九年级上册第二单元作文：合作

九年级上册第二单元作文：合作（共7篇）

九年级上册第二单元作文：合作 篇1

正文：合作

去年六月，欢欣达旦。作此篇乃回顾为老妈庆生日之情景，此乃吾与老爸之“天作之合”也。

镜头一：

“这些天有特别的事吗?”正吃饭时，妈妈忽然问道，似乎是在考我们。“我知道，前天是儿童节!”“不，不是，今天你妈一定做了个大生意。”妈妈原来热情洋溢的脸上顿时失去了光彩。我与爸爸相视而笑。“哪能忘呀，后天是老妈的生日!”哈哈，首次合作成功!

镜头二：

“老爸，你快点呀!”“——女儿——，我来也——”老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三扫，右三扫，桌子下面，椅子下面，快扫快扫，我们得赶时间。”我边扫地边唱着歌。“快点干，快点干，老婆马上就要回来，给她一惊喜，让她高兴高兴!”爸爸接过了我的声腔，唱着说着，但我不知道这是何方曲调。我扫地，爸拖地;爸买菜，我洗菜;我切菜，爸烧菜，忙得不亦乐乎，合作得得心应手。不一会儿家里就被打扫得一尘不染，被市置得像个宴会，佳肴时蔬，应有尽有。ok，合作成功，只等女主角出场了。

镜头三：

“嘘，老妈回来了。爸，开场了!”静静的，妈妈用钥匙打开了门。一片漆黑，一片烛光从房门后射来。“happy birthday to you，……”我手捧着蛋糕，慢慢走到老妈面前，只见烛光映在妈妈的脸上，妈妈露出了喜悦的笑容。“把爱全给了我，把世界给了我……”灯突然全亮了，紧随而来的是爸爸的歌声。老爸向来是五音不全，更何况对popmusic(流行音乐)一窍不通，逗得我和妈妈捧腹大笑，瞧，他还自鸣得意地唱着呢!这也正是合作计划之一呢——逗老妈笑!大功告成，合作愉快!

在我和老爸的精心合作下，老妈的生日过得开心极了。正可谓“起坐而喧哗着，一家欢也;喜上眉梢怡然其间者，老妈笑也”!

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九年级上册第二单元作文：合作 篇2

以新目标九年级上册第一单元为例。本单元标题为How do you study for a test?本单元主要话题为讨论如何学习, 在第一、第二课时以学习为话题, 全面涉及如何学习英语, 如何通过制作卡片, 阅读报纸, 杂志, 广告, 听英文歌曲, 组织英语角练习口语, 用英语通过网络发展各种感官去感知英语。在通过用英语做事, 强调学习过程, 重视语言学习的实践性和应用性。提倡在学习英语的过程中, 避免直接告知, 死记硬背和机械训练的模式。帮助学生发现和分享有效地学习英语的策略, 注重激发学生积极学习英语的情感, 从而使学生建构起综合语言运用能力。所以本单元的课程设置并非简单地学习词汇、句型、语言点。更加侧重强调提高学生有效的学习语言学习途径与方法。鼓励学生根据自己的需要, 选择恰当有效地学习英语的方式, 尽可能的自己创造学习英语的机会。引导学生尽量在真实语境中, 通过体验、实践、参与、探究和合作的方式, 发现语言学习的规律, 培养学习英语的兴趣。逐步掌握语言知识和技能, 在使用英语的过程中加深对语言的理解, 提高运用语言的能力。引导学生明白学习风格因人而异, 并无绝对的优劣之分, 学习者应该结合自己的学习风格探索最适合自己的学习策略。

本单元第三课时中, 通过一位学生学习英语时一开始有困难, 后来通过不懈的努力, 最后在考试中得到A, 并得到老师同学由衷的赞赏这样的故事, 着重强调学习英语需要的坚持不懈的情感态度, 强调学生培养积极向上的学习动机, 浓厚的学习英语的兴趣和大胆实践的精神有利于提高学习英语的效果, 自信心有助于学生客服外语学习中遇到的困难。同时值得注意的是, 教师在教学中这些情感方法, 价值观的渗透其实与教学内容是相辅相成的关系, 情感, 态度价值观的渗透有利于激发学生学习英语知识的兴趣。

本单元第四课时, 内容进一步拓展和深化, 谈及如何解决学生容易遇到的问题, 如人际交往困惑, 如何处理与父母, 同学, 老师的关系。当遇到问题时, 学会交流, 学会善忘, 指导学生千万不要因为小事挫伤美好的亲情、友情、师生情。还谈到在遇到生活, 学习的压力时, 视问题为挑战, 引导学生在学校接受教育是人生重要的组成部分, 作为学生, 应该尽力主动接受各种挑战, 同时面对生活中的各种困难, 也将其视为挑战, 磨炼自己的意志与坚强的品格。这一部分还谈到要有自己的幸福观, 与那些情况比自己还要糟糕却勇于挑战自己并取得成功的人做比较, 激励学生战胜困难的勇气与方法。这一部分即教会学生如何面对生活中的困难, 又很好的引导学生来了解英语在民族地区作为第二语言, 甚至第三语言学习时, 不可避免地要进行各种尝试, 走弯路, 遇到困难是很正常的, 让学生认识到英语学习中表现的情感态度与学习英语的结果有密切的关系, 作为学生应该有积极的态度去克服各种困难。而勇于去克服这些困难才是勇者, 是胜者。

总之, 人际交往智能与语言不仅与有着千丝万缕的联系, 还在很多方面直接或者间接影响语言学习, 对外语的影响则更加明显。积极向上, 活泼开朗的个性有助于学生积极参加语言学习活动, 获得更多学习的机会, 坚强的意志和较强自信心有助于克服外语学习遇到的困难。

作为英语教师, 以语言技能, 语言知识, 人际交往智能, 学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标, 既注重体现英语学习的工具性, 也体现其人文性;即关注学生发展语言运用能力, 又重视学生发展思维能力, 从而达到有效提高学生的综合人文素养的目的。

摘要：人类语言的重要功能之一是促进人际交往, 人际交往就要涉及到情感态度。而情感态度在很大程度上需要通过语言来表达与传递。英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能, 而且有责任培养学生积极向上的人际交往智能。

九年级上册第二单元作文：合作 篇3

本单元以垄断资本主义的形成为主线，讲述了第二次工业革命和第一次世界大战的知识。从19世纪70年代开始的以电力的广泛应用和内燃机的发明为主要标志的第二次工业革命，使人类社会由“蒸汽时代”进入“电气时代”。科学技术成就被迅速应用于工业生产，进一步推动了工业的快速发展，使生产和资本日益集中，主要资本主义国家出现垄断组织，资本主义社会由自由资本主义阶段进入到帝国主义阶段。资本主义国家政治经济发展不平衡，使列强之间的矛盾日益加剧，两大对立的军事集团疯狂扩军备战，最终导致了第一次世界大战的爆发。

【课程标准】

1.第二次工业革命。

(1)列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。

(2)知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。

(3)讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。

2.第一次世界大战。

(1)简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。

(2)讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。

(3)以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

【知识梳理】

第20课人类迈入“电气时代”

【能力提升】

1.第二次工业革命同第一次工业革命相比具有的特点。

(1)自然科学开始同工业革命紧密结合，科学发展促进了技术革新，进而推动生产力发展，科学技术成为生产力发展的直接动力。

(2)第二次工业革命几乎在几个先进国家同时进行，其规模更大，范围更广，发展更迅速。

2.第二次工业革命的影响。

(1)电力作为新能源进入生产领域，逐步取代蒸汽机，成为工厂机器的主要动力，使人类历史进入到“电气时代”。电力被广泛应用，极大地改善了人们的生活和生产条件。

(2)在第二次工业革命中，科学技术成就被迅速应用于工业生产，进一步推动了工业的快速发展，使生产和资本日益集中，主要资本主义国家出现垄断组织，资本主义社会由自由资本主义阶段进入到帝国主义阶段。

(3)第二次工业革命促使主要资本主义国家政治经济发展不平衡，他们之间的矛盾日益加剧，最终形成了两大对立的侵略集团——三国同盟和三国协约，并导致了第一次世界大战的爆发。

3.两次工业革命的启示。

科学技术是巨大的生产力；科学技术推动社会进步；我们要学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质。

4.两次工业革命的概况。

5.两次工业革命的影响。

6.两次工业革命对中国的影响。

(1)工业革命对中国的影响：①随着工业革命的完成，列强发动两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。②近代工业产生(民族资本主义产生)。③先进的中国人开始向西方学习科学技术。

(2)第二次工业革命对中国的影响：①帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。②中国民族资本主义得到发展。③中国人民救亡图存运动高涨(维新变法、义和团运动和辛亥革命)。

7.正确认识萨拉热窝事件。

(1)萨拉热窝事件是一战爆发的导火线，导致了四年多的世界大战。

(2)塞尔维亚青年热爱自己的祖国，反抗外来侵略是正义之举，但他采用暗杀这种恐怖主义的方式，不值得提倡。

(3)国与国之间的矛盾，可以通过协商或一些国际机构和平解决。

(4)我们反对霸权主义，主张国与国之间平等交往，和平共处。

8.正确认识第一次世界大战的性质。

(1)第一次世界大战主要是一场帝国主义战争，列强出于各自的利益考虑，觊觎全球，争霸世界，给人类带来了巨大的灾难。

(2)虽然塞尔维亚顺应战前普遍高涨的民族主义情绪，维护民族独立，是第一次世界大战中一股带有正义性的力量，但并不能改变非正义的帝国主义战争的性质。

9.如何理解第一次世界大战在客观上推动了世界历史的进程。

(1)大大削弱了帝国主义的力量，摧垮了俄、德、奥匈等帝国，即使是战胜的英国、法国和意大利等也被削弱了。

(2)俄国无产阶级取得了十月革命的伟大胜利，建立了第一个社会主义国家。在第一次世界大战的影响和十月革命的推动下，资本主义各国无产阶级的革命运动和亚、非、拉美的民族解放运动出现了高涨的新局面。

(3)第一次世界大战对军事技术的发展产生了重大影响，同时也带动了民用科技的发展。

【图文历史】

1.爱迪生——电灯泡。

(1)爱迪生：美国科学家，正式注册的发明有一千三百种，被誉为“发明大王”。

(2)电灯泡：1879年，爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明。(3)名言：天才是1％的灵感加99％的汗水。

2.卡尔·本茨——内燃机、汽车。

(1)卡尔·本茨：德国工程师，他的主要发明是内燃机和汽车，被誉为“汽车之父”。

(2)内燃机：①19世纪80年代，由卡尔，本茨设计。②用石油作燃料的动力装备。

(3)汽车：①1885年，由卡尔·本茨试制成功，以内燃机为动力。②汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的联系。

3.莱特兄弟——飞机。

(1)1903年，美国的莱特兄弟制成飞机，并试飞成功。

(2)今天飞机已经成为人们便利、快捷的空中交通工具。

4.三国同盟与三国协约。

(1)德国向英国提出挑战(图1)：①后起的帝国主义国家要求重新分割世界。②左边是德国，右边是英国，它们分别是三国同盟和三国协约的核心国。

(2)三国同盟和三国协约(图2)：①三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利。三国协约：英国、法国、俄国。②性质：两大军事侵略集团。③后果：它们疯狂扩军备战，致使大战一触即发。

【直面中考】

一、单项选择题

1.(2011·江苏盐城)马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命。蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之。”文中“另一个大得无比的革命力量”应指()

A.珍妮机的发明B.火车机车的发明

c.电力的广泛应用 D.飞机的发明

2.(2011·湖北荆州)世界石油产量在1870年为八十万吨，到1900年达到二千万吨，导致这一增长的主要原因是()

A.内燃机的发明和使用B.蒸汽机的发明和使用

c.电动机的发明和使用D.发电机的发明和使用

3.(2011·江苏徐州)南北战争后的几十年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。以下体现美国在第二次工业革命

中“勇于创新”的是()

A.蒸汽机车的发明B.蒸汽轮船的制造

c.飞机的成功试飞D.无线电报的问世

4.(201 1·四川攀枝花)以下科技发明属于第二次工业革命成果的有()

A.①②③B.①③④c.①②④D.②③④

5.(2011·山东临沂)中国汽车工业协会2011年1月lo Et发布的统计数据显示，2010年中国汽车产销量双双突破1800万辆，不仅蝉联世界第一，且创全球历史新高。世界上第一辆投入实际使用的汽车诞生于()

A.英国B.法国c.美国D.德国

6.(2011·天津)因1885年成功试制汽车而被称为“汽车之父”的是()

A.瓦特B.史蒂芬孙c.爱迪生D.卡尔·本茨

7.(2011.广西桂林)2011年3月19日，美、英、法等国联手，对利比亚发动代号为“奥德赛黎明”的空袭，利比亚战争由此拉开帷幕。美国等西方国家对利比亚这么感兴趣，其核心利益就在于石油。你知道石油开始成为重要的能源是在()

A.文艺复兴期间B.新航路开辟期间

c.第二次工业革命期间D.“一战”期间

8.(20ll·福建泉州)1870年以后，资本主义世界工业发展速度显著提高(见右图)，其决定因素是()

A.资本原始积累增加

B.资本主义制度的确立

c.开始采用大机器生产

D.第二次工业革命的开展

9.(2011·山东滨州)“第一次世界大战是根源于一种愈来愈恶化、而且逐渐超出各国政府所能控制的国际形势。慢慢地，欧洲分成两个对立的列强集团。”文中的“两个对立的列强集团”是指()

A.三国同盟和三国协约

B.轴心国集团和反法西斯同盟

C.北约组织和华约组织

D.社会主义阵营和资本主义阵营

10.(2011·湖南岳阳)2011年5月初，制造了9·11事件的世界头号恐怖大亨本·拉登被美军击毙。下列历史事件中，同样带有恐怖主义活动色彩、成为帝国主义国家发动战争的借口的是()

A.萨拉热窝事件B.凡尔登战役

c.珍珠港事件D.古巴导弹危机

11.(2011·山东聊城)某同学利用右边的漫画进行研究性学习，他的研究结论应该是()

A.巴尔干是欧洲战争的“火药桶”

B.人类迈入“电气时代”

c.协约国必将战胜同盟国

D.凡尔赛体系确立

12.(2011·四川南充)有人把经济上的竞争作为第一次世界大战爆发的最重要因素之一。为了重新分割世界而挑起第一次世界大战的是()

A.日本B.塞尔维亚C.俄国D.德国

13.(2011·广东汕头)近代英国政治家亨利·帕麦斯顿说：“我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益。”一战中为自身利益而望风使舵、背叛“盟友”的国家是()

A.英国B.法国c.德国D.意大利

14，(2011，浙江杭州)某同学的听课笔记中记载了以下信息：“历时十个月，双方伤亡七十万人，有‘绞肉机之称。”据此我们可以判断，该同学学习的内容是()

A.凡尔登战役B.斯大林格勒保卫战

c.南京大屠杀D.三大战役

二、非选择题

15.(2011·四川成都)阅读下列材料，回答问题。

材料一(18世纪后半期)当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革。蒸汽和新的工具机把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。

——恩格斯《反杜林论》

(1)材料一中“横扫整个法国”的“革命风暴”是指哪一重大历史事件?英国进行的“比较平静”、“但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革”又是指什么事件?请简要概括这场“变革”给世界带来的彭响。

材料二新的钢铁材料、新的内燃机……带来了铁路、轮船等交通运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流。

——王斯德《世界通史》

(2)请从材料二中找出与第二次工业革命相关的新成果，并结合所学知识，指出这次工业革命的主要标志。

(3)请结合现实生活，举例说明两次工业革命的重大发明给人类社会生活带来的变化(任举一例)。

16.(2011·山东东营)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机器引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。

(1)材料一中“生产的革命”指什么?为什么说“英国引领了这一历史发展的潮流”?

材料二

(2)材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用?

材料三

自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。

(3)依据材料三说明，在社会生产发展的同时，出现了什么问题?

(4)综合上述材料，谈谈你的认识。

参考答案：

一、1.C 2.A 3.C 4.C 5.D 6.D 7.C 8.D 9.A 10.A11.A 12.D 13.D 14.A

二、15.(1)法国的“革命风暴”是指法国大革命。英国的“变革”是指工业革命。影响：极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现和人们生活方式的变化；促进了城市的兴盛和城市人口的增长；使英、法、美等主要资本主义国家成为了强大的工业国。(2)相关新成果：内燃机、电报、电话、无线电通信。主要标志：电力的广泛使用。(3)答案示例：轮船的发明使得远洋运输更加广泛、便捷。

16.(1)工业革命(或第一次工业革命)。英国最早进行并率先完成工业革命。(2)电力；内燃机。(3)环境污染。(4)科技进步，促进人类社会发展；坚持可持续发展，采取有效措施保护环境，使人类社会与自然和谐相处。(言之有理即可)

第八单元璀璨的近代文化

【单元概述】_

世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上取得了前所未有的成就，而且在政治制度和思想理论上也取得了巨大进步，在科学技术和文学艺术上取得了辉煌成果。

17—18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级同封建专制制度之间的矛盾日益激化，反对封建专制和反对教权主义成为时代的要求。18世纪的法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮，启蒙运动所宣传的思想推动了欧美资产阶级革命和改革，如法国大革命等；启蒙思想运动对19世纪以后的亚洲国家有很大的影响，如日本的明治维新和中国的戊戌变法。

近代，在科学技术上取得的成就超过了以往所有时代的总和，牛

顿、达尔文和爱因斯坦是其中的杰出代表。资本主义的先进性和残酷性决定了这一时期世界文化的迅速发展，托尔斯泰、梵高和贝多芬等举世闻名的大师用他们的智慧、心血和佳作共同构建着人类文化的圣殿。

【课程标准】

1.简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。

2.了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。

3.知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。

4.说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。

5.知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。

【能力提升】

1.认识思想解放斗争与社会进步的关系。

(1)文艺复兴解放了人们的思想，促进了资本主义的产生和发展。

(2)启蒙运动为资产阶级革命(美国独立战争等)做了思想动员。

(3)马克思主义的诞生，推动了国际工人运动进入一个新的阶段。

2.比较文艺复兴与启蒙运动。

3.近代科学革命成功的原因。

(1)资本主义的产生和发展，使自然科学摆脱了宗教神学的束缚，这是近代科学革命成功的根本原因。

(2)启蒙思想的传播，促进了人们的思想解放，促使人们去积极思考与探索，推动了科学的进步。

(3)科学家的个人因素，没有一代又一代科学家辛勤忘我的实践探索，科技的进步是难以实现的。

4.区分近代文学作品反映的时代背景。

(1)列夫·托尔斯泰的《战争与和平》，反映了俄国人民反抗拿破仑的入侵。

(2)贝多芬的《英雄交响曲》，讴歌了法国大革命和拿破仑的革命精神。

(3)梵高的《向日葵》，体现了对生命的热爱。

(4)毕加索的《格尔尼卡》，揭露了德国法西斯的暴行。

(5)聂耳的《义勇军进行曲》，反映了中国人民的抗日斗争。

(6)欧仁·鲍狄埃的《国际歌》，反映的背景是巴黎公社失败。

注意：《战争与和平》和《英雄交响曲》都反映了拿破仑的对外战争。

【直面中考】

一、单项选择题

1.(2011·广东清远)哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。17至18世纪，有一批思想家对封建制度和教会进行批判，并提出民主、人权、法制等资产阶级政治学说，大力倡导科学理性。他们燃起的思想火花是()

A.文艺复兴B.启蒙运动

c.空想社会主义D.马克思主义

2.(2011，广东)请你根据表格提供的信息，完成“姓名”一栏的填写()

A.但丁B.达·芬奇c.伏尔泰D.达尔文

3.(2011·广东佛山)历史学家怀特在为《纽约时报杂志》撰写纪念美国建国日的文章中说，“到杰斐逊起草宣言时，人们已在战场上为那些新学到的自由而战”。美国人新学到的“自由”来自()

A.杰斐逊B.马克思C.华盛顿D.伏尔泰

4.(2011·山东济宁)小明同学搜集到四个人物图片，欲将他们的活动归纳到一个专题中，这个专题应是()

A.资产阶级革命B.国际工人运动

c.近代文学艺术D.思想解放运动

5.(2011·广东佛山)他的著述“论万物分种类之根源，并论万物强存弱灭之理……此谓天道自然之理。”此著述的作者是()

A.达·芬奇B.牛顿c.达尔文D.爱因斯坦

6.(2011·江苏扬州)19世纪英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的流言，把越来越多的人从宗教神权的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是

(

)

A.经典力学B.进化论c.相对论D.日心说

7.(2011·山东潍坊)2011年发生的日本大地震导致核泄漏、核污染，再次引起人们对原子能利用的持续关注，如何利用科技成果造福人类成为热议的话题。历史上为原子能的应用提供理论基础、打开原子时代大门的科学家是()

A.牛顿B.达尔文c.爱因斯坦D.邓稼先

8.(2011·湖南怀化)下列各项成就，属于下页图人物的是()

A.提出了生物进化论思想

B.提出了运动三大定律和万有引力定律

C.提出了相对论

D.提出了三权分立学说

9.(2011·江苏苏州)科学技术促进了社会生产力的提高，促进了社会发展。下列科学家与其科学成就正确对应的是()

①牛顿——电磁感应现象②达尔文——进化论③爱因斯坦——相对论

④爱迪生——万有引力定律

A.①②B.①④c.②③D.③④

10.(2011·河南)下列哪部作品描写了俄国人民反抗侵略的战争场景，赞扬了人民的爱国精神和英雄气概，展现了俄国社会广阔的生话画面()

A.《战争与和平》B.《老人与海》

c.《百年孤独》D.《人间喜剧》

11.(2011·山东泰安)荷兰原是郁金香的故乡，梵高却不喜欢此花，反而认同法国的一种花，为此他为这种花专门画了一个画册，并且成了他著名的作品。这部作品是()

A.《蒙娜丽莎》B.《向日葵》

c.《墨葡萄图》D.《最后的晚餐》

二、非选择题

12.(2011·山东滨州)思想解放是伟大社会实践的先导，中外历史上的重大社会变革都与思想解放有关。阅读下列材料，回答问题。

材料一史学家布克哈特在评论一场思想文化运动时说：“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”在此运动期间，意大利涌现出一批杰出的艺术家和思想家。诗人但丁的作品强调了人的价值和理性的伟大，闪烁着人文主义最初的光辉，体现了这场运动的核心主张。

(1)材料一中的“思想解放运动”是指14—17世纪欧洲的哪场运动?这一运动的核心主张是什么?但丁的代表作品是什么?

材料二17—18世纪，一批先进的思想家适应资本主义经济发展的需要，高举理性大旗，批判封建专制和中世纪宗教神学，主张建立合乎理性的社会和国家。

(2)材料二反映了欧洲的哪场运动?其核心主张是什么?这场运动对美国独立战争和法国大革命有何作用?

材料三20世纪初期，中华民国虽然成立了，但民主共和制并没有真正实行，一批知识分子秉承西方启蒙运动的理性之光，以《新青年》杂志为阵地，发起了一场反封建的思想解放运动。

(3)依据材料三写出这场运动的名称，并列举两位主要代表人物。

(4)概括上述三大运动的共同性质。

参考答案：

一、1.B 2.C 3.D 4.D 5.C 6.B 7.C 8.13 9.C 10.A11.B

九年级上册第二单元作文：合作 篇4

九年级上册第二单元作文300字——微笑面对生活 人生的幸福是短暂的，人生的痛苦认人恋恋不忘。

当幸福来临时一定是人最高兴的时刻，比如说这件事，当父母外出打麻将，赢钱是，心里是多么的激动，他们也觉的这是一种幸福。反而来说：父母打麻将输钱是，心里总是冰凉凉的，像似掉进了永无止境的深渊，那情绪面对每一个人都是极其痛苦的。

要改变自己的生活，就必须要用微笑面对生活，幸福美满的生活是来自不易的，要看你是怎样面对的。要想自己的生活变得幸福美满，你得认真面对。“‘塞翁失马就是这样的’一件好事并非是一件好事；一件坏事并非是一件坏事。” 总之而言就是要——用微笑面对生活。贵州省铜仁市江口县二玩小六年级:刘子涵 九年级上册第二单元作文300字——微笑面对生活

我们虽然哭着来到世上，却应两条娥眉月，一双咪成线的眼睛，再加上嘴角稍稍向上翘起的嘴巴，就组成了“微笑”，该用微笑面对生活。

没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季可人的温馨；没有潺潺流过心田的微笑，便没有人生的洒脱。母亲的微笑是春天的温暖的阳光，照亮了儿女们生活中的每一天„„所以微笑是蕴涵着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超越的魅力，只要我们微笑着面对生活，生活也一定会微笑着面对我们。微笑是一种气质，气质得益于修养。

当我们遇到困难之时，能否付诸于淡淡地微笑？ 当我们遇到病魔之时，能否付诸于淡淡的微笑？ 当我们遇到劫难之时，能否付诸于淡淡的微笑？

不！只要我们笑迎每一步，就是对自己打气，有了信心，还会向困难低头？ 好比如初三，不能在对学习麻木不仁，忍一忍风雨也过，当我们经历过一场场风霜洗劫后，回头一想，自己是否改变了观念，还是否能对成败淡淡一笑用微笑面对生活

九年级上册第二单元作文300字——微笑面对生活 用微笑面对生活 每一个人,在人生的道路上,都会遇到许多挫折,但是,每一个人,面对挫折的方式有所不同,有的人,会自信的对自己说:笑一笑,没什么事情过不了,也有一些人,则会灰心丧气,大哭一顿,甚至还会闹自杀.我觉得,阳光总在风雨后,只要你用微笑去打败风风雨雨,当阳光出现时,那你,就是一个战胜挫折的胜利者。有一首歌,相信大家都会十分熟悉＜＜阳光总在风雨后＞＞，这首歌也是在告诉我们，要用微笑面对生活。

用微笑面对生活,会让你的生活变得多姿多彩;用微笑面对生活,会让你感到幸福的滋味;用微笑面对生活,会让你在精神上,长生不老,永远年轻;用微笑面对生活,会让你永远尝到甜蜜的味道;用微笑......请相信我，只要你用微笑面对生活，那你就一定是生活的胜利者！让我们像自信的人一样，一起笑一笑，没什么事情过不了！让我们用微笑面对生活！

九年级上册第二单元作文300字——微笑面对生活 朋友，面对生活的逆境，你应当微笑！

微笑，面对着你自己。逆境是伟大的老师。忧患和失败，才使你获得比胜利更大的收益，痛苦的微笑中，你才能比以往任何时候都能真正认识你自己。微笑，面对你的朋友。阿谀奉承者，会在你洞察一切的微笑中，心虚；虚与周旋着，会在你坚定自信的微笑中，胆怯；患难的知己，逆境中才是认识的最好时机。

微笑，面对苦风，斜雨，阴冷和忧郁。苦风中，自有芳草绽出新绿；斜雨里，自有怒放的百合，玫瑰和杨柳依依；冰冻会使你更加清醒、理智；忧郁的心头，会孕育出丰满的思考的果实。任凭暴风雨袭来吧，饱孕生机的原野上，自会有鲜花盛开遍地。

时刻提醒自己吧！每一次的逆境，都只能是暂时的阻碍，它将会使你在奔向既定目标的道路上，倍感充实，充满激励。朋友，微笑着面对一切，成功就要降临。九年级上册第二单元作文300字——微笑面对生活

九年级语文上册第二单元复习要点 篇5

一、掌握下列字词的音、形。

（1）蛀（zhù）虫 旁骛（wù）佝偻（gōu lïu）蜩（tiáo）翼 亵渎（xiâ dú）骈（pián）进 禅（shàn）让 掠（lûâ）夺 哽 咽（gþng yâ）德行（xíng）妥当（dàng）解剖（pōu）征引 强聒（guō）不舍 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 直截（jiã）了当

（2）陨（yǔn）落 诅咒（zǔ zhîu）嘘（xū）叫 灵柩（jiù）诉讼（sîng）诬蔑（miâ）深邃（suì）睿（ruì）智 怜悯（mǐn）猖（chüng）狂 凌驾 倡（chàng）导 佯（yáng）攻 恪（kâ）尽职守 弥（mí）留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒

（3）侵蚀（shí）谀（yú）词 扶掖（yâ）枘凿（ruì záo）灰烬（jìn）凭吊 木讷（nâ）创（chuüng）痛 舐（shì）犊之情 涕泗（sì）横流 大惊小怪 廓（kuî）然无累 重蹈覆辙 自知之明 气吞斗牛 锲（qiâ）而不舍 生机蓬勃

（4）忐忑（tǎn tâ）繁衍（yǎn）伫（zhù）立 一宿（xiǔ）刹（chà）那 忸怩（niǔ nǐ）人影幢幢（chuáng）一抔（pïu）黄土 怒不可遏（â）化为乌有 无与伦（lún）比 勃然大怒

二、识记下列词语的意思

1【敬业乐群】对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

2【断章取义】不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。

3【不二法门】佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。

4【本题主眼】这题目的重点。主眼，主要的着眼处。5【理至易明】道理极容易明白。6【言行相顾】言语和行为互相注意。

7【饱食终日，无所用心，难矣哉】引自《论语·阳货》，意思是整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀！

8【群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉】引自《论语·卫灵公》，意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！

9【虽】即使，纵然。10【征引】引用。11【行】德行。

12【说法】说教，讲道理。13【主一无适】专一于某种工作不旁及其他的事情。14【一点不旁骛】指专心致志，一点不分心。

15【《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事】故事见《庄子·达生》，意在说明用心专一，就可以达到目的的道理。“佝偻”，鸡胸驼背。“丈人”，对老人的尊称。“承蜩”，捕蝉。

16【亵渎】轻慢，不敬。

17【用志不分，乃凝于神】引自《庄子·达生》，大意是做事不分心，精神就能集中。

18【素其位而行，不愿乎其外】引自《礼记·中庸》，大意是现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。

19【层累】重重叠叠的层次。20【骈进】一同前进。

21【知之者不如好之者，好之者不如乐之者】引自《论语·雍也》，大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。

22【其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔】引自《论语·述而》，大意是他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。云尔，相当于“„„罢了”。

23【受用】受益。

24【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。25【登峰造极】比喻达到顶峰。

26【媚上欺下】有意讨好上司，欺侮下层人民。27【兼而有之】同时涉及或具有几种事物。28【孤军奋战】孤立无援的军队独自奋力作战。29【不屈不挠】不屈服，不弯曲。形容意志坚定。

30【自以为是】认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。31【恼羞成怒】由于羞愧和恼恨而发怒。32【心平气和】心里平和，不急躁，不生气。33【睿智】英明有远见。

34【恪尽职守】严格遵守自己的职责。

35【肃然起敬】表现出恭敬的神态，流露出钦佩的感情。36【经久不息】经过很长的时间不停止。37【浩瀚无际】形容广大，没有边际。

38【陨落】（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。文章是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。

39【弥留】病重快要死了。40【凌驾】高出（别人）。41【舐犊之情】比喻父母长辈对子女的慈爱之情。舐犊，老牛舔着自己的牛犊。

42【大惊小怪】形容对于不足为奇的事情过分惊讶。43【廓然无累】空旷广阔，没有一点累赘。44【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。

45【重蹈覆辙】再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。

46【感触万端】因跟外界事物接触而引起很多种思想情绪。47【刻骨铭心】比喻牢记在心上，永远不忘。

48【涕泗横流】眼泪和鼻涕流了满面，比喻悲伤和感动的程度很深。涕，眼泪。泗，鼻涕。

49【发扬广大】发展提倡，使日益盛大。

50【自知之明】了解自己（多指缺点）了解的透彻的能力。51【良师益友】使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。52【赤子之心】比喻纯洁的心。

53【气吞斗牛】气势大得可以吞没天空。形容气势很盛。斗牛，北斗星和牵牛星，泛指天空。

54【日以继夜】白天接着晚上，形容日夜不停。55【扶掖】扶持，提携。

56【枘凿】“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。枘，榫头。凿，榫眼。

57【垂手】表示无所事事，无为。

58【凭吊】对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。59【谀词】阿谀奉承的话。60【无与伦比】没有能比得上的。

61【怒不可遏】愤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。62【化为乌有】变得什么也没有了。乌有，不存在，没有。63【涉世未深】经历世事还不深入。64【传宗接代】子孙一代接一代地延续下去。65【无可奈何】没有办法可想。

66【勃然大怒】因生气而变了脸色。形容非常愤怒。

67【一抔黄土】一捧黄土。本指坟墓，后比喻极小的一堆土。抔，用手捧东西。

68【忐忑】心神不定。69【繁衍】逐渐增多或增广。70【宿愿】一向怀着的愿望。71【伫立】长时间地站着。

三、文学常识

1、《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲辞。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。本文主旨是：通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、敬业、乐业在人类生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生态度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。

2、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》，是一篇演说辞。作者雨果，法国浪漫主义作家，曾被封为“法兰西世卿”，主要代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》，诗集《凶年集》、《惩罚集》、《历代传说集》和其它许多戏剧作品。本文主旨是：通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。

3、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是法国百科全书派领袖，也是18世纪西方资产阶级启蒙运动的领袖。

4、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。哲学代表作有《哲学通信》、《形而上学论》，史诗《亨利亚德》，历史著作《查理十二史》、《路易十四时代》和《风俗论》。

5、卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥尔》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》。

6、狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。

7、孟德斯鸠，法国启蒙思想家、社会学家。他提出三权分立的学说，主张开明的君主立宪制与信仰自由，要求宗教改革。

8、《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，是两封书信。作者傅雷，翻译家、文学评论家，字怒安，号怒庵，一生译著宏富，翻译作品达34部。文章主旨是：这两封家书分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望，以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情以及对音乐艺术的真切感受。

9、《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，是一封书信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校长的谈话》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）里。文章主旨是：通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱情的界定与看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。

四、背诵默写下列五首古诗词

1、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳买黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。【北宋·苏轼·浣溪沙】

2、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【宋·李清照·醉花阴】

3、何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【南宋·辛弃疾·南乡子·登京口北固亭有怀】

4、骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。【元代·张养浩·山坡羊·骊山怀古】

5、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。【明代·王磐·朝天子·咏喇叭】

五、识记下列文言词语的意思（《唐雎不辱使命》）1【不辱使命】完成了出使的任务。辱，辱没、辜负。2【易】交换。

3【其】句中用来加重语气。4【加惠】给予恩惠。

5【以君为长者，故不错意也】把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。错意，置意。错，通“措”。

6【请广于君】意思是让安陵君扩大领土。广，扩充。7【与】疑问语气助词。8【直】只，仅仅。9【怫然】盛怒的样子。

10【公】相当于“先生”，古代对客人的称呼。11【布衣】平民。

12【亦免冠徒跣，以头抢地耳】也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。抢，撞。

13【庸夫】平庸无能的人。

14【士】这里指有才能有胆识的人。

15【专诸之刺王僚也，彗星袭月】专诸刺杀王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮。16【聂政之刺韩傀也，白虹贯日】聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲上太阳。

17【要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上】要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。仓，通“苍”。

18【怀怒未发，休祲降于天】心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。休祲，吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。

19【与臣而将四矣】（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。这是唐雎暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。

20【缟素】白色的丝织品，文中指穿丧服。21【秦王色挠】秦王变了脸色。挠，屈服。

22【长跪而谢之】直身而跪，响唐雎道歉。谢，道歉。

23【谕】明白，懂得。

语文九年级上册第三单元知识复习要点 

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一、读一读，写一写

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1、阴晦（huì）萧（xiüo）索 刺猹（chá）五行（xíng）装弶（jiàng）潮汛（xùn）髀（bì）愕（â）然 鄙夷（bǐ yí）嗤（chÿ）笑 瑟缩（sâ suō）打拱（gǒng）黛（dài）青 惘（wǎng）然 隔膜 展转 恣睢（zì suÿ）家景 如许 篷隙（pãng xì）断茎（jÿng）凄凉 寓（yù）所 胯下 祭祀（jì sì）毡（zhün）帽 竹匾（biǎn）脚踝（huái）獾（huün）秕（bǐ）谷 缚（fù）鹁鸪（bï gū）刺猥（wâi）畜（chù）生 伶俐（líng lì）凸颧（tū quán）骨 伶仃（líng dÿng）惶（huáng）恐 欺瞒（mán）絮（xù）说 应酬（chïu）磕（ký）头 寒噤（jìn）廿（niàn）潺潺（chán）苛（ký）税 瓦楞（lãng）惩前毖（bì）后 鬼鬼祟祟（suì）折（shã）本



2、嬉（xÿ）闹 撩（liáo）逗 凹（üo）地 狗吠（fâi）胆怯（qiâ）恶劣（liâ）撅（juý）断 抠（kōu）雍（yōng）落（lào）价 大大落落（luō）落（là）在后面 漂（piǎo）白 咀嚼（juã）锻炼 厚实 驱（qū）除 掺（chün）杂 歇斯底里



3、拮据（jiã jū）计较（jiào）栈（zhàn）桥 恐怖（bù）糟蹋（tà）赔偿（cháng）别墅（shù）牡蛎（mǔ lì）褴褛（lán lǚ）撬（qiào）开 哆嗦（duō suō）阔绰（chuî）煞（shà）白 狼狈（bâi）嘟哝（dū nong）倒楣（mãi）诧（chà）异 煞（shü）尾 勒（lâ）索 勒（lýi）紧 群氓（mãng）变更（gýng）十拿九稳 绞（jiǎo）尽脑汁 泥淖（nào）恭维 端详 与日俱增 郑重其事 迟疑不决 莫名其妙



4、窸窣（xÿ sū）纸捻（niǎn）簪（zün）子 琅琅（láng）发窘（jiǒng）嘟囔（dū nang）妒忌（dù jì）抽噎（yâ）祷（dǎo）告 棱（lãng）角分明 毛毛剌剌（là）模（mú）样 撇（piþ）嘴 折（shã）本 寒颤（zhàn）蜷（quán）伏 沙哑 出风头 哄（hōng）笑 哄（hîng）闹 漱（shù）口 咳嗽（kã sîu）穆棱（líng）恍惚（huǎng hū）

二、掌握下列词语的意思

○1【既然】已经。○2【阴晦】阴沉混暗。○3【萧索】荒凉、冷落。○4【影像】印象。○5【心绪】心情。○6【聚族而居】同族各家聚在一处居住。○7【谋食】谋生。○8【易主】改换主人。○9【寓所】寄居的房子，住处。○10【弶】一种捉鸟或鼠的简单装置。○11【无端】无缘无故。○12【素】向来。○13【如许】这么些。○14【潮汛】定期上涨的潮水。○15【苏生】苏醒，重现。○16【愕然】吃惊的样子。○17【西施】春秋时越国一个美女的名字，后用作美女的代称。○18【鄙夷】看不起。○19【嗤笑】讥笑。○20【瑟索】即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。○21【打拱】作揖。○22【惘然】心里好像失去了什么的样子。○23【隔膜】彼此思想感情不相通。○24【展转】同“辗转”。原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。○25【恣睢】放纵，放任。○26【伶俐】动作灵活。○27【景况】光景，情况。文中指生活状况。【伶仃】瘦弱。文中用来形容杨二嫂两条纤细的腿站立如圆规的姿态。○28【茫远】渺茫、遥远。○29【大抵】大都。○30【厚实】丰富，富裕。○31【一落千丈】形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。○32【置之不理】放在一边不理不睬。○33【嬉闹】嬉笑打闹。○34【茫然】完全不知道的样子。○35【歇斯底里】形容情绪异常激动，举止失常。本文是指暴风雨来势猛烈，超乎平常。○36【永不变更】永远不改变。更，改变。○37【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。形容发展得很快。俱：一起。○38【十拿九稳】比喻很有把握。○39【褴褛】（衣服）破烂。○40【迟疑不决】拿不定主意，犹豫，不能做出决断。○41【郑重其事】严肃认真地对待这件事。其，指示代词，这些，这个。○42【莫名其妙】没法说出其中的奥妙。名，说出。○43【吞吞吐吐】形容有顾虑，有话不敢直说。○44【端详】仔细地看。○45【诧异】觉得十分奇怪。○46【拮据】手头紧，经济境况不好。○47【底货】不时兴了的陈货。○48【老本】储备作正用或赖以应急的钱。○49【阔绰】排场大，生活奢侈。○50【斩钉截铁】形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。○51【窸窸窣窣】象声词，形容细小的摩擦声音。○52【嘟嘟囔囔】连续不断地自言自语。○53【固执】坚持己见，不肯改变。○54【从容不迫】非常镇静，不慌不忙的样子。○55【出风头】出头露面显示自己。○56【发窘】表现出窘态。○57【沙哑】（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。○58【抽噎】抽搭，一吸一顿地哭泣。○59【行之有效】实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明有效。○60【轻而易举】形容事情容易做，不用费力。

三、文学常识

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1、《故乡》是一篇小说，选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》。文章以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中所见故乡的巨大变化为基本内容，组织材料，展开情节，揭示了深刻的主题思想，反映了辛亥革命前后农村经济凋敝、农民生活痛苦的现实，以及在封建传统观念的影响与束缚下人与人之间的冷漠、隔膜，真切地抒发了作者对新生活的向往。文章的故事情节可简练概括为：回故乡→在故乡→离故乡。文中的主要人物有：“我”、闰土、杨二嫂。“我”是一个热爱同情下层劳动人民、憎恶黑暗、向往光明、具有民主进步思想的小资产阶级知识分子形象，并不是作者本人。

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2、《孤独之旅》节选自《草房子》，文中的主人公是杜小康；作者曹文轩，其代表作有长篇小说：《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等，其中的中长篇小说《红瓦》和《草房子》被评论家们称为“苏北农村的《金色池塘》和《城南旧事》”；文学作品集：《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》等。

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3、《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》；其故事情节可简练概括为：盼于勒→赞于勒→见于勒→躲于勒；作者是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家莫泊桑，世界短篇小说巨匠，其代表作还有《漂亮朋友》；文章的主人公是菲利普夫妇，他们的名字是菲利普和克拉丽丝；“我”在文中的名字是若瑟夫，是作者的代言人；文章主旨是：通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。

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4、《心声》是一篇儿童小说，选自《儿童时代》，作者黄蓓佳，其代表作有《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》等。

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5、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以绳技来选拔官员的；他第四次出游，来到了慧骃国（国名）。

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6、小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活的一种文学体裁。

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7、小说按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。

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8、一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中，人物形象又是主要要素。环境又可分为自然环境和社会环境。描写社会环境，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。

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9、小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌描写和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。

10、故事情节来源于现实生活，它是现实生活的提炼，但它更集中，更有代表性，一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。不论故事情节如何安排，情节的发展总是为塑造人物服务的。

四、背诵默写

（1）我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

（2）希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。

五、有关“青春”的格言

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1、青春须早为，岂能长少年。（孟郊）

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2、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫•《闻官军收河南河北》）

3、劝君莫昔金缕衣，劝君须惜少年时。（唐•无名氏•《金缕衣》）

4、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府•《长歌行》）

5、青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。（萧伯纳）

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6、青春的朝气和前进不已的好奇心若已消失，人生就没有意义了。（穆勒）

六、名著导读→《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇

傅雷先生是我国著名翻译家，从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，同时，他还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题；其次，家书还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。家书是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读来感人至深。



七、识记《隆中对》一课的课下注释

○1【陇亩】田地。○2【好为《梁父吟》】喜爱唱《梁父吟》。○3【莫之许】就是“莫许之”。之，代词，指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”这件事。许，承认、同意。○4【谓为信然】说是确实这样。谓，说。信然，确实这样。○5【器】器重，重视。○6【谓】对„„说，告诉。○7【与俱来】和（他）一起来。“与”后边省去“之”（他）。○8【就见】到诸葛亮那里去拜访。就，接近、趋向。○9【屈致】委屈（他），召（他上门）来。致，招致、引来。○10【宜枉驾顾之】（你）应该亲自去拜访他。枉驾，屈尊。顾，拜访。○11【诣】拜访。○12【凡】总共。○13【乃见】才见到。○14【因屏人】于是叫（旁边的）人避开。因，于是、就此。屏，命人退避。○15【汉室倾颓】汉朝（的统治）崩溃。汉室，指汉朝。倾颓，崩溃、衰败。○16【奸臣窃命】指董卓、曹操先后专权。窃命，盗用皇帝的政令。○17【蒙尘】蒙受风尘，专指皇帝遭难出奔。○18【孤】古代王侯的自称。文中是刘备自称。○19【度德量力】衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人）。○20【信】通“伸”，伸张。○21【遂用猖獗，至于今日】就因此失败，（弄）到今天（这个局面）。用，因此。猖獗，失败。○22【然志犹未已】然而（我的）志向（到现在）还没有罢休。犹，仍、还。已，止。○23【计将安出】该采取怎样的办法？计，计策。出，产生。○24【自董卓以来】自从董卓杀死少帝刘辩，独掌大权以来。已，通“以”。○25【众寡】人少。意思是兵力薄弱。○26 【非惟天时，亦抑人谋】不仅仅是时机（好），而且也是人的筹划（得当）。非惟，不仅。抑，而且。○27【挟天子而令诸侯】挟持皇帝来号令诸侯。诸侯，指当时割据一方的军阀。挟，挟持、控制。○28【争锋】争强，争胜。○29【国险而民附】地势险要，民众归附。○30【此可以为援而不可图也】（孙权）这（方面）可把（他）结为外援，而不可谋取他。○31【利尽南海】一直到南海的物资都能得到。利，物资。尽，全部取得。南海，泛指南方近海地方。○32【此用武之国】这（是）用兵之地。意思是说，这是大家都要争夺的地方。○33【其主】它的主人，指荆州牧刘表。○34【此殆天所以资将军】这大概是天拿（它）来资助将军的。殆，大概。资，资助、给予。○35【天府之土】指自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方。○36【刘璋暗弱】刘璋昏庸懦弱。○37【高祖】刘邦。○38【殷】兴旺富裕。○39【存恤】爱抚，爱惜。○40【胄】后代。○41【总揽】广泛地罗致。揽，这里有“招致”的意思。○42【岩阻】险阻，指形势险要的地方。○43【戎】古时对我国西部各族的称呼。○44【夷越】泛指我国西南部各族。○45【政理】政治。○46【身】亲自。○47【箪食壶浆】老百姓用箪盛饭，用壶盛浆来欢迎他们爱戴的军队。箪，古代盛饭用的圆形竹器。○48【日】一天天。

第五册复习提要 

一、字词 （1）莽 妖娆 风骚 禁锢 喑哑 襁褓 洗礼

（2）敬业乐群 断章取义 安居乐业 不二法门 理至易明 饱食终日 言不及义 言行相顾 主一无适 心无旁骛 佝偻 亵渎 骈进 强聒不舍 陨落 诅咒 睿智 媚上欺下 深邃 自以为是 孤军奋战 弥留 黎民百姓 恼羞成怒 恪尽职守 廓然无累 重蹈覆辙 惊心动魄 刻骨铭心 涕泗横流 自知之明 谀词 扶掖 枘凿 宿愿（夙）忐忑 繁衍 化为乌有 无与伦比 怒不可遏

（3）阴晦 萧索 祭祀 獾猪 无端 颧骨 愕然 鄙夷 嗤笑 惶恐 瑟缩 寒噤 惘然 深黛 恣睢 隔膜 辗转 一落千丈 置之不理 茫然 撩逗 歇斯底里 拮据 栈桥 糟蹋 与日俱增 褴褛 郑重其事 阔绰 煞白 狼狈不堪 斩钉截铁 簪子 发窘  （4）根深蒂固 孜孜不倦 汲取 不言而喻 锲而不舍 持之以恒 不知所措 彷徨 袖手旁观 高谈阔论 狡黠 诘难 味同嚼蜡 寻章摘句 睾肾 吹毛求疵 阐证 不求甚解 咬文嚼字 开卷有益 怀古伤今 玄虚 为民请命  （5）嗔 趱行 怨怅 尴尬 逞辩 怄 喏喏连声 勾当 忒 面面相觑 聒噪 禀请 庖官 主簿 恃才放旷 讫 佯惊 伺察 谮害 叱 麾军 绰刀 作揖 带挈 行事 醺醺 腆着 见教 啐 商酌 星宿 绾 桑梓 攥 以词害意 三昧 暧暧 胡诌 人杰地灵 

二、文学及文化常识 

1、作家

 郑愁予 梁启超 傅 雷 鲁 迅 丁肇中 马南邨 诸葛亮 温庭筠 范仲淹 苏 轼 李清照 辛弃疾 济慈 叶赛宁 苏霍姆林斯基 莫泊桑 培根 雨果 伏尔泰 罗曼.罗兰 契诃夫 莎士比亚 

2、作品 《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》《儒林外史》《史 记》 《战国策》《三国志》《傅雷家书》  

3、其他 （1）朦胧诗派（2）花间词派（3）婉约派（4）豪放派（5）“风骚” （6）四书五经（7）“词”的别称 

三、议论文基本知识 

1、议论文要素：论点、论据、论证 

2、论点：是议论文的作者对所论问题的见解和主张。（1）.分清论题和论点。（2）注意论点的位置：头尾、自己概括。（3）注意论点的表述形式：能统摄全文、表示肯定或否定的判断句式、明确的表态性的句子。

3、论据：是证明论点的材料。（1）事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。明确论据时，要格外注意概括的事实。（2）道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。

4、论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。（1）举例论证：增强文章说服力 （2）道理论证：具有权威性，论证有力 （3）比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。（4）对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

5、结构、层次： （1）基本结构：提出问题（引论）-----分析问题（本论）------解决问题（结论）（2）常见结构：总分式、层进式 并列式 （3）理清层次的方法：先了解各段内容，归纳段意；然后根据邻近段落在内容上的联系，进行合并；最后弄清层次间的内在联系，理清论述层次。

6、论证的方式 （1）立论 立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；（2）驳论 驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。（3）立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法 

四、小说基本知识 

1、小说：小说整体上要以刻画人物形象为中心。通过完整的故事情节和环境描写来反映客观存在的社会生活。

2、小说三要素：情节、环境、人物。（1）塑造人物 塑造人物形象是小说最基本的要求，是反映客观存在社会的最基本、最主要的手段。塑造人物形象直接服务于展现客观社会。塑造人物形象的方法有概括介绍，也有形象描绘；有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写等。既有正面描写，也有侧面描写。（2）小说的情节 小说的情节着眼表现人物性格、小说主题。小说情节通常由四个部分构成：开端、发展、高潮、结局。有的还有序幕、尾声。在实际创作中，可以省略、重复、结合、错序其中的一个或几个，从而构造出适合展现社会的结构。（3）环境 小说的环境描写包括社会背景和自然环境。其中，社会背景直接为主题服务，而自然背景则是通过对塑造人物形象的作用间接为主题服务。

五、文言文 

1、生字 阳夏 鸿鹄 闾左 屯 皆次当行 度已失期以数谏故 将兵 陈胜王 罾 间令 忿恚 笞 宁有种乎 徇蕲以东 袒右 社稷 怫然 抢地 休祲 缟素 色挠 梁父吟 诣 倾颓 猖蹶 挟天子 吴会 殆 存恤 胄 鞠躬尽瘁 崩殂 妄自菲薄 陟罚臧否 以遗陛下 裨补 猥自 夙夜 庶竭驽钝 攘除 以彰其咎 咨诹 白蘋 千嶂里 擎 貂裘 酒酣 炙 

2、通假字 適戍 为天下唱 固以怪之 被坚执锐 故不错意也 仓鹰击于殿上 欲信大义于天下 自董卓已来 

3、古今异义词 今亡亦死 等死 间令 往往语 比至陈 虽然，受地于先王 虽千里不敢易也 长跪而谢之 危急存亡之秋 开张圣听 不以臣卑鄙 未尝不叹息痛恨于桓灵也 

4、一词多义 （1）辍耕之垄上 怅恨久之 二世杀之 （2）乃丹书帛曰 得鱼腹中书

（3）若为佣耕 士卒多为用者 吴广为都尉 （4）使人谓安陵君曰 唐雎使于秦

（5）以大易小 以君为长者 安陵以五十里之地存者 徒以有先生 高祖因之以成帝业 （6）然志犹未已 自董卓已来 （7）此殆天所以资将军 此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝而终陛下之职分也 （8）先帝简拔以遗陛下 深追先帝遗诏 

5、名句及成语 （1）苟富贵，无相忘（2）燕雀安知鸿鹄之志哉！（3）王侯将相宁有种乎？（4）夫专诸之刺王僚也……今日是也。（5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

（6）受任于败军之际，奉命于危难之间。（7）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（8）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（9）物是人非事事休，欲语泪先流。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 （10）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（11）成语：揭竿而起 鞠躬尽瘁 三顾茅庐 如鱼得水 妄自菲薄  

六、汉语知识 

1、复句的类型  因果类复句：   非因果类复句： 

2、各类复句常用关联词 

3、如何分析多重复句 

4、常用修辞方法 

七、语文活动 

1、有关“雨”的诗文 

2、略知如何写演讲稿 

3、积累有关“青春”的格言 

4、有关“读书”的名人故事及名言，了解一些名著 

5、思考并总结自己对“金钱、财富”的态度 

九年级上册英语第二单元知识点 篇6

本句是what引导的感叹句。what意为“多么，真，太”，用作定语，修饰名词。此处句式结构为What + a/an + 形容词 + 可数名词单数形式(+ 主语+谓语)!口语中常可以省略主语和谓语。例如：

What a new watch (it is)! 多么新的一块手表啊!

2. Hou Yi was so sad that he called out her name to the moon every night.

so...that意思是“如此……以至于……”，中间用形容词或者副词，so修饰词形容词或副词，形容词后一般没有名词，that的后面是表示结果的状语从句。而同义短语such...that的中间有名词，such修饰此名词。

Our teacher is so kind that all of us like him.

我们的老师是如此好心以至于我们都喜欢他。

He runs so fast that nobody in my class can catch up with him.

他跑得那么快，我们班没有人能追上他。

It is such an interesting film that all of us like it.

它是一部如此有兴趣的电影以至于我们都喜欢它。

He had such long arms that he could almost touch his knees.

他的胳膊很长，几乎就能够到他的膝盖。

注意：如果名词前的形容词是表示数量的few、little、many、much仍要用so修饰。

There are so many people in the room that we could not get in.

房间里那么多的人，我们都进不去。

【拓展】

so that意思是“以便于、为了”，引导表示目的的状语从句。

We got up early this morning so that we can catch the first bus.

我们今天早上起床很早是为了能赶上第一班公共汽车。

3. I’m going to Chiang Mai in two weeks.

(1) go, come, leave, start, fly等表示位移的动词，常用这些动词的现在进行时表示将要发生的动作。例如：

Jim is going boating this afternoon. 吉姆今天下午要去划船。

Are they all coming tomorrow? 他们明天都来吗?

(2) in two weeks意为“两周后”，表示将来的时间，常用how soon来对其提问。例如：

— How soon will the dinner ready? 晚饭还有多长时间做好?

— In ten minutes. 十分钟后。

— How soon will they come back? 他们多久回来?

— In two weeks. 两周后。

4. Marley used to be just like Scrooge, so he was punished after he died.

used to do sth是一个固定结构，意思是“过去经常做某事”，后面用动词原形，表示过去的某种经常性、习惯性的行为或者动作，并意味着这种动作目前已经不存在。

肯定句：

I used to play with my friends after school.

过去放学后我常常和朋友们一起玩。

否定句：

You didn’t use to like pop songs.=You usedn’t to like pop songs.

你过去常常不喜欢流行歌曲。

一般疑问句：

Did your sister use to be quiet? = Used your sister to be quiet?

你的妹妹过去常常是很安静吗?

there be句式：

There used to be a lot of fishes in this river.

过去这条小河常常有许多鱼。

【拓展】

(1) be used to do something意思是“被用来做某事”，是动词短语use …to do的被动语态结构。

Knives are used to cut things.小刀是用来切东西的。

(2) be used to doing something意思是“习惯于做某事”，to后接动词-ing形式。例如：

My father is used to living in the village.

我爸爸习惯于住在小山村。

5. He warns Scrooge to change his ways if he doesn’t want to end up like him.

(1) warn作动词，意为“警告;告诫”，常用于以下结构：

1) warn sb. (not) to do sth. 意为“告诫某人(不要)做某事”。例如：

He warned her to keep silent. 他告诫她保持沉默。

2) warn sb. about sth. 意为“提醒某事注意某事”。例如：

She warned us about the serious situation.

她提醒我们注意形势的严峻性。

3) warn sb. of/against (doing) sth. 意为“告诫某人当心/提防(做)某事”。例如：

They warned me against swimming in that part of the river.

他们告诫我不要在河的那一带游泳。

(2) end up意为“最终成为;最后处于，结束”，其后可以跟with; in; doing等：

1) end up with表示“以……结束”，其后可以跟任何名词。例如：

If you do that, you’ll end up with egg on your face.

你要是那样做，必将出洋相。

2) end up in后面一般接一个地点名词。例如：

If you continue to steal, you’ll end up in prison.

你要是继续行窃，早晚得进监狱。

3) end up doing 表示“以做……结束”。例如：

The party ended up singing an English song.

九年级上册第二单元作文：合作 篇7

11.A 12.C 13.C 14. C 15. B 16.C 17. B 18.A 19.B 20.D

二、1.A 2.B 3.C 4.C 5.B 6.A 7.D 8.B 9.C 10.D

三、1. B 2. B 3.A 4. D 5. C 6. D 7.C 8.C 9. B 10. B

四、1. C 2. A 3.C 4. C 5. A 6. B 7 D 8.C 9. D 10. C

11. B 12. A 13. B

五、1.name 2.Why 3.drinking 4.from 5. All

六、1.successfully 2. sleepy 3. sadness 4. diaries 5. growth

6. heat 7. preferred 8. dressed 9. behaviour 10.affect/influence

七、1. to make 2. relaxes/will relax 3. will get 4. will be shown 5. rubbed

八、1. rather go to work on foot than take a bus

2. to turn off the lights before I go to sleep

3. to rub the pink oil into my skin

4. was in a bad mood, talk to anyone all day

5. wearing red can make it easier for people to take actions

6 Has Miss Green promised to help teach us to

九、One possible version

Amy is a lovely girl. She often gets good marks in tests and help people calm down when they are angry. I think the colors that best presents Amy are white and orange. White makes her feel calm and peaceful, and this color creates the feeling of harmony. Orange represents joy and it also gives her a happy and comfortable feel.