新版七年级道德与法治

新版七年级道德与法治（精选10篇）

新版七年级道德与法治 篇1

第一单元知识点

1、什么是“心理断乳期”？

答：“心理断乳期”主要是指青少年企图从心理上摆脱对父母的依赖，希望独立的心理状态。

2、为什么说中学时期是人生发展的“黄金期”？

答：（1）中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成；（2）中学时期是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。

3、为什么要科学地规划自己的学习与生活？

答：（1）科学合理的目标为人的发展指明了方向，为人的发展提供了动力。

（2）确定积极的发展目标，能够帮助我们把握学习和发展的方向，开发自身潜能，最终达到自己的发展目标。

4、我们应该从哪些方面来设计自己的成长新方案？

答：（1）学会学习；（2）养成良好的道德品质；（3）关注自我身心健康；（4）勇于创新，勤于实践。

5、学会学习，我们可以怎样做？

答：（1）经常反思自己的学习，不断总结学习经验；（2）采访其他同学，了解其成功的学习方法；（3）收集古今中外大学问家的学习故事；（4）阅读有关学习方法的书籍和报刊；等等。

6、对于“道德”，你是如何认识的？ 答：道德是规范我们该怎么做和不该怎么做的基本行为准则。道德要求广泛地渗透在我们的家庭生活、学校生活和社会公共生活中，它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用。

7、“五爱”和公民基本道德规范分别包括哪些内容？

答：“五爱”：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会义。公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

8、怎样才能称得上“健康”？

答：健康不仅仅指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。

9、我们可以通过哪些方式或途径实现客观、全面地自我评价？ 答：（1）通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点，不断调整自我，促进自身健康发展。

（2）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价，发展自己的个性特点。

（3）通过与同龄伙伴进行比较，找出自己的特点，准确认识自己。

10、我们怎样才能更客观、更全面地认识和评价自己？

答：既要学会客观、全面地进行自我评价，也要学会通过他人的评价来认识自己，有时他人评价比自我评价更客观、更全面。并且，将自我评价与他人评价结合起来，可能会使对自己的认识和评价更客观、更全面。

11、为什么要积极接纳自我？自我接纳的意义有哪些？

答：原因：（1）世界上没有两个完全相同的人，每个人都是一个独特的个体。（2）金无足赤，人无完人。每个人都有这样或那样的不完美，不必过分在意自己身上的不完美之处。意义：（1）自我接纳是一个人健康成长的前提。（2）自我接纳是人天生就拥有的权利。（3）接纳自己是一个人具备自信和追求成长的前提。

12、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？

答：一方面，我们可以树立“只有更好，没有最好”、“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善；另一方面，可以通过设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。

13、情绪的最基本类型有哪些？这些最基本的情绪又可能会有哪些具体的情绪表现？

答：喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。在这四种情绪的基础上，还可以组合成很多不同的情绪，就像调色板一样，可调出如惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加、百感交集等复杂的情绪。

14、中学生的情绪有何特点？出现这些特点的原因可能有哪些？ 答：中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。这是因为中学生的内心存在不少矛盾，比如，渴望独立又离不开对父母的依赖，渴望与人沟通又不愿敞开自我，渴望积极上进却又意志薄弱。此外，对考试的焦虑、同学间的攀比等，也可能会让人产生烦恼。

15、为什么说不同的情绪对人有不同的影响？

答：精神愉快、心情舒畅、开朗豁达，是一个人身体健康的重要因素，当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率；反之，长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪状态的人，很容易患各种疾病，其判断和分析能力也会下降，容易失去理智，缺乏自制力。可见，积极情绪与消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用。

16、我们调节和控制情绪的目标是什么？

答：及时克服不良情绪，保持乐观、开朗的心情，使自己成为情绪的主人。

17、我们可以通过哪些方法调节和控制自己的情绪？

答：转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识以及具有幽默感等方法。

18、我们应该如何理解上述调控情绪的方法？

答：（1）转移注意力：当产生不良情绪时，有意识地转移注意力，改变注意的焦点，不去想引起自己烦恼的事，而去从事一些自己感兴趣的事或尝试改变生活环境，使情绪逐步好转。

（2）合理宣泄：在适当的时间、适当的场合，以适当的方式排解心中的不良情绪。

（3）理智控制：主动地、正确地“管住自己”，利用理智这道“闸门”来控制不良情绪，努力使情绪愉快起来，可采用自我暗示、自我激励的方法。

新版七年级道德与法治 篇2

通过小组合作学习, 掌握建立和谐师生关系的方法。

【学习重点】建立和谐师生关系的方法。

【学习难点】理解建立和谐师生关系的方法的原因及学生应怎样正确做。

【学习过程】

师:上课。

生:大声背诵《自主歌》。

师:进行第一标:设置目标: (多媒体) 展示本节课的学习目标, 让学生朗读。

接着进行第二标:达成目标任务1.

朗读21页, 思考问题:怎样建立和谐的师生关系?

学生朗读后, 教师指导学生, 对子, 小组讨论, 找出答案, 然后各小组展示答案, 教师指导, 归纳正确答案。

师:同学们知道各个方法的原因以及正确做法吗?

师指导学生各小组讨论, 在课本上找答案, 师引导学生归纳答案 (幻灯片展示答案) , 并提醒学生考试时本问题是考试易考点。

师让学生站起来背诵, 对子互背任务1问题。争取在规定时间内会背。

师:进行任务2。

以小组为单位, 组内每人提出关于共建良好师生关系的具体建议, 筛选出好的切实可行的建议并付诸行动。

小组长组织组内学生人人发言并记录建议。

师巡回指导各组活动。师让各组长发言展示, 不完善由学生补充。

师:希望同学们将这些建议付诸行动, 为建立和谐师生关系而做出自己的努力。

任务3:朗读21页互动, 思考问题。这些法律规定对你理解师生关系有什么启示?

学生讨论后发言, 教师指导。

进行第三标:反馈目标。

当堂检测 (略) 。

【反思升华】

1.本节课的目标是否达成?

2.有什么收获?

3.存在的问题有哪些?

师:归纳, 希望同学们和老师建立和谐的师生关系。

【本节课设计原理】

本节课用“三标高快课堂体系”和小组合作学习方式组织学生学习, 尽量发挥学生学习主体作用, 教师在其中起引导指导作用。

本节课“三标高快课堂体系”分为三个步骤, 第一标设置目标, 引导学生知道本节课的目标。第二标达成目标, 通过任务1让学生朗读课文并思考问题, 以小组合作学习方式, 达到培养学生阅读、思考、理解、归纳等能力, 并当堂尽量会背, 教师在其中起到引导、指导、督促小组活动学习的作用。任务2让学生提建立良好师生关系具体建议, 目的让学生理论联系实际、学以致用, 将理论付诸行动。通过任务3让学生认识到法律规定保护促进建立“尊师爱师, 亦师亦友”的关系。第三标反馈目标, 通过做题将本节课学到的知识和实际结合起来, 理论联系实际, 提高其做题能力。最后, 反思升华让学生总结本节课学习目标是否完成, 有什么收获及不理解。

关于小组合作学习, 由小组长组织本组学习, 维持纪律。每个任务, 都由每个组内学生自学, 学生不会对子帮, 对子不会小组帮, 小组不会全班帮, 全班不会教师再指导, 教师只发挥引导、指导、督促的作用。小组合作学习方式就是让每个学生通过一系列任务都动起来, 调动每一个学生的学习积极性, 发挥学生的学习主体作用, 并在互帮讨论中实现共同提高, 整个过程围绕学习目标, 最大程度让学生完成、实现学习目标, 达到提高课堂效率目的。

新版七年级道德与法治 篇3

一、使用中的感悟

1.注重发挥章引言的“先行组织者”和章小结的“概括提升”作用，体现知识的整体性。

引言是全章起始的序曲，是全章内容的引导性材料。好的引言，对于激发学习兴趣、加强基本思想教学、培养发现和提出问题的能力等都有重要作用。

为更好地发挥章引言的作用，新教材注重从本章内容的引入、内容的概述、方法的引导等角度组织相关内容。在具体处理中，不追求“实际问题——政治问题”的单一模式，而是结合具体内容以自然的方式引入。

2.重视“综合与实践”，培养创新意识。新教材非常重视学生创新意识的培养，在内容的呈现上努力体现政治思维规律，倡导探究式学习，给学生一条观察事物、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的线索。在知识内容的发展脉络、核心概念、思想方法、学习过程等方面，考虑在一些关键处设置“思考”“探究”“归纳”等栏目，使他们通过观察、实验、比较、归纳、猜想、推理、反思等理性思维活动，促使学生领悟政治的本质，提高政治思维能力，积累政治活动经验，培养创新意识。

3.新教材加强了学习方法的引导。从教材内容可以看出，编写者特别注意了挖掘政治核心知识蕴含的思维教育价值，加强了学习方法的引导，以问题引导学习，使学生经历政治概念的概括过程、政治原理的抽象过程，从中体会政治的研究方法，领悟政治研究的“基本套路”。有利于学生形成对政治的有一定深度的整体认识，从而体现政治教学的育人价值。

4.注意背景、重视过程、加强应用，使学生易于获得政治的基本思想。概念和原理的引入强调它的现实背景或政治理论发展的背景，让学生感到知识的发展是自然的；以问题引导学习，使学生经历政治概念的概括过程、政治原理的抽象过程，从中体会政治的研究方法；通过解决具有真实背景的问题，让学生感受政治与生活及其他学科的联系，体现政治的模型思想，发展学生的应用意识。

二、教学使用的建议

1.应把整个学段看作一个整体。其整体性体现在各部分内容之间的相互联系上，同时也体现在同一部分内容中知识的前后逻辑关系上。学生的学习是循序渐进、逐步深入的，如何处理和把握教学内容的整体性与分内容的相互联系，是教学的核心。

2.掌握概念的逻辑意义，理解内容所反映的思想方法，把握概念的多元联系，善于挖掘知识所蕴含的科学方法、理性精神等价值观资源。

理解教学内容，弄清“是什么”；理解教学内容之间的联系，在概念体系中认识核心概念；理解教学内容所反映的思想方法。

3.提高研究教材的水平。“教教材”与“用教材教”并重。要认真仔细地分析教材编写意图，教材中的每一句话都是经过仔细推敲的，教材中的例题是经过反复打磨的，习题是经过精挑细选的。内容顺序不应随意调整；例子不是不可以换，但换的时候要想清楚理由。

七年级《道德与法治》培训心得 篇4

王菁

今天参加了七年级《道德与法治》教材培训，收获很大。从2016年秋季起，初中的《道德与法治》教材有了新的变化，在教材框架设计、教材栏目设计、教材素材选择、教材容量和难度、教材的呈现方式等方面做了大胆的创新和改革，它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。在内容设计上它更加人性化，贴近学生的实际，贴近社会，贴近生活。逻辑暗线遵循初中生的道德成长规律，善于捕捉初中学生成长过程中遇到的困惑和问题，正视矛盾，揭示矛盾，解决问题。让学生的主体性得到充分发展。与会教师认真倾听，积极思考。新的课程标准、新教材对教师的专业素养和教学能力提出了更高层次的要求。我们要全面理解、深入领会、准确把握人教版政治教材修订的精神实质与主要变化，更好地落实社会主义核心价值观，使教学更具有人文关怀，更能满足青春期孩子的成长需求；尽己所能，为更快地推进 《道德与法治》 学科课程建设贡献一份力量。通过培训学习，感悟如下：

1．提高个人教学素养，进一步研究和改进教法。

第一、要积极钻研新教材、新教参，改进教学方法，以增强政治教学效果。作为新时代的政治教师，要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，全面准确理解，尊重教材的价值取向。只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。在教学中，在“理”字上下功夫，注重科学性，坚持以理服人，增强知识的可信度；在“新”字上想办法，与时俱进，增强时代性，趣味性，激发学生的强烈求知欲；在“乐”字上动脑筋，创设愉快的教学氛围，激发学生的参与意识；在“用”字上做文章，重视理论联系实际，激发学生学习的内驱力，培养学生的责任感和使命感。只有这样才能有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性增强政治教学效果。第二、要注重研究学生面临的各种社会问题。随着科学技术的进一步发展，大众传播媒介的现代化和多样化，为中学生接受信息提供了广泛的渠道。他们通过各种各样的渠道获得了各种各样的信息，有些是和我们政治课的教育是一致的，这就进一步增强了政治课的实效性，但也会有不少信息与政治课的教育是相抵触的，处理不好就会削弱了政治课的实效性。因此，作为新时代的政治教师，要深入社会实际，加强调查研究，注重研究学生面临的各种社会问题，在教学中把握“六一致”：是否与我国社会主义初级阶段的基本国情相一致？是否与我国社会主义初级阶段的基本路线相一致？是否与爱国主义教育相一致？是否与我国的政策相一致？是否与当今世界的大环境、大趋势相一致？是否与学生的思想实际相一致？只有保持六个“一致”才能做到有的放矢，及时纠正学生的负面认识，也才能游刃有余地给学生正确、恰当地释疑解惑。

2．实行课中课---上微课，师生共同成长。

七年级的《思想品德》更名为《道德与法治》，不只是名称的变化，整个教材从内容到形式都有很大的变化。“内容上：逻辑性更强、可教性更强、可读性更强；形式上：版面更活、颜色更爽、比例更好。”教材中有很多活动设计，例如：运用你的经验、相关链接、阅读感悟、方法与技能、探究与分享和拓展空间等。这些活动设计可以通过实行微课形式呈现出来，以求能达到师生共赢的效果。

3.勇于担当，努力发挥引领和辐射作用。

七年级道德与法治上册教材心得 篇5

一、优点和特色

1.教材内容更有新意

（1）新教材的内容更多的关注了学生的情感世界

教材在内容上明显增强了学生的情感交流。问题的设置更贴近了学生自身的情感体验。比如：每框题安排的探究与分享栏目的内容设置，问题的安排和问题与学生生活的贴近度，可交流性，开放度等都明显增强，更加方便师生间、生生间的交流，更加有利于教师收集学生的思想动态，把握教育的目的性。

（2）新教材的内容从逻辑关系的安排上更有层次感，层层递进，一步步走进学生生活的深处，从学生平时简单的生活实际步步引入到理论知识的认识，方法技能的掌握，进而指导学生的行为。

（3）新教材安排的活动内容都是学生在家庭、学校、社会生活中的亲身体验的交流，但通过课本一环环的逻辑关系的递进，让学生一步步的去了解自己的行为对家庭、学校、社会的影响，从而得到思想教育。

（4）增强了现实教育的内容

比如：对生命、民主等社会现实问题，是教育更具有说服力和教育意义。

2.课本设计上有新意

（1）在课题、框题、目题的设计上有新意，让人眼前一亮。栏目的设计形式更加多样性，活动的目的性、指向性更加增强。

（2）课本的页面设计更加美观了 3.课本的资源更新了

课本中的事例、阅读感悟中的内容更新了，更紧跟时代了，更加直面现实问题，贴近学生生活实际。

二、几点建议

1、感觉有些资料还比较陈旧，比如：教材第10页、第11页的材料可以换成我国的、当今的人物资料。

2、内容安排上在交叉、重叠的地方安排的不够严谨，感觉有点累赘。比如教材第15页的探究与分享和第16页的探究与分享感觉在内容上有重复了。

3、感觉有些内容在逻辑上有些不协调，比如：教材第17页“学习需要自觉。主动的态度和学习伴随着我们成长和学习没有终点”这部分内容最好放到本节的最后。

4、希望教材在框题、目题和子问题的页面设计更清晰些，能让人更加一目了然些。

新版七年级道德与法治 篇6

一、选择题（单选，每小题2.5分，共50分）

1.2017年10月18日至24日，中国共产党第 次全国代表大会在北京召开。这是在是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。（）

A.十六 B.十七 C.十八 D.十九 2.2017年9月1日，十二届全国人大常委会表决通过了《 》，对相关国家标志使用的场合、礼仪及侮辱行为的处罚等做出明确规定，以国家立法的形式落实了宪法规定的国家标志制度。（）

A.中华人民共和国国徽法 B.中华人民共和国国歌法 C.中华人民共和国国旗法 D.中华人民共和国国家名称法 3.2017年7月7日，大桥海底隧道段的连接工作顺利完成，跨海大桥主体工程全面贯通。作为中国建设史上里程最大、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁项目，它连起了世界最具活力的经济区，对该区域经济社会一体化意义深远。（）

A.杭州湾 B.京港澳 C.港珠澳 D.胶州湾 4.2017年10月30日，我国申报的 项目通过评审，被联合国教科文组织列入“世界记忆名录”。（）

A.本草纲目 B.黄帝内经 C.甲骨文 D.南京大屠杀档案 5.最早，学习一词出自《礼记月令》“季夏之月„„鹰乃学习„„”，指雏鹰开始学习飞翔。因此，进入中学阶段我们的学习（）

A.既包括知识的获取又包括能力的培养 B.只能是我们所看、所听、所触、所做 C.就是探究、发现、体验和感悟的过程 D.最重要的是记忆大量的具体学科知识

6.“当局者迷，旁观者清”。这告诉我们（）

A.人们都无法正确认识自己 B.要重视他人的态度与评价 C.他人的评价都非常具有价值 D.惟有自我评价最真实客观 7.小红上了中学以后常常闷闷不乐：小丽能歌善舞，小明是体育健将，小雨擅长舞蹈„„而我什么也不会，也没有什么朋友。对此，你想对小红说（）

A.等待心灵的相遇，建立一成不变的友谊 B.学习他人所长，力争样样精通十全十美 C.敢于敞开心扉，把所有同学都当成朋友 D.每个人都有优点，对自己要抱有正确态度

8.“从不相识，开始心接近，默默以真挚待人；难得知心，几经风暴，为着我不退半步正是你；你我哪怕荆棘铺满路，替我解开心中的孤单，是谁明白我，情同两手，一起开心，一起悲伤，彼此分担，总不分我或你，你为了我，我为了你，共赴患难，绝望里紧握你手，朋友”。歌曲《朋友》告诉我们（）

①友谊让我们体悟到生命的美好 ②朋友只会带给我们支持和力量 ③志同道合的友谊能经受住考验 ④友谊让我们感受到自身的价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.小强和小兆是好朋友，他们都报名参加了学校学生会主席的竞选，小兆胜选的呼声比小强高得多。小强应该（）

A.淡化友谊，勇于竞争 B.维护友谊，主动退出 C.坦诚交流，公平竞争 D.真诚提醒，劝他退出 10.互联网上，我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待长久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”„„这说明互联网（）

A.开启通往世界的新窗口，有时却关闭了心灵之门 B.能够逐渐代替现实的生活，满足人生成长的需求 C.为与他人交往提供新的平台，促进交往无所不能 D.让人们停留在虚拟的世界，现实生活难以再触碰

11.不知何时，微信朋友圈成了投票链接的“胜地”。为给孩子拉票，有的家庭全员上网将投票链接转发到N个群以求点击；有的家庭通过刷票公司、买票等操作让孩子的票数遥遥领先。对此，下列看法正确的是（）

A.拉票行为太功利，真才实学才必需 B.望子成龙心太切，设法拉票可理解 C.拉票助威莫嫌烦，真正友谊需考验 D.微信朋友新阵地，全力支持显真情 12.自习课上，小华向同桌小奇求教一个不认识的字，老师以为他俩不认真学习，扰乱课堂纪律，当着全班同学的面严厉批评了小华，小华感到很委屈。你认为小华应该（）

A.接受老师批评，顾大局忍气吞声 B.要求老师道歉，并公开澄清事实 C.遵守课堂纪律，课下与老师沟通 D.当堂告知老师，申诉自己的委屈 13.四川邛崃太和乡吴松一家，秉承“心怀天下意纵横，志存高远严修身”的家训，坚持学习不放松，从爷爷奶奶、妈妈、到自己和妻子三代人60多年坚守大山，“村教三代”矢志不渝担任乡村教师，全乡9000多人，几乎每户都有五家教过的学生。吴家三代人（）

①爱岗敬业勇担当，平凡人生显伟大 ②传承家风塑精神，三代人共铸师魂 ③紧跟时代的步伐，终身学习永不辍 ④引领学生会成长，启迪人人成英才 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.春节，是中华民族最隆重的传统节日。又是一年春节至，无论世界对么精彩，无论身在何方，无论路途多么遥远，我们也要回家。这是因为（）①家中有亲人的牵挂，家中有真切的关怀和守候 ②家是承担责任的地方，回家只是为了回报父母 ③家是身心的寄居之所，身心疲惫了才需要回家 ④每一个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感

A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 15.近日，一篇高中生作文《孟婆汤》在网络和朋友圈转发，看哭了众多网友。作者回忆了自己在母亲车祸前对母爱的忽视，甚至母女相处并不融洽，嫌弃母亲唠叨；而在母亲车祸后，通过给母亲天天读母亲喜欢的书，希望帮助她找回记忆！这启示我们（）

①尽孝在当下，要以实际行动来孝敬父母 ②沟通传递爱，认真感受体会与父母相处 ③爱在家人间，坚信父母终究会原谅自己 ④让家更美好，理解父母行为中蕴含的爱

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 16.2017年11月3日，在从纽约飞往广州的航班上，一名旅客突发急病，为争取救治时间，在得到管制许可后，安全降落在冰岛某机场，旅客被及时送往当地医院救治，脱离了生命危险。全体乘客的时间和行程、为应急沟通进行跨国协调，以这样的代价去救一个人，值吗？下列表述正确的是（）①生命是宝贵的，为了自己可以放弃一切 ②生命冲高神圣，对生命要有敬畏的情怀 ③此举浪费公共资源，侵犯他人合法权益 ④积极救人的壮举，生动诠释了生命无价

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 17.据统计，我国高中生和大学生近视发病率超过70%。假如不采取有效的政策干预，到2020年，在航空航天、精密制造、军事等领域，我国符合视力要求的劳动力需求将面临较大缺口。这警示我们（）①保护视力是关爱身体最重要的事情 ②中学生要自觉对自己的生命健康负责 ③身体健康与国家的未来发展密切相关 ④政策干预是解决近视问题的唯一举措

A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 18.从2017年秋季开学起，河南省中小学把中华传统文化教育作为必修课列入课程计划，小学各年级每学年不少于12课时，中学各年级每学年不少于4课时。作为中学生，我们需要（）

①参加社会实践，体验优秀传统文化魅力 ②参加相关活动，激发学习热情 ③学习优秀传统文化，充盈自身精神世界 ④利用网络，学习一切传统文化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 19.下列名言和典故不能让我们感受生命力量的是（）

A.闻鸡起舞 B.卧薪尝胆 C.愚公移山 D.画蛇添足 20.安徽女孩杨莉4岁就失去双臂，她并没有放弃生活，通过不懈的努力，不但能用灵巧的双脚洗脸、化妆、写字、包饺子，还以顽强的毅力考上了大学。最近她开始尝试网络直播，她乐观、积极向上的精神感染了很多人，拥有90万粉丝，大家都叫“励志姐”。她的事迹启示我们（）

①坚强乐观，增强生命韧性 ②调整自己，正确对待挫折 ③沉迷网络，丰富人生阅历 ④自立自强，活出精彩人生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二、非选择题（共50分）

21.（12分）“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这段寄语，是党对青年人的希望，也是党“寄”给全体青年的“一封信”。到2020年，中国将全面建成小康社会；20235年，我国将基本实现社会主义现代化，承载了几代人的梦想即将实现。置身新时代的广大青年，要不忘初心、牢记使命，顽强拼搏、奋勇担当，书写无愧于历史和时代的青春篇章。阅读材料，运用相关知识，回答下列问题：

（1）梦想有多雄奇，人生就有多美丽。2035年，你的人生将会呈现什么样的美好状况？请你简要描述。（三个方面即可，6分）

（2）不忘初心，不负时代，无愧历史。请列出两位具有较大社会影响力的模范人物作为自己的榜样并说出理由。（与本试卷材料重复者不得分，6分）

22.（15分）材料一：当代中国，有把帮助学生“扣好人生第一颗扣子”作为毕生追求的林冬妹；有几十年坚守在偏远讲台的支月英；有积极投身玉树大地震抗震救灾并带头为灾区捐款的王宏老师；还有把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展伟大事业中的黄大年教授„„一大批优秀教师塑造了当代人民好教师的良好形象和光辉榜样。

材料二：在中国特色社会主义新时代，我们向着实现中华民族伟大复兴的中国梦阔步前行，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的中华民族主力军，广大教师就是打造这支“梦之队”的筑梦人。结合材料，运用相关知识，回答下列问题：

（1）国将兴，必贵师而重傅。为什么说教师是打造这支“梦之队”的筑梦人？（两个方面即可，6分）

（2）感念师恩，重在行动。如何愉快地与老师相处，请你向同学们提几条建议。（三条即可，9分）

23.(10分)1991年，记者解海龙拍摄了一组“我要读书”的照片，其中一张是年仅8岁的安徽金寨农家女孩苏明娟，她手里握着笔，眼睛里流露出对知识的渴望。在希望工程的资助下，她刻苦学习，顺利地完成学业。

苏明媚一直致力于帮助贫困生，刚进入大学就致信给中国青少年发展基金会，要求把每学期定额发给她的900元生活费转给其他贫困生；参加工作后，她每年都会花1000元资助贫困生，从未间断。她曾表示：“我们这批受到希望工程资助的孩子是非常幸运的，我们必须感恩，并尽自己的能力回馈社会，多做一些好事，帮助其他需要帮助的人。”2017年12月15日，苏明媚当选为共青团安徽省委副书记（兼职）。

阅读材料，运用相关知识，回答下列问题：

（1）苏明媚的成长经历告诉我们哪些道理？（两个方面即可，4分）

（2）被苏明媚鼓舞，与同学共成长。请向同学们分享你成功的学习经验。（三个方面即可，6分）

24.（13分）有一种选择叫隐姓埋名。在荒岛的风沙中，在深海的惊涛下，在最美的年华里，为了铸国之重器，三十载春夏秋天，青丝变白发。有一种誓言叫此生无悔。在加入地下党的峥嵘岁月中，他说：“如果祖国需要，我的血可以一滴滴地流，直至流光。”有一种追求，用最“土”的办法解决尖端技术难题。在极限深潜的生死考验面前，他一如战争年代的坦然：“入党誓词就是我的奋斗初心。”

如今94岁的他，仍坚持工作，老骥伏枥、壮心不已。他，就是全国道德模范、我国第一代核潜艇总设计师、中国工程院院士、中国船舶重工集团公司第719研究所名誉所长黄旭华。

结合材料，运用相关知识，回答下列问题：

（1）黄旭华院士身上的哪些优秀品质令我们钦佩？（两个方面即可，4分）

（2）向黄旭华院士学习，书写自己生命的价值，你打算怎么做？（三个方面即可，9分）

学年上期期末考试

七年级 道德与法治 参考答案

一、选择题（每小题2.5分，共50分）

1.D 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.D 8.C 9.C 10.A 11.A 12.C 13.A 14.C 15.B 16.D 17.B 18.A 19.D 20.B

二、非选择题（共50分）21.（12分）

（1）学业有成；有一份属于自己的事业；家庭和睦幸福；有真诚友善的朋友；珍爱生命，养成健康的生活方式；有活力，能坚持，有韧劲；意志更加坚强，会合作，能包容；富有主见，敢于表达自我；奉献社会，书写有价值、有意义的人生；等等。（三方面即可，6分）

（2）感动中国人物——王宽，“卖唱”救孤，奉献社会；时代楷模——廖俊波，对党忠诚，忘我工作；等等。（两位即可，6分）

22.（15分）

（1）教师是人类文明的主要传承者之一；教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命；百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；师者，传道授业解惑；老师是学生学习的指导者和成长的引路人；老师是学生成长中重要的见证者和陪伴者；等等。（两方面即可，6分）

（2）承认、接纳老师之间的差异；尊重不同风格的老师；积极与老师交流互动，主动参与、勤学好问；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果；正确对待老师的表扬和批评；主动关心老师、理解老师；等等。（三方面即可，9分）

23.（10分）

（1）知识改变命运；中学阶段，学习是我们的重要任务；学习伴随我们的成长，人的一生都是一个不断学习和发展的过程；学习让生命充满色彩与活力；学习为幸福生活奠基；面对挫折，发掘自身生命的力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量；少年有梦，不应止于心动，更在于行动；生命是休戚与共的，我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；热心公益、服务社会；等等。（两方面即可，4分）

（2）保持对学习的兴趣，尤其要培养对薄弱学科的学习兴趣；提高学习的效率；掌握科学的学习方法，寻找适合自己的学习方法；合理安排学习时间；学会课前预习、课堂记笔记、课后复习；学会合作学习；学会探究学习；学会自主学习，克服依赖心理；等等。（三方面即可，6分）

24.（13分）

（1）坚定信念、热爱祖国；爱岗敬业、勇于担当；淡泊名利、无私奉献；勇于探索、敢于创新；坚持不懈、持之以恒；艰苦奋斗、攻坚克难；等等。（两方面即可，4分）

新版七年级道德与法治 篇7

认识自己

教学目标：

1、知道正确认识自己的意义

2、学会怎样正确认识自己

3、明白怎样正确对待他人的评价 重难点：怎么样正确认识自己 教学过程：

一、新课引入 【运用你的经验】开学以来，你的初中生活过得怎么样？请选取三镜头，描述你的中学生活。镜头一： 镜头二： 镜头三：

在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。你对自己展现出来的形象满意吗？

听听同学的意见，他们对你的看法怎样？

二、进行新课

1、人贵自知

老子说“自知者明”，古希腊德尔菲城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么的重要。

进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人？”“我为什么和别人不一样？”“我将来会成为怎样的人？”“我对他人、对社会有什么意义？”......虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。

正确认识自己，可以促进自我发展。每一个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好的发展自己的能力。【探究与分享】

小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。

队友：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。小刚：那这次比赛我不参加了。队友：.......思考：你如何看待小刚对自己的认识？

这样的认识给他带来怎样的影响？

正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2、多把尺子量自己

【探究与分享】你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。我： 我： 我：......你是从哪些方面认识自己的？ 你是怎样得出这些认识的？

我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。【探究与分享】

以小组为单位，完成下列活动。

画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集起来

猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜猜这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像你想对画像中的人说些什么？最后公布答案。

谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意的部分；听到别人评价后的感受 我们可以通过自我评价来认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正常的态度，不骄傲也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为 【方法与技能】 自我评价的方法

1、自我观察和分析。

可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。

2、与他人比较。

比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。

他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说:“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。【方法与技能】

正确对待他人评价的方法

1、用心聆听

重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。

2、勇于面对

在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好的看清自己，而且可以不断提升自己。

3、平静拒绝

有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静的拒绝，不让这样的评价伤害自己。

认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己，我们就可能成为更好的自己。

三、课堂小结

知道正确认识自己的意义；明白如何正确认识自己；了解怎样正确对待他人的评价 板书设计

1、正确认识自己的意义

（1）正确认识自己，可以促进自我发展；（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往

2、怎样对待他人的评价

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

第二框

做更好的自己

教学目标：

1、明白怎样学会接纳欣赏自己

2、了解怎样做更好的自己 重难点：如何做更好的自己 教学过程：

一、新课引入 【运用你的经验】

进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，对自认为重要的事情会思前想后，对别人很关心，在音乐方面有些天赋，在穿着打扮上比较保守，遇到一些事情喜欢哭......有时候，晓蓉会为自己感到骄傲，但有时候，她又很羡慕别人：别人能把她认为平谈无奇的事情神采飞扬地讲出来，并引来一群听众和阵阵笑声；别人对她认为重要而需要思前想后的事情却一笑了之；别人打扮时尚而自己太过保守；她甚至觉得自己的名字也有些土气......有时，她会学者别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。

你怎么看待晓蓉的累？

你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？

二、进行新课

1、接纳与欣赏自己

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。【探究与分享】

每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。

有些不完美，如____________，我能接受，因为_____________ 有些不完美，如____________，我不能接受，因为___________ 接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？ 接受不完美，我会_______________________________________ 接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。【探究与分享】

你赞同下面哪个同学的看法？

甲：别人的意见都不对，只有我才是正确的。乙：别人的意见也许有道理，可是我做不到。

丙：我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，必须坚持自己的看法。

欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

2、我要飞得更高

面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。

【探究与分享】

甲：我完全接纳了自己，还怎么进步呢？

乙：俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？

丙：我不断地努力，可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办呢？

你能帮助他们解答困惑吗？

做更好的自己，就是扬长避短。古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。【方法与技能】 改正缺点的方法

1、具体描述自己的缺点。

2、从最容易改正的缺点开始。

3、及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。

4、请一个自己信任的人来协助。

5、在公开场合做出改正缺点的承诺。

6、运用自己以前改正缺点的成功经验。【探究与分享】

你有哪些改正缺点的方法？

......做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务......我们就可以更好地激发自己的潜能。

做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，它值得我们用一生去探寻。

三、课堂小结

知道接纳和欣赏自己的意义；怎么如何做更好的自己 板书设计

1、怎样学会接纳自己？

（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。

（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要智慧和勇气。

2、怎样理解欣赏自己的含义？

（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2）欣赏自己，不是骄傲自大，更不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

3、怎样做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。

七年级上册道德与法治知识点 篇8

1.体味学习(如何体味学习中的苦与乐?)

(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

(2)学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

(3)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

(4)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

2.学会学习

(1)如何学会学习?

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。好记性不如烂笔头。

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。

(2)学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?

学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

【易错点拨】

1.学习并不是多余的，学习，让我们能够生存，让我们有更好的生活：学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩;学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式;学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧;学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。如果不学习，人的生命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在学习的机会。

新版七年级道德与法治 篇9

韩张镇初级中学

张红武

一、总体分析

本次七年级道德与法治考试内容为四页，四个大题。考虑到学生的实际情况，考试形式为开卷，满分70分，时间是60分钟。试题类型分为单项选择、多项选择、辨析、观察与思考和参加活动与探索。分别考查学生的基本技能学习情况、分析问题的能力、基本知识的掌握情况以及解决问题的能力等。

本次道德与法治测试5班6班120人参加，最高分为50分、最低分为9分；及格人数为56人，及格率为46%；优秀人数为7人，优秀率为5.8%；良好人数为15人，良好率为12.5%。从数字不难看出此次学生测试结果不理想，今后的教育教学工作仍有待改进。

二、具体分析

所有学生对知识点理解记忆不够，不能用知识点作答，找不到关键点所以都有失分状态。主观性较强，与学生生活联系紧密，大部分学生不丢分，情况较好。探究与实践题主要考核学生解决题目的综合能力，具有一定的难度，学生丢分较多，主要丢分的是第二小题“以上数据反映出甚么现象？学生对数据分析不够全面。

三、存在的问题：

1、题目答案掌控不准，没有理解记住，答题时写不出来。

2、分析能力，理解能力，获得信息的能力，综合应用知识点的能力差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点，导致丢分现象。

3、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。

四、教学和温习的建议

1、突出主干知识、重点知识的教学

在教学中，我们要牢牢根据大纲，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不好。构成记忆残缺不能深入学习，使学生急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。

2、重视课程理念改革

加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要加强个别同学的补差工作，加强教师对落后生进行“一帮一”的结对活动，加强有益于落后生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，建立自信心，争取进步。

3、重视学生综合能力与整体素质的培养

学科间知识的渗透在教学中已构成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学科独立存在，在平时应故意识地将其他学科知识引入到政治课堂教学中来。对初一学生来讲，主要是与语文知识和历史课的渗透，通过这些增进学生的综合能力的进步，避免考试中表达不清、理解不透的毛病。同时，要关爱学生，关注每位同学成长，满足好、中、差不同层次学生的学习需求，增进整体素质的进步。

4、加强练习，进步审题、解题能力，重视思惟方式的培养。学生刚进初一，还不是很习惯开卷考试的学习方式，思惟方式单一，因此在平时上课时就要留意从多角度启发学生，培养他们发散思惟遗址归纳能力。同时，由于平时练习未几，学生考试时缺少正确掌控材料信息的能力，不能有效地提取信息，答题时不规范，不知道要将基础知识与材料、实际相联系，审题时不仔细，马虎大意等。这都需要平时在作业与考试中加强练习，上好练习分析及试卷分析课，做到精讲精练。

5、关注生活实际与社会实际，重视时势材料。

新版七年级道德与法治 篇10

1、中学时代的意义价值？

（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2、中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

3、为什么少年要有梦想？

梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

4、少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

5、少年的梦想，要与个人的人生目标紧密相连。

6、少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

7、少年有梦，不应止于心动，更在于行动。要不懈地追梦、圆梦。

8、努力，是梦想与现实之间的桥梁。

9、努力，需要立志，需要坚持。

第二课 学习新天地

1、初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

2、学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。

3、学习需要自觉、主动的态度。

4、学习伴随着我们的成长。

5、学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。

6、学习的意义？（我们为什么要学习？）

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

7、学习中有辛苦也有快乐。

8、如何学会学习？

（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。

（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

第三课 发现自己

1、认识自己的重要性？（我们为什么要认识自己？）（1）正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2、我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。

3、我们通过什么途径认识自己？

（1）我们可以通过自我评价来认识自己。（2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。

4、自我评价的方法有哪些？（1）自我观察和分析。（2）与他人比较。

5、我们应如何正确对待他人的评价？

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

6、正确对待他人评价的方法？（1）用心聆听。（2）勇于面对。（3）平静拒绝。

7、怎样做最好的自己？（1）接纳与欣赏自己

接纳自己，需要接纳自己的全部。

接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

（2）做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

（3）做更好的自己，需要主动改正缺点。

（4）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

第四课 友谊与成长同行

1、长大了，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

2、经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

3、友谊的力量（朋友的作用？）

（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。

（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

4、友谊的特质（如何正确认识友谊？）（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。

5、友谊是一成不变的吗？

友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了„„在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

6、竞争会伤害友谊吗？

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

7、朋友相处需要原则吗？

友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课 交友的智慧

1、怎样建立友谊？P49、50（1）建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。

2、怎样呵护友谊？P51、52、53（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（给空间，不替朋友做决定）（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。(相互协商)（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。（可以选择宽容、也可以选择结束这段友谊）

3、我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。P53

4、网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。P55

5、怎样认识网络交往的利与弊？P55（1）网络交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。

（2）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

6、网络交友要注意哪些问题？P56（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会合理辨别、慎重选择。

（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，不轻易泄露个人资料。

7、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。P57

8、虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。58

9、我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。P58

第六课师生之间

1、如何理解教师职业？P61（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。

2、新时代对教师提出了哪些更高的要求？P62 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

3、如何正确看待老师的风格差异？P63、64（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

（2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

（3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。

4、如何理解“教学相长”？（或含义）P66 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

5、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师的相互交流。P66

6、如何正确对待老师的表扬和批评？P67（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

7、亦师亦友。

8、师生之间良好的状态是什么？P68 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。

9、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。P68

10、为什么要尊敬老师？P68、69（1）尊敬老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。怎样与老师建立良好关系？（1）尊重老师（2）关心老师；（3）理解老师

11、与老师发生矛盾怎么办？P69（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。

第七课 亲情之爱

1、家庭的含义？P71 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家的意义（家意味什么？）

（1）家是我们身心的寄居之所。P72（2）家是我们心灵的港湾。P73

3、中国人的心目中的家是怎样的？

是你代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。P74

4、为什么要孝敬父母？

（1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。P72（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。P74

5、如何做到孝亲敬长？（或怎样做到孝亲敬长）

尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。P74

6、如何孝亲敬长？P75（1）尊敬（2）倾听（3）感恩

7、体味亲情

（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种感情就是家庭中的亲情之爱P76（2）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和P78（3）由于亲人离开、新成员出现，我们的家庭结构也会因之改变。但只要我们用心感悟就会发现，家中亲情仍在。P78

8、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。P76

9、家庭结构改变，但只要用心感悟，家中的亲情仍在。P78

10、为什么会有爱的碰撞？P79、80、81（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。

（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

11、有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。P81

12、如何解决亲子之间的冲突？P82（1）用沟通呵护爱（2）接纳，理解父母。

13、现代家庭特点？P83、84（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度 的变化。家庭变的越来越小。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主、14、怎样创建和谐家庭？P85、86（1）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。

第八课 探问生命

1、对生命的认识？（1）生命有时尽

（2）生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。（3）生命是独特的。（4）生命是不可逆的。（5）生命也是短暂的。

2、死亡的存在对认识生命的意义？

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

3、一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

4、在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

5、我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

6、为什么要敬畏生命？

（1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。（2）生命价值高于一切，生命至上

7、生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

8、如何做到敬畏生命？

不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

9、我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

第九课 珍视生命

1、守护生命要爱护身体，养护精神。

2、我们怎样爱护自己的身体？

（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

（2）不做出过激的行为，不伤害自己的身体、生命。

（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

3、我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

4、守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

5、在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败，就是人们常说的挫折。

6、面对挫折产生负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

7、生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

8、我们需要发现、挖掘自己的生命力量，发现、挖掘自己的生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。

9、增强生命韧性的方法有哪些？（1）欣赏、培养幽默感。（2）和自己信任的人谈一谈。（3）考虑并接受最糟糕的结果。（4）关心、帮助他人。（5）培养某方面的兴趣。

10、发掘自身的力量并不排斥借助外力。

第十课 绽放生命之花

1、怎样的一生是值得过的？(什么是有意义的生命？）

（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。

（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。

（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

2、生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

3、人生意义在于人在生活中的觉解，而不同程度的觉解则获得不同的人生意义。

4、自己生命的意义需要自己发现和创造。

5、怎样活出生命的精彩？

（1）让生命得到滋养而一点点充盈起来。

热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。

（2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。