阅读经典诗文心得体会800字（精选10篇）
从小时候的白雪公主、灰姑娘、人鱼小姐，我学会了善良;从小学时的《西游记》、《格列佛游记》，我学会了勇敢;从初一时的《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》，我学会了忠义、坚强……渐渐地，我在读书中不断地收获成长。
纵然读了一本又一本的书，但最让我流连的始终只有一本、《钢铁是怎样炼成的》。至今，这本书还静静地躺在我的枕头边，每天万籁俱寂的时候，我枕着它入睡;早晨第一缕阳光射进来时，我总是不忘先向它打一声招呼。
人的一生当怎样度过才会有意义呢?保尔用实际行动一次次向我们证明了：“人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而感到羞耻，临终之际，他能够说：我的整个生命和精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”
小说主人公保尔•柯察从小就有一身正气，反对以大欺小，以强欺弱。他佩服朱泽培•加里波第，在朱赫来的.教育下，他更加明白他要做的是什么——就是将个人事业与祖国的需要相结合，做一个能尽一切力量奉献于祖国的革命者。为了这个理想，他经受住了一切考验，的确称得上是一块坚强的“钢铁”。在他的心中，革命事业与祖国的利益高于一切，在任何情况下，他的革命信念总是坚定不移的，所以他才能战胜死亡与病痛，将毕生投入事业中。这就是保尔这个革命者的崇高精神，钢铁就是在这如同烈火燃烧的斗争考验中炼成的。
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1．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路军藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着头说我要像石灰一样：“。”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里。
2．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“ ”，这样，我们才可以学到更多新知识。我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“。”爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事“ ”陆游最大的悲痛是：“。”3．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“ ”；表现杜甫万分激动的诗句是“。”
4、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“。”
5．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：“。”来鼓励最好！6．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：“。”（孔子论语）。
7．《芙蓉楼送辛渐》中，最能体现出作者清廉正直的诗句是：“ ”
8．小光7：00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言“。”来劝妈妈改变注意。
9．小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：“。” 10．巴金爱写作，更爱祖国、爱人民，他曾经说过：“。”11．反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：“。”
12．魔高一尺，道高一仗，真是：“。”强中更有强中手。13．小明一直没有好朋友，是因为他待人不真诚，你要教他与人相处之道，你会说：“。”
14．写节日的诗句有“。”
15、写春天的古诗名句有：“。”
16、爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：“────────────。” 17．写孩子们报答不完母亲养育的诗句是“。”写春雨无声的诗句是：“。”
18、写月的古诗句有：“。”
19、小明是个顽皮的孩子，六年级的学生还不知道学习的重要性，请你用学过的诗句劝他：①“。”②“。” 20、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：“。”
21、当我们在外地过节时，经常用“。”来表达对家乡、对家人的怀念。
22、毕业了，我会用这样的诗句送给我最要好的朋友：①。②。③。
23、小红经常轻易答应同学提出的要求，可总是办不到，这时你会用《老子》中的警句劝告她：“。”
24、当我们看到手足相残时，就会想起曹植的名句：。
25、《芙蓉楼送辛渐》中，最能表达作者清廉正直的诗句是：
26、《石灰吟》中，最能表达作者的追求的诗句是：
27、《竹石》中，表达诗人自己高尚的思想情操的诗是：
28、《闻管军收河南河北》中表现作者听到平叛胜利消息后喜极而泣的诗句是：“
。”
29、康熙皇帝治国有道，经常微服私访，深得民心，因为他深知：“。”
30、夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：“。”来赞美。
31、在痛苦面前不要一味悲伤，“ ”用勇气与智慧去战胜困难。
32、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“___________________”？大家泪眼相视，情意无限！
33、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“_____________ ______”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
34、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“_________________ __”呀！
35、巴金爱写作，更爱祖国、爱人民，他曾经说过：“。”
36、小华昨天说借给你一本书，今天却没给你；约好星期六和你去公园玩，后来又改说星期天去，这时你会想对他说：“。”
37、鲁迅认为中国的国魂分三种，其中民魂最宝贵，从“。”这句名言可以看出来。
38、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_______ _____ ”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
39、科技节到了，小青苦于做不出小发明，就模仿别人的作品做一个，老师想鼓励他开拓创新，于是你会说：“。”
40、当你要呼吁人们不要浪费有限资源时，你会说：“。”
41、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我_________ ___________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“______ ______________”，于是迅速地解开了这道难题。
42、老师，你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“________ __ ___ __ ”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
43、春雨，古今中外多少人赞美你。“________ ____________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„
44、鲁迅对待敌人和人民的态度十分鲜明，由此你想到了一句名言：“。”
45、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在北京的表弟，心里默默祈祷着：“_____________ _________”。
46、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________ ________”我赶紧把爷爷的话打住：“_____ ___ ”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
47．曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：“
”
48．明明和军军只喜欢看老舍先生的文学作品，能给他们广泛阅读，博览群书，你会说：“。”49．“
”是我国传统的“治家格言”，它提醒人们注意勤俭节约，珍惜劳动成果。
50．面对困难，你会想到“
”
51、同桌李明是个聪明的人，只是在学习上不肯下工夫，因此成绩不理想，我们可以用一句警句劝告他：
52、在学习上遇到疑惑是件很正常的事，不必为此灰心丧气，《师说》中的 一句就说明了这个道理。
53、《文心雕龙》中的 句告诉我们：想要精通任何一样本领，都要经过反复的练习琢磨才行。
54、北京奥运会开幕式时，2008名鼓手一边击缶，一边吟诵着孔子脍炙人口的名句“
”欢迎世界各国友人的到来。
55、当我读了“孰为汝多知乎”后，我想到了《师说》“
”。我想用这个句子告诫这两个小孩。
56、“ ”这句话说明熟能生巧、实践出真知的道理。
57、．在欢庆新春佳节的时候，你会不由自主地想起王安石的《元日》一诗：
，春风送暖入屠苏，总把新桃换旧符。58．人们常用“_________________、__________________”颂扬那些具有默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。（古诗名句）
59．古往今来,有多少仁人志士在艰难环境中,不丧失凌云之志,顽强追求,这真是“________________，________________。”（古诗名句）60、4月22 日是世界地球日，请你写一句关于保护地球的宣传标语：“。”
61、邓小平是我国伟大的领袖，他把自己的一切奉献给了祖国和人民，我想起他说过的一句名言：“。”
62、、因为“ ”所以我们要做一个正直的人。63、郑燮的诗句“______________，______________”暗喻自己历经磨难而更坚定的操守；现在是新时代，社会需要各种人才，这句古诗表达了怎样选用人才“ ________________，________________”。
64、小明与人交往常常说话不算数，你会送他马尔斯克《百年孤独》中的一句话：“__________________________________”。65、遇到困难,单小刚总喜欢用《竹石》中的名句“ , ”来鼓励自己勇敢面对,克服困难。66“ ”做事要讲究方法，要想把事情做得完美，就要有恒心，坚持不懈。
67、菊花有不畏严寒、迎风傲雪的精神，小军在众多花中最爱它，此时想起（人名）的诗句 “。”
江姐，许云峰，刘思扬……一群有着无比坚定信念和为了推翻黑暗势力甘愿牺牲自我的革命烈士，在我的脑海里留下了深刻的记忆。他们向我诉说着那段难忘的历史，为了共产主义的理想，为了新中国的解放，为了千千万万劳苦大众的幸福，不畏艰难，视死如归。
书中许多章节都非常感人，使我唏嘘不已。如江姐在去川北的路上，她看到挂在城头的丈夫的头颅时的情景;受酷刑时宁死不屈的情景;她坚强地说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的”……
我最喜欢的是《红岩》绣红旗选段：江姐及狱友得知毛泽东在一九四九年十月一日在北京向全世界宣布，中华人民共和国成立的消息，激动不已。战友们不断轻声喊着“毛主席万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中国共产党万岁!”的声音，像股热流，激荡着牢房，黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光。她们绣了一面红旗：一颗红星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放!凝望着闪光旗帜，汹涌澎湃，黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了枷锁，自由地崛立在祖国的土地上。这一段人物的言语及心里的描写，非常细致深入，刻画出了人物对革命必胜的坚定信心及乐观主义精神，对未来的美好生活的向往。
在我心中，江姐是最美的，对敌人的恨，对亲人战友的爱，已经融进了她的生命。虽遭敌人的百般摧残，但仍坚贞不屈。她永远定格在了二十九岁，但她是如此的美丽，如此的伟大!
读完《红岩》这本书后，使我深深感到今天的幸福生活来之不易，是革命先烈用鲜血和宝贵的生命换来的，我应该好好珍惜。现在，我能坐在窗明几净的教室里，聆听着老师耐心细致地讲解，这是多么幸福的事啊!但我在学习上有怕吃苦、畏难情绪，遇到小挫折便想要放弃，没有坚定的信念及为了理想而奋斗的决心。相比，革命烈士们在如此恶劣的环境下仍努力学习，我是多么的惭愧啊!
读完整部小说能够看出，作者对觉新这个人物所花的笔墨最多，而且能够说是整个作品布局的主干。这是一个为旧制度所熏陶而失掉了反抗性格的青年人，心底里虽然有着是非和爱憎的界限，也理解夺去了他的幸福和前途、夺去了他所最爱的梅和瑞珏的是“全个礼教，全个传统，全个迷信”，但他无力挣扎，只能悲哀地痛哭，忍爱着精神上的痛苦。他是旧礼教制度下的牺牲者，但同时又不自觉地扮演了一个维护者的主角
他用充满热情的语言勾勒出了觉新这个人物的饱满形象，这个有些矛盾的主角再听他的笔下活了过来，充满了革命青年的生命力。而觉新，也是此书众多成功塑造的任务中给人留下最大印象的主角。他的一举一动，一言一行，他的矛盾，他的激情，他的过去与此刻，都变得清晰起来。
觉新从小受到的教育，家族的种种，社会在不知不觉中对他的影响，造成了他在应对事情时过多地选取了逃避、忍耐、顺从。同这社会腐蚀下的大多人一样，选取去逆来顺受，去理解而不是反抗。
他的命运是残酷的，从最初“他的脑子里充满了许多美丽的幻想。在那个时期中他是为一般同学所最羡慕的人。”如果没有大的变故，觉民将一步步朝着自我的理想迈进，走上人生的坦途。到之后的因为长辈间在麻将桌上的矛盾，他痛失了青梅竹马的爱人，与一个不相识的女子结婚。出国的梦想也随着破灭，最后走上这条路一去不返。但这也显现除了他的懦弱与不安，不敢去反抗这样的命运。
背负上整个家族的负担，去应付各种的勾心斗角，渐渐变得不再稚嫩，不再激情，他已经不是当初那个天真的怀抱着梦想的青年学生了。
我的住处距离单位有40多公里的路程，单位为方便职工上下班开通了通勤班车。每天的班车里，有的同事低头浏览着手机上的信息，有的窃窃私语、低声谈论，有的利用乘坐班车的这段时间稍作休息，我却喜欢把视线望向窗外，欣赏一路的风景，车外道路两旁的树木在眼前转瞬即逝，从春到冬，我通过树木的繁茂感受着季节的更替。
我常有感于树木顽强的生命力，无论是悬崖陡坡，亦或荒野河滩、田间地头，只要有泥土、沙石的地方，就会有它们生长的身影。
最喜欢出神地看冬天的树，树干上光秃秃的枝条错落有序，生长着，冲向广袤的天空，定睛看，在夕阳的映射下，好似一幅唯美的图画，隔一段距离，树梢顶部的一个个鸟巢是那样醒目，不时几声清脆的鸟鸣，给冬天增添了些许的生机。曾经，春日的生机勃发，夏日的枝繁叶茂，都在冬天这个季节里变成树最美好的“回忆”。
冬天的树，经一场风霜，就会增强一份斗志;历一场严寒，就会凝聚一份力量;沐一阵暖风，就会焕发一份生机，吐露一份蓬勃。在这种与大自然不屈的抗争中，展示着生命顽强的轮回。它们抵挡住寒风的肆虐，经受住暴雪的侵袭，待到春花烂漫时，树木又会迎来一个如火如荼的春天!
我想做一棵冬天的树，在属于自己的土地里快乐生长;我想做一棵冬天的树，从不轻言放弃或悲观失意;我想做一棵冬天的树，撷取大自然的精华，经受雨雪的洗礼，积聚向前的力量，绽放生命的光彩!
伴随着几天的凄风冷雨，秋走到了尽头，又一个冬天如期而至。北风瑟瑟、万物凋零，给人以苍凉之感。“冬天来了，春天还会远吗?”有感而生想起了英国浪漫主义诗人雪莱《西风颂》里的这句诗。
“浮生难得半日闲。”不知哪来的闲情逸致，围着公司“游走”了一圈。这是曾经容纳过千余人的职工宿舍吗?如今已人去楼空，不禁一阵酸楚涌上心头，好像再也找不到我曾经住过的那一间。这是曾经“搞会战、创高产”的采掘办公楼吗?怎么再也听不到班前、班后会上那安全为天的声声叮咛，怎么再也看不到人来人往、脚步匆匆的工友们的身影。这是曾经为枣矿发展立下汗马功劳、薄煤层开采创出年产45万吨历史记录、日提升原煤达1300余吨的主井口吗?提升机的轰鸣声、矿车插销大环的碰撞声、工人师傅们的号子声，都已经成为了昔日的回忆，替而代之的是一块“永久性封闭”的石碑永远压在了井口之上。举目而望，井架之上空无一物……北风一阵紧似一阵，身体不由打了一个冷战，井亭公司的寒冬来了?
“春天的故事……”广播站传来悠扬的旋律。下班时间到了、雨也停了，太阳露出了久违的笑脸。文化广场边上的玉兰、香樟依然郁郁葱葱、秀丽挺拔;办公大楼在阳光的映衬下依然熠熠生辉、光彩夺目;楼顶的五星红旗依然迎风招展、鲜红如故;“团结、勤俭、严实、创新”八个大字依然格外醒目、催人奋进;三三两两的同事健步走向食堂，依然是那么的精神抖擞、意气风发。
“本站报道，在决战年终的关键时刻，我们认真贯彻落实枣矿集团各项指示精神，通过全体干部职工的不懈努力，各项工作进展顺利……”播音员清脆的嗓音回旋在公司上空。
听，中国特色社会主义新时代的号角多么嘹亮，“实优强富”新枣矿建设的步伐多么铿锵，“转型升级、稳定发展”新井亭的战鼓已经擂响。冬天来了，春天不会远了!情由心生，不禁即兴赋得《沁园春·井亭赞》一阕，献给我为之奋斗的井亭公司。
风雨兼程，暑往寒来，历岁 年。
念落凤山下，搭棚设帐;岗头湖上，缭绕炊烟。
煤海挥毫，地心亮剑，斩棘披荆换旧颜。
新时代，看春风浩荡，井架擎天。
那堪破产才潸，又煤炭枯竭举步艰。
赞三步战略，夯基固本;八字理念，薪火相传。
稳内拓外，多元发展，二次图强任在肩。
《三国演义》是中国古代四大名著之一。作为一本文学巨作，它在文学史上有着重要的地位。本书的作者罗贯中是元末著名文学家、戏曲家。他搜集各种历史资料，靠着他缜密的构思，编写出了这部巨著《三国演义》。
《三国演义》主要写的是三国时期蜀汉，孙吴，曹魏三大集团政权势力相互纷争，最后统一为西晋的事。从东汉末年到西晋初年，从天下大乱到诸侯四起，再到三国鼎立，最后天下统一，正应了本书开头的那第一句话:天下大事，合久必分，分久必合。
《三国演义》中栩栩如生地刻画了两百多名人物，有各自掌权的君主，曹操，刘备，孙权……有足智多谋的谋士，诸葛亮，郭嘉，徐庶……有虎虎生威的大将军们，许褚，张辽，李典，于禁，乐进……有有情有义的关羽，张飞，赵云，也有有勇有谋的周瑜……每个人物都性格鲜明，并且都有我们值得尊敬、学习的地方。其中，我最喜欢关羽，诸葛亮，曹操这三个人物。被后人称为武圣的关羽，曾温酒斩华雄、千里走单骑、擒于禁斩庞德，有勇有谋，水淹七军威震华夏，单刀赴会，刮骨疗伤。忠义是他最大的优点，身在曹营心在汉，一心只为报旧主。独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重。智慧的诸葛亮忠心耿耿，协助刘备，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻，非常人所能。曹操被后人评为“治世之能臣，乱世之奸雄”，由此可见及能力，一生信奉“宁叫我负天下人，休叫天下人负我"，出口不凡，同时也是一位文学家，诗人。他收复了北方中原，建立了三国中土地最广的国家、最强盛的国家，也为西晋统一打下了坚实的基础。
邓小平是“改革开放的总设计师”，在党和国家生死存亡的关键时刻，他挺身而出、拨乱反正，并结合中国的国情做出了“改革开放”的决定，他巨大的政治勇气和智慧，改变了中国这艘“巨轮”的航向，奠定了中国经济社会快速发展的基础，提升了众多普通老百姓的生活质量。如果说拍摄制作并播出《历史转折中的邓小平》的显性意义是为了纪念这位“总设计师”110周年生日，那么，面对错综复杂的国内外环境，坚定不移的推进改革开放政策应该就是这部电视剧的隐性信号。
众所周知，经过几十年的改革开放，我国的经济社会发展异常迅猛，人们的物质文化生活水平显著提高。与此同时，快速发展带来的各种社会矛盾也异常突出，到了不得不再次进行全面改革的时候。11月召开的中共十八届三中全会，作出了《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，与1978年党的十一届三中全会确定“改革开放”不同的是，本次改革属于“深化”改革，是在各领域进行了多次改革的基础上进行的深度改革;是“好吃的肉都吃完了，只剩下硬骨头”的攻坚式改革;是“不清楚险滩和暗流”的“深水区”改革。本次改革形势更复杂，任务更艰巨，困难和矛盾更多，更需要以习近平同志为核心的党中央领导集体要有巨大的政治勇气与决心，更需要全国上下齐心协力、团结一致、众志成城。
江津区高占小学陈维杨
古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，尤其是新课标推荐背诵的80首古诗词，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。自2014年我校开展经典诵读课题研究以来，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动，并进行了一系列比赛展示的活动，使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。一学年下来，学生大有收获，深入体味了传统文化的博大精深；教师也大有提高，如何指导学生诵读古诗词，怎样更好的陶冶其情操，培养学生审美能力，更好的体验古诗词的内涵和魅力，摸索出了不少行之有效的方法。
一、立足课堂，加强古诗教学的研究
课堂是学生学习积累的主渠道。要掌握古诗积累的方法，课堂学习和方法的指导是十分重要的。我校借助教研体系的便利，在师徒和教研组里开展了古诗教学的研讨活动。通过研讨，老师们集思广益，摸索出不少古诗教学的有效方法。如：“知诗人、解诗意、体诗情”的古诗学习三步法古诗教学。
二、关注方法，加强古诗诵读的指导
掌握良好的古诗诵读方法对于学生的古诗学习有很大帮助。在教学实践中，我们不断尝试、摸索，主要尝试运用了以下几种方法： 一是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，也可“不求甚解”地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵。如学习苏轼的《题西林壁》：“横看／成岭／侧成峰，远近／高低／各不同。不识／庐山／真面目，只缘／身在／此山中。”首先是指导学生多读，反复地读，要读出诗的节奏和重音。通过多读，在理解诗意的基础上熟读成诵。
二是联系扩充法。即将所学的某一首古诗词，与其题材内容、表现手法相近的其他古诗词联系起来诵读，以形成一个知识组块。如学习贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”可指导学生同时诵读其他有关“咏柳”的名诗，如杜牧的《柳》：“数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。依依故国樊川恨，半掩村桥半掩溪。”罗隐的《柳》：“灞岸晴来送别频，相偎相依不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。”杨万里的《新柳》：“柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。”把这几首同一题材的诗歌联系起来让学生学习，扩大了学生的知识面，并在对比诵读中强化了记忆效果，从而激起了学生读背古诗词的极大兴趣。
三是想象入境法。即将诵读过程作为欣赏佳作的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。如学习《悯农》
（一）：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”可指导学生边读边思考，想象农人艰辛劳作的情景。在此基础上，让学生熟读成诵，自然水到渠成。有条件的还可以利用多媒体手段创设情境，再现画面，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。
有幸拜读《穆斯林的葬礼》得缘于文学社的好友推荐，初次看这个书名，觉得大概也就是讲述穆斯林的丧葬习俗而已。经过认真读过之后，才知道其实并非如此。
这本书我认真的看了两遍，每次都有新的收获。它一方面讲述了一个世代以琢玉为生的穆斯林手工艺人梁亦清所创建的玉器作坊“奇珍斋”的兴衰和韩氏家族的情感历程。一方面又容纳了建筑、医学、玉器、民俗等方面丰富知识的书籍。
我先谈一下知识方面，从一位女士踏入一条熟悉的胡同，站在“博雅斋”大门外起，作者开始详细描写这座四合院，用了很多专业的术语如“鸱吻”“垂花门”“门簪”“悬山顶”……当然，这些都是经过上网查资料后，我才有了初步认识。当第二次阅读时，一座晚清的院子就出完整浮现于脑海了。
我是汉族，书中详细描述了回族的起始发祥，并多处引用回族母语，以及回族人每天从“榜答”(晨礼)“撇什尼”(晌礼)“沙目”(昏目礼)“府盖尔”(哺礼)到“虎伏滩”(宵礼)五次礼拜，了解这个熟悉又陌生的民族，学到了很多知识。为什么说是“熟悉又陌生”呢?我的亲戚当中就有回族人，可是对他们的风俗、母语、做礼、都一无所知。小说把回族婚丧嫁娶的习俗，描写的非常仔细。读梁亦清的葬礼片段，那是一个人在经历了沧桑磨难以后，最终的归宿，虽然心情沉重，但是也不乏是一种解脱。与读韩新月的葬礼是不一样的，新月太年轻了，美好的人生才刚刚开始，却被命运的魔掌扼杀了，心一次次被她紧紧撕扯，生生的疼，泪眼朦胧，不禁为她叹息。
回族的婚娶，也是非常隆重的“按照回回的习俗，男婚女嫁，不是自由恋爱、私订终身就可以了事儿的，任何一方有意，先要请“古瓦西”(媒人)去保亲，往返几个回合，双方都觉得满意，给了媒人酬谢，才能准备订婚。订婚通常要比结婚提前一年至三年，并且订婚的仪式也不是一次就可以完成的。初次“放小订”，在清真寺或者清真饭馆或者“古瓦西”家里举行，男方的父、兄预先订下一桌饭菜，备了用串珠编织成的聘礼，前去行聘。女方的父、兄带着一只精巧的玻璃方盒，里面放着“经字堵阿”和刻着待嫁女子的经名的心形银饰。双方父、兄见面之后“拿手”，互换礼物，然后聚餐，“小订”即算完成。过了一年半载，再议“放大订”。“大订”比起“小订”，就要破费得多了，男方要送给女方一对镯子、四只戒指、一副耳坠儿、一块手表、一对镯花儿，装在玻璃盒里，连同“团书”(喜柬)，由“古瓦西”送到女家，“团书”上写了两个日子，供女方任择其一。“古瓦西”讨了女方的口信儿，再回男方通知。“团书回来了吗?订的是几儿呀?”“回了，×月×日。”这个日子就是预订的婚礼日期，所以称为“大订”。“大订”之后，男方就要依据婚期，早早地订轿子、订厨子，并且把为新娘做的服装送去，有棉、夹旗袍，棉袄棉裤，夹袄夹裤……共八件，分作两包，用红绸裹好，外面再包上蓝印花布的包袱。至此，订婚就算全部完成，只待举行婚礼了。
喜期来临，排场当然更要远远超过“放订”，当那十抬嫁妆浩浩荡荡出了门，人们才知道嫁女的父、母要花多少钱!看那嫁妆：头一抬，是二开门带抽屉的硬木首饰箱(官木箱)，箱上搁着拜匣;第二抬，一件帽镜、一只掸瓶、两只帽筒;第三抬，四个棕罐;第四抬，两个盆景;第五抬，鱼缸、果盘;第六抬，两个镜支;第七、第八抬，是两只皮箱，盛着新娘的陪嫁衣物，箱上搁着对匣子和礼盒;第九抬，又是一只小皮箱;第十抬，是新娘沐浴用的木盆、汤瓶以及大铜锅、小铜锅、大铜壶、小铜壶。这十抬嫁妆，是断不可少的，如果女方家境富裕，还可以加上炉屏三色和大座钟，便是十二抬。若要摆阔斗富，再增加几倍也没有止境，多多益善，但少于十抬便觉寒酸了。”作为一个女孩做梦都想拥有这样一个排场的婚礼，可是梁君壁是在这个家族最落魄的时候嫁给韩子奇的，他们的婚礼仓促而寒酸，两人之间也谈不上所谓的爱情，大都是出于责任。韩子奇是出于对师傅的责任，壁儿做为长女是对家庭的责任。而天星的婚礼是君壁精心策划的，虽不能和传统婚礼相比，可算得上排场了。
“奇珍斋”第二代斋主韩子奇刚于沙蒙.亨特接触时，作者不但对中国两千年的玉器做了详细描写，从玉器的使用历史到玉器的雕琢刀法，“阴纹”“阳纹”“双钩阴线”“圆雕”“浮雕”“镂空”……而且涵盖中国各个时代的玉器：周朝扁圆形的玉璧，外方内圆的管形玉琼，上尖下方的玉圭，“半圭为璋”的玉漳，弧形的玉磺，虎形的王琥……明代有;青玉竹节式杯，青玉缠枝花卉镂雕杯，青玉“万”字耳乳丁纹杯，白玉缠枝花卉壮丹珮，茶晶梅花花插。那件花插，茶黑色像只笔筒，周身缠着一根梅枝，朵朵梅花却是白色的，完全是巧用黑白二色，匠心独运，精工巧制，是明朝琢玉大师陆子冈的作品，可见作者的知识有多渊博。
整部小说，如同一个不规则的圈，在主人公经历起起落落几十载之后，画面又返回序曲那一幕，冰玉推门踏入“博雅斋”回到了魂牵梦萦的地方，寻找自己的女儿，却不料女儿已不在人间，为小说画上了句号。
当你走进我们灵璧一中校园时，你就会看到 “与圣贤为友，和经典同行”的横幅标语是那样的醒目耀眼；当你清晨驻足校园静听时，教室里便传来学生们诵读古典诗词的琅琅书声，伴随着校园广播传出的那悠扬悦耳的古筝轻音乐旋律，你会仿佛置身于一种激动人心的“书香”境界中，让你产生一种置身于祖国古典文化宝库的神圣感。
灵璧一中为了响应县教体局在全县开展中华经典诗文诵读活动的号召，弘扬祖国优秀的传统文化，传承中华文明，提高文化底蕴，促进学生健康和谐可持续发展，在2011年9月就提出了“与经典同行，与圣贤为友，打好人生底色，塑造美好心灵，创建书香校园”的口号，开展了如火如荼的中华经典诗文诵读活动。
一、健全诵读领导机构，确保把诵读落到实处
2011年7月，灵璧县教体局向全县中小学生发出了以“诵读中华经典，弘扬民族文化，传承华夏文明”为主题的中华经典诗文诵读活动的通知，我们灵璧一中就立即成立了以校长为组长，分管校长为副组长的经典诗文诵读领导小组，多次多次召开全校班主任以及语文老师会议，研究开张中华经典诗文诵读活动的有关事宜，并抽调黄梅、时侠峰、徐计文、程敏、方玲、崔哺育、张广荣等老师协助县教体局编写<<中华经典诗文诵读读本>>，制定了《灵璧一中中华经典诗文诵读活动方案》，提出了灵璧一中经典诗文诵读活动的“四大原则”（模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵；差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性；自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价；鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本），要求全体教师把经典诗文诵读提高到“三个高度”（提高到建立特色文化校园的的高度；提高到创建国家级语言规范化校园的高度；提高到促进学生终身发展的高度），规定中华经典诗文诵读时间：每生每天不得少于十分钟，每节语文课前三分钟为经典诗文诵读时间，每班每周必须安排一节经典诗文诵读课，每班都必须成立经典诗文诵读兴趣小组，确保把经典诗文诵读活动落到实处。
二、营造良好文化氛围，打造浓郁的诵读环境
1.学校在2011年9月初就分年级段召开了学生家长会，向家长发放《告家长书》，向家长宣传诵读中华经典古诗文对学生成长的意义，要求家长每天抽出一定时间，与孩子一起制定诵读经典诗文计划、与孩子一起体验阅读经典诗文的快乐，与孩子一起养成诵读经典诗文的良好习惯，使爱在经典中传递，营造书香型家庭。
2.利用教室的黑板报、学校的宣传栏、教室内墙壁的布置、特色园地的开辟，展示经典诗文、诗画、或名言佳句，展示学生诵读经典诗文的活动成果，或是古诗书法展、或是一诗一赏，或是学生图文并茂的手抄报等，使整个育人环境洋溢着浓厚的古典文化气息。
3、每天的“校园之声”广播，把古诗新唱作为学校下课、放学的音乐，在欣赏音乐的同时潜移默化地欣赏经典文化，营造诵读经典诗文的氛围，激发了学生诵读经典诗文的热情。
4.组织开展手抄报、板报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。
5.每学期举办一次大型的古诗文诵读背诵、默写或展演活动，通过这些活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵诗古诗文的热情。
比如在2012——2013学年度第二学期，我们就分年级举行举行了全校非毕业班四个年级的经典诗文背诵默写大赛——我们首先从课本、县教体局编写的《中华经典诗文诵读读本》和课外推荐三个方面分年级精选了70首（篇）经典诗、词、文编辑打印发给学生，要求人人都会背诵，然后分两周时间举行背诵和默写大赛——
背诵大赛要求：各班学生全员参赛。从要求背诵的诗文中按照2首一组分组，从中抽取1组背诵；抽签时间：比赛前的一个小时。计分方法及评分标准：按10分计分，每首背诵正确、整齐各3分，共6分；朗诵整体效果好，感染力强1分；声音宏亮，节奏感强，语气 语调把握好1分；服装整洁，队型整齐，上下场有序各1分。最后再按总分的百分之六十折合进总分。
默写大赛要求：默写内容以已发的分年级的《灵璧一中中华经典诗文背诵默写70篇》 为命题范围。各班抽参加默写人数班级人数的百分之六十。试卷按100分计分，默写95分，卷面5分。最后算出各班参赛学生的人平均分，再按百分之四十折合进总分。
通过背诵大赛和默写大赛的折合，得出各班参赛名次和每个年级奖项：一等奖1名，奖金1000元；二等奖3名，奖金各500元；三等奖6名，奖金各300元。
我们就是通过这样的大型比赛和奖励，把我校经典诗文诵读活动被推到了一定的高度，使灵璧一中成为了名副其实的书香型校园。
三、推动经典诗文诵读的“七条有效途径”
近日，我校组织了部分教师对经典诗文诵读活动进行了认真总结与反思，大家一致认为：“查”、“背”、“演”、“讲”、“画”“赛”“结”七条有效途径。
“查”。就是通过对各班诗文长廊、诗文图展、黑板报上的古诗文佳作、经典佳句摘抄以及学生摘录本上的每周一诗或一句等查看，使班级经典诵读活动得以巩固。
“背”。抽取每个班级不同层次的学生参加背诵汇报展示，如限时背、快背、慢背、轮换背、接龙背、班级赛背等，并以此作为评选“经典诗文诵读先进班”和“经典诗文诵读先进指导教师”和“经典诗文诵读诵读学生标兵”的硬性条件。
“演”。在音乐画面背景的衬托下，学生以表演、演唱、朗诵的形式把古诗的内容全方位地展示出来，真正领略到古诗的意境，得以美的享受。如一些班级的展演岳飞的《满江红》、辛弃疾的《破阵子》、柳永的《雨霖铃》、毛泽东的《沁园春 雪》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》、艾青的《我爱这土地》等都受到了县教体局有关领导的好评。去年我校展演的岳飞的《满江红》节目，共有106名学生参演，代表我校参加教体局举办的经典诗文诵读展演比赛获得特等奖
“讲”。即讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。我们学校每个班级都设有经典诗文诵读讲析课。
“画”，就是为经典诗文配画。这是学生非常感兴趣的活动。我们就利用学生的这一兴趣性，经常组织学生开展诗配画活动，使我校涌现出了一大批诗配画“小能手”。2013年11
月，我校共选出30名七八年级学生参加县教体局诗配画比赛，有15名学生获得一等奖。12名学生获二等奖。
“赛”，就是通过各种各样的诵读比赛活动，把经典诗文诵读活动和创建书香型校园活动推向高潮。我们每学年都要如期组织开展如下比赛——征文比赛，手抄报、板报比赛，举办一次大型的古诗文诵读背诵比赛和默写比赛，一次大型的展演活动。
“结”，表现在两个方面——
一是.在广泛开展古诗文诵读的情况下，学校每学期进行“经典诗文诵读先进班”和“经典诗文诵读先进指导教师”和“经典诗文诵读诵读学生标兵”等项的评比活动，使我校涌现出一大批经典诗文诵读活动的先进集体和先进个人。
二是为探究古诗文教学规律，摸索古诗文诵读的形式，总结创建书香型校园活动的成功经验和方法，我校每学期都要坚持举行“经典诗文教学暨诵读研讨会”和“创建书香型校园（班级）经验交流会”，在师生中开展“我看经典诗文”、“我谈经典诗文”、“经典诗文伴我行”等征文比赛，积极引导全体师生为开展古诗文诵读活动和创建书香型校园活动献计献策。“查”、“背”、“演”、“讲”、“画”，“赛”“结”推动经典诵读活动深入开展的七条有效途径，就是通过教师总结出来的。
四、开展经典诗文诵读活动对学生产生的有效影响
自从学校开展诵读经典诗文活动以来，我们发现我们的学生发生了极大变化——
1、学生的学习兴趣得到了有效激发，求知欲望和自信心便得高涨。如八（1）班的甘佳琪同学，用她自己的话说，在小学她是只丑小鸭，连发言都不敢大声说话，但在经典诗文诵读活动中，她却变得勇敢起来，竟然主动要求承担汪国真《感谢》一诗的展演任务，而且获得了成功，赢得了如潮的掌声。她的班主任说，这次展演，将是甘家琪同学整个人生的转折点。
2、道德修养得到完善。经典诗文蕴含着许多社会伦理、道德规范、人生哲理等，在诵读期间，许多学生逐步改变着自己的生活、学习习惯。通过背诵经典，不仅使他们从小就吸收经典的文化知识，更重要的是是他们经过经典诗文的熏陶，培养了他们心地善良，性格温和，举止文雅良好行为习惯，提高了他们的道德修养，有不少学生，整个精神面貌都为之一新。
3、学生的语文素养提高了。“读书破万卷，下笔如有神。”学生在反复诵读经典诗文的过程中，不仅诵读的水平在步步提高，对经典诗文的理解、体会在层层加深，而且他们的知识面也在逐步扩大，视野变得开阔，语言表努力也有了突飞猛进的发展——通过开展“经典诗文诵读”活动，我们欣喜地发现许多学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了，他们的语言“材料库”丰富而充实了。
五、开展经典诗文诵读活动的几点体会
1.兴趣是最好的老师。
古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
经典诗文诵读和其他各种知识的学习一样，都需要兴趣的支撑。没有兴趣，做什么都将是一事无成。
2.利用从众心理激趣，可事半功倍。
模仿是学生接受新生事物的主要方式，如果他看到很多人都读，从众心理就会促使他们由模仿到兴趣，逐渐形成习惯性的接受和吸收，从而达到很好的诱导效果。就象儿童不一定喜欢上学，但周围的人都去上学了，他就吵着要上学是一样的道理，其实他并不知道上学是什么，而只是一种纯粹的模仿行为。也并不一定每个儿童都喜好钢琴、喜欢英文，但学的人多了，你想让某一个人不学都难。所以在开展经典诗文诵读活动时，首先就是让学生都读起来，他们琅琅的经典诗文的唱读声，就能营造一个极具感染力的学习氛围，形成一个强大的共振能量场，互相激发，互相推动，很快就达到预想的诵读教学效果。
3.教师的激情可以点燃学生。
如果说太阳是我们人类最大的光源，它给我们带来了光和热，赋予万物以生命；那么教师就是学生心中的光源，是点燃学生心灵之火的火种，是照亮学生内心世界的明灯。
在这一轮经典诗文诵读活动中，我们学校活跃着这样一大群指导教师，他们从内心深处热爱经典诗文，坚信经典诗文诵读能浸润学生心灵，能促进学生的终身发展，于是他们就利用自己的方式在自己的教育课堂上进行自下而上的教育“改革”和实践，用自己的方式践行着自己的教育理念，从自己背诵经典诗文做起、从改变自己的教育课堂做起，用激情点燃生命，用自己对经典诗文的喜爱和特殊的兴趣去感染和影响学生，从而点燃起学生对经典诗文的热爱与兴趣。正是这样的一群指导教师，掀起了我校经典诗文诵读的热潮，燃起了学生学生诵读经典诗文的内心火焰，把我校经典诗文工作做得踏实而有效。
4.持之以恒，才能诵有所成
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