商店镇中心小学“普通话示范校”汇报材料

商店镇中心小学“普通话示范校”汇报材料（精选9篇）

商店镇中心小学“普通话示范校”汇报材料 篇1

商店镇中心小学

尊敬的各位领导：

你好！

首先，请允许我代表商店镇中心小学全体师生对各位领导、专家对我校普通话示范校的支持表示衷心的欢迎和感谢。就我校的 “普通话示范校” 复评工作，我想分三个方面向各位领导、专家汇报，敬请指正。

一、统一思想，认识再提高

普通话是教师的职业语言，是校园语言。我们不能因为自己是小学教师降低对自己的要求，年龄大也不能成为不说普通话的借口；我们教的孩子也要升入中学，要走出农村，步入社会，社会竞争也不会因为你是一个来自农村的孩子而对你有所照顾。因此，我们继续坚持“说普通话，做现代人”的理念。今天，普通话已成为一个现代社会人应具备的基本素质，更何况我们校园里的学生和教师？通过复评“普通话示范校”的工作使我校的普通话水平和整体管理不断得到提高。如果说复评“普通话示范校”的工作是攀登一座山，也许这座山对我们学校来说会更高，登上山顶固然可喜，但我们更看重的是登山过程中的艰辛、快乐与成长。

二、健全“推普”制度，形成“推普”长效机制

1、学校成立以校长为组长的“推普”工作领导小组，从校长到教师再到学生，形成普通话训练网络，学期初，学校制订好切实可行的普通话训练计划，并严格执行，有检查，有评比，切实将“推普”工作落到实处。

2、注重“推普”环境建设。学校书写了“说普通话，做现代人”的永久性标语；在大过道处设立了两块黑板报作为“推普”阵地；给各班教室定制了“请讲普通话，请写规范字”的宣传牌，并要求各年级在本班的活动园地定期出“推普”的壁报；每周一、三、五早点时间开通学校小广播站；充分利用各办公室的黑板，在教师中开展普通话、规范字训练活动。普通话宣传环境建设和大练规范字活动，使我校师生的普通话水平有了很大提高。

3、我校结合本校实际，形成自己的一套普通话训练管理办法和制度。并将班级、教师使用普通话情况列入学校的《综合考核》中，严格执行，量化记分，期末对表现良好的班级和个人进行表彰奖励。

4、以课堂教学（尤其是语文课教学）为主阵地推广普通话。学校重视听、说、读、写和汉语拼音全面训练。每个教学班选一名学生为普通话推广员。具体负责晨读、领读、范读等普通话的推广工作。

三、寓“推普”于学校日常工作、学习中，使“推普”活动经常化

为培养教师、学生的普通话口语能力，学校采取了多样的活动进行强化训练。

1.我校建立了学生小广播站，除有选择地收听优秀语言类节目外，每周一、三、五早点时间还由中高年级选派的2名学生进行晨报。

2.课堂教学，师生对话交流都使用了普通话，语文课教学还单设了每周一节的说话训练。为配合区教研课题“三线结合，综合发展”的开展，中高年级每周安排1节自由读写课，加强普通话和规范字的训练。

3.本学期，学校准备开展师生普通话比赛，各班也计划开展了诸如“故事大王”、“经典诵读”等活动，特别是上学期的“六·一”汇演中，有的班更是推出了以建党九十周年的为主题的自编诵读节目，得到了全校师生的好评。在全县建党九十周年的诵读比赛中，我校蔡淑芳老师荣获县二等奖，同时六年级的刘砚明同学也喜获县二等奖。在这些成绩之中，可以看得见我们学校的普通话水平正在一步一个台阶的前进。

4.为配合“推普”工作，德育处对实行多年的“课前歌”进行了改革，可以是歌，也可以是经典诵读，还可以是故事会，这些举措，深受同学们的喜爱，同时他们的普通话水平也得到了提升。

5.利用每周的政治学习、业务理论学习及周六的听评课教研时间，学校让每个教师轮流走上讲坛，或演讲，或授课，普通话使用情况记入教师的业务档案，列入学期末每个人的综合考核总分。

6.学校有计划的安排教师进行普通话的提高培训，现在我校教师共28人，语文教师10人，10人全部达到二级甲等的水平，其余教师都达到二级乙等水平。普通话已成为我校集体活动、会议、教师间交流、师生间交流、学生之间的交流的通用语言。

各位领导、各位专家，我校在普通话推广和普及中做了大量的工作，普通话已从“课堂语言”转变为“校园语言”，但与先进学校相比，我们还存在着较大差距。今后我们将在师生普通话水平提高和普通话档案管理上下大力气，坚持不懈地抓好普通话的推广和普及工作。

希望能够得到领导的认可和支持，您的意见是对我们工作的鞭策，您的建议是我们进步的不竭动力。最后，再次对各位领导、专家表示真诚感谢！

谢谢！

商店镇中心小学

商店镇中心小学“普通话示范校”汇报材料 篇2

学校完善了家长学校的组织管理,健全机构,规范管理,成立了由校长任家长学校校长,县教育局关工委领导为顾问,学校中层干部和班主任为机构成员的家长学校机构。学校完善了家长学校的各项管理制度,有家长学校学籍管理制度、教学制度、考勤制度、表彰制度等。加强阵地建设,设立固定的家长学校办公室,将学校四楼的多媒体教室作为家长学校公开课、示范课的活动场所,将学校各班级教室作为家长学校学员培训的地点。

二、强化培训,抓好队伍建设,切实增强家长学校的办学能力

1.打造结构合理,热情高,责任强,素质好的相对固定的家庭教育教师队伍。一是成立了以从事教育工作多年,具有丰富教学经验的本校骨干教师和班主任教师为主的教师团队;这支教师团队主要负责家长学校的授课任务。二是邀请有关家庭教育的专家加入教师团队,如:我县成功教育子女的林怡家长,德高望重的陈光照老人等;三是热心家庭教育的离退休“五老”同志。如:钟政安、邱垂德等老同志。

2.加强培训学习,提升家长学校教师队伍素质。我们既“走出去”,也“请进来”。比如积极推荐教师参加省、县有关家庭教育的培训。2015年,吴全副校长多次到县里参加“家长学校骨干班”培训,我校还组织家长学校教师到海口市龙华小学观摩“家长开放周”实践活动等。我们还邀请兄弟学校的领导、老师做家教专题讲座。其中,县关工委家教团蔡道心团长做的“教子读书”和向阳小学校长黎彩霞的“怎样上好新生家长第一课”受到老师、家长的一致好评。我校还认真做好校本培训,提高教师授课水平。校内每学期开展相关主题的家长课集体备课、研究课等形式多样的培训,努力形成研究的氛围。例如:一、二年级的“新三好”教育;三、四年级的“仁爱友善,培养爱心”专题教育;五、六年级的“诚实守信,明德做人”专题教育。

为了提高教师教学水平,我校还为教师们购买了大量的相关书籍,如《家校合力,共筑教育》、《家庭教育大家谈》、《培养卓越儿童》等。教师通过自我学习,自我提升,有效提升了家长学校的教学水平。

三、精心组织,多措并举,全面提升家长学校的办学质量

1.依据实际,科学规划。我校地处边远山区,是革命老区,周边群众教育基础薄弱,学校依据《全国家庭教育指导大纲》的要求,本着“为学生发展服务,对学生一生负责”的教学理念,充分发挥家庭教育和学校教育的合力,并制定科学的家校教育计划。

2.抓好授课质量。在教学上做到四定,即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员,保证家长学校工作的高效开展。授课之前,以年级组,科组为主,进行集体备课,充分发挥集体的智慧。我们开展“一请、二课、三走”的授课形式———

“一请”:在开展教育的过程中,我们“请”到了当地的一些教育专家,如屯昌县关工委常务主任吴于品到我校讲授“文明家风进校园”一课;县家长学校家教团蔡道心团长在我校上了“勤俭节约,立德修身”一课等。他们的优质课是我校教师努力的方向,提高了家长学校的教学质量。

“二课”:几年来,学校坚持开展“新生家长第一课”,一年级孩子的父母,对于如何帮助孩子适应小学生活感到十分困惑,我们的任课老师就细致地进行指导,教家长如何帮助孩子养成良好的生活习惯,教育家长有效指导孩子的学习和作业等,不少家长拿着纸笔认真地记录。他们认真而虔诚。学校还坚持开展“父子同堂、母子同堂、爷孙同堂”的课堂,搭建平台,提供家长与孩子面对面交流的机会,帮助他们融洽感情,激活内在的亲情需要,从而更好地学习、生活。

“三走”:当我们了解到县里兄弟学校有上家长示范课时,我们总会主动联系学校,派老师“走出去”认真学习,学以致用。为了使家长受教育的面更广,学校在授课形式上倡导“走基层”,2015年4月,我校校长在全镇家庭教育骨干培训班上做了《仁爱友善培养爱心》的主题报告,家长学校骨干符运军、何君昌老师还分别深入西昌镇仁教村委会、群星村委会给家长授课,深受家长的好评。

3.开展多种形式的家校联谊活动。学校制订了《班主任家访制度》,要求班主任、科任教师“走进学生家庭”,每学年必须对班里的每位学生做家访。除此外,我们还开展“亲子阅读”活动。活动中,学校要求学生带上自己的爸爸妈妈一起到学校图书馆同读一本书,或者一起玩游戏。家长学校还定时开展家长开放日活动,即邀请家长参与到学校的各种教育教学活动中来,如观摩教师上课,参与学校的社会实践活动,参加学校的文艺表演。这些活动,让家长了解孩子的一日校园生活,走进孩子的成长经历,为与孩子的心灵沟通做好积淀。

4.搭建网上互动平台,加强联系沟通。通过学校校讯通、微信群、班级博客等新媒体,把学生在校的点点滴滴与家长分享。特别是班级微信群深受家长们的喜爱,因为它及时、方便、动感,是新时代沟通互动的好帮手。

5.有效落实“每一个人都很重要”的理念。六年级小关同学,从小就患有小儿麻痹症,不能走路,今年6月底,其母亲抱着试试看的态度,有一天走进学校办公室。当学校领导了解到她想把儿子放在二楼的教室,方便接送时,学校领导毫不犹豫地答应了,她流下了感激的泪水。

四、家长学校成立后的改变和取得的成绩

家长学校成立以来,取得了较好的社会反响。广大家长由原先的对学校事务漠不关心转变为人人热心学校的教育与发展,时常为学校的教育教学管理出谋划策,也帮助解决学校与社会之间的矛盾。

还记得前些年,因一些小事没能及时沟通,不时有家长来学校吵闹。自开展家长学校建设以后,学校近三年来已经杜绝了此类事情的发生,尊师重教的风气也已然形成。特别令我们感动的是,2014年我校在进行省级规范化学校的创建过程中,家长们多次参与其中,为学校不计报酬地植树种草,清理卫生死角。

商店镇中心小学“普通话示范校”汇报材料 篇3

——黑林镇中心小学创建市法制示范校汇报材料

黑林镇中心小学现有18个教学班，教职工56人，在校学生965名学生。全校师生在领导班子带领下，精诚团结，锐意创新，认真贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》、《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》及省、市关于“依法治校”有关文件精神，加快依法治教，依法治校工作进程，增强了校长、教师、学生的法制观念和依法办事能力，提高学校依法治校，民主管理和监督水平，形成符合法治精神的育人环境，维护了学生、教师、学校的合法权益，保证了国家教育方针和学校各项工作的顺利实施。

一、管理制度

根据《学校章程》要求，学校制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，如升旗制度、班会制度，参加社会实践制度等，各项制度内容力争完整，合法，确保公正、公开，并把管理制度汇编成册。真正做到有章可循，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化、规范化和量化管理的科学轨道。

二、管理体制

学校设党支部，行政、工会等组织机构建立健全，实行校长负责制，各项管理制度完善，各组织机构职责明确，分工具体，互相协调配合，分工不分家，依法发挥各自的实际作用。

三、办学活动

1、学校能自觉，遵守党的教育方针，执行党的政策、法规，每学期行政党务等方面，都能做到年初有计划，年终有总结，形成一套完整依法办学思路，积累了一定经验。

2、学校能全面贯彻党的教育方针，对学生全面实施素质教育，经常组织学生参加第二课堂活动和各种学科竞赛及科普、文体活动，多次在国家、省、市级竞赛中获奖。各种兴趣小组，如：书法、绘画、音乐、体育等，形成生龙活虎、生机勃勃的校园景观，学生在活动中，提高素质、增长技能、全面发展。

3、保障秩序

学校依法办学，有良好的校风、教风、学风，组织学生开展爱国主义、集体主义、日常行为规范等教育活动，收到良好效果，经常性开展安全教育，层层签定责任状，学校秩序井然。

4、全校师生无严重违纪行为和刑事犯罪行为，无修炼法轮功者，与黑林镇派出所组成“共建单位”，他们定期派干警到校宣传法律知识，使学生知法、守法，学校对后进生组成帮教对子，促进转化。

5、教育教学质量高，学校教育教学成果显著，多次获得国家级、省、市级表彰、奖励。教育方面，学校获“连云港市德育先进校”。

四、民主管理

1、学校建立教职工工会和教职工代表大会制度，在实施办学活动中，能充分发挥“两会”作用。

2、实行校务公开，校内监督机制健全完备。校内教职工聘任，评优、评职、住房分配等。学生干部评优、学生评三好，市、县级三好学生等一律实行校务公开，进行公示，学校有校务公开栏。

3、学校与社区、家长建立联系制度，我校与社区组成共建单位，学校帮社区组建老年大学，派教师到社区无偿讲课，社区派老干部到校为学生宣讲公民道德知识，学校成立家长学校，提高家长素质，科学育儿、教子，建立学习型家庭。

五、教师权益

1、学校依法聘任教师，按规定为教师提供良好的工作、学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。

2、保障教师应得的福利待遇、工资、奖金及时足额发放，保证教职工的婚假、产假等，保证教职工子女的入托、入学等福利。

3、校内民主管理机制健全，教职工参与学校民主管理，充分发挥教职工聪明才智，真正做学校主人。通过学校教代会上交提案，为学校发展献计献策，学校工会真正成为职工之家。

4、建立校内教师申诉制度，为了让教师心舒畅，对学校不合理、有损教师权益的事进行申诉，校长随时接待、受理。对提案在教职工大会上作公开答复。

六、学生权益

1、学校维护学生受教育权，尊重学生人格权，尊重学生人身权利和财产权利，严禁体罚学生、严禁使用不文明语言，不准讽刺、挖苦、污辱学生等。

2、学校保证每个学生有学习和参加活动的权利，保证任何教师不准体罚学生或变相体罚学生，不准侮辱、歧视学生、不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利。

3、按国家规定向学生收费，实行“一费制”对收费情况向学生及家长进行宣传、公示，不许乱收费，对乱补课、乱定学习资料的教师进行举报，如果查实，学校要进行公开处理，所以，我校无乱收费问题。

4、建立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，能妥善处理的学生伤害事故，学生、家长要和学校签订安全责任状，学校要落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，实行责任追究制。

5、建立并实行校内学生申诉制度，切实维护学生的合法权利。学校设心理咨询室，倾听学生烦恼，解决心理健康问题。

七、法制教育

1、认真贯彻国家和教育系统“五五”普法规划，切实把法制教育作为学校的重要日常工作，学校成立法制工作领导小组，落实组织机构。

2、建立普法责任制，使普法工作走向制度化，做到有措施、有落实、有总结。

3、学校按规定开设法制课，由品德教师授课，做到计划、课时、教材、师资的“四落实”。

4、学校采取多种形式组织开展法制宣传教育活动。举办法制讲座、读书报告会，法律知识竞赛、演讲等，充分利用板报、校刊、广播站、校园网等资源。

5、通过各种宣传教育活动，使师生法律意识得到提高，增强自我保护意识。

八、工作机制

1、依法管理，学校已形成学法、用法、依法办事的良好风气，依法治教、依法治校的管理水平逐步提高。

2、领导重视，学校领导重视依法治教工作，实施“一把手”工程，制定了依法治校方案，定期研究依法治校工作。

3、学校成立依法治校组织机构，配有专职人员，聘请黑林镇派出所所长为我校兼职法制副校长，能充分发挥法制副校长作用，定期到校为师生讲法制课。

总之，依法治校工作已纳入我校重要议事日程，并已取得初步成效。今后，我们要继续努力，实施依法治教方略，使学校各项工作再上新台阶。

商店镇中心小学“普通话示范校”汇报材料 篇4

2010年12月9日

南埔中心小学地处风光秀丽的湄洲湾南畔、泉港区工业重镇——南埔镇。中心小学现有在校生886人，开设21个教学班，教职工78人。下所辖12所基层小学和一所中心幼儿园。学校以“为学生的全面发展和终身幸福奠定基础”为办学理念，以“面向未来，五育并举，和谐发展”为培养目标。努力推进课程改革，全面实施素质教育，教育教学成果显著。学校先后被授予全国中小学图书馆先进集体、福建省农村小学示范校、福建省义务教育标准化学校、泉州市文明学校、泉州市实施素质教育先进校、泉州市绿色学校、泉州市教育教学管理规范先进校、泉州市语言文字规范示范校、泉州市中小学艺术教育先进校、泉港区教育质量管理先进校等诸多殊荣。

南埔中心小学历来重视科技教育的实施与管理，大力实施“科教工程”，按照“一统、二分、三结合”的原则（即把科技教育纳入学校教育教学的统一规划，坚持分类指导，分层推进，做到常规教学与活动载体相结合，正面教育与环境熏陶相结合，学校教育与社区教育相结合），努力实现科技教育“五化”（即内容系列化，管理规范化，方法多样化，基地标准化，活动主题化），逐步探索构建一个三维科技教育体系，走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科技教育新路子。现将基本工作情况汇报如下：

一、工作机制健全，科技教育的基础条件不断改善。

1、健全工作机制、加强工作领导。学校端正办学思想，把科技教育作为推进课程改革、实施素质教育的重要工作抓紧抓好。及时成立以邱宝辉校长为组长的青少年科技教育工作领导小组，全面指导、规划、督促学校科技教育各项工作有条不紊地开展。并于2006年6月成立南埔中心小学科学技术协会，陈秋添副校长兼任科学技术协会主席。教务处下设科技教育教研室，教务副主任林惠仙为教研室主任，具体负责科学课程教学教研、课题研究、师资培训等日常性工作，确保各项工作落到实处。同时，学校制定了《南埔中心小学科技教育四年工作规划》，指导制定科技教师校本培训长远计划和计划。把科技教育纳入学校工作计划中，做到与其他工作同计划、同检查、同落实，并为开展科技教育活动和教师培训提供必要的经费保障。

2、加大资金投入，不断改善办学条件。几年来，学校以创建“双高普九”、“十配套”为契机。面对巨大资金缺口，学校领导能“不等、不靠”，通过多方渠道积极筹措资金300多万元，用于改善办学条件。努力实现办学条件软件不软、硬件过硬。2006年秋季综合楼竣工并投入使用。学校又加快科技活动室、实验室、计算机室等功能室的建设，其中多媒体教室面积达120平方米以上。科学仪器室、实验室按国家一类标准配备各类仪器设备，实验可容纳12组以上；科技活动室，按省教育厅要求配置劳技工具，使用面积符合标准。学校图书馆拥有图书16000册，其中科普类书籍3000多册，并向全体师生开放，2010年被评为全国中小学图书馆先进集体。此外，学校也重视科普教育软环境建设，开辟科普知识宣传橱窗，科普文化展示走廊、班级文化，“南榕”广播站等宣传阵地的建设。营造一个良好的科普教育校园环境。同时，学校注意科普教育向社会延伸，挖掘、利用推广科学技术教育社会潜在资源。学校周边企业、工厂较多，确立南埔镇文化技术学校为科普教育基地，泉港区富仕石材公司、自来水厂为科普参观实践基地，太白峰林场为劳动体验基地等等。为学生走向大自然，走向社会，走近科学开创一个广阔的天地。

二、加快师资队伍建设，全面实施科技教育课程。

当前，小学面临教师结构性短缺，科学教师队伍也存在同样问题，已经严重影响着学校科技教育教学活动地开展。为此，我校采取多项措施，建设一支理论知识丰富、专业技能扎实较稳定的专兼职科学教师队伍，确保科技教育课程全面实施。

1、加快转岗培训工作，配足配齐科学课程专职教师。多年来，学校积极选派教师参加科学课程教师、科技辅导员和综合实践活动教师进修、培训。科学专职教师肖良琼老师2010年4月参加省科学课程转岗培训，同年9月参加省科学教研员培训；科技辅导员陈锡炎老师2006年10月参加全省青少年科技辅导员培训；2007年7月，参加泉港区小学综合科骨干教师培训；综合实践活动教师林宗华老师2009年5月参加综合课程省农村骨干教师能力提升培训。为鼓励转岗教师能安心开展科学技术教育工作，我们不仅把教师指导学生开展科技活动的时间计算为教师工作量，还把科技教育业绩作为教师晋升职称、评先评优的参考条件之一。这一切为学校的科技教育活动奠定一个良好基础。

学校按要求配足2名科学课程专职教师，2名综合实践活动专职教师，1名信息技术专职教师，还邀请退休教师林金才等几位社会热心人士担任学校的校外科技副校长或兼职辅导员。从而，确保学校能严格按照省颁中小学课程（教学）计划开齐上足科学课程、活动类课程。结合基础教育课程改革，开设综合实践课程，教务处成立综合实践活动教研组，由林宗华教导任组长。落实社会实践总课时，利用节假日组织学生到自来水厂、福炼公司、富仕石业等企业参观访问；在镇区主要街道和乡村中为社会为群众宣传地震、环保、渔业技术各类科普知识等一系列社会实践活动。

2、创新校本教研机制，重视课题研究，加强教师专业引领。学校确定以校本教研为平台，以课题研究为导向，加强教师专业成长的引领。学校在总结继承原有校本教研宝贵经验基础上，积极探索校本教研新模式。积极鼓励教师利用网络资源开设个人论坛、主页、教育博客等进行自学、教学反思、交流研讨，逐步建立起校内校本教研网络平台；确立《学生“引探”合作教学法研究》校级科学课程课题研究，科学专职教师肖良琼教师目前正积极申报《新课程下科学课堂教学的评价》省级课题。学校科学课程校本教研活动扎实，成效显著：肖良琼老师《电与磁》科学课说课比赛获省一等奖，柳丽英教导科学优质课评选获区二等奖，林文冬主任、林清珍老师、出琼霞老师等多位教师科学教学论文、教学设计获市级评选一、二等奖，并发表。

3、发挥骨干教师引领带动作用。培训一批，影响一批，带动一批。学校要求外出学习、培训的教师，学习结束回校后利用每周教师“精彩十分钟”进行二次培训，让全体教师共享培训成果；骨干教师每学年至少要上一节示范课或讲座。陈锡炎老师在中心小学做了一场《如何指导青少年开展科技创新活动》的专题讲座和执教一堂题为《校园里的大榕树》的综合实践活动公开课、刘丽珠老师在教学公开周执教《声音是怎样产生的》等等都取得很好的反响。

三、科技教育活动扎实有效，教学成效硕果累累。

1、积极开展科学技术普及活动，形成办学特色。结合世界环境日、世界地球日、世界气象日等纪念日，学校每年均组织开展相应普及宣传活动。4月22日世界地球日，组织学生到太白峰山植树造林，体验保护环境实践活动；6月5日世界环境日，组织学生走进企业、工厂、镇区小巷向人们发放保护环境宣传资料等科普教育活动。同时，学校坚持举办每年一度的科技周，开展科普知识讲座、科技小制作作品展，举行学生小发明、小制作、小论文、科幻画、手抄报比赛和展览。使科学技术教育活动在我校如火如荼开展，形成我校办学特色。

2、科技教育纳入校本课程体系，培育办学品牌。学校在制定《南埔中心小学校本课程实施方案》初期就将科技教育列为校本课程的一个重要内容，在一～六年级开展了科学知识知多少、科学家的故事、科学小发明……科技校本教学。以及根据学生的兴趣爱好组建学校科技兴趣小组，因地制宜开展活动，做到定时间、定地点、定计划、定指导教师，确保科技兴趣小组活动落到实处；科技教育成效显著，组织学生参加各级科技创新大赛、电脑作品设计制作、学科知识等竞赛，近四年学生有二十多人次在各级各类科技创新大赛取得优异的成绩。在第三届泉州市青少年科技创新大赛中，林燕亭、林朝丽、柳晓亮分别获得科幻画一、三等奖;吴萍萍、林秋霞、林宗利三位同学分别获得项目类二、三等奖;中心小学的李超颖、陈芸菲同学参加泉州市第六届青少年科技创新大赛，分获科幻画二、三等奖第七届泉州市青少年科技创新大赛中，柳迪、李超颖同学获科幻画一等奖，邱晨曦同学获科技创新项目三等奖；五年级兴趣小组参与的科技实践活动《动手发明，创造美好生活》荣获三等奖；泉港区首届“科技杯”青少年创意大赛，中心小学陈芸菲、蔡丰毅同学分获科幻画项目二、三等奖。科技教育逐渐成为我校办学一个亮点、一张品牌。

四、发挥窗口示范辐射作用，不断提升科技教育水平。

作为一所中心小学，我校能积极发挥示范辐射作用。学校坚持每学期开展一次教学开放周，每学年举行一度“科学实验教学”观摩月活动以及每学期初学科研训等途径，向兄弟学校或薄弱学校开放。让兄弟学校共享学校优质教育资源、优质师资、先进教育理念。形成优势互补，资源共享，共同发展的良好氛围。随着课程改革不断深入，我们清醒地认识到学校的各方面软硬件还远未能满足科技教育现代发展的需要。今后，学校将进一步加大资金投入，完善科技教育的软硬条件；进一步加大课题研究的申报力度，加强教师专业成长引领；进一步重视科技教育校本课程资源开发，形成富有特色的办学品牌。从而，促进我校科技教育水平不断提升。

商店镇中心小学“普通话示范校”汇报材料 篇5

省示范性普通高中督导评估汇报材料

来

省示范性普通高中督导评估汇报材料

尊敬的各位专家、领导：

首先，我谨代表xx市六中全体师生员工，热烈欢迎省人民政府教育督导评估组专家和各级领导来我校检查指导工作。现将我校成功申创省级示范性高中三年以来的工作向各位专家和领导汇报：

一、学校基本情况

xx市六中坐落在xx古城区涌泉街五福宫。1914年立校，初名‚五福小学‛，1943年更名为‚湖南私立五福中学‛，1956年改名为‚湖南省xx市第五初级中学‛，1972年升格为‚湖南省xx市第五中学‛，1997年xx市六中迁址至此，两校合并，1999年定名为‚湖南省xx市第六中学‛。

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目前，学校占地157.6亩，建筑面积4.82万平方米，绿化率58.5%以上。现有教职工197人，其中专任教师175人，中高级职称教师166人，硕士研究生4人，本科171人，省级骨干教师6人，市级以上学科带头人23人，市级以上专业协会理事7人。拥有全日制高中教学班51个，在校学生2881人。

2007年底，xx市六中通过湖南省示范性普通高级中学检查认定，2008年4月省教育厅正式为我校‚省示范性普通高级中学‛挂牌。三年来，学校以‚创现代化示范性名校‛为办学目标，走高质量有特色的办学之路，充分发挥省级示范性高中的示范和引领作用，取得了可喜的办学成绩，赢得了上级教育行政部门及社会各界的高度赞誉，学校先后荣膺 ‚湖南省安全文明校园‛、‚湖南省校园文学艺术联合会理事单位‛、‚湖南省绿色学校‛、‚湖南省园林式单位‛、‚湖南省模范职工之家‛、‚湖南省科学发展百强品牌‛等荣誉称号。《湖南日报》、《xx日报》、湖南卫视、xx电视台等多家媒体曾以《承载发展使命 实现跨越发展》、《三年拼搏 走向辉煌》、《名校是怎样练成的》、《没有爱就没有教育》、《市六中厚积薄发，育桃李芬芳满园》、《破茧成蝶舞翩跹》等为题对我校进行了专题报道。二、三年办学回眸

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十年树木，百年树人。六中人深深懂得教育是培育人的工程，非一朝一夕之功可得。‚省级示范学校‛的牌子并不意味着就是‚名校‛，它需要先进的办学理念、科学的管理制度、务实的师资队伍、过硬的教学质量、引领同行的教育品牌来支撑。

（一）领导重视，改善办学条件。

资阳区作为xx老城区，经济基础相对薄弱，但区委、政府高度重视六中的发展，将六中申创期间产生的基建债务全部纳入地方政府性建设债务，并制定了偿还计划；优先拨付教育经费，确保教师工资按时足额发放；分管领导每期来校进行调研，指导学校发展规划，帮助解决学校困难；每年组织教师节表彰活动，2010年奖励我校优秀教师30000元，2011年奖励优秀教师100000元；组织公安、工商、卫生、城管等部门整治校园周边环境，为师生安全保驾护航。

（二）求真务实，优化领导班子

区教育局党委优化了学校校级领导班子，目前六位校级班子成员均为高级教师，校长xxx同志是湖南省名校长，全国优秀校长。常务副校长xxx同志于2009年作为中青年后备干部被区委政府选派到广东挂职锻炼。其余校级领导均参加了市级中学校长培训；中层骨干得到了调整充实，11名处室领导能力出众，年富力强。行政班子专3

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业结构合理，中青结合，平均年龄42岁。勤政廉洁、团结务实的工作作风有口皆碑。

（三）以人为本，促进教师发展

一流的师资是立校之本，发展之基，力量之源。学校坚持以人为本，和谐发展，通过三大举措，有效地提高了教师队伍素质。

1、立师德、树师魂

学校出台了人民教师誓词，激励全体教职工立足本职，献身教育。每年举办一期师德学习培训班，邀请我市师德标兵来校现身授德。每年评选一批‚师德标兵‛或‚优秀教师‛并给予大力表彰。近年来，先后涌现了xxx、xxx等市级以上‚名优教师‛和‚师德标兵‛。学校党支部抓住创先争优活动契机，在校内设共产党员先锋岗，积极挖掘师德典型，充分发挥示范引领作用。

2、校本培训强基础

按照‚因校制宜、整体优化、突出重点、分类指导‛的总体要求，扎实开展校本培训工作，突出抓好教师的四种能力培养。一是教学设计能力。实行集体备课制度，实施‚三型九个一‛工程，鼓励教师相4

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互学习，共同探讨，形成了和谐竞争的教学局面。二是课堂教学能力。全面推行学校独创的‚信息技术环境下‘自主和谐，生成探究’‛的课堂教学总模式，每学期分学科组织一次全校性赛课活动，教师参与率达100%，有效地提高了教师教学水平。三是教学反思能力。学校规定，教学设计中要有教学反思，教案中要有教学后记，鼓励教师进行教学反思。各备课组定期召开反思总结会议，将教学反思贯穿于日常的教学工作当中。四是教学评价能力。包括对课堂教学和学生学习两个方面。要求教师既能对自身教学作出科学中肯的自我评价，又能对学生学习作出独特切实的分析评价，从而促进教学水平和学习效率的提高。

3、继续教育长素质

对教师的继续教育实行引进来与走出去相结合。一是利用新课改的机会，组织教师积极参加上级教育行政部门组织的各学科新课程培训；二是抓好教师基本功培训，专任教师普通话等级考试和计算机等级考试合格率达100﹪；三是积极支持和鼓励教师外出考察学习，提高业务水平，学校从经费上予以保障。近年来，学校选送了xxx、xxx老师等80多人次赴北京、上海、广东以及省内各地学习和培训。与此同时，学校采用‚请进来‛的方法，先后邀请了李阳、周录恒、范柏槐、冯明德、卓列兵等省内外专家学者10多人次来校讲学。扎实过硬的工作锻造了一支素质过硬、结构合理、业务精湛的师资队伍。5

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2009年以来，有120多人次获得各级政府和教育主管部门的各种荣誉称号。有280多篇教师业务论文获市级以上奖励，其中国家级30多篇。有xxx等老师的10佘篇论文在省级以上刊物发表。青年教师xxx参加省地理课堂教学设计大赛荣获一等奖，由他主持的省级教研课题《信息技术和地理课堂教学的有效整合》已正式通过专家评审验收，课题成果获省级一等奖。由xxx等外语老师主持的国家级‚十一五‛课题《实现民主开放的课堂教学课程，提高课堂教学实效》已通过专家评审验收，课题成果获国家级一等奖。

（四）创新方式，强化德育功能

德育工作是学校一切工作的前提和保障。落实德育首位，我们着力在以下几个方面提高了德育实效。

1、坚持先进理念，构建德育网络

学校在充分挖掘传统人文精神的基础上，通过多年的教育文化的积淀，逐步确立了‚办有灵魂的教育，育有底蕴的公民‛的办学理念，‚让每一位学生得到其应该得到的发展‛的办学宗旨，‚励学自强，崇德明理‛的校训，形成了‚诚信、宽容、博爱、进取‛的校风、‚敬业、爱生、博学、善导‛的教风和‚勤学、乐学、会学、活学‛的学风，这一系列先进教育理念的形成，对培育校园主流文化，实现学校6

更多精彩范文点击主页搜索 的可持续发展奠定了坚实的思想基础。

我校本着‚弱化灌输、突出养成、注重渗透、强调内化‛的原则，以情感为切入点，以活动为载体，以养成为目的，坚持开展了以弘扬民族精神、革命传统和爱国主义为主线的‚爱家、爱校、爱国‛的系列教育活动，形成了学校、家庭、社会三结合德育网络。全体班主任和德育工作者密切协作，实现了德育工作的全天候、动态化发展。

2、进行扶贫助学，实施爱心工程。

我校学生绝大部分来自农村，家庭经济困难学生占有较大比例。学校成立了学生支助管理中心，专门负责扶贫助学工作。三年来，我校通过联系社会爱心人士、民政部门、上级团委组织以及中央彩票公益金教育专项助学项目、普通高中国家助学金等多种渠道，筹措助学金共计446000元。此外，学校行政、部分党员教师也自发与特困学生进行了一对一的对口扶助。还有一些班级在班主任倡导下，对本班垃圾进行分类处理，发动学生课间在校内实行弯腰工程，拾捡垃圾，变废为宝，所得款项用于资助贫困学生。这样，学生卫生意识得到增强，思想品质得到提高，校容校貌明显改观，收到了良好的德育效果与社会效应。

3、利用活动载体，德育润物无声。

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近年来，学校侧重通过活动来提高德育教育的针对性和实效性，主题班会、学雷锋、弯腰行动、升旗仪式等是我校的传统德育项目。此外，学校先后举办了中学生法制一分钟演讲比赛、中学生法律知识竞赛、我身边的文明故事演讲比赛、建国六十周年征文活动、改革开放30周年征文征物活动、庆祝中国共产党成立90周年征文活动、叶圣陶杯中学生作文大赛、青少年法制漫画大赛等一系列竞赛活动；以xx市创建设国家级卫生城市和国家级文明城市为契机，在校内外大力开展创卫宣传与志愿行动；引导学生接触社会，丰富人生，组织学生利用寒暑假参加社会实践活动。学校先后获得湖南省安全文明校园、省、市、区青少年法制教育基地等称号。学生犯罪率一直保持零记录，违纪处分比例在1%以下。

（五）民主管理，落实科学发展。

1、整章建制，规范管理，全面加强制度建设。

在坚持校长负责制的前提下，学校全面推进制度化建设进程。进一步修改、完善和健全了xx市六中各项规章制度，编印了《xx市六中教师手册》。同时，合理划分制度结构，层层落实制度责任人，切实保障制度有序运行。更为主要的是，对照制度，严格要求，狠抓落实，切实维护制度权威和保障制度落到实处。目前，学校初步形成了规范、8

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高效、科学的管理格局，学校连年被区教育局评为‚目标管理先进单位‛。

2、突出重点，强化监督，积极推行校务公开。

学校坚持诚信治校，力行校务公开，切实抓好‚规范程序，落实职能，强化监督‛三项工作。‚规范程序‛是指切实规范了议事程序和办事程序，实行阳光办事，切实保证学校各项重大决策、发展建设规划都在全校师生的监督之下进行。‚落实职能‛是指充分发挥学校工会和教代会的职能，保障广大教师的知情权和参与权，极大的调动和激发了教师的工作热情。‚强化监督‛是指发挥学校教代会及经费内审委员会的监督作用。每学期召开一次教代会，学校校长和后勤副校长分别就学校工作和财务工作向大会报告，教代会同时对学校的重大决策进行民主讨论、修改、审议；学校经费内部审计委员会对学校经费预决算及经费运行情况进行审计审查。学校的校务公开工作得到了各级领导的充分肯定和高度赞誉，今年九月，资阳区两个单位被推荐参加全市政务公开先进单位评审，我校作为参评单位之一成效显著，顺利通过评审。

3、掌握政策，明确重点，切实规范办学行为。

重点做好三‚严格‛，一是根据省颁《课程计划》严格按规定开齐、9

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开足各学科课程和课时，不随意增减，没有在节假日成建制补课、办班。二是面向全体学生，力促教育均衡发展，严格均衡编班，配置教师，使学生受到公平的教育，没有举办或变相举办重点班，同时不歧视学生，既注重优生培养，又力求潜能生的转化，让学生有尊严的学习和生活，不下达升学指标，考试成绩不排队。三是严格按上级物价部门制定的政策标准收费，并且面向社会实行收费公示，不超标准或擅自立项目收费，不多收，乱收一分钱，招收的择校生严格执行‚三限‛，受到家长群众的广泛好评。

4、更新理念，服务育人，后勤管理得到加强。

后勤部门坚持‚服务为本、育人为先‛的工作理念，对学生寝室进行了全面改造，完善了卫生设施，安装了空调。对校园电网进行了扩容，新增变压器一台。加强了对后勤人员的思想教育，提高素质，从精神上筑起预防事故的防线。把好安全的大门，切实加强饮食安全管理，坚决将不合格食品拒之门外。2010年下学期，组织专人用时二个月对校产进行了一次全面的清产核资，登记造册，建立台帐。学校财务制度健全，收支合理，得到全校教职工的拥护与支持。

5、预防为主，制度为辅，安全工作取得实效。

坚持‚安全第一‛原则，落实安全工作各项措施，安全基础设施明10

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显完善。学生寝室大门全部改装成玻璃门，设置了安全锤。五福楼楼梯安装了防滑钢条。政教处于2010年上期组织学生进行了全校性的防地震和消防安全逃生演习。随着学校安全环境明显优化，全体师生安全意识明显增强，近年来未发生任何重大安全责任事故，有力地促进了学校的改革和发展。

（六）质量立校，突出教学中心

教学是一门艺术，质量是学校的生命。近年来，学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，切实加强教学管理，精心走好‚常规固本、教研增效、课堂提质‛三步曲，提高了教育教学质量。

1、常规固本。学校制定了《xx市六中教学常规管理细则》、《xx市六中名优教师评选方案》、《xx市六中教师教育教学评价方案》等一系列管理制度。教务处、教科室全面负责，狠抓落实，着力体现在‚五四三二一‛的要求上。‚五‛是五有，即有计划，有进度安排，有集体备课记录，有考核登记表，有总结反思和教学后记；‚四‛即四抓，抓大纲，抓课本、抓基础、抓落实，‚三‛即三检查，检查教案，检查作业批改，检查听课记录；‚二‛即二结合，教学检查实现了自查与互查，抽查与普查的结合。‚一‛是每学期定期召开一次教学工作会，总结成绩，布置工作，指明方向。扎实有效的常规工作，使教师们在检查中找到问题，在总结中提高能力，在学习中增强本领，11

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为教学质量的提高奠定了坚实的基础。

2、教研增效。学校着力强化教育科研，努力提升教学效益。初步形成和完善了‚教科室——教研组——备课组——教师‛四级教研体系。三年来，学校用于教育科研的投入多达100多万。学校承担的国家和省、市级教研课题共有5项，教师参与率达100%。其中《实现民主、开放的课堂教学过程，提高课堂教学实效》、《信息技术和地理学科教学的有效整合》分别获得国家级和省级科研成果一等奖。全国教育科研‚十一五‛教育部规划课题《校园文学与文学鉴赏》已进入结题阶段。2010年，地理教研组被评为省级优秀教研组。蓬勃发展的教育科研工作，有力的促进了教育效益的提高。

3、课堂提质。学校着力突出‚四定一改‛。‚四定‛即定期开展课堂教学督查和检查，定期开展名优教师示范课活动，定期进行课堂教学反思总结，定期开展课堂教学比武赛课。‚一改‛即下大力气引导教师改革教学方法，创新教学手段，大力推广现代化教学。目前，全校专任教师100%能熟练地制作和运用多媒体电子课件。过硬的课堂教学，直接推动了教学质量的提高。

在长期的办学过程中，我校形成了自己的独特风格：‚立足基础、自主选择、全面发展、艺体见长‛，办学业绩稳步提升，2010年被湖南省教育厅、湖南日报报业集团等单位联合评定为‚湖南省科学发12

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展百强品牌‛。

教学质量不断攀升：2010年高考一本上线35人，二本上线 235人，本科上线率为64%，卜亚玲同学以638分获2010届高考xx市文科第二名；2011年高考一本上线56人，二本上线255人，本科上线率为67%，李睿明同学以682分获2011届高考xx市理科第二名。2010年学业水平考试正考合格率96.86%，2011年学业水平考试正考合格率99.41%。

特色教育硕果累累：2009——2011年我校体育健儿参加省级田径、篮球等竞赛共获金牌5枚，银牌12枚，铜牌16枚。何庆园同学在全国青少年才艺大赛中获中学组歌唱二等奖；蒋晨曦同学在2010年全省‚三独‛比赛中获独唱一等奖，2011届高考中以优异成绩录入解放军艺术学院。徐思瑶，谢雨芙同学在2011年xx市三独比赛中荣获高中组舞蹈二等奖。学校歌咏队参加xx市青少年‚颂党恩、跟党走‛红歌大赛会获特等奖。2010年9月，学校舞蹈队节目《芦花》在湖南省市（区）人大财经工作联席会第二十三次会议文艺演出中得到了省市领导的高度评价。学校女子足球队2010年参加湖南省中学生足球赛，获女子组第三名，男子篮球队2008、2009和2010年参加xx市中学生运动会获三连冠。近三年来被认定的国家二级运动员达30余名，每年向高校输送艺体人才50名以上。2009年，我校获全省建国六十周年征文最佳组织奖，2011年，我校春晖13

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文学社获‚叶圣陶杯‛全国十佳文学社，xxx校长获全国十佳文学社优秀校长的称号。

三、示范引领作用

作为资阳区高中教育的龙头，全区唯一的一所省级示范性高级中学，我校在引领全区教育发展，充分发挥示范带动作用方面进行了有益的探索，作出了较大的贡献。

（一）资源共享

我校是湖南省现代教育技术实验学校，共装备有60间多媒体教室，四间高标准电脑室，一间多媒体报告厅。2007年，学校为全体专任教师每人配备了一台手提电脑。四年来，我校教师在运用多媒体设备进行课件制作、电子备课、试题研究等方面形成了各学科丰富的资料。教科室按分科目将这些凝聚教师心血的教学资源统一打包上传到了学校校园网站，兄弟单位的同仁通过用户注册，既可登陆六中网站下载相关资料，也可将本人在教学中积累的典型经验、优秀课件上传，既实现了资源共享，又扩大了校园网站在区内外的影响辐射作用。

（二）教学展示

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在市教科所、区教研室指导下，我校从2008年下学期开始实行教学开放日，在教学开放日当天，各学科至少有一堂以上优质课面向全区教师、学生家长开放（教科室也向市内高中学校发出了邀请），吸引了区内外上百名教师来校观摩学习。2010年，xx市高中语文课堂有效教学观摩研讨会在我校召开，2010年资阳区教学大比武、大展示活动也选择xx市六中为现场。我校xxx老师获高中语文教学市一等奖；在全区教师教学大比武、大展示活动中，我校教师获一等奖6人，二等奖3人。

（三）管理互动

为了发挥示范作用，扶助薄弱学校，促进共同提高，xx市六中与xx市第十四中学组成了结对关系。我校每学期选派各科骨干教师到十四中上示范课和指导课，同时也热情吸纳十四中教师来校观摩学习。两校政教处、教务处等部门的领导多次互访交流管理经验，传递管理信息，两校工会、团委也多次组织教职工开展篮球赛、文艺演出等联谊活动，有力地促进了这两所学校办学水平和教学质量的提高

当然，我校在发展过程中也存在一定的问题。如要围绕新课标，敦促教师进一步转变教育思想，更新教学方法，使教育教学取得新的突破；要继续加大投入，完善设备设施，为学生的学习和生活服务。

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各位专家、领导：成绩属于过去，希望在于未来。我们将不遗余力，继续前行。六中的建设和发展，始终倾注着省、市教育行政部门的大力支持与关爱，始终倾注着区委、区政府的正确领导与关心，也始终牵动着全区上下每一颗渴望优质教育的拳拳之心，全体师生将以此为动力，为建设高质量，有特色的现代化示范性名校而不懈努力！

最后，祝各位专家、领导身体健康，工作愉快！

谢谢！

商店镇中心小学“普通话示范校”汇报材料 篇6

报材料

创建示范社区卫生服务中心情况汇报材料 按照《市卫生局关于创建示范社区卫生服务中心活动实施方案》的要求，我中心认真对照“示范社区卫生服务中心参考指标体系”进行创建，现将有关创建情况汇报如下：

一、基本情况

市街道成立于10月，位于市城南公里处，辖三个居委会和一个村委会，总人口16165人，现街道被规划为市的新兴开发区进行建设，预计到2015年，人口将达5万人。社区卫生服务中心于曲市卫字［］180号文件批准成立，属独立设

置、独立编制、独立账号运行，现有在职在编职工7人，其中主治医师3人、医师1人、主管护师1人、护师1人、助理会计师1人，建筑面积2446平方米，开展基本医疗、防疫、保健、康复、健康教育、计划生育服务等社区卫生服务工作，属新型农村合作医疗及城镇职工、居民基本医疗保险定点医疗机构。

二、主要成绩

1、中心自成立至今，未发生任何责任医疗事故或违法违规事件，年业务收入由的20万元增加到的219万元，中心资产由的2万余元增加到的500余万元，—在市卫生局对全市公共卫生工作的综合考核中，连续六年获一等奖，被列为12个“省级社区卫生服务试范点”之一进行规范化建设，2月被市委、市人民政府授予“卫生工作先进集体”称号。

2、街道卫生服务站站长获“全国优秀乡村医生”称号。

3、社区卫生服务中心主任陈宣莽于12月被市委、市人民政府授予“先进工作

者”称号，3月被市人民政府授予“优秀卫生院长”称号，4月被市人民政府授予“先进工作者”称号，2月被市委、市人民政府授予“卫生工作先进个人”称号，3月被市卫生局授予“优秀卫生院长”称号。

三、自评情况

1、对照社区卫生服务示范点基本条件：我中心全部具备。

2、对照社区卫生服务点标准：我中心环境温馨，人事、财务、资产、药品管理有序，信息管理系统运行良好，注重文化建设，基本公共卫生服务数量、质量能符合国家有关要求，基本医疗服务规范，医药费用控制良好，能提供适宜的中医药服务，社区居民对中心服务满意，反映良好，医务人员工作积极性高，满意度高，具有改革创新精神，能探索总结出具有典型示范作用和推广价值的实践经验。

3、对照《示范社区卫生服务中心参考指标体系》自检，分数能达到分，在今后的创建过程中逐项完善，可以达到更

高的分数。

四、下一步工作打算

示范小学特色汇报材料 篇7

左权县示范小学

左权县示范小学是一所省级示范小学，现有学生1500余名，33个教学班，教职工106人。近年来，示范小学以“一切为了学生、为了学生的一切”为办学宗旨，确立了“打造品牌教师、构建和谐校园、培育合格人才”为办学目标。认真贯彻落实《全民健身实施纲要》和《国家体育锻炼标准》。在开展阳光体育以来，我校结合市、县精神，确立了：“发挥学校优势、融入地方文化、抓好传统项目、打造体育特色”的阳光体育活动方针。积极主动、创新性的提高广大师生的体育锻炼水平，让师生在兴趣活动中得到锻炼，在学习实践中找到快乐。

我们的具体做法是——

一、营造氛围，扩大宣传，制定体育发展计划

为了充分利用学校办学设施,发挥学校办学优势,突出学校体育特色，我们新的领导班子就对阳光体育进行了长远的规划，制定了学生体能发展体育三年达到学生体育达标全合格、视力合格全覆盖、身体发育达良好、坐姿要规范、走路要潇洒，实现学生身体素质达到国家体育锻炼标准水平的跨越式发展。

在2010年4月，根据市、县有关开展阳光体育的精神，学校领导和体育教师结合我校实际情况，制定了《“阳光体育运动”实施方案》。并根据方案科学制定了《“阳光体育运动”制度》，精心安排了“阳光体育运动流程”和“阳光体育运动场地分配表”等，层层包干、责任到人，确保了我校阳光体育顺利、有序开展。为了做到家喻户晓，我们进家庭、访社区、充分发挥社会力量；提倡仪、发传单，进行家访356次，召开座谈会13次，共提倡议3次，发传单3000余份；还利用校内广播、黑板报、宣传标语、晨会、班队会、家长会等形式，大力宣传阳光体育运动；宣传和普及科学的教育观、成才观、健康观，鼓励青少年学生积极参加体育锻炼。通过宣传让学生、树立“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，让全校教师、学生及其家长充分认识这项活动的重要意义，营造有利于学生体育活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。

二、开足课程 搞好活动 凸显特色

1、开足开齐上好体育课。体育课是学生学习体育技能的平台，也是锻炼身体的主渠道。按照新课程标准要求，在体育课程开设上，我校坚持做到“三不准”，即不准以任何理由削减或挤占体育课时，不准把体育课划到饥饿和瞌睡课中，不准把体育教师划到另类考核；在体育课内容和形式上，坚持“三性”原则，增加体育课程内容的选择性（例如根据季节调换课程先后、选学左权小花戏操、健美操等体育校本课程），课程形式的灵活性（如体育课前坚持10分钟的呼啦圈练习、坚持我校传统项目10分钟跳绳等），强调活动内容的多样性，创新活动形式，提高体育活动兴趣，增强学生自觉参与体育锻炼意识，引导学生树立“终身体育”的理念。提高学生的体质和适应自然环境的能力，培养学生刻苦耐劳、勇往直前的体育精神。

2、广泛开展丰富多彩的课外体育活动。把课外体育活动纳入日常 教学计划，科学制定《“阳光体育运动”制度》，不随意挪用或挤占课外活动时间。大力倡导和推行大课间体育活动，调整作息时间，将每天上午课间操时间延长到30分钟。下午班级自主活动1小时。扩展学校体育活动的内容，做到“人人有项目、班班有活动、周周有安排、月月有比赛”。要求学生上午出操讲规范，下午活动搞特色。体育课中讲，课余活动抓，课上课下连成片，课内、课外紧相连。各班级在学校的体育大计划中，灵活、科学的进行自主选择，开展了跳绳、丢沙包、做游戏、武术、乒乓球、健美操、呼啦圈、中长跑、立定跳远等共计19项体育活动，真正使学生的体能得到了锻炼，个性得到了张扬。使学生在系统地饶有兴趣的体育锻炼中增强了体质，掌握了科学的健身方法，并养成了良好的体育健身习惯。

3、结合我校实际情况，因地制宜地开展具有特色的阳光体育运动。为了能使广大师生体育锻炼更有长效性、学校体育更具特色性、更有规范性，我校制定了发展体育“三结合”方案：

◆把学生体育锻炼和培养学生行为习惯相结合。学校结合学生上下课难管理，进出校无秩序等等问题，把体育锻炼和学生行为习惯的培养结合起来，2009年冬季开展了“规范学生行为，让健康伴随你我”百日活动，在活动中，首先着手对全校师生进行了军事化训练，要求学生甩臂要有力、步伐要昂扬、心理要自信、队列要整齐、行走要规范。通过个别教，分组练，群体学，在短短的100个日子里，学生不仅身体也得到了锻炼。改变了上操进出场无秩序，下课无推打、放学无乱跑等等现象，而且规范了坐立走的姿势，走出了军人风采。为了能使学生长期坚 持，要求学生上操必须踏着军歌入队，放学踏着军歌离校，学生通过不断的磨练，走出了自信、走出了风格、走出了魅力，实现了走姿、坐姿正确，英姿潇洒、漂亮的标准。

◆把阳光体育的开展和左权地方文化特色相结合。左权县是民歌之乡，小花戏是我县独具特色的艺术表演形式，为了传承地方文化特色，我校发挥全体教师的创造性，在家长的积极参与、社区的热心帮助下，进行征集、柔和、加工、提炼，创造性的将左权小花戏自编成9节“花戏操”，并把其纳入课间操活动系列，形成了“大课间活动操”固定下来。独具特色的千人花戏操的开展，得到了各级领导的一致好评，为此《晋中晚报》还进行了宣传报道。在2010年里，学生课间操进出场队列队形、“千人小花戏操表演”先后接待了县“阳光体育现场会”、并为 县“连片教研四三模式”开幕式进行了助兴表演；为县“体育教师工作会议”大课间操进行了示范表演。

◆把学校集体体育锻炼和家庭个别锻炼相结合。为了使阳光体育有长效性，让广大师生能时时不忘锻炼身体，要求家长在节假日时间里自主引导孩子进行体育锻炼，在实施中我校实行“一责三问”假日锻炼制度，“一责”班主任为唯一责任人进行监督引导；“三问”，班主任来校记录、询问，政教处一周一问，学校领导不定时抽问。

三、做实传统体育项目 做好引领示范作用

我校是体育传统项目示范校，因此对体育略有侧重，在体育方面我校积极倡导全县体育一盘棋的观念，努力做到示范、引领作用。跳绳作为我校最具特色的项目，已由来已久，学生们在上课集体跳、下课自主 跳、放学回家跳，跳出了自信、跳出了技能。在2008年县运会上，我校有3名同学打破县记录，2009年又有2名学生打破记录；2009年开学，我校又将国球“乒乓球”列入传统体育项目固定下来，并专门聘请了县活动中心乒乓球教练王小军进行长期训练、指导，2010年我校在小学乒乓球比赛中包揽了小学组全部奖项，基本做到了年年有超越、岁岁能刷新的目标。

四、把好学生体育入学关，为学生体育锻炼寻找依据

新生入学后，学校就对学生进行身体素质测试，了解每个新生的基本身体素质状况，对学生进行体育兴趣摸底、体育爱好培训、体育功底测试等，根据学生身体状况，进行分层次、划标准、定制度，为学生建立体育成长档案，建立新生入学体质健康测试制度。为学生搭建健康平台。富有针对性的测试，为学生针对性指导、学习、锻炼提供了依据，例如乒乓球队员的挑选、跳绳学生的选拔大部分是依据摸底确定的，我校的全县乒乓球冠军程佳明同学就是入学选拔出来的。

在阳光体育活动中，我们的指导思想是，以课间活动为抓手，大力开展学生规范化活动训练，以课间训练为纽带，抓学生行为习惯养成，以军事化训练为支撑点，促进学生体育锻炼，以弘扬地方文化特色为突破口，打造特色化校园。要让所有学生都能得到锻炼，让所有孩子都能感受军人的魅力，使他们受到感染，得到教育。

商店镇中心小学“普通话示范校”汇报材料 篇8

——团结路小学校创建“依法治校示范学校”汇报材料

一、学校基本情况：

平顶山市新华区团结路小学是一所有着深厚文化底蕴和良好社会声誉的学校。现有教学班24个，学生1432名，教职工70余人。学校设施齐全，校园整洁美观，室内外干净规范。近年来,我校师生在市、区教育局的正确领导下,认真贯彻落实党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》、《教育部全面推进依法治校实施纲要》及市、区关于“依法治校”有关文件精神，全面落实依法治国要求，大力推进依法治校，建设现代学校制度，增强了师生的法制观念和法律素质，提高学校依法行政水平，维护了学校、教师、学生的合法权益，保证了国家教育方针和学校各项工作的顺利实施，在“依法治校”工作中走出了一条特色之路。现将我校依法治校工作开展情况汇报如下：

一、加强组织领导，完善依法治校工作机制

党的十五大提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的奋斗目标，全面推进依法治校，是学校适应加快建设社会主义法治国家要求，发挥法治在学校管理中的重要作用，提高学校治理法治化、科学化水平的客观需要；是深化教育体制改革，构建政府、学校、社会之间新型关系，建设现代学校制度的内在要求；是适应教育发展新形势，提高管理水平与效益，维护学校、教师、学生各方合法权益，全面提高人才培养质量，实现教育现代化的重要保障。是学校管理的高层次目标和理想状态，也是教育系统解放思想，加快实现教育现代化，全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然选择。基于以上认识，学校成立了以校长为组长，德育副校长为副组长，由大队部、办公室、教导、总务等部门分管领导为成员的依法治校工作领导小组，聘请袁占山为法制副校长，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门和工作人员分工负责、社会家长共同参与的依法治校工作网络。学校坚持把依法治校作为办学的基本原则和建设、发展的重要目标，列入学校重要议事日程，制定了依法治校实施方案和计划，并按方案、计划开

展工作，定期召开专题研究法制工作，每学期末有专项总结。结合学校管理，制定“依法治校规划”，制定学校各部门、各岗位职责，将《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等十几项法律法规作为教育内容。

二、加强法制宣传教育，夯实依法治校工作的基础

一是注重固化理念。引导教师牢固树立依法办事、尊重章程、法律规则面前人人平等的理念；通过建立公正合法、系统完善的制度与程序，保证学校的办学宗旨、教育活动与制度规范符合民主法治、自由平等、公平正义的社会主义法治理念；提高学校章程及制度建设质量、规范和制约管理权力运行、推动基层民主建设、健全权利保障和救济机制为着力点，增强运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中突出矛盾和问题的理念。我们始终把教师法律学习放在重要位置，以教师法制水平的提高，带动工作水平的提升。学校行政领导带头参加市教育局组织的法律考试。每年学校工会要组织对全校教师进行法律知识和教育政策学习并进行测试。举办了教职工法制学习班，就党的政策法规和时代精神进行专题讲座。通过学习，教职工的法律意识更加增强。

二是强化学生法制教育。一方面充分发挥课堂主渠道作用，针对不同年龄阶段的学生，开展内容丰富的法制教育活动。我校将法制教育课列入课程计划，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。坚持每两周上一堂法制教育课，还坚持把法制教育渗透到各个学科教学中。另一方面充分利用宣传阵地，彰显法制教育的重要性。通过晨会、红领巾广播站、宣传窗、班级板报、办小报、升旗仪式、开学典礼等形式进行法制教育。定期邀请法制副校长来学校做法制教育专题讲座。几年来学校持续邀请法制副校长进校开展《如何预防未成年人犯罪》、《加强法制教育，预防青少年犯罪》等专题讲座，增强了全体学生自觉学法、守法的意识，提高了自我防范和保护能力。学校负责法制教育的老师给全体师生作《关注心灵，珍爱生命》、《坚持依法治校，创建平安校园》等法制教育讲座。讲座以生动、鲜活的例子，从青少年违法犯罪的现状、特点、成因及如何预防等方面，深

入浅出地向广大师生讲述了开展青少年法制教育的现实意义和深远的历史意义，使广大青少年受到了很好的教育。利用橱窗、板报、广播等形式广泛进行法制宣传，对学生进行《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《义务教育法》、《道路交通安全法》等法律法规的教育，根据小学生年龄特点，用图片展示孩子实际生活联系紧密的法律条款，将呆板的条款变成生动活泼的画面，孩子们乐意接受，从而培养了学生学习法律知识的兴趣和守法、用法的法律意识。年级结合自身实际情况，开展了 “法就在我们身边”、“争做守法好少年”、“架起生命的天平”、“法律知识知多少”等法制教育的中队活动，增强法律意识，始终保持了学校学生犯罪率的零记录。

三、加强章程建设，健全学校依法办学自主管理的制度体系

我校遵循法制统一、坚持社会主义办学方向的基本原则，以促进改革、增强学校自主权为导向，以规范内部治理结构和权力运行规则为着力点，在充分征求广大教职员工、学生的意愿，基本明晰办学特色和发展目标及凝练共同理念的基础上，制定了《团结路小学学校章程》（草案），制定并完善教学、科研、学生、人事、资产与财务、后勤、安全、对外合作等方面的管理制度，建立健全各种办事程序、内部机构组织规则、议事规则等，形成健全、规范、统一的制度体系。并及时汇编成册，学校网站网页公开。在学校形成有法可依、有法必依、有章可循、照章办事、违章必究的约束机制，使学校逐渐步入法治轨道。

四、健全科学决策、民主管理机制，完善学校治理结构。

健全决策机构的职权和议事规则，完善校内重大事项集体决策规则，大力推进学校决策的科学化、民主化、法治化。充分发挥基层党组织的政治核心作用，健全校长负责制，建立有教师、学生及家长代表参加的校务委员会，完善民主决策程序，对有关学校发展规划、基本建设、重大合作项目、重要资产处置以及重大教育教学改革等决策事项，及时邀请专家咨询、听取教师意见，充分的进行合法性论证，开展合理性、可行性和可控性评估。制坚持和完善教代会制度，发挥教职工代表大会作为教职工参与学校民主管理和监督主渠道的作用，对涉及专业

技术职务评聘办法、收入分配方案等与教职工切身利益相关的制度、事务，经教职工代表大会审议通过后予以实施，5月20日，学校依据《新华区团结路小学教职工代表大会规定（草案）》，由全体教师票选推荐及上届工会委员会、行政办公会协商提名推荐，经教职工代表大会代表总数半数以上表决通过，产生17名职工代表，并由职工代表民主选举，成立第二届工会委员会。10月9日，经过反复酝酿磋商，学校职代会审议通过了《团结路小学绩效工资考核发放办法（试行）》和《专业技术职称晋升业绩积分考核办法》等。建立中小学家长委员会制度，通过成立两级家委会，支持家长委员会承担参与和监督学校管理、促进学校与家庭沟通、合作等职责。采取家长开放日、公开办学承诺，定期与家长委员会成员进行沟通等，不断扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权。依据“尊重、沟通、共勉”的工作方针，学校把“家长拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应”作为一切工作的出发点和落脚点，面向家长公告学校领导班子责任分工，张贴公示家长申诉联系办法，发放“团结路小学家长明白卡”，开通“家校热线电话”，实行月度家长调查问卷及走访制度，及时排查学校及教师教学活动中存在的苗头及倾向性问题，家长、学校、教师、学生“面对面”，有效化解矛盾冲突消除误解。建立班级家长委员会，每年分级段召开召开家长会，交流家教经验，形成家校教育合力，杜绝了恶性影响事件及越级举报上访事件发生。

五、依法办学，落实师生主体地位，积极营造自由平等公正法治的育人环境 一是切实提高规范办学的自觉性。全面贯彻党和国家教育方针，全面执行国家课程方案和课程标准，注重形成良好的校风、教风和学风。要严格依法依规招生，建立内部制衡机制和社会监督机制，保证招生制度公平、公正，招生活动的规范、透明。严格控制学生在校时间，严格控制作业量，从不利用节假日、暑寒假为学生补课，开齐开足各门课程。通过开展“讲规范、守纪律、尽职责、讲奉献”主题教育，开展行风评议活动，增强教师教书育人，为人师表，以身立教的使命感，强化教师职业道德规范，明确教师行为规则，坚决杜绝教师违反法定义务和国家规定，利用自身特定职权谋取不当利益的行为。杜绝了体罚或者变

相体罚、限制人身自由、侵犯人格尊严、违法违规收费等侵权行为。

二是依法建设平等校园环境。大力弘扬平等意识，在体制和制度上落实和体现师生平等、性别平等、民族平等、管理者与师生平等的理念。全面落实面向每个学生、平等对待每个学生的原则，制定了《团结路小学教师阳光用语和忌语》、《团结路小学教师行为规范十要是不准》，学校全体教师签定《师德师风责任书》，将师德作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度，消除以不当形式对学生进行分类、区别对待以及带有歧视的制度、言行。开展温暖互助等活动，切实保障残疾人、困难家庭子女等的平等接受教育权利。尊重和保障教师权利，进一步建立和完善教师聘任和管理制度，通过落实教师梯级发展规划，依法保障教师在聘用、职务评聘、继续教育、奖惩考核各项合法权益和待遇。

六、健全学校权利救济和纠纷解决机制，有效化解矛盾纠纷。

切实把法治作为解决校内矛盾和冲突的基本方式，尊崇法律、尊重司法，完善教师学生权利救济制度。成立师生申诉调解委员会，并综合运用信访、调解、申诉、仲裁等各种争议解决机制，依法妥善、便捷地处理学校内部各种利益纠纷。注重和发挥基层调解组织、教职工代表大会、学生团体和法制工作机构在处理纠纷中的作用，建立公平公正的处理程序，将教职工待遇、学籍管理等行为引发的纠纷，纳入不同的解决渠道，提高解决纠纷的效率和效果。健全学校安全管理及突发事件的应急处理机制，切实保障学生、教师的人身权和财产权，维护学校秩序的稳定。建立学校安全风险管理制度、学生伤害事故调解制度，健全安全风险的事前预防、事后转移机制，持续推进平安、和谐校园建设。

七、深入开展法制宣传教育，形成浓厚的学校法治文化氛围。

学校管理者带头增强学法尊法守法用法意识，牢固树立依法办学、依据章程自主管理、公平正义、服务大局、尊重师生合法权益的理念，班子成员坚持中心组学法制度，带头学法、用法，听取法制讲座，提高职能部门工作人员依法、依章程办事，为师生服务的意识和运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。

认真组织教师的法制宣传教育，加强教师法制教育，坚持自学与集体学法相结合，要围绕全面推进依法治校的要求，组织教师深入学习有关落实国家教育方针、规范办学行为、维护教师合法权益、保障教职工民主管理权的法律规定，明确教师的权利、义务与职责，切实提高广大教职员工依法实施教育教学活动、参与学校管理的能力，全面提高教师依法执教的意识与能力。

认真落实教育系统普法规划的要求，开展好“法律进课堂”活动，培养学生法治意识、法律素养。不断丰富法制教育的形式与内容，通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种方式，引导学生掌握法律知识，培养法治理念。不断推进法治文化建设，将平等自由意识、权利义务观念、规则意识、契约精神等理念，渗透到学生行为规则、日常教学要求当中，营造体现法治精神的校园文化氛围。

八、优化育人环境，健全安全管理机制。

我校始终认为安全是学校一切教育工作的前提，是学校和谐发展的基本保证，是学校管理的底线要求，是学校文化的基础共识，是以人为本的科学发展观在学校工作中的具体体现，因此，我们从“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”的高度，牢固树立“以人为本，安全第一，预防为主”的观念，坚持“以防为主，教育为本”的原则，始终把构建平安和谐校园作为安全教育工作的重中之重，成立了由校长任组长的平安校园领导组，制定了创建“平安校园”规划、实施方案、计划，与各级各类人员、家长签定安全目标责任书，制定各项学校安全工作预案，消除了学校安全隐患，完善了安全保障体系，落实了安全工作责任制和事故责任追究制。由于学校领导、全校师生长期重视“安全第一”的思想，多年来，学校没有发生一例重大安全事故。

九、存在的问题

虽然我校高度重视并认真落实了上级部门关于普法、依法治校的工作要求，也取得了一些成绩，总结出了一些经验，但也存在一些不足，主要表现为以下几点：

1、学校依法监督工作还有待于进一步完善、落实和提高。

2、学校制定了校内申诉制度，但由于学生年龄小，还不能大胆地利用法律的武器保护自己的合法权益。

3、由于教师缺编严重，法制教育等课程由班主任兼任，班主任负担较重。

十、取得的成效：

几年来学校依法治校、依法执教，学校办学行为规范，办学规模不断扩大，办学条件日益改善，教学质量稳步提高，学校领导、教师、学生法律意识明显得到提高，全体师生法制观念增强，师生无犯罪行为，学校无重大事故发生。学校教学秩序良好，校风正、教风严、学风好，各层领导全身心投入，对自己分管工作尽职尽责、积极进取、率先垂范，使学校年年有变化，让师生感到学校在发展，让社会看到学校有生机。全体教职工爱岗敬业、乐于奉献、勤于学习、敏于思考，以良好的精神状态投入工作，以实际行动体现为人师表；全体学生生动活泼，充满自信，和谐发展。我校先后获得局先进党支部、教科研先进学校、青少年科技创新大赛优秀组织奖，公安城北分局交通安全示范校，辖区办事处平安校园、综合治理工作先进单位等奖项。

商店镇中心小学“普通话示范校”汇报材料 篇9

叶邑镇中心小学是叶邑镇定点寄宿制小学，学校现有教学班12个，学生580多名，教师36名，其中小学高级教师15名，县、镇学科带头人4名，大专学历22人，本科学历6人。学校设施齐全，有电脑室、实验室、少年宫活动室。校园整洁美观，室内外干净规范，整个校园一片秩序井然的景象。

一、提高认识，加强领导，形成依法治校的工作机制。

（一）提高认识，统一思想

我们收获着经验，积累着经验，同时对学校依法治校工作有了更多深入的思考，在不断地探索中，我们逐步认识到：全面推进素质教育，创办特色学校，实施优质教育，就必须坚持依法治校。依法治校作为现代学校的重要标志，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校自主办学自主权的基础上，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，实现学校自主办学，依法接受监督。这不仅有利于学校内部实行民主管理、科学管理、人文管理，构建科学的管理理念和运行机制、保障机制，也有利于促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化，从而提升学校管理的水平，提高工作效率，我们认为：依法治校不是单一的工作而是对学校整体工作的引领。

（二）健全机构，明确职责

学校领导高度重视依法治校工作，成立了由校长任组长的依法治校领导组，组长负责领导学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作规划、计划，依法治校工作相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导组成立后，多次召开专题研究学校推进依法治校工作重点、实施途径和具体方式，制定了《依法治校工作实施方案》，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，融入到了日常的工作活动中。成立了由教育副校长任组长的法制教育宣传组，负责老师、学生的法制教育，学生一日常规，学校综合治理及安全等各项制度的督察评比，处理学校内申诉案件，指导督促学校有关部门开展依法治校工作。成立了由教学副校长任组长的学科渗透法制教育组，主要负责法制课程计划的制定和学科渗透法制教育的督促和检查，教职工聘用和考核等，全校形成了校长负总责，成员各司其职的领导体系。学校的依法治校工作做到长期有规划，年度有计划，也有具体安排，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩。

（三）制度保障，责任到位

为使我校各项工作进一步制度化和规范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《学校章程》制定小组，在广泛征求教职工意见的基础上，草拟了《学校章程》，在全体教师大会上通过，并报请教育主管部门批准，为我校其他各项工作制度的制定提供了法律依据，奠定了依法治校的基础。

在制定好《学校章程》的基础上，我们制定和完善了学校内部的各项管理制度，包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度。制度建设为我校的管理奠定了坚实的基础，从而使我校的各项工作做到了有法可依，有章可循，实现了各项工作的制度化和规范化。

学校与处室、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。实行一级抓一级，一级对一级负责的工作机制。学校全体教师签定《师德师风责任书》，将师德作为对教职员工年度考核的重要内容，实行一票否决制度，做到职责明确，责任到人，有效地遏制了教师违规违法现象的发生，保证了依法治校工作落实到位。

二、拓宽渠道，加强教育，打好依法治校的基础。

（一）加强学习培训，提高教师素质。

依法治校的基础就是法制教育的普及程度，为提高我校领导、教师依法治校，依法治教的能力和水平，我们做到了：

加强学习。按照上级教育行政部门的要求，对全校教职工普遍进行了全员法制学习培训。《新义务教育法》出台后，学校法制教育领导组就召开会议，研究制定了学校《新义务教育法》学习计划，自编了《新义务教育法》培训资料，全体教师人手一本，不仅逐条学习了《新义务教育法》，还知道了新《义务教育法》重新修订的意义、特点及九个亮点。十八召开时，我们及时组织教师收看电视直播，由校长集中辅导了《十八大有关精神》，通过学习，极大地强化了全校教职工的法律意识，提高了他们的法律素养，广大教师也以良好师德来教育、熏陶和感染学

生，严格按照有关法律法规的规定，自觉将依法办事理念贯穿于学校的各项工作中，真正实现依法治校。

经费保障。学校十分重视法制工作，并从人力、财力、制度上进行落实。学校在经费紧张的情况下，仍在安全法制设施设备上加大投入。为教师配发了《教师学法知识问答》《学生伤害事故处理办法》等普法学习资料，还订阅了《法制与生活》等杂志。我校原有校园、校舍空间小，设施老化，安全防范标准低，布局不合理等安全隐患日益凸显，特别是原来学生活动的场地坑洼不平，极易发生安全事故，2012年，我校筹措资金，硬化了校园和操场，重新铺了教学楼楼前的地面；对学校监控线路进行了改造；更换报警器材、灭火器材；寝室楼二楼阳台安装了护栏；对学校校门进行了改建，使我校的安全防范标准大大提高，确保了师生安全。

资料管理。建立了依法治校专项资料，实施规范化管理，做到了分类科学，记载详实，更重要的是我们依据收集到的资料不断地进行总结，认真地进行反思，寻求最优的方法和途径，推进了依法治校不断地走上规范化轨道。

（二）深化课堂教学，做到“四落实”。

探究学校法制教育的内涵和本质，找寻法制教育的规律，我们就会发现一所学校的法制教育活动无论多么丰富多彩，它不可能是日常性的、常态化的，而学生法制意识的养成不可能一蹴而就，它需要经常性的反复强化。因此，我们认为学校法制教育的主阵地应该是课堂。课堂是学

生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所，课堂学习的质量将直接影响学生思想道德素质的高低，学生在课堂上所耳濡目染的将会潜移默化地反映到学生的成长过程中。课堂教学的灵魂是育人，抓住了课堂，才抓住了“全员法制意识”的精髓，才抓准了学校法制教育的命脉，才找到了学校法制教育回家的路。

一是加强法制课教学。为了保证法制教育的科学有序，我校把法制课作为必修课。从一至六年级全部开设，保证每周一节课；按年级征订法制教育专业教材，保证全校学生每人手中有法制教材；派一名专职法制教师和两名兼职法制教师授课；为法制教师购买了教学参考书和有关法律方面的图书和杂志，真正做到了“教材、课程、师资、经费”的四落实。同时法制教师定期开展教研活动，研究制定法制课教学计划，探索法制教育的方法和途径。

二是加强学科渗透法制教育。我们要求教师必须更新教育思想观念，摒弃过去那种狭隘的课程观，要把法制意识视为课程内容纳入自己的教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，一定要恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标，并要求教师写渗透法制教育的案例与反思，使法律意识变为“涓涓细流”，使其伴随自己的教学，长年累月地浸润、滋养学生的心田。

叶邑镇中心小学