小学生汉字听写大会

小学生汉字听写大会（推荐8篇）

小学生汉字听写大会 篇1

老妈看见我写的作业，总对那些龙飞凤舞的字表示强烈不满，有时还冤枉说我写得这么潦草，大概是忘了怎么正确书写。多数时候，她再怎么唠叨，我也装着没听见。实在装不了了，才小声嘀咕一声：“我会写的字，不见得你就会！”

我的这声嘀咕，还是被她听见了。那天她听见之后，二话没说，直接拿来两个本子，两只水笔，朝我面前重重地一放。我不知她葫芦里卖的什么药。她又跑去打开电视，直接调到《汉字听写大会》（晕，怎这么巧？）。她看着我，一脸的挑衅：“我们来比试比试？”比就比，谁怕谁！

比赛正式开始。电视里的主考官是个叔叔，他用标准的普通话报出了“鳜鱼”，我愣了一下，但随即想起了“桃花流水鳜鱼肥”，几番涂改之后，写成了“鳜鱼”样。正巧电视里在公布正确答案，我对了。抢过妈妈的本子一看：哈哈，她错了！还错得不像样：“鳜”字的右边多了个草字头！妈妈看我有点得意忘形，刚想制止，我高高竖起右手的食指，放在嘴唇边轻轻摇着。她只好把话给咽了回去。

没想到骄兵必败。听见“赭石”那会儿，我以为报的是“走石”，就随手写了出来，连那位叔叔的解释“它是一种矿物，一般用作颜料”也没听见。妈妈写的，与标准答案一样。唉！

电视中又报出了“白垩纪”。妈妈满脸愁云。对妈妈这种爱好写诗的人而言，“白垩纪”确实太遥远了。而我，就不同了，我经常在动画片里和这个词相遇！我得意洋洋：“妈妈，这次你输定了！”我赶紧写，写完还认真检查了三四遍。我对了！再看看妈妈写的，居然也对了！妈妈一脸坏笑：“不要门缝里看人，我可是语文老师。”

这下我明白了自己所处的劣势。但人的`斗志只有在挫折中才会被完全激发。我鼓起十二分的斗志，迎接下面的战斗。

几番争斗下来，比赛终于进入白热化状态，必须一词定胜负了。“弋射”，那位叔叔解释说“弋”是古代射杀禽鸟时用的那种尾部带有一根丝绳的箭。听着它，我犯了难。我苦思冥想。在经过摸头、啃笔、拍脑门三个步骤后，我终于眼前一亮：《晏子谏杀烛邹》“齐景公好弋”一句中不就有个“弋”吗？因为太激动，我的字又龙飞凤舞起来，一不留神多写了一撇——“戈”，呜！

比赛之后，我写作业时再不敢龙飞凤舞了。老妈总拿这事来唠叨。好男不跟女斗，吃一堑长一智嘛，呵呵。

小学生汉字听写大会 篇2

节目的热播,引起了全国上下的关注、讨论和思考。节目中,参赛选手们的精彩表现,汉字书写目前的处境,大众传媒在汉字书写传承,乃至传统文化传承中扮演何种角色等都是讨论的对象。

一、传媒关注汉字书写:听写的不仅是汉字

《中国汉字听写大会》,从前期宣传到节目播出,持续了几个月的时间,央视投入不少人力、物力。节目的宣传语是“书写的文明传递,民族的未雨绸缪”。节目组以书写为切入点,以未来为着眼点,而起点则是关于书写的危机意识。2013年暑期还有一档汉字书写节目——河南卫视与爱奇艺联合主办的大型综艺节目 《汉字英雄》。该节目的制片人马东表示,“希望提高当下电视节目的内容深度。这档节目关注青少年对汉字知识与文化传统的认知,旨在体现汉字之美,而这一切都基于中国人对汉字的感情。”[1]对于汉字书写的关注不是个别行为,而是全国上下,从南到北多家媒体的共同趋向。

的确,时下越来越多的人习惯键盘书写,汉字的手写能力明显下降。各种输入法以帮助人们减少打字困难为卖点。大家习惯了电脑录入,却遇到了提笔忘字的问题。2013 年,据零点指标数据对北京、上海和广州等12 个城市进行的“中国人书法”系列调查显示,94.1%的人都曾出现过提笔忘字,其中26.8%的人经常会提笔忘字。[2]键盘书写为现代人带来方便的同时,却给汉字手写带来了危机。汉字毕竟不是拼音文字,字形结构、词语掌故都蕴含着深刻的文化价值,硬笔软笔的书法也是一种艺术。汉字书写的式微可能在一些方面造成传统文化的断线。

《中国汉字听写大会》的解读学者之一,南京师范大学郦波教授表示,“汉字特别依赖于它的书写情感,就是母语文化情感。不书写、提笔忘字就导致了母语情感的淡化,短时间内看不出危机来,如果时间放长点,这种变化对国民的心理、情感、价值的影响是致命的。”[3]中央电视台、河南卫视等传媒制作、播出汉字书写节目恰恰也缘起于与此相近的思考。正如媒体所言,这类节目“听写的是文字,关注的是文化。”[4]

暑期档是传媒竞争激烈的时段。2013 年的暑期,汉字书写电视节目表现不俗。《中国汉字听写大会》首期节目播出后就登上了新浪微博的话题“热门榜”,“话题点击率高达18 万次”,根据央视索福瑞统计,该节目多期的收视率破2”,“第四集的收视率为2.07%,第五集更攀升至2.16%。”[5]河南卫视播出的《汉字英雄》自开播以来收视率逐步上升,频频跻身全国收视前十。复赛第二轮更“以0.65 高收视率稳坐全国第四的宝座。”[6]

汉字书写节目的创意来自实际生活的经验和体验,更源于对传统文化的关注和热爱;节目形态则借鉴了美国的单词拼写节目。当然,选手们现场精彩的表现,以及紧张激烈的竞争气氛也颇具吸引力。大众传媒通过从创意、策划到实际展现各环节创新,制作了受众欢迎的节目,通过新的节目和传播方式,引起了社会上下对于汉字书写,传统文化传承问题的关注和思考。

二、输赢对错之间:廓清认识,规范书写

《中国汉字听写大会》 以团队和个人比赛的形式出现,《汉字英雄》以个人比赛的方式出现。两个节目都出现了不少优秀的参赛选手,也都有现场点评专家。专家从字音、字形到字义、词义,甚至用途、出处的专业解释不啻于一堂堂高水平的语文课。由于收视率高,汉字书写类节目在比较广泛的范围内廓清了认识,规范了汉字书写。电视屏幕其实是一个远程教育的平台。

2013 年8 月2 日《中国汉字听写大会》复赛首场中,浙江代表队来自杭州外国语学校的刘浥尘准确写出“荦荦大端”、“尥蹶子”、“核苷酸”等难度较高的词语。出色的表现不但为他赢得了“男神”的称号,更帮助浙江队挺进半决赛。在决赛中,同样是来自浙江代表队的陆佳蕾准确听写了“婉娈”一词,击败对手于加敏夺得个人冠军。在近3 个月的时间里,不少电视观众通过节目学习到了一些原本很少遇到,或者听过却写不出的难词和生僻字词,如“醍醐灌顶”、“睚眦必报”、“僭越”、“饕餮”、“纡尊降贵”等。在参赛者中有输赢和对错的区别,但是对于广大电视观众而言,这个节目无疑是一次学习机会。电视这种大众传媒很好地发挥了传播知识的功能。竞赛、比试的情境设计也增强了知识的传播效果,寓教于乐,展示出选手们各具特色的个人魅力。

节目廓清了我们平时不太较真的一些模糊认识。例如,不少同音异形字在日常书写中常常被混淆,或运用不规范。10 月12 日附加赛第一场,在“桑葚”的听写中,选手写作“桑椹”。当大屏幕呈现标准答案时,不少观众都认为选手听写错误。但是,专家点评,这个词语的两种写法都是正确的,草字头的“葚”是首选字。

《中国汉字听写大会》赛程还要求参赛者书写规范,书写中使用连笔或难以确切认清笔画者,裁判可要求重写,甚至判其离场。8 月9 日复赛第二场,选手书写“日冕”看似正确,却没有得到裁判的一致认可,原因是“冕”字上面是帽字头“冃”,选手书写不够规范。日常书写中容易模糊的“日”、“曰”和“冃”的区别在于,“日”中间的横两头均连接外框;“曰”中间的横,左边起笔的一端连接外框,右边收笔的一端与外框分离;“冃”,中间的两横均不应与“冂”相连。

节目中,央视的众位新闻主播的现场报题也为观众们示范了词语的标准读音。在河南卫视的《汉字英雄》节目中,自我爆料被同学称为“字典姐”的选手陈怡羲最终夺冠。自始至终,陈怡羲不仅准确答题,更较劲地给主持人和嘉宾的读音挑刺。几场下来,连主持人看见她都不自信了。

通过观看节目,不少观众颇有感慨。有人说“再也不敢说自己语文好了”,甚至觉得自己都不像中国人了。有些字不会写,是因为提笔忘字;但不得不承认,还有很多字、词、成语真是从来就不知道、不会写。一场《中国汉字听写大会》,选手们的精彩表现和裁判、嘉宾的精深解读,让电视观众感慨中国文字的精妙,更惊叹汉字中蕴含的传统文化的博大精深。

三、从书本到实践:传媒还应倡导学以致用

几场比赛下来,观众纷纷感叹参赛选手了不起。选手们的出色表现既展示了自身的个性特色,更显示了语言文字水平。有个现象却令人忧虑———古文、生冷字词难不倒的选手,往往难过工业用词等实用领域词汇的关口。

“改锥”、“钣金”、“铣床”等工业生产领域简、常用的词语成为了来自全国各地的“男神”和“女神”的绊脚石。不仅如此,“蓖麻”、“郫县豆瓣”、“电饭煲”和“皴裂”等日常用词也难倒了一些选手。

原因可能很多,可能恰好撞上个人识字的盲点,也可能是选手多为中学生,尚未开始专业学习,对于“炭疽杆菌”、“矽肺病”等有一定专业性的词语不熟悉;还可能因为选手多是文史高手,理科却未必擅长,“矢量”、“丙烷”等词语可能不是他们的兴奋点,但也可能是因为醉心读书的同时远离了实践。过几年,选手们进入大学开始专业学习,有些问题自然就不存在了。“偏科”虽不是理想状态,但毕竟术业有专攻。唯独远离实践的问题真正可怕。

由于节目热播,媒体也深挖参赛选手的背景资料。媒体报道中不约而同地提到选手苦背《字典》的细节。有些选手甚至是一天一顿饭100 页字典的强度。[7]如果仅是赛前突击的手段,的确无可厚非,但是万不能变成一种常规方法。毕竟先有字,后有字典。由于字的灵活运用,字典也要做出修订和增补。用字典来限制人对汉字的理解和运用是本末倒置。

不论从哪个角度讲,脱离实践、死记硬背的风气都不可长。传媒应该倡导学以致用的风气。对于汉字书写节目,社会上也有反面的声音。有网友表示,“这个节目不禁让人想起孔乙己,茴字有四种写法。”“很多犄角旮旯的烂字很重要吗?死记这些烂东西有啥用?”[8]虽然网友的只言片语虽然语气激烈,但是这个醒提得对。希望汉字书写类的节目不要开死记硬背之风,而要畅学以致用的风气。

事实上,真正的强手并非单纯死记硬背造就,而是通过阅读、运用等综合训练产生。被称为“男神”的浙江队刘浥尘从小爱阅读,看书很杂,他的阅读范围甚至包括“《六祖坛经》、《金刚经》、《道德经》……”[9]河南卫视的《汉字英雄》的状元陈怡羲虽然自称“字典姐”,却并不死背字典,而是抱着字典在实践中找错纠错。这其实是一个活学活用的过程。

大众传媒有示范的作用,也有授予地位的作用。在比赛中获奖的代表队和选手受到了肯定。这种肯定不仅包括他们的成绩,还包括他们的学习方法等其他方面。作为一项既有主管部门支持,又有媒介关注的赛事,明年、后年若还举办,各地会不会积极备战,家长学生日否会趋之若鹜?用什么样的方式方法更有利于汉字书写的继承和发展,不至于把路走偏走窄?传媒还要做更深入的思考和积极的实践探索。

四、从学生到成人:能否“扩大战果”存在难题

《中国听写大会》复赛第一场中“癞蛤蟆”一词,竟然难倒大批成年人。场外成人听写中,约七成人没有正确书写。[10]这种情况并非个例。事实上,导演组首先按照10 级难度的构想出了第一份测试题,成人测试组正确率只有40%。试题拿到测试学校,学生的正确率超过80%。经历过两次升级之后的试题用于各地初赛,结果入选正式参加复赛的选手,正确率还是超过80%。[11]一群成年人比不过一群神孩子是大家的共同感受。

如何将汉字书写节目在这个暑期取得的战果扩大,从学生扩大到成年人和全社会,还是一个亟待思考的问题。真正容易提笔忘字的是成年人,参加比赛的却是中学生。其实,由于写作业等原因,实际上中小学生群体手写的机会比较多,受到键盘书写的影响程度远没有成年人严重。虽然节目组在拉动成人互动方面也做了尝试,但是成人的参与程度还是不理想,更不能和学生相比。真要减少键盘书写的负面影响,光靠成年人隔岸观火地看孩子比赛是不够的。然而,组织成年人进行比赛和参与节目可能会遇到比组织学生参赛更多的问题。例如如何选拔组队,如何兼顾工作等。

当然,传统文化的传承和发展是一个系统的工程,汉字书写的传承不能仅仅只靠电视节目来宣传和完成。关注汉字书写、传统文化是大众传媒的工作,但并不全是传媒的责任。目前,许多部门正在努力推动汉字书写的规范普及工作。教育部于2011 年、2013 年分别印发了开展中小学书法教育的意见和纲要,建立了389 所中小学规范汉字书写教育特色学校,并连续组织开展“书写经典,传承文明”为主题的全国学生规范汉字书写大赛。[12]各方的努力和尝试尚在进行当中。不过,从学生抓起是对的,但只靠抓学生是不够的,只抓部分学校的学生就更不够了。这个工作还需要得到各方的普遍关注。

最大的难题在于,今天是一个数字化的时代,电脑、数码、键盘等,毕竟是大势所趋。钱穆先生曾论述,“在某一地区、某一集团、某一社会,或某一民族之集合的大群的人生,指其生活之各部门、各方面综合的全体性而言,始得目之为文化。”[13]在高度现代化的今天,新的技术带来了文化领域深刻的变化。汉字也好,汉语言文化也好,必须面对这种新的文化环境。对于汉字而言,键盘书写对手写带来了冲击,但困境不止于此。外语学习越来越受重视、外来文化进入、网络语言迅速蹿红都可能对其产生影响。如何应对,如何传承,的确是不容易回答的问题。

今天的学生就是明天的成年人。今天书写比赛中的优胜者成年之后,一旦降低手写频率,习惯于键盘,仍然可能提笔忘字。乐观地说,有了这样一些电视节目的强化和引导,或许这一代孩子成年后,对于汉字掌握的情况要比现在的成年人好。悲观地说,也许这帮“神”一样的孩子成年后,也会退步得与我们今天一样。《中国汉字听写大会》等电视节目给我们带来了视听的享受,经历了几个月的“汉字狂欢”之后,我们还有很多工作要做。

摘要：本文从中央电视台制作播出的《中国汉字听写大会》节目入手,分析节目的设计宗旨,传播效果,并思考大众传媒在汉字书写传承,以及传统文化传承过程中应发挥的作用和扮演的角色。汉字书写节目在2013年取得了成功。大众传媒在传播知识,廓清认识和引发关注方面作出了贡献。但是,汉字书写的传承、传统文化的传承在今天仍然面临困境,需要全方位的关注。

审视“汉字听写大会” 篇3

然而，随着这场“汉字听写大会”的持续升温，质疑和批评的声音也从未间断。尽管多数人对这档节目的意义持肯定态度，但也有不少人担心其“过火”，会把“认知汉字”带向娱乐化的迷途。据该节目组的相关负责人介绍，这样的大赛持续办下去，势必会引发大众的火热关注。正因如此，静下心来对“汉字听写大会”做一次阶段性的审视，显得十分必要。

现象：听写的是汉字，反思的是文化

“明明知道是这个字，就是写不出来。”观看“汉字听写大会”时，不少观众都这样感慨。电脑对汉字书写带来的负面影响早已引起人们的警惕，“提笔忘字“写错别字”等现象已经变得十分突出。在数字化时代，各种输入法都在以帮助人们减少打字困难为“卖点”，从最初的拼音首字母联想，到如今你不会读、只要使用部首也能顺利把字打出来。这样，大家习惯了电脑打字，时间一长，就遇到了“会打的字不会写”的问题。

听起来简单，写起来难。“汉字听写大会”让许多观众既尴尬又不服气，纷纷在节目播出时自发参与比赛。该节目官方微博经常转发观众的“答卷”，不但很少有人全部写对，而且还有许多人交了白卷。随着节目的一期期播出，看着“癞蛤蟆”“邋遢”“龋齿”“僭越”“醍醐灌顶”这些词，许多观众自嘲“我觉得我就是个文盲”，并对能正确写出这些字的小选手们膜拜不已。

正如专家指出的那样，这样一个看似简单的节目，听写的是汉字，反思的却是文化。目前，汉字的文化生态确实不容乐观，对于“提笔忘字”这样的文化危机，《咬文嚼字》名誉主编、著名文字学家郝铭鉴表示，这一切源于对汉字的敬畏之心已荡然无存。中国过去素有“一字师”的传统，如果写错了字，总会有人指出，人们对汉字怀着敬畏。然而令人痛心的是，现在这种对汉字的敬畏之心已不复存在。郝铭鉴举例说：“你看看网上那么多错别字，人们似乎已经习惯，不会再有人指出。还有一些名人故意写错字。在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率。”郝铭鉴认为，教育界和评论界必须对目前这种汉字书写混乱的局面进行反思。

正因如此，“汉字听写大会”这个类似于小学课堂上“听写”的节目，可以说是达到了“以正视听”的效果。许多观众表示，这个节目“莫名戳到了自己的痛处”，唤醒了深藏在心中已逐渐淡忘了的汉字情结。许多观众不敢怠慢，“惭愧”之后，把该节目当做了一次识字、写字的课堂。

说起传承中华文化，大家都认为很重要，很必要，但在行动上，一些人似乎又成为“旁观者”：强调客观原因的多，查找自身责任的少；等待别人先做的多，自己率先做起来的少；宏观的话说得多，具体实事抓得少。要让汉字回归正确使用的传统，我们的媒体不仅有责任，而且完全有能力率先行动起来，激活汉字的历史意义与文化价值，重新激发汉字所承载的传统文化魅力，让汉字在当代文化语境中获得新生。

无疑，“汉字听写大会”做出了有益的尝试，其正面价值和意义不容忽视。

争议：生活中真的需要认读这些

汉字吗？

“汉字听写大会”收视率持续攀升，但质疑与批评的声音也随之而来。

不少观众觉得某些听写的汉字“太偏”“太难”，远远超出了中学生的知识范围，并且有的生僻字恐怕一辈子都不会用上，有脱离实际生活之嫌。一名观众说：“有些题很过分，很多字过于生僻，某些汉字甚至早就退出现代汉字的行列，如‘木铎’‘瘐毙’，出自《水经注》的‘滹沱河’。试问，生活中真的需要认读这些汉字吗？”

郝铭鉴一直在关注“汉字听写大会”，他对该节目使用生僻字考学生有自己的看法。他说：“有个挺聪明的小姑娘，败给了‘饾饤’，我有点为她叫屈。这个词处在现代人的语言知识结构之外，绝大多数人一辈子也碰不上！”他认为，单一依赖汉字的生僻程度来制造吸引力，就很有可能滑向一个误区：参赛的学生为了取得名次，刻意去背字典，成了‘应赛学习’，这样一来，大家对这个节目的美好期待就很可能会落空。四川师范大学训诂学教授宋子然也认为：“汉字是复杂的，其字形字义都在随着时代不断发生演变，不能将能否准确无误地书写汉字作为判断知识水平高低的唯一标准。”

四川大学广告系副教授彭虹则指出：“这个节目只是考查参赛选手的记忆力，而不是创造力。”这与郝铭鉴的其中一个观点不谋而合，并且还有事实作为支撑。据媒体报道，在接到中央电视台的比赛邀请后，厦门市双十中学5名初二学生从6月中旬开始手捧《现代汉语词典》备战，方法很简单：背！参赛选手姜力玮的班主任说，整天就看着他抱着词典在背，每次都忍不住要拍他一下，就怕他走火入魔。每天下午6点，则是“魔鬼教练”陈秀珍老师上场的时间，她每天要进行1个多小时的听写测试。参赛选手胡雅倩说：“有时候真想把词典给扔了。”那段时间，她吃不好、睡不好，一躺下去，就“睡死过去”，因为太累了！5名学生在不到一个月时间，基本上都把1750页的词典看了4遍，陈秀珍说：“他们也成了我的老师了。”

不单是厦门队，其余的参赛代表队几乎都有“背字典”的“备战”经历，“临时抱佛脚”的问题确实十分突出，无怪乎有教育界的人士表示担心，甚至直接质疑：“如此机械的背诵，他们真正理解汉字的意义、出处和文化背景吗？这很明显就是为参赛而备战的一种手段，与应试教育无异。”面对这样的质疑，该节目组的负责人则回应：“是这些小选手们太厉害，不得不提高出题的难度。”

类似的争论还在持续，估计也不会有结论。其实，凭心而论，我们不应对任何一档电视节目过于苛责，未尝不能这样看待：让电视的归电视，学术的归学术，生活的归生活。电视节目固然不能过于脱离生活，但也不能失去了看点；学术研究不一定都得平民化，也不能要求平民都“学术”起来；强行的学习固然会影响正常的生活，但本着求知的兴趣，懂得多一点、深一点又有何妨？

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启示：仅仅一个“汉字听写大会”

还不够

要振兴汉字，从书法、考试、比赛等方面入手当然能起到不错的效果，但要想从根本上解决“提笔忘字”“写错别字”等问题，还必须让人们了解汉字的内涵，不仅要了解一个字怎么写，还要了解这个字为什么这么写，其字形结构、本义、流变过程如何，要“知其然，还要知其所以然”，而不是简单机械地识记。

历史上，汉字本身的流变非常复杂，在“象形、指事、形声、会意、转注、假借”的基础上，经过了隶变、简化等重大变革。过去语文老师教识字，都是从“字理的层面”引导学生这个字为什么这么写，学生日后写到这个字时，往往就会联想起与这个字有关的历史和传统，这对于认知汉字属于“深层记忆”。可是现在，许多老师教识字一般都是将汉字作为一个符号，“点横竖撇捺”让孩子死记硬背，这样的“浅层记忆”，显然是不牢固的。

有不少老师反映，现在的教材识字量大，但书写要求不高，容易造成“会读不会写”。小学起步阶段，不少汉字的教学要求不再是以往强调的会读、会写、会默、会用，而只需在一定语境中“会读”即可。以小学一二年级教材为例，生字有

1 600多个，但达到“会正确书写”要求的不足900个，这种“识写分离”的教学法看似扩大了小学生的识字量，但汉字书写的基本功打得并不扎实。因此，适当增加低年级“会写”汉字的数量，同时加大“字理教学”的推广力度，对于学生深刻理解、认知汉字，有着十分重大的意义。

此外，在应试大环境下，小学各年段的语文教学同质化倾向日趋严重，现在到了小学中高年级，教学重心就开始转移到阅读和写作上，生字教学被视为“小儿科”。有的学校甚至从一年级就开始阅读理解、看图写话，认知汉字倒成了“教学小头”。这种对认字基本功的忽视，直接导致小学生汉字学习不够精细，书写错别字现象也由此一直延续到初中、高中，高考作文中出现错别字的现象屡见不鲜、愈演愈烈，就连很多优秀作文也不能避免。

因此，如何加强青少年对汉字的理解、识记程度，提高青少年对汉字的认同感和自豪感，并将其具体落实到教育教学中，需要我们的文字学家、教材编写专家和一线教师们共同努力去解决。

汉字是中国人的交流工具，也是中国人的语言文化，理应严肃对待。汉字不仅承载着文字本身的文化，更承载着中华民族源远流长的传统文化。不规范使用汉字、提笔忘字，有时不仅是书写常识缺失所致，也是文化常识缺失所致，例如将“吴刚伐桂”写成“吴刚罚跪”，“贵妃出浴”写成“贵妃出狱”，显然是对历史文化典故不了解。因此，要振兴汉字，根本还在于振兴中华传统文化。也就是说，仅仅一场“汉字听写大会”是不够的，该节目只是起到一个“抛砖引玉”的作用，笔者建议，还应该举办“古诗文听写、释义大会”之类的活动，以引发全社会的关注和重视，让汉语以及中华传统文化的魅力持续释放出来。

汉字听写大会 篇4

穹庐qiïnɡ lú :指蒙古人所住的毡帐,用毡子做成 蔷薇qiánɡ wēi :植物多数是世界著名的观赏植物。天籁tiān lài :音，天地间音响中的一种。袒露tǎn lù :露在外面，没有东西遮盖；裸露。揣摩chuǎi mï :指悉心探求；揣度对方，以相比合。

钢镚儿ɡānɡ bânɡ ãr :一般念作钢镚儿或钢镚子，原指清末发行的无孔小铜币，十个是一个铜元。、转氨酶zhuǎn ān mãi :是催化氨基酸与酮酸之间氨基转移的一类酶。饮鸩止渴yǐn zhân zhǐ kě :鸩：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。折戟沉沙zhã jǐ chãn shā :古代的一种兵器。折戟：断戟沉没在泥沙里,成了废铁。形容失败十分惨重

汗牛充栋hàn niú chōnɡ dînɡ :本义是指用牛运书，牛要累得出汗；藏书很多。晨曦chãn xī :黎明的微光，早晨的光芒。解囊jiě nánɡ :解开口袋。书写正确 拜谒bài yâ :动词，有拜访、参拜、拜见。瘌痢là lì: “秃疮”

并行不悖bìnɡ xínɡ bú bâi :可以共存，而不相互违背。赊欠shē qiàn :买卖货物时买方延期交款，或卖方延期收款。厝火积薪cuî huǒ jī xīn:把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。勠力同心lù lì tïnɡ xīn :指齐心合力,团结一致.诘难jiã nán :指为难。撮要cuō yào: 指摘取要点。

盗跖dào zhí :春秋战国时期大盗“道跖 ” 颦眉pín mãi :皱眉。

谙练ān liàn :熟习；熟练，明晓事理，历练老成 弹铗无鱼dàn jiá wú yú :指身处困境 颟顸mān hān :糊涂而马虎 皂隶zào lì:指旧时衙门里的差役。蜉蝣fú yïu :有翅昆虫。

钤辖qián xiá :兵马钤辖。以朝官及诸司使以上充任，官高资深者称都钤辖，官卑资

尕巴节ɡǎ bā jiã :西藏迭部传统民俗活动。在每年农历十月举行。深耕易耨shēn ɡēnɡ yì nîu :易耨：勤于除草。深耕细做，及时除草。比喻精心耕种。

夕惕若厉xī tì ruî lì :若：如；厉：危。朝夕戒惧，如临危境，不敢稍懈。蜾蠃ɡuǒ luǒ :一种寄生蜂。蜾蠃属胡蜂的统称 啴缓tān huǎn :柔和舒缓

主一无适zhǔ yì wú shì :专一，无杂念。遑论huánɡ lùn:不必论及；谈不上 荐臻jiàn zhēn :接连地来到；一再遇到。偈子jì zǐ :偈颂。

合浦珠还hã pǔ zhū hái :合浦：汉代郡名，在今广西合浦县东北。比喻东西失而复得或人去而复回。

卑以自牧bēi yǐ zì mù :以谦卑自守。贲临bì lín :光临。形容来者贲然盛饰,后人因称贵宾来到叫贲临 闾巷lǘ xiànɡ :小的街道,即里巷。泛指乡里民间 榫卯sǔn mǎo :榫头和卯眼。亦特指榫头。

时乖运蹇shí ɡuāi yùn jiǎn :时：时运，时机；乖：不顺利；蹇：一足偏废，引伸为不顺利。时运不好，命运不佳。这是唯心主义宿命论的观点。潆洄yínɡ huí :水流回旋的样子 潋滟liàn yàn :形容水波荡漾

奉申贺敬fânɡ shēn hâ jìnɡ :送礼单上的套语,以表达敬贺之意 妻孥qī nú : 妻子和儿女

曲突徙薪qū tū xǐ xīn :曲：弯；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。京畿jīnɡ jī :（国都及其附近的地方）

甄奇录异zhēn qí lù yì :指选拔录用优秀的人才。

眢井瞽人yuān jǐnɡ ɡǔ rãn :处于枯井中的瞎子。比喻毫无见识的庸人。月24（第7场）

发布时间：2014-08-25 14:05 作者:听写大会

功亏一篑 驮运 紊乱 满腔热忱 踟蹰（躇）不前 契约 见微知著 张皇失措 攒动 因地制宜 扈从 破的 不刊 虔敬 迨及 高屋建瓴 蚍蜉撼树 隘口 署理 公帑 管窥蠡测 跬步 弁言 圭（珪）璋 尘芥 不揣冒昧 卷帙 淮橘为枳 晨昏定省 人影幢幢 犁庭扫闾 发轫 济河焚舟 节葺 宙合 山隈 蹜蹜 俾夜作昼 幂历 徂徕 秫米 胪列 菰蒲 鸟哢 短褐穿结 沦肌浃髓 玉宸 獬豸冠 藜藿 左书右息

1、功亏一篑 【ɡōnɡ kuī yī kuì 】亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。

2、驮运 【tuï yùn 】旅行时用马或骡子驮行李。

3、紊乱【 wěn luàn】 杂乱。

4、满腔热忱【 mǎn qiānɡ râ chãn 】形容心里充满着热烈诚挚的感情。

5、踟蹰（躇）不前【chí chú bù qián 】迟疑不决，不敢前进。

6、契约 【qì yuē】 指双方或多方共同协议订立的条款、文书。

7、见微知著【 jiàn wēi zhī zhù 】微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

8、张皇失措 【zhānɡ huánɡ shīcuî 】张皇：慌张；失措：举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好。

9、攒动 【cuán dînɡ】 攒：聚，凑集，拼凑。攒动：拥挤在一起晃动。

10、因地制宜【 yīn dì zhì yí】 因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

11、扈从 【hù cïnɡ】 随从人员。

12、破的【 pî dì】 射中靶子,比喻说话中肯。

13、不刊【 bù kān 】古代文书书于竹简，有误，即削除，谓之刊。不刊谓不容更动和改变。引申为不可磨灭。

14、虔敬 【qián jìnɡ 】诚敬;恭敬。

15、迨及【 dài jí 】等到。

16、高屋建瓴【 ɡāo wū jiàn línɡ】 建：倒水，泼水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。

17、蚍蜉撼树 【pí fú hàn shù 】蚂蚁想摇动大树。比喻自不量力。

18、隘口 【ài kǒu 】狭窄的山口。

19、署理 【shǔ lǐ】 本任官出缺，由别人暂时代理或兼摄。20、公帑 【ɡōnɡ tǎnɡ】 公款；国库。

21、管窥蠡测 【ɡuǎn kuī lí câ 】管：竹管；蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面。

22、跬步 【kuǐ bù 】半步，跨一脚。

23、弁言 【biàn yán 】序文； 引言。

24、圭（珪）璋【 ɡuī zhānɡ 】两种贵重的玉制礼器，比喻高尚的品德，比喻朝廷有用的人才。

25、尘芥 【chãn jiâ 】尘土和草芥。比喻轻微不足道。亦指被废弃之物。

26、不揣冒昧 【bù chuǎi mào mâi 】自谦之词，谓不自量，鲁莽无知；用于没有慎重考虑就轻率行事的客气话。揣测，想到的意思。

27、卷帙 【juàn zhì】 书籍；篇章。

28、淮橘为枳【 huái jú wãi zhǐ 】淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树。比喻环境变了，事物的性质也变了。

29、晨昏定省 【chãn hūn dìnɡ shěnɡ】 ：晚间服侍就寝，早上省视问安。旧时侍奉父母的日常礼节。

30、人影幢幢 【rãn yǐnɡ chuánɡ chuánɡ】 形容人影子摇晃。

31、犁庭扫闾【 lí tínɡ sǎo lǘ 】犁平他的庭院，扫荡他的村庄。比喻彻底摧毁敌方。庭：庭院。扫：扫荡。闾：里巷的门。

32、发轫 【fā rân 】拿掉支住车轮的木头，使车前进。借指出发，起程。

33、济河焚舟 【jì hã fãn zhōu 】渡过了河，把般烧掉。比喻有进无退，决一死战。

34、节葺 【jiã qì 】整理，累积。

35、宙合【 zhîu hã 】世间，天下。

36、山隈 【shān wēi 】山的弯曲处。

37、蹜蹜 【sù sù】 形容小步快走。

38、俾夜作昼 【bǐ yâ zuî zhîu 】把夜晚当作白昼一般利用，夜以继日。

39、幂历 【mì lì】 弥漫笼罩。

40、徂徕 【cú lái 】（1）山名，在山东省泰安县东南。（2）往复。

41、秫米 【shú mǐ 】高粱米粒。

42、胪列【 lú liâ 】罗列，列举，陈列。

43、菰蒲 【ɡū pú】 菰和蒲两种水生植物；借指湖泽。

44、鸟哢 【niǎo lîng 】鸟鸣。

45、短褐穿结 【duǎn hâ chuān jiã 】短褐：粗布短衣；穿：破；结：打结。形容衣衫褴褛。

46、沦肌浃髓【 lún jī jiā suǐ 】沦：深入；浃：通彻。透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻；有时比喻辛苦工作，汗流浃背。

47、玉宸 【yù chãn 】天宫，帝王的宫殿。

48、獬豸冠 【xiâ zhì ɡuān 】古代御史等执法官吏戴的帽子，指御史等执法官吏。

49、藜藿 【lí huî】 野菜，指粗劣的饭菜。

50、左书右息 【zuǒ shū yîu xī 】息，停止，歇息。人右手能书写，而左手不能书写，今反用左手书写而右手息而不动。比喻倒行逆施。8月31日（第8场）

发布时间：2014-09-23 09:11 作者:听写大会 摧枯拉朽 簸箕 怯懦 哀鸿遍野 切磋 扶掖 欲壑难填 含饴弄孙 残骸 洋泾浜 仪门 以丰补歉 睿智 笤帚 莅临 夙兴夜寐 踺子 扶正祛邪 丙酮 地幔 深孚众望 题跋 命途多舛 借箸代筹 李代桃僵 揆度 歆羡 巨擘 骨鲠在喉 迎迓 梦貘 龟趺 以戈舂黍 缃绮 窒阂 矜句饰字 仰秣 黄猺 攻讦 惮烦 城垣 銮舆 正襟危坐 毁家纾难 觥筹交错 敝屣 不啻 参劾 暝色 铢积寸累 1.【摧枯拉朽】 拼音：cuī/kū/lā/xiǔ 释义：比喻迅速摧毁腐朽势力。2.【簸箕】 拼音：bî/ji 释义：用竹篾或柳条编成的器具，用来簸粮食等。也有用铁皮、塑料制成的，多用来清除垃圾。

3.【怯懦】 拼音：qiâ/nuî 释义：胆小怕事。[比如]生性怯懦。

4.【哀鸿遍野】 拼音：āi/hïng/biàn/yě 释义：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。[比如]连年灾荒，哀鸿遍野。

5.【切磋】 拼音：qiē/cuō 释义：比喻在一起反复研讨。[比如]切磋学问。6.【扶掖】 拼音：fú/yâ 释义：搀扶；扶助。

7.【欲壑难填】 拼音：yù/hâ/nán/tián 释义：欲望像山沟一样难以填满。形容贪欲太大，很难满足。

8.【含饴弄孙】 拼音：hán/yí/nînɡ/sūn 释义：含着糖逗小孙子，形容老年人闲适生活的乐趣。例句：苏曼殊《送邓邵二君序》：复见二君含饴弄孙于桃花鸡犬之间，不为亡国之人，未可知也。

9.【残骸】 拼音：cán/hái 释义：人或动物的尸骨，借指残破的建筑物、机械、车辆等。[比如]寻找失事飞机的残骸。

10.【洋泾浜】 拼音：yánɡ/jīnɡ/bānɡ 释义：一种源自旧中国上海租界的“混合语”。基本特点是英文词汇，中文文法。例句：叶君健《曙光》：此人作为过去上海公共租界巡捕房的一个巡捕头，虽然能讲几句洋泾浜英语，但不认识英文字。

11.【仪门】 拼音：yí/mãn 释义：旧时官衙、府第大门之内的门。也指官署的旁门。例句：《红楼梦》：邢夫人携了黛玉坐上，众老婆们放下车帘。入一黑油漆大门内，至仪门前，方下了车。

12.【以丰补歉】 拼音：yǐ/fēng/bǔ/qiàn 释义：把年成好的时候的余粮储备起来，留待灾年时使用。例句：毛泽东《做革命的促进派》：今年，凡是丰收的地方，没有受灾的地方，应当提高一点积累。以丰补歉，很有必要。13.【睿智】 拼音：ruì/zhì 释义：英明有远见。[比如]睿智过人。14.【笤帚】 拼音：tiáo/zhou 释义：除去尘土、垃圾等的用具，用去粒的高粱穗、黍子穗等绑成，比扫帚小。

15.【莅临】 拼音：lì/lín 释义：来到，来临。多用于贵宾。例句：清·黄轩祖《游梁琐记》：某早闻之，不敢莅临，遣其弟代祭。

16.【夙兴夜寐】 拼音：sù/xīng/yâ/mâi 释义：早起晚睡，形容勤劳。例句：《诗经》：夙兴夜寐，靡有朝矣。

17.【踺子】 拼音：jiàn/zi 释义：体操运动等的一种翻身动作。

18.【扶正祛邪】 拼音：fú/zhâng/qū/xiã 释义：扶持好的事物，纠正错误倾向。

19.【丙酮】 拼音：bǐnɡ/tïnɡ 释义：一种无色液体，有芳香气味，极易挥发。20.【地幔】 拼音：dì/màn 释义：地球内介于地壳和地核之间的部分，厚度约2900千米。

21.【深孚众望】 拼音：shēn/fú/zhînɡ/wànɡ 释义：使大家信服，符合大家的期望。例句：路遥《平凡的世界》：深孚众望的金老先生精通孔孟学说。22.【题跋】 拼音：tí/bá 释义：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。例句：张天翼《新生》：他还藏了一幅倪云林的山水，上面有张廷济的题跋。

23.【命途多舛】 拼音：mìng/tú/duō/chuǎn 释义：指一生坎坷，屡受挫折。例句：唐·王勃《滕王阁饯别序》：时运不齐，命途多舛。

24.【借箸代筹】 拼音：jiâ/zhù/dài/chïu 释义：比喻从旁为人出主意，计划事情。例句：清·刘鹗《老残游记》：借箸代筹一县策，纳楹闲访百城书。25.【李代桃僵】 拼音：lǐ/dài/táo/jiāng 释义：比喻兄弟之间应当同甘苦、共患难。也用来比喻以此代彼或代人受过。例句：郭沫若《集外》：甚至把作者的姓名任意改换，李代桃僵，偷梁换柱。

26.【揆度】 拼音：kuí/duï 释义：估量；揣测。例句：吴组缃《山洪》：大哥这番指点，三官是相信的，他一时十分动心，但这种揆度也不见得稀奇。27.【歆羡】 拼音：xīn/xiàn 释义：羡慕。例句：茅盾《第一阶段的故事》：潘太太歆羡之余，却也暗暗怪自己的丈夫手段还欠高。

28.【巨擘】 拼音：jù/bî 释义：大拇指，比喻在某一方面居于首位的人物。例句：《孟子》：于齐国之士，吾必以仲子为巨擘焉。

29.【骨鲠在喉】 拼音：ɡǔ/ɡěnɡ/zài/hïu 释义：鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没说出来，非常难受。例句：鲁迅《南腔北调集》：我如骨鲠在喉，不能不说几句话。

30.【迎迓】 拼音：yínɡ/yà 释义：迎接。例句：《儒林外史》：前日枉顾，有失迎迓。31.【梦貘】 拼音：mâng/mî 释义：上古时代的神兽。传说他们以梦为食，吞噬梦境，也可以使被吞噬的梦境重现。

32.【龟趺】 拼音：ɡuī/fū 释义：指石碑的龟形底座。

33.【以戈舂黍】 拼音：yǐ/gē/chōng/shǔ 释义：用错误的工具做事。比喻达不到目的。例句：《荀子》：不道礼宪，以《诗》、《书》为之，譬之犹以指测河也，以戈舂黍也，以锥餐壶也，不可以得之矣。

34.【缃绮】 拼音：xiānɡ/qǐ 释义：浅黄色的丝织品。例句：唐·刘希夷《采桑》：青丝娇落日，缃绮弄春风。

35.【窒阂】 拼音：zhì/hã 释义：指闭塞或阻隔。例句：章炳麟《訄（qiú）书》：民死其乡，吏死其牖（yǒu）下，川谷郡县鬲（ɡã）越而不达，风俗臭味窒阂而不流，若是，则其害于文明也最甚。

36.【矜句饰字】 拼音：jīn/jù/shì/zì 释义：句斟字酌，不草率下笔。例句：清·周亮工《书影》：彼以句字为辞，而不知古之所谓辞命辞章者，指其首尾结撰，而通谓之辞，非如今人之以矜句饰字为辞也。

37.【仰秣】 拼音：yǎng/mî 释义：马听见美妙的音乐，昂起头吃饲料。例句：《荀子》：伯牙鼓琴而六马仰秣。

38.【黄猺】 拼音：huánɡ/yáo 释义：青鼬。哺乳动物，外形略像家猫，头的背面和侧面、四肢和尾巴都呈棕黑色，肩部黄色，腹部黄灰色。吃鼠类、蜜蜂等。

39.【攻讦】 拼音：ɡōnɡ/jiã 释义：揭发别人的过失或阴私而加以攻击。例句：茅盾《一个女性》：或者他们还要在你面前互相攻讦，讨你的欢喜。40.【惮烦】 拼音：dàn/fán 释义：厌烦；怕麻烦。例句：巴金《龙》：你为什么这样不惮烦地阻止我？ 41.【城垣】 拼音：chãng/yuán 释义：指城墙。例句：徐迟《财神和观音》：现在花蓝队沿着一个城垣似的高墙走，高墙里面又是一个城垣似的高墙。42.【銮舆】 拼音：luán/yú 释义：指皇帝的车驾。例句：汉班固《西都赋》：于是乘銮舆，备法驾。

43.【正襟危坐】 拼音：zhâng/jīn/wēi/zuî 释义：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。例句：《史记》：宋忠贾谊瞿然而悟，猎缨正襟危坐。44.【毁家纾难】 拼音：huǐ/jiā/shū/nàn 释义：捐献全部家产，帮助国家缓解危难。例句：《宋史》：容臣归省偏亲，誓当趋事赴功，毁家纾难，以赎门户之愆（qiān）。

45.【觥筹交错】 拼音：ɡōnɡ/chïu/jiāo/cuî 释义：酒杯与酒筹交叉错杂，形容许多人相聚饮酒的热闹场面。例句：宋·欧阳修《醉翁亭记》：射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

46.【敝屣】 拼音：bì/xǐ 释义：破旧的鞋，比喻没有价值的东西。例句：《孟子》：舜视弃天下犹弃敝屣也。

47.【不啻】 拼音：bù/chì 释义：不止；如同。例句：周而复《上海的早晨》：唐仲笙这么一说，不啻迎头给江菊霞泼了一盆冷水。

48.【参劾】 拼音：cān/hã 释义：君主时代上奏章揭发官吏的罪状，弹劾。例句：范文澜《中国近代史》：上海道吴煦劣迹昭著，被人参劾。

49.【暝色】 拼音：mínɡ/sâ 释义：指暮色或夜色。例句：唐·杜甫《光禄坂行》：树枝有鸟乱鸣时，暝色无人独归客。

中国汉字听写大会题目 篇5

（1-13期）

第1期 复赛第一场 轮数 顺序

词语

汉语拼音

选手书写情况

首播时间：2013年8月2日 20:30；主考官：郭志坚；晋级者：浙江省杭州市外国语学校（浙江队）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 普通 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

光绪 甲胄 梧桐 秋毫无犯 间歇 味同嚼蜡 陡峭 荷尔蒙 雾凇 颠茄 熨帖 猢狲 图们江 恃才傲物 腭裂 秃鹫 癞蛤蟆 惴惴不安 髋关节 繁文缛节 咋舌 裘皮 沟壑 日臻完善 恽代英 矫揉造作 镪水 炉箅子

Guāng Xù jiǎ zhòu wú tóng qiū háo wú fàn jiàn xiē wèi tóng jiáo là dǒu qiào hé ěr méng wù sōng diān qié yù tiē hú sūn Tú Mén Jiāng shì cái ào wù è liè tū jiù lài há ma zhuì zhuì bù ān kuān guān jié fán wén rù jié zé shé qiú pí gōu hè

rì zhēn wán shàn Yùn Dài Yīng jiǎo róu zào zuò qiāng shuǐ lú bì zi

√ √ √ √ √ √ √ √ √ × × √ × × × √ × × × √ × √ √ √ √ √ × × 29 30 31 32 33 34 35 36 37 P1 38 39 40 41 P2 42 43 44 P3 45 46 47 P4 48 49 50 P5 51 52 53 P6 54 55 56 P7 57 58

分道扬镳 黑曜石 攥拳头 黏稠 三聚氰胺 暴殄天物 拾掇 束河 瓮中捉鳖 驽马 曾国藩 枭首示众 谥号 襁褓 核苷酸 溘然长逝 摩羯座 陀螺 桀纣 馥郁 斧钺 貔貅 汗水涔涔 尥蹶子 万目睚眦 嬷嬷 神龛 郫县豆瓣 兄弟阋墙

fēn dào yáng biāo √ hēi yào shí zuàn quán tou nián chóu sān jù qíng àn bào tiǎn tiān wù shí duo Shù Hé

× √ √ × √ √ ×

wèng zhōng zhuō

×

biē nǔ mǎ Zēng Guó Fān xiāo shǒu zhòng shì hào qiǎng bǎo hé gān suān kè rán cháng shì mó jié zuò tuó luó Jié Zhòu fù yù fǔ yuè pí xiū

hàn shuǐ cén cén liào juě zi wàn mù yá zì mó mo shén kān Pí Xiàn dòu bàn xiōng dì xì qiáng

√ √ shì

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ × × √

荦荦大端（注）luò luò dà duān

注：“荦荦大端”书写正确者为浙江队的刘浥尘。

第2期 复赛第二场 轮数 顺序

词语

汉语拼音

选手书写情况

首播时间：2013年8月9日 20:30；主考官：章伟秋；晋级者：湖南省广益实验中学（湖南队）普通 2 3

蜈蚣 破绽 驿站

wú gōng pò zhàn yì zhàn

× √ × 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43

矫健 焦炭 涉密 耳熟能详 隔膜 造次 青涩 方兴未艾 诧异 反刍 沉湎 烙饼 华尔兹 捉襟见肘 萧瑟 怄气 椭圆 通牒 辍学 墩布 揉搓 蜥蜴 端倪 尔虞我诈 禁锢 炮仗 殒命 择菜 凋敝 扑尔敏 毕肖 造诣 天赋异禀 跋扈 桔梗 皴裂 颐指气使 苔藓 蚩尤 火铳

jiǎo jiàn × jiāo tàn × shè mì √ ěr shú néng xiáng √

gé mó √ zào cì √ qīng sè √ fāng xīng wèi ài × chà yì √ fǎn chú × chén miǎn × lào bǐng √ huá ěr zī √ zhuō jīn jiàn zhǒu √

xiāo sè √ òu qì × tuǒ yuán √ tōng dié √ chuò xué √ dūn bù √ róu cuo √ xī yì × duān ní √ ěr yú wǒ zhà √ jìn gù √ pào zhang √ yǔn mìng √ zhái cài √ diāo bì √ pū ěr mǐn × bì xiào √ zào yì √ tiān fù yì bǐng × bá hù × jié gěng √ cūn liè × yí zhǐ qì shǐ √ tái xiǎn √ Chī Yóu √ huǒ chòng

√ 44 45 46 47 48 49 50 51 52 P1 53 54

囿于成见 嵇康 草菅人命 槽子糕 蘸水钢笔 壅塞 日冕 岱宗 攫取 瓜瓤

yòu yú chéng jiàn √ Jī Kāng cáo zi gāo yōng sè rì miǎn Dài Zōng jué qǔ guā ráng

× √ × √=2 √ × × √

cǎo jiān rén mìng √ zhàn shuǐ gāng bǐ √

插科打诨（注）chā kē dǎ hùn

注：

1、因内蒙古队李响悦将“冕”字的上半部分写作“曰”，一位评委认为其书写不规范，应为“冃”；

2、“插科打诨”书写正确者为湖南队的周烨薇。第3期 复赛第三场 轮数 顺序

词语

汉语拼音

选手书写情况

首播时间：2013年8月16日20:00；主考官：郭志坚；晋级者：广东省惠州市第一中学（广东队）2 3 4 5 6 7 8 9 10 普通 12 13 14 15 16 17 18 19 20

滂沱 妖孽 嘉陵江 疮痂 暮霭 杯盘狼藉 湿疹 饶恕 惆怅 盘桓 层峦叠嶂 范畴 杂烩 蝉蜕 淤积 扎筏子 装裱 中流砥柱 翘楚 余烬

pāng tuó yāo niè Jiā Líng Jiāng chuāng jiā mù ǎi bēi pán láng jí shī zhěn ráo shù chóu chàng pán huán céng luán zhàng fàn chóu zá huì chán tuì yū jī zā fá zi zhuāng biǎo zhōng liú dǐ zhù qiáo chǔ yú jìn

√ √ √ √ √ √ × √ √ √ dié

√ × √ √ √ √ √ √ √ √ 21 22 23 24 25 26 27 28 疑窦丛生 摒除 杀手锏 鼹鼠 喇嘛 鳜鱼 赭石 淄博 yí dòu cóng shēng √ bìng chú shā shǒu jiǎn yǎn shǔ lǎ ma guì yú zhě shí Zī Bó × √ √ √ √ √ × 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

腌臜 奉为圭臬 矽肺病 自惭形秽 虫豸 乌桕 轮毂 每况愈下 瞿塘峡 犰狳 踽踽独行 宁馨儿 糨糊 趔趄 温庭筠 穷兵黩武 伽马刀 喷嚏 藿香 遒劲 居心叵测 剐蹭 黑黢黢 商榷 纵横捭阖 白垩纪 缫丝 滁州 烤麸 梦魇 苜蓿 弄璋之喜

ā zā

fèng wéi guī niè xī fèi bìng zì cán xíng huì chóng zhì wū jiù lún gǔ měi kuàng yù xià Qú Táng Xiá qiú yú jǔ jǔ dú xíng níng xīn ér jiàng hu liè qie Wēn Tíng Yún qióng bīng dú wǔ gā mǎ dāo pēn tì huò xiāng qiú jìng jū xīn pǒ cè guǎ cèng hēi qū qū shāng què zòng héng bǎi hé bái è jì sāo sī Chú Zhōu kǎo fū mèng yǎn mù xu

nòng zhāng zhī xǐ√ √ × × √ √ × √

√ × √ × √ √ × ×

√ × × √ √ √ √ √ √

√ √ √ × √ √

√

P1 71 72

顶礼膜拜 阴霾 虢国夫人 厉兵秣马 岳麓书院 伽倻琴 隋炀帝 蹴鞠 熠熠生辉 犟嘴 崴脚

dǐng lǐ mó bài yīn mái lì bīng mò mǎ jiā yē qín Suí Yáng Dì cù jū yì yì shēng huī jiàng zuǐ wǎi jiǎo

√ √ √ √ √ × × √ × √

Guó Guó Fū Ren × Yuè Lù Shū Yuàn ×

户枢不蠹（注）hù shū bù dù

注：“户枢不蠹”书写正确者为广东队的罗弋洋。

第4期 复赛第四场 轮数 顺序

词语

汉语拼音

选手书写情况

首播时间：2013年8月23日20:00；主考官：梁艳；晋级者：安徽省合肥市第五十中学（安徽队）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 普通 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

扭捏 蒲扇 乾坤 按图索骥 煽情 推卸 眼花缭乱 电饭煲 瓜葛 昙花一现 次生林 干涸 稚嫩 紫檀 怨天尤人 搭档 手榴弹 漕运 颤颤巍巍 硌牙 日珥 擀面杖

niǔ nie pú shàn qián kūn àn tú suǒ jì shān qíng tuī xiè diàn fàn bāo guā gé tán huā yī xiàn cì shēng lín gān hé zhì nèn zǐ tán dā dàng shǒu liú dàn cáo yùn

× √ √ √ √ √ × √ √ √ √ √ √ √ √ √

yǎn huā liáo luàn ×

yuàn tiān yóu rén √

chàn chan wēi

√

wēi gè yá rì ěr

√ √

gǎn miàn zhàng √ 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61

撂挑子 鸢尾花 硒鼓 灯芯绒 虹吸 磨刀霍霍 荨麻疹 猕猴 万马齐喑 虱子 矢量 辎重 美轮美奂 梭镖

liào tiāo zi yuān wěi huā xī gǔ dēng xīn róng hóng xī xún má zhěn mí hóu wàn mǎ qí yīn shī zi shǐ liàng zī zhòng suō biāo

× √ √ √ × √ √ √ √ × √ × √ √ √ × × √ √ √ √ × √ √ √ √ × √ √ √ √ × √ √ × √ ×

mó dāo huò huò √

měi lún měi huàn √

器宇轩昂/气宇

qì yǔ xuān áng

轩昂 嘎嘣脆 皂荚 掣肘 煊赫 捋虎须 黄疸 璞玉 豢养 炭疽杆菌 鬃毛 紧箍咒 镍币 坩埚 犁铧 龋齿 整饬 绥靖 朝觐 诡谲 茱萸 尺蠖 陶埙 赳赳武夫 丙烷

gā bēng cuì zào jiá chè zhǒu xuān hè luō hǔ xū huáng dǎn pú yù huàn yǎng tàn jū gǎn jūn zōng máo jǐn gū zhòu niè bì gān guō lí huá qǔ chǐ zhěng chì suí jìng cháo jìn guǐ jué zhū yú chǐ huò táo xūn jiū jiū wǔ fū bǐng wán 62 63 64 65 66 P1 P2 P3 P4 67 68 69 70 71 72 73 74

襄樊 糗事 妆奁 箭镞 眄视 觊觎 僭越 呦呦鹿鸣 醍醐灌顶 蛏子 束脩 郓城 踆乌（注）

Xiāng Fán qiǔ shì zhuāng lián jiàn zú miàn shì jì yú jiàn yuè

√ √ √ √ × √ √

yōu yōu lù míng √ tí hú guàn dǐng √ chēng zi shù xiū Yùn Chéng cūn wū

√ × × √

注：“踆乌”书写正确者为安徽队的汪昕怡。

第5期 复赛第五场 轮数 顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 普通 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

词语 凭证 吝啬 坍塌 拨浪鼓 闰年 胖墩墩 荆轲 荠菜 诅咒 感激涕零 钝器 缅甸 拼凑 牙龈 清冽 晕厥 抑郁 亦步亦趋 橄榄 水泵 嗅觉 众口铄金 日薄西山

汉语拼音 píng zhèng lìn sè tān tā bō lang gǔ rùn nián pàng dūn dūn Jīng Kē jì cài zǔ zhòu gǎn jī tì líng dùn qì Miǎn Diàn pīn còu yá yín qīng liè yūn jué yì yù yì bù yì qū gǎn lǎn shuǐ bèng xiù jué rì bó xī shān

选手书写情况 √ √ √ √ × √ √ × √ √ √ × √ √ √ × × × √ √ √ √ 首播时间：2013年8月30日20:00；主考官：梁艳；晋级者：西南大学附属中学（重庆队）

zhòng kǒu shuò jīn √ 24 25 26 27 28 29 30 冰激凌 斑鸠 炙手可热 轻佻 纽扣 寅吃卯粮 愁肠百结 bīng jī líng bān jiū zhì shǒu kě rè qīng tiāo niǔ kòu

√ √ √ √ √

yín chī mǎo liáng √ chóu cháng bǎi jié × 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

挟持/胁持 钙化 秤砣 扫帚 琵琶 窃据要津 宁缺毋滥 纨绔子弟 涣散 黄芪 腱鞘炎 凌霄花 改锥 品脱 浑浑噩噩 崔嵬 油渍 疖子 揣度 嗲声嗲气 荏苒 自刎 苋菜 吞噬 虔诚 瑕不掩瑜 阻尼 上颚/上腭 岑寂 僳僳族 盥洗室 马褂 自怨自艾

xié chí gài huà chèng tuó sào zhou pí pa qiè jù yào jīn nìng quē wú làn wán kù zǐ dì huàn sàn huáng qí jiàn qiào yán líng xiāo huā gǎi zhuī pǐn tuō hún hún è è cuī wéi yóu zì jiē zi chuǎi duó diǎ shēng diǎ qì rěn rǎn zì wěn xiàn cài tūn shì qián chéng xiá bù yǎn yú zǔ ní shàng è cén jì Lì Sù Zú guàn xǐ shì mǎ guà zì yuàn zì yì

√ √ √ √ √ × √ √ × × √ × × √ √ √ √ √ √ √ √ × √ √ × √ × √ √ √ × √ × P1 P2 P3 P4 64 65 66 67 68 69 70 71

蟠桃 镌刻 诳语 搪瓷 蕨类植物 烤馕 社稷 滹沱河（注）

pán táo juān kè kuáng yǔ táng cí jué lèi zhí wù kǎo náng shè jì Hū Tuó Hé

√ √ √ √ √ √ × √

注：

1、“僳僳族”第一个字应写作“亻栗”，由于百度百科的问题，不能显示

僳僳族 正确的字；

2、“滹沱河”书写正确者为重庆队的陈乐濛。第6期 复赛第六场 轮数 顺序

词语

汉语拼音

选手书写情况

首播时间：2013年9月6日20:00；主考官：纳森；晋级者：东北师范大学附属中学（吉林队）[5] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 普通 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

意蕴 扼腕 瑰宝 浑天仪 蚯蚓 密密匝匝 金銮殿 兆赫 门槛/门坎 阡陌 楔形文字 诙谐 洗漱 斑驳陆离 臼齿 肱骨 番石榴 座头鲸 阑尾炎

yì yùn è wàn guī bǎo hún tiān yí qiū yǐn mì mi zā zā jīn luán diàn zhào hè mén kǎn qiān mò huī xié xǐ shù bān bó lù lí jiù chǐ gōng gǔ fān shí liu zuò tóu jīng lán wěi yán

× √ √ × √ √=2 √ √ √ √ √ √ × × √ √ × √

xiē xíng wén zì × 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 P1 58 59

糍粑 触类旁通 告罄 蓦然回首 跷跷板 羌笛 考妣 蒸馏水 煞有介事 怪癖 岐黄 耳蜗 遴选 消弭 怂恿 犹豫不决 腈纶 卿卿我我 滑熘 阑珊 舍利子 蹙额 螟蛉 铩羽而归 癔症 木铎 嘎达梅林 瘐毙 胱氨酸 箪食瓢饮 沉疴 裙裾 廉颇 蔺相如 邋遢 鞑靼 鳏寡孤独 兖州 翁同龢 齑粉（注）cí bā √ chù lèi páng tōng √ gào qìng √ mò rán huí shǒu √

qiāo qiāo bǎn √ qiāng dí √ kǎo bǐ √ zhēng liú shuǐ × shà yǒu jiè shì √ guài pǐ √ qí huáng × ěr wō √ lín xuǎn √ xiāo mǐ × sǒng yǒng × yóu yù bù jué √ jīng lún √ qīng qīng wǒ wǒ √

huá liū √ lán shān × shè lì zǐ √ cù é √ míng líng √ shā yǔ ér guī √ yì zhèng × mù duó × Gā Dá Méi Lín ×

yǔ bì × guāng ān suān × dān sì piáo yǐn √ chén kē √ qún jū √ Lián Pō √ Lìn Xiàng Rú √ lā ta √ Dá Dá × guān guǎ gū dú √ Yǎn Zhōu × Wēng Tóng Hé ×

jī fěn

√

注：“齑粉”书写正确者为吉林队的晏禹南。第7期 复赛第七场 轮数 顺序

词语

汉语拼音

选手书写情况

首播时间：2013年9月13日20:00；主考官：纳森；晋级者：广西大学附属中学（广西队）[6] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 普通 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

集腋成裘 危如累卵 蹿红 拓扑学 菽粟 刮痧 鳕鱼 芦笙 羸弱 豇豆 荸荠 锒铛入狱 莞尔一笑 金兀术 甘霖 怙恶不悛 蛲虫 苏洵 髭须 耄耋之年 鳄梨 戗面馒头 戎马倥偬 谄谀 痈疽 扶乩 东施效颦 缱绻 膻腥 蓬荜生辉 旖旎 忝列门墙

jí yè chéng qiú × wēi rú lěi luǎn √ cuān hóng √ tuò pū xué √ shū sù × guā shā × xuě yú × lú shēng × léi ruò √ jiāng dòu √ bí qi √ láng dāng rù yù √

wǎn ěr yī xiào × Jīn Wù Zhú × gān lín √ hù è bù quān √ náo chóng × Sū Xún √ zī xū × mào dié zhī nián √ è lí

×

qiàng miàn mán

tou

√

róng mǎ kǒng

zǒng √

chǎn yú √ yōng jū × fú jī √ dōng shī xiào pín √

qiǎn quǎn √ shān xīng

√

péng bì shēng huī √

yǐ nǐ √ tiǎn

liè

mén ×

qiáng 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 P1 45 46 47 P2 48 49 P3 P4 P5 P6 P7 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

鸸鹋 卖官鬻爵 芒砀山 荫翳/阴翳 礌石 皋陶 袍笏登场 干哕 祭酹 龙骧虎峙 谢道韫 浮槎 耆寿耇老 瓮牖绳枢 耒耜 俟河之清 斫轮老手 水螅 越俎代庖 栉风沐雨 亵渎 饿殍/饿莩 稗官野史 卷帙浩繁 九省通衢 饾饤 裂璺（注）

ér miáo Máng Shān yīn yì léi shí Gāo Yáo páo hù chǎng gān yue jì lèi

√ Dàng

×

√ √ × dēng √

√ ×

mài guān yù jué √

lóng xiāng hǔ ×

zhì Xiè Dào Yùn fú chá

× ×

qí shòu gǒu lǎo × wèng yǒu shéng

×

shū lěi sì sì hé zhī qīng

√ ×

zhuó lún lǎo √

shǒu shuǐ xī yuè zǔ dài páo xiè dú è piǎo

√ √ √ √

zhì fēng mù yǔ √

bài guān yě shǐ √ juàn zhì hào fán √ jiǔ shěng tōng qú √ dòu dìng liè wèn

× √

注：“裂璺”书写正确者为广西队的廖乙霖。

第8期 复赛第八场 轮数 顺序

词语

汉语拼音

选手书写情况

首播时间：2013年9月20日20:00；主考官：纳森；晋级者：江苏省南京市外国语学校（江苏队）[7] 普通 1 2

奚落 结缔组织

xī luò jié dì zǔ zhī

× √ 3 逻辑 4 搭讪 5 肄业 6 始作俑者 7 岳阳楼 8 豆蔻 9 肇事 10 信手拈来 11 普惠制 12 痉挛 13 秦桧 14 纷至沓来 15 泯灭 16 毽子 17 玉玺 18 柴扉 19 针灸 20 橛子 21 忖度 22 众目睽睽 23 犄角 24 傀儡 25 振聋发聩 26 卜筮 27 乖戾 28 籼稻 29 蓖麻 30 涞源 31 达斡尔族 32 巉岩 33 渊薮 34 玳瑁 35 剜肉补疮 36 嵯峨 37 锱铢必较 38 狷介 39 仡佬族 40 醪糟 41

双髻鲨

luó jí √ dā shàn √ yì yè √ shǐ zuò yǒng zhě ×

Yuè Yáng Lóu √ dòu kòu √ zhào shì × xìn shǒu niān lái √

pǔ huì zhì × jìng luán √ Qín Huì √ fēn zhì tà lái √ mǐn miè √ jiàn zi × yù xǐ √ chái fēi √ zhēn jiǔ √ jué zi √ cǔn duó √ zhòng mù kuí kuí √

jī jiǎo √ kuǐ lěi √ zhèn lóng fā kuì ×

bǔ shì √ guāi lì √=2xiān dào √ bì má × Lái Yuán × Dá Wò Ěr Zú × chán yán × yuān sǒu √ dài mào √=2wān ròu bǔ

chuāng √ cuó é × zī zhū bì jiào × juàn jiè √ Gē Lǎo Zú √ láo zāo × shuāng jì shā

×

P1 50 51 P2 52 53

尘寰 佞臣 燧石 婺源 趸船 篦子 骰子 煮豆燃萁 鼙鼓 禳解 傩戏 拓跋氏（注）

chén huán nìng chén suì shí Wù Yuán dǔn chuán bì zi tóu zi zhǔ dòu rán qí pí gǔ ráng jiě nuó xì Tuò Bá Shì

√ × √ √ √ × √ × × × × √

注：“拓跋氏”书写正确者为江苏队的王笑奕。

第9期

半决赛第一场 轮数 顺序

词语

汉语拼音

选手书写情况

首播时间：2013年9月27日20:00；主考官：李文静；晋级者：浙江省杭州市外国语学校（浙江队）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 普通 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

舴艋 曳光弹 颉颃 探囊取物 戆直 戳脊梁骨 饥肠辘辘 徽号 虹鳟鱼 鏖战 料峭 饸饹 合卺 蟊贼 骶骨 罅隙 碌碡 芝罘山 旱魃 歃血为盟 保墒 嫘祖

zé měng yè guāng dàn xié háng zhuàng zhí jī cháng lù lù huī hào hóng zūn yú áo zhàn liào qiào hé le hé jǐn máo zéi dǐ gǔ xià xì liù zhou Zhī Fú Shān hàn bá shà xuè méng bǎo shāng Léi Zǔ

√ √ √ × × √ √ √ √ × √ √ √ √ × × √ wéi

√

√ √

tàn náng qǔ wù √ chuō jǐ liang gǔ √ 23 出粜 24 倥侗 25 铁蒺藜 26 楞严经 27 悭吝 28 酬酢 29 誊录 30 瘰疬 31 鲥鱼 32 得鱼忘筌33 蝾螈 34 以儆效尤35 五蕴皆空36 乜斜 37 窨井 38 寤寐求之39 飨宴 40 擤鼻涕 41 柽柳 42 牛蒡 43 年高德劭44 斑蝥 45 桁架 46 薅草 47 袼褙 48 转捩点 49 糌粑 50 符箓 51 凼肥 52 玉墀 53 瞀儒 54 欸乃 55 清癯 56 匏瓜 57 纡尊降贵58 鞣制 59 喟然长叹60 怨怼 61 芫荽 62

砥砺

chū tiào √ kōng tóng × tiě jí li √ Léng Yán Jīng × qiān lìn √ chóu zuò √ téng lù × luǒ lì × shí yú × dé yú wàng quán √ róng yuán

√

yǐ jǐng xiào yóu √ wǔ yùn jiē kōng √ miē xie √ yìn jǐng √ wù mèi qiú zhī × xiǎng yàn √ xǐng bí tì √ chēng liǔ × niú bàng √ nián gāo dé shào √

bān máo √ héng jià × hāo cǎo √ gē bei √ zhuǎn liè diǎn √ zān ba √ fú lù × dàng féi √ yù chí √ mào rú × ǎi nǎi √ qīng qú √ páo guā × yū zūn jiàng guì × róu zhì √ kuì rán cháng tàn √

yuàn duì √ yán suī √ dǐ lì

√

P1 66 67

氤氲 撷英 伏羲 绾发

yīn yūn xié yīng Fú Xī wǎn fà

√ √ × √ ×

胶柱鼓瑟（注）jiāo zhù gǔ sè

注：“胶柱鼓瑟”书写正确者为浙江队的刘浥尘。

第10期

半决赛第二场 轮数 顺序

词语

汉语拼音

选手书写情况

首播时间：2013年10月4日20:00；主考官：李文静；晋级者：广西大学附属中学（广西队）[8] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 普通 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

延宕 刨花板 下巴颏儿 打醮 馏馒头 稼穑 蟾宫折桂 铣床 酚酞 罪愆 仓廪 胡子拉碴 龃龉 一绺 骈体文 鬼蜮伎俩 嘧啶 撅断 朗姆酒 汜水关 溽暑 刀俎 臧否 猞猁 螺钿 草履虫 酯化反应 鳗鲡 铴锣

yán dàng bào huā bǎn xià ba kē r dǎ jiào liù mán tou jià sè

√ √ √ × √ ×

chán gōng zhé

√

guì xǐ chuáng fēn tài zuì qiān cāng lǐn hú zi lā chā jǔ yǔ yī liǔ pián tǐ wén guǐ yù jì liǎng mì dìng juē duàn lǎng mǔ jiǔ Sì Shuǐ Guān rù shǔ dāo zǔ zāng pǐ shē lì luó diàn cǎo lǚ chóng mán lí tāng luó

× × × √ √ √ √ √ √ √ √ √ × √ √ √ √ × √ √ ×

zhǐ huà fǎn yìng × 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 P1 62 63 64 P2 65 66

菟丝子 毛茛 会稽山 贻害无穷 胼手胝足 掮客 鸣镝 鹭鸶 趿拉 山魈 笸箩 一抔黄土 甾醇 蕴藉 玉簪 玉箧 宽宥 髯口 老媪 蓬头跣足 如椽之笔 云岫 云谲波诡 关心民瘼 贲门 玉樽 暴戾恣睢 流睇 缟素 咂啖 籀文 悒悒不欢 滟滪堆 鞋襻 薨殁 颛顼（注）

tù sī zǐ máo gèn Kuài Jī Shān

√ × √

yí hài wú qióng √ pián shǒu zhī zú √ qián kè míng dí lù sī tā la shān xiāo pǒ luo zāi chún yùn jiè yù zān yù qiè kuān yòu rán kou lǎo ǎo rú chuán zhī bǐ yún xiù yún jué bō guǐ bēn mén yù zūn bào lì zì suī liú dì gǎo sù zā dàn zhòu wén yì yì bù huān Yàn Yù Duī xié pàn hōng mò Zhuān Xū

√ × √ × × × × √ √=2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ × √ √ × × √

yī póu huáng tǔ √

péng tóu xiǎn zú √

guān xīn mín mò ×

酆都城/丰都城 Fēng Dū Chéng √

注：“颛顼”书写正确者为广西队的梁钰婷。

第11期

附加赛（上半场）轮数 顺序

词语

汉语拼音

选手书写情况 首播时间：2013年10月11日20:00；主考官：郎永淳；晋级者：（见第12期词汇列表）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 普通 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

嗜好 剽窃 蛊惑 摩挲 闭门羹 蹚水/趟水 黏土 尺牍 鱼鳍 鳞次栉比 腮腺炎 蝼蛄 棉铃虫 腹诽心谤 动辄得咎 粮秣 迷迭香 摽劲儿 桑葚/桑椹 胃脘 庸庸碌碌 竹篾 张骞 韬光养晦 隽永 肘腋之患 痼疾 朱雀玄武 缪斯 严惩不贷 砒霜 放浪形骸 檀越 逼仄 龅牙 潸然泪下 视如敝屣

shì hào √ piāo qiè √ gǔ huò × mā sa √ bì mén gēng √ tāng shuǐ √ nián tǔ √ chǐ dú √ yú qí √ lín cì zhì bǐ √ sāi xiàn yán √ lóu gū √ mián líng chóng × fù fěi xīn bàng √ dòng zhé dé jiù √

liáng mò × mí dié xiāng × biào jìn r × sāng shèn √ wèi wǎn √ yōng yōng lù lù √

zhú miè √ Zhāng Qiān

√

tāo guāng yǎng

huì ×

juàn yǒng √ zhǒu yè zhī huàn √ gù jí √ zhū què xuán wǔ √ Miù Sī √ yán chéng bù dài √ pī shuāng

√

fàng làng xíng

hái √

tán yuè × bī zè √ bāo yá √ shān rán lèi xià √

shì rú bì xǐ

√ 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 第12期

附加赛（下半场）

编纂 鸬鹚 饕餮 日晷 鹞子 纰漏 捯饬 马嵬坡 时乖命蹇 潭柘寺 人中骐骥 筢子/耙子 水俣病 鞋楦 王翦 钣金 瘴疠

biān zuǎn lú cí tāo tiè rì guǐ yào zi pī lòu dáo chi Mǎ Wéi Pō

× √ √ × √ √ √ √

shí guāi mìng

√

jiǎn Tán Zhè Sì rén zhōng qí jì pá zi Shuǐ Yǔ bìng xié xuàn Wáng Jiǎn bǎn jīn zhàng lì

× × √ × √ × × ×

轮数（接上期）顺序（接上期）词语 汉语拼音 选手书写情况

首播时间：2013年10月12日20:00；主考官：郎永淳；

晋级个人：安婧源（河南师范大学附属中学，河南队）、张诺娅（湖北省襄阳市第四中学，湖北队）、姜力玮（福建省厦门市双十中学，福建队）、廖宇轩（湖南省广益实验中学，湖南队）、沈沁源（安徽省合肥市第五十中学，安徽队）

P1 62 63 64 65 66 67 68 69 P2 70

金匮要略 漾奶 瓦楞纸 漫漶 深山野墺 讣告 戽斗 怒艴 畛畦 皴法 瘗玉埋香 暑雨祁寒 便妍 诚笃 裨补 含萼（注）

Jīn Guì Yào Lüè × yàng nǎi wǎ léng zhǐ màn huàn fù gào hù dǒu nù fú zhěn qí cūn fǎ shǔ yǔ qí hán pián yán chéng dǔ bì bǔ hán è

× √ × √ √ × × √ × × √ √ √

shēn shān yě ào ×

yì yù mái xiāng × 71 72 73 74 75 76 P3 77 78 79 P4 80 81 82 P5 83 84 85 P6 86 87 88 P7 89 90 P8 91 92 P9 93 94

黜陟幽明 遄飞 干戈载戢 膏良（注）赓续（注）兢惧 命薄缘悭 搦战 泞淖 骈拇枝指 穷蹙 日堙月塞 入苙 圩顶 兀兀穷年 匣剑帷灯 枵腹从公 小簟 勖勉（注）阴鸷 鹓动鸾飞 轸怀 踵见（注）舳舻千里

chù zhì míng chuán fēi gān gē zài jí gāo liáng gēng xù jīng jù

yōu

×

× × √ √ ×

mìng báo yuán ×

qiān nuò zhàn nìng nào qióng cù rì yīn yuè sè rù lì yú dǐng

× √ √ × × ×

pián mǔ zhī zhǐ √

wù wù qióng

√

nián xiá jiàn wéi dēng √ xiāo fù cóng

√

gōng xiǎo diàn xù miǎn yīn zhì

× √ ×

yuān dòng luán ×

fēi zhěn huái zhǒng jiàn zhú lú qiān lǐ

× √ ×

注：

1、“含萼”书写正确者为河南队的安婧源；

2、“膏良”书写正确者为湖南队的廖宇轩；

3、“赓续”书写正确者为安徽队的沈沁源；

4、“勖勉”书写正确者为福建队的姜力玮；

5、“踵见”书写正确者为湖北队的张诺娅。第13期 总决赛 轮数 顺序

词语

汉语拼音

选手书写情况

首播时间：2013年10月18日20:00；主考官：李梓萌；总冠军：陆佳蕾（浙江省杭州市外国语学校，浙江队）[9] 普通 1 2

噘嘴 船坞

juē zuǐ chuán wù

√ √ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

冷飕飕 招赘 哂笑 讪笑 抽抽噎噎 噤若寒蝉 韬略 偏袒 棒槌 缜密 殚精竭虑 打烊 豆豉 丘壑 骅骝 蝇营狗苟 箴言 抓阄 罗敷 镂空 弹劾 撺掇 懵懂 蹒跚/盘跚 赵匡胤 幢幢 帆樯

lěng sōu sōu zhāo zhuì shěn xiào shàn xiào

√ √=2 √

×（钟天逸）

chōu chōu yē yē √ jìn ruò hán chán √ tāo lüè piān tǎn bàng chui zhěn mì dān jīng jié lǜ dǎ yàng dòu chǐ qiū hè huá liú

√ √ √ √ √ √ √ √ √

yíng yíng gǒu

√

gǒu zhēn yán zhuā jiū Luó Fū lòu kōng tán hé cuān duo měng dǒng pán shān

√ √ √ √ √ √ √ √

Zhào Kuāng Yìn √ chuáng chuáng √ fān qiáng

√

周穷恤匮/赒穷zhōu qióng xù

×（沈沁源）

kuì 恤匮 跬步不离 罹罪 蹊跷 轩轾 啁啾 仵作 充赡 捍蔽 愣葱 络头

kuǐ bù bù lí lí zuì qī qiao xuān zhì zhōu jiū wǔ zuò chōng shàn hàn bì lèng cōng luò tou

√ √ √ √ √ √ √

×（廖宇轩）×（赵立澳）√ 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 P1 P2 P3 P4 P5 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73

一大趸儿 叱拨 铲刈 裂罅 卮言 识荆 倚徙 鸱吻/螭吻 公廨 溪刻 河汾门下 凫趋雀跃 服膺 海晏河清 游弋 提掖 辖制 曲水流觞 式微 逸飞 马驮子 秫秸 斗箕 峨冠博带 瞋目切齿 鸡枞菌 伊犁河 秕糠 锋镝 珉玉 及笄 婉娈（注）佯嗔

yī dà dǔn r chì bō chǎn yì liè xià zhī yán shí jīng yǐ xǐ chī wěn gōng xiè xī kè fú qū què yuè fú yīng yóu yì tí yè xiá zhì shì wēi yì fēi mǎ duò zi shú jie dǒu jī é guān bó dài jī zōng jūn Yī Lí Hé bǐ kāng fēng dí mín yù jí jī wǎn luán yáng chēn

√

×（姜力玮）√ √ √

×（王自然）√ √ √

×（张心语）×（梁钰婷）√ √ √

×（安婧源）×（刘浥尘）√

×（赵杉佳雯）√

×（廖乙霖）√ √ √ √ √ √ √ √

×（于加敏）

Hé Fén mén xià ×（张诺娅）

hǎi yàn hé qīng √

qū shuǐ liú shāng √

chēn mù qiè chǐ √

通知中国汉字听写大会 篇6

各班主任：

根据总校通知精神，我校为进一步传承中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字，根据教育局、总校文件精神，决定组织开展小学生“中国汉字听写大会”竞赛活动。现将有关事宜通知如下：

一、参赛选手

全校范围内1999年9月1日以后出生、各科成绩良好的在校小学生。

二、竞赛方式

1.班级在不增加学生额外负担的前提下，自主开展汉字听写竞赛活动，采取适当方式进行选拔，每个班级组建一支代表队（每队4人，其中1人为替补队员）参加学校竞赛。班级自主组队，参加学校比赛。

2学校选拔一支代表队（选出4人，其中1人为替补队员）参加总校比赛。

三、竞赛时间

1.2014年3月6日前，各班完成选拔并将参赛学生姓名上报学校教育处。

2.2014年3月8日，学校将选出四名队员参加总校3月12日的比赛；

四、奖项设置

比赛拟设优秀组织奖1个、优秀选手奖4名，另设优秀指导教师1名。

五、有关要求

1.高度重视。各班主任、语文老师要充分认识到“中国汉字听写大会”对提高青少年语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、促进素质教育全面实施的重要意义。“中国汉字听写大会”的选拔活动要与教育教学有机融合、相互促进。

2.精心组织。要确保选拔活动不影响正常的教育教学。赛前培训应在学生自愿且不影响正常学习的前提下开展。严禁停课培训；严禁有损学生健康的高强度培训；严禁超龄学生参赛；严禁推销相关资料。

3、此项活动由班主任组织，语文老师具体负责辅导。

4、辅导老师授奖班主任享受同等待遇，纳入年末考核，作为评优评先的依据；

5、任何班级不能以任何借口弃权。（3-6年级，每班4人。）

拉马沟丰益小学

小学生汉字听写大会 篇7

2013年8月2日, 由中央电视台科学教育频道编导的全新节目《中国汉字听写大会》 (以下简称《汉字听写大会》) 在周末黄金时间播出。节目没有大牌明星, 没有声嘶力竭的呐喊, 只有一群孩子, 一群家长, 几位主考裁判, 一个主考官。节目一经播出, 便掀起热爱汉字和汉语、欣赏汉字之美的热潮。《汉字听写大会》收效颇丰, 播出后同时段收视率飙升4倍, 微博话题登顶热门榜, 点击突破18万, 百度搜素高达42万, 真正成就了一档“中国好节目”, 为此, 它也引发了人们对这个节目带来的思考, 尤其是关于文化的思考。

(一) 为什么会出现汉字危机。

在信息化时代的今天, 大众传媒已成为主要的文化传播手段。如今大学生人手一部手机、人手一部电脑的现象非常普遍, 按键输入取代了笔纸书写, 不管是家长与孩子之间还是同学朋友之间, 他们都不再用写信的方式来沟通交流, qq、微信、微博、电话等等一系列现代科技产品是他们主要的沟通方式;很多大学生已经不再争分夺秒地记笔记了, 而是用手机或者平板来拍下老师讲的内容, 老师布置的作业也都是通过邮件的形式来传递, 他们用笔写字的时间和机会越来越少, 这就直接导致“提笔忘字”的结果, 导致他们书写能力的退化。

中国社会科学院原副院长、学部委员江蓝生在接受光明日报的记者采访时说:“中国人对汉语的重要性和必要性的理解发生了一些扭曲, 与此形成鲜明对比的是对汉语、对中国历史、中国文化的忽视和轻视。”并且据国家语委的一项调查显示:65%以上的大学生将超过四分之一的时间用在了外语的学习上。对外语的重视如此之高, 这不得不引起我们的反思, 固然外语的学习必不可少, 但我们是不是也应该考虑逐渐提高对中文的重视以及对中文在世界上的普及程度。

(二) 《汉字听写大会》引发的文化思考。

1. 重点在于文化传承。

《汉字听写大会》虽然引起了社会对汉字汉语的关注和热爱, 但是对其批评和质疑的声音也从未间断, 比如有些人认为题目的设置有些难度, 考的很多都是生僻字, 我们平常运用的很少, 应该考常用词, 针对这些意见, 社科院语言研究所所长、本次“汉字听写大会”的裁判长刘丹青先生认为, 大会从选词、命题到读词、解释、评判, 一直到嘉宾的评说讲解, 这些都是建立在语言文字学专业的基础上, 有很扎实的专业基础, 使得这个节目能够在传承、传播规范汉字方面, 起到非常好的作用。在谈到题目难度时, 郦波提出了自己的观点:提笔忘字的主要是成年人, 说题目难的也是成年人, 做这件事情不光是为了书写, 后面还有更重要的是传承。有些词虽然写起来生僻, 但是它隐含的却是文化的传承, 专家在讲解生僻字的同时, 也在传承中国的传统文化。

2. 体现了传统文化的自信。

在经济快速发展的今天, 各种文化的相互交融也越来越普遍, 而处于青春期的大学生对不良文化、消极文化的抵抗力却不是很强, 他们容易受如今疯狂的选秀节目的影响, 钟情于快餐文化, 很多学生不抵这些文化的侵袭, 出现了浮躁、颓废的现象。《汉字听写大会》则另辟蹊径, 以静制动, 在处处是“歌舞升平”的选秀节目中崭露头角, 它敢于如此挑战并且取得如此好的效果, 这说明我们的汉字, 我们的中华文明, 有着良好的、健康的基因, 并在现实境遇面前有着强大的自我修复能力, 正是这种文化的自信使得我们的文化能够保持先进性。

3. 能够改变一类人。

在如今快节奏的时代, 很多年轻人热衷于追星, 渴望像明星一样有名, 于是他们在选秀节目当中痴迷于一夜成名, 而不肯吃苦, 无心学习。选秀节目也抓住了年轻人的这些心理, 虽然现在的选秀节目也越来越平民化、大众化, 但也只有少数人才能改变自己的人生。《汉字听写大会》则旨在纠正中国文化的缺失和偏差, 旨在实现全民族的“中国梦”, “书写的文明传递, 民族的未雨绸缪”, 它不仅仅书写的是汉字, 更说出了对中国汉字、中国文化传承的危机感。它听写的是汉字, 追捧的是文化, 比起成就某一个人的梦想来说, 这档节目所提倡的文化理念和文化习惯将会改变一个人乃至几代人, 这样的节目不愧是“中国好节目”。

二、高校校园文化建设中存在的问题

(一) 校园文化建设重物质建设轻精神建设。

虽然物质基础决定精神建设, 但是现在很多高校都存在偏重物质建设的情况, 他们大力修建高楼, 改善校园环境, 增添学校硬件设施, 物质建设是学生能切身感受到的方便和舒适, 改善物质环境也无可厚非, 但是精神文化建设却被很多学校所忽略, 导致物质与精神严重不协调的现象。

(二) 校园文化建设重现代文化轻传统文化。

传统文化是前人创造的物质财富和精神财富的所有遗存, 不管是传承传统文化的优秀品质还是吸取传统文化的精华都对当代大学生在塑造人格、修养、行为意识方面起着积极的作用, 但是, 现如今在大学校园里, 无论是关于传统文化的课程还是平时对传统文化的宣传讲解都非常欠缺。

(三) 校园文化建设重专业知识轻人文精神。

一个大学有什么样的人文精神就会有什么样的学风和校风, 大学生掌握专业知识固然重要, 但培养一个高智商低情商的大学生并不能适应现代社会的发展, 人文精神是高校校园文化的核心和灵魂, 应该将其放在首要位置, 独特的文化氛围、标志性建筑和雕塑、知名的学者和教授、特色的专业和学科、良好的学风和校风都会潜移默化地影响他们。

三、《汉字听写大会》对校园文化建设的启发

《汉字听写大会》是一场领略中国汉字之美、中国传统文化之美的盛宴, 它带给我们的反思尤其是关于传统文化的反思是有意义的, 一方面它反映的中国传统文化之美对校园建设中应该弘扬中国传统文化有着建设性的意义, 另一方面, 加强校园文化建设必须创新路径, 信息时代为校园文化焕发青春提供了有利条件, 因此校园文化建设应利用一切有利于精神文化发展的现代条件不断进行修复完善。

(一) 弘扬中国传统文化。

1. 弘扬爱国主义精神。

“天下兴亡, 匹夫有责”, 大学生应肩负起社会赋予的建设中国特色社会义事业的责任, 热爱学校、热爱同学和老师、热爱家乡、热爱祖国, 中华民族在历史长河中形成的民族精神和民族气节、优良道德是我国爱国主义教育的宝贵资源, 因此, 大学生应时刻不忘国耻, 要拥有自己的民族自尊心和自豪感, 要拥有为民族无私奉献的高尚品德。

2. 培养自强不息的精神。

“天行健, 君子以自强不息”, 大学生应摒弃不良文化的侵袭, 不屈不挠、乐观向上、坚忍不拔、朝气蓬勃, 应不断学习自己的专业知识, 不断完善自我, 积极有为, 坚决杜绝颓废、衰败、抑郁的不良状态。

3. 培养人文精神。

中国传统文化非常重视以德为本、推崇仁爱的人文精神, 这些都对大学生如何做人做事、如何实现自己的人生价值有着非常重要的作用, 自私自利、盲目攀比、嫉妒成性等不良行为都要完全摒弃, 校园文化建设中要强调大学生的人格修养和高尚气节的培养。

(二) 校园文化建设必须创新路径。

1. 以人为本, 充分发挥校园文化建设的主体———大学生的能动性和创造性。

“以人为本”体现在校园文化建设中则是“处处以学生为本”、“事事以学生为本”、“时时以学生为本”。第一, 学校的基础设施建设要以学生为本, 建立健全满足学生需要的各种设施建设, 教学楼、学生校舍、餐厅等等都是学校应该首先考虑改善的硬件设施, 在此过程中, 应该广泛搜集学生意见, 充分发挥他们的积极性和创造性。第二, 学校的软件设施建设也应该一切为了学生着想, 奖学金评选制度、党员发展制度等一切有关于学生成长、成才的制度都应该为学生创造一个民主公平的氛围。第三, 尊重学生, 教学管理中要“蹲下来看学生”, 教师应放下姿态, 与学生沟通交流, 应该时刻关注学生生活、学习、心理的变化, 促进他们不断完善自己, 不断成长发展。

2. 创新校园活动, 以校园活动带动文化建设。

大学生是校园文化建设的主体, 因此, 校园文化活动的开展应能够为大学生们所接受和认同。当代大学生主要以“80后”、“90后”居多, 他们享受着改革开放和社会主义现代化建设带来的物质和精神成果, 他们思维活跃、有创造性, 在开展校园文化建设中应充分考虑到他们的喜好和兴趣, 应创新校园活动, 举行他们喜闻乐见的校园活动。第一, 开展丰富多彩的文体活动, 充分发挥音乐、体育、美术等各类艺术团体的作用, 帮助大学生培养高尚的情操和正确的艺术欣赏能力, 提高他们的文化素质, 帮助他们培养丰富的想象力、敏锐的洞察力, 提高他们的艺术气质。第二, 开展健康向上的学习型团体活动, 鼓励发展学术科技型的学生团体, 正确引导兴趣爱好型的学生团体, 积极倡导社会公益型的学生团体。帮助大学生提高自身专业素质, 培养他们运用知识的能力, 把他们塑造成为社会做贡献的应用型人才。

摘要：加强校园文化建设是提高一所大学综合实力的主要途径, 而中华传统文化对校园文化的建设起着非常重要的作用。《中国汉字听写大会》自播出以来, 取得了很好的成效, 汉字汉语彰显源远流长、博大精深的中华文化, 优秀文化对大学生的熏陶既可以不断满足他们的精神需求, 又对校园文化建设有着积极的启示意义。

关键词：《中国汉字听写大会》,传统文化,校园文化

参考文献

[1] .许国彬.加强校园文化建设, 努力构建和谐校园[J].高教研究, 2006, 3

[2] .韩迎春, 吴瑶.高校校园文化建设基本理论研究述评[J].黑龙江高教研究, 2007, 11

[3] .欧阳康.大学校园文化建设的价值取向[J].高等教育研究, 2008, 8

[4] .贾宇.“中国汉字听写大会”引发文化思考[N].光明日报, 2013-10-19

小学生汉字听写大会 篇8

电视机前，陆佳蕾的母亲王凤娟更是激动不已。正是她坚持“性格塑造教育”，陆佳蕾才改掉了做事拖沓、不擅交流的毛病，从而在这次全国瞩目的大赛上成功登顶……

大伤脑筋，宝贝女儿懒散拖沓

1990年7月，陆佳蕾出生在浙江东阳市，父母一直做着文具批发生意。陆佳蕾5岁时，在母亲王凤娟的建议之下，全家从老家搬至杭州。王凤娟与丈夫继续做文具批发，同时，夫妇俩还在市中心的图书市场开了一家实体书店。

陆佳蕾从小就是父母的掌上明珠，父母从来不让她缺什么。可父母的溺爱反而养成了她不少坏习惯，陆佳蕾上学后，一些坏毛病变得越来越严重了。

小学三年级时一次语文考试，陆佳蕾是全班最后一个交卷的同学。阅卷老师以为她做题仔细，却惊讶地发现，陆佳蕾只把填空题和问答题做完了，后面的作文题竟然一字未动。老师立刻通知了王凤娟。看了陆佳蕾的试卷后，王凤娟也窝了一肚子火，要知道，作文题占卷面分的四成啊！

那天晚上，王凤娟指着试卷训斥陆佳蕾：“妈妈开个小书店，辛辛苦苦挣钱供你念书，多不容易啊！可你考试拖拖沓沓的，只做了一半试卷，你对得起我吗！”不料，陆佳蕾的脾气也上来了：“拖沓就拖沓，有什么大不了的，下回我改正不就行了吗！”说完，她跑到里屋自个儿生闷气去了。

这次考试后，王凤娟开始认真地观察女儿。她发现，由于从小疏于管理，陆佳蕾不但做作业拖沓，还不擅与人沟通，也很少关心别人。就这样放任女儿吗？王凤娟思考了好几天，又与丈夫陆明进行了沟通。最后，王凤娟得出结论：即使女儿成不了栋梁之才，作为一个母亲，自己也有责任把她教育成人格健全的人。由于多年忙于生意，“放任自由”的女儿已经养成了一些坏习惯，此时讲道理、打骂都难以使她改变，父母惟一能做的就是针对女儿的情况探索一套可行的教育方法。

为了避免女儿反感，王凤娟开始偷偷实施自己的计划，首先是培养女儿集中做事的能力。一次，女儿放学后，王凤娟特地将她领到了小书店里。王凤娟说：“妈妈生意忙，没有时间照顾你，你把作业认真写完之后，咱俩做个游戏怎么样？”

陆佳蕾一听顿时来了精神，她用最短的时间将作业完成后，高兴地跑到母亲面前，说：“妈，咱们的游戏可以开始了吗？”“行！”王凤娟痛快地回答。接着，她从怀里掏出4张小卡片，一一放在陆佳蕾面前。

“佳蕾，这4张卡片上的词汇，都是你没有学过的。不过你会查字典，只要能把每个词的拼音标写正确，妈妈就奖励你一个冰淇淋。”陆佳蕾看了一下，只见卡片上面写着“鹰隼”、“屏障”、“无暇”、“蜿蜒”4个词汇，她果然一个也不认识。但这难不倒陆佳蕾，她的小手飞快地翻动着字典，十几分钟之后，四个词汇的正确读音整整齐齐地标注在词头上。王凤娟赶忙拿出早就准备好的冰淇淋，欣慰地笑了……

从那以后，每天放学后的“查字游戏”，成了母女俩的固定交流形式。有时生词多了，陆佳蕾查着查着容易走神，看看这儿看看那儿，不能在规定时间内完成。由于母女俩有言在先，陆佳蕾“超时”了，就不能得到任何奖励。半个多月后，王凤娟发现陆佳蕾在查生词时注意力集中了，而且速度越来越快。

玩了两个多月的查字游戏后，陆佳蕾做事的速度明显快多了，这时，王凤娟又使出新的招数，她开始限定陆佳蕾做事的时间，比如早晨刷牙洗脸的时间不得超过3分钟，吃饭时间不得超过18分钟，做作业不能超过1个小时。如果超过时间的话，就要“半途而废”，马上去做其他事情。

一次放学后，王凤娟看到女儿眼泪汪汪的。原来，头天晚上陆佳蕾在限定的时间内没有做完语文作业，王凤娟不允许她继续做下去，结果次日上学，没做完作业的她被老师狠狠地批评了一顿。王凤娟拉过女儿耐心地说：“你要知道，很多事情必须在规定的时间内完成，完不成的话就得自己承担后果。”

听了妈妈的话，陆佳蕾使劲点点头。王凤娟接着说：“妈妈要你速度快，不是让你毛糙，你要继续保持原来查字养成的习惯，在准确的基础上，尽量提高速度。”第二天，王凤娟特地给女儿买了一个棕色的大笔记本，让陆佳蕾把每天计划的事情都写在上面，并且把完成时间标在后面，每天进行比较，看看是否有进步。这个独特的方法刺激起陆佳蕾的挑战欲望，她逐渐改掉了拖沓的习惯，做事雷厉风行。小学毕业考试，她获得了全班第一名的好成绩。

倾情呵护，妈妈和女儿成了好“姐妹”

进入初中后，陆佳蕾的作业多了起来。因为是独生女，加上没有太多时间和同学在一起玩，陆佳蕾感到很孤独。王凤娟认真地对陆佳蕾说：“佳蕾，让我做你最好的玩伴和朋友吧！”从那天起，她刻意改变自己在女儿心目中的严肃形象，每天安排1个小时，和女儿随意交谈或陪女儿看动画片，她还多次对女儿说：“如果你不喜欢做妈妈安排的事情，可以说‘不’。”妈妈变得温柔、善解人意了，陆佳蕾自然愿意亲近并信任她。慢慢地，陆佳蕾变得开朗了。

善解人意不是放任自流，有一段时间，陆佳蕾对网络游戏产生了兴趣。一天，陆佳蕾放学回家没有与王凤娟进行查字游戏，而是一头钻进房间，一言不发地开始“攻城侵地”。看到这一切，王凤娟不由地皱起了眉头。

王凤娟思考了一下，走到陆佳蕾面前，问她：“你们学校里有没有网游高手？妈妈简直是‘网盲’，有机会我也想学习一下上网。”陆佳蕾听了，顿时打开了话匣子。原来，最近她特别崇拜高年级的一名学长，他不仅网游玩得好，还获得过全球编程大赛冠军，她也想像学长那样，编制出一套美妙的网游程序。

掌握了女儿的心理之后，王凤娟没有像其他家长那样，简单地将电脑中的游戏删除，反而为女儿买来了《电脑编程技巧》、《python学习手册》等各类书籍。陆佳蕾很快沉浸在这些书籍里流连忘返。

将陆佳蕾从电脑前拉了过来，王凤娟又开始了第二步的劝说计划。一次，王凤娟发现陆佳蕾在网游上写“攻略日记”，时间长达两个多小时，她言语和蔼地告诉女儿：“长时间使用电脑，会患上偏头痛，导致记忆力衰退，心神不定，还容易患上‘书写遗忘症’，对你有百害而无一利。”

陆佳蕾吓了一大跳，她迅速查询了有关书籍，果然发现：长时间进行网游，会使大脑缺少必要的抽象思维能力，使得逻辑性和语言功能产生某种障碍；而用手一笔一画地书写，可在大脑的语言中枢系统形成特殊印记，对人的意志和耐力是必不可少的训练，对人体最为有利。由于不再排斥妈妈，陆佳蕾的网瘾渐渐戒除了……

就这样，在王凤娟的监督之下，陆佳蕾不再像过去那样偷懒懈怠，变得越来越勤快、努力。每天晚上陆佳蕾做功课时，王凤娟就陪在一旁读书，女儿不睡觉，她也不睡觉。有好几次，因为白天批发图书太劳累，王凤娟不知不觉趴在桌子上睡着了。这一切陆佳蕾看在眼里，疼在心里。于是每天晚上，她都抓紧时间做作业，以便让妈妈早点休息。目睹女儿的转变，王凤娟喜在心头。

每逢休假，陆佳蕾很少像其他孩子一样玩耍，而是在自家的书店里“泡”着，书店里琳琅满目的书籍几乎都被她翻阅了一遍。在书海中遨游，陆佳蕾的知识面更加宽阔，掌握的词汇量也更大了。

由于语文学得特别好，陆佳蕾的作文总是成为班里的典范。有一次，陆佳蕾问王凤娟，一个同学经常抄袭她作文的段落，这件事该不该告诉老师。王凤娟愣了一下，想了想说：“我认为不要告诉老师，因为这样你们就做不成朋友了。但是不能任凭她抄你的呀，你得告诉她，如果两人的作业对错都一样，老师会怀疑的，这样她就不敢抄了。你平时可以在学习上多帮助她，她学的东西多了，就不会来抄你的了。”几天之后，陆佳蕾高兴地对王凤娟说：“你的方法真管用，她不但不抄作业了，还和我的关系更亲密了。”从此，陆佳蕾对妈妈充满了信任，有什么事情都愿意告诉她，请妈妈帮着出主意；王凤娟也常常从中把握女儿的心理动向，及时想出各种方法进行化解，帮她改正思想和行为上的一些缺点。渐渐地，陆佳蕾变得越来越懂事。

性格教育，打造出“汉字听写大会”总冠军

因为各科成绩十分出色，到了初二下半学期，陆佳蕾信心十足地参加了学校组织的奥林匹克选拔赛。谁知公布考试成绩那天，她和母亲搜索了几个来回，都没有在红榜上看到“陆佳蕾”这个名字。陆佳蕾非常沮丧，回到家里后把自己关在房间里。那几天，王凤娟的情绪也非常低落，不好的情绪在母女间传染，家里的气氛变得很压抑。

周末，书城有一个教育心理学家的讲座，王凤娟去听了，还专门请教了专家。专家分析道：“忽而自傲，忽而自卑，看来你女儿不良的心理倾向还没有完全消除。这也是许多独生子女普通存在的‘骄’、‘娇’二气，你要好好地利用这次机会，杀一杀她的骄气和娇气。”

王凤娟的心里有底了。回到家里，她把新买的CD放进影碟机里，让屋里萦绕着轻快的音乐。然后，她下厨做了几道女儿爱吃的菜。陆佳蕾很吃惊：“妈，我考砸了，你还这么轻松？”王凤娟语气轻松地说：“一次没考好，不等于天会塌下来。人生也不止这一次考试，你以后还有的是机会。”陆佳蕾的眸子闪烁着亮光，王凤娟又说：“不过，妈妈有一个条件，那就是你必须闭门思过，寻找这次失利的原因，否则，妈妈再也不理你了。”这一招还真管用！几天后，陆佳蕾写了一篇深刻的“反思书”：要是我平时学习更努力一些，考试时再仔细一些，就不会榜上无名了！王凤娟看了，开心地笑了。

2013年6月，央视科教频道推出了第一届“中国汉字听写大会”，并在中央电视台一套黄金时段隆重播出。这次比赛旨在弘扬汉字文化，展现汉字之美。“中国汉字听写大会”采用三级赛制，邀请全国31个省、自治区、直辖市学生组队参加。文字功底深厚的陆佳蕾很希望代表杭州外国语学校参赛。

可是，由于学校里人才济济，陆佳蕾最初并没有入选比赛团队。看到女儿由于害怕落选，经常躲在家里抹眼泪，王凤娟宽慰她：“不管别人看不看好，妈妈看好你！你可能没有别的同学聪明和灵动，但你肯定是最踏实的一个，因为你一旦去做一件事，一定会全身心投入。”在妈妈的鼓励之下，陆佳蕾的心境好了起来。幸运的是，在确定名单的最后一刻，她成功入选进战队。

备战之初，王凤娟及时提醒陆佳蕾，参加这次比赛的选手是全国学子中的佼佼者，稍有不慎，就会被残酷的赛制淘汰。

由于王凤娟的“预防针”，最初还很乐观的陆佳蕾冷静下来。那些天，《现代汉语词典》里5.6万个词条几乎被她用各色荧光笔画花了，一些“重点词”更是烂熟于胸。此外，陆佳蕾还不断与同学进行“对词”比赛，提前模拟赛场的氛围。

除了陆佳蕾平时的积累，王凤娟还为陆佳蕾进行赛前“特训”。她专门收集了一些涉及风俗、地理、人文甚至小吃方面的古代词汇，整理成一本“袖珍词典”供陆佳蕾记诵。有一次，“葳蕤”一词陆佳蕾怎么都记不住，王凤娟告诉她：“如果真的把汉字看成符号来记忆，确实太累人，我的方法是把它们看成人。每个字都有它存在的意义，当你了解它的意思，了解到它为什么那样构造之后，你会觉得它们非常美。”

在王凤娟的启发之下，陆佳蕾重新调整了思路。她根据“葳蕤”的形状，将其想像成一株枝繁叶茂的蔷薇树，很快便记住了。

2013年7月14日，“中国汉字听写大会”正式拉开帷幕。比赛之初，陆佳蕾并不顺利，其中有两次她被专业名词难倒，因为当时有复活赛，陆佳蕾才没有被淘汰。看到陆佳蕾比较紧张，王凤娟告诉她，要多注意休息，赛后可以听听音乐，不要给自己太大压力。有了王凤娟的宽慰，陆佳蕾的心情完全放松下来。

10月18日，一路过关斩将的陆佳蕾闯入总决赛。决赛的赛制很简单，写错一个词即被淘汰。15名顶尖高手以车轮战的形式角逐个人赛冠军，头两轮比赛竟然没有一位选手离开，比赛高潮迭起。

进入第四轮最后10人淘汰赛时，词语大多是古代文言用语，比如“铲刈”、“识荆”、“溪刻”、“河汾门下”、“凫趋雀跃”等，电视机前的王凤娟夫妇不由地感慨：“这些词汇太古雅，对孩子们来说实在是太难了！”果然，四名小选手因为不懂词义而写错迅速被淘汰，但陆佳蕾却一直表现得气定神闲，相继正确写出了“珉玉”、“裂罅”、“海晏河清”等生僻词汇。

在最后的冠亚军PK中，陆天蕾面对闻所未闻的“婉娈”一词，没有半分的惊慌，而是根据汉字规律进行了逻辑推理。由于“美好的样子”基本和“女”这个偏旁有关，峰峦、鸾凤和鸣的声音都是“亦”，陆天蕾根据给出的解释，如有神助地写出了“婉娈”一词，而对手倒在“佯嗔”之下。最终，陆佳蕾在首届《中国汉字听写大会》上成功登顶！