小学六年级级部工作总结（精选13篇）
六年级级部工作总结
刘 洋
本学期，六年级级部在学校领导的正确领导下，在学校各个部门的悉心帮助下，通过班主任和各任课老师的共同努力，比较圆满地完成了学校布置的各项工作，具体说来可以分为以下几个方面：
一、学生工作
开学初许多学生纪律观念单薄，卫生习惯较差，文明礼貌做得不好。针对这些问题，我们六年级在班会、级会、课堂上对学生进行相关教育。注重培养学生健康向上的精神风貌和端正的学习态度，对那些表现突出的学生我们在班级、级部上重点表扬，对那些表现尚不够理想的学生由班主任、科任教师反复教育。经过这一学期的不懈努力同学们的纪律、卫生、学习等习惯都有较大程度的改变。通过推行级部内学生自主管理，充分发挥班干部的作用，在路队纪律、两操、课间秩序等各方面，都使得六年级各方面违纪现象明显减少，学生没有发生不安全事件。由于 六年级是小学阶段最高年级，学生思维活跃，管理难度相对较大，我们的工作还要不断加强，以促进学生的健康全面发展为最终目标。
二、班主任工作
半年来，我们级部班主任，积极响应学校的号召，做好学校交给的各项任务。真心关爱学生，全心为学生的健康成长服务。六年级学生正处于青春期，往往有叛逆思想，这一级学生学困生和调皮
学生又相对较多，为了更好地做好教育工作，让学生产生亲近感、信赖感，克服他们的叛逆心理，我们班主任做了大量的思想教育工作，特别是张伟老师、徐艳、刘静、褚云老师，做学生的贴心人、良师益友。对违纪的学生，我们多采用温和的劝诫方法，对于多次重复违纪的学生，除了严肃教育和训斥，必要时沟通家长，共同进行教育。
三、教师工作
本学期六年级级部各位老师团结协作，共同努力，在迎接上级的各项工作和学生的教育教学中，大家心往一处想，劲往一处使，共同处理好级部的各项事务。一学期来，同事们之间配合默契，互相尊重，彼此关心，营造出了一个和谐健康的环境。由于有了良好的团队精神，对学校布置的许多工作我们也较容易的做到了落实，在教育孩子方面更是任课老师和班主任配合，让学生有了深刻的体会。
四、学校工作
认真配合学校各部门，精心准备，积极参加了学校的各项大型活动，如养成教育活动月、庆国庆手抄报、经典诵读、召开家长会、会操比赛、班级合唱团、教师演讲、歌唱比赛等。
五、存在的不足和思考
第一方面六年级级部学生成绩差距较大，在综合各方面原因之后，我们级部分析感觉对学生的管理尚需进一步加强，在新学期的开始我们将通过多教育宣传，加大时间投入，注重学习困难学生的提高，采用结对子互帮互学，多测验等方法来提高学生的学习成绩，进一步促进教学质量的提高。第二方面各班的班级管理，纪律卫生等工作在新的学期我们要更加努力，让学生生活在一个健康向上，积极进取的班集体，一个整洁干净、秩序井然的班集体。
【关键词】小学语文；六年级；初小衔接
有很多刚刚升入初中的学生在他们的语文学习上感受到前所未有的压力，其原因就是小学的学习方法不太适用于初中语文的学习，而且刚刚进入初中的学生在知识储备上也有一定的欠缺。因此，小学六年级的语文教学就显得尤为重要了，教师需要在六年级的时候就能够在教学过程中进行有效的指导，为学生在小学升入初中的衔接中进行顺利有效的搭桥铺路，以便他们在初中语文的学习中更加顺利。下文将会根据个人的教学经验对这一问题简单的谈谈自己的看法和建议。
一、小学语文与初中语文的区别
要想做好小学六年级的语文初小衔接的教学工作，首先要清楚地了解小学语文与初中语文中存在的差异，认真的把握初中语文对知识储备以及能力培养的要求。
与小学语文相比，初中语文的难度大幅度的增加了，对学生的要求也大大的提高了，他要求学生能够正确的区分各种文体，还要求学生能够鉴赏不同的文学作品，知识量信息量都有所增加，对于学生的写作能力和阅读能力都提出了更高的要求。还有一点就是初中的课程也增多了，不仅有之前小学的语文，英语，数学，还增加了地理，历史，生物，物理等科目。这些科目的增加一下子就增加了学生的学习压力，也在无形之中分散了孩子的注意力和精力，这会导致很多学生一时间无法适应初中快节奏的学习生活。
小学的语文教学更加注重的是基础知识的讲解，教师通常对学生的要求不高，学习的难度和强度都比较容易让人接受，因为小学生年龄比较小，解决问题的能力也都比较差，还不太会合理的安排自己的时间，进行有效的学习以及劳逸结合的生活，对于学习和考试中难度加大的情况也都暂时不能适应。因此，在小学升入初中的关键一年六年级里，教师应该从实际出发，结合小学阶段以及初中阶段不同的教学方法，进行适当的调整改变，采用科学合理的方法，从学生的实际情况出发，提高学生自主学习的能力，培养学生的综合能力，让学生在小学升入初中后，能够尽快的适应初中的学习方法和学习环境。
二、初小语文衔接实际办法
1.良好的课堂气氛能够促进初小衔接教学的有序进行
语文学科是一门很重要的学科，六年级的语文不仅面临着升学的压力，还应该为初中的语文学习打下坚实的基础，我们都知道一个轻松和谐，温馨美好的课堂气氛能够产生更好的学习效果，也更受学生的欢迎。在教学和生活中老师应该积极主动地关心学生，给予学生适当的帮助，让他们有效的解决学习和生活中的难题。在学生的早读和自习中教师能够在旁边进行指导，对于有问题的地方进行纠正和讲解。在学生的课外活动中教师也应该积极参与，融入到他们当中去，和他们成为朋友，经常与他们进行沟通交流，了解他们的问题和困惑。这样学生在课堂中就能够勇于表达自己的观点和想法，与老师保持一种平等互助的关系，达到一种轻松愉悦的课堂气氛，这样也会提高学生在课堂中的学习气氛，激发他们的求知欲。
2.坚实的学习基础能够促进初小衔接教学的顺利进行
小学的教育实质上就是基础教育，只有在基础坚实的情况下才能进行初中学习中系统性、理论性、抽象性的学习。教师在六年级的教学中必须掌握好基础知识的教学，做好总复习的教学任务。教师需要总结和归纳出小学阶段需要掌握的拼音、字词、句段等方面的语文基础知识，还应该在教学过程中安排好复习的流程和环节，对学生的基础知识进行巩固和强化，注重知识规律的归纳和学习方法的总结，加强学生对知识的运用能力，确保学生的理解能力和知识的储备量都能得到良好的提高。
3.良好的学习方法能够促进初小衔接教学的有效进行
在小学六年级的教学中，教师需要调整教学方法，针对学生升入初中后的切实需要来进行柚木的教学策略，初步形成学生能够适应初中语文学习的学习方法。教师可以综合的运用多媒体教学，诗歌朗诵比赛和作文比赛，书法大赛等方法来提高学生的学习积极性，并且在活动中切实的提高学生的阅读和写作能力。六年级学生的自主学习能力应该已经很好了，教师就应该把更多的时间教给学生自己，让学生进行自主的课前预习，课后复习，课堂中也多给学生表现的机会，老师在方法上进行适当的指导评价。教师应该有针对性的对学生的表现进行评价，对于积极主动有热情的学生提出表扬，对于基础较差表现不太好的学生应该个别指导，给予他们更多的关怀和鼓励。我们需要让学生学会有效地学习，而不仅仅是学会了某个知识点。
4.丰富的生活体验能够促进初小衔接教学的良好进行
对于六年级的语文学习，阅读能力和写作能力是最重要的两个部分。阅读能力和写作能力提高了，其他的能力也会跟着提升。教师在平时的语文教学中，应该指导学生积累好词好句和名言警句、成语等，经过这样不断地积累和学习，学生就能将所知道的知识运用到自己的写作当中，为自己的写作增光添彩。教师还应该提醒学生，在日常生活中也要时刻都注意积累，应当注意观察自然界中四季的变化，社会生活中的亲情、友情、师生之谊等，还应该学会观察身边的事物，比如一个水杯，一个玩具熊，一盏台灯，一只小花猫，这些都需要他们仔细的观察，然后积累下来，作为自己语文学习的材料，对于习作的练习也有着非常重要的意义。
5.及时的信息交流能够促进初小衔接教学的高效进行
六年级的语文教师应当加强信息的交流，做好信息的反馈工作，与其他老师进行及时的沟通。这不仅要求教师要做好与学生之间的交流，与校内其他教师及时有效的交流，密切关注学生们的学习状态和生活状态，还需要与初中的教师保持紧密的沟通，对于学生升入初中后常出现的问题要有所了解和预见，认真听取初中教师的意见，互相交流教学心得体会，相互借鉴和帮助，只有大家一起同心协力，才能更有利于学生的发展，从最根本上解决学生在学习中存在的问题。
三、结语
小学六年级作为中学教育和小学教育的连接点，有着自身独特的特点，对于学生的学习有着无法预测的重要性，这就要求教师在教学的过程中认真的研究，虚心地请教，调整自己的教学方法以适应新的教学目标，让学生在学习中更好的适应新的学习环境和达到新的学习要求。
参考文献：
[1]滕蕾蕾.六年级与七年级语文教学有效衔接的研究[D].广州大学，2014.
[2]李金健.如何搞好小学六年级语文教学[J]. 新课程学习（上），2012，05：78.
本学期五年级的工作以学校工作意见精神为指导，结合本年级的实际，继续以学生的日常行为规范教育为基础，强化文明礼仪、道德规范教育；加强集体备课，促内涵发展，努力提高教学质量；根据学校要求，做好流感防控工作。为总结经验，发扬成绩，克服不足，现工作总结如下：
一、统一认识，齐抓共管
为了加强教育的针对性，老师们通过各种渠道对学生进行各方面的了解，与此同时，在开学的初期，根据学校的要求，还召开了级组会议。在会议上，老师们发挥主人翁的精神，各抒己见，献计献策，并达成共识关注其思想行为的变化，重视班风、学风的建设，重视常规管理；在教学中，认真备课，不上无准备的课，把握好级备效果，管理好课堂纪律，提高教学效果。
二、加强个别教育，学习辅导
年级里少数学生的学习习惯不太好，无心学习。根据这些学生的不同情况,因势利导，把工作做到学生的心坎上，帮助学生树立学习自信心，经常协助班主任做好后进生的思想教育工作。老师们的辛勤劳动，使得学生成绩稳中有升。
三、实施有效的集体备课，提高教学质量
有效的集体备课是提高教学质量的重要途径之一，它能真切地解决教学实践中存在的实际问题。因此，本学期我们年级一如既往的实施有效的集体备课，确保教学质量的稳步提高。我们集备的内容很多：单元备课，确定单元教学重，难点；讨论课型教学方法，教学策略，课后思考题的处理、拓展的内容，作业的设计与评讲；解决教学中遇到的困惑；单测后的质量分析；提出培优扶困对策，推荐学生课外阅读的书目等等，这些既是常规工作，也是提高教学质量必须做的工作。
四、配合学校，积极参与各项活动
这个学期，年级里的老师们都过得很开心，工作上互相支持，互相鼓励，互相提点，老师们真诚相待，和谐相处，才有这样让人留恋的氛围。在这里我作为级长感谢年级里的老师们。
五、努力的方向
1、加强学习，加强教师之间的沟通交流，提高教师自身的教育教学水平。
2、继续关注学生的思想动态，坚持不懈地抓好后进生的思想教育工作，规范学生的行为。
2013.7
2012—2013学年第二学期八年级级部工作总结
一学期的级部管理工作伴随着新年钟声的到来，即将接近尾声。俗话说：“春的耕耘，秋的收获”。回顾一学期的级部工作，我有着几分充实，几分感慨。本学期，我本着“为大家服务”的思想，兢兢业业、扎扎实实地开展各项工作。
一、教师管理人性化
要搞好级部管理，首先要有一支团结向上的教师队伍，如何管理好这支队伍？首先级部负责人要以身作则，带头严格遵守各项制度。在此基础上，坚持每周会议交流，定出一周的工作重点，相互指出工作中疏漏的地方。学校每次召开会议后，我们都及时认真传达贯彻，涉及教师个人事务的，不但会上提出，会后还及时提醒，以免造成不必要的麻烦。
对教师，我们在严格制度管理的同时，实行人性化管理。如利用政治学习的机会，学习优秀教师的先进事迹，激发本级部教师争先创优的欲望；像经常跟本级部教师交流、谈心、探讨，了解情况，介绍经验，提出建议和指导性意见，尤其是当他们遇到困难和问题时，能组织级部组的人员一起探讨，献计献策，排忧解难，努力形成互帮互助，团结奋进，健康向上的教师群体。对教师的充分信任也赢得了教师的尊重，教师们都自觉遵守各项制度，都力争为本级部争光。
二、教学管理科学化
教育教学常规管理是级部管理工作的重中之重，我们从抓“345”教学入手。开学第二周，我们就讨论了各门学科如何运用“345”进行备课、布置作业的具体做法，在相互的学习中，了解了自身的不足，明确了今后努力的方向。自期中考试后，我们就针对出现的问题，大胆进行课堂深入改革评价以及日常班级小组量化，很好地调动的学生课堂发言、学习的积极性，同时通过合作学习缩减了个人成绩的差距，提升了班级的总体水平，采用小组捆绑式量化，也很好杜绝了学生的流失，保证了固生的优秀率。
多年的教学工作使我们逐步认识到良好的教学效率必须要有优良的教学秩序做保证，为此，我们从抓紧空时段的纪律入手，统一目标，明确要求，从严实施。值日班长每天记载，一周评比，并在周初会议上公布。经过一段时间，学生基本养成了认真早读的习惯。
为杜绝学生吃零食现象，我们又制定出午间活动制度： 1.校内学生没有征得班主任的同意不得出校门。2.回家用餐的学生不得在校门口逗留。
3.不买零食，不吃“三无”产品的食品，教会学生懂得自我保护。
此外，我们还加强了课间的巡视和静堂情况的抽查，消除了诸多安全隐患。要想教学工作不断创新，必须紧抓教科研工作，每周六的学科组，教研组活动，我们都有计划、有内容，精心组织，扎实开展。并且用书信的形式告诉家长应该如何督促孩子学习，赢得家长的积极配合。认真学习教育教学理论，积极撰写教学论文、案例等。
在抓好教学工作的同时，德育工作也常抓不懈。我们利用大型活动、学校检查等契机，重点开展了文明礼仪的养成教育活动。跳绳踢毽比赛、广播操和眼保健操比赛等活动的开展，锻炼了学生的能力，也更激发了学生的集体荣誉感，使级部组的教育教学秩序日臻完善。
三、清卫管理制度化
清卫管理是级部管理的重头戏，特别是适逢省验收、大型会场安排等，清洁卫生工作尤其显得重要。虽然清卫工作困难多，任务重，但我们毫无怨言。我们建立了卫生检查评比制度，人人有清卫岗位，天天有检查，月月有评比。为了提高清卫工作的质量，我带领所有班主任一起检查包干区的清洁卫生。在无声的评比中，大家都明白了自身工作的不足，明确今后努力的方向。以后每次大扫除，大家都你追我赶，谁也不甘落后。
四、不足
1.不懂得怎样即能严格按学校的规章制度要求老师，但同时又能和本年级的老师搞好关系、愉快相处。
2.个别班级有些方面的管理还没到位，学生中存在很多不稳定的因素，比如上网、厌学等，有些管理方法还有待改进。
3.对后进生的帮教，边缘生的转化，缺乏有效的方法和指导。特别是年轻教师，在这方面需向老教师们学习，更多一些奉献精神。
1、学生管理及习惯养成应常抓不懈。
本学期重点继续开展学生习惯养成工作，但各班“好习惯伴我成长”活动开展不够扎实，每个班级学生的好习惯养成情况也参差不齐。每天开展的“爱的三步曲”活动各班常住不懈，路队管理也有很大进步，各班主任老师今后还应继续加强课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯。从此孩子们违反纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩。同时，建设一支强有力的自主管理干部队伍。真正实现学生自主管理。
2、安全工作警钟长鸣
安全教育是学校工作的重要一环，当然也是我们年级部的头等大事，安全工作要常抓不懈。安全教育要毫不放松，本学期各班没有发生较大的安全事故，今后我们将继续利用班会、晨会等渠道，渗透安全常识教育。提高师生处理各类安全事故的应急能力和安全防范意，
3、家校联系促和谐
本学期我们四年级每位班主任都能立“为学生服务”的意识，继续利用“班级博客”这个平台，继续邀请家长朋友进课堂授课，与家长改善沟通、乐沟通、会沟通。做到“身正为范”，于细节小事中树粤⑼，以高尚的师德使学生在潜移默化中自觉形成各种良好的行为习惯。
4、团结一致打造和谐团队
2.40＝ 8400＝3.5＋5.3＝7－2.7＝
5＝18＋＋＝1－＋＝
二、计算（能简便计算的要用简便方法计算）
三、解方程
0.8x－ 0.4＝ 1.2x－＝ ＝
四、填空
1.在直线下面的括号里填上适当的数。
2. 9个亿和900个万组成的数是（），改写成用“亿”作单位的数是（），省略“亿”位后面的尾数是（）。
3.去年2月，张叔叔把1000元存入银行，存期一年，年利率4.14%。到期时应得利息（）元，缴纳5%的利息税后，实得利息（）元。
4. 3∶4＝（）∶12＝ ＝（）%
5.下图表示一辆汽车在公路上行驶的时间与路程的关系，这辆汽车行驶的时间与路程成（ ）比例。照这样计算，5.5小时行驶（）千米。
6.在○ 里填上“>”或“<”。
0.444 ○○7.9580 ○ 320
7.把下图所示的长方形铁皮卷成一个深2分米的圆柱形铁桶的侧面，铁桶的底面直径大约是（）分米，加上底面后，铁桶的容积是（）升。（铁皮的厚度忽略不计）
8.300立方分米＝（）立方米 2公顷＝（ ）平方米
45秒＝（ ）分 1.8吨＝（）千克
9.下图中轮船在灯塔的（ ）偏（ ）（ ）€胺较颍?）千米处。
10.右图是一个等腰三角形，它的一个底角是（）度，面积是（）平方厘米。
五、选择正确的答案，在它右边的□里画“√”
1.10个百分之一是多少？
千分之一 □百分之一 □
十分之一 □
2.把一根长2米的绳子剪成相等的6段，每段的长是这根绳子的几分之几？
□□ □
3.有男、女生各3人，任选1人去浇花，选到男生的结果怎么样？
一定选到男生 □
选到男生的可能性比女生小 □
选到男生的可能性和女生相等 □
4.从右面看虚线左边的物体，看到的形状是右边的哪一个图形？
5.红旗面数是黄旗的，红旗面数和两种彩旗总数的比是几比几？
5 : 4 □ 5 : 9 □9 : 5 □
6.涂色部分的面积大约占圆面积的百分之几？
40% □ 25% □12.5% □
六、画图
1.把图中的长方形绕A点顺时针旋转90点的位置用数对表示是（ ， ）。
2.按边长2∶1的比画出三角形缩小后的图形。缩小后的三角形的面积是原来面积的 。
3.如果1个小方格表示1平方厘米，在方格纸上设计一个面积是10平方厘米的轴对称图形，并画出对称轴。
七、解决实际问题
1.小明打算16天看完一本故事书，平均每天看15页。现在要10天看完，平均每天应看多少页？
2.一套衣服56元，裤子的价钱是上衣的60%。上衣和裤子各多少元？
3.甲地到乙地的公路长250千米，一辆客车和一辆货车同时从甲地开往乙地，客车每小时行100千米，货车每小时行80千米。客车到达乙地时，货车离乙地还有多少千米？
4.一个圆锥形零件，底面半径3厘米，高5厘米。每立方厘米铁块重7.8克，这个零件重多少克？
5.下面是某旅游景点去年接待游客情况统计图。
（1）根据图中的数据，把统计表填写完整。
（2）平均每月接待游客多少万人？
（3）最多时一个季度接待游客的人数比最少时多百分之几？
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 9
七年级级部管理工作总结
找准角色定位 走精细化管理之路
尊敬的各位领导，各位老师：
作为一个大学毕业就来到十二中的年轻老师，十分幸运能够得到诸多锻炼，从事级部工作就是其中最艰巨，也是受锻炼最多的岗位。级部工作是十二中管理工作中最基层的工作。千头万绪，杂事繁多，如何让每位教师做好自己的本职工作，完成学校的各种教育教学任务，如何带领教师在愉悦的心情下，进行愉快的教育教学活动，保质保量地完成教学工作任务，是我们不断研究探索的问题。
本人阅历浅，经验少，因此，只能在教学管理中不断尝试着，探索着，实践着……但我们的级部却是一个温暖的大集体，从不缺乏认真敬业，从不缺乏齐心协力，下面就2012届级部在工作中的一些心得体会向各位领导和老师们做汇报，敬请指正。
一、立足工作的实践者角色，使每个人的热情得以调动——力求工作身先士卒、发挥管理表率作用
要搞好级部管理，必须激发本级部教师工作的热情。“榜样的力量是无穷的”。这已经成了约定俗成的道理。我们都不足以成为教师的榜样，但我们告诉自己：“我不是最棒的，我可以做最努力的，我可以用脚踏实地，以身作则的行动去感召教师。”
即使孩子面临中考，分管政教的xx组长依旧每天早早到班，和孩子们一起学习；
即使面临省市级优质课大赛，分管教学稳重的xx组长还是提前准备好期中考试的各项安排；
即使宝宝刚刚出生，分管后勤年轻的xx组长每天依旧奔忙于各个寝室、办公室；
即使刚刚接手工作，纠结于班级和级部工作，分管文体的刘xx组长不断虚心求教，最短时间内适应了级部工作……
正是在各位年级组长的引领下，这个级部的班主任们总是可以圆满甚至创造性地完成各项工作。
我感动于教师的这种工作热情，也正是这种热情保障了各项教育教学工作的有效落实。正是因为级部管理者都能立足于实践者的角色，才能使每个班主任、每个老师的热情得以充分调动。
二、立足真诚的服务者角色，使每个人感受级部的温暖——围绕级部纪要简报、服务教师家长学生
做好服务工作是级部管理者应尽的职责，在整个学校管理中，级部部长和组长应是联结学校与教师之间的枢纽，并担任其中的润滑剂。在制定级部工作计划的同时，每位组长都认真组织实施，精心安排好级部的每一项活动，从而保证了级部工作正常有序地进行。
每周四下午我们都准时将详实的下周工作纪要下发到每个老师手中，粘贴到每个办公室前的公告栏中。我们分“重要通知、级部温馨提示、级部工作要点、观察与思考、教学管理方面、政教德育方面、总务后勤方面、文体团委方面”等八个模块将工作及时、认真地传达给级部的每一位教师，才可能更好地贯彻落实。“一周一纪要”，就年级部管理而言，增强了计划性，让大家更加明确了自己要做什么以及怎样做，同时，也将年级部的工作晾晒在全体师生面前，增加了透明度和监督的力度。就班级管理而言，由于该纪要的存在，班主任就不会懈怠了，也为各班主任提供了交流和相互学习的平台。由于纪要，我们的工作留下了前行的轨迹，给了大家欣赏目光的聚焦点，自然，其也激起了一丝情感波动的涟漪，为大家的前行增添了一点动力。
每周五下午我们同样准时将本周工作简报下发给学生，简报中我们可以看到“级部工作要点、级部温馨提示、一周级部新闻、一周班级动态、一周表扬与批评、家长学校、学校宣传、家长反馈”等八个模块，创办年级简报给年级增加了很大的工作量，辛苦了各位班主任。但是，这份简报确实在年级部管理中起到了很大作用。它是一个展示的平台，展示了年级、各班级和各位同学的风采。它是一座沟通的桥梁，它在家庭、班级、年级之间，在家长、班主任、老师和管理者之间，架起了一座沟通的桥梁。它还是激励前进的号角，在它吹响的号角声中，我们年级近1400师生保持着高昂的斗志。
我们通过纪要服务于班主任，避免班主任工作中的盲目与无助，是使工作更有条理性和计划性。我们通过简报及时与学生家长沟通，使他们理解学校所作的各项努力，并在“家长学校”模块中共同探讨教育话题。
工作中，我们就是一个服务者，服务是我们的一种职责，服务于教职工的幸福工作，服务于学校、级部的快速发展，服务于构建一种积极向上，融洽和谐的人际关系。服务促进了级部工作的落实。
三、立足工作的指导者角色，使每一项工作都有章可循——指导到位统一行动，同心同德目标一致
级部工作纪要和简报，是服务者角色的体现，更是指导者角色的体现。如何让二十个班级统一行动，如何工作在具体执行的过程中不变形。我们不仅在级部工作纪要中进行全面的规范和提示，还每周进行观察和反思，详实指导班主任和教师们做好一周的具体工作，时常审视已经完成的工作是否达成效果。这里就不在具体细讲了。
除了纪要，组织好每一次会议，是一个领导者必备的能力，也是做好工作指导者必须的。什么样的会议需要开，什么样的会议不需要开或者少开，也是必须仔细斟酌的事情。我把开会的过程，作为细化强调和培训指导的过程。根据学校事务安排，我们认真对待所召开的每一次级部会议。开会前认真备会，召开级部管理例会，明确会议的议题、内容、目的、要求，做到有布置、有检查、有落实、有评比、有结果、有记录。与此同时，开会的过程，也是与老师相互了解的过程，在会议中要把握正确的舆论导向，引领教师，团结一心，积极向上，认真完成各项教育教学任务。
除此之外，适时的内网通知和短信提示，就突发问题和临时通知及时传达给班主任和老师们起到了重要作用。基于内网办公平台的级部管理工作，指导性和时效性更强，更易达成目标。
四、立足工作的协助者角色，使每个人的困难得以解决——适时适当协助管理，时时刻刻感受温暖
点点滴滴求和谐，细微之处见管理。级部管理的精细化，就是人人会管理，处处有管理，事事有管理。在级部精细化管理中，班主任起到了不可估量的作用，而我们是班主任工作的协助者。
换个角度，其实我就是一名班主任，一个一年级这个大班级的班主任，对于这个班级中的每一个学生我都有一份责任，要求班主任把班级工作做细，我们首先楷注意细节管理，从细微之处入手。再好的制度没有人执行或执行不到位也是没有用的。
围绕纪要和简报两项核心，我们在老师们有疑虑困难时商议解决办法；通过组织安排级部各项活动为班级建设出谋划策等等。为了管理好本级部的教育教学工作，我们经常跟老师们交流、谈心、探讨，了解情况、介绍经验，提出建议和指导性意见，尤其是当他们遇到困难和问题时，总能给他们献计献策，排忧解难。
除了让老师体会来自级部的支持，也要让学生感受来自级部的温暖。为此我们重要从以下三个方面做班级工作，协助班主任处理班级事务。
1、适时介入班级工作。在发现班级存在的问题是，行政值班人员更多是采用照片和文字记载的方式，将问题记录和反馈给班级。而我则更多及时的进入班级提醒学生，关注卫生、纪律，尽可能微笑着提醒学生应当注意的细节，让学生感受一份来自级部的压力，也是加强班级管理重要的辅助手段。看到某个问题屡屡出现的在某班级，偶尔也到该班级内下个“最后通牒”或者“限期整改”，辅以轻松的语言，让学生及感受到压力，也不乏温暖。
2、协助教育特殊学生。各班级的问题学生往往牵扯到班主任大量精力，很多时候徒劳无益，长此以往使得班级各项工作开展时阻力重重。协助班主任抓好特殊学生的教育，一方面能够提供多一种解决问题的途径，给学生以压力；另一方面也是让班主任解压，让可能焦头烂额的问题暂时得到缓解。我也相信自己可能对学生产生些许作用，坚持下去，至少可以使得问题有解决的希望。
3、利用课余时间交流。多一个赏识的眼神，多一次点头回敬，多一次温暖问候，多一次细心提示，多一个鼓励动作，多一次轻轻抚肩……都能够让学生感知来自老师，来自代表级部的温暖。利用课余时间更多到走廊内与学生交流，可能只是三言两语，也能让学生感到亲近，让学生多一个倾诉的渠道。
五、立足工作的评价者角色，使每一点的付出得到认可——架构公正评价体系、认可点滴辛勤付出
“国有国法，家有家规”。这是一句真理，一个国家具有健全、完善的法律制度和公正无私的执法人员，才能健康持续的发展。一个学校，一个级部更是如此。
1、星级班级评比评价体系
级部在学校各项规章制度的前提下，以“星级班级评选”为核心，制定了每周的常规检查项目。主要分为“行为习惯、学习管理、劳动卫生和文体活动”四个方面，每个方面设一个“星级”，每位组长分管一块。获得一个方面表彰即为“一星班级”，获得两个方面的表彰即为“二星班级”，以此类推。我们共有20班级，寄宿班和走读班分别为12和８个，我们的评比将寄宿班和走读班分开，每个单项寄宿班取前6名，走读班取前4名。我们采取每周公布每个单项的抽查评比结果，每半学期进行一次汇总，利用全校会议颁发星级班级奖状。
以此为延伸，我们每周都有仪表检查、着装检查、抄袭检查、作业检查、卫生大扫除检查、眼保健操检查、广播操检查等各项全面覆盖的检查。科学合理、公平公正地开展评比活动，是促进班级管理和班主任工作的核心抓手。按时评价，及时公布，是保证评比在管理中发挥效能的核心要求。我们根据年级部的实际架构，研究制定了“四星班级”的评比活动，四个年级组长，依次负责一个方面的评比活动，一切评比均依据评比的细则进行程序化的操作，力争评比公开、公正的最大化。为保证及时迅速，我们采用“一周一抽查、一周一公布”的方式，并在内网管理论坛“一周简报”中用“一周一帖”的方式进行公布，保证了评比过程和结果信息公开的及时性。
2、考试成绩分析评价体系
我们通过“学科成绩分析表”，了解学科教师的教学情况。通过“班级成绩分析表”，了解班级教师的教学情况。通过“班级综合成绩分析表”，了解班级整体实力，从一个面考察班主任工作。通过“班级成绩表”让教师更清楚地了解学生的学情。通过“学生成绩条”，让学生真实地了解自己，找到自己的坐标（同时，又要保护学生的隐私）。
而在每次考试结束后，我们基本能够在3天内将全部分析下发到教师和学生手中，一周内将表彰考试表现优秀的《优胜者纪念卡》下发到班级。通过以上各项分析及时了解学情，掌握教学状况，发挥考试的效益，在分析、制作的过程中，级部管理人员也逐渐了解了教学的实际和教学的酸辛。
3、优秀班主任评比评价体系
班主任是班级的灵魂，是班集体的管理者和组织者。建设一支专业的、优秀的、过硬的班主任队伍，对于做好学校工作，促进学生健康成长，起着决定性的作用。而班主任队伍的建设，除了培训外，建立科学而又可行的“班主任考核”和“优秀班主任评选”制度，促进班主任在工作中进行“实践性反思”“行动性研究”和“岗位性学习”将是至关重要的，因为合理的制度，将会创造学习和研究的氛围，起到“不用扬鞭自奋蹄”的效果。
我们从《班主任工作手册》、与学生交流材料、其它辅证材料和特色材料等三大方面考察班主任工作过程。从班委会工作、主题班会、晨会和其它会议记录、点名册、班级日志等四个方面考察班委会工作过程。通过星级班级评比结果、活动获奖、学生文明行为习惯养成、德育科研等四方面考察管理成效。我们还关注材料上交与内网发帖、学生评价、考勤工作。除此之外还考虑了加分和减分因素。
根据以上各项评比，我们加强利用，不断推陈出新，在执行的过程中精益求精。并把考核的结果用于各项表彰、荣誉和工作中去，不断激励班级奋发进取。
以上林林总总，没有什么条理。因为我也是属于摸着石头过河，在探索中不断学习，不断反思。管理是一门永远学不完的艺术，级部管理也是与时俱进的。今后，我将努力探索管理规律，提高管理水平，使管理逐步走向科学、和谐。
文 章来源莲山 课件 w w
级部工作是学校管理工作中最基层的工作。千头万绪，杂事繁多，如何做好自己的本职工作，完成学校的各种教育教学任务，带领教师在愉悦的心情下，进行愉快的教育教学活动，保质保量地完成教学工作任务，是衡量一个级部主任是否称职的重要标准。
在我校“校长领导，分工协作，级部负责”的结构管理模式下，我作为一名级部主任，作为这种管理模式的最基层的成员，在整个学校管理中起着至关重要的作用。上面千条线，下面一根针，学校繁杂的工作，如何保证畅通无阻、圆满完成，关键要看级部主任这根针如何来运作。本人阅历浅，经验少，因此，只能在教学管理中不断尝试着，探索着，实践着…………
一、摆正位臵，勤于学习，做永远的学习者
级部主任是级部工作的“领头雁”。真正要具备“领头雁”的工作风范，就必须在工作中表现出较高的政治素养、学识水平、领导艺术和风度气质等，这一切不是生来俱有的，靠的是自己平日不断地学习和工作实践的积累。因此，作为级部主任，我带头认真学习“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的教育理念，把读书学习放在首位，我利用课余时间勤于学习政治理论、业务知识、管理艺术、古今中外成功的管理经验，学习身边优秀的“领头雁”处理问题的艺术和思维方式，在潜移默化中提高自己驾驭级部的能力，做一个永远的学习者。
二、认真落实学校管理制度，加强级部教学管理
没有规矩，不成方圆。同样，级部管理也需要强有力的制度来保证。根据本级部的特点，我首先做到率先垂范，带头遵守学校规章制度。我们级部主要是靠机制管理，做到在制度面前人人平等，大家服从的是“理”而非“人”。作为级部主任我大胆放手，根据教师自身特点，让有能力的人承担学科教研组长工作，并对班主任和教研组长进行明确分工，这样既做到了时时、事事、处处有人抓，又让每一位教师有了自豪的成就感。这样按照层次管理的要求，理清
管理职责和对象，整个级部管理就条例清楚，责权分明了。另外，我还经常看一看该自己管的事管好了没有，该管的人管好了没有，绝不让一人一事游离在管理之外。
三、进行集中教育，凝聚人心
组织好每一次会议，是一个领导者必备的能力。什么样的会议需要开，什么样的会议不需要开或者少开，也是必须仔细斟酌的事情。我把开会的过程，作为树立威信的过程。因此，我根据学校事务安排，认真对待所召开的每一次级部会议。开会前认真备会，明确会议的议题、内容、目的、要求，做到有布臵、有检查、有落实、有评比、有结果、有记录。特别是对于一些大是大非问题，教育局明文禁止的问题，“申不明，将之过，明而乱，军之过”，绝不允许互相推诿和开脱责任。与此同时，开会的过程，也是与老师相互了解的过程，在会议中要把握正确的舆论导向，引领教师，团结一心，积极向上，认真完成各项教育教学任务。
四、以人为本，讲求管理策略
在级部管理中，我讲究管理方法，追求教育工作效率。
1．大事不糊涂。我不是一个碌碌无为的级部主任，级部工作虽杂，但我对教学工作、学生的养成教育、教师的常规活动等这些大事常抓不懈，从不舍本求末，舍大弃小，只抓芝麻，不管西瓜，而且处处做老师的表率。
2．宽容待人。在工作中，对待非原则性的小事，我从不较真，有时装聋作哑，甚至妥协，换作其他的方法处理问题。我很少乱说话，每次注意回避争执，对不满的熟视无睹，或者对牢骚的宽宏大量，都让不满者和牢骚者自己感到惭愧，并主动将事情压下去。
3．勇于承担责任。任何工作都不是一帆风顺的，在学校工作督查中，当级部出现重大问题和或老师出现工作或教育方法失误时，我总是勇敢地站出来承担责任，并立即采取强有力的措施，改正错误，防止类似的事件再度发生。从不把好事往自己身上上大包大揽。如果错事出现了则上推下卸，就会失去一个做人的准则，那样会让人从心底瞧不起。
4．多表扬，少批评。工作中我善于发现教师的优点和成绩，师生出现的点滴成绩，我都在级部会议上及时表扬。好话一句暖三春，表扬可以使人心旷神怡，可以增强人们的自信心，可以激励人奋进，可以促进和谐的级部建设。在表扬的同时，也就相应的批评了没有受表扬的人，人人都有爱面子的秉性，用表扬的方式批评人，既愉悦了别人，又美化了自己，自得其乐。
五、沟通是级部群体工作的桥梁
任何一个群体都是由若干人组成的一个有机整体，群体中每一个人都有自己特定的思想、文化、年龄、性别、性格、志趣、爱好，从而有自己对事物的特定的想法和看法。作为级部主任，如何让老师与你的目标一致、行动默契，达到预期的工作目标呢？这就需要级部主任具有高超的沟通能力。通过沟通，与老师之间的想法和看法相互交流了，许多误会和成见也就随之消失了；通过沟通，对症下药，能够找出最佳的工作方法；通过沟通，领导和老师之间的感情加深了，人与人之间的关系更加和谐了；通过沟通，级部的风气正了，工作也就便于开展，并能取得令人满意的效果了。当然了，沟通不是讨好，更不是拉帮结伙，这个分寸，一定要掌握好。
关键词：六年级英语教学 有效性
随着时代的发展，英语已经成为大众化的语言之一，六年级的学生已经初步养成完善的思维模式，在教学的过程中教师要结合学生实际的发展情况，采用针对性的教学方式为学生构建起高效的小学英语课堂，促使学生全身心的参与到新知识的学习当中，让学生在优质的英语课堂中取得更多的收获。
一、多样引导创造多彩英语课堂
六年级的学生处于幼稚到成熟的过渡期，在这个阶段的学生对于封闭式的教室存在着一定的抵触情绪，这种情绪直接降低了学生参与英语知识探究的效率。加之很多教师为了跟随教学进度，一直严抓课堂纪律导致学生在学习的过程中思想一直处于紧绷的状态，综合导致英语课堂的效率低下，不利于其长远的发展进程。面对这一消极的教学现状，教师要从学生的角度对课本进行研究，以多样化的引导为主创造多彩的英语课堂，帮助学生从内心深处接受英语知识的教学，为完善学生学习带来积极的影响。
首先，教师要注意自身教学状态，小学生对于很多事物都满怀着一颗好奇的心，教学的过程中教师不要看重对于课堂纪律的管理，而是要以平和的心态面对活跃的学生，把他们这种活跃的状态逐渐的引导到探究知识当中，达到事半功倍的教学效率。并且教师要平等的对待每一名学生，让班级的学生都可以感受到教师对其的关注，用自身英语学习热情感染学生，从而提升其参与英语学习的积极性。
其次，教师可以对学生进行生活化的英语引导，在学生脑海中勾勒出生活英语的图景，让学生在英语课堂上加深对于生活的了解，在生活中积极的进行英语知识的探究，使得生活和英语可以相互结合，为学生树立积极人生价值观的同时加速其英语课堂上的发展进程，为活跃英语课堂做出推动。比如，在“Ways to go to school”教学的时候，教师让学生说出自己上学的所乘坐的交通工具，以学生每天都会接触的交通工具为课堂的开始，可以把学生的思想带入到日常生活当中，有助于缓解学生在知识学习过程中产生的压力，接着教师再逐渐的引出本节课所要教学的知识点，学生接受知识点的能力及学习效率都会得到成倍的提升。然后教师再和一起结合所学的新知识组织出一段完整的对话内容，培养学生英语逻辑思维的同时拓展英语课堂，帮助学生从一个角度扎实所学英语知识，奠定英语课堂高效发展的基础。
在六年级学生的世界中，英语是一门较为陌生的语言，对此教师可以结合国外的文化对学生进行教学，让学生深入了解英语的发展史，开阔学生视野的同时让其对英语知识的学习产生一个全新的感悟，在此基础上进行英语知识的教学，学生参与探究的热情及英语为其带来的乐趣将获得成倍的提升，对于六年级英语课堂的发展有积极的推动作用。
二、小组合作构建高效英语课堂
我国有关部门教师在课堂上不仅要教会学生文化知识，还要提升其学习能力，为学生全面发展打下坚实的基础。而六年级的学生处于身心发展的黄金时期，因此教师要采用优质的教学方式，帮助学生取得知识与能力上的双收获，从而构建起高效的小学英语课堂。在此我推荐使用小组合作式的教学方式，为英语课堂注入更多发展动力的同时为学生搭建起良好的互动平台，让学生可以更好的了解自身缺陷，为学生之间互相帮助取长补短带来宽广的空间。首先，教师需要对学生参与英语课堂积极性、学习能力及性格进行全面的调查了解，挖掘学生存在的潜力找出其中因内向而出现学习热情下降的学生，为班级的整体规划打下坚实的基础。而分组的方式教师可以让学生自由分组或者是由教师依据调查的结果进行划分，不论是哪种分组方式教师都要协调好小组成员的之间的关系，让他们在融洽的氛围中进行知识的探究，防止其他因素影响学生探究知识的积极性。其次，教师利用合作教学的方式在听说读写四个方面对学生进行合作学习的引导，为其英语吸收英语知识全面提升自身英语能力做出积极的铺垫。其中听是学生接受英语知识的主要方式，也是英语教学的一部分，因而在听力教学的引导过程中，教师要积极的利用小组合作的教学方式，选择题中一小段一小段的播放，每播放完一段之后就让学生在小组中交流自己听到的内容，让他们在互相探究的时候挖掘自己忽略的知识点，逐渐的完善自身的英语听力。接着在短文听力的时候教师再让学生进行探究，以往他们会因为独立面对而出现一些难题，而小组探究其听到的内容可以互相交流，在这个合作的过程中学生会了解到很多自己没有注意的内容，有助于进一步提升其英语听力的发展进程。久而久之学生会在合作学习的过程中产生更多的收获，这对于其听英语的能力是一种积极的推动。然后教师在知识教学过程中学生会更加容易的听到教学的重点内容，这时候教师再对学生的状态进行表扬，可以有效的促使学生全身心的参与到知识学习当中，从而在课堂上注意力更加的集中。
另外，说和读英语是学生在英语学习过程中必备的一项技能，六年级的学生或多或少有些羞涩，在课堂及生活中很少进行英语口语的练习，对其英语自信心及学生自身英语发展进程不利。而在合作教学的课堂上，教师可以把学生组织到一起，利用书本上丰富多彩的文章作为引导素材，先组织学生单独对文章进行阅读，每一个学生都是一个独立的个体，其阅读之后的都会产生不同的感受，之后教师在利用这种不同的感受然学生在小组内进行交流，帮助学生从其他人的角度对文章进行理解，让英语文章深入到学生的内心当中，使得其对英语文章产生更多的感悟。然后教师可以利用课本中包含的对话性的文章，让小组学生进行分角色的实际对话，让其把理解到人物情感带入到实际对话当中，并鼓励其对对话中的内容进行修改，使得对话更加贴切学生的实际生活，让其在说英语的时候有一种身临其境的感觉，加速学生在英语口语方面的发展。除此之外，在英语写作方面的引导过程中，教师可以提出一个生活化的写作主旨，让小组的学生合作完成一篇英语作文，帮助学生在互相交流的过程中了解其他人面对同一英语命题的写作思维，从而拓展学生的英语写作思维，为学生英语写作能力的发展带来更加宽广的空间。合作教学把班级的学生划分为多个小团体，可以让学生有更多的机会诉说自己对于知识的理解，提升其英语自信的同时为学生之间的交流提供了更多的机会，为高效英语课堂的教学提供了坚实的基础。
三、学科整合创造全新英语课堂
六年级的学生已经逐渐的养成完善的思维模式，这种发展现状间接的提升了英语课堂的有效性，实际的教学过程中教师针对学生这种变化，可以进行学科之间的整合，让学生在英语课堂上找到其他科目的影子，从而更好的吸引学生让其取得更多的收获。首先，教师可以在教学过程中播放英文歌曲，让学生在优美的歌声中了解国外音乐的发展历程，轻松课堂教学环境的同时激发其对英语知识的探究欲望。其次，教师可以向介绍美国及其他国家的历史，让学生从地理的角度了解英语的影响，拓展其视野的同时为英语课堂注入更多的发展动力。在英语教学的过程中进行学科之间的整合，可以帮助学生在课堂上了解到更多的知识点，从而提升英语课堂的教学效率。
四、结束语
英语作为使用最为广泛的语言，已经被越来越多的人所重视，教师根据学生的发展情况打造高效六年级英语课堂，可以让学生在基础知识阶段取得更多的收获，对其今后的学习和生活都将产生深远的影响。
参考文献：
魏桥实验学校 李顺岗
本学期，我们四年级级部将紧紧围绕学区的工作中心，继续秉承以往的优良作风，将优点继续发扬，遵循围绕中心，服务大局的原则，努力提升教师竞争力，创设和谐级部。下一步我们级部围绕如何做好学生学习上的启蒙者、促进者；情感上的熏陶者、塑造者；心理健康的维护者、辅导者；行为规范的示范者、引导者这一中心去努力，级部老师人人争做一名优秀的老师。
为了完成这学期的工作目标，我们级部老师共同制定并认可我们级部的工作计划。
具体工作中，着力抓好以下几个方面的工作： 一、四年级级部的队伍管理建设和发展
为了级部的共同目标，我们级部全体老师经过认真商讨，树立一致目标，争创优秀级部，在平时工作中，我们级部全体老师在工作中互相监督，互相帮助，有缺点互相指出，共同改正，有优点积极吸取，共同提高，形成人人补缺创优的好习惯，使每个老师都形成级部荣我荣，级部耻我耻的信念，人人为争创优秀级部贡献自己的力量。因此，我们要不断加强自身的业务学习，经常学习其他级部的先进经验，做好级部老师的引领作用，让每位老师都有很高的业务能力，有很好的责任心和事业心。我们级部不仅老师要和学生结对子，老师与老师之间也要结对子，互帮互助，共同成长。
二、业务工作
1、常规工作，常抓不懈。
四年级的同学，一日常规工作常抓不懈，争取在课堂学习、卫生、纪律各方面再上一个新台阶。根据德育处的安排，确定每周一个教育重点。从细微处入手，培养学生良好的学习习惯及文明行为习惯。在做好教学工作的同时，时刻不忘学生安全教育。严抓学生在校纪律，积极地与家长做好联系工作，确保学生安全健康快乐的成长。
2、抓教学质量。
根据教导处的安排，更加细致认真地做好日常的教学工作。加强教研活动，增强学科间的交流与沟通。共同研讨，集体备课，互相促进，互相提高，最大限度的提高课堂教学效率。认真分析待优生的学习困难状况，因材施教，尽最大努力的提高他们的学习积极性，从而提高他们的学习成绩。
3、积极学习不断进取。
与级部老师共同努力学习先进的教育理论知识，做好业务笔记，并积极实践于课堂中。增加听课的力度，互相交流，互相促进，不断提高老师们的教育教学能力。
三、其他工作
1、关注学生的心理健康教育。
依据四年级学生的身心发展特点，请牛纪广老师给我们四年级的学生进行一次心理健康的团体辅导。
2、开发传统节日和重大事件纪念日活动。通过结合传统节日在队员中开展风俗、民俗、感恩、爱国等教育活动。
具体措施： 九月份：
新学期，新目标，新起点，对学生加强《守则》《规范》的学习。内容要熟记，习惯要养成。特别是学生的课间管理，从周一到周五，每个课间，都有我们级部的老师护导，确保我们四年级的学生课间秩序。
1、第四周召开一次家长会，把开学以来发现的问题，以及一些需要由家长配合做的工作反映给家长，与家长及时沟通，取得家长的支持与信任。家长会的主题大致定为：家有千贯万贯，不如培养孩子一个好习惯。（行为习惯、学习习惯的培养）
2、亲子共成长：同读书，共成长，这件事情，有级部毕春红、张玉叶、房红梅老师主导，其他老师配合。在此基础上，抓好我们校本课程的学习成组识字与阅读写作能力的培养。
3、本级部的所有成员，全力以赴，强化课堂管理，另外，邀请家长走进课堂，帮助孩子学会学习，提高课堂质量。从课堂内到课堂外，从校内到校外逐步延伸，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。我们准备本月每个老师听一次课，并且提出改进意见，4、月末评比检测，摆查整改。
月末，召开级部例会，从卫生、纪律、学习、安全、课堂、放入学队、学生管理、教师管理等诸多方面进行自我考评，查找问题。十月份：
1、对学生进行革命传统教育。
2、确立家长开放日，把家长请到课堂上来，发现学生的问题，共同培养学生的行为习惯和学习习惯。可有针对性的再增加一次家长会，主题可大致定为：全面配合老师，支持学校工作。注重家庭、社会、学校三结合教育。
十一月份：
1、根据德育处安排，争创卫生班级。
2、根据教导处、德育处的工作安排，做好常规工作之外，再搞好创新性的活动。
3、在本月底前完成学生的一次普访，全面了解学生情况，最大限度调动家长的力量，争取家长的支持，使各项工作做到有的放矢。
十二月份：
根据德育处安排庆祝元旦及抓好安全教育。
1、课堂教学大比武。
学期的前三个月狠抓学生的常规管理，在学生的管理步入正轨之后，开展教师的业务比赛，通过听课、评课、教研、讨论等多种形式进行。严抓学生的课堂表现。
2、师生谈心活动。
教师与学生之间谈心，做学生喜欢的老师。进行学期末的冲刺。一月份：
1、一切为了教学质量，我们要抓好各学科的辅导，确保各个学科齐头并进，语数英全面发展，力争超额完成责任目标。
2、召开好家长会，以优异的成绩回报家长，宣传我们的先锋，美化我们的先锋。
最后，做好学期末的总结，善始善终的完成各项工作。
我相信在各级领导的指导下，在各位老师的帮助下，加上我们级部全体老师的共同努力，我们有信心，在新学期，我们还是一个优秀级部，在次，我代表四年级级部全体老师对各位领导和各位老师首先说声谢谢，谢谢大家对我们级部的工作多多给予批评与帮助。
2013年9月
四年级级部工作计划
魏桥实验学校 苏晓虎
为了更好的进行级部工作，适应新的学期新的要求。本学期，八年级级部对本学期的工作进行总结。
一、加强人文化管理
进一步加强了教师管理，注重了人文化管理，多去关心他们，多为他们考虑一些，对待工作中的磕磕碰碰以及小摩擦有一份宽容的心态；对级部的一些管理多与老师们探讨，吸取他们更好的建议。对学校的一些要求，尽量做好解释说明工作，让每一位教师尽量少有情绪，保持愉快的工作心情；按照学校要求，要求老师做到的，自己首先要做到，注重以身作则。并且从各方面树立级部的服务意识，能给老师解决的困难尽量解决。这样老师就感觉级部和他们是一个整体，对一些要求就自然容易接受，然后再从团结协作的益处方面进行引导，整个级部就这样团结成了一个整体，拧成一股绳，人心齐了，级部的工作才能做好。
二、突出教学的中心地位
进一步推进了课堂改革，继续推行小组合作学习。
这学期，继续把小组合作学习探讨和推广下去。加大研讨的步伐，增强教科研的力度，从而全面的提高教育教学质量。
（一）教师方面：
（1）为了进一步优化课堂，让课堂有更多的学生活动，培养学生合作探究的能力，继续推行了听评课。先有同学科进行听课交流，然后选出精品课在整个级部推开。让每位教师进一步成长。
（2）进一步完善讲学稿。结合教师们的课堂实践，扬长避短，进一步调整、完善讲学稿，让其更适用于课堂，同时，进一步将讲学稿和多媒体很好的结合，从而更好的服务于教学。
（3）加强思想认识。教师要把时间和能力还给学生，要让课堂成为学生喜欢的地方，教师要有创新意识，多从培养学生的能力方面去设计课堂。鼓励学生参与课堂，提高独立思考和独立学习的能力，倡导个性发展，抓特色，标新立异。
（二）学生方面：加强学生的管理。
1.继续抓好学生行为习惯和学习习惯的养成教育。
这学期将在上学期的管理基础上，继续常抓不懈。
2.注重抓好德育教育，切实提高学生思想素质。
充分利用学校组织的各项活动，根据学校政教处的统一要求，切实有效地开展好爱国主义、集体主义、遵纪守法和理想前途，特别是常规教育方面的主题班会教育。
3.倡导学生多参加社会实践活动。
积极参加学校组织的各项社会实践活动。同时，双休日的全面实施，使学生有更多的时间接触社会，接触生活。本学期，倡导学生多参加了一些有意义的社会活动，培养了自己的实践能力。
同时，结合小组积分加强对学生的管理和激励。把学生的日常行为全部纳入小组积分。如学生的自习纪律、宿舍纪律、上网吧、打架等不良行为的评判，及参加活动的加分等，全部纳入学生的行为积分。而学生的课堂学习表现、自习学习表现、双休作业情况，阶段总结等级达标情况等全部纳入学生的行为积分。一段时间后进行表彰，对学生有很好的激励作用。
三、.重视教师的常规管理。
教师是教学工作的具体执行者，是学生的管理者和引导者，所以只有教师以教学为中心，整个教学工作才具有中心地位，只有有一批优秀的教师才能带出一批优秀的学生。针对教师管理，做好以下几方面的工作：（1）、进一步培养形成团结协作的教风。（2）、加强办公和上课纪律的要求和检查。良好的办公秩序是每个教师提高办公质量的前提，办公室是一个集体场所，科目混杂，需要不同，为了满足各科的需要，必须有一个统一的要求，所以级部在开学初出台了办公纪律要求：如办公时间静坐办公，不闲扯，多钻研教材，研究学生，出些题，自己充充电学点习，不在办公室接打手机等，尽量为自己也为别人创造一个良好的办公环境。在运行的过程中，级部加强了这方面的检查，并且效果很好，现在每位教师都能自觉的安静办公，本学期将继续加强这方面的要求。课堂是提高成绩的关键，为了提高课堂效率，上学期针对上课也提出了一些要求：如不能无教案上课，上课不接打手机，不随便离开课堂，不要随便调课等，同时对不能体罚学生也提出了要求。这一方面级部也注重了检查，效果很明显。这学期计划继续要求。
四、加强对班主任的管理：
1.进一步强化班主任的责任意识。
班主任就是一个奉献的角色，虽说每个人工作能力有所差别，但责任心对一个班主任来说，则是最重要的，即使能力不高，但如果真正用心去工作，则“勤能补拙”，甚至比那些自觉能力较强，但用心程度不够的班主任自己的所带班级反而更好一些。所以进一步强化班主任的责任意识。
2.进一步提高班主任的管理水平和技巧。
通过开会等形式加强对班主任工作的指导。要求班主任工作要从细微小事着手，从严处要求，多下班，多开学生会了解第一手资料，多观察，多琢磨，多动脑，采取“强制”加“疏导”的方式，工作上要有创新，抓特色，从而提高管理水平。
关键词：小学数学；教育理念；培养兴趣；自主参与
数学是我们的必考科目之一，我们应该要学好数学。数学是一门研究数量、结构、变化及空间模型等概念的学科。数学这门学科是无数学者研究的成果，不仅在我们的日常生活中给予了很多的帮助，同时对于人类经济以及社会的进步也起到了巨大的促进作用。因此，学好数学对我们是至关重要的，我们要积极帮助学生来学好这门学科。
“有效课堂”是新课程改革下一个最基本的要求，我们每一位教师的目标就是建立有效、高效的课堂。所谓“有效”，主要就是指通过教师在一段时间内的教学之后，学生所能够获得的具体的进步或者发展；所谓高效，就是在有限的资源、环境、时间内，学生能够获得超出正常知识量的成果。也就是说，检测我们的教学有没有效益的唯一标准就是学生有没有发展或者进步。高效课堂包含了两个方面的含义：（1）教师需要教的有效、高效。这就是说，我们教师在课堂上要善于激发学生的学习兴趣，引导他们自主开展有效的研究性学习。（2）学生学得有成效并且学习兴趣浓厚，能够在学习过程中自主探究问题和解决问题。那么，我们该如何在新课程的改革下来学好六年级的数学呢？
一、改变教育理念，适应新课改要求
在新课程改革的要求下，我们教师的角色发生了转变，不能仅仅固守着过去老式的教育理念不放，而是应该跟上时代的步伐，积极地学习新课程改革的教学理念。我们教师已经从传授者变成了学生学习的交往者、督促者以及研究者。我们需要从自己的心理层面上做到“以人为本，以学生的发展为目标”。只有心理层面上发生了改变，才会引导我们在教学实践中发生变化，才会做到处处以学生为根本，处处以学生的发展为目标。
我们传统的教学观念集中体现了“为教而教，为知识而教”的理念。而现代的教学观念集中体现的是“为学而教，为育人而教”和“为人的发展而教”的理念。我们教师需要做的就是根据每位学生的特点去引导、去培养他们健全的人格，教给学生学习的方法。
二、培养学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，我们无论学习什么科目都应该培养学生良好的学习兴趣。课堂教学应该以学生的发展为主线，以学生的探索性学习为主，我们教师应该创设一个探索性的学习情境，去引导学生从多角度，各个不同方面来思考问题，以激发学生的好奇心，使学生自主地去探索。我们可以假设问题，激发学生的求知欲；多加鼓励，增强学生学习的自信心；积极引导，启发学生的创造力；拓宽教学面，引导学生思维的多元化。
三、多种鼓励式教学
如何对学生的学习状况进行评价，也是新改革中需要注意的一个重要环节。假如不能够恰当地对学生给予评价，就会打消学生学习的积极性，使其失去对数学的自信心。因此，正确地对学生进行评价，鼓励式教学是我们所必须实行的。评价的真正目的就是最终促进学生的身心健康发展，通过正常的考试，我们可以了解学生掌握知识的水平，可以有的放矢地去调整教学内容和方法，有针对性地辅导学生。同时在学生取得进步后，我们不要吝啬自己的赞美，积极地鼓励学生，这样能够增强学生学习的自信心。
四、正确的复习方法
复习不能是盲目地全篇复习，要有一定的方法，可以采用综合复习的方法，就是把前后的知识联系起来，找到知识之间的内在联系。综合复习可以分成三个部分来做：（1）统观全部，看到所有的内容，通过前后对比整理，形成一个较为完整的体系；（2）加深理解，把我们所学到的知识进行综合的分析；（3）分析巩固，前后加以整理、疏通，多加巩固练习。
六年级学生在学习数学的时候，除了上课要认真听老师讲解外，还要找对适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。要做到课前预习，课上认真听讲，课下完成作业，做好总结，并且在自己的能力范围之内，多做课外题。总之，我们的教学要以学生为主，找到合适的教学方法，尽量照顾到每位学生，争取全方面地提高学生的学习成绩，从而达到教学目的。
参考文献：
[1]李富春.浅谈如何建设农村小学六年级数学高效课堂[J].高中生学习：师者，2013（07）.
[2]郭玉平.新课改下如何学好小学数学[J].教育革新，2012（09）.
（讨论稿）
制定依据：根据本学期学校总体教学、德育、教科室、后勤、宣传等总体计划，制定一年级级部上学期工作计划。
中心任务：抓德育、促教学、保安全、注宣传、重细节、育习惯。
我们认为，级部管理工作要以人为本，形成以级部管理者为主导，级部学生、教师为主体，家委会辅助管理的管理格局，才能把级部的管理工作做好做实，才能给级部师生谋幸福求发展，使级部工作规范、创新、发展。
一、团队建设——构建和谐，凝心聚力。
1、进一步树立大局意识。工作中以学校和级部的大局为重，服从大局的工作需要，个人利益服从集体的利益。
2、进一步树立团队意识。引导教师树立“我为人人，人人为我”思想，工作中能与组内同事相互团结、相互指导、相互促进、共同提高，让团结产生更强的凝聚力和战斗力。
3、进一步树立责任意识。工作中的各个方面，为学生负责、为学校负责、为级部负责、为个人负责。
4、进一步树立效率意识。工作积极主动，不等不靠，不推辞，不应付，各项工作要尽自己最大的努力做好，努力提高效率。对于学校和级部安排的工作按时、高质、高效的完成，并力求有所创新，体现自己的特色。
5、进一步树立政治意识。令行禁止。对于学校和级部的各项制度和要求必须严格执行，该做的必须做，不能做的坚决不去做。
二、教学工作——聚焦教学，提升质量。
教学是级部工作的根本，也是学校赖以存在的基础。本学期我们在教学方面确立的目标是：抓好各项教学常规，促进每个学生在学习上就绪、规范，帮助学生逐步熟悉学校生活，树立学习的信心，为后续的学习打下坚实的基础。
1、培养良好的学习习惯。本着“稳定-入规-如范-巩固”的学生习惯培养原则，作为一年级，着重从书写习惯（坐姿情况执笔情况、书写情况和学具准备情况）、课前准备（入座情况、学具摆放、了解课程、预习情况）、学习状态（班级风貌、课堂纪律、师生交流、发言情况、合作学习、学习效果等）三方面抓好落实。为此，我们提前设计了一年级学生学习习惯培养细则与量表，定期培训全体老师，定期开展展示活动与过程评价，确保一年级学生学习习惯的培养策划提前、措施得体、落实到位、检测及时、质量有保证。
切实加强学生写字的指导。制定一年级学生书写习惯培养细则及考评要求，要求教师在习字的过程中及时了解学生存在的问题，有针对性的指导，加强平常的练习，快速提高学生的习字水平，培养良好的书写习惯。
2、抓好教学常规的落实。成立的学科教学项目组，强化教学研究，靠教研提升质量。一是落实好集体备课。要求各教研组长在开学初安排好集体备课的顺序和内容，主讲教师提前 做好充分的准备，找出下周教学内容的教学目标、教学重点、难点、学生可能出现的问题、需要重点培养的学生的能力。然后由全组教师进行集体讨论，要具体到每一个知识点。同时对上一周的教学情况进行反思，及时进行改进。教研组内进行教师结对，老教师对青年教师进行全方位的指导、训练，促使青年教师在业务上得到较快的提高。切实提高教研组内公开课的质量。要求执教教师认真做好试讲，上课时教研组的教师全部去观摩，讲完后进行讨论交流，相互进行学习，做到共同提高。
二是夯实课堂教学这一中心环节。及时了解学生的学习情况，有针对性的进行指导，争取让每一位学生都参与知识的探索过程，提高发现问题和解决问题的能力，获得自己满意的进步，树立学习的更大信心。
三是严格落实好教学常规检查。对于每一项教学常规要求认真、实在、全面，书写工整规范，内容充实，环节完整，项目齐备，力争成为教学过程的真实写照，严禁杜绝形式化。针对学生学习习惯培养指标，每月级部进行听课、备课、作业等教学常规检查，量化到每一位任课教师。共性的问题统一进行反馈整改，个别教师存在的问题单独反馈。
3、引导学生读书积累。结合一年级学生特点，家校合作，引导学生读绘本、读成本的书，诵读《三字经》《百家姓》及部分经典诗词，积累语言，感受传统文化经典。
三、德育工作——做小德育，培养习惯。
按照一校一品的办学思路，银丰校区大力实施大“美”教育，培养学生美的行为，塑造学生美的心灵。德育工作秉持 “以美育德，以美育人”教育模式。积极构建德育课程，重在对学生进行良好行为习惯的养成教育。为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
1．班级建设——创设温馨有品的校园文化，坚持环境育人。
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为给学生创设优美愉悦的学习环境，银丰校区各班以“把班级还给学生”为指导思想，因班制宜，积极打造各具特色的班级文化。设计出高端大气的板报设计、构思新颖的墙壁文化，完美诠释大美教育的理念，设计数学、语文、综合不同学科的主题等，让每一间教室都充满着浓郁的文化气息，打造良好的育人环境，让学生的个性飞扬。
2.学生管理——狠抓常规养成教育，促学生自我发展（1）全面实施入学课程，帮助一年级新生尽快适应学校生活
为帮助学生完成由幼儿园小朋友到一年级学生的角色转变，尽快适应学校生活，银丰校区开设一年级新生入学课程。具体内容包括“我是小学生了”主题班会、认识美丽的校园、一日常规三字歌、路队练习、课堂礼仪、文明课间行走训练等。通过不同的教学内容、不同的学习方式，争取做到不到一个月时间的，让学生逐渐意识到自己已经是一名小学生，并感受到作为小学生的不一样乐趣。充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的 日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
（2）狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。在做班务要分工明确，有负责擦黑板、整理讲桌、扫地、整理桌子等，让每一个孩子都参与进来，做好“原样交接”培养。在路队方面，必须做到“快静齐”，楼道内做到“三个轻轻”，要求班主任严格管理。这样才会形成优秀的班级体。
（3）依据“争星”活动，提升学生道德品质
为培养学生做一个有理想、有道德，尊重他人、懂得感恩，诚实守信、活泼开朗，保护环境、勤俭节约的美德少年，养成良好的行为习惯，让大美教育在每一个孩子心中生根、发芽银丰校区各个班全面开展了“争星”活动。依据德育培养目标设置十个奖项，分别是理想之星、礼仪之星、节俭之星、环保之星、健康之星、感恩之星、诚信之星、责任之星、仁爱之星和创新之星。根据学生日常表现可以获得相应的点赞卡，单项点赞卡累计到一定程度可以获得最美单项之星。
（4）依托级部小小检查员，促班级常规养成
争取学生入学一个多月的时间，级部里就建立起一支小小检查员队伍。因为学生年龄比较小，分辨能力差、识字量比较少，针对这些实际情况，级部里设计了符合低年级学生认知特点的、图文并茂的班级检查记录表。经过老师的指导、培训，这支检查员队伍就能够胜任这项工作并顺利地开展工作。
3.德育课程——系统设计，架构学生成长。（1）六礼课程——入学启蒙礼扎实开展
教育者的责任不仅是发现学生的价值，而是让学生发现自身的价值，成就个体生命的价值感、尊严感。为加强德育课程一体化建设，落实立德树人根本任务，基于生活德育理论的认识，培养“身心健康、诚实友善、自主乐学、家国情怀”的优秀学生，为满足学生多元体验的精神需要，搭建适合学生发展桥梁，为学生健康成长树立正确的导向，预计十一月初，一年级举行一年级入学启蒙礼之“立己尚学，明德养正开笔礼”仪式。通过庄重的仪式让刚入学的一年级新生小朋友真正感受到入学是人生中的一件大事，是开始学习，是走向成才的起点，以此激励同学们珍惜读书机会、勤奋学习；同时又让每一个孩子接受传统文化的熏陶。在古韵飘香的开笔礼仪式中对学生进行入学启蒙教育。
（2）生活课程——就餐文化六部曲
为深入培养学生懂得感恩、尊重他人、珍惜粮食的优秀品质，结合银丰校区的实际情况，对中午在学校食堂就餐情况，结合去年一年级针对学生开设生活课程——就餐文化六部曲。分别
1、迅速集合，2、有序洗手，3、庄严宣誓，4、安静就餐，5、整理餐具，6、现场评比。进入银丰食堂，每一个学生都能做到安静就餐、不挑食、节约粮食，各个环节井然有序。本学期我们继续做好就餐文化、秩序的监督实施工作。
4．教师管理——努力提高教师在学校工作的幸福指数
（1）注重沟通协调。作为级部主任，如何让老师与你的目标一致、行动默契，达到预期的工作目标呢？我认为，作为级部管理人员管理教师，管理学生要尽自己最大努力做到对教师、对学生、对家长、对级部、对学校负责。用自己的真情去点燃老师们的激情、用自己的诚心去换取学生的真心、用自己的爱心去换取家长的放心、用自己的恒心去换取级部管理工作成功的信心、用自己的良心去换取学校的安心。工作中善于沟通协调，引导老师爱家庭、爱岗位、爱学生、爱学校。通过沟通，与老师之间的想法和看法相互碰撞出出最佳的工作方法；通过沟通，加深领导和老师之间的感情，和谐人与人之间的关系；通过沟通，正级部的风气，便于开展工作。
（2）发挥中坚教师力量。凭借“商量”这两个字最大限度地调动全体教职工的积极性，使大家齐心协力，完成工作。尤其是要依靠中坚力量，发挥在级部老师中间很有影响力的教师的作用，不失时机地多与她们探讨、交流，以争取支持。同时树立典型，传播正能量，充分挖掘每个教师的潜能，充分发挥他们的特长，让他们发光、发热、提升。
（3）关注教师身心健康。设计、开展丰富多彩的活动，积极营造团结协作、互相学习、互相关心的集体氛围，让老师过得更开心、快乐，激发教师工作热情，增强级部的凝聚力。借助教师节、国庆节、中秋节、元旦，举办教师节日沙龙与健身活动，进一步增强教师的体质，调节教师工作情绪状态，调动老师工作的积极性，提高教师在实小工作生活的幸福指数。
5.家委会建设——注重家长培训，强化家校协作。
2016年12月12日，第一届全国文明家庭表彰大会在京举行。习近平主席亲切会见全国文明家庭代表，并发表了一系列重要讲话。他强调要注重家庭、注重家教、注重家风。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。我们教育者的工作如果得到广大家长的理解与支持，我们的工作将事半功倍。
按照学校的规定，建立班级、级部两级家委会，定期召开家委会会议，开设“家教有道”课程，强化家校间的沟通与协作。做好家访工作，每个学年要对本班的学生家庭普访一次，特殊学生不少于两次家访。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，引导家长以自身良好的思想道德修养引导教育子女，提高家庭教育水平，从而家、校配合，形成教育合力。教育仅仅依靠学校的力量是远远不够的，我们还要学会借力于家长、借力于社会。
【小学六年级级部工作总结】推荐阅读：
小学六年级体育总结09-11
小学六年级安全教育总结07-03
小学六年级英语教学工作总结10-10
小学六年级的语文教学总结07-02
小学六年级数学教学总结：下09-11
小学六年级英语综合实践活动总结09-23
小学六年级班主任寒假工作总结09-30
小学六年级语文上册教研工作计划09-28
小学六年级下学期音乐教学工作总结06-20
小学六年级上学期英语教学工作总结09-12
