学生宿舍生活老师工作职责

学生宿舍生活老师工作职责（共12篇）

学生宿舍生活老师工作职责 篇1

一、每学期开学前，协同生活主管检查宿舍有关设备，做好卫生工作，并认真做好各项准备工作，迎接学生入宿。

二、指导学生整理内务、使学生一切生活事务能自主自理。定期给寝室长开会，指导其开展工作。

三、经常指导学生保持寝室整洁、美观。讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。

四、指导学生在寝室内不得喧哗、不打扑克、不抽烟、不喝酒、不打球、不踢球、不追逐打闹、不传阅内容不健康的报刊和书籍、不做不文明的娱乐或其他不正当行为。

五、每天按时督促学生按时起床。在学生离开后及时做好公共卫生的打扫。

六、指导宿生开展星级寝室评比活动，管理、指导学生做好宿舍内务、卫生、水电的使用，每天检查评比，每周评出星级寝室，给予表扬。

七、主动关心学生的思想、生活，经常与学生沟通，发现问题和突发事件要及时处理并与生活部、班主任、年级主任、联系沟通，八、学生病痛要及时发现、通知校医，并及时报告生活主管、班主任和家长。

九、每天早、午、晚三次检查宿舍设施，如有损坏及时向后勤处报修。

十、认真做好用电、防火、防盗等安全保卫工作，遇到偶发事件，要在第一时间内报告生活部领导，后勤处，并采取应急措施。

十一、晚上熄灯后对学生宿舍进行巡查，并做好记录；有特殊情况妥善处理。

十二、上班期间不擅离岗位，有事经领导批准后方可离开。

十三、负责维护宿舍区的安全。

1、按时开关宿舍区大门（大门上锁时间：白天上课、晚上自修、熄灯后）。

2、负责查询进出宿舍区的校外人员，末经允许，校外人员不得进入宿舍。

3、经常检查宿舍门锁，防止盗窃发生，发现问题及时纠正并报告生活部领导。

4、协同生活部以及值班教师检查学生就寝情况，负责听取并登记各种情况；

十四、每天晨会将总体宿生情况反馈给年级主任、班主任，以便全面教育学生。

成效中学学生宿舍管理规定

1．上课、晚自习时间未经允许一律不准在宿舍区逗留。

2．按时起床，按时午睡、晚休。午睡、晚休时间内，不得外出；不得在宿舍外乱走乱窜；不得喧哗吵闹；不得洗漱；不得下棋、打牌、亮灯看书或做影响他人休息的活动。绝不允许夜不归宿。

3．在午睡、晚休迟归宿舍或纪律检查时，必须积极配合，不得谎报假名、他人姓名或冒充班主任签名。

4．要保持宿舍区内外的清洁卫生。不得带饭、菜、汤等食品回宿舍吃，不得乱扔果皮、纸屑或杂物等。

5．要爱护宿舍区的设施。不得破坏门、窗、楼梯间的电灯开关。不得玩弄或破坏消防设施。6．不得将大球（篮球、足球、排球）类带入宿舍区；不得在宿舍区内踢足球、打篮球、排

球、羽毛球或乒乓球等。

7．要提高警惕，增强安全防范意识。上课、晚自习期间或离开宿舍室内无人时，值日生或舍长必须关水、关灯并锁好门窗。

8．不经本人允许不动他人物品，不乱扔衣物。

9．要保持宿舍内务整洁。午睡、晚休起床后，应立即整理各自内务。

10．要杜绝火灾隐患。不允许带火种入宿舍，更不得在宿舍区点燃蜡烛、蚊香或其它物品；不得在宿舍充电。

11．要讲公德、守纪律。不得有意破坏公物、污损墙壁；不得随地大小便；不得打架、闹事、起哄、放鞭炮、吸烟、喝酒、赌博。

12．小心上下床，上铺同学上床时，下床同学不得做出妨碍举动，确保安全。13．严禁将易燃易爆物品（如酒精、火药、炮竹等）带进宿舍区。

14．禁止携带水果刀等危险物品和凶器（如钢管、刀具等）带进宿舍区。15．禁止带手机、电子游戏机、MP3、MP4等娱乐设备等。

16．服从生活老师的管理，尊重生活老师。

学生宿舍生活老师工作职责 篇2

关键词：生活老师,寄宿制学校,宿舍管理改革

改革开放以来, 我国社会经济得到了快速发展, 特别是东南沿海地区, 市场经济繁荣。该地区许多家长长年在外经商, 无暇顾及家庭生活特别是子女受教育的问题。这类流动人群子女的教育新需求的出现, 使寄宿制学校这种教育形式大放异彩。

但是, 寄宿制学校由于学生全员住校, 从而增大了生活管理和教育管理的难度, 秩序问题、安全问题经常困扰着学校管理者和生活老师。为了解决这一难题, 大部分学校采取了“封闭”式的管理办法。但这种把学生完全封闭在校园里的做法既难以实现, 又给学生的个性培养带来了极大的消极作用。因此近年来一些寄宿制学校开始摸索宿舍管理改革的新途径。笔者所在的浙江省杭州市余杭区第二高级中学在这方面就进行了许多有益的尝试, 我校住宿部以“关爱生命, 促进发展”办学理念为指针, 实施科学、规范的生活素质教育和“诚信银行”管理模式, 不断提高管理和服务水平, 取得了良好的效果。

在宿舍管理改革中, 作为管理队伍主力军的生活老师应该并且能够起到重要的作用。笔者结合工作实践, 对生活老师在寄宿制学校宿舍管理改革中的作用进行了探讨, 并对生活老师如何充分发挥在宿舍管理改革中的作用提出了建议。

一、生活老师是生活素质教育的承担者

生活素质教育是以培养和提高学生良好的生活习惯为目的的教育。它可以在生活中 (对学生来说主要是家庭) 通过无意识的模仿和有意识的示范指导来进行, 也可以通过学校进行有系统、有组织地启蒙和养成。由于家长自身态度的局限, 家庭中生活素质教育存在着许多不可控的因素, 因而造成中学生生活素质的种种缺陷。例如:有的学生随意横穿马路, 容易出现交通事故;缺少必要的生产劳动知识, 五谷不分, 更谈不上对作物种植过程的了解;环境保护意识差, 随地吐痰, 乱扔塑料袋;节约意识薄弱, 自己爱吃、爱用的东西, 掏钱就买, 也不问价格, 不看质量;以自我为中心, 自私狭隘, 等等。

寄宿制学校部分地承担了家庭教育的职能。学生在校时间长, 他们不但在校接受系统的教育训练, 而且要在学校里度过漫长的休闲时光。学校通过系统的有控制的生活素质教育, 提高学校教育的可控性, 就能纠正和弥补家庭教育所产生的缺陷, 有效地担当起一般要由家庭担负的生活素质教育的责任。

寄宿制度学校开展生活素质教育, 主要内容应包括使学生掌握必要的生活知识和技能, 养成良好的生活习惯。

所谓习惯, 是由于无数次的重复或练习而逐步固定下来变成自觉性或半自觉性的行为, 因此习惯不是与生俱来的, 而是后天慢慢形成的。形成的原因和方式有两种:一种是不自觉地、潜意识地重复同一动作形成的, 另一种则是通过有意识的练习形成的。培养学生养成良好的生活习惯, 正是生活素质教育的基本内涵和主要任务。生活老师由于与学生朝夕相处, 对学生良好生活习惯的养成具有重要的引导作用, 因此, 生活老师表现的好坏直接决定着生活素质教育改革的成败。生活老师应从各方面关心学生, 从小事入手, 引导他们养成动手习惯, 注意在实践中培养学生的生活能力, 对学生的起居、就餐、休闲及时进行指导。对于高中学生而言, 生活老师应该让他们学会照顾自己, 在整理内务方面, 学会洗衣服、叠被子, 整理床铺、衣柜, 注意个人卫生;在人际交往方面, 学会团结同学、相互谦让, 懂得尊重别人、相互合作;在生活休闲方面, 学会进行安全的体育锻炼, 远离低级趣味, 注意个人财产和人身的安全, 等等。

根据社会生活和学生生活实际, 我校通过住校生会议、橱窗、黑板报进行了一系列宣传及讲座, 如美化生活、学习方法、环境保护、人身和财产安全教育等。这些讲座增加了学生的生活知识, 对提高学生的生活技能、培养美好的生活观念起了积极的作用。有一位学生在周记中写道:“我刚进学校时, 也跟在家里一样, 洗完澡后把衣服和袜子乱扔, 拖鞋、书本也随意乱放。做事情总是丢三落四, 经学校经常性的检查和生活老师教育后, 我学会了有序地处理自己生活中的许多问题, 学会了统筹安排时间, 住校生活让我学会了许多课本以外的生活知识……”

部分学生入校时原有的作息习惯、卫生习惯、学习习惯都比较差。经过几年的生活素质教育, 学生在这三个方面良好的生活习惯都已经形成。这其中无疑蕴涵着生活老师的心血和贡献。

二、生活老师是“诚信银行”管理模式改革成功的关键因素

诚信是对公民道德素质的基本要求, 诚信教育是公民道德教育的基本内容。通过载体实现学生道德自律是当前实行德育的基本途径, 以银行管理形式为载体实现住校生自律, 培养住校生良好的道德品质, 是我校对当前德育途径的有效探索。2006年以来, 我校建立住校生“诚信银行”, 对住校生住校期间的表现以加分和减分的形式进行记录, 每学期对学生“银行账户”的余额进行盘点, 学生期末的余额是班主任对他们进行一学期品德评定的依据, 也是学校进行“优秀住校生”、“优秀寝室长”及“文明住校先进班级”评定和考核的依据, 还是家长了解学生在校表现的窗口, 是学校和家庭沟通的桥梁。

部分学生在家庭中养成了自私自利、惟我独尊的习惯, 但在“诚信银行”管理模式的熏陶和影响下, 他们开始学会关心他人、关心集体。大部分学生能对自己的言谈举止负责, 能明辨是非, 有正义感, 在行为上能做到善于自制。他们诚实守信, 活泼合群, 积极向上, 从尊重别人做起, 从约束自我行为做起, 学会了大度和宽容。有学生说:“我变了!”也有学生说:“我长大了!”通过推行“诚信银行”管理模式改革, 住校生的违纪现象明显减少, 好人好事不断涌现。仅2006学年上学期, 我校就通报表扬了拾金不昧的学生48人次 (“住校生诚信银行”给予了相应的加分, 并作为期末评优的依据) 。

三年来“诚信银行”管理模式的改革实践表明, 要达到教育效果, 首先是生活老师和班主任都能够持之以恒。生活老师每天都应将学生的诚信表现反馈给班主任, 班主任每天都应在学生成长记录上做好记载。如果生活老师没有责任心或懈怠, 不能如实报告和及时反馈, “诚信银行”管理模式就无法操作。因此, 生活老师是“诚信银行”管理模式改革成功的关键因素。

三、生活老师如何充分发挥在宿舍管理改革中的作用

1. 不断提高自己的生活素质教育意识。

生活老师与学生朝夕相处, 他们的一言一行、各种行为习惯和生活方式在很大程度上影响着学生的成长。学生的生活素质, 主要是在家庭生活和学校生活中通过无意识的模仿而得以培养和提高。因此, 生活老师必须不断提高自己的生活素质教育意识。学校方面也应组织生活老师学习教育理论, 交流教育经验, 使其对生活教育的意义和价值取得共识, 对生活素质教育的概念、特点、目标、途经、评价有系统的了解。

2. 真诚地关心学生, 以“严父慈母”的身份出现在住校生面前。

对于住校生的生活管理具有特殊性, 因为住校生还未成年, 对家还非常眷恋。他们刚来到学校时, 对一切都感到陌生, 相当不适应, 且没有生活经验, 自理能力不够, 需要生活老师的教育。生活老师要以宽广的心胸宽容和接纳学生, 用诚心、耐心对待他们, 真正做到“博爱”;在严与爱的有机结合上下功夫;动之以情, 晓之以礼, 用自己的言行感化学生, 帮助他们树立独立生活的信念、掌握生活规则, 让他们逐渐适应校园生活、形成生活技能, 让他们在爱的雨露下茁壮成长。生活老师应有敏锐的洞察力, 多注意观察学生的行为, 当学生思想产生问题时, 要及时和他们进行沟通。对学生中出现的问题, 有必要时应该马上和其家庭取得联系, 共同解决;对生病的学生, 要及时给予安慰和送医院治疗……一声声安慰, 一阵阵叮咛, 能让远离家庭、远离父母的住校生备感学校这个大“家”的温暖, 感到一个星期与自己相处五天的生活老师就是自己的“父母”。

3. 注意引导学生自我管理。

在以往的管理模式下, 教师把学生作为被动的客体, 习惯于学生向发号施令, 用一系列制度和规范要求学生, 这种由上至下的控制式管理的结果使得学生的个性与心理处于压抑状态。为了培养学生健康的心理和良好的生活习惯, 生活老师应注意引导学生自我管理, 一切以帮助学生个性发展为中心, 把重点放在发展学生的自主性、创造性、能动性的追求上。学校方面要制订相关的制度和措施, 如选好寝室长, 指导学生进行日检查、周评比、出月刊等。

党建工作进学生宿舍之探讨 篇3

关键词：党建 自我教育 自我管理

1 天津高校党建工作进学生宿舍的现状及原因分析

为了促进党建工作的发展，一些高校在积极完善党的组织设置形式以及党的活动的载体形式，如把党组织建在班级里、建在社团中。但宿舍党建工作还普遍不够成熟，不少高校没有把大学生宿舍作为党建工作的重要载体。其主要表现及成因有如下三个方面：

1.1 宿舍党建工作的力量薄弱

在调查问卷中，对“贵校的宿舍党团组织建设是怎样的”问题的回答结果表明，92.3%的高校没有宿舍相关的组织建设。当问到“贵校是否正在进行着宿舍党支部的党建工作”时，这九所高校中73%的学生选择“不知晓”。在调查对象中的预备党员和党员近83.2%是通过班级团支部推优发展为党员，7.2%的同学是通过社团推优发展为党员，而9.6%是通过宿舍团总支、团支部推优发展的，由此可见，目前，在天津市大部分高校尚未实现在学生宿舍中党团组织的覆盖。总体而言，宿舍党建工作的力量较为薄弱。

造成这一现状，主要是因为宿舍育人职能的发挥受传统的思想观念和机构模式的束缚：其一，相关决策人员及宿舍管理者普遍没有将学生思想政治教育纳入岗位视野。大部分高校的学生宿舍管理人员还停留在传统意义上的工作内容，例如安排学生住宿，确保宿舍卫生、维护住宿安全、防止和解决恶性事件等。通过针对性的访谈得知，大部分宿舍管理员认为，作为后勤管理部门，宿舍只有管理学生在宿舍内的生活的职能，教育、党建思想工作是院系的职责，和他们无关。其二，当前大部分高校的党团组织建制都只设有传统的班级-系（院）-校这一体系，对党建工作进宿舍这一形式的认识不到位。

1.2 学生党员干部在宿舍没有起到模范带头作用

学生党员干部是大学生队伍中的骨干力量，他们的党性修养以及自身的表现直接影响其他同学。但在此次调查中，对于“你认为你身边的学生党员在宿舍中的表现如何”这一问题，72%的学生认为“很优秀，乐于助人，自我要求严格”，21%的学生表示“一般，在班级和老师面前表现积极，但是在宿舍偶尔还会和同学发生冲突”；学生干部中，只有不到7%的大学生认为他们“很好，能够做到以身作则，影响身边的同学”。一些学生党员干部在宿舍的不良表现，使党员形象在大学生中蒙受了负面影响。

导致这一现象的因素是多方面的，既有个别学生党员入党动机不纯，党性修养不够等主观原因，也有在推优及组织发展等环节缺乏宿舍审查这一关，导致发展对象实际表现最真实的一面表现被忽略，学生党员的发展质量存在瑕疵，以及学生在加入党组织后的继续教育不完善，没有唤起学生党员的责任意识，没有在宿舍这方天地为学生党员充分发挥先锋带头作用提供平台等客观因素。

1.3 党建工作进学生宿舍的制度不够完善

在调查问卷中，当问到，“学生党建进宿舍存在什么样的问题”78.4%的学生认为“没有指导老师，考核标准执行不严格，”68.5%的学生认为“没有合理有效的载体”可见，党建工作进学生宿舍的有关制度目前还缺乏规范化、系统化，没有形成有效的机制。究其根源，关键在于传统的市场化的宿舍经营管理理念在一些高校的管理者，乃至决策者中依然根深蒂固，存在着重管理、轻教育的倾向。同时，相关的理论探讨尚处于起步阶段，亟待加强。

2 党建进大学生宿舍的模式构建

“大学生人生价值观的形成和变化在很大程度上受宿舍文化氛围的影响，尤其是新学分制的推行，班级、年级的概念逐渐淡化，作为课堂教育继续的高校学生宿舍，其地位和作用就更加突出了。”[1]学生宿舍是学生学习、活动的重要场所，对党建工作进宿舍的探讨，把对宿舍学生的思想政治教育列为学生完成学业、实现德、智、体、美全面发展的重要组成部分，是新形势下进一步加强和改进大学生党建工作和思想政治教育工作的新形式。

2.1 以“树形象，促新风”为思想引领的“三型化”模式

党建工作进宿舍从某种意义上是学生党建工作的延伸，扩大了党建工作的辐射点和覆盖面。学生宿舍是学生活动的第二课堂，也是同学之间进行交往的重要场所。在大学生宿舍，树立党员的“先进型”形象、强化党员“服务型”意识、完善党建“制度型”机制是构建“树形象、促新风”的思想引领模式之必须。

2.1.1 树立党员在宿舍中的“先进型”形象

大学生党员干部是学生群体中的优秀分子，更是起先锋模范作用的重要力量，宿舍是每个大学生生活的重要载体，因此，采取有效举措，强化党员在宿舍场所的模范作用是党建进宿舍的重要前提。其一，设置“党员示范”宣传栏。张贴党员照片，注明党员姓名、身份及主要成绩，倡导“一个党员一面旗，共建文明新宿舍”，增强党员的荣誉感，强化党员的先进模范形象。其二，建立党员工作室。在学生公寓搭建党员工作平台，吸纳积极分子和预备党员，对违反校规校纪的宿舍成员给予批评教育，增强党员同学的责任感和使命感，以良好的形象感召人。

2.1.2 强化党员在宿舍管理中的“服务型”意识

为人民服务是共产党员的宗旨，在宿舍内有可能会出现各种不易解决的困难，强化党员在宿舍管理中的服务意识，有利于促进“树形象，促新风”的模式发展。在宿舍建立党员一帮一工作站，开展党员爱心工程，形成“有困难找党员，有困难党员帮”的凝聚力，强化大学生党员干部的服务型意识。

2.1.3 完善宿舍党建“制度型”机制

明确职责，划分党员责任区，建立党员和积极分子值班制度，形成党宿舍团总支，生活辅导员，辅导员，学生党员，入党积极分子的领导班子，主动积极开展党建工作，建立由上至下、以点带面、点面结合的新机制，进一步推动党建进宿舍工作的健全和完善。

2.2 以“重学风，促进步”为首要任务的“三个一”模式

宿舍，作为同学生活的最小单位，它的好坏直接影响着其中的每一名成员。由此，也就有了“一坏坏一窝”的大学评价。宿舍的学风正不正，对同学有直接的影响。试想，一个沉溺于游戏、扑克的宿舍中怎么会有讨论学习问题的情况？学生的本职和首要任务是学习，在宿舍养成良好的学风是党建工作进宿舍的重要内容，一个党员就是一面旗帜，一个党支部就是一个战斗堡垒，因此，以宿舍为平台，在宿舍楼实行“一个党员带好一个宿舍，一个党小组带好一层楼，一个党支部带好一栋楼”的“三个一”模式，做到读好一本理论书，突出一门专业课，写好一篇读书总结，在政治思想、专业课程等方面的学习起带头作用，树立勤奋刻苦、积极向上的学生形象，带动身边同学共同进步。

2.3 以“讲奉献，促和谐”为风尚导向的宿舍文化建构“三贴近”模式

宿舍是每个人休息、交际、业余学习和活动娱乐的重要场所，据调查问卷分析，平均每个学生每天有一半以上时间是在宿舍里度过的，宿舍环境和氛围对大学生的成长是至关重要的。其一，坚持宿舍文化贴近生活的原则，在宿舍开展内务比赛、宿舍文化创意比赛、“宿舍文明之美”摄影等生活化的活动，展现学生技能，提高综合素质。其二，坚持宿舍文化贴近学生内心的原则。开展心谈心的交流方式，通过宿舍内部对话缩短同学们之间的距离，增进感情，形成和谐的文明宿舍。其三，坚持宿舍活动贴近红色文化的原则。开展特色的党团活动，渗透党的育人理念，引导党的培养方向，提升活动文化品位，培育具有鲜明特色的宿舍文化，以温馨、高雅、健康的作品引领文明建设，提高党建工作的实效性。

2.4 以“提修养，促发展”为活动宗旨的三个自我教育模式

组织开展“宿舍互访互评”活动、“批评与自我批评”评选等活动，提升党员修养，积极探索建立与学生宿舍长-层长-宿舍团总支”的学生自我管理服务体系相协调的工作机制，提升学生在宿舍建设中的责任意识，以宿舍活动为载体，发挥党员的影响辐射作用，使党员由被动接受服务转变为主动服务自我，提升学生的自我教育、自我管理、自我服务能力，形成“提修养，促发展”的党建效果。

参考文献：

[1]徐以标.高校后勤参与大学生思想政治教育的实践[J].中国科教创新导刊，2007（22）.

[2]张朝辉.对于加强高校学生党建工作的思考[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2012（6）.

[3]杨文静，李金萍.大学生党员继续教育存在的问题研究[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2013（30）.

基金项目：

本文系2013年天津市教育系统调研课题——关于促进高校学生党建工作进宿舍、进网络、进社团的研究。

作者简介：

大学生宿舍是大学生生活 篇4

大学宿舍是一个非常重要的地方，我们要在这里度过四年最美好的时光，所以说大学宿舍的一些问题都很重要.尤其是宿舍文化对大学生的影响很大，俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，所以要构建积极向上的宿舍文化。

大学生宿舍是大学生生活、学习和思想文化交流的重要场所之一,是大学生人生道路上重要的成长环境，它相当于大学生的第二个“家”。宿舍文化对大学生的健康成长有着重要的影响，大学生宿舍文化是指由大学生在宿舍这个特定空间的互动中逐渐形成的稳定的生活状态和思想观念，它是依附于宿舍这个载体反映和传播各种文化的总和，它包括校园中的物质文化、制度文化，它以宿舍成员共同的价值观为核心，由涉及宿舍生活的各方面的价值准则、群体意识、行为规范、公共行为和学习生活习惯所组成。大学生是宿舍文化建设的主体，从根本上说，宿舍文化是为大学生成长成才服务的，是大学生自己的文化，会增强同学们自身的修养，它的发展始终与大学生生活紧紧相连。大学生在寝室中朝夕相处，长期共同生活，寝室氛围会潜移默化地对大学生的成长产生重要的影响。因此宿舍文化是校园文化的重要组成部分，建设现代校园文化离不开宿舍文化的建设，宿舍文化从一个侧面反映了一个学校的精神风貌和办学水平，对大学生健康成长有很重要的影响。正确地引导和整合积极向上的寝室文化有助于大学生健康成长，有助于大学生早日融入社会，有利于大学生形成正确的人生观、价值观、世界观。

高中阶段的生活是三点一线的机械运转，整天为了高考而拼命的复习，而进入大学除了学习专业知识外大学宿舍是我们生活中的主流部分。大学宿舍生活是美好的，亲情，友情，兄弟，姐妹情，宿舍生活又是现实的，磕磕碰碰，宿舍永远打扫不完的卫生，宿舍间永远也争执不下的话题，近期调查大学宿舍的同时，也发现了一些值得我们大家深思的问题.宿舍不单单是个一个休息的地方，它也是一个心灵的港湾。大一的生活，像急刹车一样刹住了高中时的孩子气，像清水一样褪淡了高中时顽皮的性格，像晚风卷云一样夹杂了些许我未接触的生活。我似乎无法接受这种突如其来的转变，看似自由的生活，可是心灵却上了枷锁，多了份忧郁，多了份怅惘。

宿舍文化很重要。所以我对我们系的一些宿舍进行了一些抽样调查，看看他们的宿舍文化如何，以及宿舍文化对他们有什么影响。之前就听我们辅导员说过有的宿舍全部都考上研究生的，有的宿舍一个也考不上.我感觉是宿舍文化起的作用。

寝室结构： 我们系大多数人住的寝室是六人的一个宿舍，平均每个面积25到30平方米，没有有独立的卫生间，有阳台，都是上床下桌，生活和学习都非常方便，宿舍收费为750元，我感觉相对于外边还是便宜的。

好的宿舍卫生状况能给学生提供一个良好的学习、休息的环境。绝大多数同学有良 好的节约意识，比如按时关灯，电器不用时拔出开关，然而，大学生平时随地丢果品纸 屑，浪费水电资源的现象依然存在，这就要我们加强监督，自觉约束自己的不良行为，把寝室当做自己的家。

根据对大学生宿舍的直观观察。大学生宿舍文化的内部结构大体可分为三层。第一层为表层宿舍文化。指宿舍的内部设施、布局结构、卫生状况等。第二层为中层宿舍文化。主要反映各种规章制度。如学生的学习、生活制度道德行为规范等及其执行情况。第三层为深层宿舍文化。主要指宿舍成员的政治信念、思想意识、价值观念、精神面貌、心理素质、审美情趣等及其外化。大学生宿舍文化的这三个层次互为表里、相互影响、互为转换从而构成一个特殊而相

宿舍文化之三大影响： 1.思想素质的影响

良好的思想政治素质，能使大学生在错综复杂的环境中保持清醒的头脑，树立正确的政治观念和政治信念。当今快捷的传媒，增进了大学生与社会的沟通和交往，足不出室，便可获得大量的信息。大学生头脑中容纳了多来源、多层面、多途径的社会信息，怎样评价和交流这些信息?宿舍成了最好的场所。在宿舍里针砭时弊，指点江山，发表自己的见解或争辩某些敏感问题。这些无疑有利于宿舍成员开拓视野，启迪思维，活跃思想。通过同学之间激烈的思想交锋，帮助他们认识真理，提高识别能力和政治素质。但是，由于大学生处于涉世之初，辨别是非能力较差，对社会环境的复杂性知之甚少，只能凭借各种传媒、舆论导向及一些社会现象去作简单分析和判断，因此，容易为表面现象所迷惑。

有的宿舍很喜欢讨论政治问题，但是每个人的见解不同，有的同学有正确的思想素质，能抵制住不良思想的侵蚀，但是有一部分同学的思想混乱。受到西方所谓的思想的影响，片面或不成熟的思想慢慢就形成了，甚至用自己错误的思想影响他人思想。看到少数党员贪污腐败就以偏概全认为所有党员都是不合格的。有的同学受到了一些挫折，就认为社会全是不公平的。这些人的思想素质是低级的，应该多和有良好思想素质的人交流。调查后得知。有良好思想素质的人占大多数。2.道德素质的影响：

道德素质，主要是指人们分辨善恶、为人处世的能力和品格。宿舍小环境的文明程度、格调的高底，既反映大学生自身的精神风貌，又对大学生身心产生影响。由于大学生宿舍成员是层次及目标比较一致的群体，饭后闲聊，睡前卧谈，彼此之间可以加深了解，建立友谊，增进感情，学会尊重彼此人格。因此，健康向上、丰富多彩的宿舍文化能够使宿舍成员和睦相处，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升华。

根据调查，有的宿舍成员道德素质高，他们的关系自然比较好，有利于形成良好的宿舍文化。有的宿舍某些成员道德素质低，比如在别人睡觉的时候大声喧哗，或者经常不主动打扫卫生。或者在宿舍说一些低级下流的话。道德素质对宿舍文化的影响很大，它能影响一个宿舍。

3．心理素质的影响

心理素质主要是指人的心智对外界环境的各种刺激作出反应，应付环境和生活压力的能力。良好的心理素质，能使大学生心理健康，保持心态平和、情绪稳定、乐观向上的精神状态。大学生年龄相仿，文化素质接近，很容易产生心理互动。如果一个宿舍群体和睦，宿舍将成为大学生的“避风港”，都愿意把个人的喜怒哀乐在这里向大家述说，以期从集体中得到理解和支持。但是，如果彼此之间不和睦，互不理睬，仅仅把宿舍当成一个睡觉的窝，那么，宿舍成员就不会有归属感和自豪感，在这样的环境里长期生活的学生就会形成孤僻、自私的个性。

根据调查，大学生有的心理素质比较好，容易保持一个良好的状态，也容易和别人交朋友，心理比较健康，能感染一个宿舍的气氛，使宿舍成员更好的交流与相处。而有的宿舍成员心理素质低，不愿以主动和别人交流，把自己封闭在自己的一个空间，没有归属感。

宿舍文化的不足与改进：

1．宿舍文化没有浓厚的学习气氛：

有的宿舍文化“丰富多彩”，但却忽视了一个最重要的东西。学习才是大学生最重要的事，在此基础上我们在考虑锻炼自己的能力，或者做一些自己喜欢的事。如果忽略了学习，其他的都是空中楼阁。有的宿舍成员空闲时就打牌，一起玩游戏，或者睡觉，闲聊。丝毫没有学习的氛围。我个人感觉这是不好的，一个人只有学好了自己的专业知识才不至于毕业就失业，才能在社会是更好的立足。有的同学甚至说我不从事自己学的专业，以次为借口不再学习。这是一种错误的思想。最起码你得学习至少及格吧。你想从事的专业你得学习，因为你跨专业，必须付出学习多才是。学会学习本身就是一种能力，有了这种能力，在以后的工作当中才会得心应手。

2宿舍文化建设缺乏切实的理论指导，应加强宿舍文化建设：

对于寝室文化建设而言应摸清“什么是寝室文化——寝室文化现状——建设什么样的寝室文化——制定出符合实际的建设方案”这条线，然后付诸实践才能见效，而对于学生而言，其寝室文化应更具鲜明性。所以宿舍的成员要主动解决这个问题，可以从网上找一些理论指导，或者去询问其他的宿舍和老师。只有有了切实的理论指导，才能更好的建设宿舍文化。

3.大学生对宿舍文化建设没有主人翁意识：

积极主动参与大学生寝室文化建设的主体是学生，应该以学生为中心进行建设。而调查显示，很少有学生积极主动的参与大学生寝室文化建设，更别说去组织相关的寝室文化活动和建设。学生基本上没有意识到寝室文化无论从精神层面还是实际价值对于自己的重要性。大学生寝室文化就像另一门专业课一样，从方方面面影响着我们得到发展，这些包括人际交往、才艺学习、自身的修养，应变能力和各种事物的处理能力。学生对寝室文化建设缺乏主人翁意识，就忽略了这些能力的培养，也导致很多人想学习而找不到门路。因此，我们学生一旦有机会参与大学生寝室文化活动，就要积极主动，献计献策，做到最 好。要取的实际收获，而不是敷衍了事。最关键的还是要有主人翁意识，不要把它当作“别家事”不管，而是要当作“自家事”来好好处理。

我们一定要把宿舍当做自己的家，把自己当做家里的一员，主动参与到宿舍文化的建设当中去。

4.寝室文化应以学生为主体，培养学生创新精神：

充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的主体作用，坚持“教师指导、信赖学生、靠学生、学生自主”的工作方针，充分调动广大学生的积极性、主动性和创造性，使寝室文化建设成为学生的自觉行动。在寝室文化创建小组的指导下，把学生作为实施寝室文化建设工作的主体，通过召开学生干部、寝室长会议，就寝室文化建设活动的相关要求、校园环境的净化美化、卫生检查、安全督察等方面工作，广泛征求学生意见，让广大学生积极、主动的参与到创建活动中来。尊重学生的首创精神，为学生施展才能创造机会。学生既是寝室文化的创造者、传播者，更是受益者。重视和发挥学生在文化建设中的主体作用，是学生寝室文化建设不可或缺的内容之一，使开展的各项活动更贴近学生的实际，贴近学生思想，贴近学生生活。5.宿舍文化中缺乏包容：

学生宿舍生活老师工作职责 篇5

时间：

地点:

主持人：

记录人：

出席人员：化学化工学院学生第三党支部全体党员

会议主题：齐心协力加强寝室文化建设

（主持人）XXX:今天我们会议的主题是讨论如何加强文化建设。寝室是我们每个同学的小家，是我们生活、学习、休息的重要场所，不过目前大学生的寝室文化意识普遍比较淡薄，不知道什么是寝室文化，更不用说怎样建设寝室文化了，而宿舍文化对大学生的全面发展、成才素质和综合能力都有十分重要的影响。因此，加强寝室文化建设至关重要。我们今天的民主生活会主要就这一问题进行讨论和交流，下面先由XXX老师发表几点看法。

XXX老师：正如（主持人）XXX所说，寝室是学生日常生活、学习交流和休息的重要场所，同时也是课堂之外对学生进行思想教育和综合素质教育的重要阵地。学生寝室的各方面工作关系到学生的人身财产安全，关系到学生良好生活和学习习惯的养成，也关系到整个学校正常的工作、生活、教学秩序，关系到学校的安全稳定大局。因此，我们要高度重视，特别是作为学生党员，更要加强培养这方面的意识，今天就寝室中普遍存在的问题进行讨论，大家要踊跃发言，献计献策，交流一下作为学生党员的我们该如何齐心协力，做好加强寝室文化建设工作。

XXX:寝室是大家生活的场所，是每个人的家庭，每位同学都有责任和义务保持寝室的清洁，但是，在有不少学生寝室，物品摆放杂乱无章，书本、鞋袜乱扔，地面布满灰尘和污垢及各类垃圾，床单被套乱成一团，室内空气浑浊，让人望而生厌。这一现象还是比较严重的。目

前学校、学院对于寝室卫生检查这一块做得还不够的，检查频率力度不够，对此我们党员或入党积极分子，首先要从自我做起，及时清扫并保持寝室卫生，相互之间作定期检查与不定期检查来落实模范带头作用。

XXX:寝室存在的另一比较严重的问题还有使用违规电器，虽然学校、学院多次强调禁止使用违规电器，但还是普遍存在学生使用违规电器的现象，特别是天气转冷之后，使用“热得快”的现象又死灰复燃。在这一问题上，首先我们学生党员要做好模范带头作用，自己坚决不使用，其次也要及时制止违章使用的同学，向其讲述违规电器存在的安全隐患，引导其加强安全意识，为了大家和自身的安全不使用违章电器。

XXX:大学是一个小型社会，来自五湖四海的我们聚集到一起，由于地区不同、文化差异、个人习惯、以及独生子女等问题，对于某些问题可能出现分歧，特别是大一新生，有些人在家比较受宠，初入集体生活，不懂得退一步，从而导致问题的进一步恶化，最后，可能使寝室内部极度不和谐。当宿舍成员因为某些原因发生矛盾争执时，学生党员要主动并及时进行疏导，不能因为怕招惹麻烦或抱有“事不关己，高高挂起”的思想而漠视不理。另外，学生党员还要尽量创造寝室成员间交流与互相认识理解的机会，比如组织寝室的集体小型活动，大家一起参与，让大家各自对自己进行全方位的介绍，细致生活中的方方面面，这样还能开阔同学的视野，了解更多的文化现象，为同学们以后走向社会增加砝码，同时渐渐增加同学间友谊。

XXX:大学生寝室也是极其重要的学习场所,引导学生营造良好的学风，把学生宿舍建设成为学习的场所，而不仅仅只是休息的地方。当今，大部分同学都有电脑，而且少部分同学自制力不够强，有些寝室甚至像网吧一样，整日沉溺于游戏，浪费了不少时间。寝室的群体效应不可忽视，往往成员间相互影响，相互感染，形成一种无形的力量，左右人的思维方式及行为方式。因此，在寝室学风建设方面，学生党员尤其要做好带头作用，自己的学习习惯要好，合理利用网络资源和适当的娱乐消遣，劝导沉迷于网络的同学走出网络，在课余组织外出聚餐，乒乓球比赛，象棋比赛等等活动，既可丰富同学们的生活，也可培养同学们高雅的的生活情趣，同时也可增加团队合作精神和凝聚力。另外学生党员平时也要主动带领自制力不强的同学一同学习，大家相互监督，共同进步。

XXX：对于寝室集体活动，还可进行寝室装扮活动。依大家的审美情趣和意见进行寝室装扮。在寝室的墙上可以张贴一些励志格言，还有大家认为的一些好的警句，可以时刻警示大家树立正确的人生观和价值观，保持上进心，积极进取。还可以在墙上张贴大家举办活动时留下的照片，留下美好的记忆。告诉大家我们是一个集体，是一家人，每个人都是不可分割的一份子。去年学院举办的寝室文化节，创意大赛和寝室装扮评比活动就很不错，我们学生党员可以发扬，带领寝室成员自主搞些类似活动，增加合作，大家一起营造温馨雅致的寝室环境。主持人XXX：经过大家的交流与讨论，我们加强寝室文化建设，要努力创造优秀寝室，我们认为优秀寝室的特征应该是：

有良好的生活习惯，室内外清洁整齐，环境优美。

有严明的纪律和作息制度，所有成员都知道什么时间能在寝室做什么，不能做什么，让寝室真正成为自学和休息的场所、信息交流的中心和精神文明的土壤。

成员间谈吐高雅、举止文明、学习勤奋、生活有序。能遵守社会的行为规范和学校的规章制度，有积极健康的舆论导向。

在保证自学和休息的前提下，能适当开展小型的政冶、文化和社会生活活动。

5、相互间亲密团结、互帮互助、心理相容、共同进取，有相互激励、总结经验教训的需求和制度。

加强寝室文明建设是一项长期的持久的韧性工作，绝不是一朝一夕突击所能完成的，希望各位学生党员在这一建设工作中起好桥梁作用，充分发挥模范带头作用，大家一起努力营造一

学生宿舍管理员工作职责 篇6

一、遵守学校各项管理制度。

二、要求熟悉所管辖宿舍的基本情况，了解宿舍入住学生的姓名、专业、年级、班级等基本情况。定期检查学生入住人数，寝室卫生。

三、熟悉学生宿舍间数、厕所位置以及水、电、门窗玻璃，消防设施分布情况等。

四、做好宿舍安全工作，勤巡勤查。及时发现安全隐患，制止突发事件、重大事件，并及时向上级汇报。

五、监督管理好水电节约，及时关闭长流水、长明灯，学生回到（离开）宿舍，要及时开（关）电源总闸。

六、经常了解学生早出晚归的情况，督促学生按时起床和就寝，对防碍他人休息行为要制止并批评教育，并记录汇报上级。

七、督促学生必须按分配房间居住，制止私自调整床位。

八、外来人员进入学生宿舍实行实名登记制，随便闯入不听劝阻者，管理人员有权制止，必要时向学校领导部门汇报。

九、制止男女生随意进入对方寝室。

十、加强钥匙的管理，不得随意丢失和转让。

十一、经常检查各寝室内的卫生物品存放，维护本宿舍正常生活秩序，监督学生遵守学校各项规章制度与作息时间。

十二、及时清理水房、卫生间、晾衣房内卫生。

十三、晚睡后发现学生大声喧哗、玩手机等影响他人休息的，要及时给予批评，并做好相应记录，及时上报。

十四、学生离开宿舍后，要认真细致地检查各宿舍卫生状况，并做好相应记录。

十五、学生中途回宿舍时，必须查有班主任、政教处签字的假条方可准入，否则一律不准回宿舍。

以上各项我已认真阅读，严格遵守各项规章制度，按要求及时做好各项工作，否则我愿接受学校的处置。

本人签名：

学生宿舍管理工作计划 篇7

认真贯彻落实学校有关宿管工作的具体安排，做到以人为本，认真抓好学生的政治思想工作，坚持德育为先，追求和探索宿舍管理的新方法新模式，不断反思，善于总结宿舍管理工作经验，细化管理工作。结合我校的实际情况，向市级标准化宿舍建设迈进。

为创造一个安全、卫生、舒适、文明、安静的学习环境，提高住宿生的自立、自理能力，养成良好的生活习惯，形成良好的心理品质，使我校的宿舍管理进一步规范化，达到“星级宿舍”的标准，特制定本计划:

一、管理目标

培养学生自立、自理能力，形成良好的心理品质，促进学生良好生活习惯的养成，争创市级标准化宿舍。

二、管理措施

(一)协调各班主任统筹安排住宿人员，做到分工明确，职责到人。

1、合理分配各宿舍成员，并由各宿舍成员推选舍长。

2、固定床位，统计各床位人员以及信息。

(二)加强安全管理。增强学生安全防范意识，消除不安全隐患。

1、寝室内外不准玩火，不准乱摸乱动电线、不准到危险的地方玩，注意自身安全。

2、时常与宿舍管理员进行交流沟通，改进管理办法，注重过程中的细节管理。

3、每周由宿舍管理员教育学生遵守学校的规章制度，并依据季节对学生做好安全知识教育。

4、家长探望学生，必须经管理教师同意后，方可进入学生寝室。

5、严禁攀越、滑行栏杆和扶手，严禁在窗台或床上玩耍。

6、严禁在宿舍区内追逐、吵闹、打架或干扰别人。

7、不准客人(含学生家长)在学生宿舍留宿。

8、不定期清查管制刀具、蜡烛、打火机、火柴等危险物品。

9、住宿生必须严格执行请假制度，请假必须按照阳小请假流程进行，并在宿舍、班主任和门卫处备案。

10、离开寝室要关好门窗并加锁，要协助学校搞好防火、防毒、防盗、防坏人等治安工作，发现情况要及时向老师报告.(三)加强日常管理，作好每日的卫生、纪律检查通报，积极促进学生良好习惯的养成。

(四)定期召开舍长会议。

作好宿舍管理的指导，对于出现的普遍问题进行纠正和指导。

(五)搞好“星级宿舍”创建工作。将“星级宿舍”的创建与日常管理结合起来。

(六)在住宿生中积极开展“弘扬正气”的活动，在住宿生中营造一种“健康积极向上”的良好生活、学习氛围。

1、大力表彰住宿生中出现的好人好事。

2、开展各种评选活动，对勤俭节约的，模范遵守纪律的，热心帮助同学的等各种同学授予相关荣誉称号，以表彰奖励的方式促进宿舍健康文化的形成。

(七)开展丰富多彩的文娱活动，丰富学生的生活，提高学生的素质，促进学习的进步。

(八)以“爱心”来关注每一位住宿生，使每一位学生都有“家”的感觉，增强凝聚力，让住宿生管理成为学校的一个亮点。

(九)做好住校生心理疏导

由于我校的住校生年龄普遍较小，加之留守儿童较多，学生在住校的过程中不免产生一些心理问题，给学生的成长带来一些阻碍。因此，要求宿舍管理员和班主任加强对住校生的关注，对性格异常的学生予以疏导，对所有住校生进行心理健康教育，避免因心理疾病而引起的不良事故发生。

宿舍管理是一件十分辛苦的工作，不但要抓好学生的行为习惯，文明礼仪等养成教育，更要把学生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。人性化是未来宿舍管理的方向，制度化师宿舍管理的保障。只有把人性化和制度化相结合，才会使宿舍管理更上一层楼。最终让住宿生在校吃得放心，住的舒心，学的安心。

宿舍管理处

2014年2月24日

2013——2014第二学期宿舍主要活动安排二、三月：

1、开学初住校生安全知识教育，规章制度学习，以及心理健康教育。

2、学初内务高标准整理指导。宿舍管理员

3、以宿舍为单位组织一次课余活动。宿舍班主任

4、宿舍文化更新、布置。宿舍班主任 四月：

1、看看谁的床铺最整洁。宿管员宿舍班主任

2、比一比谁的住宿习惯最好。宿管员 宿舍班主任舍长五月：

1、夏季安全专项教育。

2、谁是理财小能手。宿管员宿舍班主任

六月：

学期末内务整理比赛。

学生宿舍维修工作总结 篇8

维修工作是学生宿舍三项主要工作（安全、卫生、维修）之一，它涉及到学生的切身利益，直接影响到学生的生活。在维修资金严重不足的情况下，建立完善的维修制度，制订合理的维修计划，提高维修效率显得尤为重要。

学生宿舍的维修分为专项维修和日常维修，针对专项维修和日常维修我们主要做了如下几个方向工作：

一、对专项维修做到“情况清，底扫明”。

2013年，学校对学生宿舍的维修改造投入了大量的资金，在申请立专项之前，我们派专人到全校的每栋宿舍楼、每间寝室进行排查、摸底，为校领导和相关职能部门提供了详实的数据。暑假期间，维修学生宿舍漏水214处；南校区A、B栋公寓更换家具515套；更换维修宿舍门116张、阳台玻璃门98张；北校区学生宿舍更换木窗户134个，并协商处理了滨江公寓防盗门、锁的质量问题。

二、合理、高效做好学生宿舍的日常维修。

2013年下半年根据学校要求，学生宿舍的日常维修由学生工作处组织实施。为此，我们多次组织召开中标单位主要负责人、各宿管站站长和宿管员参加的会议，并邀请后勤处相关领导参加，就怎样搞好学生宿舍的日常维修进行探讨，要求必须做到申报属实，维修真实、及时，验收准确无误。自今年7月份至11月底，完成泥、木、水、电日常维修9200余次，基本保障了学生的正常生活。

三、存在问题：

（1）学生宿舍内损坏公物现象时有发生，在学生宿舍调整、毕业生离校前问题更加突出；

学生宿舍管理工作总结 篇9

二、各宿舍应该于每日晨离开前、下午4点前，将室内及门前打扫干净，并整理内务。任何时间不得将垃圾杂物堆放在过道上或室内，并负责保持本寝室及相应过道地段上的清洁卫生，违者以该寝室卫生不合格计。

三、任何人不得在走廊、门口刷牙、倒水、打(踢)球、焚烧纸屑等，不得乱扔果皮、纸屑、剩余饭菜等垃圾，不得从窗户或门口等地方向外倒水、吐痰、扔垃圾杂物，不得将塑料袋、饭菜杂物倒入水池。凡经发现，即对当事人处理，或处罚责任寝室人员。

四、学生应该自觉维护宿舍墙壁的洁净，不得有任何污损行为(包括在墙上乱敲乱砸、乱写乱画、用脚踢、用球砸等)。凡有污损行为，一律视其情节给予处罚。如未查出直接责任人，则该室全部成员卫生成绩均计不合格。

五、检查时间和办法：每周各班指定人员进行检查。

六、奖励和处罚办法：

1、按月评出文明宿舍和不合格宿舍。文明宿舍发流动红旗，给予鼓励。不合格宿舍按学生手册的有关规定进行扣分。

2、日常检查中“不合格”的宿舍将限期整改，一周整改达三次及以上，取消学期评优资格。

3、各宿舍要积极主动配合检查人员工作，凡私自换锁，

致使无法检查者，当日检查视为“不合格”。

生活老师工作职责 篇10

1、生活老师必须晨起于学生前，晚息于学生后，坚守岗位，午间、夜里不准擅自脱岗。

2、督促学生晨起、早锻炼，搞好个人与室内外卫生。

3、加强对学生进行日常行为规范教育，督促学生按时休息、按时上学。

4、关心学生的日常生活，注意他们的饮食起居卫生习惯，做好学生的思想教育工作。

5、加强安全教育，午间晚上必须清点学生人数，做好巡视、检查和记录工作。

6、要求学生认真履行宿舍值日制度和安全公约制度。

7、学生上课期间，生活老师要认真做好公寓楼的安全隐患排查工作，如有问题及时向当日值班领导和有关领导汇报。

8、全权处理公寓楼内发生的一般事务，如有重大问题要及时向有关领导汇报。

9、坚决杜绝在生活值班室聚众、喝酒、赌博、玩耍。

10、认真完成住校学生的相关纸质材料。

学生宿舍消防安全工作总结 篇11

学生宿舍是我们学习生活最集中的地方,我校领导一直将学校消防安全工作尤其是宿舍工作作为一项重要工作来抓。我作为我们宿舍的舍长,积极配合学校消防工作并牢固树立“预防为主,安全第一”的思想,警钟长鸣,常抓不懈,为创造了良好的宿舍安全环境。现将我宿舍消防安全工作总结汇报如下:

一、宣传发动,统一思想,营造宿舍消防安全工作氛围。

我宿舍高度重视消防安全工作,认真学习贯彻落实学校《关于加强学校消防安全宣传教育工作的通知》精神,充分利用学校的校园网、黑板报、学校广播、和QQ群等宣传阵地进行大力宣传。通过学习宣传,大家统一了思想,提高了消防安全认识。

二、积极配合，落实行动。

工作行动上，我宿舍用电很注意安全，不使用劣质电器和大功率电器(包括劣质应急灯、充电器、电吹风、取暖器等)从而使得电线超负荷。不点蜡烛、注意抽烟不乱丢烟头、不焚烧杂物。各人整理自身杂物，确保宿舍整洁干爽。

总之,我宿舍安全工作取得了明显成效,舍员安全防范意识得到了提高,我们将在学校领导的指导和支持下,进一步落实消防安全工作,努力把我宿舍消防安全工作做得更好。

学生宿舍生活老师工作职责 篇12

领导小组及工作职责

一、领导小组 组

长：秦建国 副组长：李国成 杨博文

成员：李登峰

夏祖辉 冯俊伟

胡思

刘水平

二、工作职责

1．学生宿舍安全管理领导小组由后勤处、政教处、教导处等单位组成。在校治安综合治理委员会领导下，负责指导、协调和推动学生宿舍治安保卫工作。

2．调查研究，根据实际需要，起草学生宿舍安全管理规章制度，报学校审批。

3．检查学生宿舍安全隐患，提出整改意见，推动学生宿舍管理部门落实。

4．督促检查学生宿舍管理人员认真履行职责，确保学生宿舍安全，根据管理人员表现，向行政主管部门提出奖惩建议。