构成考试试题

构成考试试题（通用8篇）

构成考试试题 篇1

课程名称：立体构成适用学期：第二学期

适用专业：艺术设计

考试形式：考试（作业）

考试内容：

1、考试题目：使用综合材料，做肌理作业。

2、组织形式：堆砌、粘合、焊接、穿插、折叠等。

3、作业材料：点材、线性材料、面材等综合材料。

4、肌理的运用使立体构成增添了生动性，运用各种材质的不同肌理，通过堆砌、粘合等组织形式，使作品有一个旺盛的生命力。试题总分100分，考试时间400分钟/8课时，考试日期为课程结束前；考核项目分值为：材料组织形式20%，造型能力占20%，三维视觉效果占40%，画面完成情况及学习态度占20%；作品规格不小于20*20*40cm，标签（含课程名称、专业、姓名、学号、指导教师）作为作品的一部分，放置在底座上，其位置及大小要布局合理。

评分标准：

85分以上：运用恰当的材料和造型；结合材料本身的肌理和独特的工艺技巧及合理的空间

分割；视觉上突出表达各种肌理的碰撞、撞击而勃发出旺盛的生命力，作品美

感强烈，造型独特，结构穿插合理，空间把握新颖别致；独立完成作业，作业

态度认真。

80---84分：较好地运用恰当的材料和造型；结合材料本身的肌理和独特的工艺技巧及合理的空间分割；视觉上突出表达各种肌理的碰撞、撞击而勃发出旺盛的生命力，作品美感强烈，造型独特，结构穿插合理，空间把握新颖别致，作业效果较好；

独立完成作业，对待作业态度很认真。

70---79分：材料和造型都较弱；肌理的视觉张力弱；视觉效果不能表达各种肌理的碰撞、撞击而勃发出旺盛的生命力，结构穿插合理，空间把握新颖别致，作业效果较好；独立完成作业，对待作业态度一般。

60---69分：材料和造型都较差；视觉效果差；作业态度一般，能独立完成作业。59分以下：材料和造型都较差；视觉效果差；作业差，不能能独立完成作业。

教研室室主任意见：

艺术学院基础教研室

构成考试试题 篇2

为全面实现人才培养方案设定的各项目标, 我系基础化学教研组狠抓教学各个环节,做到教材选择、任课教师选聘、组织备课与实施教学、教学反馈与学业考评全流程精细化管理。特别近年来基础化学教研组通过对学业考试试卷和成绩分析环节进行改革,检验实际教学效果,促进各门学科的日常教学。

1.正确认识学科结业考试的地位和意义

学科结业考试作为教师检测教学的指标, 是检验学生对教学大纲中规定的知识点是否掌握的手段, 发现学生中普遍存在的问题,便于教师在今后教学过程中有针对性地改进,提高教学质量,更好地完成人才培养方案赋予本学科的使命;同样学生通过结业考试检验自身学习状况, 找出自身知识体系中存在的盲区,有的放矢地补全残缺的知识,完善自身知识体系,以满足后续课程学习需要。

2.结业成绩重视形成性评价 ,促进教学质量稳步提高

课程的结业成绩是评价教与学的重要依据。考试成绩既能评价某一学生对学科知识的掌握程度, 又能反映任课教师的日常教学情况。所以,结业成绩中必须加大形成性评价的分值,扩大范围,才能使结业成绩客观、准确、公正地反映真实的教学情况。化学制药技术的基础化学学科结业成绩由平时成绩和卷面成绩两大部分组成。我院制定的平时成绩分类记载就分为三大类组成形成性评价体系,涵盖学生态度、参与教学情况和独立思考等诸多方面,具体指标分别为:

2.1课 堂出勤 。

化学制药技术是一门专业性非常强的专业, 需要一个循序渐进的学习过程,必须培养学生认真、踏实、严谨的工作作风。基础化学学科教学中,学生刚从中学毕业进入大学学习,对于理论学习有一个从陌生到了解再到掌握与运用的过程,而实验操作能力的培养更需要长期反复强化,因此,必须严格平时理论与实验课考勤, 要求学生按时参加课堂理论和实验课学习,杜绝平时懒散,临考前临时抱佛脚的行为。

2.2课 堂表现 。

化学制药技术作为应用型学科, 不仅严格考勤能保证学生置身于教学场所,还要积极思考,投身于教学活动之中,认真参与教学讨论,全面理解与掌握学科知识,因此,课堂表现的考核中,细分为课堂纪律和课堂参与两项对学生进行考核,鼓励学生积极参与教师的课堂教学活动, 激发学生主动学习的激情。

2.3学习任务的完成 。

基础化学学科的知识相对中学化学更抽象与复杂, 学生如果只上课听讲而课后不自觉开展自主学习则无法真正掌握学科要领, 在学习任务的完成考核中, 分别对学生的课堂笔记、科研小论文、习题完成情况、实验技能情况逐项进行全方位考核,力求全面、客观、真实地反映学生课后自主开展学习的情况,督促学生通过图书馆、利用网络资源不断拓展学科知识,促进学生良好学习习惯的养成。

3.结业考试试卷命题的原则

目前我院对结业考试试卷的选取实施的都是任课教师预先设计两套题,经系教研组组织教师对试卷进行审核,再报经系教学领导小组终审, 最后由学院教务处确定主考和补考试题。在试卷的制定过程中应当遵循以下原则:

3.1严格以教学大纲为依据 。

教师制定的试卷涉及的知识点应当在课程教学大纲规定范围内,试题应着重考核学生对本门课程的基础知识、基本技能的掌握情况,对于应用学科知识解决实际问题的考核、试题必须反正斟酌、逐题考证,杜绝出现知识性错误的试题。

3.2试题题型丰富 ,重点突出 。

期末考试试卷的卷面对题型和题量有严格规定, 一份试卷中至少要求出现五种以上不同题型, 以便对学生各方面能力进行全面考核, 对学生运用学科知识解决问题的能力进行考核,同时对教学大纲中制定的重难点,在试卷题型和分值分布上得到体现, 检验学生对学科核心知识点的掌握情况。

3.3试 题难度得当 ,符合学生实际情况 。

在确保试题范围、题型和题量的前提下,保证每年都与前些年出现过的题避免重复,避免出现过难过偏的题型,同时试卷难度应当有一定梯度, 让不同掌握情况的学生有一定的区分度。“试题内容的分量与学生的具体情况和考核时间应吻合, 对因题量过少造成学生在考试时间60分钟以内70%出场或试题超出大纲造成学生无法正常答题的, 作为教学事故处理”[1]。让临考前突击学习的能在考核中区分,督促学生重视平时学习过程,促进良好学风的形成。

4.严格结业考试试卷评卷的要求

通过结业考试试卷的评阅将决定学生该门课程的最终成绩,不仅反映学生对该门课程教学内容的掌握情况,而且关系学生今后升学、就业等诸多方面,因此我院要求评卷教师在阅卷工作中切实做到准 确、公平、公 正 ,我院试卷 评析对于 每道试题评阅教师实行实名阅卷,便于随时备查;各教研组长根据教师 出题时预 留的参考 答案抽查 教师的评 阅情况 ;最后由教务处组织督导组对所有教师评阅的试卷进行检查后封存,对于阅卷中出现的问题及时整改,确保整个阅卷工作万无一失。

5.认真做好试卷评析

我院每门学科的结业考试结束以后, 教师必须认真评析试卷反映的问题,找出平常教学需要改进的方面。试卷评析中不仅要对每道题学生的得失分情况进行统计, 还要分析造成失分情况的原因,以及今后改进办法,最后填写学院统一格式的试卷评析表交由教研组备案, 学院教务处对教师的试卷评析进行统一管理并进行教学实情跟踪, 以检验教学质量。

经过几年不断总结和摸索, 通过学生学业评价的总结与分析,有力促进基础化学教研室各门学科教学,学生历年学科结业成绩呈现平均分与及格率双双提高的可喜局面,下图为化学制药专业2009~2013级有机化学结业成绩的比较图。

通过以上措施, 几年来我院化学制药技术的基础化学课程的教学效果得到稳步增强,从2008年到2014学年,我院基础化学教研组所辖的有机化学、无机化学、分析化学和物理化学等课程在学院综合考评中保持督导组评价、同行评价、学生评价总体满意率95%以上, 任课教师中先后有13人次荣获学院教学质量考核一、二等奖,在学院各类教学评比大赛中多次获得一、二等奖,完成各类教改项目8项,有力促进了基础化学各门学科教学质量的提高。

摘要：本文对本院化学制药技术专业的专业基础课程的结业考试包含的各考核方面构成进行了评析,介绍了近年来通过对结业考试严格管理提高教学质量的情况,为后续各门学科的教学改革提供了新思路。

对构成与构成教学的三个误解 篇3

【关键词】 构成；构成教学；设计基础

“三大构成”自身的局限性与引进、推广及运用中的片面性已在现代设计教学的发展中呈现出明显的滞后之势，认清构成教学的“先天不足”与“后天失调”，是进行设计基础教学改革的前提。

解读对构成与构成教学的误解，扫清认识构成教学的障碍，肃清误解是推进与发展构成教学改革的前提，有利于为中国构成教学改革的发展方向做出判断与选择，并提供认识的有利基础。

一、源流之误：三大构成源于包豪斯

“三大构成源于包豪斯”是在三大构成的来源这一问题上公认的说法。如“以‘构成’作为基础教学在欧洲已有近六十年的历史，包豪斯是公认的始祖。……以反传统的姿态，废除了建筑史，开设了类似‘三构成’的全新课程，其中包括：‘造型、空间、运动和透视研究’，教师保罗·克利；‘体积空间练习’、‘结构练习’，教师莫霍利－纳吉；‘纸造型’、‘纸切割造型’，教师为阿尔伯斯。”[1](P15)又如“构成是德国‘包豪斯’设计学院为了进一步完善其教育方针和制度，培养艺术与技术多元才能的创造性人才，从现代工业设计教学的宗旨出发，而设置的课程，体现了艺术与技术的统一，设计的目的是人而不是产品，设计必须遵循自然与客观法则的构成主义思想，为消除当时艺术界陈腐观念的影响，起了重大作用，这是‘包豪斯’设计学院对现代工业设计教学做出的重要贡献。”[2](P2)

以上论断反映了中国设计教育界的大多数人对于“三大构成”的来源的一般认识。许多人是将包豪斯的基础课程作为三大构成的直接来源，以包豪斯的先进成果与伟大意义作为三大构成成立的依据，将三大构成作为真理信奉，但三大构成的来源问题并非如此简单，这一问题的理解对于认识三大构成具有重要意义。

包豪斯是现代设计教育史上第一所用现代设计理论与方法解决现代设计问题，探索现代设计教育方法与方式的学校，并在设计基础教学的探索方面取得了举世瞩目的成果，在相当长的历史时期中，成为各国设计教育发展过程中学习的对象，因此，包豪斯的教学是先进与现代的代名词。

日本的构成教育是学习包豪斯之后的结果，对外来文化近乎于本能的改造意识，使构成与构成教学很快能够与日本设计教育体系相适应，也能够与日本的现代设计发展相适应。正如片假名、和服、家用电器、汽车一样，经过移植、变通、改造、转型，已成为日本文化与产品的一部分，成为日本的文化名片。

日本的构成教育是对包豪斯基础课程加以改造之后的产物，这种改造主要表现在：

1.日本利用“构成”延伸了基础造型的含义，使得构成的内容得到扩充，概念得到放大。

2.日本将包豪斯的基础课程从平面、立体、色彩等方面进行分类，并由此建立了一套以元素、骨式、表现为结构的易于掌握的知识系统与便于操作的作业编排。此外，还建立了一套由基础教育、专业教育、研究生教育组成的教育体系，及相应的师资培训系统。

对于“构成”而言，包豪斯的基础教学中确有不少这一样式的内容与课题，从众多的包豪斯文献与日本构成教材中，我们不难发现两者在形式与效果上的相似性。对于“三大构成”而言，虽然所谓平面构成、立体构成、色彩构成的课题作业在包豪斯中也都能找到，但远不是作为一个独立完整的体系而存在，包豪斯基础课程的具体目标与要求清晰表明，它注重的是形式感生成过程的体验与视觉语汇结构的平衡可能性的尝试，构成的外在形态只是一种结果，如一种练习的“过程”是探索纸张的性能，结果是折叠穿插纸张的形态。因此，仅凭借结果的相似性并不能达到练习的目的与意义。张道一谈到：至于“平面构成”和“立体构成”，原提出者是日本的朝仓直巳教授，我曾亲自同他讨论过两次，相互间谈得很深刻。他的研究主项是“纸工艺”和中小学的美术教育，便用了“构成”这个图案术语，特别是将折厚纸的“立体构成”替代小学生的劳作课。[3](P80)

在构成教学中，常将“三大构成”误作为包豪斯的设计基础教学体系最核心的部分与最优秀的成果，这一认识与选择无疑加剧了构成教学在认识上的模糊性。在香港与日本的构成教学向中国大陆设计教育界传播之初，“三大构成源于包豪斯”的说法，显然有拉大旗之嫌，这面幌子的作用对构成教学被中国设计教育界迅速接受，起到了极大的推进作用。

二、新旧之误：平面构成之新与几何形图案之旧

构成教学以其所谓之“新”，强烈地冲击了中国原有的基础图案教学，在所谓“新”与旧的对比之下，基础图案教学被视为是传统而模式化的练习方式，是已经过时而没有用的东西等。“但对研究过图案的人却看不出新意，甚至觉得有故弄玄虚之感。”[3](P90)“构成”这个词，本来在图案学中是一个艺术处理的术语，多数当动词使用，类似构图、构架、结构、组织、组合等。[3](P90)对几何形图案进行一番了解之后，便会发现“平面构成之新”与“几何形图案之旧”之间也存在着颇多误解。

几何形图案，或称“几何形模样”，它是以平面几何之图形为基础而构成的，所以又称之谓“几何学的图案”。[3](P11)几何形即平面几何学的点、线、面，以及由此所构成的方形、长方形（矩形）、圆形、半圆形、椭圆形、三角形、多角形等。几何学中有很多图法，如曲线、抛物线、黄金截矩、五角形、六角形等，都在几何形图案中经常使用，所以说，几何形图案也有人称为“几何学的图案”。但是，几何学与图案是截然不同的两种学问，前者属于数学，后者属于艺术，它们的终极目的是不一样的，两者之所以联系，不是从各自的目的和内容，而是由于所使用的形式。[3](P94)

平面构成在许多方面与几何形图案有着相似之处：

1.平面构成与几何形图案都是以几何形作为元素进行组织。

2.平面构成与几何形图案在元素的组织方式上也有许多相似之处。平面构成采用国际象棋棋盘格子作为骨架，后又采用光效应艺术的抽象图式，作为表现近似、渐变、发射、特异、密集、对比等形式规律的视觉结构，而几何形图案中也有用于建构画面结构的骨式。“骨式表示图案模样结构的一种形式。通常用箭头表示，在连续模样中用得最多。因为连续模样中，每一个完全纹所包括的单位，其形状也可以是一种，而作不同方向的变化。‘骨式’便是在模样中确定单位方向配置的。”[3](P93)（图3）在许多构成与图案教材中，许多图形与几何形图案中的四方连续图形十分接近。

3.平面构成中有“变”与“不变”两种属性，如基本元素的形状与组织元素的骨架是可变的，而由元素的组织所体现的基本规律则是不变的，如近似、渐变、发射、特异、密集等。这与由中国图案学的开创者陈之佛所提出的“以不变应万变”的基本法则也是一致的。图案创作中的骨式有旋纹式、远心式、求心式、外射式、内射式等，图案创作中，这种组织纹样的骨式往往不变，而纹样的形状则是可变的。

4.平面构成与图案设计中，都体现了一般的形式法则如对称与均衡、节奏与韵律、反复与渐变、对比与统一等，这与图案的构成法则也是一致的。

发现平面构成与几何形图案的异同是形成客观认识的基础，如果盲目地轻易地下结论，即便是新的真的来了，也不容易辨认出来。平面构成即是如此。

正如张道一在《几何图案构成法》中提到的：“有一种叫‘平面构成’的视为至宝，好像中国从来就没有过，以为是最先进的东西。实际上，不过改了一个名目，就是原来的几何形图案。我曾经找了当时的几个版本（包括日本大智浩的版本和朝仓直巳的版本），进行比较，除了‘平面构成’中有一种称作‘渐变’和‘突变’的连续法，在原来的几何形图案中没有之外，几乎完全相同。这说明，“平面构成”之新，与“几何形图案”之旧，并无本质的区别，只是从图例上看，“平面构成”的图例多是利用了电脑的工具，有些格子图和渐变图特别是对称形和四面均齐形，以及连续等的处理，在电脑上要方便得多，容易得多。这里说明一个关系，事物的延续不能隔“代”，一旦隔离了，也就生疏了，好像从来没有见过面，对于文化来说是不利的。不消说文化艺术，就连某种小吃的手艺，一经隔代，也就变味了。[3](P78-79)（图4、图5）

平面构成与几何形图案之间既有相似，也有区别。首先，两者具有不同的目的与作用。三大构成中的平面构成作为一种基础训练的手法与方式，是对于元素的组合方式与方法的探讨，是为设计活动做准备并打下一定基础；而几何形图案尽管也体现出重复、放射、近似等关于形的组成方式与方法的探讨，但归根结底它是一种抽象纹样的创造，其目的是设计纹样，并以图案作为最终结果。此外，平面构成、色彩构成和立体构成共通构成一个庞大而门类细化的体系，同时在很多情况下构成练习是基于几何抽象形式的点线面综合构成；而几何形纹样则集中体现为单位元素的某种组合，多体现为以对称或重复等方式构成的图案，其与几何形图案另一个分支具象图案基于相同的图案构成原理。

三、替代之误：构成即基础造型、设计基础、现代设计

从对“构成”的语义解读到构成主义的学说理解，从构成教学的出现到其在中国大陆传播的备受重视，从作为造型方法、设计基础、艺术形式，到运用于教学领域的课题设计与作业效果，构成的概念及其对应的具体性质经历了一系列的发展及变化过程。构成自身发展的多面性与丰富性，构成与其他相关概念的交叉性，以及构成在引进、传播语境中的异化均加深了人的认识与理解构成概念的难度。近30年来，孤立地与割裂地看待“构成现象”，产生了诸如以偏概全的绝对化的、简单化的认识。

“‘构成’是艺术分类中的一种艺术形式，称为构成艺术，或称几何抽象艺术、非具象艺术。‘构成’是艺术与设计中的一种方法论模式，是依据构成原理，启迪创作意念的方法，是创造性思维方法的演绎。‘构成’的概念等同于基础造型。‘构成’的学习，不是技术的训练，而是能力的培养，是创造方法的积累。”[4](P3)

构成（Construction）是一个近代造型概念，《现代汉语词典》曾解释为“形成”和“造成”。也就是包括自然的创造和人为的创造。而在现代艺术设计领域，广义上，其意思与“造型”相同，狭义上是“组合”的意思，即从造型要素中抽出那些纯粹的形态来加以研究。[5](P4)

“构成”与“造型”在概念上有区别，我以为将形态的诸要素按照一定的原则进行创造性的组合，其创作方法称之为构成，而所创作的作品，则称之为造型，也就是说，它们的区别在于构成更强调造型过程，而不仅在于结果。[5](P5)

形态构成所研究的对象是形态的创造规律。具体来说就是造型的物理规律和知觉形态的心理规律。它所采取的方法是分析综合的方法，与一般的形态学不同。一般形态学的研究是根据已有的形态寻求其原因，形态构成学则是已知成因去寻求造型的可能性，它以视觉为主并超越视觉范围。“构成是一种观念，它是从自然对象中寻求最根本的结构，并利用这些结构规律创造的一种观念，所以说它是造型基础的基础。”[6](P37)

“构成是侧重于对纯形态、纯造型要素等进行研究，并引进了大量的数理、逻辑概念。”“构成是美术设计中的数学”。“构成的研究并不以直接的实际设计为目的，也就是说，构成并不考虑实际的运用设计中所要考虑的那些社会的、工艺的、地域的等等具体问题和制约因素（如顾客的嗜好、流行的影响、生产技术、经济成本等）。构成的研究是追究有关形态方面所有的可能性。”[7](P12)

“构成（包括平面构成和立体构成）是一门视觉艺术。它是由视觉的反映与知觉的作用联系起来的一种视觉语言，并以抽象的几何形体的运动变化为其主要的表现形式。”“中国古来就有构成，如《老子》中说：‘朴散则为器’。就是说没有经过加工的原料（朴），还保存着原始形态，只有将原物解体，才能成为器物。……构成在中国还是有一定基础的，只是缺乏系统地发展，没有较系统的构成理论而已。”[8](P71)

“构成概念的形成来源于对自然的认识，来源于自然生命运行的秩序性、规律性和发展性。”“构成作为生命的组织手段，它来源于生命运动本身，表现了生命的运动原则，是生命运动的普遍规律。”[9](P12)

平面构成、立体构成、色彩构成，简称“三大构成”，再简称“构成”。从学校教育视角，它是艺术设计专业（学科）主要的必修基础课程，是建筑、雕塑、绘画专业的准修课程。它是知识与技法相结合而且具有人文性质的课程，是艺术设计理论与实践学习、启发和培养创新能力的起步。它是方法论范畴的以理性为主导的艺术设计思维训练的主要途径。[10]

以上种种对“构成”的理解方式表明，对构成一般认识基本没有脱离日本概念与方式的窠臼，通常指造型方法，兼有组合方式的含义，倾向于无实用目的的、纯粹的、非客观的形态创造，探索造型的可能性与规律性。而当构成被扩大成造型的概念，就被赋予了过高的期望，成为一个负荷过重的载体，并试图凭借这样一种单一的工具去解决设计的基础问题。

如将构成定义为“艺术设计各个学科共同存在的基础问题”，就牵涉到对“共同存在”与“基础”的理解问题，如何划定“共同存在的基础”的范围呢？设计学科是一个既包含理性逻辑的思维方式，也包含知觉感悟体验过程的艺术门类。由于国内外民族文化与教育方式的不同，国外设计师的专业界线可能是较为模糊的，他们对基础的认识十分广泛，并未形成一种明确的界限，一切造型艺术与艺术形式，思维方式与方法，研究途径等都可能成为某种意义上设计的基础。

又如设计基础是否仅限于无实用目的创造？设计是一种以解决某种问题为目的的活动，而设计的基础为何却被设定为无实用目的的创造呢？“设计教育就其实质来说，就是造物的教育。造物者，如果不能将‘造’的理念‘物’化，不与材料、加工的工具发生关系，如果不与设计对象的‘用’发生关系，不与时尚发生关系，那么，所谓的‘设计’活动，又有何意义？这里，我们暂时撇开设计艺术的艺术不谈，仅就造物本身来看，造物如果失去了上述这一系列实在的基础，那么，所谓的‘技艺’便无从遭遇，那么，‘艺’者何以附焉?设计活动中的技术问题便‘不成问题’，设计活动就只能是‘纸上谈兵’，那么，怎么‘谈’？抄国外杂志自然是最好的办法，只要能够‘抄’，便可以获得好成绩，还谈什么学术研究？”[11](P7)

构成考试试题 篇4

社区(community)一词源于拉丁文，于20世纪30年代由我国著名社会学家费孝通先生引入我国。费孝通先生将社区定义为：社区是若干社会群体(家族、氏族)或社会组织(机关、团体)聚集在某一地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。社区是构成社会的基本单位，是宏观社会的一个缩影。社区由一定数量的、具有某些共性的人群组成，他们的共性可包括：共同的地理环境、生活服务设施、文化背景及生活方式、生活制度及管理机构等。在我国，城市社区一般指街道、居委会;农村社区一般指乡镇、村。社区人口一般在2万左右。

尽管世界各国对社区的解释和分类有所不同，但对社区的主要构成要素已基本达成共识。

二、社区的基本构成要素

1.人群

2.地域

3.生活服务设施

4.文化背景及生活方式

5.生活制度及管理机构

人群和地域是构成社区的最基本要素;在此基础之上，生活服务设施、文化背景及生活方式、生活制度及管理机构是社区人群相互联系的纽带。

三、社区的分类

社区的分类方式很多，但常见的分类方式有以下三种。

1.根据人群的共同地理位置划分的社区

大部分社区是由居住在相同或相邻地区的居民组成的。例如，我国的社区一般分为城市社区和农村社区两种。在城市，一般将相邻的几个街道或居委会合称一个社区;在农村，则将几个相邻的村或镇合称一个社区。

2.根据人群的某些共同兴趣或目标划分的社区

一些社区则由具有某些共同兴趣或目标的人群组成。这些人群可以居住在不同的地区，但他们为了某些共同兴趣或目标，在特定的时间聚集在一起。因此，任何具备了社区基本构成要素的社会团体、机构均可构成一个社区。如一所学校可以构成一个社区，一个工厂也可以构成一个社区。

3.根据人群的某些共同问题划分的社区

构成考试试题 篇5

计算考试试卷

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、工程建设投资估算指标是编制建设工程投资估算的依据，下面对投资估算指标表述正确的是__。

A．投资估算指标分为建设项目综合指标和单项工程指标两个层次 B．投资估算指标的综合程度越大越好

C．投资估算指标比其他各种计价定额具有更大的综合性和概括性 D．投资估算指标的概括性不如概算指标全面

2、（）是将金属和合金加热到适当温度，保持一定时间，然后缓慢冷却的热处理工艺。A．退火 B．正火 C．淬火 D．回火

3、设立一项基金，计划在从现在开始的n年内，每年年末从基金中提取A万元。欲知现在应存入基金多少钱，在复利计息方式下应采用__。A．复利现值系数 B．复利终值系数 C．年金现值系数 D．年金终值系数

4、根据《标准化法》的规定，不符合（）的产品，禁止生产、销售和进口。A．国家标准 B．行业标准 C．强制性标准 D．推荐性标准

5、企业法定盈余公积金达到注册资本的__时可不再提取。A．10% B．25% C．35% D．50%

6、投资估算时，采用的生产能力指数法是根据__来估算拟建项目投资额的方法。A．已建类似项目的投资额和生产能力 B．已建类似项目总投资

C．已建类似项目的总生产能力 D．已建类似项目设备费

7、某机械预算价格为20万元，耐用总台班为4000台班，大修理间隔台班为800台班，一次大修理费为4000元，则台班大修理费为__元。A．1 B．2.5 C．4 D．5

8、在编制分部分项工程量清单中，__不需根据全国统一的工程量清单项目设置规则和计量规则填写。A．项目编号 B．项目名称 C．工程数量

D．项目工作内容

9、工程建设定额是相对独立的系统。它是由多种定额结合而成的有机整体，它的结构复杂、层次鲜明、目标明确，这反映了工程建设定额的__特点。A．科学性 B．系统性 C．统一性 D．指导性

10、由于业主设计变更，导致工程暂停一个月，则承包商不可索赔的费用有__。A．利润

B．人工窝工费

C．机械设备窝工费 D．增加的现场管理费

11、某安装工程需要完成甲、乙、丙、丁四台设备的安装工作，施工过程包括：二次搬运、现场组对、垂直吊装和调试运行，其流水节拍分别为4天、8天、6天、4天，已知现场组对后有组织间歇2天，则该安装工程组织流水施工时，流水施工工期为（）天。A．12 B．16 C．26 D．30

12、若发生海啸后的救灾工程，宜选用施工合同中的__。A．固定总价合同 B．可调总价合同 C．成本加酬金合同 D．单价合同

13、FIDIC合同条件规定的工程索赔程序中，工程师答复的时限要求是__。A．14天内 B．15天内 C．28天内 D．42天内

14、在预算定额编制阶段，编制内容不包括__。A．统一计量单位和计算口径

B．确定定额的项目划分和工程量计算规则

C．计算、复核和测算定额人工、材料和机械台班耗用量 D．保持预算定额与施工定额计量单位一致

15、某建设项目总投资构成中，设备及工、器具购置费为1000万元，建筑安装工程费为2000万元，工程建设其他费为500万元，预备费为2印万元，建设期贷款为1800万元，应计贷款利息100万元，流动资金贷款200万元，则该建设项目的工程造价为__万元。A．5800 B．5600 C．3800 D．4000

16、为完成单位工程而组织起来的全部专业流水的总和是（）。A．细部流水 B．专业流水

C．工程项目流水 D．综合流水

17、__的开挖施工设备适宜于开挖软岩，不适宜于开挖地下水较多，围岩不太稳定的地层。

A．全断面掘进机 B．独臂钻 C．天井钻

D．TBM掘进机

18、在工程网络图中，M工作的最早开始时间为第8天，持续时间为3天，该工作有三项紧后工作，它们最早开始时间分别为第14天、15天、16天，则M工作的自由时差为（）天。A．4天 B．3天 C．2天 D．1天

19、钢中__的含量对钢的性质有决定性影响。A．锰 B．硫 C．磷 D．碳

20、构造柱混凝土可分段浇灌，每段高度不宜大于（）。A．1 m B．2 m C．3 m D．4 m

21、打桩机具中桩架的主要组成部分是__。A．底盘、导向杆、动力装置、滑轮组 B．导向杆、动力装置、滑轮组、斜撑 C．导向杆、底盘、滑轮组、斜撑

D．导向杆、动力装置、滑轮组、桩锤

22、某企业进行设备更新，一次性投入10万元购买设备，铺底流动资金2万元，预计投产后年平均税后利润为3万元，该设备寿命期lo年，期末无残值，用直线法折旧，则该项目的投资利润率为（）%。A．16.67 B．30 C．25 D．33

23、某建设项目投产后，应付账款的最低周转天数为15天，预计年销售收入为12000万元，年经营成本9000万元，其中外购原材料、燃料7200万元，则该项目的应付账款估算额为__万元。A．500 B．375 C．300 D．125

24、（）常用来吊装高度特别高的塔类设备。A．单桅杆滑移法 B．单桅杆旋转法 C．单桅杆扳倒法 D．双桅杆滑移法

25、有关菱苦土地面特性，下列叙述不正确的是（）。A．有弹性 B．热工性能好 C．耐高温 D．易于清洁

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、关于玻璃幕墙施工方法说法错误的是（）。A．玻璃表面应平整、洁净 B．连接件一般用型钢加工而成 C．整幅玻璃的色泽可以不一致

D．待连接部件固定后，即可安装骨架

2、甲公司与乙公司于2000年5月16日签订了一份设备租赁合同，其中规定乙公司应于2001年3月2日付租金。甲公司按合同规定履行其义务后，乙公司未按期付租金。则该笔租金的诉讼时效至（）期满。A．2003年3月2日 B．2002年5月16 C．2002年3月2日 D．2001年5月16

3、石灰的主要成分是（）。A．氧化钙 B．碳酸钙 C．氢氧化钙 D．硫酸钙

4、多台起重机起吊的方法有__。A．旋转法 B．滑行法 C．递送法 D．助推法

5、下列适宜采用通行地沟敷设的情况是__。A．热力管道通过不允许开挖的路面处时 B．热力管道数量多或管径较大时 C．维修工作量不大时

D．地沟内任一侧管道垂直排列宽度超过1.5m时

6、根据现行有关规定，下列项目中属于基本建设大中型项目或限额以上更新改造项目的是（）。

A．能源部门投资额为4 000万元的某生产性建设项目 B．投资额为4000 万元的某公共事业建设项目 C．交通部门投资额为4 000万的某更新改造项目

D．原材料部门投资额为4 000万元的某更新改造项目

7、__是控制施工图设计和施工图预算的依据 A．投资估算 B．施工图预算 C．工程合同价 D．设计概算

8、工程项目管理实施规划中，进度计划的核心内容为__。A．进度图和进度表 B．机械设备计划

C．劳动力、材料计划 D．大型机具配置计划

9、在执行政府定价或政府指导价的合同履行过程中，如逾期付款又遇到标的物的价格发生变化，则处理的原则是（）。

A．遇价格上涨，按原价执行；价格下降，按新价执行 B．遇价格上涨，按新价执行；价格下降，按原价执行 C．无论价格上涨还是下降，都按原价执行 D．无论价格上涨还是下降，都按新价执行

10、当工程网络计划中某项工作的实际进度偏差影响到总工期而需要通过缩短某些工作的持续时间调整进度计划时，这些工作是指__的可被压缩的工作。A．关键线路和超过计划工期的非关键线路上 B．关键线路上资源消耗量比较少 C．关键线路上持续时间比较长 D．施工工艺及采用技术比较简单

11、某进口设备FOB价为人民币1200万元，国际运费72万元，国际运输保险费用4.47万元，关税217万元，银行财务费6万元，外贸手续费19.15万元，增值税253.85万元，消费税率为 5%，则该设备的消费税为__万元。A．78.60 B．74.67 C．79.93 D．93.29

12、某企业向银行借入1000万元，期限3年，到期需还本付息合计1300万元，已知(F/P，9%，3)＝1.295，(F/P，10%，3)＝1.331，(F/P，11%，3)＝1.368，则银行贷款利率为__。A．小于9% B．9%～10% C．10%～11% D．大于11%

13、项目建设书的内容，一般应包括__。A．项目的进度安排

B．投资估算和资金筹措方式 C．投资估算和资金筹措设想 D．项目提出的依据 E．建厂条件和厂址方案

14、一般流量为450～1500m3/h，扬程为100～500mH2O，排出压力可高达18MPa且主要用于流量较大、扬程较高的城市给水、矿山排水和输油管线的水泵是（）。A．单级悬臂式离心水泵 B．分段式多级离心水泵 C．中开式多级离心泵 D．自吸离心泵

15、排水管材连接方法有__。A．法兰连接 B．螺栓连接

C．柔性承插口连接 D．粘接

16、炎热多雨地区选用的涂料应具有较好的（）。A．耐水性、耐高温、抗霉性 B．耐水性、抗冻性、抗霉性 C．耐水性、耐磨性、耐碱性

D．耐高温性、耐污染性、透气性

17、下列属于影响边坡稳定性内在因素的内容是（）。A．地质构造 B．风化作用

C．地下水的作用 D．地震

18、建筑物地下室所有墙体都应设置水平防潮层，其中一道设置在地下室地坪附近，另一道设置的位置应当是__。A．室外地面散水以上150～200mm处 B．室内地坪以下60mm处 C．垫层与地面面层之间

D．室外地面散水以下150～200mm处

19、按照厚度来分，热轧钢板的薄板厚度尺寸为__。A．大于4mm B．0.35～4mm C．0.2～4mm D．小于0.2mm 20、国务院建设主管部门的造价管理机构在全国范围内行使管理职能，在工程造价管理工作方面承担的主要职能是__。

A．组织制定工程造价管理有关法规、制度并组织贯彻实施 B．组织制定全国统一经济定额和制订、修订本部门经济定额 C．监督指导全国统一经济定额和本部门经济定额的实施

D．制定工程造价咨询企业的资质标准并监督执行，制定工程造价管理专业技术人员执业资格标准

E．负责全国工程造价咨询企业资质管理工作，审定全国甲乙级工程造价咨询企业的资质

21、高位水箱用于贮水和稳定水压，水箱通常用__等材料制作。A．碳素钢板 B．钢筋混凝土 C．铜板 D．玻璃钢

22、下列关于土地使用权的说明，正确的是（）。

A．豪华住宅用地的土地使用权出让，必须采用招标或拍卖方式 B．豪华住宅用地的土地使用权出让，可以采用双方协议方式 C．土地使用权出让的最高年限由省行政部门规定

D．采用协议方式的土地使用权出让金可以低于国家规定所确定的最低价

23、在建筑物中，空调系统能耗最大，因此在保证环境舒适的前提下，应采取的优化节能控制措施是（）。A．设备运行周期控制 B．蓄热系统优化控制 C．电力负荷控制

D．设备最佳启/停控制

24、在热水管和蒸汽管道上，采用无缝钢管一般气压在（）MPa。A．≤0.6 B．＞1.3 C．＞0.6 D．＞2

构成考试试题 篇6

业信用档案的构成考试题

本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、下列关于城市紫线、绿线、蓝线和黄线的管理，表述不正确的是。

A：在城市紫线范围内确定各类建设项目，必须先由市、县人民政府计划行政管理部门依据保护规划进行审查，组织专家论证并进行公示后核发选址意见书 B：城市紫线范围内各类建设的规划审批，实行备案制度 C：在城市蓝线内进行各项建设，必须符合经批准的城市规划

D：在城市黄线内新建、改建、扩建各类建筑物、构筑物、道路、管线和其他工程设施，应当依法向建设主管部门(城乡规划主管部门)申请办理城市规划许可证，并依据有关法律、法规办理相关手续 E：房地产估价机构必须加盖公章

2、下列关于地租的表述中，错误的是。

A：农产品的市场总价格是土地上生产的产品数量与每个产品市场价格的乘积 B：土地中已投入资本的利息包括该土地价值的资本利息 C：生产成本是以社会平均水平或一般水平计算的

D：经营利润是按照全部预付资本的社会一般利润率计算的 E：工业用地的监测点评估价格

3、某宗已抵押的收益性房地产，年有效毛租金收入500万元，年房屋折旧费30万元，维修费、保险费、管理费等50万元，水电供暖费等40万元，营业税及房地产税等65万元，年抵押贷款还本付息额70万元，租赁合同约定，保证合法、安全、正常使用所需的一切费用均由出租人负担。该房地产的净收益为（）万元。A．245 B．275 C．315 D．345

4、《拆迁条例》规定申请领取房屋拆迁许可证的，应当向房屋所在地的市、县人民政府房屋拆迁管理部门提交下列材料，其中不包括__。A．建设项目批准文件

B．国有土地使用权批准文件 C．拆迁计划和拆迁方案 D．拆迁补偿安置协议

5、深圳万科房地产开发公司通过上市，解决了房地产开发所需的资本金投入问题，购买该公司的股票属于。A：房地产开发投资 B：房地产置业投资 C：房地产间接投资

D：投资于房地产投资信托基金 E：借款合同

6、某估价报告中的估价对象为写字楼在建工程，采用假设开发法求取其价值时，开发完成后的价值同时采用了市场法和收益法求取；采用成本法求取其价值时，土地采用了基准地价修正法求取。该估价报告求取写字楼在建工程的价值，实质上采用了。

A：假设开发法和基准地价修正法两种方法 B：假设开发法和成本法两种方法

C：假设开发法、市场法、收益法和成本法四种方法

D：假设开发法、市场法、收益法、成本法和基准地价修正法五种方法 E：工业用地的监测点评估价格

7、某商业房地产，在取得40年土地使用权的当年开始建造，建造期3年，建筑物经济寿命60年，则该商业房地产的折旧年限是．【2003年考题】 A：37年 B：40年 C：60年 D：63年

E：工业用地的监测点评估价格

8、估价中采用的潜在毛收入、有效毛收入、运营费用或者净收益，除了之外，一般都采用正常客观的数据。A：尚未使用的 B：有租约限制的 C：无租约限制的 D：承租人权益的

E：工业用地的监测点评估价格

9、国家征税必须通过法律形式，事先规定纳税人、课税对象和课税额度。这表明了税收的特征。A：强制性 B：固定性 C：无偿性 D：有偿性

E：执行层的组织协调

10、某建筑物的建筑面积为200 ㎡，有效经过年数为12年，重置价格为800元／㎡，建筑物经济寿命为40年，残值率为2％，则运用直线法计算该建筑物的现值为万元。A：10．2 B：11.0 C：11．3 D：11．5 E：工业用地的监测点评估价格

11、折价处置抵押房地产的，应当参照__。A．原购买价 B．重建价格 C．重置价格 D．市场价格

12、田某于2011年7月1日办理5年期住房公积金贷款，2012年7月7日住房公积金贷款利率下调，如本住房公积金贷款利率不再调整，则应从执行新的利率。

A：2012年7月7日 B：2012年8月1日 C：2013年1月1日 D：2013年7月7日 E：执行层的组织协调

13、对达不成拆迁补偿安置协议的拆迁纠纷实施行政裁决的可以是__。A．县级以上地方人民政府

B．县级以上地方人民政府房屋拆迁管理部门

C．县级以上地方人民政府或县级以上人民政府房屋拆迁管理部门 D．市级以上地方人民政府房屋拆迁管理部门

14、二级资质房地产估价机构可以从事的房地产估价业务有。A：公司上市、企业清算 B：司法鉴定、城市房屋拆迁 C：企业清算、城市房屋拆迁 D：司法鉴定、公司上市

E：工业用地的监测点评估价格

15、在国有土地上房屋征收补偿中，__应当给予补偿 A．未超过批准期限的临时建筑 B．违法建筑

C．超过批准期限的临时建筑

D．房屋征收范围确定后，在房屋征收范围内的改建房屋

16、下列股东权利中，属于自益权的是。

A：出席股东大会的权利、股票过户的权利、表决权 B：股票过户的权利、股息红利分配的请求权

C：表决权、查询公司经营状况的请求权、出席股东大会的权利 D：股票过户的权利、表决权、查询公司经营状況的请求权 E：执行层的组织协调

17、某种商品，在某种特定条件下，消费者对这种商品的需求与其价格成同方向变化，这种商品为。A：奢侈物品 B：一般物品 C：吉芬物品 D：炫耀性物品

E：工业用地的监测点评估价格

18、当房地产价格时间序列的逐期增减量大致相同时，可以采用更简便的，进行预测。

A：平均增减量法 B：平均发展速度法 C：移动平均法 D：指数修匀法

E：工业用地的监测点评估价格

19、成本理论中，当商品的销售收入正好能补偿经济成本时，厂商获得了。A：正常报酬 B：正常回报 C：正常利润 D：超额利润

E：执行层的组织协调 20、《城镇国有土地使用权出让和转让暂行条例》规定了工业用地出让最高年限为年。A：40 B：50 C：60 D：70 E：房地产估价机构必须加盖公章

21、资本化率=__+风险调整值。A．平均利润率 B．安全利率 C．经济增长率 D．银行贷款利率

22、已知某笔贷款的年名义利率为12%，年实际利率为12.55%，则该笔贷款是按照__作为计息周期的。A．年 B．半年 C．季度 D．月

23、李某继承了其父亲的一套房产。按照有关规定，李某应到当地房地产管理部门办理。

A：房屋总登记

B：房屋所有权初始登记 C：房屋所有权转移登记 D：房屋所有权变更登记 E：执行层的组织协调

24、开发商投资收益率是指开发项目达到正常盈利年份时，项目年净收益与项目__之比。

A．投资的资本价值 B．总开发成本 C．总开发价值 D．总投资额

25、某宗面积为3000㎡的工业用地，容积率为0.8，楼面地价为700元/㎡。现按规划拟改为商业用地，容积率为5.0，楼面地价为960元/㎡。理论上应补地价__万元。A．78 B．882 C．1210 D．1272

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、收益法适用的条件是房地产的__。A．收益能够量化 B．风险能够量化

C．收益和风险其一可以量化 D．收益和风险均能量化

2、A房地产开发公司在B县开发建设经济适用住房小区，该经济适用住房项目每平方米成本价中，征地和拆迁补偿费100元、勘察设计和前期工程费200元，建安工程费800元，住宅小区基础设施建设费(含小区非营业性配套公建费)100元，贷款利息30元。其每平方米计入房价的管理费应不超过元。A：12 B：24 C：36 D：48 E：执行层的组织协调

3、房地产开发项目投资估算时，如为委托销售代理的，则代理费应列入__。A．管理费 B．销售费用 C．其他费用 D．前期费用

4、__、房地产业常常被政府用来作为一个“经济调节器”。A．造船业 B．服务业 C．建筑业 D．航空业

5、某宗出让土地，产权登记为居住用地，但可以通过合法手续变更其用途，经评估如果在该宗土地上进行商业开发的话，其价值为3000万元；如果进行居住开发的话，其价值为 2000万元，进行工业开发的话，其价值为2500万元，则该宗土地的评估价格应为__万元。A．2000 B．3000 C．2500～3000 D．2000～3000

6、房地产权属登记管理的原则包括。A：房地产权属登记的合法原则

B：房屋所有权与该房屋所占用的土地使用权实行权利主体一致的原则 C：房地产权属登记的属地管理原则 D：申请在先的原则

E：房地产权属瑕疵披露原则

7、建筑物的防雷装置一般由三个基本部分组成。A：接天线 B：引下线 C：上引线 D：接地线 E：接闪器

8、下列关于全民所有制企业同农村集体经济组织共同投资兴办的联营企业所使用的集体土地的表述中，正确的是。

A：由全民所有制企业向有关部门提出用地申请

B：经批准使用的土地，必须按照国家建设用地的规定征地 C：不计算土地补偿费和各种补助费

D：农村集体经济组织可按照协议将土地使用权作为联营条件 E：执行层的组织协调

9、下列情形中会导致房地产当前需求增加的有．【2004年考题】 A：消费者的收入增加

B：作为替代品的房地产的价格上升 C：作为互补品的房地产的价格上升 D：消费者预期其未来的收入增加 E：消费者预期未来的房地产价格上升

10、某块临街深度为50英尺、临街宽度为30英尺的矩形土地甲，总价为40万元。其相邻的矩形土地乙，临街深度为150英尺，临街宽度为15英尺，则运用四三二一法则计算土地乙的总地价为__万元。A．23.4 B．28.6 C．33.4 D．46.8

11、实行包干制的物业服务费，其构成不包括__。A．物业服务成本 B．法定税费

C．物业服务企业的酬金 D．物业服务企业的利润

12、成本法中，在计算投资利息时，应计息项目包括。A：土地取得成本 B：开发成本 C：管理费用 D：销售费用 E：销售税费

13、若拆迁当事人对裁决不服，可以在接到裁决书之日起__日内向人民法院起诉。A．15 B．20 C．30 D．60

14、进度计划管理通常采用横道图和__。A．资金流动计划图 B．网络图 C．直方图 D．控制图

15、张先生以10万元的预付款购买了一套时价为100万元的期房住宅，一年后该住宅交付使用时，现房价格涨到了120万元，那么，张先生预付款的收益率为。A：10％ B：20％ C：50％ D：200％ E：借款合同

16、对于出租经营或自营的房地产投资项目，清偿能力指标之中的（）指标的计算非常重要。A．借款偿还期 B．利息备付率 C．流动比率 D．偿债备付率 E．资产负债率

17、物业管理企业在确定写字楼租金时，一般要考虑的主要因素有__。A．可出租或可使用面积 B．出租方的商业信誉 C．基础租金与市场租金

D．出租单元的面积规划和室内装修 E．物业管理企业的经营业绩

18、地产的价值就在于其位置，是房地产投资特性中的。A：位置固定性 B：适应性

C：寿命周期长 D：各异性 E：借款合同

19、房地产价格构成中的开发成本包括__。A．取得土地使用权时的出让金或转让金 B．基础设施建设费 C．公共配套设施建设费 D．勘察设计和前期工程费 E．管理费

20、某块土地总面积为200m2，建筑物的各层面积相同，共10层，其建筑密度为60%，则总建筑面积为__m2。A．1200 B．120 C．3333 D．333．3

21、当建筑长度的上部土层较软，承载力较低，不适宜采用载天然地基上作浅基础时，采用__。A．条形基础 B．独立基础 C．桩基础 D．箱形基础

22、某公司以一宗房地产先向甲银行申请抵押贷款，同时办理了抵押登记；后又以该房地产向乙银行申请抵押贷款，也办理了抵押登记。贷款到期后，该公司无力还款，依法定程序拍卖，拍卖所得款。A：甲银行优先受偿

B：按两家银行的债权数额大小确定受偿顺序 C：乙银行优先受偿

D：按两家银行的债权比例受偿 E：执行层的组织协调

23、在运用成本法时最主要的有__。A．区分计划成本和实际成本 B．区分实际成本和客观成本 C．结合实际成本来确定评估价值

D．结合实际开发利润来确定评估价值 E．结合市场供求分析来确定评估价值

24、假设开发法的操作步骤包括。A：调查待开发房地产的基本情况 B：选择最佳的开发利用方式

C：估计开发前的房地产价值及开发经营期

D：估算开发成本、管理费用、投资利息、销售税费、开发利润及投资者购买待开发房地产应负担的税费

E：进行具体计算，求出待开发房地产的价值

构成考试试题 篇7

目前社会对环境艺术、平面广告等技术人才的需求逐渐增涨, 很多高职院校的计算机专业都开设有平面设计课程, 面对市场需求, 要及时调整课程结构, 教给学生最实用、最有效的技能, 更好地服务社会。那么针对计算机专业的photoshop课程安排, 单纯以学习操作为主的教学就显得枯燥无味, 所以, 除了要加强计算机设计软件的技能培训, 还要加强实用美术基础的专业培训, 使学生出了校门就能直接上机操作并能设计出一些实用的商业广告。

为了增加学生就业机会, 可以在平面广告行业有所发展, 课程内容需要及时调整。由于计算机专业的学生没有美术基础, , 但是做平面设计又需要对色彩和构图有一定的了解, 要引导他们树立正确的审美观, 在这种情况下, 学习平面构成和色彩构成, 对他们而言就显得尤为重要。

2 使用Photoshop对色彩的基本原理进行分析讲解

在教学过程中, 基于photoshop在色彩的使用及调控方面所具有的很强优势, 讲解photoshop工具使用方法的同时, 融入色彩构成和平面构成的内容, 教师可以通过该工具对色彩间的复杂关系进行形象的讲解;而学生通过真实的色彩表现, 轻松地掌握了色彩搭配规律。在平面设计作业的制作上, 可以用photoshop替代手绘来完成, 避免了手绘所带来的颜色涂抹不匀和造型不准等问题, 这种方法有助于计算机专业的学生更好掌握相关知识。

2.1 结合photoshop进行三原色的讲解

结合photoshop工具讲解光的三原色 (HSB) 包括色相、饱和度、明度, 可使学生更直观明了的认识颜色, 然后延伸出色的三原色, 这样能够让学生更好地掌握配色原理。例如:要配出一块黄色, 就可以启动photoshop打开拾色器, 分别在RGB中输入R=255、G=255、B=0, 就可得到一块理论意义上的黄色。理论上, 在photoshop中, 红 (R) 、绿 (G) 、蓝 (B) 三原色可以调配出任何的颜色, 每两种等量原色调配出来的颜色称为中间色, 但是实际我们在运用颜料在纸张进行颜色混合调配时, 由于调配品无法达到纯正, 所以很难准确地调配出较纯正的颜色。

2.2 结合Photoshop进行色彩对比的讲解

讲解色彩对比的相关知识点, 需要准备大量的素材, 为了满足学生对色彩对比知识点的理解, 使用Photoshop可以在课堂教学过程中边讲解边示范, 并有大量的色彩对比范围, 随时可以根据学生提出的要求制作色彩对比范图。例如红色和青色是一组互补色, 教师可以在Photoshop中选择两个图层, 并在两个图层上分别绘制出大小相同的红色块与青色块, 使学生可以更加直观地集中感受到两种颜色之间的鲜明对比;然后教师可以进行调整其中某一图层的纯度或明度, 让学生更加明确的理解如何合理地搭配补色的方法。

这样利用Photoshop进行色彩对比的分析运用, 不仅可以充分调动学生求知的积极性, 还可以反复地让学生直接集中感受色彩的对比效果, 从而提高了教学的效率与质量。

教学内容设计中加入色彩构成, 利于计算机各专业学生的专业学习。计算机应用专业学生可以更好地进行后续专业课的学习;网络专业学生在进行网站设计时, 如果图片或照片的色彩有偏差或与主题不符, 可运用对颜色的理解和调色技巧, 在Photoshop中进行相应处理;软件专业的学生在进行管理系统的开发时, 用户界面所使用的素材风格要与系统主题保持一致, 因此若能在使用之前先用Photoshop处理一下, 会让用户使用起来更舒适。

3 使用Photoshop对平面构成的基本原理进行分析运用

单一性的学习photoshop软件对学生来说意义不是很大, 需要更深一步的结合实际应用, 就不得不提到广告设计。目前, Photoshop在广告设计中得到广泛应用, 比如:招贴设计、报纸和杂志的广告设计、POP广告设计、书籍装帧设计、标志设计等等, 在广告设计中, 涉及到平面造型的时候很多, 因此, 学生要了解平面构成的相关知识, 而平面构成培养的就是在二维空间中, 根据作者的创作意图将设计元素进行组织、编排。融入平面构成的教学中, 要注意学生对平面构成理论的理解和掌握、对创造性思维的培养, 并加强教学与实践设计的联系, 在基础练习中要加上部分与本专业接轨的训练内容。

学生对点、线、面这些抽象概念的认识比较肤浅, 学习兴趣不高, 从教学实践来看, 往往因为同专业结合不好, 所以学生对平面构成的内容不够重视, 觉得把工具学好就可以了, 因此通过这样的学习, 学生设计制作出的图片存在布局不合理, 没有美感。为了使学生能够使用photoshop制作出合理、漂亮的广告, 需要在讲解photoshop工具的同时, 融入点、线、面的知识。

3.1 结合photoshop讲解点的运用

点的使用一般体现在服装面料设计构成形式, 有二方连续、四方连续的图案, 而书籍装帧的封面设计采用重复的点构成, 画面具有强烈现代感。如可口可乐饮料包装上采用重叠的泡泡图形, 背景为蓝绿渐变, 立体的白色字母标题, 表现出一种动态的空间感、层次感、运动感。实际教学中, 结合photoshop直接进行相应案例的讲解, 过程中融入点的知识。

3.2 结合photoshop讲解线的运用

线的使用一般应用于如标志、广告、包装设计、服装等, 如丘比沙拉酱分别采用红白、绿白、蓝白相间的粗的竖线做背景, 不同口味采用不同颜色, 使沙拉酱几个字清晰、突出、醒目;而日本著名服装设计师三宅一生的服装设计风格就体现在线条上, 一般采用采用线构成创造出层层叠叠的空间感, 独特的造型, 体现出服装大师的风范。实际教学中, 使用photoshop矩形工具等制作出丘比沙拉酱的背景, 让学生印象更为深刻, 便于理解线的概念。

讲解线时, 还可以在Photoshop软件中, 应用滤镜命令里的扭曲, 以把一条直线为例, 分别对其进行“挤压、旋转扭曲、极坐标、水波、波浪”处理后, 产生不同的线, 给人以不同的视觉感受。

3.3 结合photoshop讲解面的运用

面的形状通过本身的轮廓线来决定面是何形状, 面有扩张感、量感。主要分为直线面、曲线形面、自然形面、偶然形面。面多运用于封面设计、包装设计, 如MG野玫瑰紧肤舒颜面膜的包装, 正方形中央一朵粉色玫瑰花的设计, 一层层花瓣逐渐开放, 形容皮肤像花朵般粉嫩细腻、柔软、光滑, 富有浪漫情调, 更加吸引女性消费者购买, 案例同样可以使用photoshop来呈现。

平面构成教学有感 篇8

一、利用直观教具，激发学习兴趣

平面构成是将点、线、面等造型要素按照一定的构成原则和构成形式构造成具有装饰美的画面。根据职专学生年龄小和艺术素质薄弱的特点，直观的图形可以引发学生的注意，激发他们的学习兴趣。

基本形是一组重复或彼此有关联的图形中的基本单位。点，线，面可以构成各种形态的基本形，如：方形、圆形、矩形、梯形、椭圆形等。为了引起学生的注意，准备一些用纸板剪成的方形和圆形两种基本形，然后在投影仪上演示。开始学生并未意识到其他图形的存在，但当把方形和圆形折叠或相加后出现在屏幕上，学生开始联想起来。大部分学生认为许多基本形他们都是知道的，只不过没想到这些形都是由方形和圆形演变来的。在初步了解基本形之间图与底，正与负之后就要了解基本形之间的组和规律，从而衍生出不同的平面构成形式：重复、近似、群化、渐变、特异、对比等。让学生理解几何学中抽象的点线面到平面构成中具象的点线面，即点的延长是线，线的推移是面。一个苹果在密集构成中可以理解为点，而在对比构成中则是面。通过直观的教具和实例，将学生引进了门，产生了浓厚的学习兴趣。

二、理论与实践相结合

理论与实际应用中掌握设计规律是指，把平面构成的一些原理和规律的练习与具有一定实用设计的内容结合起来。在学习过程中给学生一些假设的实用设计题目，使学生深入地了解平面构成的原理和规律与实际设计的密切联系。同时在实际应用中加深了对平面构成的原理与规律的认识和掌握。

例如，用10个大小相同的点进行空间排列和平衡练习。以往的教学方法，点就是点，没有什么特殊变化，现在要求学生把这些点变成具有点的性质的具体形象。形象可以任意设计，但一定要简练概括。单点的形状要明显且方向感弱。如苹果和黄瓜相比较，苹果的点状性质较强，但方向感弱。用这样的方法去练习，就要求学生首先去理解和掌握空间排列和平衡的基本知识和规律，同时还要想到与实际设计的联系，去联想到适合于表现的事物和形式。学生在学习中提高了创作意识，他们联想到很多事物，如水塘里的荷花、冬天里的漫天飞雪、花坛里开放的鲜花、觅食的蚂蚁等。他们在设计和训练中不仅掌握了设计规律，而且还提高了应用能力和审美意识。现实生活当中的形象并非都是美的，也有不适合的形象和表现形式。这就要求学生们在设计中有选择，有取舍，不断提炼加工，运用到不同的设计当中。

三、培养学生的动手能力和创意思维

平面构成的学习，离不开动手能力和思维能力的培养。不动手就不可能达到实践的目的，只有不断地去动手实践，才能加深对学习知识的巩固，慢慢提高准确表达设计意图的能力。如果只重视提高学生的动手能力，而忽视学生的思维能力的培养，只能培养出描绘高手，不能培养出设计高手。如果一件设计作品，即使有很好的设计效果，熟练而精确的描绘技法，而没有巧妙的构思，也不可能成为一件成功的作品。学习平面构成，两个能力的培养都是缺一不可的，两者是相辅相成的关系，尤其是思维能力的培养是最重要的。

一个设计的过程就是要先了解设计的要求，然后构思，做出若干个设计草图或方案。然后一幅一幅进行对比、分析，综合这几幅中的优秀之处，做出一个最佳设计。如果说在这一过程中没有了思维这个主动脉，就没有最佳的设计方案，也就不可能得到好的设计作品。好的作品并不是简单地追求形式美，而要有化平淡为神奇的创造力，就是要有创意思维。创意思维是多向的、跳跃的、立体的和开放的思维。在设计中，围绕一个主题，可从多角度、多侧面、多层次全面来表现。在训练中，笔者要求学生一个规律用多个变化形式表现出来，这在一定程度上克服了学生设计的随意性和盲目性，让学生理解了一个规律可以有多种表现形式和表现方法，以培养学生的创意思维。

四、引导学生创新。鼓励创作

设计需要敢于创新，鼓励学生解放思想，大胆创新，要求学生在设计实践中勤于思考，敢于提出问题。例如，在特异构成作业上，要求做形象的大小特异对比练习，一般的学生仅仅想到大瓶和小瓶、大树和小树的对比等，这种设计不能达到创新的目的。一些善于思考的学生就超越了作业的要求，设计出一些好的作品。如一个学生用青蛙的大和蝌蚪的小来进行特异对比。在—个排满蝌蚪的画面中加了一个大青蛙，把大青蛙和小蝌蚪联系起来，构思很独特。

平面构成课教学要给学生们一个充分发挥自己才能和个性的空间。因此，在课堂作业辅导中，要善于发现和挖掘学生作业中的新思路和新创作。要积极地肯定和引导，使学生向着正确的方向去发展。在审查学生的设计草图时，要认真、谨慎，尊重他们的创作精神，不轻易用肯定或否定的回答，更不能以自己的审美爱好去衡量学生设计的好坏，而是帮助学生去分析，努力发掘一些连学生自己都忽略的东西。即便这些东西不符合作业要求，也要鼓励他们去发挥，以便积累丰富的设计经验，达到教学要求和目的，使学生的个性与这门课程的要求能完美地结合起来。