怎样快速有效学习商务英语（推荐8篇）
一、提高英语口语水平
1、每天说一点英语。
学习任何一门新语言的绝对最佳方法就是说它。不管你是否只知道五个英语单词，或者你是否几乎能流利地说英语——与他人说英语是最快、最有效的提高方法。
不要等到你“感觉更舒服“的时候才用英语说话——你可能在很长一段时间内都达不到这个水平，所以把自己推到舒适区之外，今天就开始说英语。你会惊讶于你的语言技能提高得如此之快。
2、锻炼自己的发音。
即使你已经掌握了可接受的英语语言，拥有良好的语法和丰富的词汇量，如果你不努力练习你的发音，母语为英语的人可能会发现你很难理解。
如果你真的想提高自己的英语水平，正确、清晰的发音是必不可少的。仔细聆听以英语为母语的人如何发音，并尽力模仿他们的发音。
要特别注意您不熟悉或您的母语中不存在的任何声音。例如，有些人难以发”r“的音，因为他们的母语中不存在这个音，而另一些人则难以发某些辅音群，如”th"的音。
要知道，某些英语单词的发音因其在世界不同地区的使用而有很大差异。例如，美式英语与英式英语有很大不同。如果你打算去英语国家旅行或生活在英语国家，这是你在学习某些单词的发音时应该考虑的问题。
3、扩大词汇量，使用习惯用语。
你的词汇量越广，学习的英语短语越多，英语口语就会变得越容易。
同样，与以英语为母语的人相处会帮助你自然而然地学会常用词汇和短语。虽然阅读、看英语电视和听新闻也是有益的。
一旦你学会了一个新的单词或短语，你应该努力在句子中使用它——这是把它写入记忆的最好方法。
另一个让新单词进入记忆的简单方法是为日常家居用品制作标签，并将其贴在你的房子或公寓周围。然后每次你使用水壶或照镜子的时候，你就会看到这些物品的英文单词在你面前晃动。
4、装一个辞典APP(苹果手机自带)
有一本字典意味着你永远不会被一个单词卡住。如果你在和英语国家的人对话时，在句子中间忘记了一个单词，它可以帮你省去很多尴尬——你要做的就是花一秒钟时间去查一下它!
除了节省您的尴尬之外，查找您需要的单词，然后立即在句子中使用它，实际上将帮助您将新的词汇纳入记忆。
有一本字典也是很有帮助的，在一天的私人生活中，可以随时翻阅。
二、提高写作阅读和听力
1、听英语广播或播客。
提高英语听力理解能力的最佳方法之一是在手机或MP3播放器上下载英语播客或广播应用程序。
然后你应该努力每天至少听30分钟的播客或广播节目。在健身房、上班途中或坐在电脑前时，都可以这样做。
努力理解所讲的内容，不要只让英语冲昏头脑。即使你觉得太快了，也要试着挑出关键词和短语，以了解对话的大致内容。
如果可以的话，把不懂的单词或短语记下来，事后再查翻译。然后再听一遍播客或节目，结合上下文听听新词或短语。
2、看英语电影和电视节目
另一个提高听力理解能力的有趣方法是看英语电影和电视节目。尽量选择您喜欢的电影或电视节目——这将使练习感觉不那么费劲。如果可能的话，选择您已经熟悉的电影或节目，如儿童动画片或大片。如果你已经知道基本的故事，你会发现语言更容易掌握。
然而，你应该避免观看带有母语字幕的`电影或电视节目—它们只会分散你的注意力，使你不太愿意集中精力去理解英语，而这正是练习的重点。
3、阅读一本英文书籍、报纸或杂志。
阅读是学习一门新语言的重要组成部分，所以不要忘了练习!找到你真正感兴趣的东西——无论是著名的英文小说、纽约时报还是时尚杂志，然后开始练习。
找到你真正感兴趣的东西——无论是著名的英文小说、《纽约时报》还是一本时尚杂志，然后开始努力阅读。如果你觉得内容枯燥无味，你就不太愿意坚持下去。
再次强调，要积极努力地实际理解你所读的内容，不要只是略过。突出显示任何你不理解的单词或短语，然后在字典中查找它们。
如果你是一个人，你也可以尝试大声朗读——这可以让你在提高阅读理解能力的同时，也能锻炼你的发音。
4、写英语日记。
除了阅读和听力理解之外，你还应该花一些时间来提高你的英语书面技能。
这可能是您语言学习中最困难的方面之一，但它仍然很重要。用英语写作可以帮助你锻炼你的句子结构、语法和拼写能力。
试着写一本英语日记，每天写下几个句子。不一定要写得很个人化——你可以写天气、晚餐吃了什么或当天的计划。
如果您觉得满意，请一位母语人士查看您所写的内容，检查是否有错误。这将有助于您避免重复犯同样的错误。
三、使用您的新语言
1、保持积极性。
在学习任何一门新的语言时，保持积极性和永不放弃流利的目标是很重要的。
通过提醒自己您有多想实现语言学习的目标，来保持对语言学习目标的承诺。想一想，一旦你掌握了英语语言，你将会有多少奇妙的经历和机会。
你将能够与来自世界各地的英语使用者进行对话，并发展新的和令人兴奋的关系，你将能够像以前一样参与英语文化，并有可能因为你的新语言技能而进一步发展你的事业。
2、每天都要练习。
如果你想快速获得流利的语言，你需要承诺每天练习。
学习一门新的语言是以重复为基础的，所以如果你在两次学习之间等待的时间太长，你会忘记之前所学的一切，不得不重新开始，浪费宝贵的时间。
然而，你不应该学习太多，以至于你对英语产生厌烦——试着通过每天完成不同的任务来保持事情的趣味性——一天的阅读，一天的听力理解，一天的写作练习，一天的语法学习，等等。
不过，你千万不要错过练习英语口语的机会，因为这是你获得流利英语的最重要的头等大事。
3、训练自己用英语思考。
从非常擅长英语到流利英语的一个方法是训练你的大脑真正用英语思考。
不断地从你的母语翻译成英语，然后再回到你的脑袋里，这需要消耗时间和精力。每种语言都有自己的细微差别和特点，这使得在某些情况下无法准确地从一种语言翻译到另一种语言。
因此，如果你能训练你的大脑用英语思考，你的英语口语和书面语将更加自然和流畅。把它想象成一个开关——当需要用英语交流的时候，你需要把你的英语大脑打开，而你的母语大脑则关闭!
4、与讲英语的人交朋友。
检验一个人第二语言流利程度的最大标准之一，就是把他们和一群母语使用者放在一个房间里，看看他们是否能跟上并参与对话。
达到这种流利程度的最好方法是结交一些讲英语的朋友，并与他们在一个社交场合，如咖啡馆或酒吧里一起玩耍。
这样一来，如果你想与同龄人交流，你就会被迫用英语说话，但这不会让人觉得是在工作或学习，因为你会玩得很开心!
5、不要害怕犯错。
阻碍学习新语言的最大障碍是害怕犯错。
这种恐惧没有任何作用——它只是阻碍你达到流畅的目标。
不要害怕犯错，不要害羞!当然，你不可能在一开始就能完美地说出一门新的语言。试着表达自己，尽管有困难。
记住，每个人在学习一门新的语言时都会犯错误——这是一种仪式。当你不小心说了一些粗鲁或不正确的话时，你几乎肯定会有尴尬或难堪的时刻，但这也是乐趣的一部分。
一、培养学生的阅读兴趣, 提高他们对阅读速度和阅读效率重要性的认识
学生进入大学后, 首先要使他们了解教学大纲对学生阅读水平的要求, 并讲明快速阅读能力的重要性, 同时要使学生明白阅读效率的高低取决于理解能力和阅读速度这两个要素。为了使学生真正懂得“阅读理解和阅读速度”的关系, 笔者曾经做过这样一次尝试, 在学生入学的第一次英语课上, 让学生用5分钟时间, 以每分钟70个单词的速度读一个篇幅为342个单词的短文, 到指定时间后, 马上停止阅读, 然后检查阅读结果。有的学生虽按指定时间完成了阅读, 但许多内容未能准确理解, 另一部分学生只追求准确理解而不注意速度, 到了指定时间未能完成规定的阅读内容。学生们通过切身的体会, 发现了自己阅读中存在的问题, 切实感受到了提高阅读理解能力和阅读速度的迫切性。这种自我评估的方法, 使学生很快认识到理解与速度的辩证关系。在接下来的教学中, 我们常常利用10分钟左右的时间, 以课本的B篇课文为训练素材。在训练过程中, 学生精神高度集中, 分秒必争, 互相角逐, 力争高速度、高精确度地完成阅读任务, 经过一段时间的训练, 大多数学生在阅读速度和理解能力方面均有提高, 同时也大大提高了学生的自信心、主动性和积极性。
二、培养学生在阅读中处理长难句的能力
长难句是阅读中的难点, 处理长难句的方法之一是分层次阅读法, 具体做法是, 遇到长句, 不要急于理解整个句子, 而是先把句子的主要成分找出来, 即主语、谓语和宾语;然后看句子是否有状语, 最后去确认这些句子成分各自的修饰语。这样, 一个复杂的句子就简单化了。例如, 在大学体验英语课本第三册第二单元Passage A中有一句话:For the next 20years, the curiosity that was sparked by wanting to know what controlled the compass needle and his persistence to keep pushing for the simple answers led him to connect space and time and find a new state of matter.这个句子很复杂, 在这种情况下就可以指导学生分几步走, 第一步先找出主、谓、宾, 即:主语:the curiosity和his persistence, 谓语led, 宾语him, 全句简化为“the curiosity and his persistence led him…”这是本句的基本框架, 中文意思是“是‘好奇心’和‘坚持不懈’引导他……”第二步是分析两个主语后的定语部分, 其第一个主语后是一个由that引导的定语从句用来修饰the curiosity;第二个主语后是一个动词不定式to keep pushing for the simple answers。用来做his persistence的定语。第一个主语的定语从句 (下划线部分) 中又包含一个宾语从句, the curiosity that was sparked by wanting to know what controlled the compass needle and his persistence to keep pushing for the simple answers。第三步再分析其他成分, 介词短语For the next20 years做时间状语, 动词不定式短语to connect space and time and find a new state of matter做宾语him的宾语补语。这样, 对句子的理解就变得容易多了。整句话的意思是:“在随后的二十年里, 正是由于想知道是什么力量控制了指南针的指向所激发的这份好奇心以及坚持追求简单答案的毅力, 引导他将空间与时间联系起来思考问题, 由此发现了一种崭新的物质状态。”
总之, 在大学英语教学中, 教学中教师应注意发现和总结一些具有指导性的方法, 培养学生的语言能力, 而培养学生的阅读能力尤为重要, 因为阅读理解是综合语言能力的体现, 通过阅读可以扩大词汇量, 可以扩大知识面, 并借此培养其他各种语言能力。
摘要：阅读理解是综合语言能力的体现, 通过阅读可以扩大词汇量, 扩大知识面, 并借此培养其他各种语言能力。在教学中, 教师应注意发现并运用具有指导性的方法去培养学生的语言能力。
陌生和熟悉的人际网络代指不认识的人和熟人，亲密网络包含你已经非常了解的人，但是有效网络才是指真正的人际关系和友情。有效的人际网络会影响你的生活，而让更多的人进入你的有效网络之中则有三个步骤：
如果你想建立一个有效的人际网络，你必须思考你能为别人做什么，而不是他们能为你提供什么。我认为每个人都有四种人际网络：陌生、熟悉、亲密和有效。它们是嵌套的同心圆：
通过接触和建立联系，将陌生网络转化为熟悉网络。
通过了解他们与你的共同点，找到可以帮助他们的方法，将熟悉网络转化为亲密网络。
通过给他们指导建议改善他们的生活，将亲密网络转化为有效网络。
创业者从陌生到熟悉
人们之间的关系由陌生到熟悉，需要掌握下面的三个要点：
1.显得热情友好。加州大学洛杉矶分校心理学荣誉教授阿尔伯特·梅拉宾(Albert Mehrabian)在一项研究中发现，只有7%的信息是通过语言传达的，而其他93%的信息是通过声音语调(38%)和身体语言(55%)传达的。因此，要开始接触来自陌生网络的人，请采用正确的问候方式：
呈现舒展的肢体语言，不要交叉双臂，挺直腰板，打开肩膀，不要含胸。
让面部变得柔和，抬起下巴，在眼神与对方接触时保持微笑。
热情但不冒昧地与对方握手。
自信地和对方打招呼。
这些听起来都很基础，但是大多数人，尤其是内向的人都没有做到。大部分人都很害怕彼此接触，如果这让你感到紧张，那么不妨现在镜子前进行练习。重复成自然。保持目光交流更是困难，所以要进行练习。不妨拿人行道上的陌生人作为练习对象，如果你和他们进行了眼神交流，同时还对着他们微笑，他们也会本能地对你微笑。
2.展开简短而愉快的谈话。如果你只说“嗨”，那么对方也只会“嗨”回来。 但如果你把话题展开，你就会获得更多的信息。保持积极和简单。要是不实践的话，结束话题跟展开话题一困难。一位有着30年从政经验的政治家曾经告诉我，政治成功的关键是向每个人打30秒的招呼，然后再快速换到下一个选民。
3.记住他人的名字。在你遇到陌生人的时候，你可能就是无法记住名字，我现在用三种方法来记住名字：
重复。在交流中重复这个人的名字，但是这个技巧不要用得太频繁
可视。如果你是一个视觉学习者，想象把这个人的名字写在她的额头上或者一个假想的标签上。
联想记忆。人的心智会使用相关联的事物来保留信息。
有了这些技巧，你就可以破除障碍，让你与周围人的交际不再那么困难。一旦陌生人在进入到了你的熟悉网络之中，那么你就有能力将你们的关系推进一步。
创业者从熟悉到亲密
你现在变得友善，不惧尴尬，也能和人们融洽相处了。这些方面你练习得越多就越熟练。接下来，你就有机会真正了解一个你想建立密切联系的人。不过，基本上每个人都会在接下来这个环节中犯两个错误。其一是，我们希望别人认为自己是有趣且讨喜的人，所以会过度的谈论自己。大多数人已经有了能将任何话题都转移到自己身上的能力。如此一来，即便经过5到10分钟的交谈，我们仍然对我们的新朋友所知甚少。
人类天生渴望得到欣赏，当我们把所有的话题都转移到自己身上来时，也就剥夺了朋友说话的机会。你不妨回想一下，当你遇到某个人，而他一直在对自己夸夸其谈的时候，你有什么感觉?你可能或多或少会产生一些羡慕或是厌恶的感觉。我们花费精力让别人喜欢我们，但对方也是这么想的，所以不要谈论你自己。从现在起，通过了解他人的工作和兴趣，借助每个互动的机会来欣赏别人。避免谈论你自己，而是从他们的问题出发，再把关注点回到他们身上。这样你就会看到别人是有多迫切告诉你关于他们己身的故事。
我们所犯的第二个错误就是交流不够深入，只是泛泛而谈。闲聊是用来打破僵局的好方法，但是如果不进行实质性的对话，你就永远不会了解别人。请思考下面两种案例之间的区别：
案例1：
A：“你喜欢这个活动吗?”
B：“这个活动非常好的。”
A：“你会参加很多活动吗，玛格丽特?”
B：“每年三四起吧。”
A：“多么好。”
B：“对呀，挺好的。”
案例2
A：“有没有什么跟工作相关的事件你比较关心，玛格丽特?”
B：“我对无人机蛮感兴趣的。”
A：“我记得你好像为国防承包商工作?小型无人机能适应国家安全需要吗?”
B：“这个事情说起来可就大了。你想啊，一个联网的无人机……”
在案例1中，我们只知道这些活动不错，但在案例2中，我们却能学习到尖端的新技术。我们常常害怕将对话深入下去，只是因为我们不想对自己不清楚的事情显得无知。
这里有一组问题能打开别人在工作方面的话匣子：
请问你的商业模式是什么?谁支付给谁?谁又给谁提供价值?
比起竞争对手,你有什么优势能让客户选择你?
为什么这个行业吸引着你?
你们公司的整体业务有多大?
有没有什么新技术能影响到你的业务?
你觉得是什么问题让人们在工作中无法成功?
你最喜欢的工作是什么?
现在，每当你和朋友交谈时，都能问出更有见地的问题，也能了解到更多的细节。而且，你会因此变得更有见识、更有趣，这些知识也可能在你预料不到的时候发挥作用。
创业者从亲密到有效
在你更了解别人之后，可以决定是否建立持久的关系，而当你希望把这些人拉入你的有效人际网络时，唯一的方法就是为他们做一些重要的事情，付出努力和真正的关怀。你需要对他们的成功投入个人的努力。以下是三种做法：
1.分享知识。在你和对方的专长中寻找重叠的部分，以此来启发对方。你可以向对方推送文章或者发送一本有批注的书。只有当你认真思考过它们的时候，这些内容才会有用，而你的分享才会对对方非常重要。
随着时间的推移，他人也会对这种分享有所回应，因此分享也变成了双向的。但过犹不及，这种分享最好不要过于频繁，要比较随意，最好符合你对对方的了解。社交媒体也是分享自身感兴趣的事物的好工具，比如说你可以分析新闻中发生的事，写写书评，分享一些能够启发你的事情和比较精辟的文章。如果你要把时间花在社交媒体上，那么不妨用它来丰富你的人际网络。
2.建立联系。帮助人际网络中的其他人的最好方法就是扩展各自的网络。在你的职业生涯早期，你的人际网络相对单薄，需要努力才能建立雏形。找出人际网络的核心人物，为这样的人提供帮助。
招聘人员是一个很好的例子。你需要找出行业猎头，然后和他们接触。你需要告诉猎头，你认识的一大群人总会向你征求职业建议，所以你希望能够帮助招聘人员进行招聘。每当你筛选出一位优秀的候选人时，就等于帮助了人际网络中的两个人。招聘人员会再次打电话给你，你就有了更多帮助他们的机会。
3.提供支持和友谊。当你跳槽、晋升、赢得胜利或得到较多酬劳时，你就会成为最受欢迎的人，会有很多邮件和推文来向你表示祝贺。有些人是真的替你高兴，也有些人会把你的成功看成是一个可能的机会。不过在你失败时，只有真正的朋友才会关心你。现在，你需要成为别人真正的朋友之一，也就是在他们落难时帮助他们。
首先，正确理解状态动词。
动词是表示发生的动作或存在的状态。动作是指主语做什么，看得见，学生容易理解，不多解释。对于状态，学生难于理解，很多学生是一头雾水。因为状态是强调主语是什么或怎么样。例如，Tom在房间里，学生翻译成：Tom in his room.这就说明没有养成良好的学习习惯，学生潜意识中，动词就只是表示动作，因而不能正确地理解和运用状态动词。因此，知道什么是状态动词才是关键。
第二，熟练运用非行为动词。
小编在教学中把英语动词仅分为两类。一类是行为动词，一类是非行为动词。这样分，学生容易理解，更容易灵活地使用。为什么呢?因为动词大致可分为四类：系动词、情态动词、助动词和行为动词。但是前三类动词的用法可以说基本上雷同，所以完全可以归为一类。如果学生把非行为动词的用法熟记于心，那么在阅读和写作中就会得心应手了。
第三，熟记动词句型。
所谓动词句型，就是以动词为中心的短语，如want (sb.) to do sth, let sb. do sth, look forward to doing, It takes sb. some time to do sth.等。这样的句型学生必须牢记。否则的话，做练习或考试时就很困难，书面表达中就无法写出正确的句子来。
第四，熟记短语动词。
英语中短语动词太多太多，只有日积月累，才能学有余力。小编在教学中一直对学生严格要求，每天务必记住当天所学的短语动词。只有这样才能做好练习，应付测试，写好作文，才能熟练地与他人进行交流沟通。我们学习英语的目的只有一个，就是运用英语。
第五，认真揣摩动作所发生的时间，运用相应的时态。
很多学生受汉语影响，不能从汉语句子的字面上去揣摩动作所发生的时间。例如，我们在北京住了两天，字面上没有明显的过去时间状语，但很明显是指过去。因此这句应翻译为：We stayed in Beijing for two days.小编在教学中着力培养学生的悟性。每提到动词，就让学生揣摩动作所发生的时间，久而久之，学生就能正确地运用时态了。
第六，切记汉语式运用动词。
例如，早起对人身体健康有益，就不能翻译成：Get up early is good for health. 我的工作是打信件，就不能翻译为：My work is type letter. 这两句都是受汉语思维影响，错误地按汉语逐字翻译而成。我们学习英语动词，就应该将动词短语看作一个整体去运用。记住一点，主语是名词性的，而谓语必须以动词为核心。
如何掌握好英语动词
1、如何掌握系动词：有be动词、感官动词和表示发展变化的词。
He is strong.
You must keep healthy.
The leaves turn green.
Lily seems very angry.
2、实义动词(及物和不及物)后面要跟宾语的是及物动词。不用跟宾语能表达出完整意思的是不及物动词。
3、助动词顾名思义就是帮助动词完成问句，否定句之类的功能的动词如：
do、does、did。例句：
I don’t like it. 帮助完成否定的功能
Do you like it? 帮助动词完成问句
4、情态动词： 表示说话人对所述动作的看法，如需要、可能、意愿或怀疑等情感或状态。 情态动词有词义，不能单独做谓语，无人称和数的变化，后面必须接动词原形
此外还要掌握动词的一些不定式。这是英语必须要掌握的英语语法。
动词不定式的基本形式是“to+动词原形“，有时可以不带to.
在平时我们就要注意掌握好动词的类型才能掌握好动词的用法。不定式的还用于状语、主语、定语、表语等。如
I went there to see my teacher.
To be an actress is my dream
His work is to feed the animals.
如何做好英语的单项选择题
学好介词的应用。
介词是单项选择题中经常出现的一种类型的考题。如inonatinto ofor等等，每一个介词都有固定的用法，在学习时候要重点记忆每个介词的用法。
利用好排除法做选题。
当你对四个答案都感到似是而非，可是又不能选出正确答案时，这时候就要利用排除法了，可以逐一进行分析，没有被排除的答案定为正确答案，这类试题以涉及词汇知识的试题居多。
利用对比分析法做选题。
对比分析法经常可以用到单项选择题做题中，可以将答案从时态、语态、语气、
同义词等方面进行对比分析，这种方法一般适用于较难的试题，最后选出正确答案。
利用习惯推理法。
有些单项选择题可能需要你简单地进行推理和动手算一下，这其实是和数学相挂钩的题目，这类题要进行认真推理，防止疏忽大意而算错。
利用前后照应方法做题。
有的选择题，可能就是那么几句话，但是也需要考虑其前后关系和逻辑，所以做题时候，不要只看需要填空的那一句，要进行通读，以更好地理解句子的意思，防止判断过于武断。
利用语感进行判断。
语感是长期性地阅读英语短文得到的一种感觉，这对日常做题很有帮助。你可能看到某个题目，就一眼知道其答案。所以培养语感其实很重要。
利用常识法进行判断。
最简单粗暴的方式就是报一个粤语班，很多学校都有专门为内地学生开设的粤语授课班。并且价格合理，上课也比较方便。专业的人做专业的事会让你少走很多弯路，毕竟自己花费大量时间搜索片段似的课程和教学视频，还要挑选是一件耗费精力和体力的事情，得不偿失。不如花一些钱和同样是零基础的同学们一起学习，练习。当你入门了之后，自学的进度也会快很多。
02、教堂授课
香港有很多教堂在开学初期开设了免费的粤语学习班，并且有一对一，二对二这样和当地local组成学习小组，互相教授语言。一方面可以交到土著朋友，一方面又学习了粤语，何乐而不为呢。据小编了解，粉岭，大埔区，乐富，沙田第一城等地方都有教堂开设粤语班，小伙伴们可以任意选择自己方便的地方来学习。不过天下没有免费的午餐，很多教堂开设免费的粤语班其实是为了传教，但也没有强制性，小伙伴们可以自己考量选择。
03、TVB
小编周围不乏有从未刻意学习过粤语却毫不费力的能听懂，甚至说的也不错的朋友。当问到他们怎么学会粤语的，答案都是一不小心我就学会粤语了啊。他们是TVB的忠实脑残粉，歌单里满屏粤语歌，也难怪耳濡目染的就能学会粤语。在这里，小编给大家推荐几部又好看同时也适合学习粤语的TVB经典剧集《鉴证实录1-2》、《古灵精探1-2》、《金枝欲孽》、《寻秦记》等，这些剧集都是经典的TVB剧集，紧凑的剧情，经典的台词，非常有助于大家在休闲的时候一边撸剧一边学习粤语。
04、找一个 LOCAL 的男票 / 女票
想到一个段子是一个老外哭着对他的中国女友说，原来你和我在一起的目的只是为了练习口语!其实这种事情还是看缘分啦，不能强求～
一、创设课堂上学习英语的最佳心理状态
(1) 要激发学生强烈的记忆欲望。教师要让学生明确他们的记忆目标。在让学生记单词之前, 最好要想好怎样让学生想记住这些单词。笔者曾经做过这样的小实验:在两个水平差不多的班级里同样要求学生用20分钟记住60个相同的单词, 但是只对一个班说, 20分钟之后要进行测验, 挑出前10名在学校周末班会上进行表彰, 并拍照放在班级宣传栏里, 希望同学认真记忆。两班实验的结果是这样的:之前说过要测试的班级, 20分钟后能记住87%, 4小时后仍能记住65%;而另一个班效果却不好, 20分钟后只能记住45%, 4小时后只剩下记忆的22%, 两班的成绩差距很明显。
(2) 要促进并形成稳定的快乐心情。在以上所说的实验中, 当笔者宣布, 测试班的英语测验成绩比另一班高出38分而胜利时, 全班同学高兴得手舞足蹈。紧接着笔者又宣读了前10名获奖名单, 并对他们进行了表扬, 使课堂气氛顿时高涨。快下课时, 对当堂所学内容又进行了测试, 95分以上的有20人, 占50%, 相比较以往, 这堂课的效果相当好。课后, 笔者在教后感里记下了这样的感悟:这堂课取得了令我非常满意的效果, 我想最主要的原因在于学生受到表扬和激励后, 心情舒畅无比, 精神轻松愉快, 记忆通道彻底被打开了, 形成了记忆的最佳时机, 记忆痕迹在头脑中保持的时间较长久。作为教师, 一定要想方设法创设教学情境, 让学生在课堂上形成稳定的快乐心情, 促成学生最好的记忆状态的形成。
(3) 要树立高度的自信心和成就感。现代教育心理学认为, 一个人是否能成才, 其智力因素和非智力因素都起到非常重要的作用。而自信心又属于非智力因素中的一个重要方面。假如学生自己觉得学习英语很困难, 那么就真的会感觉到困难。但是, 如果他深刻认识了词汇量在学习英语中的重要作用, 坚信自己有能力有毅力能把英语学好, 相信困难是暂时的, 只要勤奋努力, 不怕困难, 就会使学习英语变得容易许多。
二、用实物、图片、多媒体等直观教学手段
遇到水果、文具、食品、饮料等日常生活用品方面的单词都是能用实物来呈现和练习的。遇到小动物, 也可以将相关的玩具带进课堂。遇到不方便或不容易带进课堂的东西, 可换用图片进行教学, 如desk, bus, telephone, sofa, bedroom等。如果不能找到相关图片, 教师可以画简笔画, 直接在黑板上画就行, 可以一边画一边呈现, 同时进行操练。伴随着现代信息教育技术的普遍应用, 多媒体教学也走进了英语课堂。多媒体画面生动, 音乐美妙, 能补充实物、图片的不足。尤其是在学习一些表示地点的单词, 如cinema, park, supermarket, library, diningroom, sitting-room等时, 它比图片能带来更多的信息量, 更让学生喜欢和接受。直观形象的实物、图片能把学生的视觉听觉结合起来, 使学生印象更深, 愉快地记忆, 更好地激发了学生学习英语的热情和兴趣。
三、打造精彩的动态英语课堂, 激发学生学习英语的兴趣
(1) 将学生崇拜的明星引入课堂。中学生都很热捧影视明星, 视明星为偶像, 课堂上只要提到一个明星的名字, 学生都在下面高兴得滔滔不绝地议论, 可见他们对明星非常感兴趣。英语教学也要善于利用中学生的这个心理特点来激发他们学习英语的兴趣。据此, 笔者设计并组织了课堂活动Stars and Films。这些电影明星们再次唤起了学生学习电影类型名称的兴趣和热情, 例如, 学生津津有味地学习成龙的action film, 周星驰的comedy, F4的romantic film等, 还可以把单词和明星、主持人联系起来记忆, 例如章子怡actress, 刘德华actor, 朱军host等。
(2) 把音乐融入课堂当中。笔者在九年级英语课中也做了一次教学实验, 单用一节课的时间教学生一首英文歌曲《昨日重现》 (一首经典英文歌曲) 。这首优美抒情的英文歌曲, 学生学得很快, 不久就学会了。学生在唱歌、感受优美音乐旋律的同时, 也牢固记住了“yesterday”“once more”“make me cry”“smile”这些单词和词组。因此, 像这样的英语课堂是精彩无比的。
举个例子：如果一道题目里面出现了“角平分线”，那我们除了可以知道角平分线平分的俩个角相等外(这个是可以从角平分线的概念得知的)，是不是还有一个：角平分线上的点到两边的距离相等(这个是可以从角平分线的性质得知的)。
所以，对于每一个数学考点，我们除了理解它的概念，还要知道它的性质，公式，变形等等，这对于解题是非常重要的。
2)当你把第一步烂熟于心了，就开始练习习题，习题的训练不在于要做的非常的多，但是重点是要好好的认真的去做，绝对不能够抄答案。做完后，自己对一对正确答案，做错了的题目，可以准备错题本(先把题目抄在本子上，错的答案也写上去，旁边用红笔把正确的答案写上)。错题本是非常重要的一个步骤，当你把错题积累到一定量的时候，就能够在一定程度上体现出你的哪些知识不够熟悉学的不够好，还能够体现出常考的知识考点。
通过前缀认识单词（常用前缀一）
1、a-① 加在单词或词根前面，表示“不，无，非” acentric 无中心的（a+centric中心的）asocial 不好社交的（a+social好社交的）amoral 非道德性的（a+moral道德的；注意：immoral不道德的）
apolitical.不关政治的（a+political政治的）anemia 反常的（a+nomal正常的+ous）apathy 冷漠（a+path感情+y）
② 加在单词前，表示“在„，„的” asleep 睡着的（a+sleep睡觉）aside 在边上（a+side旁边）ahead 在前地（a+head头）
awake 唤醒，醒的（a+wake醒的）aloud 高声地（a+loud高声的）alive 活的（a+live活）
alone 孤单的（a+lone单个的）
avare 意识到的（a+ware注意）awash.泛滥的（a+wash冲洗）
2、ab-,abs-加在词根前，表示“相反，变坏，离去”等
abnormal 反常的（ab+normal正常的）abuse 滥用（ab+use用→用坏→滥用）absorb 吸收（ab+sorb吸收→吸收掉）absent 缺席的（ab+sent出现→没有出现→缺席的）
abdicate 退位（ab+dic命令+ate→不在命令退位）
abduct 诱拐（ab+duct引导→引走→诱拐）abject 可怜的（ab+ject抛→抛掉→可怜的）abstract 抽象的；心不在焉的（abs+tract拉→被拉开→心不在焉）
abstain 戒绝（abs+tain拿住→不再拿住→戒绝）
abscond 潜逃（abs+cond藏→藏起来→潜逃）abscind 废除（abs+cind剪切→切掉→废除）abscise 切除（abs+cise剪→剪掉→切除）abstinence 节制；禁欲（abs+tin拿住+ense
→不在拿住→戒除，禁欲）
3、ab-,ac-,ad-,af-,ag-,an-,ap-,ar-,as-,at-等加在同辅音字母的词根前，表示“一再”等加强意 abbreviate缩写（ab+brev短+iate→弄短→缩写）
陪伴（ac+company伙伴→陪伴）Accentuate
accelerate加速（ac+celer速度→一再增加速度）
accomplish强制（ac+cent唱歌→一再唱出→强调）
accumulate积累（ac+cumul堆积+ate→堆积起来→积累）
accustom使习惯（ac+custom习俗→习惯习俗）
addict上瘾，入迷（ad+dict说→一再说起→对„„入迷）
additive上瘾的（addict的形容词）
adduce引证，举例（ad+duce引导→一再引导→举例说明）
affable亲切的（af+fable说话→不断可以说
话→亲切）
affiliation入会，加入（af+fili儿子+ation→成为儿子→入会）
affinity亲密关系（af+fin界限+ity→进入范围之内→关系密切）
affliction折磨（af+fin打+ion→一再打→折磨）
afford买得起（af+ford拿出→一再拿出{钱}→买得起）
affirm肯定（af+firm坚定→肯定）
agglomerate成团，结块（ag+glomer球状物+ate→成球,成团）
aggression侵略，进攻（ag+gress走+ion→一再往前走→进攻）
aggrandize扩大（ag+grand大→一再大→扩大[权力]等）
aggravate恶化（ag+grav重+ate病加重）announce通告（an+nounce通知→通告）annihilate注释（an+not注释+ate→注释）annunciate消灭（an+nihil无，零+ate→成为零→消灭）appal使震惊（ap+pal白色→[脸]变白→受惊）
applause鼓掌（ap+pease赞扬→一再赞扬→鼓掌）
appreciate欣赏（ap+reci价值+ate→一再给价→欣赏）
appease抚慰（ap+pease和平→使[人]和平→安抚）
appoint指定，任命（ap+point指→指定）arrange安排（ar+range排列→安排）
arrest逮捕，阴止（ar+rest休息→不让动→逮捕）
arrive到达（ar+rive河→到达河边→达到目标）
arrogate自称是；硬说是（ar+rog要求+ate→一再要求→硬说）
assault进攻（as+saul跳→跳起来→进攻）assiduous勤奋的（as+sid坐+uous→一再坐着[学习] →勤奋）
assist帮助（as+sist站→站过来→帮助）associate联合，结合（as+soci社团+ate→结成团队→联合）
assimilate吸收；同化（as+simil相同+ate→成为相同→同化）
assure肯定；确信（as+sure确定→一再确定→肯定）
attach附上；依恋（at+tach接角→接触上→附上）
attain达到；获得（at+tain拿住→获得）attend（at+tend关心→关心到了→出度）attract吸引（拉→拉过来→吸引）
attest证实（at+test试验→一再试验→证实）
4、ad-加在在单词或词根前，表示“做„，加强„” adapt适应（ad+apt能力→有适应能力）adept熟练的（ad+ept能力→有做事能力→熟练的）
adopt收养；采纳（ad+opt选择→选出来→采纳）
adhere坚持（ad+here粘→粘在一起→坚持）adjacent邻近的（ad+jacent躺→躺在一起→邻近的）
adjoin贴近；毗连（ad+join参加→参加在一起→贴近）
administrate管理；执行（ad+ministr部长+ate→做部长→管理）
admire羡慕（ad+mire惊奇→惊喜；羡慕）adumbrate预示（ad+umbr影子+ate→[将来的]影子出现→预示）
adjust调整（ad+just+正确→弄正确→调整）adventure冒险（ad+venture冒险）
admonish告诫，警告（ad+mon警告+ish→一再警告）
advent来临，来到（ad+vent来→来到）
5、amphi-表示“两个，两种” amphibian两栖动物（amphi+bi生命+an→两个生命→两栖动物）
amphicar水陆两用车（amphi+car车→两用车）
amphitheatre圆形剧场（amphi+theatre剧场）
6、an-在词根前，表示“不，无” anarchism无政府主义（an+arch统治+ism→无统治→无政府主义）
anharmonic不和谐的(an+hamonic和谐的→不和谐的)anechoic无回声的（an+echo回声+ic→无回
声的）
anonymous匿名的（an+onym名字+ous→匿名的）
anesthesia麻醉（an+esthes感觉+ia→无感觉→麻醉）
anoxia缺氧症(an+ox氧+ia病→缺氧症)
7、ana-表示“错误，在旁边，分开” anachronism时代错误（ana+chron时间+ism→时代错误）
anaemia贫血（ana+em血+→贫血；亦写作anemia）
anaesthetic麻醉剂（ana+esthes感觉+ic→无感觉→麻醉剂）analgy类比；类似(ana+logy讲话→再旁边讲→讲一样的东西→类似)analogous类似的（analogy的形容词）analysis分析（ana+lysis分开→分开来→分析）
anatomy解剖（ana+tomy切→切开→解剖）
8、ante-表示“前面，先”
antedate提前写日期；先于，早于（ante+date日期→提前写日期）antediluvian大洪水前的；远古的（ante+diluv冲洗+ian）
antemarital婚前的（ante+marit婚姻+al→婚前的）
anteroom前室（ante+room房间→前室）anterior前面的（ante+erior[„的] →前面的）antecedent（aute+ced走+ent→走在前面的[事] →前事）
antebellum战前的；（ante+bell战斗+um→战前的，特制美国内战前）
9、anti-表示“反对，相反” antiwar反战的（anti+war战争）antitank反坦克的（anti+tank坦克）antipathy反感（anti+pathy感情）
antithesis对立；反论（anti+thesis论文；观点）
antitrust反托拉斯的（anti+trust托拉斯集的团→反托拉斯的）
antipode相反的的两极（anti+pode脚→反放 的脚→对立）
antibacterial 抗菌的（anti+bacterial细菌的）antibody抗体（anti+body身体）
antidote解毒药的（anti+dote给与→给[抗毒的]药→解毒药）
antiseptic（anti+septic细菌的；感染的→杀菌的）
①人，人类-anthrop(o)anthropology[anthropo人类，-logy„学者]人类学
anthropologist[anthropo人类，-logist„学者]人类学者
anthropoid[anthrop人，-oid似..的]似人的。类人猿
anthropocentric[anthropo人类,centr中心的,-ic„的]以人类为宇宙中心的 anthropogeography[anthropo人类，gegoraphy地理学]人类地理学
anthropoglot[anthropo人类，latry崇拜]人类崇拜
anthropolite[anthropo人→人体，lite石]人体化石
anthropomorphous[anthropo人，morph形，-ous„的]有人形的，似人的
anthropomorphize[见上，-ize 动词字尾]（把动物、无生物等）拟作人
anthropomorphism[见上，-ism„论，„说]拟人说
anthropophagous[anthropo人，phag吃，-ous„的]吃人的，吃人肉的
anthropophagy[见上，-y表抽象名词]吃人肉的习性
anthropophagi[见上，-I名词字尾，复数，表示一类人或民族]吃人肉者，吃人生番
anthropography[anthropo人类，graphy写，记，志]人类志，人类地理分布学 anthropogenesis[anthropo人类，gen生长，发生，起源，-esis表生物学名词]人类起源和发展学
anthroposcopy[anthropo人，scop看；“观人面相” →]观相学
anthroposociology[anthropo人类，sociology社会学]人类社会学
anthropotomy[anthropo人→人体，tomy切，割→解剖]人体解剖（学）
anthropometry[anthropo人→人体，metry测量]人体测量学
philanthropy[phil爱，anthrop人类，-y表抽象名词；“爱人类”]仁爱，慈善；博爱主义 philanthropist[见上，-ist 表人]博爱主义者，慈善家
philanthropic[见上，-ic„的]博爱的，慈善的 misanthropy[mis=miso厌，恨，恶，anthrop人类]厌世，厌恶人类
misanthropist[见上，-ist表人]厌世者，厌恶人类者
misanthropic[见上，-ic„的]厌世的，厌恶人类的
phobanthropy[phob怕，anthrop人]怕人病，惧人病
②人民―（1）popul population[popul人民→居民，-ation名词字尾]全体居民，人口
populous[popul人民→居民，-ous„的]人口稠密的
populate[popul人民，-ate动词字尾，使„,做„]使人民居住于„中，使人口集中在„之中，移民于„.Repopulate[re-再，重新，见上]使人民重新居住于„
Depopulate[de-除去，去掉，popul人民→人口，-ate使„]使（某地）人口减少，减少人口
Depopulation[见上，-ity名词字尾，表示性质]大众化，通俗性
Popular[popul人民，民众→大众，-ar„的]人民的，大众的，大众化的，通俗的，大众喜欢
Popularity[见上，-ity名词字尾，表示性质]大众性，通俗性 Popularize[见上，-ize„化，使„](使)大众化，（使）普及，推广
Popularizer[见上，-er者]普及者，推广者 Popularization[见上，-ation表示行为]普及，推广，通俗化
Unpopular[un-不，popular大众的，通俗的]不通俗的，不流行的
Populace[popul人民→平民，-ace名词字尾]平民，大众
人民－（２）dem(o)democracy[demo人民，cracy统治；“人民统治”→人民做主→]民主；民主政治，民主政体；民主主义 democrat[见上，crat主张„统治的人]民主主义者
democratism[见上，-ism主义]民主主义 democratize[见上，-ize„化]民主化；使民主化
democratic[见上，-ic„的]民主的，民主主义的；民主政体的
demagogue[dem人民→群众，agog引导→鼓动，煽动；“煽动群众者” →]煽动者，蛊惑民心的政客
demagogism[见上，-ism表示主义或行为]煽动；煽动主义
demagogic[见上，-ic„的]煽动的，蛊惑的 demagogy[见上，-y抽象名词字尾]煽动，蛊惑民心的宣传
demography[demo人民→人数，人口，graphy写，记录→统计]人口统计学
demographic[见上，-ic„的]人口统计的 endemic[en-表示in,dem人民，-ic„的；“属于某种人的”，“属于某地人的” →]某地人（或某种人）特有的；（疾病等）地方性的
endemicity[见上，-icity复合字尾，表抽象名词]地方性；风土性
epidemic[epi-在„之间，dem人民，-ic„的；“流行于人民之中的” →]流行的，传染的；流行病，时疫
epidemiology[见上，-io-连接字母，-logy„学]流行病学
epidemiologist[见上，-logist„学者]流行病学者
epidemiological[见上，-logical„学的]流行病学的
pandemic[pan-全，遍，dem人民，-ic„的；“遍行于人民之中的”→]（疾病）大流行的；大流行的；大流行病 男－（１）andr(o)
androgyne[andro男人，gyn女人]具有男妇两性的人，阴阳人
androgynism[andro男，gyn女，-ism表性质状态]半男半女
androgynous[andro男，gyn女，-ous„的]男女两性的，半男半女的 andromania[andro男，mania狂热，病狂]（女子的）男色狂
androphobia[andro男人，phob怕，-ia表疾病]畏男病，憎恶男性病，男性恐怖
monandry〔mon-单一，一个，andr男人，-y名词字尾〕一妻一夫制
monandrous[mon-单一，andr男，雄，-ous„的]一夫制的
polyandry[poly-多，andr男人；“许多男人→]一妻多夫制的
polyandric[poly-多，andr男，丈夫，-ic„的]一妻多夫制的
polyandrist[poly-多，andr男，丈夫，-ist人]多夫的女人
男－（２）vir
virile[vir男，ile形容词字尾，„的]男的，男性的，男子的，有男子气概的，有男性生殖力的
virilescence[见上，-iescence名词字尾，表示正在形成某种状态]（女子的）男性化
virilescent[见上，-escent形容词字尾，„的]（女子的）男性化的
virilism[见上，-ism表示现象]男性现象 virility[见上，-ity表示性质]男子气概，男生殖力，男子的成年
女－（1）gyn(o)
gynec(o)gynecology[gyneco妇女，-logy„学]妇科学，妇科
gynecologist[见上，-ist人]妇科医生
gynecomorphous[gyneco妇女，morph形态，-ous„的]有女性特征的
gynecian[gynec妇女，-ian„的]妇女的，妇人的
gynocracy[gyno女性，-icracy„政体]女人政治，女人当政
androgyny[andro男，雄，gyn女，雌，-y名词字尾]具有男女两性，半男半女；具备雌雄二性
polygynous[poly-多，gyn妇女→妻，-y名词字尾]多妻，一夫多妻制 misogyny[miso厌恶，gyn妇女，-y名词字尾]厌女症，厌恶女人
misogynist[见上，-ist人]厌恶女人的
gynandrous[gyn雌，andr雄，-ous„的]（植物）雌雄蕊合体的
philogyny[philo爱好，gyn妇女，-yq名词字尾]对女人的爱好
philogynous[见上，-ous„的]喜爱女人的 philogynist[见上，-ist人]喜爱女人的人 monogyny[mono-单一，一个，gyn妇女→妻，,-y名词字尾]一妻制
女－（2）fem
femin female[fem女，妇女]女性的，妇女的；女子 feminine[femin女，-ine„的]女性的，妇女的 feminality[femin女，-ality表示性质]女性，妇女的特性
femininity[feminine(e)女性的，-ity表示性质]女子的气质，女人气，妇女总称 feminity=femininity feminity[femin女，-ize„化]女性化，使带女子气
feminization[见上，-ization„化]女性化 feminism[femin女，-ism主义]男女平等主义；[-ism表示行为]争取女权运动 feme妇女；妻子 femme妇女；妻子
12、be-① 构成动词，表示”使„成为“ beguile欺骗（be+guile欺骗）
behave行为，表现（be+have有→有行为→表现）behold看到（be+hold拿住→[眼睛]拿到→看到）
belie掩盖（be+lie说慌）bequeath遗留给，传下（be+queath要求→要求给某人→遗留给）
besiege围攻(be+siege包围→包围起来)
beware注意（be+ware注意）
befriend友好对待（be+friend朋友）befool欺骗（be+fool笨蛋→使人成笨蛋→欺骗别人）
befall降临；发生（be+fall掉下→掉下来→发生）
belittle小看(be+little小→小看人)bewilder使„迷惑（be+wilder迷惑）② 构成一些介词
beside在旁边（be+side旁边）behind在后边（be+hind后边）below在下面(be+low低)before在前面（be+fore前面）beneath在下面（be+neath下面）
13、bene-表示”善，好“ benewolent好意的（bene+vol意愿+ent→好意的）
benefaction好事；恩惠（bene+fact做+ion→好事）
benefit好处，利益（bene+fit做→做事后的好处→利益）benediction祝福（bene+dict说+ion→说好话）
beneficent仁慈的，善行的（bene+fic做+ent→做好事的）
14、bi-表示”两个，两“ biweekly双周刊（bi+week星期+ly→两星期）bilingual双语种的（bi+lingu语言+al→双语的）
biennial两年一次的（bi+enn年+ial→两年〔一次〕的）
biannual一年两次的（bi+ann[年]+ual→一年两次的）
bifurcate分成两杈的（bi+furc树枝→ate→两个树枝→分成两叉的）
bicolor双色的（bi+color颜色）
bigamist重婚者(bi+gam婚烟+ist→两次婚烟→重婚)biped两足动物（bi+ped足，脚）
bisect切成两份（bi+sect切→一分为二）
15、by-表示”在旁边，副的“ byproduct副产品（by+product产品）byroad辅路（by+road路）byway小道（by+way小路）
bygone过时的（by+gone过去的）
byline作者署名行（by+line行→下一行→作者署名行）
bypass旁路；忽略（by+pass通过→从 旁边通过→忽略）
bywork副业（by+work工作）
16、circum-表示”环绕，周围“
circumcise环割（circum+cise切→环切）circumference周长（circum+fer带来→ence→带来一圈→周长）circumfluence周流，环流（circum+flu流+ence→周流）
circumlocution累赘的说法（circum+locu说+ion→绕圈说）
circumnavigate环航世界（circum+navigate航行）
circumscribe限制（circum+scribe写→规定范围→限制）
circumspect小心谨慎的（circum+stance站→站在周围→环境）
circumven回避（circum+vent走→绕圈走→回避）
circumvolute缠绕；迂回（circum+volute转→绕着转→迂回）
17、co-表示”共同“，通常放在元音词根前
coeducation男女同校（co+education教育→共同教育）
Cooperation合作(co+operation操作→共同操作→合作)Coaction共同行动(co+action行为)Coagent共事者，同事(co+agent做事的人→一起做事的人)Coaxial同轴的(co+axial轴心的→同轴心的)Coerce强迫(co+erce压→共同压→强迫)Coeval同时代的：年龄的(co+ev时代+al→同时代的)Coagulate凝结(co+agul凝聚+ate→凝聚起来)Coalesce联合；合作(co+al=ally联盟+esce)Coexist共存(co+exist存在)Cohabit同居(co+habit居住)Cohere附着；粘着(co+here粘→粘在一起)
Coincide一致，符合，巧合(co+in进+cide掉下→共同掉进来→巧合)Coordinate协调：同等的(co+ordin顺序+ate→顺序一样→同等的引申为平等；协调)
18、col-,cor在同辅音词根前，表示”共同“
collaboration协作；合著(col+labor劳动+ation→共同劳动)collocate并置，排列(col+loc地方+ate→放在同一地方→排列)collingual用同一种语言的(col+lingu语言+al→同语言的)collapse倒塌(col+lapse滑倒→全部滑倒→倒塌)collate校对(col+late放→放到一起→校对)collateral并列的，并行的(col+later边→al→周边的→并列的)colleague同事(col+→league捆绑→捆绑在一起的人→同事)collect收集(col+lect选择→放在一起选择→收集)
collegiate学院的； 学生的(col+legi读+ate→共同读书→学院的)colloquial口语的(col+loqu说+ial→两人一起说→口语会话的)collusion共谋，勾结(col+lus玩+ion→共同玩弄→共谋)correct改正，纠正(cor+rectify正→全部改正→纠正)correspond通信；符合(cor+respond反应→共同反应→相互通信)corrupt腐败的；变环的(cor+rupt断→全部断→变坏的，腐败的)corrugate起皱纹的(cor+rug皱→ate→起皱的)corrigible能够改正的(cor+rig改正+ible→全部改正的)corrosion腐蚀(cor+ros咬+ionon→全部咬掉→腐蚀)corroborate证实(cor+robor力量+ate→用力量→证实)
19、com-,con-表示”共同“
combine联合，结合(com+bine捆→捆在一起→结合)compassion同情(com+passion爱国者→同胞)compatriot同胞(com+patriot动→大家一起动→**)commend赞扬；推荐(com+mend信任；命令→大家信任→赞扬；参考；recommend)commemorate纪念(com+memor记住+ate→大家一起记住→纪念)commensurable相等的，相称的(com+mensur测量+able→能放在一起的测量→相等的)comparison比较(com+pari平等+son→一起平等→比较)compace紧密的；合同(com+pact压紧→全部压紧→紧密的)comfort安慰(com+fort加强→[精神]强大→安慰)commodious宽敞的(com+mod动+ious→共同动→有动的地方→宽敞的)compete比赛(com+pete追求→一起追→比
赛)component成分(com+pon放+ent→放到一起[的东西]→成分)compress压缩(com+press压→一起压→压缩)concentric同中心的(con+centric中心的)contemporary同时代的(con+tempor时间+ary→同时间的)conclude结束；总结(con+clude关闭→全部关闭→结束)confirm坚定；证实(con+firm坚定)condense凝结；浓缩(con+dense 浓密的)consolidate巩固，加强(con+solid坚固+ate→成为大家的财产→没收)Conflict冲突（con+flict打→一起打斗→冲突）
Confluence汇流（con+flu流＋ence→共同流→汇流）
Congregate集合的，聚集的（con+greg集合＋ate→集合到一起→聚集的）
Console安慰（con+sole安慰→一起安慰）Conspire同谋（con+spire呼吸→共同呼吸→
同谋）
20.contra-表示”反对，相反“ contrary相反的（contra+ary→相反的）contradict反驳；矛盾（contra+dict说→反着说→反驳）
contravene违反，违背（contra+vene走→反着走→违反）
contraband走私（contra+band命令→违反命令做事→走私；参考：ban禁止）21.counter-表示”反对，相反“ counteract对抗；抵消（counter+act行为→反着行动→对抗）counterbalance平衡（counter+balance平衡→两边一样→达到平衡）
countercurrent逆流（counter+current潮流）countermand撤消（counter+mand命令→反命令→撤消〔命令〕）counterpart极像的人；对应人物（counter+part部分→反面一样的部分→对应人物）
counterdraw临摹（counter+draw画→对着原画做画→临摹）counterproductive反效果的
（counter+productive有成效的）
countervail补偿；抵销（债务等）（couter+vail=value价值→价值对等）22.de-① 表示”去掉，变坏，离开，变慢，向下“等
destruction破坏（de+struct结构；建造＋ion→弄坏结构→破坏）
demobillze复员（de+mobilize动员入伍→反过来动员→复员）
desalt除去盐分（de+salt盐→去掉盐分）deforest砍伐森林（de+forest森林→去掉森林）
devalue降低价值（de+value价值→去掉价值）
depress压制，压抑（de+press压→向下压→压制）
detrain下火车（de+train火车）
dethrone离开王位（de+throne皇冠→去掉皇冠→退位）decelerate减速（de+celer速度＋ate→使速度
变慢）
decode破译（de+code密码→去掉密码）defame诽谤，中伤（de+fame名声→名声变坏→诽谤）
② 表示”使„成为，加强“等
delimit 划定界限（de+limit限定→加强限定）depict描绘（de+pict图画→成为图画→描绘）denude使裸露（de+nude裸体的→成为裸体）design设计；计划（de+sign做标志→设计）defintion定义；清晰（de+fin界限＋ition→划出界限→定义）
delineate描画（de+line线条+ate→划线条→描画〔轮廓〕）
desiccate脱水；干涸（de+sicc干＋ate→弄干）
23.di-
① 表示”两个，双“
dichromatic两色的（di+chrom颜色+atic→两色的）
dioxide二氧化物（di+ox氧＋ide→二氧化物）digamist再婚者（di+gam婚姻+ist→二婚者）dilemma进退两难（di+lemma争论→二种争论→进退两难）dicephalous双头的（di+cephal头+ous→双头的）
dichotomize分成二，对分（dicho=di+tom切割+ize→切成二分）
② 表示”使„变成，分开，离开“
dilate膨胀，扩大（di+late放→分开放→扩大）
dilute冲淡，稀释(di+lute冲洗→冲洗开→冲淡)digest消化；文摘（di+gest带→带下去→消化→经过消化后的精华→文摘）diminish减少；消失（di+mini小+ish→变小，减少）
digress离题（di+gress走→走开→离题）
divert使转向（di+vert转→转开去→转向）divide分开（di+vide分开→分开）
divorce离婚（di+vorce=vert转→从〔丈夫身边〕转开→离婚；参考：divert转开）
divulge泄露（di+vulge普通→在普通人中传开→泄露〔机密〕等）dilapidate倒坍（di+lapid石头＋ate→[造房的]石头分开→倒坍）父，祖－patr(i)
part(o)
pater
patriarch[patri父，祖arch首脑，长]家长；族长
patriarchal[见上，－al„的]家长的；族长的；家长似的
patriarchy〔见上，-y字词字尾〕父权制，父权制社会
patricide[patri父,cide杀]杀父；杀父者 patricidal〔见上，-al„的〕杀父的
patrimony[patri父，祖，-mony名词字尾，表示人]祖传的财物；遗产
patriot[patri祖→祖国，-ot名词字尾，表示人]爱祖国者，爱国主义者
patriotic〔见上，-otic形容词字尾，„的〕爱国的
patriotism[见上，-ism主义]爱国主义；爱国心
unpatriotic〔un-不，见上〕不爱国的
compatriot[com-同，patri祖→祖国，－ot表示人]同国人，同胞；同国的
expatriate[ex-外，出外，patri祖→祖国，-ate动词兼名词字尾]把„逐出国外；移居国外；被逐出国外者
expatriation[见上，－ation名词字尾]逐出国外
repatriate[re-回，patri祖→祖国，-ate动词兼名词字尾]把„遣返回国；回国；被遣返回国者
rejpatriation〔见上，－ation名词字尾〕逐出国外
patroclinous[patro-父，chin-偏向，ous„的]偏父性状的
patron〔patr-父，-on名词字尾，表示人；”
具有家长职责（或身份、权限等）的人“ →〕庇护人，保护人
patronage[见上，-age表身份]保护人的身份 patronize[见上，-ize动词字尾]保护，庇护 patronymic[patr父，onym名，－ic„的]来源于父名（或祖先名）的（姓）
patenal〔pater父，-n-,-al„的〕父亲的，父系的
paternalism[见上，-ism表示行为，现象]家长式统治，家长作风
paternalist〔见上，-ist表示人〕搞家统冶的人
paternalistic[见上，istic„的]家长式统冶的，家长作风的，家长式的
paternality[见上，－ality表示情况、状态]父亲的身份，父权，父系
母－matr(i)
mater
metro
matriarch[matri母→女性，arch首脑，长]女
族长；女家长 matriarchy〔见上，－y名词字尾〕女族长制，母权制，母系氏族制
matriarchal[见上，-al„的]女族长制的，母权制的
matricide[matri母，cide杀]杀母罪；杀母者 matricidal〔见上，－al„的〕杀母的 matrimony[matri母→婚姻，-mony名词字尾]婚姻，结婚
matrimonial〔见上，-al„的〕婚姻的，结婚的
matron〔mart母，-on表示人〕主妇，老妇 matronage[见上，－age名词字尾]主妇的身份或职责
matronymic[matr母，onym名，-ic名词字尾]取自母名的名字
maternal[matr母，-n-,-al„的]母亲的，母性的
maternity[见上，－ity名词字尾]母性的，母性的
metropolis[metro母，polis城市；”母城“ →首城，最大的城]大城市，主要城市，大都会，首府
metropolitan[见上，-an„的]主要城市的，大城市的，大都会的
metropolitanize[见上，-ize化]使大都会化 24.dia-表示”穿过，二者之间“
dialogue对话（dia+logue话→对着说话）diameter直径（dia+meter测量→对着测量〔圆〕直径）
diagonal对角线（dia+gon角＋al→对着角的线）
diaphanous透明的；精致的（dia+phan显示＋ous→对面显示〔影子〕→透明的）
diatribe抨击（dia+tribe擦→对着磨擦→抨击）
dialectic辩证法（dia+lect讲+ic→二人对讲→辩证法）
diagnosis诊断（dia+gnosis知道→穿过〔皮肤〕知道→诊断）
diagram图表（dia+gram→交叉对着画→图表）
25.dif-和辅音重复表示”不，否定，分开“
differ不同（dif+fer带来→带来不同→不同）difference不同（differ的名词）
diffident自卑的（dit+fid相信＋ent→不相信〔自己〕→自卑的）
diffluence分流；溶解（dif+flu流＋ence→分开流）
diffuse散布的，散开的（dif+fusc流→分开流→散布的）
difficult困难的（dif+fic做＋ult→不好做→困难的）
difform不同形式的；不规则的（dif+form形状→形状不同）26.dis-
① 表示”不，消失掉“
dislike不喜欢（dis+like喜爱→不喜爱）disorder无秩序（dis+order顺序→没有顺序）dishonest不诚实的（dis+honest诚实的）disappear消失（dis+appear出现→不出现→消失）
disproof反证，反驳（dis+proof证实→不证实→反证）
discourage使失去勇气（dis+courage勇气）disarm解除武装（dis+arm武装→去掉武装）disorganize瓦解（dis+organize组织→解散组织）
dispel驱除，消除（dis+pel推→推开→驱除）dispassionate平心静气的（dis+passionate有激情的）
dissolute放荡的，无节制的（dis+solute溶解→溶解开来→没有限制→放荡的）disincline不愿意（dis+incline愿意）
discover发现（dis+cover盖→把盖揭开→发现）
dismay沮丧（dis+may能够→不能做事→沮丧；参考：五月能种粮食，所以叫May）
② 表示”分开，分离“
dispart分离（dis+part部分→他成部分→分开）
disseminate散布，传播（dis+semin种子＋ate
→散布〔种子〕）
dispense分配（dis+pense花费→分开花费→分配〔财富等〕）
distract分心（dis+tract拉→把〔心〕拉开→分心）
distend膨胀（dis+tend拉→分开拉→膨胀）discriminate辨别；歧视（dis+crimin分辨→ate→分辩开）
discernment眼光；洞察力（dis+cern确定＋ment→确定不同之处→有眼光）
disaffect使疏远（dis+affect感情→感情分开→疏远）
dismiss解散；开除（dis+miss送→送出→解散）
disburse支付，支出（dis+burse钱包→从钱包中分出→支出）
discard丢弃，抛弃（dis+card扔→扔出去）discuss讨论（dis+cuss敲打→把〔问题〕分开敲→讨论）
27.dys-表示”坏，不良“
dyspepsia消化不良（dys+peps消化；胃＋ia
病→消化不好）
dyslexia阅读障碍（dys+lex词＋ia病→读词不行）
dysfunctio机能失调（dys+function功能）dysopsy弱视（dys+opsy视力）
dysponia发音困难（dys+phon声音＋ia病）dysphoria焦虑不安（dys+phor带来＋ia病→带来不好状态→焦虑）
dystrophy营养不良（dys+trophy营养）
28.e-,ef-表示”出，出来“
evaluate评价（e+valu价值＋ate→出价值→评价）
elongate延长，拉长（e+long长＋ate→长出来）
elaborate精工细做的（e+labor劳动＋ate→劳动出来→精做的）
eject投出，掷出（e+ject掷→掷出）
emigrate移居国外（e+migr移＋ate→移出）emerge浮现（e+merge投入；淹没→淹没的东西出现→浮现）
evade逃出，逃避（e+vade走→走出去→逃避）
eradicate根除，灭绝（e+radic根＋ate→把根挖出→根除）
effluence流出（ef+flu流＋ence→流出）effable能说出的（ef+fable说→说出来的）efface擦掉，抹去（ef+face脸→从脸上去掉→擦掉）
effusive流出的；感情奔放的（ef+fus流→流出〔感情〕）
effrontery厚颜无耻（ef+front前面＋ery→脸面出去→不要脸）effulgent光辉灿烂的（ef+fulg光＋ent→出光→发光）
effeminate女人气的（ef+femin女人＋ate→出现女人状态）
effervesce冒泡；兴奋（ef+ferv热＋esce→出热气→兴奋）29.em-,en-
① 表示”进入„之中，包围“
embrace拥抱（em+brace胳膊→进入怀抱）embed安置；嵌于（em+bed范围；床→进入范围→安置）
empathy感情相融的（em+pathy感情→进入感情）
embalm涂以香料（em+balm香料）embog陷入泥沼（em+bog泥沼）embarrass使难堪（em+barrass套子→进入套子→难堪）
embattle整军备战（em+battle战斗）
embezzle盗用，贪污（em+bezzle毁坏→毁坏〔公家的钱〕贪污）
enroll注册，记入名册（en+roll名单）encage关入笼中（en+cage笼子）enchain束缚（en+chain锁链）entrap用陷阱诱捕（en+trap陷阱）
endemic地方性的（en+dem人民＋ic→在人民之中→地方性的）
② 表示”使„进入状态“
empower授权（em+power权力）
embitter使痛苦（em+bitter痛苦的）
embody体现（em+body身体→〔精神〕进入身体→体现）
embellish装饰（em+bell美好＋ish→进入美好→装饰）
emboss使凸出（em+boss凸出→使凸出）emphreal天空的（em+pyre火+al→进入火、太阳→天空的）enact制定；颁布（en+act行动→进入行动→颁布〔法令〕）enchant使迷醉（en+chant咒语→被咒语所迷醉）
encompass包围，围绕（en+compass包围）enlist入伍从军（en+list名单→进入名单→入伍）
enfranchise给予选举权（en+franchise选举）enlarge扩大（en+large大）
endanger使危险（en+danger危险）encourage鼓励（en+courage勇气→使人进入勇气→鼓励）
enlighten启发，开导（en+ligh光＋en→给人光明→启发）
30.epi-表示”在„.上，在„.周围，在„.后面“
epideraml表皮的（epi+derm皮＋al→在皮上面→表皮的）
epidemic流行性的（epi+dem人民＋ic→在人民周围→流行的）
epigram警句，格言（epi+gram写→写在上面的话→格言）
epigraph碑文，刻文（epi＋graph写，刻→刻上的话→碑文）
epilogue后记，结尾部分（epi+lougue说→在后面说的话→后记）
episode一段经历，片段（epi+sode路→在路上→一段经历；片段）
epitaph墓志铭（epi+taph墓→墓上的〔字〕→墓志铭）
epithet侮辱性称呼，绰号（epi+thet放→放在〔名字〕上的另一个名字→绰号，侮辱性称呼）
epitome梗概，缩影（epi+tome卷册→〔一卷书后的〕梗概）
31.eu-表示”好，优秀“ eulogize赞美（eu+log说＋ize→说好话）euphemism委婉的词语（eu+phem讲话＋ism→讲好话）
euphonious声音优美的（eu+phon声音＋ious→声音好听的）
eurhythmic协调的（eu+rhythm节奏＋ic）euphoria幸福愉快感（eu+phor带来＋ia→带来美好→愉快）
eugenics优生学（eu+gen产出＋ics→产生优秀〔后代〕→优秀生）
32.ex-① 表示”出，出去“ export出口（ex+port港口→出港口→出口）exclude排外（ex+clude关闭→关出去→排外）
expel赶出，逐出（ex+pel推→推出去→逐出）
expose暴露（ex+plse放→放出去→暴露）exalt使升高（ex+alt高→高出来→升高）
extract抽出，拔出（ex+tract拉→拉出→拔出）
excise切除(ex+cise切→切出→切除)exceed超过，超出（ex+ceed走→走出→超出）
exhale呼气（ex+hale气→出气→呼气）exhume掘出，挖出（ex+hume土→出土→挖出）
exorbitant过分的，过度的（ex+orbit轨道+ant→出轨的）
expatriate驱逐出国（ex+patri父亲；祖国→ate→出祖国→驱逐出国）
expire期满；断气（ex+plic重叠＋it→把重叠的东西弄出→清楚的）
expurgate净化；删去（ex+purg冲洗＋ate→冲洗出来→净化）
② 表示”前面的，前任的“ ex-wife前妻（ex前+wife妻子）ex-president前任总统（ex前+president总统）33.exo-表示”外部的，外面“ exogamy外族通婚（exo+gamy婚姻）
exotic来自异国的（exo+tic→从外面来的）exoteric外界的，外面的（exo+teric→外面的）exocentric外向的，离心的（exo+centric中心的）
exosphere外大气层（exo+sphere球；大气层）exodus大批移出（exo+odus大批量）
exothermic放出热量的（exo+therm热＋ic→热外出→放热）
34.extra-表示”以外的，超过的“
extracurriculum课外的(extra+curriculum课程表)extraordinary格外的（extra+ordinary变通的→超出普通）
extrasolar 太阳系以外的（extra+solar太阳的）
extraneous外来的（extra+aneous„的→从外面来的）
extravagant奢侈的（extra+vag走＋ant→走得过分→奢侈的）extrovert性格外向的（extra+vert转→〔性格〕
向外转→外向）
extradite引渡（extra+dite给→向外给→引渡出境）
extrapolate推断（extra+polate放→放到〔事实〕外→推断）
extraviolet紫外线的（extra+violet紫色的）
35.fore-表示”前面，预先"
foresee预见（fore+see看→提前看见）forehead前额（fore+head头）forestall阻止（fore+stall阻止）forebode预兆；凶兆（fore+bode兆头→预兆）foreclose取消抵押品赎回权（fore+close关闭→关闭抵押者的权力）
forefather前人，祖先（fore+father父亲；祖先）
forearm前人，祖先（fore+amr胳膊）
forecast预料（fore+cast扔→预先扔下→预料）
foreshadow预示，暗示（fore+shadow影子→影子预先来）
36.hetero-表示“异类，异种”
heterosexual异性的（hetero+sexual性别的）heterodoxy异教，异端（hetero+doxy观点→观点不同）
heterogeneous异类的，不同的（hetero+gen产生＋eous→产生不同的）
heterophobia异性恐惧（hetero+phob怕，恨＋ia病→怕异性的病）
heresy异端邪说（here=herto+sy→异的东西→异说）
37.homo-表示“同类的”
homogeneous同类的；同族的（homo+gen产生＋eous→产生相同的）homonym同音异义词（homo+nym名字→名字相同，意义不同）homosexual同性恋的（homo+sexual性别的）homocentric同中心的（home+centric中心的）homeopathy顺势疗法（homeo=homo+pathy病→顺着病相同的方面治疗）
homogenize使一致（home+gen产生＋ize→产生一致→使一致）
homochromiatic单色的（homo+chrom颜色＋atic→颜色一样→单色）
38.hyper-表示“超过，太多”
hyperactive活动过度的（hyper+active活动的）
hypersensitive过敏的（hyper+sensitive敏感的）
hypercritical吹毛求疵的（hyper+critical批评的）
hyperbole夸张法（hyper+bole抛→活抛得高→夸张）
hypertension过度紧张；高血压（hyper+tension紧张）
hypersomnia嗜睡（hyper+somn睡＋ia→过分睡觉病）
39.hypo-表示“下面，次等”
hypodermic皮下的（hypo+derm皮＋ic）hypocrisy伪善，造作（hypo+crisy批评→下面批评当面不说→伪善）
【怎样快速有效学习商务英语】推荐阅读：
怎样快速通过英语考试06-26
怎样快速提高理综成绩12-11
怎么快速有效的学习数据库03-13
如何才能正确快速学习英语02-23
如何快速的学习英语口语06-30
怎么样快速学习日常英语对话07-10
快速提高英语学习效率的策略11-29
快速学习的方法02-01
公需科目快速学习03-08
初三英语如何快速提高04-08
