海的女儿四年级读书笔记

海的女儿四年级读书笔记（精选9篇）

海的女儿五年级读书笔记 篇1

读着《海的的女儿》，我仿佛来到海底宫殿，和小美人鱼一起听老祖母讲故事;仿佛来到波涛汹涌的海面，和小美人鱼一起在暴风雨中救小王子;又仿佛来到沙滩上，躲在礁石后面看王子;又仿佛来到了巫婆家，恳求巫婆给小美人鱼一双腿;还仿佛来到了王子的宫殿;伤心地参加了王子的婚礼……

读着《海的女儿》我想告诉王子，是小美人鱼救了你;我多想告诉王子，小美人鱼多爱你，我多想告诉王子，你应该和小美人鱼生活在一起。

〈海的女儿〉读书笔记 篇2

安徒生时代是童话的现代自觉时代。19世纪，在丹麦安徒生第一个把作家个性化的诗的创作带进了童话，也是第一个对童心世界进行深入探索的作家。这一切都标志着属于儿童的童话的诞生。当然，安徒生在其中起的作用是举足轻重，无人能比。

《海的女儿》是安徒生的早期作品，在这一期间，安徒生还未饱尝人间的辛酸苦辣，没有历经沧桑之感。在我第一次接触《海的女儿》时，我深深地被作品里的某些东西所震撼：

1．鲜明的人道主义精神

 高度礼赞了人的价值

在《海的女儿》中，作者，那就是“不灭的灵魂”。“你，可怜的小人鱼，像我们一样，曾经全心全意地为那个目标而奋斗。你忍受过痛苦；你坚持下去了；你已经超升到精灵的世界里来了。通过你的善良的工作，在三百年以后，你就可以为你自己创造出一个不灭的灵魂。”

 重视表现人间的情爱

住在海底——远离人世尘嚣的地方的人们竟千方百计地想到人间来看看。老祖母定下的规定，满了十五岁的公主便可以升到海面上去了。“等她回来的时候，她有无数的事情要讲。”可见她们对人间的事情是多么地向往与憧憬啊。安徒生用抒情的笔调写着：“啊，最小的那位妹妹听得多么入神啊！当她晚间站在开着的窗子旁边、透过深蓝色的水朝上面望的时候，她就想起了那个大城市以及它里面熙熙攘攘的声音。于是她似乎能听到教堂的钟声在向她这里飘来。”那个海的女儿竟然产生了对人世间美好的遐想呢。当然，童话是在写一个发生在人间的动人的爱情故事。

2．童心的歌唱

作者用口语气息浓郁的叙述语言成就了这篇精美绝伦的作品。文章中弥漫了极其可爱的天真气息。这种作品只能出自一个童心未泯的人之手。在文章的末段中可见一番：“我们无形无影地飞进人类的住屋去，那里面生活着一些孩子。每一天如果我们找到一个好孩子，如果他给他父母带来快乐、值得他父母爱他的话，上帝就可以缩短我们考验的时间。当我们飞过屋子的时候，孩子是不会知道的。当我们幸福地对着他笑的时候，我们就可以在这三百年中减去一年；但当我们看到一个顽皮和恶劣的孩子、而不得不伤心地哭出来的时候，那末每一颗眼泪就使我们考验的日子多加一天。”按照文章的逻辑联系，要是少了最后一段，文章也是一篇完整的童话故事。但是，作者在最后加了这么一段，是作者的画龙点睛之笔。

3．浓郁的诗意

谈起安徒生的作品，我们总不能绕过这个词——浓郁的诗意。在《海的女儿》中，浓郁的诗意来自于：

 海的女儿表达了对真、善、美的执着追求，这也是作者的心意。安徒生的《海的女儿》描写小人鱼为了追求人的高尚的灵魂愿作出种种牺牲直至生命，歌颂了美和善的事物。

 奇异的想象和幻想，特别是借助于梦境和幻觉奇妙地构成了童话幻境。

《海的女儿》是这样开头的：“在海的远处，水是那么蓝，像是最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都打不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。”在接下来的篇幅，我们也不乏找到这样奇妙得使人产生幻觉的梦境。这里不一一列举。

 浓郁的诗意还来自优美动人的、令人触景生情的景物描写。“它的墙是用

珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。”

 浓郁的诗意更来自安徒生那浪漫主义作家特有的诗意的抒情。安徒生被

人们认为很具有诗人的气质。

进入大学生涯的最后一个学期，我们比以往更忙碌，心情也颇不宁静。我最喜欢忙里偷闲，常常读周国平的作品。近来，他的一篇文章《给成人读的童话》（选自《各自的朝圣路》）使我重新用审视的眼光读《海的女儿》。此时，震撼我心灵更多的是童话中的成人世界。

安徒生替小人鱼说出了这样的话：“为了他，她离开了她的族人和家庭，她交出了她美丽的声音，她每天忍受着没有止境的苦痛，然而他却一点也不知道。”但是小人鱼想对王子所说的话肯定不是这些，安徒生让她自己无法开口，也是因为不能让她作自我表白，或者说她是无法解说一切的。小人鱼如果实现她对王子的爱情梦想，她所做的一切就都是为了自己；如果她半途放弃，那么她的心愿就真的成了梦想。她在成为精灵后说的话，也是云的对话、神灵的话，不是用人类的舌说的语言。由于童话与圣经的差别，安徒生“说出”了天上云朵的心愿和梦想，他说给孩子们听，希望他们能尽早地听到生活中的一部分英雄言语，听懂那些英雄行为留下的暗示。但是对成人而言，安徒生仅仅“说出”了这个故事含义的微乎其微的一部分。“也许每一个优秀的童话作家对于成人的看法都相当悲观。不过，安徒生并未丧失信心，他曾说，他写童话时顺便也给大人写点东西，‘让他们想想’。”

我曾经怀疑小人鱼为之坚持到底的心愿是没有必要的，而只是作家的想象，把它看作是一个有趣的童话。再仔细掂量，我们也只能在文字中才能表达出这样的对真善美执着的追求。这也是在对成人世界的暗示或讽刺。“在安徒生的童话中，我们也常可发现看似不经意的对成人世界的讽刺。”

我赞成周国平的话：“好的童话作家一定是极有真性情的人，因而在俗世又是极孤独的人，他们之所以要给孩子们讲故事决不是为了劝喻，而是为了寻求在成人世界中不易得到的理解和共鸣。也正因为此，他们的童话同时又是写给与他们性情相通的成人看的，或者用圣埃克苏佩里的话说，是献给还记得自己曾是孩子的少数成人看的。”我想，我会是那“记得自己曾是孩子的少数成人”，永远不离开儿童文学。

《海的女儿》读书笔记 篇3

依旧无聊，翻开了以往都不愿意翻的《安徒生童话》，随便翻了一页是《海的女儿》，看了下去：最小的那个人鱼公主，为了得到一个不灭的灵魂，变成人类。她每走一步就像在刀刃上走一样，这样的语句深深刺痛我的心。小时候听妈妈讲这篇童话，我以为这是一篇悲伤的童话，如今读起来，坚信这是一篇幸福的童话。三百年后，她会拥有一个不灭的灵魂，而在海底，这三百年后，她会化成泡沫漂浮在海上，什么都没有了。

虽然她没有了甜美的歌声，但她有美丽的眼睛，优美的舞姿，这一切，深深吸引了王子，他对小人鱼有着深深的关切，像一个大哥哥一样。小人鱼她是甜蜜的……

虽然她离开了那个属于她的世界，离开了她的姐姐，祖母，父亲，但是她是幸福的，因为她在那个她深爱的人的世界，每天可以对着他微笑、舞蹈，即使成不了他最爱的人……

虽然她最后变成了海上的泡沫，但她依旧可以守候在王子身边，深情地注视着他和他的妻子，她是美丽的，是幸福的，是甜蜜的……

《海的女儿》的读书笔记 篇4

在大海这块明亮的大玻璃下，应该是一层层光滑的蓝色丝绸吧，把丝绸轻轻抚动，我看到了海里最深的地方——海王宫殿，它的墙是珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀造成的;不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。这是怪好看的，因为每个蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。在这里看到了人鱼公主，静谧幽深的海里，她是最美丽的，她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的海水。

人鱼公主慢慢长大，月光下的城市令她充满幻想，她想当海上风平浪静的时候，在月光底下躺在沙滩上，紧贴着海岸，凝望大城市亮得像无数星星的灯光，静听音乐、闹声以及马车和人的声音，观看教堂的圆顶和尖塔，倾听叮当的钟声......当她到了15岁，头戴百合花

花环浮出海面的时候，太阳已经落下山了，可是所有的云块仍然像玫瑰花和黄金似的发着光;同时，在淡红色的天上，太白星已经在美丽地、光亮地眨着眼睛。空气是温和的、新鲜的。海非常平静。那儿停着一艘有三根桅杆的大船。船上只挂了一张帆，因为没有一丝儿风在吹动。水手们都坐在护桅索的周围和帆桁上。空中有音乐，也有歌声。该有怎样细腻的心才能感受到温馨的画面，淡红色的天空，眨着眼睛的星星，温和的空气，敏感的心在感受着，体味着。

想着当玫瑰花瓣似的几片晚霞慢慢融进海里的时候，月亮从灌木丛中迅速升起，将银色的光刻进沙滩、海和整个旷宇。人鱼公主被一簇簇的火焰吸引了，王子的出场惊起她原本平静的心，一片惊涛骇浪。人鱼公主爱上了英俊的王子，她想变成人，想和王子一样有一个不灭的灵魂。因为老祖母告诉她：我们在海里结束生命的时候，我们就变成了水上的泡沫，甚至连一座坟墓也不留给我们心爱的人。我们没有一个不灭的灵魂，我们从来得不到一个死后的生命。人类有一个灵魂，它永远活着，即使身体化为尘土，它还是活着的，它从晴朗的天空升上去，一直升到闪耀的星星上。

人鱼公主能拥有不灭灵魂的方法是与人类相爱，当她爱的人把他全部的思想和爱情都放在她的身上，当他让牧师把他的右手放在她的手里，答应现在和将来永远对她忠诚的时候，他的灵魂才会转移到她的身上，她才会得到一份人类的快乐。他会给她一个灵魂，同时又使他自己的灵魂保持不灭。

人鱼公主可以牺牲一切为争取他和一个不灭的灵魂。

于是，人鱼公主最美的声音消失了，她曾经动听的歌只能在心底里默默的唱，她等待着那个能懂她的王子用心去静静地听，她文雅轻盈的步子的背后是在刀尖上行走，她看到了王子的微笑，为了他迷人的微笑，她不停地舞着，我觉得我看到了穿这丝绸衣服，有长长如瀑布般的黑发的人鱼公主在舞蹈，她旋转着，飞翔着，像一只被追逐的燕子在飞翔，每一个瞬间，她都是那么优雅，就像一个天使。

原本以为童话中的公主和王子经过重重磨难后总会在幸福的在一起，可是我忘了，在人鱼公主变成人的那一刻起，她公主的光环已经属于过去了，她不能说话，王子对她的爱不是能让她获得灵魂的爱，他和邻国的公主结婚。

人鱼公主没有把刀子对准王子，她只是把她模糊的视线朝王子望了望，然后就从船上跳到海里，太阳从海里升起来，阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上，因此小人鱼并没有感觉到灭亡。她看到光明的太阳，看到在她上面飞着的无数透明的、美丽的生物。透过它们——她可以看到船上的白帆和天空的云彩。它们的声音是和谐的音乐，可是那么虚无缥缈，人类的耳朵简直没有办法听见，正如地上的眼睛不能看见它们一样。它们没有翅膀，它们只是凭它们轻飘的形体在空中浮动。

人鱼公主曾经全心全意为她的目标奋斗，忍受过痛苦，她坚持下去了，她的善良使她在300年后拥有一个不灭的灵魂。

我在想，爱也许是生命的一个意外，生命是陆地上的一个意外，陆地也是大海的一个意外，爱情源于大海，最后又回归大海。仿佛每一滴水珠都是一朵蓝色的爱的火焰，即使被酷热蒸干了水份，还会化作云，化作雨，回归大海，生生不息。

《海的女儿》读书笔记300字 篇5

我很喜欢《安徒生童话》这本书，尤其是对童话故事《海的女儿》感受最深。

这个故事主要讲述了小人鱼与王子的爱情故事。在大海深处住着海王一家人。海王的小女儿，还未满十五岁，所以不能上海面。直到它过十五岁生日，游到了海面上，恰好碰到乘船的王子，不幸遭受狂风暴雨袭击落入海中。小人鱼奋不顾身救起了王子，把王子送到了岸上，轻轻地吻了一下王子，并深深地爱上了王子。可王子却误把别人当做亲吻他的人，并且和那女子结了婚。小人鱼，每天都到海面上望着王子住的那城堡，她最后选择去寻找王子，放弃了无忧无虑的海底生活。当她看到王子和那个女孩过得很幸福时，小人鱼选择了离开王子，来到大海边在，纵身跳入了她熟悉的大海，化作大海的泡沫。

海的女儿读书笔记，善良美好 篇6

书里面最小的小人鱼真可怜，她为了变成人类和王了在一起，喝了海底巫婆的药，变成了人类。可是她从此不会说话，而且每走一步就好像走在刀尖上一样疼。

后来，她的姐姐们把她的头发剪下来给了巫婆，巫婆给了他们一把刀。让小人鱼杀了那个王子，当他的血流到她的的脚上的时候，他的下身就会再变成鱼尾，小人鱼就能够再回到海底生活。

海的女儿四年级读书笔记 篇7

1、认识本课“港、宴”等13个生字，积累生字组成的新词。

2、自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。

3、激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。

4、感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

教学重点

感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

教学难点

了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。

教具准备

课件

教学设计

设计意图

一、师生谈话，导入课题。

1、同学们，读过《海的女儿》 这个故事吗?请读过的同学说说这个故事。

2、【课件出示2】出示美人鱼图片，问：“同学们，你们看见过这张图片吗?”对，这个图片画的是海的女儿。(板书课题：海的女儿)

3、 安徒生简介，学生初步了解。【课件出示3】 汉斯克里斯蒂安安徒生 (1805-1875)，19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金---国家每年拨给他200元非公职津贴。 出示图片，简介作者，谈话环节可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。

新课教学

二、初读课文，整体感知。

(一)初读，解决字词。

1、学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。

2.在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。

3、出示词语。 【出示课件4】 港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄 注意读准翘舌音“圣 帜 陈”，前鼻音“宴 婚 讯 挽 ”，后鼻音“恒 港”。

3、 指名读词语，相机解释词语意思。

(二)读懂文意 1快速读读课文，这是《海的女儿》的结尾部分，如果让你给这个部分取个题目，你认为什么题目较合适? 预设：

(1)王子结婚，美人鱼化为泡沫

(2)王子结婚，美人鱼没有加害王子 (板书：王子结婚，美人鱼化为泡沫)

2、再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分?在文中标示出来。 根据学生回答，出示：【课件出示5】 第一部分(1-10)：美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。 第二部分(11-13)：美人鱼没有加害王子，自己却变成了泡沫。

三、再读课文，深入分析。

1、快速朗读课文，把打动你的地方多读几遍，圈画出来，做一下批注，和同学交流你的体会。

2、展示交流。 【出示课件6】 “小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。” 谈谈你的体会。 预设：(1)小人鱼很伤心，因为王子误会了这件事，明明救活王子的是自己，却被认为是别人。

(2)这将意味着自己将会变为泡沫，将会死去。 【出示课件7】 “小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚――为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音;为了他，每天忍受着没有止境的痛苦，他却一点儿也不知道。”请你用自己的话说说你的体会。 (小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付出了很大的代价：离开家人、族人，把自己的声音交给了巫婆，但是最后却什么都没有得到，遍体鳞伤，忍受苦痛的她，还要面临着死亡。多么伟大的小人鱼，多么可怜的小人鱼!) 【出示课件8】“小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。” 预设：这是小人鱼有了重生的机会，而选择放弃，为了她心爱的王子，宁愿牺牲自己，成全他人。(板书：牺牲自己，成全他人) 预设：这是一位处处为别人着想的小人鱼。

四、分组探讨，体悟感情。【出示课件9】

1、小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情? (学生结合课文讨论，教师巡视)

2、学生反馈汇报，教师指导： 这篇课文写了小人鱼怎么一步步变成了泡沫，虽然有一次重生，回到原来的机会，可是却放弃了，表达了作者对小人鱼的这种“宁愿牺牲自己，伤害自己，也要保护他人，处处为别人着想”精神的赞美之情。 出示本课的难理解的词语，便于学生用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打基础。同时，还可以学到一些学习词语的方法。 圈画出批注，问题引导学生读懂文意，与文本对话，使学生的问题意识明确，注意力集中。随着问题的逐步解决，课文的大意也就明确了。 小组讨论，教师指导，使学生能够从更深层次来理解课文，了解作者的内心情感。

五、课文小结

1、这节课我们读了《海的女儿》的结尾部分，故事非常精彩、感人，这是一段凄美的爱情故事，令人感动。我们被小人鱼所打动。

2、学习了本文，你想对小人鱼说些什么?【出示课件10】

海的女儿读书心得 篇8

幼年时，读懂啦：小人鱼回到海底宫殿，她变得非常忧郁，她爱上了王子，她愿意放弃自己三百年的生命，只为拥有一个人类一样的灵魂。于是，他去找海巫婆。海巫婆给小人鱼一瓶使她的人鱼尾巴变成人腿的药。海巫婆警告她说，如果他不能嫁给王子，那么在王子结婚的那天早晨，她就会变成海上的泡沫。作为代价，小人鱼失去了自己的声音。小人鱼来到王子的宫殿，喝下了药，她觉得好像一把利刃劈开了她的身体，她昏了过去。当她醒来时，那位王子正站在她面前。王子收留了她。小人鱼是宫殿里最美丽的人了，然而她是一个哑巴，既不能讲话。小人鱼为王子表演舞蹈，没人知道她的脚接触到地面时候，就像是在刀刃上新走一样。

可是，王子娶了海边那位年轻女子做妻子，他一直以为她是自己的救命恩人。小人鱼的心都要碎了。姐姐们送来一把刀子，只要把它插进王子的心脏，王子的血会让小人鱼与恢复原形。小人鱼不愿意伤害王子，在天亮之前在王子的婚礼即将举行时，她跳进大海，化成了泡沫。

那时，这个故事告诉我，为了友情，感情、爱情，要勇于牺牲自己的精神。

海的女儿读书心得 篇9

这个小人鱼，是真真正正的海的女儿。小人鱼16岁那年出海时碰到了王子，便一见钟情地爱上了王子。在一次暴风雨中，她救下了王子。但邻国公主来了，小人鱼只得离开，可偏偏这个时候王子醒了，看见了身边的邻国公主，便以为是身边这个公主救了他。于是，世界上又多了一个凄美的爱情故事。小人鱼不知内情，放弃了自己美丽的声音，放弃了鱼尾，放弃了自己3寿命要与王子在一起，当她一无所有的来到王子身边时，却没有发现王子只把她当做小妹妹。终于，王子要与邻国公主结婚了，小人鱼多么伤心，因为她不仅失去了王子还要成为泡沫。她的姐姐不忍心，给了小人鱼一把锋利的匕首，只要刺入王子的心脏，一切便会跟没有发生过一样，小人鱼不忍心杀王子，将刀丢入深深的大海，自己却化成了轻盈的泡沫。

小人鱼是伟大的，她爱王子，想要一个不灭的灵魂，因为人鱼虽能活300年，但没有灵魂，所以她想与王子结婚得到一个灵魂却成了泡影。小人鱼虽然悲哀，却又是幸运的，虽说她没有那不灭的灵魂，但她化作的泡沫是永恒的，是不灭的。小人鱼化成的泡沫在云上舞蹈，在风中轻吟，在雨中欢唱，她的泡沫是属于自己的灵魂，上帝眼中至纯的灵魂。在冥冥之中，好人一生平安。