苦与乐刘启航六年级作文（精选10篇）
苦与乐作文六年级1
生活恰似一杯绿茶，在快乐中掺和着一丝苦涩，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我不断成长。
我喜欢跳舞，在学舞蹈的过程中我有烦恼，也有过成功的喜悦，就是一次次成功让我坚持了两年。
那是两年前的一天，学校组织了一次舞蹈比赛，我看着台上跳舞的同学们跳的那么好，也打起了学跳舞的念头。回家后，我告诉了妈妈，妈妈毫不犹豫的答应了，找了一个舞蹈学院，可是舞蹈学院的老师说我有点大了，可能拿奖的机会不大。不过在我的坚持下还是报了班。从那时起我的舞蹈生涯开始了。
在练习基本功时，每次都得流泪。因为我的年龄大了柔韧度差，练习的时候特别疼，就是这样我还是挺努力的练习，倒是老师说进步挺快。这时便觉得自己跳的挺好了，可以比赛了，结果在一次比赛中前十都没进，我灰心丧气了，付出这么大的努力，都没拿奖，决定再也不学舞蹈了。
过了几天，我的舞蹈老师找到妈妈谈话，被我听到了。那一晚，我把自己关在卧室里反省，觉得老师说的没错：“要想成才，不是只勤奋、努力就可以了，还有一点就是要坚持，每个人成功的背后都是有汗水和泪水的，没有长时间的练习，是不可能学好的。经过一番的自我批评，我决定再去试一试，没想到这一试让我有了自信。
我比以前更努力了，再苦再累我也不怕，终于有一天我成功了，拿到了一等奖，当时就流泪了，这是喜悦的泪水。
后来我又一次一次获奖，这得感谢我的老师，是她让我明白了：做事情有付出总会有回报，有苦才有甜：光彩的背后总是有别人不知道的心酸。
苦与乐作文六年级2
苦与乐相互矛盾，又相互联系。比如乐吧，纸醉金迷是一种乐，功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐，苦中得乐，苦中享乐。
苦与乐，二者相依在一起，是对立的统一，可以相互转化。苦是乐的源头，乐是苦的归结。“不经风霜苦，难得腊梅香，”成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“头悬梁，锥刺股，”苦则苦矣，但他们下苦功实现上进之志，本身就是一种快乐，以苦为乐，苦中求乐，其乐无穷。?
有人见苦就畏惧，这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来，这是很了不起的，这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民，为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外，这更是崇高的“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过：“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后，他无比欣喜地总结道：“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦，活雷锋张海迪，他们克服了残疾之苦，战胜了病魔的意志和毅力，在常人无法理解，在痛苦中作拼搏中取得惊人成就，不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗?
作为青年学生，我们不能为个人乐而去吃苦奋斗，克服今天学习中的许多困难，着眼点还是要学好功课，掌握本领，日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想，使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。
苦，先于人民;乐，后于人民，青年朋友们，让我们以苦为乐，甘吃大苦，力争为全民族的富强，康乐，幸福而奉献吧!
苦与乐作文六年级3
也不知道为什么，也就那样稀里糊涂地读起了书，因为妈妈说人一定要读书，所以拿起了书包，便开始了读书生涯。日子很平静，生活很平凡。总打着为中华之崛起而读书的旗号，却不知道这是一个多么遥远的距离啊，要得付出多少的汗水与泪水啊。
日子都在自己的不懂事中溜走，转眼初中便将结束了，每每想到，便满心都会贮足了无奈，久久不能平静。再回首，有过球场上与兄弟拼搏的激情;有过聚会上温情的诉说;有过考试不及格的伤心;也有过最后一个儿童节的深深的不舍。
要说苦，其实也没有什么苦。反倒值得正藏的东西会更多些。最起码。这是一段苦与乐的仲夏夜之梦吧!
记得为了赢得一场比赛的胜利，忍着伤痛，坚持了下来，虽然最后还是输了，但自己却无怨无悔，倒觉得挺满足的;也记得，兄弟们为了拿到免检寝室的荣誉而每天不厌其烦地重复着每一道工序，踏踏实实的做好这一切。当然，不是有句歌词吗：世间自有公道，付出总有回报。我们如愿以偿地等到了属于我们的荣耀;更记得和同桌在课堂上高谈阔论，指点江山，可谓是古今中外，天文地理，无所不谈，从秦始皇的焚书坑儒到奥巴马的美国第一个黑人总统，从三国演义到变形金刚2……且美其名曰：家事国事天下事，事事关心。最后却是同桌被罚写检讨，而我却逍遥法外。
初中是属于我们的季节。总是幻想着自己哪天功成名就，出人头地。并为这不切实际的东西盲目地追求，而使得自己错过了许多真正有用的东西。
是呵，它是一段苦乐交织的梦，可我们的梦还很长呀，我看不到尽头，只有满心的茫然。驻足窗前时，它便是一股动力，一直以来的苦与乐，愿与朋友们同享。
苦与乐作文六年级4
不知何时起，我学会了沉默，很想大声说：“我不在乎!”，但却停止不了心中的孤独与寂寞。我心中有“苦”，却无处诉说。
自从上了六年级以后，生活便开始有了压力。爸爸妈妈都想让我上一个好初中，让我有点儿出息，这些我都明白，也知道这是爸爸妈妈的一个心愿。可是，谁能理解一下我，虽然爸爸妈妈他们没有逼过我，但是他们一有空就开始唠叨，这让我不得不自己逼自己。“好好听课”、“好好写作业”、“好好考试”，这几个词几乎整天都萦绕在耳边，我真想好好地出去玩一天，但是不行，我必须好好学习，将来有点出息来回报祖国，回报父母。
以上的“苦”只是来自于父母方面，在学校里，我也是有“苦”说不出。
每天，同学们都在努力学习，课间也都在讨论问题，放学后和星期天就更不用提了，每个人都在为“小升初”加紧学习、备考，我们大家交流的时间少了，感情似乎也淡了许多。我不想与同学疏远，可是我却无力改变这一切。
不知何时起，我懂得了要学会沉默，学会忘掉“苦”，而去寻找“乐”。
生活上，爸爸妈妈对我照顾得无微不至，几乎是要风得风，要雨得雨;在学校里，同学们一起上课、学习、写作业，每天都有很多收获;课堂上，老师为了调节课堂气氛，有时也会幽默一下，逗得我们哈哈大笑;我喜欢电子琴，每天下午练电子琴时，听着电子琴那升腾跌宕的旋律，我整个人都会“热血沸腾”……
原来生活中也有很多的美好，美好得使我想让时间永远停留在那一刻……
生活中有“苦”也有“乐”，我们应该多保留一些快乐的记忆，那样，我们才可以用积极的态度去面对每一天，让我们一起朝着快乐的明天努力吧!
苦与乐作文六年级5
在这世上，苦与乐并不是相互对立的，而是相辅相成的，是可以相互转化的。苦的事可能变乐，乐的事也可能变苦。其关键就在于自身的心态。把心态放正，那么大部分事情都会是乐的了。
学习，是每个人都需要经历的。有的人认为学习是一件苦差事，其实不然，如果你想到，学习目的是为了自己，学习的知识都会变为自己的智慧;学习的过程，就像每天结识新朋友;学习的应用，就像我们拿着工具探险……你还会觉得苦吗?
那些在偏远山区的孩子就不讨厌学习。相反，他们还极其渴望学习。因为，学习是他们的唯一的出路。只有学习学好了，他们才可能走出山村，到外面的城市去。在这种情况下，还有谁会讨厌学习，觉得学习枯燥呢?
把苦变为乐的另一个要求是：有负责任的态度与能力。就像梁启超《最苦与最乐》中写道的：“尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。”如果不尽责任，要逃避的话，就会感到不安心，接受良心的煎熬。唯有将责任尽到，了结了这番心事，才会有快乐。
比如说，开学的时候作业还没有写好，不也是没尽到责任吗?在这种情况下，你可能感到快乐吗?不可能。当你把作业写完，才会有快乐。比如说，一个学年快要结束了，我们是否掌握了应该学到的知识?通过考试来检验，如果取得了好的成绩，说明尽到了一年的责任，我们是不是很快乐呢?
因此，我们得出快乐有两个前提：首先心态要放正，其次，要尽责任，这样我们才能得到快乐。所以，我们要做到上面两点，将人生变得更加快乐。
在学校里，常常听到一些同学诉苦喊冤：学习太苦了!但他们是否尝到了苦后的乐呢?
每次老师一说“明天考试。”，家长就会把一张张的模拟试卷交给我们;每天早晨，六点钟，便和那温暖的被窝告别，开始一天艰苦的学习。课堂上，不是听讲，就是做题。一些课还要拖堂。晚上回到家，也别想轻松，无数张试卷可以让你写到9，10点。睡觉了，躺在床上总算可以松一口气，但还没睡上八个小时，又被那闹钟惊醒了。
虽然学习艰苦，但付出总会有回报的的。考试之后，成绩是90分以上的，脸上便露出得意的笑容。被家长夸奖时，心中会感到十分的高兴;被老师表扬时，又会得到无比的欣慰;被同学们赞叹时，又会感到非常的自豪。这不是苦后的乐吗?
学习的苦与乐三年级作文200字
我们每天都生活在学习的天地里，有着一颗淳朴可爱的心，与外面生活截然不同。虽然烦恼作业，则也喜欢学习，遇到不会的题目就不想学习。那要是遇到会的题肯定会让同学们及老师对你刮目相看的。对你的前程也是有大大的好处。
有的同学因为学习差了一些，就开始晚上不按时完成老师所布置的作业，有的同学经常玩完了后再去写，这样效果不是很好的，只能是“应付”两个字，一到晚上开始愁恼，我应该怎么办?但还是完成了，只是在完成的过程中充满着仇恨，而有的同学则认为是自作自受，其实就是自作自受，谁叫你白天玩，而且还不那么痛快!真实有点傻哦!哈哈!我以前就是一个傻学生，白天玩，黑天熬夜写作业，不过现在不是这样了，写完了作业感觉没有什么负担了，可以大胆的去玩耍，那种感觉是非常的`有意思的!希望学习差些的同学们继续努力，考个好中学!一生也无遗憾!也希望呢，学习好的同学及中等的同学不要骄傲，争取考第一!考个理想的学校!
在我的成长中，充满了坎坷艰辛。从一生下来，就注定了我终生以床相伴，没有人可以帮助我下床走路。小时候，我并没有对自己而感到自卑，只是喜欢把视线向窗外投去，呆呆的凝望着和自己年龄相仿的女孩们玩耍。
长大一点后，我慢慢地接触到了书本，并深深地爱上了它，然而我并不知道，是它让我向命运发起了挑战。刚开始没人教我，就那几个拼音让我学了半年。我还记得，当初我让父母和爷爷奶奶到处奔走去借书买书，终于买到了一本适合我的。至于学习，仍然没人指导我。后来，连我都不知道我是怎样悟会的。
我终于学会了拼音，我想，接下来的路该好走了。偶然的一个机会，我看到了一本一年级的课本，我发现自己能看懂，而且很好看。我后来告诉爷爷，我也想要，让他去给我借或者去买，最后终于弄到了！
就这样，开始了我的人生自学路。那些课本中形形色色的故事，就像磁铁一样把我吸住了，我对它爱不释手。遇到不会的问题，我想尽一切办法去寻求答案，每当我学会一个新字新词，总会有种无法言表的快乐，我感到好幸福！
本是三年级学习写，可我四年级才学会一点。刚开始我怎么也写不来，我着急，但不知是为什么，我不厌恶，反而很喜欢。后来的日子，我到处买书，终于有了长进，我更喜欢写了。
学会了写。我写花草树木，山川水秀，写自己的伤心痛苦，快乐幸福，从此写成了我激发感情的工具。后来我的不知怎么让我爸爸看到了，说我写得真不错，我高兴，并深深地迷恋上了。
后来，课外书也成了我的“宠儿”。我也记不得是什么时候看到了一本《假如给我三天光明》，里面的小海伦深深的令我敬佩。从她身上我看到了我自己的脆弱，我发誓！我要比她做得更好，不会就这样走过我平淡的一生！
五年级学完后，也是暑假了，我向我爸爸提出去上学，可他的话，让我至今感到伤心。可他说得也对，我不能去上学，因为我做不到，我的心在那一刻被深深的刺痛了。进入六年级，我对社会和自我的认识得到了进一步的提高。我明白，也理解，我的一生是永远也不能站起来了，我不禁灰心丧气，变得自卑了。因为我太微小了，向命运挑战，我永远都是弱者。
时间过得很快，我的学习和我的年华都在并进，我学到了初中一年级。时间的逝去让我慢慢地长大，对自我，对未来，有了更深的认识。我依然喜欢语文，喜欢写作，不管我的命运和未来如何，我都努力的去争取了。如果我的生命注定是短暂的，我努力过，就不会后悔；拥有过，就不会忘记；体味过，那就是幸福，快乐。
我怀着无比激动的心情，踏入了小学的大门。可能是因为到了一个新的环境一时间适应不了，当爸爸妈妈要离开的时候，心头涌上一股酸楚的感觉。但一想到自己也能像其他大哥哥大姐姐一样戴上自己梦寐以求的红领巾，还是违心的笑了。
但是这里与我想象中的画面截然不同，这里也充满着苦与乐。
第二天老师开始颁发新书了，终于发到我了。我把书平放在桌子上，翻开第一页，上面有许多图画与小朋友们的对话。我迫不及待的期待着老师快点儿讲课，老师讲了一个星期的课，星期五下午，我以为直接就可以走了，但是老师布置了很多作业，一向不喜欢做作业的我发起了愁。星期回到家里，半天都憋不出一个字，当别的小朋友都在外面尽情的玩耍时，我却在家里愁眉苦脸的写作业，心情非常失落。不由得心中升起，对一年级的厌恶。好不容易等到了星期一，我把别捏着写完的作业交给了老师。奈何桥过去了，可是，鬼门关又挡住了我的去路。
星期二有一节体育课，我最讨厌的就是体育课了，体育课又跑步又跳远的，弄得满头大汗，非常不舒服，“叮铃铃”终于下课了，体育课太可怕了!
因为是独生子女，父母就把所有的希望寄托在我一个人的身上。在爸爸妈妈严格的管教之下，必需在家复习不能出去玩，考试必需考九十分以上，有的时候，考试经常考砸，妈妈狠狠地骂过我之后，每次都会说出一大堆做人的大道理：“我这都是为了你好呀，你现在才是三年级呀，等你长大以后变成年人了，你该怎么生活啊。”现在，父母样样都要求我，有的时候，我脑子里一直在想，要是我有一个妹妹，父母是不是不会像这样管我了呢？
当然，独生也会有独生的乐趣，生病的时候，父母百般疼爱我，给我买这个买那个，幸福的很。在家里，我就如同一个捧在手里的珍宝，父母总是那样的宠着我，护着我，爱着我……
肩头带着些许酸痛，脸颊仿佛仍被炙烤着，火辣辣的，早已不是开始时的模样，我的心头却多了几分不舍和留恋。我不禁纳罕：“怎么会留恋，怎么会不舍呢?不用受苦了呀?”
清爽的早晨，伴着习习的轻风，多了分凉意。可在太阳出来之后，都变了。炽热笼罩着操场，在骄阳下，映着一个个笔直的影子。“军姿站好，把手放好，身体站直，肩膀向后张，抬头挺胸。”教官叱喝着，语气及极其严厉。我只感觉皮肤火辣辣的，喉咙也干涩的厉害，从脸上滚落一颗颗汗珠，背后的衣服也湿透了，一分一秒都在煎熬。不到一下午的训练磨去了我所有的憧憬。
我想要放弃，但在训练场上，我不再是温室中悉心照料的花朵，也不再是巢中嗷嗷待哺的小鸟。让我震撼的是身边的一个同学，她鼻尖上密密的是汗珠，皮肤也因为日照，显出明显的色差，但她仍站着，似与太阳搏斗，与炽热比拼。她察觉到我的目光，爽朗的笑笑，没有一点抱怨，我仓促的转头，有些羞愧。围栏在空气热浪中扭动着，双腿开始麻木、疼痛，我知道，我要坚持，因为一株坚强的小草，不会屈服于烈日，一只翱翔的小鸟，不会在意一次次的跌落。
原来，我在不舍训练中坚持不懈和咬牙拼命的精神。
远程，从脚下开始。拉练的路上，有老师做着榜样，陪着我们，身为年轻的学生，怎敢落后?一路高歌，彰显青春风采。直至路口，我知道转个弯就到家了，可是我不能，我多想回去，看看远处那座山，我咬咬牙，紧跟上队伍，泪差点流下。真正到达山上的目的地，俯瞰大地，一切都是值得的，最令人自豪的，莫过于徒步坚持完成全程。或许很累，或许会坚持不住，或许脚已疼痛不堪，但当真正实现目标的时候，每个人脸上浮出的笑容，是满足，是成就感，是自豪。
漫漫人生路，如这次拉练一般，很累，但很知足。因为看了一路的风景，看到平常所看不见的美景;遇到真心的朋友，会笑着问你累不累，渴不渴，会在你撑不住的时候扶你一把。会有人生的指示牌在前方指引着你，所以不会迷路;还有挂念你的家人，他们在等着孩子归来，讲述路上的事。
原来，我在留恋那些弥足珍贵的情谊和心底的满足、成就感。
汇演如期而至，今天就要展示自己五天来的努力。教官的一句“狭路相逢勇者胜”，喊得我们热血沸腾，有付出就会有回报，上天总会眷顾那些有准备、努力的人。对于教官，我们只有服从，绝对服从。而正因为教官严格，对我们负责，我们才得以取得好成绩。但真正上了“战场”，一切的紧张，害怕都没了，耳边只能听见教官的命令。抗日战争中的英雄们啊，正是因为他们不怕牺牲，不惧一切，扛起枪，挥着刀，拼着命，用身躯，用血肉筑造出今天。他们用事实证明：“犯我国威者，虽远必诛”。七十年，眨眼就过，历史不忘，缅怀先烈。
原来，我在不舍，我在留恋那些人，物，事。我明白，一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
曾在课堂上问学生们：你们觉得读书是“苦”还是“乐”?同学们都异口同声地拖长声调回答：苦……!我继续问下去：你们觉得读书的“苦”表现在哪些地方呢?七嘴八舌开始:
“作业多”
“不自由!”
“压力大”
“上课不给讲话”
“不能听MP3”
“老师管得太紧”
“食堂老板黑心，我们吃不好”
“晚上睡觉没空调”
“不给染头发”
“父母整天催我们学习”
……
这底下的学生越讲。
我阻止了他们的进一步的发挥，再让他们谈一谈读书的“乐趣”，这底下立时就没了声音，再怎么启发都没能有同学站出来说这个“乐”。
问题是显而易见的，我们做教育的忽略了一个重要的教育的前提，那就是没让我们的学生弄清楚为什么而读书。如果说在小学、初中进行这样的调查，有这样的结果我们并不感到奇怪，也并不把它当回事儿，因为学生还小，讲完了之后，照样在老师的教导下会认真学习，但现在面对的是高中学生，是他们的人生观和世界观正形成的时期，这样的结果对他们的学习甚至对他们一生的影响是重大的，也是不容忽视的。
面对这样的学生，你用“书中自有黄金屋”这一类的语言说教显然是苍白无力的，但却又不能不加理睬。于是我就在黑板上划了一条直线，在直线的底下写了两个工整的大字：人生。在这条直线的靠前的位置上用红色粉笔点了一个大大的点，告诉学生们，这一点就是我们现在读书所处的位置。
底下的有些聪明的学生们已是知道我的用意了，有的已是神色凝重起来。我就开始了我所谓的教化了：
母亲听着，弯起了嘴角笑，说：“小傻瓜，人生如果只有顺利，而尝不到苦难的滋味的话，人们长时间的呆在顺境中，就会不思进取，安于现状，对时间的所有事物都会麻木不仁，甚至体验不到什么才是真正的快乐，只有在人生的道路上又苦与乐相伴相随，那么人生就会充实而精彩。”
听了母亲的话，我思忖了许久，我恍然大悟，如果人们只沉浸在顺境之中，时间一长，更体会不到人生的乐。
就如呆在浩瀚的大沙漠中的一群人马，因为缺水而急得焦头烂额时，在大家的团结努力下，发现一股清泉而喜出望外，开怀畅饮时，他们有没有想过，如果不是因为缺水的苦难，他们根本就体会不到经过苦难之后的那种快乐和水的重要。
人生，总是要经历过风雨之后才能见到绚烂夺目的彩虹。想想看，一个人从小到老，经历了人生中的酸甜苦辣，到了白发苍苍的时候，再回过头来自己走过的路是多么的漫长，人们就会很庆幸的觉得，在人生中有了失望、失败与苦难他们的人生才会如此的充实，故事是如此的精彩。正是因为这些人生的苦与乐，他们才能感受到一生中那无与伦比的满足。
正如母亲说的那样，在人生的道路上又苦与乐相伴相随，那么人生就会充实而精彩。
是啊!人总要经历苦与乐，然而在体验过苦与难之后，上天就会为你洒下一道只属于你的鲜艳色彩。想到这里，我豁然开朗。
期中摸底考试的分数已公布于众。这一次，语文只考了52分!数学考了68分!这在我无异于晴天霹雳。而且在我的`试卷里从来没有这么差过。多年以来我一直是班上的佼佼者，可这次……嘿，且不说老师那严厉的批评，也不说某些同学的冷嘲热讽，最使我痛心的是自己的自信在那一刻也产生了动摇;象我这样的人还有什么脸面面对老师;老师一定会放弃我的。
希望往往在绝望之后奋勇而出。
几天后，班主任找到我并心平气和地为我分析考试失败的原因，当我自己说出“已经没有希望了”时，他的语调变了，面色也变了，高声斥责着：“你是个懦夫。遇到这一点点的困难就退缩。你太让我失望了。”当时，我不敢直视他只任凭悔恨的泪水无声息地在我脸上流淌着。
这是他第一次骂我，但我敢肯定：这也是最后一次骂我。
