卫校上半年工作总结

卫校上半年工作总结（推荐8篇）

卫校上半年工作总结 篇1

可贵的眉山卫校生涯已经停止了，现在要来总结一下这几年来的得失，从中继承做得好的方面改良不足的处所，使自己回想走过的路，也更是为了看清将来要走的路.。

虽然我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的进程中收获了很多。首先是我端正了学习态度，在我考进眉山卫校时，原来想解放一下自己的，但是很快我就清楚了，眉山卫校的学习是更需要尽力认真的。看到周围的同窗们拼命地学习，开端了眉山卫校的学习旅程，感到自己落伍了。眉山卫校的学习不像初中那样是填鸭式的，而是老师把课讲完，然后自己去看，去懂得。这个时候自习才能和自制才能是很主要的。长期自习以来我知道了要想学好，只埋头苦学是不行的，要学会“方式 ”，做事情的方式。古人云：“授之以鱼不如授之以渔”。我来这里的目标就是要学会“渔”，做什么都勤于思考，遇到不懂之处能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭。在学习知识这段时光里，我更与老师树立了浓重的师生情义。老师们的谆谆教诲，使我领会了学习的乐趣，我与身边许多同窗，也树立了良好的学习关系，互帮互助，战胜难关。学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技巧。所以在上实践课的时候，我都会争取机会多操作几次。

我个人以为自己最大的毛病就是爱好一心两用，甚至多用，急功近利，爱好一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓，贵在精而不在广。如果一段时间内专注于一种学问，不求博但求精，必定能更深入地懂得并掌握这门知识。自从我发现自己有这个毛病和问题后，我常常告诫自己，步入社会后也不能一心两用。

通过两年眉山卫校生涯，我学到了很多知识，更主要的是掌握了护理操作技巧，思想变成熟了许多，性情更刚毅了。我也认识了许多同学和老师，树立起友情，并在与他们的来往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并努力矫正。

卫校上半年工作总结 篇2

1 加强就业指导工作的意义

职业指导和毕业生就业工作是中等职业教育的重要组成部分, 其不仅关系到中等职业学校毕业生的出路问题, 同时也关系到中等职业学校的招生问题, 更关系到中等职业教育自身完善和持续发展、社会和谐的问题。因此, 构建中等职业学校就业指导工作体系, 可以使学校的各项工作有机的结合起来, 全面提高学生综合素质, 以促进学生适应社会的能力。

2 积极探索就业指导之路

定西市卫生学校高度重视就业工作, 实施就业带动战略。2002年学校成立就业指导服务中心, 本着“一切为了学生, 为了学生的一切”的原则, 在学校领导和全体教职工的大力支持和帮助下, 在就业中心全体教师的共同努力下, 学校毕业生就业指导服务工作已步入了正常运行的轨道, 具有以下几个特点:一是学校高度重视就业工作。全校建立了招生、就业、教学、管理互动体系, 并将就业指导和职业生涯规划纳入教学课程体系之中。真正做到了“四个到位”, 即组织领导到位, 机构人员到位, 经费保障到位和责任分工到位, 着力做好毕业生就业工作, 特别是坚持“全面培养、择优选派, 扶助困难”的原则, 出台了《定西市卫生学校关于选送优秀学生赴省外三级甲等医院进行临床实习的暂行规定》, 为实现毕业生就业率、就业质量“双高”目标及品牌效应, 提供了制度的保障。二是做好人才推介工作。连续5年成功举办了“定西市卫生学校毕业生人才交流洽谈会”, 从就业形势看, 就业率稳步保持在80%以上 (见表1) 。三是加强学校与省内外医药卫生单位的合作, 不断拓展就业、实习基地, 为学生顺利就业打开了绿色通道。

3 中职学校就业指导工作存在的主要问题

3.1 就业指导工作的历史短且起点低

1985年中共中央提出改革就业体制, 从1988年安徽省开始试点到2000年所有毕业生均取消派遣证, 统一签发就业报到证, 我国职业学校就业指导工作尚处在起步和摸索阶段。而19世纪国外发达国家以“市场就业制度”或“自由就业制度”为基础的就业指导工作就已开始起步。与发达国家相比, 我们十多年的“市场化”的就业实践, 差距无疑是巨大的[1]。

3.2 就业指导体系尚不完善

目前各职业学校在就业指导工作方面做了一定的工作, 但就其深度和广度以及内涵尚需深化。在深度上就业指导内容大部分指向当前发生和存在的一些具体问题和矛盾, 而未能较好地深入研究其中的规律性、系统性和带有根本性的问题。在广度上, 就业中的一些重要领域还涉及很少, 如职业生涯规划、职业倾向测试、职业拓展训练等;在体制上, 还具有计划经济时代中专学校集中管理的特点;在方式方法上, 仍偏重群体性指导, 个体性指导薄弱, 方法多为灌输式, 而案例分析、课堂讨论、角色扮演、多媒体教学等方法和手段的应用还不充分;在指导队伍上, 专业化、职业化的指导队伍尚未建立起来[2]。

3.3 对就业指导工作的内涵理解不够全面

有些学校虽已成立了就业指导中心, 但在部分教职工中对就业指导的重要性和必要性认识不足。有些人认为就业指导仅仅是对毕业生进行就业形势、就业政策、搜集人才需求信息;有的人认为就业指导是学校部分职能科室的事。这些狭隘的认识, 很大程度上制约了学校就业工作的开展, 影响了就业指导服务功能的发挥。

4 构建中职学校就业指导工作体系

中职生就业指导是一个系统工程, 建立和完善中等卫生学校就业服务体系是毕业生顺利就业的必要保证。因此, 必须从观念、体制、机制、模式信息反馈5个方面构建中职卫生学校就业指导服务工作体系。

4.1 转变观念, 准确定位

就业指导工作是一项系统工程, 职业学校的招生、培养、就业等环节是一个有机的整体, 他们共同组成了中职学校事业发展的链条, 各科室及各学科之间是相互依赖、相互促进的关系, 彼此是不可分割的。因此中职学校应树立市场化就业管理理念, 科学决策, 促进就业管理体系的转型, 改变就业集中集权管理模式为就业集中分权管理模式:学校—科室 (学科) 两级就业管理体制。学校就业指导中心, 负责学校实习就业学生的统一管理和协调, 同时在各科室、专业学科设立就业指导小组, 根据学校指导中心的总体要求, 结合专业特点有针对性开展就业指导和服务工作, 建立面向市场的就业管理和服务网络, 使就业指导服务工作不受时间、地点的限制。

4.2 强化责任, 创新管理机制

为使就业工作顺利开展, 充分发挥学科促进学生就业的积极性, 中职学校需要建立“学校主导, 学科推动, 二级管理, 相互配合”的就业工作机制和体制, 把学科作为学生就业工作的责任主体, 使其人才培养与学生就业充分地结合起来, 改变学科只承担培养任务的单一做法。在今后的工作中要注意从以下3个方面进行强化:一是要理顺机构, 明确学科既是学生培养主体也是就业工作主体的职能;二是加强学校—学科就业管理和就业指导服务体系的建设, 构建“全员化、全程化、专业化、信息化”四化标准服务体系, 促使人才培养与就业相结合;三是根据中职学校工作的特点, 科学分析, 建立就业指导服务流程, 使就业指导工作不留任何盲点。就业指导工作组织结构示意图见图1。

4.3 制度完善, 运行高效

制度创新是中职学校构建适应市场化就业管理体制的重要内容, 通过制度建设和创新, 规范学生就业工作, 实现就业率和就业质量“双高”。一是在学校内部定期公布各专业学生就业率, 建立学生就业率与专业设置和招生规模挂钩制度, 引导学生选择就业率高, 就业形势好的专业就读;二是建立学生就业决策机制和考核机制。通过设立就业信息和就业研究部门, 为就业工作的科学决策提供依据, 建设学校—学科协调统一的学生就业工作网络, 形成就业工作全员参与、全员有责的就业工作新局面;三是建立学生就业工作的激励机制, 将毕业生就业率纳入各学科各班级考核指标体系中, 年度进行表彰奖励, 营造人人重视就业工作的良好局面。

4.4 改变模式, 全程指导

在新的形势下, 就业指导应由临阵磨刀式, 转变为长期备战式, 推行全程化、系统化就业指导模式。应该针对不同年级、不同层次, 各有侧重, 明确目标, 突出重点, 分步实施 (见表2) 。各个阶段相互贯通, 有机连接, 形成较为完善的就业指导体系。

全程化就业指导是一项关系职业教育健康发展的系统工程。在推行全程化就业指导模式过程中, 应注意做到6个结合:一是坚持就业指导与学生思想政治教育、心理健康教育相结合;二是坚持就业指导与加强校风建设相结合;三是坚持就业指导与职业辅导相结合;四是坚持就业指导与引导学生积极参加社会实践相结合;五是坚持就业指导与教学改革相结合;六是坚持就业指导与拓宽就业渠道相结合[3]。

4.5 跟踪反馈, 制订工作评价体系

学校要建立持续、完善的毕业生就业跟踪调查制度, 对本校学生质量跟踪调查, 掌握就业状况, 了解社会和用人单位对本校教学质量、专业设置、课程设置、人才培养等方面的意见和建议, 为职业卫生学校持续发展提供现实依据。同时, 要建立客观科学符合本校实际的就业指导工作评价体系, 客观反映就业指导工作的规律及其主要工作, 及时修正评价体系, 保证其科学性和规范性, 从而有效地促进就业指导工作[4]。

中职毕业生就业工作任重道远, 构建科学的就业指导服务工作体系并有效运行是需要不断研究的课题。因此, 我们必须深入实际, 调查研究, 勇于实践, 不断探索。

摘要：中职卫校就业指导工作虽起步晚, 但已取得了不菲的成绩。然而必须看到, 就业指导工作在运行过程中仍存在一些问题。现在分析中职卫校就业指导工作发展现状的基础上, 提出从观念、体制、机制、模式、信息反馈5个方面构建中职卫生学校就业指导工作体系, 以保障就业指导工作顺利高效运行。

关键词：中等职业卫生学校,就业指导,服务工作

参考文献

[1]孙边海.创新大学生就业指导工作的思考[J].中国大学生就业, 2007, 16:49～50.

[2]祁承勇.大学生就业指导工作的和谐模式探析[J].中国大学生就业, 2007, 16:55.

[3]杜世禄.五位一体:高职教育办学模式新探[M].石家庄:河北教育出版社, 2005.

中职卫校护理班班主任工作体会 篇3

关键词：中职卫校；班主任；班集体建设

近年来，高校招生制度和普通高中招生制度进行了改革，大量学习基础较差、综合素质较低的学生，纷纷进入中职学校。大部分中职学生的学习目标不明确，学习的积极性和主动性不高，普遍缺乏学习兴趣，课堂学习时注意力不集中，缺乏刻苦钻研的精神，甚至有的学生对学习漠不关心，得过且过，学好学坏都无所谓。中职卫校的女生偏多，她们热衷于网络、聊天、追星、化妆等，根本无心学习。同时，有很多中职学生家长把学生送到中职卫校，只是希望学生在教师和学校的看管下不会出现什么大的问题，至于学生在学校能学到什么、学多少都无所谓。在这种教育观念指导下，家长很少过问学生在校的学习状况，使学校教育处于两难境地。

虽然中职学生的基础知识较差，但智力并不差，他们思维敏捷，喜欢动手，容易接受新观念。面对这样一群既活泼好动，又缺乏学习耐心的学生，如何将他们教育好，让他们不虚度光阴，成长为身心健康且有精湛技能的白衣天使，是班主任管理工作的重点。笔者现将班级管理经验总结为以下几个方面。

一、组建执行有力的班干部队伍，完善班级公约

常言道“火车跑得快，全靠车头带”，班干部犹如班级的火车头，班风班貌的走向跟班干部队伍有很大的关系。因此，挑选和培养一支敢于负责、敢于担当的班干部队伍显得尤为重要。新生入学后，笔者没有急于指派班干部，而是先通过观察和个别谈话，对每位学生有了一个了解。一周后，在班会课上通过自荐和差额选举的方式选出代理班干部，组建临时班委会，并告知他们能否成为正式班干部，需要有管理成绩和学生及任课教师的评价。经过一段时间的检测筛选后，任命正式的班干部，每個班干部负责指定的班级任务，各司其职，各负其责，班级的每项任务都有专人具体负责，班干部每天向班长汇报工作，班长每周向班主任汇报工作，遇到重大问题立即汇报，每周班会对上周的事务进行评议、分析和总结。班主任要及时鼓励和肯定班干部的管理及服务，同时结合具体问题给予相应指导，既增强了他们的自信心，也提高了班级管理水平。

结合学校的各项管理制度，班级学生集体协商、讨论并制订班级公约，建立班级量化考核表。班干部带头遵守班级纪律，引导并督促全班学生遵守班级公约，逐渐形成良好的班风班貌。班主任定期公布班级量化考核表，对考核优秀的学生给予表扬和适当奖励，对于考核不合格的学生要指导和督促改正，每月公布优秀之星、进步之星、学习之星、纪律之星、文体之星，让学生在进步中得到肯定、表扬，增强全体学生的自信心和荣誉感。

二、用爱心管理班级，培养学生良好的学习生活习惯

著名教育家夏丏尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有情感，也就没有教育。”一切好的教育艺术和教育方法都源于教师对学生的爱。班主任要有真诚无私的爱、广泛的爱，要把爱给班里的每个学生，用慈母般的爱去调解学生之间的纷争，用真挚的爱去感化、抚慰受伤的心灵，用爱心鼓励和帮助每位学生树立自信心和远大抱负，让所有的学生都沐浴在爱的阳光下。

威廉·詹姆士说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 好习惯一旦养成，便成为一种潜意识行为。笔者要求学生自己座位周围不准有垃圾，看到垃圾要随手捡起来，时刻保持班级卫生；有学生需要帮助时，应尽其所能施以援手；每天的自习课完成当天作业，并预习新课内容，不会的问题课下讨论，相互帮助；上课时手机集中放置，不准睡觉。

三、帮助学生制订职业生涯规划，勤与家长交流

从入学开始，班主任就鼓励学生向南丁格尔学习，树立远大的职业理想，为祖国的医疗卫生事业奉献青春。学生在学习过程中要注意理论知识和实践操作的结合，深入学习理论知识，为将来考取护士资格证打下坚实的基础。学生要结合自己的实际情况，制订职业生涯规划，一步步实现自己的目标和理想。

新生入学的时候都会留下家长的联系电话，班主任要建立家长QQ群和微信群，让家长全程参与学生的教育和管理，并有针对性地与家长讨论行之有效的管理方法，在教师和家长的共同协作下，促进每个学生健康成长。

总之，班级管理是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，班级管理工作一定能顺利开展，学生也一定会健康成长，全面发展。

参考文献：

[1]周小勇.做好中职班主任工作的几点体会[J].科技文汇，2015（7）：103.

卫校英语教师自我总结 篇4

以下文章由自我总结网提供！

20xx年以来，在学校党委、各处室的领导下，在其他同事的帮助下，在学生的配合下，我较好地完成了自己的本职工作以及顺利地开展了班级的各项工作。经过近几年的努力工作，政治理论水平、思想觉悟以及业务工作能力都有了很大的提高。

一、党员个人岗位职责

我从1999年7月份从XX市师范学院毕业后，加入XX卫校参加工作，从事英语教学工作。我时刻提醒自己作一名贴近时代具有现代教育理念的探索型教师。随着中国与世界接轨的不断深入，中国加入了世贸以及申奥成功后，作为一名英语教师，不仅要教会学生掌握好英语这一现代化工具，更主要是要教会学生运用英语的能力。在教好书的同时，更要做好育人的工作。我一贯要求自己要不断提高自身修养，铸造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影响学生，以党性铸师魂，以党风促教风。同时担任着20xx级医信班班主任的我，在开展班级的各项工作始终坚持以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这3个一切原则。在组织带领学生认真完成学校各处室布置的各项工作任务的同时，我提醒自己更要注重培养学生的历史使命感、集体荣誉感，鼓励学生积极参加各项文体活动并争取取得优异的成绩。卫校英语教师自我总结

二、20xx年以来的主要成绩

纵观我参加工作以来的经历，尤其是20xx年以来，无论在思想上还是工作上，都是一个逐步成长的过程。参加工作后，我牢记自己是一名党员教师，要在群众中发挥先模的作用，“以无私心才能无畏”来对待各项工作。开展“保持共产党员先进性教育活动”以来，使我更进一步地学习到了更多更深入的理论知识，个人的政治素养也得到了更进一步的提高。在日常的工作、生活中，我严格遵守学校制订的各项规章制度，做到不缺一堂课，上好每堂课。勇于承担起繁重的教学任务，并且注重学习先进的教育理念和教学手段。2002年我到北京大学中医学院参加了网络教学的培训，改变了过去的一支粉笔一本书进课堂的观念，不但增强了自己教学创新的精神，也把学生带入声、像并茂生动活泼的学习环境。在教学之余，我和另外两名英语教师承担起了学校“英语语音广场”的工作，在每天分三个时段播放英语听力材料，为学生提高英语听说的能力创造了条件。今年，我和其他几位英语教师又开设了“英语角”，利用每周日晚上用1个半小时的时间，和学生进行英语对话，帮助学生提高英语口语能力。同时我还及时总结自己教学上的经验教训，积极撰写论文《如何提高学生听说技能的几点尝试》等，并有多篇论文在国家刊物、校刊上发表。由于工作努力，教学深受学生喜爱，在2001年我被评为精神文明积极分子。担任班主任的我，对待班上的每个学生都一视同仁，努力做到把关爱、温暖送到每个学生的学习、生活中。对班上的学生我大多采取多表扬少批评的原则，鼓励学生发现自身存在的缺点并帮助提出改进的方法。对于学生的活动、劳动，我每次都会和他们一起参加。在我的带领下，全班学生团结互助，齐心协力为班级体获得第七届校运会中专组总分第三名，班刊评比多次获得第一名等各种荣誉。今年我班的综合分评比又在中专部名列前茅。自我总结网

三、自身存在的突出问题

在近年来，我始终保持坚定的政治立场，接受指挥调动坚决，工作思路也很清晰、为人坦诚、处事公道、对自身要求也是很严格的。在这次保持共产党员先进性教育学习过程中，通过上级点、群众帮、自己查，我发现自身在思想、工作、作风等方面仍然存在着一些不足和问题，主要有以下四点：

（一）理论学习方面存在的问题

1、对政治学习活动不够主动。满足于自认为地接受新事物比较快，有一定的进取精神，在工作上也取得了一些成绩，忽视了理论功底的深造和科学知识的深入学习。往往是布置什么学什么，对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本立场、观点、方法掌握的不深不透。

2、理论联系实际不够。没能把政治理论学习同自己的工作紧密地结合起来，以前认为贯彻落实“三个代表”思想主要是党的领导干部，与我们普通党员关系并不是很大，我们只要认认真真做好自己的本职工作就可以了。

（二）理想信念方面存在的问题

1、对彻底铲除腐败信心不足。党内出现的腐败现象，行业存在的不正之风，社会上出现的各种丑恶现象，党内政令不通，有令不行，有禁不止，在部分地区和部门时有发生。这些现象使我对党能否消除腐败有些担心。

2、对“法轮功”的危害性认识不足。以前我不知道“法轮功”是什么，通过学习才知道李洪志及其“法轮功”是什么货色，逐步认清了李洪志的歪理邪说及“法轮大法”反科学、反人类、反政府的反动本质及危害，我才认识到这场斗争的尖锐性、复杂性。

（三）工作作风不够扎实 自我总结网

1、存在满足现状思想。对于自己的教学工作，有时总自认为做得已经不错，学生认可了就好，对如何做到更好缺乏认识，制约了自己思想的进一步解放，工作进一步开拓，说到底还是政治素质不高的表现。

2、存在急于求进的情绪。接到学校科、团委会布置下来给班级完成的任务，有时首先想到的是让学生按照我的要求去完成这些任务，而不是放手让学生自己去思考自己去实践。特别是有时学生产生了消极的想法认为做与做好都一样，或学生不能很好地按照我的要求去完成任务时，我就容易产生急躁情绪，导致影响班级工作的顺利开展。

3、与学生的交流沟通还有欠缺。在教育岗位上我虽说一直勤勤恳恳，敬业爱生，但只是出于一种很朴素的想法，对学生的耐心不足，对学生的了解还是不深、不透，还没有真正地走进他们的内心。

（四）创新精神还有差距。卫校英语教师自我总结

1、思想不够解放。缺乏突破传统教学方式、管理学生方法上的弊端的勇气，没有深刻领会、准确把握“三个代表”关于教育的精神实质，在教学工作中缺乏对现在生源素质普遍较差这一问题提出有创造性的可行方法。

2、工作不够大胆。自主解决问题的信心不足，在一些教学问题的解决上有看的现象，等其他人提出了再一起解决。对一些学生存在的懒散、拖拉等个人小问题还有看的思想，认为问题小也许随着年龄的增长，明白的道理多了，有一天自然都会自己解决了。

四、存在问题原因分析

通过这次系统学习和认识上的提高，通过认真的回顾与反思，用“三个代表”标准和其他要求来衡量自己，从思想深处查找问题、分析原因，我个人认为存在以上问题的原因主要有以下几点：

（一）理论学习不够，自身政治理论修养不到家。以前自己对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论只注意主要观点的学习，只是把学习当作一种任务去完成，不能经常地、系统地去认真学习和研读。注重本专业知识和技能的学习，淡化了政治理论学习，学习的热情不高，兴趣不浓，缺乏紧迫感，根本没把学习当作提高个人素质和修养的第一条件。在具体的工作中总是感觉到理论学习是软指标，学多学少无所谓，工作量才是硬指标，由于教学任务繁重，有时还把政治理论学习当成一种负担，认为是占了自己的工作和休息时间。往往把工作放在第一位，工作一忙起来，就把政治理论学习放松。自我总结网

（二）存在不求有功，但求无过的思想。没有深刻领会、准确把握邓小平理论的精神实质，缺少以党的事业为己任的精神，没有认清自身肩负的重任，由于对自己的要求标准不高、不严格，产生了不求有功，但求无过的保守思想。由于教学任务繁重，对待自己的班主任工作产生了只要学生平平安安，不妨碍学校、班级工作的正常开展，不闹出大乱子就好的保守思想。

（三）自我改造意识不强。改造世界观是一个党员终身的任务。站在政治立场的高度来看待自己，我的政治立场和政治信念是很坚定的。虽然在大学时代就加入了中国共产党，可作为一名年轻党员我还是存在着具体能力不强和标准不高的问题。虽然在政治上我是不会出现什么问题的，但在加强自我改造和自身要求上仍有很大的不足，特别是作为一名党员教师，缺乏自觉的党性锻炼，只满足于自己不违法乱纪即可，没有想到还要如何以自己的行动来影响带动其他同志共同树立正确的世界观。卫校英语教师自我总结

五、今后的努力方向

这次保持共产党员先进性教育活动是一次自我教育，自我完善的机会。通过一个月来与其他党员的谈心交流，自身查找剖析，使我找准了问题和不足，认识到这些问题给我的工作和自身造成的危害，抓住了产生的根源，更加认清了今后努力方向，听取各方面的意见和建议，接受大家的批评和帮助，弥补自己的不足。

（一）加强学习，努力提高自身素质

1、加强政治理论学习。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式为落脚点，坚持用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己头脑，特别要在学习邓小平理论的科学体系和精神实质上花大力气，在学习理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高学习理论的自觉性。

2、充分开展自学活动。除重点参加好党组织布置的政治学习外，还要利用业余时间进行自学，争取在一段时间后，使自己政治理论和专业知识水平有一个提高。

3、自觉加强党性锻炼。努力实践全心全意为人民服务的宗旨是每个共产党人的最高价值观，也是检验共产党员党性强弱的试金石。在努力实践党的宗旨的过程中，要牢记自己在党旗下的誓言，为教育的发展为人才的培养，做出自己的努力，奉献自己的智慧，要“做一辈子老师，一辈子学做老师”。

（二）脚踏实地，进一步改进工作作风 自我总结网

要努力做到对学生多给一些微笑，少发一点脾气，少点小气，缺点脾气；让自己多点朝气，长点才气。善于对遇到的问题进行理性思考，善于从学生的心理特点、学生的角度去分析和解决问题，要把学生工作做前、做透、做细，做到防范于未然；善于根据个人具体情况和自身工作特点，多从主观上找原因，多考虑自身原因，不断完善和提高自己，虚心向其他同志们学习，接受大家的批评和帮助，脚踏实地的开展工作。

（三）与时俱进，主动适应新的形势

教师这一职业是一个永无止境的职业，是一个充满智慧而又要不断创造智慧的职业。作为一名年轻的党员教师，要勇于探索，始终站在教育教学改革的前列，不断学习，除了要掌握精湛的本专业知识，还有掌握跨学科的本领。使自己具有与时俱进、与学校的发展俱进、与学生俱进的精神状态，以学校的发展为己任，以他人的需要为出发点，使自身的发展融入于学校的发展之中。卫校英语教师自我总结

（四）自律奉献，牢固树立宗旨意识

在日常工作中，严以律已，以诚待人，遵纪守法，遵守各项规章制度，继续发扬不怕苦，不怕累的工作精神。牢固地树立全心全意为学生服务的宗旨意识，为了教育、为了学生奉献一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育岗位上成为一面亮丽的旗帜。

六、个人自评档次

优秀

卫校中专生实习总结两篇 篇5

珍贵的卫校生活已经结束了,现在要来总结一下这几年来的得失,从中继承做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路.虽然我的学习成绩不是非常好,但我却在学习的过程中收获了很多.首先是我端正了学习态度.在我考进卫校时,本来想解放一下自己的,但是很快我就明白了,卫校的学习是更需要努力认真的.看到周围的同学们拼命的学习,开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的,而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的,要学会方法,做事情的方法.古人云:授之以鱼不如授之以渔我来这里的目的就是要学会渔,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于请教.在学习时,以独立思考作为自己的座右铭,时刻不忘警戒.在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊.老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣.我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关.阅读/zl/转载请保留

学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放

学时间多练习一下。

在卫校的第四年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处.所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些,但乐此不彼.我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用.急功近利,喜欢一口气学许多东西,但是贪多嚼不烂,即使最后都能学会,也已经搞得自己很疲劳.如今想想,这样其实并不好,正所谓,贵在精而不在广.如果我一段时期内专注于一种学问,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识.自从我发现自己有这个缺点和问题后,我常常警戒自己,步入社会后也不能一心两用.通过四年卫校生活,学到了很多知识,更重要的是掌握了护理操作技术.思想变成熟了许多,性格更坚毅了.认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正。

四年的卫校生活是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一小段,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用.卫校中专生实习总结(2)：

时间过得真快，转眼为期十个月的实习生活已经结束。实习是我们将理论用于实践，用于临床所迈开的第一步，在此过程中我收获颇丰，心得体会亦不少，下面为我对本次实习的自我鉴定：

我xx市中医院实习，按照学校和医院的要求和规定，我分别到了内、外、妇、儿、五官、急诊、骨伤等七个科室学习，在实习期间我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过十个月的实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。

卫校上半年工作总结 篇6

论文关键词：工作压力 工作满意度 卫校 教师

论文摘要：目的调查中职卫校教师的工作压力、满意度及影响因素；结果84.0%教师报告工作压力大，女教师、35岁以上、中级以上职称、硕士研究生以上学历、在编教师的收入满意度、领导关系满意度明显低于男教师、35岁以下、中级以下职称、本科以下学历、聘任制教师。结论应采取措施减轻教师工作压力，提升教师工作满意度，以利于教学质量提升。

1.调查背景和目的

教师工作满意度是影响教育教学质量的关键因素，针对目前某中职卫校部分教师存在的工作积极性不高、上进心不强、工作敷衍了事的情况，我们进行了全面调研，以了解教师的工作压力、满意度及其影响因素，从而为采取措施调动教师积极性、提高教育教学质量提供操作依据。

2.调查对象、内容和方法

采用普查的方法，对全体教师进行不记名问卷调查。调查前说明调查目的`，取得被调查者知情同意。调查问卷参考了冯伯麟编制的“教师工作满意度量表”，并根据学校实际情况对调查项目进行了修改。主要从“自我实现”、“工作强度”“收入状况”“领导关系”“同事关系”五个因素考察教师的工作满意度[1]，采用likert5级分类量表，发放调查问卷120份，收回有效问卷112份，应答率93.3%。收回的问卷中，男性32人，女性80人；35岁以下教师84人，35岁以上教师28人；高级、中级职称40人，初级、未评定职称72人；在编教师56人，聘任制教师56人。

3.结果

84.0％教师报告工作压力大，自我实现满意率为78.6%，收入满意率为35.8%，领导关系满意率为69.6%，同事关系满意率为96.5%。教师工作压力大的原因主要是招生任务重、教学任务重。满意度低的主要原因是职称晋升难、外出培训机会少、收入与工作量、与职称、与行政人员相比太低、参与决策机会少。教师性别、年龄、职称、是否在编等个人特征对工作满意度的影响有明显差异。调查结果对合理配备与使用教师，采取措施减轻教师工作压力，提高工作满意度有参考意义。

通过对教师工作压力各级别人数进行统计，认为工作强度（压力）很大和较大的人数分别占30.4%和53.6%，两项合计达84.0%。造成工作强度（压力）大的原因主要是招生压力大（占60.7%）、教学任务重（占14.3%）、班主任任务重（占12.5%），其他占12.5%。

通过对教师工作满意度各项目人数进行统计，自我实现很满意和满意人数分别占12.5%和66.1%,两项合计达78.6%。不满意的原因主要在于外出参加培训机会少（占50%）、职称评定及聘任形式不合理（占25%）、社会地位低（占8.3%）、领导或同事不认可（占8.3%）、其他原因如学生成绩提升难（占8.3%）；收入状况很满意和满意人数分别占3.6%和32.1%,两项合计达35.7%。不满意的原因主要在于与付出（工作数量质量）相比太低（占35.7%）、与行政人员相比太低（占35.7%）、与职称相比太低（占21.4%）、其他如与职务相比太低等（占7%）；领导关系很满意和满意人数分别占23.2%和46.4%,两项合计达69.6%。不满意的方面主要是教师参与决策机会少；同事关系很满意和满意人数分别占42.9%和53.6%,两项合计高达96.5%。显示出教师之间和谐的人际关系。

4.教师个人特征对工作满意度的影响

为了解教师个人特征如性别、年龄、学历、职称、身份是在编还是聘任对满意度的影响，采用2检验进行分析。根据统计分析需要，将原来的likert5级分类转换为3级分类后，再进行2检验，即将很满意与满意两项合并为一项，不满意和很不满意合并为一项，中间项不变。其余项目转换方法相同。结果表明，性别、年龄、学历、职称、是否在编是影响收入满意度和领导关系满意度的主要原因。女教师、35岁以上、中级及以上职称、硕士研究生以上学历、在编教师的收入满意度、领导关系满意度明显低于男教师、35岁以下、中级以下职称、本科以下学历、聘任制教师。

4.1性别对满意度的影响

在自我实现、工作强度、领导关系、同事关系的满意度方面，男、女教师无明显差异，但对收入满意度有差异（p<0.05）。男教师收入满意率为75.1%；女教师收入满意率仅为20.0%。

4.2年龄对满意度的影响

在自我实现、工作强度、同事关系满意度方面，年龄差异不明显。但在收入状况和领导关系上，表现出明显差别（p<0.05）。35岁以上收入满意率为0，35岁以下教师收入满意率为47.6%；35岁以上领导关系满意率为42.9%，35岁以下领导关系满意率为78.6%。

4.3学历对满意度的影响

在工作强度、同事关系满意度方面，学历差异不明显。但在自我实现、收入状况和领导关系上，表现出明显差别（p<0.05）。硕士以上学历教师自我实现满意率为16.7%，本科以下学历教师自我实现满意率为74.0%；硕士以上学历教师收入满意率为33.3%，本科以下学历教师收入满意率为70%；硕士以上学历教师领导关系满意率为50.0%，本科以下学历教师领导关系满意率为82.0%。

4.4职称对满意度的影响。

在自我实现、工作强度、同事关系满意度方面，职称差异不明显。但在收入状况和领导关系上，表现出明显差别（p<0.05）。高级、中级职称教师收入满意率为15%，初级、未评定职称教师收入满意率为47.2%；高级、中级职称教师领导关系满意率为50.0%，初级、未评定职称教师领导关系满意率为80.6%。

4.5在编、聘任身份对满意度的影响

统计显示，在编教师在自我实现、工作强度、收入状况和同事关系满意度方面，与聘任制教师差异不明显。但在领导关系上表现出明显差别（p<0.05），在编教师领导关系满意率为53.6%，聘任制教师领导关系满意率为85.7%。

5.对策及建议

针对以上问题，学校应采取适当措施，提高教师工作满意度，调动教师工作积极性，以最终提高教学质量。

（1）建议学校领导适当修改招生奖惩政策。这种政策导致未完成招生任务的教师受到经济等各方面的惩罚，精神压力大，从而上课无积极性，敷衍了事。

（2）加强教师队伍建设，合理配备教师。专职教师数量占教职工总人数的比例太小（42.1%），教师工作负荷过重，达不到，专任教师与学生比应大于1：20的师生比要求，应增加专职教师数量，减少授课周学时，使教师有充分的时间与精力研究教学方法、提高教学水平。

（3）为教师创造条件晋升职称。现在64.3%教师为初级及未评定，职称结构不合理。学校应积极争取、创造条件让教师职称能够在适当的时间得到晋升，注重教师的个人利益，提高教师的积极性。

（4）外出学习培训。学校要提供机会让教师走出去参加学术会议及各类培训班，开阔眼界，更新知识。

（5）收入分配适当向教师倾斜。教师工作有一定的知识含量，本着尊重知识，尊重教师的原则，收入分配要适当倾斜。

（6）改善教学条件，完善办公条件，满足教师办公、教学工作需要，以提高教师工作效率、工作效果与工作积极性。

（7）学校要适当安排一些外出旅游或娱乐、体育方面的活动，让教师在活动中释放自我、展现自我，增加社交机会，加强团队意识。

（8）发扬民主，重大事项征求教师意见，使教师能够参与决策。学校的规章制度、特别是直接涉及教师利益的制度一定要有教师参与，充分体现教师在学校管理事务中的主人翁地位。

（9）要积极组织研究教学和管理中的有效行为，适当减少那些对学生成长无效或低效的工作内容。如改革教案评比制度，腾出教师精力，把时间真正用到学生身上，开展创造性、特色性的教学活动，集中力量抓教学质量。

（10）激发老教师、学科主任、教研组长、新教师导师的积极性。目前35岁以下青年教师占75%，他们是教学工作的中坚力量，如何利用好这一支教师队伍对学校的发展至关重要。但老教师的传帮带作用也不可忽视，学校在发展过程中，应明确他们的职责和权力，明确待遇，让他们有权力、有积极性对学校的管理行为和教师的工作行为表达意见。

参考文献：

卫校上半年工作总结 篇7

关键词：卫校护理毕业生,就业工作,市场意识

2009年上海市中专卫校护理毕业生的就业形势不容乐观。各级医院因受到卫生系统对护理队伍学历结构层次宏观政策的调控, 对于护士岗位学历要求的提升, 不招或减招中专护士已成为目前医院招聘护士的普遍现象。是摆在中专卫校就业职能部门面前的一个重要课题。笔者就此如何实践科学发展观, “以学生为本”、“以就业为导向”, 积极开拓就业市场, 推进就业工作。下面试就这一问题, 作论述。

1树立市场意识的必然性

1.1 中专卫校毕业生就业模式的演变

中专卫校毕业生的就业模式经历了从计划向市场的演变过程。从1994年开始, 中专卫校毕业生的就业就引入了市场机制。“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业模式雏形初现[1]。毕业生就业模式发生很大改变, 其实质就是要发挥市场机制在人力资源配置中的内在功能。

1.2 中专卫校护理毕业生就业难的市场分析

中专卫校毕业生就业引入市场机制后, 学生与用人单位双向选择取代了传统的行政分配模式, 从此, 就业市场的供需变化将成为毕业生就业天平上的重要砝码。中专卫校就业职能部门面临严峻的挑战, 原因分析如下。

1.2.1 传统的“包分配”观念已经没有立足之地。

一般而言, 用人单位择优录用毕业生是铁定的规律。人才第一的思想是现代企事业单位生存和发展的生命线, 有了优秀的员工才可能造就优秀的企事业单位。因此, 不管良莠, 统包统分的传统观念在就业市场上再无立足之地。

1.2.2 护理专业的市场供需矛盾日益突出。

供需矛盾在就业市场上发挥着重要作用。回顾近几年中专护理毕业生的就业状况, 便会发现中专护理毕业生的就业受供求关系的制约。当中专护理毕业生供不应求时, 未等学生实习过半, 毕业生早被用人单位一抢而空;当中专护理毕业生供过于求时, “就业难”就接踵而来。近年来中专护理毕业生的就业状况印证了这一点。 在连续数年的就业顺境后, 各校看好护理专业的社会需求, 纷纷扩招, 导致大中专护理专业毕业生人数激增, 于是供过于求, “就业难”不期而至。这是2009年中专护理毕业生就业难的一个重要原因。

1.2.3 卫生系统相关政策的调控使得中专护士的就业遭遇瓶颈。

根据卫生部关于《中国护理事业发展规划纲要 (2005—2010年) 》通知的指示精神, 上海市卫生局出台了《上海市护理事业发展实施方案》。方案中提出到2010年, 三级医院护士中具有大专及以上学历者应不低于50%, 二级医院中具有大专及以上学历的护士不低于40%, 并有一定比例的本科、硕士和博士学历人才。相关政策的调控使得相当数量医院为达到卫生部有关护理队伍学历层次结构要求的指标而出现不招或减招中专生的局面, 这是中专护理毕业生就业难的又一个重要原因。另一方面, 学生职业成熟度备受用人单位关注。 用人单位在对不同学历层次护理人才使用过程中发现, 相对中专毕业生而言, 受过高等教育的护理人才无论在职业修养、心理成熟度以及基础理论、技能方面都更胜一筹。因此, 用人单位普遍认为招聘大专以上学历护士更具有市场价值。

1.3 中专卫校就业职能部门缺乏市场意识是当前亟待解决的关键问题

中专卫校就业职能部门要树立市场意识势在必行。这是因为就业模式在变, 市场需求在变, 就业形势在变, 所以因循守旧的思维方式已经远远不能适应形势发展的要求, 改变传统的思维模式对于就业职能部门来说恰恰是一个亟待解决的关键问题。中专卫校就业职能部门必须以市场为导向, 转变就业工作思路, 深入市场、了解市场、捕捉市场信息、探析卫生人才市场未来的发展趋势, 只有这样, 才能为学校的培养计划、专业设置以及课程改革起到参谋作用, 从而使学校的毕业生得到用人单位的认同, 受到用人单位的欢迎。

2中专卫校就业职能部门应树立市场意识, 推进就业工作

所谓市场意识, 简而言之就是按市场需求变化谋生产, 按市场经济规律谋发展的意识。通过市场检验学生的质量, 通过市场树立学校形象, 通过市场达到促进与交流。对中专卫校而言, 树立市场意识, 就是要把准人才市场的脉搏, 培养用人单位的急需人才, 培养用人单位需要的合格人才, 学校的毕业生将在就业市场中经受用人单位的检验, 优胜劣汰。在当今中专护理严峻的就业形势下, 如何更有效地推进就业工作, 笔者提出如下思考和设想:

2.1 深入就业市场, 捕捉需求热点, 进一步拓宽就业渠道

就业机制的变化, 要求就业职能部门必须深入用人单位, 悉心了解市场需求, 捕捉需求热点, 力求拓宽就业渠道。在就业推荐工作的实践中我们发现:特色护理中专生的培养将受到用人单位的欢迎。随着上海外资、独资企业的发展, 相关医疗机构应运而生, 一些特色护理的需求也有一定的市场, 如具有外语特色 (英语、日语、韩语) 的护理、专科特色 (口腔、产后) 的护理等。学校若能瞄准这些市场需求, 在教学教改上下功夫, 相信将会开拓就业渠道, 适应市场需求。

用前瞻性的眼光来分析中专护理毕业生的市场需求, 便会发现市场对于中专护理毕业生的潜在需求还是非常大的, 特别是养老护理院。这主要是大城市人口老龄化进程的加速所决定的。驶入经济快车道的上海, 20多年的老龄化积累, 10年的人口负增长, 60岁以上老人已突破300万, 作为国内老龄化程度最高的城市, 上海的“银发浪潮”正日渐汹涌。老有所医、老有所护, 老年群体渴望得到保健护理的问题非常突出, 探索新型养老模式迫在眉睫。由此可见, 人口的老龄化必将在不久的将来引发对于护士的巨大需求。到护理院、养老院就业, 将是未来中专护理毕业生的一大选择。

用新医改的视角来探索医疗事业发展对未来护理市场的需求以及护理队伍结构层次的变化。为了改变基层医疗人才短缺的现状, 新医改方案也已明确, 将要重点加强公共卫生、农村卫生等专业技术人员和护理人员的培养培训, 在完善社区卫生服务网络, 包括居民保健、常见病的筛查、妇幼保健、建立居民档案等工作中将会对护理人员带来新的需求。

2.2 深入用人单位, 进行毕业生跟踪调查, 建立用人单位与学校的互信

深入用人单位, 对历届毕业生进行跟踪调查, 应该成为就业职能部门的重要职能之一。通过跟踪调查, 可以了解学校在培养学生的综合素质、专业技能以及课程设置等方面存在的薄弱环节, 以便对人才培养方式、目标和教学计划进行调整;通过跟踪调查, 将用人单位对毕业生的用人评价及时反馈给毕业生本人, 督促毕业生对自身的薄弱环节加以改进, 由此学校对学生的教育得以延伸, 这一做法将深受用人单位的欢迎;通过跟踪调查, 可以发掘并建立学校历届优秀毕业生的信息库, 将他们的先进事例作为学校教育的活教材, 用他们的现身说法成为学校就业指导的编外教师, 相信这必将会对在校学生产生巨大的榜样力量;通过跟踪调查, 与用人单位开展经常的沟通与互动, 这将大大增进学校与用人单位的默契、理解和互信, 最终促进学校就业渠道的拓展。

2.3 深入学生第一线, 开展行之有效的就业指导工作, 构建职业指导工作服务体系

建立“以就业为导向”的全程化、全员化、专业化、信息化和个性化的职业指导工作服务体系, 对促进毕业生的就业能力和就业质量的提升在理论和实践上具有重要意义。要完善就业指导内容, 确立就业素质培养意识。所谓就业素质, 就是选择和从事职业所需要的各种能力的总和, 它包括较高的思想政治素质、合理的知识结构、过硬的专业技能、良好的择业技巧以及交往能力、应变能力[2]。学生的职业生涯规划和就业指导应该从招生咨询开始, 新生入校后应有系统、分层次并连续性地开展职业指导教育, 要有总体设计方案, 分别对不同年级和毕业班进行有针对性和实效性的职业指导工作, 并贯穿于学生学习生涯的全过程。内容应包括: (1) 进行就业形势和就业政策教育; (2) 进行职业理想和就业目标教育; (3) 进行从业素质教育; (4) 进行求职方法和技能的培训; (5) 进行从业和谋职策略指导; (6) 进行创业指导 [3] 。

根据《教育部关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》的文件精神, 要求将学生职业生涯、就业指导等内容纳入到德育教育的课程体系中, 学生职业指导的基本方法可有以下三种方式有机结合: (1) 开设专门的职业指导课, 包括“职业生涯规划”等课程; (2) 将职业指导渗透入各门专业课程教学中; (3) 以社团活动、校园文化、个别咨询、就业讲座为载体开展形式多样的职业指导活动。

综上所述, 面对新形势下的就业压力, 中专卫校的就业职能部门必须确立市场意识, 从各个方面改善就业工作机制, 力求使就业工作适应市场需求, 为推进毕业生就业做出新贡献。

参考文献

[1]姚书志.划转院校毕业生“大就业”理念的构建[J].陕西科技大学学报, 2009 (1) :168-173.

[2]咸宁.大学生就业指导的基本策略[J].湖南第一师范大学学报, 2009 (1) :74-75.

卫校自我鉴定 篇8

自我鉴定即为自我总结，自我鉴定可以使我们更有效率，因此我们是时候回头做好总结。我们该怎么写自我鉴定呢？以下是小编帮大家整理的卫校自我鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。

卫校自我鉴定1

学医三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名医学专业的大学生学医三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名医学专业的大学生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在工作上，在科主任及护士长的领导下，我能做到上班不迟到、不早退。正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理。严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基础护理外，还熟练的掌握了专科知识和各项护理操作，经常下病房与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，用有限的生命投入到无限的护理工作中。我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!

卫校自我鉴定2

三年的时间飞快的就过去了，在过去的这三年里我从一个未经世事的小姑娘也开始了解了一些这个社会的事情。不再像过去的那般单纯，相较于三年前可以说是天差地别的区别。这对我来说也算是一件好事，人总是要长的，不能一直活在过去，不能总是幻想着不长，接受着父母的供养。毕业也是一件不好的事情，如果可以的话我也希望自己能够一直不毕业，不用去工作，不用去面对生活的压力，可以一直做一个学生无忧无虑的待在学校和同学每天有说有笑。但并不能，我需要去工作去赚钱养活自己，父母这么多年的工作已经很辛苦了，我这么了还需要他们来照顾我，我自己会不好意思。曾经小的时候也总是盼望着快点长，这样就能够早点赚钱买那些自己想要的东西了。但现在长了经历过一次实习了之后却又开始怀念小时候，虽然只是一次简单的实习却也让我知道了进入社会，参加工作和我想象的并不一样。一切都没有那么容易，钱难赚，想要开心的赚钱就更难了。虽然我在三年前就为了此刻毕业做足了准备，但也不由得还是有些迷茫彷徨。

在这三年前我就知道时间数得很快的，一切都要早做打算，所以我在一开始的时候就开始了努力学习，并没有向其他的同学那样忙着去谈恋爱，到处去玩。在一开始接触医学知识的时候确实是有些难以跟上，但为了让自己以后能够找到一份好工作，不用让父母担心，所以我付出了加倍的努力。在别人玩的时候，我在学习，在别人睡觉的时候我还在开着小台灯看书。除了在学习上付出努力之外我在人际交往方面也还是有着一定的程度，虽然不说认识多少多少人，但通过学生会和学校的各种活动我也是认识了一部分的人，并且和一些性格可以的处成了不错的朋友。虽然我有一些可以的程度，但也算是认识了一些人。如果没有这些人的话，我想我的学校生活也不会那么的精彩。我在学校举办一些活动的时候也会积极的参加，不让自己成为一个死读书的书呆子。而我也是因为自己良好的性格，和开朗的个性认识了很多的朋友。我想我的生活虽然并不算精彩但也算是充实，如果再让我重新选择一次的话，我也依然会这样度过。虽然即将毕业了，但我也会继续努力，充实自己，让自己变得更优秀。

卫校自我鉴定3

三年的卫校学习生活感觉就是一下子的时间就到了要毕业的时候了，在刚刚进入学校学习的时候总觉得三年的时间特别的长，自己一定可以在学校里面学习到特别多的东西，可是到了这要毕业的时候才觉得时间是无情的一下子就要结束了，而且在这个时候也不由自主的有种自己学习到的东西还是太少的感觉，自己还有特别多的东西需要学习……但是必须得承认，我在卫校得学习是真的要告一段落了。

三年得卫校学习里面，我始终得都记得自己得学习目标是要好好学习成为一个合格的护理人员，所以在学校里面我也一直在以这个目标在奋斗着在坚持着在学习着，我知道自己不是一个智力超群的“天才”，我只是一个智力在平均水平的普通人，所以我只有做到“笨鸟先飞”的道理才能够到达更加好的成绩，更好地实现自己的目标。

所以在学校里面学习我不敢放松任何的一分钟，我们学医的和学法的书籍可以说是最多的两个专业了，堆在一起都快有一个人高了，虽然看着就让人发愁，但是我知道这是每一个护理人员都必须要经历的过程，所以在学校里面我可以说是把谢谢书籍都要翻烂了，里面的每一本书籍都写满了我的笔记，很多人说到了学可能知道学期都用不完一支笔，可是我觉得我在学里面写完的笔并不比我在高中里面用的少。“天道酬勤”的道理还是很实在的，我的努力也很幸运都得到了回报，所以在学校里面我的成绩应该是排在最前面的那一批的，各个老师也都对我有很深的印象，这在学里面很多老师都叫不上学生名字的情况下还是挺不错的表现了。

我知道我的自制力是比较差的了，所以为了压力学习上面自己能够拥有更好的学习效率，所以卫校读书的时间里面我学会了做时间规划和学习计划，有些时候道理我们都懂得，但是想要把它们落实好却是一件很困难的事情，做计划一的好处每个人都是清楚的，设立目标是重要性每个人也都是知道的，但是能够做到的又有多少呢？我最开始也是这样，设立了计划做到的却很少，所以为了我能够更好地实现目标，我就强制这自己每天给自己写一个计划和总结，并且加上奖惩的制度，一季做不到就罚自己一个小时不能玩手机，所以通过这样的方法助我拥有了更好的学习效率，还让我养成了制定的计划的习惯，这些也是我能够在卫校里面有这样成绩的重要原因。

我在社会实践上面的努力也不少，一二的时候跟着学生部门去参加了不少的实践活动，有活动的策划方案制定，也有运动比赛也有义工活动，所以助我得到了不少的工作经验，在三的第一学期假期里面，我还报名跟着学校去下乡给偏远地区的人做检查的活动，助我加深了自己的责任意识，让我的思想进一步的提高了。

虽然在卫校读书的这三年，自己有不少的收获，但是现在想来自己还是有许多没有学习到的地方，在以后出来工作了，我一定要继续坚持自己在学校里面的学习心态，做好自己的完善进步工作！

卫校自我鉴定4

通过三年卫校生活，学到了很多知识，更重要的是掌握了护理操作技术。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。珍贵的卫校生活已经结束了，现在要来总结一下这几年来的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。三年的卫校生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

虽然我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多，首先是我端正了学习态度，在我考进卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的，看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的，而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。

这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会”方法”，做事情的方法，古人云：”授之以鱼不如授之以渔”我来这里的目的就是要学会”渔”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于请教，在学习时，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒，在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。

老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣，我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。

在卫校的第三年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

我个人认为自己的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

卫校自我鉴定5

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习通过系统地学习的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩社会主义建设贡献我毕生的力量。

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任以来任班级织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的卫校生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基矗但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别学生时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找阔的天空。在这最后的学生活里，我将努力完善自我，提高学习。

卫校自我鉴定6

珍贵的卫校生活已结束了,现在要来一下这几年来的得失,从中继续做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路.固然我的学习成绩不是非常好,但我却在学习的进程中收获了很多.首先是我端正了学习态度.在我考进卫校时,本来想解放一下自己的,但是很快我就明白了,卫校的学习是更需要努力认真的.看到四周的同学们拼命的学习,开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的,而是老师把课讲完，然后自己往看，往理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长时间自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的,要学会方法,做事情的方法.古人云:授之以鱼不如授之以渔我来这里的目的就是要学会渔,做甚么都勤于思考,碰到不懂的地方能勤于请教.在学习时,以独立思考作为自己的座右铭,时刻不忘警戒.在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生友谊.老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣.我与身边很多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关.学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操纵几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可很多。所以我可以再趁放学时间多练习一下。

在卫校的第四年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操纵技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习熟悉到很多也是学习护

理的同学,也就增加了与其他同学交换和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到他人的优点,认清自己的短处.所以我喜欢实习。固然有时会感到累些,但乐此不彼.我个人以为自己最大的缺点就是喜欢一心两用乃至多用.急功近利,喜欢一口气学很多东西,但是贪多嚼不烂,即便最后都能学会,也已弄得自己很疲惫.如今想一想,这样实在其实不好,正所谓,贵在精而不在广.假如我一段时期内专注于一种学问,不求博但求精,相信一定能更深入的理解并把握这门知识.自从我发现自己有这个缺点和题目后,我经常警戒自己,步进社会后也不能一心两用.通过四年卫校生活,学到了很多知识,更重要的是把握了护理操纵技术.思想变成熟了很多,性情更坚毅了.熟悉了很多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了本身素质,认清了本身的一些短处并尽力改正。

卫校自我鉴定7

珍贵的卫校生活已经结束了，此刻要来一下这几年来的得失，从中继承做得好的方面改善不足的地方，使自我回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

虽然我的学习成绩不是十分好，但是我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进卫校时，本来想解放一下自我的，但很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自我落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的，而是老师把课讲完，然后自我去看，去理解。这一个时候自习潜力与自制潜力是很重要的。长期自习以来我明白了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会”方法”，做事情的方法。古人云：”授之以鱼不如授之以渔”我来那里的目的就是要学会”渔”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于请教。在学习时，以”独立思考”作为自我的座右铭，时刻不忘警戒。在学习知识这段时光里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我能够再趁放学时光多练习一下。

在卫校的第四年是我们到医院实习的时光，基本上一年都是呆在医院里学习。再那里我熟练我的护理操作技术，把理论与实践结合在一齐，在带教老师的指导下用我全副的耐心与爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流与向其学习的机会，锻炼了自我的交际潜力，学到别人的长处，认清自我的短处。所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

我个人认为自我最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自我很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但是求精，相信必须能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自我有这一个缺点与问题后，我常常警戒自我，步入社会后也不能一心两用。

透过四年卫校生活，学到了很多知识，更重要的是掌握了护理操作技术。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学与老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

四年的卫校生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水与收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

卫校自我鉴定8

通过这三年的洗礼和磨练，我自认为无愧于这三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子总会发光．所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，＂希望是本无所谓有，无所谓无的．正如地上的路；其实地上没有路，走的人多了，也变成了路＂．当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。用感恩的心回报父母，回报社会．

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于今后迈向社会远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

卫校自我鉴定9

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀，卫校学生自我鉴定。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高，学生自我鉴定《卫校学生自我鉴定》。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

卫校自我鉴定10

在三年中，我不仅努力提高自己的学习能力和不断接受新的文化知识，还注重提高自己的思想政治素质和职业道德的培养。在平时的学习中，我深深地体会到，共产主义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。

不仅这样，我还积极参与社团活动，并参加文艺演出．在当中，我很享受每一个过程．我喜欢和同学们一起共进退的感觉，从中得到了自信心和价值．

作为团员，我遵守团的章程，履行团的义务，准时交团费．积极配合领导和干部的工作．在学习的方面起到带头的作用．不断提高自我素质．但有些不足之处，还待改进．

作为生活委员，我监守自己的岗位，努力做好本分．对待工作，一丝不苟；对待同学，尽力帮助。做到公廉明，积极发挥桥梁作用。尽力做到最好．勇月

广泛的爱好让我的生活增填不少色彩，我尤其是喜欢唱歌和看电影．经典的电影让我感悟良多，健康向上的音乐会激励我奋斗向前．为了丰富业余生活，我还学了ptotoshop和网页制作。

对与朋友亲友，我友善待人，随和的性格结识了许多朋友．但同学之间有时会发生争执时，我也能当一回老娘舅来调节纷争．对于我来说，是一次新的挑战．虽没有成功，但也是宝贵经验啊．

卫校自我鉴定11

三年的卫校生活，回想过去的点点滴滴，无不让人怀念，校园的生活总是那么的完美，同学之间总是那么的单纯。此刻就以在校三年的时光做一份自我鉴定：

虽然我的学习成绩不是十分好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正

了学习态度。在我考进卫校时，本来想解放一下自我的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自我落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的，而是老师把课讲完，然后自我去看，去理解。这个时候自习潜力和自制潜力是很重要的。长期自习以来我明白了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的.方法。古人云:授之以鱼不如授之以渔我来那里的目的就是要学会渔，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于请教。在学习时，以独立思考作为自我的座右铭，时刻不忘警戒。在学习知识这段时光里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我能够再趁放学时光多练习一下。在卫校的第三年是我到医院实习的时光，基本上一年都是呆在医院里学习。再那里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一齐，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自我的交际潜力，学到别人的长处，认清自我的短处。所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

我个人认为自我最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自我很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信必须能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自我有这个缺点和问题后，我常常警戒自我，步入社会后也不能一心两用。

透过三年卫校生活，学到了很多知识，更重要的是掌握了护理操作技术。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

卫校自我鉴定12

珍贵的卫校生活已经结束了,现在要来总结一下这几年来的得失,从中继承做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路.虽然我的学习成绩不是非常好,但我却在学习的过程中收获了很多.首先是我端正了学习态度.在我考进卫校时,本来想解放一下自己的,但是很快我就明白了,卫校的学习是更需要努力认真的.看到周围的同学们拼命的学习,开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的,而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的,要学会”方法”,做事情的方法.古人云:”授之以鱼不如授之以渔”我来这里的目的就是要学会”渔”,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于请教.在学习时,以”独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒.在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊.老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣.我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关.学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。

在卫校的第四年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处.所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些,但乐此不彼.我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用.急功近利,喜欢一口气学许多东西,但是贪多嚼不烂,即使最后都能学会,也已经搞得自己很疲劳.如今想想,这样其实并不好,正所谓,贵在精而不在广.如果我一段时期内专注于一种学问,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识.自从我发现自己有这个缺点和问题后,我常常警戒自己,步入社会后也不能一心两用.通过四年卫校生活,学到了很多知识,更重要的是掌握了护理操作技术.思想变成熟了许多,性格更坚毅了.认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正。

四年的卫校生活是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一小段,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用.三年的中专护理学习生活的结束，使我这个从小有“白衣天使”梦想的姑娘对实际的护理工作有了心的向往。学习中我认真刻苦，在这个毕业之时，我的护理毕业生自我鉴定是这样的：

中专护理自我鉴定：珍贵的中专三年生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划。始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的课外知识。

卫校自我鉴定13

在卫校的生活已经走入尾声了，是时候来对自己这几年的卫校学习做一个鉴定了。让自己清楚认识到自己这几年是一个怎么的自己，有没有很好的面对未来而去努力，更让自己清楚这些年有没有收获。

也许和大的医学院比起来，卫校的护理专业是一般的，但“授人以鱼不如授人以渔”，遇到了一个好老师的话，这些也就不再是差距产生的根源了。在卫校的学习中，我跟着我们专业的老师认真学习了护理专业的所有知识，也在老师的提示下了解了护理专业的最核心知识，在这即将走入尾声的这一年，甚至去我们市里的医院进行了护理专业的实习，还获得了护士长以及其他前辈护士的一致好评呢！

在卫校的这几年，是我开始懂事的几年。在读卫校之前，我是一个不懂得学习是为了自己的人，时常把心思都放在了好玩和打扮上，根本没有心思去认真学习，直到最后只能读卫校，我才意识自己过去太不懂事了。好在我也没有因为身处卫校而看不起卫校，而是尽可能的珍惜着这也许也会在我的贪玩下失去的机会，认认真真，重新学习，重新做人。

我们卫校的老师都夸我是一个勤奋的学生。这一点我不来不以为然的，毕竟比我勤奋努力的人，大有人在，哪又轮得到我来受表扬呢？后来慢慢就不这么想了。我的确在这几年里非常的勤奋，这是所有人都有目共睹的事实，不是老师们的虚夸，是我真正做到了事情，我现在也接受自己的这个优点，变得自信了不少。

回看在卫校的这几年，要找出我的缺点来，还真有些不容易了。可能是过去太没有优点了，浑身都是缺点，一旦我开始努力改变之后，所有的缺点也就都变成优点了。我很庆幸自己的这种改变，有这样想要改变自己的念头，未来达到一个理想的自己，又有什么难呢？

现在的我，已经是一个强大的我了。能够正视自己的缺点，也能够发扬自己的优点，尽全部可能去改变自己的学生了。这也能够算上一个乐观面对生活的优点了吧！希望自己未来也能保持在卫校这几年的良好心态，继续努力，继续为自己的理想人生加油！

最后还想补充一下，有了爱学习的心后，或许未来的我会继续求学，学到更多的知识再去工作。

卫校自我鉴定14

岁月荏苒，弹指一挥间，五年，恍然如白驹过隙，发生了很多，也改变了很多，我感觉自己成长了不少。曾几何时，我还是一名拖着行李箱走进校园对学校充满好奇的大一新生，而今，我却变成了一名拖着行李箱离开校园对社会无限憧憬的妇产科医生。五年来点点滴滴的磨练成为我生活中的一个个关键的起点，使我对人生观、价值观、世界观都有了更深的认识。四年的校园生活加上一年医院实习生活让我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础，也收获了一笔不小的人生财富。

在校期间，我热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动，大一就成为了学院党委举办的党员培养发展的对象。大二期间由于学生会工作繁忙，我未能统筹分配协调好学习和工作，导致成绩下滑。因而丢失了成为共产党员的机会，我感到非常遗憾。这件事已经转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务，督促我努力学习。今后，我会努力工作学习，以弥补这一遗憾。

我严格遵守国家法律法规及学院各项规章制度。不违规违法，不旷课、不逃课，并一同监督身边的同学，努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。一日为师，终身为父，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极完成学校和年级分配的各项任务。

爱好体育运动的我大一加入学生会。凭着对工作的热情、任劳任怨，和部门成员团结一致，一年后我升为副部长。在任职期间注重配合学校、年级、学生会其它部门，出色的完成了各项体育工作，促使学校的各种运作顺利进行及活跃了学校的文化氛围。积极带动运动员训练，使得校运动会中我院取得了优异的成绩。

在无涯的学海里，尽管我不是最优秀的，但我从未放弃过努力。而且在人应该是活到老学到老的思想认识下，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加课外活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。对知识、对本专业的学习钻研一丝不苟。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。每年暑假去当地的医院见习，本着学以致用，实践结合理论，锻炼自己抓住一切可以利用的机会积累临床经验，为理论知识的学习做铺垫，丰富自己的暑期生活，为大五的临床实习打下基础。

卫校自我鉴定15

卫校五年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要想适应社会的发展，就得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。现在社会的医患关系不是很和谐，中国人看病难的问题仍然存在，很多来百姓根本不理解医生，在这种大环境下，作为一名医学专业的大学生，所承受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会与人沟通，学会创新，学会适应社会的发展要求。

五年的卫校生活是我人生这条路上的一段，是我成长所不可缺少的一笔宝贵的财富，它包含了汗水和收获，对我的人生起着至关重要的作用。最大的收获是心理的成熟，一千八百多个日子里曾经悲伤过、失落过、苦恼过、委屈过。而现在懂得擦干眼泪，站起来继续往前走，前面的荆棘，算不了什么，路上的阻碍，我每攀登跨越过一次，便离云端更近了一步。使自己的知识水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一个新的台阶感谢。这五年里帮助过我的每一个人，没有你们的帮助就不会有今天的我，谢谢你们。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。