦：病人自感睡不实，一夜都是似睡非睡的，一闭眼就是梦,一有动静就醒，有的早醒，不管几时入睡，早上三点钟准醒，醒后再入睡更难，只好瞪眼到天亮。还有就是经常做恶梦，从恐怖惊险的梦境中惊醒，出一身冷汗，紧张心悸，面色苍白，再也不敢入睡了。

4、入睡困难：辗转难眠,入睡时间比以往推后1-3个小时,躺在床上就是睡不着，翻来覆去的想一些乱七八糟的事，心静不下来，睡眠时间明显减少。改善失眠的小方法

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 转移注意力，别想烦心事：有的时候我们失眠就是因为我们心里有烦心事，每天躺在床上，这些烦心事就全部袭来。小编想说，大家如果真的想改善自己的睡眠情况，就要学会把心放宽些，不要总去钻牛角尖。睡觉的过程中，你需要想的是天方夜谭，在这个时候你可以做个白日梦，设想下自己美好的未来，总之就是要想一些让自己开心的事情，根据都教授的经验证明，“白日梦”会有助于你更快的进入梦境。同学们还可以在睡前泡泡脚，或者喝一杯热牛奶，听听音乐等都是些不错的选择。

全身心的投入到一件事中是个好事，但是不要让自己的压力太大，把自己逼迫的太紧。弦拉的太紧是会崩坏的，所以要适当的放松自己!

关于大学生“考研热”的思考 篇6

随着知识经济时代, 高新技术产业的迅猛发展, 那些高端技术需要大批高学历的技术人才来开发。并且, 每年大学毕业生人数迅速增加, 也造成了就业形势的日益严峻。

由于高等教育的逐步发展造成的人们思想观念的变化;社会就业形势严峻所产生的压力;以及知识经济时代所带来的机遇和挑战, 都促使着人们去追求一种高学历。由此亦可见, 大学生“考研热”的确是一种需要引起广泛关注的教育现象, 也是需要认真加以研究的重要问题。考研热出现的根本原因:

1.1 国家对研究生教育的重视

“科教兴国”战略的实施促进了我国教育事业的发展, 其中就包括研究生教育。在高等教育由精英化走向大众化的背景之下, 研究生教育也开始扩招, 这是我国高等教育事业发展的必然结果。国家对研究生教育给予了极大的重视。考研热就是在这种政策背景下产生的。[1]

1.2 为了提高个人竞争力

随着高等教育普及, 本科生不再称得上是天之骄子, 反而人数众多, 竞争激烈, 迫使很多企业抬高门槛, 本科生的优势越来越不明显, 所以试图通过研究生阶段的学习, 把自己培养成高层次高素质专门人才, 来提升竞争力, 使自己脱颖而出。[2]

2. 影响大学生考研意愿的因素

2.1 就业形势

据资料了解:2011年就业蓝皮书指出, 2011年全国大学毕业生的失业率比2010年本科院校毕业生失业率同比上升了3.2个百分点。几年来, 自从经济危机的冲击之后, 很多公司不断裁员的势头持续至今, 社会提供的就业岗位相对少, 而本科院校一直扩招, 大学毕业生越来越多, 导致人力资源供过于求, 已至大学生失业率逐年上升。大学生的就业竞争压力也越来越大, 就业形势的严峻相当大程度上影响了大学生的考研意愿。[3]

2.2 个人学习成绩

学生们在大学期间的学习成绩直接影响着考研的积极性。打算考研的学生中, 大部分获过奖学金, 基本通过英语四六级, 还有一部分是学生会干事, 优秀学生干部和党员等。一般来讲成绩好的, 基础知识扎实的同学考研的意愿更强一些, 他们对进一步深造的渴望更加强烈。多数人会觉得不考研就浪费了自己本科的努力。

2.3 盲目跟风

每一届考研大军中其实存在很多盲目跟风现象, 每个班只有少部分的学生有很明确的考研目标和复习计划, 大部分同学对于报考学校、专业和复习计划没有清楚的概念, 自己的考研计划只是跟着大家, 同学干什么自己就干什么, 反正习惯了一起做事。根据自身情况理性地选择考研才是实现大学生人生价值和社会价值的关键。[4]

3. 社会及高校应帮助大学生理性选择考研

除了一些没有目标的同学之外, 还有相当一部分同学只是埋头苦学, 为考研做知识储备, 而忽视了研究生考试政策的了解。在择校时不能很好地根据自身情况选择合适的学校, 从而导致落榜, 并且失去了之前很好的就业机会。所以学校和社会应该正确引导大学生使其对考研有清醒的认识。作为高校, 要给学生合理的引导, 努力使每个学生都能慎重选择自己的未来之路, 规划好自己的人生。

3.1 正确指导学生根据自身情况选择考研与就业

学校应在正常教学情况下对学生的就业和考研进行指导, 引导学生根据自身情况选择适合自己的道路。高校应将“职业生涯规划”、“择业就业指导”等课程列为必修课, 让每一位学生学会自我分析, 认清社会形势, 提供交流机会, 帮助学生完成自身未来发展的详细计划, 辨别自身考研利弊。

3.2 为考研、就业学生提供良好的校园环境

考研人数多直接导致教室资源的紧缺, 由于占座引发的冲突时有发生, 直接影响学生的学习效率。学校应制定相应的规范, 提供考研教室, 严格管理, 为学生创造良好的学习环境。邀请名校学者举行讲座、交流经验。开设考研辅导班, 进行专业课辅导。为准备就业的学生提供招聘信息及相关企业的详细说明, 并且提供实习机会。减少大四课程, 扩大实习范围, 涵盖更多的企业, 增加实习时间与深度。

其实无论是选择考研还是就业, 兴趣、性格、价值观、技能的匹配才是最关键的。每个大学生首先都要从自身情况出发, 考研之前一定要问问自己, 为什么考研?是因为找不到工作而考研, 还是想深入研究专业而考研, 或者是其他什么原因。如果仅想通过考研逃避就业压力, 那么即便考上了研究生, 也很难在科学研究方面有所成就。无论考研还是就业, 务必要认清自己, 理性选择, 切勿盲目跟风。考研需要大学生、高校以及社会的冷思考, 不要被考研热冲昏头脑!

参考文献

[1]庞强强, 刘迎辉.关于当代大学生“考研热”若干问题的探析.出国与就业 (就业版) , 2011年06期.

[2]李奇功, 王晓红.“考研热”思考.科教文汇 (上旬刊) .

[3]朱石生.大学生考研热透析.南通工学院学报 (社会科学版) , 2004年04期.

大学生考研与就业的分析与建议 篇7

关键词：高校学生；就业形势；考研建议

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）12-0152-01

一、考研与就业分析

考研与就业是当代高校大学生很难抉择的事情，自1999年高校扩招以来，我国高校毕业生人数迅速增加，使得原本就不乐观的就业形势越来越严峻，本科毕业生的学历优势不断降低[1]。从我国硕士研究生扩招之后，2015年全国硕士研究生考试报名人数为164.9万人，较2014年考研报名人数减少6.5万人。其中报考专业学位人数为72.6万人，较去年增长了4个百分点。这也是近6年来考研人数第二次下降。考研报考人数不断下降，招生不断增长，考研越来越容易。对于大学毕业生来讲，如果选择就业，本科学历含金量不高，在求职中竞争力不够，难以找到满意的工作；如果选择考研，经过研究生阶段的学习，其专业知识和业务水平应该说比本科生要高，社会认可程度也相应提高，很多用人单位对研究生也刮目相看，但随着就业形势的逐渐严峻，三年后研究生的就业形势，跟本科生毕业时的就业形势相比，也未必能好多少[2]，这正是多数大学毕业生面临选择时的两难境地。因此，面对考研与就业，高校毕业生应该根据个人具体情况做出理性的判断与抉择。学术性强的专业适合考研，实践应用技术强的专业适合尽早就业。

二、大学生就业现状

（一）现实的就业问题。

2016年全国高校毕业生将超过770万，比2015年增加21万多人，再次创下了毕业生人数的新高。毕业生人数得以增加，毕业生的质量是否也能得以保障。从企业来说，企业选择的空间大大提高，机会也增多了，所以企业就提高了择人标准。从大学生来说，一些大学生表达能力差，无法向企业展示自己的优点。还有一些大学生对人生过于茫然，不知道自己喜欢什么，更不知道自己适合做些什么。所以在对待工作上缺乏上进心，缺乏创新能力。这些都是现行高校毕业生存在的就业问题。

（二）做出明智的选择。

大学生不管选择考研还是就业，关键是应该知道自己想要什么。既可以选择认真复习考一个理想的学校，然后拿着高文凭去与其他普通求职者竞争，用你学到的知识体系来获得一个中意的职位；同样，也可以先就业积累人脉，在实际工作中锻炼自己的能力。没有哪条路是更好的，适合自己的才是最好的[3]。

三、考研备考建议

考研中工科、经济类、管理类的学生都会涉及考研数学，考研数学的成绩直接影响总成绩。对于考研数学给出以下建议。

（一）注重基础，实战演习。

历年很多同学反馈说，一看数学题很简单，但是一做就错了。从我们的经验来说，可以把同学们分为两大类，第一类同学是基础不牢固。第二类很多同学眼高手低，这个问题在很多同学中都有充分的体现。很多学生做题的时候是看题目，看答案，而不是做题目，所以我在这里强调，不管是哪一类同学，在以后各个学科的复习中，千万不能只看题，要实打实的做。目前这个阶段的很多辅导资料都是以例题加答案的形式呈现的，我建议大家在用这些辅导资料时，先不看答案，自己分析题目，也就是提倡同学自己来做，这样就不会出现眼高手低的毛病。

（二）紧抓考试大纲。

考研大纲是全国硕士研究生入学考试的指挥棒，所以大家在考研复习的时候，要紧抓大纲，考研大纲中规定的内容一定要复习到，考研大纲之外的内容可以不复习，所以我们考研复习要以考研大纲为基础。考研数学中体现了八个字，第一个了解，第二个是理解，第三个是掌握，第四个是会用。看到这四个词八个字的时候，一旦出现掌握和会用的时候，这条是必考无疑的考点，所以同学一定要抓住考研这样的重要字眼，熟悉考研大纲。

（三）注重知识之间的联系。

考研命题现在不可能独立的考一个知识点，比如像求极限，一般求极限会用到洛必达法则和等价无穷小替换，用到洛必达法则，自然就用到了求导数，不会单独考察求极限的。所以大家要会把一个考点和一个考点综合起来。再比如微积分这部分内容，微积分是不分家的，这样一来不可能在一个大题中单独有一个微分，很可能还有积分，这就是横向联系，这样的题目已经体现出来了。但是会不会纵向考？也是肯定的，它会在概率论中出现的。比如说涉及到概率分布，连续型随机变量的概率分布一般用二重积分来解决问题。这充分体现了考研数学由以前的单个知识点考试，变成了从点联系到命题，或者从一个学科跨到另外一个学科，这样一来，就把纵向联系解释清楚了。线性代数部分基本是一个独立学科，单独出题，但是各个知识点之间的联系更为紧密，特别要根据每年线性代数考试的两个大题内容，找出所涉及到的概念与方法之间的联系与区别。例如向量组的秩与矩阵的秩之间的联系，向量的线性相关性与齐次方程组是否有非零解之间的联系，向量的线性表示与非齐次线性方程组解的讨论之间的联系，实对称阵的对角化与实二次型化标准形之间的联系等。掌握他们之间的联系与区别，对大家做线性代数的两个大题在解题思路和方法上会有很大的帮助。

四、强化训练

必要的题海是有的，但是我们不建议题海战术。如果不做必要的训练，你可能会说这些题都见过，但是就不会做。三个小时的时间要完成23道题，包括9道大题，如果没有见过这些题型，在如此紧张的情况下现场来想、来做是比较困难的。要知道熟能生巧，所以还是需要多做一些题目，多见一些题型，提高分析问题、解决问题的能力。

总之，大家在数学的复习过程中，千万不要急于求成，不要想一下子吃透，因为数学的复习是一个循序渐进的过程。

参考文献：

[1]郭世旭、翟蒲杰. 大学生考研与就业之抉择[J].学园，2014年16期.

[2]窦震海.考研VS就业-浅谈当代大学生的考研误区[J].中国大学生就业，2007.02.

[3]李根. 对大学生考研与就业的理性思考[J].学园，2015年底12期.

武汉大学精密机械考研 篇8

2014华南理工大学机械制造及其自动化考研笔记分享

2014年考研已经进入初试备考阶段，很多考生已经开始了专业课的基础复习。很多考生苦于没有相对专业权威的信息与资料指导，极大影响了复习效率。下面，文思华工考研网老师为大家汇总了2014华南理工大学考研机械制造及其自动化专业的复习必备知识与资料。

一、研究方向：

01现代加工技术及其质量控制

02数字化制造理论及技术

03塑性加工及模具计算机技术

04微纳结构制造理论及技术

05精密制造装备与现代控制技术

二、考试科目：

① 101思想政治理论 ② 201英语一③301数学一④801材料力学或813自动控制原理 复试笔试科目：901机械制造基础

三、参考书目：

《自动控制原理》 高国燊 华南理工大学出版社；

《材料力学 I》 刘鸿文 高等教育出版社；

《材料力学 II》 刘鸿文 高等教育出版社；

《材料力学》苏翼林 高等教育出版社；

《材料力学 I》单辉祖 高等教育出版社；

《材料力学 II》单辉祖 高等教育出版社；

四、专业资料：

1、初试全程必备：

《2014华南理工大学材料力学考研复习精编》（含真题与答案）；

《2014华南理工大学自动控制原理考研复习精编》（含真题与答案）；

该系列书籍通过提供华南理工大学机械制造及其自动化专业考研内部信息，总结了各个考试科目的近年考试内容与考录情况，系统梳理核心考点与重难点知识点，并对2005-2013年的历年真题进行透彻解析。内容包括：（1）考前必知、（2）考试分析、（3）复习提示、（4）知识框架图、（5）核心考点解析、（6）历年真题与答案解析、（7）备考方略七大部分，是由文思华工考研网依托多年丰富的教学与经验，组织官方教学研发团队与华南理工大学本专业

文思华工考研网的前三名优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2014华南理工大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。

2、冲刺模拟必备：

《2014华南理工大学材料力学考研冲刺宝典》 冲剌阶段必备、必背、必考；

《2014华南理工大学自动控制原理考研冲刺宝典》 冲剌阶段必备、必背、必考；

《2014华工材料力学考研模拟五套卷与答案解析》 模拟演练，自我测试，查缺补漏；《2014华工自动控制原理考研模拟五套卷与答案解析》 模拟演练，自我测试，查缺补漏；

武汉大学精密机械考研 篇9

试大纲（初试）(科目：机械设计)

I．考试性质

机械设计考试是贵州师范大学机械与电气工程学院招收机械类教育硕士研究生的入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试学生掌握机械设计的基本知识、基本理论和基本设计计算方法的程度，以及灵活运用本学科的综合知识分析与解决常用机构、通用机械零部件和简单机械装置设计问题的能力。评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的机械设计与分析素养，择优选拔机械类教育硕士研究生。

II．考查目标

机械设计考试涵盖机械设计和部分机械原理等高等学校机械设计基础理论课程。要求考生：

1、要求掌握的基本知识

掌握机械设计的基本知识：机构及机械零件的主要类型、性能、结构特点、应用、材料、标准等。

2、要求掌握的基本理论和方法

掌握机械设计的基本理论和方法：机构运动学的基本理论和机械设计的基本原则。

常用机构的组成原理，结构分析，运动分析等；机械零件的工作原理，受力分析，应力分析，失效分析等。

常用机构的设计方法：运动设计，反转原理，主要尺寸参数确定原则。机械零件工作能力计算准则：计算载荷，强度计算{体积强度与接触强度，静强度与疲劳强度}，摩擦、磨损与润滑，寿命以及热平衡稳定性等。

改善载荷和应力的分布不均匀性，提高零件疲劳强度，降低或增加摩擦，改善局部品质，提高零部件工艺性的途径和方法等在设计中的应用。

3、要求掌握的基本技能

初步具有拟定机构结构、运动分析、力分析和设计机构的能力，零件设计计算、结构设计和制图技能，实验技能，编制技术文件技能等。

III．考试形式和试卷结构

1、试卷满分

本试卷满分为150分。

2、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。IV．考查内容

一、机械原理

1、机构的结构分析

1)机构的组成及机构运动简图 2)机构具有确定运动的条件 3)机构自由度的计算

2、平面机构的运动分析 1)速度瞬心的概念； 2)三心定理； 3)瞬心的求法

3、平面连杆机构及其设计 1)连杆机构及其传动特点 2)平面四杆机构的类型和应用

3)平面四杆机构的基本知识。主要包括：曲柄存在条件及其应用；极位夹角和急回特性；压力角、传动角和止点位置。

4、齿轮机构及其设计 1)齿轮机构的应用及分类 2)渐开线的基本性质

3)渐开线标准齿轮的基本参数和几何尺寸

4)渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动：正确啮合条件；连续传动条件；中心距

5)渐开线齿轮的切制原理：齿轮的切制方法；根切现象及标准齿轮避免根切的最小齿数 6)变为齿轮的应用：可提高齿轮的强度、配凑中心距、可避免根切、改善齿面滑动状况

7)斜齿圆柱齿轮传动相关理论：基本参数与主要几何尺寸；正确啮合条件；螺旋角β的取值范围；当量齿数

5、轮系 1)轮系的分类

2)定轴轮系传动比的计算 3)周转轮系传动比的计算

二、机械设计

1、机械设计总论

1)机械零件的主要失效形式和计算准则 2)应力的分类及表示稳定循环变应力的参数 3)材料的简化极限应力图的绘制及应用 4)影响零件疲劳强度的主要因素

2、螺纹联接

1)螺纹的类型及其应用：按牙形不同分 2)螺纹联接的类型及应用场合 3)螺纹联接的预紧目的

4)螺纹联接的防松实质和防松方法（按放松原理不同分类）5)螺栓联接的受力分析及强度计算：只受预紧力作用的紧螺栓联接

3、键联接

1)平键联接的工作原理和工作面

2)键的选择：键的截面尺寸（b×h）按轴的直径来选择，键的长度根据轮毂的长度来选择。

3)平键联接的主要失效形式

4、带传动

1)摩擦带传动的工作原理和特点

2)带传动工作情况分析：影响带传动承载能力的因数；弹性滑动和打滑；带传动工作时所受的应力和最大应力发生位置。3)带传动的失效形式及设计准则；

4)V带传动的设计计算：V带型号的选择依据；带速v的一般取值范围；小带轮包角α1的取值要求（α1≥120°）

5)带传动的常用张紧装置及张紧轮的布置

5、链传动

1)链传动的特点及应用

2)链传动的运动特性：多边形效应及其与链节距、链轮齿数的关系 3)链传动主要参数的选择

6、齿轮传动

1)齿轮传动的特点及应用 2)齿轮传动的失效形式及计算准则

3)齿轮的常用材料：对齿轮材料性能的基本要求（齿面要硬，齿芯要韧）4)齿轮传动的计算载荷：载荷系数K的组成部分及各系数的含义 5)标准直齿圆柱齿轮的受力分析和强度计算：接触疲劳强度计算和弯曲疲劳强度计算（强度计算公式不用记，会应用）

6)斜齿圆柱齿轮的受力分析和强度计算：掌握受力分析，绘制受力图。7)齿轮传动的设计参数选择：齿数和模数的选择

7、蜗杆传动

1)蜗杆传动的类型和特点

2)普通圆柱蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算 3)蜗杆传动的受力分析：绘制受力图 4)蜗杆传动的效率：提高效率的方法 5)蜗杆和蜗轮的常用材料

8、轴

1)轴的分类及常用材料

2)轴的结构设计：轴的结构应满足的主要要求；结构设计应考虑的问题；结构改错

9、滚动轴承

1)滚动轴承的类型、结构和代号 2)滚动轴承类型的选择：选择轴承应考虑的主要因素 3)滚动轴承的尺寸选择计算 4)滚动轴承的主要失效形式

5)滚动轴承的寿命计算：滚动轴承的寿命、基本额定寿命、基本额定动载荷和当量动载荷的概念；深沟球轴承、角接触球轴承和圆锥滚子轴承的当量动载荷的计算

6)滚动轴承装置的组合设计：滚动轴承的3中基本支承结构形式及其应用场合

10、滑动轴承

1)轴瓦的主要失效形式和轴瓦材料应具备的性能 2)何为润滑油的粘度、油性 以及粘温特性和粘压特性？

武汉大学精密机械考研 篇10

【关键词】普通高等院校 在校大学生 考研心理

一、前言

近年来，考研热浪潮在国内席卷而来，考研者的心理素质变化对考研活动有诸多影响，而性别差异、报考院校差异、专业差异、跨学科领域等多种因素对大学生的心理素质又有着不同程度的影响。下面就针对在校大学生的考研心理进行调查分析。

二、调查对象及方法

本次调查主要针对江西省某两所高校的400名学生为调查对象，以问卷形式进行调查。调查问卷中试题主要包括三个方面的内容。首先，针对学生考研动机设定40道问题；其次，针对学生考研焦虑设定16道题目；最后，针对学生心理健康状况设定60道题目。针对三方面内容分别采用五级、四级和三级的评分方法进行记录[1]。

三、调查结果

通过对调查问卷的回收和有效的数据处理等程序，调查结果如下：首先，对考研学生中男生和女生的数据分析可知，考研动机有显著差异；焦虑程度有显著差异；心理健康有显著差异。其次，对考研学生中报考重点院校和普通院校的数据分析可知，两类考研学生的动机有显著差异；焦虑程度无显著差异；心理健康无显著差异。再次，对考研学生所属的专业进行类型划分，其调查结果表明：考研学生的动机具有显著差异，主要表现在文科学生与理科学生、医学专业与其他理科专业两个方面；焦虑程度有明显的显著性差异；心理健康方面具有非常显著性的差异。第四，依据学生报考专业进行类型划分，属于跨专业考研的学生与同类型专业考研学生的动机存在显著差异；焦虑程度和心理健康状况无显著差异。最后，就学校性质进行划分，调查结果显示：考研学生在动机、焦虑、心理健康等方面都不具显著性差异[2]。

四、结果分析

根据调查结果可知，不同因素影响条件下，大学生的考研动机、考研焦虑、心理健康状况存在一定的差异。

第一，不同性别因素影响下，男生和女生考研者存在差异。就考研动机而言，男生的考研动机较女生强烈。绝大多数男生希望通过考研，能够在社会中创造更多的价值，承担更大的社会责任。就考研焦虑而言，男生的焦虑程度较女生小。由于多数女生趋于感性化，情绪极易受到外界因素影响而产生波动；而男生则表现出过多的冷静和沉稳，故心态较好。就心理健康状况而言，男生心理问题相对较小，可能受焦虑程度的影响较小[3]。

第二，不同报考院校因素影响下，报考重点院校的考研学生与报考普通院校的考研学生存在一定的差异。首先，报考重点院校的学生的考研动机更为强烈。究其原因，这类学生有着更高的目标，对自身有着更大的期望，希望通过自己的努力，充分挖掘潜力，实现自我价值。报考普通院校的学生，更多是为获取硕士学位。其次，两类学生在考研焦虑和心理健康方面都未存在显著差异性，这与前人研究结果不一致。究其原因，现代大学生对社会现实的认知能力较强，明白随遇而安的道理。

第三，对于不同专业的考研人员而言，其考研动机、焦虑程度和心理健康状况存在着一定的差异。首先，就考研动机而言，理科学生的考研动机比文科学生强烈，医学生的考研动机比其他专业理科学生要强。一方面，文科生的知识内容属于人文性，更加注重内心体验，而理科学生的知识系统过于抽象化、逻辑化，参加考研，能够得到深造，提升自身能力。另一方面，医学学生的择业范围相对较为狭窄，且毕业难度相对较大，如果医学学生学艺不精，则难以毕业和走向工作岗位，所以医学生的考研欲望更加强烈。其次，文科学生的焦虑程度明显高于理科学生。主要由于文科学生的问题分析能力与解决能力相对较差，降低调节能力，故产生更多的焦虑。最后，文科学生的心理健康状况相对较差。

第四，跨专业考研学生和本专业的考研学生在考研动机、焦虑程度、心理健康状况等方面的差异不显著。对于多数报考本专业的考研学生而言，多数选择重点院校，心中承受诸多压力。无论选择本专业还是报考跨专业的考研生，其考研动机多数偏于自身的喜好，因而不存在差异性，但是都会表现出一定的焦虑。

第五，对于师范类院校和非师范类院校的考研学生而言，其差异不够显著。首先，学生考研动机几乎相同，或为获取更高的学历，或为深造学习。其次，两类考研学生都可以自由选择院校、专业等进行报考，其放松状态较为明显，进而不会产生更多的心理健康问题。

总之，通过对普通高等院校在校大学生考研心理调查分析可知，考研学生的动机和与心理健康呈现显著正相关，考研焦虑程度与心理健康同样呈现正相关。

五、结论

通过对江西省某两所高校考研学生的心理调查可知，性别、报考院校、各专业考研者、跨专业和原专业、学校属性等因素的不同，会对在校大学生考研者的心理素质有着不同影响。对于考研学生而言，出现心理焦虑状况较为常见，但对学生心理健康发展有不良影响。所以，教育部等有关部门有必要针对普通高等院校在校大学生考研心理问题进行调查和分析，提出有效解决策略，缓解考研者紧张心理，促进其心理健康发展。

【参考文献】

[1]赵建华.师范院校在校大学生旅游行为特征研究——以山西师范大学为例[D].太原：山西师范大学，2013.

[2]王萍.新形势下地方高等农业院校学生考研热现象剖析——以山西农业大学为例[D].太原：山西农业大学，2013.