安全生产应急演练制度

安全生产应急演练制度（精选14篇）

安全生产应急演练制度 篇1

一、要切实提高认识，进一步重视学校应急演练工作。制定出各种安全事故应急预案。切实落实科学发展观，牢固树立“科学发展、安全发展”的观念和“安全重于泰山”的意识，把应急演练工作落到实处。

二、加强应急队伍建设。学校要建立健全应急救援领导机构，成立以校长为组长的应急救援领导小组，把思想觉悟高、业务技术精、工作责任心强的人员充实到应急救援队伍中，加强应急反应能力的培训，提高其安全技术素质，建设过硬的应急救援队伍。

三、建立健全培训制度。学校要制定培训计划，积极参加上级组织的各类应急救援培训，通过不同形式的培训和演练，不断提高全体人员的应急反应能力和救援能力。

四、定期举行应急预案演练。应急预案演练是对应急能力的综合检验，学校要结合实际，以多种形式组织由相关各方参加的预案训练和演练，使应急人员进入“实战状态”，熟悉各类应急处理和整个应急行动程序，明确自身职责，提高协同作战能力，保证应急救援工作协调、有效、迅速地开展，每学期各预案的演练至少组织一次。

益海小学

学校安全应急预案 及定期演练制度

一、学校制定详细的安全应急预案和安全演习方法措施。

二、学校每两周进行一次安全防范演习。可各班自行安排，也可学校组织。

三、安全演练前要制定详细的安全应急预案，并对学生进行心理辅导和方法指导。

四、确定演习路线，保障提供好演习用具。

五、配备好安全员，确保学生演习安全。

六、严禁在危险地段进行安全演习。

七、严禁呵斥、责骂、体罚和变相体罚学生。

八、严禁无关人员进入演习现场。

九、需要在特殊环境（如：车辆、工厂等）进行演习，需报经上级有关部门批准。

十、需要家长配合时，要向家长详细说明

安全生产应急演练制度 篇2

建设国家安全生产应急救援培训演练基地是提高央企安全生产保障能力, 全面提升安全生产水平和应急救援能力的重要举措, 也是中国石油集团强化安全生产工作的重要内容。基地建设对于提高集团公司管理人员应对突发事件指挥能力、完善专业救援队伍技能、增强岗位员工应急处置能力、节约实地演练资金等具有重要作用。

目前, 中国石油辽阳机电仪研修中心国家安全生产应急救援培训演练基地建设, 已完成规划方案完善和总投资估算, 各项工作按计划有条不紊开展, 预计明年年底前建成投用。基地建成后将成为集团公司、地方炼油和化工类企业应急救援培训的重要基地, 可满足不同专业、不同层次人员的应急培训需求。

安全生产应急演练制度 篇3

为切实提高互联网网络安全保障能力，为建党90周年营造良好的网络环境，6月17日，工业和信息化部组织中国电信、中国移动、中国联通三家基础电信运营企业和国家计算机网络应急技术处理协调中心(CNCERT)、中国互联网络信息中心(CNNIC)，开展了2011年度互联网网络安全应急演练。

演练所有科目均采用实战方式，各项处置措施全部在真实系统上操作。中国电信和中国联通专门搭建了模拟目标网站；CNCERT专门搭建了用于演练的权威域名解析服务器，并对目标网站发起真实的流量攻击；CNNIC提供了其自有的域名应急备份平台。工信部通信保障局、运营企业相关部门负责人和CNCERT、CNNIC相关专家在指挥部现场指挥，实时研判相关情况，组织开展应急演练。演练结束后，各参演单位认真总结演练经验，针对暴露出的不足，提出了优化措施和建议。工信部通信保障局负责同志要求各单位进一步完善应急处置工作机制，畅通工作流程，加强协同配合，切实做到突发事件处置快速高效。

据悉，演练共分为四个科目：一是重点网站遭受大规模流量攻击，导致用户无法正常访问。二是重点网站的权威域名解析服务器突然瘫痪，无法对目标域名进行解析。三是重点网站域名遭到劫持攻击，导致国内部分地区互联网用户无法访问。四是重点网站的网页遭到篡改。演练所有科目均采用实战方式，各项处置措施全部在真实系统上操作。（罗凯）

应急演练制度 篇4

为了进一步贯彻落实区委、教委文件精神，进一步加强学校安全应急救援体系建设，提高师生的应急能力，特制定亦庄四幼应急演练制度。

1、要切实提高认识，进一步重视幼儿园应急演练工作。制定出各种安全事故应急预案。切实落实科学发展观，牢固树立“科学发展、安全发展”的观念和“责任重于泰山”的意识，把应急演练工作落到实处。

2、加强应急队伍建设。我园要建立健全应急救援领导机构，成立以园长、后勤主任、保教主任为组长的领导小组，把思想觉悟高、业务技术精、工作责任心强的人员充实到应急救援队伍中，加强应急反应能力的培训，提高其安全技术素质，建设过硬的应急救援队伍。

小学防溺水应急演练制度 篇5

1、遇暴雨突发性灾害天气时，校长带领人员及时检查疏通地下排水管道，做到排水畅通。

2、学校要组织专门力量，对学校易倒塌、易滑坡、易积水情况进行监测，及时报告灾情。

3、抢险突击队人员必要时及时组织足够的临时排涝设施进行强排。确保师生生命财产安全。

4、在师生受伤情况下，由值班教师在第一时间报告校长。由校长决定后由安全管理办公室主任上报中心学校，同时查明是否有人员被困，如发现人员被困，要火速组织营救，并做好伤员的抢救工作，转移和安置师生。

应急预案演练、总结和评估制度 篇6

一、总则

为提高应对风险和防范事故的能力，评估我矿应急准备状态、应急能力，发现并及时修改应急预案和执行程序中的缺陷和不足，识别资源需求，澄清相关机构、组织和人员的职责，改善不同机构、组织和人员之间的协调问题，检验应急响应人员对应急预案、执行程序的了解程度和实际操作技能。根据《宇业煤业事故应急救援预案》，制定本制度。

二、细则

1、单位主要负责人应根据《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》（AQ/T9002）组织相关单位（部门）按照规定编写本单位应急预案。当应急救援相关法律法规、部门职责或应急资源发生变化，以及实施过程中发现存在问题或出现新的情况时，应及时修订完善应急预案。

2、应急预案编制完成或修订完善后，应进行评审。评审由本单位主要负责人组织有关部门和人员进行。外部评审由上级主管部门或地方政府负责安全管理的部门组织审查。评审修订后，经生产经营单位主要负责人签署发布并按规定报有关部门备案。发布实施的应急预案应每年评审一次。

3、预案评审的主要内容应包括：总则、危险性分析、组织机构及职责、预防与预警、应急响应、信息发布、后期处置、保障措施、培训与演练、奖惩、附则等。预案评审的主要效果应包括：评估预案描述的应急准备状态是否满足要求，提出应急预案执行程序中的缺陷和不足；评估预案确定的重大事故应急能力是否满足要求，识别资源需求，澄清相关机构、组织和人员的职责，改善不同机构、组织和人员之间的协调问题；评估预案规定的应急响应人员对应急预案、执行程序的可操作性是否可行可靠，进一步提高应急响应人员的业务素质和操作能力。最终达到确保应急预案的充分性，确保应急设备的保障能力。

4、针对已批准的应急预案，各单位应编制对各类专业应急人员、企业职工的培训计划，并组织实施。职工应熟悉避灾路线，掌握 危险自救和互救知识。特殊作业人员（如救护人员、特殊环境、关键岗位人员等）在学习和考试后，应进行相应的训练和演习。应急预案如有修改补充，要组织职工重新学习。应急响应中心会同有关部门，通过各种宣传手段，对公司周边公众广泛宣传应急法律法规和应急意识。

5、培训结束应编制应急培训总结，内容应包括：培训时间、培训内容、培训师资、培训人员、培训效果、培训考核记录等。

6、各单位每年至少要组织一次应急预案演习。

7、应急演习可采用包括桌面演习、功能演习和全面模拟演习在内的多种演习类型。

8、各单位应成立应急演习指挥策划小组，根据选定的演习类型制定应急预案演习方案，演习方案包括下列事项：确定演习时间、目标和演习范围，演习方式，确定演习现场规则，指定演习效果评价人员，安排相关的后勤工作，编写书面报告，演习人员进行自我评估，针对不足及时制定改正措施并确保实施。

9、应急演习结束后，应进行演习评价总结，并编制演习评价报告。应急预案的演习检验下列效果：人员配置的合理性、充分性，参与人员的反应能力与处理能力，应急预案的操作性，应急设备的充分性、可用性与有效性，应急预案的组织协调性，外部机构响应的及时性，应急预案的经济性及有效性。

10、应急演习结束后，演习指挥策划小组应对演习发现进行充分研究，确定导致该问题的根本原因、纠正方法、纠正措施及完成时间，并指定专人负责对演习发现中的不足项和整改项的纠正过程实施追踪，监督检查纠正措施的进展情况。

安全生产应急演练制度 篇7

湖北省麻竹高速宜城至保康段MZTJ-4合同段位于湖北省保康县, 是《湖北省公路水路交通发展战略战略规划》中规划的“七纵五横三环”是骨架公路第一横, 也是湖北省鄂西生态文化旅游圈综合交通规划的“六大综合运输通道”之横一, 麻竹高速公路是横贯湖北省中北部的一条东西向省际通道。本合同段共有18座隧道, 单洞总长41945m, 占路线全长的45.2%;其中分离式隧道8座、连拱隧道1座、小净距隧道9座。地质条件差, 主要为页岩, 且IV、V级围岩占85%, 安全风险高。为了切实提高预防和处置突发事故的水平, 项目及时制订了《隧道坍塌事故应急救援预案》, 并组织了多次现场演练, 为项目生产经营创造良好的环境。

2 应急演练的作用

应急演练是检验、评价和保持应急能力的一个重要手段。其重要作用突出地体现在:可在事件或事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷, 使其更具有可行性;发现应急资源的不足 (包括人力和设备等) ;改善各应急部门、机构、人员之间的协调;增强公众应对突发重大事件或事故救援的信心和应急意识;提高应急人员的熟练程度和技术水平;进一步明确各自的岗位与职责;提高各级预案之间的协调性;提高整体应急反应能力, 进而减少和降低人员财产损失。

3 应急演练的组织

应急演练的过程可划分为演练准备、演练实施和演练总结三个阶段。

演练前应详细制定方案, 在人员、装备、资金、通讯等方面提供有力的保障, 同时分解任务, 并落实到部门和具体经办人。

应急演练结束后应对演练的效果做出评价, 提交演练报告, 并详细说明演练过程中发现的问题。按照对应急救援工作及时有效性的影响程度, 将演练过程中发现的问题分为不足项、整改项和改进项。

演练的参与人员包括参演人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员, 这五类人员在演练过程中都有着重要的作用, 并且在演练过程中都应佩带能表明其身份的识别符。

(1) 参演人员

参演人员是指在应急组织中承担具体任务, 并在演练过程中尽可能对演练情景或模拟事件做出真实情景下可能采取的响应行动的人员, 相当于是通常所说的演员 (本次演练中的五个专业职能组) 。参演人员所承担的具体任务主要包括:

(1) 救助伤员或被困人员;

(2) 保护财产或公众健康;

(3) 获取并管理各类应急资源;

(4) 与其他应急人员协同处理重大事故或紧急事件。

(2) 控制人员

控制人员是指根据演练情景, 控制演练时间进度的人员。控制人员根据演练方案及演练计划的要求, 引导参演人员按响应程序行动, 并不断给出情况或消息, 供参演的指挥人员进行判断、提出对策。其主要任务包括:

(1) 确保规定的演练项目得到充分的演练, 以利于评价工作的开展;

(2) 介绍整个演练活动过程情况;

(3) 确保演练的进度。

(3) 模拟人员

模拟人员是指演练过程中扮演、代替某些应急组织和服务部门的人员, 或模拟紧急事件、事态发展的人员。其主要任务包括:

(1) 扮演、替代正常情况或响应实际紧急事件时应与应急指挥中心、现场应急指挥所相互作用的机构或服务部门。由于各方面的原因, 这些机构或服务部门并不参与此次演练;

(2) 模拟受害或受影响人员。

(4) 评价人员

评价人员是指负责观察演练进展情况并予以记录的人员。主要任务:观察参演人员的应急行动, 并记录其观察结果。

(5) 观摩人员

观摩人员是指来自有关部门、外部机构以及旁观演练过程的观众。

4 峰儿垭隧道防坍塌安全演练组织策划

随着现场施工的全面展开, 18座隧道基本转入洞内作业, 为检验《隧道坍塌事故应急救援预案》的针对性和可操作性, 切实提高预防和处置突发坍塌事故的应急救援水平, 全面检阅项目各部门“以人为本, 统一指挥, 分工负责, 协调一致”能力, 计划于2013年11月21日上午10时, 在峰儿垭隧道出口举行隧道坍塌事故应急救援演练。

4.1 精心策划

项目部由安全部牵头于演练开始前一个月便着手制定峰儿垭隧道坍塌事故应急救援演练的《实施方案》、《演练脚本》, 同时分解任务, 成立以分部经理为组长的现场应急救援指挥小组, 下设应急救援组、医疗救护组、安全保卫组、技术保障组、综合协调组五个专业职能组, 扎实做好筹划准备工作。

演练实施的基本过程:

峰儿垭隧道出口右洞正在进行掌子面钻爆施工, 现场专职安全员突然发现距掌子面约10米处初支拱顶开裂、变形, 并有扩大趋势, 安全员马上发出报警信号, 通知掌子面作业人员立即撤离现场, 同时查看进出洞人员登记表, 确定洞内被困人员。与此同时, 安全员向现场指挥报告情况。

现场指挥立即启动隧道坍塌应急救援预案, 并向上级部门报告事故现场情况, 通知各救援小组立即赶赴事故现场。

首先安全保卫组到达现场, 立即拉起警戒线, 维持秩序, 防止无关人员进入。

技术保障组到达现场, 到洞内查看坍塌情况, 确定初步抢险救援方案。

应急救援组在医疗救护组到达事故现场前, 按照应急救援原则以及技术组的方案立即组织抢救, 并从逃生管道将被困工人救出。

医疗救护组携带急救箱到达事故现场, 立即进行简单的医学检查和急救, 等待救护车的到来。

综合协调组赶赴现场了解现场救援情况, 同时拨120急救中心请求救援, 调配救援资源, 开展专业救援。

安全保卫组继续做好保护事故现场工作。同时, 技术保障组组织相关部门及人员进行现场信息搜集, 为事故调查、形成事故调查报告做准备。

现场指挥清点各职能组人数, 确保全部安全归队。最后开展事故调查。

4.2 明确责任, 组织有力, 切实做好协调配合工作

为了既能保证安全, 又能清楚观看到坍塌演练过程和效果, 项目部及时召开现场办公会, 对洞口外场地布置、洞内演练部位、观摩台设置距离等都进行了详细安排, 并落实到部门和具体经办人, 为演练成功打下坚实的基础。

同时, 项目部多次组织召开演练专题会, 使演练更具操作性和实效性, 演练脚本及演练实施方案修改了五次, 从时间上细化各项目标, 从内容上深化各个阶段, 细化演练分工, 从实战上强化各种环节。在正式演练前进行预演, 以增强相互配合和协同作战能力。

5 应急演练取得的成效

本次演练参演人员共50余人, 以峰儿垭隧道掌子面局部岩体坍塌, 两名作业人员被困受伤为背景, 应急救援预案启动、部门协同救援为主线, 人工施救、专业施救等手段展开救援。演练历时30分钟, 达到了预期效果。

1) 提高了应急管理工作的认识, 增强了应急演练的意识。加强应急管理, 是关系国家经济社会发展全局和人民群众生命财产安全的大事, 是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容, 是坚持以“以人为本、科技兴企”为理念, 安全第一、预防为主、综合治理的重要体现。通过演练, 让我们看到重视应急管理工作, 开展经常性、针对性的演练是十分必要的。演练还教育了广大参建人员, 对增强他们对隧道安全工作和应急救援处置的认识起到了积极的作用。

2) 锻炼了隧道救援队伍的能力, 提高了应急救援的水平。通过演练, 进一步提高了隧道应急救援队伍的技能熟练程度和专业水平, 为隧道坍塌事故实际救援处置提供了经验和方法, 为确保建立一支拉得出、打得响、战得胜的优秀应急保障队伍奠定了基础。同时, 通过演练, 进一步明确了各部门在应急救援中的职责和任务, 并熟悉掌握应急救援处置程序、方法和注意事项, 有效地提高了整体应急救援的反应、指挥和实战能力, 增强了各部门、人员之间的协调性, 以免延误最佳救援时期。

3) 完善了隧道应急救援的体系, 增强了预案的可操作性。事前预防固然重要, 但事后救援也必不可少。演练可以发现问题、检验预案的可行性, 为实现“以人为本, 统一指挥, 分工负责, 协调一致”的应急管理机制目标和进一步健全完善隧道事故应急救援预案体系和处置程序探索了方法、提供了经验、明确了目标、找到了差距。通过演练和组织观摩, 进一步促使各项安全措施、防范措施、应急预案真正落到实处。

安全将是一个永恒的话题, 随着社会的发展、各项制度完善, 安全管理工作所面临的压力和形势会更加严峻, 只有不断的加强安全生产的宣传、教育和应急演练工作, 才能真正起到预防的作用, 有效降低损失, 保障生命财产安全。

摘要：为了夯实安全基础, 大力实施安全发展战略, 切实提高预防和处置突发事故的水平, 为项目生产经营创造良好的环境。本文结合麻竹高速公路峰儿垭隧道防坍塌安全工作开展情况, 介绍现场安全应急演练工作的组织与实施流程, 为安全演练开展提供经验, 使安全生产工作再上一个台阶。

关键词：应急演练,方案,组织,策划

参考文献

[1]AQ/T9007-2011生产安全事故应急演练指南[S].

演练中推进应急工作的常态化 篇8

我们通常看到的应急演练活动是这样的：总指挥一声令下，学生在教师的监护下顺利地沿着既定的路线逃生到指定的集中地。面对这样的提前预知一刀切式的演练活动，笔者多次提出如下的问题：意外真的发生了的现实状况下，学生们该如何逃生？逃生时，会有意外发生吗？可能会有什么意外？面对这样的意外，学生们该如何应对？毕竟，“意外状况”是不会向人们提前“报告的”，是不会容你按部就班去逃生的。笔者以为，这一系列的问题，不仅仅需要引起演练组织者的思考，为学生提供可供选择的科学方案，更需要着力引导学生们多角度设想各种可能的“意外状况”，全方位设计各种有效的“应对方案”。这样做的目的有两个：一方面，是要着重解决学生的“意识问题”，即培养、锻炼学生关注并思考生命呵护问题的意识，使学生具有足够的自护自救的意识。另一方面，是要着重解决学生的“能力问题”，即激发、训练学生能适当地运用已有的或“灵感式”的方案、措施妥善地呵护自身的能力，使学生掌握尽可能多的自护自救的技巧和办法。“意外状况”下，能自护自救，这是一种能力。能力是在实践中练出来的。单靠管理者的设计或说教，是远远不够的。对学生自护自救的逃生能力而言，管理者的书面文章或口头功夫，仅仅是个基础性因素。要知道，管理者谋划的应急安全这一“蓝图”是不会自动转化为成功的现实的。简而言之，只有平时的演练真正提升了学生的应急意识和能力，面对灾害时，学生才有可能顺利逃生。那么，学校的管理者应如何组织、指导应急演练活动，才能实现防患于未然的工作目标呢？

第一，设计要全面。地震演练中，学校一般实施的是学生正在教室内上课的状况下的逃生活动。那么同一时间段内，身处其他不同区域的学生又该如何逃生？例如，因病身处宿舍正在休息的学生，正在上室外体育课的学生，各自该怎么逃生？活动的设计者、组织者在设计方案时，要尽可能地设想到各种可能的状况，保证内容的全面性。

第二，设计要科学。逃生目的地，人们一般会选取便于大集中的场地。分散集中，也就是选取多个场地集中可不可以呢？逃生地的选取原则，一是安全，二是就近。大集中，还是分散集中，一切要从实情出发，不必强求。如，防校园暴力应急演练中，有时，原地躲避就是最佳选择。如果当时正身处教室，立即封闭门窗，就是合适的办法。作为活动的设计者、组织者———学校管理者在设计方案时，要在一切从实际出发的原则基础上保证举措的科学性、合理性。

第三，针对性要强。同样是火灾逃生演练，如果设计的起火点不同，那么逃生路线应有不同的选择。如，对于身处二层的学生而言，一层起火、二层起火、三层起火后的逃生路线是不是应有区别？即便是同层起火，起火点是在逃生者的哪一个方位？方位不同，逃生路线是不是也应有不同？面对不同的状况，身处其中的人是应有不同的判断并选择落实的。活动的设计者、组织者应引导学生在数次的演练活动中去亲身体验、去接受锤炼，保证演练的实效性。

第四，过程要真实。演练进行中，教师背着手，“导游式”的指挥，学生嘻哈甚至打闹的现象的存在，必须引起组织者的高度重视。是师生没能对演练的重要性有清醒的认识？思想问题没解决好？还是对单一、古板的演练产生了“疲劳感”？总是一成不变的动员，一成不变的演练套路，一成不变的演练成果，让身处其中的师生的积极性、兴趣弱化了？活动的设计者、组织者要充分发挥自身的技巧与能力，引导参与者共同创设逼真的演练氛围，以期达成最佳的演练成效。

第五，演练要常态化。有人说得好，学生们做操时进出教学楼，上学、放学时进出校门，食宿时进出食堂、宿舍，如果都能按照学校确定的上下、进出路线有序行走的话，这其实就是一次演练。笔者以为，上述活动可算是常规化的演练活动。这样的常规演练，意在引导学生有序出入，养成遵守交通规则等良好习惯。

除此以外，学校还应组织开展“打招呼式”和“不打招呼式”的演练。定期进行“打招呼式”的演练，旨在检验常规演练的成效，进一步强化学生的安全意识和习惯。适时进行“不打招呼式”的“实战式演练”，意在全面检阅成效。相较那些四平八稳式的演练，实战式演练的功效更大，管理者、参与者更易于从中发现得失，获取经验，总结规律，更利于提升学生的自护自救的意识和能力。

第六，演练要观照主体。学生是演练的主体。毕竟逃生是一件自主的事情，当事者才是逃生行为的主体。他们自己的选择决定着行动的结果。因此，无论是设计还是实施演练，管理者都要多渠道倾听学生的想法，并根据学生的智慧性思考和实践性经验对演练活动进行必要的调整与修正。

作为主体的学生在活动中又该遵循怎样的一些要求呢？要努力做到一准二稳三快。准，选择要准，是指判断力要准。如何逃生，方向性的选择准确，这是安全逃生的基础。稳，心要稳，乱中易出错，避免慌乱中出现次生性意外，这是顺利逃生的保障。快，行动要快，和危险赛跑，把危险甩在身后，让生命摘取桂冠，这是安全逃生的关键。而要达到一准二稳三快的要求，学生就必须积极、认真地参加各种应急演练活动。只有“见多识广”了，方能科学、从容地应对意外，达到安全逃生的目标。

历数地震、台风等自然灾害和火灾、交通事故等人为事故中的幸运者，不可否认的是有的人能安全逃生实属机缘巧合，但大多数人能安全逃生是因为他们本身属于有危机意识和对危机有准备的人。命运总是眷顾那些有准备的人的。本着生命至上的原则，学校要努力推动安全应急演练工作常态化、科学化、高效化的建设进程，在演练中把每一名学生培养成有应急意识和能力的人，以切实避免人为事故的发生和减轻自然灾害引发的后果。

安全生产应急演练 篇9

一、演练的目的1、维护员工人生安全，有效的处理车间发生的安全事故，将突发性事故带来的损失降到最低。

2、落实各单位人员应急救援的反应速度。

3、检验员工在发生事故状态下，安全处理事故的应对能力。

二、练内容

1、还原工段射流泵故障报警的应急演练。

2、电工班电工作业时发生的触点事故的救援演练。

三、构成设置

1、指挥组：总指挥方占华、副总指挥吴新华，组员：马红忠、米志丹、侯创业、王存德

2、演练对象：还原

一、还原

二、炉料、电工

还原一：组长李青春、炉温工8名、真空工8名、操作班长2名。

还原二：组长王小强、炉温工8名、真空工8名、操作班长2名。

炉料：组长任永成、司炉工4名、维修工2名。

电工：组长徐世强、电工4名。

3、工作组：

马红忠，①负责项目一的电气控制，②负责项目二的现场布置及总结分析。米志丹，负责现场拍照等

侯创业，负责监督还原一得现场监督

王存德，负责还原二的现场监督

四、材料准备：横幅、数码相机、担架

五、演练时间：2010年10月28日10:00，地点：镁二分厂车间内

六、演练程序

1、准备工作，有马红忠、米志丹在演练开始前全部做好，负责在10月28日10：00点收集参加演练的人员名单。

2、10月18日10:00点，在电工班门前马红忠负责点名，并由总指挥致辞，宣布演练开始。

七、内容一：由总指挥布置工作后，侯创业带还原一小组在车间1#炉待命，王存德带还原二小组在车间1#炉待命，任永成带水汽在司炉操作室待命，徐世强带电工在电工班待命。

①10:20分，各工作人员进入新的工作现场（脚本不发，模拟水泵故障后，各单位配合情况）、（马红忠射流泵房）。

②10:25分，由各小组汇报准备情况后，总指挥下达开启水泵故障报警器，各单位在水泵报警后反应速度及各单位应急配合协调工作如何执行。

③10:35分，在电工班开总结会。

④10:40分，项目一演练结束后解散相关人员。

八、内容二：触电急救演练

1、参加人员有电工班成员组成，地点在还原二还原罐焊接区。

2、演练内容：电工侯宁在接焊机时，因验电工具绝缘性不良，造成触电事故，值班电工徐平、韩锐、于杰及时发现，并迅速切断电源，使侯宁脱离电源。

3、韩锐叫于杰准备担架、并打120急救中心电话进行抢救。

4、徐平、韩锐将触电人侯宁在现场进行人工呼吸及心肺复等急救，徐平主施救、徐平附施救，并计数。

5、120急救车到，用担架护送上车。

6、要领：注意伤者安全脱离电源、注意伤者施救前头部状态、注意心跳等体征判断、注意触电者口腔气通、注意心肺复苏施救频率及手作业状态、注意口对口对鼻子气道的封堵、在120到达前不间道施救、伤者抬上担架姿态要正确。

安全生产应急演练计划 篇10

应急救援演练工作计划

为贯彻落实上级精神，紧紧围绕紧急状态下应急处置和抢险救援能力提高这一主线，全面加强我县安全生产应急救援体系建设，根据《中华人民共和国安全生产法》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》，结合我县安全生产监管工作实际，现将本应急预案演练工作计划如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”的科学发展观，遵循“预防为主、常备不懈”的方针，最大限度地减少损失，为构建社会主义和谐社会，推进社会主义现代化建设提供一个稳定、安全的社会环境做出贡献。

二、工作目标

通过演练，检验应急预案的实用性、应急机制的科学性、应急体制的合理性，使应急人员进入“实战”状态，熟悉各类应急处理和整个应急行动程序，明确自身职责，提高协同作战的能力，保证应急救援工作协调、有效、迅速地开展，提高生产作业和救援人员的应急反应和救援能力，打造技术过硬的应急救援队伍，圆满完成应急救援任务，最大限度地减少损失，保障生命及财产的安全。

三、演练计划

1、危化品企业事故救援应急演练（6月份）

2、烟花爆竹经营企业事故救援应急演练（6月份）

3、加油（气）站事故救援应急演练（6月份）

4、人员密集场所事故救援应急演练（6月份）

四、基本要求

1、应急演练应当遵守相关法律、法规、标准和应急预案规定，使演练工作落到实处不走过场，制定科学合理、切实可行的应急演练计划、方案。

2、演练中要结合可能发生的危险源特点、潜在事故类型、可能发生事故的地点和气象条件及应急准备工作的实际情况进行。

3、各级各部门及相关单位必须高度重视，建立健全领导机构，加强领导，周密部署，精心组织，确保演练工作有序进行，加快救援体系的完善。

4、应急演练过程中要做好记录工作（包括资料、照片、录像等），为日后对整个演习的实际效果进行全面的、正确的评价和总结提供真实的依据。

安全生产应急演练制度 篇11

【关键字】地铁车站；应急演练；四级体系

随着南京地铁步入网络化运营的新时代，运营里程由原有的一条线路，21.72公里，16座车站，增加到三条线路，85公里，57座车站。到2014年，更将达到7条线路、200多公里的规模。与此同时，站务中心员工队伍急速扩充，已由300多人增加到1000余人。面对这些情况，做为站务工作者，如何有效应对车站可能发生的各类突发事件，保证事件发生时车站一线快速、及时、有效地进行处置，确保车站各个岗位、各位员工对各种突发情况下的处理流程都能了然于心，成为站务管理者需要思考的问题。面对各种各样随时可能发生的突发情况，要做到心中有数，处乱不惊，沉稳应对，就需要通过平时针对各种突发情况的应急处置演练来锻炼员工队伍，不断提高员工应对突发事件的能力与水平。

长期以来，地铁的演练模式基本上是有公司统一组织，各相关部门及中心参与。这种演练虽然统一性强，规模大，协调性高，但形式较为单一，考验的更多的是各部门中心之间的协作水平。且时间跨度大，覆盖面小，平均一个月才能轮到一次与车站相关的演练，如此一来，大多数车站员工参与不到其中去，得不到有效的锻炼。随着网络化运营时代的到来，站务中心线更长、站更多，员工队伍更加庞大，对突发事件的应急处置能力要求更高，仅仅依赖原有的这种演练模式已经不能适应车站安全工作的需要。

因此，需要形成以公司级演练为指导，中心、站区及车站分别组织，全员参与，持续提高。确保中心级演练覆盖所有站区，站区级演练覆盖所有车站，车站级演练覆盖所有员工，建立公司级、中心级、站区级、车站级四级演练体系，将演练的覆盖面扩展到每一条线路，每一个车站，每一名员工，每一项预案。通过高频次、大覆盖面的演练切实提高一线员工应对突发事件的能力与水平，具体组织实施方式如下：

一、公司级演练

组织形式：运营公司统一组织，各相关部门中心参与，在车站范围内开展的应急演练。由公司领导担任演练小组组长，各部门中心领导担任组员，负责现场指挥和评定。

演练重点：主要侧重一些对地铁运营影响较大的突发事件，需要多个部门中心共同参与完成的演练。如道床伤亡、列车火灾、车站火灾、SICAS信号联锁系统故障、车站大面积停电等突发事件。

演练周期：每月1次。

演练形式：实做演练。

参与人员：各相关部门、中心人员、车站当班人员。

演练效果评估：公司及中心领导现场考察、评估员工表现。

二、中心级演练

组织形式：站务中心制定月度演练计划，包括演练时间、演练地点、演练项目等。由中心领导担任演练小组组长，中心工程师及各站区站长担任组员。负责现场指挥和评定。

演练重点：主要侧重对地铁运营有一定影响的突发事件，站务中心可协调完成的演练。如突发性大客流、道岔设备故障、AFC设备故障等突发事件。

演练周期：每月2次

演练形式：实做演练

参与人员：站务中心工程师、站区站长、车站当班人员，各站区员工代表

演练效果考查：中心工程师及站区站长现场评估，总结问题。

三、站区级演练

组织形式：各站区制定月度演练计划。包括演练时间、演练地点、演练项目等。由各站区站长担任演练小组组长，各站工长担任组员，负责现场指挥和评定。

演练重点：主要侧重对地铁运营影响不大、但对乘客服务有一定影响的突发事件。如车站客伤、车站可疑物品、乘客纠纷、电梯困人等突发事件。

演练周期：每月3次

演练形式：桌面演练或实做演练，以实做演练为主

参与人员：本站区所有工长，站区所辖车站员工代表

演练效果考查：站区站长及工长现场考查评定，中心工程师不定期抽查。

四、车站级演练

组织形式：各站于每月底，制定本站下月的演练计划。包括演练时间、演练项目等。由车站工长担任演练小组组长，当班值班站长担任组员。

演练重点：涵盖车站可能发生的各类突发事件。可采取桌面演练、口述流程的方式进行。

演练周期：每日1次

演练形式：桌面演练或实做演练

参与人员：本站所有当班员工

演练效果考查：工长现场考查评定，站区站长、中心工程师不定期抽查。

五、演练的记录及监督

在各车站建立《站务中心应急演练记录台帐》，用专用文件夹进行归档管理。台帐的填写责任人为各班组值班站长，负责对本班组每次开展的各类演练进行详细记录。站长和工长负责对台帐定期进行检查。并对每名员工参与演练的情况进行跟踪，对员工应急处置能力掌握情况进行抽问和检查，确保演练不流于形式。

六、考核与激励机制

站务中心工程师负责对车站各级应急演练的开展情况进行全面的监督及检查。从三个方面对各站应急演练工作情况进行定期检查：应急演练开展情况、应急能力掌握情况、台帐填记情况。每月对检查情况进行一次总结和评比，并根据《绩效考核办法》对表现突出的车站及个人进行奖励，对应急演练工作未达标车站落实考核。

七、结语

安全生产应急演练制度 篇12

上午10点44分, 小虎化工区内久泰能源 (广州) 有限公司生产的二甲醚产品正在通过管道向二甲醚罐区进料, 突然中控室显示二甲醚罐区报警, 现场操作人员检查发现2000m3的4#二甲醚球罐底部连通阀发生泄漏, 久泰能源公司迅速启动应急预案, 同时采取相应的工艺措施, 公司应急分中队、消防队、抢险队赶到现场进行紧急处理, 堵漏没有成功。久泰能源公司立即向区安监局报警请求救援, 区安监局接到报警后, 按照预案要求, 指令公安消防、医疗、安监、质监、环保、黄阁镇政府等到现场进行处置。

南沙区领导接报警后到达事故现场, 立即设立应急救援现场指挥部, 指挥应急救援工作。公安人员迅速对有关路段实施封锁, 消防人员在扑灭火灾后, 立即进行堵露。根据二甲醚大量泄露的情况, 现场指挥部向化工区内企业发布警报。在各救援队伍的努力下, 最终堵漏成功, 泄漏得到控制, 应急救援行动取得圆满成功。

生产安全事故应急演练指南 篇13

xxxx煤业有限公司

目 录

范围

规范性引用文件 应急演练目的 应急演练原则 应急演练类型 应急演练内容 综合演练组织与实施 应急演练评估与总结 演练资料归档 11持续改进 展开范围

规范性引用文件 应急演练目的 应急演练原则 应急演练类型 应急演练内容 综合演练组织与实施 应急演练评估与总结 演练资料归档 11持续改进

本标准规定了生产安全事故应急演练（以下简称应急演练）的目的、原则、类型、内容和综合应急演练的组织与实施。其他类型演练的组织与实施，可根据演练规模和复杂程度参照本标准进行。

本标准适用于针对生产安全事故所开展的应急演练活动。

编辑本段规范性引用文件

下列文件对于本标准的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本标准。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本标准。

AQ/T 9002-2006 生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则

突发事件应急演练指南 国务院办公厅国务院应急管理办公室应急办函〔2009〕62号

下列术语和定义适用于本标准。3.1应急预案emergency response plan 针对可能发生的事故，为迅速、有序地开展应急行动而预先制定的行动方案。

3.2应急响应emergency response 事故发生后，有关组织或人员采取的应急行动。

3.3应急救援emergency rescue 在应急响应过程中，为有效控制事故，防止事故扩大，最大限度地降低事故造成的损失或危害而采取的救援措施或行动。

3.4事故情景accident scenario 针对生产经营过程中存在的危险源或有害因素而预先设定的事故状况（包括事故发生的时间、地点、特征、波及范围以及变化趋势等）。

3.5应急演练emergency exercise 针对事故情景，依据应急预案而模拟开展的预警行动、事故报告、指挥协调、现场处置等活动。

3.6综合演练complex exercise 针对应急预案中多项或全部应急响应功能开展的演练活动。

3.7单项演练individual exercise 针对应急预案中某项应急响应功能开展的演练活动。3.8现场演练field exercise AQ/T ××××—2011 2 选择（或模拟）生产经营活动中的设备、设施、装置或场所，设定事故情景，依据应急预案而模拟开展的演练活动。

编辑本段应急演练目的 应急演练目的主要包括：

a）检验预案。发现应急预案中存在的问题，提高应急预案的科学性、实用性和可操作性；

b）锻炼队伍。熟悉应急预案，提高应急人员在紧急情况下妥善处置事故的能力；

c）磨合机制。完善应急管理相关部门、单位和人员的工作职责，提高协调配合能力；

d）宣传教育。普及应急管理知识，提高参演和观摩人员风险防范意识和自救互救能力；

e）完善准备。完善应急管理和应急处置技术，补充应急装备和物资，提高其适用性和可靠性。

编辑本段应急演练原则 应急演练应符合以下原则：

a）符合相关规定。按照国家相关法律、法规、标准及有关规定组织开展演练；

b）切合企业实际。结合企业生产安全事故特点和可能发生的事故类型组织开展演练；

c）注重能力提高。以提高指挥协调能力、应急处置能力为主要出发点组织开展演练；

d）确保安全有序。在保证参演人员及设备设施安全的

条件下组织开展演练。

编辑本段应急演练类型

应急演练按照演练内容分为综合演练和单项演练，按照演练形式分为现场演练和桌面演练，不同类型的演练可相互组合。

编辑本段应急演练内容 7.1 预警与报告

根据事故情景，向相关部门或人员发出预警信息，并向有关部门和人员报告事故信息。

7.2 指挥协调

根据事故情景，成立应急指挥部，调集应急救援队伍等相关资源，开展应急救援行动。

7.3 应急通讯

根据事故情景，在应急救援相关部门或人员之间进行音频、视频信号或数据信息互通。

7.4 事故监测

根据事故情景，对事故现场进行观察、分析或测定，确定事故严重程度、影响范围和变化趋势等。

7.5 戒管制

根据事故情景，建立应急处置现场警戒区域，实行交通管制，维护现场秩序。

7.6 疏散安置

根据事故情景，对事故可能波及范围内的相关人员进行疏散、转移和安置。

7.7 医疗卫生

根据事故情景，调集医疗卫生专家和卫生应急队伍开展紧急医学救援，并开展卫生监测和防疫工作。AQ/T 9007—2016 7.8 现场处置

根据事故情景，按照相关应急预案和现场指挥部要求对事故现场进行控制和处理。

7.9 社会沟通

根据事故情景，召开新闻发布会或事故情况通报会，通报事故有关情况。

7.10 后期根据事故情景，应急处置结束后，开展事故损失评估、事故原因调查、事故现场清理和相关善后工作。

7.11 其他

根据相关行业（领域）安全生产特点所包含的其他应急功能。

编辑本段综合演练组织与实施 8.00演练计划

演练计划应包括演练目的、类型（形式）、时间、地点，演练主要内容、参加单位和经费预算等。

8.2 准备 8.2.1 成立组织机构

综合演练通常成立演练领导小组，下设策划组、执行组、保障组、评估组等专业工作组。根据演练规模大小，其组织机构可进行调整。

a）领导小组

负责演练活动筹备和实施过程中的组织领导工作，具体负责审定演练工作方案、演练工作经费、演练评估总结以及其他需要决定的重要事项等。

b）策划组

负责编制演练工作方案、演练脚本、演练安全保障方案或应急预案、宣传报道材料、工作总结和改进计划等。

c）执行组

负责演练活动筹备及实施过程中与相关单位、工作组的联络和协调、事故情景布置、参演人员调度和演练进程控制等。

d）保障组

负责演练活动工作经费和后勤服务保障，确保演练安全保障方案或应急预案落实到位。

e）评估组

负责审定演练安全保障方案或应急预案，编制演练评估

方案并实施，进行演练现场点评和总结评估，撰写演练评估报告。

8.2.2 编制文件 8.2.2.1 工作方案

演练工作方案内容主要包括： —— 应急演练目的及要求； —— 应急演练事故情景设计； —— 应急演练规模及时间；

—— 参演单位和人员主要任务及职责； —— 应急演练筹备工作内容； —— 应急演练主要步骤；

—— 应急演练技术支撑及保障条件； —— 应急演练评估与总结。8.2.2.2 演 练脚本

根据需要，可编制演练脚本。演练脚本是应急演练工作方案具体操作实施的文件，帮助参演人员全面掌握演练进程和内容。演练脚本一般采用表格形式，主要内容包括：

—— 演练模拟事故情景； —— 处置行动与执行人员；

—— 指令与对白、步骤及时间安排； —— 视频背景与字幕；

—— 演练解说词等。8.2.2.3 评估方案 演练评估方案通常包括：

—— 演练信息：应急演练目的和目标、情景描述，应急行动与应对措施简介等；

—— 评估内容：应急演练准备、应急演练组织与实施、应急演练效果等；

—— 评估标准：应急演练各环节应达到的目标评判标准；

—— 评估程序：演练评估工作主要步骤及任务分工； —— 附件：演练评估所需要用到的相关表格等。8.2.2.4保障

针对应急演练活动可能发生的意外情况制定演练保障方案或应急预案，并进行演练，做到相关人员应知应会，熟练掌握。演练保障方案应包括应急演练可能发生的意外情况、应急处置措施及责任部门、应急演练意外情况中止条件与程序等。

8.2.2.5 观摩手册

根据演练规模和观摩需要，可编制演练观摩手册。演练观摩手册通常包括应急演练时间、地点、情景描述、主要环节及演练内容、安全注意事项等。

8.2.3 工作 a）人员保障

按照演练方案和有关要求，策划、执行、保障、评估、参演等人员参加演练活动，必要时设置替补人员。

b）经费保障

根据演练工作需要，明确演练工作经费及承担单位。

c）物资和器材保障

根据演练工作需要，明确各参演单位所准备的演练物资和器材等。

d）场地保障

根据演练方式和内容，选择合适的演练场地。演练场地应满足演练活动需要，避免影响企业和公众正常生产、生活。

e）安全保障

根据演练工作需要，采取必要安全防护措施，确保参演、观摩等人员以及生产运行系统安全。

f）通信保障

根据演练工作需要，采用多种公用或专用通信系统，保证演练通信信息通畅。

g）其他保障

根据演练工作需要，提供其他保障措施。8.3 应急的实施

8.3.1 熟悉任务和角色

组织各参演单位和参演人员熟悉各自参演任务和角色，并按照演练方案要求组织开展相应的演练准备工作。

8.3.2 组织预演。

在综合应急演练前，演练组织单位或策划人员可按照演练方案或本组织桌面推演或合成预演，熟悉演练实施过程的各个环节。

8.3.3 安全检查

确认演练所需的工具、设备、设施、技术资料以及参演人员到位。对应急演练安全保障方案以及设备、设施进行检查确认，确保安全保障方案可行，所有设备、设施完好。

8.3.4 应急演练

应急演练总指挥下达演练开始指令后，参演单位和人员按照设定的事故情景，实施相应的应急响应行动，直至完成全部演练工作。演练实施过程中如出现特殊或意外情况，演练总指挥可决定中止演练。

8.3.5 记录

演练实施过程中，安排专门人员采用文字、照片和音像等手段记录演练过程。8.3.6 评估准备

演练评估人员根据演练事故情景设计以及具体分工，在

演练现场实施过程中展开演练评估工作，记录演练中发现的问题或不足，收集演练评估需要的各种信息和资料。9；30 结束

演练总指挥宣布演练结束，参演人员按预定方案集中进行现场讲评或者有序疏散。

编辑本段应急演练评估与总结

9.1.1 现场点应急演练结束后，评估人员或评估组负责人在演练现场对演练中发现的问题、不足及取得的成效进行口头点评。

9.1.2 书面评估人员针对演练中观察、记录以及收集的各种信息资料，依据评估标准对应急演练活动全过程进行科学分析和客观评价，并撰写书面评估报告。

评估报告重点对演练活动的组织和实施、演练目标的实现、参演人员的表现以及演练中暴露的问题进行评估。9.2 总应急演练结束后，演练组织单位应根据演练记录、演练评估报告、应急预案、现场总结等材料，对演练进行全面总结，并形成演练书面总结报告。报告可对应急演练准备、策划等工作进行简要总结分析。参与单位也可对本单位的演练情况进行总结。演练总结报告的内容主要包括：

—— 演练基本概要；

—— 演练发现的问题，取得的经验和教训； —— 应急管理工作建议。编辑本段演练资料归档

10.1 应急演练活动结束后，演练组织单位应将应急演练工作方案、应急演练书面评估报告、应急演练总结报告等文字资料，以及记录演练实施过程的相关图片、视频、音频等资料归档保存。

10.2 对主管部门要求备案的应急演练资料，演练组织单位应及时将相关资料报主管部门备案。

编辑本段11持续改进 11.1 预案修订完善

根据演练评估报告中对应急预案的改进建议，由应急预案编制部门按程序对预案进行修订完善。

11.2 应急管理工作改进

11.2.1 应急演练结束后，演练组织单位应根据应急演练评估报告、总结报告提出的问题和建议，对应急管理工作（包括应急演练工作）进行持续改进。

安全应急演练总结 篇14

日期:2010-6-16来源:

根据上级要求和我社区实际开展了“安全发展、预防为主”为主题的安全应急演练活动。

为完善预报、预警和应急救援预案，增强协同配合能力，加强广大群众的安全防范意识，提高应对自然灾害、突发事故的处置能力及自我保护意识，增强家庭的创安能力，6月11日，我社区云锦盛演艺中心举行了防火抗灾实战演习。上午9：00，消防预警铃准时响起，云锦盛演艺中心全体职工、部分居民约40余人，立即用沾湿的毛巾捂住自己的口鼻，紧张而又有序地从演艺中心各个消防安全通道撤出，在有关人员的指挥下，快速跑到南门外广场上排成5列纵队，等候指挥人员的安排，迅速的行动使得我们在灾难面前更能赢得有效的抢救时间。紧接着，消防大队消防源在广场上为大家示范灭火器的使用方法，并介绍了防震减灾的一些基本常识，帮助大家在灾难面前保持冷静的头脑，开展积极有效的自救和互救行动，把灾难造成的损失和破坏降到最低。最后，分成两组参加了实战训练。

这次防火抗灾演习增强了演艺中心职工和社区居民群众的应对火灾、地震等灾害和突发事件的能力，同时让他们掌握了一些防火、灭火常识，也为平安社区的创建打下了坚实的基础。

为进一步提高社区居民防灾减灾意识，增强地震发生时紧急避险逃生、自救互救能力，检验社区地震应急预案科学性和可操作性，7月22日，崂山区社区地震紧急疏散安置演练活动在中韩街道办事处石老人社区举行。市地震局孙爱国副局长，区政府于鹏副区长以及相关单位负责同志参加了演练活动。

演练场景逼真

上午 10时许，随着现场总指挥下达演练开始指令，地震警报声响起，模拟场景2010年7月22日10时12分，南黄海海域发生地震，当地社区震感强烈，社区居民楼遭到了严重破坏，社区居民根据平时对地震常识的掌握，开展自救互救，社区志愿者积极行动，迅速参加应急救援行动，中韩街道办事处立即启动地震应急预案，有效开展抗震救灾工作。紧急救援及时有效

“地震”发生后，中韩街道办事处和石老人社区的地震应急救援者紧急行动起来，开展自救互救，对伤势较轻人员进行止血、包扎、固定等现场救护，在抢救过程当中，一居民出现心脏骤停，应急救援志愿者立即向120求救，接到求救电话后，120急救中心派出专业救护车和救护人员，及时赶到现场救护，并将重伤员送往附近医院进行救治。尽管现场气氛紧张，但人们逃生、自救、互助，一切都有条不紊。，地震发生后，虎台街道办事处全体成员及时到岗，成立抗震救灾指挥部，并在第一时间启动应急预案，组建人员搜救组、医疗救护组、灾情信息组、信息报道组、物资供应组、疏散安置组、治安保卫组，指挥辖区3村5社区展开灾情报送、自救互救和受灾群众的疏散、安置、伤员救治等工作。在1个小时演练中，市地震局协同演练组以3村5社区的角色，陆续的给办事处抗震救灾指挥部注入了灾情信息和突发事件信息，虎台街道办事处根据信息情况，结合辖区实际，对人员抢救、医疗救助、群众疏散等工作进行了科学部署，并对诸如油站火灾、电梯停运、逃生跳楼、地震谣言、哄抢超市等假想突发事件采取了应急处理措施。

社区开展地震应急培训及地震应急演练。社区党工委书记侯波为此次演练总指挥，社区副主任孟凡淇讲解了培训知识。

这次演练，由社区职工及社区居民组成共67位，在演练过程中，居民们都能够迅速的按照正确的方法临时自救。居民安全撤离社区大楼用时2分05秒，到达避险区域2分28秒。社区党工委书记侯波说：通过地震应急演练，进一步增强社区职工和居民的防震减灾意识，掌握应急避震的正确方法，培养自我保护、自救互救的基本能力，从而最大限度的保护职工和居民群众的生命安全，减少不必要的伤害。（刘英丽）

灾民安置和现场宣传紧张有序

“地震”发生后，地震局工作人员及时向临时安置点群众发放应急物资，并引导群

众向附近的地震避难场所撤离；崂山区政府和中韩街道办事处有关领导及时对受灾居民进行安抚和慰问，统计居民的损失情况；市、区地震局工作人员根据地震会商意见，向居民讲解地震趋势，发放宣传材料，缓解群众紧张情绪。

这次演练活动由崂山区地震局会同区应急办、区卫生局和区红十字会共同举办，演练设置紧急避险、应急疏散、自救互救、应急救援、医疗救护、安置安抚等6个科目。通过开展演练活动，普及了人们的防震避震知识，提高了社区居民的防灾减灾意识，增强了面对地震等突发事件的自救互救能力，也锻炼了相关单位地震应急处置和救援力量参与重大灾害救治能力，是对进一步落实地震预案，提高各级、各部门综合指

为了推动科普惠民示范社区创建工作，提高辖区居民的防震意识，进一步推进创建和谐社区步伐，新风社区组织开展了地震应急演练活动，辖区居民共50余人参加了此次活动。

活动分成两大部分，首先开展了“防震减灾知识讲座”，向大家讲解地震带来的灾害、怎样避免地震灾害等基本知识，通过知识讲座，让社区干部和辖区的居民了解到更多的防震常识。随后该社区组织社区干部开展了“应急防震疏散演练”，把讲座中如何防震避震的常识落实到实践当中。演练中大家服从命令听指挥，以严肃认真的态度、积极踊跃的状态完成了演练各项程序。最后对演练活动进行了总结。