感恩责任及忠诚教育

感恩责任及忠诚教育（精选11篇）

感恩责任及忠诚教育 篇1

2014年10月5日，一个人在家认真观看了李强老师的“感恩 责任 忠诚”为主题的视频讲座。相信其他同仁们和我一样看得热血沸腾，深受鼓舞。接下来我将联系现实谈谈我的三点感悟。

坚持、认真、忠诚、感恩的精神来激励着自我，回顾自己在强村公司工作已经三年多了，说句实话也是真的很不容易，其中的酸甜苦辣也就不说了，我来强村公司工作也是一个偶然，因为当时在苏州园区工作的我有一个朋友，是他要求我陪他来的，我那朋友还是因为一些原因离开了强村，而我经过大浪淘沙剩下来了，通过观看视频里有一句话说得好，人最大的诚意是你的坚守，也就是坚持，还有一句话说得好，人不管做什么事情贵在坚持、认真，只要我们每个人工作认真用心去做，培训时认真用心去听，世界上怕就怕认真二字，所以说：“没有过不去的山，只有不愿意走的路”。

忠诚胜于能力，因为不管你选择在哪个企业上班，老板需要的员工必须是对企业绝对忠诚的员工，我觉得忠诚就是一种做人的品德，如果说员工缺少对企业的忠诚，哪怕这个人的能力再强，也会失去用武之地，除非自己当老板，忠诚也是一种操守，优秀的员工都会有一个共同的特点，那就是对企业具有强烈的责任心和使命感，优秀的员工会忠诚于企业，忠诚于老板，忠诚于身边一起工作的同仁，通过公司的各种培训与学习来提升自己，学习同仁的长处，做最好的自己。

“感恩”我的理解就是滴水之恩当涌泉相报，如果一个人不能正确认识自己，狂妄自大、脱离团队自以为是的人不会有感恩之心的，来公司三年多了，强村人的精神，团队的氛围，强村的企业文化，特别是公司有一大批敬业、忠诚的优秀同仁，优秀领导，优秀团队，都是其它企业所没有的，强村人以“敬业、主动、坦诚、感恩”为企业精神，强村人说，“选择比努力更重要”，所以我非常幸运自己当初的偶然，更相信强村公司，说句实话吧，在公司工作了几年，也没有播多少种子，收获真的很不错。

一棵感恩的心，可以改变一个人的一生，懂得感恩的人随时都能感受到生命的精彩，真诚的希望各位同仁，珍惜身边每一位好同仁、好领导，因为有缘才齐聚在强村，所以希望大家在工作中拧成一股绳，为团队今年评优而努力工作吧！力争做最好的自己，朝着团队的目标而努力奋斗，相信只要我们用心了、努力了、认真了，一切结果都是水到渠成的！

李强老师有一句经典名言：“努力工作只能把事情做对，用心工作才能把事情做好！”那么，我们该用什么“心”去工作？李强老师的演讲使我受益匪浅，让我感悟颇多。我想，是不是他所说的“心”，就是以下“三个心”呢？一是感恩之心，二是责任之心，三是忠诚之心。

一、常怀感恩之心

首先，我感恩公司组织我们观看李强老师的视频讲座，让我暂且可以把游玩搁放一边而聆听名师的教诲；我常常感恩父母对我的包容和无私的奉献；感恩朋友给予我一句句温暖的话语和热切的眼神。我甚至感恩我的敌人，因为他们的明枪暗箭，才让我学会了在这个社会上，怎么躲开比他们还要厉害的人的伤害。当前，有些同仁为缺少担当能力而千方百计找理由时，我为有机会参与淀山湖花园AB区维保工作而感恩公司的领导，感谢领导对我的信任，感谢领导为给我提供实现自我发展的平台和接受全新挑战的机遇！

每当听到有些同仁对工作现状总是抱怨，我就很想和大家分享一则小故事：有一天，当我听到某位领导对着一辆连资深老司机都怨声不断的旧车发出“区区一位处级干部也开这种车”的感叹时，车主轻松的一句话让我沉重地思考起来。他说：“开着这辆旧车，我现在不再抱怨，我反而感恩我能开着这辆旧车。因为，这说明，既然我能把这辆旧车开得服服帖帖，还有哪辆车我开不了呢？”看，当我们无力改变事情结果的时候，尝试着用感恩的心态去做事，结果是多么的神奇!经常对工作有怨言的同仁们，试想一下，如果我们能把现在的工作都能做好，还有哪里的工作能难得倒我们呢？这就意味着，无论我们将来去哪个单位，都是受欢迎的人才！希望各位记住李强老师的另一句经典名言：聪明人快快乐乐地干，笨蛋抱怨着还是要干！

二、责任之心常在

我想起2012年8月台风海葵来袭，强村公司全体同仁安排值夜，9日一早接到镇党委的命令组织全体职工大转移，强村公司全体同仁投身风雨中，一边组织安排调度车辆，一边组织动员各施工单位工人做撤离前的准备工作，等车辆一道，有组织地安排住在工棚内的工人撤离到安全场所，等到3000多名工人全部撤离了施工现场后，强村全体同仁不顾疲劳，一边安排解决工人吃饭问题，一边安排好值班等工作，同仁们虽然穿着雨衣，但是身上的衣服全部淋湿了也顾不及更换，直至靠自身温度蒸干也毫无怨言。这个故事，使我们感受到一种撼人心魄的力量，让我们体会到什么才是强烈的工作责任感。

并不是说只有鞠躬尽瘁在工作岗位上才说明拥有高度的责任心。请记住：没有任何借口！遇到困难总会想尽办法去克服，出色完成任务！那些没有责任心的人做起事来总是找各种借口拒绝做事或让事情半途而废，倾向于选择“清闲”。其实，他们在清闲的同时也等于放弃了自己在这方面的能力发挥和展现的机会，是对自己最不负责任的行为。对于这类喜欢清闲的人，善意的话会这样提醒他们：如果你不想干，你可以另谋高就啊！恶毒的话可能是：既然你什么都不干，那么请您走开，别占着茅坑不拉屎！

三、忠诚之心长存

“做一行、爱一行；爱一行、专一行”，同甘共苦，风雨同舟，这就是忠诚的直接体现。如果我们忠诚，如果强村公司是一条船，那么就意味我们的一双手就是一支桨，只有我们共同伸出双手，让千千万万支桨在英明领导的正确指引下，往同一方向使劲，我们的航船才能劈波斩浪，勇往直前!公司目标能顺利实现。我们每位员工是不是应该用我们的感恩之心、责任之心和忠诚之心做好事情，做好工作，为实现这个目标而奉献自己的一份力量呢？

感恩责任及忠诚教育 篇2

师:你们爱爷爷、奶奶、爸爸、妈妈吗?

生:我们爱他们。

师:那你们为他们做过什么?

生:为他们扫地, 为他们抹桌子, 为他们洗锅。

师:那你们是和他们一起生活吗?

生:是的。

师:在一起生活, 那洗锅, 抹桌子, 扫地这样的家务劳动, 是你理所当然要做的, 为什么是为他们做的呢?

生:因为这些事是他们每天做的, 我们帮他们的。

师:那爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是在帮谁做呢?

生:……

师:家务活是每个家庭成员应尽的责任, 每个家庭成员都要力所能及地分担, 这些不是你们为他们某个人做的事。

在和学生有了这样一次对话后, 我的内心难以平静, 我总在想, 为什么孩子们认为承担家务劳动, 是在为父母做事呢?是我们教育哪里有问题吧?是我们没有充分地让孩子们认识什么行为是责任, 什么行为是感恩的回报吧?他们太小了, 还没法弄懂责任吧?大多数的孩子就是到了中学, 甚至再大些也还是不知家务劳动是对家庭责任, 是必须承担的个人行为。那么感恩呢, 父母为孩子做了那么多, 任劳任怨, 从来都是应该的, 不要求孩子为他做什么, 承担什么, “只要他学习, 只要他学习好就是了”。他们被照顾着、塑造着、被剥夺着属于孩子成长的自我能力, 变得唯我独尊, 他们的个性得到了张扬, 谁都管不住, 他们失去了用心感受生活的能力。在这样教育下成长的孩子, 我们希望孩子们能有多少责任之心, 多少感恩之心?

对策

在这样的一番思考下, 我决定在班里开展一次感恩的活动, 主题内容:我为某某洗脚。这件看似简单的事, 所蕴涵的意义是可想而知的, 但一定会有很多孩子不愿意做的, 想到这, 我就这样决定了……

师:今天老师要让同学们为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做一件事, 你们愿意吗?

生1:愿意。

生2:什么事?

师:给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈不管谁, 洗一次脚。

生1:啊, 洗脚, 太臭了, 哈哈……

生2:老师可不可以给自己洗?

生3:老师, 我可不可以不洗, 他们的脚好臭。

生4:要是他们不让洗, 怎么办?

师:这是老师今天布置的作业, 必须洗, 洗完后写成一篇作文, 把洗脚的过程, 想法写出来。我会根据你们写的内容, 作调查。

我之所以将这次主题活动, 硬性布置成作业, 是基于两点考虑:一是学生会敷衍了事, 并不做;二是有些家长不习惯, 不配合孩子。不管是哪种原因都会流失孩子对这次活动的体验, 失去一次心灵自觉地成长。孩子通过这样的一次实践体验, 会有些怎样的心理变化和体会?

作文交上来了, 读着孩子稚嫩的心, 我的心被感动着。下面摘抄其中几篇中的几句:

生1:晚上, 我给爷爷洗脚, 爷爷的脚很臭, 但是, 我还是毫不犹豫的给爷爷洗, 洗脚时我想, 爷爷把我养大, 我不能忘恩负义。

生2:妈妈每天都给我洗脚, 可我从来都没给妈妈洗过脚。我帮妈妈洗脚, 当时妈妈很感动, 却不让我洗, 我说‘不行, 今天我一定要给你洗, 这是作业。’妈妈就不再说什么了, 洗完脚, 妈妈夸奖了我。以后, 我每天都给妈妈洗脚, 妈妈也会更爱我了。

生3:爸爸的脚好臭啊, 我都想吐了, 不想给他洗了, 我又一想, 平常爸爸工作很累, 都是为了我们, 跑工地很辛苦, 我不能嫌弃他, 这样我就认真地洗起来了, 看着爸爸很舒服的样子, 我心里很高兴。

从一篇篇的作文里, 那简短的话语中, 我看到那些稚嫩的心因为这样的一次实践, 而从中受到的鼓励, 收获着为别人做事的喜悦。为了让这种感恩的情怀保持住热度, 我在班里深情地朗读一些感触深刻, 文笔又好的作文, 更积极地肯定孩子们被感动回报的心, 让孩子们认识到这样做才是爱、是关心家人、是为家人做事、是对家人爱的回报。认识到这些, 孩子们更加积极了, 我又在班里办了个专栏“我为××做什么”。虽然只是一件小小的举动, 却是一个大大的善心的开始。

反思

教育是与社会生活紧密相连的, 教育要与儿童生活与社会生活紧密联系, 我们要让孩子在生活中充盈生命的活力。通过这样的事例, 使我认识到:我们今天面对的孩子有许多心灵的缺失, 我把它称为心灵的“盲区”。孩子们缺失自我体验, 家长乐此不疲的为孩子做着自认为力所能及的一切, 家长的生存的意识变强了, 孩子的生存能力变弱了。对孩子用得最多的就是:“一定要好好学习”的语言教育。包办代替, 使孩子本该自我成长的心灵失明, 而忽略了体验生活, 感受生命。其实正是因为我让孩子们有了这样一次体验, 才使我们可爱的孩子在体验中改变着自己之前的想法和看法, 他们体验着爱家人的乐趣, 体会着父母养育的下易, 潜移默化的受到关爱、热爱生活的教育。

摘要：有那么一天, 我“走进”了孩子的心灵, 发现孩子们离生活很远, 他们的心灵看不见责任, 看不到感恩的情怀, 他们心灵是一片“盲区”, 等待有人为他们点亮心灯……

感恩责任及忠诚教育 篇3

一、五个打造彰显目标

通过实施感恩责任教育，培植感恩责任文化，最终使学校德育工作实现“五个打造”的目标：

（一）打造最安全校园。安全是学校一切工作的底线，安全是一，其他都是零。实施感恩责任教育，让教师和学生热爱校园，以校为家，增强安全责任意识，自觉从自身做起，创建平安校园。

（二）打造最规范校园。规范是学校的纪律线，是职业学校健康发展的重要保障。实施感恩责任教育，在学校管理各环节上强化责任意识，推行岗位责任制，突出管理的规范性、针对性、实效性。对学生开展行为规范养成教育，增强学生遵纪守法观念，自觉规范自己的言行。

（三）打造最文明校园。文明是学校的形象线。我们坚持在培养学生的德养上动脑筋，通过创“文明班集体”“文明教室”“文明宿舍”“文明校星”等形式，让文明责任与学生同行。我们提出了“干净的环境育文明规范的人”的口号，强化学生的文明礼仪教育，教室、宿舍、卫生区做到了无纸屑、无痰迹、无污迹，学生在创造文明环境的过程中感受了尽责的愉悦，增强了文明规范的意识。

（四）打造最激情校园。激情是学校的生命线，是学校发展的动力源泉。我们通过感恩责任教育，强化“职业立身、技术报国”的使命感、责任感，在校园大力营造“比、学、赶、帮、超”的氛围，积极开展各类竞赛活动，激发教师的工作热情，激发学生对知识和技能的渴求。

（五）打造最和谐校园。和谐是学校的幸福线。实施感恩责任教育，教师会自觉发挥表率作用，学生则学会生活、学会做人、学会交往、学会共处，增强集体荣誉感和凝聚力，共同为和谐校园的打造尽责尽力。

二、五大内容深化主题

我校实施感恩责任教育，主要内容是：

（一）感恩父母，尽责家庭。即感谢父母养育之恩，孝敬父母，对家庭尽一份责任。我们要求教师定期为学生布置爱心家庭作业，组织开展“我的成长足迹”“算算亲情账”“回味感动的瞬间”“搜集成长的见证”等各种主题活动，让学生体会父母的不易，明白回报的幸福。

（二）感恩老师，尽责学习。即感谢学校、老师的培育之恩，尊敬师长，勤奋学习，早日成才。我们要求学生尊敬老师，见到老师主动问好，主动去办公室帮助老师打扫卫生，上课认真听讲，按时完成老师布置的作业等。

（三）感恩他人，尽责互助。即感谢同学、朋友以及社会人士的真切关爱，懂得待人接物处事的道理，同学之间能互相关心、团结友爱，自觉关心帮助别人。

（四）感恩国家，尽责社会。即感谢国家的培养，努力学习，增强社会责任意识。我们积极开展爱国主义教育，组织缅怀革命先烈等系列活动。

（五）感恩自然，尽责环保。即感谢大自然的赐予，爱护一草一木，增强环保意识。我们开展爱护自然、保护环境的活动，要求学生主动植一棵树、养一盆花、保护一片绿地，懂得人与自然和谐共生的道理，使“爱护自然，保护自然”成为学生的自觉行动。

三、五大途径实施教育

（一）环境文化熏陶

一草一木见精神，一砖一瓦都有情，每面墙壁会说话，每处景点都育人。学校在原校区条件薄弱的基础上，整合现有资源，赋予文化内涵。校园环境优美，景色宜人，陶冶情操，净化心灵。学校主体建筑分别冠以“鹏程、宏图、修远、博雅、践行、雅言、谦行”等名称，其中综合实训大楼以“双馨楼”命名，喻“德技双馨”之意。学校横向道路以“敬业、勤业、乐业、创业”等命名，纵向道路则以“求真、求实、求新、求精”等命名。师德三园中“师范园”以陶行知雕塑和警句激励教师“德高为师、身正为范”，“师表园”以雅仪流芳扬师表，“师魂园”以浩然正气铸师魂。育德三园包括“崇德园”“励志园”“争先园”，激励学生志存高远、奋发争先。

（二）主题教育宣讲

我们开展以感恩责任教育为主题的系列教育活动，坚持“四轮齐转”，一是成立感恩责任教育领导小组，为感恩责任主题教育提供了有力的组织保证。二是把军训、升旗仪式、学校大会、专题教育讲座、晨词宣誓、弟子规诵读等作为实施感恩责任教育的常规活动，并结合国庆节、教师节、母亲节、父亲节、感恩节、青年节、文明礼貌月、清明祭扫烈士墓等节点，针对性开展感恩责任宣教活动。三是开好主题班会，组织感恩责任教育主题班会竞赛。四是开展感恩责任教育专题研究，就实施感恩责任教育的模式、途径、效果等进行深入研究。

（三）课堂教学渗透

我校十分重视根据各专业、各学科的特点，施行不同专业各具特色的课堂德育。首先，开足德育课程。其次，加强学科“感恩责任教育”的渗透，把培养学生感恩与责任意识教育纳入到学科教学中去，融合到课程中去，捕捉课程中、生活中可以利用的素材，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠和感动，让学生在课堂教学中得到感恩责任教育的洗礼，实现学校感恩教育在操作模式上的丰富性和多元化。再次，突出专业课教学的感恩责任教育，无论是专业教室还是实习车间，都创设了良好的感恩责任氛围，通过卫生的保持和用料的精确，培养学生良好的节俭品格；通过技能展示，培养学生敢于挑战自我的勇气；通过成果展览，树立学生的自信。

（四）全员导师引导

一所学校不仅需要大楼、大师，更需要大爱，全员导师制可以切实增强德育工作的主动性、针对性和实效性，体现“平等、尊重、关爱”的育人原则，构建“全员育人、全流程育人、全方位育人”的德育工作体系，帮助广大教师树立“人人都是德育工作者”的德育理念。

（五）特色活动提升

寓教于活动之中是学校德育教育的重要抓手。我们坚持用活动来提升感恩责任教育的效果，让学生在活动中体验、在活动中养成、在活动中提高。力求每项活动都能做到“五要”，即目标定位要准、组织实施要实、活动形式要新、参与程度要高、活动效果要好。在搞好常规活动的同时，我们又在特色活动上做活文章，主要开展“书香校园”、“第二课堂”、社会实践、助学济困四大活动。

四、五大成果形成特色

（一）弘扬了主旋律

“感恩责任教育”是基于新理念下的德育载体的创新，它的取向性在于让学生知恩图报，不忘国之恩、党之恩、社会之恩、自然之恩、老师之恩、知遇之恩、提携之恩、帮扶之恩和养育之恩，它的功利性在于诱发生命的感动，唤醒心灵的真善，催生责任的承担和行动的回报。通过感恩责任教育的实施，进一步弘扬了以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为公民道德基本规范的社会主义核心价值体系这一主旋律。

（二）传递了正能量

学校主动与家庭、社会联系，让学校“感恩小环境”带动社会“感恩大环境”。一是指导家庭教育。让家庭成为孩子责任教育的第一课堂，父母亲人成为学习楷模，积极参与感恩行动。二是服务社区教育，让学生在实践中承担责任并感恩社会。三是组织社会培训。把我校办成面向社会的、开放的、多功能的教育培训中心，为构建和谐社会和全面建设小康社会服务。

（三）更新了育人观

我们充分发挥教育主阵地的优势，从学科教学、课外实践、评价调控、资源整合等方面入手，促进学生责任感的培养和感恩意识的形成。为收到理想教育效果，在感恩责任教育中，我们按照各年级各专业教育内容设置考评指标，务实考评管理，做好学生、教师、家长及相关社会人士三个层面的适时调控，在教育过程调控中提高学生感恩和责任意识，促使其健康个性的形成。

（四）增强了实效性

实施感恩责任教育进一步提升了学校办学层次，凸显了学校的竞争力和内涵，推动学校进一步发展，全面提升学校的社会效益，使学校尽快成为人文校园、温馨家园、幸福心园、品牌名校。自从感恩责任教育实施以后，教师师德修养全面提升，工作责任心明显增强；学生饱尝温暖，真正焕发出前所未有的学习、生活热情。

（五）扩大了影响力

在感恩责任教育的旗帜下，我校青春焕发，在教育教学工作中一路高歌：近三年来，在全国中等职业学校“文明风采”竞赛中获奖达120多人次，在省、市组织的各类专业师生技能大赛中获奖256人次；学校连续多年无安全事故、无违法犯罪，先后被县、市评为综合治理先进集体、安全文明先进单位，并荣获“全国德育管理先进学校”“江苏省职业教育先进单位”“江苏省诚信办学规范管理示范学校”“江苏省中等职业学校德育工作先进集体”“江苏省德育特色学校”等光荣称号。■

忠诚 责任 激情 感恩 篇4

一、忠诚、责任、激情是企业优秀员工最基本的职业素质

忠诚是一种发自内心的情感，这种情感如同对亲人、对恋人真挚，是任何人做人及做事的第一要素。有人对人才的使用做过精辟的概括：德才兼备是属于重用之人，有德无才是可用之人，无德无才是绝对不可用之人。故忠诚胜于能力，在这个世界上并不缺乏有能力的人，企业宁愿重用一个能力差一些却足够忠诚的员工，也不愿意要一名朝三暮

四、视忠诚无物的人，哪怕他能力非凡。放弃忠诚，就是放弃操守、放弃成功。

忠诚意味着责任，责任是一名员工的立身之本，放弃了责任，意味着放弃了工作中更好的生存机会，放弃了职业操守和敬业的态度。责任让人坚强，责任让人勇敢，责任让人懂得关怀和理解。有责任感的员工，才能把自己的事情做好，才能对别人、对企业负责，才能组成一个优秀的工作团队。

当然，拥有忠诚、责任还是不够的，还需要激情。很多时候，我们无法选择自己工作的内容，但我们可以选择自己对工作的态度，这就是激情。激情是工作的灵魂，激情是实现工作价值的最为有效的方式，会让你的工作充满乐趣，会把工作看成一种经验学习和生活享受，把单调无趣的日常工作，看成充满激情与成就感的事业，并在每天的任何一个工作的环节和细节上努力。如果工作中没有激情，工作就是变成一种负担，变得单调而琐碎，毫无生气，一切将归于平淡，缺乏创新和前进的动力。

忠诚、责任、激情是一名企业优秀员工最基本的职业素质，也是企业文化的传承，三者相辅相成，缺一不可。

二、打造一个具有凝聚力的优秀团队 “一根筷子轻轻被折断，一把筷子牢牢抱成团”。一个人的能力是有限的，但一个具有凝聚力和合作精神的团队力量才是巨大的。

美国通用电气公司的总裁杰克·韦尔奇，是20世纪最伟大的CEO之一，被誉为“经理人中的骄傲”“经理人中的榜样”，他曾经说过这样一段话：“一般来说，在一个组织中，有20%的人是最好的，70%的人是中间状态的，10%的人是最差的，这是一个动态的曲线，作为企业的掌管者，必须随时掌握那20%和10%的人，进而实施准确的奖惩措施，进而带动中间状态的70%，从而形成一个团队”。这句话对任何一级管理者都是受用的。

员工自下而上的忠诚对于公司来讲是必须的，但企业不是军队，员工忠诚并不会盲从，更不是会无条件的服从。任何时候，员工忠诚的是一个对自己的生存、发展、自我实现有助益的领导者，一个对公司有责任感的领导者，一个能担当得起公司生存和发展重任的领导者，一个能让公司健康运行有领导者，一个关心员工、能够为公司奉献的领导者，一个具有企业家精神的领导者。对这样的领导者忠诚是有价值的，也是值得的，因为这样的领导者不会辜负员工的满腔忠诚。只有这样，员工才会觉得公司给了他一个饭碗，一个事业发展的契机，一个施展才华的舞台，员工才会更加的忠诚，会觉得有归属感，才会把企业当成我的家，自觉的负起应担的责任，激起工作的热忱，感恩于企业，这种感恩是一种内心情感的升华，会觉得我是这个优秀企业的一员而自豪。

感恩忠诚责任演讲稿 篇5

感恩忠诚责任演讲稿

人们常说要懂得感恩，感恩之心驱使下的人有别于常人，他们执着而无私，博爱而善良，敬业而忠诚，富有责任感和使命感。一个有着感恩之心的员工,会坚贞而无私,敬业而善良,富有责任感和使命感。一个有着感恩之心的员工,会把对公司的感激,转化为孜孜以求、兢兢业业、积极进取的实际行动。一个有着感恩心的员工,会常常关心他人,关心公司,关心社会,和公司同呼吸共命运。

当我们常怀一颗感恩的心，将全部身心经营自己时，忠诚敬业将成为一种习惯，个人的职业生涯会变得更加饱满，事业会变得更有成就，这样便可感受到工作带给我们的无限快乐。

每天我们在闹钟的催促下起床，刷牙洗脸吃饭上班，然后迎来清晨的第一缕阳光，呼吸着新鲜的空气，重复着那每天熟悉的上班路。的确，总有一种力量让我们因之而积极进取奋发向上也总有一种幸福和满足感让人回味，那就是责任。

一木不成林，滴水可以成江河，这些浅显的道理我们都懂。懒惰、自私的猪八戒最后却成了神仙，说明他跟对了团队。团队对于一个人的影响是巨大的。因此，我要将自己全身心的融入企业中，为企业的兴旺贡献自己的力量，在企业中实现自己的人生价值。我们的企业为我们提供了展示自己的平台，我对我们企业的发展充满了信心，并且我相信通过我们大家的一致努力，我们企业的明天会更加灿烂辉煌，我也绝对相信我们的企业可以让我们的人生价值得到更充分的体现!

感恩 责任 忠诚 心得体会 篇6

----学习李强老师《感恩 责任 忠诚》培训心得

公司组织班长级以上的管理人员学习李强老师《感恩 责任 忠诚》视频培训，本次培训给我内心很大的震撼，仿佛自己受到了一次心灵的洗礼，一次质的精神跨越，同时唤醒已经麻木沉睡的心灵，重拾久违的记忆，触动脆弱的神经，表露真实的自我。

一、重温感恩之灵魂

人类因为感恩而伟大，世界因为感恩而美丽，感恩是爱的延续，而爱才是一切生命的动力!懂得感恩父母，才会有不断奋斗的动力，因为父母给了我们为人的机会和教会我们做人的道理，从呀呀学语到长大成人，无处没有父母陪伴的身影。懂得感恩企业，因为企业给我提供施展才华的舞台，只有这样的舞台才会以最佳的心态去面对职场中的压力和挑战，才能成就你的事业，才能体现你人生价值；感恩是一种责任，也是一种义务。做人就应该常怀感恩之心，常做感恩之事。

在工作中我们要时刻怀中感恩的心。不懂得感恩，心里就会有积怨，会使人变得消极、痛苦，最终导致人脉涣散；当一个人懂得感恩，他心里的怨气将被化解，就会快乐，就会充满力量。凡事感恩。感恩伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感恩欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感恩中伤你的人，因为他历练了你的人格；感恩鞭打你的人，因为他激发了你的斗志；感恩遗弃你的人，因为他教导了你的独立；感恩绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感恩斥责你的人，因为他提醒了你的缺点；感恩所有使你坚强的人。

二、重拾责任之重大

我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到，不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。其实，敬业所需要的工作态度是非常严格的。一个人不论从事何种职业，都应该心中常存责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任。当李强老师谈论到工作时，话语字字珠玑，幽默和不经意间说的每句话都给我们很大的启迪。让我从无知走向另一个境界。如：“单位是没有围墙的大学”“大学里所学的只有15%用于社会工作”“把单位打造成名牌你自己才能是名牌”,“我们要比别人付出更多才能收获更多”等等„„看似简单的话却耐人寻味。的确，我们在工作的时候只是在想在问工资多少？假期多少？有什么补助没有等等„„唯独没有问过，甚至想过的是我们能为公司创造什么，哪些财富？我们应该改变为老板打工的错误心态，树立起为自己工作的正确意识，以每个人都是老板的心态去对待每份工作，哪怕是微不足道的小事。正如李强老师说的“努力做把事情做对，用心做才能把事情做好”当你在抱怨的时候，想想你们的公司，你们的老板，他们对你们抱怨过了吗？在你未曾为公司创造任何财富的时候，他们从未抱怨过我们，在我们无以回报的情况下，我们只能努力的做好自己的工作，用心的把工作做好。

三、重叙忠诚之胸怀

“有组织才有团队，有团队才有力量”，这句话堪称经典。李强老师代八戒说的一句“全凭跟对了团队”笑倒了全场，笑过之后留给我们的是深深的思考。李强老师强调成功靠的是团队的力量，因此要忠于组织，团队制胜。并认为猪八戒好吃懒做、贪财好色而最终也能成佛，全凭跟对了团队。进而指出仅有两种情况的出现，一个人才能离开团队。一是江郎才尽，个人不能再为组织贡献自己的力量；一是个人不适应组织的发展，不被组织所需要。关羽对刘备的忠诚，中国历史才有三国鼎立的盛世；大雁的领头雁对团队的忠诚才能带自己的队伍长途跋涉进行迁徙。

四、重申自身之不足

通过培训深感自身的不足和那种无法长量的差距，首先自己感到知识的沉淀不够深度和宽度，当你想要用得时候，脑子里是空的，所以在以后工作中要多学习有的知识，要学以致用，增加自己知识的厚度。其次要增加企业的归属感和为公司工作的使命感，要时刻抱有感恩的心去感恩企业，去感恩身边的人，增强对工作的责任感。再次要做好自身反思，让自己静下心来，查找自身的不足，改正不足，全面提升自己。

工作中首先对自己工作具有自豪感，相信自己所在的岗位能为个人发展提供充分发挥个人聪明才智的舞台，其次是平时工作中努力再努力，带着爱去工作，用感恩的心去工作，带着激情去挑战，以我们温馨的服务感染顾客，在工作中体会乐趣，回报自己辛勤的付出。

在这个思想浮燥、物质竞争的社会中，找回属于自己的心灵净土，从内心接受去热爱自己的这份工作。用我们感恩的心去感受它，用我们责任心去感觉它，用我们忠诚的去感化它，只有这样我们工作才能快乐，才能带给别人的快乐。每一份工作都是一座宝贵的钻石矿，它是我们人生的舞台，是我们成就梦想和赖以生存的职业。

超市营运部：黄银光

感恩责任及忠诚教育 篇7

对于“感恩”, 《说文》曰:“恩, 惠也。从心, 因聲。” 《现代汉语规范词典》说, “感恩:感激别人对自己的恩德。”对感恩的字面解释千差万别, 综合述之, 笔者认为, 感恩就是主体 (人) 对于有利于自己生存和发展的因素表示出友好并且给予回报。

感恩的对象包括主体性存在和非主体性存在。在主体性的存在方面, 我们通常只对个人如父母、老师、领导等表示感谢并回报。传统的忠孝观念是感恩意识的表达形式。“孝”是以血缘关系为纽带的感恩意识, “忠” 是“孝”的扩大:国家、皇帝、上级有恩于你, 所以你要忠诚。随着封建制度的消亡, 传统的忠孝观念也随之消亡了。这是当今中国社会感恩意识普遍淡漠的原因之一。忠孝观念的封建内容当然应当剔除, 但是, 忠孝作为感恩的表达形式本身却是不能抛弃的。在非主体性的存在方面, 太阳是我们地球的能量之源、生命之父, 我们为何不感激? 我们不能因为这些非主体性的存在感受不到我们的感谢就不感激。有了这份感激之心, 我们就会对自然、天地、生命、万物充满敬畏, 就会发自内心地爱护自然, 节约能源, 关爱生命。

感恩主要分为四个环节:识恩、记恩、谢恩、报恩。首先, 要“识恩”。识恩看似简单, 其实不易, 小恩小惠最易识别。但是, 识别大恩大惠就不易了。“识恩” 后还要“记恩”。有些人识恩的能力是有的, 但是记不住恩。受恩惠时他 (她) 千谢万谢, 过后就抛在一边, 再遇恩人时视为陌路人。“记恩” 后应当“谢恩”。口头表示感谢, 友好提及别人的恩惠, 甚至对别人的付出给予必要的补偿, 都是恰当的谢恩方式。

二、当代医学生社会责任感的现状

(一) 当代医学生社会责任感的主流是正确的、积极向上的

社会责任感有着相当丰富的内涵和外延, 本次研究自行设计的问卷《医学生责任感调查》, 从四个维度来了解医学生的社会责任感:社会公德、忧患意识、自律意识、奉献精神。研究表明, 85%的医学生认为大学生不仅要做社会公德的遵守者, 还要做社会公德的引领者;72%的医学生认为要居安思危, 增强忧患意识, 苟且偷安等于自去灭亡;60%的医学生当集体活动与个人活动有冲突时会选择“积极参加集体活动”, 21%的学生尽管“很不情愿地参加集体活动”, 但是仍然能够以集体活动为重;72%的医学生表示非常钦佩郭名义的爱心奉献精神, 表示愿意做郭明义, 传承雷锋精神。

(二) 部分医学生社会责任感是消极的、错误的

研究发现, 部分医学生的社会责任感明显淡化, 主要表现在以下几个方面:第一, 重严格要求他人, 轻要求自己。24.3%的学生认为自己的责任感“强”, 2.1%的人认为自己的社会责任感“弱”, 而仅有5.6%的学生认为身边其他大学生的责任感“强”, 却有28%的学生认为当代大学生的责任感“弱”。当代医学生对自己和他人社会责任感水平的认知存在着对立。第二, 重个人前途, 轻社会理想, 缺乏为社会服务的意识。部分学生以“不为社会做贡献, 不给社会添麻烦”为社会责任的履行标准, 缺乏对个人理想和社会理想关系的认识, 缺乏对社会应有的主人翁意识。第三, 重个人价值, 轻社会价值, 价值取向有失偏颇。65%的学生认为当代大学生最主要的入党动机是“为日后找工作创造条件”;55%的学生响应国家入伍参军、支援西部等政策, 是因为“政策好, 待遇好, 为将来更好的工作积累经验”。部分大学生缺乏信仰和整体观念的支撑, 一切以个人价值的实现为主要动力。

三、感恩意识在医学生责任感教育中的价值解析

当代医学生社会责任感淡化并不是偶然的, 感恩意识的缺失是导致其责任感淡化的重要原因, 主要从以下四个方面分析:

一是社会大变革的负面影响, 忽视感恩于整体。市场经济时代的多元化使人们社会生活领域呈现独立化和个性化、利益关系复杂化和分配形式多样化等特点, 这就使得各个组织和每个人都急于关注自己利益的实现, 忽视感恩于整体, 人们对于社会责任的承担和履行越来越陌生, 社会整体利益变得越来越难以确定。

二是家庭教育的失误, 感恩意识缺失成长的土壤。90后大学生大都是独生子女, 由于父母过分袒护, 使他们变得任性, 缺乏责任心和同情心, 从小就没有感恩意识, 不关心他人, 唯我独尊, 逐渐形成了权利意识强烈而义务感和责任感淡薄的心态。

三是学校教育的缺失, 感恩意识培养形式单一, 效果不显著。高校一直十分重视加强对当代大学生的思想道德教育, 但是对于大学生感恩意识培养缺乏系统性和针对性, 而感恩意识对于大学生社会责任感的培养具有至关的作用。目前, 大部分高校的感恩意识培养形式单一化, 还是以大量灌输纯理论为主, 在相对浮躁和个人高度膨胀的社会大环境下, 这种纯理论很难被接受和理解, 不能使受教育的大学生产生共鸣, 从而使学校责任感教育事倍功半。

四是大学生自身的影响因素。90后大学生从小就过着“衣来伸手, 饭来张口”的生活, 与社会实际接触不多, 缺乏社会实践经验, 往往从对社会现象的感性认识出发来理解社会。因而, 他们的认识往往被自己所关注的社会现象所局限与牵制, 片面地以为真实的社会就是每个人只为自己打算的社会, 其命运应该完全由自己主宰, 由于他们缺乏理性思辨和分析选择的能力, 自我意识水平不高, 看不到人与人之间及人与社会之间因互相依存、互相依赖而承担的责任, 因而缺乏对他人、对社会的感恩, 进而导致社会责任感的缺失。

参考文献

[1]柳礼泉, 张红明, 吴红艳.感恩教育:大学生思想政治教育的新路径[J].思想教育研究, 2009 (2) :3-6.

[2]张桂权.感恩意识与感恩教育[J].当代教育论坛, 2006 (1) :30-33.

[3]刘海涛, 郑雪.大学生社会责任感的发展特点及影响因素[J].宁波大学学报 (教育科学版) , 2011 (5) :35-39.

感恩、责任、忠诚观后感 篇8

通过看李强的讲座后，让我在对待工作态度有了一个全新的认识，对于一个企业的员工来说，要想在自己所从事的工作上做出一番成绩，并能获得很好的发展机遇和空间，我们就要端正对待工作的态度，认识到自己现在所从事的工作的意义所在，并且带着一颗感恩的心。

一、感恩——做人之本

感恩是一种境界，一种向心力，一种向善力。是的，理由很简单。但简单的理由却包含了深刻的道理：感恩原来是一种生活态度，一种人格的底座，是员工回报公司的基础。一个有着感恩之心的员工会坚贞而无私、敬业而善良,富有责任感和使命感。一个有着感恩之心的员工会把对公司的感激转化为孜孜以求、兢兢业业、积极进取的实际行动。一个有着感恩之心的员工会常常关心他人,关心公司,关心社会,和公司同呼吸共命运。同理，一个不会感恩的员工，是一个极端自私的员工。一个不会感恩的公司，是一个不会有长远发展的公司，也是一个对社会不会有贡献甚至很可能是危害的集体。

作为公司的一名普通员工，自然明白公司是我们赖以生存的基础。公司在创造可观的经济效益和社会效益的同时，也为员工创造了良好的工作条件，带来了较高的经济收入，提供了较好的发展空间。因此,我们应该对公司心存感激之情，把感恩之情转化为回报公司的具体行动,用建设家园的心态去建设我们赖以生存和发展的公司。

二、责任——成功之路

什么是责任？责任就是职责、任务，是每个人分内应做的事应尽的义务，是对自己对生活对工作负责的态度。每个人肩上必然背负着许多的责任：抚养子女、赡养老人、爱护家庭、回报公司和社会等等。这些是人之所以成为一个社会人的底线，一个责任心强的人，成功的概率肯定比那些责任心弱的人要大得多。

责任天赋。只要我们在这个世界上存在，我们就有不可推卸的责任。如果你是一个公司的领导者，你就担负着公司兴衰的责任和员工的生存发展的责任，所以，当你为此劳碌奔波的时候，你会觉得自己做得很有价值。如果你是一位员工，你知道为公司的发展壮大添砖加瓦是你的责任。为了更好地承担责任，你不仅干好自己的本职工作，还额外地为公司做出了许多贡献。

三、忠诚——立业之柱

如果说感恩是做人之本，那么忠诚是立业之柱。那么，何谓忠诚？忠诚就是做人做事诚实、可信，尽心尽力。忠于自己的公司，忠于自己的事业。有忠诚之心的员工，当公司需要舍弃个人英雄主义时，他们欣然接受；当公司遇到困难时，他们挺身而出。

忠诚不论是作为一种优秀的传统精神，还是作为现代企业的一种企业文化，都值得好好品味和坚决捍卫。现在的大学生频繁跳槽的事情层出不穷，为什么会出现这样的现象呢？我试着分析一下：或者刚开始找的工作专业不对口，或者工作环境不适应，到后来和自己的同事或同学相比待遇工作条件与想象中的落差很大等，这些倒还情有可原。但事实上有很多的年轻人在上班的第一天就开始就会有这样那样的想法，感觉生产中的所有工作岗位都了解了就认为自己该当主管了，再过两年就认为自己该当经理等等，我不能料想他以后的发展怎样，不过我能肯定的是他一定做不好现在的工作，无论他的能力有多强，学历有多高。因为失去忠诚，是不可能做好一份工作的。

只有一个知道感恩、懂得感恩的人才会时时怀着一颗感恩的心去回报生活给予的一切；只有一个具有感恩文化的企业才会是一个有凝聚力、竞争力的企业，才能发挥出强大的实力和深厚的文化底蕴，在激烈的市场竞争中将攻无不克战无不胜。

李红

感恩责任忠诚读后感 篇9

在职场中，员工和企业都不是孤立存在的，员工与企业签订的不仅是劳动契约，还包括心理契约。这份心理契约要求企业与员工双方建立共同愿景，在共同愿景基础上就核心价值观达成共识，使员工对组织的心理期望与组织对员工的心理期望之间达成“默契”，在企业和员工之间建立信任与忠诚关系。

员工必须认识到，企业是员工事业发展的一个平台，员工的发展和企业的发展是连在一起的，只有企业发展壮大了，员工才能不断地让自己的能力得到提升。一个企业无论是刚刚起步，还是已经成绩斐然，都是由弱变强、由小变大的，要想有所发展或保持成绩，都是需要奋斗的。在这个奋斗的过程中，员工只有不断地支持企业，忠于自己的企业，尽职尽责地对待工作，怀有一颗感恩之心，才能在职场中得到重用和发展，从而才能获得自身与企业的双赢。

显而易见，员工的能力是很重要的，但是现在的企业更看重的是一个员工的忠诚度、责任感和感恩心。一个能力很强的员工，如果不能忠于企业，肥水也只能流入外人田，这样的员工企业是不会用的。但是如果一个能力稍弱的员工，对企业任劳任怨，把企业的事当成自己的事，对待工作兢兢业业，这样的员工一定会得到老板的赏识和提拔。无论你能力如何，忠诚都是你不被企业所抛弃的保证。

责任感是优秀员工的必备素养。一个有责任感的员工必会得()到老板的信任，因为他总是把企业的事当成自己的事来认真对待，在工作中尽职尽责，做到尽善尽美。

无论在什么样的企业，员工都要懂得去感恩，要感谢老板的知遇之恩。老板给了员工一个发展的空间和平台，员工要回报给他的就是对自己工作的尽职尽责。有感恩心的员工会忠于自己的企业，努力工作，为企业的发展献策献力。

总之，员工要想立足职场，忠诚、责任、感恩是三大“必杀技”。这三者相辅相成，缺一不可。忠诚是一种美德，责任是一种信仰，感恩是一种力量。只要带着心中的美德、信仰和肩上的力量上路，任何艰难坎坷、崎岖曲折都能轻松跨越。

感恩忠诚责任的读后感 篇10

“责任”从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说即一个人做事的基本准则。最让我记忆深刻的是培训老师提供的一个专题片，记录了一批电信人为了高原电信事业和自己坚守的那一份职责，克服常人难以克服的困难而默默奉献，让我明白了一个道理，那就是只有负责任的人，才能克服一切不利的客观困难成就一翻事业，才有资格成为优秀团队中的一员;缺乏责任心的人，也就没有了发挥才能的舞台，而整日沉溺于“怨天尤人”之中。

每一个人都在生活中饰演不同的角色，无论一个人担任何种职务，做什么样的工作，都对他人和自己负有责任，这是社会法则，是道德法则，也是心灵法则。我们在工作中，就是要清醒地认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的能力，克服困难完成工作。

工作要有使命感和远大理想，这样才能永葆工作激情，也才能产生使命感和责任感。激励大师约翰・库缇斯，天生严重残疾，没有腿，身患癌症，受尽歧视和折磨，但他取得了板球、橄榄球教练证书，他能开车，他能游泳、潜水，他能溜滑板，他能打乒乓、打网球。他的故事感动了每一个人，改变了许多人。他说“每一天都会成为你生命中最美好的一天，我想跟你说的是，如果我都可以做到，或者说如果我们都可以做到，为什么你不可以呢?如果我可以做到，那么你也可以做到!你也可以做到!你也可以!请记住别对自己说不可能!”。爱默生也说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”再折射到我们自己身上，我们大部分时间是和工作联系在一起的，假如我们非常热爱工作，那我们的生活就是天堂;假如我们非常讨厌工作，我们的生活就是地狱。放弃了对自己、对家庭、对公司、对社会的责任，就放弃了一切使命、忠诚和信守。责任是对工作出色的完成，责任是忘我的坚守，责任是人性的升华。

感恩责任及忠诚教育 篇11

根据部署，今年天津市电力公司将在全体员工中开展“干事干净、创建和谐”及“以人为本，忠诚企业，奉献社会”的主题教育。这两个活动的开展，都是为了更好地增加和谐因素，加强和谐氛围。和谐企业主要体现在企业对员工的关爱和员工对企业的归属和忠诚。因此培养员工忠诚企业的理念是创建和谐企业中必不可少的环节。公司也提出了要积极探索和改进思想政治工作的方式、方法、内容和途径。作为一名在基层工作了很多年的支部书记，个人认为可以以感恩教育为抓手，以促进两个主题教育地更深入地开展。

目前，在我们电力企业内部存在着这样的人，他们只求索取，不讲奉献，“吃着碗里的看着锅里的”；他们“端起碗吃肉，撂下筷子就骂娘”，稍不顺心就怨天尤人，牢骚满腹；更有甚者，他们吃拿卡要，里勾外联、吃里扒外，做一些损害企业利益的违法行为。究其原因，他们缺乏一颗感恩的心，他们把企业和社会为他们所提供的一切看成是理所应当，就更谈不上什么知恩图报了。

如何教育职工忠诚企业，培养职工的责任意识和敬业精神，使职工关爱企业，将企业的决策部署根植上思想上、实践在行动上、体现在业绩上，实现思想、言论、行动“三个统一”，建设一支忠诚能干的职工队伍呢？个人认为，应该从感恩教育入手，引导职工珍惜来之不易的幸福生活，常怀感恩之心并化作感恩之行动，教育职工珍惜企业为自身人生价值的实现所提供的空间和条件。

对一名电力企业的职工而言，企业是我们赖以生存的家园，我们每个人在挥洒汗水、奉献青春的同时，企业也为我们提供了充分发展自我能力的空间，提供了实现自我价值的平台。在这种环境下我们在增长着阅历，丰富着自我，实现着人生的价值，用优厚的薪酬支配着自己的生活。因此我们应该感恩企业，感谢企业培养我们，感谢企业让我们成长，感谢企业给予我们一片展示自我的天地，一个实现自我的舞台。我们应该将这种感恩之情转化为忠诚企业的具体行动，执着而无私，博爱而善良，敬业而忠诚地回报我们的企业。

个人认为，树立感恩理念可以从以下几个方面入手：

一、加强电力企业发展史教育活动。我们老一辈电力人具有许多优良的光荣传统，他们吃苦耐劳，常常为了一个技改和新建工程按时投运废寝忘食，加班加点而毫无怨言；他们对工作一丝不苟，常常为了一个不合格的试验数据，设备的一次不正常的声音，而聚精会神，即使到了深夜也能保证思路的清晰、正确，直到安全隐患被彻底排除；他们甘于奉献，由于电力供应密切的联系着人们生活，许许多多的电力人特别是一线职工，常常因为事故抢修，牺牲了许许多多和家人团聚的时间，而毫无怨言。可以说，天津电力企业发展史也是一部老一辈电力职工艰苦创业，开拓进取的奋斗史。加强电力企业发展史教育，一方面使老职工们能够在重温创业艰辛的过程中，提升荣誉感和自豪

感，另一方面可以使新职工们从老职工身上学习到优良的光荣传统，以迸发出他们的工作热情和激情。同时，通过企业发展史的教育，让每一名员工都能更加珍惜当前的生活条件和工作条件。

二、加强“企业与职工是一个共生体”方面的教育宣传。企业与职工是一个命运共同体，公司的成长要依靠职工的成长来实现，职工的成长也需要企业这个平台；企业兴则职工兴，企业衰则职工衰。从长远角度上，个人利益和企业利益是统一和一致的，每名职工如果能把目光放得长远一些，把公司当成自己事业的舞台，自觉地忠诚于企业，与企业共同发展，那么，职工付出得越多，收获也自然越多。

有些人，自己尚未能发挥所长，贡献于社会，不满现实，诸多委屈，好像别人都对他不起，忿忿不平。这种人在家，难成为善良的家长，在企业，难成为称职的员工，这种人永远不会得到重用，也永远不会成功。

加强“企业与职工是共生体”方面的教育，就是为了让每名职工都明白个人的发展与企业休戚与共，个人要得到更好的发展，必须和企业保持步调一致，必须要做到感恩企业，忠诚企业，服务企业，回报企业，只有这样，个人职工的发展才能在与公司的共同成长中实现自我的升华，价值的体现。

三、加强“对比”宣传教育。有比较才有鉴别，电力发展新老对比，职工生活现在和过去对比等等，激发广大职工关心、关爱企业、感恩企业之激情。以前电力工作是项苦差事，没有多少人愿意做，老职工们巡视变电站，巡视线路只能骑自行车去，无论风霜雨雪，都要

按时把工作完成，常常百八十里一天一个来回，常常是一个饭盒跑一天，工资收入也不高。而现在，我们出门有现代化的交通工具，工作中有自动化程度很高的试验仪器，各种电力设备和保护装置也都逐渐换成了自动化程度很高、安全可靠性很高的知名品牌，企业和社会也给了我们不菲的待遇。对比这些，我们每名职工心中都应该有一种知足和感恩。