幼儿园健康教育宣传（共12篇）
眼睛所需的营养
保护眼睛不仅仅是滴点高级眼药水，从饮食习惯做起更为重要。幼儿的眼睛正牌发育阶段，更需要精心保护。家长应经常给孩子吃些有益于眼睛发育的食物。那么，对眼睛有益的营养素是哪些呢？
（1）蛋白质：就巩膜来说，它能成为眼球的坚韧外壳，就是由于含有多种必需氨基酸，构成很坚固的纤维组织。肉、鱼、蛋、奶等动物性食物不仅含有丰富的蛋白质，而且含有全部必需氨基酸。
（2）钙：钙是骨骼的主要构成成分，也是巩膜的主要构成成分。钙的含量较高对增强巩膜的坚韧性起主要作用。食物中牛骨、猪骨、羊骨等动物骨骼含钙丰富，且易被人体吸收利用。其他如乳类、豆类产品、虾皮、虾米、鸡蛋、油菜、小白菜、花生米、大枣等含钙量也较多。
(3)锌：近视患者普遍缺乏铬和锌，近视患者应多吃一些含锌较多的食物。食物中如黄豆、杏仁、紫菜、海带、黄鱼、奶粉、茶叶、肉类、肝类等含锌和铬较多，可适量增加。
(4)维生素：维生素A，孩子体内缺乏维生素A时，眼睛易疲劳，感受弱光的能力下降，对黑暗环境的适应能力减退，严重时易患盲症。另外，缺乏维生素A，可引起眼结膜干燥，眼泪少，甚至于导致眼角膜穿孔致盲，这就是人们常说的干眼症。维生素A的最好来源泉是各种动物的肝脏、鱼肝油、奶类、蛋类，以及绿色、红色、黄色的蔬菜和橙黄色的水果，如胡萝卜、苋菜、菠菜、韭菜、青椒、甘蓝、荠菜、海带、紫菜、柑、橘、哈密瓜、芒果等。
另外用食疗方法治疗近视时，应适当多补充些维生素B1、B2、C、及E等。
2013年实验幼儿园健康教育工作计划
（一）规范体育锻炼幼儿园管理 体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法。我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有体育幼儿园活动，把出操时间与日常体育锻炼相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点，积极熟悉疏散路线。
幼儿园活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有幼儿园教案、有计划、有幼儿园活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册（幼儿部分）》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长幼儿园档案。
（二）积极预防传染病
根据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求，制定严格的卫生消毒制度，并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌；幼儿物品专用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，幼儿园活动室、寝室定时通风，每天在幼儿离园之后用紫外线
灯照射消毒半小时；幼儿的水杯、餐具用蒸汽消毒等。建立每日巡查制度，规定每日、每周必做必查必填的内容，实行量化幼儿园管理，定时检查评比；与防疫站联系，定期筛查幼儿预防接种情况，督促幼儿接种各种疫苗，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，立即向疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。
（三）保证幼儿食品安全
工作中严把食品质量关，积极预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。把好进货关，各类食品严格遵守食品索证制度，食品留样制度，保证所购食品均符合卫生要求。把好保管关，保管员认真负责及时检查，防止食物腐烂变质及过期失效。把好入口关，教师提饭及分饭过程中，仔细辨别饭菜质量是否合格，不得让变质食品进入幼儿口中。各类人员严格认真执行，各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化，保证幼儿的饮食安全。
（四）做好幼儿健康体检工作
幼儿入园后，每学期有计划地对他们进行身高、体重、视力等进行检查，并做好记录，以便对每个孩子进行评价、分析，了解每个幼儿的身体情况，相关资料汇入幼儿健康幼儿园档案。
（五）开展保健知识宣传栏。每学期开展健康快车、育儿知识宣传栏，把每个季节常见疾病的预防及治疗措施，及时传达给家长。还有各年龄阶段幼儿适宜的运动，幼儿感冒期间的饮食等育儿知识。
除开宣传栏等，我们还将在各种育儿报刊中看到最新育儿知识复印发给各班张贴，与家长共同成长。
（六）开展吸烟有害健康宣传幼儿园活动 结合5月３１日“世界无烟日”，开展创建“无吸烟单位”幼儿园活动，在公共区域设置醒目的禁止吸烟标志，组织开展吸烟有害身体健康宣传幼儿园活动，在全园师生中形成浓厚的禁烟氛围。实验幼儿园健康教育总结
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动 与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区„„ 一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做 人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是 丰富多彩的,健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是 幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无 法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健 康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别 差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身 心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促 进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标, 《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。(3)知道必要的安全保健知识,学习保护自己。
(4)积极参加体育运动,动作协调、灵活。这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法 如下: 第一 树立明确的知道思想 一个
健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调 让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼 儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿 感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我 们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积 极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起 各种良好的健康行为。
第二 设计多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与 个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康 教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注 意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼 儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支 持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园 课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效 地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创 设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学 期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参 与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。
第三 实施适宜的教育方法。给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体, 锻炼意志。本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序 规范化;在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼 儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了 幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师 作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的 身体素质明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率一直保持较高的水平, 也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。
实验幼儿园健康教育制
1、保健医生和保教管理人员通过幼儿园各种会议、园本培训、发放资料和健康咨询，对幼儿园教职人员进行疾病防治、健康科普知识教育，培训护理幼儿和应急救护的技能。
2、教师和保健医生通过游游戏、教学活动、外出参观和观看科教电影等途径，向幼儿进行卫生保健宣传和健康教育，培养幼儿自我保护意识、自我保护能力、健康意识和良好的卫生习惯培养。
3、幼儿园和保健医生通过家长宣传栏、幼儿园网站、家长学校讲座、家长座谈会、发放宣传资料、电话交流、面对面的咨询指导等途径，向家长进行预防幼儿常见病、传染病、培养幼儿良好卫生习惯的宣传教育和传授健康教育经验。幼儿园大班健康教育教案
一、课题：龋齿的防治
二、目的要求：通过讲述龋齿的成因及防治小知识，希望学生们养成良好的卫生习惯，积极预防龋齿。
三、授课重点：龋齿的防治
四、授课内容：
龋齿，就是人们常说的“蛀牙”，在我国是发病率最高的慢性疾玻
特别是儿童，龋齿发生率高达80%以上，因此，重视龋齿的治疗和预防，是一件非常重要的大事。龋齿早期，症状不明显，只是遇到冷、热、酸、甜等刺激的时候，牙齿会有酸痛感，这种情况下，应该到医院求医治疗。有的病人认为，牙痛得厉害时不能补牙，结果因为拖延而失去了最好的治疗时机;如果龋齿早期不治疗，会逐渐腐蚀到牙髓神经，引起牙神经发炎，这样会带来剧烈疼痛，也会造成很多不良后果。其实，越是痛，越应该及时治疗，这样才对保护牙齿有利。补牙，是治疗龋齿的主要方法，很多病人怕钻牙时的酸痛，而延误了治疗，这也是不可取的。随着医疗技术的进步，医院都采用了先进的高速涡轮治疗机，钻牙时有水喷雾，很少有疼痛感。补牙后也要注意，2小时之后，才能吃东西;如果补了牙还是疼痛或不适，应该到医院复诊，进一步检查治疗。近年有一种预防龋齿的新方法，名叫窝沟封闭疗法，就是通过特殊的处理，将牙合面上的窝沟封闭，就可以防治龋病的发生，这种方法在西方发达国家已大力推广，在我国一般的公立医院都可开展，是目前预防龋病较好的一种方法。
预防龋齿是一件非常重要的儿童保健工作，其基本原则是针对发病因素，采用相应措施。
1.减少或消除病原刺激物;
减少或消除菌斑，改变口腔环境，创造清洁条件是防龋的重要环节，最实际有效的办法是刷牙和漱口。应该加强宣传教育，使儿童从小养成口腔卫生习惯，学会合理刷牙方法。刷牙可以清除口腔中的大部细菌，减少菌斑形成。小儿可由家长用柔软毛巾或绒布擦洗牙齿。幼儿3岁以后就可以开始学习刷牙。尽可能做到早晚各刷一次，饭后漱口。唾前刷牙更重要，因为夜间间隔时间长，细菌容易大量繁殖。要顺刷，即“上牙由上往下刷，下牙由下往上刷”，“里里外外都刷到”，还要注意刷后牙的咬面。这样就可把牙缝和各个牙面上的食物残渣刷洗干净，刷牙后要漱口。不要横刷，横刷容易损伤牙龈，也刷不净牙缝里的残渣。1975年
卫生部、轻工业部和商业部曾共同召开全国牙刷会议，制订了“保健牙刷暂行规格”。1989年卫生部又召开了全国卫生标准技术委员会，由牙刷分会委员会对“暂行规格”。幼儿的牙刷标准毛束不超过两排，每排5～6束，毛质要软，小学生使用的牙刷毛不不超过三排，每排6～7束。又制定了中学生牙刷标准，以备成人牙刷作为参考。
应该注意儿童的饮食习惯，按时增加各种辅食，多吃粗糙、硬质和含纤维质的食物，对牙面有磨擦洁净的作用，减少食物残屑堆积。硬质食物需要充分咀嚼，既增强牙周组织，又能磨擦牙齿咬面，可能使窝沟变浅，有利减少窝沟龋。
2.减少或控制饮食中的糖;
我国是以谷类为主食的国家，控制饮食中的碳水化物防龋是有困难的。但近年来，糖制食品和各种饮料显著增多。应注意宣传使家长教育儿童养成少吃零食和糖果糕点的习惯，睡前不吃糖，注意儿童三餐的质得。从幼儿就养成多吃蔬菜、水果和含钙、磷、维生素等多的食物。要尽可能吃些粗粮。要重视母乳喂养婴儿。近来国际上提倡控制饮食中的碳水化物、使用代糖来降低龋齿，这在我国当前是不实际的，也是不经济的。最近据报导美国常用的某种代糖含有毒性，已经引起国际上的注意。
3.增强牙齿的抗龋性;主要是通过氟化法增加牙齿中的氟素，特别是改变釉质表面或表面的结构，增强其抗龋性。近代被认为效果较好的方法有：自来水氟化、学校饮水氟化、牙面涂氟、含氟牙膏刷牙、氟溶液漱口等方法。
自来水氟化防龋是由供水中心自动加氟化钠，使水的含氟量调节到防龋的适宜浓度。这是当前效果最好的方法。对自来水氟化法在国际和国内都有相反的两种见解，因此，只有少数国家和地区采用。我国广州曾试行实验区自来水氟化观察多年，由于加氟量计算不当(采用了世界卫生组织推荐的参考量)，导致广州地区儿童发生氟斑牙，引起了家长的不满，现已停止全面加氟。幼儿园大班健康教育教案：预防传染病
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）
2、教师讲述手足口病的传播途径。
（1）幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）提问：我们应该怎样预防传染病？
（2）幼儿自由回答。
（3）老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。幼儿园中班健康活动：预防感冒
活动目标：
1、了解一些感冒的病症以及传播途径。
2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。活动准备：教学挂图《预防感冒》。活动过程：
1、引出话题：
教师有班级点名活动引出今天的教学活动。“这些天，xx小朋友为什麽没来呀？”
幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”
教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
2、了解感冒的传播途径：
教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。“人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？” 教师归纳。
不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
3、掌握预防感冒的小常识：
教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”
教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。
不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。
中班安全主题活动：肠胃小闹钟
活动目标：
1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。
2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。
3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。活动准备：
1、闹钟一个
2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。
3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。活动过程：
1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。
教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。
教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。
教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。
2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。
教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？
讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？
3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。
表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。
教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。
讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？
4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？
教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。
5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。
中班安全主题活动：肠胃小闹钟
活动目标：
1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。
2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。
3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。活动准备：
1、闹钟一个
2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。
3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。活动过程：
1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。
教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。
教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。
教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。
2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。
教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？
讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？
3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。
表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。
教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。
讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？
4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？
教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。
5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。
春夏季节是各种传染病的高发季节，而幼儿是最易受感染的重点人群。为了保障幼儿能健康、快乐地成长，马踏中心幼儿园从3月24日开始开展了为期一周的健康教育宣传活动。
幼儿园通过多种渠道，积极开展宣传教育活动。一是班级老师利用家园栏、健康教育课、发送短信、温馨提示等多种途径对幼儿及家长加强预防传染病的常识宣传与教育；二是教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，督促幼儿勤洗手、多喝水、吃熟食、常剪指甲、勤换衣服，让孩子掌握简单的卫生生活常识，树立起自我保护意识；三是邀请井研县第三人民医院医生左文娟为家长做专题讲座，内容包括“儿童口腔健康知识”、“乙型肝炎传播和预防”、“手足口病的预防和治疗”等，会上向家长发放健康宣传资料，并提供咨询服务；四是第三人民医院的医生们于4月1日该我园幼儿进行了一年一次的健康体检。体检的项目有身高、体重、视力、心肺、口腔、体格发育评价等。
“一年一个二十三, 热闹不过木场滩。”这句花儿词唱出了甘肃省岷县中寨五月二十三木场滩花儿会的热闹。岷县卫计局利用中寨木场滩花儿会人群相对集中的好时机, 于7月8日 (农历五月二十三) 组织人员走进中寨“二十三”花儿会现场, 和中寨卫生院医务人员一起开展以“健康促进”为主题的宣传活动。
活动现场悬挂以“开展健康促进活动”为主题的宣传标语, 发放《居民健康素养》等各种预防疾病知识手册和宣传折页, 发放中寨卫生院印制的服务袋200余个, 以及避孕药品及药具100余盒, 接受群众咨询80余人次
一、全员参与，齐抓共管
幼儿园招生工作事关幼儿园的生存发展，与幼儿园教职工的工作及其福利待遇也息息相关。但是由于其教育阶段性质和人员构成特点，不可能像中等和高等学校那样，单独成立招生宣传组织，全职负责招生宣传工作。所以，作为园长，必须要在园内首先加大宣传教育力度，增强全体教职工的责任意识和忧患意识，大家齐心协力，尽职尽责地做好本职工作，要有一种“园好我好，园衰我耻”的思想认识，真正做到“我代表的就是幼儿园的形象，我要提高我园的社会公众形象”。
二、设施齐全，质量过硬
常言道：打铁还需自身硬。要提高幼儿园的招生宣传效果，作为幼儿园自身来说，首先要加强自身建设，努力提高自己教育教学质量，积极树立一个良好的外在形象，增强幼儿园的内在吸引力。为此，幼儿园要做好两方面重要工作：
一是尽可能地进行硬件建设。国家关于幼儿园建设有严格的标准和规范，幼儿园必须严格执行国家标准，配足配齐必要的设施设备，如充足的园舍、必要的区角、一定数量的玩具设备等，以满足幼儿园的有效 运转的条件。当然，如果经费条件允许，最好能从高标准、现代化着眼，加强硬件建设。但是，调查中经常发现，许多幼儿园，特别是一些民办幼儿园基本教学设施设备严重不足，弄几间房子，随便找几个教师就办幼儿园了。结果，基本教学条件不足，满足不了办园的基本要求，因此就出现了要么克扣教师的工资，要么压缩幼儿园的伙食费，或屈就家长的要求让幼儿园内容小学化。这种情况，最终只会形成恶性循环，导致幼儿园招生工作只能哄人一时，不能起到持久的良性效应。
二是提高教育质量。教育质量事关幼儿的身心素质。良好的教育质量，不仅有助于提高幼儿的整体素质，还有助于提升幼儿园的外在形象，起到积极的招生宣传效应。因此，作为幼儿园园长，要树立质量意识，通过加强教师队伍建设、积极开展教研活动、优化育人环境等途径，努力促进内涵发展，紧抓质量这条关系幼儿园发展的生命线，真正把幼儿园办成既能促进幼儿全面发展，又让家长满意、社会认可的高质量育人基地。
三、理念先进，办出特色
幼儿园的发展要有基本的设备设施，还要有良好的教育质量。在此一般要求的基础上，要增强竞争力，还要有自己的办园特色。所谓办园特色，就是突出自己幼儿园与其他幼儿园的不同之处，并发扬光大。这既是一个亮点，又是招生宣传的一个重要吸人眼球之处。所以，幼儿园在办园过程中要深挖自身潜力，在先进教育理念指导下，发挥自身的长处，办出自己的特色。经验表明，可以体现幼儿园办园特色的形式大致可以从以下几方面考虑，如：特色教育理论、特色环境、特色教师、特色教法、特色设备、特色管理、特色服务、特色园服、特色园车、特色活动等。通过这些特色，可以彰显幼儿园的外在形象，在一定程度上起到宣传幼儿园、推销幼儿园的积极作用。
四、开门办园，展示自我
每个家长都想为孩子选择一所好的、能信得过的幼儿园。但是，在选择幼儿园之前，家长首先要了解幼儿园。怎样才能让家长充分地了解自己的幼儿园，是每个幼儿园需要认真考虑的一个现实问题。上文提到的园舍、质量和特色建设，家长可以道听途说，但是，要对幼儿园有一个真正的了解，家长可能就需要入园实地考察。为此，幼儿园必须本着开门办园的理念，让家长进园入班，入情入境地了解幼儿园。当然，也可以走出园门，通过一定形式展示教师和幼儿的风采。就这一点来说，具体可以采取以下操作办法：
1.开放日活动。
开放日活动是目前许多幼儿园普遍采取的一种家园联系活动。开放日期间，家长可以参观园所，可以听评教师的公开课，可以观察孩子的活动内容和活动表现，还可以现场参与幼儿的活动。从招生宣传的角度看，开放日活动不仅要面向在园幼儿家长，更要面向即将入园的孩子的家长，甚至是园外的其他人员或机构，以尽可能地扩大幼儿园的外在影响。
2.汇报演出活动。
幼儿园可以在一些节日、建园纪念日或组织专题活动，进行演出展示，汇报自己的教育成果。这类活动目前许多幼儿园都比较看重，例如在庆“元旦”、庆“三八”、庆“六一”等活动时，请来家长及社区领导共同参与，某些专题活动聘请知名专家到场助阵等。当然，从招生宣传的角度看，在确保安全的情况下也可邀请社区其他人员到园观摩指导。
3.试入园。
为了让家长更深入地了解幼儿园，可以采取提前入园或提前开学的办法，让孩子试入园，以此让孩子体验幼儿园教育氛围，让家长了解幼儿园的教育方法和幼儿的适应情况。
4.网站展示。
从目前信息化、网络化的社会发展实际情况出发，幼儿园还要加强数字化校园建设，一方面，充分利用丰富的网络资源和直观的教学手段高效地组织教学，增强课堂学习的吸引力和实际教育效果。另一方面，建立自己的网站，展示自己的活动风采，以及幼儿园科学化、精细化和现代化管理的形象，让家长和整个社会更便捷、更直观地、更全面地了解幼儿园。
5.外出参观考察。
这里讲的参观考察，既包括幼儿园教师的外出学习交流活动，又包括幼儿的园外参观实践活动。教师的外出交流学习，一方面是教师专业成长的需要，另一方面也是展示幼儿园形象的机会，所以，幼儿园要支持、鼓励教师，积极参加园外学习交流活动，为教师的园外公开课教学、公益性讲座辅导等提供一切可能的机会。同时，有计划地组织幼儿的园外参观实践活动，在丰富幼儿知识和社会生活经验的同时，通过严格的纪律秩序、整齐划一的园服、郊游吉祥物设计、礼貌地待人接物行为表现等，展示幼儿园形象。
nlc202309081826
五、进村入户，园社联动
幼儿园的招生宣传有时也可以借鉴有些私立中小学的招生宣传方式，那就是深入社区，进村入户，了解适龄幼儿的情况，有针对性地做好宣传动员工作。具体来说，幼儿园宣传人员可以到村庄、会展中心、超市、商场等人员密集的地方，刊登广告、散发招生简章或宣传。除此之外，还可以进入社区，通过联谊、演出、慰问等活动形式，进行园社联动，通过多方的接触、沟通，使村社居民与幼儿园之间，加深了解，增强信任感，进而放心地将孩子托送入园。
六、媒体宣传，主动出击
当今社会是一个信息化和网络化时代，信息传递的途径多样，传递速度快而便捷。幼儿园除了建好自己的网站，加强自我宣传的同时，还要走出幼儿园，利用电视广告、拉字幕、挂条幅、贴海报、摆设宣传摊位、移动宣传车等形式，主动出击，将幼儿园的办园实力、外在形象和招生信息传达给社会公众，让社会了解幼儿园，知晓幼儿园的招生规程。
七、优惠激励，扩大影响
当今社会，不论是一般产品促销，还是商品房促销，商家都会采取形式多样的优惠措施，比如商品打折、买一送一、老带新奖励、以旧换新、特殊群体人员照顾、加微信送礼品等等，可谓五法八门。虽然幼儿园招生宣传和商界的宣传性质有所不同，但是商界的很多宣传方式、理念却值得学习和借鉴。比如幼儿园可以通过提供服务、提高办园质量等形式让家长宣传幼儿园，为幼儿园做“义务广告员”；可以让老生家长介绍幼儿新生入园，对这种老带新的家长给其孩子在学费上给予优惠奖励；对多名家长组团送孩子入园的给予集体优惠；对有音乐、舞蹈、美术等特长的幼儿，对其学费给予一定的减免优惠；另外还可对军人、模范人物、教师子女等给予一定范围的学费减免等。这些措施让一部分家长得到一定实惠的同时，也树立了幼儿园良好的外在形象，并有利于因此扩大宣传影响的力度。
八、亲子活动，早教衔接
目前，许多幼儿园的园舍、场地、设施等被一些亲子教育机构租用，有的幼儿园自己经常举办一些亲子活动。虽然，亲子活动的对象大多是三周岁以下的幼儿，但是，幼儿园一方面可以利用在自己园内的优势，加大面对面宣传的力度，先入为主，让这部分孩子的家长们对所在幼儿园有一个良好的第一印象，并力争让他们选择幼儿园时首先考虑亲子活动所在幼儿园。当然，幼儿园也可以主动与周边早教机构联系，利用早教机构宣传并推介自己幼儿园。
当然，幼儿园的招生宣传方式应该是多种多样的，不同性质、不同类型，甚至不同区域的幼儿园，其招生宣传方式也应有所不同，或者在哪一个或几个方面有所侧重，因地制宜地做好招生宣传工作。
咸阳市xxxxx幼儿园防溺水告家长书
亲爱的家长朋友：
您好！感谢您一直以来对我园工作的大力支持。天气逐渐转热，每年的5—9月是学生溺水事故的高发季节。
为了您宝贝的安全，幼儿园提醒您，要对宝贝进行防溺水问题教育：禁止您的宝贝私自下水游泳、玩耍；教育宝贝不准擅自与小朋友结伴游泳、玩耍；禁止宝贝在不会游泳的家长、朋友、亲戚带领下游泳；教育宝贝不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到井边、池塘边、溪流边嬉水，不到没有安全保障的水边游玩；与宝贝一起学习掌握一定的防溺水自护自救的知识。
一、发生溺水的常见原因：
1、水边玩耍，下水摸鱼虾，捡落入水中的物品；
2、游泳时抽筋或在水中打闹；
3、井边打水不慎落入井中；
4、雨中掉入沟坑。
二、预防溺水的措施：
1、不要独自在河边玩耍；
2、不私自去游泳；
3、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全；
4、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋；
5、雨天行走时要格外小
三、教幼儿学习溺水时的自救方法：
1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救。
2、放松全身，让身体漂浮在水面上，将头浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援。
3、身体下沉时，可将手掌向下压。
4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即呼救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
四、现场救援溺水儿童的方法：
1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道畅通，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道。
2、将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间。
3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩。
4、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。
“珍爱生命，预防溺水”。希望家庭、学校互相配合，重视对孩子进行防溺水教育工作，提高孩子防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。请各位家长担负起你的监护责任，与学校共同做好孩子的安全管理工作，让你的孩子安全、健康、快乐地成长！
另外，还要注意做好交通安全、饮食安全、人身安全等方面的教育。让我们的孩子高高兴兴的上学，平平安安的回家。
回执单
咸阳市xxxx幼儿园通过发通知的的方法将“防溺水告家长书”交给我，我认真阅读了内容，了解了预防溺水的相关要求，一定承担起监护监护责任，确保孩子的安全。班级：
幼儿姓名：
家长签名：
2015年
月
教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏，游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不人。
二、进餐、午睡安全
知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物，不蒙头睡觉，注意上下楼梯的安全。
三、生活安全
教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
四、药品管理安全
请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。
五、接送安全
来园要进班，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时必须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。
六、家庭安全
向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全。
七、简单自救方法
2、安全是最大的效益，事故是最大的浪费。
3、要安全、懂安全、事事安全、人人安全。
4、今日的学校之星，明日的社会之星。
5、维护校园安全，营造和谐环境。
6、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。
7、增强师生防范意识，营造校园安全环境。
8、告别不文明交通安全行为，从我做起。
9、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友。
10、安全连着你我他，平安幸福靠大家。
11、咱们的孩子，咱们的幼儿园，咱们一起努力。
12、宁可千日慎重，不可一时大意。
13、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
14、抓好安全教育，确保师生平安。
15、不要推不要挤，关心别人爱自己。
16、饭前便后要洗手，生水霉菜要绝口。
17、心中时刻有平安，平安永在我身边。
18、生命至高无上，安全责任为天。
19、小朋友，你别跑，安全大事要记牢。过马路，别乱闯，斑马上稳当当。
20、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。
21、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长。
22、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
23、宣传安全法规，普及安全知识。
24、抓基础从大处着手，防隐患从小处着手。
25、学习安全知识，让你化险为夷。
26、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
27、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。
28、请您放手，让我们一起陪孩子成长。
29、水果刀，大人用，等我长大才能动。
一是宣传教育常态化。每年定期举办农机安全警示教育培训班, 参加年度检审的机手、申请农机购置补贴的机手、预约考试的机手必须参加农机安全警示教育学习, 安全宣传教育内容以通报事故案例、学习农机安全法律法规和安全操作技术为重点, 让受教育机手始终绷紧安全生产弦。
二是宣传方式多样化。年度检审、三夏机收、三秋生产高温汛期、安全生产月等重点农时季节, 充分利用广播电视的覆盖效果, 营造安全生产氛围, 同时利用发送手机短信、发放安全生产明白信、送安全知识下乡、悬挂横幅标语、制作宣传展板等方式, 全方位宣传农机安全生产, 做到安全时时抓, 宣传不停歇。
一、切实加强对法治建设工作的领导
将法治宣传教育和依法治教工作列为教育系统工作重点，纳入对县区教育事业及市直学校目标管理综合考核内容。2015年，制定下发了《玉溪市教育局关于落实〈“市委贯彻落实中共中央依法治国若干重大问题的决定的实施意见”任务分工方案〉的意见》（玉教办〔2015〕7号）、《玉溪市教育局关于创建“法治示范学校”的实施办法》（玉教办〔2015〕14号）、《关于印发〈2015年市直教育系统进一步加强法治工作的意见〉的通知》（玉教办〔2015〕22号）等文件，并于4月15日召开市教育局法治工作会， 7月9日召开创建“法治示范学校”意见征询暨动员会，7月28 日召开“法治示范学校”创建实施工作局长办公会，认真研究解决法治工作中的困难和问题，积极推动教育系统法治工作健康发展。
二、深入开展干部职工法治宣传教育
坚持围绕教育改革发展的中心任务，积极组织开展针对机关干部和师生员工的法治宣传教育活动，在局机关和市直教育系统广泛深入地开展宪法及国家基本法律、教育法律法规的学习宣传，重点宣传普及了宪法、教育法、教师法、行政许可法、民办教育促进法、禁毒法、物权法、预防未成年人犯罪法、行政诉讼法、国家赔偿法、国家公务员条例等法律法规。积极组织干部、教师参加法治培训和考试。2015年6月12日，邀请市委党校张冬老师为市教育局、教科所全体干部职工举行“依法治教”专题讲座；组织全局干部职工参加玉溪市2015年普法考试，参考率100%，优秀率100%；全年组织市教育局11名干部参加市级行政执法培训；组织全市教育系统干部、教师28人参加省教育厅举办的依法行政专题培训班。
三、不断深化校园法治文化建设工作
全市各级各类学校把课堂教学作为中小学法治教育的主要途径，积极发挥课堂教学主渠道作用，注意结合各个学段学生的特点，认真组织实施小学《品德与社会》、初中《思想品德》、高中《思想政治》等教材中法治教育内容的教学和考试，在其他学科教学中渗透法治教育；坚持聘请政法干警作为法治副校长（法治辅导员），开辟“法制第二课堂”，积极组织开展法治讲座、法律知识竞赛等活动，重点开展教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、食品安全法、道路交通安全法、突发事件应对法、国防教育法等法律的宣传教育，不断提高广大学生学法、知法、守法、用法的自觉性和主动性。全面部署和安排中小学生法治知识宣传、竞赛等活动，努力实现中小学生法治宣传教育全覆盖。2015年组织全市32 816名中小学生参加了首届全国青少年学生法治知识网络大赛；组织全市69 325名中小学生参加了云南省第二届中小学生法律知识网络学习和竞赛活动；全市所有中小学都组织开展了“宪法晨读活动”。
四、积极推进“法治示范学校”创建工作
2014年，联合玉溪市依法治市办印发了《玉溪市进一步深化法治学校创建活动实施方案》。2015年7月，制定下发了《玉溪市教育局关于创建“法治示范学校”的实施办法》（玉教办〔2015〕14号）。2015年8月，正式启动全市25所学校的创建工作。2015年9月，下拨资金50万元，对2015年规划创建市级“法治示范学校”的3所市直学校、22所县区学校分别给予2万元的工作经费支持。目前，25所学校已相继成立创建工作领导小组，制定了创建“法治示范学校”工作方案，正在逐步落实各项创建措施、积极开展创建工作。
五、认真贯彻落实依法行政要求
按照教育局2012年法制宣传教育工作实施方案的要求，我园结合本园特点和实际情况，制定2012年幼儿园法制宣传教育活动方案，并认真组织实施，现将活动情况总结如下：
幼儿园成立“幼儿法制宣传教育”领导小组，落实普法内容和要求，检查普法效果，负责日常事务。本年具体组织了以下活动：
一、组织广大教职员工进行了有关法律法规的知识培训，广大教职员工通过学习，进一步加强了对法律法规的深入认识，全园教职工能自觉维护法律，做到自重、自省、自警、自律、自励，用法律的武器自我保护，不断增强法制教育的实效性。
二、加大幼儿法制教育的工作力度，增强幼儿从小自我保护观念和意识。把粗浅的法律常识、自我保护意识教育纳入日常教学内容之中。运用游戏、故事、谈话等活动，开展法制教育。通过发生在幼儿身边的简单的道理和简单的事件，对幼儿进行简单的法制教育，使幼儿从小养成爱祖国、爱幼儿园、爱老师、尊重别人、爱学习、爱劳动、爱护花草树木、爱护公物，讲文明、讲礼貌、讲卫生，懂得简单的交通安全意识、自我保护意识、安全防范意识的良好行为习惯。从简单的“110”、“119”电话号码以及“斑马线”、“红绿灯”入手，把法制教育融入课堂教学之中，利用课堂教学对幼儿进行遵守纪律教育、文明礼貌教育、道路交通安全教育、消防安全教育、自我防范教育、环境保护教育。
三、利用家委会、幼儿园宣传橱窗等多广度的向家长宣传法律知识和教育方法，增强家长的守法、用法意识，从而让法律走近每个家庭，让知法、守法的家长成为孩子们身边最直接的榜样与表率，达到向幼儿言传身教的目的。从而形成了幼儿园、家庭、社会“三位一体”的法律、安全、道德教育格局。
县直幼儿园
一、明确工作职责，完善普法管理体制
为了保证普法工作的有效开展，我园成立了依法治园工作领导小组和监督小组。各小组的各个成员做到分工明确，责任到位，提高工作的效率。我们制定了依法治校的工作会议制度，定期召开会议，汇总依法治校的工作情况，商讨依法治校的工作方略，制定工作计划，使我园的各项工作朝着正常化、科学化、规范化的轨道前进。
同时，我园注重内部规章制度的制定和修订，管理制度齐全规范，为依法治校奠定坚实的基础。幼儿园出台的各项制度都是本着幼儿园发展的需要制定出来的，并且许多制度都是经过教代会讨论修改完善的，目标性、指导性和操作性都很强。
二、注重宣传教育，提高教师法律意识
深入学习宣传《宪法》，是法制宣传教育的基础性、根本性工作，也是“五五”普法的首要任务。持之以恒地学习宣传《宪法》的基本精神和基本内容,形成良好氛围。重温国家教育法律、法规和方针，学好用好《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，保证以上法律在学校得到贯彻实施，做到学校民主法制建设和精神文明建设相互促进，共同提高。利用重要纪念日、宣传日等重要节点，开展有意义的宣传活动。如：“5.25”交通安全宣传日、“6.26”国际禁毒日，以发放倡议书的形式向广大的教职员工和家长宣传交通安全的日常性及毒品对人类的危害，引起大家的重视，并通过宣传栏定期向全体师生宣传法律知识，将法律意识深入人心。
三、利用家园共育，营造法制教育氛围
开展法制教育需要园内园外相互结合，使幼儿园、家庭、社会互动协调，齐抓共管形成合力，才能收到良好的效果。加强了和社区民警的联系。邀请民警叔叔来园给幼儿讲解交通安全知识和防火防盗等自我保护的方法，和民警叔叔做法律法规游戏。邀请社区民警、消防员协助我园进行安全、消防工作自查和整改的指导。班级和教研组以主题活动、游戏竞赛等形式开展法律教育、节日庆典活动，通过“5.25”交通安全宣传日、“6.26”国际禁毒日、宪法宣传周等专题教育为契机，利用主题活动、故事游戏等宣传形式，对幼儿和家长进行宣传教育，帮助幼儿从小树立起正确的人生观、价值观和世界观，提高幼儿自我保护的能力。
四、加强综合治理，创建安全校园
我们深刻认识到，要依法治园必须有一个良好的内部环境和外部环境。搞好综合治理工作，对于净化育人环境，维护教育秩序，提高师生素质，必定起到良好的保障作用。
我园本着教育和防范为主的原则，利用各种机会和条件，坚持对全园师生进行治安教育，提高门卫、值班人员的业务素质和责任心。幼儿园成立了安全工作领导小组，全园形成一种齐抓共管的局面，防止发生各种意外伤害事故，防止社会上各种不法人员来园惹事生非。我们还经常对教职工和幼儿进行安全教育，提高教职工的安全意识、防范意识;切实做到安全知识进课堂。与派出所紧密配合，加强我园及周边环境的联防治安综合治理工作，维护师生的安全，签定层层安全责任书。
一、组织专家进校园、进社区。依次经过华北、华南、东南、东北、西北、西南地区，每个省份按照既定时间对有代表性的中、小学和社区集中开展健康巡讲，免费咨询各种生理和心理问题，向家长传授与子女沟通的技巧和方式，向同学讲解青春期各种生理、心理特征和行为变化，帮助青少年科学认识生理世界，正确引导青春期心理行为。
举办义诊，配合杂志捐赠、知识竞赛、征文和网络互动扩大宣传深度和广度。由《青春期健康》杂志社向学校捐赠一定数量杂志，在校园适宜的班级中进行“漂流阅读”。在学校组织开展有关青春期健康，性健康、心理健康和防艾知识竞赛、征文和网络互动活动，帮助广大青年学生了解更多正确的青春健康知识，引导其塑造健康人格。
二、组织研讨和培训。为推动活动深入开展，拟邀请优秀宣传单位座谈交流、分享经验，推广工作成果，适时举办“健康中国 关爱青春优秀宣传单位交流会暨特约通讯员培训班”。
三、分期或分区域推荐。通过分期或分区域进行公众推荐、自荐、媒体公示，活动组委会推荐若干全国卫生计生系统“优秀宣传单位”及“优秀宣传个人”等，名单在《青春期健康》杂志刊发。
1 资料与方法
1.1 一般资料
随机抽取2011年1月至2012年1月收治的260例高血压出院患者, 其中男120例, 女140例, 年龄32-67岁, 平均年龄 (38.5±12.9) 岁, 病程2-37.5年, 平均病程 (18±3.5) 年。实验对象入院诊断均符合世界卫生组织WHO评定的高血压诊断标准。平均分为实验组和对照组各130例, 两组患者均自愿参与本研究并积极配合随访工作, 两组患者均无肝肾功能异常及其他并发症等一般临床资料无统计学差异, 具有可比性, P>0.05。
1.2 指导方法
对照组患者仅予以一般性出院用药指导及复查。实验组在此基础上附加健康教育指导包括测量血压、服药禁忌、调整生活习惯、患者及家属的高血压知识宣传、心理指导、饮食调护等。院外指导及随访工作为期18个月。
1.3 观察指标
患者的收缩压、舒张压、平均动脉压改善情况, 抑郁及焦虑指数变化。
1.4 疗效评价
用Zung氏焦虑自评量表 (SAS) 与抑郁自评量表 (SDS) [1]评估患者在护理干预前后的焦虑及抑郁情绪情况, 共计发放并回收调查问卷260份, 统计换算得分。国内常用诊断数据为50分, SAS总分大于50分, 表明患者存在焦虑情绪, SDS总分大于53分, 显示患者有抑郁情绪。
1.5 统计学处理
本实验所有统计学计算采用SPSS 16.0统计学软件完成。两组采集数据及资料分析采用χ2检验, 以均数±标准差进行平均计数, 以P<0.05为有统计学意义。
2 结果
2.1 指导及随访前后患者血压比较
随访18个月后统计发现实验组较对照组患者血压保持平稳, 患者及家属满意。详细数据见表1。
2.2 指导及随访前后患者抑郁、焦虑指数对比
指导及随访前后患者抑郁、焦虑症状明显改善, SAS、SDS测评分数显著低于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表2。
注:患者SAS指导后对比χ2=6.6, P<0.05;患者SDS指导后对比χ2=7.9, P<0.05
3 讨论
3.1 规范测量血压
每日定时规范测量血压, 测量时保持呼吸平静, 避免剧烈运动及大声说话。测量部位选取患者右上臂, 测量时间为每日6点、13点、22点整三次, 标记每日血压最高值时间[3]。
3.2 心理指导
有研究报道, 高血压患者因需长期坚持服药, 人群服药依从性不足1/3[4]。因此, 血压波动较大, 中老年患者多数存在动脉粥样硬化, 血压不稳定容易导致靶器官损害, 甚至出现脑血管栓塞或脑出血等严重情况[5]。本实验针对此情况, 每周安排一名医师和一名护士, 前去患者家中进行详细家访, 家访内容主要是询问服药情况、饮食、睡眠等, 督导患者家属积极配合患者主动参与治疗。营造良好的家庭氛围, 解除患者焦虑情绪。
3.3 服药禁忌及饮食调护
烟雾中的有毒物质是导致血管内皮损伤的重要危险因子, 高血压患者服药期间必须戒烟, 少量喝酒, 不喝烈性白酒[6]。注意保持低盐饮食, 以免加重机体水钠潴留[7]。多吃蔬菜水果等富含维生素的食物, 尽量以补充植物蛋白为主, 保持低脂饮食。
3.4 健康教育宣讲
每周在社区举办两次高血压疾病知识宣讲工作, 鼓励患者及家属参与讲座, 并引导患者及家属表达个人观点, 提高患者主导参与治疗的积极性。高血压患者要保持适当的体力活动, 如清晨慢走30min, 根据个体差异适当选择骑自行车或游泳都可提高心脏泵血功能, 减少并发症。
摘要：目的 分析健康宣传教育对高血压出院患者的降压效果及生活质量改善情况。方法 对照组130例出院患者做复查等一般性指导。实验组130例患者附加针对患者本人及家属的院外健康教育指导工作、指导用药及随访疗效。对比两组患者随访前后的平均动脉压、指导前后的抑郁及焦虑指数。结果 指导后实验组血压控制平稳, 患者抑郁、焦虑症状明显改善, SAS、SDS测评分数明显低于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论 院外教育指导工作可提高高血压患者服药依从性, 督导患者规律服药, 保持平稳血压, 降低患者抑郁及焦虑指数。
关键词：高血压,健康宣传教育,出院患者,指导
参考文献
[1]林景枝, 杨俐萍, 杨凤兰.健康教育对高血压患者药物治疗依从性的影响[J].中国实用医药, 2010, (25) :258-259.
[2]赵国华.个体量化健康教育在高血压患者行为改变中的应用[J].中国实用神经疾病杂志, 2010, 13 (12) :28-30.
[3]李明波, 范文静, 张颖, 等.个体量化健康教育对高血压患者自我护理依从性影响分析[J].现代生物医学进展, 2012, 12 (7) :1329-1331.
[4]华琴, 陈惜珠.循证护理在高血压病患者健康教育中的应用[J].海南医学, 2011, 22 (14) :150-151.
[5]严秀群, 张惠珍, 邓淑玲, 等.160例原发性高血压病患者心理干预的效果研究[J].中华现代护理杂志, 2010, 16 (9) :1023-1025.
[6]商晓晨.饮食的健康教育对高血压影响的效果评价[J].当代医学, 2011, 17 (20) :108-109.
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