奖学金评定日程表（精选13篇）
步青学区团工委学生会学习部 2013-2014-1奖学金评定工作日程进度表
智育成绩计算工作---（3.4-3.9）班长综合考评表填写以及审核工作---------------（3.8-3.13）综合成绩计算，排名，三好学生名单确定阶段--（3.13-3.17）综合成绩审核校对复核阶段---------------------------（3.17-2.19）奖学金，三好学生获得者名单公布第一次公示奖学金、三好学生获得者名单公布第二次公示奖学金卡号收集、审核工作证书书写工作
国家励志奖学金是根据国发[2007]13号文件《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助体系的意见》而设立的。其设立目的是激励普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校中家庭经济困难的学生勤奋学习、努力进取, 在德、智、体、美等方面得到全面发展。
依据财教[2007]91号文件:国家励志奖学金用于奖励资助高校全日制本专科 (含高职、第二学士学位) 二年级 (含二年级) 以上学生中品学兼优的家庭经济困难学生。
国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5 000元。
2国家励志奖学金的基本申请条件、审定原则、管理与监督
国家励志奖学金的基本申请条件为:热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党的领导;遵守宪法和法律, 遵守学校规章制度;诚实守信, 道德品质优良;在校期间学习成绩优秀;家庭经济困难, 生活俭朴。
国家励志奖学金实行等额评审, 坚持公开、公平、公正、择优的原则。
高校必须严格执行国家相关财经法规和规定, 对国家励志奖学金实行分账核算, 专款专用, 不得截留、挤占、挪用, 同时应接受审计、纪检、监察、主管机关等部门的检查和监督, 也要接受全体学生的检查和监督。
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国家励志奖学金的评定程序 (见图1)
4关于国家励志奖学金评定工作的理性思考
(1) 设立国家励志奖学金是党和国家落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措, 也是发展教育事业的大政方针。
(2) 国家励志奖学金设立目的明确, 依据充分, 范围适当, 标准合理, 审定原则准确。
(3) 国家励志奖学金评定的重点是要把握申请条件、评定程序、管理与监督四个环节。
(1) 关于申请条件, 前文中已述。
这里主要说的是条件审定的一些细节方面:就是在“品学兼优、家庭困难”八字方针的指导下, 可采用“三项”积分之和排队的方法由高到低来筛选。第一项为“品学兼优”分。例如, 三好学生国家级50分、省级30分、校级20分、院系级10分;英语通过国家六级20分、国家四级15分;计算机通过国家二级、一级分别为20分、10分;普通话取得一甲20分、二甲15分、二乙10分;专著论文:专著30分、国家级期刊发表论文20分、核心期刊发表论文18分、省级期刊发表论文10分、公开刊物上发表论文8分;参加社会实践活动:获国家级一等奖20分、二等奖15分、三等奖10分, 省级一等奖10分、二等奖8分、三等奖5分, 校级一等奖5分、二等奖3分、三等奖1分, 院 (系级) 奖1分等。第二项为“家庭困难”分。例如, 孤儿30分;单亲家庭者28分;家中有2个以上在读大学生者26分;突发事件导致家庭贫困者25分;一般贫困者10分。第三项为“综合测评”分。例如, 班上第一名者50分, 第二名者递减0.1分, 依此类推 (只有排名前20%者具有积分资格) 。有下列情况之一者不予评定:受到通报以上处分者;吸烟、酗酒2次以上者;在校外私自住宿者;参加非法老乡会者;参与赌博者;有一门功课考试不及格者;弄虚作假者。
(2) 关于评定程序。
图1中只列出了关键性的18个程序, 各个环节都必须有一定的管理办法和要求。
(3) 关于管理。
高校及其所属的教学院系都要针对本项工作成立专门的机构从事管理工作, 并且要有相应的管理办法、评定程序、监督机制。
(4) 关于监督。
在国家励志奖学金评定过程中, 审计、纪检、监察机关和部门要自始至终参与, 做到人员、时间、经费的落实与保证, 设置举报、监督电话和电子信箱。同时, 学生要有知情权及监督权。
国家励志奖学金评定是一项复杂的社会系统工程, 需要政府、高校、社会各界管理者、理论工作者和学生的共同努力、支持与关注。作为高校, 首先, 在发出学生录取通知的同时, 必须向学生寄发《家庭经济情况调查表》, 要求学生认真填写后加盖户籍所在地有关部门公章, 报到时一并交回, 这便于了解学生的家庭经济情况。其次, 高校每年九月初必须进行一次家庭经济困难学生认定工作, 为国家励志奖学金评定工作打基础, 以期做到公开、公平、公正、择优的原则, 使国家励志奖学金发挥最大的社会效益和经济效益, 并为落实科学发展观、构建和谐社会、促进教育事业的发展发挥重大作用。
[关键词]集对分析；奖学金；综合评定
一、引言
奖学金的评定涉及每个学生的切身利益，一直是学生关注的热点问题。如何做到“公平、公正、公开”是奖学金评定工作的关键，如果奖学金评定工作存在缺陷，势必会在大学生中造成负面影响，从而失去了设立奖学金的真正意义。因此，为克服传统的奖学金评定方法的弊端，改进奖学金的评定方法，本文将探讨集对分析在奖学金成绩评定中的应用，旨在运用集对分析评价的方法，提高学生成绩综合评定结果的客观性和合理性。
高等学校设立奖学金的目的是为了鼓励先进，鞭策后进，促进大学生素质全面的提高。奖学金评定应充分体现科学公正、客观公平的原则，只有这样才能调动学生学习的积极性，提高教学质量。目前，奖学金的评定方案概括起来主要有：奖学金的综合测评方法、奖学金评定的量化方法、奖学金评定的量化综合评判模型等。这些方法有一定的合理性，方法简单易行，最大的缺点是：主观分缺乏说服力且其评分标准难以科学化，此外，部分主观因素影响奖学金的公平评定。
二、奖学金评定的集对分析评价方法
（一）集对分析简介
集对分析是我国学者赵克勤在1989年创立的一种系统的分析方法，它通过比较两个事物的同、异、反三个方面来对事物进行全面的分析。集对分析评价方法建立两个集合的同异反联系度表达式。同异反联系度一般按以下思路来确定：根据问题 的需要对集 的特性展开分析，共得到 个特征，其中有 个为集对 中的两个集合所共有，这两个集合在其中 个特征上相对立，在其余的 个特征上既不对立，又不同一，即其性质不确定，则称比值 为这两个集合在问题 下的同一度； 为这两个集合在问题 下的差异度； 为这两个集合在问题 下的对立度。
用式子？滋=■+■i+■j表示集对的联系度， i为差异度系数，j为对立度系数，j≡-1. 令S/N=a，F/N=b，P/N=c，则
（二）建立模型
学生的成绩评定是根据一定的评定标准，对每个人综合成绩进行评定的过程。因此，可以把评定标准看作集合 ，把实际考试成绩看作集合 。通过比较集合 与集合 ，找出他们的同异反联系度，就可以对每个同学综合成绩进行比较分析，从而区分成绩的好差。
1.建立奖学金评定的指标体系
奖学金评定的指标体系包括定性指标和定量指标，定性指标又分为一级指标和二级指标。一级指标指的是阶段考核和平时考核，二级指标包括阶段考核中的自测、同学互测、班主任测评；平时考核分为职务担任和课余活动两项。定量指标是指学生在期末考试中所得分数指标包括考试科目和考查科目的分数指标.
2.确定各个指标的权重
权重可以采用德尔菲法、层次分析法等方法来确定。
3.组成测评小组
由于奖学金的评定一般是在班级内部进行排名、择优，所以小组成员包括任课老师、班主任、同学代表，根据指标体系、参照评定标准，对每位学生进行测评，可以进行模糊评价，也可采用打分的方式。
4.建立二级指标的同异反系数矩阵
假设被测评的学生有 人，通过上述测评的方法对这 位学生进行打分，可以得到同异反系数矩阵式中RPK 是在某个一级指标？资下考虑所有二级指标S时，对被测评的学生？籽的评定矩阵， ？籽为被测评的学生个人。
5.一级指标下的联系度表达式
根据各个指标的权重和同异反系数矩阵，就可以建立在某个一级指标k下学生的考试成绩与评定标准之间的联系度表达式？滋PK=W？誗RKS？誗E，其中W=（w？资1，w？资2，...，w？资s）；E=（1，i，j）T.
6.综合测评模型
根据上面计算出来的一级指标下的联系度，可得到综合指标下的同异反系数矩阵，根据 和一级指标权重 ，得到综合测评模型为
（三）评定结果
通过比较各位学生的联系度 的大小，得出奖学金评定结果。根据以上过程得到每个学生的联系度大小，对他们进行排名，从而得到每个人的综合评定成绩排名。根据成绩排名结果就可以得到奖学金的评定结果。
三、结论
显然，这种根据学生成绩评定中的各指标权重来客观评定综合成绩的集对分析方法是一种切实可行的评价方法。在实际应用时，由于在此奖学金评定的过程中，计算比较繁琐，因此，可以采用计算机程序进行计算。
参考文献：
[1] 彭永利，对高校奖学金评定量化方法的探索，武汉化工学院学报，2005.5
[2] 廖毅强，李刚，奖学金评定的量化综合评判模型，郑州轻工业学院学报，2008.4
[3] 舒昌，集对分析法在中小企业人才选聘中的应用，桂林航天工业高等专科学校学报，2006.7
[4] 刘凤霞，汪波，集对分析在企业专业技术人员绩效考评中的应用，工业工程，2006.1
会上。康老师就研究生奖学金评定工作做了详细的说明。
他提醒同学们，一定要认真研读《长安大学研究生手册2013》中关于研究生奖学金评定方面要求，并结合学院制定的奖学金评定细则，深入了解奖学金评定方面的相关事宜，以免造成盲目失措。针对前两届同学反映出的问题，康来老师强调同学们，首先应注意《手册》中关于硕士生毕业方面的要求，在不影响毕业的前提下尽量避免发表低水平论文，以利于自身发展；其次，他详细分析了《手册》中关于奖学金评定的准则、综合评定分数的计算方法以及论文发表中要注意的问题，帮助同学们理解相关规定；另外，康老师指出：鉴于往届频繁出现的缺课、挂科、学分不够等对奖学金评定以及就业造成困扰的现象，同学们一定要及时查看自己的培养计划，重视基础课学习，尽量避免挂科，从而为自己后续研究生生活的发展打下结实的基础。
之后，黄亚男老师强调同学们，本次会议旨在倡导同学们端正学习态度、培养优良学风；积极参加学士会议、报告以拓展视野、提升个人素质；论文发表方面，她强调：倡导同学们尽量避免发表“豆腐块”论文旨在倡导同学们努力发表高水平、高含金量的论文，提醒同学们针对自身情况积极进取、合理安排研究生阶段生活。
根据学校评优基本原则，并结合学生学年基本素质测评成绩进行评定。具体操作办法如下：
一、凡申请奖学金的同学（高水平运动队在训学生不要求），必须满足下列条件之一
1.当学年在校级及以上体育类比赛中获得冠军1项； 2.当学年在校元旦长跑比赛中获得全校前10名；
3.当学年在校级及以上人文艺术类比赛中获得前10名； 4．一次性通过CET-4； 5．通过CET-6；
6．学年总评成绩列班级前5名或年级前20%； 7.当学年在“矿大视点”发表新闻2篇或在校报、地市级及以上报纸上发表1篇及以上新闻稿件。
二、各类奖学金的具体评选要求 1.校级优秀学生及以上奖励评选的基本原则 基本素质测评成绩优秀，原则上按发展素质测评成绩的高低排序，特殊情况由院学生工作领导小组集体讨论确定。
2.院级优秀学生评选的基本原则
基本素质测评成绩良好以上，原则上按发展素质测评成绩的高低排序。特殊情况由学院学生工作领导小组集体讨论确定。
3.单项奖评选条件 基本素质测评成绩良好，同时根据单项奖的设立奖项，按发展素质测评中相应的单项能力测评成绩确定。
4.其他奖项的条件
其他奖项条件以相应文件为准。
在不违背奖学金评选基本原则的前提下，为学院做出突出贡献的学生及见义勇为的学生在申请各奖项时可适当放宽条件。
三、有以下情况之一者不得参加当的评优 1.品德测评不合格；
2.课程学习成绩测评不合格；
3.违反校规校纪受到学院两次通报批评或受到学校处分； 4.学年考试有不及格现象者；
5.每生每学期所听讲座次数少于10次，其中就业指导类少于4次； 6.一学年内由学院抽查，旷课3次及以上者； 7.学期结束不提交当学期课程课堂笔记者；
8.违反考试规定；
9.违反宿舍管理规定（宿舍有烟头、存放酒瓶、违章用电等行为），或被学校相关部门通报批评者； 10.拖欠学费者。
四、本细则自颁布之日起施行，由体育学院负责解释。
体育学院
2013年第55号
主题：关于做好2013年国家奖学金和国家励志奖学金评定工作的通知
关于做好2013年国家奖学金和国家励志奖学金
评定工作的通知
各班级：
现将2013年国家奖学金和国家励志奖学金评定的有关事项通知如下：
一、总体要求
严格按照《中国海洋大学国家奖学金管理暂行办法》（海大学字[2007]67号）、《中国海洋大学国家励志奖学金管理暂行办法》（海大学字[2007]70号）进行评定，坚持公开、公平、公正的原则。
二、评定机制
国家奖学金和国家励志奖学金实行申报制。凡我校全日制本科学生，符合条件者均有资格提出申请，本人未提出申请不能获奖，不缴纳学费的学生不能获奖。国家奖学金和国家励志奖学金不可兼得。各学院（系、中心）国家奖学金推荐包括候补名额。
三、评定范围、条件
（一）国家奖学金
1、评定范围二、三、四年级本科学生。
2、评定条件
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；在当年学校学生素质测评中，“思想政治素质”评定为“优秀”；
（2）自觉遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度；
（3）诚实守信，道德品质优良；
（4）在校期间学习成绩优异，获得当年学校学习优秀一等奖学金；
（5）社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。
（二）国家励志奖学金
1、评定范围二、三、四年级本科学生中的家庭经济困难学生，以2013-2014学年家庭经济困难学生信息档案为准。
2、评定条件
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；在当年学校学生素质测评中，“思想政治素质”评定一般应为“优秀”；
（2）自觉遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度；
（3）诚实守信，道德品质优良；
（4）在校期间学习成绩优异，获得当年学校学习优秀奖学金；
（5）家庭经济困难，生活俭朴；
（6）同等条件下，家庭经济特殊困难学生优先。
推荐名额：国家奖学金候选人每班推选最多2名，励志最多
推选5名，国奖励志条件都符合的按照国奖报，同时参评国奖和励志。本次国奖励志未评上同学，后期的其他社会奖助学金优先参评。
四、评定程序
1、符合条件的学生登录“海大助学在线”提交申请（不要求上传任何材料）。
2、各学院（系、中心）学生资助工作领导小组负责组织评审。国家奖学金和国家励志奖学金的推荐名单应通过答辩确定。
3、学生资助工作办公室审核后在全校公示5天，无异议后报送主管校领导审批后上报教育部。
五、材料提交
各班要高度重视学生推荐材料的审核，应安排专人负责，并在规定时间内提交以下材料：
（一）国家奖学金
1、（2012—2013学年）国家奖学金申请审批表（附件1），填写要求见规范说明和范例。（电子版）
2、国家奖学金候选人事迹材料
第一人称，文章标题或副标题为“***个人事迹材料”宋体三号加粗，正文仿宋四号单倍行距，2000字左右。（电子版）
3、国家奖学金获奖学生初审名单表（附件2），填表要求见表格下方说明。（电子版和纸质版，注意名单含班级排序，要有班主任签字）
4、国奖励志候选人情况一览表（电子版）
（二）国家励志奖学金：
1、（2012—2013学年）国家励志奖学金申请审批表（附件3），填写要求同国家奖学金。（电子版）
2、国家励志奖学金候选人事迹材料，详细要求同国家奖学金。（电子版）
3、国家励志奖学金获奖学生初审名单表（附件4），填表要求同国家奖学金。（电子版和纸质版，注意名单含班级排序，要有班主任签字）
4、国奖励志候选人情况一览表（电子版）
电子版材料以班级为单位分别打包发送邮箱（文件名分别为“xx班级国家奖学金推荐材料”、“xx班级国家励志奖学金推荐材料”），这两个文件包中每个学生一个文件夹（文件名为“xx班级张三”），文件夹中的文件名为“张三xx表或张三事迹材料”如“张三国家奖学金申请审批表”等。
所有纸质版和电子版材料10月8日下午下班前必须提交，过期视为自动放弃资格。电子版发至cailiaogaoyan@ouc.edu.cn
七、注意事项
1、所有获奖学生，必须符合条件。
2、所有报送的材料，必须规范。
3、合理安排工作时间，注重公示环节，并在规定时间前报送相关材料。
4、在国家奖学金评审推荐中，候补人员同样进行答辩、申报、公示、推荐等所有程序。
1 系统总体设计
1.1 系统的架构
在目前的管理中基于Web的系统是在管理中属于比较主流的管理系统, 而对于现今的编程语言中对Web支持最强大的应该要算是Java了, 在此我们用J2EE平台中的B/S架构来构建系统, 当前比较流行的开源框架是SSH (struts spring hibernate) 它在日常的使用中比较广泛。因此, 有相当高的成熟度, 结合Mysqi5.1数据库还有Weblogic8的中间件来实现对学生奖学金评定制度的高效管理。B/S (brower/serwer) 架构也是近年来比较流行的系统架构方式, 它的客户端是网页操作, 因此操作起来十分的简便, 只要架设好一个服务器, 给定好服务器的地址就能够不受某一台电脑的限制, 只要是有联网的任何地方都能够对该系统进行访问。
1.2 系统层次
系统的物理结构基本上可以分为三层, 第一层客户端就是我们所称的浏览器, 第二层中间服务器, 第三层数据库服务器, 按系统的逻辑结构可划分为三层:第一层是表示层, 第二层是控制层, 第三层是持久层。
2 系统功能设计描述
2.1 信息提取和增加功能
信息的提取和增加功能主要是指系统中学生的基本信息和系统中学生的动态信息的浏览产生, 系统在设计是应该要考虑学生信息在日后的浏览新增和导入。
2.2 信息的审核功能
在对学生的奖学金进行评价的时候, 有时候会需要对学生的信息进行有效的逻辑性的判断, 方便以后有需要的时候使用, 因此, 不同的角色应该要具备不同的权限, 用户可以根据自己的权限进入系统对信息进行查阅更改及管理, 比如当学生进入是他可以对自己的基本信息进行修改, 可以查阅自己奖学金的评定结果, 但是他不能够对奖学金的评定过程及结果进行修改, 而教师登入是他能够对学生的奖学金评定进行增加和修改, 并公布奖学金的评定结果。
2.3 信息的编辑维护功能
系统在信息不断的修改增加交换的过程中, 会由于各种原因出现数据上的误差, 因此对于高校学生奖学金评定系统必须要能够对系统中的数据进行修正, 但是同时也要修正者的权限是在授权的情况下同时修正的范围是被监督及允许的。
2.4 信息的检索输出功能
在对学生的信息管理过程中, 需要对学生的大量信息进行有效的收集和输出, 而对于不同的信息类型应该要配有相应模糊或者是精确的检索, 并且检索出的信息可以通过Microsoft office等办公软件进行连接, 以满足对学生信息的处理及检索的需要。
2.5 信息的统计分析功能
对于学校做出对学生奖学金的评定之前, 一定会对学生的信息进行一些必要的收集及整理, 通过对学生的信息进行分析, 对学生平时的学习情况及在校表现有一个相对较为细致的了解, 然后才能对学生奖学金的评定做出最后的决定。这就要求学生奖学金评定系统具有对学生信息的统计和检索功能, 保证学校能够从中提取出有效准确的信息。
2.6 系统功能的维护
任何系统软件的设计都会有对系统本身具有维护的要求, 对于系统在运行的过程中会出现各种的问题, 因此为了避免系统出现问题时会对其中的数据造成损失, 就要求系统拥有自动维护的功能。
3 结束语
本文通过对高校学生奖学金评定系统总体设计的简介以及对系统功能设计描述, 提出了高校学生奖学金评定系统信息提取和增加功能、信息的审核功能、信息的编辑维护功能、信息的检索输出功能、信息的统计分析功能、系统功能的维护及升级功能, 希望能够对高校的学生奖学金评定系统的建立及使用提供帮助。
摘要：现阶段高校都会为学生设立奖学金制度, 这样一来可以对学生在校的学习情况有一个比较全面细致的了解, 同时还可以通过这种制度来激励学生们在学校更好的学习, 本文通过对现在高校中在奖学金评定上出现的主要问题进行分析, 并在此基础上对高校学生奖学金评定系统的设计进行了讨论, 希望可以帮助高校学生奖学金的评定。
关键词：WEB技术,高校学生,奖学金评定系统,设计研究
参考文献
[1]张晓芳.基于Web的高校学生管理系统设计与应用[J].无线互联科技, 2012, (12) , pp.172.
[2]席文利.基于Web的教师评定系统的设计与实现[D].电子科技大学, 2011.
[3]黄宏志, 许光.基于Web的高校学生学籍管理系统设计与实现[J].计算机与现代化, 2012, (03) :182-184.
摘 要： 研究生教育的全面实施收费必将给地方院校的奖学金评定体系带来重大改革及影响。针对地方医学院校研究生培养模式等方面的特点，构建、完善以奖学金评价指标、奖学金评定主体、奖学金激励机制为一级指标体系的研究生奖学金评定体系，不仅是深化教育体制改革的需要，更是提高研究生培养质量、促进教学、管理的重要手段。
关键词： 研究生 奖学金 医学院校 评定体系
研究生奖学金是国家为了资助优秀研究生在学期间的培养费和生活费而设立的，并通过学业成绩等相关评价指标评选、发放，是研究生资助体系的重要资助形式、高校研究生培养的重要手段之一。目前地方高校的研究生奖学金种类主要有国家奖学金（20000元）、地方奖学金（如省政府学业奖学金）、培养单位（学校）自设的奖学金和社会奖学金等，奖金额度500-20000元不等。随着收费制度的实施，研究生奖学金的地位和作用愈发凸显。研究生奖学金因其奖励额度大，成为当下优秀研究生完成培养目标的重要经济资助及学习动力。如果评选、分配不公，则易造成学生之间矛盾、引起恶性竞争、不利学生健康发展、影响研究生的培养质量。笔者拟以赣南医学院全日制硕士研究生为研究对象，并根据医学专业研究生培养的相关特点，构建、完善以奖学金评价指标、奖学金评定主体、奖学金激励机制为一级指标体系的研究生奖学金评定体系。
一、研究生奖学金实施、改革的背景研究
根据《关于完善研究生教育投入机制的意见》，2014年秋季学期起我国研究生教育开始实施全面收费。这一政策实施后，一些优秀贫困学生能否承受高额费用、财政支出能否对优秀研究生给予适当的物质支持将成为非常突出的现实问题。对于招生单位、学校来说，由于就业形势的严峻、学生数量的萎缩、专业的冷门等因素，许多招生单位、学校都面临招生难的困境。特别是作为以医学专业为主的高校，由于教学成本高、医学专业学习时间长、住院医生规范化培训等原因，因此，在招生方面更是困难重重。而学生，由于全面收费的实施，经济压力、上岗执医时间的延长等原因，因此，对考研继续求学之路望而却步。根据调查，75%的学生在上述原因的影响，会选择就业而放弃读研。因此，基于此背景，国家教育部协同财政部等相关部门，积极增加研究生奖学金的种类及金额。从保证每位研究生每月600元的助学金生活费，到设立各种各样的奖学金，从8000元到20000元的奖金额度，无不彰显国家对我们研究生教育事业的关心和支持。因此，构建科学、公平、公正的研究生奖学金评定体系迫在眉睫。
二、当前我校研究生奖学金评定体系的实施情况及存在问题
我校从2014年开始进行全日制硕士研究生的招生，现已有两届研究生。从目前评定的学业奖学金、国奖及省政府奖学金的情况不难发现，当前的奖学金的评定体系，主要集中在学习成绩、科研成果、奖励情况加分三方面的评价指标中，未能较好地凸显学科的倾斜、特色，各项一级指标体系中的二级指标不够细化，一级指标体系的权重值未充分体现。例如，在国家奖学金、省政府奖学金、学业奖学金的评选中，成绩的考核指标没有在各个学习时段设置权重值，不能较好地突出不同时段培养的特点及侧重点。另外，在指标体系考核中，对学生的日常表现及社会实践等方面的侧评相对比较弱，学生的学习积极性、培养管理都受到一定程度的影响。
三、我校研究生奖学金评定体系的构建及完善研究
当前，我校有基础医学、临床医学两个专业的科学型硕士学位，有临床医学、护理学专业两个专业硕士学位。医学专业是实践性强的学科，注重临床实践与科研创新。医学专业研究生根据培养方案的要求，要经过学业继承期、临床实践期、科学研究或临床总结期三个阶段，且临床实践周期长，特别是规范化培训实施后，临床专硕的研究生在临床实习的时间不少于33个月。为此，我校研究生奖学金的评定体系拟从奖学金评价指标、奖学金评定主体、奖学金激励机制等指标构建、完善研究生奖学金评定体系。其中，在构建、完善评价体系中，以完善、细化研究生评价指标为构建、完善的重点、核心及关键点。
1.完善奖学金评定主体
单一的导师或辅导员奖学金评定主体是无法客观、公正地对研究生的学习、科研等综合业绩进行过程评定的。因此，研究生奖学金的评选采用由下而上的推选方式，由学生、研究生导师、导师代表、各学科点负责人、学生管理教师、二级学院领导、学校分管研究生工作领导等共同参与评定，较好地体现了评选的代表性与广泛性的有机结合。评选程序规范、公开、公平、公正，具体流程如下所示：
学生申请→导师推荐→二级院校奖学金评审委员会初评→公示→学校奖学金评审委员会评审公示→学校校长办公会评议→报送省教育厅。
这种基于规范前提下的民主互动机制的多元化奖学金评定主体，不仅克服了以往单一评定主体难以完成过程评定的问题，营造了良好的竞争氛围，而且更好地体现了研究生奖学金的公平、公开和公正。
2.强化奖学金激励机制
奖学金具有资助、教育、评价、激励的功能。学校对获奖的学生应及时予以表彰并做好事迹宣传，以强化结果认知为激励机制，对获奖学生起正强化的激励作用，对没有获奖的学生起负强化的激励作用。如通过获奖同学事迹宣讲会，以榜样的力量调动大家的学习积极性，分享优秀学生的学习经验及体会、感悟等，以此激发所有学生的学习兴趣，引导他们努力学习，树立正确的价值取向，加强诚信教育，促进学风建设，提高研究生的培养质量。
3.优化奖学金评价指标
针对学科、专业的不同，设置以学习成绩、科研能力、日常表现、加分情况为一级考核指标的评价体系，在各个一级评价指标中，又分别设置以必修课、选修课、临床实习等为考核栏目的二级评价指标（见下图）。
权重值根据培养方案的不同，在每个学年段侧重考核时略有变化。权重值根据研究生的培养方案、教学计划做动态调整。具体如下：
科学型硕士学位研究生：
研二：综合得分=70%×学习成绩+10%×科研能力+20%×在校综合表现（日常表现）+加分情况。
研三：综合得分=20%×学习成绩+75%×科研能力+5%×在校综合表现（日常表现）+加分情况。
专业型硕士学位研究生：
研二：综合得分=80%×学习成绩+5%×科研能力+15%×在校综合表现（日常表现）+加分情况。
研三：综合得分=10%×学习成绩+75%×科研能力+15%×在校综合表现（日常表现）+加分情况。
而在科研能力评价指标中，又根据论文的质量及排名等，设置不同的评价细则及分数等，如下表：
设计评分表时引入必要的评价技术模型，如非线性模型，回归统计模型，正态分布模型，等等，纠正长期以来在评价中手段过于单一的情况，实现评价体系的使用便捷与增强可操作性，充分指导我校研究生奖学金评定体系的构建与完善。因此，根据我校学校特色、医学研究生培养的特点，制定的以总分=学习成绩分×权重值+科研成果分×权重值+日常表现分×权重值+加分情况为公式的奖学金评定体系，不仅能公平、公正、合理地分配使用研究生奖学金，使奖学金切实受助、奖励于优秀的学生，更有利于研究生培养质量的提高。
平时成绩：老师根据你的出勤情况（是否迟到、旷课）、学习任务完成情况,给出平时成绩。平时成绩总分100，占总成绩的百分之30到40，各学校以及专业都有所不同。
期末成绩：期末成绩就是期末考试了，每科100分，占总成绩的百分之60到70。
想要拿到奖学金，每个学科的总成绩最起码在70分，还有就和德智体（体育成绩）美劳，体育成绩由体育老师进行评定，德智美劳由导员评定。
据我所知，每个学校对体育成绩都有要求，最低的也是60分（各院校根据实际情况而定）。
（出自：《北华大学学生手册》2011版第24 页）
第九十六条国家奖学金旨在奖励全日制本科学生中特别优秀的学生；国家励志奖学金、吉林省政府奖学金旨在奖励资助高校全日制本专科(含高职)学生中品学兼优的家庭经济困难学生；国家助学金旨在资助全日制本专科在校生中的家庭经济困难学生，主要解决他们的部分生活费用。
第九十七条申请条件：
（一）国家奖学金的基本申请条件:
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
3、诚实守信，道德品质优良；
4、在校期间学习成绩名列前茅，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。
（二）国家励志奖学金、吉林省政府奖学金的基本申请条件：
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
3、诚实守信，道德品质优良；
4、家庭经济困难，生活俭朴；
5、在校期间学习成绩优秀，在学校认定的家庭经济困难学生中学习成绩名列前茅。
（三）国家助学金的基本申请条件：
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
3、诚实守信，道德品质优良；
4、勤奋学习，积极上进；
5、家庭经济困难，生活俭朴。
申请国家奖学金、国家励志奖学金和吉林省政府奖学金的学生为在校本科生中二年级以上（含二年级）的学生。
同一学年内，申请并获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金或吉林省政府奖学金；申请并获得国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获
得国家奖学金或吉林省政府奖学金。
第九十八条奖励标准：
国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元；国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5000元；吉林省政府奖学金的奖励标准为每人每年4000元；国家助学金的平均资助标准为每生每年3000元。
第九十九条申请及审批程序：
（一）国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、吉林省政府奖学金每学年评审一次，实行等额评审。评审中坚持公开、公平、公正、择优的原则。
（二）采取个人申请与学院推荐相结合的方式进行，申请者和被推荐者需要填写相关申请表。
（三）学院学生工作办公室具体负责组织本学院的评审工作，提出本学院当年国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、吉林省政府奖学金获奖学生建议名单，报学院党政联席会议审议后，在全院范围内进行不少于5个工作日的公示，无异议后，将作为本学院推荐人选报至学校学生资助管理中心。
（四）学校学生资助管理中心负责审查各学院推荐人选资格，报学校学生资助领导小组审核，提出全校当年国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、吉林省政府奖学金获奖学生候选人，进行不少于3个工作日的公示，无异议后，报校长办公会议研究审定，最后，由学生资助管理中心汇总并报省教育厅。
第一百条发放、管理与监督：
（一）学校按照省教育厅的要求将按时发放国家和省级助学奖学金给获奖学生，国家奖学金颁发国家统一印制的奖励证书，并记入学生学籍档案。
（二）各有关部门和学院必须严格执行国家相关财经法规和本办法的规定，对国家和省级助学奖学金实行专款专用，不得截留、挤占、挪用，同时应接受审计、纪检监察等部门的检查和监督。
关键词 国家助学金 高校 评定
中图分类号：G47 文献标识码：A
当前国家助学金的评定是摆在我国高校贫困生资助工作者面前的一道棘手难题。自2007年起，国家助学金在用于资助家庭经济困难学生学习、生活费用开支方面一直发挥着主体作用。然而，每年对于国家助学金的评定，很多学校都存在自身的一些漏洞和不足，对于庞大的资助对象和资助金额，如何将财政部和教育部的相关政策和精神贯彻落实下去，已经成为我国高校贫困生资助工作者急需解决的问题。
1 国家助学金的评选背景及流程
1.1 国家助学金的评选背景
《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》中明确规定了评选的对象、人数、资助标准、评选条件。但在实际的操作过程中没有详细阐述各评定要素是如何确定的；没有详细说明各评定要素的主要考虑因素；没有具体说明各评定因素的权重如何；没有进行评定方案的评定者一致性信度检验。这些问题说明评定体系存在着很多漏洞。
1.2 国家助学金的评定流程
国家助学金评定工作是由多个部门共同协作完成的，评定工作的流程的规范至关重要（如图1），这项包括了一系列具体详细环节的工作，一个任何细小的环节出了问题都会影响到最后评定的结果。
国家助学金的评定过程并不是机械的认定过程，需要一级评议小组进行耐心细致的调查、访谈、取证从而确定学生的经济困难程度，其中包含大量弹性和人性化的操作，因此造成在最初的贫困生资格认定阶段存在认定模糊。
2 评定工作中现存的困境
在国家助学金制度中，对于补助资金的来源、资助标准、申请条件等都作了明确规定，但是评选中涉及的认定贫困资格的要求较为模糊，申请条件也没有定量的尺度，缺乏实际操作性。整个认定过程公正、合理，但是不够科学，主要表现在以下几个方面：
2.1 缺乏可行的调查方式
大部分院校在学生提交申请后，通过民主评议小组调查收集参评学生的日常生活消费信息，但是在时间短、取证公开的情况下，实际情况往往存在很大偏差，比如有为了获得助学金假扮贫困的学生；有虽然家庭经济情况良好，但是生活作风简朴的学生；也有些家庭经济困难的学生，由于收到过社会捐助或者个人生活习惯的表像掩饰了实际的生活困难的情况。因为存在这类情况，使高校只能借助生源地有关国家部门提供大学生家庭实际经济情况，但贫困证明的失实并不能给助学金认定工作带来良性的辅助作用。
2.2 贫困生界定的标准模糊
国家助学金评选中一项很重要的基础性工作是如何进行贫困生资格认定，并对贫困程度作出界定。目前我院的认定标准为一般贫困生、贫困生和特困生三档。在受助名额有限的情况下，大部分贫困程度相近的同学就很难区分档次。
2.3 基层评选过于“民主”
在最初的评审工作中，辅导员或班主任的评审思路往往决定了评审是否公正有效。但在实际的操作过程当中，辅导员或班主任通常乐于采用“民主”的投票表决方式，尽管民主票选较之其他评选方式更加公开透明、公平公正，但是情感效应的作用很大程度上决定了评选结果。这种票选方式使辅导员或班主任所承担的责任相对而言较小，但是这种票选方式的弊端也最为突出：本应由辅导员或班主任承担的压力转化到了评议小组成员或者是班干部身上，矛盾的转化容易将学生矛盾激化，恶化同学之间的关系。情感效应也使得学生往往优先考虑把票投给与自己关系较好的相对贫困的学生。
2.4 公示期的投诉处理影响班级团结稳定
助学金评选结果公示期，通常直接参与的参评相关部门或教师会遭致各种途径的异议或不满，例如某同学不具备助学金评定资格，或者对自己没有获得资助表示有失公允等等。由于匿名的方式居多，通常调查取证都很困难，一个集体中出现一个匿名投诉都会使集体内部的团结稳定受到影响，严重的还会使得小团体迅速增加，相互间矛盾升级，班级气氛紧张。为缓解各种矛盾，一般只能针对全体学生进行相关诚信教育，对提出疑义的学生进行家庭情况调查，然后重新再进行一次评选。若是对再次评选结果仍然有异议的同学，辅导员或班主任会进行沟通教育和心理疏导，对某些同学或许能起到一些作用，但也会有同学仍然执拗不服，开始对老师及周边同学产生抵触和厌恶情绪。
3 对策思考
（1）建立政府、社会、高校、学生四位一体的认定机制。高校作为学生的直接管理机构，通常被认为是贫困生认定工作的主体。但事实上，贫困生资格认定工作是一个复杂的系统化社会工程，高校作为培养社会所需人才的单纯教育机构，不具备对生源地政府和社会的约束力。仅通过高校自身，无法逐一核实贫困生家庭实际经济情况，需要以生源地政府、社会为依托，要确定各方的权利和义务。政府要建立经济困难生生源地认定过程中监督和追究责任机制，明确整个环节中各部门的责任与义务，出台关于生源地贫困生认定的相关政策、 法规和工作细则；加强生源地助学贷款宣传和实施的力度，生源地有關部门建立完善贫困家庭档案；增强工作人员的责任感，加大对制造虚假信息的惩罚与追究力度。加快建设社会信用体系及区域性信息网络资源，有助于进行贫困学生信息的跟踪管理， 最终更好地进行贫困生资格认定。
（2）将认定工作法定化，建立统一的贫困生国家认定标准。应尽快制定经济困难学生国家认定标准，规范认定范围，明确认定程序、认定标准和清晰相关部门的职责。确保各大高校进行贫困生认定工作时时有据可依，从而提高贫困生认定的准确度和贫困生资助资金的使用效能。
（3）提前进行贫困生资格认定。随录取通知书一起邮寄贫困生资格认定所需表格并附填报说明。新入校的大一新生就要尽早建立起家庭贫困生档案，时间尽早才能避免高年级学生对新生对于助学金问题的负面影响，新生由于缺乏“经验”报送的材料真实度较高，辅导员、班主任也提早进入“调查”阶段，通过学生日常的生活状况、生活细节来观察学生的家庭经济情况。循环开展诚信教育、加强宣传助学金资助贫困生目的及弄虚作假情况的惩处力度。系部完成学生升级的工作交接后，应再次进行家庭经济困难生档案整理，以原有调查的情况为依据，再次深入调查了解核实，为国家助学金的评选做好准备。
1 设立奖学金的目标和作用
(1)激励作用。激励是指激励者针对激励对象的需要。采取外部诱因进行刺激,增强其工作积极性,并使其按照激励者的要求自觉行动的过程,奖学金正是高校对此种理论的运用。通过外部因素的刺激,促进学生明确自身的奋斗方向和行动目标.内化为自身的成长动机,从而刻苦努力、全面发展。
(2)资助作用。奖学金可以帮助贫困家庭的学生解决部分生活、学习费用,缓解其经济上的压力。确保其学业的顺利完成,增强其自尊心和自信心。
(3)导向作用。奖学金制度的导向作用是指评价标准对学生的学习与工作具有指向性的作用。高校对于奖学金的评定设定了一定的条件,这依托于各高校具体的情况和培养人才的目标。学生需要按照奖学金评定的标准有意识地调整自己的行为,使自己朝着学校教育目标的方向发展,这对于学生的行为起到了一定的导向作用。
2 当前奖学金评定制度存在的问题
尽管当前各高校学生奖学金评定制度存在多种模式,有着不少差异,但大多数高校的奖学金评定采用一套全校统一的奖学金评价积分体系,即综合测评方法。综合测评方法有着明确的标准,这些标准是学校培养目标的具体化。
当前各高校的综合测评内容可分为德、智、体等方面,将若干方面评分结果乘以一定权重再相加,计算出总分值进行排名,并以此作为奖学金评定的依据,公式如下:综合成绩=,其中是单方面评分结果,是权重系数。
传统奖学金评定制度弊端如下:
2.1 滞后性
当前社会的多元化人才需求和高校人才培养模式不断变化,而许多高校奖学金评定制度的修订相对滞后,没有与时俱进。有的高校甚至制定奖学金评定制度以后若干年都不进行修订,以致奖学金的评定只能发挥资助作用,而无法达到应有的激励和导向作用。
2.2 局限性
在奖学金评定过程中,不少高校的综合测评的内容和指标并不全面。通常只考虑学习成绩、担任学生干部、德育、获奖情况的一方面或若干方面,只认可学生在测评指标范围内取得的成绩,而忽略了学生在其他方面的发展和努力,其导向作用存在较大的局限性,难以全面反映学生真实表现。
2.3 片面性
当前不少高校采用全校统一、“一刀切”式的奖学金评定体系存在严重的片面性,不仅忽略了不同学科、不同专业的特点,还同时忽略了学生自我发展的内在需求。奖励了在各个方面都能取得一定成绩的优秀学生的同时,却把在特定方面特别优秀、取得优异成绩的优秀学生拒之门外。
3 奖学金评定制度的完善
3.1 价值导向多元化
现代大学需要在服务于社会经济发展需要的基础上兼顾学生的个性发展需要。社会经济发展需要多元化的人才,学生个性发展需要多元化的引导。高校已不再是生产特定人才的工厂,而是逐步转型成孵化多样化人才的基地。过去那种单方面强调指标(如学习成绩)或强调多个指标(如综合测评)的奖学金评定制度已不能适应当前多元化人才培养的需要。奖学金评定的价值导向应从单一转向多元,从封闭转向开放。
3.2 评定方法人性化
当前大多数高校的奖学金评定方法是采用量化指标,对学生在指标范围内取得的成绩进行积分。由于量化指标覆盖的范围是有限的,它对学生的引导会局限于一些特定领域,如学习成绩、荣誉奖项、课外活动等,不利于学生的多性化发展。并且有些领域难以通过量化指标进行恰当的评价,所以只使用量化考核容易忽略在某些领域上取得超凡成就及通过努力取得重大进步的学生,既不全面,也不公平。
奖学金评定方法应采取量化考核与主观评定相结合的方式,量化指标的范围是封闭的,仅用于考核学生的基本条件;主观评定的范围是开放的,用于考察学生的整体素质(如思想品德)和综合能力(如创新能力)。用主观评定考察量化指标难以涉及的领域,弥补量化考核的不足,有利于充分尊重学生的主体地位,鼓励学生个性化、多元化发展。
3.3 评优体系精细化
当前高校的奖学金评定体系中,综合评优较多,单项评优较少。综合评优明显对在各个方面都能做出一定成绩的学生更为有利,而忽略了在特定领域做出超凡成就的学生。学生的全面发展并不等于学生在各个方面都能做出成绩,一个合理的奖学金制度必须建立完善的单项评优体系,以补充综合评优体系的不足。高校应按照学科、专业特点结合学生个人发展情况分别设置学校、学院、班级、企业、社会团体等不同层面的奖学金,全面覆盖各种领域,通过各类组织制定合适的评定标准来充分发挥奖学金对学生的引导和激励作用。
4 总结
当前高等教育如何适应社会发展对人才的要求,培养具有创新精神与创新能力的多元化人才,是高等教育的重要任务之一。奖学金评定制度对人才培养具有重要的导向和激励作用,因此构建促进学生个性化、多元化发展的奖学金评定制度是当务之急。
摘要：在多元化人才培养模式的背景下分析高校奖学金评定制度面临的问题和挑战。从尊重学生的个性、挖掘学生的潜能、满足社会对人才的多元化需求等方面阐述了如何构建新型奖学金评定制度,为高校多元化人才培养提供理论参考。
关键词：多元化人才培养模式,高校奖学金评定制度
参考文献
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为了进一步激励家庭经济困难学生努力学习，奋发成材，促进他们全面发展，国家决定在高校设立“国家励志奖学金”。依据国家政策与《同济大学国家励志奖学金评定办法》并结合学院实际情况，特制定本学院国家助学奖学金评定条件与要求。
一、国家励志奖学金的奖励对象与奖励标准
国家励志奖学金的奖励对象为我校二年级以上（含二年级）品学兼优且家庭经济困难的全日制本专科学生。
国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5000元，分两次发放，每次2500元。
二、国家励志奖学金申请条件
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；
2、在校期间学习成绩优秀，获得校学习奖学金三等以上或社会活动奖者；
3、能积极参加志愿服务活动；
4、家庭经济困难，生活俭朴。
三、申请材料要求
1、书面申请打印稿一份，1500字；请在第一页显著位置写明专业、年级、班级、姓名、学号，申请书内容主要为家庭困难情况详述，本人学习、工作与生活情况。
2、联系方式（寝室电话及手机）。
3、填写《国家励志奖学金申请表》，请到我院本科生网站上下载填写。
网址：http://caup.tongji.edu.cn/student/或http:///student/
四、评定流程
1、符合申请资格的学生提交申请材料 交表日期：9月29日（周四）下午16：00之前
2、专兼职辅导员对困难情况进行摸底，提供班级初步的优先排序情况；
3、助学金评定委员会调查小组召集申请者座谈，了解全院申请者困难情况并排序（请申请者保持通讯通畅）；
4、经学院助学金评定委员会综合上述意见初评后，按1:1.1的比例初步确定推荐名单。
5、具备初步推荐资格的申请者由本班班主任及班长组织学生无记名投票，对其综合情况予以公正评价，评议过程接受督导员监督，通过率高于85%且排名靠前的学生具备推荐资格；
6、学院助学金评定委员会综合上述各项情况，上报最终推荐名单并予以公示。
注：请将申请材料交到学院助学金评定委员会秘书处（B219，明成楼219室）。
建筑与城市规划学院助学金评定委员会
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