创建体育特色学校汇报材料

创建体育特色学校汇报材料（精选7篇）

创建体育特色学校汇报材料 篇1

xx学校在“育人为本，特色发展”办学思想的指导下，在教育的发展中，正焕发出勃勃生机。

一、发挥教体结合优势 打造青少年曲棍球品牌

2002年开始我校与市夏季运动中心联合，发挥教体结合优势，开展女子曲棍球项目的训练，现有1500平方米的“六人制”曲棍球场地。在非常艰苦的情况下，我们坚持十年有余。2008年被国家体育总局中国曲棍球协会命名为“国家奥林匹克后备人才培养基地”。

（一）各级领导高度重视，曲棍球队屡创辉煌

国家体育总局手曲棒垒球中心每年按时为我校发放价值5万元曲棍球、球棍、护具、运动员服装等，为我们曲棍球队的训练、比赛提供了良好的、必不可少的后勤保障。2014年4月4日，国家曲棍球奥林匹克后备人才基地考核评估工作小组的专家宋邦新、敖英松，还有省乒、武、篮曲中心乔主任，市夏季体育运动中心陈主任、赵主任等一行10余人，来到我校对基地发展情况进行评估。查看了xx学校的曲棍球场地，听了我的工作汇报。专家组对学校曲棍球运动项目给予很高的评价。

由于我校曲棍球成绩优异，2012年被评为省重点项目班，每年1万元资金扶持。省重点办项目两年一个周期，2013年11月我校申报了下一个周期的重点项目班的评审，评审通过将会得到每年5万元的资金扶持。昌邑区政府为我校新建校舍，现已动工。在设计新校址的规划图时，张伟校长首先考虑的是曲棍球场地及配套设施，决定铺设5000平米标准的“11人制”曲棍球场地。他来到我校后，亲自制定了曲棍球运动项目的发展规划，国家、省级比赛亲临现场给队员们加油鼓劲。队员们不负众望，近几年取得了优异的大赛成绩：2009年获全国青少年曲棍球锦标赛冠军；2010年获全国青少年曲棍球锦标赛第三名；2010年省十六运青少年女子曲棍球比赛冠军；2011年省青少年女子曲棍球锦标赛冠军；2012年全国青少年锦标赛U12组冠军，省青少年锦标赛冠军。我校第一批队员梁美玉、姚丽君、郝伟佳现在国家队；刘梦、刘爱在国家青年队；张金荣、由佳傲在国家少年队。张金荣、由佳傲、刘梦，这3名队员参加了2013年“女子曲棍球世界青年锦标赛”，2013年10月4日郝伟佳等5名队员在天津举行的东亚运动会上取得了第二名，梁美玉参加了2012年伦敦奥运会，实现了她们的运动梦想。

（二）加强训练常规管理，重视队员文化教育

我校曲棍球队的教练贾立和是市夏季体育中心的资深教练员。他带我校曲棍球队，已近10年。由于学校体育教师缺乏，自2010年开始聘任贾立和教练为我校体育教师，在全校体育课上开设曲棍球训练课。曲棍球队员均是我校在籍学生，这些孩子90%是农民工子女或外来打工人员子女，这些孩子的特点是能吃苦、有韧劲。为不影响队员文化课学习，利用课余时间在我校曲棍球场地训练。冬季，每周一——周五放学后4:00训练至5:30；夏秋季节每周一——周五放学后4:00训练至6:00，节假日全天训练。我校在资金紧张的情况下，满足曲棍球训练项目的一切需求。对于家庭困难的曲棍球队员，学校与社会各界爱心人士联合，资助她们，保证这些队员安心训练，扫除她们的后顾之忧。

我校非常重视曲棍球队员的文化教育。每次听课我都非常关注曲棍球队员在课堂上的表现，也经常到班主任那里，了解曲棍球队员的学习情况。通过曲棍球的训练这些孩子课堂的专注性大大提高，思维敏捷，并没有因为训练而影响学习，反而促进了学习的主动性。马宁同学是班长，学习很出色，邹闯同学是劳动委员，都考入考上一实验中学的特优班。邢媛惠同学学习成绩在学年前五名。每学期学校大型的表彰会上，都会有“曲棍球队员运动之星”的表彰和奖励，鼓励她们刻苦训练，在比赛中取得更加优异的成绩！

二、凭借冰球希望学校，奏响冰球运动新篇章

经曲棍球队贾教练提供的信息，我们认识了王嘉廉先生，他是美籍华人，纽约长岛人冰球俱乐部总裁，义务出资在国内开展冰球运动，将开展冰球运动的学校命名为“王嘉廉冰球希望学校”。他委派王金玉先生为哈尔滨代表处首席代表。

2008年，xx学校被王金玉先生命名为“王嘉廉冰球希望学校”，正式组建了第一支冰球队，其中管莹等7名队员输送到国家队。刘思琪同学去美国参赛交流。2012年11月，张伟校长来到我校后，在了解学校冰球情况后，向区教育局邹局长、区政府刘靖副区长汇报了我校冰球现状以及我校特色办学的想法，两位领导高度重视并全力支持我校重新启动冰球体育特色项目。王金玉先生经过两次亲自考察我校之后，2013年11月27日，王嘉廉冰球希望学校哈尔滨代表处为我校配备了10套护具（含冰鞋和球杆），加上我校剩存的6套护具，我们招收了男女两队各17名学生（包括外校4名学生），再次组建起了xx学校的冰球队。

市没有滑冰馆，我们是在学校操场上浇的冰场；我校没有自来水，我们是在昌邑区环卫处买了12车水浇的冰。为了最大限度利用这极为珍贵的冰，2013年的寒假我校冰球队员们只休息了大年三十和正月初一两天；为了尽快追赶其它冰球希望学校，我们放学后、周末、节假日从未间断过训练。2014年4月19日，我校全体冰球队员和部分家长租车前往长春市的省滑冰馆训练一天，尽管很累，但冰球运动的快乐让队员们不肯回家。目前，我校冰球队利用我校的曲棍球场地，穿轮滑鞋拿冰球杆进行传接球与射门训练，每天放学后坚持训练到6:00点以后。就在5月16日结束的“第五届王嘉廉冰球希望工程工作会议”上，张伟校长做了工作汇报，并与王金玉先生进行工作交流，他对我们的想法和做法给予充分肯定，每年都会提供冰球运动所需的器材、运动员护具等，并邀请我校冰球队于8月21日——24日到齐齐哈尔市观摩国际冰球联赛。在未来的日子里，我们将心怀感恩之情，继续发展冰球运动，让冰球——这朵冬天里的奇葩舞动圣洁的韵律，奏响我校冰球运动的新篇章！

三、诵读国学经典，培塑学生优良品格

2009年我校开展了“小学经典诵读，塑人格途径的行动研究”课题。2011年末我校编辑印制了校本教材，充分利用校本课程，由班主任授课，全校开展国学诵读，一年级《弟子规》、二年级《三字经》、三年级《笠翁对韵》及千字文、四年级《增广贤文》、五年级《论语》、六年级背诵初一古诗文，我校开展了一系列的经典诵读活动，如国学班级文化建设评比活动；清明节古诗文朗诵比赛；“诵读国学经典”师生征文展，每年六一汇演都有国学类节目。诵读经典培养了学生仁、义、礼、智、信的传统优秀品质和温、良、恭、俭、让的君子之风，校园内树立了良好的道德风范，为学生的成长奠定了坚实的人格基础。随着高考制度的改革，语文学科分值的提升，国学知识的分值将增加，我们的国学课对孩子来讲意义重大。

创建体育特色学校汇报材料 篇2

一、问题的提出

一些高中学生的纪律性较差,毅力性较差,意志品质较差,体质健康较差,力量耐力较差,出现这些现象有其复杂的社会、学校、家庭原因。第一,以过度保护为特征的教养方式,剥夺了促进学生自然生长发育所必需的运动刺激。现在有的家长一方面毫无节制地满足孩子的食物摄取需求,另一方面,出于安全考虑,最大限度地限制孩子的体育运动和户外活动,导致学生缺乏必要的身体活动,造成严重的运动缺乏症。更主要的是,意志薄弱,抗挫能力极差,对生活、学习等一切工作缺少信心能力。第二,在信息时代,基于网络的游戏、阅读、交友成为学生休闲的主要方式,久坐不动的静态生活方式逐渐形成,减少了学生获得持久、足够的运动乐趣的机会,阻碍了他们养成体育锻炼的行为习惯,沉溺虚拟时空甚至发展为网络依赖症的人数不断增加。第三,教育评价的单一性也给学生意志体质健康带来负面影响。高考制度以文化课成绩为主要依据的格局尚难改变,学校的应试倾向还相当程度地存在,巨大的考试和升学压力,直接导致了学生睡眠时间的严重不足和学习时间的延长,减少了学生体育锻炼时间。第四,由于家长期望值过高、学生内心压力过大、考试动机过强、对考试结果的过分重视及考生自身的个性特点等原因,使学生紧张焦虑,为学生一生的健康发展埋下隐患。由此可见,导致学生意志体质健康出现问题的原因是多元的,不仅仅是教育的责任。但是,提升学生意志体质健康水平是广大教育工作者义不容辞的责任。

二、研究方法

1.活动内容创新。

为了促使高中学生养成良好的行为习惯,最有效办法就是“体验教育”。实践表明,空洞的口头说教效果甚微,教育学生的最佳活动就是能够让学生亲身参与的活动。

(1)队列训练军事体育化。在队列训练中,必须要求学生要像军人一样有良好的站立姿势,良好的行走姿势,良好的精神面貌,使其在集体行动中动作迅速,服从命令,听从指挥,遵守纪律,体现当今学生的良好精神风貌。

(2)课间2000米跑操军事体育化。军人的团队意识、集体意识、强健的体魄,都在跑步中得到强化。每天课间开展2000米跑操活动,学生精神饱满,步伐一致,队形整齐,口号响亮,在烈日下练就了钢筋铁骨,在风雪中养成了铁的纪律。

(3)“军营一日兵”活动军事体育化。每年一次的“军营一日兵”活动,培养学生“食不言,寝不语”的习惯,严格检查餐桌的整理情况,餐具的洗刷情况,内务的摆放情况。同时,积极参加三公里越野跑。让军队生活和体育教育有机结合,增强学生体质,提升抗挫折能力,培养学生的集体主义精神与组织纪律观念。

(4)“珍爱生命”消防演练军事体育化。让学生在逃生演练中有序、迅速撤离到安全地方,让学生学会正确使用灭火器,熟练掌握救火知识;让学生在高空施救过程中战胜恐惧感;让学生在穿戴消防服负重长跑中提升体力、耐力,养成遇事不慌、沉着应对的良好品质。

(5)校园体育节军事体育化。在体育节中,强化项目的合作意识、集体意识、团队意识、协作意识、趣味意识,过独木桥、穿越障碍、穿军装、负枪械跑等军事体育项目让学生体会到了身体强健、勇猛顽强、技艺不凡而又吃苦耐劳是事业成功的关键所在。学习中既要头脑聪慧,更要顽强拼搏,持之以恒,体会到刻苦读书的乐趣。

(6)组建体育与军事有机结合的荷球队。荷球队是目前唯一一项男女同场竞技的体育项目,它强化了合作精神,体现的是团队、合作中成功的快乐。我校大力开展荷球这项体育运动,让学生在比赛中尊重合作者,有利于和谐班级的建设。

长期开展的这些项目都是学生能亲身参与的项目,在这些活动当中,增强了学生的体力,提高了军事技能和战斗力,提升了学生的凝聚力。因为体育是增强学生体力的最积极有效手段,而体力又是军事教育的直接战斗力,是军事实力的重要组成部分,更是学生取得事业成功的关键所在。同学们的相互配合协同作战,又使同学们在快乐当中潜移默化地学会了一些军事技能,养成了“在什么时间做什么事,在什么地方做什么事,做什么事就要把什么事做好的习惯”,提高了学生的综合素质。

2.教材创新。

开发校本课程的过程是把军事体育教育作为学校特色活动课的重要组成部分。学校组织教师和部队专家开发《军事体育教育简明读本》,创编军体拳校操。建立200平方米军事体育教育展室,设置军事史、当代国防、现代科技、校园军事体育四个板块,并把“加强军事体育教育,强健学生意志体魄”作为学生德育教育的重要组成部分。保证课程开设,落实军事体育教育。规定每学期有5个课时以上的军事体育专题课。提高学生对军事体育教育的深刻意义的认识和理解,增强军事体育教育观念。

3.活动时间创新。

目前,我们的学生99%是独生子女,由于社会的进步,人们生活水平的不断提高,家长们把培养孩子的目标都放在了智育上,开展活动要是占用一点教学时间,家长意见非常大,那么怎样解决这个矛盾呢?怎样才能既不占教学时间,又能开展活动呢?

我们的做法是在每学年开学前的一周或活动课时间里训练学生队列队形变换、战地救护等项目,要求学生以军人为榜样,个个动作标准,纪律严明,团队精神突出,开展军事体育教育成果展示和比赛,增强学生自豪感和荣誉感。

4.军事体育教育基地校建设创新。

巩固军校共建成果,必须建立学生活动军事基地。一是建立以解放军201医院为依的战地救护、应急救护训练基地;二是建立以市消防支队为依托的珍爱生命应急演练基地;三是建立以39军警调连为依托的养成教育培养基地;四是建立以65583部队为依托的军史、兵器史等国防教育基地;五是建立以空军93123部队为依托的现代国防教育基地;六是建立以39军教导大队为依托的“军营一日兵”活动教育基地;七是建立以辽阳市军体校为依托的射击教育基地。

5.教育模式创新。

“一二三四办学思路。”即一个中心:以培养具有军人素养的心灵坚强、人格健全、体魄强健的优秀高中生为中心;两个渠道:一是课内军体知识渗透,二是课外军体实践活动的开展;三项内容:一是广泛开展多样的军体活动,二是组织编写军体教材,三是努力建设军体校园文化;四项目标:一是以军体教育促德,二是以军体教育辅智,三是以军体教育健体,四是以军体教育正风。

三、结论与建议

调研结果显示,学生爆发力、力量、耐力水平持续好转,近视率有所下降,肥胖和超重学生逐渐减少。体育课、历史课、政治课学科教师都能结合教材内容进行军事体育教育的渗透,并把它作为课堂教学规定的教学目标和学生学业成绩考核目标之一。以普及军事体育基本知识、加强基本技能训练为目标,开展丰富多彩的学生综合实践活动,让军事教育寓教于乐。

体育舞蹈示范特色学校创建研究 篇3

【内容摘要】体育舞蹈能给予学生健康的生命、全面的发展。舞蹈学练与舞蹈竞赛活动能使学生在动静结合、张弛自如活动下自由张扬个性。体艺舞蹈特色示范学校创建，不仅是一条学生身心发展之路，更是一条全面育人之路。在舞蹈示范特色学校创建研究实践过程中，广大体艺教师要面对机遇和挑战，认真分析原因，积极解决困难，扎实开展工作。

【关键词】体育舞蹈 特色学校 创建

随着社会的发展和教育教学改革的深化，青少年身心健康成长，已成为党和人民赋予体育教师的伟大使命。体育教师当前面临和急需要解决的问题是：不断提升学生体能素质，逐步降低学生肥胖率，科学控制学生近视率。因此，要求体育教师必须继承和发展传统体育项目，打造体育特色示范学校，以此来促进学生全面发展。甘肃省古浪县第五中学在创办完全高中以来，组建了体育舞蹈特长生培养小组，广大体育教师积极开发舞蹈校本课程，积极开展舞蹈运动竞赛活动。在舞蹈特长生的培养与舞蹈兴趣小组活动的广泛开展过程中，能实现让每一位学生享受阳光、享受快乐、享受运动、享受健康的育人目标，也为创建体育特色示范学校奠定了坚实的基础。近几年来，笔者参与了学校舞蹈特色校的创办实践活动，认识到了创办舞蹈特色学校面临的困难，同时也积累了点滴收获，在此与各位同行商榷。

一、舞蹈特色学校创建中面临的困难

1.教师教育观念落后

现阶段，应试教育仍在各学校内占据重要地位，高中教育的主要任务仍是高考。在高考指挥棒下，大多数学校都只重视文化课的教学工作，而忽视非高考科目，特别是体育艺术类教育教学。在这种观念的支配下，学校的教学工作重点就放在了语、数、外等主要学科上，而舞蹈的教学与训练，则始终处于“冷门”学科的状态。从学生长远发展来说，教师落后的教育观念对促进学生全面发展非常不利。

2.教学师资力量薄弱

舞蹈虽然好看，而且容易模仿，但是没有专业舞蹈教师训练，那也是“心有余而力不足”。现在的师范院校每年毕业的舞蹈专业毕业生比较少，而且他们培养的都是专业舞蹈人才，很少有到学校去执教的，再加上行政部门在招聘教师时一般不会招聘舞蹈专业的学生，所以大多数高中都没有专业的舞蹈老师。由于师资力量的缺乏，许多学校无法开设舞蹈课程，更别谈创建舞蹈特色示范学校了。

3.训练场地器材欠缺

一般学校根本没有专门的舞蹈训练教室，即便有，也因设备太过简陋，无法达到训练的要求和标准。另外，部分学校不愿在舞蹈教育教学方面投入资金，不为参加舞蹈竞赛活动的学生提供服装、道具等，导致学生不能参加比赛，严重挫伤了学生和教师的积极性，场地器材是舞蹈特色示范学校创建过程中不可缺少的基本条件。

4.学生学练的兴趣不高

一般的高中学生都忙于文化课的学习，没有时间、精力去培养其他的兴趣爱好。尤其是舞蹈，即使一些热爱跳舞的同学参加兴趣小组，也会因为训练辛苦而半途而废。

5.家长、老师提出反对

绝大多数家长都认为，在高中阶段，学生学好文化课、考上理想大学才是正道，所以，有些学生想参加舞蹈兴趣特长班的学习也会受到家长的反对。还有些文化课老师也觉得学生参加了其他兴趣特长班会影响到文化课的教学成绩。就会对参加兴趣班的同学做一些干扰措施，甚至采取一些强硬措施阻挠学生。

二、舞蹈特色学校创建中不可缺失的措施

1.树立正确的办学理念

教学质量的高低不仅体现在文化课教学成绩和升学率上，更应该体现在学生的健康成长与全面发展上。正确的办学理念，就是要让每一个孩子能在阳光下快乐地成长，培养知书达理、乐学乐群、身心两健、德智双慧的自信型阳光少年。尤其在高中阶段，大多数学生都有很重的学习压力，学校要引导他们，培养一些有益的兴趣爱好，陶冶身心、释放压力、健康成长。

2.争取学校的大力支持

有了正确的办学理念，更为重要的是付诸实施。首先，要争取学校领导对体艺教学给予时间上的支持，要统筹安排体艺活动与文化课教学，做到两不误，双促进。二要加大投入，就舞蹈教学来说，积极创建体育舞蹈教室，配置舞蹈音响器材设备等。

3.加大师资队伍建设

首先组织相关教师学习体育舞蹈方面的有关技术和理论，聘请一些专家学者到校讲学，帮助教师掌握体育舞蹈教学的方法与技巧，引导教师认识到学校特色项目的开设对学生全面发展及个性张扬的重要作用。学校也要利用教研活动等，组织教师之间进行相互交流，相互借鉴，加速推进体育舞蹈特色项目的进行。

4.积极转变思想观念

教育是一个系统工程，需要社会各界以及学生家长的支持和参与。要向社会广泛宣传学校的特色建设，征询意见，展示成果，引导学生、家长以及教师转变对舞蹈教育的认识，了解舞蹈的功能及舞蹈教育的积极意义。让社会、家长成为学校特色建设的主要支持力量。

5.重视学科渗透教育

在体育大课间活动中积极推广舞蹈活动，培养全体学生对舞蹈的兴趣。大力支持和鼓励学生参加各级各类比赛，争取获得优秀成绩，在学生中起到示范引领作用，激发广大学生学习舞蹈的兴趣与热情。

总之，随着课程改革的深入推进和素质教育的全面开展，广大体艺教师必须引导学生喜欢舞蹈，积极争取家长的理解与社会的支持，为把学校创办为体艺特色示范学校奉献自己的力量。

创建邯郸文化特色学校汇报材料 篇4

尊敬的各位领导：

大家好！再次欢迎大家来到丛台区赵都小学指导工作。下面我就我们学校开展创建特色化建设的具体情况向大家做一下汇报。

推进学校特色建设，创建学校特色，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。

我们学校申报的特色创建项目是“邯郸文化”特色学校。

一、选题依据

我们把“邯郸文化”作为学校特色建设，主要是基于以下原因：

1、邯郸的自然风光绵延起伏的太行山、水势浩渺的京娘湖，这一山一水给这座千年古城添了不少灵秀之气，邯郸文物古迹多达400 多处，其中有国家、市重点名胜百余处。武灵丛台、黄粱梦吕仙祠赵王城遗址学步桥、回车巷等古迹和地名背后的典故，值得再三回味，并有许多知识值得我们去学习、研究、探索。

2、研究价值。研究邯郸文化的价值，主要反映在3个“有利于”上。一是，有利于弘扬中华文化。这主要表现在她既有利于对外的介绍，又有利于对内的传扬两个方面。因为邯郸的自然和人文景观，既丰富多采，又较完整和具有较强的连续性，也保存较好；二是，有利于进行爱国主义和民族团结教育，主要在于她的自然和人文景观并胜，同时，她还是对国民进行爱国教育的深刻教材；三是，有利于培养学生收集处理和利用信息以及提出问题、研究问题、解决问题的能力。使学生充分认识邯郸、深入了解邯郸，激发其热爱家乡的情感。

3、地理优势。我校是一所有着几十年历史的老校，赵王城、回车巷、武陵丛台、学步桥等文化古迹环绕着我们。作为生活在邯郸的一员，如果对灿烂的邯郸文明知之甚少，对她的认识模糊不清，那就有愧于“邯郸人”的这一称呼。

4、课改要求。本着“让每一个学生了解邯郸，让每一个学生热爱邯郸；让每一个学生学有所长，让每一个学生全面发展”的原则，以学生的现实生活和社

会实践为基础，发掘课程资源，强调学生的亲历体验，积极探索校本课程的开发，形成有代表性的特色校本课程。

总之，邯郸文化是一种品类丰富、内涵深广、载体独特的文化，是知识的百科全书，是民俗事象的贮存库，巧妙、灵活地利用邯郸文化，对培养学生的兴趣，开阔学生的视野，提升学生的能力，陶冶学生的情操，完善学生的人格，都有着很好的作用。所有这些，都为我们展开研究提供了丰富的资源。

二、创建目标

（一）总目标：

1、认识邯郸文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养，陶冶学生；

2、浏览邯郸的名胜古迹，认识邯郸深厚文化底蕴，培养科学态度和科学道德，丰富学生；

3、研究与开发本地资源，从一个全新的角度重新认识自己的家乡，获得亲身参与探究探索的体验，培养对社会的责任心和使命感，感染学生；

4、学习主动探究的学习方式，在实践中学习、运用知识，学会分享与合作，培养学生的合作精神、科研能力、动手能力等等；

5、培养搜集、分析和处理信息的能力，培养发现问题和解决问题的能力，拓展学生。

本着“循序渐进”和“有益、有趣”的基本原则，依据不同学段学生不同的认知结构与心理结构制订目标序列，分学段设计，力求具有较强的操作性和针对性。

（二）年级内容与要求：

二年级

《邯郸特产》：面塑、涉县三珍、永年大蒜等，通过学习，让学生了解邯郸丰富的特产，继承和发扬邯郸人民勤劳肯干、开拓创新的传统，立志建设新家乡。

三年级

《邯郸名胜古迹》：磁州窑、永年广府、武灵丛台、学步桥等，通过学习，让学生通过丰富的搜集资料，游览邯郸名胜古迹，使学生了解它的来历，以及其中所涵盖的典故，所蕴含的哲理，重温邯郸的光荣与辉煌，感受古城邯郸的悠久历史和灿烂文化，从而产生爱家乡、建设家乡，为家乡的进一步发展努力学习的愿望。

四年级

《邯郸风俗》：春节、元宵节等，通过学习，让学生了解邯郸独特的风俗习惯，张扬其中健康文明的内容，自觉抵制封建迷信。感知独特的地域文化魅力，增强学生明辨是非的能力。

五年级

《邯郸成语典故》：邯郸学步、南辕北辙、胡服骑射、黄粱美梦等，通过欣赏故事，感悟成语典故的深远含义，感悟人生哲理，增强学生的语言表达能力，了解邯郸丰富的文化遗产，继往开来，再创辉煌。

六年级

《邯郸古今名人》：秦始皇、赵武灵王、蔺相如等，通过学习，让学生了解邯郸古今名人的生平事例，感悟他们的人格魅力，培养学生形成个人的人生取向，激发学生树立远大的理想。

三、开展情况

1、成立创建特色领导小组。

2、创设环境。围绕“邯郸文化”这一主题，精心构建校园环境，展现邯郸微缩景观、邯郸文化长廊、邯郸文化壁等设施，加强舆论宣传，从专题的角度，渲染邯郸文化，创设良好氛围，为特色建设提供基础。

3、开发校本课程。紧扣“邯郸文化”这一主题，编撰“邯郸文化”系列校本教材。

成立校本教材编撰小组，负责编撰教材，请专家指导。教材将力求体现新课程标准的理念，以提高学生的素养为核心目标，体现目标、内容、形式上的综合性，注意激发和培养学生的兴趣，引导学生关注生活，体验生活。

4、努力挖掘地方资源。邯郸有着灿烂的古老文明，从古到今涌现出一大批

能人贤士；改革开放以来取得了巨大的经济建设和社会建设成就；在这块热土上，有着特有的特产风俗、名胜古迹、成语典故、古今名人，如此等等。我们要去探寻、挖掘、整理，真正体现学校本地特色。

5、实施校本课程。

我们开设以《邯郸文化》为教材的校本课程，二——六年级每周在地方课程中设一课时。以各学段分目标为抓手，有目的、有组织、有计划地组织教学，通过进行教学实验，论证、检验这套教材体系和内容的科学性、适应性、可操作性；研究教材对提高综合素养的作用。

6、与其他学科有效整合。在教学中有机渗透“邯郸文化”，以形成教育的合力。艺术教育中，设计、开展好围绕“邯郸文化”相关的主题活动，其他学科兼顾，搞好竞赛活动，让“邯郸文化”真正覆盖到教学的每一个角落。

7、与经典特色联系起来。在开展经典诗文诵读同时，挖掘与邯郸文化相关的经典诗文，搞好专题性、综合性活动，形成特色中的特色。

8、建立学校文化网站。及时把学校的活动情况上传到网络，让师生在家之余感受学校文化的熏陶，同时宣传学校，提高学校知名度，你在百度中输入我们学校的名字第一条就能找到他，欢迎点击指导交流。

9、加强培训。开展好教师的业务培训，把教师的集体学习与个人自学有效结合起来；把创建特色学校与提升学校的教科研水平结合起来。定期组织教师学习研讨，举行教学研讨会以及成果展示活动，促进“特色”形成。

四、存在的问题

在创建过程中遇到一些问题：如一开始老师们对校本课程不理解，认为多余，提出了好多反对意见；初次编撰的校本教材，有些年级使用不合理，根据省教科所赵杏梅副所长的建议，我校及时进行了课程调整；国家课程内容丰富，任务较重，教师不愿为校本课程实施付出大量的精力；创建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的经费保障。

五、创建效果

邯郸文化的研究，促进了教师专业素养的发展，教师初步具备了开发课程的能力，教师教育教学能力逐步提高。

邯郸文化的研究，把时间给了学生，把学习方式和学习内容也给了学生。学生在这种学习活动中，需要让学生动手亲身体验，这个过程就是育人的过程。这项研究活动为学生提供了施展才华的舞台。这舞台是自尊、自信、自主、自能的舞台，这舞台又是充满着尊重与鼓励的大舞台。孩子们在这一方舞台上培养兴趣、磨砺意志，学会交流和合作，学会有责任感的生活，他们的认知能力得到了提高，他们的情感世界得到了升华，他们在这一片宽松、自由的境界中，敢爱、敢想、敢为，学做一个大写具有邯郸精神的现代人。

邯郸文化的研究，增强了我校办学实力，扩大了我校在社会中的影响。很多家长慕名而来，有的家长直言“选择你们学校，就是冲着你们的校本课程来的。作为一个邯郸人，我愿意让自己的下一代做一个邯郸通！”现在的赵都小学，环境优雅，硬件先进，秩序井然、蓬勃向上。这一切，都得益于我校校本课程的成功开发！

创建合肥市特色学校汇报材料 篇5

C1—（1）

1、创建合肥市特色学校汇报材料

2、自评报告

3、肥西四中学校章程

4、肥西县教育局关于肥西四中为县级特色学校的通知

5、肥西四中被命名为“平安校园”、“依法治校示范校”通知

6、全面贯彻素质教育汇报材料（附：① 课表

② 特长生

③艺术节）

7、申报德育先进单位的材料

8、肥西四中创建“校本研修”特色学校三年发展规划

9、肥西四中创建“校本研修”特色学校五年规划

10、校本研修方案

11、校本研修工作计划（2007.7—2009.7）具体安排

总结

12、肥西四中近三年的课题，学校教育、教学、团委、工会、普法工作计划（2006—2007）

13、肥西四中2008年申报肥西县文明单位汇报材料

C1—（2）

1、肥西四中制度汇编

2、肥西四中“校本研修”成果汇编

3、肥西四中法律进校园活动实施方案

4、肥西四中团委工作汇报材料

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

5、肥西四中教导处（2008—2009）工作小结

6、肥西四中（2008—2009）第一学期学校工作小结

7、“提升办学品位 塑造品牌学校”宣传材料

C1—（3）

1、《肥西报》上刊登肥西四中新校开工典礼通讯报告

2、肥西四中校刊《派河绿》1—6期

3、肥西四中上传教育局网站新闻资料汇编

4、特色教育材料—部分教师论文汇编

C2—（1）

1、肥西四中语言文字工作总结

2、肥西四中《提升办学品位的实践研究》申请评议书

3、数学课题研究申请书

4、县教育局关于建立新课改课堂教学评价制度的通知

5、县教育局印发“肥西县初级中学教学质量评价方案”的通知

6、肥西四中部分特长生记录（2006年9月以后）

7、2008—2009学肥西四中校本研修工作总结8、2007—2008学工作计划

9、创“校本研修”特色学校材料

10、创校本研修特色学校汇报材料

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

C2—（2）

1、关于2006年中学科研课题立项的通知

2、“创特色、升品位”教师系列活动情况说明

3、肥西四中校规

4、肥西四中创建“校本研修”特色学校三年发展规划

5、肥西四中创建“校本研修”特色学校五年规划

6、肥西四中校本研修方案

7、肥西四中读书沙龙—读后感精选集

8、创“校本研修”特色学校问卷

9、肥西四中创特色课堂模式效果对照调查

C3—（1）

1、肥西四中校长办公会（部分）会议记录

2、关于命名肥西县第三批“平安校园”、“依法治校示范校”的通知

3、上派学区中心学校2007—2008学第一学期行事历

4、上派学区中心学校2007—2008学第二学期行事历

5、上派学区中心学校2008—2009学第一学期行事历

6、上派学区中心学校2008—2009学第二学期行事历

7、肥西县教职工2008—2009学考核结果统计表

8、上派镇上派学区中心学校06—07年第一学期总务处工作小结

9、上派镇上派学区中心学校2007年秋学期总务处工作总结

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

10、肥西四中（2008—2009学上）总务处工作计划

11、肥西四中2007—2008学（上）教导处总结

12、肥西四中领导组成员工作分工

13、肥西四中“三风”解读

14、铸造肥西四中品牌

构建和谐稳定校园—在一届四次教代会上的讲话

15、肥西四中创建“校本研修”特色学校三年发展规划

16、肥西四中创建“校本研修”特色学校五年规划

17、肥西四中校本研修方案

18、肥西四中规章制度汇编

19、关于张宁同志工作职务的通知 20、张宁校长外出学习情况

21、胡官平副校长外出学习情况

22、卫德彬副校长外出学习情况

23、张正权校长读书笔记

C3—（2）

1、肥西四中近年来获得的奖牌照片2、2008年肥西四中高、中级教师职务聘任工作实施方案及表决结果

3、肥西四中2008届毕业班升学奖励条例及表决结果

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

C4

1、张宁校长特色学校教育论文选

2、胡官平副校长特色学校教育论文选

3、卫德彬副校长特色学校教育论文选

4、张荣稳主席特色学校教育论文选

5、张雪冰主任特色学校教育论文选

6、彭君武主任特色学校教育论文选

7、黄家芳主任特色学校教育论文选

8、程新主任特色学校教育论文选

9、陶铸主任特色学校教育论文选

10、周太潮主任特色学校教育论文选

11、张世勇主任特色学校教育论文选

12、张瑞平主任特色学校教育论文选

13、刘业友主任特色学校教育论文选

14、张斌书记特色学校教育论文选

15、孟晓鸿主任特色学校教育论文选

16、张宁校长特色教育读书心得

17、胡官平副校长特色教育读书心得

18、张雪冰主任特色教育读书心得

19、刘业友主任特色教育读书心得 20、张宁校长广播讲话选

21、胡官平副校长广播讲话选

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

C5—（1）

1、肥西四中办学理念解读

2、肥西四中“三风”解读

3、肥西四中校本研修方案

4、肥西四中创建“校本研修”特色学校三年规划

5、肥西四中“五五”普法实施规划（简案）

6、肥西四中关于加强“三风“建设的实施方案

7、肥西四中关于加强未成年人的思想道德建设实施方案

8、肥西四中依法治校章程

9、肥西四中依法治校活动实施方案

10、肥西四中依法治校规划及法律进校园活动实施方案

11、肥西四中法律进校园活动实施方案

12、肥西四中创建园林学校实施方案

13、肥西四中团委工作计划、小结

14、求真务实

开阔进取（五四红旗团委汇报材料）

15、肥西四中语言文字工作计划、小结

16、肥西四中推普周活动方案

17、肥西四中学生会组成机构及其工作职责

18、肥西四中文明班级评比细则

19、肥西四中《中学生日常行为规范》宣传学习计划 20、“肥西四中十佳青少年”评选活动方案

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

C5—（2）

1、肥西四中近年来德育工作获奖情况汇总图片

2、肥西四中上传教育局网站新闻资料汇编

3、肥西四中首届校园文化艺术节实施方案

4、肥西四中首届校园文化艺术节活动总结

5、肥西四中第二届校园文化艺术节实施方案

6、交通安全进校园活动图片

7、肥西四中举行网上祭英烈活动图片

8、肥西四中组织师生观看影片《大地有爱》活动图片

9、肥西四中开展志愿者活动图片

10、邀请团中央知心姐姐进校园作报告活动图片

11、肥西四中学生参加县读书演讲比赛活动图片

12、肥西四中组织参加县“天鑫杯”羽毛球比赛图片

13、肥西四中开展学生体检活动图片

14、肥西四中文明班级循环红旗授旗仪式活动图片

15、肥西四中踊跃参加“永良杯”少儿才艺大赛活动图片

16、肥西四中师生参加为四川灾区捐款活动图片

17、肥西四中开展第十一届推普周活动图片

18、肥西四中“感谢师恩”演讲比赛活动图片

19、肥西四中举行法制教育报告会活动图片 20、安全教育日宣传图片

21、肥西四中12.4法制宣传日活动图片

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

22、肥西四中举行第二届冬季长跑起跑仪式活动图片

23、肥西四中2008年广播体操比赛

24、肥西四中组队参加“绿色三岗万人休闲健康跑”活动图片

C6—(1)

1、肥西四中创“校本研修”特色学校考核方案

2、肥西四中“校本研修”奖励制度

3、肥西四中“校本研修”工作制度

4、肥西四中规章制度汇编

5、肥西四中创建“校本研修”特色学校三年发展规划（2006—2009）

6、肥西四中创建特色学校五年规划（2009—2013）

7、肥西四中校本研修方案8、2008—2009学教导处工作计划

9、上派中心学校三年发展规划

10、肥西四中2007—2008学教导处工作计划

11、肥西四中2008—2009学总务处工作计划

12、肥西四中2007—2008学总务处工作计划

13、肥西四中2007—2008学工作计划

14、上派中心校教育教学工作计划（2007—2008第一学期）

15、肥西四中2008—2009学第一学期工作要点

16、肥西四中教学工作常规管理制度

17、印发《肥西县中小学发展性指标督导评估操作细则》的通知

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

18、上派中心学校2007—2008学工作计划

19、上派中心学校2007—2008学第一学期行事历 20、上派中心学校2007—2008学第二学期行事历

21、上派学区中心校团委工作汇报

22、上派学区中心学校“五五”普法规划（2006—2010）

23、上派学区中心学校“创建安全文明学校”规划

24、关注未成年人的健康成长

25、上派学区中心学校“创建安全文明学校”规划

26、肥西四中2008—2009学第一学期工作要点

27、肥西四中2008—2009学第一学期团委工作计划

C6—(2)

1、上派学区中心学校关于新课改校本教研工作的几点做法（2005—2006学第一学期）

2、肥西四中校本研修计划

3、上派中心学校门卫登记表

4、上派学区中心学校学生会日常执勤记录表

C6—(3)

1、肥西四中教师上课记录（第9周—12周）

2、肥西四中2008—2009学（上）1—4周考勤记录

3、肥西四中班主任签到表

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

4、肥西四中行管教辅人员签到表

C7—1 —(1)

1、肥西四中获2007~2008学德育工作先进单位的文件

2、肥西四中近年来德育工作获奖情况汇总图片

3、关于组织全县中小学生参加第三届全国书信比赛的通知

4、肥西四中组织学生参加第四届全国少儿书信比赛的资料

5、关于印发团县委相关主题教育方案的通知

6、关于举办“爱祖国、学法律、创和谐”青少年大型普法系列活动的通知

7、我校李珂同学获省级表彰证书

8、关于举办中小学生书法比赛的通知

9、肥西四中特长生参加“永良杯”才艺大赛的资料

10、肥西四中组队参加“绿色三岗万人休闲健康跑”活动资料

11、关于组织肥西县第三届中小学生艺术展演活动的通知

12、关于组织参加第十五届合肥市青少年爱国主义读书教育活动四项比赛的通知

13、肥西四中第二届校园文化艺术节活动方案

C7—1 —(2)

1、肥西四中首届校园文化艺术节活动方案

2、肥西四中首届校园文化艺术节活动总结

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

3、交通安全进校园活动资料

4、肥西四中举行第七届网上祭英烈活动资料

5、肥西四中组织师生观看影片《大地有爱》活动资料

6、肥西四中开展志愿者活动资料

7、邀请团中央知心姐姐进校园作报告活动资料

8、肥西四中学生参加县读书演讲比赛活动图片

9、肥西四中文明班级评比活动资料

10、肥西四中学生踊跃参加“永良杯”少儿才艺大赛活动资料

11、肥西四中师生参加为四川灾区捐款活动资料

C7—1 —(3)

1、肥西四中语言文字创建工作图片

2、肥西四中积极组队参加县“天鑫杯”羽毛球比赛资料

3、肥西四中学生积极参加县青少年校外活动中心暑期书法绘画培训班图片

4、肥西四中开展第十一届“推普周”活动资料

5、肥西四中“感谢师恩”演讲比赛资料

6、肥西四中团干积极参加团县委主题活动图片

7、肥西四中举行法制教育报告会资料

8、肥西四中开展12.4法制宣传活动资料

9、肥西四中举行第二届冬季长跑起跑仪式活动资料

10、肥西四中举行2008年广播比赛资料

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

11、“肥西四中十佳青少年”评选活动资料

C7—2 —(1)

1、校报《派河绿》指导思想栏目设置

2、校报《派河绿》组织机构

3、《派河绿》特刊第一期

4、校报《派河绿》第二期

5、校报《派河绿》第三期

6、校报《派河绿》第四期

7、校报《派河绿》第五期

8、校报《派河绿》第六期

C7—2 —(2)

1、《派河绿》1—6期报纸师生投稿（原件）

C7—3—（1）

1、关于开展第十一届全国推广普通话宣传周活动的通知

2、关于开展第十届全国推广普通话宣传周活动的通知

3、关于开展第九届全国推广普通话宣传周活动的通知

4、关于开展第八届全国推广普通话宣传周活动的通知

5、关于做好肥西县第七届全国推广普通话宣传周活动的通知

6、关于印发《2008年肥西县语言文字工作计划》的通知

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

7、关于开展社会用字检查、整治的通知

8、关于举办肥西县语言文字工作培训班的通知

9、关于开展社会用字专项整治工作的通知

10、关于转发省教育厅教语函【2008】5号、6号通知和教政法函【2008】3号函的通知

11、关于举办国家通用语言文字法规及语文规范知识大赛的通知

12、关于参与“我与汉语拼音”征文活动的通知

13、关于推荐《安徽省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》学习读本的函

14、关于印发1999年县语委工作计划的通知

15、关于开展我县教育系统语言文字工作达标和语言文字规范化示范学校创建活动的实施意义

16、关于普通话水平等级要求的有关规定

17、关于调整肥西语言文字工作委员会成员的通知

18、“推广普通话、促进语言文字规范化”宣传教育活动知识竞赛题（学生组）

19、关于调整肥西县语言文字工作委员会成员的通知 20、肥西县“全国首届推广普通话宣传周“活动情况总结

21、肥西县“推广普通话宣传周“活动安排

C7—3—（2）

1、肥西四中语言文字规范化工作“十一·五”规划

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

2、上派学区中心学校2006—2007学语言文字工作小结

3、上派学区中心学校2007—2008学语言文字工作计划

4、上派学区中心学校2006—2007学语言文字工作计划

5、上派学区中心学校2007—2008学语言文字工作小结

6、肥西四中2008—2009学语言文字工作计划

7、加强校园文化建设提升学校办学品位—肥西四中语言文字工作总结

8、肥西四中2008—2009学第一学期工作行事历

9、普通话证书复印件

10、肥西四中语文办人员名单

11、肥西四中语文办工作条例

12、肥西四中语言文字规范化工作领导组工作条例

13、肥西四中关于加强语言文字规范化工作的有关规定

14、肥西四中档案管理制度 普通话测试图片

C7—3—（3）

1、肥西四中“第十一届全国推广普通话宣传周”活动计划

2、上派学区中心学校“第十届推广普通话宣传周”活动方案

3、上派学区中心学校“第九届推广普通话宣传周”活动方案‘

4、上派学区中心学校“第八届推广普通话宣传周”活动方案‘

5、关于举办肥西四中“推普周”学生硬笔书法比赛的通知

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

6、肥西四中“感谢师恩”演讲比赛规程

7、肥西四中“感谢师恩”演讲比赛获奖学生名单

8、全国第十届“推普周”活动肥西县“推普周”宣传站设置地点

9、普通话宣传手册

10、合肥市第十届全国推广普通话宣传周宣传材料

11、推广普通话宣传口号

12、推广普通话宣传提纲

13、肥西四中语言文字规范化知识竞赛试题（教师卷）

14、推广普通话图片资料

C7—3—（4）

1、肥西县语言文字工作材料汇编

2、肥西四中参加县语言文字汇报演出小品—考试之后

3、强化管理、常抓不懈努力做好语言文字规范化工作—肥西县语委办语言文字工作汇报

4、语言文字工作培训手册

5、语言文字工作有关文件、材料

汇编之一

6、语言文字工作有关文件、材料

汇编之二

7、语言文字工作有关文件、材料

汇编之三

8、语言文字工作有关文件、材料

汇编之四

9、语言文字工作有关文件、材料

汇编之六

10、文字规范手册

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

11、现代汉语通用字表

12、简化字表

13、《中华人民共和国国家通用语言文字法》

14、语言文字工作相关材料总汇

15、推广普通话宣传提纲

C7—3—（5）

1、肥西四中关于加强语言文字规范化工作的有关规定

2、肥西四中语言文字规范化工作领导组工作条例

3、上派学区中心学校课堂教学比赛评分表

4、肥西县第三届“教学能手”评选计分表

5、肥西四中“感谢师恩”演讲比赛规程

6、上派学区中心学校“中华经典古诗文朗读比赛”评分标准

7、合肥市第二届“关玉兰”中小学生经典古诗文朗读比赛评分标准

8、肥西四中语言文字工作管理条例

9、肥西四中语委办工作条例

10、班主任工作条例

11、肥西四中2008—2009学第一学期工作行事历

12、肥西四中测试点培训室、备测室、测试室所在楼层示意图

13、合肥市肥西县2008年第二批普通话培训签到薄

14、肥西四中普及普通话工作要求

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

15、肥西四中语言文字工作迎评领导小组成员名单

16、肥西四中语委办人员名单

17、肥西四中“语言文字规范化示范校”创建工作

C7—3—（6）

1、上派学区中心学校教职工普通话登记测试登记表

2、肥西四中关于加强语言文字规范化工作的有关规定

3、肥西四中语言文字工作管理制度

4、班主任工作条例（草案）

5、部分教师普通话证书复印件

C7—3—（7）

1、学生书法作品

2、教师备课手册

3、学生笔记

4、学生作业

5、学生《基础训练》

6、学生作文

7、学生课外作业

C7—3—（8）

1、文字照片

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

2、《派河绿》特刊第一期

3、《派河绿》第二期

4、黑板报照片

5、肥西四中语言文字工作管理制度

6、肥西四中关于加强语言文字规范化工作的有关规定

7、班主任工作条例

8、肥西四中第三届“教学能手”评选记分表

9、肥西四中语委办人员名单

10、肥西四中语委办人员名单

11、肥西四中语言文字工作迎评领导小组成员名单

12、肥西四中语委办采购物品发票单据

13、肥西四中政府采购计划申报书

14、肥西四中语委办经费开支明细表

C7—4—(1)

1、08年广播体操比赛竞赛规程

2、第五届广播体操比赛隆重举行 图文材料

3、阳光体育冬季长跑活动教育局文件

4、阳光体育冬季长跑启动仪式

5、第五届广播体操比赛出场顺序

6、广播体操比赛得分表

7、广播体操比赛评分表

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

8、广播体操比赛获奖名单

9、“天龙绿海杯”中小学象棋大赛成绩记录表10、2006年秋季运动会秩序册及比赛成绩记录表

11、市九运会获奖证书（四中部分参赛学生）

C7—4—(2)

1、学生作品

2、学生获奖证书

3、学生活动

C8—(1)

1、肥西四中学科带头人

2、肥西四中2008—2009学（上）第三届业务竞赛和“教学能手”评选工作一等奖教师名单

3、城关教研分会各中学“教学能手”评选安排表

4、肥西四中部分骨干教师材料

5、肥西四中中高级教师证书、聘书复印件

6、肥西四中一级教师证书、聘书复印件

7、肥西四中部分教师学历证书复印件

8、肥西四中部分骨干教师获奖情况

9、肥西四中教师花名册、教职工信息采集表

10、肥西四中第三届业务竞赛和“教学能手”一等奖及在县比赛安排

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

C8—(2)

1、肥西四中部分教师论文汇编

C8—(3)

1、肥西四中2007—2008学（下）教育教学工作总结

2、肥西四中2006—2007（下）学班主任工作小结

3、肥西四中2007—2008（上）学班主任工作小结

4、肥西四中2007—2008（下）学班主任工作小结

C8—(4)

1、上派中心校教研组2007—2008学（上）工作小结

2、上派中心校教研组2007—2008学（下）工作小结

3、肥西四中教研组2008—2009学（上）工作小结

4、上派中心校2007—2008学（上）教育教学工作小结

5、上派中心校2007—2008学（下）教育教学工作小结

C8—(5)

1、肥西四中部分教师各类获奖证书（复印件）

2、肥西四中部分教师学历及培训证书

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

C9—1—(1)

1、上派镇中小学综合素质评价实施方案

2、肥西四中学生成长记录表（部分）

3、关于讯飞杯合肥市第二十四届青少年计算机竞赛报名工作的通知

4、讯飞杯合肥市第二十三届青少年计算机参赛报名表

5、关于开展第十四届全县青少年“迎奥运、促和谐”爱国主义读书活动五项比赛的通知

6、“讯飞杯”合肥市第二十三届青少年信息学（计算机）竞赛获奖情况通知

7、关于组织开展2008年全县中小学电脑制作活动的通知

8、关于2005年全国初中学生化学竞赛（肥西县）结果的通知

9、关于2003年“天原杯”初中化学竞赛肥西县获奖情况的通报

10、肥西县2002年英语竞赛肥西县获奖情况通报11、2004年全国初中化学竞赛（肥西县）结果的通知

12、关于2003年初中数学竞赛的通知13、2004年英语竞赛肥西赛区获奖情况的通报14、2005年初中数学竞赛获奖通知15、2004年初中数学竞赛获奖通知

16、安徽省2002年初中作文竞赛获奖情况的通报

17、安徽省2003年初中作文竞赛获奖情况的通报

18、安徽省2004年初中作文竞赛获奖情况的通报

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

19、第13届全国初中应用物理知识竞赛（合肥赛区）获奖情况 20、第14届全国初中应用物理知识竞赛（合肥赛区）获奖情况

21、第15届全国初中应用物理知识竞赛（合肥赛区）获奖情况

22、第16届全国初中应用物理知识竞赛（合肥赛区）获奖情况

23、肥西四中部分特长生记录

24、各类获奖证书和获奖名单

C9—1—(2)

1、县青少年校外活动中心书法绘画培训班暑期开办（图片材料）

2、全国中小学电脑作品评选推荐作品

3、肥西四中组织参加合肥市“讯飞杯”计算机竞赛

4、“永良”杯少儿才艺大赛图片记录

5、肥西四中部分学生书法绘画作品

6、“说普通话 用规范字”小品排练

7、肥西四中“感谢师恩”演讲比赛

8、肥西四中“校本研修”活动课记载

9、初中生学习生活相关调查问卷

C9—2—(1)

1、印发《肥西县中小学发展性指标督导评估操作细则》的通知

2、关于印发《肥西县义务教育阶段学校发展性督导评估实施意见（试行）》的通知

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

3、肥西四中校本研修方案

4、肥西四中新课程改革领导小组名单

5、肥西四中常规管理制度

6、肥西四中课堂教学示范课

7、肥西四中课研与活动课安排表

8、肥西四中教学案例、教育叙事各学科评选结果

9、肥西四县中小学教师教学业务培训

10、教师运用现代教育技术课堂展示

C9—2—(2)

1、教育教学应用光盘资料

2、肥西四中现代教育资源利用

3、网络资源的搜索和FTP的使用培训讲稿

4、教师培训现场照片

5、肥西四中学习洋思课堂教学模式课例研究活动6、2007—2008现代教育技术培训名单7、2007—2008现代教育技术培训计划8、2007—2008现代教育技术培训时间安排表

9、PowerPoint多媒体课件制作讲稿

10、公开课教案

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

C9—2—(3)

1、肥西四中06—07（上）各学科教学计划、备课笔记检查汇总

2、肥西四中06—07（下）各学科教学计划、备课笔记检查汇总

3、肥西四中07—08（上）各学科教学计划、备课笔记检查汇总

4、肥西四中07—08（下）各学科教学计划、备课笔记检查汇总

5、肥西四中08—09（上）各学科教学计划、备课笔记检查汇总

C9—2—(4)

1、物理学科学洋思课堂教学模式的教学设计和反思

2、英语学科学洋思课堂教学模式的教学设计和反思

3、信息学科学洋思课堂教学模式的教学设计和反思

4、数学学科学洋思课堂教学模式的教学设计和反思

C9—2—(5)

1、2008年肥西四中“学、议、教、练”课堂教学模式学生问卷调查

2、七年级各学科任课教师教学状况评估表

3、八年级各学科任课教师教学状况评估表

4、九年级各学科任课教师教学状况评估表

C9—2—(6)

1、关于举办2008年全县优秀教育技术论文、教学设计方案、多媒

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

体教学软件、农村中小学远程教育应用研究等8项电教学术作品评选活动的通知

2、关于核发2007—2008学教师校本结业证的通知

3、关于开展全县中小学教师教学业务竞赛暨三届“教学能手”评选工作的通知

4、肥西四中现代教育技术管理制度

5、安徽省农村中小学现代远程教育工程试点工作项目管理九项规章制度

6、现代教育资源应用计划

7、肥西四中2007—2008学现代教育技术（教师）培训计划

8、肥西四中2007—2008学现代教育技术（教师）培训内容及时间安排

9、农远工程教育教研计划10、2007—2008学第二学期教师现代教育技术培训（第一模块）签到表11、2007—2008学第二学期教师现代教育技术培训（第二模块）签到表

12、肥西四中英特尔未来教育基础课程项目培训计划

13、肥西四中暑期校本培训制度

14、肥西四中2007暑期校本培训计划

15、肥西四中远程教育继续培训签到表

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

C9—2—(7)

1、上派镇中心学校微机房上机课记录

2、网络及农远资源使用情况记录表

3、电子备课室使用情况记录表

4、形势教育大课堂收看情况记录表

5、肥西四中网络IP地址使用管理

6、肥西四中“农远工程”应用设备保障

7、关于上好“形势教育大课堂”后续课程的通知

8、农远工程资源接收目录

9、教育教学应用软件光盘

10、教学光盘应用登记表

11、机房物品及维修登记表

12、远程教育设备登记表

13、远程教育资源刻录登记表

14、电教软件征订表

C9—2—(8)

1、2006—2007学（上）学生作业情况调查表2、2006—2007学（下）学生作业情况调查表3、2007—2008学（上）学生作业情况调查表4、2007—2008学（下）学生作业情况调查表5、2008—2009学（上）学生作业情况调查表

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

C9—3—（1）

1、上派中心学校中学生学生综合素质评价实施方案

2、我县开展第二届全国亿万学生阳光冬季长跑活动通知

3、肥西四中第五届广播体操比赛出场顺序

4、肥西四中开展五届广播体操比赛比赛新闻图片

5、合肥市九运会获奖证书

6、肥西四中2006年秋季田径运动会秩序册

7、肥西县天龙绿海杯中小学生象棋大赛

8、迎“五·一”书画作品参赛通知及获奖名单

9、书画作品获奖证书

10、部分学生书画作品

C9—3—（2）

肥西四中学生成长记录册

C9—3—（3）

1、肥西县2006届初中教育教学质量表彰通报2、2006—2007各年级期末成绩分析3、2006初中升学考试成绩统计表

4、各年级前200名成绩5、2006—2007各年级期末成绩6、2006九年级一期、二期成绩

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

7、九年级抽样考试成绩8、2007届毕业生中考模拟安排表9、2007—2008（上）期末九年级成绩统计

10、肥西四中2007—2008年第二学期期中考试成绩统计

C9—3—（4）

1、七年级各学科学生成绩表

2、八年级各学科学生成绩表

3、九年级各学科学生成绩表

C9—4—(1)

1、肥西四中2008—2009学（下）关爱“留守儿童”工作计划

2、关注未成年人的健康成长

3、肥西四中“留守儿童”信息汇总表

4、肥西四中“留守儿童”调查问卷

5、肥西四中“留守儿童”临时监护人基本状况的问卷调查

6、肥西四中留守学生行为问卷表（班主任填写）

7、肥西四中留守儿童情况调查表2006—2007学

8、肥西四中学生家长问卷调查—教师有无有偿家教调查

C9—4—(2)

1、肥西四中“留守儿童”临时监护人基本状况的问卷调查

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

2、肥西四中“留守儿童”调查问卷

3、肥西四中留守学生行为问卷表（班主任填写）

C9—4—(3)

1、肥西四中“留守儿童”临时监护人基本状况的问卷调查

2、肥西四中“留守儿童”调查问卷

3、肥西四中留守学生行为问卷表（班主任填写）

C10—1—(1)

1、校本研修领导组

2、校本研修研修方案

3、校本研修实施方案

4、校本研修考核方案

5、教研组活动安排

6、校本研修工作制度

7、校本研修奖励制度

8、学洋思计划

9、课例研究

10、肥西四中校本研修工作计划（2007~2009三学）

11、肥西四中校本研修工作小结（2007~2009二学）

C10—1—(2)

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

1、肥西四中“学、议、教、练”示范课及评议表

2、肥西四中2008—2012教师培训计划

3、肥西四中学洋思教学活动记实图片12张

4、肥西四中课堂示范课安排表

5、“学、议、教、练”公开课课件6份

6、“学、议、教、练”公开课部分教师教案汇编

7、校本研修教导处工作小结

8、校本研修工作总结（2007---2008）

（2008上）

C10—1—(3)

1、“学、议、教、练”部分教师论文汇编

2、创“校本研修”特色学校教育教学计划汇编

（一）3、创“校本研修”特色学校教育教学计划汇编

（二）C10—1—(4)

1、“提升学校办学品位的实践与研究”实施方案

2、七年级专题小结汇编

3、八年级专题小结汇编

4、九年级专题小结汇编

5、《提升办学品位的实践研究》活动记录

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

C10—2—(1)

1、肥西四中开展学洋思活动纪实

2、肥西四中“学洋思”课例研究之教学案例

3、肥西四中“学洋思”课例研究之教学设计

C10—2—(2)部分教学案例（设计）及评选结果汇编

C10—2—(3)09年“学、议、教、练”课例之案例汇编

C11—（1）

1、合肥市关于加强教学常规管理的意见

2、关于建立新课改课堂教学评价制度的通知

3、关于加强校本研究制度建设的意见

4、发展性教育督导评估基础性指标体系及操作细则

5、关于印发《肥西县普通初级中学教学教学质量评价方案（修订）》的通知

6、关于开展2007—2008学（上）期末教学质量检测评估工作的通知

7、关于开展全县中学课堂教学示范课的通知

8、肥西县普通初级中学教育教学质量评价方案（修订）（讨论稿）

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

9、肥西县初中教育教学管理评价细则

10、关于公布肥西县“农远工程”教学应用新星、优秀管理员和应用研究优秀成果评选结果的通知

11、城关教研分会2006年中华经典古诗文朗读评比通报

12、肥西2006届初中教育教学质量表彰函报

13、对初中2006—2007学教育教学管理评价工作的小结

14、对初中2007—2008学教育教学管理评价工作的小结

15、肥西四中创建“校本研修”特色学校三年发展规划

16、肥西四中创建“校本研修”特色学校五年规划

17、经营学校、打造品牌 2007—2008学工作计划

18、学洋思 立足课堂教学、抓研修 着眼特色创建 2008—2009教导处工作计划

19、教育教学工作计划（2006—2007）20、教育教学工作计划（2007—2008上）

21、教育教学工作计划（2007—2008下）

22、学校工作行事历（2007—2008上）

23、学校工作行事历（2007—2008下）

24、肥西四中教研工作制度

25、肥西四中教研组工作管理方案

26、肥西四中校本研修工作方案

27、肥西四中校本研修工作计划（2007.7—2009.7）

28、肥西四中校本研修发展性教师评价方案

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

29、上派镇中心学校校本教研课题研究工作制度 30、肥西四中教学工作常规管理制度

31、上派中心校班主任工作要求（上墙制度，各办公室、实验室、功能教室制度图片）

32、肥西四中创“校本研修”特色学校考核方案

33、肥西四中校本研修奖励制度

34、考勤、考课工作实施方案

35、奖惩制度（讨论稿）

36、肥西四中2008届毕业班升学奖励条例

37、请求批准《上派镇上派学区中心校中级教师职务聘任实施方案》的报告

38、肥西四中高、中级教师职务聘任工作实施方案39、2008肥西四中高、中级教师职务聘任工作实施细则

C11—（2）

1、“学洋思 见行动”----教师反思课堂教学设计

2、教师竞教评选结果 3、2008暑期校本培训工作

4、英特尔未来教育核心课程培训方案

5、四中选派优秀班主任参加国家级专项培训

6、骨干教师（英语）参加合肥市培训

7、物理教研组“学洋西”的几点思考

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

8、案例、叙事评选结果

C11—（3）

英语、数学等教研组活动记录：

学习洋西前后，课堂模式、教案设计的对比讨论资料

C11—（4）

1、关于班级管理工作的问卷调查 附：调查小结一份

调查表若干份

2、家长评教：教师教育教学状况问卷

3、肥西四中任课教师教学状况评估问卷调查

C11—（5）1、2007—2008学教职工考核领导组

2、考核结果统计

3、创特色学校教师自我反思与评价

（一）4、部分教研组对教师参与“校本研修”的评价

C12—(1)

1、肥西四中骨干教师培训领导组

2、肥西四中骨干教师培训制度

3、肥西四中骨干教师培训计划

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

4、肥西四中骨干教师辅导青年教师工作方案

5、肥西四中骨干教师考核细则

6、肥西四中校本培训（青年教师培训）工作总结

7、上派中心中心学校教师教学业务竞赛与第三届“教学能手”评选工作安排

8、上派中心学校课堂教学、优质课、评比、教坛新星评分细则及记分表

9、城关教研分会各中学“教学能手”评选安排表

10、肥西县2007年教学能手评比上派中心校竞赛点授课班级安排

11、肥西县初中课堂教学示范课课程安排表

12、关于评选推荐教研工作先进集体的通报

13、肥西四中教导处获先进教研集体

14、关于开展全县中小学教师教学业务竞赛暨第三届“教学能手”评选工作的通知

15、课堂教学评价有关问题的说明

16、肥西四中课堂教学示范课安排表

17、肥西四中课堂教学示范课图文资料

18、肥西四中部分特长生资料

19、部分骨干教师获奖证书复印件

C12—（2）

1、关于开展2008中小学教师现代教育技术培训的通知

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

2、中小学教师现代教育技术培训计划内容及时间安排

3、中小学教师现代教育技术培训管理制度

4、现代教育技术培训教材、讲稿

5、我校六位教师参加现代教育技术培训获奖文件

6、现代教育技术培训获奖证书复印件

7、关于做好“英特尔未来教育基础课程项目”校级培训工作的通知8、2007年英特尔培训计划9、2008年英特尔培训方案

10、肥西县2008年教育技术培训签到薄

11、部分参加英特尔培训教师结业证书复印件

12、关于2008中小学教师培训工作安排的通知

13、关于做好2008年中小学教师继续教育学时审验工作的通知

14、上派中心学校远程教育领导组

15、上派中心学校远程教育工作计划

16、上派中心学校现代远程教育管理方法及考核细则

17、远程教室管理制度

18、关于现代远程教育培训教师现场操作能力考核方案

19、合肥市2008中小学教师远程继续教育学习须知 20、肥西四中远程教育培训签到表

21、合肥教师教育网使用手册

22、部分教师结业证书复印件

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

23、上派中心学校专任教师继续教育情况登记表（2006—2007学）

C12—（3）

1、教育部办公厅关于组织实施2008年中小学班主任国家级专项培训计划的通知

2、关于2008年“万名中小学班主任国家级远程培训”中期课程集中答疑工作若干问题的公告

3、关于成立2008年中小学班主任国家级专项培训县级培训机构工作小组的通知

4、关于认真做好“教育部2008年中小学班主任国家级专项培训计划”准备工作的通知

5、关于组织实施2008年中小学班主任国家级专项培训的工作方案6、2008中小学班主任国家级远程培训须知

7、参训班主任指标分配表

8、部分参训教师作业获奖证书复印及作业复印件

9、关于举办第二十期洋思教学模式观摩研讨会的邀请通知

10、肥西四中开展形式多样的学习“洋思”活动图文资料

11、肥西四中学习“洋思”课堂教学模式课例研究材料

12、学洋思、立足课堂教学

抓研修、着眼特色创建

肥西四中2008—2009学教导处工作计划

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

C12—（4）

1、上派中心中学校暑期校本培训制度（2007年）

2、上派中心中学校暑期校本培训计划（2007年）

3、上派中心中学校暑期校本培训名单（2007年）

4、上派中心中学校暑期校本培训反馈分析（2007年）

5、2008年校本培训实施方案6、2008年校本培训安排7、2008年校本培训相关报告8、2008年校本培训部分签到薄9、2008年校本培训教师分组讨论记录

10、关于核发2007—2008学教师校本结业证的通知

11、部分教师结业证书复印件

C12—（5）

1、2008年暑期校本培训总结汇编（语文组）

2、2008年暑期校本培训总结汇编（数学组）

3、2008年暑期校本培训总结汇编（英语组）

4、2008年暑期校本培训总结汇编（政历地组）

5、2008年暑期校本培训总结汇编（生化组）

6、2008年暑期校本培训总结汇编（物理组）

7、2008年暑期校本培训总结汇编（艺体组）

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录8、2008年暑期校本培训总结汇编（信息组）

C12—（6）

1、部分教师获奖论文

2、肥西县2006年教研成果评比优秀作品集春华秋实

C13—(1)

1、肥西四中“校本研修”特色学校领导组

2、张校长在校本研修会上的讲话

3、肥西四中校本研修工作制度

4、肥西四中骨干教师培训方案

5、肥西四中优质课评比工作安排

6、肥西四中争创校本研修特色学校三年发展规划

7、肥西四中争创校本研修特色学校五年规划

8、肥西四中争创校本研修特色学校部署安排

9、肥西四中校本研修教育教学工作计划系列

10、肥西四中校本研修方案

11、肥西县关于课堂教学评价制度的通知及素质教育评价细则

12、肥西四中校本研修活动记载

13、肥西四中教学质量评估结果通报及教学评价报告

14、肥西四中教学能手评比安排表

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

15、肥西四中系列工作行事历表

16、肥西四中系列教学开放周活动表及课表

17、肥西四中校本研修激励制度

18、肥西四中校本研修奖励制度

C13—（2）

1、张校长家长会上的讲话

2、肥西四中家长学校联系制度

3、肥西四中家长委员会工作制度

4、肥西四中家长学校监督、检查、反馈制度

5、肥西四中家长委员会签到薄系列

6、肥西四中家长学校成员登记表

7、肥西四中家长会系列活动

8、肥西四中教学管理家长反馈表

9、肥西四中教学开放周家长反馈表

10、肥西四中学生家长对“学、议、教、练”课堂教学评价

C13—(3)

1、肥西四中学生会组织机构及工作职责

2、肥西四中校本研修学生会、团支部活动系列

3、肥西四中文明班级评比制度说明

4、肥西四中学生会活动—国旗下的讲话

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

5、肥西四中团委、学生会工作计划

6、肥西四中学生会值勤活动记录表

7、肥西四中校歌

8、肥西四中学生会卫生、公布检查记录表

9、肥西四中学生成长记录表

10、转化后进生补缺补差工作情况记录

Ｃ１４

1、肥西四中创建“校本研修”特色学校三年发展规划

2、肥西四中创建“校本研修”特色学校五年发展规划

3、肥西四中校本研修方案

4、肥西四中创特色学校经费领导组

5、肥西四中创特色学校经费管理制度

6、肥西县第四中学创特色学校经费保障（之一）肥西县人民政府投入建设项目

7、肥西县第四中学创特色学校经费保障（之二）学校投入相关票据复印件

8、肥西四中创特色学校经费保障——相关报告、合同 9、2008年预算编制综表

10、肥西四中创特色学校经费使用情况一览表（08）

11、2008年秋学期学校采购部分物品登记

12、创特色学校经费部分票据分类

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

Ｃ１５

1、肥西四中硬件设施统计表

2、肥西县第四中学创特色学校配套教学设施介绍及设计图

3、肥西县第四中学办学基本情况统计表

4、肥西县第四中学教学设施位置设置安排

5、派河绿（特刊第一期）学校相关设施介绍

6、肥西第四中学招标采购项目使用情况登记表

7、肥西第四中学招标采购项目预算及合同

8、肥西县第四中学各学科实验仪器药品清单

9、肥西四中特色教育实践活动图片

10、肥西县第四中学教学设施位置使用情况图片

Ｃ１６（１）

1、肥西四中图书室管理人员简介

2、肥西四中图书相关制度

3、肥西四中图书馆2008年工作总结

4、肥西四中新建数据化图书室报告

5、肥西四中2008年春学期采购图书总目录

6、肥西县第四中学图书室图书采购合同（2007年招标采购）

7、2007年招标采购图书验收说明

8、肥西四中图书馆藏图书采购情况

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

9、肥西四中图书室工作记实图片

10、肥西四中图书室教师借阅图书登记表

11、肥西四中图书阅览登记表

Ｃ１６（２）

1、肥西四中图书借阅登记表

2、肥西四中部分学生教师借书证

3、肥西四中2008年、2009年杂志目录及发放安排

4、肥西四中图书馆藏图书总目录

C17—(1)

1、肥西四中新课程改革领导组

2、上派镇中心学校中学生学生综合素质评价实施方案

3、上派学区中心学校教导处近三年来教育教学研究工作汇报

4、肥西四中教研工作制度

5、合肥市关于加强教学常规管理的意见

6、义务教育课程设置表

7、关于加强校本研究制度建设的意见

8、肥西四中校本研修工作计划（2007.7—2008.1）

9、关于建立新课改课堂教学评价制度的通知

10、印发《肥西县中小学发展性指标督导评估操作细则》的通知

11、肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校领导组

12、肥西四中教研组工作管理方案

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

13、关于印发《肥西县普通初级中学教育教学质量评价方案（修订）》的通知

14、上派中心学校关于课程改革实验的几点做法

15、肥西四中教师对校本课程的评价和建议

16、学生家长对学校办学特色评价调查表

17、课程表

C17—(2)

1、中学数学试题解析

2、物理试题汇编

3、地理学科试题研究汇编

4、历史学科试题研修汇编

5、中考满分作文（我校教师马舒曼主编）

C17—（3）

1、语文学科：《经典阅读》 《云鸟集》

2、数学学科：《生活中的数学》

3、英语学科：《读与练》

4、物理学科：《学与练》

5、化学学科：《化学与社会》

6、生物学科：《绿色家园》

7、历史学科：《史海拾贝》

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

8、地理学科：《地球之旅》

9、政治学科：《和谐的大家庭》

10、体育学科：《中学生游戏汇编》

11、信息学科：《加强现代教育技术、努力提高办学品位》

12、养成教育：《中学生民防教育读本》 《公共安全教育》

C18—（1）

1、肥西四中创建“校本研修”特色学校三年发展规划

2、肥西四中创建特色学校五年规划

3、肥西四中2008—2009学第一学期工作要点

4、上派学区中心学校2007年暑期校本培训方案

5、上派学区中心学校“创建安全文明学校”规划

6、肥西四中2008年暑期全体教职工“校本培训、校本教研”活动实施方案

7、肥西四中校本研修领导小组及成员

8、肥西四中校本研修工作制度

9、肥西四中校本研修工作计划(2007.7—2008.1)

10、校本研修工作计划(2008.2—2008.7)

11、校本研修工作计划(2008.7—2009.1)

12、肥西四中“校本研修”激励制度

13、肥西四中教研组工作计划（2007至2009年）

C18—（2）

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

肥西四中班主任工作计划(2007至2009年)C18—（3）

肥西四中学科教育教学工作计划(2007至2009年)C18—（4）

肥西四中学科工作计划

C18—（5）

肥西四中教研组教研活动记录(数学、英语)C18—（6）

肥西四中教研组教研活动记录(语文、政史地、艺体)C18—（7）

肥西四中教研组教研活动记录(理化生)

C19—1—(1)

1、关于建立新课改课堂教学评价制度的通知

2、关于印发《肥西县普通初级中学教育教学质量评价方案（修订）》的通知

3、肥西四中教研工作制度

4、肥西四中教研组工作管理方案

5、关于加强校本研究制度建设的意见

6、肥西四中校本研修方案

7、肥西四中创“校本研修”特色学校考核方案

8、肥西四中开放周学生家长和外校教师登记表

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录9、2006—2007学（上）教学开放周活动方案10、2006—2007学（下）教学开放周活动方案11、2007—2008学（上）教学开放周活动方案12、2007—2008学（下）教学开放周活动方案13、2008—2009学（上）教学开放周活动方案14、2008—2009学（下）教学开放周活动方案

15、让家长主动参与课堂教学

C19—1—(2)

1、课件制作材料

2、公开课材料、听课材料、评议材料

3、语文教研组教师校本培训《教学设计》对照之研究

4、上派中心学校教学开放周家长反馈表

C19—2—(1)

1、《提升学校办学品位的实践研究》子课题申请.评审书

2、“提升学校办学品位的实践研究”实施方案

3、提升学校办学品位课题阶段性小结

4、关于“有效推进合肥地区教师专业化发展”课题研究首批实验学校课题结题和评估验收工作安排的通知

5、关于公布2008年全县优秀教育技术论文等八项教师电教学术

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

作品评奖结果的通知

6、肥西四中“提升学校办学品位的实践研究”课题研究工作计划表

7、肥西四中《提升办学品位的实践研究》课题组研究活动概况记录

8、关于合肥市“教师专业化发展”课题研究督察工作安排的通知

9、《有效推进合肥市地区教师专业化发展》课题研究基本状况调查表

10、肥西四中创建“校本研修”特色学校三年发展规划（2006.9—2009.8）

11、肥西四中校本研修方案

12、肥西四中创建特色学校五年规划（2009—2013）

13、肥西四中2007—2008学（下）教导处工作计划14、2008—2009学第一学期团委德育工作计划

15、学洋思，立足课堂教学

抓研修，着眼特色创建—2008至2009学教导处工作计划16、2008—2009学第一学期团委工作计划

17、有效推进合肥地区教师专业化发展课题研究实施方案

（一）18、有效推进合肥地区教师专业化发展课题研究实施方案

（二）19、上派中心学校2007—2008学第二学期行事历

20、关于合肥市“教师专业化发展”课题研究督察工作安排通知

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

C19—2—(2)

1、农村义务教育学校预算编制综表

2、肥西四中图书采购合同书

3、肥西县上派学区中心学校教学设备招标采购项目预算表、设备验收报告单、合同协议书

4、肥西四中经费管理制度

5、肥西四中校务公开实施细则

6、关于请求追加新增学生均用经费的报告等

7、肥西四中2008创特色学校经费使用情况一览表

8、肥西四中2008创特色学校经费部分票据复印件

C19—2—(3)

1、肥西四中近年来的部分教学成果

2、肥西四中师生风采

3、城关教研分会2007年第二届中华经典古诗文诵读评比通报

4、肥西四中2006届初中教育教学质量表彰通报

5、城关教研分会2006年中华经典古诗文诵读评比通报6、2007年肥西县农村“留守孩子”、“家庭教育”论文评比结果通报

7、城关教研分会对初中2006—2007学教育教学管理评价工作的小结8、2004年中考肥西中学统招达线139人 位居全县第一（肥西报

肥西四中创合肥市“校本研修”特色学校资料目录

专栏刊登）

9、2005年中考肥西中学统招人数达线位居全县第一（肥西报专栏刊登）

10、2006年中考肥西中学统招达线158人 位居全县第一（肥西报专栏刊登）

11、2007年中考肥西中学达线260人 位居全县第一（肥西报专栏刊登）

12、上派中心学校2003年以来教师外出学习交流情况记录

13、上派中心校2003年9月至今论文发表登记表

14、校刊《派河绿》特刊第一期

15、上派中心学校体育课教学实施方案

16、县公安局出具的我校教师无犯罪记录的证明

C19—2—(4)

1、校本研修组织结构图

2、“提升学校办学品位的实践研究”实施方案

3、《有效推进合肥地区教师专业化发展》课题研究基本情况调查表

4、肥西四中校本研修方案

5、肥西四中校本研修工作计划（2007.7—2009.7）

6、肥西四中课题研究与实践指导性文件

创建体育特色学校汇报材料 篇6

东疏镇刘茂完小

2011年3月

乡 土 文 化 特 色 学 校

文化品牌—《泥塑》

刘茂完小是一所市级规范化小学、花园式单位。现有12个教学班，在校学生360余人，教师27人。学校秉承“尊重每一位学生，关爱每一位学生，以学生的发展为本。”的办学理念；培养学生会求知、会生存、会做人、会做事为育人目标。

泥塑艺术作为一种古老的民间造型艺术在我国有着悠久的历史。农村学生对泥土有着一种朴素的、难以割舍的挚爱，在农村学校开展泥塑教学，具有取材方便、学生兴趣浓、参与度高等优势。学校经过多次讨论和深入调研，结合地方传统和农村学生的实际，确定了“泥塑”为我校的特色项目。学校充分利用当地得天独厚的地域资源，打造自己的“泥塑”特色品牌，并以它特有的内涵加以释放。

一、主要做法：

我校的泥塑特点项目是在学校泥塑兴趣小组的基础上演变而来的。我们主要采取了如下做法：

1、我们学校全面普及泥塑教学，有健全的领导机构，完善的规章制度、丰富的校本教材、授课计划。

2、根据特色建设的需要，我们灵活地调整了课程设置。每个年级都开设了泥塑校本课，利用校本课和大课间时间对学生进行基本技术和技能的训练。

3、为了便于泥塑教学的开展，我们对国家课程进行了校本化处理，一二年级的美术课每周上一节泥塑课，三至六年级每周0.5节。在泥塑课上，学生与自然亲密接触，尽情享受自然带给他们的乐趣，尽情释放内心真实的情感，尽情体验创造成功的愉悦。

4、学校成立了泥塑兴趣小组，每周定期开展活动，每学期举办泥塑比赛，做到人人有泥塑作品，班班有泥塑能手。学校每周一课时在各班举行泥塑活动，在时间和场地上予以保证，要求人人参与。

5、学校让有特长的美术老师担任指导教师，积极聘请社会上有泥塑特长的民间艺人来学校进行辅导，从而保证了师资队伍和人员等落实到位。

6、学校在经费紧张的情况下，优先配备了相关活动器材，开辟了泥塑活动室和作品展室等。现在展室里存放着200多件学生作品。

7、由最初以兴趣小组的形式，开展丰富多采的泥塑活动，循序渐进，逐步做到将泥塑纳入校本课程计划，推进特色教育。并在实践中有意识地总结和收集，逐步开发校本教材《泥塑》，形成具有自身特点的教学体系，形成特色。

二、主要成果：

近年来，学生作品多次参加了县艺术节活动展示，先后有20件学生作品在山东省小学生科技创新比赛中获奖；在2007年专职教师刘太房同志接受宁阳县电视台专访，《泰安日报》对他的事迹进行了特别报道。现在学校泥塑作品也有较高的知名度，深受家长喜爱，提升了教育行业的口碑。

三、今后打算: 现在，学校泥塑特色在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，在社会上引起强烈反响，为进一步推动这一特色的发展，让社会都来关注泥塑教育，学校下一步将做好以下几项工作：

1、根据国家课程标准，遵循“以人为本”的原则，凸现素质教育，依据本校泥塑特色，研究制订校本课程体系标准。以此为标准，分解至年级组、教研组、课题组，研究和开发富有美育特色的校本课程内容。

2、在校本课程开发的过程中，要与学科领域知识紧密结合，使学科领域知识在其中得到延伸、综合、重组与提升，同时，从其中获得的素养能力能够有利于学科领域的拓展。要寻求学科教学与审美教育的最佳结合点，促使两方面的共同提高。

3、近期目标：两年（2010年-2011两年）内，一是聘请当地陶瓷老艺人和雕塑师傅来校授课，解决师资数量的不足。二是由最初以兴趣小组的形式，开展丰富多采的泥塑活动，循序渐进，逐步做到将泥塑纳入校本课程计划，全员参与,推进特色教育。三是在实践中有意识地总结和收集，逐步开发校本教材《泥塑》，形成具有自身特点的教学体系，形成特色，建立良好教学秩序，加强学校特色创建的宣传，引进艺术教育专门人才，完善各项特色项目的创建制度，边尝试边研究边整改，力争在氛围在理论上为申报特色学校作好充分准备。

4、中远期目标：2011年-2013年，进一步优化学校内部管理，努力提升教师美育素养，加强美育与各学科教学的紧密结合，争取培养一大批有个性、有特长、有良好思想和行为素养的学生。努力发展与社会各界的沟通联系，促进泥塑特色教育逐渐步入规范化、科学化、现代化的发展轨道，提升学校泥塑特色教育在本县、市范围内的知名度。

我们清楚：刘茂完小打造泥塑特色要走的路还很长，困难还存在。“品味艺术、采撷民俗、记录历史”。创新与和谐发展、艺术与健康共荣是我们刘茂完小永远追求的艺术主题。我们全体师生有决心和能力把泥塑品牌发扬广大、做大做强，为东疏镇的教育事业做贡献。

创建特色学校的思考 篇7

一、特色学校的基本内涵

所谓特色学校, 它不但具有一般学校所共有的特色, 如:全面贯彻教育方针, 全面提高教育质量, 面向全体学生, 有一个良好的教育环境和较好的教风、学风、校风, 有较高的教育质量等, 同时, 还必须在“特”字上下功夫, 形成不同于一般学校的几个特性。

1、要有独特性。

指学校在具有一般学校共性的基础上, 又有着与众不同的个性, 它从本校实际出发, 形成教育上的个性风貌。即“人无我有, 人有我优, 人优我精”的独特性, 这是特色学校的主要特征。

2、要有科学性。

指学校办学符合教育方针、教育规律和教育实际, 顺应社会的教育发展趋势, 形成了较为完整系统的办学思想和经验, 并为人们所接受, 有推广价值。

3、要有先进性。

指学校有很高的教育教学质量和管理水平, 同时学校的某项工作或某一方面的素质优于其他学校, 某一方面的教育科学研究也处于领先的地位。

4、要有稳定性。

指办学的个性和成果长期地显示、保持和发展, 并经受得住时间的检验, 成为学校的传统, 不因“某一位校长出色领导而一举成功, 并随着该任校长的离去而逐渐失色”, 具有较深的社会影响, 它标志教育个性的定型和成熟。

特色学校不等于学校特色, 学校特色指的是学校工作的某个方面形成特色, 是局部特色, 又可以称之为特色项目和优势项目, 它是特色学校形成的基础, 但学校特色可以发展为特色学校。

二、创建特色学校的基本要求

特色学校的创建需要靠校长和教师的努力, 还要有一套有效的办学机制作为保障, 还应有一个适合其创建的和谐的学校文化环境。因此, 本人认为创建特色学校至少应有以下四个基本要求:

1、创建特色学校的关键是要有一个富有个性的校长

创建特色学校, 校长是关键, 特色学校能否有特色, 首先取决于校长是否有个性。校长的个性结构主要表现在三个方面。

一是教育思想独特。教育思想是构成办学价值观的重要组成部分, 它是形成特色办校的重要影响因素。苏霍姆林斯基“相信孩子”的教育思想缔造了具有国际意义的以和谐为特色的帕夫雷什中学;陶行知的生活教育、民主教育、创造教育的教育思想创立了具有“开朗、平等、实干”风格的晓庄学校。由此可见, 独特的教育思想是形成特色学校的思想之源。

二是管理风格独特。独特的管理风格是校长在管理活动中受独特的教育思想的影响而形成的, 它主要体现在对管理工作采取的思想和行为方式上。独特的管理风格是形成特色学校的重要影响因素。上海建平中学致力于校园文化建设, 培养“合格+特长”的学生的学校特色而闻名, 为了实现这一追求, 冯恩洪校长自有一套独具特色的管理风格, 其中最有代表性的莫过于实行学生校长助理制。通过公平竞选方式招聘学生校长助理, 让学生直接参与学校管理活动。

三是人格魅力独特。校长的性格、品质、修养等构成校长个性结构的重要组成部分, 也是最能体现校长人格魅力的方面。独特的人格魅力是形成特色学校不可缺少的因素。在办学实践中校长通过充分展现自己在性格、品格、气质、修养等方面极具个性特征的因素来对学校成员施加影响, 引导他们共同进取的意向行为。

2、创建特色学校的前提是要有一批拥有特长的教师

教育是立国之本, 而师资则是教育之本。对学校来说, 教师是办学的依靠力量, 没有教师, 再独特的思想也无法变成现实。教师的整体水平和个体能力对提高学校办学质量具有举足轻重的作用, 而要形成特色学校, 则除了要有整体水平和个体能力的要求之外, 还必须具有特长这一专项要求。蔡元培先生曾经说过, “有特色的教师是学校的宝贵财富”, 学校的特色在社会上的影响往往是靠特色教师的努力而形成的。事实也是如此, 上海巨鹿路一小有了柯元这样富有特长的教师, 才培养出陆之盛、何智丽、黄锡萍等一流乒乓选手, 使巨鹿路一小的乒乓特色声名远扬;上海虹口区第三中心小学在特级教师毛蓓蕾老师的教育实践的基础上, 开展了提高德育工作有效性的探索, 从而创立了富有特色的“爱的教育”的德育工作新模式。由此可见, 没有特长的教师, 也就难于形成特色学校, 拥有特长的教师是形成特色学校的前提。

3、创建特色学校的保证是要有一套有效的办学机制

所谓机制, 是指事物间的联系、制约和作用的方式, 学校的办学机制包括学校的动力机制、运行机制和保障机制。在创建特色学校的过程中, 这三大机制不断产生影响、发挥作用, 并决定着最终的结果, 所以说, 有效的办学机制是形成特色学校的保障。

4、创建特色学校的基础是要有一个和谐的学校文化

优良的学校文化不仅对学校师生具有教育、凝聚和约束作用, 而且对学校本身由一般走向成功、走向成熟具有推动促进作用。特色学校正是在一种独特的、优良的学校文化环境中发展而成的, 独特的、优良的学校文化环境为特色学校提供了生长的基础。这种生长基础主要表现在三个方面:第一, 学校文化通过校长的办学价值观为创造特色学校提供了思想基础;第二, 学校文化通过学校的校风传统为创造特色学校提供了行动基础;第三, 学校文化通过学校的空间环境为创建特色学校提供了物质基础。

三、创建特色学校的基本着力点

1、找准突破口。

创建特色学校的关键在于找准突破口, 也就是要选准优势项目, 特别要注意遵循“三个出发”。一是从学校实际出发。对本校实际进行客观分析, 认清本校的优势和劣势, 合理选择优势项目, 构筑学校可持续发展平台。优势项目的确认, 不仅仅取决于校长或教师的专长和愿望, 还需考虑各种客观条件, 诸如本校的基础条件、传统、生源状况和教师素质等。二是从素质教育的理念出发。实施素质是世界各国共同努力方向。加大课程改革力度, 形成个性化教育, 培养学生创造力、综合能力和心理素质, 提高中小学的综合素质。学校应从实施素质教育的需要出发选择特色项目。三是从公众需求出发。随着生源的减少和民办学校的兴起。实现特色就是创优的过程, 创造特色就是给社会公众提供优质的教育服务, 提供其所需要的新内容、高水平的服务项目。

2、善于利用资源。

创建特色学校应从打造特色项目开始, 把它“做强做大”, 这就需要运用各种教育资源。一是校本资源, 每一所学校教或多或少拥有自己的资源。资源散布于学生、教师、管理者当中, 甚至在硬件设施、校园环境当中, 学校决策层要善于发掘、组织和运用资源。二是社会资源, 学校不是封闭的, 总会受到社会的影响。学校特色往往是所在地域文化特色的体现, 创建特色学校是对本地区特色文化的接纳、继承、弘扬和超越。学校特色建设藉此就有稳定的基础和广阔的发展空间。

3、精心打造“特区”。

特色项目, 作为创建特色学校的突破口, 它的成功打造是关键。学校决策层需要打破常规, 建立“特区”并精心打造, 要在人力资源、物质条件和资金经费等方面给予倾斜和保障, 给特色项目执行者以更大的创造和发展空间, 不但要把其“做强做大”, 而且要“做优做精”, 然后再辐射、推广, 由局部向整体推进, 使学校特色最终发展为特色学校。

摘要：在深化教育改革, 全面推进素质教育, 实施科教兴国战略的大好形势下, 抓特色建设, 创特色学校, 已成为许多教育管理者追求的目标, 并成为办学的热点。