以人为本和谐奋进歌词

以人为本和谐奋进歌词（共9篇）

以人为本和谐奋进歌词 篇1

创优争先活动开展以来，马口小学以“办人民满意的教育”为办学宗旨，学校明确了“以人为本、依法治校、求实进、强化服务、争创一流”的办学思路，领导班子励精图治，开拓进取，深入实施素质教育，全力推进课程改革，努力营造一个“设施先进、管理科学、师资优良、团结进取”的人文环境，学校办学水平和教师素质得到很好地提高。

一、优化幼儿园环境

当初中心小学搬迁到新校园后，老校园只留下一个学前班，教学设施基本空白。在县教育局和马口镇人民政府的大力支持和关心下，在马口中心小学全体班子成员的辛勤努力下，焕然一新。园内改造首先从打造围墙开始，围墙的高度、规格均严格按办园标准严格施工，墙面上绘制了精美的儿童画卷，地上杂草乱石，通过改造，了130平方米绿茵场地；

个园内占地面积达

了冲水厕所；教室全部粉刷一新，安装铝合金窗，并涂上了学生喜爱的天蓝、鹅黄等色彩，勾勒了蓝天白云红花绿树；每个教室都装备了彩电、DVD

为孩子们提供办园条件发生了翻天覆地的变化。

质的学前教育。目前，我园共有教学班

提升学前教育水平并聘请了县城两所公办幼儿园的教师在洁白的营造了浓厚的幼儿学习氛围。硬化了600平方米的儿童健身场地。绿化规划并改建了200多平方米的游乐场地，平方米。同时购置了大型的游乐设施，改建4个，教师办公室原校场整2间，学生 园内改造至今已是1886、录音机，两幢教学楼装修一新，建造了食堂、寝室。让孩子们享受到了优

140人、教师6人(教师均有教师资格证)，食堂工作人员一名。“青青园中葵，朝露待日希”。我校学前教育影响正不断扩大，成为县五个示范幼儿园之一。2009学年度和2010学年度在全县目标考评中获得先进幼儿园称号。

二、多方面着手齐抓提升小学生综合素质

1、从学生着手，坚持德育为首，促学生健康发展。

学校依据《德育大纲》，有计划地对学生进行爱国主义教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育、文明礼仪教育、感恩与关爱等基础道德教育和社会主义荣辱观教育，重视学生卫生、保健意识的培养，加强对学生的常规管理工作，包括学生的迟到早退、早读纪律、仪表仪容、两操、午休、卫生、值日等。学校确定每年3月份为“文明礼貌月”，开展“清明缅怀先烈活动”，六月份开展“六一”大型文艺汇演，冬季举办“体育运动会”，9、10月分别开展书画、手抄报、征文等系列比赛活动等，通过各种健康有益的活动，引导学生树立正确的理想信念，为学校的“三风”建设作贡献。

2、从教师着手，为学生综合素质教育提供强有力保障。

学校以“强素质，树立新时期人民教师的良好形象；正师风，打造优良的育人环境”为目标，在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。

（1）坚持加强师德教育，营造敬业精业的工作氛围。学校坚定不移地执行“让勤奋工作的人心情舒畅，让干出成绩的人得到实惠，让影响大局的人没有市场”的指导方针，切实唱响“用工作说话”的口号，唱响“树正气，求发展”的口号，大力弘扬正气，鼓励教师间相互学习，营造一种教学研究的氛围，使全体教师综合素质，特别是思想教育能力，组织管理能力和驾驭教学能力有一个质的飞跃。

（2）抓好教师的业务培养。制定学校教研和校本培训目标，抓好教研活动和培训，坚持理论和实践相结合，用教育理论来指导听课、讲课、评课、研究课，写学习笔记、心得体会、教学经验、教学反思，使骨干教师真正丰富知识，有效地提高了业务能力。学校有20人次县级学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀称号，60余篇论文在市县级以上刊物发表或获奖。另外组织新老教师结对子，发挥老教师的传帮带作用；促进新教师尽快适应教育教学实践，尽早进入角色。关爱青年教师成长，积极开展“青年教师基本功大赛”，从“课堂教学”“教法测试”“三字一话”等多个方面全面衡量，分轮淘汰，最终予以隆重宣传，公开表彰。

3、从教学着手，努力提高学生学习质量

（1）运用网络教学，丰富教学资源。近年来，学校不断添置办公设备，逐步实现办公现代化，使网络成为教学资源共享的平台。学校每位教师都能够熟练操作电脑，充分利用网络技术装备，获取教育资源，积极开展计算机网络支持下的课堂教学教研工作，探索信息技术与学科教学的整合，从根本上转变落后的教育教学方式和学习方法，提高课堂教学质量和效益。

（2）抓好教学常规，积极进行课堂教学改革。坚持不懈地把教学“五认真”抓细抓实，一是加强集体备课，依据“学情、教情、考

情”选准教学基准点；二是规范课堂教学，突出学生主体地位；三是重视听课评课，学校干部和教师听课，实行不打招呼推门入班听课，并按照新课程实施的要求，建立生评、自评与他评相结合的多元化课堂教学评价体系；四是抓好各类辅导，责任到人，确保效果；五是抓好质量检测和考试管理工作。把教学“五认真”的“常规武器”用到位，实现了教学管理的规范化。

（3）抓教学绩效评价，优化教学过程管理。为体现“让勤奋工作的人心情舒畅，让干出成绩的人得到实惠”的思想，学校进一步完善教学绩效评价运行机制，主管领导掌握全面，有效决策，制定教学目标，抓好教学评价，抓检查落实，使教学管理和教学评价具有可操作性。将教学效果与评职、评先、年度考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学之中，做好教学的每一个环节。

三、发挥组织优势促进教学协调发展

教学改革和发展，离不开广大师生的努力和社会、家长的关心支持，为促进学校教育改革的全面、协调、稳定、持续发展。学校积极加强对群团组织的领导，全力调动一切积极因素，努力促进教学发展。充分发挥校工会的作用，校党支部积极指导学校工会工作，使校工会按照新《工会法》的规定履行工会职责，把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。在校党支部领导下，校工会围绕学校中心工作，不断加强自身建设，组织教职工开展丰富多彩的学习、文体活动，增强教职工队伍的凝聚力和责任感。

以人为本和谐奋进歌词 篇2

一、目标引领，促教师教育观念的更新

目标是行动的指南，没有目标就如同行船没有了航向。学校领导要善于把学校的办学目标、发展方向明明白白地告诉教师、学生、家长。为了缩小城乡之间教育的差异，为农村的孩子撑起一片晴空，我校提出了“给学生最美好的童年，给人生最坚定的起点”的办学目标，并用醒目的大字写在校园的围墙上，时刻提醒教师：我们所做的一切是为孩子的终身发展服务，我们的工作标准要高，方法要活，要讲究实效。我们大胆提出了争创“县常规管理先进村校”的学年目标，在平时的管理中处处以创建的标准严格要求。新学年备课班上，我们认真学习了县、镇开学工作会议精神，要求教师结合自身实际畅谈学习心得，制订个人成长目标。

二、情感激励，促教师团队精神的形成

1.以活动为契机培养教师的团队精神。除了开展常规性的师德教育活动以外，我们还要善于抓住活动，因势利导。如教师节的清晨，学校领导带领学生代表在校门口列队欢迎教师的到来，送上温馨的祝福和蛋糕。再如，今年学校有一位教师退休，我们利用政治学习时间举行了欢送仪式。会上，我亲自为她献上深情的祝贺词，戴上光荣的退休花，请她讲自己教师生涯中的故事，让全体教师和她合影留念等，以此激励在职教师爱岗敬业、无私奉献的情感。元旦，我们举行了“迎新年·颂祖国”朗读比赛，邀请了十几位退休教师一起参加活动，比赛会上全体在职教师的合读《中华少年》，诵出了灵潭小学和谐奋进的团队精神，诵出了全体教师的心声。比赛的精心组织，精彩的节目，让与会的老前辈啧啧称赞。大队辅导员深有感触地说：“我从来没有经历过这样大的场面，这次活动真的让我长了不少见识。”是啊，二十二个节目，个人赛和集体赛及教师吟诵等，各个班的节目，都是教师放弃休息时间指导学生完成的。如果没有一点团队精神，一所只有六个班的村小是难以成功地举办这样大规模的活动的。

2.尊重、信任、理解、宽容教师。领导的信任和尊重可以转变为教师爱岗敬业的精神力量，这种精神上的激励，常常比奖金更贵重。因此，作为学校管理者，应采用换位思考、置换体验的方法，设身处地了解教师的需要、忧愁和感受。在业务上要尊重教师的创造精神，充分发挥其才能；在日常生活中，要善于表达感情，不要整天板着面孔，更不要在公众面前斥责他们——即使有过错，也要选择适当的时机和他们谈心，帮助他们认识错误，建立正确的归因模式，消除挫折心理，把挫折转化为前进的动力。有些问题作为领导要主动承担责任，使有错误的教师得到温暖的同时，也乐意接受教训。

人需要情感，只有让教师带着轻松、愉快的心情面对学生，才能使他们心情舒畅地投入到工作之中。也许，教师心目中未必有领导，但领导心目中却不能没有教师。领导心系教师，教师才会支持领导的工作。只有这样，学校的各项管理工作才能落到实处。

三、科研引路，促教师教改行为的落实

教学质量是学校的生命，课堂是课改的主阵地，教师是课改的实施者。针对村校教师科研盲目和畏惧的实际情况，我们组织教师重温了《新课程标准》，修订并完善了一系列考核制度，制定了《灵潭小学新课程改革实施方案》，推出了《灵潭小学实施新课程三大举措》，着重从以下三方面引领教师开展科研工作，落实课改行为。

1.自我反思。自我反思是教师对自己的教育教学活动的自我审查。我们尝试了以下几种方法对教师的教育教学活动进行反思。一是课后备课，即教师根据教学中所反馈的信息进一步修改和完善教案，撰写教学小记，明确课堂教学改进的方向和措施。我们在每月的备课检查中将教案修改作为重点来查；二是写反思日记，即教师对一天的教育教学工作进行反思，有针对性地记录教育教学的背景、效果、上课的具体感受、存在的问题以及通过反思得出的解决办法等。要求教师每月上交一篇随笔到校长室；三是课堂观摩，即在教研组内开展“三课一议”，互相观摩课堂教学，取长补短，将别人的经验带回自己的课堂，应用于实际的教育教学情境中。

2.课题研究。灵潭小学原来没有课题，跟中心小学商量后，我们就确立了一项课题《农村小学“学困生”如何转化的研究》。农村的教师从没接触过课题研究，不知从何下手。我们一方面学习相关的理论文章，一方面提倡教师以身边实际问题作为切入点，以案例、随笔的形式进行研究。如根据后进生的具体表现研究“他为什么上课要吵闹”、“他的作业为什么总不能完成”，针对后进生的转化提出“课堂如何关注后进生”、“怎样调动后进生学习的积极性”、“如何与后进生的家长进行交谈”等。要求教师人人参与学校的课题研究，使理论学习与实践相结合，提高教师的科研素质，促进教育教学质量的提高。

3.内外合作。我们充分发挥中心校的示范辐射作用，借助支教的有利条件，和中心小学开展校际交流研讨活动。向中心小学借“新课程课堂教学优质课”光盘，请骨干教师来校上示范课，听我校教师上课，并及时与执教者交流，让他们把握课堂教学正确的发展方向。派教师到中心小学听专家讲座，观摩他们的展示课，参与“优质课”评比等。同时，我们还和其他兄弟学校开展课堂教学观摩交流。通过“请进来”、“走出去”，加强横向联系，开拓工作思路，促进优势互补，在内外合作中促进教师的成长。

“和谐奋进,创新争先”心得体会 篇3

——学习贯彻“和谐奋进，创新争先”心得体会

市局新一届领导班子提出的“和谐奋进、创新争先”工作思路让我们如沐春风，为我们吹响了冲锋的号角，一幅崭新的蓝图呈现在我们眼前。这是我们在新形势下努力奋斗的灯塔，也是践行科学发展观的根本体现，更是质监事业健康发展、和谐发展的必由之路。通过对牛局长重要讲话精神的学习，我对“和谐奋进、创新争先”工作思路有了更一步的理解和更深入的认识：和谐就是要营造氛围，奋进就是奋勇向前，创新就是开拓思路，争先就是要方方面面争先进。作为质监系统的普通一员，我将以“和谐奋进、创新争先”工作思路为指导，在市局新一届领导班子的领导下，以和谐的氛围，奋进的态势，创新的思想，争先的目标，奋勇向前，努力工作，以实际行动为实现前四的目标做出自己应有的贡献，为构建和谐的质监体系添砖加瓦！

一“和谐奋进”。就是要与同志们和谐相处，建立和谐奋进的工作环境；坚定理想信念，开拓奋进，在工作中要从实际出发，真抓实干；使自身思想境界上有新升华、工作能力上有新提高、本职岗位上有新作为、各项工作上有新突破。查找自身在质监工作中的不足，通过解放思想，瞄准努力方向，坚定理想信念，争当实践科学发展观的排头兵。与加强质监事业发展结合起来，与提高思想政治业务素质结合起来，以实际行动为质监事业的发展做出应有的贡献。

二“创新争先”。我觉得面对工作新形势，新任务和新挑战，就不能因循守旧，满足现状。对个人来说，首先，要严格要求自己，模范遵守局机关的各项规章制度，增强工作责任感，做到热情礼貌、耐心细致、态度温和；做到尽心尽力、尽职尽责；做到解放思想，开拓创新，勤奋学习，熟悉和掌握好有关法律、政策、法规，切实转变观念，转变作风，不断提高服务质量、办事效率和服务水平。居先思进，不自满。要向优秀的同志学习，吸收其成功做法和经验，全面分析工作中的不足，找准问题，找出差距。

总之，秉承着一颗对质监事业炙热的心，在自己的岗位上脚踏实地做好自己的本职工作，团结奋进，围绕“和谐奋进、新争先”工作思路，內练修养，外强素质。没有平和包容的胸怀，就不能有和谐奋进的氛围；没有超强过硬的本领，就做不出创新争先的成绩。这就要求我们每个人，识大体、顾大局，在思想上和行动上同市局工作思路保持高度一致。坚定我们的信念，只要我们每个人都努力朝着这个方向迈进，同舟共济，为构建和谐、创新的质监系统而奋斗，相信“和谐奋进、创新争先”的工作思路就能在长治质监系统结出丰硕的果实！

以人为本和谐奋进歌词 篇4

师生联谊会暨总结表彰大会主持词

“神中情、和谐风、奋进歌 ”

（开首语）

A尊敬的各位领导、B各位来宾，C各位老师，D亲爱的同学们，（合）晚上好：

A爆竹声声，龙含宝珠辞旧岁

B欢歌阵阵，蛇吐瑞气贺新春

C今天，我们欢聚一堂，共同回望2012年的辉煌，D今天，我们放声歌唱，共同憧憬2013年的希望。

A回眸凝望，过去的一年有太多的感动，太多的震撼，有太多的深情永远留在了我们心间;

B翘首企盼，未来的一年有更多的展望，更多的梦想，有更多的高峰等着我们奋力登攀!

C就让我们用真诚的火花将激情的火焰点燃

D就让我们用和谐的音符将奋进的乐章奏响

A在这喜庆时刻，在这欢乐时光，我们有幸邀请到了一批尊贵的客人，他们是让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢

B让我们一起走进“神池一中2013年元旦师生联谊会暨总结表彰大会”，共同领略神中人的动人风采。

首先掌声有请杜校长致辞

A杜校长的讲话热情洋溢，感人至深。让我们也把真诚的祝福送给他。

正是因为有了各级领导及社会各界的大力支持，B正是因为有了我们全体教职员工的同舟共济，C我们才能在这青青校园中奏响和谐的乐章

D我们才能在这和谐校园中取得一个又一个惊喜。

A在过去的一年中我校校园环境有了新面貌，学生管理有了新作为，师资队伍有了新气象，教学质量有了新提升，文化建设有了新品位。

B同时在各项工作中涌现出了许多贡献突出、成绩优异的集体和个人。在此辞旧迎新之际学校将对这些集体和个人进行奖励，并为他们颁奖。

C其中教学标兵7人，优秀教师10人，优秀学生人，优秀班干部26人，迎新书画展优胜者，作文竞赛、物理竞赛、数学竞赛获胜者人。还有教师集体跳绳、学生拔河两项集体奖。

D今天共有名教师，名学生，九个集体将受奖。本次颁奖共分三轮进行，下面进行第一轮颁奖

A让我们以热烈的掌声对以上获奖班级与个人表示祝贺，就让我们带着成功的无限喜悦，B就让我们带着无尽的真诚祝福，C就让我们沐浴着浓浓的师爱

D就让我们感受着暖暖的友情

(合)一起走进第一章“爱如潮水”

A1.《鼓舞青春》

涌动的朝气，奔放的热情，青春随着铿锵的鼓点扑面而来，就让我们的热血随着激烈的旋律沸腾起来吧!

下面进行第二轮颁奖

第二章 和谐之韵

和谐，是一种美，有如流云轻抹的天空，给生命翕张羽翼的领地。和谐，是一种力量。有如碧波荡漾的大海，给生命张帆远航的助力。

和谐是一种环境，培植并生长着美丽，张扬和创造着生命的瑰丽与神奇。

和谐是一种精神，在心与心之间搭建桥梁，让整个校园万物欣喜、桃李芬芳。

让我们高扬奋进旗帜，共奏和谐乐章。

一起走进第二章“和谐之韵”

1A今年，我们在原有体育、美术、音乐、舞蹈培训班的基础之上，增设了播音、编导、健美操培训班，聘请专业老师定期辅导。经过一学年的勤学苦练，他们的学习情况怎么样呢？让我们一起欣赏健美操班带来的有氧健身操《绚丽舞步》

下面进行第三轮颁奖

第三章奋进之歌

A回首昨日激情岁月如雄壮画卷让我们豪情满怀，B放眼今天欢乐时光如春潮涌动令我们激情澎湃，C新的一年，新的起点，面临着新的挑战

D新的一年，新的征程，孕育着新的希望

A让我们抓住机遇，迎接挑战，将奋进的号角吹响

B让我们奋力拼搏，开拓创新，用铿锵的足音奏响和谐的乐曲。

请欣赏第三章“奋进之歌”

1.《幸福赞歌》

幸福是孤独烦闷时，室友递过来的一杯清茶，幸福是迷茫彷徨时，老师关切而温柔的眼神，幸福是困顿无助时，好心人伸出来的友爱双手

幸福是灿烂的阳光洒满了人间天堂

请欣赏校工会主席丁雪莲老师为我们带来的歌伴舞《幸福赞歌》，相信会一如既往的精彩。

2.其实对于我们这些学子来说，幸福还是生活在这样一个和谐校

园，平安校园。我们的学校，领导班子团结向上、奋发有为，全体教师开拓进取、爱生如子，我们大家互帮互助，拼搏努力。我们的校园，文化氛围浓郁，和谐、温馨。生活在这里我们幸福甜蜜，生活在这里我们安心舒适。请欣赏小品《校园无贼》

（结束语）

A欢聚一堂, 我们将金色的希望播洒在这深情的夜晚，B拥抱新年，我们将最美好的祝愿融入了和谐的乐章，C奏响和谐之韵，我们把真诚的誓言镌刻在每个人的心间，D高举奋进旗帜，我们用饱满的情绪将跨越奋进的激情点燃，A拥抱深情岁月，谱写奋进篇章，我们定能迎来辉煌的明天。

B“神池一中2013年元旦师生联谊会暨总结表彰大会”到此结束，让我们永远铭记这快乐时光。

A在这辞旧迎新、欢乐吉祥的时刻，真诚的祝愿各位领导、B各位来宾、C老师们、D同学们

(合)新年快乐，万事如意，心想事成，幸福安康！

以人为本和谐奋进歌词 篇5

创建和谐校园

--平安建设工作先进个人

平安建设工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。作为市一小校长，深刻认识到安全工作责任重于泰山，自上任以来一直从“讲政治、保稳定、促发展”的高度，以对党、对国家、对人民高度负责的态度，切实增强责任感和紧迫感，把学校安全工作放在头等重要的位置，将其作为一项严肃的政治任务来抓，并以此保障学校正常工作的开展。在各级领导的高度重视和直接领导下，对学校安全防范工作的落实常抓常管，狠抓狠管，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，确保了校园的安全与稳定，为学校的发展奠定了和谐的环境。

一、提高思想认识，明确自身职责。

作为学校平安建设工作领导小组组长，牢固树立“责任重于泰山”的安全责任意识，努力贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持把学校平安建设工作摆在学校各项工作的重要位置。在工作过程中，对自己担任的工作，尽职尽责，全身心的投入。在带领下，学校制定了符合本校实际的完整的办学章程及各项安全规章制度、安全应急预案，同时出台了“校园每日值班巡查制度”；学校还公布了“安全工作问责制度”，发现问题，及时处理。若因玩忽职守，造成事故，严肃追究相关人员的责任，决不迁就。则率先垂范，坚持值班，做到每天第一个到校，最后一个离校。这一系列做法使全体师生树立了高度的忧患意识，从思想上为学校安全工作的开展奠定了良好的基础。1 在上级多次平安建设工作检查中，我校的安全工作受到了领导的高度表扬。

二、提高安全防范意识，构筑安全防范网络

学校平安建设工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。长期以来，她一直非常重视校园的安全防范工作。一方面，及时组织师生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的精神，提高广大师生的法制意识和安全防范意识，使安全工作人人关心，处处把关，形成良好的安全防范氛围和环境。另一方面也非常重视与学生家长的沟通与交流，让家庭和学校、社会形成教育合力。上任后立即成立了家长学校，建立了家长委员会,定期聘请校外辅导员、法制副校长来我校对家长进行家庭教育知识讲座，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。每年寒暑假向每个家长发出《致家长的信》，及时互通信息，共同防范，为防范安全事故发生在学校和家长之间架起一座协同作战的桥梁。

三、加强防范措施，实施有效管理

1．设施防范。在校园的安全防范工作中，始终坚持首先确保教育教学设施的绝对安全。重视校舍安全、设备安全、交通安全、防火防盗安全、用电安全、食品安全等，做到防患于未然，坚决杜绝安全事故隐患；节假日安排学校领导和教师值班护校，保证节假日期间学校的安全；加大了对计算机房、图书室、实验室等要害部门的硬件投入，安装防盗监控装置，确保重点部位的安全；加强了对校舍和校产的管理、检查和维护，后勤人员定期进行检查，以便及时发现、消除存在的安全隐患，确保学校和师生的生命财产的安全。

2．管理防范。高度重视安全工作，学校成立了以她为组长的安全工作领导小组，加强对学校安全工作的领导，统一思想，加大管理力度。本着“谁主管，谁负责”的原则，把安全工作纳入学校领导的职责范围，实行安全工作领导责任制、工作人员岗位责任制，使安全工作人人关心，处处把关，明确责任，落实到人。

3、宣传教育防范。非常重视对学生进行安全教育、法制教育、纪律教育，使学生能明辨是非，注重自我保护，增强应变能力。

一是重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《反对邪教、崇尚文明》等方面的宣传教育。

二是以和谐校园的行为要求规范人。严格校纪管理制度，开展以“流动红旗”竞赛为主体的良好班集体评比活动为激励机制；每天值周师生认真负责,切实加强早午课间及路队的全程管理，让学生自觉养成良好的安全行为习惯。

三是以活动为载体，营造和谐、良好的育人环境。坚持每天升旗和值周制度，利用宣传栏、文明监督岗、主题班会等方式，开展丰富多彩的安全教育活动，重视民族团结工作：我校是民汉合校，利用广播、宣传栏宣传维护民族团结的好人好事,营造民族团结的气氛和环境。每年学校都要组织民汉师生体育比赛、“民族团结”双语演讲比赛、才艺比赛、少儿运动会、文艺汇演、等活动，增强民汉师生的友谊，强化三个离不开的思想。采取民汉教师按年级组组合办公、备课、参加教研活动的方式来提高民族教师的汉语水平。民族教师虚心好学、积极肯干，汉族教师耐心帮助、认真辅导，形成了良好的学习氛围。几年来,她因高度重视民族团结教育工作,我校民汉教职工、民汉学生之间没有发生过一起纠纷。

四是重视法制教育，学校建立了良好的教育教学秩序。非常重视在全体师生中进行民主法制和维护社会稳定的教育。学校聘请派出所民警担任法制副校长、校外辅导员，定期来校为全校师生及家长学校全体学员进行法制教育和安全教育，使法制教育深入人心，深受师生和家长的欢迎，取得良好的教育效果。每学期放假后她都利用一周时间组织全体教职工集中学习教育的“四法一纲”(教育法、九年义务教育法、教师法、未成年人保护法和中国教育改革和发展纲要)，以提高全体教职工依法执教的意识。学校建立了良好的教育教学秩序。

五是重视安全教育，学校的综合治理工作年年达标。近年来，始终坚持利用开学典礼、国旗下讲话、图片宣传、学生手抄报、征文、演讲、竞赛、邀请法制副校长来校举办专题讲座等形式对学生进行禁毒教育、交通安全教育、饮食安全、疾病预防、遵纪守法等方面的宣传和教育。每学期开展一次安全教育主题活动和安全宣传教育周活动，并在开学初、重大节假日和寒、暑假前对学生进行安全教育。为我校创建“平安和谐校园”打下了坚实的思想基础。

学校建立了综合治理责任制，与中层领导签订了责任状、中层领导与年级组长、班主任、任课教师层层签订责任状，责任到人，防范措施健全、有力，组织工作落实。由于建立了责任制，提高了大家的责任意识，综合治理措施落实，学校建立了良好的教育教学秩序。学校连续四年被评为综合治理优秀单位。

4．保险防范。我校的全部学生都入了校方责任险。

近几年来，通过努力，学校先后荣获市、州级“民族团结先进集体”、“教育工作先进集体”、“平安校园”、“绿色校园” “双拥先进集体”、“先进基层党组织”；自治区级“精神文明单位”、自治区级“十 4 佳精神文明单位”、自治区级“巾帼文明岗”、自治区级“德育示范学校” “消防安全教育示范校”；国家级“ 全国民族团结进步模范集体”、国家级“和谐校园先进学校”等一系列荣誉称号。

和谐校园 以人为本 篇6

党的十六届六中全会精神学习心得

“构建和谐社会”这种提法似乎已经成为一种时尚，我却一直不得要领，仅仅停留在字面的理解上。翻开字典，和谐：相安，谐调、配合得当的意思，显然其内在含义远非字面上这么简单。

通过这次认真学习党的十六届六中全会的会议精神，我这才感受到党中央的深刻用意，才能感受到国家已经把民生问题提到了一个前所未有的高度，才能感受到法治、社会公平正义、诚信友爱、创新与活力、安定、人与自然等一些似乎关联不大的词汇原本有一个共通的主题，那就是以人为本，追求和谐。

党的决策引领社会潮流，作为一名教师，一个教育战线上的普通工作者，我们更应该思考：学校应该怎样参与到构建和谐社会的潮流中去？我们又应该如何把构建我们自己的和谐校园呢？ 和谐校园，以人为本。

如果说，创建和谐校园是一种追求，以人为本是一种操作原则，那么——

什么样的校园算得上是一个和谐的校园？

以人为本，到底以谁为本？怎么做算得上以人为本呢？

我以为，和谐的校园，应该是一个民主的校园，一个安定的校园，一个文明向上的校园，一个充满活力的校园。

学校其实是一种社会关系实体，一般来说，是三个方面的社会关

系，即教师群体、学生群体和家长群体。那么我们说以人为本，自然是以教师为本、以学生为本、以家长为本的三者结合了。

以教师为本，一方面是学校积极为教师提供更好的平台，更优的精神和物质服务，另一方面，则是教师应该积极投身学校建设，尽心尽力，同心同德，献计献策。

尽心尽力是教师职责的基本要求，同心同德是安定教学环境的保证，献计献策是学校得以高效运转的动力。学校的领导团队以教师为本，尽可能为教师提供更好的福利，为教师提供更好的个人发展空间都合情合理，而教师更应该明白以教师为本远不是单方面的就能实现的，自己应该积极参与学校发展，理性面对一些客观上的不如意，把更多的心力放在本职工作中去。“君子和而不同，小人同而不和”，只有充分理解和谐的本质含义，才能更好的为和谐校园服务。这样，我们的校园才可能是安定的、民主的、文明向上的、充满活力的。

以学生和家长为本，是统一也是矛盾，因为他们似乎是为同一个目标来到学校，可是其中有太多的差异。

较多的家长是实用主义者，关注的是一种短视的未来；而更多的学生是梦想主义者，在乎的是一些不切实际的未来；那么我们老师应该是最好的理想主义（不是梦想主义）和现实主义（不是实用主义）的结合者，既能够充分理解家长的现实要求，也能够充分尊重学生的梦想和追求。对学生来说最好的关爱是尊重和引导，对家长来说最好的服务是沟通和互动。其实我们学校提出“立足应试教育、超越应试教育”正是这种建立在对这种现象深刻理解的基础上的。对学生的充

分认识、理解和尊重，才有可能培养出最有价值的人才，跟家长足够的交流和互动，才可能最大发挥教育的效力。大多数的学生渴望一种超越应试教育的教育方式，而大多数的家长却非常在乎有效的应试教育方法，而其实最有效的教育应该是不针对应试却能充分应试的教育，这应该是一门值得广大教师认识思考的命题，深入探讨的命题。

显然校园和谐不可能只是这么简单，这里面有太多值得我们思索、值得我们努力的内容，但我却从这次学习中深刻体会到看似空洞的理论，远比我们想象的更具现实意义。和谐不是一个简单的词汇，不是一个空洞的口号，应该是一个行动的指南，一个前进的动力。

让我们为校园和谐发展献计献策，为和谐社会尽心尽力。

以人为本构建和谐企业 篇7

彩的群众性文化活动，切实加强自身组织建设,为企业的发展和稳定以及两个文明建设方面都做出了显著的成绩。

（一）充分发挥职代会职能，进一步推进局务公开制

我局工会始终坚持全心全意依靠工人阶级，充分体现并尊重职工代表民主参与、民主管理的权利。

1、民主管理是组织自身建设的重要内容，而职工代表大会是实现民主管理的重要手段和载体。为此，我局不断加强和完善职代会组织，发挥职代会的主渠道作用。企业改革、经营决策、重大规章制度以及职工群众关注的热点、难点问题，均坚持职代会审议制度。让职工深刻感受到自己的命运与企业的命运息息相关，能够积极融入到企业的改革与发展中来，为保证职工队伍的稳定，保证大局稳定，协助企业作了大量细致的思想政治工作，确保了各项工作的顺利进行；

2、局务公开制度是保证职工群众直接行使民主权利，参与企业管理的重要形式，也是坚持和完善以职工代表大会为基本形式的职工民主管理，民主监督制度的有效途径。我局工会把推行局务公开制度作为企业党建工作，廉政工作和企业建设的重要内容，尤其是在职工的福利、奖金发放、考核等工作中，工会力争做到公开、公正、公平，让职工了解情况，知道过程，维护了企业的发展和稳定。目前，局务公开制度已延伸到了各基层单位。实行局务公开后，职代会的作用得到了加强；民主建设有了较大的改观，使干群关系更加密切，职工队伍更加稳定。

（二）努力开展职工学习活动，提高职工综合素质

认真学习贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神。加强了政治思想和理论教育工作，维护了企业安全生产局面和政治局面稳定。选择企业发展需要和生活中密切联系的有关法律为重点,充分调动广大干部职工学法的积极性,形成上下互动,使广大干部职工对新时期工会的地位、作用和职能有了进一步的认识和提高，增强了依法维护工会职能和职工的合法权益的意识。同时利用星期五学习日，组织职工系统地学习了十六届五中全会精神，在全局范围内营造了“学、赶、帮、超”的氛围，不少职工积极的靠近党组织，向党组织递交了入党申请书。

（三）积极实施献爱心和送温暖工程，切实为困难职工解决实际问题，把组织的关怀送进千家万户

送温暖工程是企业对困难职工关爱的具体体现，我局工会认真开展了此项活动，在工作内容和工作方法上不断的改进和发展。通过深入了解特困职工的工作和生活情况，积极帮助职工解决实际困难，使广大职工感受到了企业的关怀和温暖。

我局领导及工会坚持利用节假日对一线工人，离退休职工，内退职工分别进行慰问;职工病了住院,派人前去看望,表示亲切的关怀;职工家中出现困难,及时给予一定补助,帮助职工解燃眉之急;同事之间出现矛盾,细心调解,消除隔阂,携手共进，使职工真正体会到了企业的关怀和组织的温暖。

（四）以丰富的文体活动为载体,大力开展企业文化建设

坚持以职工群众为主,发挥工会组织在企业文化建设中的优势,广泛开展丰富多彩的群众性文化生活,为培养职工团队精神,丰富职工文化生活,陶冶职工情操,起到了潜移默化的推动作用。为增强职工身体素质，加强全民健身活动，为了让全体职工及家属都积极参加锻炼，采取了一系列的办法和措施。一是从物质上给予支持；二是从行动上给予重视，主要领导带头坚持锻炼；三是从思想上鼓励职工参与锻炼，采取比赛的办法,以此来拉动职工锻炼的积极性；四是在“三八”妇女节，邀请了各位领导、离退休职工以及男同胞们，安排了形式多样、丰富多彩的活动，充分体现企业的团队精神。

（五）加强行风建设，使优质服务工作上了一个台阶

我局深入贯彻落实平委发[2005]号文件要求,分阶段认真开展了行风建设活动，广泛地征求了基层和广大群众对我局的意见、建议，并及时地落实了整改。同时，结合这项活动的开展，进一步加强了全局的行风和优质服务工作，以优质，方便，规范，真诚的供电服务，营造了良好的供电环境。继续开展了供电所营业窗口“规范化服务达标竞赛”和“创建文明示范窗口”活动.并根据有关民主评议行风的有关文件及要求，及时制定了《平远县供电局2005年民主评议行风实施方案》，把纠风和行风建设真正纳入到全局的整体工作之中，同部署、同落实、同检查、同考核。健全完善了行风建设和优质服务的领导体制和常态运行工作机制。逐级签订了“行风建设目标责任状”，并实行一票否决。

（六）合理支配经费、夯实工会组织。

加强工会财务管理，是关系到维护职工队伍统一，工会组织自身和作用发挥的重要

问题。根据新《工会法》和财务管理的要求，进一步建立健全工会财务管理体制制度，按时收缴和交纳会费。做到了有计划、有安排，保证合理开支，开源节流，提高了资金使用率。

以人为本构建和谐校园 篇8

——浅谈学校文化的构建

太原市实验小学聂三敏

随着教育改革的不断深化，“学校文化”这一概念开始受到人们越来越多的重视。“学校文化”的研究内容包括学校建筑、校园环境、校园文化的展示，学校长期凝练、积淀下来的校训、校风、教风、学风、名师、校友等等。它主张以外显的方式表达学校的品牌，通过其内隐的方式制约全体师生员工在学校和社会的所有选择、愿望和行为，构成学校所有人的思维方式、行为方式和追求目标。在此，我想结合我校的实

际情况谈谈学校文化的构建及其管理。

一、学校物质文化的构建

（一）优美的校园环境有利于构建学校文化。

现代教育愈加重视校园环境建设在学生人文精神培养中的作用。一套整体有序的，满足学生各种需要的环境设施，一种充满了学习气氛，洋溢着青春的朝气，具有深厚的人文底蕴的校园环境，是熏陶提升学生素养的重要的外在条件。就如苏霍姆林斯基说的“我们要努力做到使学校的墙壁都说话”。校园的规划安排，要充分考虑到学生的身心发展，要使其成为学生的精神家园。

我校位于国家级样板小区——漪汾苑内。这里整体环境优美,绿树成荫。在有关部门与市教育局的大力支持下，我校在校园硬件建设的过程中，精心规划，全面考量，讲究建筑的韵律与和谐，强调恢弘与含蓄的统一。层次丰富的校园环境使自然、建筑和人巧妙地融为一体。在校园里还特别开辟了科学试验田、动物园、气象站、休闲健身区、画吧等；在学校的多处位置安放了与环境协调的休闲椅；同时还大量植绿，营造了园林式的校园环境。师生在这样的环境中工作学习，耳濡目染，性情得到了陶冶。

优美的校园环境是一种巨大的精神力量，制约着、规范着师生员工的思想和行动。我校充分发挥环境教育的功能，做到了墙壁会说话、草坪会说话，各式各样警示牌上的标语都充满了人文的关怀，如“小草也会疼，脚下请留情”、“我们装扮校园，校园释放美丽”等。我们将学生自己收集、创作的有教育意义的格言、漫画精心装裱后悬挂在学校的走廊墙壁上，这些来自学生的作品，其反映的内容，学生特别乐于接受。我校的走廊墙壁是闪烁学生思想火花的阵地，它能让学生在充满智慧语言的熏陶下受到心灵的洗礼、智慧的启迪，起到了良好的教育作用。在这种优化的校园环境中，丰富的人文性感染着师生们的心灵。

（二）、学校的文化设施突显学校文化的品位与特色

1、图书馆

从文化角度思考学校的建筑，还应特别关注学校图书馆的建设。图书馆里要藏有师生们需求的各种图书，随时为大家提供丰富健康的精神食粮，使大家有广阔的精神探索的空间。正如苏霍姆林斯基说的“学校里可能什么都很充裕，倘若没有为人的全面发展和为其丰富的精神生活所需要的书籍，那就还不算学

校”。这一看法表明了图书馆的重要性，同时这也是学校文化的重要的显性标准。

近几年，我校投入大量资金购买图书，修建图书走廊，开辟图书阅览室。目前已有各类图书多达几百种，期刊杂志一百多种，这里成为了学生和教师们学习研究的好去处。我校图书阅览室、图书走廊的设计和建设着重体现了以人为本的现代教育理念。这里所谓的以人为本，不是指我校的图书阅览室和图书走廊有多么宽敞舒适，而是指我校图书走廊的选址，经过大家再三斟酌就设在一个学生平时活动很多的走廊里，走廊两侧安放了供学生阅读的小桌，在学生够的着的地方排满了整齐的书架，上面摆满了各类他们喜爱的书籍。这些书籍敞开摆放，随时取阅，方便了学生。在图书阅览室，我校安排了专门的指导老师，帮助学生选借与阅读图书。建设以人为本的学校图书馆，可以给教师、学生带来喜悦和兴奋，带来休整和放

松。以下是我校一名教师对学校阅览室的感受：

当繁重的备课和作业堆集在你面前的时候；当单调的教师工作环境让你生厌之时；当紧张的工作压力向你袭来之际；当你感到心灵无助与无力之时；当你体会到自己“江郎才尽”又或烦躁之情无以抵御之时；幽雅的图书馆便是你最好的去处。轻松、舒适的阅览室，干净、漂亮的写字台，丰富的书籍都是我的最爱。我热衷于在此翻阅资料。闲暇时，眺望窗外喧嚣的城市，自有一种“结庐在人境而无车马喧”的惬意。在教学工作感到疑惑时，要了解教学动态时，都可在此找到答案。试问，在如此身心俱佳的环境中品

味教学心得，感悟教学人生，怎能不事半功倍呢？

2、校园网络建设

随着当代信息技术向中小学教育的扩展，随着多媒体计算机在教育教学过程中的地位越来越重要，校园的网络建设已是迫在眉睫。校园网络便于网络资源的检索和查寻，使网络资源能支持教师备课、上课和基于网络的学生个性化自主学习。我们必须用健康的丰富的学生喜爱的校园网络，去最大占有学生的网络生活的空间，以确保学生健康的网络喜好。我校的校园网在建成以来，已建立了学校网页和校园管理平台，教师们平时将自己编写的成功教学设计共享在网络平台上，大家共同分析、借鉴，提高了备课的效率和新教师编写教案的水平。许多教师、学生还在上面各抒己见，交流着自己的想法。校园管理平台成为了充分发挥教师、学生个性和专长的平台。校园网是我校师生畅所欲言，形成直接

交流的良好平台，同时也是未成年人成长的一个健康的丰富多彩的平台。

3、为学生提供自我展示的窗口

身边榜样的力量是无穷的。为使学生亲身感受身边榜样的力量，我校专门在各班门前设立了班级考核箱，其中一项就是“每周标兵”。另外，每个班级外墙都有展示栏，每周都有好的书画作品或好的作业进行展览，以激发其他学生向榜样学习的动力，并且每期展览由学生自行负责，这样又提高了学生的综合能力。每个教室内墙的展示栏，是给每个学生以自我展示个性的空间，只要自己认为是好的，都可以随时展

示给大家，并且不断更新变化，极大地增强了学生的学习主动性和自信心。

二 学校精神文化的构建

1、让“校史文化”成为师生的又一座精神家园

校史文化是属于学校文化的软件建设部分。每个学校都有自己的发展历史。而历史是一个老师，他用优秀的传统滋养着后来的人。认识自己的“校史文化”，也就是认识、了解前辈师生在学校发展史中留下的足迹与精神资源，这意味着现在的师生可以通过研究前辈的师生，看看他们的校园生涯是怎样度过的，期间他们有过一段什么样的心路历程，其学习生活的热情又来源于何处，围绕这些问题，教师便可以与学校历史上“那些执着于教育的人物”达成精神对话与交流，不断地理解将教育当成一种生活方式到底意味着什么。校史文化亦可以成为师生研究性学习的基本课题，这样做不仅能让学生理解学校发展史上的教师是如何从事教育的，他们为什么要从事教育，而且还可以去研究过去的学生是如何长大成人的，这是一面最

直接的镜子，也是一个最亲切的榜样。

以“校史文化”为主题的研究性学习除了能让学生形成自己的历史知识，了解另一个时代的学校及社会生活之外，更重要的是让学生思考自己的学校生活，进而强化学生对于本校文化的认同。总之，可以将校史文化融入教师的专业发展与学生的学习中去，让教师与学生带着自己的问题和校史中的人物展开对话，感受校史文化中的精神力量，使校史文化成为教师与学生的又一座精神家园。我校现在正在积极筹备校史的编写，而且准备在校史编写完成后，尝试在四年级以上建立校史研究兴趣小组，从本校校史入手

追根溯源，目的就是让学生们更加热爱今天的生活，热爱现在的学校，增强学习的动力。

2、让教师成为学校的一张名片

在现实生活中，我们常常会看到这么一种现象，当人们提到某一所名校时，总会提到该校的一些著名的教师。许多学生毕业参加工作后，谈到母校时，也会讲到某某教师对自己有过怎样的启发与帮助。

母校常常是同一些老师的名字连在一起的。一所学校有没有“文化”，重要的也是要看它有没有“名师”，有没有优秀的教师，有没有全身心热爱学生的教师。这些教师之所以有口碑，决不是因为他们拥有什么样的职务或职位，而更多的是因为他们有真实的个性，有感人的故事，所以他们的名字才会被学生记住，才会成名。如果我们从有真实的个性，有感人的故事、能给学生留下温馨记忆这一角度来理解“名师”，那么一般的学校也都可以找到自己的“名师”，并体会其文化力量。我们都知道，榜样的力量是无穷的，但老师是学生的最好的、最直接的榜样。一所学校，如果没有一批德才兼备，爱岗敬业，成绩卓著的教师，那么，它的文化底蕴一定十分浅薄，学校各项工作的整体提升，也一定十分力不从心。

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。正是基于这一认识，近几年，我校在尽全力打造我校的名师队伍。我们最大限度地满足教师精神、物质方面的需求，关注教师生命的价值，从而激起了教职工工作的主动性和强烈的热情，使学校的发展目标逐步与教师的成长融在一起。五年来，我校省、市学科带头人、教学能手在原有基础上增加了近四倍，极大地推动了学校整体的发展。所以，学校文化建设要紧紧抓住“教师队伍建设”这一环节。无论是拥有深厚历史传统的名校，还是建设不久的新学校，都要努力用自

己学校的优质教师队伍来丰富、厚实本校的文化底蕴，并让它成为本校文化建设的一个亮点。

3、学校文化必须有鲜明的学校精神

学校精神是学校文化的核心，高品位的学校文化是以高尚的价值观为主导的。良好的学风、教风，礼貌的行为，高雅的举止都是文化修养和价值追求的表现。因此，学校必须确立正确的价值导向，使学校多数人形成共同的价值观，以此产生推动力，推动和激励人们为实现学校的发展目标而努力，这就可

以形成凝聚力，促使上下左右同心协力，团结合作。

学校精神可通过校训、校旗、校徽、校服、校歌等作为标志体现出来。恪守校训，尊重校旗，爱护校徽，穿校服，唱校歌，要作为一种制度确定下来。我校的校训是：健康、和谐、求真、创新。校训非常醒目地悬挂于各班黑板上方，师生每天都可以看到。虽然这些工作无轰动效应，但日久天长地反复强化，对培养师生的责任感、归属感和集体荣誉感是有重要作用的，而且渐渐形成传统，持久地发挥导向和

激励作用。

校风也是学校精神的一种表现形式。良好的校风能增强师生的责任感和自豪感，促使人们以主人翁的态度去工作和学习。在校风建设中，教风是核心。我校确立的“乐学上进、合作创新、自然和谐”的原则，使我校的教风有了极大的提高，在学校每年举行的“育新杯”教学大赛上已形成一种“人人争上公开课，你追我赶争上进，取长补短共提高”的好风气。

教风在校风的形成过程中起着主导作用，教师的人格形象对于学生做一个怎样的人具有暗示和潜在的作用。教风和学风关系密切。教风正，即学风正。可以说学风是由教风带来的。

班级是学校教育工作的基本单位，学生在学校直接接受的影响大都来自班集体，良好的班风对全班学生起着潜移默化的作用，是一种巨大的教育力量。而这种班风不是自发形成的，它要在正确的引导下经历一个渐进的发展过程，在这种引导中，我校确立了“以人为本，以德为先，一切为了学生的发展”的教育理念，组织开展文明班级的评比；争当文明小使者的评比；让学生接受体验性教育等活动，推动了我校未

成年人思想工作的发展。

在我校，有两项德育课题被指定为国家“九五”规划重点课题，有一项研究成果获国家级二等奖。近五年中，我校被授予的国家、省、市级荣誉称号19个，获得各级政府颁发的奖项73个。这些都是良好校风的直接反映，也是学校文化中学校精神的直接体现。

4、有特色的校园文化是学校文化的重要组成部分

素质教育的重点在于学生能力的提高，人文精神的弘扬，也在于人的主体精神得到充分展示。学校应力所能及地创造条件，调动各方面的积极性，并通过各种方式对学生进行引导，推动各项课外活动

健康地开展，以提高学校文化的整体水平。

多年来，我校大力开展校园文化建设，通过丰富学生的课后生活，引入新机制，开展有意义的活动等方式激发学生的创造性，提高学生的综合能力。自96年以来我校形成了乒乓球、合唱、美术、民乐、篮球等14类兴趣小组，通过科技节、艺术节等学校传统节日，丰富了学生的文化生活；我校电视台、广播站、各种大型活动的主持人、学生中的管理角色等都采用竞争的方式产生，使学生充分感受市场竞争优胜劣汰的社会道理。学校通过兴趣小组、学校传统节日、各种大型活动等培养了学生的人际交往能力、自我识别能力，学生的自主意识得到了极大地提高。比如，我校的“六一”素质展示会、“跳蚤市场”等活动的过程，从编排，演练，现场组织等均由学生自己一条龙完成。在我校强调的是人人参与，个个受益。我们改变侧重于竞赛夺标的做法，注重弘扬学生的个性。在我校校园中处处彰显着“以人为本，人文关怀”的氛围和气

势。这大大的激发了学生的创造性，陶冶着师生的情操，是我校文化沉淀的有机组成部分之一。

三 对不断提升和创新学校文化的思考

1、建立、完善、创新现代学校制度的问题。时代在转型，社会在转型，教育在转型，学校的功能也在转型，这就是现代学校制度建设中所要关注的“现代”现象，如何透过这个个现象去寻找现代学校制

度的本质，是学校着重研究的问题。因为制度文化建设本身就是学校文化建设的重要部分。

2、不断优化学校的课程文化结构，提升学校课程文化的水准和层次，打造一流的课程文化。课程改革的实质就是重建学校文化，学校的校本文化建设要把落脚点放在学校文化的重建上。

3、努力营造激励人、发展人的学校管理文化。现代管理的真谛在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，尤其在呼唤以人的发展为本的时代，学校管理更应当最大限度地发挥教职工的积极性、主动性和创造性。抓住质量、效率、创新三者的关系，才能使学校文化建设的水平继续攀高。

总之，学校文化是社会文化的一个组成部分，是一个很大的研究课题，学校文化建设也是一个长期的、系统的工程，需要不断探索，开拓创新。丰厚的学校文化，给学校发展提供了肥沃的土壤。根扎得深，则叶长得茂。要使学校有更大的发展，必须努力地以人为本，构建和谐校园，深化学校文化的构建，提高学校的办学品位，只有这样才能为我们的教育事业贡献自己的一份力量。

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以人为本 共建和谐企业 篇9

--江苏兆胜集团思想政治工作汇报

江苏兆胜空调有限公司（原泰兴市动力机械厂），目前中国最大的舰船用空调制造商，系集舰船用空调、冷藏、风机、冷却器、特种空调等研发、生产和销售三位一体的综合型中型企业。企业现占地135000多平方米，建筑面积达95000多平方米，环境优雅，现拥有员工近千人，其中工程技术人员占30%以上，中高级职称9人，工人技师7名,劳模1人。公司连续多年被评为泰兴市“十强企业”，“AAA“级企业，连续二十多年被评为“重合同、守信用”企业。

自1985年创建以来，公司秉承“人才为根本、销售为核心、生产为中心、技术为后盾、质量为保证”的经营理念，经营业绩连创历史新高，2011年产品销售额达5个多亿元。

兆胜集团自成立以来，在思想政治工作方面坚持“以人为本”的宗旨和与时俱进的创新，加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系，在做好思想政治工作方面，积累了不少的经验，也取得了一些效果。

一、适应新机制，打造一支过硬思想政治工作队伍

公司员工来源广泛，流动性大，思想情况十分复杂。所以，公司十分重视思想政治工作，建立了一支以公司党总支、高管层为核心，各部室和分部负责人为骨干，基层管理人员和共产党员为主要力量的思想政治工作队伍。为了使这支队伍能够深入到员工，开创性地开展工作并发挥作用，公司进行了多种形式的培训和教育，增强了他们的理想信念观念和党性意识，提高业务素质和创新能力。并建立了双向交流机制，使员工和政工员的交流渠道畅通，做到上情下达、下情上达，及时了解员工的思想动态和反映，把各种不良苗头消灭在萌芽中。

二、创新内涵，坚持抓好“三个结合”

1、把思想政治工作和企业生产经营相结合。围绕“一个中心”，即一切围绕为企业，把思想政治工作融于经营管理的各个环节中，以搞好生产经营、提高经济效益为中心开展思想政治工作，实现“两手抓，两促进”。

2、把思想政治工作和组织工作相结合。加强企业党的建设，使企业党组织成为思想政治工作的主要力量，亮明党员身份，强化党员意识。加强工会组织建设，始终坚持党建带工建的发展思路，发挥桥梁纽带作用，发挥政工优势，营造和谐氛围。

3、把思想政治工作和企业文化建议相结合，加强公司廉政建设，确保公司健康发展。在一年一度的企业文化周，我们向职工展示优秀的企业文化和企业精神，宣讲企业发展规划，对职工进行爱企业、爱岗位教育，增强职工的归属感、对企业的认同感和集体荣誉感；利用集体签名仪式，引导职工认清形势、明确任务，增强职工队伍的责任感和使命感。2012年组织举办了兆胜之歌学习活动、读书活动、羽毛球赛、篮球队等丰富多彩、健康有益的文体活动。一年一度的年终晚会广大职工更是踊跃参加，积极出主意，想点子，自编自导自演，既活跃了文化生活，发挥了职工的潜能，又养成了大家健康、时尚的生活方式。

三、创新方式，运用多种方法开展思想政治工作。

1、发挥科技优势，开展思想政治工作。充分利用和发挥橱窗、标语、内刊《兆胜风采》、内部网络及总经理邮箱等媒介的作用，坚持正确的舆论导向、思想观念引导和形势任务教育，深入宣传党的十七大精神、科学发展观和社会主义荣辱观教育，积极开展了安全生产知识学习、党员答题竞赛、先进典型宣传等系列活动；利用《兆胜风采》这一宣传内刊，大力推广各部门在践行科学发展观中的新鲜经验和好的做法，宣传重点工程和先进典型。

2、采用典型引路，现身说法，加强企业思想政治工作。在全体职工中深入开展了“我建议” 活动和“管理质量达标年”活动；开展了“创先争优”先进集体和先进个人的评选活动，发挥了先进典型的示范引路作用，调动了方方面面的积极性；我们以“创建学习型组织，争做知识型职工”活动为依托，结合业务学习、技能培训等活动，在职工中倡导自觉学习、终身学习的理念。2012年，共举办各类培训班246项，职工培训达1769人次，培训率达85%以上，训合格率达到了100%；每次培训评选学习标兵，每个月评选质量之星，每年评选优秀员工，以这种先进典型带动为激励手段，不断激发职工的学习热情，提高职工的岗位技术素质，为企业的发展做了坚实的人才储备。

3、设立党团员义务救助系统，党员和先进典型示范带动，努力培养员工“热爱公司、爱岗敬业”的奉献精神。

4、通过激励和关心员工，使思想政治工作深入人心，成为“暖心工程”。企业加大了对福利设施和文化娱乐设施的投入，对职工宿舍、食堂进行了修缮，增添了设施；每年组织先进工作者及家属外出旅游，每年组织一次全体员工常规体检，每月为生日员工发蛋糕券和贺卡，每月至少开展一次文体活动。在节假日、高温期、生产旺季慰问一线职工、劳模、特殊岗位职工及退休工。

开展帮扶工作，及时解决员工家庭存在的困难，使员工时刻感受到大家庭般的温暖。2012年工会发起4次募捐活动，募集善款共40余万；为困难职工发放救济、慰问金16600元。这些“以人为本，关爱职工”活动的开展，使广大职工体会到了组织的温暖，坚定了大家与企业同呼吸、共命运的主人翁意识和同心协力把企业搞好的决心。