描写英语作文句子（通用10篇）
爱情就像一只蝴蝶，它喜欢飞到哪里，就把欢乐带到哪里。
2：all the love stories have something in common. once upon a time, i have that experience too. but i can not remember it clearly. all i can remember is that love returns with another man bringing new hopes to me.
所有的爱情故事都有相同之处，在我生命的某一时刻我也经历过这些，然而我已记不得这些。我所记得的是，爱是以另一个男人的形式，带着新的希望，新的梦想重回我心中。
3：there is no hiding from lover’s eyes.
什么也瞒不过恋人的眼睛。
4：it hurts to love someone and not be loved in return . but what is more painful is to love someone and never find the courage to let that person know how you feel.
只有付出的爱是痛苦的，但比这更痛苦是爱一个人却没有勇气让那人知道你的感情
5：never stop smiling, not even when you’re sad,someone might fall in love with your smile.
永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定有人会因为你的笑容而爱上你。
6：don‘t waste your time on a man/woman, who isn’t willing to waste their time on you.
不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间
7：i love you not for whom you are, but who i am when i ’m by your sid.
我爱你并不是因为你是谁，而是因为我在你身边的时候我是谁。
8：vous ne m’a jamais dit que jamais, jamais je n’ai à demain.
你对我说永远永远，永远不是我要的明天
9：sometimes u need to look back, otherwise u will never know what u have lost in the way of forever searching.
偶尔要回头看看，否则永远都在追寻，而不知道自己失去了什么。
10：we, the rustling leaves, have a voice that answers the storms, but who are you so silent“ i am a mere flower.
我们萧萧的树叶都有声响回答那风和。你是谁呢，那样的沉默着?” “我不过是一朵花。”
11：the stars are not afraid to appear like fireflies.
群星不怕显得象萤火那样。
12：often by those i ignore, only in lost just know that is the most precious.
往往被我忽视的那些，只有在失去了才知道那是最珍贵的。
高考书面表达第五档 (21~25分) 的具体要求如下:/完全完成了试题规定的任务/覆盖所有内容要点/应用了较多的语法结构和词汇/语法结构或词汇方面有些许错误, 但为尽力使用复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力/有效地使用了语句间的连接成分, 使全文结构紧凑/完全达到了预期的写作目的。可见, 要想写出一篇高分的英语作文, 除了完成作文所要求的内容要点之外, 我们还要做到用词贴切、丰富;避免通篇文章句式单一, 尽可能地使用多样化的句子结构, 如复合句、特殊句型等高档句式;并有效地使用衔接词, 使文章流畅。这样的作文阅卷老师读了以后, 会感到眼前一亮, 得分自然会很高。句子是文章的核心和灵魂, 它决定着一篇文章的档次及得分的高低。本文主要从句式方面阐述如何提高学生的书面表达能力, 从而使作文中的句子多样, 文章显得高档。
一、使用较复杂的句式——复合句
高考评分标准第五档提倡学生使用较复杂的结构, 并且对由此产生的错误予以忽视, 极少扣分。若恰当使用各类从句, 如定语从句、状语从句、名词性从句, 会使文章显得丰富多彩, 熠熠生辉。体会下面的句子:
Thirdly, they should introduce the Chinese culture and history to foreigners so that they may know China better, and never say or do anything that harms the image of our motherland. (2006江苏)
The Ministry of Education calls on students to exercise for an hour every day, in the hope that they will have good health to work fifty years and enjoy the whole life. (2007江苏)
上述范文中若全部使用简单句, 文章读起来繁琐而低档。复合句即状语从句、定语从句以及同位语从句应用以后, 使文章中的句子结构多样化, 文章内容紧凑, 提升了文章的档次, 增加了文章的亮点。
二、巧用特殊句式
在作文中巧妙地使用特殊句式, 如倒装句、强调句及一些固定句型, 既增强了句子的表现力, 又显示了考生扎实的语言功底。比如, 在2008年广东书面表达中, 有这样一句“射击在19世纪末才发展成为一项体育运动”, 我们可以有以下几种表达:
1. Shooting developed into a sport only in the late19th century. (简单句)
2. Not until the late 19th century did shooting develop into a sport. (倒装句)
三、运用高档而简洁的结构
1. 用非谓语动词替代句中的谓语。
如果在作文中千篇一律都是简单句或复合句, 文章读起来单调, 有记流水账的感觉。适当的时候, 用非谓语动词替代句子, 文章会更简洁, 重点突出。比如:“射击最初只是生存工具, 19世纪末才发展成为一项体育运动。” (2008广东) 这句话可以有两种表达:
(1) Shooting was originally a means of survival and developed into a sport only in the late 19th century.
(2) Shooting, originated as a means of survival, developed into a sport only in the late 19th century.
第一个句子能够清晰地表达意思, 但句子显得直白平淡。第二个句子中使用了非谓语动词, 使句子高档而有美感, 意义更加连贯。欣赏2008江西作文范文中的一个句子:
Having learned my trouble, my uncle advised me to talk with my parents frankly, presenting my real thought.
此句如果不用非谓语动词, 就需要用两三个简单句才能表达出完整的含义, 给人的感觉句子繁琐, 内容不紧凑。
2. 用with复合结构替代句子。
“With+宾语+宾补”结构常作伴随状语, 可增强句子的生动性, 使句子结构简洁明了。试比较:
I couldn't fall asleep because the baby was crying. (普通)
I couldn't fall asleep with the baby crying. (高级、简洁)
在近几年热点话题作文中也常常出现with复合结构。如:
With more and more tourists pouring into the city, traffic jams appear.
With the forest resources overused and the ecological environment badly destroyed, the climate there is getting less suitable for us to live in.
这些含有with复合结构的句子经典、简洁而高档, 并且所涉及的话题和我们的生活息息相关。教师应该让学生摘抄下来, 常背诵, 并且尝试着模仿使用。
总之, 写作能力的培养和提高不是一蹴而就的, 而是一个系统的工程。“冰冻三尺, 非一日之寒。”真正想让高考英语作文的句子亮起来, 需要教师引导学生多写出好句子, 鼓励学生使用多样化的句式表达。教师必要时给学生输入一些好句子, 学生多模仿、多积累、多背诵高档句式及经典范文, 经过日积月累, 必能厚积而薄发。要相信:“宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来”。
摘要：针对高中生在书面表达中常出现句式单一、呆板, 汉式英语严重, 而导致文章低档, 得分不高的情况提出解决的办法。
【关键词】句子；错误；修改
现行《普通高级中学英语课程标准》要求高中生作文“ 能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺”等。而我们在实际教学过程中，由于中、英文的词法、句法和思维习惯等不同，“语句通顺”却成为了很多学生的写作难题，同样也成为了我们英语教师的教学难点。如何改变这一困境，突破这一难题，最终使学生的语句简洁、流畅、灵活、优美，并能充分而自由地表达他们的思想，适应英语写作的要求，是英语教师们不得不面临的课题。为了有效地实现上述教学目标，依据相关英语写作理论，笔者在教学中总结了学生几类典型句子错误及修改方法，旨在探索新的教学模式和有效地提高学生的写作水平。
一、句型问题
许多学生作文往往一成不变地写成主谓结构的句子，句型单调乏味。句型单一的原因往往是受汉语的影响，因为汉语不像英语有许多短语形式，而且他们在句子中的位置也十分灵活。因此，在英语学习中我们要有意识地指导学生多仿写、仿造一些英语句子，特别是在英语作文句子中有意识地多用介词、—ing形式、不定式等短语，使句型多样化，并注意句子中和句子间的逻辑联系，从而使学生们表达的内容和形式都更加准确生动，有效地激发他们英语写作的信心和主动性，充分体会英语句子写作的美感。例如：
1.We should live regularly. We should have better nutrition. It is good for our health.
我们可以把以上三句改成以—ing短语为主语的结构，以避免句型单一：
Living regularly and having better nutrition are good for our health.
或者使用两个名词短语作平行主语，使句子有节奏感：
Regular life and better nutrition are good for our healthy.
2.He plays baseball for 40 minutes a day. He becomes very strong. He can prevent himself from disease.
這句可以用带—ing形式的介词短语和不定式来改写：
By playing baseball for 40 minutes a day， he makes himself strong and prevent himself from disease.
二、中文式英语
这是一些学生最常犯的一种错误，其特点是写作的句子不讲语法或语法根本不通，不习惯英语思维模式和英语语法的使用。其原因主要是受本族语的影响，在写英语句子时，仅按汉语的方式逐字逐句翻译，而不按英语习惯用法来遣词造句，其结果往往是词不达意，不知所云。要突破这个教学难点，就需要我们教师在日常教学中注意下列因素：不断地去完善学生语法知识系统；有意识地做到读写结合；各教学环节都强化英语思维训练等。其核心是多让学生自己去发现、思考、修改、总结和再巩固。以下是中文式英语的典型错误及修改：
1.错误 Everyone has his most like person.
正确 Everyone has someone he like most.
2.错误Though she was ill， but she kept on working.
正确Though she was ill， she kept on working.或 She was ill， but she kept on working.
三、词法上的错误及用词不当
在学生的书面表达中，我们的要求是：正确使用词汇进行表达，能使作文准确流畅。这需要学生们在日常的英语学习中必须根据教师的指导加强对词法和句法知识的积累，并切实地应用于自己的写作实践，强化相应训练，进而形成写作定式。而学生的用词错误也主要出现在相关语法和词语搭配上，造成表达形式上的不地道和表达意思上的不准确，简单概括以下几种情况：
1.错误：I often feel a great pleasure to surf the Internet.
正确：I often feel it a great pleasure to surf the internet.在这里it用作形式宾语，代替后面的动词不定式短语，不能省略。
2.错误：The paper is smooth enough for me to write.
正确：The paper is smooth enough for me to write on.短语中in， on， from. with等介词不能省略。
3.错误：China has a great population.
正确：China has a large population.人口众多应该用large，不能用great.
四、平行结构问题
学生写作中常常缺乏相应的句法技巧，忽略了使自己的句子保持平衡性和对称性，这主要是由于他们在日常的学习中缺乏对英语句子的体会、分析和仿造造成的，教师可以日常教学多通过典型句子让学生充分体会英语句式的平衡美。让他们在体会和欣赏中，通过一定的训练，逐步形成“平行结构”的写作技能。我们通过以下几个典型错误句子的修改，就能够领会到正确使用平行结构不但会使句子更加生动活泼，富有节奏感，而且能更加准确地表达思想，达到写作形式和内容的“双美化”：
1.错误：A man is judged not only by what he says but also by his deeds.
正确：A man is judged not only by what he says but also by what he does.介词by后的成分应保持一致，都要用what 引导的宾语从句。
2.错误：We have faith and high hopes for her.
正确： We have faith in and high hopes for her.句中名词后都要有介词才能形成平行结构。
总之，只要学生们在写作中努力改变中文式的思维模式，逐步养成英语思维习惯，多读英语原文和写作范文，在阅读中注重对词法和句法的学习，多积累固定的句式结构，勤于写作，勤于思考，真正做到“学而不思则罔，思而不学则殆”，认真修改自己每次作文中的错误句子，充分体会和琢磨英语句子表达的“形式美”，在感受美和欣赏美中激发英语写作的兴趣，形成良好的写作技能，就能够逐步写出越来越多的地道英语句子，使自己的表达更加简洁、流畅、准确和漂亮，从而更好地实现由句子到文段的顺利过渡，最终实现通过写作表达“观点、态度”的目的，并取得良好的写作成绩。
【参考文献】
[1]教育部.普通高级中学英语课程标准（实验稿）[M].北京师范大学出版社，2001.
两颗相爱的心之间不需要言语。
2、Precious things are very few in this world. That is the reason there is just one you.
在这世上珍贵的东西总是罕有，所以这世上只有一个你。
3、The road to a lover’s house is never long.
通往爱人家里的路总不会漫长。
4、It is never too late to fall in love.
爱永远不会嫌晚。
5、To the world you may be just one person. To the person you may be the world.
对于世界，你可能只是一个人，但对于某个人，你却是整个世界。
6、Love is not a matter of counting the days. It’s making the days count.
爱情不是数着日子过去，它让每个日子都变得有意义。
7、With the wonder of your love, the sun above always shines.
拥有你美丽的爱情，太阳就永远明媚。
8、Do you have a map? Because I just keep losing in your eyes.
你有地图么?因为我刚在你的眼神中迷失了.
9、I feel happy at times we have had angry words but these have been kissed away.
我们生气争执时，爱的双唇把它们吻得无影无踪，我的心也顿觉甜蜜。
10、You are everything to me, and I was so blessed when god sent you here for me.
圣诞的祝福，平日的希冀，愿你心境祥和、充满爱意，愿你的世界全是美满，愿你一切称心如意，快乐无比。
May the joy of Christmas be with you throughout the year.
愿圣诞的快乐一年四季常在。
Peace and love for you at Christmas from all your students.
祝老师圣诞节充满平安和爱。
Wishing you a song in your heart at Christmas and blessings all year long. 圣诞之际，祝你心中有首快
Wishing you a song in your heart at Christmas and blessings all year long.
圣诞之际，祝你心中有首快乐的歌，新年快乐!
Merry Christmas and happy New Year!
圣诞快乐，恭贺新禧!
Wishing you peace, joy and happiness through Christmas and the coming year.
在圣诞和新年来临之际，祝福你平安、快乐、幸福!
Warm greetings and best wishes for Christmas and the New Year!
致以热烈的祝贺和良好的祝福，圣诞快乐，新年快乐。
Thinking of you and wishing you a beautiful Christmas season.
美丽的圣诞节之际，谨致我的思念与祝福。
It seems that Christmas time is here once again, and it is time again to bring in the New Year. We wish the merriest of Christmas to you and your loved ones, and we wish you happiness and prosperity in the year ahead.
圣诞节转眼又到，又该迎接新的一年了。我们向你及你的亲人们致以最美好的圣诞祝福，愿你在新的一年里事业兴旺，幸福美满!
May Christmas and the New Year be filled with happiness for you.
愿你圣诞和新年幸福无尽。
A Christmas greeting and good wishes to you who is thought about all the year through. Have a beautiful Christmas and a happy New Year.
始终思念你，捎来圣诞佳节最美好的祝福，祝圣诞吉祥，新年如意。
With all good wishes for a brilliant and happy Christmas season. Hope things are going all right with you.
在这辉煌快乐的圣诞佳节，献上一切美好的祝福!祝一切顺心如意!
Here is wishing you all a Merry Christmas and a New Year bright with joy and success.
祝圣诞快乐，新年充满幸福和成功。
A Merry Christmas and a wonderful New Year.
圣诞快乐，新年好!
Christmas comes but once a year. But when it comes it brings good cheer.
圣诞节一年只有一次，但每次来临都带来喜悦。
A cheery Christmas and the New Year hold lots of happiness for you!
给你特别的祝福，愿圣诞和新年带给你无边的幸福、如意。
May you have the best Christmas ever.
愿你度过最美好的圣诞节!
Much joy to you in the up coming year.
May the warmest wishes, happy thoughts and friendly greetings come at Christmas and stay with you all the year through.
让温馨的祝愿、幸福的思念和友好的祝福，在圣诞佳节来到你身边，伴你左右。
A Christmas greeting to cheer you from your daughters.
作文素材：描写露珠的句子
1、淡紫的花蕊里，那一汪露水颤悠悠、娇滴滴、亮晶晶，就像纯情少女眼中的泪珠儿，似落非落。
2、当太阳升起时，它正躺在一株小草的叶子上——多么舒服啊！青青的小草，清新的空气，暖暖的阳光，还有它自己：一滴清晨的露珠，这一切都多多么令人陶醉„„
3、露珠的身形很小，生命也很短暂，但他却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样都滋润这和秒;每当黎明到来的时候，它有最早睁开他那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风雨那样挟风雨闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生都献给人类，4、看这些露珠们，一个一个亮晶的，圆滚滚的，有大的，也有小的，大到小姆指甲盖，小到一个句号，一个一个都是那么的可爱。
5、露珠是圆圆的，像小朋友吃的一粒粒又圆又小的透明的小糖果，趴在小花小草身上，那么光滑。又像小姑娘刚刚洗过的脸一样光滑。晶莹透亮，像一颗颗闪闪发光的珍珠，啊！露珠，我爱你让人心醉的美，更爱你那种朴实无华的风采！
6、那树上的水珠不经意地沿着叶片滑落了下来，轻轻浅浅地渍湿了衣裳，在湿气中带着晶莹的绿意与香气，我实在不忍拂去。
7、前一夜仿佛下霜，路旁无名的小花、小草和石间，都铺了了一层薄冰；有几株花，霜凝结在上面，特别好看，那些‘怯怜怜的小 ‘冰’球”就是徐志摩说的“探春信的小天使”吧！
8、露珠身体很小，生命也极其短暂，但它却把一生都奉献给植物。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着万物；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的双眼。
9、太阳的脸愈来愈红了，简直红的发亮。小露珠不见了。咦！它到那儿去了呢？莫不是扯着太阳的手，跑上了那蓝蓝的天空吧！
10、太阳刚刚揭开层层的云被，露出金色的微笑，慈爱地注视着这熟睡了一夜的大地。清凉的晨风中，小露珠仰起了圆圆的脑袋，向太阳微微地点头。太阳那绚丽多彩的光映照在那小露珠上，露珠上便呈现出了一枚枚金灿灿的小太阳。在温柔的晨风吹拂下，它便在宽大的叶片上高兴地打起滚来。
11、我喜欢露珠，我赞美它。每年春秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月钩，晨星闪耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。
12、行进间，无意中撞动树枝，那花瓣上的露珠不时地洒在我的身上、脸上，清凉沁心。这不是春风酿造的醇醒吗？
13、一片草叶看起来摇摇晃晃的，原来是一滴指甲盖大的露死死抱住草叶的叶梢不肯掉下，叶儿仿佛很讨厌的样子，晃动的越发厉害，而这顽强的露水则更加用力的抱住叶梢，丝毫不松懈。
14、在朦胧的月色中，露水悄悄地飘落着，大地万物都在贪婪地喝着露水。当第一缕曙光照亮大地时，睡卧在绿叶深处的露珠被太阳的金箭拨开了眼皮，闪动着成串的光辉。一阵晨风吹来，一颗颗露珠跳动着，在晨曦的折射下，宛如在丝绒上滚着一颗颗光彩四射的钻石。
15、早晨，聚在那鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的叶子上。叶片轻轻地摇动了一下，几颗小露珠就调皮地躲进了草丛，再也寻不着它了。
16、黎明时刻，草叶上，花瓣间，凝结着一颗颗晶莹的露珠。他们是那样的洁净.透明，即便拿水晶来与黎明露珠比，也会黯然失色的。
17、露珠从树叶上滑下，从花瓣上滚下，跳进了宁静的小水潭中，激起了一圈圈的细波纹，不久又平静了下来，可小露珠却躲在小潭深处，再也找不着了。
18、看！那无边的绿叶上，闪动着晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗、万颗„„啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，更像千百双闪光的眼睛。叶子轻轻地摇动了几下，几颗小露珠就调皮地躲进了草丛，和小草们玩起了捉迷藏。
一、 英语单词的词性和成分
很多学生在学习英语的时候特别要强调背单词对英语学习的重要性,但是在背单词的时候经常会忽略了单词的词性,只是机械的去记忆单词意思,正是因为这样,许多学生在写英文句子的时候用错词性。所以,首先必须认识词性和句子成分,句子结构是由多个句子成分构成的,不同成分也可以由不同词性的词来担当。单词的词性有以下几种:名词,代词,动词,形容词,副词,介词,连词,数词等。
1.作主语的有:名词(如pear),代词(如you)。这两种是最简单的主语。但是我们要让句子变得丰富一点我们还可以用动词不定式,动名词,短语或句子来作主语。
如: You are clever boy.(代词you作主语)
2.作谓语的有:实意动词或动词词组构成。
如:We come.(实意动词come“来”作谓语)
I am good at dancing.在这个句子当中谓语的部分由动词短语be good at来担当。
3.作宾语的有:和作主语的词性一样,名词,代词,动词不定式,动名词,短语或句子来作宾语,唯一需要注意的是当宾语是代词的时候要用宾格。
如:I like her.(我喜欢她),“她”在句中作宾语,要用代词宾格her。
4.作表语的有:形容词和副词。表示位置的副词,状态或特征的副词(above,across,inside,upstairs);有动作意义的副词(up,down,on,in,off,out)。
二、英语句子基本结构
1.主谓结构: 如:She runs quickly.They speak loudly.
2.主谓宾结构:如:The girl speaks chinese.Mr.Lee writes aterm paper.
3.主系表结构:如:Her mother is a teacher.
4.There be结构:There be表示“存在,有”。there在这里的没有实际意义,应该注意与副词“there那里”区分开来。如:There is an apple there.(那儿有一个苹果。)/前一个there无实意,后一个there为副词“那里”。
三、英语句子类型
1.简单句。简单句也就是我们上面所说的句子的基本结构,一个句子当中只有一个主语和一个谓语或者并列谓语。
如:The high-quality “Ganmei” green tea is made of youngand tender tea leaves picked on high mountains in early spring.
这个句子虽然看起来很长,但是它还是属于简单句。我们只要遵循一个原则:找句子的主干,去掉其他修饰成分。这个句子就可以被简化为:Tea is made of leaves.(把be made of这个词组作为一个整体来看,这个句子就是主谓宾的结构。)句子主要表达的意思就一目了然了。
2.并列句。并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要,相互之间没有从属关系,是平行并列的关系。它们之间用连词连结。句型:简单句+并列连词+简单句。
如: Joe is a master of modern dance and he has performedin different countries for hundreds of times.
根据刚才所说的原则,这个句子也可以简化为:Joe is amaster and he has performed.(即主系表和主位结构的并列)
3.复合句。由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫复合句。从句须由关联词引导。英语教材主要涉及的复合句有定语从句,状语从句和名词性从句。句型:主句+连词+从句;或连词+从句+主句。我这里所说的主句和从句也都是简单句。下面我们一起来分析这个复合句。
如:Sales promotion refers to promotion activities - otherthan advertising,publicity,and personal selling - that stimulateinterest,trial,or purchase by final customers or other channel.
这句看起来,如果逐字逐句来看很难表达清楚句意,所以我们还是根据原则简化句子后就变成: Promotion refers toactivities that stimulate interest,trial or purchase.(即主谓宾加一个定语从句)
关键词：英语写作；句子；母语迁移；教学
1.前言
写作课上，人们往往把大部分时间花在文章的立意、主题的深化确立，题材的筛选，开头、发展、结尾、过度、照应、段落的结构类型的扩展方法，描写、叙述、说明、议论的特点和写作方法等内容上，少有时间放在句子上。但是就具体情况而言，这种结构安排是否合理有效？写作课的重点在什么地方？绝大部分学生英语写作时碰到的最大难题不是不知道自己要表达什么样的主题，选用什么样的题材细节或者表达先后安排，甚至不是因为不具备一定的词汇量以及关于这些词汇的知识，而恰恰是不知道或不太清楚如何把自己掌握的词汇串缀起来，用肯定正确的句子准确的表达自己掌握的思想和构想。既然如此，外语教学中的写作课就理所应当把造句作为一个十分重要的环节来对待。这样才能有的放矢，抓住主要矛盾。
2.句子在写作中的作用和地位
写作时的最大难题是写句子，这种现象其实符合中国学生学英语的实际情况，符合一般语言及其习得规律，也符合写作的基本规律。学习英语写作的中国学生基本上已接受过多年的英语教育，已经具备相当成熟的独立思考能力，所以写作时他们不是没有思想，没有构思，相反，他们的论点、论据、论证都是相当完备和成熟的，之所以难于下笔或下笔后难于称心，就因为他们是用非母语写作，如果用母语写作的话，无疑会相当顺利的。那么，用英语写作时，是否作者想要表达的思想、情节以及结构的安排与汉语表达时的内容有很大的不同从而形成难以下笔的原因呢？当然不是。说到底，语言千差万别的各民族在思想观念、心理过程一致思维逻辑上能有多大差别呢？英语国家的人，德语国家的人，法语国家的人和讲汉语、讲日语的人在论点、论据和论证上可能完全相同，但各自的语言却相差万里。看来，英语写作难就难在英语语言本身，或者说难在没有熟练掌握英语语言组词成句以表达思想的一套规则，这一套组词成句的规则主要是语法规则。尽管语言学家对语法下的定义有这样那样的不同，但是他们都认为，世界上的种种语言的最大不同及其决定因素在于各自的语法规则——产生无限可能句子的机制。不管采取何种教学方法，语法仍然是语言学习中的首要内容；如果说句子是可以容纳全部语法规则的最大单位的话，组词造句便是外语学习的首要内容，也是外语习得机制一环节的写作的基本内容。较口语而言，写作与语法的关系更为紧密，词源学说明，英语中的语法一词在古希腊语中的意思就是写作。对于中国学生来讲，组词成句尤其成为关键的关键，难点中的难点。这主要与英、汉两种语言的语法规则系统的巨大差异有关。例如，汉语里没有性、数、格、体、时的形态表记，没有冠词，中国学生尤其在初学写作的阶段很不适应这些似乎多此一举的纯形式的规则要求，写作时顾虑重重仍不免错误迭出；而在西方的任意两种语言之间都不存在如此巨大的差异，如果正是这些差异构成中国学生面临的最大的困难的话，组词成句自然就成了英语写作中的难点和写作教学的关键所在了，因为这些差异几乎都体现在句子范围内。
写作固然以篇章结构为归宿，是围绕一定的中心思想或主题而展开的相对完整的思想过程和表述过程。但句子实在是文章的起点、核心和缩影。英语庞大词汇在未按一定的语法形态进入句子之前，具有种种可能性却几乎没有任何表达意义，如brother, buy ,dictionary, I, my, yesterday, go, and, downtown 这些零碎的单词只有按照一定语法形态连缀起来才能真正表达一定的意思：I went downtown and bought my brother a dictionary yesterday. 所谓词语的推敲，实际上也主要是在句子范围内进行的。进一层看，句子的特点在许多方面类似于文章。人们一般认为，句子是能够表达在一个相对完整思想的最小语言结构单位。句子中的各成分在逻辑上有相互制约的关系，在形式上有相互黏连的特定形态，然后才能正确地表达一个相对完整的思想；文章的各个部分之间也必须有紧密的逻辑制约关系，要讲究一定的有关主次先后的谋篇布局，从而准确有力地表现文章的主旨。因此，我们可以说句子是文章的缩影，文章是一个连一个的句子串缀而成的，无论从逻辑角度讲还是从语言规则的角度讲，如果每一个句子都写好了，整篇文章大体也不错，反过来，如果句子漏洞百出，错误不断，那么主题再深刻，细节再生动，构思再精巧，想象力再丰富，也断然不会产生好文章的。的确，学习写作的人应该对句子问题引起足够的重视，并投入相当的精力把每一个句子都写好。
许多不重视句子环节的人往往假设开始上写作课的学生通过以前的听、说、读、写训练已经具备了组词造句的能力，因此写作课上要做的事情仿佛就是句子之后的段落篇章了。其实不然，就拿大学英语专业的一般情况而言，写作课从二年级起开设，即使经过一段时间的学习之后，学生作文中的语法错误仍然屡见不鲜，足见组词造句对中国学生而言形成的困难有多大。即使高年级学生的文章里，也不时会冒出这样那样的语法失误，姑且称之为grammatical slips。即使消除了语法错误，也并不意味着学生的句子问题已经解决，学生能够自如轻松地写出得体地道的英文句子。在学生的作文里，我们经常看到一些语法正确但并非得体自然的英文句子。例如
*Mr. Wang speaks English well.
* It was a bitterly cold night. There was a knock at the door the knock woke me out of a sound sleep.
*He was very sleepy. He sat nodding in his chair.
这些句子虽然语法上无可挑剔，但是生硬笨拙，还带有较明显的汉语句式的痕迹。从某种意义上说，也许写出自然、地道、得体的语句比写出仅仅语法正确的语句更难。我们知道，正确得体自然的语句表达涉及诸多方面的因素，除了语法规则外，还有逻辑、语义、文化、修辞等因素。这些多方面的因素在一方面形成“组词造句”之所以困难的原因，另一方面也构成句子教学的丰富内容，提醒我们在句子这一环节上仍需大量的工作，这些工作起码应该包括：句子的基本构成，句子的扩展成分，句子的伸缩范围和规则，句子的类型及其功能，句子与语法和逻辑的关系，句子与句子之间的关系，句子的修辞，等等，直至培养其初步的句子感知能力，即句感，下笔之时，知道自己写出的句子是否正确、自然、得体，是否有表现力，是否与上下文贴切相宜，最终实现把每一个句子写好，从而为写好整篇文章打下坚实的基础。
3.结论
将句子写作作为重点即使在以英语为母语的写作课上也很常见，例如美国人Harvey S.Wiener 为本国学生编著的写作教材CREATING COMPLSITIONS 就以相当的篇幅一步一步地教学生如何写出正确的句子，如何写出生动、富有表现力的句子。中国学生的英语写作课尤其不能忽略写句能力的培养和提高，甚至对句子的重视应该贯穿于写作课的始终。句子教学既然是写作课的一个十分重要的环节，而且包含着很丰富的内容，那么，就要求我们认真研究英语生成无限可能句子的内在机制。同时应该认识到，我们应该从写作的角度出发来研究英语句子生成的规律和规则，讲语法而不能类似于语法课，讲修辞而不能变成文体学课，讲逻辑关系而不能变成形式逻辑，将选词练字而不能变成语义学课，因为写作课归根到底不是为了给学生一种理论知识，而是一种操作技能。另一方面，我们还必须认真研究英汉两种语言深层结构到表层结构的转换规律，研究中国学生以及不同班级、不同层次的学生在学习英语写作时所遇到的特殊困难，思维活动和心理过程的特点，因为写作课实践性强的特点要求课堂上讲的东西必须切中要害，真正有效，使每个学生清楚地意识到自己的问题，并且能够做到自我纠错，从而真正提高写作能力。
参考文献
[1]Palner, Frank Grammar, Penguin Books, USA,1999
[2]Wiener, Harvey S., Creating Compositions, McGraw-Hill Company USA, 2010
作文素材：描写彩虹的优美句子
1、彩虹应该要算世界上最美的。它用世界上所有颜色的七种颜色：有太阳的红色，黄金的黄色，海洋的蓝色，树叶的绿色，朝霞的橙色，牵牛的紫色，有小草的青色。
2、爱犹如雨过天睛后那光彩夺目的彩虹。红色是火热的爱，橙色是温柔的爱，蓝色是纯洁的爱，紫色是严厉的爱。
3、一条虹横跨在整个天空上，从地的这一端跨到那一端，它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中。
4、瞧！彩虹又像是一个展开的彩色棒棒糖，再配上白白软软的棉花糖，真让人垂涎三尺。赤橙黄绿青蓝紫七种颜色和谐融洽地出现在天桥上，渐渐变得那么低自然，那么低美丽，七彩缤纷，在阳光的照射下更加耀眼，令人向往，仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款步。
5、原来太阳光是由七种色光混合而成的，下雨后，空中悬浮着许多小水滴，它们就像三菱镜一样，一部分太阳光经折射和反射而形成在雨幕中的七种色光，就形成了彩虹。我回到家做了一个实验，在喷雾器的瓶子里装上水，对着太阳照射，一条人造彩虹就出现了。
6、雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的裙襟上。
7、细雨过后，天放晴了。山上出现了彩虹，彩虹发出光芒万丈，横挂在空中，真美！渐渐地，渐渐地，彩虹若隐若现。很快，彩虹消失不见了。
8、想必许多人都看过彩虹，可是真正欣赏彩虹的人却如凤毛麟角。我从小就喜欢彩虹，欣赏它的七彩缤纷；又喜欢它的神秘；更喜欢他像挂在天边的彩桥，仿佛可以踏上它从一处走到另一处„„
9、只见一道彩虹从深壑中跃出，在天际间画了一个弧线，有堕入另一个深壑，如同一座桥梁在蔚蓝的天空中；又如一条彩带在蓝色的裙子上，煞是好看，成了一道亮丽的风景线，吸引着游客们的眼线。2彩虹七彩缤纷，有赤橙黄绿青蓝紫七种美丽的色彩。它犹如一条彩绸，又像是天上的仙女为了偷窥人间在云中架起的一座圆弧形的彩桥。大家都兴奋不已，纷纷拿出相机保留这美好的时刻，它给人们带来了欢乐！
10、雨一会儿便停了，正当我感到可惜时，抬头一看，却发现了雨和太阳的杰作--彩虹。它高高地挂在天空，远远看去，薄如绸带却不失本色，七彩色闪出耀眼的亮光，明亮却不刺眼。
11、往东看，一个弧形的半透明的彩虹浮现在暗云中间，淡褐色黄色微红，若隐若现。
12、映入眼帘的是一道挂在天边的彩虹！我简直不敢相信自己的眼睛。我走上楼顶仔细眺望远处，我发现彩虹是那么的美，我从那以后便深深的喜欢上它了。红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，闪耀着欢乐的光，美不胜收！
13、当我再抬头时，咄！分明的一道彩虹划破了蔚蓝的晚空。什么时候它出来，我不知道；但现在它像一座长桥，宛宛地从东面山顶的白房屋后面，跨到北面的一个较高的青翠的山峰。
14、七色中混杂着好多不同的颜色，可真漂亮。犹如一条仙女的丝带，在阳光中飘来飘去，忽明忽暗，有红桔红橙桔黄金黄黄绿青青绿浅绿„„五彩缤纷，还有些我怎么也叫不出名字的“怪色”。这么多颜色令人感到无比欣喜。
15、今天下午，一阵狂风暴雨过后，天空中出现了一道彩虹。如此漂亮的自然景象让人叹为观止。全家人都啧啧称奇。只见彩虹就像是由红橙黄绿青蓝紫组成的七色彩桥。还有几朵白花花软绵绵的云作桥墩。“彩虹小桥”就牢牢地搭在绿树栽满的小山上。我立刻拿起相机照下了这个值得回忆的美好时刻。
16、彩虹是那样的美丽动人，从地的这一端跨到那一端，犹如花朵编织的环带，缀在天蓝的裙襟上。赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫，多么迷人。它把世界上一切柔和的颜色凝固在天空中。仿佛把我们带进了一个童话般的世界，灿烂夺目。
17、在一个雨后的中午，水晶蓝的天空扯着几缕云，淡淡的阳光穿透了云，柔和地照在身上。清澈透明的天空上呈现出一道彩虹。这是我第一次看到彩虹。我仿佛占有了它。仰望彩虹，或许可以得到更多的幸运和成功吧。
18、突然，我发现天空有一座弯弯拱桥的影子，影子越来越清楚，校园里有不少人看得入了神，包括我，还有不少人惊叫起来：“啊！是一条美丽的彩虹！”我瞪大双眼看看那一座架在天空中的彩桥，在阳光的照耀下，闪着颜色各异的光芒：红橙黄绿青蓝紫。过了一会儿，彩虹的颜色渐渐淡了，最后全部消失在空中。
19、雷雨张牙舞爪的掠过田野，消失在远处，彩虹懒洋洋的披上了她七彩的外衣，飞舞在碧绿的山坡上。
20、哇，彩虹姑娘可真美丽呀！两个彩虹姑娘在南北之间的山脉上一个跨步变成了两条五颜六色的桥，只不过一条在前一条在后。两条彩虹是那么的美丽动人，简直就是安徒生这位童话大师笔下美丽的公主。连太阳公公也被她迷住了，它把全部光芒都照在这两个彩虹姑娘的身上，好象要让所有人都看见彩虹姑娘那美丽的身姿，让所有人都来赞叹：好美！
21、一条彩虹出现在碧蓝的天空，各种颜色织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天际。
22、微笑着抬起头来看天，看见彩虹悄然地挂在天上，似乎在微笑，又似乎在说话，那种飘飘然的感觉让我好象在彩虹上走路，滑滑梯，时不时在彩虹河里舀出一点彩虹小鱼，站起身来，触摸着天上的白云，软软的，像棉花糖，映着蓝天，我感觉像是到了天堂。
23、彩虹！有人惊呼道，兴奋地把脸迎向天空，清清浅浅的，若粉彩般，浸染在蓝盈盈的天空上，大片大片的棉花糖似的云映在那蓝色的底上轻轻的拨弄着拨弄着，沉寂的心灵泛起层层涟漪！
1)春天来到了含苞欲放的花骨朵上。春姑娘像一只小蜜蜂。每天给它一些温暖，给它送来美妙的歌声，优美的舞蹈。娇羞的花儿，忍不住笑了。开得十分艳丽。
2)墙角下蜷缩了一个冬季的蔷薇花，早就乘着春风爬上了墙头，用它那最娇嫩的新芽迎接着春天的祝福。
3)这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。
4)我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小乌的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望!
5)春天慷概地散布着芳香的气息，大自然五彩缤纷----青草如绿波，桃花如人面红，葵花金灿灿，玉兰花洁白无暇。成群结队的画眉像迎接队似的蹲在枝头。桃树，梨树艘仿佛披着自身的芳香所熏醉了，芒果花开得如满天的繁星。
6)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
7)春天的风是轻柔的，像妈妈的双手抚摸孩子的脸。
8)满院的迎春花扭动着身躯，张开渴望已久的嘴巴，贪婪地吸吮着春天的雨露。
9)伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
10)春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻出来了，它们全身嫩绿嫩绿，远看像铺上了绿色的地毯。春风一吹，它们就左右摇摆，好像在给春风点头呢，有趣极了。
11)岸边，柳树姐姐垂着头发，仰着头与那位拥有美丽歌喉和黄金的羽毛莺妹妹谈得十分开心。这时，春风迈着轻盈的舞步来到这里，她是那样轻，那样柔，她的到来，令柳树姐姐陶醉了，因为风太美了。
12)机场真大啊!椭圆形的飞机跑道旁有一片空旷的草坪，正中央有一座华丽的航空指挥台。
13)春天的田野是最动人的春风给大地铺了一层绿色的地毯,杨柳青青,随风摇摆
14)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
15)春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
16)小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树杏树梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。(桃杏梨对应的颜色红粉白)花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
17)新绿嫩绿鲜绿翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红一点点黄一点点粉一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
18)小青蛙唱起欢迎歌“呱呱呱，春天到啦!大地真呀真美丽……。
19)这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望，我爱这美丽的春天。
20)都说春天是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端庄，红色的热烈，紫色的深情，泼泼洒洒，浓浓烈烈。一朵朵花，把春天的朝气蓬勃都开出来了。
春季唯美句子
1、春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的融汇。
2、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
3、春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦，更不像冬天晶莹剔透，可春天是温柔的，醉人的。我爱你，春天!
4、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝
5、春雨不同于夏雨的倾盆;不同于秋雨的沉闷，更不同于冬雨的冰冷。春雨如丝
6、春天不仅是一个多情的季节，也是一个诗意的季节。让我们迎着春风，沐着春雨，赏着春花，读着春诗，一起陶醉在满目的春光里……
7、春，它散发着一股迷人的香气，把我们整个地球都迷倒了。它用自己独特的方式，给人们带来高贵;它用自己潇洒的情怀，陪小鸟唱歌;它用自己洪亮的声音，向人们呐喊：“春天来了。”
8、淡黄的阳光轻洒在身上，没有夏日的热情，没有秋日的悲艳，更没有冬日的感伤。温柔地抚摸着心中那小小的梦想，忘却“化作春泥更护花”的承诺;抛开“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅;脱去“明朝散发弄扁舟”的桀骜华裳。春天，我是否也该沉浸在这段短暂的希望里?
9、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
10、春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
11、春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。河水中，一只只小蝌蝌顽皮地游着，好像在找它的妈妈，可爱极了。
12、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子。和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳
13、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
14、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖。
15、成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
16、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗?
17、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳地跑出来了，孩子们也笑着奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。
18、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，大地万物复苏，鸟语花香，呈现出一派生气。
19、春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷地从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。
20、春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
21、春天来了，顽皮的小草们从泥土里钻了出来，绿油油的脸蛋上还带着清晨的露珠。无论在小山上，还是在宽阔的街道旁，你都会看见小草的身影。如果在小山上，你会看见小草像绿毯似的出现在你的眼前，你一定不忍心踩在上面。真是“野火烧不尽，春风吹又生。”小草的生命力是多么顽强啊!
22、在蓝天白云的照耀下 ，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!
23、春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
24、伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
25、我眼里的春天又是一个淘气的小姑娘，她一会儿露出灿烂的笑脸，把一缕缕暖暖的阳光撒在大地上，让人觉得温暖舒适。
26、北方的仲春，海棠花也快开齐了，蝴蝶们还很弱，但小蜜蜂一出世就四处飞，觉得世界确实甜蜜可爱。燕儿们飞来飞去，远看过去，好像在给白云钉小黑丁字玩呢。柳枝轻摆着，像是逗弄着四外的绿意。
27、春姑娘到来带给大地一片新的景象，到处都充满生机，充满希望，到处都光彩夺目
28、迷人的春天是令人欢欣鼓舞的，虽然春风还是冷飕飕的，心里却感到美滋滋的，也在茁长出新的希望的幼芽。
29、早春季节，冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。
30、浅浅的绿意渲染出浓浓的生气,淡淡的花香装点出烈烈的诗情,似乎春天突然给郁闷的人们一个晴朗的心情,突然给瑟瑟的世界一个暖暖的美景。
2021关于春天的优美句子
1、我看到那些岁月如何奔驰，挨过了冬季，便迎来了春天。
2、想念春天，春是美好的萌发，怀念春天，春是幸福的嫩芽，向往春天，春是成功的希望，留恋春天，春天是爱情的迎春花!
3、只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。
4、让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
5、我喜欢，我喜欢姹紫嫣红的春天，因为春天可放飞理想风筝。春天给我们送来温暖的阳光，我们沐浴在金色的春天里。我喜欢，我喜欢绵绵细雨的春天，因为春雨是那么稀少珍贵。春天是那么生机勃勃，趣味盎然!
6、春天的风温和、美丽。生活里多了些春天的风，也就多了一些和煦。不抱怨，不埋怨，生活里就满是春天。告别冬天的料峭寒泠，去追逐美丽的春天吧!
7、一花凋零，荒芜不了整个春天。
8、不必向我诉说春天，我的心里并没有秋寒;不必向我解释色彩，我的眼里自有一片湛蓝。
9、那年的春天，那年的三月。你给我一个承诺，我就哭了。你给我一段爱情，我就真的站在这里舍不得走了。
10、那些寂寞的花朵，是春天遗失的嘴唇。
11、盛开的烂漫的花丛，点缀着些许的绿意，行走其间，突然意识到春天来了。是啊，春天来了，万物复苏之暖，将驱走冬的严寒。
12、春天来了，春天打开了人们心里冬眠的花。笑容就是心里开出的花。
13、怀念春天，也是怀念天空的那片温暖。如果春天没有到来，我们也不妨欣赏雨的清新，雪的光洁，我们也不妨耐心倾听风的低吟。你会发现生活里处处都是春天。
14、爱情是生命里最美丽的花朵，未必在春天开放，但开放时总能感觉到春天的气息。
15、命运可以走出冬天，记忆又怎能忘却严寒。春天是个流泪的季节，你别忘了打伞。
16、北方的春天晚到，但性子却急，也就几天的功夫，还没侍你换下冬衣，校园里的丁香与迎春花就迫不及待的争香斗艳了。伫立花前，让你有些不敢相信这是事实。但春天毕竟是来了，春天来了，就应该与春光共舞，否则就是对春天的辜负。
17、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
18、像三月的风扑击明亮的草垛，春天在每个夜晚数她的花朵。
19、春天的最后一场雪，你我的最后一次相聚，能遇见你是最幸福的事了，就此分别吧!请继续向前，迎接樱花漫溢的四月，但请不要忘记我，友人A……
20、我要在你身上去做，春天在樱桃树上做的事情。
21、春天来了，我去小溪边砸冰，把春天砸得头破血流，直淌眼泪，到了花开的时候，它把这些事儿忘了，真正原谅了我。
22、春天明明已经来了，怎么却又被锁在了窗外呢?这里似乎是被春天遗忘了的角落，只有那些柳絮似是怜惜我们这些被禁锢于屋子里的孩子而飘飞到我的床前，为我带来一些春天的消息。
23、青春是人生最美丽的春天，但她是一个沉重的无不苦涩的春天，她有着灿烂的花期，也有着绵绵的雨季。
24、春天步履坚定地光临大地，到处洋溢着令人亲切的春天气息，地球顽强而有条不紊地继续绕太阳公转。神秘的宇宙!每当冬去春来，我都要思索一番宇宙的神秘性：为什么春天的气息岁岁相同呢?每年春天来临必定散发出这种气息——微妙，缥缈，若有若无，且年年如一。
25、春天，春天已经来了，很近，在别人不注意的时候，换上淡紫色的长裙，是的，他醒了，醒在一个明亮的梦里，凝望着梳洗完毕的天空。
26、你知道春天永远不会消失，如同你知道河水结冰后还会再流淌，当凄风枯雨赶走春天之时，就像一个年轻人无缘无故地死去。
27、有人问我，你从哪里来，为何有风的味道;我说我从春天来，来完成树叶的使命;有人问我，你到哪里去，为何总是行色匆匆;我说我从春天来，下一个春天已不远。日子越来越温暖，你知道，桃花即开，春风就来。
28、冬天从这里夺去的，春天会交还给你。
29、好好忍耐，不要沮丧，如果春天要来，大地就使它一点点地的完成，我们所做的最少量的工作，不会比大地之于春天更为艰难。
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