领导学习总结（推荐11篇）
关于贯彻落实豫煤层气（2011）527号文件，关于贯彻学习【全省安全生产电视电话会议的紧急通知】、【郭庚茂省长在义马 煤矿安全生产座谈会上的讲话提纲】、【陈雪枫副省长在全省安全生产电视电话会上的讲话提纲】，【牛森营局长对关于近期河南省三起煤矿事故】的学习贯彻落实情况汇报。
2011年11月9日在公司办公楼三楼会议室，由巢建军矿长召开了晨会。参加会议的有总工程师王凯、机电矿长王朝连、技术副总王继友、后勤副总晁建华和留守的技术科副科长雷利攀、机电科吴塞、通防副科长雷宗鹏、安检科长宋军部、副科长雷保遂、办公室主任潘振民、副主任张晋荣、企管科长付鸿勋、财务科长袁延安、机一队长郑闯、机二队长杨国军。
会议根据有关科室工作汇报，进行平衡之后。总工程师 王凯传达了公司一通三防管理规定又带领大家学习了《河南省煤矿安全监察局局长牛森营关于近期河南省三期煤矿事故情况的通报》，安检科长宋军部带领大家学习了河南省煤层气（2011）527号文件关于贯彻学习
【全省安全生产电视电话会议的紧急通知】、机电矿长王朝连带领大家学习了【陈雪枫副省长在全省安全生产电视电话会上的讲话提纲】，巢建军矿长带领大家学习了【郭庚茂省长在义马 煤矿安全生产座谈会上的讲话提纲】。学习后在座的总工程师王凯机电矿长王朝连、办公室主任潘振民、安检科长宋军部等都谈感想、谈认识、各抒己见。总体认为这些领导讲话和文件要求很必要很及时很忠肯、切中要害，并总结根源是：一些国营或私营单位年底追产量、追效益，忽视了安全生产违法经营；一些领导干部追求名利、讲面子或工作浮漂没有俯下身子真抓实干、没有把工人兄弟的生命放在第一位。致使10月份以来全省连续发生事故，给伤害家属造成巨大的痛苦，给社会造成极坏的影响，如果不马上转变一些干部作风，加大查处隐患力度就不能遏制事故苗头.巢总在大家心得体会后，提出：
1、综合办公室把打印好的刚才学习的豫煤层气（2011）527号文件，关于贯彻学习【全省安全生产电视电话会议的紧急通知】、【郭庚茂省长在义马 煤矿安全生产座谈会上的讲话提纲】、【陈雪枫副省长在全省安全生产电视电话会上的讲话提纲】，【牛森营局长对关于近期河南省三起煤矿事故】当场发到各科队领导手里，并张贴到醒目地方要大家学习。留守的各科队负责人，把这四个学习材料迅速禅达贯彻到每个留守人员中去，并要结合本职工作谈感想谈认识，提高安全意识和安全理念。
3、各科室和机电一队、机二队对本范围各地点，各岗位进行排查，发现隐患采取措施立即整改。
4、战线领导和安检科发挥督查作用，要查各科和机一队、机二队学习文件讲话情况，要对井上下进行全面检查，发现问题立即通知或组织有关领导处理。
5、鉴于停产期间主要安检科要求三班瓦检员对当班查出的隐患，能整改的当即整改，不能整改的要汇报到调度室，到每周二上午调度室组织安检科技术科通防科机电科等人员下去集中整改；尤其是机电科对下去的人，要带机电工具对所有在用机电设备的失修，失爆情况进行排查处理。
6、所有留守人员，上下班
路上要注意好自身安全，下井人员也要搞好自我保安，防止事故发生。
7、冬季已到，结合我矿实际情况，办公室要马上制定并下发冬季四防文件并实施。
艾伦·格林斯潘在1987年到2006年间担任美联储主席。他在全球金融危机最低谷的时候,差点说出了这一个句子。一次,这位全球经济形势的权威在美国国会作证时表示,这场危机的规模让他“十分震惊,难以置信”。他并没有说他的措施是错的,他只是承认:“是的,我发现了金融体系的一个缺陷……我不知道它的影响会有多大,也不知道它会持续多久。”
加州代表亨利·韦克斯曼直截了当地质问:“你错了吗?”
格林斯潘没有正面答复,他说:“在一定程度上,可以这么说。”
拒不认错的代价
如果领导者不能及时承认错误,那错误将永远无法纠正;一个掌舵人如果不能承认现行航线是错的,他也就不可能调整方向,重新驶向成功。如果这些错误牵涉到管理失职或腐败,那么拖得越久,后果就越严重。
美国安然公司、意大利帕玛拉特公司和荷兰皇家壳牌集团的第一把手都因为对股东和债权人掩盖负面信息,同时向大众推销乐观预期而落马(其中壳牌的领导人夸大了油气储备)。无独有偶,在韩国,掌管三星20余年的集团主席也因逃税指控而下台。不过逃税并不是他的第一个错误,他在上世纪90年代就曾身陷贪污丑闻和行贿指控。如果当时他能承认“我错了”,并好好上一堂道德课,也许不至于落到丢官败誉的下场。
即使在纠正错误十分容易的情况下,有的领导者却因为感觉承认错误的话很难说出口,而宁可给自己挖一个更深的坑。伊森·乔丹在2005年的瑞士达沃斯论坛上将自己推到了风口浪尖,最后丢掉了CNN国际频道新闻运营主管的位子。他面对一屋子的欧洲人、亚洲人和美国人(我也在场),指控美军在伊拉克射杀新闻记者。在场的所有人都万分震惊。主持人给了乔丹几次机会,让他修正立场、软化用词。但乔丹没有那样做,他的指控变得更具挑衅,甚至完全无视在场的专家提供的信息。第二天他就从CNN辞职了。
知错能改的典范
幸运的是,的确有一些卓越的领导者,他们从不把自己当成不会犯错的圣人。
阳狮集团的CEO墨里斯·李维对自己、对董事会、对公众都说过“我错了”,他是真心实意的。在上世纪90年代初,阳狮集团只是一个总部设在法国、希望将业务从欧洲覆盖到全球的广告公司。李维与True North公司在美国全面结盟,但后来合作失败,阳狮集团在美国的业务和其全球平台都岌岌可危。坦承“我错了”让李维从一个痛苦的受害者变成了一个积极的收购商。他主动出击,成功收购了英国的萨奇广告公司和美国的李奥·贝纳广告公司。
认错才能纠错
承认错误并不会让犯下极端恶劣错误的人重建声誉,但它有助于愈合创伤的记忆,为未来展开全新的一页。无论你经营的是一间小店还是一家大公司,难免时有犯错,没有什么值得大惊小怪的。说不定哪天,“道歉训练”会成为一项热门培训生意———我希望这一幕永远不要出现。不过我希望:聪明的领导在面对问题时能更加警惕;如果错已铸成,他们可以迅速承认,并立即采取纠正措施。■
首先，要科学认识国学的重大价值，这是今天我们的干部之所以要学习国学的基本前提。
国学是对中国传统文化与学术进行研究和阐释的一门学问，其历史源远流长，内容博大精深，影响广泛深远。第一，就形式而言，国学是中华文明的主要载体，中华文明中的观念文明部分，通过国学这种文化形态得以展现并传承，它就像一根坚韧纽带，将形形色色、方方面面的中华文明珍珠串连在一起，形成一个完整的统一体。第二，就内涵而言，国学是中华民族精神的集中体现，它像流水一样，滋润着中华民族的茁壮成长；像土壤一样，培育着中华民族的主体意识；使中华民族以特有品质与风貌自立于世界民族之林，并在相当长的时段中引领世界历史发展的风骚。第三，就文化的承继性而言，国学是走向新的时代的起点，建设新型文明的资源。真正优秀的思想文化，是民族永恒的精神财富，它的某些内容，也许会随着时间的流逝而失去意义，然而它的合理精神，却超越时空的界限而亘古常青，生机盎然。第四，就文明的互补性而言，国学是中华文明和其他民族优秀文明开展对话与交流的重要平台，作用于世界新文化建设的强大动力。
其次，要深刻理解文化传承的历史延续性，这是今天我们的干部之所以要学习国学的逻辑依据。
国学是国魂之学。国学有利于更好地反映不断变化的“中国形象”，清楚说明中国人的身份认同，告诉世界“中国人”是什么样的人。国学能客观地描述中国思想、文明和精神的真实状况，说明影响和决定国人行为的内在体系，以及它如何有效支持国家“硬件”的运行。为什么目前社会上是“国学热”，而不是其他学科的“热”？这最好不过地说明，国学适应了时代的需要、社会的需要、人民的需要。重振国学是顺乎天，应乎时，合乎民。我们相信，随着国学研究和普及的深入，越来越多的人会接受国学，国学会更好地发挥塑造民族之“魂”、“建设中华民族的共有精神家园”的积极作用。
其三，要正确树立笃实理性的优良学风，这是今天我们的干部最终能够真正学好国学的有力保证。
国学本身毕竟是古代社会留下来的历史文化遗产，精华与糟粕并存，对于传统文化，我们绝不能因为她存在弊端而一概抹杀；自然，更不应不辨青红皂白地一味高唱赞歌，涂脂抹粉。这样对国学就有一个去伪存真、去粗取精的问题，从而才能真正发掘传统文化的精华使之服务于时代的需要。更何况我们的各级干部都担负着重要的职责，有自己的政务需要处理，所以，不可能也无必要什么都读，什么都懂；而是应该有所选择，有针对性地进入国学的殿堂，追求最佳的学习效果。要贯彻落实正确的学风。
通过对于《事业,成功与领导力》这门课程的学习与思考，我对事业、成功与领导力这门课程有了更深的体会。老师通过“看不透的未来世界”、“蝴蝶效应”、朗玛峰上多变的云、9〃11事件、SARS等例子让我们在分析复杂的问题中找到因果关系和认识到遇事需要随机应变。通过“鸵鸟政策”的讲解让我认识到不愿正视现实，抱住陈旧的观念和做法不放，拒绝面对现实、自欺欺人的政策是多么愚蠢。“鸵鸟政策”还表示遇到麻烦时不是解决麻烦，而是极力躲避，以为这样麻烦就会走了，其实不然，麻烦还是依然存在。
复杂世界及其挑战是什么？不管个人也好、企业也好，我们发展面对的最大的挑战是改变我们复杂、快变的环境加上复杂的关联问题，这个“快”和“复杂”导致的管理必须面对的三大挑战：第一大挑战就是整体性割裂，我们看到的分工但难以看到协作，我们近20、30年的管理科学的理论研究都在试图解决这个问题。比如说，矩阵式的结构、流程再造、组织学习等等都是解决这个问题。第二个就是如何快速应变，特别是在设备专用性非常强的情况下，你如何快速应变。第三，因果链不清或者太长，无法追踪，这时候你有资源、你有人才，但是你不知道在什么地方下手。这是我们面对的三大问题。
“事业、成功与领导力”概括来讲就是领导者要提升领导力,既要练内功、也要练外功,既要加强学习,又要树立良好的企业形象,这是时代的要求。
2009 年在县委县政府的正确领导和统一部署下，卫监 所领导班子坚持以“三个代表”重要思想和党十七届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚决落实理论学习制度，严密计划，突出重点，创新方法，领导班子综合素质进一步提高，卫监事业成绩斐然。
一、提高认识，严密计划。
根据上级相关部门理论学习工作要求，所领导班子认识统一，思路清晰，把理论学习作为提高自身素质、创新工作方式方法的重要举措，坚持做到领导干部“先学一步、学深一步、学精一步”，认真加以执行。为保证这项工作切实有效的开展，所领导班子制订了详细的学习计划，并针对科学发展观、十七届四中全会专题教育又制定了专题学习计划，按照计划抓好学习。还指定办公室专人负责人员召集、材料下发和检查督促。具体每个月初由办公室专人精选学习材料下发给每一个领导班子成员，各领导班子成员根据学习内容在每月25 号前完成一篇心得体会交办公室专人检查。通过严密计划，严格制度，进一步提高了领导班子的决策水平和综合素质。
二、突出重点，强化结合。“学习的目的在于更好地指导实践”。为顺利推进卫生监督各项工作，在学习上我们重点突出“三方面”教育，即廉政教育、政治思想教育、形势教育。廉政方面，认真组织集中学习《中国共产党章程》、胡锦涛同志重要讲话精神，认真查找廉政风险，帮助领导干部在思想上筑牢抵御腐败的防线；政治思想方面，认真学习了党的十七大报告、科学发展观学习读本，把握宏观政策，确立科学发展理念；形势方面，及时贯彻落实省、市、县重大会议精神，进一步认清县情，统一认识，明确目标，增强工作的针对性和实效性。同时，在学习过程中加强结合，一是与学习贯彻十七届三中、四中全会精神相结合；二是与深化“三型”领导班子织创建活动相结合；三是与开展“一当好、三争创”活动相结合，做到互为内容，相互补充，确保工作整体推进。
三、创新方法，推进工作。
领导班子在学习方法上以集中与分散学习相结合，提高了学习的灵活性和实效性。在此基础上把领导班子学习制度向中层干部延伸，拓宽覆盖面，广泛开展读书写心得活动和调研活动，形成了一批有分量、有见地、有特色，对全县卫生监督事业发展具有广泛参考价值的调研文章，有的已转化为县政府政策性文件，有的在内部参考、工作研究、城市科学研究等刊物上发表，有的还得到县领导的重要批示，为县政府工作的顺利开展和全县经济社会的快速健康发展发挥了重要作用。通过开展读书写心得和调研活动，开阔了视野，为科学决策提供了可靠依据，有力地推动了卫生监督工作再上新的台阶。
一是注重学习。扎实开展“两学一做一争当”活动，务必在“责任心”上下功夫，学《党章》提高党性修养，学_系列讲话，解放思想，转变作风，学新《种子法》拓展种业管理服务水平，做到深学悟透，入脑入心，用学习激活思想的火花，让思想助力单位素养发芽，让行为掀动种业发展，形成敢于承担、乐于奉献，共谋发展的良好氛围,使党员干部、职工明确岗位责任、理顺工作流程、提高工作效率，为干好本职工作奠定了“心”的基础。
二是注重宣传。采取“农技人员直接到户，良种良法直接到田，技术要领直接到人、政策信息宣传到位”的“三直接一到位”制度，深入镇点、村组、田间地头，给农民上农业新技术培训课，指导农民科学种田;向农民推广良种良法等农业新技术、新成果，解决农业技术难题;为农民换写黑板报，明白纸等方式及时宣传党的政策，农业法律法规，帮助农民科技致富。
三是注重执行。党员领导干部要带头守纪，从严执纪，敢于担当，始终把纪律和规矩挺在前面，把握分寸和小节，让“高线”和“底线”成为修身律己、谋事创业的最佳“防线”。
四是注重工作。用心去思考、用心去工作，从小处着手、从细节着手，逐章逐条学习，要求党员干部职工内外兼修、换位思考，创新方法，总结提炼，提升种业新形象，以更优更精的方法指导各委托代理商、供种门店，深入田间地头、进村入组、访种植户、帮示范户，立样板户，确保春播春耕农业生产用种安全。
五是与当前正在开展的干部思想作风纪律教育整顿活动和正在开展的中心工作相结合，要求党员率先垂范，要求先进树标立杆。
做开拓创新、与时俱进、锐意进取的表率
理想信念是人生的精神支柱, 一个有理想的人, 一个对理想矢志不渝的人, 才能坚定不移地为党的事业而奋斗, 工作才会充满激情, 充满活力。正如温家宝总理讲的“信心比黄金更重要”。坚持解放思想, 开拓创新, 与时俱进, 始终保持锐意进取, 昂扬向上的良好精神状态, 艰苦奋斗, 埋头苦干, 扎扎实实的工作作风, 既是学习型领导班子必备的基本条件, 也是一种生活态度, 更是一种精神状态, 任何时候都不能淡化, 更不能丢掉。
良好的精神状态是我们完成各项工作任务的重要保证。精神力量是巨大的, 对于一个人来讲, 保持扎实苦干的精神状态, 事业就成功了一半;对于一个单位来讲, 保持蓬勃向上的气势, 就能克服困难, 战胜险阻, 不断开创新的局面。在巨大的困难面前, 只要我们坚定敢打必胜的信念, 保持知难而进的勇气, 增强坚忍不拔的毅力, 发扬顽强拼搏的作风, 再大的困难也可以战胜, 再险的关口也能闯过。学习型领导班子就是要以实际行动, 影响和带动广大干部群众, 始终保持旺盛的斗志, 进取的精神和饱满的干劲, 在困难与挑战面前, 在压力和重负面前, 不畏艰难, 努力拼搏, 把精神振奋起来, 把智慧和力量凝聚起来, 以志存高远的大气, 战胜困难的豪气、开拓进取的锐气, 做开拓创新、与时俱进、锐意进取的表率。
做探赜索隐, 钩深致远、勤奋学习的表率
勤于学习、善于学习是领导干部提高素质、增长才干的重要途径, 是做好各项工作推动事业发展的重要基础。“学则智, 不学则愚;学则智, 不学则乱。自古圣贤。盛德大业, 未有不由学而成者。”领导干部要把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求, 要在真学真懂真信真用上下功夫, 自觉做到善于学习、善于重新学习、终身学习。新的形势下, 大量事实告诉我们, 领导干部要勤奋好学、学以致用, 牢固树立终身学习的思想, 如果放松学习, 理想就会淡化, 思想就会僵化, 知识就会老化, 能力就会退化。我们加强学习, 既要学习理论又要学习履行职责所必需的各种知识, 做到博采众长, 厚积薄发, 使自己成为内行领导, 复合型人才。建设学习型领导班子就是要大家养成善于思考和总结的习惯, “学而不思则罔, 思而不学则殆”, 思考是学习的灵魂, 是理论联系实际的桥梁, 是知识变为力量的途径。把书本知识转化为实践经验、工作能力, 不断形成改进工作、创新工作的新思路新办法。“探赜索隐, 钩深致远, 以定天下之吉凶, 成天下之亹亹者, 莫大乎蓍龟。”探究深奥的道理, 搜索隐秘、深远的问题是对学习型领导班子提出的更高要求, 所以我们要自觉践行胡锦涛总书记倡导的八个方面良好作风, 特别要勤奋学习, 用心工作。珍惜岗位, 珍惜机遇, 珍惜时间, 勤动脑思考, 勤动笔写稿, 勤动嘴讲话, 勤动腿深入, 干什么工作不敷衍了事, 不高投机取巧, 持之以恒的与惰性、惯性、各种浮躁情绪、消极情绪作斗争, 这样才能拓宽知识领域, 丰富知识储备, 掌握为党工作为人民服务的真本领, 做探赜索隐, 钩深致远、勤奋学习的表率。
做修学好古、实事求是、脚踏实地的表率
《汉书·河间献王刘德传》曰:“修学好古, 实事求是。”建设学习型领导班子重在实践, 把理论与自己的实际联系起来, 与工作的实际联系起来, 与当前的社会矛盾联系起来。要紧紧围绕本地区的经济建设, 脚踏实地的把能够牵动发展全局的重点问题作为研究课题, 集中力量攻关, 确保每年有一批研究成果转化为工作举措, 把知识转化为运用政策、落实政策的能力、推动科学发展的能力、应对危机和处理复杂问题的能力, 使区域经济社会协调发展, 人民群众得到更多实惠。学习型领导班子首先在工作思路上要有新突破, 要通过学习, 提高领导班子从多角度、多思路地分析与思考问题的能力, 使全盘工作有发展、有创新、有突破。然后要在工作推进方式上有新突破, 通过学习, 进一步提高执政能力, 贯彻执行和落实工作决策的能力, 着力于议大事、抓载体、干事业, 营造想干事、敢干事、会干事、用智慧做事的工作氛围, 使每一个领导班子成员能充分地发挥才能、展示才华、增长才智。继而在工作机制上有新突破, 通过学习, 加强党性修养锻炼, 从而建立起一个运转协调的良好工作机制。体现共商决策的一贯性、交心通气的一致性、齐抓共管的一体性, 在班子中形成统揽全局、合理分工、有利发展、责权清楚的责任落实机制。最后要在工作业绩上有新突破, 通过学习增强宗旨意识, 树立科学的政绩观、发展观, 确立新的发展战略, 形成跨越式的发展势头, 营造新的发展格局, 做修学好古、实事求是、脚踏实地的表率。
做执政为民、节而爱民、廉洁惠民的表率
“立党为公, 执政为民”是党和政府的执政理念。“子, 庶民也。”我们手中的权力来自于人民群众, 就必须情系于民, 服务于民。真心实意为群众谋福祉。“良君将赏善而除民患, 爱民如子, 盖之如天, 容之若地。”建设学习型领导班子就是要求广大党员干部都能做到“万事民为先”, 踏踏实实当公仆。我们有个别领导干部由于平时读书少, 因而比较浮浅、浮躁、不爱学习、不善思考, 不思进取, 不懂群众, 不会做群众工作。群众从干部身上看不到文化修养, 看不到人格魅力, 只看到专断的权力。正如有的同志讲的, 不缺理论缺感情 (对党、对事业、对群众) , 不失权位失权威, 不少知识少才干, 所以我们要建立学习型领导班子。领导干部要学习好规定的书目, 储备知识, 储备技能。“道千乘之国, 敬事而信, 节用而爱人, 使民以时。”建设学习型领导班子, 党员干部要把廉洁自律作为自己为“官”做人的基本准则, 从细节做起, 从源头抓起, 做到自重、自省、自警、自励, 把名誉、地位、利益等想透、看淡、放低、不为名所累、不为利所困、不为情所惑。要严格规范自己的工作范围和生活范围, 端正品行, 耐得住寂寞, 经得起诱惑, 守得住小节, 自觉接受舆论监督、群众监督和党内监督, 做到慎独、慎微、慎始、慎终, 让廉洁自律“入耳、入脑、入心”。做到警钟长鸣, 筑牢拒腐防变的防线, 做执政为民、节而爱民、廉洁惠民的表率。
做改进作风、克己奉公、求真务实的表率
俗话讲, 风成于上, 俗形于下。桃李不言, 下自成蹊。群众看党员, 党员看干部。领导干部的一言一行、一举一动, 无形中在营造一种风气, 提倡一种追求, 引导一种方向, 对党风政风民风的形成、对大众生活情趣的培养, 客观上具有一种示范功能。正所谓"上有所好, 下必甚焉"、"子率以正, 孰敢不正?"领导干部的作风, 历来都是社会行为规范的风向标。我们要抓党风、促政风、带民风, 首先必须抓好领导干部的作风建设, 建立学习型领导班子, 就是要改进工作作风, 提倡和弘扬求真务实之风, 培养干部求真务实的能力。在向书本学习的同时, 向实践学习、向群众学习。要学会善于抓住主要矛盾, 越是群众意见多的地方, 就越要主动深入, 敢于面对困难, 迎接挑战, 处理矛盾, 利用各种机会锻炼磨练自己, 在实践中磨练意志, 陶冶情操, 开阔眼界, 提高本领;在实践中不断地提高理论指导实践的能力, 化解突出矛盾和问题的能力, 创造性的开展工作的能力, 服务百姓, 服务基层的能力, 从而更好的体现自己的价值, 做改进作风、克己奉公、求真务实的表率。
关键词 文化战线领导干部 领导干部学习 勤学务实
分类号 D261.4
DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2016.10.001
The Study of Leading Cadres in the Cultural Front
Xu Yaoxing
Abstract Cultural front leading cadres should firmly establish the idea of lifelong learning， strengthen the study of the political theory and China’s excellent traditional culture； adhere to the self-study， pay attention to knowledge update， stand on the frontiers of knowledge， work professionally； be good at seizing the point， grasping the key， and have a clear objective， study deeply and practice basic skills well， so as to learn for practice and thinking.
Keywords Cultural front leading cadres. Study of leading cadres. Studious and pragmatic.
学不可以已。这是荀子《劝学篇》开宗明义的观点，也是全文的中心思想，对文化战线领导干部的学习有启迪和借鉴意义：要终身学习，须臾不能停止。
君子之学，以美其身。领导干部学习是完善人格和提高能力的双重需要。要在学习中国特色社会主义理论的基础上，加强优秀传统文化学习，重点是结合工作，学以致用。文化建设强调“以德润身，以文化人”，文化战线的领导干部应有“在明明德，在亲民，在止于至善”的观念，以修身正心的人格魅力和知识力量做好工作，否则单靠行政手段，必是“以其昏昏使人昭昭”，难以服人。
要坚持自学为主，做到基本通。文化工作专业性强、外延广，舞台艺术、书画艺术、文物保护、文化产业、科技新知……文化战线领导干部要结合工作职责，不断丰富知识素养，使自己成为所分管工作中的“内行”。毛泽东同志曾说“过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货。”今天，知识更新速度越来越快，“内行”也不能因循守旧。要站在知识前沿，加快知识更新，优化知识结构，边学习、边思考、边实践、边领悟，成为工作中的“基本通”。
要善于重点深入，练好基本功。授人以鱼，不如教之以渔，学习要抓住重点，讲究方法。个人自学，要联系本职岗位，带着问题学，干什么、学什么，缺什么、补什么。组织培训，要抓住重点领域，树立科学精神，有明确的学习目的，不急不躁。比如，我们组织的传统文化经典原著研读班，9讲27课时，立足原著，专讲《四书》及《劝学篇》，逐篇精读，讲深讲透。无论是个人自学还是组织培训，方法得当，事半功倍，方法不当，事倍功半，文化战线的领导干部，要把握正确方法，“先学一步、深学一层、多学一些”，练就发现问题、研究问题、解决问题的基本功。
君子结于一。学习既要有“青，取之于蓝，而青于蓝”的进取精神，又要有“锲而不舍、金石可缕”的毅力恒心；既要有“驽马十驾、功在不舍”的执着追求，又要有“积土成山”“积水成渊”的沉淀积累。归结起来，就是学思践悟，用心专一，持之以恒，止于至善。
结合所学所思，在培训中，本人接受了有关领导水平、领 导方法、领导艺术的教育，一方面，使我进一步掌握了领导和管理的基础知识，熟悉和理解了作为领导者应该具备的领导艺术和领导能力，另一方面，通过知识的积 累，自己在能力和水平上有了新的提高，这也必将对我今后的学习工作提供更大的帮助。通过学习明确了领导艺术的含义是领导者在个人素质修养的 基础上，以丰富的领导经验，深厚的领导科学造诣，对各种领导条件、方式、方法加以纯熟、巧妙、高超并富有创造性的运用，以及通过这种运用表现出来给人以美 的感染力的领导风格。通过学习，我才了解到原来领导的工作也是源于艺术，更深刻地理解领导的很多做法是科学的、是艺术的。
六、创新方法，开拓进取，扎实做好本职工作
这 次培训使我深感到作为领导干部必须首先建立创新的新理念，树立“创新则生，守旧则亡”，不断淘汰自己，战胜自己，超越自己;其次要跳出以往的思维定势，有 一种敢为人先的精神;第三要有开阔的思维视角，敢想、敢闯、敢干;第四要注重实效，务实高效，脚踏实地，既坚持创新，又不能偏离实际，只有这样才能“让头 脑充满智慧，让人生充满成功”，才能在工作上爱岗敬业，忠于职守，无私奉献，才能摆正自己的位置，做到工作积极主动不越位，服从不偏位才能自觉履行职能， 敢于直言，以任劳任怨的工作态度，踏实的工作作风，尽职尽责做好本职工作，才能在作风上密切联系群众，做好党和人民群众沟通的桥梁和纽带，处理好与同级之 间关系和与下级之间的关系，戒骄戒躁，以高尚的品德和纯洁的人格，树立起执政为民的良好形象。第五要在难题和矛盾面前，让思维转个弯，让思路变个道，一念 之差，一步之遥，常常会柳暗花明，曲径通幽，化解不少问题，解决许多困难。从服务的角度，适时调整自己的思想观念、思维方式和工作方式、方法，以适应新形 势和新任务的需要，换一个思路，干工作、谋发展、破难题、思进取。
总之，我要把学习作为终生的一种理念，体现在工作和生活之中，不断丰富自己的理论水平和文化水平，更好地指导工作、促进工作，为本地区建设贡献自己最大的力量!
科级领导干部培训班学习心得总结篇三
3月21到4月17日，本人受组织指派，参加在市委党校举办的全市科级女干部培训班学习。截至目前，培训 班历时五天，省内有关教授、专家及市相关部门领导就“全面推进依法治国、推动政治体制改革、男女平等基本国策、中国特色社会主义的科学内涵、领导干部要增 强谋略意识、加快旅游发展、推进文化强国等七个个专题，进行了深入浅出、有理有据的讲解。可谓内容丰富、讲解透彻，使听者颇受启发和教育。下面谈一下自己 的学习体会和心得。
一、进一步强化了对精神的学习和理解。梁三利教授就后，全面推进依法治国进行了全新的阐释，建设法治国家 的迫切性，中央将对是否依法守法作为考察干部的前提条件，每一位干部都要对法律敬畏、对人民敬重。陈蔚教授解读“推进政治体制改革”，使我们更加清楚的认 识到，我国为什么要进行政治体制改革，30年政治体制改革的认识和实践，进一步明确了中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体质改革的新论断，并 制定了落实人民民主的七项举措。我们在工作中必须坚持依法行政、公正司法，要坚持以人为本，强化群众工作的能力。
二、学习了领导者的用权和沟通艺术，有助于提高工作艺术
在培训中，柴宇球将军的《领导干部要增强谋略意识》一课中，领导者的用权艺术和沟通艺术也非常有用，讲的是艺术，更是工作方法和工作策略。
沟通艺术，讲的是在现代社会里，一个人的成功与其沟通技能密切相关，一个组织的绩效能否提升与其内外部沟通状态也息息相关。
有 效的沟通能更快地解决问题; 更果断地做出决策; 更融洽地营造交谈气氛; 更密切地建立商务关系; 更专业地树立公共形象; 更快地从众多求职者中脱颖而出要学会沟通，学会处事，与同级会沟通，与下级会沟通，与上级也要会沟通，与媒体与自己也要会沟通，要以诚相待以礼相待，要讲 究语言语调也要肢体和动作。
华润集团领导力素质模型于2008年12月22日正式发布，根据华润燃气集团和北京华润燃气有限公司对领导力发展工作的统一部署和要求，北京华润高新燃气有限公司认真组织学习华润集团领导力素质模型，发展提升企业领导力。在北京华润燃气有限公司的指导帮助下，通过学习提高了对领导力素质模型理解，更新了观念，找出了差距，明确了目标，取到了良好的效果。枯
1、公司领导的推动，保障了领导力发展项目的顺利实施 活动之初，公司领导结合公司战略及现阶段实际情况，认真分析了学习华润集团领导力素质模型的实施条件和可能存在的问题，进行了周密部署和安排，确保了学习领导力素质模型活动顺利实施。公司今年工程建设量较往年大幅增加，施工任务重且工期紧，施工力量相对薄弱，经常加班加点，主要力量集中在工程建设中。在公司领导的大力推动下，克服当前实际困难，抽出有限时间，组织各关键岗位人员认真学习华润集团领导力模型，从素质模型概念理解、专题研讨、测评反馈等多个环节逐层深入地开展学习，使每个人都深刻认识到自身的长处和不足，明确改进方向和措施，促进人员素质的不断提升，从而进一步提高了公司的管理水平。
2、通过华润文化的引导，促进素质模型的学习
华润集团领导力素质模型同华润优秀企业文化有着密切的内在联系，领导力素质模型集中体现了华润文化的内涵，追求卓越、主动应变、正直坦诚、领导团队等素质，就很好地体现了华润的激情、业绩、简单、坦诚、阳光、团队、反思和学习等文化内核。通过加强宣贯华润简单、坦诚、阳光的企业文化，诚信、团队、务实的企业精神，引导每个人按照素质模型的标准发展自己，增强自己学习反思、积极主动、富有激情、勇于担当的意识，培养为客户创造价值、战略性思维、跨团队协作、塑造组织能力的素质，促进公司的发展和个人价值实现的良性循环。公司当前工作量较大，人员相对缺少，有的人身兼数职，还要加班加点，领导力素质模型的学习，进一步调动了每个人的工作积极性，使他们勇于直面当前困难，积极主动地解决实际难题，高效地完成承担的任务，在公司上下逐渐形成良好的组织氛围。同时对于解决公司当前员工综合素质和技能较低、责任意识不强等问题与公司快速发展的矛盾具有较好的现实意义。
3、结合工作实际，加深对领导力素质模型的理解
领导力素质模型内涵丰富，比较抽象，不易理解，通过实际工作，把学习领导力素质模型与解决公司当前经营中遇到的实际问题相结合，加深对素质模型的理解，锻炼提高解决实际问题的能力。公司今年工程建设量较往年大幅增加，且项目点多面广，施工力量相对薄弱，给工程建设带来许多困难，工程部门统筹规划各项工程项目，科学调度，合理配置施工力量，提高施工效率，保障了工程建设顺利完成。随着公司用户的不断增多，公司客服部门借鉴成功的经验，结合公司实际从用户的角度创新地理顺业务流程，不断提升客户服务能力。安全管理部门根据当前高新区施工项目较多的特点，综合考虑道路远近、管线复杂、交通工具等因素，合理调配管道巡查资源，确保燃气管道安全。通过领导力素质模型的学习和应用，公司各项工作得到了改善。
4、学习研讨领导力素质模型典型故事
华润集团领导力素质模型典型故事形象生动地展现了素质模型各层次素质要求，反映了华润集团各行各业经理人的聪明才智和卓越成就。公司经常组织关键岗位人员学习典型故事，研讨他们解决问题的方法措施，领悟其中的道理，检讨自己承担的实际工作，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。经过持续检讨和调整不仅加深了领导力素质模型丰富内涵的理解，也有效促进了自身能力的提高。
经过一段时间不懈努力的学习和实践，每个人更新了观念，战略性思维得到加强，为客户创造价值的意识得到认同，直面困难，迎接挑战的信心进一步坚定，工作加更富有激情，学习华润集团领导力素质模型活动取得了初步成效。但是华润领导力素质模型的学习和推广应用，是一项长期而艰巨的系统工程，我们必须在已取得初步成果的基础上常抓不懈，不断探索创新，进一步巩固和扩大学习领导力素质模型的成果，今后将进一步加强以下几个方面的工作：
1、加强公司领导在素质模型学习及应用中的主导作用
学习和推广应用领导力素质模型是一项长期而艰巨的系统工程，会涉及到企业管理的多个环节，涉及到观念转变和行为模式的改变，需要加强公司领导在学习和应用中的领导作用，按照素质模型的标准发展自己，打造团队，塑造和传承优秀的华润文化。
2、围绕战略目标逐步推广素质模型的应用
充分认识领导力素质模型在领导力发展、组织再造、打造优秀核心文化的重要性，公司领导从战略高度出发，逐步推动领导力素质模型的学习和应用，在发展企业领导力、提高关键岗位人员领导水平的同时，逐渐应用于企业的招聘、选拔、考评等环节，使领导力素质模型成为选拨人、发展人、评价人和激励人的标准，在素质模型的基础上构建企业核心竞争力，提升企业的管理水平。
3、领导力素质模型测评和反馈
尝试建立领导力素质模型的测试和反馈机制，通过测评和反馈，使每个人认识到自己改进情况和效果，为持续不断地按照素质模型的标准改进自身行为提供有效依据。
华润集团领导力素质模型明确了领导者的行为要求，聚焦了华润核心的文化价值观，通过深入学习和应用，不断发展公司关键岗位人员的领导力，使每个人都以素质模型的基本要求去培养自己，锻炼自己，发展自己，推动公司健康稳定地发展。
北京华润高新燃气有限公司
青年时期的管彤贤命运多舛。作为建国后的第二批大学生，管彤贤一心建设祖国，但信而见疑，忠而被谤，24岁被打成“右派”。北大荒务农十年，务工又十年，青春消磨殆尽。但困厄艰难的经历并没有消磨他的锐利和斗志，反而培养了他谦逊、低调的品格和坚忍不拔、团结公平的领导作风。据振华员工介绍，在十平方米的简陋办公室里，管总经常工作至深夜，但哪怕凌晨三四点睡下，第二天照样坚持准时上班。他对待员工也是既严格要求又悉心爱护，深受员工拥护和爱戴。
2009年底，76岁的管老宣布退休，以振华港机70多亿美元的资产及约合全球76%市场份额的辉煌业绩谱写了他59岁以后的精彩人生。
管彤贤的经历不禁引发我们思考，卓越的领导能力来自何处？锤炼领导力需要何种要素？逆境对领导力的培养起到的是正面促进还是负面阻碍作用？面对突如其来的挫折，为何有的人从此一蹶不振，甚至自暴自弃；有的人却能把磨难当做人生前进的动力？为了基业长青，企业家们在培育接班人时又应该如何合理地运用挫折教育？
现有领导力理论大都从领导者本身所表现出的一些可观察到的特质和行为上探求领导力的本质，常常忽视了领导力是一个学习发展的过程。我们认为，领导力的发展既有内在因素又有外在因素；既需要顺利环境下知识和经验的逐步积累，也需要逆境磨难所带来的反思成长。这就好比制造刀剑，一块优质金属材料除了在烈火中熔炼以外，还须淬火和磨砺。
变革型学习理论
哥伦比亚大学教授梅兹罗（JackMezirow） 在上个世纪九十年代提出的变革型学习理论，对认识领导力的发展成长，尤其是领导者在逆境和磨难中的学习，有着极为丰富的意义。变革型学习理论很好地印证了作为一种深刻的变化行为，人生经历中突如其来的打击对领导力的“淬砺”起到的一定程度的催化作用。基于梅兹罗的理论，人类学习主要有三种形式，其中的“变革型学习”是形成卓越领导力的催化剂。
工具型学习 （Instrumental Learning）
工具型学习以任务为导向，旨在解决问题，确定因果关系。作为一种最基本的学习类型，它可以帮助学习者获得技术上的知识，实现短期目标。例如职业教育，企业对新员工的入职技能培训。
交流型学习 （Communicative Learning）
交流型学习涉及如何与他人沟通其情感、需求和愿望，可以帮助学习者成为具有批判性、主动的、负责任的思考者。与工具型学习相比，交流型学习在具备学习能力、掌握基本技能的基础上，更加注重沟通、交流，达成目标的一致性。例如越来越多的企业把素质拓展项目 （Outward Bound） 纳入员工培训体系，受训者既培养了自身主动思考、全面思考的理念，又促进了团队意识和大局观念，在一次又一次的磨练中突破自我，实现集体利益最优化。
具备良好的工具型学习与交流型学习基础能够帮助管理者在技能和交流上取得成功。但是，成功从来不是铺好的康庄大路，仅仅依靠顺境中的灌输与学习而不经历深层次的质性变化，还远不能使管理者获得重大成功，即使成功了，也如昙花一现。美国管理学家吉姆柯林斯 （Jim Collins） 在《从优秀到卓越》中指出，大多数公司无法达到卓越，是因为他们相对优秀。所以，对于企业管理者来说，要想取得长久的成功，还要敢于直面困境，敢于变革，在“淬砺”中升华，这需要变革型学习。
变革型学习 （Transformational learning）
人类学习的第三种形式是变革型学习，它是一种“形成—改变—再形成”的过程。成年人因为自己的经历、经验、教育，往往形成相对稳定的思维习惯、评价标准和行为方式，这可以叫做世界观、价值观、行动准则，也是我们评价外界事物的参考系，它构成我们行动能力的基础。当一切顺利时，我们的价值观和行为准则一般也会处于稳定状态，而行动能力也处于一个渐进增长过程。而当环境发生剧烈变化、或者人们经历巨大挫折或挑战时，人们对自己、对世界的看法也会发生剧烈变化，从而导致人们的行为方式、评价标准、行为准则也发生相应变化，最后催生个人行动能力的跨越式提升，这个过程就是变革型学习过程。
1995年，巨人集团创始人史玉柱登上福布斯中国大陆富豪第8位的交椅。作为白手起家的民营企业，这在当时无疑是巨大的成功，一时间，包括中央干部在内的众多领导纷纷造访，史玉柱的名字被传到各个角落。顺境往往使人越发意气风发，趋于狂热。1995年的巨人单在广告费用上就投入1个多亿，并急于投资盖建当时“中国第一高”的巨人大厦。可是，在楼市方面的过度投入以及管理不善，导致巨人濒临破产。史玉柱从亿万富翁跌落为“中国首负”。这迫使他重新审视自己的投资理念和经营策略。经历失败后的史玉柱在管理上不再像以前那样一人拍板，而是逐渐放权，并重视人才的培养。这种从集权到分权的转变，正是他对自己、对世界的看法发生剧烈变化，在反思和自我批判的基础上形成的。短短几年，这位“著名的失败者”带领团队东山再起，不仅还清了所欠的2.5亿巨款，还成为保健和游戏领域大鳄。如史玉柱所说：“人在成功的时候，是学不到东西的，只有失败的时候，总结的教训才是深刻的，才是真的。”
变革型学习是对人生的一种锻炼，也是一种淬火。古往今来，但凡成就大作为的领导者，大多会经历这种变革型学习。
领导力与变革型学习
领导力的提升与发展，离不开变革型学习。那么，变革型学习有什么样的特点？如何合理地应对生活中不可避免的挫折和磨难，化危为机，从中学习成长？
深层次思想意识的改变
首先，领导力的“淬砺”，必然伴随着变革型学习过程。这个过程表现为领导者思想意识的深层结构经历从渐进的量变到激荡的质变过程，在量变阶段往往经历工具型学习，而质变则是由变革型学习引起的。
过去的经历和现有的认知体系让我们在看待事物时具有自身固有的认知和判断。这种认知和判断在一定时期内是正确、符合现状且切实可行的；然而现实和外部情境又可能会经历轻微甚至颠覆性的变化。
当一个人面临巨大的情境变化乃至走入困境时，沉着应对、谦虚学习、积极反思可能促使变革型学习。科林斯在《从优秀到卓越》一书中列举了很多饱受逆境但坚强执着、谦逊低调，最后带领团队在事业上取得成功的例子，达尔文史密斯就是其中一位。史密斯家境贫寒，通过自己半工半读念完大学。艰苦的经历使得史密斯身上兼具谦逊低调和强烈的意志这两种素质，接手金佰利-克拉克公司时，这家纸品公司的股票已跌至低于市场36%的水平。就任不久，史密斯就被医生诊断出鼻咽癌，最多活不过一年。史密斯将病情告知了董事会，开始了每天坚持工作和治疗的日子。凭借坚定的决心和超强的意志力，这位外表笨拙害羞、性情温和的掌门人顶住压力，迅速进行了大刀阔斧的改革。25年后，金佰利-克拉克收购了科斯特纸业，8个产品系列中的6个都超越了宝洁公司，而史密斯本人也多活了25年。在史密斯任职后的1971年到1991年间，金佰利-克拉克公司收益高速增长，最高达到大盘收益的4.1倍之多！如果大学里面专业知识的学习及顺利的工作经历是工具型学习过程，那么在经历事业、身体双重危机的时候，史密斯则经历了变革型学习。
困境时有人会以更加顽强的信念战胜困难，为活着而拼尽全力，激发变革型学习以及相应的领导力蜕变，但在顺境中人们往往会习惯于既定模式的优越感与安全感，对新事物变得不那么敏感，从而消磨掉自己的锐利，不能保持企业的长久繁荣。
领导能力的层级发展
其次，领导力的“淬砺”过程及伴随的变革型学习，是由思想意识深层结构的转变而诱发的：领导力从低级阶段到高级阶段的发展与变革型学习密切相关。
史蒂夫 乔布斯可谓少年得志。21岁与斯蒂夫沃茨尼亚克一起创办了苹果公司，25岁即成为亿万富翁。可是，年轻的乔布斯在领导力方面非常稚嫩，经常无法控制自己的情绪，一遇到压力就痛哭流涕；不顾他人的想法和感受，坚持不洗澡，其异味令同事难以忍受；加上其他原因，乔布斯在30岁的时候被董事会踢出了苹果公司。
被自己创办的公司踢出大门对于乔布斯是极其痛苦的经历。之后的乔布斯慢慢经历了人生和领导力的蜕变升华。在离开苹果的10年中，乔布斯逐渐成熟，更懂得如何实现自己的想法、驱动他人、整合公司，对于产品的判断和追求臻于成熟精准——领导力发展到高级阶段的乔布斯最终带领苹果走向了辉煌。
海尔集团创始人张瑞敏先生曾经就海尔的发展历程对企业文化和企业精神给予了非常精辟的解释。他指出：“没有成功的企业，只有时代的企业”。从变革型学习的视角来看，正是这种不断“否定和自我否定”的勇气和态度，加上对自己原有认识和判断的批判性学习过程，才使他获得领导力质的提升；也正是这种“破茧”，才造就了“成蝶”的海尔。
原有假设和信仰的质疑
再次，领导者的变革型学习往往是由于其对那些不再有效的假设和信仰提出质疑而引发的，而这些假设恰恰是构成个人态度、信念、行为的基础。
个人以往的工作与生活经历决定了现有的态度、信念和行为，沉淀下来便逐步形成了相对固定的思想意识深层结构。这个深层结构是我们行为的基础，有些时候能够帮助我们取得成功；但有些时候，这些固有的思维、行为习惯，让我们在新的情境或者困境面前茫然若失、束手无策，甚至铸成错误。
变革型学习即意味着要能够发现原有假设的局限性，甚至质疑和抛弃原有的假设，建立或采用与时代和环境相适应的新假设。
2010年，41岁的雷军创办小米公司。出色的营销模式和极强的性价比，使小米异军突起，短短几年就成为全球成长最快的公司。而雷军和小米之所以能取得惊人的成就，与雷军善于反思和改变不可分割。通过痛彻的思考，雷军意识到在以往20年里他所信奉的原则以及他对于实现成功的假设是有问题的。
从1992年雷军加入金山公司，1998年担任总经理，到2007年辞去金山公司CEO，雷军在金山工作的16年里，一直被称为“IT劳模”。2000年，雷军创办了卓越网，2004年把卓越网卖给了亚马逊。卖掉卓越之后，雷军陷入了深思：为什么在金山苦苦奋战花费了80%的精力，可是金山只有20%的增长率，而对卓越花费了少量精力却有100%的增长？大家创业都很辛苦，但是为什么马云、陈天桥相对没那么艰苦却非常成功？我可以更努力、更勤奋，但是我能不能在成功路上容易一点？经过近一年的思考，雷军意识到，原来以为成功要靠勤奋与努力，但是仅有勤奋与努力是不够的，寻找“猪也能飞的大风口”是这个时代创业取得大成功的关键因素，也就是要抓住时代之“势”。
“我原来站在旁边看的时候，觉得很多成功创业者是靠运气，其实，他们是在山上找了一块石头，踹了一脚，石头就自己滚下去了，如果你天天在山脚下，怎么踹都没有用。”就这样，雷军打破了自己对成功要素的假设和观念，重新构建了对取得成功所需条件的认知，并依据新的理念和假设创办了小米，引爆了小米手机的流行，带领小米公司迅速取得了巨大的成功。
思想境界的实践提升
最后，领导力的“淬砺”及其伴随的变革型学习，离不开领导者接纳、探索和实践那些具有包容性、开放性、发展性价值观的能力。
华为堪称中国最优秀的企业之一。从1987年创业至今近30年，在快速剧变的环境中，华为之所以能够不断成长，与任正非不断接纳新的价值观有不可分割的联系。众所周知，华为在创业之初非常推崇狼性文化，这表现在对供应商方面，为了最大化自身利益，而被指为“盘剥和苛待”供应商。在华为成长为大公司以后，任正非开始从一种食物链争夺中生存竞争的观念逐步转向开放共赢的价值观，任正非说：“以前华为跟别的公司合作，一两年后，华为就把这些公司吃了或甩了。这是‘黑寡妇（一种蜘蛛）’的做法。今天，我们要改变这个现状，要开放、合作、实现共赢。我们要多把困难留给自己，多把利益让给别人。”华为也非常崇尚艰苦奋斗的作风，随着华为的国际化程度日益提高，对于艰苦奋斗，任正非也日益具有包容性和弹性。曾有华为员工写文叙述一件趣事，任正非去海外公司的时候，手下一位女管理者怕任正非看到自己的豪车，就把车停得远远的，任正非知道后笑言，不怕开豪车，我们也要与时俱进嘛。
同样经历了变革型学习而后始成大器的还有曾国藩。曾国藩在初办团练意图剿灭太平天国之初，屡战屡败，靖港惨败投江自尽几乎丧命，之后江西受困三败于石达开，曾国藩既剿患不成又见疑于朝廷，可谓内外交困，进退无路。根据胡浩明的《曾国藩》一书考据叙述，早年，曾国藩一心一意信仰孔孟之学，以“君子自强不息”“以天下为己任”的谨言和奋发为官，以“乱世须用重典”的申韩思想治军，他相信只要己身端正，什么事情都会做好。然而，这位青年时期仕途顺遂的干吏在严酷的现实中处处碰壁、事事不顺。低谷中的曾国藩苦苦思索：为什么一身正义却不见容于湘赣官场？忠心耿耿却招来重臣嫉恨？为什么遵循国法、事事秉公却行不通？这个时候，曾国藩再次品味幼时熟读的《道德经》和《庄子》。早年，曾国藩对于老庄的出世颇为不能接受，而逆境中的曾国藩通过仔细品读，不由得豁然开朗，悟出自己很多的阻力皆因自己过于刚直之故，而庄子和孔子可以相辅相成互为补充，“大柔非柔 至刚无刚”、“知地之大，而吾所居者小，则遇荣利争夺之境，当退让以守其雌”，如此，方可既做出壮烈奋进之事业，又保持宁静谦退的心境。自此，曾国藩在孔孟申韩之外兼用黄老之术，以圆熟的技巧、老到的功夫纵横官场，终于达致“内圣外王”之境。
可见，包容性更强的价值观才能够更好地产生变革型学习，才能够在“淬砺”中更好地成长。
启示与结语
无论书本上的理性知识学习还是工作中的实践性学习，都无法造就变革型（质变）学习所引起的领导力“淬砺”。当我们遭遇到逆境和磨难这类触发性事件时，通常经历困惑或不安，我们原有的经验即意义观点和意义体系受到挑战和质疑。因此，原有的理性假设和基本信仰无法对这类触发性事件进行合理解释或赋予新的意义。这尽管是一个困惑、迷茫、挣扎乃至痛不欲生的激荡经历，但这恰恰也是“淬砺”的机会。面对这样的经历，具有批判性思维能力，开放包容价值观的领导者，往往能够开始反思、探求、挑战自我并最终战胜自我，浴火重生。
许多企业意识到基层工作和艰苦岗位的意义：经历挫折、甚至是逆境和磨难的干部往往更能负重、更能够担当大任。华为适时出台了“三优先”和“三鼓励”的政策。“三优先”之一是优先选拔在一线和海外艰苦地区工作的员工进入干部后备队伍加以培养；“三鼓励”之一是鼓励机关干部到一线特别是海外一线和海外艰苦地区工作，奖励大幅度向海外艰苦地区倾斜。在华为，所有干部都要填表“自愿”申请到海外最艰苦的地方工作。否则不管你多么优秀，都不在干部选拔之列。国外的企业同样如此。以AES公司为例，作为世界电力行业巨头，在新员工的招聘及对员工的培训开发上，AES公司有自己独特的方式。“给员工压担子，安排他们到不同的岗位锻炼，要求他们必须对自己做出的决定负责”是AES公司认为“培养领导型人才以及促使员工不断学习的最好方法。”
顺境是可遇不可求的天机，人生不如意之事，十之八九。变革型学习的催化，使得领导力的培养如宝剑锋之“磨砺”，无坚不摧；亦如梅花香之“苦寒”，历久弥香。
杨百寅：清华大学经济管理学院领导力与组织管理系中远讲席教授，系主任
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