儿童感恩活动策划（精选13篇）
学会感恩是一件很重要的事情，下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读！儿童感恩节活动策划方案
一、大活动目标
将感恩的种子播撒在幼儿的心田
二、大活动名称
“感恩你我，真情成长”
三、活动安排：
开幕式：11月xx日
主题活动：11月xx日11月xx日
闭幕式：11月xx日
四、阶段性工作安排：
一、大展板的制作，18号前完成;
1、小班级部完成横幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
二、开幕式及准备分工;
1、时间安排
开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：
大班：15：00-15：15
中班：15：25-15：40
小班：15：50-16：05
2、家长宣传工作到位
3、主持人
各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。
4、开场方式
各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。
(如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。)
5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上;
6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。
7、过程设计：
上午活动：(8：30)
1、主持人宣布活动开幕(陈霞)
2、园长致开幕词
3、大班教师手语表演《感恩的心》
4、全体表演《幸福拍手歌》(钱婷婷领)
下午活动：
1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
三、中班级部准备好去孤儿院的相关事宜。
1、家长宣传工作到位。
2、联系孤儿院、车子;标语的打印、横幅的制作。
3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。
4、慰问礼品的准备。
5、幼儿安全教育、礼貌教育。
6、过程资料的拍摄与收集。
7、活动新闻及时上传。
儿童感恩节活动策划方案
一、大活动目标
将感恩的种子播撒在幼儿的心田
二、大活动名称
“感恩你我，真情成长”
三、活动安排：
开幕式：11月xx日
主题活动：11月xx日11月xx日
闭幕式：11月xx日
四、阶段性工作安排：
一、大展板的制作，18号前完成;
1、小班级部完成横幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
二、开幕式及准备分工;
1、时间安排
开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：
大班：15：00-15：15
中班：15：25-15：40
小班：15：50-16：05
2、家长宣传工作到位
3、主持人
各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。
4、开场方式
各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。
(如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。)
5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上;
6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。
7、过程设计：
上午活动：(8：30)
1、主持人宣布活动开幕(陈霞)
2、园长致开幕词
3、大班教师手语表演《感恩的心》
4、全体表演《幸福拍手歌》(钱婷婷领)
下午活动：
1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
三、中班级部准备好去孤儿院的相关事宜。
1、家长宣传工作到位。
2、联系孤儿院、车子;标语的打印、横幅的制作。
3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。
4、慰问礼品的准备。
5、幼儿安全教育、礼貌教育。
6、过程资料的拍摄与收集。
7、活动新闻及时上传。
儿童感恩节活动策划方案
目标：
1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。
2、知道感恩节的特色食物与象征物。
3、享受感恩节的庆祝活动。
4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
前期工作：
1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节快乐;b.摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来)(各班负责)
3、班级：a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处;b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等;c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;d.制作感恩贺卡;
4、感恩周：a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。B.感恩行动：周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。
当天活动前的准备：a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演;
b.请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链;
c.准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，主持词
d.制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。
e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小)，保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。
F.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动。
当日活动流程：
A,早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐;孩子之间拥抱。
B,9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。
C,9：10，主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。
D,英语教师带领幼儿集体表演歌曲Tenlittle Indians。大声喊出Happy Thanks-giving!
E,集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人
F,美食小镇镇长(主任)上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。
G，各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
活动结束：
1、感恩节活动新闻发网站
2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享
3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)
4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。
其实, 感恩是一种智慧, 是一种情感培养。感恩言行是一种道德行为, 需要知行统一。而农村留守儿童连感恩之“知”都缺乏, 又何来感恩之“行”呢?因此, 这就需要我们改进农村留守儿童的教育方式, 改善农村留守儿童的感恩言行。
一、社会感恩氛围的营造
“送人玫瑰, 手留余香”, 对农村留守儿童感恩教育需要在全社会范围内营造感恩的大环境, 这个环境是人与人相互施恩与感恩的关系氛围。因此, 我们应该提倡人与人之间相互帮助、相互宽容、相互理解, 减少不道德、不感恩行为, 为农村留守儿童营造良好的感恩社会氛围。
首先, 在农村广泛开展“感恩先进人物”与“五好家庭”评选活动, 减少农村社会的不良行为和失德行为, 尽量减少农村因家庭琐事而引发的家庭纠纷和家庭矛盾, 建立一个互帮、互助的和谐农村环境。
其次, 农村基层组织应该对春节返乡的留守儿童家长加强引导和教育, 规范他们的不文明恶习, 以身作则为留守儿童做榜样, 加快乡风文明建设。如可以在农村开展以感恩为主题的常规性教育活动, 并密切配合学校组织的各种感恩教育活动, 使得家长与孩子同时行动, 这必将促进感恩教育取得实效。
最后, 发挥媒体的正面导向作用, 发挥感恩言行的正能量功效。可以通过影视媒体播放感恩方面的影视或公益广告等来启发青少年的感恩意识。例如:央视公益广告《家》, 就是很好的感恩教育题材, 对孩子感恩意识的培养具有巨大的启示作用。也可以通过村镇广播对本年度涌现的感恩典型进行大规模宣传, 促进全民思想道德水平的提升, 形成人人感恩、人人施恩、人人报恩的和谐社会氛围。
二、学校感恩教育的渗透
教师作为留守儿童的除父母之外的 “重要社会他人”, 对儿童的影响是巨大的, 所以每个教师都应肩负起感恩教育的任务。教师要以高度负责的态度, 率先垂范、言传身教, 以良好的思想道德品质和人格给学生以潜移默化的影响。
首先, 教师的职责是教书育人, 不能只重视智育而轻视德育, 要在思想品德的养成上严格要求学生。学校教育应该完善教育教学目标, 在语文、历史、地理、班会等教学活动中, 也应结合具体知识点, 广泛渗透感恩教育。
其次, 在课外集体活动中, 教师要积极引导学生知恩、感恩、报恩, 使学生从感恩认知引导内化为根深蒂固的感恩价值观念和人格品质, 并在日常生活细节中养成感恩的意识。教师还要以身作则, 以自己的感恩言行熏陶与感染学生。
再次, 学校还应适当开设感恩课程, 并广泛开展形式多样的感恩活动。如:感恩演讲赛、感恩书信评选、感恩图片展览、感恩社会实践周等, 使感恩教育贯穿于留守儿童学习生活的全过程, 从而从本质上促进留守儿童内在感恩品质的形成。
最后, 学校应建立留守儿童档案, 配备一定的儿童心理健康专业人员和专业的心理辅导教师, 为这部分学生多提供一些心理健康服务。同时为留守儿童提供一些必要的情感沟通渠道, 加强与其家庭成员的联系, 引导与督促留守儿童践行感恩言行。
三、家庭感恩教育的感染
父母是孩子的第一任老师, 家长的言行对孩子影响深远。父母不但要教育孩子学会感恩, 还应以自身的感恩言行感染孩子。父母孝敬长辈, 帮助邻里、同事、朋友的每个细节, 都可为孩子做出感恩榜样, 潜移默化地感染孩子的感恩意识与言行。
首先, 留守儿童的监护人必须承担起感恩教育的责任和义务, 不能一味地宠爱和顺从孩子, 一定要注重培养留守儿童的家庭责任感。如让他们适当承担一定的家务劳动, 这有利于培养其作为家庭成员的责任意识, 养成勤勤恳恳劳动的好习惯, 在切身的劳动体会中意识到监护人的艰辛与不易, 在此基础上他们才能懂得报恩、施恩。
其次, 留守儿童的父母要从自身做起, 给留守儿童树立感恩的榜样。身为留守儿童的父母要孝敬和感恩自己的父母和长辈, 并用实际行动引导孩子尊敬长辈。在外奔波回到家中不仅要关心孩子, 还要关怀父母、长辈, 这样使得留守儿童在潜移默化中养成尊敬长辈、孝顺父母的好习惯。
一、从家庭感恩教育做起
家是孩子的第一所学校，父母是孩子的首任启蒙教师，因此，要想做好留守儿童的感恩教育，就必须从留守家庭开始。在留守儿童的家庭中，监护人应该承担起孩子感恩教育的责任和义务，不要因为其父母长居在外，就过分地溺爱孩子，对孩子的一切要求都报以宠爱和顺从的态度。而是要充分把握好身边的教育资源，通过生动、形象、富有感染力的家庭感恩教育资源，建立起“家庭教育课堂”。以做家务为例，大多数家长都认为做家务是大人们自己分内的事情，孩子只需要好好读书、按时完成作业就可以了，为了孩子将来有出息，大人们再苦再累都是值得的。还有的家长则通过一定“酬劳”对孩子所做的家务予以“奖励”，这样做虽然为孩子灌输了有劳动就有收获的意识，但是也在一定程度上降低了孩子对家庭的责任感。不让孩子做家务和给予报酬都使得孩子们脱离了家庭成员的角色，这样很不利于对孩子感恩基础的培养。
因此，教师要与监护人经常沟通，让监护人通过给孩子布置家务，让孩子们感受到家庭的重要性，孩子们可以在劳动的过程中加深与长辈之间的交流和互动，也能够体会到家长工作的艰辛与不易，这样才有利于培养留守儿童的知恩、感恩品质。在今后的生活中遇到事情时会帮助别人，得到帮助的时候也会懂得感恩。
二、学校重点培养感恩意识
学校作为对学生教育的主阵地，教师应该充分利用各种教学契机，对留守儿童实施感恩教育。对于教育的形式，教师可以因时、因地制宜，可以变化多样，把抽象化的感恩思想进行具体化转化，这样的感恩教育才具有更高的实效性。
1.在承担责任时学会感恩
教师在教学的过程中，通过教学内容让学生们明白：作为子女，应该孝顺父母，关心父母，听父母的话，这就是对父母的感恩；作为学生，应该认真听讲、按时完成作业，关心同学，这就是感恩教师；感恩社会，就是不要做对社会有害的事……总结起来，我们可以理解为以上这些都是我们的责任担当。在承担责任的时候，我们把感恩意识一点一点地转化为责任担当。
2.在节日里表达感恩之情
美好的情感需要生动地表达，教师要学会鼓励学生通过恰当的形式来对他人表达感恩之情，特殊的节日就是教育学生表达感恩之情的最佳时机。例如，在八一建军节，教师可以组织学生们为保卫祖国和人民的战士们献上一支歌，孩子们积极地推荐曲目《军港之夜》、《咱当兵的人》……教师还可以提议学生们为军人叔叔画画，提议很受学生们的欢迎，学生们纷纷把自己心目中的军人形象画出来，并且让大家比一比，看谁画得好。学生们就是通过这样的活动用自己最真诚的情感表达了对军人的感恩之情。类似的活动还有很多，母亲节、父亲节建议留守的孩子们给身在异乡的父母打个电话，问候一声，在教师节的时候自己动手为老师准备一个特别的礼物等。只要是孩子们送出一份自己的祝福，就是一个感恩的具体表现。
3.在关爱他人中升华感恩情怀
留守儿童在被人们广泛关注之后，许多社会团体和个人都为留守的孩子们献上了自己的一份爱心。虽然留守儿童们不能及时地给予他们回报，但是教师可以引导孩子们将他们的爱心传递给别人。周末组织学生去敬老院陪老人聊天，为他们表演节目，用自己节省的零花钱为他们买礼物，将感恩之情传递给同样需要关心的孤寡老人。
感恩是人与人之间爱的纽带，它既是一种传统的道德思想，也是一种回馈社会的生活理念，更是人们为人处世的重要准则。感恩教育在农村留守儿童的教育中还涉及不多，然而却应该备受重视。无论是在家庭中，还是在学校里，教师都应该教会学生懂得感恩，从身边的事情做起，一步一个脚印踏实地向前迈进，让孩子们在健康成长的同时，用自己这颗知恩、感恩的心去对待他人，对他人及社会给予更多的感恩回馈，从而帮助这些远离父母的孩子们能够快乐、积极地生活，茁壮成长。
晚餐过后，松鼠妈妈把餐盘收到厨房里，将小松鼠抱到床上，给他盖好了被子，温柔地说：“宝贝，该睡觉了!”
“我睡不着。”小松鼠眨着眼睛说。
“我们要睡长长的一觉，直到天气变暖和。”松鼠妈妈抚摸着小松鼠。
“我睡不着。”小松鼠晃着尾巴。
松鼠爸爸搬起小木桌将洞门挡住，搬起小木椅放到桌子上，又在椅子上放了一本厚厚的书。然后，他躺在小松鼠的右边，说：“好孩子，赶紧睡觉吧!”
这时，躺在左边的松鼠妈妈给了小松鼠一个甜甜的晚安吻。
很快，松鼠爸爸和妈妈睡着了。小松鼠偷偷爬起来，钻到床底下，玩了一会儿“宝盒”里的啤酒盖、玻璃珠、彩色鸟蛋和各种好看的果壳。
他又钻进橱柜，打开了妈妈老早前就密封好的.大罐子，哗啦啦--无数颗榛子撒了一地。
“哇，我的最爱!”小松鼠欢呼起来。
“没有餐桌怎么行!”他走到门后面，丢掉书本，放下椅子，把餐桌推到原来的位置。接着，他从橱柜里取出盘子，倒上巧克力酱，开心地吃起来。
可是，不一会儿，小松鼠不小心弄脏了盘子，又弄脏了桌子，还把自己也弄得脏兮兮的;他去水盆边洗手，弄湿了地板;他学妈妈拿拖把清理，却在地上留下了一串串脏脚印。
“讨厌!”小松鼠看看自己的脚，爬上窗户，倒吊在窗帘上，胡乱地擦着脚丫子。
就这样，小松鼠肆无忌惮地玩了起来。他在晾衣绳上“走钢丝”，在油烟管道里“钻隧道”，在沙发上跳“蹦蹦床”，在楼梯扶手上玩“滑滑梯”，当他抱着天花板上的吊灯“荡秋千”时，哈欠一个接着一个，眼睛怎么也睁不开了。
“咚--”小松鼠从天花板上掉了下来。
幸运的是，他正好掉在了床上，掉在了松鼠爸爸和妈妈之间。
绿叶在林中吟唱，
谱写着一曲曲感恩的乐章，
那是大树对滋养它大地的感恩;
白云在蔚蓝的天空中飘荡，
绘画着一幅幅感人的画像，
那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩，才会有这个多彩的社会;
因为感恩，才会有真挚的友情;
因为感恩，才让我们懂得了生命的芬芳!
学会感恩——感激我的父母，
因为他们给了我宝贵的生命。
学会感恩——感激我们的老师，
因为老师丰富了我们知识的营养，
学会感恩，
感恩让我们的价值坐标更为宽广;
学会感恩，
感恩让我们的生活处处充满光芒;
学会感恩，
感恩会让我们的青春更加昂扬!
让我们怀着一颗感恩的`心，
尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：大家好！老庄子小学我的母校，今天站在这里，我的心情是无比的激动，三十年前，还是莘莘学子的我，曾经满怀着人生的理想，从这里走出去；今天我又回到母校的怀抱，看到老师和同学们的热情，又重温了儿时的温暖，老师教育了我怎样去做人、怎样去学习，我少年时代在这里感受到毛泽东思想教育和学雷锋精神，青年时代感受到改革开放的热潮，中年时代感受到总书记提出中华民族伟大复兴的中国梦和郭明义道德精神激发了我的热情，学习精神是我内心的向往，心中感到光荣与自豪，忠诚老实、实在做人、说老实话、办老实事是做人的本质，学雷锋、做好事、我奉献、我快乐。
同学们：五十年前，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出向雷锋同志学习的号召。现在让我们一起向雷锋学习，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气，从自己做起，从身边的小事做起，真正理解雷锋叔叔这种奉献的精神，让“学雷锋”活动渗透到日常活动中，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们所有同学都应有的良好品格。我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。
你们是祖国的未来和希望。祖国的发展需要你们，而我们社会的发展需要雷锋精神。我们要让雷锋精神永放光芒。
“滴水之恩, 涌泉相报”这句名言已流传千古, 然而现代社会对“感恩”越来越忽略。孩子们享受父母的爱, 社会的爱、是那么的理所当然。“回报”对于孩子们来说似乎是一个遥远而陌生的词语。本次主题班会的目的就是给学生一次体验感恩的机会, 以“心怀感恩, 拥抱幸福”为主题, 通过活动让学生知道在自己的成长过程中, 有很多人付出了努力和关爱, 从而学会感恩——感恩父母、感恩老师、感恩他们……怀着一颗感恩的心对待周围的一切。
【活动目的】
1.让学生了解、感受父母之爱、老师之爱以及博大的社会之爱, 体验爱的圣洁、无私和伟大。
2.让学生学会理解、关心父母、老师, 以实际行动报答父母、老师, 努力学习, 回报社会。
【活动准备】
1.制定活动计划;
2.准备好所需的音乐、视频制作课件;
3.学生收集成长经历中的一些感恩事件;
4.学生制作感恩卡, 教师制作感恩奖章。
【活动过程】
主题音乐:《感恩的心》
感恩是一首诗, 每一行诗句都写满了浓浓的爱;感恩是一幅画, 每一抹色彩都描绘出深深的情;感恩是一首歌, 每一个音符都震颤着暖暖的心。亲爱的同学们, 让我们共同走进今天的主题班会《心怀感恩, 拥抱幸福》。
第一乐章感恩大擂台
一、感恩节的来历
感恩节源自美国, 在每年11月的最后一个星期四。
二、知识大擂台
1.感恩节日知多少
还有很多节日也是表达感恩的, 请看感恩节日知多少。
母亲节5月的第二个星期日
父亲节6月的第三个星期日
重阳节农历九月初九
清明节4月5日前后
春节正月初一至十五
教师节9月10日
2.感恩格言大比拼
我们国家自古就注重感恩, 春秋时期的孟子就曾说过:“孝子之至, 莫大乎尊亲;尊亲之至, 莫大乎以天下养。”在我们几千年的文化长河中留下了很多感恩格言。请看感恩格言大比拼。
(1) 一日为师, (终身为父) 。
(2) 谁言寸草心, (报得三春晖) 。
(3) 滴水之恩当 (涌泉相报) 。
(4) (吃水不忘挖井人) , 前人栽树后人乘凉。
(5) 知恩图报, (善莫大焉) 。
(6) (羊有跪乳之恩) , 鸦有反哺之义。
(7) (投之以桃) , 报之以李。
(8) (落红不是无情物) , 化作春泥更护花。
(9) 人家帮我, (永志不忘) ;我帮人家, (莫记心上) 。
第二乐章感恩父母
一、看成长足迹, 了解父母的辛苦
同学们, 今天老师给大家带来了一组照片, 请大家欣赏。 (播放课件:“我”的成长足迹) 。
同学们, 像这样的照片, 你们家里也有吧? (生答:有) 我们成长的每一个足迹, 都浸透了父母的心血和汗水。比如生活中、学习上, 你感受到了父母的辛苦吗?谁来说一说?
采访: (1) 当你还睡在被窝的时候, 而爸爸妈妈——
(2) 节假日, 当你尽情玩耍的时候, 妈妈在——
二、实话实说, 理解父母的关爱
(1) 我们每个人都有一个温馨的家庭!父母用他们深情的爱呵护着我们, 使我们快乐健康地成长着, 然而“可怜天下父母心”, 一些同学却不能理解家长的一片苦心, 因而和爸爸妈妈之间闹起了小别扭、小矛盾。你有过不理解父母的时候吗? (生讨论) (指名说)
(2) 那他们总是唠叨些什么呢?
(3) 引导理解:是呀, 这些话我们听爸爸、妈妈说过无数次了, 有时我们都能背下来了, 那么家长为什么还是要一遍一遍地“唠叨”呢?
三、学身边榜样, 付出行动关心父母
1.身边的榜样——最美女孩孟佩杰 (看视频)
父母是爱我们的, 平时我们也要用实际行动来回报父母的爱。
请看感动中国2011年获奖者中最年轻的一位——孟佩杰的故事。
2.讨论交流
看完视频, 你认为最美女孩孟佩杰哪一点最值得你学习?
3.三字经《感亲恩, 尽孝心》
最美女孩孟佩杰用孝行感动了中国, 榜样就在我们身边, 怎样报答父母的恩情呢?
现在, 让我们一道吟诵《三字经》揭晓答案吧。
找到答案了吗?你将会怎样做呢?
4.教师小结
是呀, 谁言寸草心, 报得三春晖。其实我们不仅要在特殊的日子像母亲节、父亲节、父母的生日等献上我们对父母的一份爱心, 平日里我们还可以做一些力所能及的事, 让父母感受到我们对他们的爱。
第三乐章感恩老师
一、说一说如何回报老师的爱
父母的爱像一杯浓茶, 需要我们慢慢品味。
让我们过上幸福生活, 让我们无忧无虑地成长, 是父母的心愿。
是谁, 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识, 用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩芽;是谁, 把调皮的我们教育成能体贴帮助他人的人。 (老师)
1.请听2012年教书育人楷模张丽莉的故事
张丽莉的故事感动了全中国, 不过令人欣慰的是她度过了危险期, 正在北京做康复治疗!在祖国的每一个角落, 还有许许多多像张丽莉这样可敬可亲的老师。
2.请看大屏幕:最美乡村教师组图
3.在你的学习、生活中, 你应该怎样做才是对老师最 好的回报呢?爱要大声说出来, 爱更要表现在行动上
4.乐器演奏《长大后我就成了你》
二、诗朗诵《九月, 献给老师的歌》
老师是红烛, 燃烧了自己照耀了别人;老师是园丁, 培育桃李遍布天涯海角。今年 (9月10日) 是第 (29) 个教师节, 让我们用诗歌再次表达对老师的感激之情吧, 祝老师节日快乐!
三、采访老师
阳光普照, 园丁心坎春意暖;雨露滋润, 桃李枝头蓓蕾红。同学们, 其实老师也有许多话想对我们说, 让我们用热烈的掌声, 欢迎×××老师!
老师的一番话道出了所有老师的心声, 那就是:感恩师长, 健康成长;感恩于心, 回报于行。
第四乐章感恩他人
一、说一说感动中国的人和事
父母给了我们生命, 老师给了我们智慧, 学校给了我们快乐……在我们身边, 还有许许多多值得我们感激的人, 请看视频。
(1) 这是最美司机——吴斌。在生命尽头, 依然完美地尽到了一个高速大巴驾驶员的职责和本分;靠边停车、拉起手刹、打开跳灯, 确保了全车24名乘客的安全。
(2) 这是最美托举哥——周冲。在3岁女童悬挂4楼阳台之际, 他徒手爬上3楼防盗窗, 将女童托举了10余分钟, 女童获救后悄然离去。
(3) 7月27日下午, 面对命悬一线的溺水老人, 一名年轻女子扑通一下跪在老人身边, 快速查看了老人的心跳和瞳孔, 口对口为老人实施人工呼吸。持续数分钟, 并不停地按压老人胸口。她就是最美护士——余书华。
看完视频, 此时此刻, 你最想对谁说什么?
在你身边, 有没有让你感动的人和事呢?
二、送感恩卡 (我想对您说)
常怀感恩之心的人是最幸福的。
常怀感恩之情的生活是最甜美的。
活动前, 许多同学都精心制作了感恩卡。现在请把你的心里话写在感恩卡上, 感恩就是行动, 还等什么?如果你感激的人就在这里, 那就送上你的一片真情吧! (学生送感恩卡)
三、我们的承诺 (学生庄严宣誓并签名)
一声问候、一句感谢、一次谈心道出的是幸福。
一张贺卡、一杯开水、一个拥抱传递的是温暖。
是啊, 这就是感恩。让我们一起承诺:感恩, 从我做起, 从身边的小事做起。
四、教师总结歌曲 (感恩的心)
拥有一颗感恩的心, 我们才懂得去孝敬父母, 尊敬师长。拥有一颗感恩的心, 我们才懂得去关心他人, 帮助他人。拥有一颗感恩的心, 我们就能学会包容, 赢得真爱, 赢得友谊。拥有一颗感恩的心, 我们就会拥有快乐, 拥抱幸福。
一、活动背景
中华民族具有十分悠久的历史，中华文化博大而精深，其中有很多美德，即使在今天依然有重要的实践意义。在中华民族众多的传统美德中，感恩就是其中一项非常重要的内容，它值得每一个中华儿女学习。校园是学生接受教育的主要场所，我们不仅要让学生在学校中学到知识，也要让学生能够感恩教育。学校对学生进行的感恩教育，不仅可以在课堂上进行，也能通过校园活动对学生进行感恩渗透。通过校园活动的方式，将中华民族的传统美德传播开来，让感恩思想能够对学生产生潜移默化的影响。
当今社会中，经济与科技发展迅猛，我国人民的物质生活和知识文化水平都有了大幅度的提升，这是现代社会与古代社会相比的突出优势。但在知识文化水平提高的同时，我们也能看到很多高学历人群犯罪现象的发生，例如大学生投毒案件、大学生用热水泼老师事件等。不可否认，学生的文化素养明显提升，但是与之相应的道德素质培养没有跟上步伐，部分大学生空有一身知识，对于感恩思想等传统美德没有丝毫体会。这样的“人才”并非我们需要的人才，我们需要的是德才兼备、德智体全面发展的人才，只有将良好道德的培养放在教育的首位，我国的教育事业才能取得更大的进步。
针对目前社会上和校园中频发的安全事故，我们必须思考新的方法，提高我国国民的道德素质。从我国教育现状来看，学校教育依然是我国教育人才培养的最主要方式，因此提高国民道德素质应当从学校教育入手。国家和地方相关部门应当制定相关的计划，加大各学校对于德育的重视程度，提升学校对于感恩教育的重视程度。各学校不仅要依据国家和地方规定，增加德育、感恩教育的课程，也要通过开展校园活动，培养学生的感恩意识。
很多学校的教育实践证明，在课堂上进行感恩教育，不仅影响了正常教学活动的开展，干扰了教学进度，教育效果也不甚明显。相反，校园活动虽然从形式来看不适合开展感恩教育，但学生的参与积极性很高，教育效果明显。在这样的大背景下，我们学校决定举办丰富多彩的校园活动，通过校园活动增加学生对于感恩思想的认识，潜移默化中对学生进行感恩教育。
二、活动内容流程与体验
我国传统文化中对于“感恩”思想非常重视，有很多体现感恩思想的方面。从语文的日常学习来看，我们听说过羊羔跪乳、卧冰求鲤等故事，他们是感恩父母的典范；历史上还有孔子弟子为孔子守孝三年的故事，这是感恩老师的典范。由此可见，在语文知识的学习过程中，教师要将这些关于感恩的内容渗透在教学内容中，帮助学生树立感恩的意识。除此之外，我国很多节日也与感恩相关，学校可以举办与此相关的活动。例如在母亲节时感恩母亲，在父亲节时感恩父亲，在教师节时感恩教师，通过这些节日我们开展具有针对性的感恩活动。以一次具体的感恩活动为例，我们对感恩活动的内容进项详细的说明。首先，在开展活动前，教师可以先开展一次以“感恩”为主题的班会或动员大会，给同学们讲解感恩的重要性，鼓励学生积极参与到活动中来。其次，教师开始分配任务，有意愿的同学可以通过各种形式阐释自己对于感恩的理解。活动的形式应当是多种多样的，可以是小品、唱歌、话剧、诗朗诵、讲故事等，通过这些形式让尽量多的学生参与到活动中来。
通过这次活动，很多学生都表示感触良多。学生普遍表示他们对于“感恩”这一词语有了新的认识，他们能够更加深刻的认识到父母的养育之恩，并提出以后将会做一些力所能及的事情来帮助父母。老师对孩子们也有了全新的认识，这些孩子在活动中表现的非常认真、努力，很多孩子展现出了与平时完全不同的一面，教师对孩子也有了更加全面的认识。
三、分析经验、问题与效果
虽然校园活动对于加强感恩教育的效果比较明显，但是在开展校园活动的过程中也要注意一些问题，例如效果的持久性等问题。虽然在校园活动结束后，多数同学都明确表示有很多收获，但后期的实践效果如何，我们还没有明确的定论。从目前家长反馈来看，部分家长反映孩子有明显的进步，懂得感恩。但也有一部分家长表示活动效果不甚明显，孩子对于感恩的理解还停留在认识层面，没有实际的行动。
感恩是中华的传统美德，让学生在校园活动中接受感恩教育，这不仅能让学生提高自身的道德修养，对于整个社会风气的转变也有很大的影响，有利于和谐社会的构建。因此，各学校应当积极开展校园活动，通过校园活动加强学校的感恩教育。
--商学院感恩月系列活动策划案
商学院女生部
2014年5月
一、活动背景
天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢，心中的风雨来了，我们只想躲进母亲的怀里。在这个花开明媚的五月，在这个朝气蓬勃的五月，我们也迎来了五月独有的、极富有人情味的节日—母亲节。是母亲带给我们生命，抚养我们成长，母爱是世界上最伟大的爱。在这样一个节日，让我们放慢脚步，把平日里抑制在心口难开的浓浓感恩之情倾诉给母亲。
二、活动目的及意义
母亲节是感谢母亲的固定节日，通过这个节日我们可以以活动的方式号召同学向自己的母亲表达感恩之情，并向同学们传递孝道的正能量。
三、活动开展
【1】“提篮春光看妈妈”母亲节明信片设计大赛
A活动简介：号召同学通过绘画、PS等形式自行设计以母亲节为主题的明信片背景面。要求色彩丰富，有画面感，可添加少量文字，作品统一规格为A5纸大小。
B活动地点：作品上交地点：则行42
3作品展出地点：博文楼一楼大厅
C活动时间：发放通知待定
征集作品
作品评选
作品展出
D活动流程：通知各班班长在班级内征集作品并在指定时间内收集作品上交。通过筛选设置一等奖、二等奖、三等奖分别给予一定奖励并将优秀作品展出。
【2】“说声妈妈我爱你”歌颂母亲音频征集
A活动简介：天之大，唯有母亲的爱最完美无瑕。古往今来文人墨客们已留下了不少歌颂母亲的诗词，亦不乏充满对母亲感恩之情的温情歌曲。号召同学自行准备音频作品，可以是唱给母亲的一首歌，可以是歌颂母亲的诗朗诵，也可以是一段说给母亲的话，内容不限，在截至日期前发送至商学院女生部公邮。
B活动时间：发放通知待定
征集作品
作品评选
D活动流程：通知各班班长在班级内发放活动通知并收集作品统一上传至商学院女生部公共邮箱。通过筛选设置一等奖、二等奖、三等奖分别给予一定奖励。
【3】以笔抒情—给故乡的妈妈一封信
A活动简介：信是传承感情的最古老形式，科技发展的今天，已少有同学以一封家书报平安。号召同学在母亲节来临之际向家中的母亲写一封信，作品要求情感真挚细腻，语言朴实练达，有真情实感。既能让读者感受到与母亲之间的温暖亲情，又能展现当代大学生仁孝的素养。标题三号字黑体，正文小四号宋体，行距22磅，字数一千字左右，在首页标明姓名、专业、学号，A4纸打印。
B活动地点：上交地点：则行42
3C活动时间：发放通知待定
征集作品
作品评选
D活动流程：通知各班班长在班级内征集作品并在指定时间内收集作品上交。通过筛选设置一等奖、二等奖、三等奖分别给予一定奖励。
【4】留影存爱—给我最美的妈妈求赞
A活动简介：随着生活的磨砺母亲本光洁的面庞可能已爬上皱纹，本乌黑的秀发可能也已掺了几缕白丝。没有关系，自从她有了“母亲”这个身份，她已成为了我们心中最美的人。征集同学母亲的照片，不求美艳，只求慈爱，可以是母亲劳作时的身影，也可以是母亲由年轻变苍老的照片组。作品由同学发送到自己的朋友圈或空间，请自己的同学朋友为自己的母亲点赞。
B活动时间：发放通知待定
征集作品
作品评选
D活动流程：由同学组织自己朋友圈或说说内容，勇敢的将自己的母亲展现给大家，并请自己的同学朋友为自己的母亲点赞。在截止日期内将朋友圈或说说地址和求到的赞的截图一并发送给女生部工作人员。最终由女生部人员根据内容和求到的赞数作为评选标准评选出优秀作品给予一定奖励。
【5】感恩母爱许愿墙
A活动简介：感恩月期间在博文楼内树立展板并准备碳素笔和即时贴，吸引同学经过时将祝福母亲的话写在即时贴并粘到许愿墙上，宣传感恩月的活动并向校园内学生传达感恩母亲的孝行。
B活动地点：博文楼一楼大厅
四、活动要注意的问题
1、明信片展示与许愿墙活动需要宣传部设计海报吸引同
学目光。由于博文楼人流量较大，需要人员每日到现场维护展板。
2、考虑到即时贴粘性不强，建议配备双面胶。
一、感恩教育活动的提出
交流与活动始终贯穿于道德形成及发展的整个过程，从道德体验教育中获得的经验以及在德育生活化理念的指导下，教育工作应该加强对“学生需求”、“实践体验”、“贴近生活”等方面的关注与反思，要将贴近需求、贴近生活的德育活动开展提到日程上来。因此学校可以创设并组织形式新颖、内容丰富、吸引眼球的德育实践活动，通过活动体验强化学生道德意识、规范道德行为。
近几年，“感恩”系列教育活动已成为了各校行为规范的考核内容之一，在不少学校中陆续出现了大量生动鲜活的感恩教育活动，让学生受益于活动体验自觉养成良好行为。为提升感恩教育内涵，促进学生良好道德品质的养成，我校在教育感恩主旋律的带动下，围绕“感恩、进取、自强、责任”的主题积极推进感恩教育主题系列活动，组织开展了感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩自然等系列德育活动，以其丰富新颖的活动形式，吸引了众多小学生的关注。学生在主题活动中积极参与，积极成长，主题活动颇见成效。
二、感恩教育的实践机制
我校的感恩教育活动为学生创设了各种情境，搭建了体验的平台，通过道德实践活动，学生获得了亲自感受、体悟反思的机会。在理论和实践的双重教育下，促进学生感恩意识的培养与形成。学生在活动参与中知恩于心、回报于行，自觉激发了学习的动力、养成良好品质与行为的主动性。而在感恩教育活动实施过程中，笔者将核心路径归纳如下：
1.突出引领，加强活动指导
感恩教育主题活动围绕“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩同学”、“感恩社会”、“感恩自然”五个感恩项目而展开，诸多感恩模块可供学校灵活选择与搭配，引领感恩教育主题活动逐步推进。这些活动在形式与内容上与生活十分贴近，并且形式新颖、特色鲜明，符合小学生身心发展特点，具有较强的针对性。主题活动注重寓教于乐，以喜闻乐见的生活常识为学生注入感恩的思想观念，学生参与积极性高，因此获得了较好的实效性。对于感恩教育活动的开展与实施，我校特别建立了活动领导小组，有效地保障了活动的顺利进行。领导小组会根据活动的主题和目标，结合各年段实际情况，来制定具体的活动方案，并由学校“一把手”亲自督促指导工作，可以说感恩教育主题活动让全校师生热情高涨。
2.突出实践体验，提高活动实效
学生是从道德认知、行为、情感以及意志等四方面来实现感恩道德的形成与发展的，在此过程中存在着一种交互影响。因此，感恩教育的实施应关注的几点：（1）从认知层面出发，通过讲述故事、阅读书籍等方法在学生心中播撒感恩的种子，注入感恩的意识观念，再通过情景再现、换位思考等途径让感恩种子萌芽并茁壮生长，引导其识恩、知恩。从理论的视角出发，培养学生感恩观念，强化其感恩意识。如我校曾组织“感恩同学帮助”主题班会，让学生捕捉学习生活中受到同学的恩惠，并通过言语表达、书面形式等表达对其的感谢，整个班会课堂在施恩与报恩的氛围中暖意洋洋。（2）从情感层面出发，感恩教育不仅是一种道德教育，也是一种情感教育，它孕育于学生心灵深处并随时会激励学生迸发出强大的学习力量。学校可通过组织主题班会、写感恩书信等系列活动引起学生的情感共鸣，激发感恩情感，强化感恩意识。如汶川地震后，我校组织“与北川孩子互寄贺卡活动”，学生参与度极高，在为北川孩子送去关慰的同时，也激发了学生要努力学习，日后为我国环境灾害防范做出贡献的意志。同时，让学生更加珍惜现在的幸福生活，强化学生的感恩之心。
三、活动要求与预期效果
感恩教育主题活动的要求是要做到“润物无声”地对学生进行潜移默化的引导，要避免学生出现排斥情绪，让其在自然而然的环境下获得心理的教育。要通过感恩教育主题活动为学生创建一个情感交流的平台，设计活动过程中应注意直接新颖，回归生活，以使每一位学生充分参与进来，将强制教育转为自我内化教育，促使学生进行深化思考。在感恩教育系列主题活动的倡议下，要实现让学生常怀一颗感恩的心，感恩生活中的一切美好事物，感恩老师、家人、同学，进而学会与身边环境和谐相处。
当前绝大多数00后的小学生缺乏对幸福来之不易的体验，认为他人辛勤的付出是理所当然，缺乏感恩之心。笔者认为，在当前我国社会的转型期，尤其要加强小学生的思想道德建设，对于学生出现的道德品质问题，要不断地在在课堂中教育，在活动中引导，在生活中渗透，让学生能够捕捉到生活中受到的恩惠，并常怀着一颗感恩之心，以恩报恩，让爱心传遍整个世界！
感恩是中华民族的传统美德,是做人最起码的社会公德,是培养年轻一代健全人格的基本要求。羔羊尚知跪乳,乌鸦懂得反哺,而在人类社会不断进步的今天,这种感恩意识却在个别青少年身上严重错位,一味索取、不知回报的现状令人担忧。本文通过对实际工作探索,谈谈农村小学开展感恩教育活动的有效途径。
一、课堂教学是开展感恩教育活动的主渠道
小学教材中所表现出的“恩”是丰富多彩的,有祖国之恩、社会之恩、父母之恩、老师同学之恩、自然之恩等。教师可以通过品德与社会、语文等人文学科,挖掘教材中蕴含的感恩思想,发挥课堂教学主渠道作用,把感恩教育融入到课堂教学中。通过情境再现、故事讲述、内容回顾等途径,引导学生去捕捉日常生活中受到的帮助,教育学生知恩、感恩。引领学生深入理解教材内容,培养学生能力的同时,获取更多的感恩教育素材,培养学生高尚的品行和人格魅力,在爱心的驱使下使感恩逐渐成为一种自觉的文明行为。
二、少队天地是开展感恩教育活动的主阵地
加强校园红领巾记者站、红领巾广播站、德育手抄报编辑部等组织的建设。注意捕捉校园中出现的好人好事,并及时宣传表扬。在班级中,要经常开展道德行为储蓄活动,由学生自己组成道德行为储蓄评价小组,来评价每一个人的日常表现,督促学生争做文明人。为了从感性上增强对感恩教育的认识,组织全校学生开展“寻找身边的爱”践行感恩教育的主题中队会。组织感恩教育方面的书法、绘画大赛,用心灵、用情感抒发热爱祖国、热爱社会、赞美自然的美好情感。把感恩教育真正融入到学生的实际生活中,使学生从中理解感恩的内涵。
三、校园文化是开展感恩教育活动的主旋律
校园文化是把学生、教师、校长、家长调动起来,使大家参与在特色活动中,使大家都能体验到其中的价值,彼此形成共识的一种文化。学生身处其中,才有切身体会。利用重大节日,组织学生动手动脑,制作各种贺卡,通过征文、诗歌等形式表达出孩子们节日的喜悦;让无声的墙壁顿显生机,展示魅力,与同学们共同成长;走廊文化直观醒目、形式丰富多样、色彩浓厚,极具感染力和教育意义;通过这些渠道,使学生直观感受感恩教育的魅力以及由于感恩带来的快乐。每次活动结束时,学校都及时与家长、老师沟通,正确地评价每一名学生的点滴进步,将这点滴进步汇集成册,装订存档,帮学生记录自己成长中取得的成绩。这点滴进步足以成为使学生继续前进的动力,起到事半功倍的教育效果。
四、习惯养成是开展感恩教育活动的奠基石
“细节决定成败,习惯成就未来。”坚持写感恩日记是学生学习和生活中鞭策自己的一种好习惯。鼓励学生常做好事,把具体的内容记录在感恩日记中,将自己成长过程中的点滴故事记录下来,每周在感恩日记上留下父母或老师的评价。久而久之,看到了老师和家长的表扬和鼓励,学生们会继续努力,乐此不疲,从而使感恩教育的道德要求真正深入学生心灵,走向学生生活。
五、教师融入是开展感恩教育活动的助推器
教师不仅是感恩教育活动的组织者和指导者,更是活动的参与者和实践者。实践表明,只有当教师完全融入到学生的教育活动中,以平等、民主的姿态参与学生活动,教师才会更受到学生尊重和热爱,从而更有效地发挥他们的指导作用。例如:利用余暇时间,师生共同演唱《每当走过老师窗前》《我的祖国》《感恩的心》《母亲》《父亲》等蕴含感恩的歌曲,既增强了校园的温馨和谐的气氛,又达到了感恩教育的理想效果。
六、家校协同是开展感恩教育活动的主心骨
感恩教育需要家庭教育与学校教育紧密结合才能趋于完善。现在很多家长对孩子物质上总是尽其所能,甚至过度、不加限制地满足孩子的要求,结果只能是不知不觉增长孩子的自私与贪欲。自私的孩子怎么懂得感恩,自私的孩子怎么懂得体谅他人。因此学校要与家长紧密联系,关注学生的点滴进步。通过亲子互动、家校快递、感恩演讲、感恩征文、感恩画廊、倡议书、发放喜报等形式,与家长沟通、交流,实现家校协同开展感恩教育活动,培养学生的感恩意识,激发学生的感恩情感,促进人际关系乃至整个社会的和谐与文明。
一、活动主题：
学会感恩，回报父母
二、活动背景及目的：
感恩节（英语：thanksgiving day）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。感恩节最主要的意义是要告诉我们人性的美好。让我们学会感恩，学会珍惜，学会理解与宽容，最重要的，学会爱。这就是生命真正赋予我们的。
而我们作为社会的先进青年，理所应当走在社会的前列，学会感恩。为了发扬中华民族的传统美德，让同学们学会感恩，将感恩付诸于行动，提高青年学生的综合素质，故班委决定举办本次活动。希望能够解决那些心里有话对自己父母说却不好意思说的现象，达到“心里有爱就要说”的目的。
三、活动时间、地点：
XX年11月27日 万人餐厅门前主干道处
四、活动对象：
XX级化学工程与工艺全体同学
五、嘉宾：
辅导员刘老师、XX级年级长池彦伟、年级团支书刘怡、XX级化工专业班委等。
六、活动流程：
1、每位同学事先准备好一张便签纸，写上自己对父母的祝福，然后贴在在主干道上的宣传横幅上。
2、同学们将自己想对父母说的话写成一封信，上交至班委。由班委统一寄出。
感恩节活动策划方案2018
我们都有亲人、有朋友、有过错、有后悔。为了更好的让同学们更好的表达自己的思乡之情，更好的传递感恩。为此，馨语心理协会特在感恩节当天在综合楼前进行感恩祈福活动。
一、活动主题：祈福家人，传递感恩
二、活动时间：XX年11月27日
三、活动地点：综合楼前
四、活动对象：馨语心理协会会员、全校自愿参加学生
五、活动流程：
(1)主持人宣布活动开始并介绍到场嘉宾
(2)主持人介绍举办活动的目的及流程
(3)由到场嘉宾宣读感恩吧贴比赛获奖名单
(4)祈福仪式
(5)代表发表感受
(6)主持人宣布活动结束
(7)欢送嘉宾
六、活动安排
(1)组织策划部及财务部借好相关物品准备好相关物资
(2)团支部维持好现场的秩序及理事会考勤
(3)文宣部及研习部负责现场的布置其他部门负责协助
(4)秘书处准备好相关资料，并做好相关人员统计
(5)外联部负责嘉宾邀请及接待
简泉小学五中队
今天这次活动，就是为了让学生学会热爱祖国，感恩社会，同时引导学生要懂得感恩、关爱他人、关爱社会、将来做一名对国 家和社会有贡献的人。
一、活动目的
通过道德讲堂感恩党感恩祖国的活动，感受英雄人物爱党爱国、不怕困难、勇于牺牲的精神，了解幸福生活来之不易，培养感恩祖国感恩党的朴素情怀。
二、设想与构思
知道“感恩”，是我们每个人必备的一种良好品质，我们常常说要感恩父母，因为他们给了我们生命；我们要感恩老师，因为他们教会我们如何做人，但我们似乎忘记了一个绝不能忘记的人，就是祖**亲。我们更应该感恩祖国，祖国的强大富强，是我们幸福生活的保障。自1937年至1949年，无数的革命先烈奉献出他们美好的生命，为的就是我们今日的幸福。当我们坐在宽敞明亮的教室里读书，当我们在操场上快乐的嬉戏玩耍。亲爱的同学们，我们应该感恩那些知道名字的，不知道名字的，为了祖国的解放而牺牲的先烈们。基于此，我校九月份国防教育月活动定位为“感谢有你”，感谢那些可亲、可敬、可爱的英雄们。
三、活动时间 2015年10月15日
四、活动过程 第一个环节：自我反省
第一个环节“自我反省”。请大家静默三分钟，做反省。反省自己在享受公民权利的同时，有没有尽过中国青少年应热爱祖国感恩祖国的义务。即使“您没有尽到也没关系，犯错是我们成长中所历经的，谁没犯过错，人不是完美的，说过、做过改掉就好，人的一生都是在修炼这种不完美”。
第二个环节：齐唱歌曲《没有共产党就没有新中国》 接下来，我们进入第二个环节“唱感恩祖国歌曲”。多少党的儿女，为共产主义旗帜添光彩，多少感人的故事，激发着我们的豪情.董存瑞托起民族解放的宣言，炸飞了敌人的暗堡，黄继光用胸膛堵住了侵略者吞噬和平的喉咙，正因为有了党，才有了刘胡兰面对铡刀面不改色心不跳，正是因为心中有了 党，才有了渣滓洞志士从容不迫赴刑场.焦裕禄在黄沙中播种了 共产党人绿色的树苗，孔繁森用自己的生命筑起了 一座共产党人不朽的丰碑……悠悠青山作证灿灿黄土 作证，所有的历史作证，没有共产党就没有新中国.请大家起立，让我们一起来唱《没有共产党就没有新中国》。（唱毕）请同学们坐下。
第三个环节：看一部短片
主持人乙：（道德讲堂第三个环节是：看一部短片）先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城，与日本帝国主义侵略者进行着殊死拼搏。下面看两组短片《飞夺泸定桥》片段。
主持人乙：先烈们的英勇故事、辉煌事迹，一定将深深烙刻在我们在座的每一个同学心中,一定会激励我们向前!第四个环节：诵一段经典
现在让我们进入第三个环节“诵经典”。我们党一步步走向光明，从农民运动到工人大罢工，从地雷战到地道战，从游击战到阵地战，我们节节走向胜利。而在这期间，为了人民解放，民族的兴旺，又有多少共产党人威武不屈，血染沙场，谱写了一曲曲雄伟壮丽的乐章。人常说，最害怕的莫过于死亡，然而面对死亡，共产党人表现了一种怎样的气概呀!下面让我们一起朗诵革命烈士诗抄。感受激昂的情怀（主持人带领大家诵读）诵读了 一段道德经典，相信大家一定有许多感想，我想现场请两位观众与我们一起分享一下今天的道德感悟。
第五环节：讲一个故事
1921 年 7 月 23 日这一天是一个灿烂辉煌光芒四射的日子，这一天是一个孕育理想，充满希望的日子，太阳灿灿地照耀着这个日子，土地深深地栽种下这个日子，一个和太阳一样辉煌的名字，一个和土地一样博大的名字，在这天，浓浓地写进历史。于是，在这一天，我们心中的太阳诞生了，于是，在这一天，开始了一部铁锤和镰刀敲击出的雄壮史诗.这一切的一切都从中国共产党诞生的这一天开始了。请听张欣媛给大家带来的故事《共产党诞生的故事》
第六环节：作一番点评
我们应该感恩，感恩于祖国如此强大，感恩灾难让我们变得更加的坚强和团结，感恩今天的幸福生活，感恩有这样一个充满爱与关怀的大家庭，要感恩的太多了……
学好本领，将来为祖国的建设贡献自己的力量。让我们以真诚心情做一份道德承诺，齐声诵读“少年胜，则中国胜； 少年强，则中国强！” 下面大家来表表自己的决心。让我们用实际行动感恩党，从身边的小事做起，为未来的理想做好准备。
第七环节：向“德”鞠躬
七是向“德” 鞠躬。同学们，让我们心怀崇德之心向“德” 字行鞠躬礼，再次感受党的情怀。
本期“道德讲堂”到这里就结束了，请大家和我一起向“德”鞠躬。起立！鞠躬！礼毕，请坐。
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