面朝大海春暖花开赏析（共12篇）
创作背景
作者是属于“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的“一代人”，亲身经历了从二十世纪六七十年代扼杀物欲、只讲精神，到80年代末期的摒弃精神、物欲横流的社会转型过程。面对现实，理想主义者的作者困惑了，希望破灭了，觉得不能“诗意地栖居于世”了。同别人盲目沉醉于物质生活享受的幸福感比较起来，他更多地感到来自内心分裂矛盾的痛苦。这篇诗歌便是他人生痛苦体验的结晶。
这首诗的创作契机也有可能包含”情诗“的成分，“大海”也可能有具体所指。海子在去世之前一段时间里，与已经分手并移居深圳，还打算移民海外的初恋女友保持着友情性质的通信。据此推测，这一“大海”意象，应与对海边的深圳或太平洋彼岸的初恋女友的想象有关。
那是暑假里一个炎热的夏天, 父母带我去了湘西的凤凰城。一路驱车, 在青山绿水中迤逦而行, 远山近岭起伏叠翠, 我们来到一个山门前下了车。这时来了一位大方可爱的身着盛装的苗族姑娘, 她带领我们进入苗寨, 唱起了山歌。歌词大意是:“郎在高山打一望, 妹在呀河边哟, 情郎哥哥哟依哟, 洗衣裳喂, 唱支山歌丢个信喂……”煞是动听。十多个小时乘车的劳累, 都随着歌声飘逝而去。这位美丽的姑娘, 一手拿着小喇叭, 一手摇起小旗, 向我们介绍当地的风土人情:文豪沈从文、“湖南神童”熊希龄、建筑艺术典范“杨家祠堂”……如数家珍, 娓娓道来。游客们都紧紧跟着她, 唯恐听不到她的解说。
从凤凰归来, 我一直心情激动, 美哉凤凰, 山美, 水美, 如果说它是上天馈赠给我们最美丽的一座古城, 那么那位美丽的苗族女导游就是这座古城最美丽的精灵。
从那以后, “导游”这个职业便深深地印在了我的心中, 尽管我还对它知之甚少, 但将来做一名导游从此成了我的理想。
时光荏苒, 转瞬几年过去, 带着这个梦, 我走进了宿州第一职业高中的大门, 选择了导游专业。开始我认为, “祖国山河美不美, 全靠导游一张嘴”, 导游工作是非常简单的事, 只要长得漂亮、嘴巴能说会道就行了。
但是, 直到听了老师讲的一个真实的故事, 我才明白导游工作远不是我所想象的那般简单。
那是个美丽的季节, 杨柳青春, 花儿绽放, 一切都是那么美好。有一个美丽的导游姑娘, 带着一批来自五湖四海的游客行进在“红色之乡”延安市洛川县境内, 一路上游客们有说有笑, 他们都在期待着这次美丽之旅……可是, 不幸的事发生了, 游客乘坐的大巴车与一辆超速行驶的运煤车迎面相撞, 在一阵阵惊呼声后, 车内是死一般的寂静……
不知过了多久, 当导游姑娘苏醒时, 她听到了救护车的声音, 她想动, 可是动不了, 她感到双腿袭来的锥心的疼痛。在生死瞬间, 当医护人员赶来救她时, 这位姑娘坚定地说:“我是导游, 先救游客。”就这样, 在变了形的车厢里, 数度昏迷的她, 每次苏醒过来后都强忍剧痛鼓励被困游客“我们一定要坚持”。一个微弱而坚定的声音, 让疲惫的游客慢慢有了信心, 直到获救。当游客脱险时, 她自己却因为耽误了抢救的时间, 失去了一条左腿……
当她坐在轮椅上接受采访时, 记者问她为什么坚持救完游客才救自己, 她微笑着说:“我只是在尽一个导游应尽的责任。”记者问她如果还能做导游, 再遇到这样的事, 会怎么做?她平静地回答道:“我依然会这么做。”
老师说完这个故事后, 告诉我们故事的名字叫“花枝折断花在笑”, 姑娘叫做文花枝, 一个花儿一样美丽的名字。
我从此对导游这个职业有了更深层的理解。导游是平凡而神圣的职业, 并不只是凭着一张会说的嘴巴、一副漂亮的脸孔, 就能做好这份工作的。无论从事哪一种职业, 都应该具备崇高的品质和丰厚的文化基础。想到这些, 我心中那朦胧的梦变得更加清晰:我要用我丰富的知识和良好的品德做一名优秀的导游, 我要带游客去畅游那神秘的青藏高原, 我要带游客去探寻神农架的“野人之谜”, 我要带游客观赏万里长城、紫禁城、秦兵马俑、布达拉宫、敦煌, 我要带游客游览黄山四景、武陵风采、长白天池、九寨黄龙、长江三峡、北海银滩、西子湖畔的绝美景致……
看着面前摊开的《中国旅游地理》, 那上面的铅印字仿佛有了魔法一样, 变得分外美丽动人, 我仿佛看到我的理想之翼正在振动, 展翅翱翔。
台上一分钟, 台下十年功。从那以后, 我更加认真学习文化专业知识, 我告诉自己, 将来一定要成为一名真正优秀的导游。我要用我的行动, 甚至我的生命去为我的理想之梦舞蹈、歌唱。我要给每一座山、每一条河取一个温暖的名字, 让每一位游客听到我衷心的祝福:
愿你在大自然中陶冶情操、增长知识。
愿你在祖国山水中感受幸福、拥抱快乐。
愿所有的人面朝大海, 春暖花开。
花海仙境——中山公园
中山公园位于青岛天泰体育场旁，建成至今已有近百年历史。这里原为渔民村落，德国殖民时期改建为植物试验场，日本占领后进一步扩充园内植物，最终将这里建成一个拥有众多种类植物的自然公园。公园三面环山，南面向海，园内林木繁茂，树海葱郁。如同海子诗中之境“面朝大海，春暖花开”。
园内引进种植了近百种植物，而其中最富盛名的当属在国内难得一见的樱花。自日本引进的2万多株樱花树，形成了一条长近1公里、贯通公园南北的樱花长廊。每年5月上句，淡粉色的单瓣樱花和浅红色的重瓣樱花堆满树枝，争芳斗艳，灿若云霞。现代著名文学家何为先生曾在他的《樱花之忆》一文中这样写道：“那一大片一大片艳丽夺目的樱花，像桃色的云，像迷茫的雾，像透明的泡沫，比飞絮更轻柔，比雪花还要耀眼。它好像是在人们不经意之中突然灿烂起来，容光焕发，妩媚动人，给每个游人以无尽的喜悦。繁花似锦，就压在你的头上，你仿佛感到整个身体轻盈地浮泛在樱花的海洋里。温柔的樱花似乎要把你轻轻地从地面上托起来。”樱花的壮美景观也因此成为青岛的旅游招牌，每年这里都会举办盛大的赏樱游园会。
除了烂漫樱海，中山公园还拥有多个不同花种的别园。春季的桃园彩云覆盖，令人如坠粉红仙境；桂花园内拥有数十米长的藤萝廊，淡紫色的藤花串串垂下，幽香四溢沁人心脾；牡丹园内名花荟萃，此谢彼开，四时不断。“五一”节前后，郁金香园的28个品种郁金香次第开放，性急的“阿波罗”、“斯切萨”迫不及待地一展芳容。“火鹦鹉”、“燃烧的爱”等也紧随其后陆续绽放。而此时榆叶梅、碧桃、海棠、紫荆、水蜜桃花等也齐来和应，将四、五月间的中山公园装扮成真正的“花海仙境”。
青年旅社：住宿好选择
和狗宝贝一起出游，最头疼的可能就是住宿了，一般的国内酒店大多不允许宠物入住。幸好，青岛作为一个人文气息浓厚的城市，保留了对于旅者的友好氛围，众多小巷之中深藏的特色青年旅店便是证明。这些青年旅社有些沿用了殖民时期的老建筑，让旅者恍如行走时空长河之中，体味文化沉淀。
除了能够和三五好友在庭院之中促膝谈心、结识天涯路友外，这些青年旅社也更容易允许宠物一同入住，只要你确保狗狗不会影响到其他住客的休息，同时好好与旅社老板商量，一般都会获得特许。
游园小贴士
中山公园是免费开放的，不过游客高峰时段狗狗是不能进入公园玩耍的，但早8点和晚6点之后，如果好好和清洁工大婶们搞好关系，就可以带着狗狗进去啦。当然，一定要保证狗狗不要毁坏花草树木，及时清理BB。狗主人做到文明遛狗，狗狗才能获得更多理解，获得更多自由。
碧海蓝天——海滨沙滩
每年7月至9月，内地酷暑难熬，青岛却凉爽宜人。驻足青岛的海滩会被眼前的秀丽景色所陶醉。三面环山，绿树葱茏，现代的高层建筑与传统的别墅建筑巧妙地结合在一起。岸边是红褐色岩石，峭壁如刀削斧劈，岸上黑松遍植，湾畔曲径纵横，或伸向海滩，或穿行黑松林中。海湾内水清波小，滩平坡缓，沙质细软，巨大的滩石千姿百态。晨起观海上日出，午后沐浴日光，或是夜幕下静听涛声，都能够让我们远离生活的压力，回归本真的自我。
碧海蓝天，细软白沙，令人不禁想到JONNEY WALKER广告片中策马驰骋的王者精英。当然，我们不能真的骑马，但是我们同样可以自由奔跑，而奔跑，难道不是我们的狗宝贝们的最爱么?
那些年，我们一起在海边干的事
海上日出：都说人生至少要看一次海上日出，而在迷茫时，晨起看一场纯净的日出能够让你重新思考人生的意义。而如果此时身边还有狗宝贝相伴，会不会觉得再枯燥的生活都重新焕发生机?每一天都是崭新的，这是狗狗的生活哲学，更是我们应当细细体味的。
沙滩露营：印象里很多浪漫电影中男女主角都拥有一间海边小屋，夜幕降临时可以仰望星空聆听涛声。感受天地苍茫，海纳百川的包容之势。不论是与相爱之人只是静静地附手而坐，或是与知己把酒畅谈人生理想，夜晚的海边都是洗净心灵的绝佳之处。提前准备好防风保暖的户外帐篷、防潮垫等，甚至还可以升起一簇篝火，在都市尘嚣之中，也能够找到内心深处的一片净土。
沙滩排球：若是三五好友结伴而行，完全可以组织一场热闹的沙滩排球比赛。球和网一般在沙滩附近的小店都有售卖或出租。沙滩排球看似简单，但其实运动量很大，对健身美体非常有帮助。而狗狗也完全可以加入进来，做个一传手，相信它们会玩得非常高兴。
自助烧烤：烧烤是很适合沙滩的，煮食海鲜也很好，但一定要吃新鲜的。在农历初一、十五(或前后两天)的凌晨会有大潮，届时可以赶海，在落潮的海滩上挖蛤蜊、抓螃蟹等。蛤蜊、螃蟹、皮皮虾等海鲜用水煮，无需调料，水开即熟。需要注意的是馒头和肉串鸡翅在炎热夏天半天就会变味，最好在饭前再买，另外还要注意狗宝贝们的安全以及环境卫生。
飞盘游戏：飞盘游戏是最适合在海边与狗狗一起玩耍的，宽阔的场地，细软的沙滩，偶尔飞入水中的飞盘将使狗狗玩耍的乐趣倍增。而狗狗跃起衔住飞盘的瞬间，映衬着身后的碧海蓝天，如果能够以长焦镜头精准抓拍，绝对有可能是大作一幅。
海鲜特色菜
辣炒蛤蜊：注意要用青岛话念“嘎啦”，这种花蛤是胶东一带的特产，个小味美，鲜嫩多汁。大虾炖白菜：取新鲜的大虾，剁成段与白菜一起炖熟，虾的鲜味和白菜的清香完美融合，那叫一个美啊!
拌海凉粉：这种凉粉是用一种叫做石花莱的海菜熬制而成，用蒜、醋、小海米、咸菜粒等拌匀，是夏天每个青岛人桌上必备的凉菜。
微波烤鱿鱼：特点是色香味美、肉嫩、有“咬头”。
鲅鱼水饺：青岛特产，以鲅鱼肉入馅，鲜嫩可口、回味无穷。
啤酒烧烤：青岛夏季夜晚的美食，很多街边档都有，大口吃肉大杯喝酒，觥筹交错之间烦恼尽消，是青岛的文化更是山东人的豪爽。
海鲜炉包：选用海参、虾仁、蛤蜊等做馅包成小包子，入炉煎熟后呈金黄，味道更是鲜美。此外，价位稍微高一点的有椒盐琵琶虾、油泼扇贝等。奢侈的有肉沫海参、原壳鲍鱼等。
海滩游玩TIPS
选择适当的海滩玩耍。青岛的公共海滨浴场是禁止狗狗玩耍的，因此请带狗狗到非浴场区域的海边玩耍。
观察狗狗对水的反应。并
不是所有的狗狗都喜欢水。有些狗狗可能天生惧怕或抵抗水，所以在海滩上要时时关注狗狗的状态，尤其是第一次去海边的狗狗，最好能够一步步让它适应海水，既不要强行让狗狗下水也不要完全不管它让它兴奋过度发生危险。
给狗狗戴好项圈和狗牌。国内没有国外严格的自由遛狗区域，因此在人多的地方还是建议拴好牵引绳。如果遇到安全的区域可以让它自由玩耍一下，但也有可能因此遇到同来玩耍的狗狗而导致狗狗“乐不思蜀”，以防万一在狗牌上写上你的联系方式以便好心人能够帮你找回爱犬。
为你的狗狗准备一个遮阳伞。日光浴虽好，可也不能贪多，狗狗的鼻子和脚都很敏感，长时间曝露在阳光下会让它们很不舒服，所以给它们创造一片小阴凉非常重要。
不要在正午时分去海滩。正午时分的沙滩会非常烫，你一定也不会这个时候光着脚踩在上面，狗狗的脚更加受不了这种温度。所以尽量挑选早晨或傍晚去海边吧。
小心海里的危险生物。海中的一些例如海虱等生物对狗狗来说是非常危险的，最好能预先了解一下你所要去的海域的情况，或是提前去考察一下，不要让贸然下水的狗狗被蛰伤。
及时补充水分。带上足够的水和狗狗水壶，在狗狗跑累时及时给他们水喝，避免它们去喝海水，同时避免他们剧烈运动和曝露日光之下导致的脱水情况。
游泳之后要洗澡吹干。在海滩上玩耍难免会游泳或是在沙滩上打滚，如果不及时洗-干净容易滋生皮肤疾病。最好离开海滩后直接先回到驻地为狗狗清洗吹干，不要过多在沿路停留。
跟在狗狗身后擦屎擦尿。这几乎是到所有地方遛狗的必修课，在海滩尤为重要。尤其是当海滩上还有其他有人休息时，如果你的狗狗尿在别人的东西上会招来很大麻烦。所以一定要及时制止狗狗在错误的地方排便，并及时清理排泄物，保持环境清洁。
美食之旅——海云庵糖球会
青岛四方区内有座海云庵，又称“大士庵”，始建于明朝末年，正殿祀观音大士，俗称“老母庙”。旧时香火旺盛，往拜者多为渔民，因此定每年农历正月十六日，即新年中第一个大潮日为庙会正日。每逢庙会，香火更盛，同时庙前庙后多有唱戏、跑驴、踩高跷、跑旱船等娱乐活动，饮食、玩具摊贩也纷纷聚来，其中卖糖球(北京称为“糖葫芦”)的特别多，用山植、软枣、山药、桔宁等制成的糖球，纷纷上市，叫卖竞争，各呈特色。年久之后，群众便称海云庵庙会为糖球会。1990年四方区举办了首届糖球会和糖球艺术大赛。糖球会主要是卖糖球，以高家、赖家的最好，品种多。卖相好、做得也甜酸适口。近年来宣化路整条街改造成了小吃街，一到糖球会，各路小吃齐上阵。天津大麻花、成亨臭豆腐、新疆烤肉、濑尿牛丸、竹筒肉，倒也齐全。此后，每年这里都举办糖球会，赴会人次都达60万以上，设立摊点3，300多个，其中糖球摊点2，200多个。
除了色彩缤纷、口味丰富的各种糖球，在糖球会上还可以见到各种民间手艺。捏面人、画糖画、吹糖人等等已经沉入80后记忆深处的有趣玩意，再次见到时恍如时光倒流。一些市面上已经很少见到的民间小玩具也可以在这里看到，俨然一个民间工艺大展览，尤其适合喜欢古旧玩物或是有小物件收藏爱好的朋友来好好淘淘宝。
虽然如今已然春暖花开，但没关系，糖球会年年有。如果来年选择过年长假带宝贝来青岛旅游，不如就来赶赶这青岛特有的糖球庙会，看各路手艺人展示民间绝技，再尝尝与京城不一样滋味的“糖球”，入乡随俗，享受海滨城市的文化盛会。
特色小吃
老字号糖球：高家糖球和傻二糖球都是青岛的老字号，绝对值得一尝。此外，原味山楂糖球、蜜枣糖球、水果糖球等也应有尽有。
青岛特色烤鱿鱼：首推的是王姐烧烤，鱿鱼个大味美，调料入味，怎一个好吃了得。
各地小吃：糖球会上还有一些全国各地的小吃，比如热豆皮啊、云片糕啊，小笼包等等。
台湾蚵仔煎：青岛本地人叫海蛎子饼，但这里的可是货真价实地来自隔海相望的台湾岛。
秋刀鱼：就是周董歌里唱的“猫和你都想了解”的秋刀鱼。烧烤过后香味十足。
麻麻感言
咖啡麻麻糖小狐
一部相机，一只忠诚的小狗，一起游走四方。从取景器里感受四季的变幻，用镜头寻觅不完美世界中的完美，用快门捕捉转瞬即逝的精彩瞬间，用心记录与狗狗相伴的幸福时光，这就是我所梦想的生活方式。我常想如果有一天咖啡老去了，再也跑不动了，我还可以抱着它翻看照片，回忆我们一起走过的欢乐时光。
游玩TIPS
糖球会是免费开放的，所以各位粑粑麻麻可以找个好天气带上宝贝一起去逛。
这里的新疆烤肉最好不要吃，曾有媒体曝光存在以次充好的不良行为，而且看起来卫生条件也不太好。
糖球会人多拥挤，请一定注意好人身和财产安全，带宝贝们去的，最好是抱着宝贝们逛，不然会被踩到哦。
这是我第三次来到金山海滩， 前年、去年、还有这一次。有些地方，这一辈子来一次就够了;有些风景，这一生看一次就足以聊以慰藉。而大海，却有着另外一番情愫，吸引着我一次又一次，每一次的缘由又都是那么的不一样。
还依稀记得，两年前，当第一次看到大海时的那种兴奋的感觉。如同调皮的小孩，得到了梦寐以求的玩具一般，各种欢乐，各种喜悦。脱下鞋子，肆意的行走着，奔跑在软软的沙滩上，然后一点一点走向海水的深处，任凭冰凉的海水，没过脚丫子，突然的一个浪花袭过来，打湿了挽起的裤脚，傻傻的我就这样在浅水滩嬉耍着。好不热闹。
不知不觉中，差不多两年的光景，时光从指尖悄然滑过。时间，会使人心态变老。最近几年，很少去思考关乎于哲学人生的范畴的话题，终日里浑浑噩噩不知所终。发现，当一个人没有方向的时候，是最无助的。就好比瞎了眼睛，徒走四方，茫然、浮躁、懒惰，各种综合征伴随着各种不好的词汇就如冰雹般砸了下来。现在的我，心态就一点也不好。有时候就想着简简单单的去旅行，暂时放下心结。
这一天，阳光正好，趁着当下有着还算年轻的小身板，简单收拾起行囊，整装出发，终点在六十多公里之外的金山海滩。 此次与我同程的，还有一辆山地车，美利达挑3，,车架是白色的，我喜欢这样干净的东西，帅帅的样子，会让我不自觉的想骑上去兜一圈。 差不多就是这样的开始，骑着单车，尝试着用这样的方式旅行、勇闯天涯。在这两年里，骑行过的地方貌似并没有很多，远点的城市诸如杭州、苏州，还有一些江南水乡古镇，西塘周庄自不必说了。
恋上你，是因为我喜欢这样的感觉。当我想要去一个陌生的景点或小城的时候，踏上脚踏板，骑上单车，就可以进行我的旅程，一种可以说走就走的旅行。没有羁叛，没有束缚，如同驰骋原野的骏马，自由穿梭在辽阔的大草原。旅途劳累了，就停下来，躺在绿油油的草地上，闭上眼睛，一晃就是另一片天地。沿途经历的都是未知的风景，还包括未知的终点，这便是我未知的旅行。未知，你猜不到的过程和结果，启程后，都恍若隔世。
走累了，把单车斜躺在沙滩上，自己也双腿屈坐着，指着大海的方向，静静地眺望着，看潮起潮落，看风起云涌。此时想起了一首歌，张雨生的《大海》。“茫然走在海边看那潮来潮去，徒劳无功想把每朵浪花记清”， 恰如歌词所描述的那样，此时的我，正干着傻事，徒劳无功的想把每多浪花记清。坦白的说，其实这里并没有什么特别的地方，但是这里会给我莫名的安全感，游走在陌生的空间里，平日里的乱七八糟的烦恼都统统跟着大海，抛洒在无际的天涯里。
生命是场不羁的旅行，当你开始行走在路上的时候，更能体会到旅行的意义。不知道下次什么时候再次来到海滩看海，在我想来的时候来了，便已足够。以后，会不会多一个人陪着，我想，会的。
海边的风好大，呼呼的吹动着，此时天色也渐渐黯淡，夜幕慢慢的落了下来。
《面朝大海，春暖花开》教案
教学目标：
(1)学习诗歌，感受诗人海子的博爱之心。
(2)分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。
(3)训练学生运用比较的方法学习诗歌。
教学重点：分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。
教学难点：通过阅读海子的诗作，初步了解海子的思想。
教学手段：多媒体
教学过程：
一、导入
(大屏幕显示海子遗照)
这里站着一个相貌平平的中国人，普通而没有特点的面孔并不会给人留下什么记忆。然而他是才华卓越的诗人，是被当代学院派推崇的重量级诗人，他就是海子。
二、关于海子：
1.评价：
“他的一生似乎只为了发光。他把非常有限的生命浓缩了，让它在一个短暂的过程里，显示生命的全部辉煌。”(谢冕)
“诗人海子的死将成为我们这个时代的神话之一”(西川)
“他不仅对现在、将来，而且对过去都将产生重大影响。”(陈东东)
2、生平：海子(1964——1989)，原名查海生，安徽怀宁人，当代著名诗人。作品有长诗《土地》和短诗选集《海子、骆一禾作品集》等。
3.教师提供海子诗作《亚洲铜》等，学生也提供自己喜欢的海子的诗。大家朗读欣赏，浅层次地了解海子。
三、小组协作，学习《面朝大海，春暖花开》
步骤：
1.教师提供自读思考题。
2.学生在小组中讨论学习。
3.集体交流学习收获。
自读思考题及参考答案：
(1)诗人在本诗中拟想了幸福的生活画面，它包括什么?你如何理解诗人的幸福?
明确：幸福生活的图景由三个内容组成：“喂马、劈柴、周游世界”、“关心粮食和蔬菜”、“有一所房子，面朝大海，春暖花开”。这个图景不离细碎平常的凡俗生活，却又远离喧嚣地独立在大海边。这是一个明亮温暖的画面，是诗人真诚拟想的情景。但很明显，第三个内容与前两者似乎不大相容，这幸福中有矛盾存在。
(2)诗人为什么要把自己的幸福告诉别人，又不断祝福陌生人?
明确：诗人在自己拟想的幸福图景中喜悦着，这种喜悦不断地膨胀，使诗人抑制不住地把自己的幸福告诉别人，又不断祝福陌生人。但究其根本，还是诗人有一颗博大而善良的心，他爱这个世界的一切。
(3)本诗的核心意象是什么?为何以“面朝大海，春暖花开”为题目?
明确：本诗的核心意象是“大海”。诗人以《面朝大海，春暖花开》为题，因为这个内容是他拟想的幸福生活图景的重要组成部分，也是最亮丽的部分。当然也是与其它内容难以协调的一部分，但恰是这种不协调表达了诗人的真胸臆，也是这首诗的表达的重点所在。
四、小结
首先, 诗歌的标题就充满矛盾, “面朝大海”焉能看见“春暖花开”?这里“面朝大海”与“春暖花开”的结合, 说明诗歌创作的主体是在抒发对一种虚幻理想的渴望。因为“面朝大海”而出现的“春暖花开”的景象只能是海市蜃楼, 那种“春暖花开”的景象只能是缥缈的、可望而不可及的。“春暖花开”这个词语, 不仅仅是一个美丽生活景象的描绘, 它还代表了一种生活状态, 代表着一种心理渴望。“春暖花开”的时节, 春回大地, 阳光灿烂, 万物复苏, 世界充满了生机, 人们心中充满对未来的希望。而这些, 诗人是“面朝大海”看见的, 准确地说是他想象的。因此, 他早就知道, “春暖花开”对他来说, 是一个虚幻的图景。
从明天起, 做一个幸福的人
喂马, 劈柴, 周游世界
从明天起, 关心粮食和蔬菜
我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开
“从明天起, 做一个幸福的人”, 这句诗有一个重要的时间概念, 诗人处在此时, 他对明天发出期盼。“做”是一个非常重要的动词, “做”说明他还不是理所当然的幸福的人, 而是立志去“做”一个幸福的人。这如同我们在学生时代常常在日记中写道:“从明天起, 我一定要做一个听话的好学生。”这里起码可以说明两点:第一, 我还不是一个听话的好孩子, 立志明天改掉缺点成为一个听话的好孩子;第二, 一定要“做”出听话的样子, 因为现在还不是听话的好孩子, 所以需要自己用一系列行动去证明自己看起来像一个听话的好孩子。
海子也是这样, 尽管他现在还不是一个幸福的人, 但他立志从明天起去“做”一个幸福的人, 用自己的一系列行动让别人感觉到他是一个幸福的人。他的所有的行为是“做”给别人看的, 因为幸福还是不幸福只有他自己心里知道, 别人只能根据现象去判断。
于是, 他“做”“喂马, 劈柴, 周游世界”、“关心粮食和蔬菜”这类生活中的事情。人们会惊奇地发现, 在常人看来, 喂马、劈柴、远离家园、买菜烧饭这类事情都是生活中的劳作, 是许多人不愿意做的事, 而海子却把它看成是幸福的事。因为能够有机会做这样的事情, 说明他有一个幸福的家园, 有一个灵魂和思想依托的精神家园。但是诗人的家是怎样的呢?“我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开”。诗人悲伤地告诉我们, 他的“家”就是“一所房子”, 并且是“面朝大海”。这里, 我们需要分析“一所房子”的意义:“一所房子”是一个对房屋的普通指称, 是不能代表“家”这个概念的。诗人称其为“一所房子”, 说明他没有把它看成自己的“家”。“家”是一个温暖而幸福且令人向往的意象, 而“一所房子”却是一个冷冰冰的意象, 诗人没有“家”, 因而幸福感根本无从谈起。就是在这样的地方, 他所看到的“春暖花开”的景象也只能是海市蜃楼。也许这景象是现实生活真实图景的折射, 但真实的幸福生活在哪里, 他根本无从知道。“春暖花开”的景象对诗人来说, 不仅是虚幻的, 而且还有遥远的空间, 因此, 这“春暖花开”的幸福生活与诗人毫不相关。他只能远观这虚幻缥缈的“幸福”, “幸福”离他如此遥远。
从明天起, 和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
这里也有一个时间的问题, “从明天起”说明他现在还是没有做, 他很久没有和亲人通信了, 之所以没有通信, 是因为他没有“幸福”可以言告, 他也不想把自己的孤独和痛苦告诉自己的亲人。当他获得短暂的“幸福”后, 尽管那“幸福”像划破诗人生命夜空的闪电, 他还是想把它告诉自己的“每一个亲人”。从现实生活的经验中我们知道, 我们最想告诉亲人的往往就是自己内心的幸福和痛苦。海子没有把痛苦告诉亲人, 他传递的是闪电般短暂的或者是虚幻的“幸福”。
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人, 我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海, 春暖花开
“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”, 这也是诗人“从明天起”要做的事, 山河本来已经有了名字, 但诗人还要重新给它取, 并且要取“温暖的名字”。这里, “温暖”一词至少说明了三层含义:第一, 河山以前的名字是不温暖的, 这种感觉来自情感距离的疏远。作者仿佛是在告诉我们, 在情感的孤独中, 河山也离他如此遥远。第二, 诗人要把自己内心短暂的“幸福”通过起名字的方式传递给山山水水。给河山起名字, 这是诗人亲近自然的一种表达方式, 也是诗人和自然交流的一种表达方式, 而把山水作为情感交流的对象, 说明了诗人内心的孤独和寂寞。第三, “温暖”反映了诗人内心世界的心理感受, 他希望世界上的一切将来都是温暖的, 而不是像现在这样是寒冷的。他希望山山水水春暖花开, 他希望万物都温暖如春, 他渴望自己的内心充满温暖的幸福和希望。
“陌生人”就是与诗人每天擦肩而过的素不相识的普通人, 他们都是芸芸众生, 诗人要把自己那闪电般的“幸福”用“祝福”的形式传递给那些陌生人, 诗人“祝福”的是什么呢?“有一个灿烂的前程”、“有情人终成眷属”、“在尘世获得幸福”。仔细分析, 这里的“祝福”都是从青年人的需要出发来祝福的, 也可以说是海子作为同龄人的需要来“祝福”的。“灿烂的前程”就是有一个美好的事业, “终成眷属”就是有一个温暖的家, 总起来说就是:成家立业。应该说前两个祝福已经很完美了, 但诗人还要祝福人们“在尘世获得幸福”, 这是送给所有“陌生人”的祝福。这种“幸福”就是在普通生活里的“喂马, 劈柴, 周游世界”、“关心粮食和蔬菜”, 这是一种“尘世”里的最本质的物质生活。这里, 一个渴求幸福的人, 一个没有幸福的人, 还在祝福陌生人的幸福, 读来令人心灵产生强烈的震撼!
但, 这种“幸福”是“尘世”间的幸福, 作为有着强烈精神追求和理想追求的诗人, 却不愿只生活在物质化的“尘世”里, “我只愿面朝大海, 春暖花开”。“只愿”反映出诗人的一种态度, 即他只愿生活在理想的追求里, 只愿生活在纯洁的精神世界里。诗歌至此, 印现出诗人的双重人格:一个是对真实幸福生活充满渴望的、温情的、心灵柔弱的、普通人的诗人;一个是追求虚幻、固执理想、生活在美妙的海市蜃楼中的诗人。这种双重人格形成的强烈反差, 使诗歌在最后形成了巨大的内在张力, 引人深思。我们不禁要问:是什么造成了诗人的这种双重人格呢?为什么诗人刚刚决定“从明天起, 做一个幸福的人”却又突然说:“我只愿面朝大海, 春暖花开”呢?我想, 也许正是由于他在现实中遭受的打击太大了、太多了, 使得诗人对生活产生了一种惧怕心理, 他虽然渴望幸福却不敢去得到幸福, 这是诗人久遭生活打击后遗留下来的恐惧症。这是一个多么脆弱的坚强, 这是一个多么令人同情的固执。这是一个渴望幸福、害怕幸福、逃避幸福的人, 一个为避免再次遭受打击而只愿生活在自己虚幻的幸福世界里的人, 这是一个令人同情的人。
《面朝大海, 春暖花开》是诗人内心情感的真实袒露, 诗歌的语句完全采用自主言说的句式, 诗歌的每一句都可以有一个“我”字出现, 并且构成一个主谓结构的句子, 这种句式突出了主体的地位, 是诗人内心表白的最好形式。
这首诗歌之所以一直被人误读, 是因为许多人被诗歌的意象及诗人温情的一面所迷惑, “大海”、“春暖花开”、“喂马”、“劈柴”等意象充满幸福而安详, 对陌生人的三“愿”又充满了温暖和甜美, 因此常被人误读误解。其实, 这些词语的背后, 躲藏着的正是一双对现实充满恐惧的眼睛, 一颗对幸福充满渴望和畏惧的心灵, 一个用虚幻的幸福景象自我慰藉的诗人形象。
人在某些特殊的时候,内心总会有一场战争。
即使你的心里已经吹响了号角,兵荒马乱人仰马翻硝烟四起,在别人看来,你也只是比平时看上去沉默了一点。
没有人会在意。
有些战争注定要单枪匹马。
未 来
很多时候我都在想再过十几年我会是什么样子。如果我现在好好学习天天向上,那么我可以风风光光地考上好的大学,找一份风风光光的工作,风风光光地把自己嫁出去,最后风风光光地死去。当然这一切风光的基础是“我现在好好学习天天向上”。所以我对我的未来有些担忧,我就像贴在光滑玻璃板上的苍蝇,前途貌似一片光明,实际上无路可走。当然我同样知道我是个非常聪明的小孩,如果我可以像我大部分同学那样把头埋进课本里。那么我可以实现我很多梦想,比如在巴西花几百美元喝一杯现磨的咖啡,比如在荷兰买一大块郁金香花田做一个农场主,比如去马德里追随三毛,比如到巴黎买很多很sexy的衣服。看吧,我是个多贪心的人。我的前途可以繁花似锦,我知道。
过 去
空闲的时候我会不自觉地坐在床上回想过去,过去十几年的我。那个挥霍着大把大把时间整天想着快点长大的孩子,那个可以在树下蹲上好几个小时看着蚂蚁进进出出的孩子,那个从太阳刚出来就撒开脚丫子满世界疯跑直到太阳落山最后在爸爸苛责下瘪着嘴回家的孩子,那个晚上八点准时关灯跟爸爸说晚安早上六点不太准时起床的孩子,那个部队大院一大堆小鬼头中唯一女性却成为头头的孩子,那个踩着单车指挥着部下在院子里横冲直撞看得大人心惊胆战的孩子,那个整天闯祸整天挨点小骂挨点小打却又被父母捧在手心的孩子,那个爱出风头成绩不太好却又要面子的孩子,那个有点惹人烦又有那么一点惹人疼的孩子哟,终究是离我而去,连影子都依稀了。
现 在
我这个人啊,想了过去想未来,怎么就不想想现在呢。现在啊,对于我来说最幸福的事情就是早上醒来看看表发现还有五分钟可以睡,然后就心满意足地倒下睡上好几个五分钟。有个不太好也不太坏的成绩,有个不太安稳也不太糟糕的生活,当然,我生活的舒适度是根据我成绩单上的分数高低而起伏的,我天生没有那个福气享受舒服的生活,人活着嘛,总该有点危机感。我这样安慰自己。其实我还算是个不太糟的孩子,现在的我只是有点偷懒有点任性有点自以为是有点不太听话有点不太努力学习有点……寂寞的孩子,尽管我还不太明白寂寞是什么。好了,再说下去我都会觉得自己十恶不赦了。上帝作证:我是个好孩子。从来都是。我知道。
烦 恼
烦恼哦,怎么那么多。
为什么我眼睛那么小鼻子那么塌睫毛那么短,为什么商店里那条裙子到现在都没有打折出售,为什么我的假期那么短我老是睡不够,为什么我的狗狗还是随地尿尿,为什么美国总统是奥巴马而不是我,为什么我总有那么那么多的为什么……
每一个烦恼都像一块小小的砖慢慢堆积起来,成了一座金碧辉煌的城堡,把我困在里面,想出来却找不到开门的钥匙。渐渐地,我开始不快乐,我开始讨厌不快乐的自己。
其实我应该快乐的,尽管我没有长得倾国倾城国色天香,但至少我没有长得对不起观众,多多少少会听到有人夸我可爱。尽管我亲爱的汉堡还是那么不听话还是学不会在厕所尿尿,但庆幸的是我的狗狗很健康很乖会冲着我拼命摇尾巴。尽管我不是住在白宫随便签一个文件就有可能影响世界的那个人,但至少我在我家范围之内打一个喷嚏就会引发轰动。
烦恼哦,其实也没有那么惹人烦。
涂 鸦
很小的时候的我去学国画,洒在衣服上的颜料比画在纸上的还多。幼儿园的汇报演出我在台上跳得正欢的时候,裙子掉了。小学的时候打电话叫爸爸送条裤子来学校,回家的时候不见了一只鞋子。上了中学住宿舍时为了跑出去玩把楼长反锁在她房间里,后来老老实实站在楼长面前进行深刻的自我检讨。
练过书法,弹过古筝,学过跆拳道,可惜到现在字写得还是跟鸡扒似的,五线谱也还没识全,打架也总是挨打的那个。总的来说,我之前活的十几年是很失败的,就好像我人生白纸上的一块有点败坏风景的涂鸦,听大人们说起这些的时候,我只能无奈地笑,笑过之后就会有那么一点怀念那个傻头傻脑的自己,那个无忧无虑没心没肺的过去。
现在我开始相信,即使是块涂鸦,也是块美丽的涂鸦。
转 身
我总会做一些傻事,做完后又追悔莫及。比如考试前拼命地玩考完试拼命地哭,比如我看中了一顶帽子当时犹豫不决结果第二天带着钱去它却被买走了,比如下棋时在落子后才发现其实走另一步更好结果就输了整盘棋,比如比如……
可惜我没有机会做第二次选择了,一转身,天边的彩虹已经消逝。一转身,树上的两只小鸟已经飞走了。一转身,池塘里那条漂亮的鱼已经沉底。一转身,一转身,我已经长大,只能无奈地转过身大步向前走。
时间喔,真是一种奇怪的载体,你越想忘记的事情记得越清楚。就像一块心上的烙印,疼得我掉眼泪,明明那些过去已经越走越远,疼痛却异常清晰犹如切肤。
疼过之后转身,我总不能停留在回忆里,我的未来还在前面等着我。
未完待续
我总是一点点想起曾经发生在我身上的事情,然后一点点加上去,现在回过头来看就好像看到那个迷迷糊糊的疯丫头在冲我拼命地傻笑,我不是一个矫情的人,但我写的时候哭过,那个时候是真的感觉自己长大了,我小打小闹的童年成了我现在无法企及的乌托邦。
人到了一个特定的时候,心里就会有一场艰苦的战争,打完了仗一边舔舐伤口一边进行伟大的觉醒。我想要好好读书,做一个乖孩子,我想要我的生活阳光再灿烂点。也许这个过程会有一点艰难,但我相信我是个勇敢的好孩子,我无畏无惧不会被任何困难吓倒。我相信我一定能面朝大海,春暖花开。
我想,我的战争结束了,我的雨季停止了,我的春天来了。
读罢这首诗，我震撼了，它打动我的不是激情，也不是一般意义上的美感之美，而是这首诗的平静和朴素，以及在平静和相互之后像天空一样广阔无垠的爱和幸福。当我看到这首诗的时候，我反复地念着“幸福”一词，我不知道自己是感动还是羡慕，我只知道在字里行间感受到了那种无法抗拒的爱与幸福，当然，或许我既不是感动也不是羡慕，而是羞愧——为自己一直以来感受不到来自身边的爱与幸福而羞愧万分。
有些人一辈子就像一个断开的电路，永远都无闭合的可能，好像幸福从来不会像一个正常的25V的小灯泡一样发光。其实，我们都很幸福，只是当幸福来临之时却一无所知，当失去后，才知道可贵。我们拥有着《初中生之友》，我们每一个初中学子都是幸福的，我们都在不自觉地享受着《初中生之友》带给我们的爱。
曲终人散，最终我们都要各奔东西，《初中生之友》陪我们说了好多话语，散落在每一尺每一寸的年华中，我们从中吸取着年轻的养分成长为一棵枝叶繁盛的大树。它不仅是我的良师，让我学会了如何做人，更是一位益友，帮我解决了学习上的一个个难题，攻克了学习中的一座座堡垒。
——题记
我该用什么语言来描述我们的相遇?是平淡无奇如镜湖，还是慷慨激昂如高歌?
我该用什么语言来描述我们的相识?是狭路相逢勇者胜，还是争锋相对共成长?
我该用什么语言来描述我们的相知?是考试前的相互激励，还是生活中的相互帮助?
我该用什么语言来描述我们即将面临的分别?是不舍的哀伤还是梦想实现的祝福?
任何语言已不能表达出我的感情了。青春总会这样，布满幸福的哀伤。有倾盆大雨的轰轰烈烈，有落叶知秋的淡淡哀愁，有懵懂无知的青涩，也有历经风雨后的成熟。我是开心的，高中三年，有你陪我度过这段人生最美的时光。
“谢谢你”，我很严肃地要对你说：“朋友，我们永远一起前行。”我知道你一定会大笑，犹如我第一次见你，隔着阳光，我只看见你的牙齿。我想，就是那时咱们已经定下了不解的缘，只是那时的我还很无知。
我想如果有人问我同学关系如何，我一定表示非常满意。不得不说，这也是因为你。我们共同竞争也能彼此激励，我们也会因一个小小的数学问题争执不下，也能一起勾肩搭背走去食堂打饭。纵使我们的性格南辕北辙，但是我们的友谊确实牢坚不摧的。你在我眼里，是同学，是朋友，更是我人生必不可少的一部分。所以无论如何我都祝福你。
三年的时间我们都足够了解彼此，最爱海子的诗的小胖妞，我们都已经成长，或许是在儿时的游戏里。比如贪吃蛇，教会我们击败我们的不是前方的阻挡，而是越来越长的身体;比如俄罗斯方块，教会我们成功都会消失不见，而错误却会累积;比如魂斗罗，教会我们让你死亡的不是前方的敌人而是背后的黑枪。三年的时间已经长到我们都已长大，却还是短得我还舍不得与你分离。
朋友，谢谢你三年来对我的理解与包容，谢谢你总是为我着想。“一个人总是要走过陌生的地方，看陌生的风景”，所以朋友，即使分别，我们也要报以高歌!
可不可以信友谊?可不可以信未来?可不可以相信好朋友一辈子不分开?若是可以，让我们为这份友谊立下一份誓言，让它永远面朝大海，春暖花开。
——后记
一直很爱海子的这首诗，有如梦般的美好境界。
然后总幻想以后会和一家人安安心心地住着，种满院子的母亲爱的梨花，养一只父亲爱的小猫，把窗户开到很大，让阳光洒进来。
而现在的生活，只是纷纷跳动的点点滴滴的碰撞，忙碌而有条不紊。每天看着父母一脸疲惫地回到家中，却依旧扯着嘴笑，为我端上一盘盘我爱吃的菜，关切地询问我一天的学习生活情况，吃饭时的说说笑笑让他们脸上的皱纹横七竖八地错成一张网，这网让我心里酸酸的。
现在的家没有院子，更没有母亲爱的梨花，没有父亲喜欢的小猫。只有我们有些凌乱的小小房子，不变的是阳光，仍能从水蓝色的玻璃外照进来，照在母亲不再细腻的脸上，打在父亲发白的头发上，也落进我心里。
我终于明白：那些细碎的点与点的碰撞，虽不那么惊天动地，轰轰烈烈，却有着一种平凡的幸福。于是，明天的幸福对我来说不再那么重要。我们从不知道下一秒会发生什么，不知会是鸟语花香还是山崩地裂。
所以我们能做的，是把握当下，这比奢望明天更有价值。
“从今天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福。那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。给每一条河，每一座山，取一个温暖的名字……”
低矮的江南小平房，高大俊秀的丘陵，明黄亮丽的油菜花田，在我眼里氤氯成一片雾气。
总爱穿着会发出声响的凉鞋的语文老师，粲然地绽开笑脸，如旖旎的柔波；爱唱上世纪70年代流行歌曲的同桌，午睡醒来后依旧挣扎着哼唱《涛声依旧》，却一直找不准调；嘻嘻哈哈闹腾着的小表弟，努力往树上爬，一个不慎却摔进泥里，然后回头傻傻地对我笑……
正是这些人啊，推着时间的车，让我成长。
我用心守护着他们各式各样的爱，它们常常温暖我的心。我将那些爱，放入瓶子，放进脑海深处，用各式魔法将它们安全地存放。因为我怕打碎它们，让那些爱洒了出来，却无法再装回去。
抱着它们，我开始有资格去寻找明天的幸福与希望，热情与欢乐。
“陌生人，我也为你祝福：愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。我只愿面朝大海，春暖花开。”
独坐海边，看一抹又一抹的朝霞洒入大海，于是那淡淡的蓝染上一层薄薄的红。尔后渐渐浓郁起来，渐渐向岸边靠近，直至染红我的发梢。
慢慢地，在很多人的陪伴下，我也走到我的十七岁，走过生命中无止境的繁华与安定。
我会记得父母碎碎的唠叨，会记得朋友们真情的拥抱，会记得陌生人浅浅的微笑，以及关于他们的盛大又磅礴，细腻又矫情的故事。
它们在我的生命中留下一抹繁华，又漾开一片朝霞中的海，淳朴清逸。面对着它，我的成长开始在失去中醒悟，在拥有中谱写，在雕镂中端详，在遗憾中美丽地升华。
课程标准是评价的依据, 鲜活的生命是评价的对象, 促进学生全面而又个性的发展是评价的终极目标。因此, “生命课堂”下的《历史与社会》学业评价应体现三个原则:一是可操作性原则。学业评价应充分考虑到城市与农村学校的差异, 重点学校与一般学校的不同, 七八年级与九年级毕业班的区别, 等等。否则, 再完美的学业评价也不过像海市蜃楼一样, 只给人留下一个美好的回忆, 而无一用处。二是促进性原则。新课程所需要的学业评价承认学生在发展过程中存在的个性差异, 承认学生在发展过程中存在的不同发展水平, 评价的作用是为了促进每个学生在已有的水平基础上不断发展。所以, 学业评价要让学生感到“你行我也行”, 从而对《历史与社会》这门课程感兴趣。而兴趣又是最好的老师。三是适应性原则。《历史与社会》的学业评价要适应“综合性学科”的这一最大特点, 要适应教学内容紧密联系社会与个人生活的实际, 要适应教学环境从课堂的狭窄范围扩展到社会的广阔空间的要求。这要求我们教师在对学生进行评价时不能仅仅局限于课堂, 而是应该更开放;不能仅仅局限于个人观点, 而应该更大胆, 更具有个性化。
根据以上三个原则, 笔者在执教《历史与社会》的实践中, 尝试从以下几个方面对学生进行发展性评价。
一、活动表现评价
活动表现评价就是根据学习内容、学生条件和教学条件, 让学生在真实的情境下进行自主活动或完成某一任务, 依据学生的真实表现来评价学生。活动的形式不拘一格, 针对九年级学生的实际, 我选择了三个项目, 即“时政三分钟”、“小论文”和“社会调查”。
时政三分钟, 就是每个学生每个学期在上课前在全班同学面前作一次时政讲解, 其他同学则作记录, 这一活动占学年成绩的10%。它的评价标准如下:
这项活动既促进学生关注社会, 同时又培养了学生提炼信息、口头表达、笔记等能力, 一直以来很受学生欢迎。
小论文写作, 这是最能反映学生分析、提炼、写作能力的一个项目。在这个活动中, 我追求的是质而不是量, 达到的目标是让每一个学生都感受到小论文写作是一件很有趣的事。所以要求学生每个学期只写一篇 (当然也鼓励有水平的学生多写) , 欢迎他们一而再、再而三的修改 (可以在老师的指导下) 。这一活动占学年成绩的10%。学期结束汇编成册, 作为纪念。
社会调查, 能体现学生的合作精神, 反映学生的运用知识、参与社会的能力。这个活动, 我首先帮助学生设计好调查表格;其次, 让学生进行课题选择, 选择调查对象, 然后给予充分时间去完成。教师对过程进行监控, 要求学生最终把调查报告及调查过程上交, 形式不限。这一活动占学年成绩的10%。
二、课堂教学评价
凡是做过教师的人都知道, 一个教室的学生由三部分组成, 即活跃的少数、沉默的多数、被老师遗忘的人。传统上的课堂评价, 以教师评价为主, 以对活跃的少数评价为主;评价的内容, 也是对学生回答问题情况的评判;评价的语言, 不外如“对”、“不对”、“很好”、“回答的不错”、“你做得真棒”, 以此来表达对学生的赞同和反对。
这样的评价方法, 存在着评价范围狭窄、评价主客体单一、评价内容浅显、评价层次较低等问题, 难以促进全体学生的进一步有效学习。
我的课堂教学评价方法是以学生自我评价为主, 辅以他评和教师评价。具体的做法是:每节课后, 学生对自己的课堂表现进行自我评价, 后交学习小组长鉴定, 确定星级。一月统计一次, 张榜公布, 当然这是在老师的指导下进行的。课堂教学评价占学年成绩的10%。
这种课堂教学评价方法, 覆盖到了教室的各个角落, 促使学生积极学习、努力参与, 让他们在成功或失败中感受到学习的乐趣。
三、考试评价
考试作为一种评价方式依然存在, 并且是不可缺少的, 尤其是九年级。但可以改变的是考试的内容、考试的形式。考试评价由单元测试、期中和期末测试三部分组成。在现有的考试体制下, 期末考试一般由区教研室提供试卷, 我们可以做文章的, 是单元测试和期中测试两类。
单元测试采用自主测试的形式。在老师的指导下, 让学生分组命题, 编制试卷;在此基础上, 各组交换试卷测试。由命题组批改试卷并总结。这样的考试评价, 使测试与学生的学习、活动融为一体, 真正成为学习过程的有机组成部分。
期中测试由教师命题, 测试不但考查学生再认、再现历史知识的能力, 更考查学生综合运用所学知识分析问题解决问题的能力, 同时充分体现历史与社会课程的综合性特点和独特的情感教育功能。与此相对应, 命题的题型也出现了从呆板严肃到灵活亲和的新变化。少了客观题, 多了主观题;少了死记硬背, 多了联系社会;少了唯一标准, 多了开放答案。准确点击、学海冲浪、图中学史、材料分析和问题探究等新题型纷纷问世。看起来变化的是题型, 实质是增强课程对学生的亲和力和凝聚力。
在期末的学业评价中, 考试评价占60%, 即单元测试占10%, 期中测试占20%, 期末测试占30%。当然, 为了鼓励“落后”学生的学习积极性, 在期末的学业评价中, 还可以考虑学生的进步程度。首先让学生自己提出申请, 并说明理由;然后教师根据该生的学年表现给予适当的加分。
根据以上的学业评价方法, 每个学生在期末得到这样一份《历史与社会素质报告单》:
在我的眼里，明天就是明天，它不是未来，永远也不是。我很偏执吧，从来如此，只愿意相信自己；梦想很多，却一个都没有完成。我喜欢秋日的午后，看窗外落叶飘洒，或轻快或伤感，抑或是就这么静静地在风中飘，无所念想。可是大人们总对我说，这是浪费时间，有这样的闲心不如多看点书，多做点习题！每次听着这些话，我总是默默地拿起笔杆，乖乖地坐在书桌前。这就是我，一个被冠以“好孩子”的我，不能叛逆，也不可能反抗。这样恍惚地想着，我坐在软绵绵的床上，紧抱双膝，黯然地想，这又如何？明天又如何？我依旧这能做那只绵羊，无论现在，还是未来。
这样想着，思绪万千。不经意瞥见楼下绿意盈盈，一抹娇艳明丽的色彩融在其中“花？迎春花！”我惊叫出声，耷拉着拖鞋跑下楼，轻轻走上前，摸着她柔软的花瓣，我笑了，我想我终于知道了，明天为何，明天之意。就像我最喜欢的诗《面朝大海，春暖花开》一样：
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
我向来不是个贪心的孩子，我和海子一样，只渴望简单的幸福，现在是，明天也是，永远都是。对于未来从来没有确定的规划，我只希望自己能够永远纯粹地笑着，能够笑看烟火坠落，拾一片银杏叶写上一些伤感的句子，就这样，该多好。可是，这只是“就这样，该多好。”我也告诉自己，不是伤春悲秋的时候了，明天的自己，要听妈妈的话，要主动放弃许多我必须放弃的，要啃完一本本习题，要……我笑笑，对自己说：“就这样吧，至少，我有了一个春天。”
