0809教学工作总结

0809教学工作总结（精选10篇）

0809教学工作总结 篇1

物理教研组 王丽

本学年，我担任了八年级3个班的物理教学工作。对于一名新教师，这样的工作量或许对我来说也是种挑战，好在已经一学年下来了，感觉自己除了有时因为时间的关系，作业的批改不能全部完成，其它的也都能慢慢的适应。

我总结这即将过去的一年，我始终以勤勤恳恳，踏踏实实的态度对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。我现在知道光有这些，并不能成为一名合格的物理教师。

有了近一年的教学经验，这使我更加感觉到成为一名优秀教师的不易。就比如说，在去年刚开学时，我认真的备着每一节课。当我把现在的备课写出来，填补完整后，我拿出去年的备课作比较，感觉去年的备课甚是荒谬，就这一点，我颇有感触。我在想，是不是每次我完成一节备课，感到如释重负，乐滋滋的看待自己的作品，那样我就很难找出备课中的不妥之处。直到课上完了，在课堂教学中感觉到有地方特别别扭时，才知道课备的并不充分。下课后，我也会总结，找到败笔加以修正。这样，我才可以得到进步，可学生却被耽误了。每当想到这些，就感觉自己特别自私。现在，我也明白了，备课的完成仅仅是开始，当一篇备课出稿后，它不是拿来“欣赏”的，而是要被“批判”的。只有这样，我才能擦亮眼睛，找到需要完善的地方，从而可以在备课中得到进步，而不是在耽误学生的情况下进步。所以，我认为“备好课”是成为合格老师的第一步。

另外，从课堂控制能力来看，我这一年的教学是失败的。因为我对课堂的控制还有一定的距离。曾经我一直认为：学生喜欢一个老师会间接的喜欢这门课程，为了完成第一步——让学生喜欢我。我就在课堂教学中使用较风趣的语言来讲解知识，我认为这样无伤大雅。可我错在盲目的追求“风趣”。这样的课堂会出现较多的无关课堂内容的话语。耽误不少课堂时间。教学工作中的师生关系、师生对话要有个度，把握好这个度，既可以让学生喜欢，又可以完成教学任务。

最后，从作业上说下，由于教学经验太少，不知道作业该如何布置。除了周末作业和何老师商量外，平时作业大都是我安排的。举个例子来说，有节内容练习册上题目很少，于是我花了部分时间，找了一些题目并加修改。当时感觉特别好，看着自己出的讲义，感觉特有成就感。当第二天收起作业一看，学生做的是一塌糊涂。当时，我找了不少同学。他们的回答大都是“我不会”。现在想起来，感觉自己太不称职了。因为题目用我的思维准备的，在我看来自然是非常简单的，自然就觉得学生也应该会做。我错就错在太主观的看重自己，没有把学生放在主体位置。现在，我清楚了，对学生的要求要符合学生的基本素质，而不是老师的主观臆断。现在，作业布置中的分层作业我也在尝试，可效果不是很好，可能我的方法没落实好，我在继续寻找方法。

另外，作为一名新教师，自身的学识相当重要。自从走上教师这一岗位以来，我不断学习，继续学习。学习成为我工作生活中极为重要的一个组成部分。我积极参加新教师上岗培训，积极参与市局教研室组织的教研活动。通过这些途径,我不断充实自己的头脑，完善自己的教育教学理论,以便在工作中能以先进的理论作为指导，更好地完成教育教学工作。同时,我努力探讨中学物理相关的教学方法，尽可能地使用多媒体来辅助物理教学。

经过这一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但也有许多不足之处有待提高。如在教学中缺乏耐心。当学生在课堂上无心学习，违反纪律时，我的情绪就会受到影响，并且把这种情绪带到教学中，让原本正常的课堂受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我相信在今后的工作和学习中，经过不断的磨练和探索，我会改善自己的不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，做一名学生喜欢的优秀老师。为了实现这个目标，我会继续努力！

高中体育教学工作总结 篇2

【关键词】新课程 体育 教学

一、自主性体育活动课模式的基本理念

传统的体育活动课模式既然不受学生的喜爱，那么改革活动课模式势在必行，应以课程改革为促进剂、润滑剂，明确健康第一的真谛，充分发展学生参与活动的自主体。把活动的自主空间还给学生，让学生充分体现自我，发展个性，培养学生主动参与学习的自主性，培养学生人际交往能力和创造能力。我校从2001年开始实行体育活动课由学生自主支配的自主性活动模式：即活动课从开始就由学生根据自己对运动的兴趣，选择活动内容，凭能证明自己身份的各种证件（身份证、学生证、团员证等）到器材室借用器材，凭证取物，一证一物，不限场地，一切由学生自主处理。活动中途改变兴趣可调换器材或按体能终止活动，提前归还器材，在归还器材时领回自己的身份证件。自主性体育活动课模式最大的特点是，学生的自主体得到了充分的体现，对培养学生终身体育观念、参与全民健身活动有着不可低估的作用和意义。当然也有人担心，自主性活动把准备活动也交给了学生自主处理，会不会由于不做准备活动或准备活动不充分而造成损伤。

二、自主性体育活动课模式应具备的条件

1.要有良好的活动环境。我们所指的活动环境是与学校的学习环境相对应的，只要是体育运动，就一定会产生声浪，没有声浪的运动，目前大概就棋牌类项目。体育运动首先是身体的运动，学校体育，学生是活动的主体，青少年的激情表露，就会产生发自内心的欢笑声，呐喊声，这种声浪势必会影响安静的学习环境。学校运动场地的建设，最忌的就是在教室周围。因此，学校的运动区与教学区应有一定的距离，并具有封闭性能（我校在98年新建的运动场就解决了这个问题）。学生在这样的运动环境中活动，无所顾忌，没有心理负担，对身心的发展起着积极的影响。另外，具有封闭性能的运动区，还可解决学生活动时的管理问题，学生进入这样的运动区后就不会随意地进入教学区或教室。不论参与何种运动或观赏比赛或散步，都会自觉不自觉地遵守活动要求，优化了体育活动课的管理。因此，良好的运动环境，是自主性体育活动开展的保证。

2.要有观赏性的运动竞赛。自主性体育活动，给学生留了活动的自主空间，没有强制，没有压力，没有心理负担。但对有些不喜欢运动的学生而言，就等于放弃了活动的机会。因此，为培养学生终身体育意识和全民健身的参与能力，为培养学生对体育竞赛具有的欣赏能力，在体育活动课中，有计划地安排具有观赏性的运动竞赛，无疑能起到调节活动氛围的作用，使那些不喜欢运动却喜欢观赏运动的学生参与，或对本不欣赏但却在激情奔放的叫好声、助威声的吸引中不由自主地参与观赏，有目的地培养学生观赏竞赛的兴趣和能力。

三、结束语

1.自主性体育活动课模式能充分体现学生的自主体，激发学生参与运动的自主性和积极性。培养学生人际交往能力和创造能力，促进学生积累终身体育和全民健身活动的能力。

2.自主性体育活动课模式能充分体现以人为本的理念，调节学生的心理感受和应变能力。培养学生对竞技运动的欣赏兴趣和能力，对提高国民的竞技体育欣赏水平，促进竞技体育市场化、商业化有着积极的意义。

因此，课程改革不仅是课堂教学的问题，学校体育有它的特殊性，应把课改理念拓展延伸对活动课加以改造。况且，培养学生终身体育意识和全民健身活动的能力，活动课的功效远比课堂教学更实际、更显性，更能使学生认可。

当然，自主性体育活动的开展，适宜的运动环境和场地器材必须有保证。特别是学校领导层的观念确立是关键，另外，体育教师的工作负担较重，其敬业精神的充分体现尤为重要，否则，一个完全“人文”化的活动形式是难以实现的。

同时，自主性体育活动的开展，应树立“以人为本、立足学校、作用社会”的观念，关注学生身心的和谐发展，创设健康的心理环境氛围，让学生通过自主的活动支配，舒心欢快的自主参与，留下一个美好的记忆，在投身社会参与全民健身活动中，凸显学校体育之功效。素质教育的本质是全体学生各方面素质的全面发展。所谓“全面”包含两方面的内容：一是面向全体，二是各方面的而非特指某一方面。在学校工作中只有课堂教学具备这种的“全面”功能，它是素质教育的基石。就体育教学而言，其目的是增强学生的体质，促进身心发展，使学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面发展，对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念，锻炼学生克服困难，勇敢顽强的意志品质起着重要的作用。其实大部分学生不论自身的体育成绩如何，他们对体育运动都有着浓厚的兴趣。培养和利用学生对体育运动的兴趣，充分调动学生的积极性，使课堂气氛变得更加欢快和愉悦，对我们的体育教学工作会起着事半功倍的效果，同时也是每一位体育教学工作者必须考虑的问题。

0809下社团部工作计划 篇3

2008-2009年第二学期工作计划

本学期，学生会社团部及下设各社团围绕四个主题开展相应的工作。

1、社团部建立、完善各项规章制度，明确部门下设机构的职责，强化工作服务意识，加强工作执行力度，加强干事培训，做好反馈途径。

依照我校情况，完善社团部内部管理机制，制定适宜的规章制度，规范我部工作各项具体工作。具体包括：新协会成立办法；会费公示办法；社团办公室使用条例等；以及补充，调整《厦门理工学院学生社团管理条例》等，明确部门下设各机构职责，明确部长、副部长、各处处长、干事、会长等责任和义务。完善部门干事例会、会长例会，形成常规化。积极与校学生会人力资源部配合，加强联系，组织开办系统的学生干部培养，提高部门干事工作服务及管理意识。加强部门与协会的联系，做好向院相关单位反馈及对各社团反馈的途径以及成效。

2、通过对协会分类，把握协会自身特点，充分挖掘社团潜力，开展系列活动，形式可同类社团强强联合方式。做好常规活动，完善活动宣传、记录、报道机制。把握社会、节日等热点开展相应适宜大学生成长成才、关心社会、提高协会良好形象的活动。开拓思路，多学习借鉴各大高校开展社团活动，从模仿做起，再推新意。加强周边高校相似社团联系，联合举办活动，扩大影响面，学习成功办活动经验。在社团部门监管下，开放更多的协会向社会拉取赞助组织活动，或者加强各协会指导力度，努力提升协会开办活动档次，创精品社团、帮扶弱势社团，共同营造良好的校园社团氛围。

在活动场地、活动物料上给予支持以促进协会开展工作的方便。保持优秀社团开展良好工作的局面，通过沟通指导等途径帮扶弱势社团，达到共同进步。积极开展有益的，学生喜闻乐见的社团活动，积极配合周末文化大舞台主题活动开展相应的社团活动。

3、结合周边高校资源，加强周边高校社团联系，达到互相学习的目的，为协会开展活动提供思路借鉴，努力办场以社团人的角度看待社团发展的问题及如何解决社团发展遇到困难的主题讨论会。会后成果将有助于协会在今后开展社团活动中参考。加强网络平台沟通，资源共享，开办几次社会反应强烈或者符合大学生积极向上精神的活动。

0809教学工作总结 篇4

2010年，全国各级检察机关以中国特色社会主义理论体系为指导，紧紧围绕检察机关的中心工作和检察工作机制改革开展理论研究，注重检察理论研究重大项目的调研和攻关，注重提高检察理论宣传教育的针对性和实效性，注重培养和造就高素质检察理论研究人才队伍;法学界积极参与检察改革中有关重大理论问题的研讨，推出了许多很有见地的研究成果，促进了检察理论的繁荣和发展。

从公开出版和发表的成果内容看，2010年的检察理论研究主要是围绕以下几方面展开的:

一、围绕三项重点工作开展理论研究

2010年，全国各级检察机关紧紧围绕三项重点工作开展检察理论研究。年初，曹建明检察长在《求是》(第五期)上发表了“充分发挥检察职能作用，深入推进三项重点工作”的重要文章，论证了检察机关在深入推进三项重点工作中的重大责任，强调坚持把执法办案作为深入推进三项重点工作的基本途径，把改革创新作为深入推进三项重点工作的强大动力，把统筹兼顾作为深入推进三项重点工作的根本方法。

各地检察机关积极探索如何发挥各项检察职能，深入推进三项重点工作。天津市人民检察院检察长于世平在《检察日报》(2010年8月17日)上发表了“发挥民行检察职能，深入推进三项重点工作”的文章。文中指出:化解社会矛盾是法律监督所追求的目的与结果。办理民行申诉案件是检察机关对民事审判和行政诉讼进行法律监督的主要途径，畅通民行申诉渠道，加大民行检察办理案件的力度;树立抗诉与息诉并重的观念，主动把执法办案工作向化解社会矛盾延伸;积极探索申诉风

险评估预警机制，防止社会矛盾激化。民行检察的监督理念正在实现由单一的诉讼监督模式向多元化的监督格局转变，参与社会管理已经纳入了民行检察工作的制度功能体系。以法律监督为核心，强化民行检察工作的社会责任，推动完善民行检察监督范围和程序，不断创新民行检察监督机制和方式，实现民行检察工作与行政执法和司法工作的互动和衔接，是民行检察工作发展的题中之义，也是检察机关推进社会管理创新的重要途径。在对民事审判、行政诉讼活动的多元化监督体系中，民行检察与其他监督方式相辅相成，维护社会主义法治统一、权威和尊严。对于公正廉洁执法的保障，是民行检察工作推进社会矛盾化解和社会管理创新的合理性依据。

有的学者撰文认为:三项重点工作与检察机关的法律监督职能具有密切的关系。法律监督是化解社会矛盾的重要措施，是参与和促进社会管理创新的重要形式，是公正廉洁执法的重要保障。检察机关要从服务党和国家工作大局出发，紧密结合检察工作实际，以改革创新的精神，围绕深入推进三项重点工作，统筹安排各项检察工作，充分发挥检察机关的职能作用，并在深入推进三项重点工作中全面提升检察工作水平。

2010年9月，第八届全国检察长论坛·南宁会议以“强化法律监督与深入推进三项重点工作”为主题举办。与会的检察长结合检察工作实践进一步探讨如何深入推进三项重点工作。最高人民检察院党组副书记、常务副检察长胡泽君在论坛上强调，深入推进三项重点工作的最终目标，就是要维护广大人民群众的根本利益、维护社会和谐稳定、维护公平正义，这也是检察工作主题的根本要求所在。各级检察机关要进一步准确把握强化法律监督与深入推进三项重点工作的内在统一性，不断加深对法律监督职能内在要求的认识，紧密结合法律监督职能创新工作思路、总结工作规律、完善工作机制，深化细化实化各项工作措施，切实推动三项重点工作取得新的成效。

二、围绕诉讼监督开展理论研究

到2010年12月，全国已有19个省市自治区人大常委会通过了关于加强检察机关诉讼监督的地方立法，其中多数是2010年通过的;2010年1月4日，最高人民检察院印发了《关于进一步加强对诉讼活动法律监督工作的意见》。因此，诉讼监督问题成为2010年检察理论研究的热点问题之一。2010年7月，北京市人民检察院举办了“诉讼监督论坛”，出版了《人大监督与诉讼监督》的论文集。《人民检察》设立了“加强诉讼监督专题”栏目，《河南社会科学》以“如何认识和加强诉讼监督”为专题发表了一组8篇相关论文。《河北法学》、《国家检察官学院学报》也相继发表了有关诉讼监督方面的文章。这些研究成果，涉及到诉讼监督与人大监督的关系、诉讼监督的外部工作机制和内部工作机制、诉讼监督的难点、重点和对策、诉讼监督的基本理论等方面。

有的学者认为，诉讼监督要尊重诉讼规律。诉讼监督的作用场域限于诉讼程序，一般针对诉讼中的公权力的运行状态而进行，具体监督活动的展开必然受制于诉讼场域自身运行的特殊性。因此要实现诉讼监督的既定效能，必须将诉讼监督机制置于诉讼程序之中进行根本性的考察，根据诉讼程序的特殊性来确定其具体的运行形态和作用方式。这就意味着，诉讼监督机制从设计到实施都必须遵照诉讼程序的运行规律，诉讼监督活动的开展不能偏离甚至违反诉讼规律，不能以牺牲诉讼参与人的利益为代价。只有按照诉讼规律的要求而实施的诉讼监督活动才能达到监督的目的。因此，诉讼监督应当无损于诉讼构造，应当涵盖刑事诉讼全程，应当以检察官客观义务为理论基础，以诉权为行使方式。

有的学者认为，诉讼监督需要处理好五大关系，即监督与配合支持的关系、强化外部监督与完善被监督者内部监督的关系、监督者监督他人与完善对自身执法办案的监督的关系、监督内容与监督形式的关系、全面监督与重点监督的关系。也有学者认为，诉讼监督需要注意八个问题，即明确监督职责、增强监督意识、提高监督能力、把握监督时机、讲究监督方法、解决监督问题、完善监 3

督机制、注重监督效果。有的学者提出，诉讼监督要坚持五个原则，即依法监督原则，及时、有效监督原则，监督与配合相结合原则，促进执法机关内部监督原则，接受党的领导和人大监督原则。

三、围绕检察工作机制改革开展理论研究

检察改革始终是检察理论研究的热点，也是近年来检察机关普遍关注的一个重点。2010年，许多学者围绕检察体制和工作机制改革，就检察职权的优化配置，提出了改革的建议。

1.侦查监督工作机制改革

检察机关的侦查监督是对侦查活动的专门监督，但由于国家权力配置和具体的制度安排等方面的原因，目前实践中检察机关的侦查监督基本上还不能形成对侦查活动的实质性监督。对此，有文章指出，强化侦查监督，必须保障检察机关在侦查阶段的上位权力地位，以使检察机关有能力对侦查权进行控制。在监督模式上，要借鉴司法审查制度，依托检察机关在侦查阶段的客观中立地位，建立完全的检察官审查制度，对所有的强制侦查权力进行控制，限制侦查自由裁量权的范围，从制度层面消除侦查权过度膨胀的现象。同时，在侦查阶段构建类似诉讼状态的侦查结构模式，以侦查监督的权力，结合犯罪嫌疑人的合法权利，共同制约侦查权的行使，对受违法侦查行为侵害的相对人采取及时有效的救济。为保证侦查监督的效果，还应设置检察机关的特别侦查程序，即在侦查机关不立案的情况下由检察机关介入行使普通刑事犯罪的立案权、侦查权，为检察机关通过公诉权追究犯罪提供程序前提和证据基础。

2.职务犯罪案件审查逮捕程序改革职务犯罪案件审查逮捕程序“上提一级”改革，即省级以下人民检察院立案侦查的案件审查逮捕决定权“上提一级”改革措施实施以来，实务部门及学术界出现了不解和担忧的声音。有的担心办案时间压力过大，侦查部门和上级院侦查监督部门都面临着时 4

间管理的考验;有的担心“上提一级”把关过严，基层院侦捕联动条件缺失，不利于打击职务犯罪。对此，有文章指出，这项改革措施是优化检察职权配置、加强上级院对下级院办理职务犯罪案件的领导和监督，完善检察机关内部监督制约机制的重要举措。上下级检察院侦查监督部门的双重审查、变更强制措施报上级院同意等程序设置，使得上级院和下级院的侦查监督部门对侦查部门的监督制约力度明显加大，对案件初查、立案、刑事拘留、逮捕的证据收集将提出更高要求。同时，可以通过依法统一职务犯罪案件逮捕证据标准，建立健全适时介入侦查、捕后跟踪监督等工作机制，调整人民监督员监督程序等措施，不断完善检察机关内部职权配置，提高执法水平。

3.职务犯罪侦查权的优化配置

有论著提出，应在检察机关内部设立统一的职务犯罪侦查机构，将贪污贿赂犯罪都划归该机构统一行使，取消监所等其他业务部门的职务犯罪侦查权，将举报中心、职务犯罪预防机构也都划归该机构管理，同时进一步完善侦查一体化机制建设。还应从立法上明确检察机关的初查权和完整的强制措施权，并赋予检察机关技术侦查权和运用秘密技术侦查的权力，为查办职务犯罪提供手段上的支援。

4.强化公诉权的诉讼监督职能

有文章指出，指控犯罪和诉讼监督是我国公诉权的两项基本职能，其中指控犯罪、维护社会稳定是公诉的首要任务，而诉讼监督则是检察权的法律监督职能在公诉环节的重要体现和公诉权内涵的重要组成部分。根据我国法律的相关规定，检察机关公诉权的诉讼监督职能主要体现在侦查监督、审判监督和死刑执行临场监督等方面。根据现代司法规律的要求和我国司法现状，我国公诉权的诉讼监督职能需要从几方面加强，一是明确对死刑复核审判活动的法律监督，完善法律规定，规范监督工作程序，依法开展监督;二是进一步明确死刑执行临场监督工作规则，防止和纠正死刑执行活

动中的违法行为;三是进一步规范对检察机关自身侦查活动的监督，积极探索有效的监督制约方式;四是充分发挥检察监督的整体优势，将对审判活动的诉讼监督和打击司法腐败的检察职能相结合，深挖审判不公背后的违法犯罪行为，加强审判监督效果。

5.刑事执行检察监督模式

目前检察机关对刑事执行活动进行监督的职能部门是监所检察部门，有论著提出，“监所检察”这个名称虽然沿用多年，但已经不适应刑事执行监督统一化的要求，应借鉴目前检察机关其他有关职能部门名称的更改经验，将其在法律监督中的主要职责作为命名依据，将刑事执行法律监督工作为重点的监所检察部门更名为刑事执行监督部门，使现有的财产刑、资格刑等刑罚执行监督空白获得部门归属，便于人民群众更好地理解刑事执行监督的职能。具体而言，建议在人民检察院现有的监所检察部门基础上构建刑事执行监督(厅、处、科)局，内设生命刑执行监督部门(处、科)、监禁刑执行监督部门(处、科)、非监禁刑监督部门(处、科)、非刑罚执行监督部门(处、科)。

关于刑罚执行检察监督的手段，有论著建议，建立检察机关随时介入制度和与罪犯随时约谈制度，赋予检察机关一般司法调查权和要求协助调查权，赋予检察机关减刑、假释、暂予监外执行裁定程序提请建议权和抗诉权，同时赋予检察机关纠正违法通知的强制性法律效力。

6.民行检察监督的范围及方式

关于民行检察监督的范围，一直存在各种不同意见。最高人民法院不断通过批复将民事检察监督的范围限定在民事案件的生效判决上，但更多学者和来自检察实务界的声音认为，对于影响当事人基本诉权的裁定以及严重违反程序的裁判，检察机关均应有权提起抗诉。而对于法院在民事行政执行活动中的违法执行和不当执行的行为，检察机关也有权进行监督，其中，违法执行行为包括执 6

行主体违法、执行程序违法、执行裁定超越审判权、执行裁定认定事实或适用法律错误，不当执行行为包括明显消极执行行为、滥用执行权损害公民、法人及其他组织合法权益、严重的不文明执法、违反法律职业道德的执行行为等。

7.铁路运输检察院管理体制改革关于我国铁路运输检察机关管理体制的改革问题也是检察改革的热点问题之一。有文章指出，应根据现行法律规定和我国现实国情，坚持将铁路运输检察制度纳入国家司法管理体系，改革现行的检察业务与人财物分别由上级检察机关和铁路部门双重领导管理的模式，使铁检人财物管理完全脱离开铁道部、各铁路局，实行属地管理，纳入国家公务员、地方机关管理体系。有的学者考察了俄罗斯联邦运输检察制度的历史发展及现状之后，提出其正反两方面经验值得借鉴。一是不应以“接轨”为名取消专门检察机关，而是应当进一步强化和发展包括运输检察机关在内的专门检察机关;二是运输检察机关的发展应当与经济发展水平相适应，及时把单一种类的铁路运输检察院改组为统一的运输检察院，有权对铁路运输、高速公路运输、航空运输、内水水上运输、海洋运输和海关执行法律情况实施监督的运输检察院;三是将运输检察院划归相应的区域性检察院领导之后，要及时总结经验教训，逐步完善运输检察制度。

四、围绕检察学学科体系开展理论研究

二十世纪八十年代中期到九十年代初期，曾出现过一些以检察学或中国检察学命名的著作。但是这些著作主要是对现行的检察制度进行介绍或阐述，缺乏基本理论的支撑，未能得到学术界的认可。近年来，检察学研究会发起了关于检察学学科体系和基本范畴的研讨，在此基础上，出现了一些检察学研究的新成果，如《检察学》(2010年7月)、《检察学的基本范畴》(2010年10月)、《学科的秩序——关于检察学理论体系的一些基本问题》(2010年12月)等。其中，最具代表性的是朱孝清等主编的《检察学》。该书在总结近年来检察理论研究成果的基础上，按照学科建设的基本要 7

求，以概念为分析工具，着力阐述检察制度的基本原理，把理论与实践、应然与实然有机地结合起来，从而超越了对检察制度本身的简单描述，构建了比较完备的检察学理论体系。

关于检察学的学科体系，有的学者认为，检察学作为一个学科群，应当包含一系列分支学科，如研究检察制度理论基础和一般理论的检察理学，研究检察制度产生、发展与变化的历史沿革及规律的检察史学，研究各国检察制度并从中探寻共同规律和独有特色的比较检察学，研究基于不同检察职能而进行的各种检察活动所形成的专门检察学，又可以分成公诉学、职务犯罪侦查学和预防学、诉讼监督学、司法解释学等学科，研究检察管理的检察管理学，其下又可分为检察政策学、检察官管理学、检察业务管理学、检务管理学等。有的学者则认为，检察学学科体系的构建应以基本范畴为起点，对研究对象进行具体、系统的研究，可分为检察学概述、法律监督、检察制度理论等内容，检察政策、检察改革、检察文化等内容不应列入。也有学者认为，检察学的体系包括理论检察学、应用检察学和检察史学三大领域。其中，理论检察学包括检察学原理、比较检察学、检察制度概论等;应用检察学包括检察实务类理论、检察管理类理论、检察教育类理论等。

2010年，可以说是检察理论研究成果丰硕的一年。不仅出版的著作和发表的论文在数量上明显多于往年，而且研究的视角比较开阔，成果的质量也有明显的提升。但是，就检察实践中的问题进行深度研究还显不足，特别是对一些制约检察工作科学发展的重大问题进行系统研究的成果并不多见;就检察改革和检察工作机制所进行的研究也缺乏宏观的、前瞻性的成果。检察理论研究仍然任重而道远。

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0809补植补造自查验收报告 篇5

关于巩固退耕还林成果补植补造项目的自查验收报告

黄陵自1999年开展退耕还林试点工作以来，在省市主管部门的高度重视下，紧紧围绕经营绿色、建设园林县城这一战略目标，以退耕还林工程建设为带动，大力发展绿色经济，全县生态环境和群众收入有了明显提高，工程管理逐渐步入规范化、程序化、优质化轨道。为进一步贯彻落实《国务院关于完善退耕还林政策的通知》精神，我县采取综合措施，加大扶持力度，进一步强化工程管理，突出巩固成果专项规划，逐步建立起生态改善、农民增收、经济发展的长效机制，促进了县域经济社会的可持续发展，为巩固退耕还林成果夯实了基础。根据延发改工〔2011〕903号文件通知，现将我县2008、2009巩固退耕还林成果专项规划建设项目补植补造县级自查验收情况报告如下：

一、项目概况

2008补植补造任务0.45万亩，投资31.29万元，其中中央投资24.79万元，省级配套1.5万元，地方配套5万元；2009补植补造任务1.6万亩，投资97.3万元，其中中央投资75.6万元，省级配套5万元,地方配套16.7万元。项目共涉及我县十一个乡镇(街道办)。任务下达后，我积极安排部署，认真组织业务人员搞好实施方案和作业设计的编制，并按照县政府必须一次性完成补植任务的要求，我们采取专业工队施工，经政府采购中心统一采购苗木，保证了苗木的供给。截至2010年春，20080.45万亩和20091.6万亩补植补造任务已全面完成，共计栽植苗木153万株，其中：油松23万株，侧柏130万株。为了提高保存率，2011年春季我们又进行了一次回头望，补植苗木11万余株，确保了造林的成活率和保存率。

二、自查情况

黄陵县将检查工作作为促进工程质量的有效手段之一，实行定期检查与不定期抽查相结合。本次验收从10月25日开始，11月4日结束，并且成立了由政府李建强副县长任组长，林业局迂新兴局长、退耕办主任朱福生任副组长，各乡镇主管乡镇长为成员的自查工作领导小组，抽调15名林业技术人员严格按照《退耕还林工程建设检查验收办法》、《陕西省退耕还林检查验收操作细则》、《陕西省历年退耕还林保存情况市县联合检查验收的补充规定》进行全面自查。在自查工作中我们按照作业设计逐小班逐地块验收，我们将检查与政策宣传相结合，检查组成人员深入农户，地块检查的同时，一并将《国务院关于完善退耕还林政策的通知》精神贯彻传达，力争达到家喻户晓。经检查，我县2008年、2009

年巩固退耕还林成果补植补造任务完成率、保存率均达到100％，成活率达97%。

三、工程管理情况

1、林业部门出台《黄陵县退耕还林苗木组织和供应管理办法》，理顺了造林质量和工程管理的一个关键环节——种苗供应环节的无序、混乱，使造林过程顺畅而有条不紊，技术员便于操作，造林者方便满意。注重专业工作队伍的培训，从技术规程上、工作方法上、职业道德上、政策宣传上，不断地采取授课、会议、实地指导检查等方式进行培训教育，从而提高工作人员的技术水平和能力，确保退耕还林工程作业设计质量，尽量减少了工作过程中的失误。

2、按照省政府的《封山禁牧条例》，我县结合实际重新修定了《封山禁牧办法》，成立了封山禁牧领导小组，进一步明确各级封山禁牧工作任务，夯实工作责任。其次，同养殖户签订了禁牧合同，落实养殖户的责任，杜绝野外上山放牧。第三，由林业局牵头，畜牧兽医局、退耕办、各乡镇政府配合，每年对全县境内的养畜情况进行了一次彻底的摸底清查，对无圈舍、饲草、人员的养殖户进行了坚决取缔。第第四，由森林公安分局进行全面的巡查，对存在问题及时处理，确保了禁牧工作不反弹。

3、为了使工程高标准、高质量的实施，我们严格按照管理程序，苗木采取政府集中采购，严格要求，达到国标二

级标准以上，杜绝了人情苗、关系苗、和劣质苗，为工程的第一步打好了基础；在工程实施中，我们采取公开招标的办法，采用有专业资质的绿化公司进行实施，严格按照作业设计施工；并且我们以常绿树种油松、侧柏为优势树种，达到绿化美化效果；在工程验收上，我们邀请经发、监察、财政、林业、审计等部门采取联合检查验收的办法，使工程高标准、高质量的进行，而且效果相当明显。

4、依靠科技支撑、提高工程科技含量。退耕还林是一项技术性很强的工作，为保证项目按国家的要求顺利实施，在技术培训、规划设计、工程实施等方面邀请省市专家给予技术指导，解决技术难题，在项目作业设计中，积极采用先进技术，建立了小班属性数据库和图库的信息管理系统，为整个工程管理提供了便利。

5、注重工程档案信息管理。我县分技术档案、工作档案、文书档案、财务档案以及群众来信来访档案分别归档，使整个退耕还林工程管理保持系统性和完整性，促进了上下信息勾通和各项工作的顺利开展。

五、存在问题及建议

1、苗木价格偏高、专业工队施工，造林资金不足。建议加大补植补造投资；

2、加快任务下达和作业设计的批复。

0809教学工作总结 篇6

一、档案是高校本科教学工作水平评估的基础和依据

在高校，档案是学校历史的真实记录，是最令评估专家信服的历史证据。它原样地保留着当时高校档案形成者的历史真迹，如果没有档案作依据，就难以准确地阐明历史事件，难以科学地总结学校发展的历史和规律，任凭高校领导怎样雄辩，评估专家也不会凭空相信。只有依靠档案，专家才能对一个评估单位进行客观、公正、全面地估价。专家组通过实地查看、个别访谈、查阅资料、问卷调查、测试、召开座谈会等形式。对校园建设进行全面细致的了解和分析，最后作出定论。

以我院为例。外交学院于2007年5月28日至6月1日，接受教育部委托的普通高等学校本科教学工作水平评估专家的评估。“在对我院的考察期间，专家们认真阅读了《外交学院本科教学工作水平评估自评报告》；审阅了相关材料；听取了院党委书记秦亚青教授的工作汇报；与外交部干部司召开了毕业生座谈会；观看了学院评建工作宣传片与学生自主举办的‘模拟联合国活动：参观了学院建设发展成就展；考察了8个教学单位和9个职能部门；分别召开了6个专题座谈会；考察了学生晚自习以及图书馆阅览情况；随机听课17门次；抽调评阅学生毕业论文(设计)160份、学生试卷290份、学生实习报告20份；对50名学生进行了基本理论和基本技能的测试。专家组对我院本科教学工作进行了全面、深入、严格的检查。经过考察，专家组对我院本科教学工作给予了高度评价，评估结论为优秀”。

可以说，丰富的档案资源在评估工作中的凭证和依据作用是不可替代的，它直接影响着学校评估工作的过程和结果。离开档案谈评估，是不可想像的，是虚假的。

二、本科教学工作水平评估推动了高校档案工作的开展

通过评估，学校真正把教学当作了中心工作。过去很长时间未能理清的思路理清了，过去长期得不到解决的问题基本解决了，学校教学工作上了一个新台阶，各项工作都前进了，学校真正有了巨大而深刻的变化。可以说，评估不是一个负担，而是一个机遇。通过评估，被评学校抓住机遇，乘势而上，扎扎实实地抓了学校的教学工作，促进学校的整体水平迈上一个新台阶，同时，对档案工作的开展也具有重要的推动作用。

1、评估工作是对档案工作的检查

高校本科教学工作水平评估，对高校档案工作质量和管理水平的提高起到了推动作用。通过评估，可以及时发现档案工作各个环节是否符合档案工作的质量和管理标准，推动档案工作的标准化和现代化建设进程。评估需要大量的佐证材料支持观测点，评估教学水平的同时，也测试了档案的收集、保管、利用、编研等工作状况及馆藏情况。也只有馆藏丰富了。才能为教学评估提供充足的支撑材料。

2、教职工的档案意识进一步增强

评估使教职工进一步增强档案意识，认识到档案的重要性。同时，评估有效地宣传了档案工作。在评估的准备阶段，从学校领导到每一位教职工，所有参与材料准备的人员都真切感到，没有原始档案和数据作为支撑材料，再好的自评报告也会空动乏力。档案在评估中作用的不可替代性，使校领导和广大职工更加配合档案馆(室)开展收集工作，并主动将自身在教学实践、科研活动中有特色的材料归档保存。在外交学院，评估工作刚刚结束，有些部门的主管领导和兼职档案员就立即着手归档工作。

3、一定程度上增加了教学档案的规范性

通过评估。加深了人们对平时积累档案材料重要性的认识，深刻体会到“案结卷成”、“平时归档”的重要意义。通过评估，教职工能更好地执行档案工作规章制度，他们感到：正是有了完整、系统、准确的档案信息资源，才满足了高标准、严要求、多角度的观测点对本科教学工作水平评估的需要。同时。评估有力地推动了档案工作的规范化，原来组卷的不科学不规范，通过评估显现出来，这就使人们在以后的归档工作中加以改进和完善。

4、推动了高校档案工作的开展

经济的全球化。必将引起教育和文化的国际化。为使我国高等教育培养出既适应我国又适应全球经济发展所需用的人才，我国政府采取一系列措施，提高办学质量和办学效果。国家教育行政主管部门对高校教学工作的宏观管理和指导、定期对高等学校教学工作进行评估，使得作为评估基础和依据的高校档案工作必将得到进一步的推动和发展。因为，高校本科教学工作水平评估，需要并依据了大量的档案材料，我国还将实行五年一轮的评估制度，甚至还要进行其他形式的评估，这些工作无疑还要依据档案，离不开档案工作的有利支持。

三、由高校本科教学工作水平评估引发的思考

第一，为了进一步推动档案工作的开展，在本科教学工作水平评估专家中，是否也应当邀请一些档案工作专家参与其中。

细心的人们会注意到，在高校本科教学工作水平评估专家中，有高校书记、校长，有教务处长、评建办主任，还有一些专家，等等。高校本科教学工作水平评估，主要以档案为基础，为凭据，这就让人们想到：在今后的评估工作中，可否请一些档案工作专家参与，这不仅有利于档案工作，更利于评估工作，利于教学管理和教育教学质量的提高。

第二，任何工作，只要领导重视就能做好，档案工作也不例外。

凡是本科教学水平评估取得好成绩的学校，领导都很重视评估工作。高校档案工作是学校管理工作的重要组成部分，因此，经历过评估并取得好成绩的高校，领导同样重视档案工作，其档案工作肯定不错。但我们不能否认，在本科教学水平评估工作中，有些高校领导对档案与教学评估的相互依赖关系认识不够明确，忽略档案在高校评估中的重要性，有的高校没有让档案工作人员参与进去。当然，作为高校档案工作人员，要想使档案工作得到领导的支持和重视，也应当积极主动去争取。

第三、档案人员的配备是做好档案工作的根本。

任何事情都是靠人去做的，高校档案事业的成败关键也在于人。目前，很多高校都在着手档案信息化建设，“高校档案信息化建设是否能取得成功的根本在于档案人员的配备”。但高校在档案人员配备方面，普遍都存在问题。一方面，高校档案人员配备不足，一人兼数职，使得档案人员穷于应付档案基础业务工作，而开发利用档案信息资源的工作做得很不够。另一方面，高校档案人员整体水平的参差不齐，特别是在知识结构、人才结构和能力结构方面存在严重问题，比如有的高校档案管理人员知识严重老化，特别是缺乏计算机知识和技能；有的高校把一些无档案知识的人员充实到档案队伍中，让他们去看摊守业或安度退休前的时光，等等。这些做法不但影响了档案工作的开展，甚至阻碍了档案信息化建设的进程。

第四、经费投入是做好档案工作特别是实施高校档案信息化建设的保障，在高校各部门经费的使用和分配上，不能重此轻彼。

0809教学工作总结 篇7

班级：089班

（1）活动主题：新环境，新学期，新风貌

（2）活动时间：2008年9月17日

（3）活动目的：

①通过主题班会活动，使学生了解学校的《学生管理制度》，督促学生遵守学校的纪律，鼓励学生努力学习和培养自己的兴趣，并争取获得学校的各种奖励。

②通过主题班会活动，使学生能够彼此相互更加了解，使集体生活更加融洽。

（4）活动内容：学习学校的《学生管理制度》与《中专学生行为指

导手册》。

（5）活动准备：①黑板布置

②指定几个学生宣读《学生管理制度》与《中专学

生行为指导手册》的内容

③安排好上台的顺序及主持人的台词

（6）活动形式：主题讨论会

（7）活动过程：①由主持人开场，简单提出一些关于适应新学校的一些问题（如对新学校的纪律要求、活动作息时间

等）。

②针对大家提出的问题请指定的学生上台宣读问题的答案，并彼此进行交流。

③按宿舍安排分小组讨论交流：

问题一：互相介绍自己。

问题二：谁最适合当宿舍长？

问题三：应该建立一个怎样的宿舍制度？问题四：集体生活需要如何谦让？

0809教学工作总结 篇8

职位：二手车销售顾问

部门：二手车部

直接上级：二手车中心总监

工作内容：

 直接负责销售奥迪品荐二手车中心库存车辆销售，以及选装精品、精饰和充实二手车库存资源。 认真贯彻执行奥迪品荐二手车业务核心流程中的标准来实现销售目标  帮助整个二手车中心达到长期收益率，协助制定二手车业务计划

 建立、完善客户信息系统，做好客户跟踪和开发工作，代表品牌为客户提供出色的服务，并且是客户与品荐二手车中心的主要联系人，获取客户的高满意度并使其保证对品牌的忠诚度。

 在二手车总监的指导下，完成二手车销售任务和日常销售工作，对销售领域和销售商品负责并以专业的方式进行管理。

 了解公司销售的主要产品规格及所提供的服务，并有和客户以及潜在的客户谈论这些规格和服务的能力

 熟悉竞争对手的产品及价格

 尽最大可能为客户提供服务，为客户提供产品与服务方面的信息和解决方案，满足客户需求和愿望  能够非常专业地宣传公司的系列产品  每日对销售活动进行记录

 按照销售经理/二手车中心负责人的要求完成所有的文书工作/报表  对客户投诉进行管理  学习与自我提升

二手车销售顾问在标准流程中的工作职责

1、评估收购

 客户接触：与潜在客户进行接触，争取到店来访，全面获取车辆和车主相关信息，并录入UCMS管理系统中

 车辆检测：主动邀请潜在客户参加车辆检测，并为潜在客户提供中肯的维修建议  评估定价：结合二手车市场行情及多方因素，确定收购参考价格

为潜在客户讲解评估定价结果

 收购：与评估师确认车况，与潜在客户确认收购车辆价格，签订收购合同

配合新车销售顾问完成置换业务

与财务部门确认收购车辆/置换车辆支付车款到帐情况  车辆入库：办理车辆入库手续

2、整备翻新

 车辆翻新：制定翻新计划书  展示准备：进行展示前期准备

3、库存及车辆展示

 库存结构规划：根据库存结构规划向二手车总监提出工作建议  库存管理：根据库存时间向二手车总监提出工作建议  车辆展示：定期检查车辆展示及整备情况

 价格策略：以市场为导向，向总监提出价格策略建议

4、营销沟通

 客户服务承诺：积极向客户介绍奥迪品荐二手车的品牌价值及经销商可提供的服务项目

5、销售

 初次接触：主动分析、挖掘潜在客户需求信息，并与他们取得联系，争取到店来访

 需求分析：全面获取潜在客户的详细资料，确认潜在客户的具体需求，并录入UCMS管理系统中

 异议处理：识别、判断、解决客户购车异议，并有效提出购车异议处理方案  产品展示：能够将车辆重点特征与给客户带来的好处和优势相联系  提供相关好处的证据，例如：历史维修保养记录及车辆相关手续等  试乘试驾：通过试乘试驾印证车辆的特征，消除客户潜在疑虑

 报价及销售谈判：针对潜在客户的购车需求，进行价格及付款条件谈判，明确付款方式、时间及车辆个性化服务

 签订合同：与客户约定交车时间（认证车辆告知质保条例及时间）

6、交车及售后跟进

 财务核对：与财务部门核对车款到账情况  交车：确认车况，做好交车前期准备工作

讲解车辆使用性能及保养常识 交接车辆相关手续及文件

同品牌向客户引荐客户服务相关人员

 销售工作总结：将车辆文件归档，与财务部门进行内部结算

7、客户服务及客户保持

 客户服务：定期与客户保持个人和终身的联系，以获取客户的高度满意度，并保持对品牌的忠诚度

 跟进业务：定期向客户介绍特色服务，争取转介绍机会

8、建立和维护UCMS客户数据库

 建立和扩充客户数据库  履行展示厅内的所有职责

 记录现场咨询和电话咨询的潜在客户信息  参加销售与市场营销活动

 通过各种宣传手段积极开发新客户

 使用UCMS管理系统追踪潜在客户和客户  进行客户关系管理（节日贺卡）

任职资格：

 大专以上学历，汽车专业、市场营销或经济管理等相关专业。 两年以上汽车销售工作经验或一年以上品牌二手车工作经验。

 通过奥迪品荐二手车专业培训

 有熟悉奥迪产品知识；了解汽车构造、维修知识及各种汽车相关配置状况；了解二手车市场以及竞争对手的情况

工作中作文教学体会 篇9

现在作文教学是我们语文教学的重点之一,可是很多学生害怕作文,讨厌作文,写出的作文没有真情实感,缺乏灵气,而造成这一结果的原因不外乎以下几个方面:

1.学生自身缺乏积蓄

写作是一种释放,是自己思想、情感、智慧的输出,它的前提是吸收积蓄,学生只有不断地吸收和积蓄写作素材,才能写出内容充实的作文。但是在目前的作文教学中,教师对学生写作技能和方法的重视,远远超过学生自己内心知识积累的程度,有些教师在指导时讲技巧,讲评时谈方法,推荐给学生的课外书,也往往是作文技巧一类。学生就是技巧再好,没有好的素材、语言、情感,也就是自身的积蓄,怎么能写出一篇好的文章呢?

2.教师不写下水文,缺少现实的典范

目前,不少教师在作文课上只是从概念到要求,从要求到理论,什么选题新颖,主题鲜明,事例典范讲得头头是道,至于如何才能算一篇好的作文,只是拿课本中的范文讲讲而已。课文虽是一种典范,但毕竟离学生太远,教师自己不写作,纸上谈兵,不能现身说法,自己拿不出一两篇作品作为学生的形象指导,这恐怕是影响作文教学的一个重要因素。

3.批讲作文模式单一,内容空洞

工作中发现,很多教师在批改作文时常常不离一个主题,那就是错别字、病句、词汇搭配不当、字数多少,而对于学生作文中有特色的地方、新颖的语句等从不过问,评语往往也是“像记流水账,主题不突出,语句不通顺,注意错别字”等一类干巴巴的裁判式的语句,对学生写作中的优点从来没有指点和评价,造成学生在写 作时只注意字写得对不对,语句通顺不通顺,字数够不够的一些无关紧要的东西,一字一词的拼凑作文,而不是去抒写自己的思想、感情,这种情况下又怎么能写出好的文章呢?

讲评作文时,有些教师只是把病句等错误一一摘录下来,让学生纠正,从来不挑选好的文章让学生品味玩读,这样枯燥僵化的教学模式,让学生产生了情绪上的障碍,直接影响了学生的写作兴趣。

二、如何激发学生的写作兴趣

那么该如何激发学生的写作兴趣,进而提高学生的写作水平呢?在新课程环境下,要提高学生的作文水平,教师只有想方设法去激发学生的作文欲望,提高学生的写作兴趣。学生才能以极大的热情去写作,自觉地练习,以致熟能生巧,笔下生辉。我个人有以下几点体会:

1.指导学生学会积累素材

我们要加强对学生在日常生活中寻找良好素材能力的培养,就要引导学生接触生活,融入社会,学会观察,使其从中发现真善美的素材,进而组织精美的语言,注入自己的情感,这样才能写出有特色、有灵气的文章。

2.利用丰富多彩的活动,激发兴趣

“情动而辞归”。只有在学生情绪高涨,兴趣盎然,进入兴奋状态,而且想把自己的想法表达出来的时候,才能写出好作文。教师的主导,就是要注意组织学生的丰富多彩的课外活动,想方设法、竭尽全力使学生的“情”动起来。

0809教学工作总结 篇10

书目、复习经验

一、招生信息

所属学院：电子工程系

所属门类代码、名称：工学[08] 所属一级学科代码、名称：电子科学与技术[0809]

二、研究方向

01（全日制）物理电子学与光电子学 02（全日制）电路与系统 03（全日制）电磁场与微波技术

三、考试科目

1、初试考试科目： 01方向：

①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④829电磁场理论 02方向：

①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④828信号与系统 03方向：

①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④829电磁场理论

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2、复试考试科目：

01方向：复试时专业综合考试内容：激光原理或微波技术或电子电路（含数字电路和模拟电路）（三选一）。

02方向：复试时专业综合考试内容：现代通信原理或电子电路（含数字电路和模拟电路）（二选一）。

03方向：复试时专业综合考试内容：微波技术或电子电路（含数字电路和模拟电路）(二选一）。

四、参考书目 828信号与系统

《信号与系统》上册 下册 高教出版社 2000年 第二版 2008年第18次、19次印刷 里等

《信号与系统引论》 829电磁场理论 《电磁场理论》 清华大学出版社 2001年 2003年重印 王蔷 李国定 龚克

郭硕鸿 高教出版社 2009年3月第一版 郑君里等

郑君《电动力学》 高教出版社 1997年 第二版

五、复习指导

一、参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

二、学习笔记的整理方法

（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍

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要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。

（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。