写环境的英语作文（精选12篇）
In recently listen to TV news said: our capital Beijing area and more dust storms have taken place in the city, these economic developed city almost was huge sand ”bury“, the oasis is gradually reduced, we human beings that only themselves to blame disorderly cut down trees, destroy the environment, make the soil and water loss. Is it only when the forest becomes barren and the prairie becomes a desert?
The most polluted resource on earth right now is water. River that the original clear float above is full of garbage, plus factory emissions of industrial wastewater, the water is now dark and smelly, passing from the river to wu wear the nose, the fish in the river ah, shrimp had long ago lost.
Look up again to look at the sky, always gray, the blue sky white cloud, it is ash cloud. At night, you can only look at the moon. The stars are gone. The most visible was a black smoke from the thick, high chimneys of the factory. Walking down the street, you can often smell the smell of smoke from the car. There is a lot of pollution around us.
一、如何写好英语作文的开头
“万事开头难”。对于英语作文来说，写好开头尤为重要。如何巧妙地开头，使阅卷老师满意?好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果，也就是我们常说的“龙头凤尾”。考场写作时一定要写好开头句，紧紧吸引住阅卷老师的目光，让阅卷老师不由自主地随着你的思路走。精妙开头，先发制人。俗话说：“题好一半文。”与题目一样，精彩而巧妙的开头常常给阅卷老师留下深刻的印象。阅卷还没有正式开始，你就有了一个高于别人的印象分。所以多用一些时间设计开头是书面表达中非常重要的一个环节。无论写哪一篇文章，它的开头都是引起话题或提出问题，使读者明了文章要谈何人何事，所以要以简短为易。反之则会使全文各部分比例失调，淡化重点，影响全文效果。开头的方式很多，常见的有以下几种：
1. 设计悬念，吸引读者。
文章的开头设计悬念，读者会不由地被文章吸引住，自然而然地把目光带到下文，迫不及待想知道下文。这种开头方法，符合人们阅读时的好奇心理。精心设计开头，吸引读者阅读，效果很好。如作文“My Uncle”是这样开头的：
My uncle is lying on the bed.He is going to die.
2. 开门见山，亮明观点。
写作时开门见山，摆明态度，是一种普通而又实用的方法。作文开头首先点出主题句，交代文章的主题是什么，使读者了解你要谈什么，以便引起读者的兴趣。如“My Chemistry Teacher”的开头：
Mr Li is my chemistry teacher.He is a good-looking little man with thick glasses.
3. 点明要点，完整叙述。
如果是记叙文，就既可以先交代要写的人物、事件、时间、地点、环境，又可以先描述天气情况。如“My Weekend”可以这样开头：
Yesterday was Sunday.It was a fine day.My friend and I went to the zoo by bus.
4. 叙述环境，渲染气氛。
这种开头一般用于记叙文，开头交代自然景物或自然环境，以引起要叙述的事。在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。如“An Accident”的开头：
It was a snowy and windy day yesterday.I came home after work, suddenly, a motor car came round the corner.
5. 交代目的，表明观点。
文章的开头就要交代写作目的，表明自己的观点，如通过文章要表扬谁、批评谁或说明一个什么问题等。如“The Population”的开头：
Today we will talk about the population in the world.It’s very serious.
6. 模拟开头，简明扼要。
这种开头使用于应用文，如书信、日记、通知、留言、广告、启事等。这些应用文都有自己固定的格式，不能随意创造。但所有的应用文开头都要遵循一个原则，那就是要简明扼要，切忌“下笔千言，离题万里”。
7. 回忆性的开头。
开门见山式的开头虽然简单明了，但阅卷老师看惯了这样的开头，就会觉得你没有创造力。所以，我们还可以用回忆的方法开头。如“A Trip to Huashan Mountain”:
I remember my first trip to the Huashan Mountain.It was July30th, 2004.It was very interesting.
总之，好的开头是写好作文至关重要的第一步，考生必须在这方面下大功夫，从而在中考作文中取得满意的成绩。
二、如何写好英语作文的结尾
英语作文占总分的比重较大，如何在考试中作文拿高分?要取得阅卷老师的好感，结尾非常重要。作文结尾的作用是概括全文内容，进一步强调或肯定全文的中心思想，使文章意义表达得更加深刻。文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，在许多人的写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。一篇好的作文要想让人回味无穷，就要有一个非常巧妙的结尾。英语常见的结尾有下面几种：
1. 首尾呼应，画龙点睛。
首尾呼应是考场作文常使用的方法之一，一般情况是作者在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心更加鲜明突出，使文章的意思表达得更深刻，起到画龙点睛的作用。如“I Love My Mother”的结尾是：
“I love my mother.She is a kind-hearted woman.She is a great mother.”
2. 顺势结尾，水到渠成，自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，都自然而然地收束全文，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在作文考试中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率。如“My Busy day”的结尾：
After I finished my homework at ten o’clock, I had a wash Then I went to bed.
3. 含蓄结尾，另人回味。
用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考，使人回味无穷。如“A Harvest Day”的结尾：
How time flies!Evening was coming.We stood there an looked at each other.Our clothes were all wet.But everyone had smile on each face.
4. 反问结尾，引入深思。
运用反问，启人深思。反问即无疑而问，一般用来加强语气，起着强调思想内容、催人警醒的作用。如“A Survey abou Homework”的结尾：
What do you think about homework?Everyone should learn to do homework.Don’t you agree, boys and girls?
这样的反问虽然形式是问句，但意义是肯定的，并具有特别强调的作用，从而进一步强化了主题。
5. 号召结尾，激励读者。
文章的结尾可以用口号式。表示对将来的愿望，或期待读者投入行动。如作文“Do Good Deeds”的结尾是：
This is my friend Li lei.I hope everyone should try his best to do good deeds like him.
文章结尾的处理：或铿锵有力，让读者为之一震，击节叫好;或读完后引人沉思，耐人寻味;或留下悬念，给读者留下巨大的想象空间。忌太突然、不和谐，应与整篇文章衔接起来，不要有突兀的感觉。
关键词:英语写作水平 逻辑性 写作步骤
英语作文一直是老师和学生头疼的问题。一直以来,都是通过背诵来提高学生的写作水平,这种方法速度慢而且对于有些学生来说效果并不明显。如何让学生尽快提高作文水平,写出一篇优秀的文章呢?
一、审题
审题不是简单的读题,而是要在读的时候掌握有用的信息:文章的体裁、人称、时态、段落等都要通过阅读题目做出正确的判断。要给学生养成认真审题的习惯,不要跟着感觉走,想到哪写到哪。切忌偏题、离题,一定要避免条理不清、重点不突出的错误。
二、连词成句
句子是文章的基础,写好句子十分重要。
1.句子要正确
误:Do you know where is the Peoples Park?
正:Do you know where the Peoples park is?(注:从句要用陈述语序,不能用疑问语序。)
2.句子要平行
差:In my spare time I enjoy popular music and collecting stamps.
好:In my spare time I enjoy listening to popular music and collecting stamps.(注:enjoy的两个并列的宾语都用动名词。)
3.句子要连贯
差:Go into the park. Go forward. Cross the stream. Turn right.
好:After you enter the park by the main gate, walk straight on till you come to a stream. Cross the stream and turn right. (注:使用after,till,and等过渡词,使句子连贯)
4.句子要有逻辑性
误:I am very interested in computer and won first prize last year.
正:I was very interested in computer and won first prize last year. (注: 因为后半句的结果“去年获奖赢了”用过去时,所以前半句的原因“对电脑感兴趣”也必须用过去时,尽管至今仍非常感兴趣)
此外,句子要避免过多重复,句子要避免头重脚轻,句子要避免汉式英语等。
三、连句成篇
段落是由一组相关的、共同表达一个中心思想的若干句子组成。段落本身具有完整性和连贯性。段落的长短要根据主题的简单或复杂而定。段落的使用句式要错落有致,不要单调重复。要学会使用过渡词。恰当的使用过渡词课避免结构松散,层次不明,表意不清等弊端,使文章条理清晰,文字连贯流畅。
四、划分段落
一般120个字的作文用三段作文法:开头、正文和结尾。第一段开门见山,提出要解决的问题和观点或者把时间、地点、人物和主要事情点出。第二段要摆事实提出论据或者把事情的经过详细写出来。最后一段,得出结论或理由。
五、检查润色
我们写英语作文还是会不小心犯下很多错误(如单词拼写、大小写等这些错误)会极大破坏我们在阅卷老师心目中的形象,一定要坚决消灭。所以,这一步是必不可少的。
六、定稿誊写
英语作文的卷面很重要,一定要把字写整齐、规范。否则,即使内容更好,语言再生动,也会扣除卷面分,一旦影响了阅读,损失就大了。建议平时就应严格要求自己,注意工整性。考试时也要养成打草稿的好习惯,不要直接在试卷上写,保证卷面工整。
我想,只要在平时的练习中按照以上步骤写作,学生的作文水平一定会取得进步的。
参考文献:
《中学生学英语》.湖南师范大学出版社
站在小区的石凳上，遥望那一排排在夕阳映照下的楼房，它们整齐地立在那儿，像一队准备出征的士兵，个个昂首挺胸，好不壮观。再看楼下面，在小区的北侧，有一条小而宽的马路。白天车辆很多，到了晚上，车也少了，就成了我们的“小天地”了。我们在这条马路上玩“鸭子过河”、打羽毛球，别有一番情趣。有时，那里运来沙子，我们便可以尽情地捡石头、垒沙堡，无忧无虑。而且，我还在那儿和小朋友比赛过骑车子呢!
沿着这条小路向西走去，便看见一块平地，它是用红、黄色的砖拼成的，十分美丽。每当到了七点多，那里便聚集了许多人跳舞。平地立刻变成了一个大舞台，美妙的.音乐，闪亮的灯光，伴着人们轻盈的舞步，真是别具风格。旁边的一棵老树“沙沙”地作响，像在为人们鼓着掌，说：“跳得太好了!”咦，不知什么时候，一只小狗钻入了人群，它有节奏地摇着尾巴，好象也要跳舞。天上，一颗颗小星星眨着眼睛，在欣赏着人们的舞蹈。这景象，真是太美了。
春天，早晨常常会听到鸟儿的叫声，“唧唧喳喳”的，好像一个小闹钟在叫“起床了，起床了”。许许多多的花儿绽开了，露出了甜甜的笑脸。不多久就会听到整齐、响亮的读书声，这是附近小学内的同学发出的读书声。
夏天，便显得生机勃勃。知了们一直在叫，就像在表演大合唱。同学们都放假了，小区里就更热闹了，同学们一起嬉戏，一起比赛，一起做作业。
秋天，金黄的落叶飘落在地上，每条道路就像铺了一条黄地毯似的。有时还会下雨，“滴滴答答”的声音就好像告诉我们秋天来了，要多穿点衣服。人们也不大出门了，同学们忙着学习，中青年忙着工作，老人则忙着家务。累了，就望一望窗外，那迷人的景色使人一下子就放松许多。
冬天，寒风刺骨，仍可以见到晨练的老人们。他们身着厚厚的棉袄，听着音乐，按着节奏，做着体操，他们并没有因为天气冷而偷懒，做得十分整齐。虽然，北风呼啸，有一丝寒意，但是他们的心仍是温暖的，脸上露出安详的笑容。
地球是我们人类赖以生存的家园，她就像母亲一样，为我们提供着生存的资源和条件。我们是地球的客人，我们不能“反客为主”。
随意地开采矿物资源;不顾后果地滥用化学药品;乱扔垃圾造成环境严重污染;排放污水，毁坏水资源等等。愚蠢的人类啊，不要忘记，在地球真正资源枯竭的时候，我们也会在劫难逃，因为适合人类生存的空间只有地球。
地球是万物生灵共同的家园共生共荣来自万物的和谐。
家园只有一个，地球不能克隆。
一、看图作文的特点
(一) 直观形象
通过题目提供的图片或图片组, 我们可以直观形象地了解到一个现象或一个完整的故事。而且, 在看图的前面通常配有文字说明。所以, 学生在写作文的时候, 只要把前面的文字和图画结合起来分析构思, 应该有话可写, 而且不易走题。
(二) 贴近现实生活
看图作文的题材以贴近生活为主, 一般都是学生很熟悉的题材, 不偏不难不怪, 符合高考的出题原则。
(三) 体裁广泛
看图作文体裁比较广, 可以是议论文, 也可以是说明文, 还可以是记叙文。
二、写看图作文的方法
了解了英语看图作文的特点, 特别是它的体裁特点后, 我们就可以有的放矢地针对它的特点进行训练、突破。在平时练习写看图作文的时候, 要根据体裁, 注意掌握运用好方法。
(一) 议论文
议论文多为一幅图, 有时也有两幅。这类作文的时态通常用一般现在时, 可以分为三段写, 一般第一段先描述看图内容, 学生可以用上这些句子开头:In the picture above we can see...;Here is a cartoon about...;As we can see in the picture...;From the picture, we can see that...;或者It can be seen/concluded from the picture that...等等。第二段描述从图中影射出的社会现象, 这一段应该是重点, 要详写。第三段则针对这种社会现象提出最好的解决办法, 这一段可以这样开头:From what has been mentioned above, we may conclude that...;Therefore, it is not difficult to come to the conclusion that...;It is clear, therefore,
(二) 记叙文
记叙文多为四幅图, 通常是要求描述一件事情的过程, 因此用一般过去时写。写记叙文的时候, 要抓住记叙文的六要素:时间 (When) 、地点 (Where) 、人物 (Who) 、事件 (What) 、原因 (Why) 和过程 (How) , 即所谓的五个“W”和一个“H”。学生只要根据图画提示, 把这六个问题交代清楚, 至少可以拿到及格以上的分数。如2008年的北京卷, 要求以李华的身份, 写一篇题为“Our Spring Outing”的稿件, 叙述上周从准备工作到春游结束的全过程。
范文如下:
Our Spring Outing
Last Thursday, we had a class meeting to discuss where to go for our spring outing.We came up with several choices such as going boating, climbing a mountain, and going to an amusement park.Finally, we decided to go mountain climbing.
The next day, we set off early in the morning.While climbing the mountain, we enjoyed the warm sunshine and a beautiful view.However, when we reached the top, we were shocked to see litter here and there, such as bottles and banana peels.Then we started to pick up the litter.Afterwards, we put the rubbish into the nearby recycling bin and non-recycling bin respectively.
We were tired but happy.
文章里提到的时间是last Thursday (讨论春游) 和the next day (出发) , 以李华的口吻写, 人物就是we, 地点是mountain, 然后详细按照图画顺序描述春游过程中发生的事。
(三) 说明文
通常情况下说明文提供的图画为两幅。一般先把图画联系起来, 弄清图画的意思, 然后进行抽象概括, 找出一个说明对象, 接着对图画进行解释、说明, 最后进行总结, 得出结论。说明文也是用一般现在时写。在写说明文的时候, 一定要注意做到条理清晰, 明了易懂。例如2006年的全国卷I:假定你是李华, 应英国朋友Bob的要求, 写一封短信介绍你校图书馆的基本情况。内容须包括下面两幅图中的相关信息。
分析发现, 两幅图分别从外部和内部来介绍图书馆的情况, 所以, 抓要点时, 内外两方面必须包括。第一幅图是从外部介绍图书馆的, 要点在于图书馆的方位:前有花园, 后有教学楼。而第二幅图, 则是介绍图书馆的内部结构 (宽敞, 有书架、报刊、书籍等) 、图书馆的功能 (借阅、借阅数量和借期) 及开放时间。两幅图的要点基本抓出来后, 那相应的文章的主要内容也就基本确定了。接下来就是按照一定的描写顺序来介绍图书馆了。
三、要注意的问题
从作文这种主观题来讲, 考生与阅卷老师是彼此互动、相互影响的, 书写是否工整清晰, 在某种程度上也会影响答卷得分。因此, 学生平时练习就要注意字体工整、清晰, 卷面力争无一处涂改现象, 以求得好印象。
一、看图作文的特点
(一)直观形象
通过题目提供的图片或图片组,我们可以直观形象地了解到一个现象或一个完整的故事。而且,在看图的前面通常配有文字说明。所以,学生在写作文的时候,只要把前面的文字和图画结合起来分析构思,应该有话可写,而且不易走题。
(二)贴近现实生活
看图作文的题材以贴近生活为主,一般都是学生很熟悉的题材,不偏不难不怪,符合高考的出题原则。
(三)体裁广泛
看图作文体裁比较广,可以是议论文,也可以是说明文,还可以是记叙文。
二、写看图作文的方法
了解了英语看图作文的特点,特别是它的体裁特点后,我们就可以有的放矢地针对它的特点进行训练、突破。在平时练习写看图作文的时候,要根据体裁,注意掌握运用好方法。
(一) 议论文
议论文多为一幅图,有时也有两幅。这类作文的时态通常用一般现在时,可以分为三段写,一般第一段先描述看图内容,学生可以用上这些句子开头:In the pic-ture above we can see...; Here is a cartoon about...; As we can see in the picture...; From the picture, we can see that...; 或者It can be seen/concluded from the picture that...等等。第二段描述从图中影射出的社会现象,这一段应该是重点,要详写。第三段则针对这种社会现象提出最好的解决办法,这一段可以这样开头:From what has been men-tioned above, we may conclude that...; Therefore, it is not dif-ficult to come to the conclusion that...; It is clear, therefore, that...; All in all, what really matters is...
(二) 记叙文
记叙文多为四幅图,通常是要求描述一件事情的过程,因此用一般过去时写。写记叙文的时候,要抓住记叙文的六要素:时间(When)、地点(Where)、人物(Who)、事件(What)、原因(Why)和过程(How),即所谓的五个“W”和一个“H”。学生只要根据图画提示,把这六个问题交代清楚,至少可以拿到及格以上的分数。如2008年的北京卷,要求以李华的身份,写一篇题为“Our Spring Outing”的稿件,叙述上周从准备工作到春游结束的全过程。
范文如下:
Our Spring Outing
Last Thursday, we had a class meeting to discuss where to go for our spring outing. We came up with several choices such as going boating, climbing a mountain, and going to an amusement park. Finally, we decided to go mountain climb-ing.
The next day, we set off early in the morning. While climbing the mountain, we enjoyed the warm sunshine and a beautiful view. However, when we reached the top, we were shocked to see litter here and there, such as bottles and ba-nana peels. Then we started to pick up the litter. Afterwards, we put the rubbish into the nearby recycling bin and non-re-cycling bin respectively.
We were tired but happy.
文章里提到的时间是last Thursday(讨论春游)和the next day(出发),以李华的口吻写,人物就是we,地点是mountain,然后详细按照图画顺序描述春游过程中发生的事。
(三)说明文
通常情况下说明文提供的图画为两幅。一般先把图画联系起来,弄清图画的意思,然后进行抽象概括,找出一个说明对象,接着对图画进行解释、说明,最后进行总结,得出结论。说明文也是用一般现在时写。在写说明文的时候,一定要注意做到条理清晰,明了易懂。例如2006年的全国卷I: 假定你是李华,应英国朋友Bob的要求,写一封短信介绍你校图书馆的基本情况。内容须包括下面两幅图中的相关信息。
分析发现,两幅图分别从外部和内部来介绍图书馆的情况,所以,抓要点时,内外两方面必须包括。第一幅图是从外部介绍图书馆的,要点在于图书馆的方位:前有花园,后有教学楼。而第二幅图,则是介绍图书馆的内部结构(宽敞,有书架、报刊、书籍等)、图书馆的功能(借阅、借阅数量和借期)及开放时间。两幅图的要点基本抓出来后,那相应的文章的主要内容也就基本确定了。接下来就是按照一定的描写顺序来介绍图书馆了。
三、要注意的问题
从作文这种主观题来讲,考生与阅卷老师是彼此互动、相互影响的,书写是否工整清晰,在某种程度上也会影响答卷得分。因此,学生平时练习就要注意字体工整、清晰,卷面力争无一处涂改现象,以求得好印象。
总之,英文写作训练是学生综合能力的训练,这个过程是长期、复杂的,应贯穿于整个教学活动,不能急于求成,要循序渐进,由易到难。要全面提高英文写作水平,离不开平时的点滴积累和不断磨炼,这样才能达到理想的效果。
将来新密的房子可以变形，可以走路，可以飞。如果你想让它变成月亮的形状，它就会随着房子而变化，床也会随着房子而变成月亮的形状。里面有一个高科技的电灯。你不需要起床就可以关机。你只需要说“开”或“关”就可以打开和打开灯。他的床边有一个星形闹钟，他像个男人一样戴着帽子。你要做的就是说你什么时候起来按它的帽子。他也可以让你去你想去的地方。他只需要一秒钟就能到达。
未来新密的学校是珍珠形状的，不能破。里面有许多花、草、树和木头，中间有一座教学楼。在这种环境下，能不努力学习吗?
未来新密的路就像北京一样是柏油路，来往的车辆就像一个闪亮的银河。走在柏油路上，人们是多么骄傲和自豪啊!
未来，新的交通工具可以飞行、游泳和攻击敌人。未来新密的空气清新甜美，未来新密的湖水如珠泉般清丽晶莹。未来新密的商场和高楼一样壮观，全自动。
我多希望这样地环境能一直陪伴着我!
小区旁边有条小河。记得一年前，这条小河里水黑黑的，水面漂着许多生活垃圾，从很远的地方就能闻到恶臭的河水气味。这条河没了一丝生命力，成为了一潭死水。河边的小公园里几乎没人去玩耍，每天都冷冷清清的。大家都紧闭门窗在家里玩。现如今，每天晚饭后，小公园里都会聚集很多玩耍的人。来到小公园，耳边充满了小朋友们欢快的嘻笑声，眼前是老奶奶们伴着优美的音乐轻盈地跳着广场舞，偶尔身边还 会有几个脚穿溜冰鞋的小朋友飞驰而过……
我们小区变化真大呀!为什么会发生这么大的变化呢?原来是那天小河的水质发生变化的原因。这让我想起了半年前的那次小区下水道整治，那次“五水共治”。当时由于修下水道，道路被挖开了。这给我们的正常生活造成了很大的影响。路面被挖，经常堵车，每逢下雨天，路面泥泞不堪。大家都满肚子埋怨。现在回头想想，短暂的不便换来了长久的优美环境，还 是值得的。
真希望这样的优美环境永远不会消失!
不过小区还 有个别不和谐的行为。比如路边还 会见到宠物粪便，垃圾桶边还 有零星垃圾没有入桶，健身设备有被人为损坏的……
[关键词]写作
[中图分类号]G623.31[文献标识码]B[文章编号]1001—4128(2009)08—0025—02
中考书面表达题，就是通过书面形式测试考生口头会话和作简单书面表达的能力。分析近几年来全国大多数省市的中考书面表达题，基本上都考的是提示性作文，即：根据短文提示的内容，完成某项写作。以近几年重庆市的中考英语提示性作文为例，主要有应用文(如：2003年要求学生给抗击SARS一线的医护人员的一封信；2006年要求学生向学校写一份参加“走进美国家庭”夏令营活动的申请；2007年则是要求学生写一篇关于本校开展阳光体育活动的报道)和记叙文(2004年关注进城农民工子弟的学习问题，2005年课改区关注台湾，非课改区写爱眼宣传篇)，纵观各省中考书面表达，选题广泛、新颖、富有时代感，与人们的生活密切相关，包括家庭、朋友与周围的人；日常生活；兴趣与爱好；文体活动；健康；天气；节假日；旅游与交通；食品与饮料；服饰；文化习俗，世界与环境，教育；科普知识；著名人物；职业等。但仔细研究发现，所考题目都与教材中一个或几个单元的内容联系起来，这种联系包括话题、词汇和基本句型，甚至教材中的有些篇目就可以当范文，因此，只要引导学生平时注意学习和积累，关注与生活贴近的话题，特别是当前的热门话题，考试中考生就会感到稍微容易一点。但是考生要得高分又不容易，因为中考的书面表达题覆盖的知识面广，要求学生对各种文体必须有一定的了解，特别是各类应用文体、记叙文等。那么考生如何在书面表达这个环节取胜呢?我认为要做到以下三点：
1认真阅读所给写作材料，根据文章题体裁不同，找准切入点
提示性作文的特点就是根据中英文提示词语(包括图表)的提示，要求考生用英文完成书面表达任务。考生必须先根据提示所限定的条件，先确定文章体裁和格式，找准切入点，然后根根据提示性词语叙述的内容确定所要表达的要点。这类题经常考察根据提示词语写书信、申请、日记、便条、报道等。如重庆市2003年的书面表达就要求学生以LinTao的名义给SARS一线医护人员写一封信。考生一定要明确书信格式，信的内容一定要与所给提示相符。2005年课改区写台湾，要点是其位置、物产、名胜及重要性(是中国领土不可分割的一部分)；非课改区写爱眼宣传篇。要点是“全国爱眼日”(National Eyes Caring Day)，视力好坏给同学们的影响及保护视力的重要性，2007年写阳光体育活动宣传篇，要点是“sports in Our School”，阳光体育活动在我校开展后，学生的锻炼时间多了，活动的内容更丰富了，身体更健康了，学习更好了。说明体育锻炼提高学生身体素质和学习质量的必要性。了解主要信息后，写一篇报道，突出重点，条理清晰，考生一定要认真分析内容提示，抓住要点，正确使用人称和时态。
2注意写作技巧，掌握写作基本规律
2.1仔细审题，理解写作要求和提示内容，需要哪些习惯用语，哪种时态，应选用哪一种表达方式最佳，然后有效组织信息材料，切中题意，抓住要点，做到文理通畅，
2.2充分利用所给信息，语言简洁，尽量用自己有把握的句子来准确表达。注意措辞具体明确，用词适当得体，措辞简洁精练，切记为使文章生动。在句中随意增加自己无把握的词句。导致中文式英语而影响考试成绩。同时注意巧用总括语和恰当使用一些连接词和过渡句，会使文章更富有文采。如“So……that……too……to……，although”等，能使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、自然流畅。
2.3熟练掌握并应用时态。如介绍家庭、学校、个人等情况时，常用一般现在时。写日记或已发生的故事。用一般过去时。写通知时，用一般将来时。对于各种文章体裁，一般用哪一种时态，要心中有数，
2.4语言表达要准确，注意英语习惯表达法，切忌用汉语思维方式写作，用中文对照英文去翻译。反复检查，注意人称表达，无大小写拼写错误，冠词、介词、连词、形容词和副词的用法得当。语序正确，名词的单复数应用得体和主谓一致，标点无误等等。做到整篇书面表达思路清晰，语法正确。
2.5注意口语与书面语的区别以及一些特殊的表达方法，做题时一定要瞻前顾后，既要看到前面的内容，又要看到后面的语句。
2.6对于有能力的同学，可适当添加优美词汇和复杂句型，引入初中语法重点，如定语从句、状语从句、感叹句以及被动语态等，这些将成为文章的亮点，能使作文获得高分。但一定要记住，所有这些以正确应用为前提，否则宁可不用。
2.7最后注意字数要求，书写要正确，包括英文字母笔顺规则、大小写规则、连字符规则等。书写要美观工整，保持卷面干净整洁，让阅卷人看得清楚，不可潦草。
3坚持专题训练
写作能力的训练必须通过平时的训练逐步培养。我们一定要对学生坚持书面表达专题训练，先让学生自己做，然后由老师或同学修改，让他们养成纠错的好习惯。值得提醒的是。有的资料后面有参考答案，有些同学做完题目后就看参考答案，这是不可取的。因为你看参考答案后，自己的思维就会受它控制，你写出来的句子也会与参考答案雷同。只要你自己认真思考，注意人称、时态。用词得当，写出来的文章也许比参考答案更好。同时，要熟悉各种文体，不要在格式上犯错误。注意多种文体的训练。如看图说话、写信、日记、报道、便条等。现结合当前社会热点问题及自己的见解设计一个写作练习。
根据以下内容，写一篇50—80词的短文。
今年8月8日，第29届奥运会将在北京举行，你想成为北京奥运会的一名自愿者，现在你将如何快速提高自己的英语口语水平?提示词：hold，volunteer，spoken English。prac-rise,make fridends，watch，read，after class，activity，club，decide etc，
关键词：网络环境,高校大事记,信息资源,档案管理
随着网络在各个领域的普及与快速发展, 深刻改变了人类社会的发展模式, 作为“人类活动记忆“的档案, 其信息来源、载体、功能、管理模式也相应地发生了深刻变化。特别是在档案计算机管理由单机环境上升到网络环境后, 档案管理的范围明显扩大, 深度明显增加, 档案信息流动的内容和形式也日益丰富。在网络环境下, 档案信息结构也发生了明显变化。同时, 网络环境也改变了高校大事记传统的编写模式, 并为准确、快速、高效的编写高校大事记提供了全新的互连、互动与互进模式。
1. 网络环境下编写大事记的特点。
随着科学技术的发展, 新型档案载体电子文件、电子签名、电子档案的涌现对档案工作产生了巨大的影响, 从而使得档案的管理、保护、提供利用、编研、远程服务等都发生了重大变化, 不再受到时间和空间的限制。同时, 档案的收录方式也随之改变, 变后期的被动接收为前期的指导和全程监管, 这一新型管理模式以飞快的速度和规模进入了高校档案工作领域, 确保了档案自形成到归档的电子文件与纸质文件的齐全完整。
第一, 计算机网络的迅猛发展, 使信息传播、获取方式发生了根本性变化。网络档案服务已显现出网络智能化、信息数字化、传递网络化、存储海量化、服务快捷化、信息共享化的多功能作用。在信息社会, 充分发挥网络档案信息的作用与功能, 能够最大限度地满足社会获取档案信息的要求。第二, 网络传输的优势, 便于超前做好资料信息采集工作。网络的普及, 使得信息传播途径、速度有了无可比拟的增长。依托网络先进的存贮、检索、传输技术及网络编辑技术支撑, 主动存储那些有价值的信息, 利用好丰富的信息资源。也就是说, 网络环境下的大事记编写, 借助于计算机高效率的信息处理功能, 使信息采集更方便, 加工更快捷。第三, 网络时代的多媒体编辑技术丰富了编写手段。借助计算机提供的各种信息处理技术, 使编研人员从大量的事务性劳动中解脱出来, 更多地转化为选题策划等创造性劳动, 提高了编写质量。同时, 借助多媒体的丰富表现力, 档案信息的内容和表现形式可以达到文字、声音、图像高度的统一。第四, 网络传播媒介更利于档案编研成果发挥作用。高校大事记编研成果的网络传播主要有文件下载传递、数据查询、网页浏览、定向传递等方式。用户具有高度的选择性, 可在高校档案网页上自由检索和获取相关信息, 保证了利用的效率和传递信息的准确性、专指性。第五, 网络环境下高校大事记的来源一般是新闻媒体、校园网上各院、系、部单位网络信息资源及有关稿件为主要依据。在网络环境下运用先进的信息技术编写高校大事记, 其高校大事记的形成具有电子化、无纸化的互动以及电子版与纸质大事记双重特点。
2. 编写大事记应注意的几个问题。
新形势下的高等学校对高校大事记的编写工作提出了新要求, 这就是运用现代科技, 创新观念编写大事记, 突出以人为本新特点, 统一大事记收录标准, 规范文字撰写。同时, 编写大事记须把好政治关、事实关、文字关。为提高大事记的编写质量, 应注意从编写大事记的原则、选材、体例、结构、要求等方面思考。就体裁而言, 大事记属记叙文, 在编写中除了要遵循记叙文写作的一般要求外, 还应注意以下几点:一是文风要实。在尊重客观事实的前提下, 实事求是地把所要记录的大事、要事按事件发生的时间、地点、人物、过程和结果如实地记下来, 一般不加评述, 不用华丽的词藻。二是文字要精炼。材料是编写大事记的基础, 收集材料要本着“宁多勿漏”, 多多益善的原则, 尽可能多地博览、广收, 使材料齐全、完整, 并互相补充。但编写材料应本着“宁缺勿滥”的原则, 对已有的材料要严格筛选、审核, 做到“去粗取精, 去伪存真”。并在此基础上, 以简洁的语言予以记录。三是材料要系统, 记录要完整。所参考的材料要以原始依据 (第一手材料) 为准, 不能道听途说, 捕风捉影。
3. 网络环境对高校大事记编写的影响。
伴随着网络环境的普及化和工作方式的数字化, 大量电子文件与有用的数字信息, 应运而生。这就给高校档案工作带来了新的挑战, 电子文件在大事记编写工作中的地位越来越重要, 对大事记的影响也越来越大。网络环境为高校大事记编写工作的创新发展提供了新机遇, 开辟了新途径, 使其信息工作的内容和范围得以丰富和延伸。要真实、完整、安全、有效地编写大事记, 就要实现电子文件网上实时归档, 并保证电子文件传输过程中安全, 对电子文件进行科学有效的利用, 实现信息捕捉的快捷性、及时性, 信息传递的迅速性、准确性, 信息管理的连续性、一致性以及信息资源的共享性。同时, 充分发挥电子邮件、留言板功能, 与各部门建立互动关系, 提供直接有效的信息反馈, 形成档案部门与各部门互动的良性循环。
4. 对档案编研人员素质的要求。
电子档案的管理是一项全新的工作, 无论技术方法还是管理理念都与传统的档案管理有很大不同, 要实行科学化、标准化、规范化管理, 必须切实加强档案管理队伍建设, 在业务上做到精益求精, 不断提高档案管理工作的服务质量。
(1) 强化创新观念。
随着科技的发展, 档案从数量、载体、存取方式上发生了质的变化, 档案的载体由单一的纸质材料, 变为磁带、磁盘、光盘等多种形式。在网络环境下, 传统的档案收集、整理、保管、提供利用等环节将被信息集中控制、数字化档案信息库建设及远程网上实时查阅等代替, 这就要求档案工作者必须由一般的管理员向档案信息专业转变, 改变传统的档案工作管理模式, 摒弃重藏轻用的做法, 拓宽思维, 用全新的观念开展档案编研工作。
(2) 优化知识结构。
随着档案载体的多样化, 档案管理的数字化、档案服务的网络化, 档案编研电子化的要求, 档案工作者都应不断充实档案工作的新理论、新知识。首先, 夯实主体知识———档案专业知识。在获取扎实、深厚的档案专业知识的基础上, 结合档案工作实际, 发展和创新档案专业知识, 提高档案专业理论水平。其次, 完善客体知识———各种科技知识。当前, 档案工作的客体知识主要是计算机应用知识。档案工作者应熟练掌握计算机操作技能和管理方法, 精通档案管理软件系统技术及网络技术, 具备利用计算机和网络进行档案信息的组织整理、提供利用和开发档案信息资源的能力。
5. 网络环境下的大事记利用和特色服务。
在网络环境下, 大事记是档案部门特色服务不可缺少的内容, 也是网上信息传播的主要内容。不仅有利于文献资源的共享、共存和互补, 同时还有利于高质量、全面地对该高校各方面的研究。开发档案信息资源的主要目的是为了充分利用, 怎样充分利用档案信息资源, 特色服务是关键。
(1) 充分利用网络资源, 搞好大事记的特色服务。
在网络环境下, 怎样让利用者在网络环境下适应新的角色定位, 充分利用网络资源获取自己所需的信息资源, 针对特定地域、特定利用者开展特色服务, 是网络环境下大事记开发的新课题。在网页制作上采用图文并茂、简便快捷的方式, 在检索方式上采用全文检索的形式, 使人文数据生动、直观的呈现在查询者面前。为了搞好大事记的特色服务, 我们还需为利用者提供深层次全方位的服务, 有针对性地开发信息产品, 吸引更多的读者利用网络档案资源。
(2) 多元化阵地服务与网络服务并行, 建立网页展示高校风貌, 开展特色服务。
为了更好地利用档案信息资源, 提高读者对资源的利用率和社会对开发成果的关注程度, 在搞好网络服务的同时, 还必需加强多元化的阵地服务方式。一是编制方便实用的目录、索引, 便于利用者查阅和资源共享。二是举办档案编研成果展览等展示活动, 为读者提供直观的档案编研信息。三是举办高校档案研讨会和有关人文知识竞赛, 加大高校档案编研成果的宣传力度。四是有目的编制高校档案专题类目及高校档案基础汇编进行跟踪服务。五是利用一些老照片分专题制作光盘等, 使高校档案资源发挥更大的社会效益和经济效益。
总之, 档案信息资源的开发利用是一项长期的工作, 同时, 网络作为一种新兴的传媒, 在信息的传播和利用上具有得天独厚的优势, 网络环境又为档案信息资源的开发利用带来了空前的机遇和条件。我们只有充分运用现代信息技术开展多形式、多途径、深层次的档案信息资源的整合工作, 才能使高校大事记应有的价值充分体现, 使其更好地为高校、为社会服务, 使高校大事记在网络环境中产生最大的社会效益和经济效益。
参考文献
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