我对服装设计与设计师的认识

我对服装设计与设计师的认识

我对服装设计与设计师的认识 篇1

服装设计与工程10-1任祥放 我们国家是生产和消费服装的大国，但是对于我们本民族的服装著名品牌却寥寥可数，来自外来的服装却在中国占有半壁江山，继而引导着时尚和风气。因此面对从“中国制造”到“中国创造”的过程中，其核心问题是中国急需崛起一大批世界级的服装营销大师和服装设计大师。所以我们要着眼于提高自身的专业技能，开阔自己的眼界，转变已久的思维模式，来振兴民族服装。因此作为未来的服装设计师义不容辞，即使以后不在从事服装设计工作，但是学习还是必须的。服装设计是一个充满时尚元素的行业，它是一个综合能力很强的专业，这就需要我们好好规划自己的职业生涯，一步一步的实现自己的目标。对于学习服装设计我有几点认识，不知道合适不合适： 首先，我们都需要具备服装设计方面的天赋或者良好的领悟能力，或者是具有天马星空得想象能力。服装设计靠的不全是想像，据我所知道的多数学习服装的人最后都会留在国内的服装市场上从事设计工作，那跟我们想像中的工作情景完全是两码事，不浪漫也不轻松，反而有时会很枯燥很烦恼；极少数人能够去国外深造，但那里绝对充满压力、挑战和残酷的淘汰。我认为无论在国内还是在国外，如果我们想学习服装设计，就必须有一颗坚定的心，鞭策自己坚决把这

条路走下去；其次就是要踏实，心随市场，我们必须要懂得大众的才是市场的。

其次，我们必须学好专业知识。要想成为一名设计师，且不说优秀的设计师，像约翰加里阿诺，乔治阿玛尼，亚历山大麦昆等等这样的伟大设计师，因此我们必须学好所有专业，大体说来吧，从服装画（图案、色彩，线条......），到服装结构(男装、女装、童装、内衣......结构知识)，到材料学(面料材质、面料特性......)，再到服装工艺（裁剪、车缝......）等等庞大的知识体系统统融会

贯通，否则四年后走出校门的我们将不成其为一名设计师。那时候我们的路在何方！！

我们会认真努力，从学好专业知识开始，相信学校里开的每一门专业课，它们对专业知识有很大的帮助，绝对都不是没有必要开设的。但是我们基本上都不太注重那些理论课和服装设计无关的科目。服装专业是一个多元化的工程科目，和许多专业都挂钩，像发型设计，首饰设计，形象设计等等吧这些科目，因此它需要我们一定要注重这些科目的学习以及多阅览一些时尚杂志什么的，所以我们会注意的决不放弃任何一个科目。我们也会多动脑勤动手，努力用我们的双手将脑海中的理念表达出来，服装设计不是概念的，空洞的，它和所有的事情一样都是有根据的，要从我们的设计中体现出来源于生活高于生活的概念。

对于设计来说，源于生活，又作用与生活。那些来源于生活而非出于名家大师名下的质朴之作具有强烈的时间穿透力，横跨了千百

年撞击着现在的心灵。这就是我的追求，让服装回到它原本的朴素 魅力中，让人们被过分刺激的感官恢复对细微末节的敏感。今天的时代中真正的时尚不再是潮流推动的空洞漂亮的包装，而应该是回归平凡中再见到的非凡，我相信真正的奢华不在其价格，而应在其代表的精神。

对于设计师来说，我们应该怎么做呢？

我对设计师的认识是从一个大的背景下说的。纵观全球经济令人类在过去漫长的几千年里孕育的多样性的文化差异被迅速地同化，传统技艺变成只能退缩到博物馆的玻璃柜里的东西，却在我们的生活中销声匿迹，我们的正在经历巨变的祖国更有很多为了轻装上阵地追赶未来而抛弃传统的令人心痛的事情发生。

我记得爱因斯坦曾说过“要渡过危机，无法 依赖造成此危机的思考方式”。

面对二十一世纪设计师不应该再是一味只为展示自我个性，创造短时间的流行的消费促进者，我们所面对的危机不再是区域性，国家性的范畴，环境问题只是作为问题的表像存在，而更深层次却反映出人性的弱点带给这个世界的灾难------我们无法逃避的人类过往的短视，自私，贪婪，狭隘所累积的后果我们生活环境的创造者------设计师们。我想说的是未来的设计师们我们应该明白，不能再关上设计室的门沉溺于最新的音乐里自我陶醉地发奢华之梦了，如果你亲眼目睹过一个真实的世界，就会对这个时代真正需要设计师承担的责任有了全新的认识。个性时代已将要结束，共生共荣的共性时代即将开始，这一半出于人类的生存之必需，另一半出于人性的不断超越之必需。"

呵呵，说的有点大啦。但是现实就是如此啊！！

我总结了几点对于设计师应该担负的责任：

a，生态责任（对于未来的责任）设计师有责任考虑其设计的产品在制做的整个过程里对地球生态造成的负面影响，拒绝做单纯追求商业利益而破坏环境的产品，而且尽可能有节制地使用自然资源，一旦采用则从一开始设计便要考虑产品的长期使用及循环利用，而不是做短命产品和一次性产品。对于环保问题这是每一个实在有责任心的设计师都应该考虑的方向，服装不仅仅是穿在人在身上才美丽，而应该在人的心灵上更美。。

b，道德责任（对于现在的责任）设计师的敏感度和创造力不仅反映于专业的把握上，更应该体现在对社会先知与良知的角色承担上。设计师必须是一个有态度的人而非一味投顾客所好的工匠，设计师出于个人的立场不应无条件地满足顾客的要求。设计师有责任不做过度的设计，仅恰如其分地表达，不过分的刺激人们的感官欲望而企图引发更多的盲目消费，以期更大的商业利益。设计师在社会上承担社会良知的角色，首要必备的素质是：诚实正直，不为利益名誉出卖灵魂。设计师是创造人类精神财富和物质所需的“先知 ”，是一个有良知的非常人的意识。应该追求艺术的境界，即使现在是一个不容你有纯洁的艺术，但是作为人最浅底的意识，心的良知最重要，因为我们是设计师！！神圣而艰巨！！

c，文化传承责任（对于过去的责任）我们生活在一个充满着前人的智慧和创造的世界上，这些文化的积淀使我们受益匪浅，我们有责任对于这些财富加以保护，传承和发展，留给未来的人类，而不是在我们的时代中断。最好的传承不应仅仅在博物馆，而应该是贯穿于我们的生活中，在现实生活中通过创造力令这些传统焕发新的生命力。以上只是我的个人见解，是出于一个对社会对人类思考负责的认识，我相信未来的设计师能真正认识到他们肩上所承担的责任，我深信正是这些对生命意义与精神价值的追求令我变得不再平庸。创作对于我是一条漫长的修行之路，踏踏实实地持续走在 这条路上永远比达到某一目标更重要，我愿意在这种主动选择的创造最为本质最为简朴的生活中追求最为奢侈富足的精神世界。

我对服装设计与设计师的认识 篇2

一、税务会计师的定义

税务会计师是以国家现行税收法律法规为依据, 以货币计量为基本形式, 运用会计学的基本理论和核算方法, 连续、系统、全面地对纳税人应纳税款的形成, 计算和缴纳;即税务活动所引起的资金运动进行核算和监督, 以及税务统筹管理、税务检查、纳税筹划等一系列与税务相关的税务工作, 以保障国家利益和纳税人合法权益的一种企业税务会计专职岗位和专业会计人才。

二、企业税务筹划

纳税筹划是纳税人在符合国家法律及税收法规的前提下, 按照税收政策法规的导向, 事前选择税收利益最大化的纳税方案, 处理自己的生产、经营和投资、理财活动的一种企业筹划行为。由此可见, 纳税筹划是一种合法行为, 而不是所谓的钻法律的空子而使纳税人少纳税的一种活动。纳税筹划的发生必须是在生产经营和投资理财活动之前, 纳税筹划的目标是使纳税人的税收利益最大化。

案例:我在某投融资公司工作。2011年关临近, 如何做好个人所得税 (尤其是年终奖发放) 的纳税筹划是身处财务部的我的一项重要工作。去年9月份个税法调整后, 新的七级超额累进税率, 存在六个纳税“盲区”, 这六个盲区分别为:应税所得18001元-19283.33元, 54001元-60187.50元, 108001元-114600元, 420001元-447500元, 660001元-706538.46元, 960001元-1120000元, 这六个“盲区”正是各单位年终奖金发放可以利用的六个“纳税筹划点”。

在进行2011年度年终奖纳税筹划时, 我发现员工牛某的年终奖是18011元, 恰巧处于18001元-19283.33元这个“纳税筹划点”。

1. 纳税筹划前的税务分析。

根据国家税务总局《关于调整个人取得全年一次性奖金等计算征收个人所得税方法问题的通知》 (国税发[2005]9号文件) 的规定, 其12月的工资收入 (扣除三险一金后) 超过了新个税起征点3500元, 年终奖应纳个人所得税税额=个人当月取得的全年一次性奖金×适用税率-速算扣除数。员工张某的年终奖应缴纳的个人所得税计算如下:

18011除以12的商数 (1500.92元) 所对应工资、薪金项目“七级超额累进税率表”中税率为10%, 速算扣除数系数为105元, 则牛某的年终奖个人所得税为18011*10%-105=1696.1 (元) , 实际得到的税后奖金为18011-1696.1=16314.9 (元) 。

2. 纳税筹划方案。

由于牛某的年终奖18011除以12的商数为1500.92元超过了工资、薪金项目“七级超额累进税率表”中的第一档和第二档含税级距的临界点1500元, 使税率从3%爬升到10%。为了降低税负, 必须降低税率, 则公司应给给牛某发年终奖18000元, 剩下的11元不发。

3. 纳税筹划后的税务分析。

经过纳税筹划, 牛某18000元的年终奖金应缴纳的个人所得税计算如下:

18000除以12的商数 (1500元) 所对应的税率为3%, 速算扣除数系数为0元, 则牛某的年终奖个人所得税为18000*3%-0=540 (元) , 实际得到的税后奖金为18000-540=17460 (元) 。比纳税筹划前多了17460-16314.9=1145.1 (元) 。

附表:个税法案修改后7级超额累进税率表

通过这个案例, 本人认为个税筹划不仅最大限度的保障了员工的切身利益, 而且使企业的税收利益最大化, 同时让员工感受的企业大家庭的温暖, 对于打造“家文化”的企业文化建设, 融洽员工关系, 为企业引才留才等实现企业人力资源规划方面都具有一定的积极意义。

三、税务会计师在企业税务管理中的作用

企业税务管理是现代企业财务管理中一个重要的价值管理系统, 是企业在遵守国家税法, 不损害国家利益的前提下, 充分利用税收法规所提供的包括减免税在内的一切优惠政策, 达到少缴税或递延缴纳税款, 从而降低税收成本, 实现税收成本最小化的经营管理活动。简言之, 企业税务管理是企业采用税务计划、决策、控制、组织实施等方法而使其税收成本最小化的一系列管理活动。

我公司属于省政府新成立的单位, 目前公用车仅1辆本田车, 而在实际开展业务工作时还需大量使用员工的私家车 (尤其是跑银行、跑融资、跑项目等各部门业务条线员工) , 车辆费用由个人支付后从工资中补贴。但是由于私家车使用频繁, 而导致车辆使用费用较高, 一方面导致企业多缴纳企业所得税, 另一方面使得个人工资中所得税税负增加, 激起了员工的不满情绪, 一定程度上影响业务的正常开展。后经研究, 通过将使用频率高的员工私家车与公司签订了《车辆租赁协议》的方法, 将车辆使用费归入公司管理费中, 作为公司费用支出项, 一定程度上降低了公司利润, 并规避了员工个人所得税税负的额外支出, 从而消除了员工的不满情绪, 调动了员工的工作积极性。

通过这个案例, 我们可以看出企业税务管理是企业管理的重要组成部分, 加强企业税务管理对规范企业行为、规避税务风险具有重要的现实意义。企业税务管理有利于企业降低税收成本、减轻企业税负, 提高企业经营效益与税务管理水平。

四、企业如何应对税务稽查工作

税务稽查是税务机关依法对纳税人、扣缴义务人和其他税务当事人履行纳税义务、扣缴义务及税法规定的其他义务等情况进行检查和处理工作的行政执法行为。

1. 设立税务管理专岗, 防范税务风险。

随着国家财政需求无限扩张和市场竞争日益加剧, 国家财政和企业的交锋就体现在税务稽查层面上。税务稽查人员的法律责任更加细化和具体, 企业既要依法纳税, 又要在激烈的竞争中求生存, 并想充分享受纳税人的权利, 就需要企业配备精通税收业务的会计人员, 通过跟踪企业运营的全过程, 以合理合法的手段管理企业, 正确地处理有关涉税事宜, 避免因违反税法而遭受处罚。结合我所在的公司而言, 受人力资源编制预算的限制, 目前无法新增设税务管理专人专岗, 但可以通过对现有财务人员进行税务管理知识的专项培训 (如公司统一组织财务人员参加“税务会计师”职业资格考试的培训与考试, 参加税务机关组织的纳税人学校统一培训等方式) , 让现有财务人员兼任税务管理岗的职责, 从而达到防范企业的税务风险的目的。

2. 营造良好的税企关系, 建立畅通的税企沟通渠道。

税务稽查是对确定的稽查对象, 实施稽查、审理、执行等程序分工负责、互相配合、互相制约的。因而对企业来说, 接受稽查过程中最主要的环节就是稽查和审理这两个阶段。所以企业在此期间, 应时刻与税务检查人员保持沟通, 关注稽查进展进度, 虚心学习, 以便遇到争议问题能及时运用对企业有利的税收法规, 全力以赴处理这两个阶段的法律事务, 与检查人员达成共识, 防范事态扩大。

3. 合法行使权力, 维护自身权益。

企业一方面要依法履行纳税义务, 另一方面也应充分享受纳税人的权利。根据《中华人民共和国税收征管法》及其实施细则和相关税收法律、行政法规的规定, 纳税人在履行纳税义务过程中, 依法享有: (1) 知情权 (2) 保密权 (3) 税收监督权 (4) 纳税申报方式选择权 (5) 申请延期申报权 (6) 申请延期缴纳税款权 (7) 申请退还多缴税款权 (8) 依法享受税收优惠权 (9) 委托税务代理权 (10) 陈述与申辩权 (11) 对未出示税务检查证肯税务检查通知书胡拒绝检查权 (12) 税务法律救助权 (13) 依法要求听证的权利 (14) 索取有关税收凭证的权利。企业可以通过以上合法的手段, 以维护自身的合法权益, 减轻企业税负。

五、税务会计师在企业中的作用

从以上的案例和分析可以看出, 税务会计师对企业的发展主要起到两个方面的作用:即减少税负成本, 降低涉税风险。税务会计师通过企业税务管理, 有效利用税收优惠政策, 寻找最佳节税方案, 可以帮助企业在法律所允许的范畴之内规避税务稽查风险, 维护自身的合法权益, 帮助企业选择既符合国家产业发展方向, 又符合企业整体战略的发展方向, 实现利益最大化的目标。同时, 税务会计师对企业的发展还存在如下作用:

1.企业配置既懂税法、又精通会计业务的税务会计师, 有利于提高纳税人的纳税意识, 保证国家税款足额上缴。

2.税务会计师有利于发挥会计和税收的监督作用, 维护国家税法的严肃性, 促进企业正确处理有关各方的收益分配关系。

3.税务会计师能合理合法地执行国家税收政策, 增强企业涉税处理和应变能力, 帮助企业规避税务风险, 提高企业的税务管理水平, 促进国家税收环境健康发展。

4.税务会计师通过税收筹划对企业经济行为进行合理安排, 充分享受国家的税收优惠政策, 寻找最佳节税方案, 以获得最大的税后收益。企业获得经济利益的同时, 也使整个社会利益得以实现, 从而达到了企业微观经济利益和社会宏观利益能够有效地统一。

参考文献

[1]黄桦, 蔡昌.《纳税筹划》, 2010年01月, 第1版.

[2]谢新宏, 郎文俊主编.《税法解析》.经济科学出版社, 2010.

[3]张美中主编.《税务稽查与企业纳税风险分析》.经济科学出版社, 2010.

[4]汤贡亮, 王君彩主编.《企业税务管理》.经济科学出版社, 2010.

我对服装设计的认识（下） 篇3

18世纪60年代起始的大工业革命奠定了全球现代产业的基础，也催化了世界服装业从手工裁缝模式向现代制造业模式的质的飞跃。生产力的释放促进了时装业在整个20世纪的无上繁荣，也促使了现代时装设计理论与思想发源地的法、英、意等老牌时装帝国以及以“超凡创意+规模经济”模式而后起直追的美国、日本等新兴时装帝国对全球服装市场的强势垄断，西方文化挟雄厚政治、资本实力形成的“国际标准、游戏规则”在全球呼风唤雨已近百年。

概括地说，西方时尚标准背后的支撑是两大类文化，即由欧洲代表的从文艺复兴时代一脉相承的价值文化和由美国所代表的后工业时代的价格文化。

欧洲在文艺复兴之后，闪耀着一些人性的光芒和一些普世的追求与市场原则。西方文化始于希腊和罗马，而希腊和罗马之根在埃及和巴比伦。西方文化诞生于阿拉伯，尼罗河诞生西方文明，西方文明又划分为两大方面：

一是以古埃及和巴比伦为基础的基督、犹太、伊斯兰文明；二是以古希腊为基础的唯物主义文明，又称为科学文明。

欧洲的服装名牌，一直在维护着一种文化的传承，一直在强调某种东西的价值，追求经典。西方的艺术早期基本上就是两个色系，一个是灰色调，一个是咖啡调。所有的色彩、穿着凡是很有品位的就是这两个。苏联的艺术也是一样。欧洲现在年纪大的人，基本上都是灰色调或是咖啡调。整个欧洲的品位就是这两个调性。欧洲的价值文化，讲求生命的品质，人文主义从古希腊一路传承下来。

再说美国，经历了两百年艰难险阻，形成了特有的民族性格和生存哲学，他们从“五月花”号在那个叫弗吉尼亚的地方登陆时起，就不断地将自己从既有中分离出去，那些被英国人称为变异的异端、邪说、清教徒的人，那些在欧洲文化下享受不到荣誉或尊严、得不到利益的一帮人自愿流亡，为了生存、为了宗教信仰，去塑造了美国文化的核心理念“自由”。

美国的服装名牌，骨子里强调利益、生存、速度，强调一种东西的价格，追求快速的满足欲望。以美国为代表的美洲把欧洲的东西走到极端，形成价格文化。但美国的东西是从欧洲演变过来的，欧洲的灰色调演变过来就是黑、白、蓝，咖啡调演变过来就是柠檬黄、紫色、大红。这样演变过后就成了美国色彩。凡是美国的东西首先要讲钱，不用谈别的。几百年来，这两种文化互相排斥又时常互为引鉴，联手演绎着征服世界的举措。

中国服装产业路在何方？

近30年来，中国实行了改革开放政策，就在改革与开放这两个词语之间，中国构建了世界最强的服装生产工业。

因为开放，闽、粤两地的纺织服装企业凭借着特区政策优势，毗邻香港的地缘优势以及有着相似的文化习性的人文优势，率先承接了香港的制造业以及通过香港向内地渗透的西方服装品牌的技术及资本转移，服装代加工业得到了蓬勃发展，大批的服装企业靠着灵活的生产周期，勤劳的工作态度，低廉的土地、资源、劳动力成本分得了改革所带来的第一次政策红利。

因为改革，中国的经济体制从计划经济向市场经济转变，国有退出、民营挺进的风潮在服装界愈演愈烈，给了江浙一带以重商主义为传统的民营乡镇服装企业极大的发展生机，他们凭借大胆、快速的作风，以补充市场短缺的经营思路迅速崛起。

这个时期，众多的为补充市场供给效率而诞生的服装小加工厂催化了服装产业链的进一步细分，并自发形成了产业集群，以自我发展为核心促进了服装产业在区域内的良性循环，不但形成了中国中南部地区一股重要的经济力量，也促进了中国服装工业开始走向成熟。而那些成功者也分到了改革所带来的第二次政策红利。

在改革开放的进程中，中国在相对优势下成为世界纺织服装产业的生产中心。世界纺织服装产业的生产中心从英法为开端，向世界各地不断迁移，每一次迁移都带给那个生产中心一个崛起的机会，创造出了当下世界多样的时装产业模式。

第一次转移是由英法将服装生产中心转移到意大利与美国，美国、意大利时尚业先后崛起。第二次转至东京，东京随之成为亚洲首个世界级时装中心。

当下，世界纺织服装生产中心转移到中国，中国成为了全球最大的服装生产、出口、消费国。而多样性的模式，则是由于各个中心在转移的过程中，当地产业的决策者之不同，继而形成如今世界出现的多样的模式。

将服装设计与艺术结合成为法国对服装设计的陈述，服装与文化创意结合成为了英国服装设计的模式。意大利把服装与工业设计融合，美国将服装与资本结合，日本将服装与产业升级结合。

现今的中国，在媒体上讲究法国模式，在教育上讲究英国模式，在商业上运用意大利模式，企业家期望美国模式，政府做的是日本模式。除了借鉴以外，中国服装产业应致力于摆脱过去“以物质资源换产业发展”的消耗型发展模式，立于全球服装产业链的前端，在全球化视角下，以东方文化复兴重构世界时尚产业版图。

同时，要利用我们科技的进步、强大的金融实力和深厚的文化底蕴去探索新的途径、创造新的模式，建立中国服装的时尚新体系，开创东方时尚的新世代。届时，东方时尚将执掌世界主流时尚话语权。

中国，世界时尚主题的未来

未来，世界的服装设计与生产必须包含几个要素：技术、艺术、文化、科技、医学。目前，技术、艺术、文化正在对服装起着主要作用。未来，科技要素与医学要素将极大地应用于服装设计与生产。未来三十年，医学、科技、文化要素将主导服装潮流发展，而艺术、技术要素的作用将逐渐减少。这将会是颠覆性的，必定将摧毁所有的现有生产模式以及设计手法。

未来，中国服装产业于十年间将形成以下格局：

第一，以广州为核心的珠三角服装消费、物流中心，以上海为核心的长三角服装设计及发布、展示、消费中心，以北京为核心的环渤海经济圈服饰文化及原创发布中心，以重庆、西安为核心的中西部服装制造业中心。

第二，中国服装品牌总部将向北京、上海、广州大迁移；大型服装制造企业将向人口密集的中部及西北部转移；上海将成为大型出口型展会的举办地，而广州则会成为辐射整个东南亚的展览中心。

在未来的道路上，我们必须要有自己的一套能不断自我完善与更新的价值体系。不管做什么样的尝试，我们一定要探索自己的路，去建立自己的国际标准、评价体系、准入机制和游戏规则。

未来，世界时尚的主题将是中国。世界时装业供求泡沫破裂，国际奢侈品牌神话破灭，西方文化挟雄厚政治、资本实力形成的“国际标准”、“游戏规则”将终结。奢侈品品牌价值将得到修正，时尚游戏和规则重新修定。伟大而天才的世界大师们走下神坛，与民同乐。互联网和科技革命冲击和涤荡着世界时装业，世界时尚业进行一场场资源大整合，国家实力、集团力量大抗衡，跨界跨行大组合，纵横博弈。

未来，中国服装市场将是最热最火最大的市场，世界服装业所有英雄们在华山一同论剑，全球多国多集团多势力将在这里博弈和沉浮，大中华文明——大国将在这里崛起。中国服装业将找到文明潜力与文化创造力，构建一个完整和完善的现代化的产业格局。服装原材料和渠道将得到创新，生活时尚业态将使全球华人体验到荣光和尊严。在人文关怀的宗旨下，无论技术、艺术、文化、科技、医学在服装设计中都将得到极大的应用。一场场革新和革命进行着，中华文明及文化解构性复古着，随之而来的是，一个追求合理价值和文化的中国品牌群诞生，那才是我希望看到的、真正复兴了的中国服装业。

我对服装设计与设计师的认识 篇4

甘肃省临夏市国家税务局张玉林

【摘要】税务会计作为一门新兴会计学科，是企业改革、会计改革、税制改革、金融改革等多种因素共同作用的结果。税务会计对于国税系统利用税法取得合法利益，依法治税，以及确保不在纳税稽查方面出现疏漏，有效避免执法风险具有重要的作用，有协助于国税系统的专业化税源管理的功能。

【关键词】税务会计师 税收专业化管理 涉税风险

税源专业化管理是根据纳税人的实际情况和管理规律、以纳税人的规模、行业为主对税源进行分类，税务机关内部分工与之相适应，建立专业化人才队伍，以信息化为支撑，完善税源管理体系，优化征管资源配置，达到管住管好税源的目的。那么在税源专业化管理的过程中，作为税收“专业化”的税务会计师如何“对接”税务机关的税源专业化管理呢？笔者以为，税务会计师要从以下几个方面“对接”税务机关的税源专业化管理的改革和举措。从而发挥专业的税务会计师在税源专业化管理中应有作用。

一、税务会计的内容

就国税而言，税务会计是旨在在国税系统中从事税收征管活动的会计。主要从事两方面的活动：税务活动的核算。从税收征收活动核算的内容来分析，税务会计主要与税种相关，按照现行税制，税务会 1

计核算内容包括：①流转税会计。包括增值税会计、消费税会计、营业税会计等。②所得税会计。⑧其他税会计。具体有资源税会计、房产税会计及关税会计等，其中增值税会计、所得税会计应是税务会计的主要内容。从税务专业化管理活动核算的程序来分析，税务会计主要划分为以下四个环节；①确定计税依据。不同税金种类有不同计税依据，如：消费税的计税依据是销售收入，所得税的计税依据是应税收益等。②计算税款，根据计税和税法规定税率以及减免条款，计算企业的税额。③税款的申报征收到纳税人缴纳和清算。④税款上解入库的帐务处理，即对税收征管、申报纳税活动作出真实的会计记录。税务缴纳的筹划。税务筹划是指企业依据税法的具体要求和生产经营活动的特点，规划企业的纳税，处理财务关系，使之既依法纳税，又使企业税负合理。

二、对税务会计师的认识

一是税务会计师要充分认识税源专业化管理的重要性和必要性。税源专业化管理是现代社会专业分工的产物，物有所专，意思是要做好、做精某一项事，要专术有攻，集中精力专注于某项事情，定能有所突破和创新。税源专业化管理实则是落实国家税务总局：“推进征管改革，优化纳税服务，实施信息管税，转变征管方式，深入推进专业化管理，努力提高税法尊从度”的工作目标和要求。由此，税源专业化管理的重要性和必要性不容置疑。但这些税源专业管理程序和要求，纳税人并不了解和熟悉，往往相关的涉税风险，纳税人是无意为

之。由此，税源专业化管理引申而来的税务会计师的衍生业务，其对税务会计行业的重要性及必要性一目了然。

二是税务会计师要从涉税服务的方法方式上“对接”税源专业化管理。国税总局对于税源专业化管理要求中提出优化纳税服务，其目的是为方便纳税人，服务于纳税人。税务会计师在涉税服务中同样也要落实优化涉税服务的问题。税务会计师在日常工作中，要把具体的工作内容与税源专业化管理相结合，找到共同的方式和方法，为纳税人也是为税务机关的税源专业化管理搭载一个专业化管理的平台。这个纳税平台既是税务机关税源专业化管理的信息平台，也是纳税人纳税参考的一个平台。税务机关因人力资源有限也不可能面面俱到。而税务会计师所出具的且称为税源专业化的涉税服务报告，却有着重要的参考价值。

三是税务会计师要从涉税服务的具体内容上“对接”税源专业化管理。税源专业化管理的具体内容有一定的复杂性，但是其中心就是后台团队的情报分析，纳税风险的识别，以及纳税风险的应对。注册税务师在具体税源专业化管理的过程中，能够“对接”其中的应有这么几个方面。1，情报采集。税源专业化管理的第一步就是情报的采集，所有的后续专业管理都来自于这个基础，因此，这个情报的采集非常重要。税务会计师应在情报采集过程中发挥专业优势，必要的时候建立起自己的信息数据库，与税务机关的税源专业化管理的系统相配套和对接。2，信息分析。有了海量的数据，接下来就应是的数

据分析。数据分析除了借助电脑软件外，专业团队的甄别非常重要，这直接关系下一步的风险识别与应对，而税务会计师作为一个税务业内人员，发表不同角度的数据分析恰是数据分析接近真实的有效途径。3，风险识别。风险识别是税源专业化管理的实质性的内容。一个行业和一个产业是否有纳税风险，不是几张表报和几个数据就能够体现的。而税务会计师的一方的情报交换与对接，是其中之一。4，纳税评估。纳税评估是具体对某一个行业的纳税人或者是某一地区的纳税人的税收进行评审和估量，是带着疑问找答案。这时无论是纳税人还是税务机关哪一方，税务会计师都可接受委托，参与到纳税评估中。5，稽查介入。纳税评估出现重大问题，有一部分会转移到稽查程序。这时税务会计师能够“对接”的就是协助纳税人整理好相关的资料接受稽查，将来有可能全权代理纳税人应对税务稽查，在依法纳税的基础上维护纳税人应有的权益。6，成果评审。税源专业化管理目标和成果就是看管理结果的评审。如果专业化的管理，提高了纳税人的遵从度，保证了国家税收收入，公平公正的维护了纳税人权益，那么这个专业化的管理是成功的。而税务会计师相对专业评审而言，有助于专业化管理评审质量的提高。

三、在国税系统税务会计师的作用

就税务会计师而言，做好如下几个方面的分析，对国税系统专业化税源管理会起到意想不到的效果。

首先是宏观税源分析，掌握整体税源管理水平。作为一级税务机关，对本地区、本期的税源进行整体税收负担率分析、税收上升水平分析、行业税收之间的比较分析，可以从宏观上发现目前的税源管理水平，本地区目前的税源分布情况，税收增长的趋势，发现在前期税源管理工作中可能存在的问题，制定宏观的税收工作计划，明确下步税收工作的重点，从而整体提高税收的征管质量。其次是行业税源分析，提升行业管理水平。每一个行业有着本行业特有的运行规律，有着整体相似的生产工艺流程，有着基本相同的原材料采购价格和产品销售价格、销售渠道，有着基本相同的能耗率、投入产出率和生产工资水平，可以通过他们共有的属性，制定相对完善的行业管理模型，根据制定的行业模型，对同行业内部进行比较分析，可以找准不合行规运行的企业，发现他们可能存在税收漏洞的环节，提高我们在对企业的税源管理中的说服力，从而达到管理一个行业，规范一个行业。其三是单户税源分析，提高税收服务质量。每一户企业在它的生产经营结构基本不变的情况下，我们可以对其费用水平、工资水平、能耗水平、价格水平、采购销售渠道以及有关的财务指标进行纵向的分析；在进行纵向分析的同时，对该户企业的情况与同行业之间在相同时期的进行横向比较，通过纵横两方面比较分析，可以基本发现其造成税源变化的主要原因，帮助企业发现问题，规范运作，从而达到规避风险，实现税企双赢的目的。

综上所述，在当今社会，税收制度关系着我国的民生、国家的发展以及综合国力的提升。因此，通过税务会计师的学习，本人深刻的认识到，税务会计师在公司生产、经营、投资、理财、营销、分配、管理等全过程中，凡汲税业务方面，通税务会计师对纳税事务的中、长期计划，预期管理目标的调控，及具体纳税事项的协调、安排和组织，从具体执行方案及执行过程进行最优决策，无论是对企业自身还是对国家都有重要作用，税务会计师的设立，不仅在企业也好，税务系统也好，都能能全面系统的帮助所属行业分析管理所存在的涉税问题，还能在一定程度上提高企业的信誉和税务管理水平。同时，即正确的分析还能帮助企业获得最大的利润，也能帮助国税系统提升业务技能和执法水平。因此，企业中税务会计的设立，对税务机关税源管理、企业的发展有着至关重要的作用。

参考文献：

【1】郭军初.浅谈企业税务稽查风险的规避及应对策略.中国总会计师.2009(10).【2】陈博.税务筹划研究述评【J】科技进步与对此。2010年第5期

【3】《企业税务会计管理》 王家贵著 北京师范大学出版社

我对服装设计与设计师的认识 篇5

我对《过程装备与控制工程》的认识

一、入学前的初步印象

在10年的夏天，我踏入了西安交大的校门，开始了我的大学之旅。在读大学之前，坦然的说，我根本没有听说过我所要读的专业，在填报志愿时，只因为有老师建议我报考这个专业，我才将其写入我的志愿表中。也许一切阴差阳错都是顺其自然，在我收到录取通知书时，我才意识到，我在将来的四年内要在装备上下功夫了。在我初步从网上了解这个专业时，发现好多都无法理解，好多都好像十分深奥，我都在想我在四年之后可以在这个领域生存下去吗？在别人问我的专业是干吗时，我都不知道如何回答，因为我确实不知道这个好长的名字代表着什么内容。我那时认为这是一个研究各种装备的专业，甚至有军事装备，当然，事后我才发现我错了。但有一点我猜对了，这是一个需要毅力，在科技研发领域占有一席之地的专业。入学前，我怕这是一个冷门专业，可能毕业找工作有困难，这也是我的父母所担心的问题，毕竟，现在就业这么困难，而且这又是一个从来没听过的专业。这一切的疑问与猜测都是在入学前对这个专业的印象，而这一切都要等开学后才知道结果。

二、专业简介

从老师、学长、以及网上，我初步了解了我就读的这个专业，过程装备与控制工程专业主要以过程工业为专业背景。过程工业是指以流程性物料（如气体、液体、粉体等）为主要对象，以改变物料的状

态和性质为主要目的的工业，它包括化工、石油化工、生物化工、化学、炼油、制药、食品、冶金、环保、能源、动力等诸多行业与部门。过程工业所涉及的一些物理、化学过程，主要有传质过程、传热过程、流动过程、反应过程、机械过程、热力学过程等。正是这些物理、化学过程，构成了过程工业的生产过程。然而，要使这些过程得到实现，达到工业生产的目的，必需要有相应的过程设备。

本专业的培养目标：本专业培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作的高级工程技术人才。

本专业的培养要求：本专业学生主要学习化学、物理、物理化学、化工计算、工程热力学、化工原理、流体力学、粉体力学、工程力学、机械设计及计算机控制技术方面的基本理论和基本知识，受到工程设计、测控技能和工程科学研究的基本训练、掌握对化工单元设备及成套装备的优化设计、创新改造和新型化工装置技术开发研究的基本能力。

三、大一过后的认识

通过一年的学习以及在导论课上老师引导，虽然我还是不太清楚这个专业，但对于装备已经有了更深层次的理解，对于这个专业有了一个模糊的概念，至少我知道我要学什么。记得第一次导论课老师初步介绍了这个专业，我才开始意识到原来我要学习的是一个典型的工

科专业，在我印象中，大多数工科专业都是与机器直接挂钩的，而在之后与学长的交流中，他们也调侃的说道我们专业以后就是烧锅炉、修空调的。不过，对于像我这样一个不太善于交际的人，和机器打交道确实也还可以。在与同学相处了许久之后，我发现有些同学对于这个专业好像并不感兴趣，有些同学甚至有一开始就想转专业的，他们口中无非就是电气、能动多么的好，而装备在西交王牌专业下多么暗淡无光。就在老师组织的与学长交流会上，有些人就直接提问如何转专业，而学长只是问了一句，为什么要转专业。其实就我而言，无论在哪个专业，只要在这一方面做的好，完全比一些吃香专业要混得好，何况在与学长多次交流之后，我发现学长们都对装备充满信心，加上老师对装备的肯定，我开始慢慢坚定了我的选择。记得老师在被学生提问这个专业好不好时，老师都是满怀信心介绍装备的前景、就业，这让我对这个专业也十分感兴趣。就在老师介绍我们接下来三年要学习的课程时，我又发现其实我们所学习的内容都是比较实用的，虽然老师只是着重讲了压缩机，但对于我们专业的未来前景充满了信心，不过听着老师讲这么深奥的知识时，我又有一点害怕的感觉，我在四年之后可以达到多少老师的水平。一年的学习时间就过去了，而我们只学了一些基础课，在看我的专业培养计划时，发现大二应该是十分重要的一个阶段，也是十分忙碌的一个阶段，在大一一年的适应之后，我觉得在装备发展是很有前途的，我会在剩下的三年内继续努力的探索。

四、毕业后应具备的能力

作为过程装备与控制工程的本科大学生，我们要学习的课程有很多，从网上以及培养计划上初步包括：化学、物理、物理化学、化工计算、化工原理、工程热力学、流体力学、粉体力学、工程力学、机械设计、计算机应用技术、计算机控制技术、化工装置设计、控制与管理技术等，金工实习、认识实习、生产实习、机械设计程设计、化工工艺及设备课程设计、毕业设计（论文）等，流体力学实验、热力学实验、粉体力学实验、设备强度实验、微机测量与控制实验、化工装置实验等。

而在四年后我们要毕业，我认为我们必须掌握的知识和能力主要有：

1．掌握化学工程、动力工程及工程热物理、机械工程、控制工程等学科的基本理论、基本知识；

2.掌握化工单元设备和成套装备的设计方法与控制技术；

3．具有对新装备、新技术进行开发研究与创新设计以及对化工装置项目进行成本评估与投资决策的初步能力；

4．熟悉国家关于化工装置设计、开发、研究、环境保护和安全防灾等方面的方针、政策和法规。

5.了解化工装备与控制工程的理论前沿，了解新装置、新技术、新工艺的发展动态：

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；

7．具有创新意识和独立获取知识的能力。

作为西安交大的毕业生，我们离开母校之后也许选择的岗位与我们的专业会有一些偏差，但是我们所应该具备的能力远不应该只是专业上的能力，还应该体现在做人的素养以及人品上，大学教授的不仅是知识，还有做人的道理。我也相信西交，相信西交的老师会教授我们进入社会所必需的能力。

五、装备的就业前景

在对装备感兴趣之后，我就顺便在网上调查了一下装备的就业前景，过程装备与控制工程的就业前景是十分美好的，在新浪教育网公布的2008年全国应届本科生最容易就业的十个专业中就有过程装备与控制工程专业，工资收入也很可观。09年，过程装备与控制工程本科就业率已达到全国第一名。

由于该专业已经渗入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制药、石油、轻工、环保、食品等领域中真空技术和过程装备的设计与控制等诸多方面。可以说，只要是与化工设备机械有关的单位，该专业的毕业生都可以去就业。与化工设备有关的公司或者企业可分为三类：一类是化工设备制造企业，比如压力容器制造，空分设备制造；第二类是化工厂，该专业的毕业生主要是承担设备管理工作；第三类就是化建公司（专门负责建立化工厂），毕业生主要负责所建化工厂的整体规划布局以及化工设备的安装工作。就目前来看，大多数毕业生的去向都在上述三类企业之内。如果对设计方面比较感兴趣并且设计方面的功底比较好的话，可以选择到化工机械制造公司设计部门工作，但这里要强调的一点就是，同学们要对机械制图掌握的比较精，达到运用熟练程度，另外还要掌握一些常用的绘图软件，如CAD、3D max等。我国的化工类行业是相当繁荣的，并且一直保持良好的发展势头。煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企业，过程装备与控制工程学子可以在这两类企业中大显身手，很多毕业生分配到企业的管理机构工作，特别是在中层的管理方面突显出本专业的优势。

过程装备与控制工程专业确实是一个有着明显优势的专业，它是我们西安交大的特色专业之一，是我校就业率较高的优势专业。通过和别的专业的对比，我发现我们过程装备与控制工程专业所学的课程比较多，给我们的学习造成了一些困难，但是相比于我们专业的重要性和就业率，我想这些都是值得去克服的。

我对服装设计与设计师的认识 篇6

一、专业的发展简要概述

数学与应用数学可谓是历史悠久。从古代结绳记数、丈量土地、分配财产导致算术、代数、几何的相继产生，以及我国最著名的数学典籍《九章算术》中246个实际应用问题的汇集；到现代数学概念、语言在日常生活中的渗透，一些数学原理已成为人们必备知识，如对称、百分数、平均数、比例等成为社会生活中常见名词；象人口增长率、生产统计图、股票趋势图等不断出现在报刊、电视等大众信息传播媒介中；而储蓄、债券、保险、面积、体积计算（估算）、购物决策等成为人们难以回避的现实问题。可见，数学已不仅只作为解决问题的工具，更是时代文化的重要组成部分。

人类正进入信息社会时代，面临许多发展与对策问题。应用数学也同步进入一个新的发展时间。国际间已多次举行过有关数学物理、控制论、运筹学、计算数学、模糊数学、有限元方法、边界元法法、生物数学等方面的学术性会议。第一届工业与应用数学国际会议已于1987年6月在法国巴黎举行,到会代表约2000人，是应用数学界的一次空前盛会。在工业先进的各国中，应用数学受到极大地重视，应用数学具有广阔的发展前途。

二、专业的研究方法

我认为，数学与应用数学专业最重要的就是独立思考，学会钻研剖析，掌握理论知识，并灵活应用至实际问题。但是，学习中的合作精神也是必不可少的，例如在数模竞赛中，团队的力量就显得尤为重要了。

三、大学的奋斗

数学与应用数学专业的目标是培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

因此，大学期间有数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、实变函数、微分几何、数理统计和抽象代数等专业核心课程,有数学建模、Matlab软件及应用、SAS统计软件及应用、毕业论文等提高性实践教育课程，还有科研训练项目、创新创业教育、社团活动课程等创新性实践教学课程。另外，根据师范类专业要求还必须修读教师教育类课程，包括班级经营、教育学、教师语言技能、三笔字技能等。

四、未来的方向

素描设计的认识与应用 篇7

素描 (Sketch) 在《西洋美术辞典》中的定义是:作品或作品部分的粗略草图, 是艺术家对光影、构图和全幅规模等要点所作的研究和探讨, 它是全幅图画的初步构想。目前, 国内高校大都以素描基础训练及美工材料技法教导为主, 素描基础训练除了在材料技巧教学上提供必备的应用技法外, 更能在光线处理、造型构成、色调及质感方面有着一定的衡量训练, 是绘画类专业必要的基础训练之一, 而美工材料技法如针笔、麦克笔、鸭嘴笔或墨水笔等, 应视其专业面向的需求, 加以讨论其教学上的取舍。

在设计之初, 高校美术学生对于油画、版画、雕塑等造型的构想就必须首先透过草图的绘制 (绘制草图的功夫就是素描) 予以具体化。通过草图的绘制提供学生与教师沟通的管道, 也提供给学生检讨、修改的参考。一件完整的绘画作品, 必须有草图绘制过程才有作品的成形, 而草图绘制的工夫全凭素描训练而来, 因此素描是每位学习绘画类学生都必须具备的能力。

具体来说, 素描是以线条和块面明暗描绘出物体形象的单色画, 是西洋绘画的基本训练之一。阴影则是光线遇不透光体时, 在物体背光面产生的影子, 通常都只有单色或黑白的表现, 偶尔也会加上淡彩或粉彩。

素描的应用十分的广泛, 从美术的表现 (油画、版画、国画等) 到应用美术 (插画、室内外透视、商业设计等) 都需要涉及不同程度和性质的素描。所以素描必须透过学生敏锐的观察力和对事物的感受力, 根据对工具以及材料熟练的使用, 对所描绘的事物进行更具美感的表达, 具体工具有炭笔、铅笔、钢笔和毛笔等。

二、素描的基本笔触与应用

1.基本笔触

凡是使用工具与画面表面接触后所形成的各式痕迹、纹理都可以称作笔触, 笔触的细腻、粗犷等均对图面具有相当大的影响, 所以高校美术学生必须熟悉各种笔触的应用, 素描自然可以得心应手。具体包括:

(1) 点:通常是用点组成线和面, 画成形状和明暗。光线明亮处, 点和点间较疏松, 而且下笔较轻;光线较暗处, 点和点之间较紧密, 而且下笔较重。

(2) 线:运用直线、几何曲线、自由曲线等线条的组合, 常使画面产生不同的变化和趣味性, 直线绘出的图面比较工整、理智、严肃, 曲线画出的画面较明快、柔和、华丽, 光线变化则和点一样受线条疏密, 轻重变化的影响。

(3) 面:面状可以采用线条交叉, 重叠排列而成。

2.光线与阴影的应用

光线照在物体上会有明暗、光影的变化, 物体随着光线变化而有各种不同的变貌, 因此要能明确素描物体的明暗层次, 必须先了解光线与物体间的关系。

(1) 光源的强弱和角度, 会影响物体明暗调子的变化。

(2) 在固定光源下具有棱角或凹凸物体表面所呈现的明暗调子, 往往有明显的界线, 明暗光线的对比甚为强烈。

(3) 在固定光源下, 具有圆弧表面, 物体所呈现明暗调子变化是渐进的。

(4) 物体受到光线照射后, 在表面上大致会形成几个较明显的层次:最亮、次亮、次暗、最暗。

(5) 在物体受光面与非受光面相邻的地方会有较暗的感觉, 未直接受到光线照射的非受光面, 常会有反光的现象出现。

3.材料的差异性及表现形式

每种物体表面都有不同的材质与纹路, 这些物体表面呈现出来的质地、纹理所给予人光滑、柔软、坚硬、粗糙的感觉就称作“质感”。要表现材料的质感, 首先应分析材料的质地, 如粗细、软硬、松紧、透光或反光等, 再运用纸张质地, 加上绘图技巧将材料的特性表现出来。

材料素描的学习这部分应是在硬性的炭笔、铅笔、粉彩与软性的淡彩与墨水里寻求教学的方向, 因对材料的了解有助于视觉展示时的应用表现, 但亦可成为专业的绘图及插画作品。能从阶段学习中, 得到材料素描官感体验及传统美感的呈现, 是不可或缺的技法课程, 也让数字设计构图及造型上有实体的训练。

三、素描的训练方法

一般人以为画是用眼睛来观察的, 事实上人类在感觉对象时, 除了视觉外, 还运用了各种不同的感官, 如嗅觉、触觉、听觉等, 再结合原有经验与认知去理解对象。由于感官经验而产生对事物的认知, 人类的活动才有依据。比如没吃过酸梅的人, 如何望梅止渴;又如搬一颗大石头, 我们会使出较大的力量, 但如果只是保丽龙的石头道具, 恐怕后果难以想象。因此, 高校美术学生在观察对象时, 除了用眼睛观察外, 应该尽可能运用更多的感官去观察对象, 以期得到更生动具体的真实感受, 并表现在画面上, 应该用更多的感觉去画画, 特别是触觉, 而不只是眼睛。

动态速写与轮廓素描的教学方法, 可以模特儿为对象, 通过大量的练习, 有意识地将视觉与触觉的感受结合起来, 以提高高校美术学生的观察能力及表现能力。

1.动态素描法

动态素描即训练速写, 是以最快的速度在纸上纪录模特儿的动作。由于对象是在空间中活动, 所显现的造型与轮廓, 是在三度空间中游移, 或手臂前伸、或小腿后屈、或紧缩的肌肉。学生必须以最原始的感官直觉, 运用视觉与想象中触觉, 随着造型的前进与后退, 做出三度空间的感觉, 然后手持画笔, 在平面的纸张上立即记录下来。由于对象形体在空间中保持活动, 没有准确的外形轮廓, 因此习惯以平面的观察方式, 便无法产生效用, 必须强迫视觉以触摸的方式去观察接触对象, 并迅速将所理解的对象记录下来, 因而使学生能将所有注意力集中在整个对象的立体人形上, 可有效地拓展整体观察对象的能力。举例来说, 如果告诉学生要在五分钟之内画一张人体速写, 然后在一分钟后突然请模特离开位置, 你将会发现, 绝大部分的人会惊讶地停下画笔, 不是只画了头, 便才刚画完一只手臂, 而且无法将模特儿的姿态记忆下来继续作画。这是因为学生并没有在一开始便整体地观察对象, 而是以局部拼凑整体。

动态速写, 是利用极短的时间, 培养视觉与触觉合一的整体观察方法, 因此有时可以将作画的时间减至最短, 一分钟甚至五秒或十秒, 目的是为了有效地让学生体会整体的观察方式。由于是一种训练方式, 因此不必担心失败, 准备更多的纸张, 尽力去画才是要紧。练习时, 每张作业必须从头至脚画出完整的人体, 因为两脚是人体动态的有力支点, 在学习的过程中, 画者对人体形体与解剖结构的认识, 将有助于学习的成效。

2.轮廓素描法

事实上, 动态速写与轮廓素描都是把视觉与触觉合一, 以提高作画者的观察能力。较大的差异在于动态速写侧重整体观察能力的培养, 而轮廓素描则是利用触觉与视觉的同步观察方法, 使作画者的视觉直接接触模特儿, 并且使手持的笔随着眼睛在空间中沿着模特儿的外部轮廓移动, 而此时主导作画的正是触觉而非视觉。因此在作画时, 眼睛的落点即是笔的落点, 眼与笔要配合才能使作画顺利进行, 也就是作画时眼与笔要确实地接触到模特儿。这个练习可培养作画者观察对象的方式是三度空间而非平面的, 而画面所表现出来的轮廓是空间中的轮廓, 并非平面式的轮廓。

初练习的阶段, 由于作画时只能专注于瞬间所看到落点, 而无法考虑人体其他的部份, 加上眼睛的移动速度往往会比铅笔移动速度稍快, 所以会产生不小的落差, 不过, 通过多次的练习, 此一现象会逐渐改善。虽说眼睛不能看纸, 但有些时候会感觉到已发生偏移的现象, 可以看一下纸, 以便修正误差, 此时便停止作画, 待确定新的起点之后再行运笔。另一个情况是, 当内部轮廓完成之后, 必须转移到内部轮廓时 (如五官) 也可看纸, 重新确定新的运笔起点, 再继续作画。整个作画过程中, 会看纸数次, 注意当眼睛看纸时, 不要画, 如同先前一样, 作画时, 眼睛须紧盯着模特儿, 直到感觉铅笔接触到模特儿时, 才开始作画。当然看纸的次数会随着练习的增多而逐渐减少。

这种练习方法, 需要具备足够的耐心, 而且要在规定的时间内切实进行下去, 如果比规定的时间提前画完, 便没有掌握这种练习方式, 画一幅画如同爬一座山, 而不是在飞机上俯视鸟瞰。

练习轮廓画不只是画模特儿, 适用于其他的各种对象题材, 山水树石、日常用品等等都可以用来练习。

四、素描的教学建议

可以将动态素描法和轮廓素描法作为课程设计的依据, 练习时将动态速写与轮廓素描以交叉方式进行练习, 除了掌握作画要领外, 还必须深切体会到, 这种教学法尽管有某些基本规范与要求, 但这不代表是一种限制, 作画时一旦出现了一定的表现模式, 则此教学法便失去其意义了。须知这种训练只是一种手段, 目的是在培养正确的观察方法, 应灵活地运用, 切忌照本宣科, 在具体教学过程中必须注意以下几个问题。

1.在设计方面, 由素描必修课程的教学大纲得知, 其教学目标重于写实素描能力的培养, 在描写实物的过程中, 训练学生理解视觉与造型语言, 如事物的结构、特征之间的关系, 熟悉技法, 以作为创作的基础。

2.素描的教学项目, 可为工具、比例、轮廓、色调、阴影、材质、透视图法、构图与拷贝 (即:整体感) 等九项。

3.素描评量效标方面, 可归纳为比例、轮廓、色调、阴影、材质、透视图法、构图、与整体感等八项。

我对语文的认识 篇8

曾经我对语文的理解并不深刻，只停留在表面，从来没有思考过诸如学习语文的目的是什么之类的问题。一味地完成老师布置的作业，该背诵的背诵，该抄写的抄写。所以，语文到底是一门怎么样的学科，我并没有真正地理解，只知道为了完成老师布置的任务而盲目地学习。由于这种肤浅的认识和盲目的学法，我的语文成绩并不好，对语文这门课也不太感兴趣。

到了高中，我对语文的理解发生了改变。这其中不乏当时的语文老师的教导和帮助，老师教给我们学习语文的方法。首先，要掌握好字词，不认识的字，不理解的词一定要及时查字典、问老师。其次，是短语，在学习好字词的基础上，进一步学习短语。短语能很好地传情达意，特别是我们经常用到的那些短语，像“波涛滚滚”“万马奔腾”“置之死地而后生”“一夫当关万夫莫开”……这些短语言简意赅，通俗易懂。多积累短语，多运用短语，对学好语文是非常重要的。再其次，是文章。在学好字词和短语的基础上，老师教导我们要重视学习文章，多读文章，多练习写文章，记叙文、议论文、说明文、散文、小说、杂记，各种体裁都要涉及。最后，要想学好文言文，就要多读文言原著。另外，古典名著，比如《红楼梦》《三国演义》还有一些比较有名的外国名著都需要读。这样，既学好了语文，又丰富了自己的课外生活，还让自己获取了更多的知识。一举三得，何乐而不为呢？

学习语文，还要学会写作，写作是语文学习中很重要的一部分，写作在语文高考满分150分中就占了60分，即使只从考试的角度看，我们也应该学会写作。当然学会写作和写好作文是两码事，学会写作很容易，但是要把一篇文章写好，那是非常困难的。初学乍练，就必须多看作文书，还要有足够的创新思维，人云亦云是写不好作文的，要想写好作文就要多观察、多留意自己身边的人或物，然后把他们记下来，每天写一篇日记是练习写作的最佳方式。

我们一定要先学会写作，写好作文，这样离学好语文这门课就不远了。写作既有趣又非常有用，如果一个人能时时刻刻地审视自己，将自己的生活体验和内心世界描述出来，那将是一片多么广阔的写作天地！通过写作不但能提高语文成绩，还能使人的心灵得到升华，它还是一门重要的与人沟通的工具：像书信往来、网络和现实中的联系、发表自己的观点等，哪样能离开写作，离开语文呢？

在高中语文老师的帮助下，我发现了学习语文的奥秘，感到学习语文是非常有趣的。通过学语文我获得了更多的知识，从而提高了个人的修养。我又感到学语文是轻松的，通过阅读大量的书籍，细细品味作者的写作意图，感受他们的酸甜苦辣，我或喜或悲，或惋惜或振奋，或感慨或激动，心情随着故事情节起起落落。我和书中的人物对话，沉浸在书中优美的自然环境中，听着闻着书中的鸟语花香，既陶冶了情操，也使我明白了许多做人的道理。这样想想，阅读是一件多么轻松的事情啊！

语文学习要重视写作。写作应以思想见长，应致力于在思想文化领域的突破，更多地关注深层次的历史、思想、文化的挖掘，进行理性的、建设性的表达。我们可以多写随笔以提高写作水平，随笔作为文学诸体裁中最灵活多样的一种文体，看重将叙事与思考完美结合。

学习语文没有捷径，只有脚踏实地，一点一滴的积累，才会学得更好，对学生而言，优秀的语文老师及其教法很重要，但更重要的是提高学生的语文欣赏能力、借鉴能力和表现能力。我的同事中不乏优秀教师，可我发现他们中间一些人写论文时连连词和结构助词都不会正确使用，这些问题都在说明当年语文教育的不足。如果离开读书和写作，想提高语文成绩和写作水平，那根本不可能。

浅谈我对教师职业的理解与认识 篇9

发布者： 谢芳（发布时间： 2013-6-4 14:50:58）通过学习教师职业的专业性质的理解和认识，我认为教师专业素养结构应包括以下几个方面：

⑴专业知识。包括有：学科知识、将学科知识转化为适当的教学活动所需的学科教学法知识、课堂管理与组织的一般教学法知识、课程知识、学习者的知识、教师个人的实践知识。⑵专业技能。包括有：教学的设计与实施、课堂管理、与学生交流并对学生提出建议、评价学生的学习与行为、接受外来的建议并发展专业技能。

⑶专业道德。包括有：对职业的认同感与责任感；信奉教师的道德准则、追求自我价值体现、深刻理解学生的发展和具有对学生的爱、致力与学生道德养成的示范与引导、对所有学生负责。

⑷自我反思与改进。包括有：关注自身的实践、设计与解决问题、寻求自我改进之道。

这四个方面，我认为“自我反思与改进”最为重要，因为他是教师能不能自我促进专业发展的重要因素，也是影响教师专业发展速度快慢与专业发展水平高低的主要变量。有不足之

我对服装设计与设计师的认识 篇10

我对过程装备与控制工程的理解

我于09年6月考入大连理工大学过程装备与控制工程专业，刚开始对这个专业不是特别了解，但入学半年后，听到老师、学长们对本专业的评价，教授对本专业知识的介绍，自己到网上搜索，到图书馆搜索相关书籍，我自己对本专业有了一定的认识，并逐渐喜欢上了这个专业。那么我就凭借我对本专业的了解，对过程装备与控制工程专业进行简要的介绍。

专业介绍

过程装备与控制工程专业，隶属于一级学科动力工程及工程热物理，二级学科化工过程机械，是机械大类学科的一个分支。它自己是属于机械领域，同时又服务于过程工业，自身的发展又需要机电控制。所谓过程工业，是指通过化学

我对过程装备与控制工程的理解

和物理的方法以达到改变物料性能的加工业，它涵盖了化学、化工、石油化工、食品、制药，甚至于冶金等众多行业部门。过程工业所涉及的对象是流程性物料，从原料到产品需经过复杂的工艺过程，因而整个过程需要由为数众多的单元构成，而每一个单元均需要 由能实现这一功能的设备来完成，将这些单元设备连在一起便构成过程装备。而要保证每个设备直至整个装备能正常运行，必需对其流程性参数进行严格的控制，如压力、温度、流量、液位、浓度等。因此，与其相关的行业包括：工艺过程（化工，石油化工，食品，制药，轻工等），机械设计及制造（机械设计，机械制造，工程材料等），以及装备的控制（重点在流程性参量，不同于机械行业的位置、位移和速度的控制）。

本专业的培养目标：本专业培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作的高级工程技术人才。

本专业的培养要求：本专业学生主要学习化学、物理、物理化学、化工计算、工程热力学、化工原理、流体力学、粉体力学、工程力学、机械设计及计算机控制技术方面的基本理论和基本知识，受到工程设计、测控技能和工程科学研究的基本训练、掌握对化工单元设备及成套装备的优化设计、创新改造和新型化工装置技术开发研究的基本能力。

从名称上就不难看出该专业各学科的交叉性，曾经有人这么解释过过程装备与控制工程专业：学过程装备与控制工程的比学化工的多懂些机械，比学机械的多懂些控制，比学控制的多懂些工艺，这是一个比较生动的说法。过程装备与控制工程学子具有综合型人才的特点，可以涉及与这四个工程相关的工作，真是“广阔天地，大有作为”。

发展历史

过程装备与控制工程专业的前身是化工设备与机械专业。我国高校化工设备与机械（简称“化机”）专业创立于1951年，当时我国工业经济的体系亟待建立，急需掌握化工过程和机械方面的复合型工程师，遂在高等院校设立了当时名为“化学生产机器与设备”专业。自20世纪50年代至90年代，化机专业的人才对我国化工、石油化工、制药等行业的发展起到了不可替代的作用。1998年教育部对普通高校本科专业目录进行调整，将化工设备与机械（本科）专业更名为过程装备与控制工程专业，归入机械学科教学指导委员会。到2004年为止，全国设置有过程装备与控制工程专业的普通本科高校有76所。化工过程机械学科是国务院学位委员会1981年批准的首批具有硕士学位和博士学位授予权的学科之一。1951年大连工学院首先成立“化学生产机器与设备”专业。1952年全国大学院系大调整，天津大学、浙江大学、华东化工学院、华南工学院、成都工学院、杭州化工学校(中专班)等，成立“化学生产机器与设备”专业，简称为化机专业。化工学院中一般都设有化工机械系，早期的化机专业是化工加机械。60年代化学工程专业兴起，不少老学校对化机专业淡化了化工。同时，西方压力容器技术的发展又为化机展现了崭新的、广阔的空间。英美国家的化工系一般分成两个方向：一部分搞工艺，一部分搞设备。当时按照苏联的模式，化工与机械并重。1954年，苏联专家莫斯科化工机械学院副教授杜马什涅夫，在大连工学院讲学。全国各校选派了12位教师和10位研究生去进修，重新修订教学计划。他们考察了大连、吉林等地的苏联援建项目。由大连工学院出面，召集了天津大学、我对过程装备与控制工程的理解

浙江大学、华东化工学院等校教师与杜马一起制定我国

我对过程装备与控制工程的理解

粉体力学、工程力学、机械设计、计算机应用技术、计算机控制技术、化工装置设计、控制与管理技术等，金工实习、认识实习、生产实习、机械设计程设计、化工工艺及设备课程设计、毕业设计（论文）等，流体力学实验、热力学实验、粉体力学实验、设备强度实验、微机测量与控制实验、化工装置实验等。

四年后我们要毕业，我们必须掌握的知识和能力主要有：

1．掌握化学工程、动力工程及工程热物理、机械工程、控制工程等学科的基本理论、基本知识；

2.掌握化工单元设备和成套装备的设计方法与控制技术；

3．具有对新装备、新技术进行开发研究与创新设计以及对化工装置项目进行成本评估与投资决策的初步能力；

4．熟悉国家关于化工装置设计、开发、研究、环境保护和安全防灾等方面的方针、政策和法规。

5.了解化工装备与控制工程的理论前沿，了解新装置、新技术、新工艺的发展动态：

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；

7．具有创新意识和独立获取知识的能力。

就业前景

过程装备与控制工程的就业前景是十分美好的，在新浪教育网公布的2008年全国应届本科生最容易就业的十个专业中就有过程装备与控制工程专业，工资收入也很可观。09年，过程装备与控制工程本科就业率已达到全国

我对过程装备与控制工程的理解

3、环境流体，换热设备；

4、结构强度，安全评定；

5、超临界流体过程，超高压生物处理。

过程装备与控制工程专业确实是一个有着明显优势的专业，它是我们大连理工大学的特色专业之一，是我校就业率较高的优势专业。上学期听过一个教授关于本专业的讲座，他解释了我们专业在工厂都是干什么的，其中一条给我的印象最深，就是我们专业知识可以鉴别工厂设备的安全系数，对不安全的设备进行改造，这关系到整个工厂的工人的安全，意义重大，所以我对过程装备与控制工程专业而感到自豪。通过和别的专业的对比，我发现我们过程装备与控制工程专业所学的课程比较多，给我们的学习造成了一些困难，但是相比于我们专业的重要性和就业率，我想这些都是值得去克服的。

“圆的认识”教学设计与反思 篇11

教学目标：

1.具体情境中认识圆，知道圆的各部分名称。学会用圆规画圆。

2.通过观察、操作等活动，探究圆的特征，理解同一圆内直径与半径的相互关系。

3.在观察操作活动中，培养学生的创新意识和自主探索能力，发展学生的空间观念。

教学重、难点：探究圆的特征。

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，喜欢看篮球比赛吗？让我们来看一场与众不同的篮球比赛：要求先围在篮筐周围，再轮流向篮筐投球，比赛谁投得准。（课件出示相关图片）。可以围成怎样的图形呢？他们议论纷纷，所以我想请咱们班的同学帮忙给设计一下。

【设计意图：激发学生的学习兴趣，在情景中初步感知圆，感受圆与其它图形的区别，形成猜想】

二、探索新知

1.小组合作，验证猜想

师：现在我们每个人手中都准备了一个圆，我们就把它想象成同学们投篮时围成的圆形，你们能不能想办法借助它去验证每个人到篮筐的距离都相等呢？下面请小组合作互相说一说你们准备怎样验证？再动手试一试，如果有困难，可以参照老师的友情提示。

（友情提示：先找到篮筐的位置，再找到每位同学所在的位置；想办法证明每个人到篮筐的距离相等。）

生：小组合作探究

师：哪个小组愿意上台来说一说你们是怎样验证的？

生：我们先把篮筐放在圆的中心，再找到每个人的位置，量一量每个人到篮筐的距离，都是5厘米。

师：刚才你把篮筐放在了圆中心的位置，能说一说你是怎样找到圆的中心的吗？

生：演示，对折圆形纸片，多折几次，折痕相交的点就是圆的中心。

师：这个办法真是太巧妙了！那投篮的同学应该站在哪呢？你能在自己的圆上指一指吗？

生：用手指出投篮同学所在的位置。

师：能概括地说一说每位投篮同学应该站在哪呢？

生：投篮的同学可以站在圆上的任意一个位置。

师：刚才这个小组是用量一量的方法证明了每个人到篮筐的距离都相等，还有其他的方法吗？

生：我们是用折一折和圆规证明的，（演示）先折一折找到圆心，再用圆规的针尖对准圆心，圆规两脚叉开一定的距离，让铅笔尖对准远的曲线转一圈，发现每个人到篮筐的距离都相等。

师：你们组的方法很直观，也很快捷。

师：我们用不同的方法，证明了每个人到篮筐的距离都相等，帮助同学们解决了一个生活中的问题找到了投篮时最公平的方案。其实这也是我们这节课要研究的一个数学问题。

【设计意图：充分发挥学生的主体性，探究圆的特征，满足学生的探究欲】

2.结合情境认识圆心、半径、直径，探究半径的特征

师：刚才大家都认为把篮筐放在圆的中心，我们把圆中心的这一点叫做圆心一般用字母O表示，请大家在你们的圆片上将圆心O表示出来。

生：标一标。

师：表示投篮同学位置的这些点都在圆上，我们把这些点叫做圆上的点，如果这里有一个点可以说成是圆内的点，这个点就叫做圆外的点。想一想圆上的点有多少个？

生：无数个。

师：投篮同学到篮筐之间的距离都相等，也就是连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示（板书）。

师：请同学们在自己的圆形纸片上画一条半径，并标上字线r，试试看能画多少条？

生：画半径，无数条。

师：你能结合刚才的探究活动说一说在同一圆里这些半径还有什么特征吗？

生：半径的长度都相等。

师：现在老师画一条线段，你看是不是半径。

生：不是。

师：为什么？

生：因为这条线段通过了圆心，两端都在圆上。

师：像这样的线段叫做圆的直径。一般用字母d表示。（板书）

师：仔细观察，合情推理一下直径 有什么特征？

生：一端在圆上，通过圆心，另一端也在圆上。

生：半径是直径的一半

师：用字母表示是

生：r=d÷2

【设计意图：在自主探究中认识圆心、半径、直径等概念，探究出圆的特征，理解同一圆内直径与半径的关系，通过了解古人的发现增强民族自豪感，在这同时加强学生的信心】

3.学习用圆规画圆

生：会

师：你准备用什么画圆？

生：圆规

师：请大家在白纸上画一个圆。

生画圆，教师巡视

【设计意图：通过画圆，说圆的画法，再画圆，掌握圆的画法；在比较线绳画圆与圆规画圆中学会灵活选择画圆的工具】

三、拓展延伸

师：今天我们学了圆的特征和用圆规画圆，圆在我们的生活中作用很大看这是自行车，它的车轮为什么要做成圆的呢？（出示图片）

生：容易滚动

师：它为什么不做成长方形或正方形呢？

生：它们有角，行驶起来会不平稳

师：也就是说没有角是一条曲线他就会平稳是吗？（出示椭圆图片）换成它行吗？

生：不行

师：它没有角也是一条曲线为什么不行？

生：因为它的中心点到曲线上的每一点距离都不相等

【设计意图：感受圆在实际生活中的作用，体会到圆的文化价值】

教学反思：

“发挥学生的主体性，主动性，让学生成为学习的主人，自主快乐的学习”是新课程标准所提倡的，通过上《圆的认识》这节课，我的体会更深，反思这节课，我认为这节课有以下几个特点：

1.充分发挥了学生的主体性

从课一开始，让学生选择公平的比赛方案，提出猜想，然后实验，验证，到认识半径、直径的特征及关系，以及圆的画法，都是学生自己动手尝试、实验，再总结出来结论和方法，老师给学生提供了学习的机会和空间，学生学的很主动。

2.激发了学生的学习兴趣

课伊始，通过选择公平的投篮方案一下子吸引了学生的兴趣，使学生从一开始就处在兴奋点上，课中满足小学生好动的心理需求，充分给学生动手的机会学生始终处在兴奋的状态下，自己动手去求知，边思边动，学得兴趣盎然，最后，一组美丽的圆的图片，使学生感到圆原来如此美丽，如此有用，并感受到圆的文化内涵，对圆的认识得到了升华。

当然，这节课也有不足之处，我认为有有以下几点：

1.老师还缺乏随机应变的能力

在学生回报直径的特征时说道，直径是半径的2倍，老师应抓住不放，利用这一点，让学生共同去验证，自然而然的得出直径与半径的关系，而不是照预定的教案走，这是老师以后要改变的。

2.引导不到位

在操场上画圆这一环节，学生想不到用线绳，很重要的一点是老师引导的不够。学生都感到用圆规不合适，老师应追问“为什么用圆规不合适？问题出在哪？我们用什么工具怎样做才能解决这个问题？”找到问题的根本。这样的话学生理解的就会深一些。