农机高级工程师职称评审评定申报评审条件（精选9篇）
农机高级工程师职称评审评定申报评审条件 适用范围
本条件适用于从事农业机械化（包括农机制造、农机推广、农机维修、农机鉴定、农机监理等）和农村新能源的工程技术人员。学历、资历
获得博士学位后，从事本专业技术工作，取得工程师资格2年以上；或大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得工程师资格5年以上。
外语、计算机
1、较熟练掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。
2、较熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
专业技术工作经历（能力）条件
取得工程师资格后，具备下列条件：
（一）从事研究工作的工程技术人员，具备下列条件之一：
1、曾主持或作为技术骨干参加市以上重点科研项目的科技攻关、研究开发的全过程，完成任务较好或得到实际应用。
2、曾主持或作为技术骨干参加本行业较高难度、较复杂的新工艺、新技术、新产品的研究开发二项以上，得到同行专家认可并推广应用和取得较好经济效益和社会效益。
（二）从事设计工作的工程技术人员，具备下列条件之一：
1、曾担任一项大型工程项目设计的负责人或二项以上大型工程项目设计的分项负责人。
2、曾担任三项以上中型工程项目设计负责人。
3、曾主持或作为技术骨干参加省（部）级工程专业方面行业规划或老企业改造规划的编制并被采纳及有关技术经济评价的项目得到同行专家认可（一项以上）。
（三）从事生产、技术引进、开发、推广、管理和服务的工程技术人员，具备下列条件之一：
1、在生产、技术管理或新产品、新工艺设计中，曾主持或作为技术骨干处理生产过程中的重大生产、管理技术问题，或解决疑难技术问题二项以上，或曾负责消化、吸收引进国外先进技术、设备。
2、曾主持或作为技术骨干参加在省内有重大影响的技术改造、新技术引进、开发与推广项目或省（部）级组织推广的先进技术项目二项以上，实施效果良好。
3、曾作为主要起草人制定本区域、本行业、本企业的中长期技术发展规划或技术管理文件（工艺文件、检验规程、科研报告、项目建议书、企业标准等）二项以上，实施效果良好。
4、曾作为主要起草人，承担国家或行业或省地方标准的制（修）工作。
5、主持或主要参与拟定市级以上行业管理政策、法规或业务规范，且实施效果好；或负责组织实施，成效突出。
业绩成果条件
取得工程师资格后，具备下列条件之一：
1、国家或省（部）级科技成果奖获奖项目的主要完成人，或获省（部）级三等成果奖二项的主要完成人（额定人员内以奖励证书为准）。
2、在本专业某一生产、技术管理方面做出过突出成绩的主要技术负责人或技术骨干。如新产品设计，或改进现有工艺流程，或选用新设备，或对提高生产效率，提高产品质量、降低消耗、环保，或开发新产品、新品种，扩大应用新领域等方面取得显著的经济效益和社会效益，并得到市以上相关方面鉴定认可。
3、在设计、施工或在设备的使用维修中解决重大技术难题，取得显著经济效益的主要贡献者，并得到市以上相关方面鉴定认可。
4、消化、吸收引进新技术，创新发展或使之适应当地条件，达到国内先进水平，取得显著经济效益的主要技术负责人或技术骨干，并得到市以上相关方面鉴定认可。
5、在推广新技术、新材料、新工艺等方面的主要技术负责人及骨干，在组织施工、科学管理方法，推动ISO9000、14000系列认证，争创名牌工作中作出突出贡献。
6、在行业技术业务管理中有创新，取得明显的技术、经济或社会效益，并获得市级以上主管部门的表彰奖励。
7、获得有较大价值或取得显著经济效益的本专业发明专利。论文、著作条件 取得工程师资格后，公开发表、出版本专业有较高水平的论文（第一作者）、著作（主要编著要），撰写有较大价值的专项技术分析报告，具备下列条件之一：
1、出版本专业著作1部。
2、在省级以上专业期刊发表论文2篇以上。
3、在国际或全国学术会议宣读交流论文2篇以上。
4、为解决复杂技术问题撰写有较高水平的技术分析报告或重大项目的立项研究（论证）报告2篇以上。
破格条件
取得工程师资格二年以上。具备下列条件中的二条，可破格申报：
1、获国家级发明奖、自然科学奖、科技进步奖项的主要完成人；或获省（部）级自然科学奖、科技进步奖二等奖一项或三等奖二项以上，获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）。
2、在推广新技术、新工艺和科技成果转化等方面取得了重大经济社会效益，处于本行业领先水平，并被省（部）级授予优秀科技工作者荣誉称号。
3、担任大、中型工程项目中的主要技术负责人，完成大型工程一项或中型工程两项以上，取得显著的经济效益，并通过省级权威部门鉴定，填补了省内外技术领域空白。
4、在国家级学术刊物上发表有价值的学术论文三篇，省级五篇以上，或正式出版专著一部（独著十万字以上，合著二十万字以上）。
附则
（一）主持人：是指承担科研、科技成果推广或工程项目任务，从总体设计、组织实施、全面管理到项目结束，在总结、鉴定、验收等方面，进行全过程、全方位地组织、指导的第一负责人。
（二）参与主持和主要参加者：参与主持是指科技、工程项目进行中作为主持人的助手，参与总体设计方案的制定到项目结束全过程，协助主持人负责组织实施，或负责某一重要方面的工作；主要参加者是指科技、工程项目中，在主持人的领导下参与项目全过程或某一重要组成部分的工作，亦称项目执行人、主研人员或骨干人员，某一方面的负责人。
（三）主要完成者：是指对某项科技、工程、技术成果做出某方面重要贡献的人员。
1 工作思路
为了更好地贯彻落实《农业机械化促进法》、《农业机械维修管理规定》 (农业部、国家工商行政管理总局令第57号) 、农业行业标准NY/T 1138.1～2—2006《农业机械维修业开业技术条件》和《甘肃省农业机械管理条例》等法律法规及技术文件, 甘肃省农业机械鉴定站在农机维修点资格评审评定抓点示范工作中, 始终坚持贯彻科学发展观、质量方针和全心全意为农机化服务的宗旨, 使维修点、农机户和管理者在“减轻负担、保障权益、提高质量、规范管理”的原则下形成良性互动, 共建和谐发展的良好氛围, 促进甘肃省农机化事业又好又快发展。同时, 为甘肃省出台《甘肃省农业机械维修点资格审定条件 (试行) 》、《甘肃省农业机械维修点经营许可审批程序 (试行) 》和《甘肃省农业机械维修点技术评审办法 (试行) 》等奠定了良好基础。
2 基本情况
甘肃省农业机械鉴定站在2009年5月成立了农机维修点资格评审评定抓点示范工作小组, 6月认真进行了工作准备, 完成了《甘肃省农业机械综合维修点资格评审原始记录表》《甘肃省农业机械专项维修点资格评审原始记录表》、《甘肃省农业机械维修点资格认定评审报告》和《甘肃省农业机械维修点资格行政许可 (审批) 意见表》等, 并组织工作人员认真学习了《农业机械维修管理规定》、《农业机械维修营业行政许可审批程序》和农业行业标准NY/T 1138.1～2—2006《农业机械维修业开业技术条件》等法律法规, 进行了模拟培训, 提高了工作人员的业务素质和工作能力。7—11月, 先后在武威市凉州区和庆阳市西峰区对45个农业机械维修点 (其中综合维修点一级3个、二级6个、三级11个和专项维修点25个) 进行了资格评审评定工作。按农业行业标准NY/T 1138.1～2—2006《农业机械维修业开业技术条件》评审评定, 有32个维修点不符合要求, 占示范点的71.1%;按《甘肃省农业机械维修点资格审定条件 (试行) 》 (未发布实施) 评审评定, 有18个维修点不符合要求, 占示范点的42.2%。将综合维修点不符合申请等级要求的降级或者降为专项维修点, 专项维修点不符合申请要求的予以取缔, 仍有15个维修点不符合要求, 不能发给《农业机械维修技术合格证》, 不能办理营业执照。
3 存在问题
(1) 维修点设备技术落后。农机维修业属微利行业, 投资者少而且经济实力弱, 普遍存在现有设备陈旧落后, 经营规模小, 修理能力低, 修理设施不全等问题。如资格评审评定的45个维修点, 普遍存在综合点厂房、作业间面积小, 设备不齐全、不配套、不先进, 管理制度不健全等问题, 根本没有现代维修仪器、工具, 如电子检测仪器、设备;专项维修点仅有气泵、电焊机、氧割机等, 只能从事简单的补胎充气、电焊维修等业务。按农业行业标准NY/T 1138.1～2:2006《农业机械维修业开业技术条件》对甘肃省近7 000个农机维修点进行资格评审评定, 有70%左右的维修点不能取得《农业机械维修技术合格证》, 不能办理营业执照开业, 这既不符合甘肃省农机维修行业的实际情况, 也不利于农机维修行业的科学发展, 更无法缓解农机维修服务能力小与农机化快速发展农机维修量大的矛盾。
(2) 维修人员技术水平低。修理工水平低, 主要有2个方面的原因, 一是部分修理工, 先是从事农机驾驶, 积累一定的故障分析与排除实践经验后, 半路“出家”转向农机维修行业, 这种修理不规范、无质量标准, 修后无监督, 直接导致维修点无法提升自身维修能力和维修质量。二是修理工文化程度低, 相当一部分没有经过专业培训, 对农机故障诊断、排除、试验鉴定及旧件修复等存在困难较多, 错误率较大, 修理工时增加, 换件率增多, 几乎全是换件修理, 既造成不必要的浪费又无法保证维修质量。资格评审评定的45个维修点98名修理工中, 初中以下文化程度91人, 占92.9%, 持证修理工45人, 占45.9%。可见, 修理工的技术水平亟待培训提高。
(3) 维修管理实际困难多。一是政府重视程度不够。各级政府普遍存在重购机, 轻修机;重发展, 轻基础, 对农机维修业投入为零。二是工作经费缺乏, 管理手段落后。目前, 甘肃省级农机管理工作经费虽然不足, 但还能维持工作开展, 地、县级工作经费缺乏比较突出, 特别是县级管理部门, 基本都缺少工作经费, 地方财政不划拨工作经费, 国家及甘肃省也没有收费政策。另外, 缺乏维修质量监督、行政执法的设备仪器和交通工具, 有的县维修点连计算机都没有, 更谈不上电子化办公, 严重制约了农机维修管理工作的开展。三是档案虽然建立, 却无实质内容。核发《农业机械维修技术合格证》是县级农机部门的行政许可项目, 维修点分散, 且量大面广, 而农机维修管理的各项工作需到现场进行, 维修管理运行成本很大, 给实施管理带来一定难度。就维修点建档而言, 内容严重短缺, 多数档案里连核发《农业机械维修技术合格证》的审批件都没有, 其他装档内容就可想而知了。
(4) 专职维修管理人员少。历经多次机构改革, 目前除甘肃省天水市保留了原有农机维修管理站外, 其余各级农机维修管理部门均无专门机构, 除甘肃省农机局及个别市局有专职人员负责农机维修管理工作外, 大部分市 (州) 、县 (区) 农机管理部门无专职人员负责。县 (区) 外出执法检查农机维修网点时, 都要从农机校或推广站抽调人员参与, 抽调的人员大都无执法资格。管理人员多数为行政或事业单位工作人员兼职, 他们整天忙于分管工作, 很少顾及兼职工作。农机维修管理力量的严重不足, 使农机维修管理的各项工作难以落实。
(5) 维修管理人员素质不高。农机维修管理人员多数都是兼职, 对法律法规学习不够, 专业素质不高。主要是对《行政许可法》、《农业机械维修管理规定》、农业行业标准NY/T 1138.1～2:2006《农业机械维修开业技术条件》和《农业机械维修经营许可审批程序》等专业法规标准学习不够, 工作中有法难依。如农机维修点的资格审查、核查, 不知道该怎么做, 证书都发了, 档案中却无任何审查、核查记录等。由此可见, 维修管理人员的综合素质亟待培训提高。
4 对策措施
(1) 尽快出台农机维修管理规章。由于甘肃省经济条件差, 农机维修网点基础薄弱, 如果按照农业行业标准NY/T 1138.1～2:2006《农业机械维修业开业技术条件》对甘肃省农机维修点资格进行评审评定, 70%左右的维修点将不能取得《农业机械维修技术合格证》, 无法办理营业执照, 这样势必导致大量农机具得不到及时维修, 影响安全有效运行。鉴于农业行业标准NY/T1138.1～2:2006《农业机械维修业开业技术条件》是推荐性标准, 没有强制性条款, 因此建议甘肃省农机局出台《甘肃省农业机械维修点资格审定条件 (试行) 》, 可以在适当范围内再放宽维修点资格评审评定条件, 鼓励帮助农机维修点的发展, 满足甘肃省农机维修量大的需求。同时, 相应地将农业部办公厅文件 (农办机[2006]16号) 附件《农业机械维修经营许可审批程序》第6条内容改为按照《甘肃省农业机械维修点资格审定条件 (试行) 》的规定, 对申请人的资格条件进行核查和资格评定。修改以后的内容不仅与《甘肃农机机械维修点审定条件 (试行) 》协调一致, 也符合甘肃省农机维修行业客观实际情况。同时为了给农业机械维修经营许可提供有力的技术支持, 使其更加科学合理, 制定《甘肃省农业机械维修点技术评审办法 (试行) 》十分必要。因此, 为了使甘肃省农机维修管理有法可依, 有章可循, 建议尽快出台《甘肃省农业机械维修点资格审定条件 (试行) 》、《甘肃省农业机械维修点经营许可审批程序 (试行) 》和《甘肃省农业机械维修点技术评审办法 (试行) 》。
(2) 积极争取农机维修扶持政策。建立健全扶持政策体系是推动甘肃省农机维修业又好又快发展的重要保障。因此, 建议上级着力做好2方面工作。一是积极争取财政部门的支持, 将农机维修设备购置纳入国家、甘肃省农机补贴范围, 对经农机主管部门确定资质的、自愿接受管理的、维修服务信誉好的和有发展前途的农机维修点购置农机维修设备实行补贴政策, 着力改善农机维修装备条件, 提高技术水平。二是大力争取优惠的税收政策, 减免农机维修服务税费, 减轻农机维修业主的负担, 逐步提高维修网点扩大再生产的能力, 促进维修网点上规模、上档次和上水平, 推动农机维修业的发展。通过争取上述扶持政策, 解决维修点设备技术落后的问题。
(3) 确保农机维修管理经费到位。各级农机管理部门要积极向当地财政部门申请, 按照《行政许可法》的有关规定, 实施农机维修行政许可所需经费应当列入本行政机关的预算, 由本级财政予以保障, 按照批准的预算予以核拨。但目前, 各级农机维修管理经费基本没有落实, 因此建议国家和甘肃省财政厅协调并下发文件确保甘肃省农业机械维修监督管理总站、市 (州) 、县 (区) 农机 (农牧) 局的农机维修管理经费划拨到位, 以保证《农业机械维修管理规定》和《农业机械安全监督管理条例》的顺利贯彻实施。
(4) 加强农机维修专业人员培训。随着现代高性能、高科技含量的农机具投入生产, 对农机维修业的要求越来越高。从根本上讲, 提高农业机械维修质量必须采用先进的技术和严格的管理, 只有在改善维修点设备的同时提高农机维修从业人员的业务素质和技术水平, 农机维修质量才能得以保证。因此, 各级农机管理部门要加强对农机维修专业人员的管理和培训, 并严格落实农机维修《职业资格证书》制度。农机维修从业人员应积极参加农机管理部门组织的技术培训, 切实提高自己的维修、保养等技术水平和综合素质, 并积极参加农机职业技能鉴定, 取得从业资格证书, 为依法从业打下良好的基础。
(5) 加强农机维修网点建档管理。为尽快使用农业部发布实施的农机维修管理软件, 对农机维修点要按照一点一档的原则进行建档和管理, 要建立详实、统一的电子文档和纸质文档。建议甘肃省农机局将甘肃省农业机械维修监督管理总站抓点示范时制作的《甘肃省农业机械综合维修点资格评审原始记录表》、《甘肃省农业机械专项维修点资格评审原始记录表》、《甘肃省农业机械维修点资格认定评审报告》和《甘肃省农业机械维修点资格行政许可 (审批) 意见表》等作为规范性文件通知实施, 并装入档案, 为今后农机维修日常监督管理工作提供方便。
1．专业理论水平
（1）熟悉并掌握本专业基础理论和操作技能，并了解与本专业有关的技术推广、管理、市场等方面的知识、法规。
（2）了解本专业国内外技术现状和发展趋势，熟悉本地区的农情和生产特点，并能从理论与实践结合上提出针对本地生产与科技应用等方面的可行性建议。
（3）能运用本专业基础理论和技术知识，解决当地生产、技术推广、技术服务、技术培训、科技管理、技术开发与经营等工作中的关键性技术难题，表现出较高水平。
2．工作经历
必须具备下列条件中的三条：
（1）有为主参加制定本辖区农业生产发展或技术推广规划或计划的经历；
（2）有一次以上主持或为主参加上一级或三次以上参加本级立项的重大农业技术项目（包括新技术试验、示范、推广项目，丰收计划、星火计划、技术攻关等项目）全过程的经历，且项目实施情况良好；
（3）根据当地农业生产发展情况提出过有关产业结构（布局）调整、技术应用、生产管理等方面的合理化建议，并被采纳；
（4）主持或为主制定过二项生产（技术）管理的规定（办法）或技术规程（质量标准）；
（5）参加过当地重大农业科技攻关活动，取得过经省级成果管理部门登记的科技成果；
（6）负责或组织过当地重大农业新技术推广或常规技术普及的培训工作，编写培训教材累计在五万字以上。
3．工作能力
必须具备下列条件中的二条：
（1）能运用本专业理论知识独立解决当地农业生产中的重大技术难题或针对农业生产中存在的重大难题提出技术改进意见；
（2）能根据当地农业生产水平组织制定农业生产发展或技术推广规划、计划；
（3）能独立制定重大农业技术推广项目的实施方案，并组织实施；
（4）能运用专业知识，组织重大农业新技术的引进、试验、示范、推广工作；
（5）具有指导中级专业技术人员技术工作的能力。
4．业绩与成果
必须具备下列条件中的三条：
（1）制定或提出的生产规划或计划、技术方案、意见被采纳应用，并取得良好的效益；
（2）在技术推广工作中独立解决过重大技术难题，或撰写过水平较高、适用性强的技术培训教材（5万字以上）；
（3）两次以上主持或为主制定过当地或行业科技管理规定、技术规程，且实施后效果显著；
（4）在技术服务、经营中，成功引进、开发新技术、新产品，效益显著；
（5）在重要专业刊物上发表过二篇以上有价值的论文（必须为第一或第二作者）；或公开出版过专著、译著（参加编写1万字以上）；
（6）国家科技奖或省（部）级科技奖的主要贡献者；
（7）取得过经省（部）级成果管理部门鉴定的科技成果或主持过省级农业技术推广项目，经省级主管部门验收，效果良好（增产10%以上）。
学历、资历：获硕士学位，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格2年以上；或大学本科、专科毕业，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格4年以上。
外语、计算机：
1、参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。
2、参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
专业技术工作经历（能力）条件：取得助理工程师资格后，具备下列条件之一：
1、省（部）级测绘科技项目、工程项目或生产项目的主要参加者。
2、主要参加完成市（厅）级测绘科技项目、工程项目或生产项目二项以上。
3、主要参加技术推广项目，采用新技术、新材料、新工艺或开发新产品二项以上。
4、编制大中型测绘项目综合技术设计二项以上或单项设计书三项以上，并参加完成大型测绘工程项目一项以上。
5、承担完成三项以上大中型测绘工程、生产项目的质量检查，编写相应的技术报告。
6、编辑设计大中型普通地图集或专题图集，或责任编辑图书项目三项以上，并已出版。
7、承担完成二种类型以上测绘仪器维修或检测鉴定任务，并能独立解决其技术难题。
8、主要参加完成重大测绘仪器的研制、改装或精密仪器安装调试工作一项以上。
9、主要参加基础地理信息系统的建设及技术推广，完成数字化制图或编辑入库等项目工作。
业绩成果条件：取得助理工程师资格后，具备下列条件之一：
1、国家、省（部）级测绘科技成果获奖项目的主要完成人；市（厅）级测绘科技进步奖获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）。
2、市（厅）级优秀成果奖、优秀工程奖、优秀设计奖二等奖以上获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）。
3、主要参加完成大中型测绘项目、生产项目，经省级业务主管部门审定，其项目设计水平先进、质量优良，产生较明显的效益。
4、主要参加开发、推广的科技成果一项以上，具有明显的社会、经济效益。
论文、著作条件：取得助理工程师资格后，公开发表、出版本专业有一定水平的论文（第一作者）、著作（主要编著者），撰写有价值的专业技术分析报告，具备下列条件之一：
1、在省级以上专业期刊发表论文1篇以上；
2、在市级以上专业期刊发表论文2篇以上；
3、撰写本人直接承担项目的技术报告（包括：项目立项报告、可行性分析报告、科学实验报告、研究（设计）报告、技术论证报告等）2篇以上。
附则：
（一）凡冠有“以上”的，均含本级（或本数量）。
（二）获奖项目的主要完成人：是指取得获奖证书且在有效名额内的人员，以奖励证书为准。
关于印发《河北省正高级经济师资格申报评审条件（试行）》的通知
(冀职改办字[2005] 78号)
各设区市、省直各部门职改办：
《河北省正高级经济师资格申报评审条件（试行）》已经省职称改革领导小组研究同意，现印发给你们，请遵照执行。在试行中，有什么意见和建议，请及时向省职改办反馈，以便进行补充、修改和完善。
二○○五年七月二十日
河北省正高级经济师资格申报评审条件（试行）
为适应市场经济发展的需要，加强高层次人才队伍建设，充分发挥和调动经济专业技术人员为社会经济建设服务的积极性，对在经济工作中做出优异成绩，贡献突出的专业技术人员，特制定正高级经济师资格申报评审条件（试行）。
一、申报评审范围及对象
大型企业单位、事业单位现从事经济管理工作的人员。
二、申报评审条件
申报评审正高级经济师须具备下列条件：
（一）遵守国家的法律和法规，具有良好的职业道德和敬业精神，任现职期间，考核合格以上。
（二）具有大学本科以上学历，从事经济专业工作，取得高级经济师资格五年以上。
（三）参加全国职称外语和全国或全省职称计算机考试，成绩符合国家或省规定标准。
（四）取得高级经济师资格后，作为骨干主持或主要参与大型企事业单位的经济管理活动三年以上，并连续三年取得显著经济效益（以交纳税金凭证为依据）或为扭亏增盈（会计事务所审计报告为依据）做出突出贡献，得到省以上主管部门认可。
（五）取得高级经济师资格后，公开出版且独立完成有较高学术价值的经济或相关专业著作一部（不少于20万字）。或在省级以上正式出版刊物发表独立完成的学术论文5篇以 117 上（其中全国核心期刊不少于2篇）。或撰写较高水平的经济分析报告4篇以上，编写相关专业实用教材，本人独立撰写15万字以上，并得到省同行专家认可。
（六）取得高级经济师资格后，获本专业省、部级二等奖一项，或三等奖两项以上（以奖励证书为准）。
三、申报数额
申报正高级经济师资格由省职改办统一下达申报数额，各市、省直各部门、大型企业单位、事业单位依照正高级经济师资格申报评审条件和申报数额，认真组织申报和推荐工作。
四、申报程序、评审工作、聘任与管理及证书发放
（一）申报程序。申报评审正高级经济师资格与其他专业技术职称评审工作同步进行。属市属单位的报市职改办审核把关，属省直部门的报主管部门审核把关，各市、省直各部门审核同意后，统一报省职改办核实。
（二）评审工作。按照省职改办《关于印发〈河北省专业技术职务任职资格评审委员会管理办法（试行）〉的通知》（冀职改办字[2001]146号）原则精神，暂由省职改办统一组织评审。
（三）聘任与管理。批准通过正高级经济师的人员，属于事业单位的按照冀职改办字[2001]123号文中“财政、经济、审计、统计”专业的比例确定正高级比例，其中正高级比例占高级职务的5%——10%，单位按设岗和核定的比例进行聘任，聘任后的工资待遇比照教授研究员同类人员工资标准确定，属于大型企业单位的，可按企业有关规定的工资待遇执行。
（四）证书发放。凡批准通过具备正高级经济师任职资格的人员，统一颁发由省职改办印制的《河北省高级专业技术职务任职资格证书》，填写时可冠用“正高级经济师”名称。
五、本条件自2006年1月1日起试行。
118
河北省职称改革领导小组
关于印发《河北省高级经济师资格申报评审条件》的通知
（冀职改字［2003］40号）
各市、省直各部门职称改革领导小组：
《河北省高级经济师资格申报评审条件》(试行)，已经2003年8月14日河北省职称改革领导小组会议研究通过，现印发给你们，请于2004年1月1日起遵照执行。在试行中，有何问题和意见，请告河北省职改办，以便进行补充、修改和完善。
二OO三年八月二十日
河北省高级经济师资格申报评审条件
评定标准：高级经济师须系统掌握经济专业的理论知识，对从事的专业领域有较深入的研究，熟悉相关专业知识，了解国内外现代化经济管理科学的理论、方法和发展趋势；熟悉有关经济法规，有较高的政策水平和丰富的经济专业工作经验，能主持大中型企业的经营管理、项目的筹建或从事学科重点课题的研究，独立解决重要经济活动的难题，在经济研究工作中取得有重大价值的成果，或在加强经济管理、提高经济效益和社会效益等方面业绩显著；公开发表、出版有较高水平的论文、著作；有培养和指导经济师工作的能力。
一、适用范围
本条件适用于从事工业、建筑、交通运输、商贸及服务业、金融、保险、房地产、人力资源管理、劳动工资管理及社会保障、旅游、财政管理、价格及经济管理等单位或部门从事经济专业工作的人员。
二、政治思想条件
遵守国家的法律和法规，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，考核合格以上。
三、学历、资历条件
获博士学位，从事经济专业工作，取得经济师资格2年以上；或大学本科毕业以上学历，从事经济专业工作，取得经济师资格5年以上。
四、外语、计算机条件
119(一)较熟练掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。
(二)较熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历(能力)条件 取得经济师资格后，具备下列条件之一：
(一)主持大、中型企业的经营管理活动二年以上；
(二)作为骨干参与大、中型企业的经营管理活动三年以上；
(三)主持或作为骨干参与管理一项以上国家或省重点项目，或二项以上市重点项目的筹建，投产等全过程工作；
(四)从事经济专业研究，承担省(部)级重点课题二项以上，或市(厅)级重点课题三项以上。
六、业绩成果条件
取得经济师资格后，具备下列条件中的二条：
(一)主持大、中型企业的经营管理工作期间，连续二年以取得显著经济效益，或为扭亏增盈做出突出贡献；
(二)为大、中型企业大幅度提高经营管理水平和决策水平作出主要贡献，并使企业取得较好的经济效益；
(三)主持或作为骨干参与筹建的重点项目投产后达到设计指标；
(四)从事经济研究工作，获国家奖或省(部)级一、二等奖一项，或省(部)级三等奖、市(厅)级一等奖二项以上，或市(厅)级二等奖三项以上；
(五)从事经济工作，对本专业有独到见解，提出有较高价值建议，对改进本单位(部门)工作，大幅度提高经济效益作出较大贡献，或对行业的经济活动有较大指导作用，产生显著经济、社会效益。
七、论文、著作条件
取得经济师资格后，公开发表、出版的本专业有较高水平的论文、著作或撰写有较高扩，值的专业报告，具备下列条件之一：
(一)在正式出版社出版过有统一书号(1SBN)的经济或相关专业著作，本人独立撰写5万字以上，或编写一个正式出版的经济或相关专业教材，本人独立撰写8万字以上，(二)在有国内统一刊号(CN)的核心类报纸、期刊上或在有国际统一刊号(1SSN)的国外报纸、期刊上发表2篇以上(每篇不少于2000字，下同)独立完成的论文、调查报告；
(三)在有国内统一刊号(CN)的非核心类报纸、期刊上发表3篇以上或在省级新闻出版部门认定的有内部刊号的报纸、期刊上发表4篇以上独立完成的论文、调查报告。
八、破格条件
为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，做出突出贡献者，并取得经济师资格二年以上，具备下列条件，可破格申报：
120(一)直接主持或参与主持过大中型企业主要经济工作，近几年来使企业有较大幅度盈利或扭亏，做出突出成绩，被市(厅)级以上业务主管部门认定，并在正式出版本专业省以上核心刊物上或相应级别的学术会议上发表过三篇以上独立撰写的有价值的学术经济论文或一部经济专著、译著、教材等(不少于十五万字)；
(二)获得本专业省(部)级二等奖(额定人数前三名)以上项目的主要贡献者，或获得过二次以上省(部)级三等奖(额定人数前三名)项目的主要贡献者
第一章 总 则
一、为建立和完善高级会计师资格考试与评审相结合的评价机制，客观公正地评价会计专业人才的学识水平和业务工作能力，促进高素质会计专业人才队伍建设，根据《中华人民共和国会计法》、《会计专业人员职务试行条例》和职称改革的有关规定，结合我省实际，制定本条件。
二、本条件适用于国家机关、企事业单位及其他经济社会组织中现从事会计或相关专业工作，并通过高级会计实务考试，成绩合格的人员。
三、评审工作要坚持德才兼备、注重实绩、客观公正、激励竞争、社会公认的原则，注重对会计专业人员学识水平、业务能力与工作业绩的综合评价。
第二章 申报条件
一、申报人员应具备下列条件
(一)拥护党的路线、方针、政策，遵守《中华人民共和国会计法》及有关法律法规，恪守职业道德，履行岗位职责。
(二)持有有效会计从业资格证书。
(三)近五年来考核均为合格以上。
(四)外语水平符合国家和省有关规定。
(五)身体健康，能够全面履行岗位职责。
二、学历及资历符合下列条件之一
(一)博士研究生毕业并获得博士学位，取得会计师或相关专业中级专业技术资格后，从事会计或相关专业工作2年以上。
(二)硕士研究生毕业并获得硕士学位，取得会计师或相关专业中级技术资格后，从事会计或相关专业工作4年以上。
(三)大学本科毕业，取得会计师或相关专业中级专业技术资格后，从事会计或相关专业工作5年以上。
(四)不具备以上规定学历，累计从事会计或相关专业工作15年以上，并通过考试取得会计师资格或相关专业中级专业技术资格后，从事会计或相关专业工作5年以上。
第三章 评审条件
一、专业理论知识符合下列要求
(一)具有系统、扎实的会计或相关专业理论基础知识，熟悉与本专业工作相关的法律、法规、规章、制度。
(二)了解国家宏观经济政策、重大经济改革措施和国内外会计或相关专业的发展动态。
(三)具备下列条件中的一条以上：
1．在国内外公开发行的刊物上独立发表有较高学术水平和价值的会计或相关专业论文两篇以上。
2．公开出版有较高价值的会计或相关专业著作，本人撰写3万字以上；或公开出版的会计或相关专业教材，本人撰写5万字以上。
3．参与省、部级以上下达的会计或相关专业研究课题，获得省、部级三等以上成果奖。
4．在省以上内部刊物和专业学术会议上交流独立撰写的有价值的会计或相关论文4篇以上。
二、工作经历和能力具备下列条件之一
(一)参加过省或省辖市(包括行业或系统)执行的财会财税制度或管理办法的制订工作。
(二)全省行业性或省辖市地区性财会、财税改革工作的主要设计者或组织者。
(三)制订过大、中型企业和机关、事业单位财务会计管理办法。
(四)主持、指导过一个地区、一个行业或大中型企、事业单位的财会工作。
(五)主持过大中型企业财务会计报告审验或专项审计工作；或主持过大中型企业财务及税务咨询、策划等大型项目。
三、业绩成果具备下列条件中的两条以上
(一)本单位的会计基础工作实现规范化，会计管理实现信息化，被县以上主管部门评为先进单位。
(二)在参加编写(制订)省辖市以上(包括行业)执行的财会、财税制度或管理办法中发挥重要作用，被采纳实施，效果显著。
(三)在加强和完善财政税收管理，促进经济发展，增加财政收入方面，经省或省辖市主管部门认定，成绩突出。
(四)所制订的大、中型企业或机关、事业单位财务、会计管理办法，经本单位实践证明效果显著。
(五)提出的创见性建议被本单位采纳，大幅度提高企、事业单位管理水平，取得较好经济效益。
(六)主持过5个以上大中型企业财务报告审验或专项审计工作，或主持过5个以上大中型企业税务、财会咨询、策划等大型项目工作，业绩突出。
(七)工作业绩突出，主管的财会部门被省辖市以上政府或省以上业务主管部门评为先进集体；或个人财会工作业绩突出，被省辖市以上政府或省以上主管部门评为先进个人。
四、为不拘一格选拔人才，对不符合学历或资历要求，业绩特别突出的人员，可以破格申报，但必须具备下列条件中的三条以上：
(一)在会计或相关专业方面获得省、部级二等以上科研成果奖的主要完成人。
(二)主持或主要参与省、部级以上重点项目的主要专业技术决策工作，取得较好的经济效益或社会效益，并经省、部级以上业务主管部门认可者。
(三)公开出版过本专业有较高学术价值的专著或译著(限前三名)；或担任主编、副主编，公开出版三部以上本专业有较高学术价值的教材(其中每部本人承担任务不少于3万字)。
(四)在公开发行的刊物上发表不少于3000字、独立完成的专业学术论文三篇以上。
(五)会计或相关专业工作成绩显著，受到省(部)级以上政府表彰一次以上者；或受到省辖市级政府表彰二次以上者。
第四章 附 则
一、本条件规定的申报条件和评审条件的要求应同时具备。
二、正常申报人员的理论水平、业务能力和业绩成果，系取得会计师资格和相关中级专业技术资格以来的情况。
三、本条件中提到的效果、效益，主要是指量化的效果、效益，须交验所在单位意见和省辖市以上财政或税务等综合部门或行业主管部门有关证明材料。
刊物是指具有CN刊号的学术刊物，不含增刊、专刊、特刊等形式的刊物。获奖成果须同时提交获奖证书及批文。
五、“相关专业中级专业技术资格”指财政税收专业经济师、审计师。
六、本条件中所称“以上”均含本级。
七、从事专业工作年限计算到申报年底。
河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）总 则
一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。
二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。
三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。
分 则
一、申报条件
（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。
（二）取得相应教师资格。
（三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来考核均为合格以上。
（四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。
（五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。
（六）学历和任职年限分别符合下列要求
小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：（1）大学专科毕业，担任小学高级教师职务10年以上；（2）大学本科毕业，担任小学高级教师职务8年以上；
（3）研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。
（七）城市中小学教师（当年年底男满55周岁、女满50周岁和幼儿园教师除外）晋升中学高级教师或小学高级教师职务，应有1年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支教的经历，或完成当地教育部门规定的对口支援、结对指导、送课下乡等支教任务。
（八）任现职以来，有下列情况之一的，不得申报：
1、工作严重失职，造成恶劣影响，受到县以上主管部门通报批评的，当年不得申报。
2、受到党纪、政纪处分，处分期内不得申报。
3、弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，3年内不得申报。
二、评审条件
中学高级教师任职资格评审条件
1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
（1）具有本学科系统、坚实的教育理论基础和专业知识，具有一定深度和广度的相关学科知识。系统担任过1门以上课程的讲授工作，胜任本学科各年级的循环教学，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作。独立指导学生积极开展课外（实践）活动。
（2）完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节。
（3）具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验，能熟练运用现代化教学手段，采用科学的教学方法进行教学，是本学科公认的教学骨干。教学效果显著（任现职以来至少2年为优秀）。讲授过县级以上公开课、示范课等，获得优良以上等次。
（4）具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要，积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风，在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩。（5）积极参加教育教学研究、教学（课程）改革实验和校本教材开发研究，并在其中发挥组织领导和骨干作用，具有较强的教科研能力。指导和培养青年教师成效显著，是学校骨干教师。
2、教育教学水平和工作业绩
小学高级教师（不含教研员）申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件中的3条以上（其中第1条为必备条件），破格申报人员具备4条：
（1）讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市一等奖或省二等奖以上）、观摩课、示范课。
（2）在省级以上CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上。
（3）主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定，或获省优秀教学（科研）成果二等奖以上。
（4）教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或获得省学术技术带头人称号。
附 则
一、本条件中规定的申报条件和评审条件须同时具备。专业技术人员参加工作以后取得国家承认的学历，其所学专业应与现从事专业一致或相近。取得合格学历证书满2年后，达到相应的任职年限，可正常申报高一级专业技术职务。
二、本条件中的专业理论知识和工作经历能力、教育教学水平和工作业绩的要求均指专业技术人员任现职以来本专业或本学科领域的情况。
三、教学效果须附学校教学效果评估材料。听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、观摩课、示范课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。通过鉴定的项目须附立项报告、研究报告、鉴定证书。成果奖须附研究报告、获奖证书（县以上教育行政部门签章）。班主任工作须附考核材料和奖励证书。支教经历须附当地教育行政部门的证明。获奖须附奖励证书，并在《评审表》和《评审简表》上注明表彰文件的发文字号。同一内容的业绩不重复使用。
四、论文均限独著。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等。综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指导作用。
五、本条件中所称“市” 指“省辖市”，“县”指“县、县级市、区”；“城市学校”指驻地在县城以上的学校（含地处农村的高中），“农村学校”指驻地在乡、镇以下的学校。
六、本条件中所称“以上”、“以下”均含本级。
七、担任校级职务的申报人员，须在《评审表》和《评审简表》相应栏目中注明所担任职务及时间。
八、中小学、幼儿园中非教学人员和其他教育机构中非中小学教研人员，根据岗位职责，申报中小学教师系列以外的其他相应专业技术职务。
2012年江苏省职称晋升政策：
江苏省副高：至少发表2篇省级以上的论文
江苏省正高：至少3篇以上省级以上的的论文
注：江苏省所发表论文的杂志必须在新闻出版总署能够查得到，同时江苏省在网站上面查到的刊名刊号与发表杂志刊登的一致;社区服务站的论文发表在增刊上也可以。（职称论文发表推荐到启凡论文网）
报材料时间：一般年底出刊为第二年初准备
一、申报评审条件
2009卫生高级专业技术资格申报评审条件，按照省下发的卫生类资格条件有关规定执行，同时参照人事部、卫生部制定的专业标准条件进行评审。
（一）学历要求
申报人员的学历（学位）应是国家教育、卫生行政部门认可、列入国民教育系列的本专业或相应专业学历（学位）。
申报医师类专业高级资格的人员，应提供临床医学（含中医学）或预防医学类专业学历（学位）。基础医学类专业学历不能作为申报执业类别为临床、中医（中西医结合）、口腔和公共卫生等相应专业高级资格的学历依据。
根据教育部办公厅关于印发《现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法》的通知（教高厅〔2003〕2号）、江苏省教育厅关于印发《江苏省高等学校成人教育校外教学点管理办法》的通知（苏教高[ 2006 ] 20号）等文件精神，2008年以来，参加未经省教育厅、省卫生厅审批公布的高等学校现代远程教育在我省的校外学习中心（点）学习取得的医学及相关医学类、药学类专业学历，不再作为申报卫生高级专业技术资格的学历依据。
（二）专业技术工作经历（能力）要求
申报人员应按照人事部、卫生部专业标准条件规定的工作经历与能力提供材料，本人填写的《任现职后完成专业技术工作情况表》应经单位审核并加盖印章。
申报人员应按卫生类资格条件附录规定，提交病案或专题报告。对设有病区，以手术病案、住院病人抢救或疑难病案等资料撰写论文的，须提供住院病案。对申报麻醉专业的，除提供2份专题报告外，还需提供2份反映自己业务水平，且本人主持麻醉的麻醉记录单。专题报告须提交专题报告所引用的相关原始资料来源。高评委专家对申报人员提供的病案或专题报告的水平进行评价，必要时对病案或专题报告引用的原始资料来源进行抽审。
（三）业绩、成果要求
申报人员应提供代表本人专业技术水平的业绩和成果材料。
（四）论文、著作要求
送审论文必须发表于国家新闻出版总署认定的公开发行的杂志（标有“ISSN”和“CN”期刊号）。凡在中华人民共和国新闻出版总署网站（http://）的“新闻机构
查询”栏目中搜索查询，其结果中出版物名称、刊号、出版地等信息与送审论文的出版物刊载信息一致，该出版物则为具有合法刊号的刊物，如没有查询结果或与核查的出版物刊载信息不一致的，不能作为送审论文（申报社区卫生高级资格的除外），不得计入送审论文的篇数。论文内容须与本人申报专业相一致。
申报医师类专业高级资格的人员，应提供临床医学（含中医学）或预防医学类专业学历（学位）。基础医学类专业学历不能作为申报执业类别为临床、中医（中西医结合）、口腔和公共卫生等相应专业高级资格的学历依据。
根据教育部办公厅关于印发《现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法》的通知（教高厅〔2003〕2号）、江苏省教育厅关于印发《江苏省高等学校成人教育校外教学点管理办法》的通知（苏教高[ 2006 ] 20号）等文件精神，2008年以来，参加未经省教育厅、省卫生厅审批公布的高等学校现代远程教育在我省的校外学习中心（点）学习取得的医学及相关医学类、药学类专业学历，不再作为申报卫生高级专业技术资格的学历依据。
申报副高级资格，如仅提供1部本专业有较高学术水平的著作，本人须撰写10万字以上。申报社区副高级资格，可提供市级（含）以上专业刊物公开发表的本专业论文（第一作者）2篇以上。在医学类或相关专业期刊（有国际标准刊号“ISSN”和国内统一刊号“CN”）增刊上发表的论文，可作为申报社区副高级资格的送审论文。
（五）计算机应用能力及离退休人员申报评审等方面的要求
关于计算机应用能力、离退休人员申报等方面的要求，按照苏人发〔2004〕24号、苏职称办〔2004〕5号等文件执行。非免试对象必须提供规定的合格证书（合格证书遗失由省级人事部门出具相关证明）。免试对象提供《江苏省卫生专业技术人员申报卫生高级资格免试职称外语或计算机审核表》（附后）。外省合格证书不作为申报依据。本省市级人事部门或外系统相关部门颁发的职称计算机合格证书，需经省级人事部门审核确认后，方可作为申报的依据。
（六）职称外语要求
按照省人事厅《关于调整完善我省职称外语政策有关问题的通知》（苏人通〔2007〕76号）精神执行。申报人员应提供规定的外语合格证书（合格证书遗失的须提供由省级人事部门出具的相关证明）。免试对象提供《江苏省卫生专业技术人员申报卫生高级资格免试职称外语或计算机审核表》（附后）。
（七）高级专业技术资格（不含社区卫生）破格条件
正高级、副高级资格破格条件按照苏人通〔2006〕76号和苏卫人〔2007〕7号文件规定执行。
（八）申报社区卫生高级专业技术资格的要求
申报社区卫生高级专业技术资格人员，必须在经卫生行政主管部门批准列入社区卫生服务并具有独立法人资格的单位（机构）或在县区以下（不含县区）乡镇卫生院中从事医疗（含中医）、预防、药学、护理、医技等专业技术工作，其中申报社区全科医学、社区护理和社区药学专业均须提供相应专业岗位培训合格证书。没有岗位培训合格证书的，不得申报社区卫生高级专业技术资格。申报社区预防保健专业的人员，原则上也应提供岗位培训合格证书。
（九）申报晋升卫生副高级资格前到基层医疗卫生机构服务的要求
按照《省卫生厅关于城市医生晋升职称前到城乡基层医疗卫生机构服务的意见》（苏卫人〔2006〕12号）等有关规定，截止2008年底前，已在城乡基层医疗卫生机构完成一半以上规定服务时间的人员，可先申报评审，申报时须提供《江苏省城市医生到城乡基层医疗卫生机构服务情况鉴定表》，评审通过并完成规定的服务期限后再予下发资格证书。未开展服务或正在服务但尚未满一半及以上规定时间的，不予申报。对提供虚假鉴定材料的个人或单位，一经查实将严格按照有关规定给予取消申报资格和通报批评等处理。
下列情况之一的，可由认定机构审核并出具《江苏省城市医生晋升副高资格前短期或不需到城乡基层医疗机构服务审核认定表》（附后），作为晋升医师类副高资格的送审依据：
1、经政府卫生行政部门批准列入具有独立法人资格的社区卫生服务机构及县以下（不含县）的医疗卫生机构的申报人员；
2、经省辖市卫生局医政部门认定为短期安排或不需安排支援基层医疗卫生机构的专业或人员；
3、已参加援外、援疆、援藏、扶贫、支援西部开发、晋升前曾经在乡镇或街道卫生院、部队卫生所（队）、企事业卫生所（室）或一级医疗卫生机构工作满1年及以上等工作年限的人员；
4、2008年受省卫生厅派遣赴四川地震灾区应急救灾或灾后重建连续工作满3个月及以上的城市医生，可视同已完成到城乡基层服务。
已到农村卫生机构服务期满1年的城市医生，申报副主任医师资格，送审论文可提交2篇在市级以上专业刊物上公开发表的本专业论文，其中1篇须发表在经新闻出版部门批准的（标有“ISSN”和“CN”）公开发行专业期刊。
（十）援外、援疆、援藏、海外引进、省外引进、近期军队转业、机关流动等人员申报高级资格的有关要求
近3年参加援外医疗工作的人员，对病案或专题报告不作要求，送审论文发表时间可截止至2009年5月31日。
援疆、援藏、机关流动、海外引进、省外引进、近期军队转业等人员，可提交任现资格以来同一的病案。
机关流动人员可比照企事业单位内的相同学历、资历人员职称情况，申报相应的专业技术资格。
（十一）根据卫生部、国家中医药管理局《关于印发<关于建立医务人员医德考评制度的指导意见（试行）的通知>》（卫办发〔2007〕296号）精神，申报的上一医德考评结果为较差的，除当年不予申报以外，另扣除一年任职年限。
二、分类管理
（一）2009全省卫生高级专业技术资格申报评审专业为87个（见附件），申报人员可根据本人所从事的专业技术工作选择申报专业。
（二）未取得执业医师资格的，不得申报临床、中医(中西医结合)、口腔、公共卫生类别的卫生高级专业技术资格。具备临床、中医(中西医结合)、口腔、公共卫生类别执业医师资格的，不得跨执业类别申报。
（三）在卫生管理岗位工作的专业技术人员，原则上应申报卫生管理专业技术资格。但对从卫生技术岗位调任到卫生管理岗位并兼任卫生专业技术工作的人员，允许其按照卫生资格条件规定，申报相应的专业技术资格，对其卫生专业技术业务工作量酌情减轻。
（四）2009年申报评审卫生管理、医学工程专业高级资格的人员，原则上应提供申报专业的低一级资格。现资格为卫生系列医、药、护、技的资格、通过高评委会卫生管理专业评审组评审获得的，或中级资格以医学工程类材料评审获得的主管技师，今年申报卫生管理、医学工程专业，可视同具有申报现资格的低一级资格。
（五）1998年本科毕业参加工作、2003年参加全国卫生专业技术资格考试取得中级资格并聘任的人员，或1993年大专毕业参加工作、2002年参加全国考试取得中级资格并聘任，以及1999年本科毕业参加工作、2004年参加全国考试取得中级资格后获硕士学位的人员，根据卫生部《卫生技术人员职务试行条例》任职条件的有关规定，2009年申报晋升卫生副高级资格，按照不具备规定资历的破格晋升条件申报评审。
（六）2001年全国实行卫生专业技术资格统一考试以来，未参加全国统一考试而由地方评审取得中级资格的，或虽参加全国统一考试但未取得人事部统一颁发的中级资格的人员，须先取得与现从事专业相一致的人事部统一颁发的中级资格，再予申报副高级资格。
未经江苏省专业技术人员职称（职业资格）工作领导小组授权评审或确认取得的我省地方评审的卫生高级专业技术资格，不能作为申报晋升高一级卫生高级专业技术资格的依据，其任职年限也不能计算为受聘任低一级资格的年限。
三、评价方式
2009全省卫生高级专业技术资格继续实行专业实践能力考核与评审相结合的评价方式。专业实践能力考核采用人机对话考试的方式，考核工作由省卫生高级专业技术资格评审委员会组织实施。
（一）专业实践能力考核成绩效用
2008年11月29日全省卫生高级专业技术资格专业实践能力考核成绩，作为申报2009年卫生高级资格的要素之一。具体合格标准由本省卫生高级专业技术资格评审委员会开评时确定。经对全省专业实践能力考核成绩数据统计分析，2009卫生专业实践能力考核的指导参评分为60分，其中，申报社区卫生高级资格的其他专业（除全科医学外）指导参评分为55分。业绩特别显著、表现特别突出、考核成绩在55-59分的非破格申报人员，由本人酌情申报。
2008年1月12日全省卫生高级专业技术资格专业实践能力考核成绩为60分以上的，或申报社区卫生高级资格、除全科医学外的其他专业考核成绩为55分以上的，仍可作为2009年申报卫生高级资格专业实践能力考核的依据。未达上述标准的一律不得申报。
卫生高级专业技术资格专业实践能力考核的专业必须与申报专业相一致。
（二）免试对象
1.2008年11月29日正在援藏、援疆、援外、西部省份扶贫的（须提供派出单位主管部门的相关通知书复印件）；
2.外省、外系统调入，确认我省同级资格的。
（三）先评后考对象
1.2008年11月29日，因公出国人员（须提供政府任务批件及因公护照复印件）；
2.2008年11月29日以后，从省外引进或机关流动的。
四、工作要求
各市人事、卫生行政部门要密切配合，履行各自职责，组织做好本地区卫生高级专业技术资格的申报工作。
（一）申报程序
2009年卫生高级专业技术资格申报工作，实行由申报人网上申报、主管部门审核、申报人员提交材料的程序进行。申报人员对照卫生类资格条件规定及本通知要求，首先登录江苏卫生人才网（.cn）“卫生高级资格申报”窗口进行个人网上申报，申报信息经市（县、区）卫生局审核通过后再提交相应的送审材料。单位人事部门负责对申报人员提供的材料进行审核，申报材料中有关学历、毕业专业、任现职时间、每年参加本专业业务时间、业务工作量、论文、相关科研成果、奖励和晋升前到城乡基层医疗卫生机构服务等情况（材料）应在本单位公示1周，对公示中反映的问题要及时核处。对弄虚作假的，按照有关规定延迟3年以上申报。为申报人员提供虚假证明的，将严肃追究当事人责任。
（二）材料要求
申报人员的学历、任职（专业）年限、论文（专著）、病案、职称外语、职称计算机应用能力（信息化素质培训）、奖项、科研课题（含批文、鉴定、结题）等要素的截止时间均为2008年12月31日。
网上申报信息应与提交的送审材料内容相符，必须真实、完整、清晰，并最能反映本人任现职以来的业务水平和实际工作能力。评审申报表等各种表格须逐项如实填写。申报材料及复印件，须由审核人签名和加盖单位人事部门印章。
申报材料须按要求的格式分类整理装订。送审论文应提供引用的临床资料或其他相关资料来源一览表。送审论文多于规定篇数的，由申报者本人按其水平排序。
申报材料表格（样表）可在江苏卫生人才网（.cn）的“资料下载”等栏目内下载。
（三）时间要求
校发„2014‟268号
河
南
大
学
关于印发《河南大学教师（实验人员）中高级专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）》的
通
知
全校各单位：
为切实提高我校教师（实验）系列职称评审质量，充分发挥职称工作在促进人才成长、发挥人才作用和提高人才队伍整体水平方面的积极导向作用，使职称工作更好地服务于人才队伍建设、学科建设和学校发展，在调查研究、广泛征求意见的基础上，学校对《河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申
—1— 报评审条件》（豫人社„2009‟273号）进行了修订。经7月3日校第四届学术委员会第二次会议审议、7月11日校党政联席会议研究通过，现将修订后的《河南大学教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。
—2—
二〇一四年十二月四日
河南大学教师（实验人员）中、高级 专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）
总 则
一、为加快建设一支适应素质教育和创新人才培养的教师队伍，促进我校教学质量和科研水平的不断提高，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》等有关规定和河南省有关职称政策，结合我校实际，制定本条件。
二、教师专业技术职务任职资格申报和评审工作要以师德、能力、业绩、贡献为依据，坚持客观公正、激励竞争，注重对教师教书育人、科学研究、社会服务与综合素质的全面科学评价。
三、高等学校教师中、高级专业技术职务名称为讲师、副教授、教授，其中讲师为中级职务，副教授为副高级职务，教授为正高级职务。实验技术人员中、高级专业技术职务名称为实验师、高级实验师，其中实验师为中级职务，高级实验师为副高级职务。
四、本条件适用于我校从事高校教育教学工作的在职在岗教师和实验技术人员。
分 则
一、申报条件
（一）热爱祖国，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。
—3—
（二）申报高等学校教师中、高级专业技术职务任职资格的人员须具有高等学校教师资格。
（三）身心健康，能全面履行岗位职责。任现职以来年度及任期考核均为合格以上。
（四）外语水平符合国家和我省有关政策规定。
（五）学历和任职年限分别符合下列要求：
1、申报讲师任职资格者，需具备下列条件之一：
（1）大学本科毕业并取得学士学位，担任助教职务4年以上；（2）硕士研究生毕业并取得硕士学位，从事本专业工作3年以上。
2、申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：（1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；
（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得博士学位，有连续12个月以上出国（境）访学经历者优先;破格申报者须取得博士学位且有连续12个月以上出国（境）访学经历。
3、申报教授任职资格者，需具备下列条件之一：
（1）大学本科毕业以上学历，担任副教授职务7年以上；（2）大学本科毕业以上学历并取得相应的学位，担任副教授职务5年以上。
当年年底年龄在40周岁及以下的人员，须取得博士学位且有连续12个月以上出国（境）访学经历；破格申报者须取得博士学位且有连续12个月以上出国（境）访学经历。
—4—
4、申报实验师任职资格者，需具备下列条件之一：（1）大学本、专科毕业，担任助理实验师职务4年以上；（2）硕士研究生毕业并取得硕士学位，从事本专业工作3年以上。
5、申报高级实验师任职资格者，需具备下列条件之一：（1）大学专科毕业，担任实验师职务7年以上；（2）大学本科毕业，担任实验师职务5年以上；
（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任实验师职务4年以上；
（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任实验师职务2年以上。
当年年底年龄在40周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位；破格申报者须取得博士学位且有连续12个月以上出国（境）访学经历。
二、讲师任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有扎实的本专业知识和较完备的教育理论基础，了解本学科国内外发展动态。具有从事教育教学、科学研究工作的能力。
2、承担某些课程部分或全部章节的讲授工作，完成学校规定的教学工作任务。教学基本功扎实，教学态度端正，教学效果良好。
3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查，承担课程的辅导、答疑、批改作业，协助指导毕业论文、毕业设计。根据工作需要，担任学生班主任或政治辅导员。
（二）工作业绩
—5—
1、教学。专业课教师年均教学工作量160学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：
（1）获学校教学质量考评优秀1次或良好2次，或年度考核优秀1次。
（2）在教育、教学技能竞赛或教育征文、课件大赛、信息技术教育等教学类评奖活动中，获得校级以上奖励。
（3）获得校级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。（4）指导本科生或研究生参加厅级以上学科、科技创新或建模大赛获三等以上奖励。
2、论文、著作。具备下列条件之一：
（1）在正规学术刊物上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育、教学研究论文。文科至少1篇为独著或第一作者，理工科至少1篇为独著或第一作者或第一通讯作者,其余限前2名）以上，论文须发表在国内核心学术期刊或《科学引文数据库》（以下简称SCD）收录刊物上。
（2）参与撰写正式出版的著作或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写1万字以上），同时在正规学术刊物上发表本专业学术论文2篇（限1篇教育、教学研究论文。文科至少1篇为独著或第一作者，理工科至少1篇为独著或第一作者或第一通讯作者，其余限前2名）以上，论文须发表在国内核心学术期刊或SCD收录刊物上。
论文经同行专家鉴定达到讲师水平。
3、项目、奖励。具备下列条件之一：
—6—（1）省辖市、厅级以上科技成果奖或校级以上教学成果奖的主要完成人。
（2）校级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人。（3）参与完成省级以上教学质量工程项目。
（4）获得与本专业相关的国家专利（含发明专利、实用新型专利和外观设计专利）1项以上。
三、副教授任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。
2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。
3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。
4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。
（二）工作业绩
1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：
—7—（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛或教育征文、课件大赛、信息技术教育等教学类评奖活动中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
（4）指导本科生或研究生参加省级以上学科、科技创新或建模大赛获三等以上奖励。
2、论文、著作。具备下列条件之一：
（1）期刊论文被SCI、EI或SSCI、A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《中国社会科学文摘》全文收录3篇以上；其中CSSCI收录论文中至少含B级以上论文1篇。
（2）专业课教师在正规学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少4篇发表在国内核心学术期刊上，其余须发表在SCD收录刊物上。
公共课、基础课教师在正规学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊上，其余须发表在SCD收录刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时，专业课教师在正规学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊上，其余须发表在SCD收录刊物上；公共课、基础课教师在正规学术刊物上发表本专业学术论 —8— 文4篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊上，其余须发表在SCD收录刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
3、项目、奖励。具备下列条件之一：
（1）国家级奖励二等奖以上的获得者、三等奖的主要完成人（限前7名），或省科学技术进步一等奖的主要完成人（限前7名），或省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人（限前5名），或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人（限前5名），或2项省自然科学优秀论文一等奖以上的第一作者或第一通讯作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖（非单项奖）的主持人。
（2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人（国家级限前5名；省、部级限前3名），并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。
（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前3名）。艺术、体育学科副教授补充条件
艺术、体育学科中从事实践性教学的教师申报评审副教授任职资格，可以按照上述工作业绩条件执行，也可在满足教学业绩的情况下，按照下列补充条件执行。
1、音乐学科
（1）在正规学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊上，其余须发表在SCD收录刊物上。取得下列成果的，可视同在国内核
—9— 心学术期刊上发表学术论文1篇（仅限视同1篇）：正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部）或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）1部以上；或在艺术类专业核心期刊上发表作品1件以上；或本人独唱（奏、舞）、二重唱（奏）、双人舞、本人创作的艺术作品在省电视台播放2件以上或在中央电视台播放1件以上（均须提供带有台标的实况音像资料）；或入选业内公认的国家级专业竞赛1次以上（国际比赛以文化部当年公布的《文化部鼓励参加的国际艺术比赛项目》为准，下同）。
（2）在我校举办80分钟以上高水平个人专场音乐会或艺术创作展演1次以上（须经艺术学院学术委员会评审认定、校外3名同行专家复评认定达到副教授水平）；同时在业内公认的专业竞赛中获得省级二等以上或国家级优秀奖以上奖励。
同时符合以上2条，可视为符合工作业绩论文、著作和项目、奖励条件。
2、美术学科
（1）在正规学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊上，其余须发表在SCD收录刊物上。取得下列成果的，可视同在国内核心学术期刊上发表学术论文1篇（仅限视同1篇）：正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部）或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）1部以上；或在艺术类专业核心期刊上发表作品2页以上；或创作的作品参加省级以上文化主管部门举办的展览4件以上或入选业 —10— 内公认的国家级单项专业展览1件以上；或正式出版作品在48页以上的个人作品集1部以上。
（2）在我校举办作品在40件以上的高水平个人作品展1次以上（须经院学术委员会评审认定、校外3名同行专家复评认定达到副教授水平）；同时在业内公认的专业展览中获得省级二等以上或国家级优秀奖以上奖励，或以第一发明人获得国家发明专利1项以上或实用新型、外观设计（限设计类）专利2项以上且被采纳使用。
同时符合以上2条，可视为符合工作业绩论文、著作和项目、奖励条件。
3、体育学科
（1）在正规学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊上，其余须发表在SCD收录刊物上；同时在全国体育科学大会、全国大学生运动会科学报告会、全国学校体育科学大会、全国中学生运动会等科学报告会上2篇（限独著或第一作者）以上论文获省一等奖，并辑录成册。可视为符合工作业绩论文、著作条件。
（2）在全国大学生运动会中，获集体项目前6名的主教练、单项比赛前3名的主教练；或获全国大学生各单项协会的年度比赛的集体项目前3名的主教练、单项比赛前2名的主教练；或获省级大学生年度比赛的集体项目的冠军队的主教练、单项比赛冠军的主教练。可视为符合工作业绩项目、奖励条件。
破格申报评审副教授任职资格者，符合正常晋升副教授的专业理论知识和工作经历、能力，工作业绩具备下列条件：
1、教学。超额完成规定的教学工作量，同时，具备下列条件之一：
—11—（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛或教育征文、课件大赛、信息技术教育等教学类评奖活动中，获得省辖市、厅级二等以上奖励。
（3）获得省级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。（4）指导本科生或研究生参加省级以上学科、科技创新或建模大赛获二等以上奖励。
2、论文、著作。具备下列条件中的2条以上，其中第（1）条为必备条件：
（1）期刊论文被SCI、EI或SSCI、A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《中国社会科学文摘》全文收录4篇以上；其中CSSCI收录论文中至少含B级以上论文1篇。
（2）在正规学术刊物上发表本专业学术论文7篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少5篇发表在国内核心学术期刊上，其余须发表在SCD收录刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写6万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
3、项目、奖励。具备下列条件中的2条以上，其中第（2）条为必备条件：
（1）国家级奖励二等奖以上的获得者、三等奖的主要完成人（限前7名），或省科学技术进步一等奖的主要完成人（限前7名），—12— 或省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人（限前3名），或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人（限前3名）。
（2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内领先水平。
（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前4名）。（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前2名）。
四、直接认定副教授任职资格评审条件
申请直接认定副教授任职资格人员除需具备以上副教授所要求的专业理论知识和工作经历、能力和高等学校教师资格外，还需同时具备下列条件：
1、任讲师职务满5年以上；
2、具有与申报专业相同的硕士以上学位；
3、教学基本功扎实，教学效果优秀；
4、任现职以来在教育教学方面获得省教育行政部门奖励；
5、任现职以来年平均教学工作量400学时以上（附近5年任课情况证明材料及部分教案）；
6、具有主持本学科教育教学改革、科学研究的能力，任现职以来在较高档次的CN学术刊物上发表本专业有较高水平的学术论文3篇以上（文科限独著；理工科限前2名，其中至少1篇为第一作者）。
五、教授任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有系统、坚实的理论基础和渊博的专业知识，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高
—13— 的学术造诣。能及时把握本学科领域前沿发展动态，具有主持和指导科学研究和学术创新的能力。
2、系统担任两门以上主干课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务。
3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。治学严谨，教学经验丰富，教学效果优秀。
4、具有主持本学科教育教学改革、教学法研究的能力，教学改革成绩显著。根据工作需要指导青年教师、访问学者、进修教师或研究生，成绩突出。
（二）工作业绩
1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量220学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：
（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛或教育征文、课件大赛、信息技术教育等教学类评奖活动中，获得省辖市、厅级一等奖。
（3）获得省级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。（4）指导本科生或研究生参加省级以上学科、科技创新或建模大赛获二等以上奖励。
2、论文、著作。具备下列条件之一：
（1）期刊论文被SCI、EI或SSCI、A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《中国社会科学文摘》 —14— 全文收录5篇以上，且被较多引用；其中CSSCI收录论文中至少含A级论文1篇。
（2）在正规学术刊物上发表本专业学术论文8篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少6篇发表在国内核心学术期刊上（其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上），其余须发表在SCD收录刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写8万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部），或主持编写（主编或副主编）省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）；同时在正规学术刊物上发表本专业学术论文7篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少5篇发表在国内核心学术期刊上（其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上），其余须发表在SCD收录刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到教授水平。
3、项目、奖励。具备下列条件之一：
（1）国家级奖励三等奖以上的主要完成人（一、二等奖限前7名，三等奖限前5名），或省科学技术进步一等奖的主要完成人（限前5名），或省、部级二等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人（限前3名），或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人（限前2名）。
（2）主持完成1项国家级或2项省、部级科研（教研、工程）项目（课题），并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到国内领先水平，产生较好的社会、经济效益。
（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前3名）。
—15—（4）作为第一发明人获得与本专业相关的国家发明专利1项以上。在上述条件中，有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到教授水平，可认为符合业绩条件。
艺术、体育学科教授补充条件
艺术、体育学科中从事实践性教学的教师申报评审教授任职资格，可以按照上述工作业绩条件执行，也可在满足教学业绩的情况下，按照下列补充条件执行。
1、音乐学科
（1）在正规学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少4篇发表在国内核心学术期刊上，其余须发表在SCD收录刊物上。取得下列成果的，可视同在国内核心学术期刊上发表学术论文1篇（仅限视同2篇）：正式出版本专业学术著作（本人撰写8万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部）或主持编写（主编或副主编）省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）1部以上；或在艺术类专业核心期刊上发表作品1件以上；或本人独唱（奏、舞）、二重唱（奏）、双人舞、本人创作的艺术作品在省电视台播放4件以上或在中央电视台播放2件以上（均须提供带有台标的实况音像资料）；或入选业内公认的国家级专业竞赛复赛1次以上。
（2）在我校举办由省级文化主管部门或省音乐家协会主办的80分钟以上高水平个人专场音乐会或艺术创作展演1次以上（须经院学术委员会评审认定、校外3名同行专家复评认定达到教授水平）；同时在业内公认的专业竞赛中获得省级一等以上或国家级三等以上奖励。
—16— 同时符合以上2条，可视为符合工作业绩论文、著作和项目、奖励条件。
2、美术学科
（1）在正规学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少4篇发表在国内核心学术期刊上，其余须发表在SCD收录刊物上。取得下列成果的，可视同在国内核心学术期刊上发表学术论文1篇（仅限视同2篇）：正式出版本专业学术著作（本人撰写8万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部）或主持编写（主编或副主编）省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）1部以上；或在艺术类专业核心期刊上发表作品4页以上；或创作的作品入选业内公认的国家级届展1件以上；或个人创作、设计的作品被国家级美术馆、博物院（馆）收藏1件以上；或在国家级出版社出版作品在64页以上的个人作品集1部以上。
（2）在我校举办由省级文化主管部门或省美术家协会主办的作品在80件以上的高水平个人作品展1次以上（须经院学术委员会评审认定、校外3名同行专家复评认定达到教授水平）；同时在业内公认的专业届展中获得省级一等以上或国家级三等以上奖励，或以第一发明人获得国家发明专利2项以上或实用新型专利、外观设计（限设计类）专利4项以上且被采纳使用。
同时符合以上2条，可视为符合工作业绩论文、著作和项目、奖励条件。
3、体育学科
（1）在正规学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少4篇发表在国内核心学术期刊上，—17— 其余须发表在SCD收录刊物上；同时在全国体育科学大会、全国大学生运动会科学报告会、全国学校体育科学大会、全国中学生运动会等科学报告会上2篇（限独著或第一作者）以上论文获国家二等奖，并辑录成册。可视为符合工作业绩论文、著作条件。
（2）在全国大学生运动会中，获集体项目前3名的主教练、单项比赛冠军的主教练；或获全国大学生各单项协会的年度比赛的集体项目冠军队的主教练、单项比赛冠军的主教练。可视为符合工作业绩项目、奖励条件。
破格申报评审教授任职资格者，符合正常晋升教授的专业理论知识和工作经历、能力，工作业绩具备下列条件：
1、教学。超额完成规定的教学工作量，同时，具备下列条件之一：（1）获学校年度教学质量考评优秀2次以上，或年度考核优秀2次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛或教育征文、课件大赛、信息技术教育等教学类评奖活动中，获得省辖市、厅级一等奖。
（3）获得省级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。（4）指导本科生或研究生参加省级以上学科、科技创新或建模大赛获一等以上奖励。
2、论文、著作。具备下列条件中的2条以上，其中第（1）条为必备条件：
（1）期刊论文被SCI、EI或SSCI、A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《中国社会科学文摘》全文收录6篇以上，且被较多引用；其中CSSCI收录论文中至少含A级论文1篇。
—18—（2）在正规学术刊物上发表本专业学术论文10篇（限1篇教育、教学研究论文）以上，其中至少8篇发表在国内核心学术期刊上（其中至少3篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上），其余须发表在SCD收录刊物上。
（3）独立撰写并正式出版本专业学术著作1部（20万字以上）；或正式出版2部以上本专业学术著作（本人撰写8万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部）；或主持编写（主编或副主编）省级以上统编、规划教材2部（本人撰写6万字以上/部）以上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到教授水平。
3、项目、奖励。具备下列条件中的2条以上，其中第（2）条为必备条件：
（1）国家级奖励三等奖以上的主要完成人（一、二等奖限前7名，三等奖限前5名），或省科学技术进步一等奖的主要完成人（限前5名），或省、部级二等以上科技奖、社会科学成果奖主要完成人（一等奖限前3名，二等奖限第1名），或省、部级一等以上教学成果奖的主要完成人（限前2名）。
（2）主持完成1项国家级科研（教研、工程）项目（课题），并通过业务主管部门的鉴定或结项验收，达到国内领先水平，产生较好的社会、经济效益。
（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前2名）。（4）作为第一发明人获得与本专业相关的国家发明专利2项以上。
六、实验师任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
—19—
1、掌握本专业知识和技术，了解本学科领域国内外实验技术动态，具有独立设计实验方案、改进实验技术条件的能力，有娴熟的实验技能、技巧和丰富的实验经验，独立指导过学生实验全过程。
2、能够胜任实验教学的讲解工作，讲解条理清晰、重点突出、层次分明，容易被学生理解和接受，具有较强的实用性和指导性。能够通过实验教学，加强对学生的操作技能训练，巩固学生对理论知识的理解，启发引导学生思维，培养分析问题和解决问题的能力。
3、能够改进有关实验仪器设备的性能指标，负责精密仪器、大型设备的调试、维护、检修和故障的排除。
4、积极完成学校规定的工作任务。独立设计完成过一定数量的较复杂的实验任务，并写出较高水平的实验报告，为教学、科研工作提供高水平的服务。
（二）工作业绩
1、教学。具备下列条件之一：
（1）获学校教学质量考评优秀1次或良好2次，或年度考核优秀1次。
（2）在教育、教学技能竞赛或教育征文、课件大赛、信息技术教育等教学类评奖活动中，获得校级以上奖励。
（3）获得校级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。（4）指导本科生或研究生参加厅级以上学科、科技创新或建模大赛获三等以上奖励。
2、论文、著作。具备下列条件之一：
（1）在正规学术刊物上发表本专业论文（含实验报告）3篇（文科至少1篇为独著或第一作者，理工科至少1篇为独著或第一作者 —20— 或第一通讯作者，其余限前2名）以上，论文须发表在国内核心学术期刊或SCD收录刊物上。
（2）参与撰写正式出版的著作或参编省级以上统编、规划实验指导用书（本人撰写1万字以上），同时在正规学术刊物上发表本专业论文（含实验报告）2篇（文科至少1篇为独著或第一作者，理工科至少1篇为独著或第一作者或第一通讯作者，其余限前2名）以上，论文须发表在国内核心学术期刊或SCD收录刊物上。
论文经同行专家鉴定达到实验师水平。
3、项目、奖励。具备下列条件之一：
（1）省辖市、厅级以上科技成果奖或校级以上教学成果奖的主要完成人。
（2）校级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人。（3）获得与本专业相关的国家专利（含发明专利、实用新型专利和外观设计专利）1项以上。
（4）独立设计过2个以上新的实验项目并被采纳，使用两年以上，效果良好（附实验方案和完成后的测试记录）；或作为主要完成人，根据实验或科研要求，对现有仪器进行技术改造，投人使用后效果良好；或加工设计特殊实验装置采用后效果良好。以上均须附学校证明。
七、高级实验师任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有系统、坚实的专业知识基础，掌握本学科国内外实验技术现状和发展趋势，具备较强的动手能力、丰富的实验经验和组织、指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力。
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2、能够熟练运用各种教学手段进行实验教学的讲解工作，讲解深入透彻、重点突出、层次分明，容易被学生理解和接受，具有较强的实用性和指导性。能够通过实验教学，有效加强对学生的操作技能训练，巩固学生对理论知识的深入理解，启发引导学生思维，培养分析问题和解决问题的能力。
3、积极完成学校规定的工作任务。能独立、熟练承担本专业实验课程，在本部门的科技进步和提高管理水平工作中发挥主要作用。
4、能够独立地创造或改善实验技术条件，设计、加工特殊的实验装置或零部件，改进有关仪器设备的性能指标。能独立承担精密仪器、大型设备的调试、维护、检修和故障的排除。
5、主持完成过一定数量的高难度的实验任务，并写出高水平的实验报告和论文，提出重要的专业理论见解，对实际工作有较大的指导意义。
6、具有指导和培养中、初级实验技术人员的能力。
（二）工作业绩
1、教学。具备下列条件之一：
（1）获学校教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛或教育征文、课件大赛、信息技术教育等教学类评奖活动中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
（4）指导本科生或研究生参加省级以上学科、科技创新或建模大赛获三等以上奖励。
2、论文、著作。具备下列条件之一：
—22—（1）期刊论文被SCI、EI或SSCI、A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《中国社会科学文摘》全文收录2篇以上；其中CSSCI收录论文中至少含B类以上论文1篇以上。
（2）在正规学术刊物上发表本专业学术论文5篇以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊上，其余须发表在SCD收录刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作或参编省级以上统编、规划实验指导书（本人撰写4万字以上/部），同时在正规学术刊物上发表本专业学术论文4篇以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊上，其余须发表在SCD收录刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到高级实验师水平。
3、项目、奖励。具备下列条件之一：
（1）国家级奖励二等奖以上的获得者、三等奖的主要完成人（限前7名），或省科学技术进步一等奖的主要完成人（限前7名），或省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人（限前5名），或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人（限前5名），或省自然科学优秀论文一等奖以上的第一作者或第一通讯作者，或省辖市、厅级科研成果一等奖（非单项奖）的主持人。
（2）主持完成省辖市、厅级以上科研（教研、工程）项目（课题），或省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人（国家级限前5名；省、部级限前3名），并通过省辖市、厅级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。
（3）独立承担重要实验装置的研制（有专项经费，至少有1项投入运转，效果良好）；或根据工作和科研要求，成功设计、加工
—23— 关键性实验装置或改进仪器设备的性能指标，使用效果良好，取得较大经济效益（附学校鉴定、评估报告）。
（4）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。（5）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上或实用新型专利2项以上（限前3名）。
破格申报评审高级实验师任职资格者，参照破格评审副教授任职资格的工作业绩条件。
附 则
一、本条件规定的申报条件和评审条件须同时具备。工作业绩须是专业技术人员任现职以来取得的本专业或本学科领域的业绩。
二、对于国家实施学位制度（1981年）前全日制普通院校大学本科毕业者，在晋升教师职务时可按具有学士学位对待。
三、国家级奖励是指国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖及相当级别的奖励；省级科技奖是指省科学技术杰出贡献奖、科学技术进步奖及相当级别的奖励；部级科技奖是指1999年《国家科学技术奖励条例》颁布以前的科学技术进步奖及相当级别的奖励。奖励以正式文件和获奖证书为准。成果的获奖者是指等级额定获奖人员，须附获奖证书。
四、各级别科研（教研、工程）项目（课题）和奖励须是通过科研、教务等主管部门组织申报所取得的，项目级别以立项时确定的级别为准。经省科技厅鉴定达到“国内领先”水平的自选课题在评审时可视为完成1项省级项目，仅限主持人使用且限1项；鉴定达到“国际先进”以上水平的自选课题在评审时可视为完成1项国家级项目，仅限使用1项。项目（课题）须附立项报告和鉴定、结项证书。
—24—
五、横向项目依据《河南大学横向科研项目管理办法》确定级别。
六、“主持”是科研课题或工程项目的总体设计、论证、组织和指导者，并承担其中重要工作。“主要完成人”是在科研课题或工程项目中承担主要工作或关键工作，或解决关键技术难题的人员（包含主持人）。以上均以项目计划任务书或有关文件为依据。
七、省级以上教学质量工程项目是指精品课程、教学团队、特色专业、实验教学示范中心、双语示范教学课程等。
八、SCI为科学引文索引，EI为工程索引，SSCI为社会科学引文索引，A＆HCI为艺术与人文科学引文索引，CSSCI为中文社会科学引文索引，SCD为科学引文数据库。
九、论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文集等形式的刊物。著作、教材不含论文集、习题集等。
十、申报高级职务人员所发表的学术论文，文科均限独著或第一作者（独著论文数量不少于论文总数的1/2），理工科均限独著或第一作者或第一通讯作者；有特殊要求的除外。
十一、“国家一级学术刊物”是指我校科研部门认定的A、B级中文核心期刊、原140种学术刊物以及论文被SCI、SSCI、A&HCI、EI（限期刊论文）等全文收录或被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《中国社会科学文摘》等全文转载。
十二、“国内核心学术期刊”是指被《中文核心期刊要目总览》所收录之期刊及我校科研部门认定的C级中文核心期刊。
十三、发表在国际会议论文集中的论文被EI全文收录，若提供收录证明，可作为“国内核心学术期刊”对待，但不得超过2篇。
十四、关于对“省级以上统编、规划教材”的界定。符合下列条件之一的教材可视为“省级以上统编、规划教材”：
—25—（1）省教育厅以上教育教学改革与研究项目，其成果以教材形式结项的；
（2）获得省部级以上奖励的教材（含以教材为主要成果形式获得省部级以上优秀教学成果奖的）；
（3）我校科研部门认定的30家出版社中出版的教材；（4）列入教育部和新华书店总店共同编印的教材征订目录的；（5）经全国高校学科（或专业）教学指导委员会审定的教材；（6）列入河南大学教材资助基金和学术著作出版基金资助并已出版的教材。
十五、同一课题的成果奖励、项目课题、著作和教材不重复计算。
十六、教学质量考评情况由学校教务部门统一提供。
十七、本条件所称“以上”“以下”均含本级。
十八、评审委员会在掌握本条件时，要从申报人的专业理论知识、工作经历和能力、工作业绩等方面综合把握，在衡量申报人符合基本条件的前提下，重点衡量其学术、技术水平，如认定申报人的综合水平达不到相应职务的要求，可视为申报人不具备担任相应职务的条件；如申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到相应职务的水平，可认为符合业绩条件。
十九、本条件自下发之日起施行。未尽事宜，按国家和我省有关职称政策执行。
二十、本条件的最终解释权归人事处。
主办：人事处 督办：校党政办公室 河南大学党政办公室 2014年12月4日印发
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