二年级语文上学期的期末测试试卷（精选13篇）
一 看拼音，写汉字。
fēn fānɡ tián yě běn lǐnɡ yīnɡ ɡāi
ɡū niɑnɡ mái fú jiē shi xìn xī
huǒ bàn zǐ xì ní tánɡ jiè shào
二 请在田字格中认真书写下列汉字。
星 阳 句 李 众 坚
三 比一比，组成词语写下来。
铃()往()胆()观()
怜()注()担()现()
四 将下列词语补充完整。
叶公()龙 胸有()竹 举()闻名 一望()际
望()止渴 夸父()日 国()天香 洁白如()
五 根据要求写词语。
1请写几个与春节有关的词语。
2请写几个与天气有关的词语。
六 想一想，连一连。
漂亮的 南方 元宵 吃粽
动人的 音乐 端午 观灯
温暖的 书签 中秋 登高
美妙的 故事 重阳 赏月
七 把下面的词语连成句子写下来，并加上标点符号。一座 有 石桥 小河上买的 爷爷 真好吃 火龙果
八 照样子，用带点的词语造句。
1三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。气球上画着一张可爱的笑脸。
九 想想学过的课文内容，填一填。
1少小离家老大回，无改鬓毛衰。儿童相见不相，问客从何处来。暮苍山远，寒白屋贫。柴门 犬吠，风雪 归人。两个黄鹂 翠柳，一行白鹭 青天。窗含西岭千秋，门泊东吴万里。这里的风景最美：林中有一池圆圆的湖水，它 得像面镜子，它 得像块翡翠。在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座 的屏!时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如。
十 我的作品。
看图写几句话。
试题做完了，请你从头到尾检查一遍，如果你对自己的成绩满意，给自己
Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) 。 (共10分)
A) 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。
B) 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。
Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 。圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共6分)
Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) 。 (共10分)
判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。
Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) 。根据你所听到的内容将A, B, C, D, 四个矩形涂上相应的颜色, 对话读两遍。 (共4分)
Part2 Writing (笔试部分)
Ⅰ . 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 (共10分)
Ⅱ . 选出与所给图片属于同一类的单词, 并将选项填在括号内。 ( 共10分 )
Ⅲ . 在四线格内写出与图片对应的单词。 ( 共12分 )
Ⅳ . 看图填空。 (单词首字母已给出) ( 共8分 )
I’m K_________. This is my grandfather, Dan. That is my g_____________, too. He is Ben. This is my grandmother, S_________. That is my g_____________, too. She is May. My father is J__________. My m_____________ is Ann. Lucy is my s___________ and Danny is my b_____________. This is my family. What about yours?
Ⅴ . 为下列句子选择合适的图片, 并将选项填在题前括号内。 ( 共10分 )
( ) Happy birthday!
( ) Good morning, Miss White!
( ) Look! It’s a cat.
( ) Have some bread.
( ) Look at my bag. It’s big.
Ⅵ . 根据问题选择正确的答语, 并将选项填在括号内。 ( 共12分 )
Ⅶ . 为下列句子选择合适的图片, 请将句子与图片连线。 ( 共8分 )
语文七色光
1．看拼音写词语。相信你一定能写得既正确又美观。
开(辟避)(忘妄)想
(尊遵)循(振震)耳欲聋
3．形近字组词，照样子写一组再组词。
湍()怔()囚()婉()
瑞()证()因()碗()
4．给多音字选择正确的读音。
旧社会劳动人民起早贪黑，就是为了挣(zhengzheng)一口饭吃。可是一年到头，还是吃不饱穿不暖。在死亡线上挣(zheng zheng)扎着。
5．关联词语填空。
因为……所以……虽然……但是……
()我们每个人都有两只手，()我们不能接受你的照顾。
()摆在红四团面前的困难很多，()这些并没有吓倒他们。
6．将下列地名按要求归类。
北京 青岛 张家界 香港 周口店 黑河西安 台湾
(1)与水有关的地名______、______
(2)含有方位的地名______、______
(3)含有颜色的地名______、______
(4)含有姓氏的地名______、______
日积月累
1．把成语补充完整。
身( )其( ) ( )材( )教 ( )( )动听
( )居( )乐 ( )然( )朗 志()高( )
2．根据课文内容填空。
孔子是春秋时期的_______ ，因为他对中国的教育事业产生了深远的影响，所以被后人称为“_______”。
《趵突泉》这篇课文是我国著名作家__________先生写的。本册书我们还学习了一篇他写的文章《 》。游览结束后他发出这样的感慨：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”
《瑞雪图》一课中，作者写雪后的景色，先写( )再写人；先写色彩再写( )；先写静再写(
)；先写( )再写近处。
爱我中华，_______。爱我中华，_____。爱我中华，_______。
开卷有益
月色是迷人的恬静的，就让我们一起走近月夜听曲、吟诗。
阅读短文。回答问题。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1．仿照画线的短语，在括号里填上适当的词语。
幽静的() 美妙的()( )的( )
2．摘抄自己喜欢的句子。
3．仿照摘录的句子写一句话。
多美的月夜，做个小诗人，吟诵一首描写月夜的诗吧!
默写古诗并回答问题： 《暮江吟》
__________这首诗分别描写了___、______、____、______4种景物。展现________了一幅色彩灿烂的秋江暮景图，________表达了诗人对大自然的____之________情，读后给人以美的享受。
读短文回答问题。
我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢?外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀!”
1．请给文中画线的部分加上标点符号。
2．这段话共有 句话，都是围绕“________”来写的。
3．外公学问很大，为什么还要天天读书呢?请把原因用“～～”画出来。
4．读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。________________________
野鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初。我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着、嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子。同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊!
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
1．课文写了三个方面的内容：发现死鸭和鸭蛋→猜测野鸭死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是_________；次要内容是________。
2．从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句。用“_______”画下来。
3．任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么?②你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?(回答时要写清题号。)
笔下生花
任选一题，完成习作
1．读了上面的文章你是否感动?想象一下以后还会发生什么事呢?展开合理的想象续写《十三只鸭蛋的故事》。
2．哈尔滨被誉为“冰城”，哈尔滨的冰雪举世闻名，动笔写一写家乡的冰雪吧，最好能写出家乡冰雪的美丽(魅力)以及小朋友们在冰雪中玩耍的情趣。题目自拟。
姿态 zhī tài zī tài
哆嗦 duō suo dōu suō
塑料 sù liào sù lào
二、读拼音,写词语。(20分)
1.má què()的yǔ máo()kěn dìnɡ()没有bǎi línɡ()鸟的好看。
2.小动物们fēi chánɡ()kě wànɡ()有一个优美的生活huán jìnɡ()。
3.傍晚,山村里升起了chuī yān()。
4.奶奶的屋子好wēn nuǎn()啊!
5.我们从小就要有一个jiàn kānɡ()的身体。
三、给有加点字的正确读音的翅膀涂上颜色。(8分)
1.这个知识很重 要,你应该先查资料了 解一下。
2.崭新的教 室里,老师在教 小朋友识字。
四、照样子,写词语。(10分)
五、把下面的句子补充完整。(15分)
1.同学们正在。
2.爸爸一边 ,一边。
3.圆圆的月亮像。
4.非常。
六、用学过的知识填空。(12分)
1.江南可采莲,。
2.解落 ,能开。
过江 ,入竹。
3.水变成 ,飞到 ,水汽变成 ,云变成 ,又落了下来……
4.迎新岁
七、阅读短文,完成练习。(12分)
放 鞭 炮
过年了,放鞭炮啦!小猴子拿着一串鞭炮兴高(彩 采)烈地向外走,一边走一边把点燃的鞭炮扔出去,爸爸在后边连忙喊:“当心!别扔到车上,危险!”
小猴子根本没有理(睬 彩)爸爸,他不断地变换花样放鞭炮,旁边的小动物们羡慕不已。
“小猴子,当心你的手,点燃后要迅速离开。”爸爸还在叮嘱。话音刚落,小猴子突然喊:“哎呀!”“怎么了?小猴子!”爸爸冲过去。
原来小猴子没有(急 及)时把手抽回,差点儿炸到手了。
小朋友,放鞭炮一点要注意安全,做任何事情都要当心。这可是小猴子对你们的(中 忠)告哦!
1.阅读短文,用“”画去括号里不合适的字。(4分)
2.说一说:小动物们羡慕小猴子什么呢?(4分)
3.学习了这篇短文,你懂得了什么道理呢?(4分)
八、看图写话。(15分)
1.看一看。将四幅图连起来,看看图上画了些什么,还可以根据自己的想象,在画面上添加一些景物。
2.写一写。请将这四幅图表示的内容连起来写一写。
期末检测卷参考答案
一、zhù fú zī tài duō suo sù liào
二、1.麻雀 羽毛 肯定 百灵
2.非常 渴望 环境
3.炊烟 4.温暖 5.健康
三、1.zhnɡ liǎo 2.jiào jiāo四、一只只 一条条 一间间 一份份 一张张
无牵无挂 无边无际 无时无刻 无法无天
无忧无虑
五、1.背课文 2.跑步 听歌 3.大圆盘
4.池塘里的荷花 漂亮
六、1.莲叶何田田
2.三秋叶 二月花 千尺浪 万竿斜
3.水汽 天上去了 云 雨点儿
4.张张笑脸 处处欢歌
七、1.画去:彩 彩 急 中
2.小动物们羡慕小猴子不断地变换花样放鞭炮。
3.放鞭炮一定要注意安全,做任何事情都要当心。
时下中国，忙碌成为身不由己的发展节奏，不少人内心疲惫、焦虑，压抑，借助节日可以减轻压力，舒缓
情绪、放松身心。而传统节日是家族式和内联试的，多太严肃、封闭。作为舶来品的圣诞节，则是互动式和狂欢式的。圣诞树上灯光闪烁、教堂里共唱颂歌……这些恰恰满足了中国年轻人的“浪漫和轻松饥渴”，洋节日就成了他们的“文化改造对象”，让洋节日和自我精神发展需要完成了亲密对接。
一、考试结果
全班共有40位同学，全部参加考试，总分3386分，平均分84.7分，及格率89%，优秀率为47.5%，成绩良好。
二、试题特点
这次试卷分为基础知识、积累运用、阅读和看图写话四个板块 九道大题，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。
三、检测结果分析
基础知识部分，主要考察了学生对生字的掌握和多音字读音的掌握以及形近字的区别，从得分来看，大多数学生对基础知识的掌握很好，基本不丢分，个别同学失分的主要原因：首先是答题时粗心大意，春下面的“日”写成“目”的。其次，查字典中的音序搞不清。积累运用部分，孩子们掌握不够好，首先对要求背诵的课文不能够很牢固地记下来，如第六大题，根据课文内容填空这部分，全班得分率是96%，从答题情况来看，孩子们都能背下课文内容，但总是要写错别字。第七题，想一想，我会写句子，这部分丢分也比较严重，得分率仅为90%，部分孩子没有认真读题，照样子写句子错误较多，漏题的也较多。
阅读题。阅读部分历来失分严重，本次也不例外。本次阅读并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。但结果却不尽人意，反映了孩子们在考试过程中没有认真读短文，也没有认真读题，理解
能力较差。
看图写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：a.想象合理，语句通顺.流畅。B.故事情节完整，表达较为清楚。缺点：a.语言表达不够书面化，口头语言较多。b.写作技巧欠缺，层次不清；c.标点符号使用不当；d.书写不规范.潦草.错别字多。
四、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学，夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们发现，有部分学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价，培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语，对课文的重点，要细细地读，体会字里行间丰富的内涵。该丢的丢，该引的引，该讲的讲，该练的练，向40分钟要质量，扎扎实实地提高阅读教学效率。
3、激发习作兴趣，抒发真情实感
学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；本次的看图写话是一则想象作文，要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。
4、丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。
孙庆国
1. 下列加线字注音全部正确的一组是（）（3分）
A. 曩者（nǎng） 低徊（huái） 应时（yìng） 茕茕孑立（qióng）
B. 日笃（dǔ） 谂知（niǎn） 澄清（chéng） 呱呱坠地（ｇū）
C. 余荫（yìn） 乳媪（ǎo） 筵席（yán） 冠盖相属（zhǔ）
D. 黯然（àn） 揾泪（wèn） 泠泠（lín） 噤若寒蝉（jìn）
2. 下列句子中加线的词语，使用正确的一项是（)（3分）
A. 也许幔外边有的是风，但我们罩在这幔里的，把鸡毛从桥头抛下去，也没见它飘飘洒洒踱方步。
B. 那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然，使我们感到清而不俗，华而不寒。
C. 因而色彩驳杂、深浅不一，缺乏某种统一的调子，它们的丰富使“落叶”这个词显得无比空洞。
D. 2010年11月17日，中国选手陆永在比赛中凭借其扛鼎之举，以抓举173公斤、挺举203公斤，总成绩376公斤获得冠军。
3. 下列句式不同于其他的一项是（）（3分）
A. 而刘夙婴疾病
B. 文王拘而演《周易》
C. 得不焚，殆有神护者
D. 生孩六月，慈父见背
4. 下列各项中关于作者作品理解错误的一项是（）（3分）
A. 陈，陈述。表，古代奏章中的一种文体，多用于臣子向君王陈情谢贺。《陈情表》是李密请求晋武帝允许他终养祖母所上的表章。
B. 归有光（1502-1571），字熙甫，号震川，江苏昆山人。归有光是明代杰出的散文家，在散文创作方面有很深的造诣。他反对拟古主义，提倡独抒胸臆，强调真情实感。
C. 王实甫，名得信，大都人，元代著名杂剧作家。他的杂剧大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的典型形象，曲词以粗犷豪放著称。
D. 《报任安书》是司马迁留给后世的唯一书信。正是他将峻洁的人品、伟大的精神自现于后世的力作，这封信也是一篇研究《史记》和司马迁的生活、思想的重要文章。
5. 把下面五句话按恰当的顺序填入横线处，使之与前面语意连贯。（4分）
司马迁是民族的脊梁，他_________。他的存在是中华文化史上的一座无法撼动的坐标。
① 紧握如椽大笔为后人留下了不可复制的文化精品
② 没有低下高贵的头颅
③ 不饰帝王之功
④ 没有屈下正直的脊梁
⑤ 不隐权贵之恶
6. 依据材料提示，按照要求回答问题。（5分）
生命是一种存在形态，每个生命个体都应该是独立的存在，都应该有自己的展示方式，伟人有伟人的生命价值，我们也应该有自己的生存追求！莫里哀认为：“一个人应当为活着而吃饭，而不是为吃饭而活着。”杰克·伦敦认为，人的正当作用是生活，而不是生存。苏格拉底认为，未经思索的人生是不值一过的……
请以简洁的话谈谈你对生命价值的认识，不要少于80字。（不可以再用所给的材料）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
二、 文言文阅读（16分）
阅读下面的文言文，完成15～20题。
先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿。一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”
及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”
崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”
史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。
余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。（节选自方苞《左忠毅公逸事》）
7. 下列句子中加线的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（）（3分）
A. 风雪严寒，从数骑出从：跟从
B. 叩之寺僧叩：问
C. 乃奋臂以指拨眦眦：眼眶
D. 史噤不敢发声，趋而出趋：小步快走
8. 下列各组句子中，全部体现左光斗识才爱才品质的一组是（)（3分）
① 微行入古寺 ② 解貂覆生，为掩户 ③ 席地倚墙而坐 ④ 奋臂以指拨眦，目光如炬 ⑤ 摸地上刑械作投击势 ⑥ 即面署第一
A. ①②⑥B. ②④⑤
C. ①③⑤D. ③④⑥
9. 下列对原文内容分析和概括，不正确的一项是（)（３分）
A. “风雪严寒”、“解貂覆生”、“叩之寺僧”、“瞿然注视”，分别运用环境、动作、细节、语言等描写方法刻画人物。
B. 文章构思注重前后照应，史可法的“数月不就寝”照应左光斗在“严寒天”视学，史可法坐帐外看着士卒睡觉，照应左光斗对古寺中寒士的爱护。
C. 作者以确凿的事实为线索，将材料编排得井井有条，环环相接。语言简洁有力，不在文字上过分雕琢、修饰。
D. 文章运用反衬的方法，明写史可法，暗写左公，写史可法的忠于职守，实则表现左光斗的言传身教对其产生的影响，从侧面丰富了左公的形象。
10. 把下列句子翻译成现代汉语。（7分）
（1） 吾师肺肝，皆铁石所铸造也。（2分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
（2） 安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《楚辞·渔父》）（2分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
nlc202309030958
（3） 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。（《报任安书》）（3分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
三、 古诗词鉴赏（10分）
11. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
陇 头 吟
王 维
长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。
陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。
关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。
身经大小百余战，麾下偏裨①万户侯。
苏武才为典属国②，节旄落尽海西头。
注：①偏将，裨将，将佐的通称。古代佐助大将的将领称偏裨，亦称副将。②典属国来源于秦汉，负责少数民族事务。汉朝权力机关职能转换过程中，典属国的权力日益削弱。
（1） 有人说诗歌最后引用了苏武的典故，是颇含深意的，仔细阅读诗歌，说说引用苏武的典故作用。（4分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
（2） 作者在“陇头”吟出了现实与历史的悲歌，就前三联而言，写了几类人？他们之间有怎样的内在联系？（6分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
四、 名句名篇默写（8分）
12. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1） 举世混浊而我独清，___________，是以见放。（屈原《渔夫》）
（2） 鹏之徙于南冥也，___________ ，___________。（《庄子·逍遥游》）
（3）___________，衣食足而知荣辱。（司马迁《管仲列传》）
（4） 有志者，事竟成。___________，___________。苦心人，天不负。___________，__________。（蒲松龄）
五、 课本阅读（15分）
阅读下面的材料，完成13题。（5分）
第二步工作叫掐丝，就是将扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，只不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣。美术家和掐丝工人的合作，将景泰蓝器物推陈出新，博得多方人士的青睐。
13. 上述材料是抓住了对象的什么特征来说明的？请结合文段内容，说说本段运用了哪些说明方法。（说出两个即可，要求有方法，有解说）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
阅读下面《长亭送别》中的三支曲子，回答14～16题。（10分）
【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知？
（红云）姐姐今日怎么不打扮？（旦云）你那知我的心里呵！
【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。
14. 下面对【端正好】理解不正确的一项是：
（）（3分）
A. 本曲为全折唱曲的领起，是莺莺去十里长亭的路上所唱，以抒情为主，直接抒发了莺莺当时的心情。
B. 曲中选取了“蓝天”、“白云”、“黄花”、“西风”、“大雁”、“红叶”六个具有深秋季节特征的意象，组成了一幅萧瑟黯然的凄美画面。
C. 以具有深秋时令特征的景物，点染出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑之情。
D. 这首曲词巧妙地化用了范仲淹的《苏幕遮》和李清照的《声声慢》的语句，融情于景，渲染出了整折戏的情感氛围，奠定了全折的情感基调。
15. 【滚绣球】一曲中“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”在写法上有什么特点？作用是什么？（3分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
16. 【叨叨令】一曲在语言运用上有哪些特点？分别说说它们的作用。（4分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
六、 拓展阅读（20分）
阅读下面的作品，完成17～20题。
火车窗口上的乡村民谣
薛?摇峰
火车拐过这个弯后驶入了野花四溢的景象里。
我所看见的野花赋予了这片山梁一种特异的迷人的色彩和气息。苜蓿紫色的花瓣轻轻摇曳在风里，油菜花起伏着它的一大片金黄的面庞，葵花静静地品味着日光在风里流动的眼神，野菊花则清唱着一支流传了无数岁月的民谣，这民谣甜蜜而忧伤。我想山梁上的野花，都在注视着火车轰隆隆地拐过一个又一个大大小小的弯。它们的眼里，跳动着一丛丛明亮的火焰，使火车在它们的光焰中成为一个流动的神秘预言。我想火车在野花的眼中，肯定是极其缓慢的，它可能像一片长条的黑色的云彩，以一种深入时间内部的姿势，探寻着身前身后的各种秘密和气息。过去曾有过巨大的苦楚？未来可能会跃然于繁华城市的舞台上？抑或只会成为一场传奇倾城的流言？我想野花们的前世可能会是一头矫捷的豹子，飞奔在深远无垠的广阔草原上。它们也许是感觉一直追逐的姿势实在是太累了，所以选择在此刻做一朵寂静摇曳的野花，一朵在流云的阴影下，寂静地翻腾着自己巨大心灵往事的野花，而别人则永远无法看到它们的心事。
夏虫此起彼伏的鸣叫贴近了火车的窗口，钻进了羁旅之人的耳朵，抵达他们此刻若隐若现的乡愁里。河流曲曲弯弯地淌过山梁下面的一片平地，两岸茂密生长的庄稼安静得仿佛要开口说话。古老。忧伤。一种暗暗的清澈的气息在庄稼地里流动，它拂过玉米的躯体，拂过谷子的额头，拂过荞麦的衣袖，向广阔的无声的远处掠去，仿佛一个精美原始的电影镜头。许多年前的事情，此刻想起，依然像刻录在碟片上的谣曲一样清晰深刻。那时，我经常会在庄稼地里摘一些野菜，拔一些青草，这些野菜和青草，会出现在我家的碗里和那头小毛驴的槽中。我喜欢吃那些野菜，它们清苦的滋味像少年时的暗恋和想念。少年时的暗恋是一个人导演的无声的戏剧。它最美丽的地方在于能使一个少年在某个突然的时刻莫名地微笑或叹息，那也许是他想起了某个女孩微笑的面庞或冷淡的眼神。而这样的微笑或叹息，长大后却不可能常有了。青涩少年时的心思，便是像野菜一样苦涩却又绵长。而那些青草我有时却并不想给那头小毛驴吃，因为有几次我骑上它的脊背时，它竟然把我摔下来了，有一次我还差点没晕过去。虽然之后我狠狠地给了它一顿皮鞭，但心里的怨意还是绵延了那个漫长的夏季。可我知道，我的怨意却难以深刻，因为它毕竟日日为我家劳作着，况且它还是父亲最钟爱的心腹呢。
nlc202309030958
乡村的夏日里，少年们像水草一样疯长在河流的各个隐蔽的角落里。少年们在河水中赤裸着彼此打闹，夏季水中的清凉让他们感觉到了透心的舒适，所以他们整日像水獭一样凫游在河水中。少年们在那个年龄里的心思普遍缺少成熟后对事物冷静的认识，等他们长大后再回头想想，对那时在河水中放浪的深游就会感到很深很深的后怕。其实，光水底那一层厚厚的淤泥就足以对他们构成威胁，淤泥其实就是一种实实在在的河妖，随时会把他们拖到一个可怕的死寂的世界中。
在那个夏日长长的午后，我乘坐了一辆从异乡缓缓开回故土的老式列车。它停靠的小站有很多很多，这让我想到它仿佛是一台调频收音机。它停靠的每一个小站，都像是转动它的旋钮停顿下来的一个频道。那个夏日午后，我仿佛是以一个火车旅行者的目光和思维，打量到了故土深处悠远的风物，野花、河流、庄稼、少年，它们像一张乡村民谣的老唱片，在长长火车的一个窗口上，孤独地播放着风情万种的动人谣曲。
（选自《文苑·经典美文》，2008年第10期）
17. 作者是从哪些角度描写火车拐过这个弯后驶入了野花四溢的景象的？（4分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
18. 品味“青涩少年时的心思，便是像野菜一样苦涩却又绵长”的妙处。（4分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
19. 文章是以怎样的态度来写夏日少年的水中嬉戏场面的，请分析文段相关内容，谈谈理由。（6分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
20. 本文以“火车窗口上的乡村民谣”为题，请结合文本内容探究“乡村民谣”的文化内涵。（6分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
七、 作文题（70分）
姿态就是物体呈现的样子，既指体态、姿势，也可为风格、气度。前者，从中国传统的审美角度来看，人们推崇的姿态之美高于容貌之美；后者，有高姿态之说，即对自己要求严格，而对别人表现出宽容、谅解的态度。
你在生活中追求怎样的姿态？你心目中最美丽的姿态是什么样子的？请以“姿态”为题，写一篇不少于800字的文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内，②立意自定，③文体自选，④题目自拟，⑤不得抄袭。
参 考 答 案
1. C（A徊huí；B谂shěn；D泠líng）
2. C（A“飘飘洒洒”不能与“踱”连用，应改为“飘飘扬扬”；B“清而不俗，华而不寒”不符合语境，改为“华而不俗，清而不寒”；D“扛鼎”有“分量重、地位高”之比喻义，多用于指物，不指动作）
3. D（D不是被动句，其余为被动句）
4. C（曲词以“粗犷豪放”著称不对，应该是“婉约俊丽”）
5. ②④③⑤①（根据句式特点，可确定②④（头颅→脊梁）、③⑤（帝王→权贵）各为一组；①对上面四句作小结，并揭示下一句的原因）
6. 要求：（1）生命的价值要有积极意义；（2）可以为自己也可以为他人；（3）答案要有层次性；（4）主要内容：生命短暂宝贵+积极追求（有目标、有方向）+有意义有价值。
7. A（A率领，使……跟随）
8. B（①是说明其简朴，③是其受难）
9. D（是正面衬托）
10. （1）我老师的肺肝都是铁石铸成的啊。（2分。意思与句式各1分）
（2）哪里能让洁白的身体去接触污浊的外物呢？（2分。意思与句式各1分）
（3）古时候虽富贵而名声却泯灭不传的人，是无法都被记载下来的，只有卓越不凡的特殊人物才能名扬后世。（3分。得分点为“胜”、“倜傥”、“非常”）
11. （1）苏武出使匈奴如此尽忠于朝廷，报效于国家，回来以后，也不过只做了个典属国那样的小官，与关西老将的经历类比。（2分）说明了关西老将的遭遇不是偶然的、个别的；功大赏小，功小赏大，朝廷不公，古来如此，深化了主题。（2分）
（2） 长安少年、陇上行人、关西老将。（3分）今日的长安少年，安知不是明日的陇上行人，后日的关西老将？而今日的关西老将，又安知不是昨日的陇上行人，前日的长安少年？（3分）
12. （1）众人皆醉而我独醒 （2）水击三千里/抟扶摇而上者九万里 （3）仓廪实而知礼节 （4）破釜沉舟 百二秦关终属楚 卧薪尝胆 三千越甲可吞吴。
13. ①精细（1分）②下定义：简要说明什么是掐丝。举例子：以柳树为例，具体说明掐丝的操作方法。打比方：如举柳树来说明掐丝时，作者说柳叶像一个左括号，一个右括号。作比较：与刺绣比较，说明都是细致的工作。（说出两个即可，每个方法1分，每个解说1分）
14. A（以写景为主，间接抒发了莺莺的心情）
15. 特点：运用了夸张的手法。（1分）作用：表现了由于离别的极度悲哀而身心交瘁。（2分）
16. 运用了“儿化”，口语入曲，更贴近人的情感；运用了排比，气势贯通，使所抒悲愤之情更加强烈；运用了叠词，增加了节奏感，产生了一唱三叹的抒情效果。（答出两点即可，每点2分）
17. 色彩和气息；借助于野花的视角；“我”的想象。（每点2分，答出两点即可）
18. 把抽象的少年心思形象化；（2分）借助于熟悉的野菜生长，表达复杂的少年心思，野菜的苦涩意味着心中的怨意，绵长意味着苦涩岁月的漫长。（2分）
19. 欣赏与担忧；（2分）欣赏少年们的活泼与戏水的自由与快乐；（2分）担忧少年们不谙世事，厚厚的淤泥是河妖，足以构成对少年们的生命威胁。（2分）
20. 野花的甜蜜而又忧伤；河流、庄稼的古老与忧伤；少年苦涩却又绵长的心思；少年戏水的快乐与后怕。（每点2分，答三点即可）
文言参考译文：
先父曾经说过，同乡的前辈左忠毅公曾在京城一带担任主考。一天，风雪交加气候寒冷，（他）带着几个骑马的士卫，打扮成平民出去访察，进入一座古庙，廊下小屋里一个书生伏在书桌上睡着了，他的文章刚写成草稿。左公看完了，就脱下貂皮袍子盖在书生身上，又给他掩上门。（他）问庙里的和尚，才知道书生叫史可法。到考试时，官吏喊到史公的姓名，左公睁大眼睛注视着，等交上考卷，就当面批他为第一名。又召到内宅，让他拜见左夫人，说：“我的几个儿子都平庸无能，日后继承我的志向和事业，只有这个年轻人了。”
左公被关进东厂的监狱时，史可法从早到晚守在狱门外，逆贼太监（魏忠贤）防守监视得很严，即使是家里的仆人都不得接近。过了一段时间，听说左公受了烙铁烧烤的酷刑，早晚间即将死去，（史公就）拿了五十两银子，哭着找狱卒商量，狱卒被感动了。一天，（狱卒）让史可法换上破衣服，穿上草鞋，背着筐子，手拿长铲，装成清扫垃圾的人，把史公带进去，悄悄地指点左公所在的地方。（左公）正靠着墙坐在地上，面部、额头都烧得焦烂辨不清模样，左膝以下的筋骨都脱落了。史公上前跪下抱着左公的膝盖呜呜咽咽地哭着。左公辨出他的声音，但是眼睛却睁不开，于是使劲抬起手臂，用手指拨开眼眶，眼光如火炬一般，怒声喝道：“无能的奴才！这是什么地方？你却跑来！国家的事情糟糕到如此地步，我老头子已经完了，你再轻生不明大义，国家的事谁能支撑？还不赶快离开，不要等坏人来了设计罪名陷害，我现在就打死你！”于是摸索着地上的刑具，做出要投击的姿势。史公闭口不敢作声，快步走了出去。后来他常常流着眼泪把这件事告诉别人，说：“我老师的肺肝都是铁石铸成的啊。”
崇祯末年，流贼张献忠在蕲州、黄州、潜山、桐城一带出没，史公以凤庐道的身份奉命守卫这一带。每当有了警报，（他）就几个月不睡觉，让将士们轮流休息，自己却坐在帐幕外，选择十几个健壮的士兵，让两个人蹲着，自己靠着他们的背，过一段时间再轮换。每当在寒冷的夜晚站起身来，抖动衣裳，战甲上的冰霜散落地上，发出清脆的响声。有人劝他稍加休息，史公说：“我上怕对不起朝廷，下怕对不起我的老师啊！”
史可法统率军队经过桐城，一定要亲自到左公家中，向左公的父母请安，到堂上拜见左夫人。
我的同族老前辈方涂山，是左公的女婿，与我父亲要好，（他说）关于狱中的一些话，是亲自听史公讲的。
看到成绩，真的十分汗颜，比什么都难受，觉得好愧对学生，这个学期忙着太多自己的事情，一直疏忽了学生的常规习惯培养，疏忽了自己和学生的心灵沟通，我把心丢在了教室外，怎能期望学生能考好呢?
在教师例会上，听着好多老师的经验之谈，在底下的我，暗自下决心，下个学期，我会把我所有的在校时间都给我的学生，也感谢周老师的良苦用心。
在这张试卷上，我看到了学生的很多不足，也找到了自己教学的弊端，太自以为是。没有耐心的我，总是认为学生的基础知识掌握不用我多说，可恰恰学生就是在这方面失分最多。但是这次的作文失分却是在我意料之外的，好多优生，听从了我平时的教导，注意个性化的表达，可无奈的是，评卷老师都给予了低分，15分的写话，竟然扣已8，10分，真是无语，撇开他写得好不好，单单从呵护学生的写话兴趣来讲，也不应该扣这么多的啊。看到试卷的时候，真的蒙了，一班学生50个学生一个模子刻出来，爸爸，妈妈和我在干什么，每个学生都满分，扣一分，而我们的学生50份试卷，50种表达方式，我认为表达地最有个性的，偏偏都扣高分。作文，真是决定成绩的命运。试卷都不敢发下去，对写话的扣分，我怎么跟学生解释。不过，个人认为，这样的评分标准真的不是很好，如果是这样评分，当初在复习到这个写话题目时，我就该写在黑板上，让学生抄过去，背下来，可是，如果真的这样做，到高年级时，我又怎能期待学生会有个性化的表达。平时，都会在写话时，指导学生，看图要充分发挥你们的想象力，图上的每个事物都是有关联的，聪明的小朋友会编出好听的故事来，你也可以不用面面俱到，讲你最喜欢最感兴趣的一个人或一件事。可是就是我的这些话害苦了学生，真对不起，一个学生选择了一个人物，洋洋洒洒地写满卷子，想法也很有个性，词语用得也十分贴切，却扣了10分，原因是，这里有三个人，一人5分。晕啊。你们指导学生写作，是不是先要摸好评卷老师的评分标准?
纵观整张试卷，在今后的教学中，有以下几方面需要我特别重视：
1、培养严谨求实的学习习惯是当务之急。
从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不误砍菜刀”的.关系。许多人的经历都证明，一个没有良好习惯的人，成绩是不可能好的。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
2、积累——语文课不可关闭的窗口
积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。
俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。古人云：读书破万卷，下笔如有神。学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。
3、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，教师要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。
4、教师要在指导学生写字上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争把字写得正确、端正而美观，为三年级的钢笔字做好充分的准备。
5、对于拼音，一定要把握好工具性。要教给学生借助拼音认读生字，没学过的字可以用拼音代替，让学生在阅读和交流识字成果的同时享受成功的喜悦。
二、读一读，填一填。（7分）
ɡ-（）-ó-ɡuó
hǒu-（）-（）
h-u-（）-huǎ
h-u-ɑn-（）
h-ēi-（）
j-ü-ɑn-（）
三、连一连，读一读。（8分）
耳
说
fānɡ
心
口
视
shēn
方
眼
听
dōnɡ
身
牙
咬
xīn
冬
四、给下面的字选择正确的读音打“√”。（6分）
五、比一比，组词语。（16分）
六、选字填空。（4分）
乌
鸟
和
种
1、小（）在天上自由地飞。
2、（）鸦真聪明。
3、我（）妹妹比赛唱歌。
4、小猫把小鱼（）在地里。
七、写出反义词。（6分）
大（）上（）东（）多（）黑（）来（八、把下面的字加一笔变成新字。（9分）
日（）十（）木（）二（）口（）（）人（）了（）万（）
九、把不是同类的词语用“＼”划去。（2分）
1、白兔
山羊
牛
小鸟
2、爷爷
奶奶
工人
妈妈
3、黄瓜
白菜
水果
萝卜
4、大米
面粉
玉米
扁豆）
十、把笔画相同的写在一起。（12分）
节
欢
五
庆
立
户
太
吃
母
升
少
同
十一、想一想，连一连（6分）
日——月
尘
鱼——羊
灭
小——大
明
小——土
男
一——火
尖
田——力
鲜
亲——斤
新
十二、把词语排成句子，写下来。（9分）
1、你们 这里 干什 在
_____________________________________
2、我和 去 小明 上学 一同
_____________________________________
3、都是 好 我们 孩子
_____________________________________
十三、我能读懂下面的儿歌（7分）
我家住在大海边
天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。
海边有个月亮湾（wān），海里停着打渔船（chuán）。
船上有位老爷爷，他的故事讲不完。
1、短文共有________句话。
2、________是蓝的，________也是蓝的。
3、“我”家住在________________。
4、月亮湾在________。打渔船停在________。
一、基础知识。（80%）
1．读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。（16分）
fāng xiàng tīng huà chànggē jiā xiāng
( ) ( )( ) ( )
péng yǒu mǎyǐ kuàilè rè qíng
( )( )( ) ( )
2. 比一比，再组成词语。（16分）
进（ ）坐（ ）跟（ ）早（ ）
近（ ）座（ ）很（ ）草（ ）
做（ ）同（ ）亮（ ）为（ ）
作（ ）童（ ）高（ ）办（ ）
3. 请在下面的括号中，填上合适的字词。（9分）
一（ ）山 一（ ）小鸟 几（ ）鱼
两（ ）花 一（ ）尺子 一（ ）面包
一（ ）书 一（ ）红旗 一 ( ) 叶子
4. 写出反义词。你还能写两对这样的反义词吗? (10分)
是----( ) 闲----( )短----( )热情----( )
丑----( ) 暗----( )前----( )伤心----( )
( )------( ) ( )------( )
5、把下面的表格补充完整。（8分）
字 音节 音序 部首 共( )画 组词
会 huì
法 fǎ
6、你能给下列括号里填上正确的字词吗？(4分)
到处 处处
(1) 乌鸦口渴了，（ ）找水喝。
(2) 他（ ）为别人着想。
常常 非常
(3) 我( )看童话故事书。
(4) 公园里的.花很多，开得( )美丽。
7. 我会连。(8分)
百鸟 千红 可爱的 花朵
万紫 争鸣 雪白的 羽毛
春回 草地 美丽的 太阳
绿绿的 大地 火红的 孩子
8. 按课文内容填空。（9分）
所 见 小 池
牧 骑 ， 泉 眼 声 惜 细 流，
歌 振 樾 。 树 阴 照 爱 晴 柔。
意 欲 捕 鸣 蝉 ， 荷 露 尖 尖 角，
忽 然 。 有 蜻 蜓 。
二. 认真读短文，你一定能回答下面的问题。（10%）
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“ 要吃西红柿的果实呀！ ”
1．从文中你看到了 和 去收菜。（2分）
2．它们到了哪些地方？（3分）
答：① ，② ，③ 。
3．填空。（3分）
西红柿的 吃。萝卜的 好吃。白菜的 好吃。
4．你平时喜欢劳动吗？为什么？（2分）
()（）（）（）（）
shuhuxuanyakuijiapiruzaota
()（）（）（）（）
二、组词（5分）
肆()蕴()魂()撤()酿()
屠()屹()腔()祭()袭()
三、给带点的字填上正确的读音。(4分)
放肆()吓唬()禁止()会计()
眺望()鲫鱼()腼腆()澎湃()
四、多音字(5分)
feng()za()jin()
缝扎禁
feng()zha()jin()
jia()ta()
夹踏
jia()ta()
五、(6分)
带点字音序部首再查几画结构解释
自告奋勇
手无寸铁
随遇而安
居高临下
六、成语练习(9分)
1、请在下面的括号里填上合适的代表数字的字，使等式成立(2.5分)
()神无主×()霄云外＝（）湖（）海
（）家争鸣×（）万火急＝（）载难逢
各有（）秋 ÷以一当（）＝（）花齐放
2、在括号填上带点字的反义词，组成成语（1分）
辞旧迎（）忙里偷（）厚此（）彼（）入浅出
3、请在下面的括号里填上一个字，使竖行都组成成语，再把所填的字连成古诗。看哪两句诗，并把剩下的两句写在横线上。（5.5分）
好 蒸一 开 滴 独 歪 一 人 一 一 无 舍 白
高 蒸暴 门水 辟 歪 穷 云 往 无 中 己 手
鹜 日十 见 穿 蹊 斜 二 亦 情 是 生 为 起
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
七、近义词、反义词练习。(4分)
1、近义词(2分)
哀伤―― 抱怨―― 寂静―― 残忍――
2、反义词（2分）
爱惜―― 畅通―― 富饶―― 谨慎――
八、在括号里填上恰当的词语（3分）
痛痛快快地（）恶劣的（）晶莹的（）
清清楚楚地（）严峻的（）沉重的（）
九、选词填空（2分）
陆续 连续 继续 就绪
1、王冬（）三年被评为优秀学生干部。
2、上课了，同学们（）走进教室。
3、大会一切准备（），马上就要开始了。
4、你一定要（）努力，将来也一定会被评为三好学生的。
十、造句（4分）
郑重其事：
不仅而且
十一、加上适当的关联词语，把两个句子合成一句话。（2分）
1、革命的道路上有千难万险。千难万队不能阻挡我们前进的步伐。
2、你没有告诉我。我知道了。
十二、修改病句（2分）
1、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
2、他用两只有力的双手，紧紧地握住锄头。
十三、修辞练习，在括号里填上句子是什么修辞（4分）
1、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）
2、这个故事怎么能不使我感动得流泪呢？（）
3、雨像落叶一样轻，像针尖一样细。()
4、方志敏在巴掌大的牢房里还坚持学习。（）
十四、扩缩句（4分）
1、骏马奔驰。（扩句）
2、晶莹、圆润的雨花石像玲珑剔透的翡翠。（缩句）
十五、填上标点符号。（2分）
1、这时候 不仅是太阳 云和海水 连我自己也成了光亮的了
2、林红订了一份 中国少年报 放学回家 她总是津津有味地阅读
十六、句子排序练习。（2分）
（）渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。
（）鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。
（）岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。
（）他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。
十七、默写本学期所学的一首古诗，并翻译过来。（7分）
解释：
十八、短文阅读，回答问题（9分）
春蚕
蝴蝶，素有飞动的花的称号，可见它的美丽；金鱼，素有水中之花的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀..直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是春蚕到死丝方尽啊！
想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！爸爸深情地说：是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。
蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！
1、解释词语。（2分）
朴实无华：
默默无闻：
2、我为什么既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕？（结合短文有关内容回答）（2分）
3、短文是怎么样写蚕朴实无华的？(2分)
4、我既然爱蚕的朴实无华，为什么又说蚕吐丝是不平凡的工作？（2分）
5、你能写出春蚕到死丝方尽后面的一句诗吗？（1分）
十九、作文（20分）
hùn xū bǎn qí jǐn
()乱 废()出()()途()慎
zhèng zhùi tà hóng jiàn
()住 点()拖()()伟 借()
2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)
A.地振 叹息 悲痛 创作 B.极端 断言 原泉 严厉
C.指教 后悔 残忍 浓厚 D.尸体 任务 估量 消烟
3.给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(2分)
活：①工作②真正③生存，有生命④不死板
(1)她是一个活泼可爱的孩子。()
(2)这孩子说话活像一个大人。()
(3)活到老，学到老。()
(4)他干起活来很卖力。()
4.按的要求填空。(3分)
“嘉”字共有_______画，用部首查字法，查_______部，在_______画里找;用音序查字法，查_______字母，音节是_______。这个字是_______结构。
5.判断下面的句子运用了什么说明方法。(3分)
(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。()
(2)它身长可达30米左右，体重约70吨。()
(3)鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。()
6.判断下面的句子运用了什么修辞方法。(3分)
(1)他们的口号惊天动地。()
(2)他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?()
(3)夜空中，星星快乐地眨着眼睛。()
7.按要求改写句子。(4分)
(1)老师问明明：“我的板书，你能抄下来吗?”(改为转述句)
________________________________________________________
(2)他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。(缩句)
_________________________________________________________
(3)我高兴极了，真庆幸没有把它拔掉。(改为“被”字句)
________________________________________________________
(4)我们不能忘记父母的养育之恩。(改为反问句)
________________________________________________________
8.用修改符号修改病句。(4分)
(1)这学期一开始，我就订好了学习计划和决心。
(2)六年级的同学基本上都参加了语文竞赛。
(3)居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。
(4)在气候温柔的日子里，我们要去旅游。
9.给下面的句子排列顺序。(5分)
()妈妈看黄瓜又嫩又长，西红柿又大又圆，高兴地说：“这些莱可真是太好了!”
()不大一会儿，亮亮把菜买回来了。
()妈妈听后说：“现在售货员的服务态度真好!”
()亮亮的妈妈叫亮亮上街买菜，并且告诉他要挑新鲜的。
()亮亮说：“是售货员阿姨给我挑的。她说，要卖给大家好的，次的另作处理。”。
10.根据课文内容填空。(4分)
(1)“春风又绿江南岸，______________，”出自_______代诗人_______的_______。
(2)家在梦中何日到，______________?
(3)_______只是个简单的是与非的问题，_______起来却很难。
(4)我从心底里知道，“_______ ”也好，“_______”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点_______。在爱的_______下。，我努力地向前驶去。
二、阅读理解(35分)
(一)另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍ān rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍然ǒu duàn sī lián地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1.看拼音，写词语。(2分)
ān rán wú yàng()ǒu duàn sī lián()
2.写出下列词语的反义词。(2分)
安全-()坚硬-()
3.短文中“夹丝玻璃”一处用了双引号，作用是()(2分)
A.是引用，不是直接叙述
B.用双引号说明不是真的，是假的C.用双引号起强调作用
4.“夹丝玻璃”的特点是：_________________________________。
作用是：____________________________________________。(4分)
(二)砍掉那双“完美的手”
他曾经是人们眼里不可理解的怪人。
读高中时，因为他的优秀，有个保送名牌大学的机会摆在他面前，他不要。
到了高考，他考出非常高的考分，却执意选择了又苦又累的地质专业。
毕业了，照样在学校里称得上风云人物的他，同时被几个好单位看中，可他却要求去做一个地质人，做一个浪迹天涯的地质队员。
很多人不理解他的选择，他总是笑笑，不置一辞。
终于有一天，他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口：法国著名雕塑家罗丹，精心雕塑一座巴尔扎克的雕像：巴尔扎克目光炯炯，身披宽袖长袍，一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。不料，三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了，连声赞叹：“好极了，这真是一双奇妙的手啊!”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙，可是作为整体的一部分，太突出了，起了喧宾夺主的作用。因此，他找来一把大斧，把那双完美的手砍掉了。几个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆。
其实，在生活中，这种“完美的手”随处可见，它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求，常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。只有果断地砍掉那双“完美的手”，砍掉那些局部的暂时的诱惑，实实在在，耐住寂寞，潜心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整体的完美。
说这些话时，他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果，编写了两个有关三维地震勘探的专集，往许多专业报刊上发表了上百篇论文，承担着非常重要的国家科研项目。而且 他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽 写出了许多充满豪情 激情 深情 智慧的诗篇 成了一个地质诗人 一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人
1.照样子，写词语。(6分)
(1)目光炯炯(ABCC)___________ ___________ ___________ ___________
(2)又苦又累又 ___________又___________ 又___________ 又___________
2.联系上下文，解释下列词语。(4分)
(1)执意：___________
(2)不置一辞：___________
(3)喧宾夺主：___________
(4)背道而驰：___________
3.给短文最后一自然段加上标点。(4分)
4.他为什么执意要选择又苦又累的地质专业?(3分)
_______________________________________________________
5.他取得了哪些成绩?你认为他取得这些成绩的原因是什么?(4分)
_________________________________________________________________________
6.“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?(4分)
__________________________________________________________________
三、作文(30分)
题目：微笑
第一部分：基础知识积累与运用（30分）
一、看拼音，写字词。（3分）
yù cháo qū
（ ）望 归（ ）（ ）寒
tún shùn huǐ
（ ）部 （ ）间 烧（ ）
二、用“ ”划出带点字的正确读音。（2分）
1、我非常厌恶（è wù）这种态度恶（ èwù ）劣的蛮不讲理的人。
2、这位是安监局派来调（tiáodiào）查空调（tiáodiào）伤人事件的技术员。
三、比一比，组成词语。（4分）
绊（ ）畅（ ）限（ ）济（ ）
拌（ ）肠（ ）狠（ ）剂（ ）
四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。（5分）
（ ）寒取暖 胆大（ ）为 一丝不（ ）
不（ ）向上 四面（ ）歌 疲惫不（ ）
1、形容颜色多的成语：
2、形容数量多的成语：
五、选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分）
精通 精明 精练
1、扁鹊不仅（ ）医术，而且（ ）过人。
只要……就…… 即使……也…… 因为……所以……
2、（ ）没有阳光和泥土。种子（ ）能茁壮成长。
3、（ ）有一点时间，这位青年（ ）会来到金鱼缸边看鱼。
六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（3分）
1、 ，春来江水绿如蓝。
2、几行红叶树，
3、 ，金石为开。
4、 ，桃花流水鳜鱼肥。
（1分）
七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中，你最喜欢哪一首呢？把它完整地默写下来。（5分）
作者：
八、联系课文内容回答。（4分）
1、这个学期，我最喜欢的一篇课文是 ，喜欢这篇课文的原因是
2、本学期，我班开展了两次语文综合性学习，在 这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘；在 这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《尊严》选段，回答问题。（12分）
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóu jié ( )上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāng yìng( )，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
1、在拼音旁的括号里写上词语。（2分）
2、联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——”。（1分）
顿：①略停②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚
活： ①生存 ②在活的状态下③生动活泼 ④工作
3、从文中找出下列词语的近义词。（3分）
欣赏（ ）思考（ ）的确（ ）
4、找出比喻句划上“——”。我也会写类似的.比喻句。（2分）
5、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的： （1分）
6、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：（2分）
杰克逊大叔：
小伙子：
7、我读了短文后受到的启发：（1分）
二、阅读短文，回答问题。（18分）
可贵的沉默
铃声响了，开如上课了，我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗？”
“知道！”“知道！”孩子们齐声回答。
“当然祝贺了！”肯定庆贺的！”
“知道的， ‵庆贺的请举手！′ ”“刷！”他们都骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈，什么生日聚会，生日礼物，父母的祝福……
看来，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去（寻访 寻找）（躲藏 蕴藏）在他们心灵深处的、他们自己没（认识 意识）到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”我声音不大，但很清晰地问。
霎时，教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
他们感到了我的期待。他们低着头，不敢看我，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□ 又似乎在忍受着什么□ 是不安□ 还是愧疚□ 我不知道，但是，我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
1、从括号内选一个正确的词语画上“√” （3分）
2、在最后一段的“□”上加上标点符号。（2分）
3、写出下列词的反义词。（2分）
神气十足（ ） 左顾右盼（ ）
4、我能写出这篇短文主要内容（3分）
5、我认为“极为珍贵的东西”应该是
（2分）
6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时，他们会想些什么呢？
（3分）
6、你知道自己父母亲的生日吗？如果知道，你准备用怎样的方式庆贺呢？（3分）
第三部分：习作（40分）
一、小练笔：六一儿童节过去了，学校或者我班举行了丰富多彩的活动，我想把这个情景写下来。（100字以内，最好60—80字）（5分）
二、习作：（35分）
题目：我最喜爱的
【二年级语文上学期的期末测试试卷】推荐阅读：
二年级语文期末文化测试试卷分析09-22
六年级下学期语文期末测试试卷分析09-30
小学二年级下学期语文期末考试试卷答案05-28
五年级第二学期语文期末测试卷07-03
上学期二年级语文期中测试质量分析报告06-28
小学二年级语文上册的期末考试卷07-03
二年级上语文期中测试05-23
三年级上语文期末试卷11-16
八年级上语文期末试卷11-21
二年级期末考试卷语文09-28
