“成长训练营”第一课

“成长训练营”第一课（共11篇）

“成长训练营”第一课 篇1

回到家后，我首先用手摸摸自己的牙齿。我先摸了上面的两颗门牙，它们又大又滑，牙端薄薄的，像两把菜刀。我又摸了尖牙，它们跟门牙比起来体形就瘦多了，牙端很尖，用手一压，有些刺痛，这让我想起了小尖刀。我再把手往后面一摸，磨牙就被我找到了。它表面凹凸不平，十分粗糙，像石磨。我好奇地问妈妈：“为什么门牙长得薄，尖牙尖，磨牙平面粗糙?”妈妈告诉我：“这样才便于牙齿分工合作。门牙用来把食物切成块，尖牙可以撕碎食物，磨牙则用来磨碎食物。”在老师的提示下，我把牙齿闭紧，它们能够整齐地对在一起。我又用力吸了口气，被漏进的风呛了一口，原来是嘴里缺了一颗磨牙，风从这儿钻了进来。妈妈安慰我说，我正在换牙期，掉了牙，还会长出更坚固的牙齿。我觉得我的牙齿长得不错，要是再长密一点就更好了。

接着，我开始检查我弟弟的牙齿了。弟弟的牙齿有点黄，就像枯萎的白莲花。但她的牙齿排列得很整齐，大小十分均匀。我让她张大嘴，往里头仔细地检查了一下，发现她的磨牙有一个个黑色的小斑点。老师说，这就是蛀牙，要是不注意保护牙齿，黑色的小斑点会像小虫一样吞噬牙齿。她没有断牙、缺牙，牙齿十分硬，能咬硬糖，早上、晚上都刷牙。我建议他少吃点糖。

为了了解牙齿的功能，最后我又拿来一颗核桃试试我的牙齿好不好，我又门牙咬了几下，就把它们分成两半了津津有味地吃着美味的核桃肉而独自叹气，看来我的牙齿够坚硬。

生存训练第一课饮食安全 篇2

波比：立正!敬礼!各位K迷，很高兴担当“少儿生存训练营”的营长，相信经过我们的魔鬼训练之后，你能掌握一套过硬的生存本领，说不定比老爸老妈还强呢!经过年底的考核，你还能得到我们授予的毕业证书哦，而且我们会评选出各个奖项，比如积极参与奖、生存技能奖等。

乐乐姐姐：废话少说。第1期生存训练正式开始!

购买食品要注意

波比：我们正处于生长发育的关键时期，购买食品是一件非常重要的事。所以，我们在购买食品时要注意以下问题：

1.拒绝购买过期食品，包括在有效期内但食物已经变质或包装已经破损的食物。

2.不要在路边小摊点购买没有质量和卫生保证的食品。

3.仔细查看产品标签。食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的食品。

4.最好不选那些赠品与食物混装的食品，因为大多数赠品玩具都是金属或塑料制成的，有些甚至对人体有害。

5.尽量少买颜色鲜艳和香味浓郁的食品。因为这类产品加入了更多的色素和调味素。

6.尽量少吃膨化食品，因为膨化食品是四高食品：高糖、高脂肪、高热量、高味精含量。而且在生产过程中，还有铅进入食品中。

保存食物有讲究

1.生鲜食品特别是肉类、鱼类和其他海鲜应存放在冰箱冷冻室，加r过的食品放在冷藏室。不同食品应分开包装或加上盖后储存。

2.不要将热食物放入冰箱，因为这样会使冰箱内温度升高。(波比：节能降耗，从小事做起!同时拒绝了为细菌提供繁殖的温度条件。)

3。将用罐、瓶或包分装的食品储存在干燥凉爽的地方并防范昆虫或鼠类。

波比温馨提醒：

食物中毒特征：腹泻、腹痛，有的伴有呕吐、发热。

应急措施：及时到医院就诊，并通知家长或老师。

预防食物中毒

1.不吃变质、腐烂的食品。

2.不吃被有害化学物质或放射性物质污染的食品。

3.不生吃海鲜、河鲜、肉类等。

4.生、熟食品应分开放置。

5.切过生食的菜刀、菜板不能用来切熟食。

6.不食用病死的禽畜肉。

7.不吃毒蘑菇、河豚、生的四季豆、发芽土豆、霉变甘蔗等。

春节饮食卫生

波比：春节，春节，哇，天天山珍海味，好吃的好喝的，想想口水都止不住了。呵呵。不过，你可得体谅体谅你的胃，千万别香了你的嘴。苦了你的胃，染上“美味综合症”哦!

建议：春节期间，饮食一定要注意卫生，需细嚼慢咽，拒绝暴饮暴食，少吃油腻食品，多吃蔬菜和适量的粗粮。

洋快餐的不卫生隐患

“成长训练营”第一课 篇3

一、基础知识

（一）（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从 lqD余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

1、“新华社长江前线22日22时电”是（电头）。交代了（通讯社名称）（电

文发出的时间）（地点）。其作用是（A）。A、表明材料真实，报道及时。

B、表明所报道的事实是有根有据的。C、增强了文章的真实性。D、表明发电时间、地点。

2、本段文字是《人民解放军百万大军横渡长江》一文中的导语部分。

3、语点明新闻人物是人民解放军，其中“百万”说明了渡江人数之多、声势之浩大。导语点明的事件是 横渡长江，“横渡”写出了遇难而上，所向披靡的气势。

4、导语在新闻中的作用是概括地报道事实或中心。

5、概括人民解放军所向披靡、战绩辉煌的词语是百万大军横渡长江。（不得超过8个字）。

6、1000余华里的战线”指的是西起九江（不含），东至江阴。

7、“„„均是人民解放军的渡江区域”中的“均”，在这里表示的意思

是都，它在这里的作用是表示战线之长、胜利之大。

（二）① 20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。②21日下午5时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。③至发电时止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部四日可渡完。④这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑤和中路军所遇故情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑥此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑦国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑧战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑨汤思伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。⑩不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我 军突破了。11我东路３５万大军与西路同日同时发起渡江作战。12所有预定计划，都已实现。

13至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部四日可以渡完。14此处敌军抵抗较为顽强，然在ＺＩ日下午至Ｈ日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬扒镇江、江 阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。15我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

８、本段是新闻结构中的8、主体。，其结构十分严密。９、本段共15句，可分为三个层次，其划分正确的一项是：（Ａ）

A、①／②一⑧／⑨－15B、①／②－⑦／⑧－15

C、①／②一⑤／⑥－15D、①／②－⑨／⑩－1510、在记叙三路军渡江情况时，作者并没有平均使用笔墨，而是有详有略，详写的是西路军和东路军。

11、“我军当面之敌纷纷演退，毫无斗志，抵抗也甚为微弱”的原因是：另一方面„„都很泄气；（用原文回答）主观原因人民解放军英勇善战。客观原因：。

12、本段中⑥⑦两句是议论句，对这两句理解有误的一项是：（D）

A、说明战犯汤恩伯指挥失当，懦弱无能。

B、露国民党反动政府拒绝签订和平协定的本质。

C、赞扬我人民解放军英勇无畏、所向披靡的英雄气概。

D、析了西路军当面之敌的溃退是因为力量甚为微弱。

13、本段中⑨⑩两句在结构上起的作用是承上启下。新闻一则

致富不忘求知更望知识富有

专业户王求晓夫妻双双考上大学

本报彭泽讯张金杨、记者朱晓峰报道：盛夏七月，彭泽县爆出一则新闻：龙城镇马湖村青年、水上运输专业户王求晓和爱人高晓华，同时接到中国人民大学录取通知书，夫妻双双以优异的成绩考上了该校新闻系经济新闻专业，自费攻读经济新闻理论。日前，记者来到王朱晓家采访了他们。

今年36岁的王求晓和33岁的高晓华，有 10多年的驾船历史，是远近闻名的水上运输专业户。王求晓1984年购买了两艘110吨位的机帆船，同时代管村里5艘机帆船，担任马湖村农氏船队队长。他常年驾驶机帆船，装载着各种农业生产资料和生活资料，上武汉，跑江浙，闯上海，航线遍及10多个省市，每年纯收入数万元。

王求晓劳动致富后并不满足，他有新的追求。他说：“金钱上、物质上的富有是暂时的、有限的，精神上、知识上的富有，才是真正的富有，它是金钱买不到的。”王求晓和高晓华分别于1966年初中和小学毕业，在学业上是被耽误了的一代。他们在多年的驾船生涯中，深感搞经营、办企业，仅有实践经验是不够的，必须掌握现代企业管理知识和经济理论，只有学了文化科学知识，才能更好地致富。近几年，王求晓买了许多有关专业书籍，订阅了不少报刊，夫妻刻苦自学，潜心钻研，互相帮助，进步很快。今年５月，他俩一试身手，勇敢地参加了全国高等院校抓自学考试。辛勤的汗水浇开了“并蒂莲”，王求晓夫妻双双被中国人民大学录取。7月，当他们接到录取通知书时，激动不已，喜泪盈眶。

王求晓夫妇将于９月初启程赴中国人民大学深造。他俩准备把家里的两艘机帆船承包给乡亲们管理。王求晓仍兼任马湖村农民船队名誉队长，他将在北京通过通信工具，为船队出谋献策，传递经济信息。他表示：在校努力学好本领，毕业后，回来更好地为家乡建设出力。

14.一般新闻常用的标题有多种行式：主题引题和副题。“致富不忘求知，更望知识富有”是本文的,起的作用是,“专业户王求晓夫妻双方考上大学”是本文的,交代了,包括和_。

15.指出哪一段是背景介绍，这个介绍对新闻有些什么作用？

16.第三段王求晓的话，在文章中有什么重要作用？

17.第四段是新闻的18.第四段写“王求晓仍兼任马湖农民船队名誉队长”说明了王求晓

19.文章最后写王求晓表示毕业后回家乡为家乡建设服务，表明了学习的目的是

答案

1、电头；通讯社名称；电文发出的时间；地点；A（联系新闻的特点来理解）。

2、导语。

3、人民解放军；渡江人数之多，声势之浩大；横渡长江；遇难而上，所向披靡。

4、概括地报道事实或中心。

5、百万大军横渡长江。

6、西起九江（不含），东至江阴。

7、都；表示战线之长、胜利之大。

8、主体。

9、Ａ

10、西路军；东路军。

11、另一方面„„都很泄气；人民解放军英勇善战。

12、D（没有反映出新闻的主题）

13、承上启下。新闻一则

14、引题；点明新闻的中心，揭示新闻的背景；主题；主要事实；人；事。

15、第二段是背景介绍，简略介绍了王求晓的致富经过和富到什么程度，增强了新闻的真实性，提高了可信度。

16、这段话揭示了新闻人物的思想，也是这条新闻的主题。

17、结尾。

18、热爱自己的事业，学习、事业两不误。

成长的力量复学第一课观后感 篇4

当时有很多医护人员的叔叔阿姨都前往湖北支援，还有一位伟大的爷爷——钟南山，看着电视上钟南山爷爷一脸的疲惫还有他眼里的泪花，看着真的很心疼他这么大的年纪还在前线奋斗，为了这次病情憔悴了好多。还有那些医护的叔叔阿姨，身上的装备一穿就是一整天，等装备脱下来的时候脸上都是勒的面罩印子，衣服也早已汗湿透了，一双手也泛白了。他们放弃自己与家人团聚的时光跑到一线为疫情攻坚战做出了巨大的贡献，让我对他们是满满的敬爱!

这次疫情使我们猝不及防，但是病情无情人间有情，为了自己的健康也为了大家的安康，外出戴口罩、日常勤洗手、少去人流密集的地方，不给病毒有可乘的机会!

“成长训练营”第一课 篇5

第一次来滑冰场的我，对什么都充满了好奇，瞧瞧这儿，望望那儿。穿上冰鞋后的我，就不象刚才那样洒脱了。还站不稳的我，就想向旁人那样运转自如。腿刚刚要抬起 ，脚上的鞋就向两匹脱僵的野马，朝着各自的方向奔去。根本不听我的指令，我就向丢了车头的客车，横冲直撞。

望着那些“飞来飞去”的人们，我羡慕极了。我只好向爸爸求救，希望在爸爸的帮助下也过把瘾，但是爸爸却强烈要求我自己练习。不帮就不帮吧，自己学会那才叫有本事呢。我心想 。我抬起头，望着那“远在天边”的护拦，叹了口气，然后便一步一步的向护拦挪去。

栏杆离我只有几米远，但现在我感觉，到达那里比25000里长征还艰难。突然，脚下一滑，毫不保留的和大地来了一个亲密的拥抱。我企图站起来，却都以失败而告终。我知道，这对于我这个新手来说，如果自己能站起来，熊都能飞上天了!

我焦急的叫爸爸扶起我，爸爸却不以为然的说：“自己的事，自己做，从那里跌倒，就丛那里爬起来。”“爸爸，我真的站不起来!”我抱怨地说。爸爸皱了皱眉头，语重心长的说：“今天你摔到了，我能扶你起来，那明天呢?你长大了，遇到什么困难，都叫我来帮你解决吗?”我不知道是我的耳朵出了毛病，还是爸爸的脑子出了问题，只觉得委屈，泪水顿时涌了出来。

“成长训练营”第一课 篇6

典礼分为三部分：第一，升旗，奏唱国歌，少先队员行队礼。第二，听李晟同志的讲话。第三，如何预防新型冠状病毒知识介绍。

当国歌响起的那一刻，我马上挺直身板。，我注视着屏幕上的红旗唱起了国歌，爸爸也跟着唱起来。那一刻，我感觉全身充满了正能量。中国加油!武汉加油!全国人民齐心协力，一定能战胜新型冠状病毒!

当教育局副局长语重心长地问我们“你们为什么而读书?”“孩子们，读书是责任，为家为国如钟南山，独处好学习，可激发创造如牛顿!”他的讲话，让我深深地感动。牛顿在伦敦大温疫中，与他人隔离。在这期间，他发现了万有引力。从此，成为了一名举世闻名的物理学家。他在隔离期间中不断坚持探索的精神，值得我们学习。满满的正能量，满满的赤子心。我要向钟南山爷爷学习，学习他的认真，学习他的勇敢。从现在开始，努力学习，多看书，多看新闻，多看科学类的节目……同时，我也感谢所有医护人员的逆行，他们努力抗疫，才有此刻我们坐在家里求知的安逸。他们日日夜夜、不辞辛苦地工作在战“疫”一线，但是他们并不孤单，因为全国人民的心都连在一起。

“成长训练营”第一课 篇7

授课人：天津四中 李江

班级：初三六、七班

一、教学目标

1、知识与能力：准确审题，多角度立意，广泛积累。

2、过程与方法：思考探究法，情感体验法。

3、情感与态度：体验生活中的每一次感动，从中汲取成长的力量。

二、教学时间：三课时

三、教学手段：多媒体

四、教学过程

（一）导入新课 ：

让学生了解作文的四种命题形式：

1、全命题作文：

目前全命题作文在形式上得到了极大的改进和完善，命题人为了降低审题难度，激发写作积极性，往往在题目前后加上一段情境提示语，形成了这种“导言＋命题＋要求”的创新命题，这种形式不仅给命题作文注入了活力，使这种传统的作文命题形式焕发了青春，为学生打开作文思路，也为学生选择材料确立中心铺平了道路。

2、半命题作文：

“导言＋半命题＋要求”的命题形式，兼有话题作文和命题作文的优势，既有所限制，又不失开放。它让同学们在立意、选材、构思等方面享有选择的权利，又让每一个人都有话说，体现了对学生主体意识的尊重。

3、材料作文：

材料作文的题型结构一般都是“材料＋要求”。材料的体裁有寓言、故事、散文、诗歌、图画等。“材料”对写作的立意、选材等都具有制约性，应抓住重点句关键词，准确地领会材料的主要内容，理解材料的深层含义。写这类作文绝对不能撇开“材料”而另起炉灶。读要求时也不能马虎，哪些是宽泛的要求，哪些是严格的要求，心里都应该记住，作文时一定遵照执行，确保所写之文有的放矢。

4、话题作文：

话题作文的典型模式是：“导言＋话题＋要求”，它与材料作文的区别在于对作文的主题做出了严格的限制。

（二）一材料多命题训练：

1、出示材料：

树苗憧憬着参天大树，小马向往着驰骋疆场，雏鹰渴望着翱翔蓝天，花季少年也期待着挣脱庇护的羽翼独自闯荡。成长，一个充满诱惑的字眼，一个美丽而又亘古不变的话题，自古以来，多少文人墨客不吝笔墨讴歌着你；成长，一个敏感而又苦涩的话题，在步入人生最苦涩的季节时，童年不再无忧无虑，种种不适随之而来，还有说不清的苦涩与烦恼：父母的唠叨，同学的不和，不理想的分数„„扑面而来，让你应接不暇。同学们，让我们一起走进成长，去品尝成长的滋味吧。

2、围绕这则材料可以有多种命题形式： 命题式：

请以“体验成长”为题写一篇作文，要求：文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。半命题式：

请以“成长的——”为题写一篇作文，要求：在题目横线上填上适当的词语，文体不限（诗歌、除外），字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。材料式：

根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文，要求：文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。话题式：

请以“成长”为话题写一篇作文，要求：文章不能离开话题范围；立意自定，题目自拟；文体不限（诗歌、戏剧除外）；字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

这节课我们重点练习话题作文的写作。

（三）审题指导：

1、抓住题目关键词语，明确下列问题。

话题：成长

内容：自己的经验、体会、经历、感受等。

文体：除诗歌、戏剧外，可以说经历，谈看法，讲故事，抒情感，编寓言等。字数：600字以上

2、审题要注意以下几个方面。（1）阅读提示语，理解话题含义。

（2）把握话题范围，找准切入点。话题作文的写作范围虽然是宽泛的，但也必须保证在话题范围之内。

（3）话题不等于作文题目。第一步就是要给自己的作文拟一个亮丽的吸引人的题目。

3、作文时还应注意以下两点： 一是“文体自选”。意思是指学生要结合自己的写作习惯，选择擅长的文体来作文，但应注意一定要让人知道所选的文体是什么，也就是说不能写文体不明的文章，同时不能为了盲目创新滥用新文体。二是关于“题目自拟”。学生要有“题好一半文”的意识，拟题要力求有些新意和哲理，而不能写一个非常大众化的题目来应付。

（四）写作指导：

1、思路导引：

成长是一个过程，是一个自我完善，自我认识的过程，是逐步走向成熟的过程。在成长的过程中，既有阳光雨露，也有寒风霜雪；烦恼也好，偏差也好，它们都是人生的一笔财富。

通过引导语，同学们应该读懂这里的“成长”指的不单是自然的长大，不是单纯的生理年龄的长大，如果那样理解就太肤浅了。这里“成长”的概念是内在修养上的“自我完善”，是“自我认识”的由低到高发展经过，是思想逐步走向成熟的过程。

2、学生讨论，确定构思选材角度：

个人品质：诚信、责任、坚强 等。

学校生活：考试、友情、师生情、集体等。

家庭生活：亲情、爱好、日常生活、成长经历等。社会实践：外出感悟、收获、失败挫折等。

（五）学生构思写出题纲：

（六）学生完成作文：

（七）学生作文情况分析：

1、拟题情况：

两个班共93人，没有雷同的拟题有58个，说明学生渴望写出个性化文章。题目如下：（1）话题入题：

经历成长，成长的快乐，体验成长，在泪水中成长，成长的喜悦，成长中的感动，成长的烦恼，成长中的小插曲，成长中的故事，成长得失，成长旅途，成长的收获，成长的喜与悲，成长需要耐心，学会成长，成长中的梦想，快乐伴我成长，成长让我学会了许多，成长中品味亲情，成长中的友情，在爱中成长，那件事使我成长，生活中的感悟，痛并快乐着成长，成长之歌，在成长中体验关爱，成长的滋味，笑着成长，成长的历练，成长的意义，我的成长，快乐与烦恼伴我成长，成长的真正价值，成长中的感动，成长中的苦与甜，成长小事，成长的意味。

成长不烦恼，成长二重奏，绿色的成长，成长纪念册，五味杂陈的成长宴，青涩的成长滋味。

（2）话题不入题：

难题，美好的童年，由一片落叶想到的，走向单行道，青春之火，心灵的考试，特殊的考试，苦涩和甜蜜，雏鹰的渴望，青春无悔，我学会了奉献。

（3）议论式题目：漫谈成长，小议成长，2、学生例文分析：

[例1]青涩的成长滋味

9月12日 晴

今天,英语和数学考试了,而且成绩已经出来了。英语72,数学78。唉,白白奋战了一个星期，损失了我几亿个脑细胞。真是对不起自己，对不起家长，对不起老师啊。唉！分分分，学生的命根！

9月15日 多云

今天，好朋友竟然把我们的小秘密告诉了我的死敌，算什么朋友嘛！想当初，她病了，不管下雨还是刮风我每天都会去看她。现在，她竟然背叛我！哼！算什么朋友！9月18日 晴

今天早上起晚了，到校也迟了，卫生就更不用说了，不巧还被卫生员逮到，扣了1分。我充满了“罪恶感”，大概这几天也抬不起头了吧！9月23日 晴

“妈，学校30号开运动会！好高兴啊！”

“还上课吗？”

“大概不上了吧！又可以轻松一天了！”

“班里有不参加的吗？”

“应该有吧！”

“那你就不要去了！”

“为什么！”

“快月考了，在家复习吧！”

“可是这也许是我们初中阶段最后一次集体活动了呀！不去多可惜！”

“你别说了，我主意已定。30号跟我买参考书去，复习！”

我无语„„ 9月25日 阴

再过两天就是偶像的生日了。送什么呢？贺卡？他的专辑？写真集？去问问妈妈吧！

“妈，后天是„„”，妈妈好像想起了什么，插话道“对了，后天你二哥来咱家给你辅导，快准备准备！”我愣了半天，转身回到了房间，脸上是两行泪水，味道很像青苹果，涩涩的。[点评] 学生用日记的形式记叙了自己日常生活中的诸多烦恼。几个方面各有侧重：努力了可是成绩不理想、好朋友泻露秘密、妈妈希望我抓紧一切时间学习运动会也可以不参加、对于我的心思妈妈的不理解。这些滋味聚在心头细细品来如同青涩的苹果一样。

此文成功之处是形式，日记是说心里话的好地方，所以我们可以直接感受到学生在成长中的烦恼，简单明了。再有题目“青涩的成长滋味”点出全文要写的内容和主题，直接明了。

[例2]在爱中成长

前几天，碰到妈妈的一位老同事，几年没见，他看到我后，对我说的第一句话是：“呦，你都长这么大了！越来越像你妈妈了！”我惊讶：“我真的长大了吗？”

或许，成长是在岁月中悄悄进行的吧！

近些时候一向和妈妈的感情都很好的我，总是跟她顶嘴吵架。每到这个时候，我都会抱怨：“妈妈一点也不了我！”。我经常很固执，做事不愿听别人的意见，觉得自己是对的，但妈妈偏偏又爱作指导，于是，矛盾便产生了。我认为妈妈与我的年龄差距太大，代沟过深，不了解我的心理，妈妈又认为我做事过于浮躁，缺乏细心。这矛盾便一发不可收拾，我和妈妈互不理睬。

就这样僵持了一个月。忽然有一天，我从抽屉中翻出一张有些发黄的稿纸，上面赫然写着“入党申请书”几个字。很明显，是妈妈的。当我看到落款的时间，我不禁吃了一惊“一九九零年六月”。出于好奇我又翻了翻妈妈的日记，因为听妈妈说自从我出生后妈妈便有了记日记的习惯。刹那间，我明白了，当年妈妈的事业如火如荼的发展，却因为我的到来，毅然决定放弃事业，悉心照料我。想到这里，心中不免有一丝丝的酸楚。现在我才发现，我是这么的不了解妈妈，我是真的错了。

那天晚饭过后，妈妈又在仰着头练习脊椎，一定是老毛病又犯了，我无声地走过去，把手轻轻搭在她的肩上按摩着。妈妈诧异的看了看我，进而转过头去尽情地享受着按摩。看着妈妈眼角的皱纹鬓间的白发，我的心里酸酸的，我搂住妈妈的脖子轻轻地说：“对不起，妈妈，我错了！”妈妈慈爱的笑了：“好孩子我知道了，你真的长大了啊！”

在不知不不觉中，我长大了。或许，成长就是懂得了解别人，体谅别人，关爱别人，尤其是自己的父母，当你学会了这些，就代表着的你成长了。[点评] 女儿长大了，似乎和妈妈间有了一些隔阂，偶然间发现了妈妈的一个秘密，妈妈为了能更好的照顾我，在事业的顶峰时期放弃了工作，我才知道妈妈为我的成长付出了这么多，而我还如此的不理解她，内心十分愧疚。这晚当妈妈的颈椎病又犯了时，我无声的为她按摩，这时母女俩的心贴得很近很近。

文中的内容很是平常，但在这平常小事中确有成长的痕迹——感悟到母爱。题目“在爱中成长”可以理解为我在妈妈的关爱中成长，同时我也学会了关爱妈妈。语言无华丽之处很自然流畅。

[例3]绿色的成长

去年，妈妈给我买了一盆仙人掌。那细细密密的小刺，一点也不扎手，像个嫩绿嫩绿的小毛球，真是让我心动。

就这样，我的成长道路上多了一个好伙伴。我把它放在字台上，每当我学习疲劳时看到那一丛绿色就又增添了力量。快乐和烦恼我都愿意说给仙人掌听。渐渐的嫩绿色变成了翠绿色，着实让我高兴了好几天，因为我也是这样一天天长大的。

有一天，妈妈突然说嗓子不舒服，总觉得很干很痒。以前的我，就像耳旁风一样过去了，这次我突然想起前两天好朋友嗓子也不舒服，听她说，喝那劲凉的冰红茶是很舒服的，我尝试了一下，感觉确实很好，凉凉的，呼吸都顺畅好多！我决定，要给妈妈买一瓶。回家后，我把这瓶水摆在了最显眼的位置。妈妈问我这是怎么回事，我就一五一十地告诉了她。妈妈表面上说以后不能再买了。可是细心的我是发现她的眉宇之间有掩不住的欣喜。那一晚上妈妈似乎都很高兴，哎，真没想到，一瓶水能让妈妈这么开心。我也很快活，决定把这件事告诉我的仙人掌，可在我开口之前，却惊奇地发现，又有一个不丁点小的小掌从土里钻出来，嫩绿的、毛茸茸的。忽然间我意识到仙人掌长大了一点，我也长大了一点，因为我知道关心妈妈了。

后来，随着时间的推移，那绿色又变成了深绿色。尽管生活中有些许不如意，尽管有时因为偷懒少开了两朵花而挨骂，尽管有时因为没人陪着聊天儿感到孤独，但是仙人掌依然快乐的生活着、成长着。它的成长中充满了绿色，充满了希望。而我也相信，迟早有一天，我会真正的长大，我心中的理想会实现！[点评] 作者构思巧妙。从开头看以为要写我与仙人掌之间的故事，而作者并未有沿着这条思路写下去，而是用仙人掌的成长来验证自己的成长。生活中我学会了关心母亲，当我向仙人掌倾诉时我惊喜地发现仙人掌的变化。题目为绿色的成长，可理解为作者希望自己能健康的成长。

[例4]难题

“树上有五只鸟，猎人用枪打下了一只，还剩几只？”这是一个老掉牙而又富有探究性的问题，说难不难，说易不易，所以成了人们测试智力的常备题目。

三岁 在家中

“乖乖，快过来，妈妈问你一个问题！”我急忙迈着小腿向妈妈跑去。“树上有五只鸟，猎人打下一只，还剩几只？”“这个„„好像还有四只吧！”“唉„„”妈妈叹了口气，“错了，应该没有了，枪一响，不是全吓飞了吗？”说完，妈妈摇摇头走了，留下我一头雾水，百思不解。

五岁 在幼儿园

“小朋友们，我问你们一个问题，树上有五只鸟„„”老师用甜美的声音提问。我站起来说：“可以没有，也可以是四只。没有鸟是因为它们都被吓跑了„„“老师的脸上露出几丝赞许，但没有持续多久，便恼怒起来，因为我又接着说：”如果有四只，就说明它们全都吓傻了！”教室里哄堂大笑。从此，老师似乎对我冷淡了许多。

七岁 入学智力测试

我被带到了一间教室，也许是命中注定，又抽到了那个熟悉的问题。“可能没有，因为全吓跑了；可能有四只，因为用的是消声手枪；可能是五只，因为是假鸟„„”老校长还未等我“可能”完，脸上就露出了不耐烦的表情，立即宣布我智力正常。

九岁 三年级 在班中

新年联欢会上，又是这道题，又是我回答，我毫不犹豫：“没有了！”老师说：“答案有些陈旧，应该说‘不能打鸟’，这才是创新思维。”我赶快补救，历数了诸多的“可能”。老师的脸这才晴转多云：“别胡思乱想了，正确答案只有一个，就是不能打鸟！你这次考试成绩下降了，回去好好总结一下„„”

十四岁 初二 在家中

我正在屋里写作业，老妈拿着一张报纸悄悄地走了进来，说：“来，我测测你的智商。”我一看，又是“树上打鸟”的题。我想都没想：“没有了。”老妈让我再想想，我又说：“保护环境，不能打鸟！”老妈还让我想，我又想了一会儿，斩钉截铁地说：“没有了！”老妈长长地叹了口气：“正确答案是至少说出八种可能的情况。”

“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还有几只？”我不知道，你知道吗？ [点评] 这篇文章读完虽有似曾相识之感，但学生能够充分运用读过的文章加以再创造。全文表达了作者在成长中的困惑，对同一道问题我永远也答不对，永远无法得出提问者满意的答案。细细读来作者构思巧妙，文章开头妈妈提出了这个难题，最后又由妈妈再次提出同样的问题来收尾，发人深省。

[例5]成长二重奏

不知不觉中我已是初三学生了，回首往事不禁思绪泉涌，那个懵懂无知的我已经长大了。

回忆往事，酸甜苦辣尽在其中：一二年级时童稚的想象，三四年级时玩兴正浓，五六年级才感慨时光如梭，以前玩的时间太少了，同时还要“忍受”家长没完的唠叨，“勇敢”面对升学压力。

六年级一年的努力没有白费，终于考上理想中学。可中学生活是什么样的呢？我听哥哥姐姐说过，也总在电视上看到××中学学生在××大赛上获奖或××中学学生参加××活动这类新闻。坐在陌生的教室，面对陌生的同学，心中更加好奇。当和新朋友打成一片时，才知道中学生活和小学生活也差不多。

适应了最轻松的一年，初二就到了。我有了自己的爱好，有了自己的兴趣。有时甚至为了这些爱好和兴趣和几个哥们儿进行争论，过后，又成了亲密无间的朋友，亲热的很。

总忘不了运动会的情景，看到运动员矫健的身影，我不禁站起来为他们喝彩。这时我才感到，我早已完全融合进班集体。

上了初二，不禁为初三担心，担心繁重的课业负担，担心雪片般的考卷，更担心自己的前途。所以我不住鼓励自己：你是强者！你是强者！你是强者！

时间是停不住的，在忧虑之中，初三还是来了，只希望黑色6月早早来到。我已经感到同学间没有硝烟的竞争，无形的升学压力。同时，我心中还有一丝惆怅，因为我们刚刚结交快3年的朋友们就又将分开，舍不得呀！

不知不觉中，我长大了。成长是多么美妙的过程，它使一个童稚的孩子成为有志向的青年，也使记忆更加珍贵。成长过程中，免不了酸甜苦辣，免不了快乐与烦恼。它是任何音乐家都谱写不了的二重奏！[点评] 题目非常新颖，二重奏可理解为用不同的乐器演奏同一首乐曲。成长中既有学习的重压也有快乐烦恼。像一首乐曲有欢快有低沉，作者又懵懂少年长成有志少年，成长中的点点滴滴构成了这首乐曲，要想和谐动听就要靠自己。

（八）存在问题：

1、佳作不多。本以为成长这个话题人人都有话说，学生不会在选材上犯难，可写完却发现文章很难出新出彩。

2、选材低幼化。很多学生选取幼儿园、小学时发生的一件事来写，显得简单幼稚。

3、流水帐式。从小写到现在，历数自己的成长过程，内容空洞泛泛，没能深入理解成长的内涵，挖掘太浅，主题不深刻。

4、套构现象。看到这个话题很多学生都套用“这件事让我长大了”“我懂得了——”等题目来写，显得平淡无奇。

5、扩展话题提示语的写作形式。即把提示语中的每一方面提示都写成一段文字，而每段文字都写得很肤浅。

6、敷衍的写法。通篇讲述一个别人的成长经历或看来的一个故事，结尾发表一些看法或对自己的一点启示。

（九）话题作文出新的几点建议：

1、选材要新。材料要有“时效性”，即材料要能紧密联系现实生活，要把生活中极普通、极不为人注意的人和事的相异点写细、写具体。即平凡普通中寻找不平凡。不能理解为为了求新一味的编造进而脱离生活。

2、形式要新。文体不限时，可以借助一些一般记叙文、说明文、议论文以外的文体，如书信体、小说体、日记体、散文体、寓言体、童话体、分标题并列体等表现形式写作。

3、立意要新。“做人要直，作文要曲。”“曲”就体现在立意上。为文者，重在写出言外之意也。好的立意读来如品咖啡，入口苦涩回味甘醇，百读不厌。

“成长训练营”第一课 篇8

字以溯源、武以振魂、棋以明志、文以载道、这四个主题就是今年《开学第一》的主题“中华骄傲！”

在今年的四个主题中，令我震撼的还是第三个节目“棋以明志”。开头小撒老师说天上的星星有2乘于10的20次方那么多；撒哈拉大沙漠的沙子有10的2次方那么多；但是围棋的下法有10的808次方那么多，就是1后面跟了808个零。这是个恐怖的数字，这足以证明围棋的玄妙，没有人记住所有的算法，但是“阿尔法围棋”做到了，它打败了柯洁！他打败了世界冠军！当时他知道他不可能打败人工智能，但是他接受挑战他说：“如果你怕了你就已经输了。”虽然柯洁输了但是他的精神值得我们学习，我相信机器人永远战胜人类！

又是人机大战，只不过这回是钢琴，机器人特奥和朗朗的小徒弟的比赛，让我们分辨那便是人那边是机器人，一首动听的《肖邦幻想即兴曲》足以让我们判断。不出意料我猜对了。在和郎朗的大徒弟比速度时我们已经看出机器人的缺陷：以为加速，节奏不稳，强弱不明显。这些缺陷说明了机器人永远也代替不了人类！

“成长训练营”第一课 篇9

今年的《开学第一课》以“美在你身边”为主题，通过大自然之美、人类创造美、传递美和自然和谐之美......向大有介绍了在我们大家身边的美！

法国雕塑家曾说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”去探索和发现美是一件十分重要的事！美无处不在：景色是美的，花儿开花是美的，蔚蓝的天空是美，连人都是美的！

人在世上，不是独立存在于世，人是社会之人，要帮助他人，体谅他人，关心他人，从帮助他人中得到快乐、幸福和一种美的享受。在生活中，妈妈每次坐车的时候，都会为老人、小孩和孕妇让座；每次总是所有事情都安排好才离开，将方便留给他人......不认识的阿姨、叔叔每周帮我们清扫楼梯，将失主丢失的手机、钱包等贵重物品交还他们......人们将美，传递给了他人，同时自己又拥有了一颗金子般的心灵！！

著名哲学家赫拉克利特曾说过：美在和谐。和谐之美是一种集体主义的美，在个集体中，尽管我们每一个人都不是完美的，但将所有人的力量汇聚起来，就能完成所有不可能完成的任务。这就是集体的力量，和谐之美的能量！

“成长训练营”第一课 篇10

抗疫第一课观后感_抗疫第一课学习心得1

今年《开学第一课》的主题是“创造向未来”，无论是“京剧小达人”王泓翔和虚拟歌手“犀”共同演唱的《墨梅》，还是具有自主知识产权的民用大飞机C919，亦或是神秘“嘉宾”无壳孵化小鸡“小茶缸”，都在像我们展示创造的魅力。在“创造精神”指引下，我们大胆想象，勇于探索，坚持奋斗，不断实现个人的目标和国家的进步。

生活中，人们总是向往着一种美好的生活，朝着远方去旅行，去看那美丽的风景，去看那悠久的历史，更多的是一种梦想，一种梦想的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。

在今年开学第一课节目中，成龙大哥寄语学子：未来需要梦想我们生活在一个每天都发生奇迹的时代，创造精神让我们对未来充满了期待!

梦想，往往是促进人们向前的新动力，因为有了梦想，我们就要为之奋斗，向前努力;有了梦想，就有了去“远方”的单程车票，去进一步实现人生的目标，所以说梦想创造未来。往往有梦想的人才会取得更大的成功，梦想是指路的明灯，没有梦想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活，所以说梦想创造未来。著名作家海伦凯勒，是一个残疾人，在她的生活中几乎没有一点光明，但是她克服了种种困难，看不见任何东西的她用手摸书本来获取知识，虽然生活如此艰辛，但是她却活得有滋有味，残疾带给她的有什么呢?她还不是生活得一样甜美，甚至比正常人做得更好，这就是因为梦想，因为梦想她走得更远、更好，是梦想创造了她未来的生活，所以她可以走得更好，因为这一切都是她努力去争取的。

梦想使现实透明，美好的憧憬使生命充实，而人类也就有所寄托，使历史岁月延续于无穷。著名歌手丛飞，赈灾义演，扶贫救难，他是一百多个孩子的爸爸，他知道自己快不行了，不愿花更多的钱来医治自己的病，他将全部的精力放在自己所救助的一百多个孩子身上。丛飞走了，带着对孩子的希望与自己的梦想走了，但他永远活在我们心中，因为他的生命以另一种形式展示在我们面前，就是那一张张天真烂漫的笑脸。因为丛飞，他们的世界变得多彩，梦想让他做出这么一件伟大的事情。梦想，总是在创造未来的奇迹。如果说生命是一曲经久不衰的歌，那么梦想就是蕴涵其中动人心弦的情感。

如果说生命是一盏昼夜不灭的长明灯，那么梦想就是支持它尽情燃烧的灯油。梦想，创造人生的奇迹，创造美好的未来。

抗疫第一课观后感_抗疫第一课学习心得2

今天我总结的主题是“自控者胜，自励者王”。疫情阴云不散，正式开学时间仍是未知，我们每一个人现在的生活模式，只有宅在家中，利用电脑与手机上课，来模拟学校生活。然而，没有了学校的那种面对面竞争、检测的紧张感，你是否还能压制住懈怠之心，是否还能牢记自己的理想与目标，不断激励自己前行?在家学习，拥有良好的自控力，方可得胜;在相对松散的环境中仍奋然自励，方可为王。

在网上开学的前几天，我还没有从假期的休整状态中走出来，也总是想着偷懒，老师不检查的科目，作业就草草了事。有时课上，我自以为听明白了，便开始走神，也不愿与老师互动。结果，第一次周测，我的成绩果然出现了大幅度下滑。究其原因，乃是缺乏自控，学习懒散。第二周，我便加强了自我监控，严格规定了作业、自习的时间，尽可能地向学校看齐，取得了一定的成果。其实，无论是现在的网课，还是未来的学校、社会生活，周围总会有着无穷的诱惑，消磨你的上进心，考验你的自制力。唯有牢记学生的使命，掌好人生的舵，才能把握好前进的航向，冲破风浪，赢得当前阶段学习生活的胜利。

在家中，我们缺少了学校中千帆竞渡、悬梁刺股的学习气氛，难免会感到厌烦，丧失斗志。这时候，需要的便是自我勉励。想一想曾经在学校备考时的斗志昂扬，看一看桌边曾经踌躇满志写下的目标卡，再算一算高考还有多久，还有几天供我们奋斗?抗疫仍未结束，想一想前线的那一些白衣战士们，那些在实验室研究所中不分昼夜攻坚克难的科研工作者们，再想一想年逾八旬，挂帅出征救民于水火的钟南山院士，你难道就不想像他们一样，学以致用，报效祖国吗?祖国的未来一代，不应当砥砺前行，让我们的奋斗汇成一束光，点亮祖国的未来吗?新冠疫情的来袭，告诉我们，祖国前行路上的风雨，即将由我们这一代人来抵挡。不忘个人理想，勇担时代重任，我们在这一特殊时期，更应守住本分，自我勉励，用我们的奋斗点燃个人理想的灯，照亮祖国前进的路。唯有自励，方可为王。

特殊的时期，需要的是不变的刻苦与自励，愿我们大家在疫情期间，加强自控，不断自励，做好学习，成为新学期的“胜者”与“王者”!

抗疫第一课观后感_抗疫第一课学习心得3

这个初春很冷，因为一场疫病，暂停了繁华，带走了生命。这个初春又很暖，因为危难时刻，我们看见了万众一心、众志成城。从冰点到沸腾，从中央到基层。战“疫”有温度，华夏最真情!以下是我对抗疫第一课的感悟。

0℃，这是结冰时的温度，也是此时值班帐篷里的温度。疫情让大多数中国人“禁足”家中，也让基层的党员干部风餐露宿，站岗执勤。就算风雪交加，滴水成冰，依然严密值守，不言退缩。很多时候，脚是冰的，手是麻的。但心是火热的，眼神是勇毅的。工作内容并不繁琐，只是战线太长、战时太久。因为只有密集布控，严防死守才能在根源处杜绝潜在传染源的威胁。所以，基层的党员干部义不容辞地成为了人民的“哨兵”。城市乡村、路边道口支起了各色帐篷，变成了哨卡。往日里这是影响市容，可如今却暖人心扉，美得像画。全国各处，盛放出“铁卫之花”。用基层干部的责任和担当，守护人民群众的生命财产安全。群众看见他们，心里就有了底。就算气温再低，我们也能从容面对，迎来朝霞!

36.6℃，这是人体的正常温度，也是奋战于一线的医护人员最喜欢的温度。这是一场没有硝烟的战争，冲在最前线的就是医护人员。他们的目标只有一个，那就是战胜疫情，挽救生命!他们会随身携带体温计，因为这就是他们的“预警雷达”。面对病患，医护人员会习惯性测量体温，只要温度正常，他们都会如释重负。与病人谈心聊天，他们显得很轻松，但心里却承担着生命的重量。每一次救治都是与时间的赛跑，每治愈一名患者都是战斗的胜利。因为崇敬生命，所以每当进入诊室病房，他们都心怀虔诚，认真以对。他们对病魔发起一次次攻击，攻占了一座座“高地”。积跬步以致千里，聚小胜则必成全胜。谁曰华佗无再世?我云扁鹊又重生!精湛医术，让患者康复出院;妙手仁心，使春天不再遥远。

100℃，这是正常气压下水沸腾的温度，也是此时九千余万党员初心的温度。点燃全国党员斗志的是时疫，更是初心。源自对人民群众最深厚的感情，我们团结起来，我们站了出来，我们冲了上去!此时的担当与责任，是那架除夕夜匆匆飞往武汉的军机;是被剪掉的姑娘的长发;是源源不断运往湖北的支援物资;是已年愈八十，依旧奔波劳顿的钟南山院士……这个时代为什么如此美丽，因为镰刀和锤头的光辉，指引我们前行。越是艰难，越是困苦，越是共产党人冲锋的时刻。明知山有虎，偏向虎山行。一腔沸腾血，滚烫家国情!近十四亿中国人民是我们的守卫对象，更赐予我们无穷的力量。心中有爱民的信仰，为民的征途才会步履铿锵。初心已经沸腾，战歌也已唱响。纵使疫情挡道，胜利也必然属于人民!

从冰点到沸腾，这是我们战“疫”的温度。中国人善于抱团取暖，更善于共克时艰。此役神州大地必将一如既往高奏凯旋，因为战“疫”的温度，就是我们决心的温度、信念的温度、胜利的温度!

抗疫第一课观后感_抗疫第一课学习心得4

“春雨泽万物，惊雷驱瘟神”，春的脚步在经历了雨水的节气似乎更近了!远处阳光下的山岭已经脱下厚重洁白的冬装，披上了一层薄薄轻盈的绿纱!近处路边的积雪已经慢慢地消融，只留下点点雪迹在做最后的挣扎!楼下的树木更是不甘示弱，瞧!它们正含苞欲放，蓄势待发!不知学校里的迎春花是否也做好了绽放的准备了呢?

在此刻阳光明媚的日子里，这一切看上去是那么地温馨，那么的令人心旷神怡!可就是这样的春天，却是一个不平常、特殊的春天!

2020年早春，一场突如其来的病毒袭击了我们美丽的祖**亲!在这突如其来的疫情面前，一群群白衣天使迎风逆上，临危不惧，纷纷投身于一线抗击疫情!此时此刻全国各地也是全力以赴驰援武汉!海内外中华儿女也纷纷投身于这场战斗!而我们千家万户更是响应国家的号召，足不出户，自我隔离!各地纷纷启动一切防护措施，封城、封路、封区!内内外外一片迎击战斗的决心!经过了数日的努力，全民一心，现在疫情已经明显缓减很多!每天更新的数据也成直线下降趋势!疫情已呈大好下降趋势!虽然我们现在还不知道疫情哪一天才能真正结束，可我们似乎已经看到了胜利的希望!作为学生的我们，从没有如此期盼过开学，期盼在春意盎然的校园奔跑，也期盼和许久未见的同学在教室朗朗读书，也期盼属于我们中国人的“春天”的真正来临!

你看!远远的野地里，它经历了漫长而寒冷的冬天，已经开始逐渐苏醒，零星地野菜冒出了一个个小脑袋，睁开眼睛，张望着这个崭新的世界!河边的柳树也开始慢慢复苏，渐渐吐露新绿!“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”，春意呼之欲出的校园在一张张笑脸的映衬下更加美丽。若待上林花似锦，出门俱是看花人，希望在不久的四月，我们美丽的武汉，樱花烂漫时，赏花的人比花还多!到时候我们也摘下闷重的口罩，在学校宽阔的操场肆意奔跑，在明亮的教室共创未来!

抗疫第一课观后感_抗疫第一课学习心得5

自疫情防控的集结号吹响以来，全国上下勠力同心，众志成城，使疫情形势发生了积极的变化，截止2月18日24时，全国除湖北以外地区新增确诊病例已实现“15连降”。但疫情拐点尚未到来，面对当前疫情防控工作最吃劲的关键阶段，我们仍要充满电、卯足劲，发好力，特别是要把“弹钢琴”的艺术灵活运用到整体“作战”中，才能奏响疫情防控阻击战的胜利乐章。以下是我观看了抗疫第一课之后的感想。

胶着对垒，我们要以满格的战斗力高奏主旋律。“弹钢琴”的工作方法要求我们首先要做到心中有“谱”，主次分明，不能一概而论，将十个指头同时按下去，要厘清事务的轻重缓急，重要的事情重点办，大力办。数据连降使我们信心倍增，趋势向好让我们精神振奋，但防控正当“吃劲儿”时，决不能因捷报频传就抱有侥幸心理，麻痹大意。非常时期当尽非常之责，只有头脑清醒、咬紧牙关，增强警惕，奋力应对才能取得疫情拐点的真正来临。各级党员干部要自觉提高政治站位，进一步强化风险意识，拿出“踏石留印、抓铁有痕”的韧劲和狠劲，争做战“疫”攻坚排头兵;各地人民群众要持续以疫情防控为重，听从指挥，积极作为，与党员一道共同筑起抗击疫情的钢铁长城，夯实疫情防控的坚强屏障。

攻坚时刻，我们要以空前的组织力弹好协奏曲。“弹好钢琴”的真谛还在于注重统筹兼顾，协调推进。十个手指有长有短，唯有分工合理，安排得当，演奏时才能有条不紊，发挥出功效。复工复产有序恢复的态势要求我们务必要打起精神，鼓足干劲，摒弃停一停、等一等、歇一歇的不良思想，要大力发扬能打胜仗、敢打硬仗的精神，一手抓最重要的疫情防控不松懈，一手抓主责主业不动摇，两手抓、两不误，两促进。要增强工作的预见性，未雨绸缪、超前谋划，多措并举切断疫情传播的来源，科学应对复杂的局面;要提升工作的主动性，勇于担当、迎难而上，精准研判疫情对工作造成的影响，积极破解各类难题;要强化工作的系统性，着眼全局、加强调度，找准疫情防控工作与其他工作的结合点，切实打好总体战“疫”。

一鼓作气，我们要以强大的凝聚力奏响胜利歌。想要演奏成、演奏好，演奏妙完整曲目，就必须十个手指密切配合，通力协作，相互搭台补台，齐心共谱凯歌。目前，举国上下皆已筑起联防联控的严密防线，抗“疫”阻击战也取得了阶段性的胜利，但不容忽视的是，湖北和武汉作为疫情防控的重中之重、决胜之地，仍需加强协调联控，集中力量驰援。紧要关头方能折射患难与共的真情，危难时刻更能焕发同舟共济的能量，我们要从大局着眼，树立以大爱托起人民幸福的信心;从难点着手，坚定以责任点亮万家灯火的决心;向痛点着力，磨砺以实干击垮顽固“疫魔”的耐心，让援手从五湖四海伸出，让友爱在神州大地开花，才能交出疫情联防联控的满意答卷，奏响战“疫”全面胜利的铿锵之歌!

“成长训练营”第一课 篇11

安全教育第一课教案

(一)教学目标:

1、充分认识安全工作的重要好处。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

(二)教学过程:

1、导入:列举出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

b、班级举例:校园发生的事故及后果。

c、国家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前校园抓的几项工作。

(三)、中学生应注意安全的地方:

1、学生讨论。

2、群众归纳。

(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，透过公路要做到一停二看三透过。

(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

(四)、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

(五)、教师小结

小结资料:

同学们好!

这天是新学期开学后的第一个星期一，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，这天我们就一齐来学习一些中学生就应记住的一些安全知识。

人们常说:“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在校园度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们必须要牢记以下几点:

第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少校园都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

第二，做好劳动活动时的安全。校园或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。

第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三透过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一齐玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。

第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守校园各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越校园围墙和大门，不进“三厅两室二吧”;不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动;不早恋，慎交友，;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护校园财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

第六，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。

新的学期，让我貌同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境!

安全教育第一课教案

教学目标:

1、了解校园中存在的安全隐患。

2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

3、进行预防灾害，提高应付突发事件的潜力。

教学重点:掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

教学过程:

一、导入:

同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一齐，老师十分高兴。相信大家在假期里过得十分愉快。此刻开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。

二、新闻回放:

《高速公路上发生的车祸》

同学们看完这条新闻你想说些什么呢(生讨论发言)

师:转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又务必应对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢

(师生讨论师总结)

三、校园的安全隐患:

(学生列举)

1、学生在体育课、课间活动、群众活动的安全隐患。

2、校园围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。

师:那我们该怎样预防呢

四、学生就应注意的安全事项:

1、注意课间安全:大课间、体育课以及参加群众活动时，前后左右之间持续必须距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要礼貌玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。群众活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言礼貌。

2、校园围墙的安全:不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

3、交通安全:要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上就应走路右边行走，在透过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

4、讲究饮食安全:拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。

5、注意实验课的安全:在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻留意谨慎，严防危险

6、每位同学还要注意心理安全:在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来校园为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来应对。

五、校外安全:

1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。

2、要学会自护自救，要提高自我防御潜力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。

3、自我防范意识。同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护潜力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，4、紧急电话:“119----火警”“110----报警”“120----急救”“122----交通事”事故报警。注意，打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。

六、总结。

那里我就本期的安全工作向同学们强调以下要求:

1、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

2、认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生。

3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(游玩)，洗澡、钓鱼等。

4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。

5、注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。

6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。

7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。

8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭用火安全。

9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。

10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。

11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒。

12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。

13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。

同学们，生命是宝贵的，应对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想!让我们行动起来吧，构成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范潜力，警钟常鸣，永记心间!

最后，期望同学们自觉遵守校园安全规定，每一天高高兴兴上学来，平平安安回家去。

祝愿同学们学习进步、身体健康。

安全教育第一课教案

时时刻刻注意安全

活动目的：学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和潜力。

活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。

活动过程：

引入：

同学们，你们好!四(1)班“时时处处注意安全”主题队会此刻开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的期望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。但是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——

老师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗?错在哪里?(指名说)

小结：是阿!这多危险阿!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。在校园里，我们就应怎样注意安全呢?

下面我们来进行选取题比赛。(课件出示)

1.下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2.哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3.哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4.上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都能够。

师说：同学们都很聪明，那就期望同学们在校园能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》——

小品表演：剧2

C1：(读白)好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦!

(高兴地跳)我打开电视机，唉，都不好看——(这时，传来敲门声)谁呀?

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎样没听爸爸说过呀!

D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

C1：(开门，让D进来)

D：(左看右看)小朋友，你一个人在家呀?

C1：(倒茶)叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西?

D：(嘿嘿一笑)来……拿——钱。

C1：(大吃一惊)

D：(拿出小刀，恐吓道)不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。

C1：(乖乖地到抽屉去拿钱给D)

下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。

小品表演：剧3

老师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果的状况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后，指名汇报)

小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

但放鞭炮，也要注意安全，请听快板——

快板表演：剧4(人物：E、F)(课件出示)

老师说：我们小学生，也应明白一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。

(课件出示)

(1)电器线路破旧就应怎样?(及时修理更换)

(2)电路保险丝烧断，用铜线代替对吗?(不对)

(3)发现火灾怎样办?(赶快拨打火警119)

师说：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们就应掌握了哪些安全知识?(9人站成圆弧形)

安全警句朗读：剧5(每人一句)(课件出示)

(1)小学生，上校园，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

(2)上下楼梯不拥挤，群众活动守纪律。

(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。

总结：