营盘山小学创建“绿色学校”自查报告（精选9篇）
申报县级“绿色学校”工作报告
綦江县环保局、綦江县教委：
提高学生文明素质和环境保护意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任，是学校实施素质教育重要任务之一。我校从2007年建校伊始，一直把创建“绿色学校”工作当成学校的一项常规性工作来抓，经过近两年的努力，取得了优异的成绩。
对照《綦江县绿色学校评估验收标准》进行全方位自评检查，我们认为，我校已经达到了县级“绿色学校”标准，特此申报，请上级部门对我校的“绿色学校”创建工作进行检查和指导。
一、学校概况
我校创建于2007年9月，是县城一所年轻的小学。坐落在綦河畔的营盘山森林公园山麓，位于文龙街道五福路19号。
学校现有35个教学班，学生总数2112人，教职工88人，教师平均年龄33岁，大专以上学历占90%，各学科均备齐专任教师。
校园占地面积4306.5平方米，生均9.9平方米，建筑面积3314.77平方米。绿化面积451平方米，绿化率100%。学校拥有教学楼和生活综合楼各一栋。
二、一年多来学校创建绿色学校工作回顾
环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，也是世界性的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证，是我国一项基本国策。基于 1 以上认识，我校自2007年建校以来一直非常重视校园环境建设，以创县、市级“绿色学校”为目标，坚持不懈地开展各种有关环境教育的活动。
（一）、加强创建工作的管理领导，分解责任，各部门工作责任落实。要创建“绿色学校”，必须明晰创建的责任和措施。我们认为只有教育者一方的硬件和软件都“绿化”了，才能达到受教育者的素质和创新能力不断质变，持续飞跃的教育最高境界。而实现人的“绿化”，有许多的工作要做。比如：教育观念、教育制度、教育内容、教育技术、教师队伍、教育管理以及教育方法等都需我们从领导和制度上去“绿化”。因此，学校成立了以胡光发校长为组长，副书记熊颖为副组长，德育处、教导处、总务处、教师代表、学生代表、家长代表和社区代表参加的工作领导小组，全面负责，宏观调控。
（二）、建设校园环境，强化育人功能。
2007年9月开学之初，学校刚刚建成，道路、操场泥泞不堪，没有花草，只有零星的几棵树。学校根据校园设计规划，在一年多时间里，多方征求专家意见，想方设法筹措资金，铺设了塑胶操场，硬化了道路；设臵了花坛，种上了几十个品种的花草；在道路两旁和空地上种上了黄桷兰树、桃树、小叶榕等二十多个品种的树木；先后投入20多万元修建了标准化的化粪池、食堂污水处理池；还对围墙、教学楼走廊等处进行了美化；水冲厕所干净无异味；学校有垃圾桶，实行可回收垃圾和不可回收垃圾的分类处理。学校食堂设备标准，解决了食堂排风噪声和食堂污染；广播信号由名曲取代了剌耳的铃声； 学校还制定了一系列的环境教育措施，包括要学生慢步轻声靠右走，课间不大声喧哗，要求各班做到两关（关灯、关风扇）及时；强化班级文化建设，各楼层环境教育特色氛围建设，使学校环境建设更科学、更规范、更艺术； 学校为“无烟学校”，明令禁止教师在校园内吸烟，各公共场所均贴有“为了健康，请勿吸烟”“禁止吸烟”等宣传标语，以教师的亲历亲为去感染学生，营造了一个良好的育人环境。
如今的校园整洁漂亮，花香四溢，树木初长成，与郁郁葱葱的营盘山森林公园和谐一致。
（三）、扎实开展环境教育活动。
1、健全环境教育管理制度，各项环境教育活动有章可循。学校对各项教育活动进行分解，并制定了各活动相关评估方案，如《营盘山小学班主任环境教育考评方案》、《营盘山小学各班绿化带分配表》、《营盘山小学各班卫生责任区安排表》等。
2、在实践中渗透环境教育，丰富校园文化生活。
（1）在各学科教学中渗透环境教育，加强对学生环保意识的培养。
（2）班主任有计划有目的地上好环保主题班会课。
（3）每个学期进行环保主题班会课的观摩评比活动。
（4）每个班级每学期刊出1至2期环保知识的黑板报。
（5）每学期开展一次拟撰并设计制作绿化标语警示牌比赛。
（6）鼓励学生制作环境教育网页。
（7）每学期举行一次环保知识竞赛。
3、注重学生参与，培养自我管理能力
环境教育的主体是学生，面比较广，为了更好地实现环境教育的成效，学校还设立各种环保小组，如环保兴趣小组、环保宣传小组、环保气象小组、环保小卫士等，充分发挥它们的作用。通过以上活动，使环保教育无时不有，无处不在。
4、把环境教育列为素质教育的重要组成内容。学生环保理念的提高，影响到家庭、社区的环保意识形成，取得了令人瞩目的成绩。师生的一些与环保背道而驰的行为已基本消除，学生家长来校时不再乱扔烟蒂、纸屑、果壳，也不再随地吐痰了。学生参与社区的护绿活动，得到了社会各界的一致好评。
5、利用晨会、班会课、黑板报、宣传窗渠道，向全校师生宣传“绿色学校”的内涵，强调环保的重要性和创建工作的意义，要求全体师生参与各项有益的环保活动。
6、注重环境教育的学科渗透，要求教师在上课前要备好环境教育的有关资料，课堂要有意识地渗透环境教育的内容。
（四）、构建环境教育体系，加强学科渗透。
一年多来，我校在环境教育实践与探索过程中，做到了环境教育经常化、制度化、规范化，初步形成了环境教育体系。具体而言，做到了以下几个方面。
1、抓学生养成教育，促课堂环境教育。
根据我校“习惯成就一生”的办学理念，重点抓学生的行为习惯的养成，采取了一系列的常规措施。如坚持了校园环境卫生监督岗、校园环境标语征集活动，结合“六五”世界环境日开展环保系列活动等。营造了班级和学校的教育氛围，做到科学化、经常性。我们还利用橱窗、板报、漫画、手抄报、广播站、征文等阵地和载体开展环境教育。
2、充分发挥课堂教育作用，潜移默化对学生进行环境教育。学校每学期安排相关学科进行环境教育的公开课，提高环境教育渗透效果，已成为一项重要教学工作。教导处不定期检查有关环境教育的备课，强化环境教育。
3、在教育科研中渗透环境教育。为了深化环境教育，提高教育水平，我们积极发动了师生平时多观察、多总结，撰写环保论文。
（五）巩固课堂教育，延伸课外环境教育
我们在环境教育方面，做到一手抓课堂，一手抓活动，养成教育不松懈，课外活动促特色。结合“植树节”、“世界环境日”、“人口日”、“地球日”、“爱鸟日”、“水日”等与环境有关的重大纪念日，举办主题班会或团会活动课，举行演讲、征文、绘画、小论文等活动。设立各种环保小组，如环保兴趣小组、环保宣传小组、环保气象小组等课外兴趣活动小组。
三、向更高目标奋进。
创建县级“绿色学校”只是我们在环境教育工作中力争达到的阶段性目标，如能申报成功，我们决心以此为起点，重点抓好以下工作，向市级、全国级“绿色学校”目标奋斗，更重要的是在此过程中真正培养起师生的文明素质和环境保护意识，达到普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使师生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为。
1、进一步加强领导，深化“绿色学校”的建设工作
继续把建设“绿色学校”纳入学校发展规划，并把建设市级和国家级“绿色学校”作为努力和工作的目标，贯穿于学校的教育教学活动之中，把环境意识和行动教育与小学生的日常行为教育紧密结合起来，在创新和实践中体现环境意识，使人的行动与校园环境、社会环境协调起来，为师生的全面发展、和谐发展、持续发展和终身发展奠定基础。
2、切实将绿色学校建设体现在办学理念和校风建设上
在今后的工作中，我们要继续坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“习惯成就一生”的办学理念，全面推进素质教育，全面推进课程改革，全面提高素质教育质量。
3、努力将绿色学校建设体现在校园文化建设上
我们把创建绿色学的理念落实到办学的各个方面，并努力使之充分体现这种思想和理念。学校把校园物质文化建设与改善办学条件、现代化学校建设、推进现代教育技术和信息技术有机结合起来，合理配臵资源，努力为学校的发展创造条件，为学生的发展创造条件。
在校园文化环境建设上，充分调动学生的积极性，激发他们的创作欲望，构建艺术文化走廊，德育橱窗，让报刊、壁画、橱窗说话。要充分发挥图书馆、阅览室的作用，使读书成为师生的自觉行动。
不断地改善办学条件，为师生营造一个良好的校园环境。争取资金，重新改造室内厕所，增加蹲位数量，满足师生需要；想方设法改造操场；加大校园周边环境的治理力度，确保校园周边1000米内无网吧、200米内无小商贩，确保师生的身心健康和生命安全。
4、真正将绿色学校建设体现在教育教学各环节之中，使之常态化。
（1）要把师生的环境意识和行动贯穿于学校管理及教育教学活动之中，也就是把师生的环境意识和行动纳入素质教育体系。
（2）要引导师生掌握环境科学知识，具备基本的保护环境素质，懂得人类要与自然和谐共存的理念。
（3）引导师生从自己做起，从身边做起，积极参与保护环境的行动。用自己的言行影响家庭、影响社会，让周围的人都来关注我们生活的环境。
（4）要积极宣传保护环境的巨大意义，在把校园环境建设好的同时，使师生从关心学校环境出发，扩展和推及到关心周围、关心社会、关心国家、关心社会。
（5）要引导教师树立“绿色”意识和具备与“绿色”意识相适应的行为。杜绝体罚、心罚和变相体罚、心罚行为，无“三乱”现象，保持无烟学校的传统。
以上是我校在创建“绿色学校”工作中的一些做法和取得的成绩，我们决心把此项工作常抓不懈，成为学校的传统和特色。
特此报告！敬请领导、专家给予审议并检查指导！
为贯彻落实《甘州区教育局关于开展无烟学校的督查通知》文件精神，根据区教育局创建无烟学校通知要求，我校认真开展了自查、整改工作，现对我校创建无烟学校工作汇报如下：
一、目标明确、认识统一
我校一直致力于因地制宜创建干净、整洁、健康的校园环境，创建现代化教学氛围浓厚的人文环境。因此我校确立了创建健康学校的目标，将健康促进工作以及控烟健康教育工作都纳入学校整体工作计划之中，并加强对教师健康意识的教育，使大家认识到：控烟工作，健康你我，责无旁贷。正是在这样一种统一的认识下，我校的控烟工作取得了显著的成效。
二、领导重视、制度健全。
１.为了保证实现“创建无烟学校”的目标，我们成立了以校长为组长，教导主任、后勤主任、各班班主任为组员的“创建无烟学校”工作领导小组。各部门、各成员职责明确、工作落实。校长是该项工作的第一责任人，负责对控烟工作的全程指导、督查，并保证经费落实；教导处主要负责做好在学生中开展控烟宣传教育工作；工会具体落实控烟工作计划、检查。
2.为了增强控烟工作的力度，我们还成立了由校长任组长的监督领导小组和由工会主席牵头，教师代表、学生代表、家长代表组成的监督工作小组。按照学校的控烟监督制度实施监督。
3.制定了切实可行的相关制度。有控烟工作管理制度和奖惩办
法，有控烟工作监督制度，以制度规范，制约，包括任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；对教职工评先评优考核工作与控烟工作挂钩，实行“一票否决”制度；对学生，将“遵守学校控烟规章”作为评选“三好学生”“优秀少先队员”的一项指标。通过这些制度、办法使控烟工作取得了显著成效。
三、倡导控烟，宣传健康。
创建无烟学校，做好控烟工作是我校创建健康校园的关键，而开展控烟宣传教育就是控烟工作的灵魂。
在创建期间，学校在校园内张贴有醒目的禁烟标志，不在校园内设置吸烟地点，不摆放烟具，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。由后勤处负责定期开展控烟健康教育，积极地向教职工、学生及学生家长宣传吸烟危害健康的知识。广大教职工均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中和生活中，目前学校100%的教师和90%以上的学生知道“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识。个别吸烟的教师也能在校园里自觉做到不吸烟。
学校在规定校级领导、教师积极带头禁烟的同时，还形成了一种不成文的规定，任何人不得向来访者、领导和检查人员敬烟。对吸烟教职员工进行了劝导，对戒烟人员进行鼓励帮助。
总之，自我校开展控烟工作以来，工作方法得当，行动迅速，效果良好，学校没有发生一例师生或外来人员在校园内吸烟现象。大量的控烟健康教育活动不仅使师生受到了深刻的教育，同时也获得了家长的肯定和大力支持。在今后的教育教学活动中我们将更加
努力的加强控烟健康教育工作，让我们的校园更美，让我们的孩子更加健康阳光。
兴隆小学
自 查 报 告
根据丹教办〔2013〕107号文件精神，我校成立以校长潘学武为组长，副校长方向红、侯晓红、张新、陈彦瑞、周军、各处室负责人、年级主任为成员的争创“十星级文明学校”工作领导小组。
多年来，学校坚持“给孩子美好童年，给学生坚实起步”的办学理念，以“中国心 世界人 爱生活 会创造”为育人目标，创特色，办名校，育良才。学校教育教学质量综合评价连续8年居全市第一，2014年以来喜讯传来，先后荣获“湖北省卫生先进单位”、“十堰市文明单位”、“十堰市首批平安校园“、“十堰市巾帼文明岗”、“教育宣传先进单位”、“五城联创征求比赛优秀组织奖、“2013年教育目标管理综合考核一等奖”等多项荣誉。
自2014 年争创建“十星级文明学校”以来，投入了大量的人力、物力、财力，进一步改善立学校面貌。全校师生更是以高涨的热情，极强的责任心，全身心地投入到“十星级文明学校”的创建中，抓安全，重德育，促教学，不落下每一个学生，不放过每一个细节，集中精力提高精细化管理，进一步提高教育质量。学校对照考评细则，分门别类在常规管理中详细地落实。领导班子成员齐抓共管，事必亲躬，每位教师都恪尽职守、任劳任怨，创造了健康的育人环境，让每一位学生都在安全中成长，在教育中发展。现将自查情况汇报如下：
一、自查情况：
1、德育教育星，标准分10分，自评得分10分。
2、教学质量星，标准分10分，自评得分10分。
3、文化体育星，标准分10分，自评得分10分。
4、校务管理星，标准分10分，自评得分10分。
5、综合治理星，标准分10分，自评得分10分。
6、生态环保星，标准分10分，自评得分10分。
7、环境卫生星，标准分10分，自评得分10分。
8、团结和谐星，标准分10分，自评得分10分。
9、道德风尚星，标准分10分，自评得分10分。
10、校园建设星，标准分10分，自评得分10分。自查标准总分100分，自查得分100分。
二、具体做法和措施： 1、德育教育工作：
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作放在首位，坚持“育人为本，德育为先”的理念，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。在工作中，我们坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，安排具体，落实到位，健全了少先队组织，定期开展活动，坚持每周一同升一面旗活动，认真开展《小学生日常行为规范》教育，以及爱国主义教育和革命传统教育，组织学生清明节到金岗山烈士陵园扫墓，加强对学生的思想和行为教育。成立家长委员会，定期召开家长会，听取家长们的意见和建议，不断完善教师家访制度，深入学生家庭进行家访，了解每一位学生的真实情况。、教学质量工作：
教学质量是学校的生命线，教学管理是教学质量的保证，教学工作是学校教育的中心任务。在工作中我们坚持以人为本，实现人本管理，深化课堂教学研究,积极推进新课程改革。抓好课改的学习，组织教师赴襄阳、十堰进行学习，组织教师有针对性地开展专题培训，大力推行“一管四学五法”课堂教学模式。认真落实教学常规，变教学常规为常规教学，优化教学常规管理，建立科学的常规督查制度，加强质量管理。对教学工作计划、上课、备课、作业批改，每月检查一次，并进行通报。
根据校本教研计划，围绕开展集体备课、听、评课、说课、自我反思等多种形式，每学期举办课内比教学活动，人人参与，建立教学质量分析制度，完善评价制度，不断提高教学、教研水平，促进教师专业化发展。开设阅读课，书法课，器乐课，乒乓球，传统体育项目课，积极开发校本课程，组织教师编制《实验小学阅读活动指南》和《实验小学综合实践活动》两本校本教材。、文化体育工作
我校十分重视体、音、美工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。认真开展阳光体育活动，坚持上好“两操”，抓好大课间，音乐教师创编校园舞。每年举办春、秋体育运动会。积极开展课外体育活动课，每天下午第三节安排一个年级开展传统体育活动。每年五月定为我校的艺术教育月，五月里开展绘画、书法、声乐、器乐、舞蹈、表演比赛，获一等奖的文艺节目在庆六一儿童节上表演。认真落实《国家学生体质健康标准》，每年秋季组织检测，并按时准确上报测试数据，学校积极组织学生参加各级举办的各类艺术教育活动。
4、校务管理工作：
坚持集体领导，科学决策，过程监管，追求卓越的校务管理理念。建立灵活高效的校务工作运转机制，各部门的责任和权利明确，分工负责。遵循以人为本，依法治校的原则，加强制度建设，坚持以制度管人、管事。加强对学校教育、教学和后勤服务等工作的管理，为了有效开展法制教育,我校建立健全法制教育领导组织，认真学习、贯彻落实《 教育法》、《 教师法》、《 义务教育法》、《 未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律、法规和文件、通知精神，学校聘请了均州派出所长陈刚为法制副校长，定期召开法制报告会，有计划、有系统的对学生进行了法制教育，培养了法制观念，增强了法制意识，取得了较好的教育效果，维护了师生的合法权益，校园无暴力和违法违纪现。加强学校民主管理与监督，实行校务公开，对教师们关心的晋级、年级考核进行公平、公开评选，并进行 公示。每次暑假前召开一次教代会，对学校一些重大事情进行讨论，教代会通过后进行实施。
5、综合治理工作：
按照“谁主管，谁负责”的原则，建立健全综治工作责任制和责任追究制；完善学校突发事件处置工作预案，落实快速反应机制。对工作措施不落实而引发重大责任事故的，实行“一票否决”。学校与各部门、班主任，教师与学生层层签订安全目标责任书，并存入档案，落实责任追究制度。安全工作常抓不懈，有计划、有记录。安全教育列入课时计划，经常讲，周周讲。制定安全工作应急预案，对学生进行安全知识教育及安全工作技能训练。建立畅通的信息传输网络和信息上报机制，落实安全稳定信息员制度，按有关规定严格执行重大紧急情况报告制度，不迟报、漏报、瞒报。认真落实门卫管理制度，实行出入学校门卫登记。每学期开展安全教育工作和相关逃生演练。组织大型文体活动、外出社会实践等活动，都向上级进行了审批。学校没发生过重大涉稳事件及群体性事件发生，无安全责任事故。
6、生态环保工作：
积极开展“绿色学校”创建活动，学校被授予“十堰市绿色学校”，学校积极搞好校园绿化，达到春有花，秋有果，同时对学生进行环保知识宣传，在车棚、垃圾桶处张贴环保知识。积极参与省级森林城市创建工作，每年举办生态科普活动1次，同时开展科普知识进社区活动，学生深入到社区宣传科普知识，小花园安装风光太阳能系统，小花园内的灯照明用太阳能晚上照明，厕所内的水循环利用，做到废水也不浪费，节约经费同时，向学生宣传了环保理念。
7、环境卫生工作：
我校的卫生工作围绕“卫生、防疫、健康、安全”八字方针，以
取得了可喜的成建设健康校园为抓手积极开展了一系列的卫生工作，绩。卫生区责任明确，每天两扫两检，学校成立了爱国卫生工作领导小组，有分管领导，有责任处室，有专兼职工作人员，有工作计划、总结，有检查、评比。切实抓好传染病预防工作，健全组织网络、明 确职责，开展宣传教育，不断完善应急预案、报告、晨检、消毒等各类制度并应用于工作中，2013年被评为湖北省卫生先进单位。
8、团结和谐工作：
校长民主意识强，重大事情都通过校长办公会研究讨论，校领导导班子团结协作，齐心协力，切实关心职工切身利益，教师生病住院学校都去看望，教职工精神风貌好，一心一意谋发展。，通过显示屏告家长书、校园网、红领巾广播站等形式，加强对教育热点和敏感问题的宣传解释，网上反映的相关问题，及时进行查处，并作好解释宣传。
9、道德风尚工作：
认真贯彻执行《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》。积极开展“道德讲堂”，每两个月举办一期活动，分别开展了“学生道德讲堂”和“师德讲堂”活动，加强遵守法律法规、校纪校规和社会公德教育。讲诚信教育纳入学校德育工作计划，与学校开展“十星级”学生评比相结合。全校教师师德师风良好，无一人违反师德。
10、校园建设工作：
校园建设有整体规划，目标明确，布局科学。充分彰显特色和个性。室内外干净整洁，管线整齐划一，电灯、电扇、电教设备安装整齐安全。精心设计安排校园绿化、美化、硬化、照明及景观，校园功能分区合理。
我校在这次星级学校创建活动中，加强和巩固了学校里可持续发展和管理体系，完善和规范了学校的教育教学行为，提高了师生的安全意识和法制观念，巩固了教育教学成绩，为全面提高学生的素质，探索出了一套行之有效的管理模式。
实验小学
创建与评选活动的自查报告
为了巩固民主评议政风行风工作成果，切实开展好“群众满意的中小学”评选活动，进一步加强教育系统的行风建设，根据《省委办公厅、省政府办公厅转发<省纠风办2011全省民主评议政风行风工作的意见>的通知》（鄂办文[2011]19号）要求以及教育局的安排，结合我校实际，自2011年4月份以来，我校动员和部署了“群众满意的学校”创建活动，并于2011年6、7月份组织了有关集中评议和集中测评，现将我校开展情况自查如下：
一、创建情况
创建活动以端正办学思想，规范收费行为，加强师德建设，公开校务管理、落实惠民政策等五项群众关心的教育热点问题作为创建内容，以宣传发动、集中评议、集中测评、评选总结四个阶段为创建步骤，做到了积极响应和参与。我校能对创建“群众满意的学校”目的、要求形成共识，按区教育局部署，结合学校实际情况，认真开展创建活动。为了落实创建活动的开展，我校还成立了创建工作领导组，制定创建工作方案。将创建活动作为学校全盘工作的重要组成部分，纳入学校教育教学各项目标管理之中，考评之中，从而形成师生人人参与，齐抓共管的工作局面。
整个创建活动，学校注重做好两方面工作。一是宣传发动，营造创建氛围。学校通过召开教职工大会、学生会或主题班会、家长会以及发放《给家长一封信》等形式，广泛宣传开展创建活动的意义和要求，动员广大教职工统一思想，端正态度，以实际行动投身到创建活动中去，并以此为契机，赢得家长、社会各界对学校教育的关注和热情参与。二是广泛征求意见，查找差距，制定和落实整改措施，创群众满意的学校，办人民满意的教育。学校均能够通过召开不同类型座谈会，发放征求意见表，走访社区和学生家庭，设立意见箱等形式，听取各方面对学校工作的意见，查找存在的问题，采取措施，改进和完善学校各项工作。我校采取的措施主要有以下方面：
（一）更新教育理念，明确办学目标。
学校办学突出“以人为本”的理念。在创建活动中，学校深化了这一办学理念，指导学校工作。创建活动开展来，始终把群众满意不满意、答应不答应、高兴不高兴作为工作的出发点和归宿。为了更好地创建群众满意学校，学校制定了《贺胜小学创建群众满意学校服务承诺书》，从服务态度、服务环境、服务质量、职业道德、监督管理五个方面加强教育行风建设。把一切为了学生、一切求人民满意作为自己工作的出发点，在整个创建过程中积极实践“以人为本，以学生发展为本，为学生终生发展奠基”的教书育人理念，发扬“校荣我荣，校衰我耻”的主人翁精神，并渗透到教育教学的各个环节。确立了“以德立教，以法治校、特色兴校、质量强校”的办学思想，形成对“每一个学生负责，对每一个学生的一生负责”的办学理念，坚持用爱心拥抱学生。用真情服务学生，用榜样激励学生，用人格熏陶学生。
（二）端正办学思想，规范办学行为。
我学校坚持面向全体学生，对学生全程负责，注重学生全面发展，努力推进素质教育。一是义务教育阶段学校严格执行国家免试就近入学的政策，不分设重点班和非重点班。二是严禁教师举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班，不组织学生参加未经区教育局批准举办的奥林匹克等学科知识竞赛活动。三是严禁教师向学生推销各种教辅材料。四是我校深入实施课程改革，积极推行素质教育和生本教育，促进学生全面健康发展。
教育收费是群众关注的教育热点问题。在创建活动中，我校进一步规范了收费行为，绝大多数学校做到严格执行收费标准并公示，严格收费程序，禁止任何乱收费、多收费、变相收费、搭车收费的行为，严控各种资料征订，同时，关爱贫困学生，采取减、免、缓收费或奖、助学等形式，帮助他们及时入学。
（三）加强师德教育，树立师德新风。
教育大计，教师为本。各校普遍加强了师德教育，把师德教育作为教师队伍建设中的核心内容，采取一系列措施，提高师德水准。一是普遍加强了学习，组织教师学习教育法律法规和《中小学教师职业道德规范》等规定，进一步提高教师的认识。二是结合创建活动，对师德提出进一步要求，开展多形式的师德教育活动。我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师喜欢玩牌，加上一心想向外调，对教学没兴趣。一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，比如，杨胜利、余爱萍老师参加了“国培计划”；王雅琼老师去荆门参加了全省小学英语交流会等等，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。三是加强监督和师德考评，工业学校为坚决制止教师违规家教，学校设立了违规家教举报箱，发动社会力量进行监督。建立了师德考核奖励办法，坚持日常工作与师德考核相结合，实行师德考核一票否决制，在校内设立了举报箱，在学生和学生家长中开展师德问卷调查，时刻把教师的思想道德建设置于学生和人民群众的监督考核之中。
（四）强化管理，努力提高教育教学质量。
质量是教育的生命。在创建活动中，教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。
1、积极开展了教研活动。每学期开展教研课20余节，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。
2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。（1）严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。（2）做好学籍管理工作。（3）进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，并及时通报，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。（4）以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及晚自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。（5）积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，数学竞赛，书画比赛、大型的六一文艺汇演等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。（6）加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班备考会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。（7）加强寄宿学生的管理。我校虽然寄宿生不是很多，但学校仍然制定了制度、管理办法，安排了管理表，并把抓好寄宿生的安全及成绩放在首要位置，克服困难做好学生的生活管理。以争取今后的寄宿生工作开展的更好。（8）学生、教师成绩斐然。2010至2011学贺胜小学在区教育局组织的“校园集体舞比赛”中荣获小学组一等奖；徐陈果等六位同学被区教育局评为优秀学生；肖至柔同学在“爱湖北爱家乡”演讲比赛中获得小学组三等奖；余伟韵等11位同学在第九届小学“希望杯”全国数学邀请赛中分获国级、省级奖；袁思等6位同学在2011年全国小学生英语竞赛中分获国级一、二等奖；吕小丹老师在全市小学英语优质课竞赛中荣获市级特等奖；余爱萍老师在“高效课堂”语文优质课竞赛中获得区级二等奖；喻易林、车捷、王雅琼、严运胜等4位老师的电教论文分获省级一、二、三等奖；严运胜、余宗爱老师的语文教学论文均获区级一等奖。在2011年春，全区小学毕业统考和期末教学质量检测抽考中，我校居全区第一。
（五）加强校园基础建设，优化校内外育人环境。
为了创建“群众满意的学校”，各校注重加强了校园基础建设，想方设法，筹措资金，改善办学条件，创建花园学校、绿色学校，为学生提供舒适和谐的育人环境。如，学校大力改造了教学楼一栋，新开办幼儿园一所，硬化学生活动操场2个，改善了学校与学生、学生家长及社会的关系，赢得了学生家长、政府对学校工作的重视和支持，从而优化了教育的外部环境。
二、评选情况
根据创造活动的计划，我校于今年6至8月份在开展了“群众满意的学校”集中评议和集中测评工作。评选分学生评选、家长评选、社区评选、教育行政机关评选四个层面进行，每个层面分为满意、比较满意、基本满意和不满意四个等级。为了评选的公平、公正，一是评选采取了随机抽样的办法，即学生评选，小学三年级以上班级每年级随机抽取一个班的学生参加评选；家长评选，各年级随机抽取一个班的家长参加评选。二是由教育局派员去各校组织学生和家长的评选，并负责发放和回收评选表。社区评选，则委托学校地处的街道办事处或乡镇代为发放和回收评选表。教育行政机关评选，则由督导室牵头，在机关全体工作人员中发放和回收评选表。全市评选由市、县区教育局分别组织。市教育局负责对市属19所普通中小学和职业学校组织了评选。
这次学校的评选，学生评选共发评选表3351张，回收率100%；家长评选共发评选表2865张，回收率99.7%；社区评选共发评选表1880张，回收率98.8%；局机关发放评选表35张，回收率98.5%。评选表回收后，市教育局组织有关人员对评选情况进行了认真的统计。从评选结果看，绝大多数群众对学校还是满意和比较满意的。
三、主要意见及努力方向
这次评选有部分学生、学生家长在评选表中对学校工作进行了评价，多数是对学校工作表达满意的，但有的提出了意见和建议。应引起有关学校的重视。经过梳理，提出的问题主要有三个方面：
一是办学思想和办学行为方面，反映个别学校义务教育阶段举办重点班，一些学校学生课业负担过重，文体活动过少，班级学生人数过多等问题。
二是师德方面，反映少数教师搞违规家教，上课不认真，甚至存在讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生的情况。
三是办学条件方面，反映一些学校文体器材较少，个别寄宿制学校要改善学生住宿条件和学生食堂伙食等问题。
以上问题有一些是具有共性的问题。我校的意见已整理出来，将反馈给各班及每位教师，希认真加以整改。开展“群众满意的学校”创建活动是一个长期的过程，我校要进一步端正办学思想，更新教育理念，积极推进素质教育，促进学生全面发展。要进一步规范办学行为，坚决扼制义务教育阶段举办重点班，坚决制止教育乱收费。要进一步加强师德教育，采取有效措施，贯彻落实师德要求和有关规定，提高教师队伍素质。要进一步强化教育服务意识，努力做好学校各项工作，提升教育教学质量，以实际行动取信于民，办人民满意的教育，创群众满意的学校。
实施义务教育标准化学校建设，是国家、省、宁波市《教育改革和发展纲要》提出的加强义务教育学校的具体要求，是促进义务教育高水平均衡发展、办好人民满意的教育、率先实现教育现代化的基础工作和根本保证。根据省教育厅精神，对照《浙江省九年制义务教育标准化学校检查评定办法》及《宁波市省义务教育标准化学校评定操作标准》，结合我校实际，认真细致地进行自查自评，已符合省标准化学校的基本条件要求。现将我校自查自评情况报告如下：
一、学校概况：
兰海小学是一所完全小学，已有多年历史，1986年有当地政府出资重建，1995年原兰海中学撤并，其校舍归兰海小学使用，原三所学校也随之并成一所。学校现占地8274平方米，建筑面积3008平方米，绿化面积2196平方米。有教学班12个，学生433个，教职工29人（其中专任教师16名，食堂4名，保安1名，门卫1人，临时代课7名），退休16人，大专以上学历教师14人，小学高级教师8人。学校以“德育为首、以人为本”的办学理念，以“让学生成才、让家长放心、让社会满意”为办学目标，全面推进素质教育。
这次为了创建省标准化学校，我校结合本校的实际，认真细致地进行自查，模清家底，对照标准化学校建设要求进行补缺、补漏，特别是在硬件设施和教育设备添置上投入一定的资金，使学校基本上达到省标准化的要求。
二、自评意见：
（一）标准化学校必备条件：
1、根据当地教育事业发展规划，合理确定办学规模。办学规模为12个教学班。自评情况：学校根据展的需求，结合街道教育事业发展规划，合理确定办学规模为12个教学班级，办学规模达到省规定标准。自评意见：达标。
12个教学班，合计人数433人，其中各班人数在30~44人间。自评意见：达标。
2、具备国家规定的教学及教学辅助用房、办公用房和生活用房。
自评情况：学校按国家规定配有完全小学类规模相适应的教学及教学辅助用房和Ⅲ类的体育活动场地。设置了12个普通教室、1个音乐教室、1个计算机教室、1个图书阅览室、1个体育室、1个活动（卫生保健）室、1个仪器室、1个综合实践室、1个美术教室、1个艺术舞蹈室、1个科学实验室等辅助用房，合计1666平方米。
学校有与办学规模相适应的办公用房，设置教学办公室、行政办公室、大队部（心理健康辅导室）、会议接待室（校史德育展览室）等管理用房，合计338平方米。
学校有与办学规模相适应的生活服务用房。学校拥有办学规模相适应的厕所127平方米、传达室12平方米，食堂、配电房、杂物间等生活用房计622平方米。
其他用房，指储物间、车棚等合计382平方米.。自评意见：达标。
3、学校生均用地面积达到标准。
自评情况：学校占地面积8274平方米，学生433人，生均用地面积15.3平方米。
自评意见：达标。
4、学校生均建筑面积基本达到标准。
自评情况：学校建筑总面积3008平方米，其中：教学楼、附属用房、活动室1666平方米，杂物间、车棚等382平方米，现有学生433人，生均建筑面积5.57平方米。
自评意见：达标。
5、校址选址合理，周边环境较好。
自评情况：学校选址合理，周边环境安全、宁静、卫生。校舍建筑符合规范要求，通风、采光、照明条件好。自评意见：达标。
6、遵循安全、适用、经济、美观原则，严格执行国家《工程建设标准强制性条文》的规定。
自评情况：校舍建设有政府出资建造，建设通过有资质部门规划、设计、监理等一系列程序、遵循安全、适用、经济、美观的原则，严格执行国家《工程建设标准强制性条文》的规定。校园内无危房存在。自评意见：达标。
7、有经过批准的学校总体建设规划。学校土地、房屋权证齐全。
自评情况：学校有经政府批准的学校总体建设规划，由当地政府出资建造，学校土地证、房产证在办理中。自评意见：达标。
8、学校有围墙、校门（包括门卫室）、校牌、旗杆等配套设施。自评情况：学校建有封闭式围墙、门卫室，校牌、旗杆齐全。自评意见：达标。
9、学校有一定的集中绿地。
自评情况：学校绿地面积2196平方米，现有学生433人，生均面积4.1平方米.。自评意见：达标。
10、学校的体育活动场地（含篮球场）达到标准。
自评情况：学校拥有1个篮球场,1个排球场，60米直跑道，200米环行跑道和1个室内活动室，满足开展学生体育活动需求。自评意见：达标。
11、符合国家标准的学校卫生基础设施条件，如食堂、学生饮用水。
自评情况：学校严格执行《学校卫生工作条例》，学生饮用水由余姚市自来水公司提供，厕所等学校卫生基础设施均符合国家标准。食堂安全卫生，有卫生许可证，食堂人员有健康证。自评意见：达标。
12、校园安全。
自评情况：有符合消防、防雷和应对各种突发事件的安全设施设备，学校周边及出入口有交通标志和安全设施。自评意见：达标。
13、有安全保卫机构或组织，配备足额的安全保卫人员和符合要求的门卫管理人员。
自评情况：学校建立安全保卫领导小组，配备保安和门卫各1名。有门卫管理制度和校门准入制度，保安定期参加有关培训。自评意见：达标。
14、安装报警和安防监控系统，有符合安全技术防范要求的设施设备，管理规范。
自评情况：学校安装监控系统，并配备头盔、钢叉、警棍、辣椒水、防割手套等设施设备。并妥善保管使用。自评意见：达标。
15、图书配备达到省规定标准。自评情况：学校拥有图书14731册，人均27．3册，并逐年人均２册更新。报刊种类５８余种，工具书、参考书达１２５余种，基本满足教育教学需要。自评意见：达标。
16、执行《浙江省中小学教育技术装备标准》，配备必要的教学仪器设备。自评情况：学校配备科学、数学教学所必需的仪器设备，配有科学数学教具箱，体育器材基本齐全，音乐、美术器材按3类标准配备，现有破损、残缺。自评意见：达标。
17、执行《浙江省中小学教育技术装备标准》，教室配置多媒体。
自评情况：学校有计算机教室1只，计算机８６台。班级中班班有多媒体设备。教师电脑人人有电脑。自评意见：达标。
18、校园网络设施。
自评情况：学校建有网络，并进入教育城域网，建有行政办公网络，并建有网站，、1个计算机教室（有电子阅览功能）。自评意见：达标。
19、教师配备。
自评情况：按学生数和班级数相结合的办法综合核定学校教职工编制，各学科教师配备满足教育教学工作的需要，符合国家和省规定的配备要求。本校专人教师１６名。
自评意见：达标。20、教师资格和学历。
自评情况：学校１６名专任教师均具有小学教学教师资格。专任教师中本科学历４人，大专学历１０人，中师1人． 自评意见：基本达标。
21、教师职称。
自评情况：专任教师中，小学具有中级８人，占５０%。自评意见：基本达标。
22、小学中级及以上职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上人员的比例不低于10%。自评情况：符合要求。自评意见：达标。
23、教师培训。自评情况：学校建立教师专业发展培训计划，参加新一轮的培训。每年安排参加并完成90及以上学时集中培训的教师人数达到教师４人，占总数25%。自评意见：达标。
24、教师培训经费得到保证。
自评情况：学校对教师培训提供经费保障。每年按不低于学校日常公用经费10%比例安排教师培训经费，并足额用好主管部门按标准下拨的教师培训专项经费。自评意见：达标。
三、存在问题和整改措施：
一、基本情况
江达县小学位于江达县城，学校始建于1957年，1989年和中学分离后正式定名为江达县小学，2013年进行了改扩建。学校占地面积8001平方米，建筑面积6650.67平方米。学校现有专任教师71名，在岗教师58人，其中本科生19人，大专学历36人，中专学历7人，高级教师4人，一级教师43人，二级教师16人，未评8人，专任教师合格率为100%。学校现有24个教学班级，在校生 1382 人，住校生200人。学校以教师队伍一流，学校管理一流，教学质量一流为办学目标；以质量立校、特色强校、科研兴校为办学宗旨；以教学求质量、管理求效益、办学求规模为办学理念，办学成绩得到学生家长和社会的广泛认可。
自创建星级学校以来，投入了大量的人力、物力、财力，进一步改善了学校面貌。全校师生更是以高涨的热情，极强的责任心，全身心地投入到星级学校的创建中，抓安全，重德育，促教学，不落下每一个学生，不放过每一个细节，集中精力提高精细化管理，进一步提高教育质量。学校对照细则，分门别类在常规管理中行了详尽地落实。领导班子成员齐抓共管，每位教师都恪尽职守、任劳任怨。
二、星级学校创建过程 1、德育工作
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。在工作中，我们坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，安排具体，落实到位，健全了少先队组织，定期开展活动，坚持每周一的升国旗仪式，有计划，有形式，有主持人，有讲话记录和活动记录。认真开展了《小学守则》和《小学生日常行为规范》教育，以及爱国主义教育和民族团结教育，加强了对学生的思想和行为教育。2、教学管理
教学工作是学校教育的中心任务。在工作中我们坚持以人为本，实现人本管理，深化课堂教学研究,积极推进新课程改革。抓好新课程理论学习，有针对性地开展校本培训，准确把握各学科课程标准的具体内容。注重课堂研究，积极构建高效课堂，减少课堂的旁观者，大面积提高成绩。认真落实新的教学常规，变教学常规为常规教学，优化教学常规管理，建立科学的常规督查制度，加强质量管理。对教学工作计划、上课、备课、作业批改，加强检查。
强化教学管理，加强教学研究，开展学科教学改革，全 面提高教学质量。大力开展校本教研，促进教师专业化发展。结合学校实际，以教师为研究主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领为主要形式，建立校本教研制度。根据校本教研计划，围绕开展集体备课、听、评课、说课、自我反思等多种形式，每学期举办各科公开课、示范课各一次，搞好教研活动，建立教学质量分析制度，完善评价制度，不断提高教学、教研水平，促进教师专业化发展。
大力宣传开展读书活动，提高教师理论素养。加强读书文化建设，营造浓厚学习氛围，开展集体阅读、自我阅读等活动，培养教师的读书习惯，提高教师的理论素养和文化底蕴。积极开辟第二课堂，丰富学生课余生活，利用课外活动进行培优补困活动。
3、师生管理
在学校管理工作中，我们始终坚持以人为本，狠抓师生和谐管理，取得了良好的效果。提高教师的自身素质是现在教育面临的首要任务，而教师的自身素质的核心是教师的思想道德素养和敬业奉献精神。因此，我们广泛开展师德活动以培养教师的良好师德风尚，推进师资队伍建设，进一步加强了我校师生工作的改革与发展。教师在教育教学中无体罚和变相体罚学生的现象。学校还对教师实行了岗位责任制，绩效工资制，提高培训制，开展了评教评学活动，取得了明显效果，调动了师生互动的积极性。学校按照星级文明学校标准，加强了对学生的思想和行为教育，积极举行了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》学、赛活动；开展了藏文书法比赛、语文朗诵比赛、数学速算竞赛；为了打造书香校园，开展了手抄报比赛、演讲比赛等；在人人有事做，事事有人做的班级管理中，学生养成了自觉、诚信、担当等好品质；形成了校风严明、班风文明、勤奋好学的良好氛围。
4、依法治校
为了有效开展法制教育,我校建立健全法制教育领导组织，邀请县检察院、县法院进校开展法制教育活动，认真学习、贯彻落实《 教育法》、《 教师法》、《 义务教育法》、《 未成年人保护法》、《青少年思想道德建设纲要》、《 中小学教师职业道德规范》 及《 关于加强学校周边环境治理，保持正常的教育教学秩序》等有关法律、法规和文件、通知精神，坚持以人为本，努力消除危害少年儿童的社会不良因素，切实维护少年儿童的合法权益，增强少年儿童的法制观念和自我保护意识，切实营造有利于少年儿童健康成长的良好环境。
5、体卫艺工作
我校十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。坚持上好两操，开展阳光体育活动。积极参加上级举办的各类体育运动会，积极开展课外体育活动课，有详实的 活动方案、活动记录等。
我校的卫生工作围绕“卫生、防疫、健康、安全”八字方针，以建设健康校园为抓手积极开展了一系列的卫生工作，取得了可喜的成绩。卫生区责任明确，每天两扫两检，评出优劣。切实抓好传染病预防工作，健全组织网络、明确职责，开展宣传教育，不断完善应急预案、报告、晨检、消毒等各类制度并应用于工作中。、教学质量
学校高度重视学生素质的全面提高，实行月考制度，在今年的小考中，我校有16名学生上体检线，14人被内地西藏初中班录取。学校先后两次获得昌都市“教育教学质量先进学校”荣誉称号。2016年被评为昌都市民族团结模范先进单位。
7、安全工作
（1）安全组织健全，人员分工具体，规章制度完善。（2）校长与班主任，教师与学生层层签订安全目标责任书，并存入档案。
（3）安全工作常抓不懈，有计划、有记录。（4）安全教育列入课时计划，经常讲，周周讲。（5）制定安全工作应急预案，对学生进行安全知识教 育及安全工作技能训练。
8、校园文化建设情况（1）专用教室、教学区、活动区分开管理。
（2）校园绿化、美化、硬化、净化，文化建设全部达 标，有利学生身心健康。
（3）、有固定地、永久性的《 小学生守则》 《 小学生 日常行为规范》。
9、有醒目的、催人奋进的校训、校风、学风、教风，一应俱全。
10、有固定的学习板报、展示园地、阅报栏、宣传栏。
三、自评得分
1、办学行为：自评得分30分。
2、条件保障：自评得分12.5分。
3、教学教研：自评得分13.5分。
4、党建工作：自评得分7分。
5、德育工作：自评得分8分。
6、信息化建设：自评得分2分。
7、档案文件：自评得分3分。
8、后勤与安全：自评得分14分。各项自评总计得分：93分。
石柱县教育委员会：
一学年来，我校坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，认真贯彻落实市委办、市府办《关于建设“五个校园”的实施意见》（渝委办发[2009]50号）和石柱县教委《关于“人文校园”建设考核评估申报的通知》（石教委发[2011]67号），结合我校实际，对“人文校园”建设情况进行了自查，现报告如下：
一、明确思路、统筹规划、有效实施校园人文建设
经过一年来的不断探索和实践，我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，始终以“敬、静、净、竞”为学校人文校园建设思路。成立领导小组，制定人文校园建设实施方案，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有特色的校园人文体系，使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。
二、加强校园环境建设，营造整洁优美的人文校园
物质文化是学校文化建设的基础，也是校学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、美化，都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。
一是学校各项硬件设施做到整体规划、分别实施。如新建了可容纳300名的留守儿童寄宿大楼，改建了教学大楼厕所，重新规划了幼儿园教学区，绿化了校园，获评为“市级卫生单位”，构造人文景观，进一步美化了师生活动环境；二是600多平方米的师生食堂正式投入使用，新添了部分厨具餐具，进一步改善了师生的就餐环境；新建警务室1间，招聘专兼职保安5名，按要求配备好了安保器材，进一步优化了师生工作和学习的安全环境；三是创建并已获评为“数字校园”，完全实现“班班通”现代教学多媒体教学设施，充实了仪器器材和图书藏书及体育用品，丰富了校园文化建设。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。
三、坚持以人为本思想，构建和谐进取的人文建设体系
（一）加强以社会主义核心价值体系为核心内容的人文教育
一是大力推进社会主义核心价值体系的基本内容进教材、进课堂、进学生大脑的“三进”工作。二是结合元旦、春节、六一儿童节、十一国庆节等传统节假日、重大事件、开学典礼、大型集会、升旗仪式、主题班会、社会实践活动等，积极开展形式多样的校园文化活动，如：对我校广大教职工进行“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为内容的师德规范教育，提升广大教职工的人文素养，将人文教育渗透到广大教职工日常生活和工作之中；以民族精神教育、诚信教育、心理健康教育、感恩教育等为主题，以征文、演讲、知识竞赛等形式开展的教育实践活动，进一步提高全体师生的文明素质。三是开展把人文教育渗透到学科课堂教育之中，着力建设“人文课堂”，让学生学会做人，让学生向真、向善、向美，从而让人文教育的领域不断拓展。
（二）开展富有文化底蕴的校园师生活动
一是以“唱读讲传”活动为主要载体，强化校园人文教育。我校深入推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动，着眼于建设高品味、高质量的校园文化，将“唱、读、讲、传”融入第二课堂并作为艺术节、传统节日和纪念日活动、班队主题活动、社会实践活动和家校活动的重要内容。各班坚持每天课前用10分钟开展“唱读讲传”活动，实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普及化、精品化，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神和人文素养，提升校园人文精神的张力、活力、魅力，激荡师生顽强拼搏的志气、开拓创新的勇气、团结奋进的豪气、干净干事的正气，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体。
二是坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。一年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；以改革开放好为主题，开展了“祖国在我心中”征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。
三是加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。
四是全员参与学校文化建设。良好的学校文化建设，应使每个人都是学校文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师优质课大赛、课改论坛、师德论坛、师德师风演讲比赛、形成了人人关心学校文化，人人参与学校文化的良好局面；在学生中开展了 “班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。
五是我校充分利用校广播电台、宣传栏、壁报栏、校园小报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。
六是开展丰富多彩的文化教育活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。在本里，我校在县移民局的大力支持下，针对留守儿童开辟传承移民文化的特色第二课堂，组建了舞龙、舞狮、耍锣鼓、剪纸、书法、合唱等兴趣小组；定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。
（三）强化艺体教育，推进校园文化建设
一学年来，我校开齐、开足学校艺术教育课程、课时，从2010年春期起，每月增加1至2节音乐、美术（书法艺术）课时；深入实施体育、艺术和科技创新“2+2”项目计划，严格课程标准、改善设施设备、强化常规管理、抓好了“大课间活动”和课外活动、落实了考核评估，确保了每个学生具备一项艺术爱好特长；切实加强师资配备和培养工作，根据各级各类学校艺术教育课时增加的实际，适当增加学校专兼职艺术教师，加大艺术学科骨干教师培养培训力度，不断提升了师生的艺术欣赏水平和艺术修养。
（四）狠抓文明单位创建工作，提高校园文明礼仪水平。
通过抓校园文化建设、班级文化建设，校园环境建设、学生文明礼仪制度建设，大力宣传社会主义荣辱观，不断提升我校的校园文明礼仪水平；积极开展“礼仪伴我行，争做文明好学生”教育活动，完善学生文明礼仪评价标准，规范我校学生的文明礼仪，让他们“言谈文雅，举止儒雅，品行高雅”。
（五）创新人文管理模式，构筑和谐的人文环境。
学校在执行制度的同时，给予教师充分的尊重与欣赏，体现对教师的关怀，把尊重教职工、信任教职工、理解教职工、关心教职工、支持教职工发展放在工作的首位，力所能及地给予帮助，合情合理地解决困难，拓展了为教师服务的空间，使管理工作浸润着平等、宽容、理解和激励。
关心教师的工作，鼓励他们上研讨课、示范课，成为教学骨干、学科带头人，让他们发挥更大的作用。建立“名师工作室”，落实“骨干教师引领一般教师，名师引领骨干教师”的梯级培养策略，实现差异发展。做好学科带头人、教学能手等骨干教师的管理工作，使其积极热情主动地反哺其他教师。同时建立客观评价制度。人人都会找到自己在学校工作中的地位，人人都有用武之地，让教师的聪明才智在宽松、愉悦、和谐的工作环境中得到张扬。
工作困难，让教师有信心把工作干好。下力气解决好老师工作和生活中的各种困难，真正做到不让一个老师带着闹心事工作，带着烦心事上课，不让一个讲台充满火药味，切实让老师们专心工作，安心授课，保证师生关系和谐，保证课堂气氛温馨。
（六）打造移民精神与文化传承教育品牌，凸显校园文化特色。
我校秉承土家民族文化底蕴，弘扬移民舍家为国、艰苦创业精神，坚持以人为本，民主治校的管理方略，进一步强化了“敬能生德、静能生慧、净能生美、竞能生优”校园文化环境建设。办学宗旨、校训以及校规、校风、校徽、校旗、校歌、文化长廊等彰显民族与时代特色。移民精神与文化传承活动开展有声有色，舞龙、舞狮、耍锣鼓等第二课堂特色活动为学校注入朝气和活力，并参与镇上、县里多次活动，接受了石柱电视台采访，享誉县内。
存在的不足及今后努力的方向
1、由于我校所处场镇区域环境限制，办学场地不够广，专用教室不够，远远不能满足师生的活动需要，制约了学校的文化建设。
2、教师年龄结构和专业结构不尽合理，学校老龄教师较多，个别学科严重存在瘸腿现象，艺体学科专职教师不足等。
创建“成都市实验教学示范校”
自 查 报 告
双流县华阳西寺小学位于成都市南部副中心华阳街道东南一角，人民南路延伸段旁，紧依汉时古城旧地――广都遗址，闻名遐尔的二江寺桥、南湖风景区、锦江成都港环绕学校四周。学校占地面积约40亩，现有教学班42个，学生2270人，教职工134人。专科及以上学历的教师126人，中学高级教师4人，小学高级教师98人。学校现有县青优教师、县学科带头人、县优秀教师、优秀辅导员40余人；市级骨干教师11人,县级骨干教师7人，校级骨干教师35人。
学校提炼了“七彩童年，幸福人生”的办学理念。深入开展教育科研，促进实验教学的发展。充分发挥实验教学辐射作用，实现资源共享。实验教学工作彰显学校办学特色。我校有特色鲜明的传统体育项目和特色队伍。学校先后成立了“足跑队”、“气排球队”、等，其中“足跑队”参加了县集体项目比赛获第三名，并参加了由四川电视台主办的“热血少年”足跑比赛，获第四名；气排球队连年参加成都市比赛，均获较好成绩，其中在2011年代表双流县参加成都市第二届中小学综合运动会，获成都市亚军，2012获成都市小学生气排球比赛区县组男子乙组第四名，女子乙组亚军的好成绩等。
我校的发展与学校同步实施现代化教育分不开，与我们坚持推广和普及实验教学分不开。我们对照成都市实验教学示范学校标准，经严格自查，现已达到标准和要求，具备了申报创建成都市实验教学示范学校的条件。现将我校实验教学情况汇报如下：
A1基础条件120分
排球（羽毛球）场2个，占地面积12500平方米。
学校有劳技器材室1间，面积30平方米，劳技室1间（蜡染工艺室），面积60平方米。
A1基础条件120分
B2 设备44分（应得分44分，实得分44分）
近年来，为了适应快速发展的现代教育的需要，学校及时按最新的标准配备仪器、图书和实验材料。按照四川省教育厅2007年颁布的配备目录，学校投入了大量的经费，不断购置新的设备和仪器。现在，我校科学实验室设备、图书馆设备以及音乐、体育、美术、卫生器材严格按照要求配备，符合《装备标准》的要求。
学校现在科学教学仪器、数量均按配备目录的I类标准加以配备。我校现有存书册52184册，生均图书量为22.6册，期刊种类293种，工具参考书种类达452种。
学校藏书内容健康、知识新颖、科学性强，具有时效性，有保存价值，有可读性，符合时代要求，易于学生接受；教师用书有参考书、字词典、文学书籍、教育教学论著。学校藏书复本在5本以下，且每年增新率在3%以上。
音乐、体育、美术、卫生器材均达到中小学配备目录要求。劳技或综合实践设备器材符合《装备标准》。
A1基础条件120分
B3 设施24分（应得分24分，实得分24分）
完备的教育设施是实现教育手段现代化的基本保证。近年来，我校在音乐、美术、体育、卫生、科学、计算机室不断更新设备，完善设施。设施完全符合
培训相结合，提高各类人员的业务素质和管理水平。各管理人员待遇落实，工作稳定，业务素质高，学历及技术职称等均达到《装备标准》要求。
我校实验教学人员配备如下：音乐学科：教师6人，管理人员2人；体育学科：教师7人，管理人员2人；美术学科：教师6人，管理人员2人；卫生室2人；图书、阅览室管理人员3人；微机室5人，管理人员2人；科学教师2人，管理人员2人。实验室、美术室、音乐室、体育室、图书室、网管室管理人员学历全部达标，专职教师全部接受过校级以上专业培训，参加省、市、县对各类人员开展的培训达100多次。各室管理员业务精通，尽心尽职，为实验教学规范管理做出了很大的贡献。
A1基础条件120分
B5 经费10分（应得分10分，实得分10分）
发展和推广实验教学，首要的是要有相应的设施设备的标准配备。我们一方面通过努力积极争取上级部门的财物投资，另一方面自力更生、艰苦奋斗，通过各种渠道自行解决各种困难。近年来在教育经费紧张的情况下，首先满足了教育资源配置经费，年初对“装备设备”经费进行专项预算，并按预算标准，项项落实，件件具体，年终对经费的使用情况进行审计、决算，力争使各项开支合理，努力提高教育经费使用效益。
学校根据实情，在实验教学设施建设方面做到年初有计划、年终有决算，各项开支合理。我们坚持开齐、开足实验课，活动课，劳技课，易损易耗物品经费开支超出了公用经费支出的5%。通过多种措施和渠道，为我校实验教学深入实践和不断发展提供了根本的经费与物资保障，为我们更好地开展实验教学奠定了坚实的物质基础。
A2管理80分
记录，各种资料装订成册存档。
A2管理80分
B8 图书馆（室）管理20分（应得分20分，实得分20分）我校图书管理实现了自动化，图书管理井然有序。专职图书管理员做好总括和个别登记，并有注销登记，帐目清楚，帐书相符。按《中图法》新版进行图书分类及排架。书刊著录、目录设置和期刊管理达到《中小学图书馆（室）规程》要求。
A2管理80分
B9 艺术体育卫生等管理20分（应得分20分，实得分20分）我校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，建立健全了各种管理制度，并认真参照执行，执行情况有连续性，有记载。设备设施完好，体育器械每学年进行一次全面检查、维护。药品管理符合有关要求，专职的卫生员定期检查有无过期药品。学生历年来的体质健康资料齐全，有统计分析，资料保持完好。
A3实验教学效益100分
B10常规要求30分（应得分30分，实得分30分）
在实验教学中，理科实验（演示）开出率达100％，学生分组实验开出率达到95%以上。教师演示和学生分组实验完成率均能按新课标要求进行。各种演示实验和分组实验均有详备记录，学生分组实验基本达到熟练、规范，完成效果较好。
音乐、体育、美术、综合实践活动按规定按时开齐、开足。
图书流通率达50%以上，学生到馆率达70%以上，每学期平均到馆时间10
优秀的中青年教师已经能将课件做得和专业教师一样精美而且实用了。根据学生的年龄认知特点和学科特点，做出实用而设计独特新颖的教具。
学校在省、市、县各类实验教学活动中获得各项奖励。迄今，我校学生在音乐、体育、美术、科学等方面获各级各类奖项不胜枚举，我校实验教学教师获各级各类奖励也令人可喜。
实验教学的课件制作每学期在15件以上。
A3实验教学效益100分
B13各种功能室的作用发挥25分（应得分25分，实得分24分）由于学校管理制度完善，各科室工作人员素质高，各科室的仪器、设备、设施、场地（馆）得到了充分利用。在工作中，切实做到了时间落实，任务落实，记载落实，并且指导了薄弱学校所有教学资源，对外开放，整合了教育资源，服务于社会。
实验室定时开放，保证师生课外开展实验活动的需要。
学校图书馆面向师生全天开放，开展形式多样的读书活动，在阅读活动中，要求师生安静阅读，作好登记，写好读后感。
我校的形体房为师生提供健身场地，运动场为师生提供锻炼场所，其中足球场、篮球场向社区及周边学校的足球、篮球爱好者开放。各场馆充分使用，效益较高。
四、问题自查及前景展望
在实践的过程中我们也清醒地认识到，学校在推进实验教学科研上还有一些不足，实验教学工作管理还有待进一步规范。实验教学是一项系统工作，不仅仅是对教师进行一些实验教学的操作培训，更重要是通过运用，增强意识，转变观念，促进学习方式与教育方式的变革，从而全面提高学生素养，我们觉
2012年4月
直埠五小
创建“绿色学校” 自查自评报告
2012年12月
诸暨市直埠镇第五完全小学
关于申报诸暨市了“绿色学校”的自查自评报告
自查自评情况
我校对照《诸暨市“绿色学校”考核标准》认真进行了自查自评，我们认为已达到诸暨市绿色学校的标准，并有加分，自评分为110分，现汇报如下：
学校基本概况
诸暨市直埠五小，位于直埠镇姚公埠村，由姚公埠完小和桌山完小合并而成。学校占地面积15210平方米，集中绿化面积4860平方米，绿化覆盖率达30%以上。校园建设布局合理、设计美观新颖，教学、运动、生活分区明确。
自 查 情 况
一、组织管理（30分）【考核标准】：
1、学校成立创建“绿色学校”领导小组，制定环境教育活动计划。相关课程中有环境教育内容，并组织实施。（10分）。
2、有环境教育经费保障，定期研究、探讨环境教育工作，组织专项教案评比，教育观摩等活动。（8分）。
3、学校宣传栏有环境教育宣传内容，充分利用学校宣传媒体对学生进行环境教育，在“
6、5”世界环境日，组织一定规模的宣传教育活动。（7分）
4、建立环境教育档案，收集有关环境教育的文件、计划、总结、论文、图书等资料，资料和档案管理工作较为完善。（5分）【自查情况】：
（1）学校成立创建“绿色学校”领导小组，制定环境教育工作计划和教师环境教育学习计划，整理了相关课程中的环境教育内容，并组织实施环境教育内容。（10分）
（2）学校全力支持环境教育，每学期研究、探讨环境教育工作，组织专项教案评比，鼓励教师到外参加教育观摩等活动。（8分）（3）学校重视“6.5”世界环境日系列活动：6月5日世界环境保护日 组织开展环保绘画比赛、征文比赛，“我为环保献一计”等活动。还利用学校板报宣传主题内容，举行书画展等。（7分）
（4）根据学校已经制定的创建“绿色学校”档案管理制度，已建立环境教育档案，已收集了大量有关环境教育的文件、计划、总结、论文、图书等资料，资料和档案管理工作较为完善。（5分）
二、教育过程（40分）
1、课堂教育（20分）【考核标准】：
（1）加强各学科对环境教育的渗透，使学生切实掌握各科教材所规定的有关内容，如环境科普知识，环保法律法规等。（10分）（2）组织必要的讲座，主题班会等进行环境教育。（10分）【自查情况】：
（1）学校要求教师利用各科程中与环境知识相关内容，进行环境教育的渗透，并有机结合班队、综合、地方课程进行环境科普知识普及，学习环保法律法规等知识，组织学生进行了环境知识类测试活动。（10分）（2）学校由任科学课的徐磊老师在6.5世界环境日系列活动中为全校师生作与绿色环保有关的知识讲座，定期开展环境主题的班队活动。（10分）
2、课外教育（20分）【考核标准】：
（1）要求有环保类兴趣小组，做到人员落实，活动内容落实。通过植树护绿、环境整治、参观调查、环保知识竞赛和征文等课外活动，提高学生的环境意识。（10分）
（2）引导青少年和儿童参加力所能及的宣传活动，使其在活动中受到教育，为环境保护做好事，做实事，从现在做起，从自己做起，从身边做起。（10分）【自查情况】：
（1）学校有环保兴趣小组：环保手工兴趣小队和绿色实践小分队。兴趣小组有活动计划，小组人员有明确的职责与分工。学校重视3.12植树节活动和6.5世界环境日系列活动，还组织学生进行“垃圾分类从我做起”活动、“绿色班级”评比活动、“绿色低碳”的征文比赛、环境主题的板报评比等活动，（10分）
（2）班级制定环保宣传计划，制定环保倡议书。学生纷纷开展了回收旧电池，回收旧笔芯，展示环保手抄报，倡议不焚烧鞋废料等活动。（10分）
三、环境建设（30分）【考核标准】：
1、校园绿化做到见缝插绿，校园内绿化布局合理，校园绿化覆盖率30%以上。（5分）
2、校园净化，做到教室整洁，厕所洁净无臭味，食堂符合卫生标准。（10分）
3、学校产生的污染得到有效控制。如生活废水、锅炉烟尘、噪声等污染有治理措施，污染物做到达标排放（10分）
4、师生有良好的环保意识，有积极回收废旧物品的意识。学生有良好的卫生习惯，自觉做到在校内外不吸烟、不乱丢、乱倒垃圾，不高声喧哗。学校保护环境、爱护资源、节约用水用电蔚然成风。（5分）【自查情况】：
1、学校占地面积15210平方米，集中绿化面积4860平方米，11月份在姚公埠村委会的支持下，新增绿化面积400平方米，绿化覆盖率达30%以上。在花坛种植了樟树、广玉兰、红叶李、桔树、桂花、栀子花等10多种花卉树木，并用不锈钢制作了各种标语牌，这些标语时时警示学生要学会做人，学会爱护环境，对学生起了潜移默化的教育作用。（5分）
2、校园每一角落都落实到各班包干区，学生的养成习惯较好，极少有人为垃圾，厕所每天冲洗两次。学校食堂有执照，符合B级标准，食堂人员持健康证上岗。（10分）
3、我校实行垃圾分类处理，对有害的、不可回收的垃圾，由学校统一处理，我们还设立了垃圾箱，放到校园角落，培养学生不乱扔垃圾的好习惯。学校产生的污染，如生活废水、锅炉烟尘、噪声等，做到达标排放（10分）（10分）
4、师生有良好的环保意识，积极开展回收活动。全校师生有良好的卫生习惯，自觉签订环保公约，并付诸于行动。（5分）
四、加分因素
我学校开设环保手工兴趣小组，在章老师的辅导下，学生收集了大量废旧物品，用以制作精美的手工作品。2012年5月，韩文埔和汤袁媛同学以废旧报纸和枯树枝为原材料，制作了环保手工作品《蝶舞中华》，荣获诸暨市第十二届中小学生艺术节工艺制作一等奖第一名。（10分）
直埠五小
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